1．第1题
根据字形特点，编成谜语或儿歌等形式，属于（）。
A.游戏识字法
B.象形会意识字法
C.情景识字法
D.词串识字法
您的答案：A
题目分数：2.5
此题得分：2.5
2．第2题
（）有利于学生对生字“渐碰渐熟”。
A.集中识字
B.分散识字
C.识写分开
D.注音识字
您的答案：C
题目分数：2.5
此题得分：2.5
3．第3题
语文主要是通过（）来影响人生的。
A.写作
B.表达
C.阅读
D.听说
您的答案：C
题目分数：2.5
此题得分：2.5
4．第4题
在20世纪30年代后期，叶圣陶、夏丐尊二人提出了( )
的概念。
A.国文
B.国语
C.语文
D.文学
您的答案：C
题目分数：2.5
此题得分：2.5
5．第5题
哪一个不是“口语交际”的特点
A.即时性
B.情景性
C.复合性
D.自主性
您的答案：D
题目分数：2.5
此题得分：2.5
6．第6题
（）顾名思义，就是写文章。
A.作文
B.日记
C.叙事
D.讲故事
您的答案：A
题目分数：2.5
此题得分：2.5
7．第7题
口语交际的（），启示我们在教学中要特别关注交际话题的情境性设置，恰当地引导学生在特定的情景中，真实地进入角色。
A.即时性
B.情景性
C.自主性
D. 复杂性
您的答案：B
题目分数：2.5
此题得分：2.5
8．第8题
下列不是教育感想（或教育随笔）（）
A.读后感
B.观后感
C.做后感
D.日记
您的答案：D
题目分数：2.5
此题得分：2.5
9．第9题
下列不属于教师个人实践中的问题的是（）
A.教材问题
B.教学问题
C.课程问题
D.人的问题
您的答案：C
题目分数：2.5
此题得分：2.5
10．第10题
终身学习的内涵有（）
A.学会学习
B.学会思考
C.学会求知
D.学会独立
您的答案：C
题目分数：2.5
此题得分：2.5
11．第21题
（）是保障语文教育质量的最低目标。
A.考试大纲
B.教学大纲
C.教学设计
D.语文课程标准
您的答案：D
题目分数：2.5
此题得分：2.5
12．第22题
“三、百、千”的“三”代表（）。
A.三字经
B.易经
C.春秋
D.论语
您的答案：A
题目分数：2.5
此题得分：2.5
13．第23题
（）提出了“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”的启发教育原理。
A.三字经
B.大学
C.论语
D.学记
您的答案：D
题目分数：2.5
此题得分：2.5
14．第24题
关于语言的成就水平，我们主要关注四种知识技能，即：推理、交流、组织和（）。
A.拼写
B.语法
C.标点
D.运用规则
您的答案：D
题目分数：2.5
此题得分：2.5
15．第25题
识记“山、石、田、土、井、日、月”此类字，我们可以采取（）。
A.分散识字
B.形声识字法
C.集中识字
D.象形会意识字法
您的答案：D
题目分数：2.5
此题得分：2.5
16．第26题
语文教育是人文教育的母体，语文教育的价值大量地显示为（）的价值。
A.科学实用
B.人文教育
C.文学
D.艺术
题目分数：2.5
此题得分：2.5
17．第27题
在语文本体论思想的指导下，我们要一个营造（）作文的世界。
A.宽松
B.和谐
C.自主
D.指导
您的答案：C
题目分数：2.5
此题得分：2.5
18．第28题
下列属于教师读图日志的是（）
A.看文学名著
B.看报纸
C.网络阅读
D.看《西游记》
您的答案：D
题目分数：2.5
此题得分：2.5
19．第29题
识字是语文教育的入门口，（）则是语文教育的主要天地。
A.理解
B.阅读
C.写作
D.独白
题目分数：2.5
此题得分：2.5
20．第30题
下列哪项不属于语文课程的性质。
A.基础性
B.实践性
C.综合性
D.单一性
您的答案：D
题目分数：2.5
此题得分：2.5
21．第11题
机械地繁琐地去掌握字的意思，也有一定的作用。
您的答案：错误
题目分数：2.5
此题得分：2.5
22．第12题
“分散识字”重在在引导学生“随课文识字”，而不强调“读写”训练。
您的答案：错误
题目分数：2.5
此题得分：2.5
23．第13题
语文综合性学习的教学目标一般指向某种知识
或能力的达成度。
您的答案：错误
题目分数：2.5
此题得分：2.5
24．第14题
语文新课程标准中的三个维度是：知识和能力、目标和过程、情感态度和价值观。
您的答案：错误
题目分数：2.5
此题得分：2.5
25．第15题
我国语言文字的独特性在于其总体特点是以形表义，音、形、义结合。
您的答案：正确
题目分数：2.5
此题得分：2.5
26．第16题
清朝时期我国的语文教育统称为“国语”课。
您的答案：错误
题目分数：2.5
此题得分：2.5
27．第17题
以准韵文的形式，围绕着一个中心串起来的有内在联系的一组词语，用来表现某个画面、场面、意境等，让儿童能借助韵文的形式和韵文的情境以及“情境图”来识字的方法是结构比较分析法。
您的答案：错误
题目分数：2.5
此题得分：2.5
28．第18题
写作教学应侧重于作文课上指导学生如何审题、如何立意、如何构思。
您的答案：错误
题目分数：2.5
此题得分：2.5
29．第19题
口语交际就是一种语言活动。
您的答案：错误
题目分数：2.5
此题得分：2.5
30．第20题
语言文字以及由语言文字构成的作品都属于文化的范畴。
您的答案：正确
题目分数：2.5
此题得分：2.5
31．第31题
语文教育就是语言和文学教育。
您的答案：错误
题目分数：2.5
此题得分：2.5
32．第32题
校本人事研究就是教师们写“人”的故事。教师首先应该写学生的故事，其次应该写教师同事（含校
长）或教师自己的故事（教师自传）。
您的答案：正确
题目分数：2.5
此题得分：2.5
33．第33题
学生学习知识的过程，实质上是一种探究的过程、选择的过程、创造的过程，也是学习科学精神、创新精神，乃至正确世界观逐步形成的过程。
您的答案：正确
题目分数：2.5
此题得分：2.5
34．第34题
学生和老师都是学习和发展的主体。
您的答案：错误
题目分数：2.5
此题得分：2.5
35．第35题
“语文素养”和“语文能力”没有什么实质性的区别。
您的答案：错误
题目分数：2.5
此题得分：2.5
36．第36题
阅读可以是一个单向活动。
您的答案：错误
题目分数：2.5
此题得分：2.5
37．第37题
“集中识字”让学生在“有意义”的课文中识字，容易使学生觉得有趣。
您的答案：错误
题目分数：2.5
此题得分：2.5
38．第38题
教师的阅读与学生无关。
您的答案：错误
题目分数：2.5
此题得分：2.5
39．第39题
习作教学就是教给学生一定的写作模式和写作技巧。
您的答案：错误
题目分数：2.5
此题得分：2.5
40．第40题
教师问卷日志只包括问卷调查。
您的答案：错误
题目分数：2.5
此题得分：2.5
作业总得分：100.0
1．第1题
2012年秋《小学语文教学论》在线作业
1．第16题
（）顾名思义，就是写文章。
A. 作文
B. 日记
C. 叙事
D. 讲故事
您的答案：A
题目分数：2.0
此题得分：2.0
2．第17题
口语交际的（），启示我们在教学中要特别关注交际话题的情境性设置，恰当地引导学生在特定的情景中，真实地进入角色。
A. 即时性
B. 情景性
C. 自主性
D. 复杂性
您的答案：B
题目分数：2.0
此题得分：2.0
3．第18题
“三、百、千”的“三”代表（）。
A. 三字经
B. 易经
C. 春秋
D. 论语
您的答案：A
题目分数：2.0
此题得分：2.0
4．第19题
在20世纪30年代后期，叶圣陶、夏丐尊二人提出了( )的概念。
A.国文
B.国语
C.语文
D.文学
您的答案：C
题目分数：2.0
此题得分：2.0
5．第20题
语文教育是人文教育的母体，语文教育的价值大量地显示为（）的价值。
A. 科学实用
B. 人文教育
C. 文学
D. 艺术
您的答案：B
题目分数：2.0
此题得分：2.0
6．第21题
哪一个不是“口语交际”的特点
A. 即时性
B. 情景性
C. 复合性
D. 自主性
您的答案：D
题目分数：2.0
此题得分：2.0
7．第22题
（）有利于学生对生字“渐碰渐熟”。
A. 集中识字
B. 分散识字
C. 识写分开
D. 注音识字
您的答案：C
题目分数：2.0
此题得分：2.0
8．第35题
（）提出了“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”的启发教育原理。
A. 三字经
B. 大学
C. 论语
D. 学记
您的答案：D
题目分数：2.0
此题得分：2.0
9．第36题
在语文本体论思想的指导下，我们要一个营造（）作文的世界。
A. 宽松
B. 和谐
C. 自主
D. 指导
您的答案：C
题目分数：2.0
此题得分：2.0
10．第37题
语文主要是通过（）来影响人生的。
A. 写作
B. 表达
C. 阅读
D. 听说
您的答案：C
题目分数：2.0
此题得分：2.0
11．第38题
关于语言的成就水平，我们主要关注四种知识技能，即：推理、交流、组织和（）。
A.拼写
B.语法
C.标点
D.运用规则
您的答案：D
题目分数：2.0
此题得分：2.0
12．第42题
识记“山、石、田、土、井、日、月”此类字，我们可以采取（）。
A. 分散识字
B. 形声识字法
C. 集中识字
D. 象形会意识字法
您的答案：D
题目分数：2.0
此题得分：2.0
13．第43题
（）是保障语文教育质量的最低目标。
A. 考试大纲
B. 教学大纲
C. 教学设计
D. 语文课程标准
您的答案：D
题目分数：2.0
此题得分：2.0
14．第44题
终身学习的内涵有：（）、学会做事、学会共处、学会做人。
A. 学会学习
B. 学会思考
C. 学会求知
D. 学会独立
您的答案：C
题目分数：2.0
此题得分：2.0
15．第45题
识字是语文教育的入门口，（）则是语文教育的主要天地。
A. 理解
B. 阅读
C. 写作
D.独白
您的答案：B
题目分数：2.0
此题得分：2.0
16．第1题
全国英语等级考试一般是用于成人择业的。但近几年来，它却逐渐演变成一场壮观的“童子军大战”。
您的答案：正确
题目分数：2.0
此题得分：2.0
17．第2题
真正的阅读应该建立在对话理论的基础上。
您的答案：正确
题目分数：2.0
此题得分：2.0
18．第3题
阅读可以是一个单向活动。
您的答案：错误
题目分数：2.0
此题得分：2.0
19．第4题
习作教学就是教给学生一定的写作模式和写作技巧。
您的答案：错误
题目分数：2.0
此题得分：2.0
20．第5题
教师的阅读与学生无关。
您的答案：错误
题目分数：2.0
此题得分：2.0
21．第6题
道德教育是语文教育的目的。
您的答案：正确
题目分数：2.0
此题得分：2.0
22．第7题
语文教学应在师生平等对话的过程中进行。
您的答案：正确
题目分数：2.0
此题得分：2.0
23．第8题
《商务国语教科书》具有很强的实用性。
您的答案：正确
题目分数：2.0
此题得分：2.0
24．第9题
课堂教学使用现代教育技术的目的是实现教学过程的最优化，提高课堂教学效率。
您的答案：正确
题目分数：2.0
此题得分：2.0
25．第10题
集中识字实验其实不只是识字教学改革，而是以集中识字为先导，促进“大量阅读，分段习作”。
您的答案：正确
题目分数：2.0
此题得分：2.0
26．第11题
语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。
您的答案：正确
题目分数：2.0
此题得分：2.0
27．第12题
语文学习的过程不在于传授系统的语文知识，而在于学生听、说、读、写的实践活动，是学生在语文实践中受到熏陶感染的过程。
您的答案：正确
题目分数：2.0
此题得分：2.0
28．第13题
识字与读写的矛盾是我国低年级小学语文教学存在的最根本问题，尽快识字的目的是为了“尽早读写”。
您的答案：正确
题目分数：2.0
此题得分：2.0
29．第14题
从表面上看，当代世界各国的大比拼是经济、科技的大比拼，但深究其里，则是社会整体教养水平的大比拼，是社会整体文明程度的大比拼，是国民综合素养的大比拼。
您的答案：正确
题目分数：2.0
此题得分：2.0
30．第15题
凭借日常生活对事物的先期认识，能轻而易举地读出这个字的读音并把握它的意思。
您的答案：正确
题目分数：2.0
此题得分：2.0
31．第23题
仅仅是课堂上的阅读和讲解，对学生的阅读的影响力是有限的，而教师自身对阅读的热爱对学生的影响却是深远的。
您的答案：正确
题目分数：2.0
此题得分：2.0
32．第24题
阅读教学是教师交给学生文本内容的过程。
您的答案：错误
题目分数：2.0
此题得分：2.0
33．第25题
口语交际是使用言语和非言语因素的一种复合行为，即它涉及意义、语调、情感、修养等。
您的答案：正确
题目分数：2.0
此题得分：2.0
34．第26题
“分散识字”重在在引导学生“随课文识字”，而不强调“读写”训练。
您的答案：错误
题目分数：2.0
此题得分：2.0
35．第27题
“语文素养”和“语文能力”没有什么实质性的区别。
您的答案：错误
题目分数：2.0
此题得分：2.0
36．第28题
学的东西要变成学生自己的东西必须通过训练，因此在语文课上必须通过不间断的强化训练使学生掌握所学的知识。
您的答案：错误
题目分数：2.0
此题得分：2.0
37．第29题
学生和老师都是学习和发展的主体。
您的答案：错误
题目分数：2.0