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（ 六年级科学上册第四单元《生物的多样
性》复习资料
1．用（分类）的方法可以帮助我们更好地辨别和研究
植物。科学家主要是根据植物的（特征）对植物进行分类的。
2．根据是否开花科学家把植物分为两大类： 开花植物）
和（不开花植物）。根据是否落叶科学家把植物分为两大类：
（落叶植物）和（常青植物）。根据是否生长在水中科学家
把植物分为两大类：（水生植物）和（陆生植物）。在已经发
现的（30 多万）种植物中，开花植物约占一半以上。不开花
的植物中，（蕨类）、（藻类）、（苔藓类）和开花植物一样，
自己进行（光合作用）制造养料。菌类是一种特殊的类别，
它们不能进行（光合作用），而靠吸收土壤里的（养料）生
存。
3．分类是研究动物的一种基本方法。身体中有脊柱的
动物叫（脊椎动物），它又可以分为（鱼）类、 鸟）类、 爬
行）类、（两栖）类、（哺乳）类；没有脊柱的动物叫（无脊
椎动物）。动物的（身体构造）和（生命活动特征）是科学
家对动物进行分类的重要标准。
4．昆虫是身体分为（头）（胸）（腹）三部分，头部有
一对（触角），胸部有（三）对足的动物；
鱼类是终生在（水中）生活，用（鳃）呼吸的动物；
鸟类是身体上长（羽毛）的动物；
（哺乳动物）是直接生小动物，并用乳汁喂养小动物的。
5．已发现的生物种类超过了（200万）种，动物种类有（150多万）种，其中昆虫达到（100多万）种，约占动物种类的（80％）。
6．我们的相貌都是（唯一）的。
7．仙人掌是（叶刺），松树是（针叶），香蕉树是（阔叶）。仙人掌退化的叶子是为了（减少水分蒸发），它的根很（发达），是为了吸收更多的（水）。香蕉树的叶又大又厚是
为了（加快蒸腾作用）。
金鱼的鳃是为了在水中（呼吸），（鳍）和（尾）是为了
在水中游动和保持平衡，鱼鳞是为了（保护自己），鱼漂能控制在水中的（沉浮），身体呈梭形（减少在水中的阻力）。
鸽子的身体呈纺锤形（减少在空气中的阻力），身上长有羽毛（能起到保温的作用），有一对翅膀（能在空中飞行），
骨骼中空、身体无膀胱结构（能减轻身体的重量）。
8．利用动物皮毛传播种子的如（苍耳），利用水流播种子的如（莲子），利用风力传播种子的如（蒲公英）。
9．田野里往往是（绿）色的青蛙比较多。越冷的地方，动物的个体就（越大），身体接近（圆）形，并且鼻子、耳
朵等暴露在外部的器官就（越小）。
10．在比较不同大小放满热水的烧瓶哪个保温能力强的
（ （
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对比实验中，要改变的条件是（烧瓶的大小），相同的条件
是（瓶中热水开始温度、周围环境、测试时间等）
11．38 亿年前，地球上出现简单生命体开始，到现在丰
富多彩的生命世界，地球（环境）变化是重要原因。 人类）
对于生物生存环境的改变和对一些动物的驯化也起到了重
要作用。人类驯化的物种如（家猪）、（家鸭）、（金鱼）等。
12．长颈鹿是（自然）选择的结果，杂交水稻是（人工）
选择的结果。杂交水稻之父是（袁隆平），他发现把水稻和
（稗子）杂交后培育出的杂交水稻可以大大提高亩产量。
13．生物的多样性是人类（生存）与（发展）的基础；
每一种生物也需要生活在（生物多样性）的环境之中。
14．人类生活离不开植物，如：（提供给人类做食物）；
（供人类欣赏）；（提供给人类做药材）；（人类可以用植物做
成生活及学习用品）； 可以净化空气）； 提供给动物做食物）。
15．人类是生物大家族中的一员，我们理应（平等）对
待家族中的每一个成员。
16．生物多样性指的是地球上生物圈中的所有的（生物），
即动物、植物、 微生物），以及它们所拥有的（基因）和（生
存环境）。它包含三个层次：（物种多样性）、（生态系统多样
性）、（遗传多样性）。
17．每年的（5）月（22）日被称为国际生物多样性日。
18．大熊猫的栖息地（四川、陕西、甘肃等地），扬子
“ “ 鳄的栖息地（浙江、安徽、江苏、江西等地），藏羚羊的栖
息地（西藏、青海等地），亚洲象的栖息地（云南等地）。
19．水杉（植物界的“活化石”），银杏（植物界的“大
熊猫”），珙桐（ 中国鸽子树”），人参（ 关东三宝
”之一），
金茶花（“茶花皇后”）。