中年级生活语文教案（中度）
课题:认识动物
课型：新授课
课时：4课时
授课班级：中年级
授课教师：赵雪松
教学目标：
1、知识与技能：会读“鸡、鸭子、狗、猫、牛、羊”动物名称，能准确发出小动物的叫声。
2、过程与方法：能说出“我是xxx，xxx。”并协调小动物的动作。
3、情感态度与价值观：提高学生参与游戏的积极性。
4、康复目标：通过回答问题，提高学生的语言表达能力；通过模仿小动物的动作，提高学生手指灵活性和手指的协调能力。
分层要求：
A组：（王馨悦、于明洋）
1、会读“鸡、鸭子、狗、猫、牛、羊”动物名称，能准确发出小动物的叫声。
2、能说出“我是xxx，xxx。”并协调小动物的动作。
3、学会倾听教师讲解游戏规则，掌握游戏方法，遵守游戏规则。
4、通过回答问题，提高学生的语言表达能力；通过模仿小动物的动作，提高学生手指灵活性和手指的协调能力。
B组：
1、会读“鸡、鸭子、狗、猫、牛、羊”动物名称，能发出小动物的叫声。
2、能说出“我是xxx，xxx。”并协调小动物的动作。
3、提高参与游戏的积极性。
4、通过回答问题，提高学生的语言表达能力；通过模仿小动物的动作，提高学生手指灵活性和手指的协调能力。
教学重点：
引导学生完整的说出句子。
教学难点：
模仿小动物的动作。
教学方法：讲授法、观察法、演示法。
教学资源：词卡6张；小动物图片6张；多媒体课件一个；音频一个。教学过程：
教学过程：
第一课时
一、《小手拍拍》
师生问好
二、导入新课
师（出示图片）：同学们，这个地方美不美啊？小动物们也觉得很美，它们想来这里和我们做游戏，我们去邀请它们好不好？
三、图音结合，学字学句
1、出示小鸡的叫声“这是谁的叫声？”（回答：小鸡。进行口头奖励）
2、小鸡是什么颜色的？
3、小鸡的嘴巴是什么样子的？（尖尖的）小鸡怎样叫？（叽叽叽）
4、跟着老师做动作（双手拇指食指相对，模仿小鸡的尖嘴）引导学生边做边说：“我是小鸡，叽叽叽。”认读“鸡”
5、出示鸭子的叫声“这是谁的叫声？”（回答：鸭子。进行口头奖励）
6、鸭子喜欢吃水里的什么？（小鱼和小虾）
7、鸭子的嘴巴是什么样子的？（扁扁的）鸭子怎样叫？（嘎嘎嘎）
8、跟着老师做动作（右手放在左手手背上，模仿鸭子的扁嘴）引导学生边做边说：“我是小鸭，嘎嘎嘎。”认读“鸭子”
四、小律动：《我爱我的小动物》
我爱我的小羊小羊怎样叫咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩
我爱我的小猫小猫怎样叫喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵
我爱我的小鸡小鸡怎样叫叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽
我爱我的小鸭小鸭怎样叫嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎
（感知音乐，张嘴跟着一起唱，以老师示范动作为主）
五、巩固练习：
1、复习本节课学习的动物，带领学生边做动作边说“我是xxx，
xxx。”。
2、在黑板上出示词语，提问学生使学生匹配相应动物的图片。
3、找学生点数这节课一共学习了几只小动物。
六、游戏萝卜蹲
每名学生发一只这节课小动物的图片，听指令蹲下。
七、再次复习
“我是xxx，xxx。”
第二课时
一、《小手拍拍》
师生问好
二、复习导入
师（出示图片）：同学们，上节课我们认识了两只小动物，你还记得他们么？
1、出示小鸡的图片，这是什么动物？（小鸡）
小鸡怎样叫？引导学生边做边说：“我是小鸡，叽叽叽。”认读“鸡”引导学生回忆小鸡的特点。
2、出示鸭子的图片，这是什么动物？（鸭子）
鸭子怎样叫？引导学生边做边说：“我是小鸭，嘎嘎嘎。”认读“鸭子”引导学生回忆鸭子的特点。
四、图音结合，学字学句
1、出示猫的叫声“这是谁的叫声？”（回答：猫。进行口头奖励）
2、小猫有什么本领？（捉老鼠）
3、跟着老师做动作（双手五指分开，在嘴边捋胡子）引导学生边做边说：“我是小猫，喵喵喵。”认读“猫”
4、出示狗的叫声“这是谁的叫声？”（回答：狗。进行口头奖励）
5、狗喜欢吃什么？（肉骨头）
6、小狗怎样叫？（汪汪汪）
7、跟着老师做动作（双臂屈肘于胸前，手指尖向下）引导学生边做边说：“我是小狗，汪汪汪。”认读“狗”
四、小律动：《我爱我的小动物》
我爱我的小羊小羊怎样叫咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩
我爱我的小猫小猫怎样叫喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵
我爱我的小鸡小鸡怎样叫叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽
我爱我的小鸭小鸭怎样叫嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎
（学生模仿老师动作，边做边唱）
五、巩固练习：
1、复习本节课学习的动物，带领学生边做动作边说“我是xxx，xxx。”。
2、在黑板上出示词语，提问学生使学生匹配相应动物的图片。
3、找学生点数这节课一共学习了几只小动物。
六、游戏萝卜蹲
每名学生发一只这节课小动物的图片，听指令蹲下。
七、再次复习
“我是xxx，xxx。”
第三课时
一、《小手拍拍》
师生问好
二、复习导入
师（出示图片）：同学们，之前我们认识了一些小动物，你还记得他们么？
出示小鸡的图片，这是什么动物？（小鸡）
小鸡怎样叫？引导学生边做边说：“我是小鸡，叽叽叽。”认读“鸡”引导学生回忆小鸡的特点。
复习鸭子、猫、狗同上。
五、图音结合，学字学句
1、出示牛的叫声“这是谁的叫声？”（回答：牛。进行口头奖励）
2、牛喜欢吃什么？（牛喜欢吃草）
3、跟着老师做动作（双手握拳伸出大拇指和小拇指，放在头两边）引导学生边做边说：“我是小牛，哞哞哞。”认读“牛”
4、出示青蛙的叫声“这是谁的叫声？”（提示引导学生回答：青蛙。进行口头奖励）
5、青蛙是什么颜色的？（绿色的）
6、青蛙怎样叫？（呱呱呱）
7、跟着老师做动作（五指张开，举过头顶）引导学生边做边说：“我是青蛙，呱呱呱。”认读“青蛙”
四、小律动：《我爱我的小动物》
我爱我的小羊小羊怎样叫咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩
我爱我的小猫小猫怎样叫喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵
我爱我的小鸡小鸡怎样叫叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽
我爱我的小鸭小鸭怎样叫嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎
（学生模仿老师动作，边做边唱）
关闭音乐，带着学生唱出之前学过的句子。
五、巩固练习：
1、复习本节课学习的动物，带领学生边做动作边说“我是xxx，xxx。”。
2、在黑板上出示词语，提问学生使学生匹配相应动物的图片。
3、找学生点数这节课一共学习了几只小动物。
六、游戏《动物汽车》
老师放“开汽车”音乐①老师做动物汽车司机，脖子上挂动物汽车挂件，手握汽车方向盘。学生自己选择小动物头饰扮演小动物。司机说：“嗨！嗨！动物汽车就要开”。小动物问：“谁来做？”司机指一人，被选中者必须说，如：“我是小羊咩咩叫，坐上汽车快快跑，笛笛??”，小羊还必须做小羊的动作走到司机身后，用双手拉着司机的衣服，在教室开一圈后，游戏继续进行。（初步体验）
八、再次复习
“我是xxx，xxx。”
第四课时
一、《小手拍拍》
师生问好
二、复习
1、出示词语：鸡、鸭子、狗、猫、牛、青蛙
提问学生认读。
2、出示图片，找学生进行配对。复习之前学过的内容。什么颜色？喜欢吃什么？
3、根据学生情况相机指导。
4、老师指词语，指到哪个动物，学生马上说“我是xx，xxx。”并做动作。
三、小律动：《我爱我的小动物》
四、游戏《动物汽车》
老师放“开汽车”音乐①老师做动物汽车司机，脖子上挂动物汽车挂件，手握汽车方向盘。学生自己选择小动物头饰扮演小动物。司机说：“嗨！嗨！动物汽车就要开”。小动物问：“谁来做？”司机指一人，被选中者必须说，如：“我是小羊咩咩叫，坐上汽车快快跑，笛笛??”，小羊还必须做小羊的动作走到司机身后，用双手拉着司机的衣服，在教室开一圈后，游戏继续进行。
五、板书设计：
认识动物
鸡鸭子狗猫牛青蛙
认识动物 四皓小学陈丁香 设计意图:通过延伸游戏能进一步满足幼儿的个体需要，以及创造各种表征方式。 教学目标: 1、认识不同动物的外形特点。 2、帮助掌握系统的、有序的观察方法。 3、初步形成类的概念，从而有概念思维及简单判断的能力 活动准备:较大的彩色动物图片 教学重点：有序的观察方法，认识不同的动物外形特点。 活动过程: 一、拿出准备好的彩色动物图片，让孩子辨认，并能有序的观察动物耳朵的特点。 师:小朋友们认不认识图片中的动物? 孩子：“认--识!有大象、小猫、兔子、小狗、小熊... 师:真聪明!如果这些动物按门铃时，我们只能从猫眼里看到他们的外形，那我们还能认出他们来吗? 孩子:......(安静下来，若有所思) 师:老师请大家先来好好的认识一下这些动物朋友的耳朵好不好?他们都有哪些特点呢? 孩子:兔子耳朵长长的...猫的耳朵很尖很小...大象的耳朵灰灰的...
孩子:说的都很对。现在我们按照老师的要求来说好不好，先说形状，再说颜色，颜色还包括外面和里面两种，小朋友们先说外面再说里面。 孩子:兔子的耳朵是长长的，外面是白色，里面粉红色...小猫的耳朵尖尖的，外面是黑色，里面是肉色...大象的耳朵扁扁的，很大，外面是灰灰的，里面是白白的... 教学小结：从感知觉--记忆--思维这三个方面来看，幼儿通过此活动学会了有组织的观察事物，并记忆下来，还能根据此经验判断不同动物耳朵与脸等外形是否相符。首先，我准备的教具彩色动物图片无疑都是能引起孩子兴趣的，他们很容易注意到这些可爱、鲜艳的图片，并很乐意按照我的要求，去观察动物的外形。起先他的观察很随意，很无序，有的说颜色，有的说形状，在我的引导下，他很快能够有序的按照规则观察特征。观察过程给了他短时的记忆。玩了一个配对的游戏，孩子通过观察显然已经能够获得类的概念，也能很快的使用反向思维为耳朵找到对应的动物脸，说明幼儿已经初步形成了概念性的思维，当有孩子配对错以后，自己在认真观察后可以指出错误，并纠正过来，可见，他们已经可以进行简单判断。
7个月婴儿的早教游戏 1.翻滚 让宝宝在游戏毯或地毯上坐着玩，如果将玩具小汽车从宝宝左侧开到其右侧，宝宝想转向去拿，但够不着，于是使劲翻成俯卧再转身，终于将小车拿到手中。 宝宝要克服自身的重力才能滚动，翻滚比较费劲，从肌肉、关节、韧带、皮肤感觉等，都会成为信号传入大脑记忆库中。越是全身的大动作，就越能锻炼宝宝的感觉综合，促进大脑和前庭系统的发育。 2.理解“不”的含义 要让宝宝懂得“不”的含义。当宝宝把不该放在口中的东西如废电池、电器插头、火柴棍等拿到嘴边时，妈妈应用严肃的表情加上声音“不”，或者用手摆动叫宝宝勿放入。如果宝宝不明白，应把其手中之物夺去，并说“不能吃，有毒”。有些宝宝听话，有些宝宝则会大哭，但无论如何，妈妈不能妥协，只要坚持，宝宝很快会明白“不”的含义，而且学会服从。这时应马上表扬，让宝宝懂得有些事可以做，另一些事不许做。 满7个月的宝宝应当学会抑制，不能随心所欲。如果不在宝宝能理会之前立一些规矩，宝宝就会发展成为不听话或者惯坏的孩子。要宝宝学会抑制自己的欲望，听从妈妈的意见对自己有益的。要在宝宝刚懂得“不”的含义时抓紧教育，否则等到宝宝养成一切都要我行我素的习惯再教育就有点迟了。 3.认识第一个身体部位 教宝宝与人握手，告诉宝宝“伸手”，并引导宝宝伸出手来同人相握。如果宝宝懂得在妈妈说“手”时伸手，就认识了身体的第一个部位。多温习几天，让宝宝认识身体的第一个部位—手。 测试观察能力 把宝宝的玩具突然拿走，观察宝宝的反应。如果宝宝会吵闹，则表明他觉察到玩具被拿走，以此来测试宝宝的观察能力。这是婴儿智力测验的一道题。当然，前提是这个玩具是宝宝喜欢、感兴趣的，否则不能达到预期的测试目的。 4.坐稳 让宝宝坐在床上，宝宝旁边再放几个小玩具，宝宝能用双手去摆弄玩具而不用手去支撑身体。妈妈在宝宝身后同宝宝说话，引宝宝转动头和身体去看妈妈，爸爸在另一侧用玩具引逗，又使宝宝的头和身体转向另一侧。如果宝宝的头和身体向两侧转动之后仍能不失重心，则说明宝宝坐着的稳定性良好。
幼儿园小班教案《认识动物》 小班教案《认识动物》适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿喜欢观察和表达，体验与同伴一起游戏的快乐，尝试区分几种动物外形的不同特征，学习用简单的方位词表述物体的位置关系，激发了幼儿对动物的好奇心和探究欲望，快来看看幼儿园小班《认识动物》教案吧。 活动目标： 1.尝试区分几种动物外形的不同特征，学习用简单的方位词表述物体的位置关系。 2.喜欢观察和表达，体验与同伴一起游戏的快乐。 3.激发了幼儿对动物的好奇心和探究欲望。 4.知道动物是人类的朋友。 活动准备： 1.材料准备：①幼儿操作板；②多媒体设备及课件；③礼物筐； 2.情境准备：“动物园情境”、适宜玩捉迷藏游戏的场地。 3.经验准备：幼儿已具备认识上、下、前、后等空间方位的经验。 活动过程： 一、寻找动物。 1.情景导入、激发兴趣。 问题：动物园里的小动物和你们一起来玩捉迷藏的游戏，是谁藏起来了？ 2.寻找辨别，大胆猜测。 提示：引导幼儿通过观察，对不同动物显露出来的身体部位进行辨别，根据其局部特征猜测出动物名称。 问题：①你猜一猜有哪个小动物藏起来了？ ②你怎么知道是这个小动物呢？ ③它藏在了什么地方？ 3.确认方位，模仿动物。 提示：引导幼儿将躲藏的动物一一找出，并尝试说出其躲藏的方位及动物某一部位在自身的位置。 问题：①请小朋友把发现的小动物找出来，看看你猜的对不对。 ②你们找到了哪个小动物？（如：小兔子），兔子的耳朵长在兔子身体的什么位置？ 二、巩固认识。 1.课件再现、核对方位。 问题：①刚才有哪些小动物和我们一起玩游戏？ ②它们都藏在哪里了？让我们看看小朋友说得对不对。 提示：边提问边演示课件，引导幼儿根据画面内容将知识进行回忆和再现。 2.材料操作、探究学习。 幼儿利用操作材料“调皮的小猫”，与课件进行互动，找出相同的方位图案。 提示：关注幼儿是否能够独立找出相同的方位图案，并将“小汽车”（按钮）放到相应的位置上。
幼儿园中班科学活动：“认识动物” 活动目标：认识小动物 1、认识动物，并且了解熟悉动物 2、乐意并愉快地参与教学活动，能在活动中大胆发言，培养幼儿语言表达能力。 活动准备： 教具：各种动物的图片 活动过程：（律动） 一、认识动物。 教师出示卡片。师：小朋友,你们你们能告诉老师你们喜欢动物吗？ 幼儿： 教师：那小朋友们都喜欢那些动物啊。 幼儿： 教师：老师这里有几张动物的图片，不知道小朋友们认识它们吗？{出示动物图片，并让幼儿一个一个回答} 教师：小朋友们知道青蛙喜欢吃什么吗？ 幼儿 教师：那青蛙就是益虫对不对啊。 幼儿 教师：那小朋友们知道青蛙的天敌是谁吗？ 幼儿 教师：小朋友们真聪明。 （依次拿出蜻蜓兔子大象老鼠等） 教师：小朋友们了解这些动物了吗？ 幼儿 小朋友们真聪明，那老师带我们来做一个游戏好吗？ 幼儿 二、游戏活动。 （1）、师：小朋友，既然你们说你们了解动物了，那老师请出两位小朋友上台来做游戏，老师来出示图片，让下面的小朋友来提示，但是不能说出动物的名字，下面的小朋友只能提示3次，让两位小朋友来猜好不好。回答对的小朋友，老师这里有奖励的！ 幼儿： （出示图片，并且让小朋友们来猜，鹅狐狸考拉松鼠麋鹿） 注意夸奖幼儿 例如：小朋友们真聪明，真棒。
教师：小朋友们觉得这个游戏好不好玩？那小朋友们还想不想在玩一个游戏呢？ 那请4位小朋友们上台来！老师出示一张图片由第一个小朋友来看，其他3位小朋友不许看，看完小朋友画在黑板上，画完以后由第二个小朋友看，看完老师把第一个小朋友画的擦掉，由第二个小朋友画，一次类推下去，一直到最后一个小朋友画完，大家看最后一个小朋友画的对不对。 （出示麋鹿图片） 小朋友们都知道今天学到了什么了吗？ 小朋友们真聪明，今天的课我们就上到这里了！
幼儿园认识小动物教案 让幼儿认识乌龟的外形特征，简单了解乌龟的生活习性。愿意饲养小动物。以下是精心整理的幼儿园认识小动物教案的相关资料，供大家欣赏学习! 幼儿园认识小动物教案模版一小乌龟爬呀爬 1.认识乌龟的外形特征，简单了解乌龟的生活习性。 2.愿意饲养小动物。 3.培养幼儿的爱心。 1.小乌龟四只分别养在四个鱼缸里。 2.适合学小乌龟爬的慢节奏的音乐。 3.喂小乌龟的食物：小鱼、小虾、碎肉等。 1.以猜谜语的形式导入课题。 教师说：身穿硬甲壳，四角慢慢爬，别人欺负它，快快躲回家。请幼儿猜一猜是什么动物。(乌龟) 2.观察小乌龟。 (1)教师组织幼儿分组观察鱼缸中的小乌龟，讲一讲：小乌龟的头、脚、壳分别是什么样的?(重点观察乌龟壳的花纹) (2)教师引导幼儿观察小乌龟在水里是怎样游的?启发幼儿学学小乌龟游。 3. 探索活动 (1)将小乌龟放在地上，看一看小乌龟在地上是怎样爬
行的?(四肢很短，爬行很慢) (2)用手碰碰小乌龟，看它会有什么反应?(会把头和四肢缩进壳里，周围没有危险后再伸出来。)学学小乌龟缩头缩脑的样子。给乌龟翻个身，看它怎样用头顶地面使自己翻过来。 (3)喂喂小乌龟：教师出示准备好的食物，鼓励幼儿喂小乌龟，看小乌龟是怎样吞食的。 4.游戏：学习小乌龟爬。 ( 1 )师幼共同模仿小乌龟爬行的姿势，一起学学乌龟爬。 (2)放音乐，幼儿听音乐在活动室中自由模仿乌龟，两手两膝着地向前爬。教师用手触摸小乌龟，被点到的幼儿要把手脚都藏到缩起的身体下。 将小乌龟放在自然角里，由老师和幼儿一起喂养和照顾它。 幼儿园认识小动物教案模版二农场里的小动物 活动目标: 1.指导幼儿通过观察比较，在说出不同动物叫声的基础上初步认识象声词。 2.通过游戏的形式，进一步提高幼儿对学习汉字的兴趣。 活动准备: 1.课件-动画片：我爱农场小动物(我爱小狗)
1~3个月宝宝早教课程 一、大动作 俯卧抬头 妈妈可以用一些彩色的带响声的玩具在前逗引，让宝宝练习自己抬头。 头竖直 妈妈每天竖立起抱宝宝几次，让宝宝练习将头竖起来。 翻身 宝宝大约在3个月的时候就要开始练习翻身，当宝宝俯卧的时候，妈妈可以用玩具在宝贝的两侧逗引宝贝，训练宝贝翻身
二、认知能力 视觉 宝宝平躺的时候，可以在宝宝的头顶上方二三十厘米的高度挂一些彩色的球、铃、环，或一些能发声的玩具。2个多月的宝宝，眼球会追随活动的物体转动，因此，妈妈可以用两个玩具来训练宝宝视觉转移，让宝宝先注视一个玩具，然后再拿出另一个玩具，让宝宝的视线从一个物体转移到另一个物体。或者也可以拿一个玩具在宝宝的眼睛上方慢慢转动，让宝宝的视线追随玩具移动。
听觉 宝宝躺着的时候，妈妈可以在宝宝左右两侧说话，或者放一些柔和的音乐，让宝宝来寻找声源，训练宝宝的听觉。 触觉 妈妈在宝宝醒着的时候，掰开宝宝紧握的小拳头，用大拇指轻柔为宝宝的小手做抚触，以掌心为中央向四周轻推，并且要经常性地把宝宝的大拇指从紧握的小拳头中抽出来。宝宝到了两三个月的时候，妈妈要把毛线球、塑料玩具等不同材质的玩具放到宝宝的手中，让宝宝接触不同的物体，训练宝宝的触觉。 三、语言能力 从宝宝出生的那一刻起，妈妈就应该利用各种机会和宝宝讲话，为宝宝提供一个丰富的语言环境，有利于宝宝语言的发展。 当宝宝发出一些“唔”“啊”“哦”的音的时候，妈妈要及时鼓励宝宝，抱抱宝宝，或者亲亲宝宝。 宝宝在3个月的时候会逗笑，妈妈在宝宝情绪好的时候，可以多逗宝宝发笑，使
宝宝感受多种声音、语调，促进宝宝的语言发展。而且，最近有人提出了一种观点：笑的越多的宝宝智商越高。所以，妈妈们，要常逗宝宝笑啊。 四、社会行为能力 妈妈要了解宝宝的生活习惯，养成宝宝按时吃喝拉睡的习惯。此外，妈妈还要和宝宝有一些情感上的交流，如喂奶的时候要和宝宝柔和地对视，要充满爱意地和宝宝交流。 3个月的宝宝已经出现了初步的社会交往能力，他们对妈妈的声音和面孔格外感
中班认识动物教案 【篇一：认识动物】 动物好朋友 《幼儿园中班社会教案》 活动目标： 1、了解小动物是我们的好朋友，他们会帮助人类做很多事情。 2、知道小动物的特殊本领。 活动准备： 1、课件2、小动物的头饰。鸡、狗、马、牛，和幼儿人数相同。活动过程： 1、开始导入：集体舞《找朋友》。师：和朋友在一起开心吗？为什么？朋友会在我们…… 活动目标： 1、了解小动物是我们的好朋友，他们会帮助人类做很多事情。 2、知道小动物的特殊本领。 3.知道小动物是人类的好朋友，教育幼儿爱护动物。 活动准备： 1、课件 2、小动物的头饰。鸡、狗、马、牛，和幼儿人数相同。活动过程： 1、开始导入： 集体舞《找朋友》。 师：和朋友在一起开心吗？为什么？ 朋友会在我们需要的时候帮助我们，我们每个人都需要朋友。 2、了解小动物的特殊本领。
今天，李老师要给你们介绍几位特殊的朋友。这几位朋友很淘气， 它们有很多特殊的本领哦。 （1）师：听，是谁呀？（狗）它有什么特殊的本领呀？（看家、导盲）（2）师：再听，是谁呀？（鸡）它有什么特殊的本领呀？ （3）师：这个朋友力气很大哦！（看图片）这是谁？（马）它有什 么特殊的本领呀？ （4）师：还有一个（看图片）谁呀？（牛）它有什么特殊的本领呢？ 3、看图讲述各个动物的长相特点，生活习性。 4、利用头饰，讲诉各个动物的特殊本领。 启发幼儿积极讲述。 5、游戏：谁来帮帮我呀？ 根据图片的情境，请拿着小动物头饰的孩子来帮忙。 6、活动延伸。 师小结：其实还有很多动物朋友有特殊的本领，可以帮助我们人类，李老师请你们回去找一找，然后告诉我好吗？ 播放《找朋友》的音乐，离开活动室。 【篇二：[幼儿教案]中班活动_可爱的小动物】 [幼儿教案]中班活动：可爱的小动物 一、活动背景： 喜欢小动物似乎是每一位孩子的天性。近阶段，我们班的孩子和小 熊猫、乌龟、小鸟等这些可爱的动物交上了朋友，小动物不时地出 现在好听的故事里、有趣的儿歌里、好玩的游戏里，它们那生动有 趣的形象深深地吸引了每一个孩子。
幼儿园认识小动物教案 【篇一：小班综合教案：喜欢的小动物】 小班综合教案：喜欢的小动物 一．重在方法与能力的培养 ?思维的方法与能力 中班后期，幼儿认识事物的理解能力逐渐增强，逻辑思维也开始萌发。本活动中我将老师喜欢的动物制作成ppt课件，并以此为载体，引发幼儿积极回忆已有经验，依据动物的部分特征推断整体，运用视、听等多种感官对某一类动物进行分析、归纳，在不断地假设、 否定、肯定、验证过程中，让幼儿学习运用观察、比较、分析、推 理等多种思维方法感知了动物，促进幼儿形成良好的思维品质。 ?学习的方法与能力 随着幼儿对周围事物的熟悉与了解，他们探究的兴趣也逐渐高涨， 并积累了一定的知识经验，在此基础上，我们鼓励幼儿用自己喜欢 的方式表征自己的发现，学习有意识地收集信息，主动获得经验， 从而转变幼儿学习的方法。但是，记录对中班孩子有一定的挑战性，他们在记录时常常会感到“无从下手”，缺乏操作经验，记录的内容 让人难以琢磨，因此今天的学习活动我想给孩子一些记录的示范， 本活动中个环节的交流素材都采用了记录的方式予以呈现，如：第 一环节要交流的材料是他们自己记录的。第二环节，借助老师的记 录示范，让幼儿学习记录猜想、假设的过程以及验证的方法，另外 还有老师记录的新闻故事，最后布置的记录小任务等，使幼儿感知 了解一些简单的记录方法，体验记录过程中的乐趣，促进幼儿学习 能力的不断提高。 二．重在情感态度的培养 ?对动物情感与态度 浓的爱的氛围，让幼儿从中感受人与动物相互关心相互依存的关系，使幼儿爱动物的情感得到升华，萌发幼儿对爱的一种责任感。 ?对新闻事件关注的态度 在“动物主题”开展的过程中，我偶尔看到了两则关于动物和人相互 关心爱护的新闻故事，深受感触，于是我把它引用到今天的活动中，与幼儿分享。活动中，我尝试用图片、简单的文字记录新闻事件， 以最本色、真实的形象呈现给幼儿，突出故事的真实性，使幼从中
0-3岁亲子早教活动方案 活动时间：____________ 活动指导单位：金海螺名庭幼儿园活动名称：饼干圆圆 活动对象：25——36个月的宝宝 活动准备：彩笔、画纸若干。《你好》《小手拍拍》等音乐。 活动过程教师与幼儿互动指导策略家长建议与指导 活动过程： 一.准备活动： 开场歌——你好！ 你好，你好，点点头！ 你好，你好，笑一笑！ 你好，你好，拍拍手！ 啦啦啦啦啦啦啦啦 我们都是好朋友！ 二.游戏：小手拍拍 1、导入，激发幼儿对游戏的兴趣。 “爸爸瞧妈妈看，宝宝小手看不见” 请小朋友把小手藏在背后，“爸爸瞧 妈妈看，宝宝小手拍一拍。” 2、“小手的本领真大，听： 小手拍拍，小手拍拍，手指伸出来， 手指伸出来，眼睛在哪里？眼睛在这 里。用手指出来，用手指出来。” （鼻子、嘴巴、耳朵、眉毛） 三、饼干圆圆 1、老师边念儿歌《饼干圆圆》边做 示范画饼干，并在圆圈内点芝蔴。 饼干圆圆，圆圆饼干， 观察宝宝能否模仿老师的动作和韵 律，尝试简单的跟唱。 适时引导家长陪着宝宝一起和周围 的小朋友、老师、爸爸、妈妈打招 呼。 小朋友都喜欢躲猫猫的游戏，爸爸 妈妈可以在家里可以经常和幼儿变 换形式的玩此类游戏。 请家长引导幼儿跟着音乐用手指指 认自己的五官。 引导幼儿学念儿歌 家长要及时鼓励表扬宝宝的表现， 并带着宝宝一起画画，以增添宝宝 的自信心及对绘画活动的兴趣。
啊呜一口，变成月亮， 啊呜一口，饼干吃完。 2、家长辅导宝宝画饼干，让宝宝点芝麻。 3、家长指导宝宝和老师一起念儿歌画饼干。家庭延伸：1、家长可以在宝宝吃圆饼干的时候念这首儿歌。让宝宝亲自感受一下饼干的变化。 2、家长可以家经常和幼儿一起进行共同合作完成绘画活动。
如何教1-3岁的宝宝认识小动物 宝宝1岁后，懂的东西越来越多，看着卡片能认出越来越多的小动物，家长们可以通过卡片、图书和户外实地游玩，双管齐下教宝宝认识小动物。 有效开发1-3岁宝宝智力5个方法 1、看图识动物。 通过《动物大百科》等书籍、动物卡片、贴纸让宝宝对动物有一个大概的了解和整体的影响，在阅读书籍和卡片的时候记住常见动物的主要特征。对动物的静态和平面认识有助于提高宝宝的分辨能力、观察能力和认知能力。 2、看电视识动物。 通过观看《动物世界》、动物卡通动画。让宝宝进一步了解各种动物的一举一动，加深宝宝对动物的形象了解。可以先专门看一两种动物的纪录片，再换另一种，这样有充分的时间让宝宝了解同一种动物，加深他对该动物的了解。家长应该陪同宝宝一起观看，指出动物的外形特点，告诉宝宝每一种动物都很可爱，让宝宝产生对动物的怜爱之情，促进宝宝情感的发育。 3、到大自然观察动物。
带宝宝去户外，让宝宝亲眼看看户外形态各异，能力各异的大小动物：如蜻蜓、蝴蝶、甲虫、小松鼠、田鼠、麻雀、喜鹊、蛇等。我们可以让宝宝卷起袖子，抓住一只七星瓢虫仔数数它的星星；也可以拿着小铲子，挖开一块土寻找躲藏在里面的蚯蚓；还可以用蜘蛛网，网住一直蝉听听它的鸣叫。如果遇到的是蛇，就要告诉宝宝不要接近，让他学会回避危险，保护自我。 在这样的过程中宝宝充分发挥了他们的动手能力，所有问题都通过自己动手去寻找答案。父母在宝宝观察完各种动物后，要告诉宝宝把它们放走，因为它们都饿了困了，要回家找妈妈吃饭睡觉了。就这样，宝宝们在欢声笑语中不知不觉就能认识身边所有常见的动物，而且知道他们是能飞的还是会爬的，是住在树上还是躲在地里，是吃虫子还是吃树叶。 4、到动物园认识难得一见的动物。 在周末休息时进行动物园亲子一日游。老虎、狮子、河马、大象、狗熊、熊猫、长颈鹿、猩猩数不过来的动物一定能让宝宝兴奋莫名。家长借机让宝宝把各种动物和在电视上见过的做一下比较，让他们把两者关联起来，趁机把曾经学过的知识点复习一遍。遇到可爱无害允许抚摸的动物，可以让宝宝勇敢地伸手触摸；遇到可以喂食的动物如湖里的天鹅和锦鲤，也要宝宝亲自动手享受喂食的乐趣。告诉宝宝动物们是多么的可爱，他们都喜欢生长在青翠的森林里，森林就
?25-36个月（2岁-3岁）宝宝早教游戏 ?上一篇：没有上一篇链接 下一篇：如何对学前儿童进行英... 发布者：管理员 早期教育，简称早教。它不仅是指婴幼儿早期智力开发，更是促进孩子身心全面健康成长、和谐发展的教育。它包括大动作、精细动作、语言、认知、情绪与社会适应能力等五大能力的刺激、锻炼和养成。 大脑发展的关键时期是0～3岁的婴幼儿阶段。在这个阶段中，人的大脑迅速发展，形成今后智力、情感、运动、社会交往等各方面能力发展的基础。 基于婴幼儿个体的特殊性，0～3岁的早教有别于儿童教育，应以游戏为主，让宝宝在游戏中获得知识、积累经验、养成习惯。 25个月幼儿的早教游戏 能一页页地翻书，指出图片中的人物和动物了，能拼2～3块拼图了，能用7、8块积木砌塔了，能 说出自己的姓名、年龄和爸爸妈妈的姓名了…… 分清早晚 早晨起床时让宝宝看到窗帘打开，天亮了，太阳出来了，要穿衣起床了，见到家人要会道“早上好”。天 黑了，要把灯打开，窗帘关上，温度也比白天更低，妈妈要带宝宝去洗澡、更衣准备睡觉。睡觉前要向 家人道“晚安”。 也可找一些表现白天和黑夜的图片让宝宝辨认，早是一天的开始，晚是一天的结束。 让宝宝从最具体的现象开始学会辨认时间，获得第一时间概念。 算算几天不尿裤 在宝宝看得见的地方挂一张月历，旁边放一支笔。宝宝如果当天尿湿了，就在当天日期上画“正”字，湿 一次画一划。宝宝会很在意每一画，从而自觉及时排尿。 帮助宝宝学会用意志控制小便，并及时排尿。
自我介绍 玩游戏，让宝宝和妈妈一起做自我介绍。如“上幼儿园游戏”，妈妈当阿姨，宝宝从门口进来，先弯腰鞠 个躬。 宝宝：阿姨好! 阿姨：你叫什么? 宝宝：我叫×××(声音大而清楚)。 阿姨：你几岁了? 宝宝：我两岁。 阿姨：你爸爸(妈妈)叫什么名字?你家住哪里?你家的电话号码是多少? 回答完毕后，阿姨要纠正宝宝回答不正确的地方，并及时表扬“你回答得很好”。 阿姨：再见! 宝宝：再见! 如果宝宝有些记不清楚的地方，可以每天重复做一次，使宝宝最终讲述清楚，并帮助宝宝养成见人打招呼，告别时说“再见”的好习惯。同时宝宝能做清楚的自我介绍，也是重要的安全教育。 26个月幼儿的早教游戏 从2岁开始，宝宝逐渐从惧怕中分化出羞耻和不安，从愤怒中分化出失望和羡慕，从愉快中分化出希望，宝宝的情绪变得丰富起来，宝宝也开始有了我们看得见，感受得到的喜、怒、哀、乐。 预防意外危险 宝宝动手能力强了之后，会出人意料地模仿一些妈妈的危险动作，如用尖锐的东西去刺、剪家具或玩具，撕拉、挖玩具的毛发和眼睛，突然拉扯运动中木马的尖角等。所以这时给宝宝购买的玩具要确保没有危险性，家里的布置也要去除一些易碎物品，如花瓶等应该放在宝宝够不着的地方。 认识相反概念 陪宝宝到社区的公园去玩跷跷板，让两个小朋友一起玩，宝宝用脚蹬地，板跷到高处，另一个小朋友就着地；另一个小朋友再蹬地，宝宝就着地，让宝宝体验到足部用力抬高自己、一上一下的快感，爸爸或妈妈在一边随着宝宝的起落说：“宝宝高，小朋友低，宝宝上，小朋友下。”
动物是人类的好伙伴。认识各种动物，既可以锻炼宝宝的认知能力，拓宽他对世界的了解，又可以让他爱上自然，培育他的爱心。 1、看图识动物。 通过《动物大百科》等书籍、动物卡片、贴纸让宝宝对动物有一个大概的了解和整体的影响，在阅读书籍和卡片的时候记住常见动物的主要特征。对动物的静态和平面认识有助于提高宝宝的分辨能力、观察能力和认知能力。 2、看电视识动物。 通过观看《动物世界》、动物卡通动画。让宝宝进一步了解各种动物的一举一动，加深宝宝对动物的形象了解。可以先专门看一两种动物的纪录片，再换另一种，这样有充分的时间让宝宝了解同一种动物，加深他对该动物的了解。家长应该陪同宝宝一起观看，指出动物的外形特点，告诉宝宝每一种动物都很可爱，让宝宝产生对动物的怜爱之情，促进宝宝情感的发育。 3、到大自然观察动物。 带宝宝去户外，让宝宝亲眼看看户外形态各异，能力各异的大小动物：如蜻蜓、蝴蝶、甲虫、小松鼠、田鼠、麻雀、喜鹊、蛇等。我们可以让宝宝卷起袖子，抓住一只七星瓢虫仔数数它的星星;也可以拿着小铲子，挖开一块土寻找躲藏在里面的蚯蚓;还可以用蜘蛛网，网住一直蝉听听它的鸣叫。如果遇到的是蛇，就要告诉宝宝不要接近，让他学会回避危险，保护自我。 在这样的过程中宝宝充分发挥了他们的动手能力，所有问题都通过自己动手去寻找答案。父母在宝宝观察完各种动物后，要告诉宝宝把它们放走，因为它们都饿了困了，要回家找妈妈吃饭睡觉了。就这样，宝宝们在欢声笑语中不知不觉就能认识身边所有常见的动物，而且知道他们是能飞的还是会爬的，是住在树上还是躲在地里，是吃虫子还是吃树叶。
4、到动物园认识难得一见的动物。 在周末休息时进行动物园亲子一日游。老虎、狮子、河马、大象、狗熊、熊猫、长颈鹿、猩猩……数不过来的动物一定能让宝宝兴奋莫名。家长借机让宝宝把各种动物和在电视上见过的做一下比较，让他们把两者关联起来，趁机把曾经学过的知识点复习一遍。遇到可爱无害允许抚摸的动物，可以让宝宝勇敢地伸手触摸;遇到可以喂食的动物如湖里的天鹅和锦鲤，也要宝宝亲自动手享受喂食的乐趣。告诉宝宝动物们是多么的可爱，他们都喜欢生长在青翠的森林里，森林就是他们的家，我们一定要好好的保护森林，才能保护动物，培养宝宝爱护自然、爱护环境的意识。
招商银行自家的保险公司 16个月宝宝早教 16月宝宝如何早教？相信很多父母都会有这样的疑惑，16个月的宝宝大约能认出10种以上的常见物品，16个月的孩子早教应该开始培养宝宝的认知能力。 16个月的宝宝如何早教？ 为了更好地教育孩子家长们应该知道哪些宝宝早教知识，下面就为大家介绍一些宝宝早教的方法游戏。 宝宝早教游戏一、认形状 给宝宝准备各种形状的纸板，让宝宝认识圆形、方形、三角形、半圆形、椭圆形等，循序渐进地认识各种各样的形状，认识形状的名称，练习眼的辨认能力。 宝宝早教游戏二、数手指 妈妈教宝宝数手指，用右手食指点数左手手指，点一个，数一个数，从 1～5，慢慢数。宝宝已听熟了妈妈数各种数字，比如上下楼梯、数零钱、走路等，这时让宝宝主动来数先认识1～5，就简单多了，为以后数1～10做准备。 宝宝早教游戏三、玩拼图板
招商银行自家的保险公司 准备两块泡沫拼图板，先让宝宝观察、认识图板内容，然后让宝宝把拼图拆开，打乱，再引导宝宝重新拼好。锻炼宝宝手眼协调能力，使宝宝动作更加灵巧快捷。 宝宝早教游戏四、区分动物特征 宝宝认识了许多动物，但还不知道每种动物的特征是什么。这时妈妈可以告诉宝宝了，长颈鹿有长长的脖子，大象有长长的鼻子，兔子有长长的耳朵，老虎身上有许多条纹等。让宝宝学会初步区分动物，掌握初步的概括能力。 宝宝早教游戏五、照镜子，指部位 宝宝现在已经能够认识一些身体部位了，可以让宝宝对着镜子指出自己身体各部位的名称，或根据宝宝的口令来指出对应的部位。通过镜子来指认部位，可以使宝宝的手、眼能力迅速协调。 宝宝早教游戏六、认路回家 妈妈带宝宝到附近去走一走，出发之前告诉宝宝“一会请宝宝带妈妈回家好不好”，然后让宝宝记认路上的商店特征、广告牌、楼盘等。宝宝都喜欢东张西望，但还不懂得有目的、有意识地记认路途中的各种标志。接受了妈妈交给的任务后，宝宝会更用心地去记认，一般都能顺利地回家。如果宝宝走错了，妈妈可以及时纠正，并告诉宝宝如何辨认。
幼儿早教故事(精选60个) 幼儿早教故事（一）： 1、笨狼阿灰 笨狼阿灰经常想歪点子欺负其他小动物，还得意洋洋。这一天，笨狼阿灰又吓唬小公鸡，说要吃掉他。小公鸡请求阿灰晚上再来，笨狼同意了。小动物们明白了，一齐来帮小公鸡想办法。大家在小公鸡的家里布置了一些异常的陷阱。小狗说：”小公鸡，这下你可不用害怕了。”笨狼阿灰一走进小公鸡家就掉进了陷阱里，大家高兴得拍手称快。 引导幼儿讨论下列问题： (1)笨狼阿灰一只什么样的狼？你喜欢故事中的小公鸡吗？为什么？ (2)如果笨狼阿灰不一样意小公鸡的请求，没有等到晚上就来了，公鸡能够想什么办法呢？向幼儿提出新的假设条件，帮忙幼儿思考新的可能性，然后要求幼儿想象并表达自我的见解。 2、爱笑的小花 公园里有朵花，真好看，看见小天天，总笑眯眯的。 天天问花儿：”你叫什么名字？” 花儿只笑，不说话。 天天伸出小手，要采这朵花。 外公摆摆手说：”天天别采！你不采她，花儿总对你笑，你一采下来，花儿就哭了。”天天不想看到小花对他哭，天天没有采。
天天回家以后，告诉外婆：”公园里有一朵花，很乖很乖，对他一向笑，一向笑。” 外婆说：”天天也很乖，你也一朵爱笑的小花。” 故事目标： (1)明白微笑一种美。 (2)懂得要爱护花。（周末带孩子去公园看花） 可设置一些问题让幼儿讨论： (1)小天天和花儿都有一个什么特点让人喜欢？ (2)小天天为什么一向没有摘公园里的那朵花？ (3)外婆为什么说：”天天也一朵爱笑的小花？” 让幼儿明白：微笑会让大家喜欢，爱护花的孩子更让人喜欢。 3、小猴子掰玉米 有一天，一只小猴子下山来.它走到一块玉米地里，看见玉米结得又大又多，十分高兴，就掰了一个，扛着往前走。小猴子扛着玉米，走到一棵桃树下。它看见满树的桃子又大又红，十分高兴，就扔了玉米去摘桃子。小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜地里。它看见满地的西瓜又大又圆，十分高兴，就扔了桃子去摘西瓜。小猴子抱着一个大西瓜往回走。走着走着，看见一只小兔蹦蹦跳跳的，真可爱。它十分高兴，就扔了西瓜去追小兔。小兔跑进树林子，不见了。小猴子只好空着手回家去。 4、狗、公鸡和狐狸 狗与公鸡结交为朋友，他们一同赶路。到了晚上，公鸡
【认识动物小班教案】幼儿园认识动物教案【--英语演讲稿】 使幼儿认识不同动物的耳朵的特点。帮助幼儿初步掌握系统的、有序的观察方法。以下是精心的幼儿园认识动物教案，欢迎大家前来参考! 1、使幼儿认识不同动物的耳朵的特点。 2、帮助幼儿初步掌握系统的、有序的观察方法。 3、使幼儿初步形成类的概念，从而有概念思维及简单判断的能力。 活动准备：较大的彩色动物图片、白板、毛绒动物耳朵头饰、单面胶纸。 一、教师拿出准备好的彩色动物图片，让幼儿辨认，并能有序的观察动物耳朵的特点过程中的对话： 师：今天有一些动物朋友要来我们班级作客，小朋友们认不认识他们呀?
幼“认——识!有大象、小猫、兔子、小狗、小熊... 师：真聪明!如果这些动物按门铃时，我们只能从猫眼里看到他们的耳朵，那我们还能认出他们来吗? 幼：......(安静下来，若有所思) 师：老师请大家先来好好的认识一下这些动物朋友的耳朵好不好?他们都有哪些特点呢? 幼：兔子耳朵长长的...猫的耳朵很尖很小...大象的耳朵灰灰的... 师：大家说的都很对。现在我们按照老师的要求来说好不好，先说形状，再说颜色，颜色还包括外面和里面两种，小朋友们先说外面再说里面。 幼：兔子的耳朵是长长的，外面是白色，里面粉红色...小猫的耳朵尖尖的，外面是黑色，里面是肉色...大象的耳朵扁扁的，很大，外面是灰灰的，里面是白白的...
二、教师收起彩色动物图片，在白板上画出动物耳朵的图形，让幼儿辨认。 三、教师用单面胶纸将彩色动物图片的耳朵部位遮住，再拿出准备好的毛绒动物耳朵头饰，请一部分幼儿带上头饰扮演客人，另一部分幼儿找出对应的脸谱交给他们。教学活动在游戏中结束。 活动分析： 从感知觉——记忆——思维这三个方面来看，幼儿通过此活动学会了有组织的观察事物，并记忆下来，还能根据此经验判断不同动物耳朵与脸是否相符。首先，我准备的教具彩色动物图片和毛绒动物耳朵头饰无疑都是很能引起幼儿兴趣的东西，他们很容易注意到这些可爱、鲜艳的物品，并很乐意按照我的要求，去观察动物的耳朵。起先他们的观察很随意，很无序，有的说颜色，有的说形状，在我的引导下，他们很快能够有序的按照规则观察特征。观察过程给了他们短时的记忆，第二阶段，我收起图片，在白板上用单调的线条画出耳朵形状，幼儿可以再认，使他们的记忆得以巩固。最后，玩了一个配对的游戏，毕竟毛绒头饰与彩色平面图片是有一定差别的，但是幼儿通过观察显然已经能够获得类的概念，也能很快的使用反向思维为耳朵找到对应的动物脸，说明幼儿已经初步形成了概念性的思维，当有幼
认识动物的幼儿园活动方案 关于认识动物的幼儿园活动方案 一、活动目标 1．学习朗诵诗歌，并在原有诗歌的内容上扩展，找出会跳、会飞、会游的动物，提高思维的兼容性、连动性。 2．鼓励幼儿爱思考，喜欢尝试新事物，乐于与人交往。 3．通过大胆表述和在集体面前朗读，培养幼儿的自信心。 二、活动准备 1．对动物有一定的认识和了解，熟悉幼儿园的`活动。 2．背景图一幅：天空、小河、草地、大树。头饰及动物图卡：小兔、小鱼、小鸟、小猴，录音机及配乐磁带。 3．营造温馨的氛围，创设幼儿熟悉的动物乐园环境。 三、活动过程 1．模仿动物走律动入室。 2．观察背景图，请幼儿讲述在图上看到了什么，鼓励幼儿大胆表述。 3．出示小兔、小鱼、小鸟、小猴的图卡并分别摆放在草地、小河、天空、大树的位置。 ①请幼儿观察、讲述小兔爱在什么地方干什么。(学动词：跳) ②除了小兔还有哪几种动物爱蹦蹦跳跳( 如：青蛙、袋鼠)
4．思考小鱼、小鸟、小猴分别爱在什么地方干什么。（分别学游、飞、爬的动作，并说出游、飞、爬的动物还有哪些） 5．模仿动作，学会完整短句：小鱼爱在水里游；小鸟爱在天空飞；小猴爱在树上爬；小兔爱在草地跳。 6．提问：“小朋友喜欢什么地方为什么”(幼儿自由发表意见) 7．教师与幼儿学短句：“小朋友爱上幼儿园，唱歌跳舞真热闹。” 8．完整欣赏、念诗歌。 9．幼儿个人表演朗诵。 10．说说还有哪些动物爱在天空、水里、树上和草地上。鼓励幼儿想的、说的尽量与别人不一样。 11．教师评价：表扬大胆、动脑筋、有创意的幼儿。布置幼儿在原诗歌基础上尝试改编诗歌。 教案评析： 本次活动，教师一改以往诗歌单一的教学法，让幼儿多做动物律动，尝试用不同动作表达。让幼儿学习在各环节活动后表达自己的感受，如：开心、愉快。摆设大量动物模型供幼儿观察、学习。诗歌图片摆放在语言区供幼儿操作学习。同时充分体现了幼儿的主体地位，调动了幼儿学习的主动性的积极性，让幼儿在不知不觉中学习了诗歌、创编了诗歌，充分感受创造的乐趣。 附诗歌： 小朋友爱上幼儿园
0-3岁早教 —认知能力训练内容安排 1个月 大人将铃铛或其他色彩鲜艳的玩具拿到离宝宝眼睛20-30公分处，待引起宝贝注视后微快移动物体，吸引宝贝的眼睛跟着物体移动，提高他的注意力。 2个月 视觉训练 1、训练两个月的宝宝视力集中：继续按照1个月的方法训练，当宝宝视力集中时，可将人 （或物）距离变远；也可以把宝宝抱起，让他观察眼前出现的人（或物），待视力集中后，缓慢移动人（或物），让其追视。 2、在天气条件允许的情况下，家长要带宝宝到户外活动，有利于宝宝对钙的吸收。另外， 家长要把宝宝看到的各种物品名称告诉两个月的宝宝，刺激宝宝的视觉发展。 听觉训练 1、视听定向：家长可以把各种发声体（如：橡胶制作的可以捏响的玩具、小的琴等）在宝 宝的视线范围内弄响给他听。家长动作要缓慢，声音要清晰，还要反复地告诉两个月的宝宝名称，等宝宝注意以后再慢慢移开，让他追着声音寻找声音的来源。 2、还要给宝宝多听优美的古典音乐及外界的各种声音，如风声、雨声、车声等。 嗅觉训练 可以继续做上个月的训练，还可以在家长进餐时让宝宝闻闻饭菜的香味。这个月龄的宝宝对香味、酸味非常敏感，当妈妈用醋瓶盖给他闻的时候，宝宝会作出不喜欢的表示。 味觉训练 宝宝在5个月的时候。其舌面的味蕾对酸、甜、苦、辣、咸就有了感知觉辨别能力。可以用筷子沾点菜汁，让宝宝尝尝各种菜汁的味道。刺激孩子的味觉发展。 触觉训练 从2个月起开始给宝宝做“婴儿被动体操”。被动体操是家长握着两个月的宝宝的四肢及躯干并带动他来一起做。共八节，包括：胸部运动；上肢肩部和胸部运动；上肢伸屈运动；肩部运动；下肢运动；两腿轮流伸、屈；两腿伸直上举和髋关节运动。它可以提高宝宝肌肉收缩能力，改善宝宝血液循环和促进动作的发展。 3个月 视觉训练
中年级生活语文教案（中度） 课题:认识动物 课型：新授课 课时：4课时 授课班级：中年级 授课教师：雪松 教学目标： 1、知识与技能：会读“鸡、鸭子、狗、猫、牛、羊”动物名称，能准确发出小动物的叫声。 2、过程与方法：能说出“我是xxx，xxx。”并协调小动物的动作。 3、情感态度与价值观：提高学生参与游戏的积极性。 4、康复目标：通过回答问题，提高学生的语言表达能力；通过模仿小动物的动作，提高学生手指灵活性和手指的协调能力。 分层要求： A组：（王馨悦、于明洋） 1、会读“鸡、鸭子、狗、猫、牛、羊”动物名称，能准确发出小动物的叫声。 2、能说出“我是xxx，xxx。”并协调小动物的动作。 3、学会倾听教师讲解游戏规则，掌握游戏方法，遵守游戏规则。 4、通过回答问题，提高学生的语言表达能力；通过模仿小动物的动作，提高学生手指灵活性和手指的协调能力。
B组： 1、会读“鸡、鸭子、狗、猫、牛、羊”动物名称，能发出小动物的叫声。 2、能说出“我是xxx，xxx。”并协调小动物的动作。 3、提高参与游戏的积极性。 4、通过回答问题，提高学生的语言表达能力；通过模仿小动物的动作，提高学生手指灵活性和手指的协调能力。 教学重点： 引导学生完整的说出句子。 教学难点： 模仿小动物的动作。 教学方法：讲授法、观察法、演示法。 教学资源：词卡6；小动物图片6；多媒体课件一个；音频一个。 教学过程： 教学过程： 第一课时 一、《小手拍拍》 师生问好 二、导入新课 师（出示图片）：同学们，这个地方美不美啊？小动物们也觉得很美，它们想来这里和我们做游戏，我们去邀请它们好不好？ 三、图音结合，学字学句
教学资料参考范本 幼儿园小班教案《认识动物》 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
小班教案《认识动物》适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿喜欢观察和表达，体验与同伴一起游戏的快乐，尝试区分几种动物外 形的不同特征，学习用简单的方位词表述物体的位置关系，激发了幼 儿对动物的好奇心和探究欲望，快来看看幼儿园小班《认识动物》教 案吧。 活动目标： 1.尝试区分几种动物外形的不同特征，学习用简单的方位词表述物体的位置关系。 2.喜欢观察和表达，体验与同伴一起游戏的快乐。 3.激发了幼儿对动物的好奇心和探究欲望。 4.知道动物是人类的朋友。 活动准备： 1.材料准备：①幼儿操作板；②多媒体设备及课件；③礼物筐； 2.情境准备：“动物园情境”、适宜玩捉迷藏游戏的场地。 3.经验准备：幼儿已具备认识上、下、前、后等空间方位的经验。 活动过程： 一、寻找动物。 1.情景导入、激发兴趣。 问题：动物园里的小动物和你们一起来玩捉迷藏的游戏，是谁藏起来了？ 2.寻找辨别，大胆猜测。 提示：引导幼儿通过观察，对不同动物显露出来的身体部位进行辨别，根据其局部特征猜测出动物名称。
问题：①你猜一猜有哪个小动物藏起来了？ ②你怎么知道是这个小动物呢？ ③它藏在了什么地方？ 3.确认方位，模仿动物。 提示：引导幼儿将躲藏的动物一一找出，并尝试说出其躲藏的方位及动物某一部位在自身的位置。 问题：①请小朋友把发现的小动物找出来，看看你猜的对不对。 ②你们找到了哪个小动物？（如：小兔子），兔子的耳朵长在兔子身体的什么位置？ 二、巩固认识。 1.课件再现、核对方位。 问题：①刚才有哪些小动物和我们一起玩游戏？ ②它们都藏在哪里了？让我们看看小朋友说得对不对。 提示：边提问边演示课件，引导幼儿根据画面内容将知识进行回忆和再现。 2.材料操作、探究学习。 幼儿利用操作材料“调皮的小猫”，与课件进行互动，找出相同的方位图案。 提示：关注幼儿是否能够独立找出相同的方位图案，并将“小汽车”（按钮）放到相应的位置上。 三、快乐游戏。 1.游戏表达、巩固认识。 （1）全体幼儿躲藏起来，说出自己隐藏的方位，请老师来寻找。 （2）幼儿分成两组，一组躲藏起来，一组进行寻找。
在游戏中获取知识，可以说是学龄前孩子最好的一种学习方式。孩子们既觉得兴趣盎然，从中又学到了譬如颜色，数量，大小，动物名称，蔬菜名称等认知能力。下面我们介绍三个既简单又益智的亲子游戏，家长们在家中不妨和孩子们玩一下，从中学习到一些知识。 游戏一：认识颜色 道具： 里用完的面巾纸盒、鞋盒、大饼干盒、月饼盒都可以充当游戏中的纸盒。用各色的色纸、糖果纸、从各种广告宣传纸上剪下相应颜色的纸片、或直接用色笔在纸上涂出各种颜色的色块，剪成相应大小即可。 步骤： 1、妈妈让宝宝认识纸片的颜色：“宝宝，今天，我们一起来认识几个颜色，它们的名字叫红色、黄色、蓝色、绿色。” 2、妈妈将准备好的各色纸片放在盒子里。 3、妈妈从纸盒里任意取出一片纸片，让宝宝说出其颜色。或者，妈妈说出颜色的名称，让宝宝在纸盒里找出，并交给妈妈。 游戏二：认识小手小脚 道具： 《健康歌》卡带或CD、录音机或CD机 步骤： 1、妈妈和宝宝坐在地板上或床上。 2、妈妈先将双手抬高，并且转动前臂，问宝宝：手在哪里？同时抬起手来转一转，然后让宝宝跟着模仿动动手。 3、妈妈将脚伸直放在前方，并且把脚放在地上随意动一动。再问宝宝：脚在哪里？然后把脚动一动。然后让宝宝跟着模仿动动脚。 4、等到宝宝学会动动手和动动脚后，妈妈就放《健康歌》的音乐，和宝宝一起来做运动。配合歌词“动动手啊！动动脚啊！勤做深呼吸”，宝宝跟着妈妈做出动手、动脚的动作。其它的音乐部分可以让宝宝自由摇摆身体。 游戏三：模仿动物 步骤： 1、妈妈和宝宝先坐在地上，然后妈妈对宝宝说：“我们一起来学小狗走路，好不好？”接着，妈妈四肢着地爬行，学小狗走路的样子，并引导宝宝模仿这个动作。 2、妈妈给宝宝示范小狗的叫声，让宝宝模仿。 3、然后，妈妈和宝宝一起学小狗的动作从房间的一边爬到另一边，比赛看谁爬的快。 以上三个小游戏，是不是简单又易懂呢？家长们，赶紧在家中和你的小宝宝来玩一下吧。小宝宝一定会乐得哈哈大笑的。在快乐的气氛中，小朋友既学到了知识，有增进了和爸爸妈妈的亲密感情，咱们何乐而不为呢。
幼儿园小班认识动物教案三篇 【篇一】幼儿园小班认识动物教案 活动目标： 1、知道一些水生动物的名称及其生活习性。 2、知道要保护水的清洁环境。 3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。 活动准备： 1、观看有关内容的动物世界录像或图片。 2、纸、笔等。 活动过程： 1、谈话，引入活动。 问：你知道有哪些动物生活在水中，它们的名字叫什么？ 2、观看有关内容的动物世界录像或图片，幼儿认识水里的.动物。 （河里的、池塘里的、海洋里的） 3、布置三个环境（海洋、河、池塘），幼儿绘画自己喜欢的水生动物，送它们回家。 4、讨论：为什么要这样放？它们有哪些共同的特点？ 5、教师小结。 活动延伸：
续继探索了解有关水生动物的知识。 活动反思： 在幼儿的科学活动中，我们应该加强对幼儿思维能力的培养，增强他们的独立性、探索性，使幼儿把学习任务放到完整的环节中去完成，真正掌握科学知识，走进科学，也让科学之光，能照亮孩子成长之路。【篇二】幼儿园小班认识动物教案 活动目标 1、学会大熊猫的谜语。 2、听教师讲知道大熊猫的习性。 3、通过幻灯片边看边说认识大熊猫。 活动准备 1、谜语卡片 2、大熊猫幻灯片 活动过程 一、谜语导入 1、老师来出个谜语，看那位小朋友能快速的才出来？ 2、是猫不捕鼠，墨镜不离眼，要问最爱啥，最爱鲜竹叶。（打一动物） 3、哇！小朋友们太棒了，这么快就猜到了！ 4、我们今天就来国家一级保护动物大熊猫。 二、说说大熊猫 1、现在老师给你们放幻灯片，我们边看边说说吧！ 2、看大熊猫的身体胖嘟嘟的，有黑白两色的体毛。