2011年思科（CCNA CCNP CCIE）网络工程师认证考试网上报名流程图文详解
2011-03-05 15:13
首先注明几点：
1、鉴于网上很多朋友想要提升自己的技术能力，想参加cisco 考试而不晓得如何报名以及参加考试的要求，本人根据经历为大家介绍一下！
2下文本人所介绍的都是报名费，而如果你想知道培训费的价格请参照相关培训网站！
3可以不用培训也可以直接参加考试，那就是你自己学习，成败在于自身的努力和实验条件（ccna可以，ccnp也差不多，但是建议ccie考试要参加正式培训）
4、报考的人员学历不限，去考试中心参加考试时必须带好两类证件：第一类是身份证等证件；第二类是驾驶证、信用卡之类的证件。
5、需要有一张双币的信用卡（可以向朋友借都行），在官网上报名只需要250美元，在培训班报名是比较贵的！
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网上报名流程：
1.先上思科的官网上去注册一个账户，网址https://www.doczj.com/doc/b49409856.html,。（这是全英文界面，点击主页右上角的register，进入注册页面，可以选择语言为中文，之后填写带星号的信息，最后填写验证码提交。（这个账户名和密码保管好，这个账户是很有用的）
2.接着上思科考试中心注册账户，网址https://www.doczj.com/doc/b49409856.html,
思科全球唯一指定考试网站，点这个连接直接进入注册界面：https://https://www.doczj.com/doc/b49409856.html,/Dispatcher?application=Logi n&action=actStartApp&v=W2L&clientCode=CISCOTESTING
（这个注册你只是提供你的个人信息和一个常用的邮箱地址，考试中心验证之后会在7天内发送一个属于你的账户和密码，之后你可以更改密码。）
3.在预约考试的时候可以自己选择考试日期和时间段，还可以选择考试的考场(选择离你最近的考场，网站里能列出所有上海的考场，你自己选好)
4.思科账户会自动和VUE账户绑定，确保考试成绩直接准确的传到思科的人才数据库。
那么注册到这里就结束了。
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在vue网站选择考试科目，我们假设选择CCNA考试流程介绍：1、登陆vue考试网站
2、点击 sign in 进入认证考试类型和厂家选择界面，我们选择IT、cisco system之后vue自动跳转到cisco考试预约界面
3、里我们选择Career Certifications and special exam，之后我们进入正式登陆界面，用之前申请得到的账户名和密码登陆，成功登陆后我们就可以开始选择考试科目了，我们选择左侧菜单的Schedule Exam(s): Select Exam(s)，之后我们就看到所有的cisco考试科目（CCNA CCNP CCIE)所有级别的考试科目。
4、们选择CCNA（640-802），language english ，后面有价格250美元
5、击下面的next按钮，我们进入考试中心选择界面，这里我们选择国家为china，城市（填入你的所在城市，用拼音）：wuxi，省份（为可选项）：jiangsu，之后按search出现所有在本城市的可选认证考试中心。
6、一个最近的考试中心，然后单击next进入考试日期和时间选择界面（网上报名星期六和星期天不可用，只能到考试中心报名才可报到这两天！），选择好合适的日期和时间段，之后单击Select Appointment. ，然后单击next
7、后我们看到一个考试科目选择确认界面，我们选择accept，之后单击next
8、后我们会看到一个包含个人注册信息和所选考试中心以及考试科目的详细清单，这会儿你自己要仔细核实一遍，确认无误之后，单击next；之后我们将进入到信用卡支付页面
9、付成功后，我们会收到一封电子邮件，里面有我们报考的考试科目等信息。
最后祝愿你们考试成功@-@！
厦门大学研究生课程教学大纲与教学计划学院经济学院系（所）专业 课程名称（中文）高级金融经济学 课程名称 （英文） Advanced Econometrics 课程编码周学时 4 学 分 3 总学时56 开课对象学院硕、博研究生 任课教师 及职称 周颖刚教授；林娟助理教授 先修 课程 与 预备 知识 高级微观经济学I，高级宏观经济学I，微积分，概率论与数理统计 课程目标本课程旨在为经济学院各专业一年级研究生介绍现代金融学理论的微观基础。通过本课程的学习，学生将掌握金融学的两种主要研究方法：均衡分析法和无套利分析法，并掌握如何运用这两种方法对金融资产进行定价。 教材与主要参考书目教材：Jean-Pierre Danthine and John B. Donaldson, 2005, Intermediate Financial Theory (2nd ed), Elsevier Academic Press. 主要参考书： C.F. Huang and R. Litzenberger, 1988, Foundations for Financial Economics, Prentice Hall. LeRoy, Stephen F. and Jan Werner, 2001，Principles of Financial Economics, Cambridge University Press, Cambridge, UK. J. Campbell, A. Lo, A. MacKinlay, 1996, The Econometrics of Financial Markets, Princeton University Press. D. Duffie, 2001, Dynamic Asset Pricing Theory 3rd edition, Princeton University Press. J. Cochrane, 2001, Asset Pricing, Princeton University Press. 主要内容提要（请按章节填写） 本课程主要介绍资产定价和资产组合选择的相关内容。课程涵盖的主要内容包括：不确定性条件下消费者的决策（第三章），风险厌恶与投资决策（第四、五、六章），资本资产定价模型（第七章），Arrow-Debreu定价理论（第八、十章）以及套利定价理论（第十三章）等等。 教学进度安排 时间教学内容主讲人教学方式备注 第1周第1章：金融市场与金融机构的角色 第2章：资产定价面临的挑战 第３章：风险条件下的决策理论 周颖刚课堂讲授
旺中心学校课程设置及实施方案 （试行） 一、指导思想 根据《中华人民务教育法》、《国务院关于基础教育改革与发展的决定》、《基础教育课程改革纲要（试行）》和《省义务教育地方课程和学校课程实施纲要（试行）》精神，构建符合素质教育要求的教育课程体系，设置旺中心学校课程。课程设置体现了先进的全面素质教育思想，符合义务教育阶段教育的基本规律和特点，遵循了青少年身心发展规律，适应构建和谐社会的要求，为学生的全面发展奠定了基础。 二、培养目标 全面贯彻党的教育方针，体现时代要求，使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承和发扬中华民族的优秀传统和革命传统；具有社会主义法制意识，遵守国家法律和社会公德；逐步形成正确的世界观、人生观、价值观；具有社会责任感，努力为人民服务；具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识；具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法；具有健壮的体魄和良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。 三、课程设置的原则 （一）均衡设置课程 根据德智体美等方面全面发展的要求，均衡设置课程，各门课程比例适当，并可按照地方、学校实际和学生的不同需求进行适度调整，保证学生和谐、全面发展；依据学生身心发展的规律和学科知识的在逻辑，义务教育阶段九年一贯整体设置课程；根据不同年龄段儿童成长的需要和认知规律，根据时代发展
和社会发展对人才的要求，课程门类由低年级到高年级逐渐增加。 （二）加强课程的综合性 注重学生经验，加强学科渗透。各门课程都应重视学科知识、社会生活和学生经验的整合，改变课程过于强调学科本位的现象。 设置综合课程。一至二年级设品德与生活课，三至六年级设品德与社会课，旨在适应儿童生活围逐步从家庭扩展到学校、社会，经验不断丰富以及社会性逐步发展；三至九年级设科学课，旨在从生活经验出发，让学生体验探究过程，学习科学方法，形成科学精神；一至九年级设艺术课，旨在丰富学生的艺术经验，发展感受美、创造美、鉴赏美德能力，提高审美情趣。 增设综合实践活动，容主要包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育等。使学生通过亲身实践，发展收集与处理信息的能力、综合运用知识解决问题的能力以及交流与合作的能力，增强社会责任感，并逐步形成创新精神与实践能力。 （三）加强课程的选择性 国家通过设置供选择的分科或综合课程，提供各门课程课时的弹性比例和地方、学校自主开发或选用课程的空间，增强课程对地方、学校、学生的适应性，鼓励各地发挥创造性，办出有特色的学校。 在达到九年义务教育基本要求的前提下,农村普通中学试行“绿色证书”教育,形成有农村特点的学校课程结构。城市普通中学也要逐步开设职业技术课程。 四、课程设置
公办三本院校有哪些 phda8352 4级被浏览742次 2013.03.29 我考了508分，想上三本，但是三本挺贵，不过只要是公办的感觉会有点保障，速答！紧急！求助！ syfrkb 采纳率：57% 3级 2013.03.30 当然有,帮你找点资料全国只有25所(教育部最新批准了16所民办普通本科院校于2005 年开始招生,从而使全国民办普通本科院校达到25所。新批准的院校是:1、辽宁对外经贸学院;2、安徽新华学院;3、江西蓝天学院(原蓝天职业技术学院);4、南昌理工学院(原江西航天科技职业学院);5、烟台南山学院;6、青岛滨海学院;7、武汉生物工程学院;8、湖南涉外经济学院;9、长沙医学院;10、广东培正学院;11、广东白云学院;12、西安欧亚学院;13、西京学院; 14、宁夏理工学院;15、河北影视艺术学院(筹);16、西安外事学院此前教育部先后批准9所民办普通本科高校分别是:北京城市学院、西安培华学院、吉林华桥外国语学院、黑龙江东方学院、上海杉达学院、三江学院、浙江树人学院、仰恩大学、黄河科技学院)其他的三本是不能上的。部分三本与专科院校简介华北地区北京三本首都师范大学科德学院北京化工大学北方学院北京工商大学嘉华学院专科中国青年政治学院华北科技学院中国防卫科技学院北京青年政治学院天津三本天津商学院宝德学院天津师范大学津沽学院 南开大学滨海学院天津外语学院滨海外事学院专科天津城市建筑学院中国民用航空学院天津医学高等专科学校河北三本河北大学工商学院燕山大学里仁学院石家庄经济学院华信学院专科石家庄经济学院河北工程学院北华航天工业学院邯郸学院山西三本山西医科大学晋祠学院山西财经大学华商学院中北大学信息商务学院太原科技大学华科学院专科中北大学(分校) 太原大学晋中学院长治学院东北地区辽宁三本中国医科大学临床医药学院沈阳大学科技工程学院东北大学东软信息学院东北财经大学津桥商学院专科渤海大学辽宁科技学院吉林三本东北师范大学人文学院长春大学光华学院长春工业大学人文信息学院吉林师范大学博达学院专科长春金融高等专科学校吉林粮食高等专科学校吉林省教育学院黑龙江三本哈尔滨师范大学恒星学院东北农业大学成栋学院哈尔滨理工大学远东学院黑龙江大学剑桥学院专科哈尔滨金融高等专科学校鸡西大学华东地区上海三本复旦大学太平洋金融学院上海外国语大学贤达经济人文学院专科上海应用技术学院上海新侨职业技术学院上海思博职业技术学院上海立达职业技术学院江苏三本东南大学成贤学院南京理工大学紫金学院中国传媒大学南广学院 中国矿业大学徐海学院专科常州工学院南京工程学院徐州工程学院浙江三本浙江大
2018年课程设置实施方案 绥滨县第一小学 2018年2月27日
2018年第一小学课程设置实施方案 黑龙江省教育厅印发了《关于推后全省中小学生早晨到校时间的通知》。 《通知》指出，决定从3月1日新学期开学起，全省小学生、初中生早晨到校时间不得早于8∶00，高中生早晨到校时间不得早于7∶30。 一、合理安排上下午课时 在执行国家规定的小学周课时一二年级30个标准课时、三至六年级35个标准课时，各地各小学要按照《关于深化义务教育课程改革的指导意见》要求，科学论证，大胆创新，合理安排上下午课时及课时教学时间。在保证国家规定的教学时间总量的同时，每课时教学时间40分钟或35分钟。也可长短结合。 二、课程设置的原则 （一）均衡设置课程 根据德智体美等方面全面发展的要求，均衡设置课程，各门课程比例适当，并可按照地方、学校实际和学生的不同需求进行适应调整，保证学生和谐、全面发展；依据学生身心发展的规律和学科知识的内在逻辑，义务教育阶段九年一贯整体设置课程；根据不同年龄段儿童成长的需要
和认知规律，根据时代发展和社会发展对人才的要求，课程门类由低年级到高年逐渐增加。 （二）加强课程的综合性 注重学生经验，加强学科渗透。各门课程都应重视学科知识、社会生活和学生经验的整合，改变课程过于强调学科本位的现象。设置综合课程和校本课程。1-6年增加了社团和经典诵读，3-6年级设置了法制、国防、禁毒和预防艾滋病。以适应儿童生活范围逐步从家庭扩展到学校、社会，经验不断丰富，社会性逐步发展，引导学生体验、感受多种艺术，提高审美情趣。 （三）加强课程的选择性 国家通过制定课程标准，以保证义务教育的基本质量，并划定课时比例，提供地方、学校、学生对课程选择的可能性。鼓励各地发挥创造性，办出有特色的学校。学校严格执行国家和省颁布的课程计划，根据《鹤岗市教育局关于义务教育阶段课程设置及课时安排的指导意见》，制订本方案：根据《国务院关于基础教育改革与发展的决定》和《基础教育课程改革纲要(试行)》构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系的要求，设置义务教育阶段的课程。课程设置应体现义务教育的基本性质，遵循学生身心发展规律，适应社会进步、经济发展和科学技术发展的要求，为学生的持续、全面发展奠定基础。
烟台南山学院 生产实习报告 院系：工学院电气与电子工程系 专业：电气工程及其自动化 班级：电气工程1101 学号： 201102011165 学生姓名：高萍 指导教师：王晓博侯宪伦 完成时间： 2014-12-19 实习成绩：
目录 绪论 (1) 一实习时间、地点及单位 (2) 二实习目的 (3) 三东海氧化铝公司 (4) 3.1东海氧化铝公司简介 (4) 3.2我国氧化铝工业现状 (4) 3.3铝业生产工艺流程 (5) 四东海热电厂 (7) 4.1东海热电厂简介 (7) 4.2热电厂的战略和宗旨 (7) 4.3热电厂的工作过程 (7) 五南山铝业电解铝 (9) 5.1电解铝的概念 (9) 5.2电解铝与氧化铝的区别 (9) 5.3电解铝生产工艺流程 (9) 5.4电解铝产业特点 (10) 5.5电解铝发展现状 (10) 六实习收获和体会 (11)
绪论 生产实习是教学与生产实习相结合的重要实践性教学环节。在生产实习过程中，学校也以培养学生观察问题、解决问题和向生产实际学习的能力和方法为目标。培养我们的团队合作精神，牢固树立我们的群体意识，即个人智慧只有在融入集体之中才能最大限度的发挥作用。 通过这次生产实习，使我在生产实际中学习到了电气设备运行的技术管理知识、电气设备的制造过程知识及在学校无法学到的实践知识。在向工人学习时，培养了我们艰苦朴素的优良作风。在生产实践中体会到了严格地遵守纪律、统一组织及协调一致是现代化大生产的需要，也是我们当代大学生所必须的，从而近一步的提高了我们的组织观念。
一实习时间、地点及单位 1.实习时间：12月8日--12月21日 2.实习地点：南山东海工业园 3.实习单位：烟台东海热电厂 烟台东海氧化铝厂 烟台东海电解铝厂
学校课程开发及实施方案 一、开发及实施背景 教育部《基础教育课程改革纲要》中指出：“改变课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性”；“学校在执行国家课程和地方课程的同时，结合本校的传统和优势、学生的兴趣和需要，开设或选用适合本校的课程”。学校课程是国家课程标准中一项不可缺少的重要组成部分，它的开发有利于全面落实党的教育方针，有利于实现学生的主动、生动、全面发展，有利于促进教师的专业发展。学校课程的开发与实施，给学校的特色发展、教师的专业发展、学生的个性发展提供了新的舞台。我校根据实际，把学校课程做为国家课程的一种校本化开发，以培养学生的兴趣特长、创新思维习惯和实践能力，采用“自主、合作、探究”的学习方式，全面提高学生的素质，尽可能发挥每个学生的个性与特长，让每个学生学有所长(chang)，学有所长(zhang)。 二、指导思想 从我校办学理念、培养目标和办学特色出发，本着有效利用现有教育资源，依靠本校教师和专家、家长共同开发的原则,开发具有博文特色的学校课程，以体现个体差异、全面育人的开发宗旨，为学生提供品德形成与人格发展、潜能开发与认知发展、身体与心理发展、艺术审美、综合实践等方面的学习经历，促进学生主动、和谐发展。 三、开发原则 1．立足本地，因地制宜 黄岛是一方古老而又美丽的土地，它不仅有灵秀的山水，丰饶的物产，还蕴涵着深厚的文化底蕴。沧海桑田、历史变迁，许多名胜古迹令人瞩目、许多名产令人神往、许多风流人物流传史册。因此，我们立足本地，让孩子们从关注身边的名胜、名人、名产开始，通过系列调查活动，让学生了解家乡的名胜、名人和名产，珍爱名人、关注名胜、保护和发展名产；关注家庭、社区、民族和人类的
2011年招生小彩文字内容 学院简介 烟台南山学院创建于1991年，是国家教育部批准设立的本科层次普通高校，具有学士学位授予权。 学校地处新兴海滨城市烟台龙口，由国家大型民营企业南山集团投资33亿元兴办，建有东海和南山两处校区，占地面积6358亩，建筑面积151.87万平方米，馆藏纸质图书176.7万册、电子图书5760GB，教学用微机10584台，下设25个二级学院，开设本专科专业65个，全日制在校生3万人。 区位优势烟台是全国首批沿海开放城市，为环渤海经济圈中心城市，与日本、韩国隔海相望，世界500强企业纷纷在此落户，国际经济文化交流频繁。随着山东半岛蓝色经济区规划的实施，山东半岛将成为我国新的经济增长极，为毕业生的职业发展和安居生活开拓出更加光明的前景。 优美的环境东海校区位于渤海海滨森林公园内，南山校区紧临国家5A级旅游景区—南山景区。学校依山傍海，风光旖旎，冬无严寒，夏无酷暑。现代化的图书馆、高标准的体育场、国际会议中心、大剧院、游泳馆、大学生活动中心等服务设施一应俱全。 求学的圣地山东作为儒家文化的发祥地，一直是中国人的“精神文化圣地”；南山集团崛起于齐鲁故地，傲立改革开放最前沿，创造了享誉全国的物质文明和精神文明。传统文化和现代文明在这里汇聚，浓厚的人文精神和强烈的市场气息在这里交融，时代的宠儿、社会的精英在这里孕育成才、建功立业。 强大的办学后盾南山集团始创于1978年，拥有铝业、纺织服
装、房地产、金融、旅游、教育等主导产业和多家上市公司，在澳大利亚、美国、加拿大、意大利、新加坡及香港等国家和地区均设立了分公司，2010年位居中国企业500强第168位。自建校以来，南山集团为学校投入33亿元，近来每年为学校毕业生提供3000多个专业技术岗位和管理岗位，为大批学子事业发展和成才成功提供了广阔的平台。 优厚的奖学助学学校在发放国家和政府奖学金、助学金的基础上，设立了南山奖学金、南山学院奖学金、新生入学奖学金、特困学生助学金，奖励面达60%，2010年学校发放各种奖助学金976？余万元，学习成绩优异的学生每年可获得万元的奖励。对于经济困难学生，学校发放助学金，并安排到南山集团各企业勤工俭学，在南山企业实习的学生，每月可获得800—1500元的实习补助，———————— 一流的师资队伍学校用事业凝聚人才、实践造就人才、机制激励人才、法制保障人才，通过大力引进和积极培养，建设起一支1386人的专职教师队伍。其中，副高职称以上教师513人，研究生以上学历的教师761人，外籍教师22人，“双师”型教师484人，他们中有享受国务院特殊津贴的专家，有主持过多项国家级、省部级重点课题的博士生导师，有国外留学归来的学者，有在中国软件业做出突出贡献的软件高工，名师荟萃，教授满堂，形成了一支数量充足、素质优良、结构合理的专职教师队伍。 造就应用型人才的熔炉学校坚持应用型本科和高职教育的办学定位，大力实施质量立校、特色兴校战略，以市场为导向、以能力为重点、以就业为目标、以创新为动力，全面深化教育教学改革，建
校学生会各职能部门简介 烟台南山学院校学生会是在校党团组织领导下，在大学生活动中心指导下，实行自我教育、自我管理、自我服务的群众性学生组织。校学生会现下设主席团办公室、学习部、文艺部、女生部、生活部、体育部、广播站、科技部、纪检部、宣传部、勤工助学部、社会实践部、自律委员会十三个职能部门。 办公室： 负责处理学生会的接待、值班、会议记录等日常事务；负责各种文件的起草，建立并管理学生会干部档案和文书档案；监督、沟通、协调学生会各职能部门的工作；沟通各二级学院，促进各学院之间的交流与合作；协助主席团健全学生会各项规章制度，及时、准确、到位地完成学生会精神的上传下达.，完成主席团交办的其他工作。 生活部： 收集同学对就餐环境，就餐质量的反馈意见。积极与有关部门沟通，并及时解决。协助王老师对大学生活动中心的物资管理，负责卫生检查，以保证大学活动中心各项工作的进行。膳食监督委员会的成立，其职责是：对餐厅饭菜的质量，分量及工作人员的服务态度等监督。以满足同学们的生活需求。同学们日常生活遇到的困难及对餐厅的建议，并且对我部的建议都可通过邮箱提出你的意见（https://www.doczj.com/doc/b49409856.html,) 我部将竭尽全力为你解决。 体育部： 协助相关部门组织体育常规比赛,丰富同学的课余生活，组建各运动团队以及各种形式的体育比赛。通过体育活动，发现培养体育骨干，加强体育队伍的建设和管理，同时根据学校的总体要求，规划和组织各类普遍性极强的体育活动，动员同学们积极参加体育锻炼。体育部为大家提供一个展示自我的平台，每年我们都会开展各项体育赛事。我们提倡群众体育，将锻炼身体，娱乐放在首位，通过竞技比赛来体现大家学习团结合作，坚持到底的精神。 学习部： 组织各类学习竞赛和知识讲座，活跃第二课堂，扩大同学的知识面；倡导刻苦、严谨、求实、创新的学习气氛；及时为同学提供有关学习的重要信息，促进同学学习和就业。 文艺部： 配合学校有关部门组织全校性文艺活动；负责学校的常规性文艺演出的组织活动；组织人员参加校内、校外艺术比赛和演出交流活动；组织一系列丰富多彩的校园文化活动，丰富学生的第二课程文化生活，营造校园文化氛围。 宣传部： 负责定期对各学院的宣传栏及宣传任务的完成情况进行考核评比；负责校学生会
文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持. 全日制硕士专业学位研究生个人实践教学计划表（社会工作硕士专用） 学院： 姓名： 学号： 年级： 专业学位类别： 领域或研究方向： 第一导师： 第二导师： 填表日期： 研究生院制 关于全日制硕士专业学位研究生个人实践教学计划制定的几点说明 一、实践教学是全日制专业学位研究生培养工作的重要组成部分，是理论教学的继续、深化和扩展，是培养研究生理论联系实际、提高研究生实践能力和创新能力的重要途径和必备环节。个人实践教学计划是学校对硕士生毕业及授予学位进行审查的基本文件，是检验和监督硕士生培养过程的主要依据。 二、实践教学可采取以下几种方式灵活进行：可依托于研究生联合培养基地、专业实践基地或企业研究生工作站，由培养单位统一组织和选派学生去现场进行专业实践；可充分发挥校内、外导师的指导作用，利用现场的科研资源，由校内、外导师负责安排相应的专业实践环节；也可结合研究生本人的就业去向，自行联系专业实践单位。各学院应根据专业学位的性质、特点、培养方案要求等，有组
织地开展实践教学工作。 三、学院和导师对研究生实践教学活动负组织和管理责任。实践教学计划一般应在第二学期开学一个月内，由导师（组）与研究生共同制定，并经学院、实践（实习）单． 文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持. 位同意后，开始执行。导师（组）应按照相应培养方案的要求，全面考虑，因材施教，指导研究生制订个人实践计划，对其实践目标、内容、方法等要求和进度做出合理安排。 三、研究生应按制订的实践教学计划进行学习，实践活动结束后，研究生应撰写 5000字-10000字的实践教学总结，交由导师（组）给出考核成绩，并经学院 认定后，方能取得相应学分和申请论文答辩。未参加实践教学或实践教学考核未通过，需补修。 四、实践教学计划一旦确定就应认真遵照执行，无特殊原因，原则上不予更改。因特殊情况确需更改者，应提出书面修改申请，经导师和学院同意后于次学期开学两周内报研究生处审批备案。 五、实践教学计划一律用A4纸正反面打印，一式2份，须骑缝装订。学院与研
学生核心素养课程规划与实施方案 根据《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》和《中国学生发展核心素养（征求意见稿）》等相关文件、政策，我校根据自身办学理念与发展定位，结合学校近年来课程建设的情况，制订本方案。 本方案包括：校情分析、课程目标、课程设臵、课程实施与管理、课程评价五个方面。 一、校情分析 我校至成立以来，营造出了在“尚行”办学思想指导下的“尚品立行文化育人”办学理念和“博文约礼”的校训精神。为满足广大群众对优质教育的需求，学校全体教师积极更新了教育观念，扎实进行了业务提升，熟练掌握了现代教育教学技术，已形成一支“结构合理、素质优良、踏实奉献、追求卓越”的教师团队。省、州、市名优教师齐全，教师年龄和职称结构合理，多名教师获全国、省、州、市赛课一、二等奖；学生各种团体获得优异成绩。我校的综合实力在提高，在市内外的影响力在不断提升，先后有汪营各小学的校长到我校跟岗学习考察，毛坝小学、忠路民族小学、建南黄金小学选派骨干教师到我校和教师互动交流，今年开始还将牵头元堡各小学推进集团化办学。 我校坚持“服务于民，服务于学生”的办学宗旨，秉承“创新改革，执着跨越”的发展精神和“质量立校、创新发展”的指导思想，坚定办一所“优质小学+特色小学=学生多元成才”的特色民族实验
小学。至成立以来，我校坚持多元发展，学生多元成长，素质提升明显，已为学校成为优质特色民族实验小学打下了坚实的基础。但是，由于学生的来源是按照全市的划片招生，在全州目前来看，我校入校水平整体偏弱，还有相当一部分是城乡结合部的学生或进城务工农民的子弟，学生总体起点较低，对改变自己暂时不利的现状和习惯没有应对信心和策略，不愿付出艰辛的努力，不愿意坚持，表现出意志力较弱。这是我校在制定基于学生核心素养的课程规划与实施方案时特别考虑的一个因素。 二、课程目标 我校坚持通过对学生进行习惯养成教育，实现“勤朴涵真、思学向上、素质全面、基础扎实、特长明显”的培养目标。 要实现这个目标和新的形势，我校的课程设臵与规划就应注重培养和提高学生发展的核心的素养。学生的核心素养是指学生应具备的、能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，综合表现为9大素养，具体为社会责任、国家认同、国际理解；人文底蕴、科学精神、审美情趣；身心健康、学会学习、实践创新。 因此，我校与培养目标相应的课程目标为：（1）以两个意识、四个品性和三自准则为核心的德育课程目标（现代意识、国际意识；爱国心、责任心、坚定性、创造性；行为自律、学习自觉、生活自理）帮助学生树立远大理想，培养爱国情操，并能道德自律、学习自主，学会理解、尊重、学习他人，学会相互依存与融合，能为实现共同目标而交流沟通并努力践行，形成独立自主、富有批判精神的思想意识、
信息检索机检实习作业 姓名：张雷 学号：2010509282 班级：10级机制（3）班 老师：曲金丽 日期：2013年4月
一．从国家科技图书文献中心找5篇有关我们专业的文章， 1）《液压传动教学实验中的节流调速回路实验》 【作者单位】：广东石油化工学院机电工程学院,广东茂名525000;广东石油化工学院机电工程学院,广东茂名525000 【刊名】：液压与气动 【ISSN】：1000-4858 【出版年】：2012 【卷】：000 【期】：007 【起页】：127 【止页】：129 【总页数】：3 【馆藏号】：0120130102924292 【分类号】：TH137 【关键词】：节流阀调速回路;调速性能;测试; 【语种】：汉语 【文摘】：节流调速回路是液压回路中常见的速度控制方式,调速性能的好坏直接影响到整个液压系统工作性能的好坏,因此节流调速回路速度负载性能测试实验是《液压传动》课程中很重要的实验课.开设节流阀调速回路性能测试实验,可加深学生对速度调节原理和节流调速回路性能的理解,并使学生掌握通过实验研究和解决问题的方法.对该实验的实验目的、实验装置及原理进行详细介绍,讨论实验中的主要性能参数.进行实验效果调查结果表明,该实验达到了预期的效果. 【馆藏单位】：中国科学技术信息研究所 【引用次数】：0次 【参考文献】：0篇 2）《工业设计中的快速成型技术》 【作者单位】：烟台南山学院,山东烟台265713 【刊名】：热加工工艺
【ISSN】：1001-3814 【出版年】：2012 【卷】：041 【期】：009 【起页】：220 【止页】：221 【总页数】：2 【馆藏号】：0120130101976836 【分类号】：TG246 【关键词】：工业设计;金属材料;热快速成型技术; 【语种】：汉语 【文摘】：介绍了工业设计中的金属快速技术:直接金属成型工艺和快速金属铸造加工工艺.快速铸造技术能提高生产效率,适合产品设计中各种复杂产品的单件小批量的设计生产. 【馆藏单位】：中国科学技术信息研究所 【引用次数】：0次 【参考文献】：0篇 3）CAD/CAM技术的应用及发展 【作者单位】：德州职业技术学院，山东德州253000 【刊名】：科技创新导报 【ISSN】：1674-098X 【出版年】：2012 【卷】：000 【期】：018 【起页】：11 【止页】：11 【总页数】：1 【馆藏号】：0120121100918165
龙集小学特色课程实施方案 一、指导思想： 以新一轮课程改革“一切为了学生的发展”的教育理念为指导，从学校的实际状况和学生的实际需要出发，构建学校办学特色，打造“个性化”学校形象，发展学生特长，促进学生全面发展，以适应社会进步，科教发展，教育改革的客观要求。 二、实施目标： 1．特色课程要体现基础性： 基础教育要重视基础，特色课程将立足于打好学生文化基础、品德基础、身心基础为目标。全面发展学生的能力，促进学生对学科知识的综合和运用。2．特色课程要体现发展性： 根据学校实际状况，兼顾到每个学生的发展需要，树立着眼于学生发展的教育价值观，把为学生的发展服务当作特色课程的基本价值取向。 3．特色课程要体现现实性： 特色课程是根据学校的实际情况而开设的课程，在开发过程中主要依靠学校的自身力量来完成，所以要充分考虑本校老师队伍的整体实力，科研水平及学生的发展情况，还有学校的地域环境和设备资金等因素，目标不能远离实际。4．特色课程要体现主体性： 特色课程的主体性体现在课程的开发和实施需要，教师的充分参与，在课程的开发和实施中要重视教师的主动精神，要发扬团结协作的精神，使特色课程得到更大的开发。同时，还要充分了解和反映学生的实际，重视学生参与，注意学生的反馈信息，不断根据学生的需要完善优化特色课程。
三、教学原则 1．综合性原则。在活动中，既要对以往所学的各学科知识加以综合，体现科学、艺术、道德的在综合；也要关注多种方法的综合运用，以提高综合分析问题和解决问题的能力。 2．实践性原则。强调在体验中获取知识，在调查、考察、实验、探究、设计、操作、制作、服务动中发现和解决问题，体验和感受生活，发展实践能力和创新能力。 3．自主性原则。强调学生自主选择活动目标、活动容、活动方式及指导教师，自己制定活动方案、开展实践和表达结果。教师的指导应有利于学生自主活动的开展和深化。 4．开放性原则。强调面向学生的整个生活世界，在时间安排、主题确定、方法运用、活动操作和成果表达等方面有相当大的灵活性，为学生发挥个性特长和才能提供广阔的空间。 5．过程性原则。关注学生在过程中获得的学习体验和个性化表现，关注不断生成的新的目标和主题，关注实践活动的方法、态度、体验、诚信等。 四、主要措施 1．组织全体教师学习，动员全体教师参与校本课程开发。 2．制定校本课程开发和管理制度，以规学校校本课程的开发和管理工作，使校本课程开发纳入教师业务考核中。
研究生《科研思路与方法》课程教学计划表
研究生《科研思路与方法》课程教学计划表授课对象：博士（）硕士（√）年级专业：2012级硕士4班 校区：旗山（√）屏山（）授课时间：2012-2013学年第1学期主讲教师：郑国华，褚剑锋联系电话：22861360 课程总学时：54 课堂授课学时：36 课程类型：公共必修课（√）专业必修课（）指定选修课（）选修课（）授课地点：1414 第1讲绪论主讲人：郑国华 日期：2012.9.11 周次：2 星期：二午别：下午节次6-8节 ※课堂讲授内容 1、科学研究与医学科学研究的概念、类型 2、中医药研究的基本方法 3、中医药研究的基本程序 4、医学研究的伦理学要求 ※课堂讨论内容 1、我国中医药临床研究的现状 ※思考题或下次课讨论的问题 1、中医药研究的基本思路 ※必读材料与参考材料 1、郑国华主编.中西医结合临床研究思路与方法.北京：北京科技出版社.2011. 2、刘建平主编.循证中医药临床研究方法.北京:人民卫生出版社.2009年. 3、林果为,沈福民主编.现代临床流行病学.上海:复旦大学出版社.2006年. 第2讲中医药研究思路及方案选择主讲人：郑国华 日期：2012.9.18 周次：3 星期：二午别：下午节次6-8节
※课堂讲授内容 1、常用观察性研究方法介绍 2、常用临床试验方法介绍 3、常用实验方法介绍 4、研究方案选择思路 ※课堂讨论内容 1、中医药研究的基本思路 ※思考题或下次课讨论的问题 1、提高中医药研究质量的途径分析（思考题） ※必读材料与参考材料 1、郑国华主编.中西医结合临床研究思路与方法.北京：北京科技出版社.2011. 2、刘建平主编.循证中医药临床研究方法.北京:人民卫生出版社.2009年. 3、林果为,沈福民主编.现代临床流行病学.上海:复旦大学出版社.2006年. 第3讲科研选题与科研设计书的撰写主讲人：郑国华 日期：2012.9.25 周次：4 星期：二午别：下午节次6-8节 ※课堂讲授内容 1、科研问题、科研选题概述 2、选题立题的基本过程 3、科研选题的原则 4、科研选题的评价 5、科研设计书的撰写及注意事项 ※课堂讨论内容 1、立题依据的撰写原则 ※思考题或下次课讨论的问题
石莱镇中心小学学校课程规划与实施方案 根据石莱镇教育办公室会议精神，我校在原有的基础上结合学校近年来课程建设的情况，制订本方案。 本方案包括：校情分析、课程理念、课程目标、课程内容、课程实施与管理、课程评价六个方面。 一、校情分析 近年来，学校进一步深化基础教育课程改革，规范学校课程实施行为，推进学生素质教育的深入实施；确保学校全面落实国家课程方案，开全课程、开足课时，切实减轻学生过重的课业负担；遵循教育规律和学生成长规律，以人为本，全面发展，我们做到了开全、开足国家课程，丰富地方、校本课程，拓展校外实践活动课程，紧紧围绕着“办幸福教育，享幸福人生”这一办学理念，求真求实，传承并且努力构建以学生为主体，学校课程为主线，“名师”为榜样，课堂教学为抓手，教育科研为先导，“德、教、体、科、艺”相融合的一系列的新型课程模式，构建满足个性发展的学校课程体系。 二、课程理念 课程建设理念：做最好的自己，让每一位师生快乐健康、智慧成长。 课程作为一种文化，学校为这一文化提供了广阔的实施平台，学校的每一位师生都在分享这一种文化，同时也是这一特色文化的传播者。学校是师生智慧的乐园，学校理所当然应该带给师生课程文化的快乐体验，使其认识自我，提高自身的修养；创造传播课程文化的机遇，使其互助共进，智慧成长；培养传播文化的优良品质，使其内涵发展，和谐相处。这一课程理念是学校课程建设的基点。 这一课程理念的具体内涵是: 1课程即文化。对教师来说，课程意味着自我文化积淀的传播和智慧分享的超
越；对学生来说，课程意味着一种或多种文化的获得。 2、课程即成长。准确地说应该是教师和学生的双重智慧成长。在课程文化的传播中，无论是教师还是学生都能徜徉在知识、技能、情感态度和价值观的海洋，每个人都能有自我发展的空间，轻松学习，培养个性，全面发展，智 慧成长。 3、课程即分享。课程是分享的过程，文化的承续，知识的传承，能力的发展，积极正确的情感态度、价值观的形成将在经验分享、互助共进、智慧碰撞、心灵相遇中得到和谐统一。学校的课程建设能够将师生的智慧进行有效地融合，分享智慧成果。 三、课程目标 建设“统筹，特色，绿色”的学校课程体系，努力使石莱镇中心小学的课程“有特色，求品质，谋发展，为每一位学生的终身发展奠基”。 1统一国家课程开设。严格按照《义务教育新课程设置》，学校出台了《石莱镇中心小学学校课程规划与实施方案》，开足开齐了国家课程，从不随意增减每周的课时数，严格遵守上级部门规定的作息时间。 2、严格落实、开发丰富地方课程与校本课程。设置地方课程与校本课程一、二年级4课时；三至六年级3课时。体现教学内容的多元性和选择性。 课程从多方面介绍安全知识和注意事项。校本课程设安全教育课，扎实地进行教学。成为校本课程的有力补充。此外，组织学生开展经常性的安全教育实践活动，通过实践活动，加强对安全知识的理解和认识，并培养学生的应变能力。 针对当下学生的阅读面只限于课本和教学辅导材料，阅读量小，视野狭窄，学生的语文基础单薄与阅读的功利性太强的现象，学校构建“以人为本”、开放、自然、本色、注重情智生态平衡的“绿色文化阅读”课程。让“晨诵、午读”，
烟台南山学院毕业证样本学位证样本历任校（院）长学校代码 烟台南山学院简介 烟台南山学院是由国家大型民营企业南山集团投资36.5亿元兴办、教育部批准的普通本科高校。学校地处新兴海滨城市烟台龙口，建有南山和东海两处校区。南山校区紧邻国家5A级旅游景区——南山景区；东海校区位于渤海海滨森林公园内。 学校占地3028亩，建筑面积76.28万平方米，固定资产总值11.08亿元，教学仪器设备总值约1.16亿元，馆藏纸质图书149万册，电子图书5985GB，教学用计算机8503台。现代化的图书馆、高标准的体育场、国际会议中心大剧院、游泳馆、大学生活动中心等服务设施一应俱全。 学校坚持“专家治校、教授治学”的办学理念和“事业凝聚人才、实践造就人才、机制激励人才、制度保障人才”的师资队伍建设理念，铸就了一支以教授为骨干、以硕博研究生学历教师为主体的教师队伍。现有院士1人、博士生导师5人、硕士生导师25人、副高职称以上教师142人，硕博研究生学历教师580人，“双师型”教师124人。学校秉承先进的办学理念，用事业凝聚人才、用实践造就人才，用机制激励人才、用制度保障人才，铸就了一支以教授为骨干、以硕博研究生学历为主体的教师队伍。学校从吉林大学、美国普渡大学等国内外知名高校招聘了凯文等资深教授；从中国工程院、澳大利亚联邦科学院等国内外知名科研机构聘请了姚穆院士、Allan院士等优秀学者。 历任校（院）长：现任校长：袁一堂（如学校人员调动，未及时更新，以实际为准，此数据仅供参考） 学校代码：12332
1:1998年-2006年的学位证书采取全国统一编号,证书编号为12位数，前五位为学位授予单位代码；第六位为授予单位的级别，后四位为各校按授予人员排序的顺序号码。 2: 2006年后学位证书编号为16位。1 : 普通博士、硕士、学士学位证书编号调整为16位数：前五位为学位授予单位代码；第六位为授予学位的级别，博士为2，硕士为3，学士为4；第七至第十位为授予学位的年份。 2 : 普通学士学位中的“双学位”和“第二学位”证书，分别在第十一位用一个汉语拼音字母“S”和“E”加以区别，其余与普通学士学位证书编号方式相同。总位数为16位。3 : 成人高等教育本科毕业生所获学位证书，在起始位置加“C”，与普通学士学位证书加以区分，其后续编号为16位数, 成人学士学位证书第十一位为9，普通学士学位证书第十一位可使用0至8中的任何数字，但不得使用数字9，证书其他位的编制规则相同。4 : 自考生所获学位证书，第十一位用汉语拼音字母“Z”标明，其余与成人学士学位相同。总位数为17位。5 : 专业学位证书编号位置印有汉语拼音缩写的“Z”字样，其后续编号改为16位数。 https://www.doczj.com/doc/b49409856.html,/dangan/shandongxueyuanziliao/20150523/847.html更多学校文章请进入https://www.doczj.com/doc/b49409856.html, https://www.doczj.com/doc/b49409856.html,。
考研专业设置教学计划 一、专业设置：考研考前辅导 二、学制：128学时 三、根据每年考点定制数学、政治、英语考研课程设置，课程分为基础班、强化班与冲刺班，具体根据以下分科目讲解教学： ●考研英语 科学、公平、有效地测试考生对英语语言的运用能力，评价的标准是高等学校非英语专业本科毕业生所能达到的及格或及格以上水平，以保证被录取者具有一定的英语水平，并有利于各高等学校和科研院所在专业上择优选拔。 ●考研政治 思想政治理论考试是为高等院校和科研院所招收硕士研究生而设置的具有选拔性质的全国招生考试科目，其目的是科学、公平、有效地测试考生掌握大学本科阶段思想政治理论课的基本知识、基本理论，以及运用马克思主义的立场、观点和方法分析和解决问题的能力，评价的标准是高等学校本科毕业生能达到的及格或及格以上水平，以保证被录取者具有基本的思想政治理论素质，并有利于各高等院校和科研院所在专业上择优选拔。 ●考研数学 针对于微积分、线性代数、概率论与数理统计科目的讲解
四、各专业教材 英语（出版社：世界图书出版有限公司）： 1.考研真题黄皮书-历年考研英语真题解析及复习思路（基础版）2018 2.考研真题黄皮书-历年考研英语真题解析及复习思路（试卷版）2018 3.考研真题黄皮书-历年考研英语真题解析及复习思路（精编版）2018 政治（出版社：国家开放大学出版社）： 1.肖秀荣考研政治-讲真题（上、下册）2018 2.肖秀荣考研政治-知识点精讲精练2018 3.肖秀荣考研政治-知识点提要2018 4.肖秀荣考研政治-1000题2018 5.肖秀荣考研政治-考点预测2018 数学： 1.考研数学复习全书-李永乐-出版社：国家行政学院出版社2018 2.考研数学基础过关660题-李永乐-出版社：西安交通大学出版社2018 3.考研数学历年真题权威解析-李永乐-出版社：西安交通大学出版社2018 五、2018年秋冬各专业教学计划表 基础班课程表
. 时间生活环节和活动内容7：30——8：45入园、晨检、区域游戏8：45——9：20户外体育活动、早操 9：20——9：35点心（早餐） 9：40—— 10：40德育，集体教育活动，上课10：40——10：50上课 10：50——11：05餐前洗手、准备 11：05——11：40午餐 11：40——12：00餐后活动 12：00——14：15午睡 14：15——14：45起床、盥洗、午点 14：45——15：15户外体育活动 15：15——15：30室内游戏活动，上课
. 幼儿一日作息安排表 活动活动 年级时间段年级时间段年级时间段活动内容 内容内容 来园—观察劳动来园—观察劳动记来园—观察劳动记 8:30自由点心8:15录8:10录点心 8:30 —8:15 —小区域8:10 —大区域 运动活动 9:159:00（点心）9:00游戏 9:15 —大区域9:00 —9:00 — 运动活动运动活动10:00游戏10:0010:00 小10:00 —自由活动中10:00 —自由活动分大10:00 —自由活动分 班11:00分组学习班11:00组学习班11:00组学习 11:00 —生活活动11:00 —生活活动11:00 —生活活动 3:00运动活动3:00形体操3:00形体操 3:00 —小区域3:00 —大区域3:00 — 小区域3:40午点3:45游戏3:50 3:40 —3:45 —3:50 — 离园离园离园4:104:104:10 备注 : 1、自由活动与分组学习顺序可自行调控，一般情况下自由在前、学习在后，美术等无法预设结束时间 的活动可在自由活动前上。 2、中、大班观察劳动每天安排室外（饲养角、种植角）固定时间，准备好种植工具。
义务教育国家课程设置实施方案 根据《国务院关于基础教育改革与发展的决定》和《基础教育课程改革纲要（试行）》构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系的要求，设置义务教育阶段的课程。课程设置应体现义务教育的基本性质，遵循学生身心发展规律，适应社会进步、经济发展和科学技术发展的要求，为学生的持续、全面发展奠定基础。 一、培养目标。 全面贯彻党的教育方针，体现时代要求，使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承和发扬中华民族的优秀传统和革命传统；具有社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德；逐步形成正确的世界观、人生观、价值观；具有社会责任感，努力为人民服务；具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识；具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法；具有健壮的体魄和良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。 二、课程设置的原则 1．均衡设置课程 根据德智体美等方面全面发展的要求，均衡设置课程，各门课程比例适当，并可按照地方、学校实际和学生的不同需求进行适应调整，保证学生和谐、全面发展；依据学生身心发展的规律和学科知识的内在逻辑，义务教育阶段九年一贯整体设置课程；根据不同年龄段儿童成长的需要和认知规律，根据时代发展和社会发展对人才的要求，课程门类由低年级到高年逐渐增加。 2．加强课程的综合性 注重学生经验，加强学科渗透。各门课程都应重视学科知识、社会生活和
学生经验的整合，改变课程过于强调学科本位的现象。 设置综合课程。1-2年级设品德与生活课，3-6年级设品德与社会课，以适应儿童生活范围逐步从家庭扩展到学校、社会，经验不断丰富，社会性逐步发展；3-9年级设科学课，旨在从生活经验出发，体验探究过程，学习科学方法，发展科学精神；1-9年级设艺术课，引导学生体验、感受多种艺术，提高审美情趣。 增设综合实践活动，内容主要包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育等。使学生通过亲身实践，发展创新精神与实践能力，综合运用知识解决问题的能力，培养学生的社会责任感。 3．加强课程的选择性 国家通过制定课程标准，以保证义务教育的基本质量，并划定课时比例，提供地方、学校、学生对课程选择的可能性。鼓励各地发挥创造性，办出有特色的学校。 在达到九年义务教育基本要求的前提下，农村普通中学试行"绿色证书"教育，形成有农村特点的学校课程结构。城市普通中学也要逐步开设职业技术课程。