第一单元素养形成卷
一、填一填。(30分)
1.在括号里填上“平移”或“旋转”。
2.下面的图形中,( )是轴对称图形。(填序号)
3.钟面上,时针3小时旋转了( )°;从4:00到4:15,分针旋转了( )°。
4.如图,葡萄重1千克,如果把葡萄从托盘里拿出来,指针会( )时针旋转( )°。
5.
(1)五边形向( )平移了( )格。
(2)三角形先向( )平移了( )格,又向( )平移了( )格。
(3)小船图向( )平移了( )格。
6.右图中,图形②可以看成由图形①向( )平移
( )格得到;图形③可以看成由图形①先向( )
平移( )格,再向( )平移( )格得到。
7.左图中,正方形ABCD绕点D( )时针旋转了90°。
左图中,三角形ABC绕点( )( )时针旋转了90°。
8.请写出下列图形对称轴的条数。
( )条( )条
( )条( )条
二、将正确答案的序号填在括号里。(18分)
1.如图,三角形①( )得到三角形②。
A.先向左平移4格,再向下平移2格
B.先向右平移4格,再向下平移2格
C.先向右平移4格,再向上平移2格
D.先向左平移4格,再向上平移2格
2.下列交通标志中,是轴对称图形的有( )个。
A.1
B.2
C.3
D.4
3.下面的说法中,正确的是( )。
A.旋转改变图形的形状和大小
B.平移改变图形的形状和大小
C.旋转、平移都不改变图形的形状和大小
D.旋转和平移都改变图形的形状和大小
4.将右图绕点O顺时针旋转90°后得到( )。
A. B. C. D.
5.下面的图形中,经过平移可以互相重合的是( )。
A. B. C. D.
6.三角形乙绕点O( )得到三角形甲。
A.顺时针旋转90°
B.逆时针旋转90°
C.顺时针旋转180°
D.逆时针旋转180°
三、在轴对称图形下面画“√”。(8分)
( ) ( ) ( ) ( )
( ) ( ) ( ) ( )
四、操作题。(44分)
1.画出下列每个图形所有的对称轴。(8分)
2.按要求画一画。(10分)
(1)将六边形先向下平移4格,再向右平移9格。
(2)将小旗图绕点A逆时针旋转90°。
3.补全下面的图形,使它们成为轴对称图形。(8分)
4.把下面的三角形绕点A逆时针旋转90°,依次旋转3次,画出每次旋转后的图形,再把旋转3次后的整个图形向右平移10格。画出平移后的图形。(10分)
5.观察下面所画的图形,然后各补画一个小正方形,使这两个图形变成不同的轴对称图形。(8分)
参考答案
一、1.平移或旋转旋转旋转旋转 2.②③④ 3.90 90 4.逆90
5.(1)上 6 (2)左7 下 2 (3)右10
6.右 4 右 5 下 3
(或下 3 右 5 ) 7.顺B逆 8.4 2 1 无数
二、1.C 2.A 3.C 4.B 5.C 6.B
三、(√) ( ) (√) (√)
(√) ( ) ( ) ( )
四、1.
2.
3.
4.
5.
-- -- 2017——2018学年度下学期月考测试 小学四年级数学试题 2013年3月 一、填空：（20分） 1、小数点右面第二位是（ ）位，它的计数单位是（ ），左边第二位是（ ），它的计数单位是（ ）。 2、根据运算定律，在□填上适当的数。 25×(4+8)= □×□+□×□ （ a+□）×7=a ×□+12×□ 3、0.48是由（ ）个十分之一和（ ）个百分之一组成的。 4、有一个数最高位十位上是5，百分位上是9，其余各位上都是0，这个数写作（ ），读作（ ）。 5、950米=（ ）千米 8.10元=（ ）角 0.56吨=（ ）千克 4米35厘米=（ ）米 6、去掉10.02的小数点，原数就（ ）。 二、判断：（20分） 1、把1.35扩大到它的100倍是135. （ ） 2、208厘米=2.08米 （ ） 3、在地图上观察物体，我们通常按上北下南、左西右东的方向定位。（ ） 4、1里面包含100个0.01。 （ ） 5、0.7和0.70的大小相等，计数单位相同。 （ ） 6、102×25=100×25+2 （ ） 7、精确数大于近似数。 （ ） 8、在小数点的后面添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。 （ ） 9、 在○÷□=△中，△不能为0。 （ ） 10、0既能作被除数，又能作除数。 （ ） 三、计算：（35分） 1、直接写得数：（12分） 27×10= 6÷100= 0.36×10= 64÷64×29= 25×14—25×10= 72×9÷72×9= 2、计算下面各题：（6分） 520×（80—720÷9） 642—（36+132）÷4 3、简便运算：（8分） （125+70）×8 64×64+36×64
人教版四年级上学期期末测试 数学试卷 学校________ 班级________ 姓名________ 成绩________ 一、填一填。(20分) 1、一个九位数，最高位上是 8，十万位上是5 ，其余各数位上都是 0，这个数写作 ( )，读作( )，改写成以“万”为单位的数是( )， 省略“亿”后面的尾数约是( )。 2、在数字“7”和“5”中间添加( )个0，就组成七千万零五。 3÷42，( )，( )。 4、8平方千米=( )公顷 14000000平方米=( )公顷 5、∠1＋直角＋35°＝平角，则∠1＝( )。 6、( )里最大能填整数几？ ( )×69＜510 233＞38×( ) 7、( )时整时，时针和分针成平角，3时30分时，时针与分针成( )。(填“锐角”“直角”或“钝角”) 8、304÷52试商时可以把52看作( )来试商，这时商会( )。(“偏大”或“偏小”) 9、蜜蜂5分钟飞行2500米，蜜蜂的飞行速度可以写成( )，这只蜜蜂2小时可飞行( )千米。 10、一个六位数四舍五入到“万”位约是70万，这个六位数最大是( )，最小是
1、已知A÷B=40(B不为0)，如果B除以20，A不变，那么商是( )。 A、800 B、2 C、40 2、下面各数中，最接近22万的是( )。 A、224500 B、219820 C、220099 3、两个完全一样的梯形不可能拼成一个( )。 A、平形四边形 B、三角形 C、梯形 4、如果同一平面内的两条直线和同一条直线垂直，那么这两条直线( )。 A、平行 B、垂直 C、相交 5、爸爸、妈妈和我每人一个鸡蛋，每次只能煎两个鸡蛋，两面都要煎，第一面要煎2 分钟，第二面只要煎1分钟，最少( )分钟三人都能吃到煎蛋。 A、7 B、3 C、5 三、判断题。(对的在括号里打“√”，错的打“×”，5分) 1、两个数相除，把被除数除以10，除数乘10，商不变。……………………………( ) 2、两个锐角的和比直角大。…………………………………………………………( ) 3、从直线外一点画已知直线的平行线可以画无数条。……………………………( ) 4、因为57÷4=14……1，所以570÷40=14……1。………………………………( ) 5、三位数乘两位数的积是四位数或五位数。………………………………………( ) 四、算一算。(24分) 1.直接写出得数。(10 分) 23×20= 120×5= 490÷70= 6300÷900= 250×40= 105×40= 910÷70= 59×61≈ 560÷82≈ 724÷89≈ 2.用竖式计算，带※的要验算。(14分) 208×55 314×28 728÷26 ※ 831÷58
第四单元素养形成卷 一、细心填空。(11分) 1．256×17的积是()位数；831×42的积是()位数。 2．估算303×39时，可把303看作()，39看作()，积大约是()。3．在○里填上“＞”“＜”或“＝”。 150×30○15×40125×38○270×19900×15○300×45 4．已知17×6＝102，那么17×12＝()，17×60＝()。 5．吸烟不仅有害健康而且要花钱。如果一位吸烟者每天吸一包18元的烟，那么他今年(365天)买烟要花()元。 二、对的画“√”，错的画“×”。(6分) 1．三位数乘两位数，积可能是五位数。() 2．飞机每分钟飞行13千米，记作13千米/时。() 3．如果两个因数的末尾都没有0，那么积的末尾一定没有0。() 4．54×169≈50×100，即54×169≈5000。() 5．因为24×5＝120，所以(24×5)×(5×5)＝120。() 6．480×50的积的末尾有3个0。() 三、将正确答案的序号填在括号里。(10分) 1．用竖式计算653×54时，6与5相乘实际是()。 A．6×5B．60×50C．600×50 2．下列算式中得数大于40000的是()。 A．395×80 B．601×60 C．578×92 3．30×40＝1200，如果把30乘5,40除以5，那么积是()。 A．1200 B．240 C．6000 4．王老师去商场买足球，要想求应付多少元，应该用的数量关系是()。A．单价＝总价÷数量B．总价＝单价×数量C．数量＝总价÷单价5．A、B两地相距530千米，一列火车每小时行驶106千米，从A地到B地，
四年级数学上册数学核心素养（一）——《找规律》奥数培优讲义 第一讲找规律（一） 【一】找规律填数： 2，4，6，8，，12 练习 1、1，3，5，7，，11 2、0，5，10，，20，25 【二】找规律填数： 18，15，，9，6， 练习 1、100，98，，，92，90 2、120，110，，，80，70 【三】先找出下列数排列的规律，并根据规律在括号里填上适当的数。 1、5、9、13、（）、21、25 像上面这样按照一定的顺序排列的一串数叫做数列。在这个数，因为相邻两个数的差都相等，所以叫做等差数列。 练习 先找出下列各列数的排列规律，并根据规律在括号里填上适当的数。 （1）2、5、8、11、（）、17、20 （2）3、6、9、12、（）、18、21 （3）30、25、20、（）、10、（）、0 （4）55、49、43、（）、31、（）、19 【四】先找出下列各列数的排列规律，并根据规律在括号里填上适当的数。 1、2、4、7、（）、16、22 练习 先找出下列数排列的规律，然后再括号里填上适当的数。 （1）9、10、12、15、19、24、（）、37
（2）1、4、9、16、25、（）、49、64 （3）2、1、5、1、8、1、（）、（）、14、1 （4）36、28、21、15、（）、6、3 【五】先找出规律，然后在括号里填上适当的数。 1、5、3、10、5、15、（）、（）、9、25 练习 先找出规律，然后在括号里填上适当的数。 （1）1、6、5、8、9、10、13、（）、（） （2）13、2、15、4、17、6、（）、（） （3）3、10、4、11、5、12、6、13、（）、（）、8、15 （4）19、5、17、8、15、11、（）、（） 【六】在数列1、1、2、3、5、8、13、（）、34、35、55……中，括号里应填什么数？ 练习 先找出规律，然后在括号里填上适当的数。 （1）3、3、6、9、15、24、（）、（） （2）34、21、13、8、5、（）、2、（） （3）0、1、3、8、21、（）、144 （4）2、6、14、30、62、（） 【七】下面每个括号里的两个数都是按一定的规律组合的，在上填上适当的数。 （3、6）、（4、5）、（7、2）、（、1） 练习 下面括号里的两个数是按一定的规律组合的，在上填上适当的数。 （1）（9、6）、（8、7）、（5、10）、（、11） （2）（1、24）、（2、12）、（3、8）、（4、） （3）（18、17）、（14、12）、（10、7）、（、5） （4）（1、3）、（5、9）、（7、13）、（9、）
四年级数学试题 一、判断题(每道小题3分共15分) 1. 去掉小数末尾的零, 小数大小不变. ( ) 2. 9300÷500=18……3 ( ) 3. 小数的计数单位和整数计数单位一样,每相邻两个单位之间的进率都是10.( ) 4. 0乘以任何数都得0.( ) 5. 百位上的1是百分位上的1的10000倍. ( ) 二、填空题(每道小题2分共20分) 1、78+( )=92+( ) 2、7千克60克=( )千克 3、862-239-61=862-( + ) 4、401×99= ×99+ 6. 68×4×25= ×( ×) 5、257+(a+43)=(257+ )+ 6、6元7角5分=( )元=( )角=( )分 7、105×82= × + × 三、口算题(每道小题4分共16分) 1. 0.1×100= 7.2÷10= 93÷100= 0.25×1000= 159+61= 600÷20= 78+222= 405-60= 7600÷400= 480÷120= 695-75= 1000÷8= 17×11= 0.4+7.5= 9.3-2.7 = 四、简算题(每道小题5分共10分) 1. 384+98×25×4 2. 724+26×24+724
五、计算下面各题。 1. 9846-87×(360÷60) 2. 508×345÷(1526-1521) 六、文字叙述题(每道小题5分共10分) 1. 96与84的差除它们的和，商是多少? 2. 1250减去28与5的积再加上95，和是多少? 七、应用题(1-2每题6分, 第3小题7分, 共19分) 1. 同学们参加植树劳动，四年级共有96人，每人栽3棵树，五年级有87人，每人栽4棵树，五年级比四年级多栽树多少棵? 2. 第一小组6个同学数学测验的成绩分别是：86、79、98、100、89、94，算一算他们的平均分是多少? 3. 一辆汽车3小时行了135千米，一架飞机飞行的速度是汽车的28倍还少60千米，这架飞机每小时行多少千米?
翡翠山湖学校2019年秋季期末考试 四年级数学试卷 一、填空。（每空1分，共32分） 1、由13个亿，305个万，4007个1组成的数是（ ），读作 （ ），四舍五入到万位是（ ），省略亿后面的尾数是（ ）。 2、四边形中，是对称图形的有（ ）形、（ ）形和（ ）形。 3、由8、7、0、5、1组成的最大六位数是（ ），最小六位数是（ ）。 4、要使687÷□5的商是两位数，□里最大填（ ），要使□76÷27的商是两位数，□里最小填（ ）。 5、一个角是89度，它是（ ）角，一个平角等于（ ）个直角，一个周角等于（ ）个平角。 6、括号里最大能填几？ 46×（ ）＜375 （ ）×24＜158 （ ）×36＜405 7、把600606、660600、600066、666000、606000这五个数，按从小到大的顺序排列是（ ）＜（ ）＜（ ）＜（ ）＜（ ） 8、在○里填上“＜”、“＞”、“＝”。 785436 ○ 785426 7200÷180 ○ 720 ÷18 8平方千米 ○ 8000公顷 150×50 ○ 15×501阿 9、线段有（ ）个端点，射线有（ ）个端点。 10、除数是17，商是6，余数取最大是（ ），余数最大时，被除数是（ ）。
11、已知14×18=252，14×180=（），140×180=（）。 二、判断。（对的在题后括号内打“√”，错的打“×”）（每题1分，共5分） 1、一个六位数，“四舍五入”后约等于60万，这个数最大是59999。（） 2、平角就是一条直线。（） 3、个位、十位、百位、千位、万位……都是计数单位。（） 4、每两个计数单位之间的10。（） 5、当长方形长是6厘米，宽是3厘米时，它的周长和面积是相等的。( ) 三、选择。（将正确的序号填在括号里）（每题1分，共5分） 1、下面各数，读数时只读一个零的是（）。 A、803070 B、8030700 C、8003700 2、用放大100倍的放大镜看一个15°的角，看到的角的度数是（） A、150° B、15° C、1500° 3、两条平行线间可以画（）条直线。 A、1 B、2 C、无数 4、用计算器运算中，发现输入的数据不正确可以使用（）键清除错误。 A、OFF B、 CE C、 ON/C 5、直线、射线和线段三者比较（） A、直线比射线长 B、射线比线段长 C、线段比直线长 D、无法比较 四、计算。（29分） 1、直接写出结果。（每题0.5分，共8分） 890＋11= 450÷90= 730－280= 70×300 = 210×5= 4500÷15= 670＋80= 780×0=
小学数学青岛版四年级数学素养展示试题 学校：班级：姓名： 速算题:每题1分,共100分. 14×6= 40÷15= 64÷16= 840÷21= 540÷60= 380÷19= 39÷3= 180×50= 150×4= 520÷26= 24×2= 800÷50= 88÷8= 420÷21= 32×3= 320÷20= 720÷80= 80÷16= 48÷16= 20×160= 200÷25= 12×8= 870÷30= 90÷6= 500÷25= 27×3= 300×33= 210×30= 400÷25= 56÷14= 3×140= 300×20= 1000÷25= 24÷8= 700÷14= 250÷50= 225÷25= 14×2= 600÷12= 19×50= 750÷25= 83－45= 960÷80= 270÷90= 140÷20= 560÷8= 140×300= 96÷3= 360÷18= 96÷24= 880÷40= 18×5= 630÷70= 40＋26= 960÷80= 390÷30= 95÷19= 40×30= 750－290= 30×21= 270÷90= 37＋26= 5×490= 400－260= 360÷12= 76－39= 760×20= 270÷30= 16×5= 65＋59= 750÷50= 140÷20= 90÷3= 30×23= 370×200= 10×56= 540+90= 12×8= 650÷13= 60×50= 300×50= 27＋32= 860－420= 420÷60= 52×20= 48＋27= 240×4= 540＋80= 10×700= 450×20= 640÷80= 480÷8= 41×70= 73＋15= 15×10= 130×6= 378÷6= 120×600= 12×11= 630×0=
核心素养下，小学数学创新能力的培养 摘要： 要培养和造就具有创新素质的人才，核心素养是小学数学教学中应当特别关注的问题 . 学生的数学素养是在长期的数学学习中逐步内化而成的，把培养学生的创新意识和创造能力渗透到教学的每个环节，充分发挥其主观能动性，这就是现代教育的需要，更是未来教育的需要。 关键词：核心素养创新培养能力探究 内容： “学生发展核心素养”，主要是指学生应具备能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。核心素养是关于学生知识、技能、情感、态度、价值观等多方面的综合表现；是每一名学生获得成功生活、适应个人终生发展和社会发展都需要的、不可或缺的共同素养；发展是一个持续终身的过程，随后在一生中不断完善。 小学数学作为基础教育的组成部分，是培养学生创造意识和创造能力的良好渠道和途径，对培养学生的创新精神具有其他学科不可替代的作用。 在课堂教学中，恰当地巧用多媒体能使抽象的问题具体化，枯燥的问题趣味化，静止的问题动态化，复杂的问题简单化等，并且有助于学生发挥学习的主动性、创造性，培养创新精神。 一、创境引趣，激发学生的好奇心，是培养学生创新精神和创造能力的基础。 “好奇”是孩子们的天性，教师要随时关注学生的好奇心，激发求知欲，这是培养学生创新的前提。因为兴趣是最好的老师，学生只有对某种事物产
生浓厚的兴趣，才会去认真的学习和钻研。良好的开端等于成功的一半。那么有趣的“引入”就是在数学课堂教学中起着承上启下的作用，教师处理是否恰当直接影响到学生学习的情绪，以及思维的活跃程度。 学生年龄小，容易受到外界刺激的影响，他们对感兴趣的事情就做得很认真、做得很高兴。因此，课堂教学中，有趣的导入直接诱发学生的兴趣和好奇心。 例如在教学四年级《小数点移动引起小数大小的变化》一课，小数点的移动是小数的意义与性质这一单元中的重点，也是难点，特别是小数位数不够时，学生掌握起来比较吃力。在了解学生喜欢看《西游记》后，在教学中出示“孙悟空打妖精”的情景，让学生们在情境的引导下观察孙悟空的金箍棒的变化，学生们因为喜欢孙悟空，对于金箍棒长短的变化尤为关注，并在兴趣中观察到金箍棒中“小数点”的移动现象： 0．009米 = 9毫米① 0．09米 = 90毫米② 0．9 米 = 900毫米③ 9米 = 9000毫米④ 然后让学生从上往下观察，①式与②，③，④式比较得出小数点向右移动引起小数扩大的规律，从下往上④式与③，②，①式比较得出小数点向左移动引起小数缩小的规律，这一环节将本来枯燥，难懂的数学概念，借助学生喜爱的《西游记》中孙悟空金箍棒变长变短的故事，激发了学生学习兴趣，唤醒了学生的求知欲望，使学生在探究中理解金箍棒逐渐变大的过程，体验新知生成的过程，发现小数点位置移动引起小数大小变化的规律。
四年级数学期末试卷 （考试时间：70分钟）题号一二三四五总分附加题 得分 评卷人 一、填空（20分） 1. 第五次人口普查结果公布:中国总人口1295330000人，改写成以“万”为单位 的数是（）人，省略“亿”后面尾数约是（）人。 2. 一个八位数，最高位上是8，十万位上是5，万位是6，百位上是2，其他数位 都是0。这个数写作（），读作（）。 3. 在○里填上“＞”，“<”或“=”。 54070800000○547080000048万○480001 900000000○9亿1000000○999999 4. 从一点引出两条射线所组成的图形叫做（），这个点叫做（），这两条 射线叫做（）。 5. 钟面上3时整，时针与分针所成的角是（）角；（）时整，时针与分 针所成的角是一个平角。 6. 930÷21，可以把除数看作（）去试商比较简便，商是（）位数。 7. 一个数和25相乘的积是15000，如果这个数缩小100倍，积变
成（）。 8. 两数相除的商是12，如果被除数和除数都缩小6倍，现在的商是（）。 9. 小明给客人沏茶，接水1分钟，烧水6分钟，洗茶杯2分钟，拿茶叶1分钟， 沏茶1分钟。小明合理安排以上事情，最少要（）分钟使客人尽快喝茶。 10. 一个边长24厘米的正方形面积是（）平方厘米。如果这个正方形的面 积与一个宽9厘米的长方形面积相等，长方形的长是（）。 二、判断(对的打“√”，错的打“×”) （5分） 1.两个完全一样的梯形可以拼成一个平行四边形。………………………（） 2. 不相交的两条直线叫做平行线。…………………………………………（） 3. 个位、十位、百位、千位、万位……都是计数单位。…………………………（） 4. 一个五位数，“四舍五入”后约等于8万，这个数最大是89999。…………（） 5. 181o是钝角。……………………………………………………………… （）
上期四年级数学期末试题及答案(一)四年级数学试卷 （总分100分） 题号一二三四五六七总分总分人得分 评 分 人 一.书写.（2分）要求：①蓝黑墨水钢笔书写.②卷面整洁.③字迹工整.④大小适当. 二.用心思考，正确填空.（每空0.5分，共15分） 1. 1万里有（）个千.10个万是（）； 与亿相邻的计数单位是（）和（）. 2. 2014年国庆期间，射洪各大商场生意火爆，七天的营业额达到三千零九十 万元，这个数写作（）元，把这个数改写成以“万”作单位的数是（）元. 3. 一个数由6个十亿.9个千万和80个一组成，这个数写作（）. 读作（），省略亿位后面的尾数约是（）. 4. 求角的度数.（如图）∠1=44° ∠2=( ) ∠3=( ) 5. 计算160×30时,可以先口算（）乘（），再在积的末尾添上（） 个0. 6. 在算式□12÷43中，要使商是两位数，□最小填（）；要使商是 一位数，□最大填（）. 7. 在○里填上“＞”“＜”或“＝”. 500500○ 505000 1010000 ○ 70万 49×7 ○ 350 1平方千米○999990平方米 36÷3○3600÷300 7公顷○9000平方米 8. 右图中，线段和线段互相平行. 线段和线段互相垂直.
9.“一辆汽车每小时行驶85千米”，可以写成（）. 10. 在89°.91°.23°.360°.90°.180°.179° .270°这些角中锐角有 （）个，钝角有（）个. 11. 在( )里填上合适的数. 500÷( )=8……20 1300÷ 200=6……( ) 12. 希望小学四年级三班学生丁小飞的学号编码是2011040328，他是2011年 入学，班级排序为28，那么该校三年级一班王明明是2012年入学的，班级排序为16，那么他的学号编码是（）. 13.一只平底锅只能煎两条鱼，用它煎一条鱼需要4分钟（正反面各2分钟）.那 么，煎三条鱼至少需要（）分钟. 三.仔细推敲，准确判断.（正确的打“√”，错误的打“×”，共5分） 1. 个位.十位.百位.千位.万位……都是计数单位. （） 2. 算盘是我国的传统计算工具，算盘的1颗上珠表示5，1颗下珠表示1.（） 3. 甲方的1号选手比乙方的1号选手强，2号选手也比乙方的2号选手强，但 在比赛中，乙方不一定就会输. （）4. 两条直线相交所成的四个角中，如果有一个角是90度，那么这两条直线就 一定互相垂直. （） 5.一条射线长2000米. （） 四.反复比较，慎重选择.(将正确答案的番号填在括号里，共9分 ) 1.下面各数中，读数时读零最多的是（）. A. 909090 B. 9090909 C. 9009909 2. 29□4007600≈30亿，□里可以填的数有（）个. A. 9 B. 5 C. 4 3.计算269÷34时，把除数看作30试商，商9后结果（）. A. 商大了 B. 商小了 C. 合适 4.把符合要求的图形番号填在下面的括号里. （1）两组对边分别平行，有四个直角，四条边都相等. （） （2）只有一组对边平行. （） A. 长方形 B. 正方形 C. 平行四边形 D. 梯形 5.把平角分成两个角，其中一个是锐角，另一个是（）.
60道四年级数学题 1.0.8×[(10－6.76)÷1.2] , 2.19.4×6.1×24 3.5.67×0.2-0.62 4.18.1×0.92+3.93 5.24+0.875×99 6.0.4×0.7×0.25 7.0.75×102 100-56.23 8. 31.50＋160÷40 9.（58+370）÷（64-45） 10. 32.120-144÷18+35 11.33.347+45×2-41 12.60÷52+ 34 13.（58+37）÷（64-9×5） 14.35.95÷（64-45） 15.36.178-145÷5×6+42
16. 420+580-64×21÷28 17.37.812-700÷（9+31×11） 18.（136+64）×（65-345÷23） 19. 38.85+14×（14+208÷26） 20. 120-36×4÷18+35 21.（58+37）÷（64-9×5） 22.(6.8-6.8×0.55)÷8.5 23. 0.12× 4.8÷0.12×4.8 24.（3.2×1.5+2.5）÷1.6 25. 3.2×（1.5+2.5）÷1.6 26.31.50＋160÷40 27.（58+370）÷（64-45） 28.32.120-144÷18+35 29. 33.347+45×2-41 30.60÷52 +34
31.（58+37）÷（64-9×5） 32. 35.95÷（64-45） 33.36.178-145÷5×6+42 34.420+580-64×21÷28 35. 812-700÷（9+31×11） 36.（136+64）×（65-345÷23） 37.（284+16）×（512-8208÷18） 38. 120-36×4÷18+35 39.（58+37）÷（64-9×5） 40. (6.8-6.8×0.55)÷8.5 41. 0.12× 4.8÷0.12×4.8 42.（3.2×1.5+2.5）÷1.6 43.（23.2×（1.5+2.5）÷1.6 44.45.6-1.6÷4 45. 5.38+7.85-5.37=
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103根小棒来拼三角形，已知两根小棒的长度分别为14. 用）厘米。厘米和5厘米，那么第三根小棒的长度最短是（姓名：15. 不用计算，在○填上＜、＞或＝ （40+4）×25○11×（4×25） 200-198○200-200+2 16. 小红用一根17厘米长的铁丝围成了一个三角形，它的边长可能是（）、
（）、（）。二、判断（在括号里对的打“√”，错的打“×”） 1. a的平方一定大于2a ( ) 2. 一 个三角形至少有两个角是锐角。（） 3. 大的三角形 比小的三角形内角和度数大。（） 4. 小数点的末尾 添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。（） 5. m×m可以写成2 m 。（） 6. 小于90度的角一定是锐角。（） 7. 钝 角三角形和直角三角形也有三条高。 ( ) 8. 在一道算式中添减括号，可以改变这道题的运算顺序。 （） 9.两个数的积一定比它们的和大。（） 10.468×99+468=468×（99+1）（） 11. 等腰三角形一定是锐角三角形。（） 12. 所有的等边三角形都是等腰三角形。（） 三、选择（将正确答案的序号填在括号里）１．一个三角形的两条 边长分别是3分米、4分米，第三条边一定比（）分米短。 A. 3 B. 4 C. 7 更多精品文档． 学习-----好资料 2. 28＋72÷4的结果是( ) 11. a×75=b×108(甲乙都 不等于0),那么( ) A. a > b B. a < b C. a = b D.A.25 B.46 C.79 不能确定 12. 一个三角形中最小的一个内角是46里面有（） 0.0001. °，那么这个三角形3. 0.7一定是（） A. 70
四年级数学素养比赛试卷 班级（）姓名（）成绩（） 一、计算32% 1．直接写出得数12% 360＋80＝72×19≈28＋146＋272＋54＝96＋96×9＝ 120×25＝96－65＝420÷70＝67＋25＋33＋85＝2400÷800＝4920÷700≈5－125×（8＋4）＝128＋89－28＝ 2．怎样计算简便就怎样算20% 32×125 246＋1246＋3246＋5246＋7246 67×168＋254×33＋86×67 1＋2＋3＋……＋49＋50 二、填空题 1．一个三位数，它的百位上的数字是个位上的数字的3倍，十位上的数字是百位上数字与各位上数字的和的2倍。这个三位数是（）。 2．A、B、C、D四个小朋友一同去存钱，一共存了112元，A的钱加上3，等于B存的钱数减去3，等于C存的钱数乘3，等于D存的钱数除以3。B存了（）元。 3．时钟4时整敲4下，6秒钟敲完，那么10时整敲10下，（）秒钟敲完。 4．工厂装配四轮推车，一个车身要配4个轮子，现有40个车身，70个车轮。装配（）辆四轮车后，剩下的车身和车轮的数量相等。 5．一个算式里，被减数、减数和差的和等于210，差是减数的4倍，差是（）。 6．同学们做操，小林站在左起第7行，右起第13行，从前边数是第8个，从后边数是第14个，每行的人数一样多，做操的同学一共有（）人。 7．买3个足球和5个篮球共用281元，买3个足球和7个篮球共用355元，现要买5个足球和4个篮球共要用（）元，
8．小红在计算一道除法题时，把被除数1350看成1305，结果得到的商是52，余数是5。正确的商应该是（）。 9．一列火车车身长128米，全车通过480米长的铁路桥需要19秒。这列火车每秒行（）秒。 10．小玲晚上开始做作业时，钟面上时针在7和8之间，分针刚好指向3，完成作业时，分针刚好走了1个180度角。小玲是（）时间完成作业的。 三、综合运用（写出主要过程）18% 1．把27米长的一根绳子分成三段，使后一段都比前一段多3米。那么，这三段绳子各长多少米？ 2．把一根竹竿插入水中，测得浸湿部分的长度是70厘米；再将竹竿掉过头来，将另一端插入水中，这时竹竿干的部分比湿的部分短15厘米。这根竹竿长多少厘米？ 3．王老师新买了一本书，如果每天读50页，8天读不完，9天又有余；如果每天读60页，7天读不完，8天又有余。如果每天读的页数与读完这本书的天数相等。那么这本书共有多少页？
小学数学课堂核心素养的实践与探究 研究项目：本文系2017年度河南省基础教育教学研究立项课题“数学核心素养下的小学数学课堂教学策略研究”（编号：JCJYC17041615）的研究成果。 随着2016年9月《中国学生发展核心素养》的发布，核心 素养理念成为一个热门话题，基于此背景，我们提出“数学核心素养下的小学数学课堂教学策略研究”的课题，试图通过研究， 使教师形成新的创新思维和创新理念，有效地对学生进行引导， 培养学生的观察能力、思考能力、分析和解决问题的能力、语言 表达能力以及善于合作、乐于分享的良好品质，促进学生核心素养的发展。 一、核心素养下提高小学数学课堂教学效果的有效途径 核心素养是指学生应具备的适应终身发展和社会发展需要 的必备品格和关键能力。新教育理念下小学数学核心素养的培养就是要着眼于学生的知识、能力的提升与发展，在知识层面上的教学时让学生独立思考、理解知识背后隐藏的方法，在理解方法的基础上帮助学生积累思维的经验、实践的经验，更重要的是感受方法背后的数学思想。不仅要让学生学会知识，更重要的是为以后的学习生活打下数学思考的基础。 1. 更新教学观念，感受数学人文。核心素养理念要求教师 要运用创新思维和创新理念对学生进行引?АＴ诮?行课堂教学
的过程中，要打破传统的教学观念，参考核心素养的理念，提高 学生在教学活动中的地位，真正做到以学生为中心去开展教学设计，进而实现学生数学核心素养的提升，落实核心素养教育。除 此之外，教师在开展教学设计时，要加强课堂教学的互动与交流，为学生创造一个和谐轻松的学习环境，让学生主动地参与到学习中来，积极地参与教学活动。同时，在组织课堂教学时，教师要 创设平等、民主的课堂氛围，尊重学生的个体差异，并以此为依 据进行教学设计的调整，进而提高小学数学课堂的综合质量，实现核心素养教育。 2. 创新教学策略，提高数学意识。在小学数学课堂教学中，为了达到核心素养教育的最终目的，教师要创新教学策略，改变传统的教学模式，将情景式教学、探究式教学以及有效的课堂评价融合在一起，并结合实际教学内容进行选择和整合。由此，促 使教学目标的达成，并辅助数学课堂教学达到最佳效果，进而提高学生的核心素养。 3. 拓展课堂教学，贯彻数学思想。在小学数学课堂教学过 程中，教师要将教学内容进行拓展，在深度和广度上培养学生的探究意识，提高学生认识问题和解决问题的能力。这就要求教师对课堂教学的设计不能局限于书本知识中，还要结合生活实际， 选择合适的内容有方法地进行拓展。由此，帮助学生掌握更多的解题技巧，进而提高学生的数学核心素养，落实核心素养教育。 二、核心素养下小学数学课堂的教学设计
四年级数学检测题 一、填空。（每空一分共22分） 1、是由1个( ),8个( ),4个( )和7个( )组成,它的计数单位是( ). 2、38厘米＝( )分米；628克＝( )千克 3、在一个三角形中，∠1＝65°，∠2＝40°∠3＝( )，这是( )三角形。在一个直角三角形中，其中一个锐角是40，另一个锐角是( )。 4、把的小数点先向右移动两位,再向左移动三位,结果是( ). 5、根据450-150=300和35÷7=5,直接填写下列格式. （）＋（）=（）（）÷（）=（） （）-（）=（）（）×（）=（） 6、在○里填“＜、＞或＝”。 ○○×1○元○元 米〇1厘米千克〇千克〇 二、选择题。（每小题一分共8分） 1、大于而小于的小数有( )。 A、0个 B、1个 C、3个 D、无数个 2、与大小相等的三位小数是（） 3、A、B、C、 4、在60米跑步比赛中，小刚成绩是秒，小强的成绩是秒。他们的成绩( )。 A、小刚好 B、小强好 C、无法判断 4、用38个百分之一组成的小数是（） A、B、C、 5、用一个5倍的放大镜看15度的角，这个角成了（）的角。 A、75度 B、15度 C、3度 6、下面三组小棒，不能围成三角形的是（）。 A 、B、C、 7、小兔要给一块地围上篱笆，（）的围法更牢固些。 A、B、C、 8、如图，从上面看得到的图形是( )。 三、动脑动手。（共10分） 1、按要求画图。画一条线段，把它分成两个完全一样的钝角三角形。（2分） 2、在点子图上按要求画图。（4分） 3、求下面各角的度数。（4分） A A B B C ∠B=∠C=70度∠A= ∠B是直角, ∠C=65度, ∠A= 四、计算。 3厘米 3厘米 5厘米4厘米 1厘米 4厘米 3厘米 3厘米 6厘米 ①直角三角形②等腰梯形 ················· ················· ················· ················· C B A
四年级上学期数学期末试卷 姓名：班级：得分： 一、填空题：（每题2分，共20分） 1、2010年，云南省粮食产量达一千六百五十万吨，横线上的数写作（），改写成用万作单位的数是（）金星到太阳的平均距离是108200000千米，横线上的数读作（）。省略“亿”位后面的尾数约是（）千米， 2、□÷20=32……□,余数最大是（），此时，被除数是（） 3、长方形和正方形是特殊的（），（）的四边形叫做梯形，在梯形中，互相平行的一组对边叫做梯形的（）和（）。 4、算式□58÷46，要使商是两位数，□里最大能填（）；要使商是一位数，□里最小能填（） 5、□里最大能填几？ 28 □904≈28万57×□＜400 □18÷63=（两位数） 1 □6640≈12万 6、在○里填上“＞”“＜”或“=” 385000 ○380500 1250×8 ○80×125 20000万○2亿140000000 ○14亿 7、找规律写得数 8×50=400 16×50=（）16×25=（）640÷40=16 1280÷80=（）128÷8=（） 8、按要求写出由3个0和3个1组成的符合条件的六位数。只读一个零的数是 （）,读出两个零的数是（） 9、一架飞机的速度是每小时945千米，可以写成（），这架飞机飞行了8小时，共行了（）千米。 10、钟面上3时整时，时针和分针组成的角是（）角，（）时整时，时针和分针组成的角是平角。 二、判断题：（对的打“√”错的打“X”，每题1分，共5分） 1、一个五位数，“四舍五入”后约等于6万，这个数最大是59999。 （） 2、一个平行四边形一定能分成两个完全一样的三角形. （） 3、直线的长度是射线的2倍。（） 4、过两点只能画一条直线。（） 5、在有余数的除法中，有除数和余数相等的情况。（） 三、选择题（选择正确答案的序号填在括号里，每题1分共5分） 1、除数乘以10，要使商不变，被除数应该（） A、除以10 B、乘以10 C、不变
下学期西乡塘区 四年级学科素养数学测试 （完成时间:80分钟） 题号 一 二 三 四 五 六 总计 得分 一、认真思考，我会填。（每空1分，共22分） 1.由6个0.1和3个0.01组成的数是（ ）。 2. 0.46里面有（ ）个100 1。 3. 100.104读作（ ） 六十点零五写作（ ） 4. 12×（ ）=96 120÷（ ）=5 （ ）÷6=80 46-（ ）=21 5. 在 里填上“>”"<"或“=”。 1.256 1.3 4.7 4.700 0.8kg 80g 1240m 1.3km 6. 5.498保留整数是（ ），保留一位小数是（ ），精确到百分位是（ ）。 7. 1.6kg=（ ）g 24dm=（ ）m 6t30kg=（ ）t 72cm 2=（ ）dm 2 8. 2017年春节期间，南宁地铁1号线共运送乘客1168644人次，约（ ）万人次（保留两位小数）。 9.如右图，一张三角形纸片被撕去了一个角，撕去的角是（ ），原 来这张纸片是（ ）三角形。 二、判断对错。对的在（ ）里打“√”，错的打“×”（每题1分，共5分） 1. 25×4÷25×4=100÷100=1 （ ） 2.小明所在小组同学的平均体重是45kg,小华所在小组同学的平均体重是40kg,小明肯定比小华重。 （ ） 3. 0.58和0.580的大小相等，计数单位也相等。 （ ） 4.把0.067的小数点去掉，它的值就会扩大到原来的1000倍。 （ ） 5.把3.600后面的0去掉，原小数缩小到原来的100 1。 （ ） 三、选择。（把正确答案的序号填在括号里）（每题2分，共10分） 1.在169-（40÷8+39）这道算式中，最后一步求的是（ ）。
四年级上册数学期末试卷 一、填空题(22×1=22分) 1、最小的自然数是（），自然数的个数是（）。 2、三十二亿零五十万七千零一，写作。改作以“亿”作单位时，写作。 3、在○里填上“＞”，“<”或“=”。 54070800000○5470800000 120÷20○480÷80 18×400○200×3079×10○79×9＋1 4、5□48÷58，要使商上两位数，□里可以填( );要使商上一位数□可以填( ) 5、把锐角、平角、钝角、直角、周角按下列顺序排列。 （）＞（）＞（）＞（）＞（）
6、梯形中互相平行的一组对边分别叫做梯形的（）和（），不平行的一组对边叫做梯形的（）。 7、（）里最大能填几。 （）×40﹤325 53×（）﹤404 175﹥30×（）210﹥68×（） 二、选择题(5×2=10分) 1、下面3个数中、一个零也不用读出来的是（）。 A、800088 B、880080 C、808800 2、用一副三角板、可以拼出（）的角。 A、130． B、75。 C、55。 3、466812000的最高位是（）。 A、千万位 B、百万位 C、亿位 4、用一个放大100倍的放大镜看一个15o的角，看到的角的度数是（）。
A、150o B、15o C、1500o 5、两条平行线间可以画（）条直线。 A、1 B、2 C、无数 三、判断题(5×2=10分) 1、平行四边形的两组对边分别平行且相等（） 2、一个六位数，“四舍五入”后约等于60万，这个数最大是59999。（） 3、每两个计数单位之间的进率是10。（） 4、在乘法里，两个因数都扩大10倍，积也扩大10倍。（） 5、长方形是特殊的平行四边形. （） 四、我会计算下面各题（共36分） 1、直接写出得数(12×1=12分) 890＋11= 2100÷30= 730－
乡镇 学校 班级 姓名 学号 ……………….密………………………封……………………………..线……………………………………. ……………………. …………………….. 四年级数学期末测试题 （满分 120分其中卷面分5分） 时间：90分钟 班级： 姓名： 题号 一 二 三 四 五 六 总分 得分 一、填空题 1. 一个小数由6个十，8个十分之一，5个百分之一组成，这个小数是（ ）。 2. 9.46是由（ ）个1、（ ）个0.1、和（ ）0.01组成。 3. 用字母表示长方形的面积公式S=（ ） 4. 一本书a 元，买40本这样的书需要（ ）元。 5. 一个工厂原有煤x 吨，烧了t 天，每天烧a 吨，还剩（ ）吨。 6. 三个连续自然数的平均数是n,另外两个数分别是（ ）和（ ）。 7. 一个直角三角形中的一个锐角是40度，另一个锐角是（ ）度。 8. 最小的三位数与最大的两位数的乘积（ ）。 9. 钟面上9时整，时针和分针所夹的角是（ ）度。从1点到2点，分针旋转的角度是（ ）度。 10. 甲数是乙数的7倍，甲数比乙数多360，乙数是（ ）。 11. 用字母表示乘法分配律是（ ）。 12. 一周角=（ ）直角 =（ ）平角 13. 25×49×4=（25×4）×49这一运算过程运用了（ ）律。 14. 用3根小棒来拼三角形，已知两根小棒的长度分别为10 厘米和5厘米，那么第三根小棒的长度最短是（ ）厘米。 15. 不用计算，在○填上＜、＞或＝ （40+4）×25○11×（4×25） 200-198○200-200+2 16. 小红用一根17厘米长的铁丝围成了一个三角形，它的边长可能是（ ）、（ ）、（ ）。 二、判断（在括号里对的打“√”，错的打“×”） 1. a 的平方一定大于2a ( ) 2. 一个三角形至少有两个角是锐角。 （ ） 3. 大的三角形比小的三角形内角和度数大。 （ ） 4. 小数点的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。 （ ） 5. m ×m 可以写成2 m 。 （ ） 6. 小于90度的角一定是锐角。 （ ） 7. 钝角三角形和直角三角形也有三条高。 ( ) 8. 在一道算式中添减括号，可以改变这道题的运算顺序。 （ ） 9.两个数的积一定比它们的和大。 （ ） 10.468×99+468=468×（99+1） （ ） 11. 等腰三角形一定是锐角三角形。 （ ） 12. 所有的等边三角形都是等腰三角形。 （ ） 三、选择（将正确答案的序号填在括号里） １．一个三角形的两条边长分别是3分米、4分米，第三条边一定比（ ）分米短。 A. 3 B. 4 C. 7