如何用word编辑打印一份漂亮的试卷
学期末将至，很多教师朋友又开始为学校期末考试命题组卷了。在很多学校都配备了微机、打印机的今天，相信试卷都是打印出来的。但在打印的过程中，有不少教师为试卷密封栏和页码打印发了愁。曾见过这样的做法：对于8开的试卷，按16开打印（带有页码），然后单独打印一个密封栏，再把这些拼接粘贴到一张8开纸上而成卷。其实，在我们大家常用的MS Office Word就可以实现这些功能而一次成卷。下面咱们就闲话少说，进入正题（本文以MS Office Word 2003为例）：
一、页面设置：
进入Word 2003编辑状态，点击文件菜单，页面设置。
在页边距标签中，页边距组：设置上、下页边距为2.5厘米和2厘米，内侧6.5厘米，外侧1.5厘米。装订线0厘米，装订线位置左。方向为横向。页码范围选择“对称页边距”，并应用于整篇文档。
纸张标签中，自定义纸张大小，宽度36厘米，高度26厘米。
版式标签中，页眉和页脚组，勾选奇偶页不同项，设置页眉页脚距边界都为1.5厘米。
文档网格标签中，文字方向水平，栏数设置为2栏。
设置好以上项以后，确定。
点击格式菜单，分栏项。调整栏间距字符，这里本人设置为4个字符。
二、利用页眉页脚功能制作密封栏和页码：
我们知道页眉页脚是每一页面都有的东西，可以利用它来形成固定的密封栏和页码栏。又因为试卷在印制时是一正一反的，所以密封栏奇偶页是一左一右的。所以，我们在页面设置中选择了“对称页边距”并勾选了奇偶页页眉页脚不同。下面来进行具体设置
1、奇数页页眉页脚设置：
页眉设置（试卷密封栏的制作）：
点视图菜单中的页眉和页脚项，进入页眉和页脚编辑状态（生成页眉页脚以后可以双击页眉或者页脚部分而进入编辑状态），系统会打开页眉页脚工具栏。
这时候大家注意到页眉部分有一条线，会影响最终效果。下面我们去掉它，选中页眉中的回车符号，选择格式菜单，边框和底纹。边框标签，设置为无，确定。
点插入菜单，文本框，竖排。然后拖放到左边距以外的空白处，拖动句柄调整文本框的大小。在文本框中右击，文字方向，选择最上方的正常横排，确定。
点击格式菜单，边框和底纹，底纹标签，样式选择浅色竖线，应用于段落。确定。
先按几次回车键，换几行。然后点击表格菜单，插入，表格。在文本框中插入一个两行一列的表格，拖动表格右下角句柄调整表格大小，并将表格居中。在第一行的单元格中右击，单元格对齐方式，选择上下左右都居中。然后复制该表格，在表格后按一次回车键，粘帖一次（这是为了省去调整多个表格一样大小的麻烦）。根据需要重复几次即可。然后依次在每一个表格的第一行中输入：座位号，考场、学号、姓名等...。
将鼠标移动到文本框外框中，光标变为十字形时（可拖动该文本框的符号），右击，设置文本框格式。(或者单击选定文本框，再点格式菜单，边框和底纹。)弹出设置文本框格式对话窗，在线条与颜色标签中，设置线条颜色为无线条颜色，确定。点击空白处就可以看到效果，文本框的外边框没有了。
再插入一个竖排文本框2，与前面的文本框1一样长度并拖动到1的左
侧，放于选择文字方向为竖向旋转90度方向。设置好字体的大小，然后输入如下内容：
－－－－－－－－装－－－－订－－－－线－－－－－－－－
选择第一个字“装”，格式菜单，中文版式，带圈字符，增大圈号，确定。同样处理“订”字和“线”字。
鼠标移至外框，变形为十字形时，右击，叠放次序，选择置于底层。再次右击，设置文本框格式，线条颜色设置为无。
这下再调整文本框2与文本框1之间的距离，就不会发生挡住文本框1内容的事情了。＾＿＾
复制文本框2，粘贴。成为文本框3，拖动到文本框1的右侧。同样置于底层。调整好位置。
按住shift键，选择这3个文本框，然后右击，组合，组合。将三个文本框合为一个，方便以后调整位置。
页脚设置（试卷页码制作）：
将光标移动到页脚框内，设置字体、字号，输入“（本试卷共”，按Ctrl+F9，出现一对{}，光标在{}内，关闭汉字输入法，输入=后再按Ctrl+F9，出现第二对{}，输入“NumPages"将光标移到两个}}之间，输入*2，移动光
标到末尾，输入“页，第”，按Ctrl+F9，在{}内输入=后再按Ctrl+F9，在出现的第二对{}内输入Page，光标移动到两个}}之间，输入*2-1，移到光标到末尾，输入“页）”。显示如下：
（本试卷共{={NumPages}*2}页，第{={Page}*2-1}页）
然后空几格，用相同办法输入如下内容：
（本试卷共{={NumPages}*2}页，第{={Page}*2}页）
在{}之间右击，更新域。就会显示为如下形式：
（本试卷共2页，第1页）（本试卷共2页，第2页）
用输入空格的方法调整这两部分分别位于正文区两分栏下适当位置。
关闭页眉和页脚工具栏。光标回到正文区，按多次回车键，直到出现第二张纸页。
呵呵，细心的朋友做到这一步可能会发现上面输入的页脚已经自动变成了：
（本试卷共4页，第1页）（本试卷共4页，第2页）
2、偶数页页眉页脚设置：
双击偶数页页眉区，拖选页眉中的回车符号，选择格式菜单，边框和底纹。边框标签，设置为无，确定。（去掉页眉区那条线）
切换到奇数页页眉，复制前面建立的那几个文本框，切换回偶数页页眉，粘贴。调整粘帖的文本框到页面右侧空白处，并删除文本框1中那几个表格。
复制奇数页的页脚粘贴到偶数页页脚区（不用再去输入那些公式了，直接复制就行），用空格调整好位置。显示如下：
（本试卷共4页，第3页）（本试卷共4页，第4页）
关闭掉页眉页脚工具栏，回到正文编辑状态。
三、保存
为了一劳永逸，我们可以把这个文档保存为模板的形式方便以后使用。点击文件菜单，另存为。在保存类型中选择“文档模板（*.dot）”，你可以在上面的保存位置中选择自己的文件夹（保存在系统默认文件夹内可以在以后调用时从常用模板中找到），文件名命名为“试卷模板”，保存。
现在，我们关闭Word，找到刚才保存的那个模板文件，双击。哈哈，以该模板方式新建文档了，不必再去设置纸张大小等了。怎么样，是不是方便了很多？如果带上下面的卷头后再存为模板以后会更省事的。
四、正文编辑
1、卷头：
学校校名黑体二号字，居中。
200x--200x学年度第x学期期x考试黑体二号字，居中。
(年级科目)黑体，三号，居中。
答题时间，总分数宋体，五号，居中。
答题注意事项
2、试题部分：
可分为两卷，第I卷为选择题部分，第II卷为非选择题部分。这部分不再罗嗦。
网站编辑制度与规范 一、网站编辑制度总则 第一章网站编辑职责 第一条确保网站新闻频道发布的所有信息的真实性和合法性，保证对发布的所有新闻进行新闻审核。 第二条完成具体频道、栏目的内容策划及专题资料搜索、整理和相应的改写。 第三条对指定内容、专业稿件的文字进行采选、校对、修改润色。 第四条对所负责版块的内容进行润色及更新，提升患者的关注度及参与度。 第五条做好对自己主管的各个频道发展规划，完成日常栏目选题规划。 第六条处处维护医院形象，关注网络上跟本单位相关信息。 第七条编辑文章内容时，保障关键词出现的数量及与网站信息搭配的准确。 第二章内容发布标准 第一条新闻标题以10~20字为宜（含标点）。标题中出现以下几种情况应予以修改： 1、标题较其他同类标题明显过短或过长； 2、标题中有过多的标点符号； 3、标题过于隐晦，不能揭示新闻主题；或不新颖，无吸引力； 4、系列报道没有统一标题。 第二条新闻内容主体不应低于100字，字数较多的文章应有导语。文章内容出现以下几种情况应予以修改： 1、文章中出现错别字及语句不通顺、搭配不当等语病； 2、文章中所涉及的人物姓名、机构名称、物品名称有误； 3、时间、地点、人物、事件等基本新闻要素在导语中介绍不明； 4、语言过于口语化或过于深奥难懂； 5、明显为其它商业团体做广告宣传。 另外，审核人员可在不改变原意的情况下，对新闻进行适当润色以增强其可读性。 第三条新闻图片应注意以下几点：
1、图片在前，文字在后，为统一格式，不提倡在文字中插放图片。图片居中放置，每张图片下方为图片注释（居中）。 2、在尽量优化图片文件大小的同时要保证图片质量。第一张图片为最能反映新闻主题且质量较好的图片，明显模糊的图片应删除； 3、配有图片的新闻应在每张图片下方对图片进行注解，并另起一行居中注明图片说明，另起一行接正文，图片和图片说明，图片说明和正文之间都为单倍行距； 第四条新闻的相关来源、操作事项作如下规定： 1、原创新闻在文章末尾处直接填写责编的名字即可（责任编辑：×××）；转载新闻应当在文章发布时注明转载于何处，负责审核人员在文章末尾注明（责任编辑/×××）。 2、“推荐”“置顶”文章要将推荐记录及理由填写在责编记录中，不得随意设置“推荐”“置顶”文章。 3、要注意新闻评论的及时审核，对于修改删除的文章要记录在案注明理由，及时清空新闻回收站。 4、在添加文章时，内容里所包含的关键词要加上相关页面的链接（如“宝马”添加站内链接至车赏中“宝马”页面）。 第三章转载新闻审核 第一条转载新闻内容中出现以下情况需予以修改。 1、开头没有把“本站讯”、“本报讯”改为“×××站讯”、“×××报讯”；（×××指文章来源） 2、没有将“本站”、“本刊”改为“×××站”、“×××刊”； 3、新闻中有外部文字链接、图片链接没有删除等； 4、末尾没注明（责任编辑/×××），“文章来源”处不是媒体名称。 第二条转载新闻还应注意以下几点： 1、转载新闻每个栏目中，每人每天不得少于6篇； 2、转载文章在同一内容的情况下不得重复，若发现则追究责任编辑的责任； 3、非重要文章、无图片新闻不予推荐首页FLASH发表； 4、对于综合转载要注明新闻各部分来源，保证新闻各部分衔接自然，内容不重复或矛盾，语言连贯无语病；若综合后篇幅较长，应考虑整合为系列新闻报导。 第三条转载新闻不能包含传播反党、反社会主义、邪教、色情、暴力、明星绯闻、政府丑闻等内容，一经发现应立即删除并向上级汇报。 第四章原创新闻审核 原创新闻的时候应注意避免出现以下情况： 1、新闻语言基本错误太多，文章中病句太多； 2、口语化太严重，主观色彩浓厚，文章煽情抒情过度等不符合场合需求的错误； 3、报道草草了事不够认真，报道不清毫无重点亮点，言辞随意不够严谨，写作角度明显有失公允，不全面； 4、明显为商业机构作广告，有偏激思想内容，新闻内容明显有失真实；整体感觉空洞无物；
Dreamweaver 优点 1．最佳的制作效率 Dreamweaver可以用最快速的方式将Fireworks，FreeHand，或Photoshop等档案移至网页上。使用检色吸管工具选择荧幕上的颜色可设定最接近的网页安全色。对于选单，快捷键与格式控制，都只要一个简单步骤便可完成。Dreamweaver能与您喜爱的设计工具，如Playback Flash，Shockwave和外挂模组等搭配，不需离开Dreamweaver便可完成，整体运用流程自然顺畅。除此之外，只要单击便可使Dreamweaver自动开启Firework或Photoshop来进行编辑与设定图档的最佳化。 2．网站管理 使用网站地图可以快速制作网站雏形、设计、更新和重组网页。改变网页位置或档案名称，Dreamweaver 会自动更新所有连结。使用支援文字、HTML码、HTML属性标签和一般语法的搜寻及置换功能使得复杂的网站更新变得迅速又简单。 3．无可比拟的控制能力 Dreamweaver是唯一提供Roundtrip HTML、视觉化编辑与原始码编辑同步的设计工具。它包含HomeSite和BBEdit等主流文字编辑器。帧(frames)和表格的制作速度快的令您无法想像。进阶表格编辑功能使您简单的选择单格、行、栏或作未连续之选取。甚至可以排序或格式化表格群组，Dreamweaver 支援精准定位，利用可轻易转换成表格的图层以拖拉置放的方式进行版面配置。所见即所得Dreamweaver 成功整合动态式出版视觉编辑及电子商务功能，提供超强的支援能力给Third-party厂商，包含ASP，Apache，BroadVision，Cold Fusion，iCAT，T ango与自行发展的应用软体。当您正使用Dreamweaver 在设计动态网页时，所见即所得的功能，让您不需要透过浏览器就能预览网页。梦幻样版和XML Dreamweaver将内容与设计分开，应用于快速网页更新和团队合作网页编辑。建立网页外观的样版，指定可编辑或不可编辑的部份，内容提供者可直接编辑以样式为主的内容却不会不小心改变既定之样式。您也可以使用样版正确地输入或输出XML内容。 Dreamweaver还集成了程序开发语言，对ASP、.NET、PHP、JS的基本语言和连接操作数据库，都是完全支持的。 缺点 一、难以精确达到与浏览器完全一致的显示效果。也就是说您在所见即所得网页编辑器中制作的网页放到浏览器中是很难完全达到您真正想要的效果，这一点在结构复杂一些的网页（如分帧结构、动态网页结构）中便可以体现出来； 二、页面原始代码的难以控制性，比如您在所见即所得编辑器中制作一张表格也要几分钟，但您要它完全符合您要求可能需要几十分钟，甚至更多时间。而相比之下，非所见则所得的网页编辑器，就不存在这个问题，因为所有的HTML代码都在您的监控下产生，但是由于非所见则所得编辑器的先天条件就注定了它的工作低效率。如何实现两者的完美结合，则既产生干净、准确的HTML代码，又具备则见则所得的高效率、直观性，一直是网页设计师梦想。在DREAMWEAVER之前，FRONTPAGE98一直被人们认为是最好的所见即所得网页编辑器，但是它同样继承了所见即所得的种种劣性。但是我说过这是在DREAMWEAVER之前，现在我无意说DREAMWEAVER已经实现网页设计师的梦想，但我觉得DREAMWEAVER正在努力向这个梦想一步步走去。 FrontPage 以前，想在网页中使用数据库，常常需要通过麻烦的数据库连接设置，而设置时又会接触到繁琐的ASP、CGI什么的。现在使用FrontPage 2002来连接数据库就轻松多了，因为FrontPage 2002在数据库接口功能方面做了很大改进，特别是它提供的数据库接口向导功能可以替用户产生在线数据库所需要的一切功能，包含数据库的建立、窗体以及所需的各种页面。
初中数学试题与答案 【篇一：上海2014年初中数学中考试卷(含答案)】p class=txt>一、选择题（每小题4分，共24分） 1 (a) ； b ）． (c) ；； (b) (d) ． 2．据统计，2013年上海市全社会用于环境保护的资金约为60 800 000 000元，这个数用科学记数法表示为（c ）． 3．如果将抛物线y＝x2向右平移1个单位，那么所得的抛物线的表达式是（ c ）． (a) y＝x2－1；(b) y＝x2＋1；(c) y＝(x－1)2； (d) y＝(x＋1)2． 4．如图，已知直线a、b被直线c所截，那么∠1的同位角是 （ a ）．（此题图可能有问题） (a) ∠2；(b) ∠3；(c) ∠4； (d) ∠5． 5．某事测得一周pm2.5的日均值（单位：）如下： 50， 40， 75， 50， 37， 50， 40 ，这组数据的中位数和众数分别是（a ）． (a)50和50；(b)50和40；(c)40和50； (d)40和40． 6．如图，已知ac、bd是菱形abcd的对角线，那么下列结论一定正确的是（ b ）． (a)△abd与△abc的周长相等； (b)△abd与△abc的面积相等； (c)菱形的周长等于两条对角线之和的两 (d)菱形的面积等于两条对角线之积的两倍． 二、填空题（每小题4分，共48分） 7．计算：a(a＋1)＝a2?a． 8．函数y?1的定义域是x?1． x?1 x?1?2, ?2x?8倍；9．不等式组??的解集是3x4． 10．某文具店二月份销售各种水笔320支，三月份销售各种水笔的支数比二月份增长了10%，那么该文具店三月份销售各种水笔352支．
2012年春季期小学四年级数学质量检测 （考试时间90分钟） 一、口算。（18分） 0.86－0.26= 0.8－0.3= 10－0.8= 0.4＋0.6= 6.4＋6= 0.57＋0.18= 4.6×10= 18.7÷10= 10÷100= 二、填空。（10 分） 1.三角形都有（）条边，（）个顶点和（）角。 2.等腰直角三角形的每个锐角都是（）度。 3.任何一个三角形的内角的和都是（）度。 4.三条边都相等的三角形叫（）三角形。 5.等边三角形底边上的高，把顶角分成（）的两个角，每个角都是（）度。 6.由（）条线段（）的图形叫三角形。 三、我是小判官。（对的打“√”，错的打“×”）（12分） 1.任何一个三角形都有3条高。（） 2.直角三角形只有两条高。（） 3.等腰三角形的两个内角是相等的。（） 4.三角形具有稳定性。（） 四、分别画出与已知的底边a、b、c相对应的高。(9分) a b 五、列式计算并且验算下面各题。（9分） 2.7＋9.8= 3.54－3.04= 0.897－0.45= 验算：验算：验算：六、计算。（9分） 0.384＋0.26＋2.6 4.2－0.07－0.175 15.02＋（18.3－0.375） 七、下面各题怎样算简便就怎样算。（12分） 1.2＋9.6＋3.8 5.8－ 2.6－2.4 10＋0.009＋0.391 八、解决问题。（第1小题5分，第2小题6分，第3小题10分，共21分） 1、鸵鸟每小时走54.3千米，卡车每小时行45.7千米。鸵鸟的速度比卡车快多少千米？ 2、已知一个直角三角形的一个内角是35°，另一个内角是多少度？ 3、小明的妈妈去超市买水果。梨子每500克要1.18元，葡萄每500克要6.80元。（1）这两种水果，哪种便宜些？每500克便宜多少元？ （2）小明妈妈买梨和葡萄各1000克，要付多少钱？
友情提醒： 2015 苏州小学教师教学基本功大赛 小学数学试题 1. 本试卷满分 100 分，答题时间为 90 分钟。 2. 本试卷共 4 页，共 5 大题，59 小题。 3. 答案要求全部做在提供的答题纸上，在本试卷上答题无效。 一、选择题（第 1～20 题为单选题，每题 1 分；第 21～25 题为多选题，每题 2 分，多选、错选、漏选均不得分，合计 30 分） l （第 11 题图） 1. 一学生在测验时遇到某个难题，暂时跳过去，先做简单的，这表明他已经掌握了一些（ ）。 A. 组织策略 B. 问题解决的策略 C. 元认知策略 D. 精细加工策略 2. 在维纳的归因理论中，属于内部而稳定的因素是（ ）。 A. 努力 B. 能力 C. 难度 D. 运气 3. “君子一言，驷马难追”或“一诺千金”体现的是（ ）对从众行为的影响。 A. 道德感 B. 承诺感 C. 模糊性 D. 匿名 4. 数学教师在教解决实际问题时，一再强调要学生看清题目，必要时可以画一些示意图，这样做的目 的是为 了（ ）。 A. 牢记住题目内容 B. 很好地完成对心理问题的表征 C. 有效地监控解题过程 D. 熟练地使用计算技能 5. 学习了“分数”概念基础上，又学习了“真分数”、“假分数”的概念，这种概念同化的形式是 （ ）。 A. 类属同化 B. 并列同化 C. 总结同化 D. 上位同化 6. 根据实施教学评价的时机不同，可以将教学评价分为（ ）。 A. 准备性评价、形成性评价和总结性评价 B. 常模参照评价与标准参照评价 C. 标准化学绩测验和教师自编测验 D. 发展性评价和过程性评价 7. “鸡兔同笼”问题是我国古代名题之一，它出自我国古代的一部算书，书名是（ ）。 A. 《孙子算经》 B. 《周髀算经》 C. 《九章算术》 D. 《海岛算经》 8. 为了布置教室，王晓用一张长 30 厘米、宽 15 厘米的彩纸，剪成直角边分别是 8 厘米和 5 厘米的 直角三角 形彩旗（不可以拼接），最多能剪（ ）面。 A. 9 B. 18 C. 20 D. 22 b a c 姓名 学校 考试号 ………………………………密…………………………………………封……………………………………线……………………………………………
文本编辑器应用总结 一．lhgeditor文本编辑器 lhgeditor组件文件结构： 1. lhgeditor.js：组件的核心JS文件 2. lhgeditor.css：组件的样式表文件 3. images：组件所需的图片都在此文件夹中 以上三个文件为组件所必须的三个文件，组件包中其它以“_”开头的文件为示例的演示文件，实际使用中不需要这些文件。当然框架核心文件lhgcore.js是每个组件都必须用到的文件，记得加载组件前先要加载此文件。 lhgeditor组件使用说明： 1. 在调用组件的页面加载lhgcore.j s和lhgeditor.js两个文件。 2. 在window.onload函数里加入J.editor.add(编辑器的id).init(); 例：
二．nicEdit文本编辑器