项目编号word实训2项目名称Word的编辑操作与格式
设置
学时1
实训目的1．掌握选定文本、插入与删除文本、复制与移动文本2．掌握查找和替换操作
3．掌握字体格式设置与段落格式设置
实训内容：
（一）首先在D盘文件夹下新建一个学生文件夹，命名为：“学号+你的姓名+班级”，如：01张三16计算机1班。
（二）请打开ex2.DOC文档，完成以下操作：
1. 将正文第一自然段和第二自然段对调。
2．将文档中所有的字形为“倾斜”的字替换其内容为“学校”，且字体颜色设置为“红色”，字号为“四号”；（要求：使用查找替换功能）。
3. 将文档另存到学生文件夹。
（三）打开ex1.doc,完成以下操作（设置完成后的效果如样文1）
1. 设置字体:第一行为方正舒体;第二行正文标题为隶书;正文第一段为仿宋;最后一行为方正姚体。
2. 设置字号:第一行为四号;第二行标题为二号;正文第一段为小四;最后一行为小四。
3. 设置字形:正文第二、第三、第四段开头的“严重神经衰弱者”、“癫痫病患者”、“白内障患者”加粗,加着重号。
4. 设置对齐方式:第一行右对齐;第二行标题居中;最后一行右对齐。
5. 设置段落缩进:全文左、右各缩进2字符;正文首行缩进2个字符。
6. 设置行(段落)间距:第二行标题段前1.5行,段后1.5行;正文各段段前、段后各0.5行;正文各段固定行距18磅。
7．将文档另存到学生文件夹。
（四）打开ex3.docx,完成以下操作（设置完成后的效果如样文2）
1.将标题居中对齐，并将标题文字设置成斜体红色字，一号，宋体。
2.第一段中的“海水”全部改为蓝色、华文行楷、倾斜、二号字 ,“河水”，加着重号。（要求使用替换功能实现）
3.将“海洋里的鱼类品种繁多，……“所在段落设置行距为1.1倍行距，字间距加宽1磅。
4.为文字“海洋里的鱼类品种繁多，不能一概而论。”设置文字底纹填充色为黄色、红色双下线、黑体、加双波浪线边框。
5.设置正文的段落首行缩进2个字符。
6.以文件名“鱼类需要喝水吗？”存于学生文件夹。
样文1
样文2
（注：文档可能无法思考全面，请浏览后下载，供参考。可复制、编制，期待你的好评与关注）
教育部教育管理信息中心 全国“信息技术及应用培训”教育工程试题 《 办公自动化 》类试卷（B ）卷 考试时间：180分钟 类（课程）名称：word excel PowerPoint internet 基地名称： 江苏省泰州市海陵区时代电脑培训中心 理论题部分（ 40 分） 一、选择题（每题2分，共30分） 1. Word 具有的功能是( )。 A. 表格处理 B. 绘制图形 C. 自动更正 D. 以上三项都是 2. 下列选项不属于Word 窗口组成部分的是( )。 A. 标题栏 B. 对话框 C. 菜单栏 D. 状态栏 3. 在Word 编辑状态下，若要在当前窗口中打开(关闭)绘图工具栏，则可选择的操作是( )。 A ．单击“工具”一“绘图” B ．单击“视图”一“绘图” C ．单击“编辑”一“工具栏” 一“绘图” D ．单击“视图”一“工具栏” 一“绘图” 4. 在Word 编辑状态下，若要进行字体效果的设置(如上、下标等)，首先应打开( )。 A.“编辑”下拉菜单 B.“视图”下拉菜单 C.“格式”下拉菜单 D.“工具”下拉菜单 5. 在Word 编辑状态下，若光标位于表格外右侧的行尾处，按Enter(回车)键，结果( )。 A ．光标移到下一列 B. 光标移到下一行，表格行数不变。 C ．插入一行，表格行数改变。 D. 在本单元格内换行，表格行数不变。 6．在Word 编辑状态下，对于选定的文字（ ）。 A ．可以设置颜色，不可以设置动态效果。 B ．可以设置动态效果，不可以设置颜色。 准考证号： 身份证号： 姓名：
C．既可以设置颜色，也可以设置动态效果。 D．不可以设置颜色，也不可以设置动态效果。 7. 图文混排是Word的特色功能之一，以下叙述中错误的是( )。 A．可以在文档中插入剪贴画 B. 可以在文档中插入图形 C．可以在文档中使用文本框 D. 可以在文档中使用配色方案 8. 在Word 中，新建一个Word文档，默认的文件名是“文档1”，文档内容的第一行标题是“说明书”，对该文件保存时没有重新命名，则该Word文档的文件名是( )。 A．文档1.doc B. doc1.doc C．说明书.doc D. 没有文件名 9. 在Word编辑状态下，若想将表格中连续三列的列宽调整为1厘米，应该先选中这三列，然后单击( )。 A.“表格”→“平均分布各列” B.“表格”→ “表格属性” C.“表格”→“表格自动套用格式” D.“表格”→“平均分布各行” 10. 在Word 中，下述关于分栏操作的说法，正确的是( )。 A. 可以将指定的段落分成指定宽度的两栏 B. 任何视图下均可看到分栏效果 C. 设置的各栏宽度和间距与页面宽度无关 D. 栏与栏之间不可以设置分隔线 11. 在Excel工作簿中，有关移动和复制工作表的说法正确的是( )。 A．工作表只能在所在工作簿内移动不能复制 B．工作表只能在所在工作簿内复制不能移动 C．工作表可以移动到其它工作簿内，不能复制到其它工作簿内。 D．工作表可以移动到其它工作簿内，也可复制到其它工作簿内。 12. 在Excel工作表的某单元格内，输入数字字符串“456”，正确的输入方式是（）。A．456 B. '456 C. =456 D. "456" 13．在Excel中，关于工作表及为其建立的嵌入式图表的说法，正确的是（）。 A．删除工作表中的数据，图表中的数据系列不会删除。 B．增加工作表中的数据，图表中的数据系列不会增加。 C．修改工作表中的数据，图表中的数据系列不会修改。 D．以上三项均不正确 14．在打印工作表前，就能看到实际打印效果的操作是（）。 A．仔细观察打印表 B. 打印预览C．按F8键 D. 分页预览 15．在Excel工作表中，选定某单元格，单击“编辑”菜单下的“删除”选项，不可能完成的操作是( )。 A. 删除该行 B. 右侧单元格左移 C. 删除该列 D. 左侧单元格右移
Word公式编辑器《快速上手指南》公式编辑器的基本知识 ★公式编辑器的来历 你一定知道在Word中有个“公式编辑器”应用程序，但你可能不清楚它其实不是微软公司开发的，它是Design Science公司的Mathtype“公式编辑器”特别版，是为Microsoft应用程序而定制的。 ★公式编辑器的安装 “公式编辑器”不是Office默认安装的组件，如果要使用它，重新安装Office至如图1所示步骤时，在“Office工具”中选择“公式编辑器”，从选项中选择“从本机运行”，继续进行安装就可以将“公式编辑器”安装成功了。 图1
★启动公式编辑器 需要编辑公式时，单击“插入→对象”命令，打开“对象”对话框(如图2所示)，在“对象类型”中找到“Microsoft公式3.0”，选定后，单击[确定]按钮，在文档中就插入了公式编辑窗口，此时文字与公式处于混排状态，如果你勾选了“显示为图标”前的复选框，在文档中插入的是“Microsoft公式3. 0”的图标。 图2 双击图标，可打开一个独立的“公式编辑器”程序窗口，此程序窗口与Word程序窗口是相互独立的，在编辑公式过程中若想编辑文字，直接切换到Word程序窗口进行编辑即可，不需关闭“公式编辑器”程序窗口，给编辑文档带来了很多方便。 在“公式编辑器”程序窗口中编辑完公式后，单击“文件→更新”命令，或者按F3键，文档中的公式即被更新，若直接关闭了“公式编辑器”程序窗口，也可完成更新操作。 小技巧：每次插入完一个公式，都要重新启动“公式编辑器”(是不是觉得有点麻烦?)，想不想在工具栏上给“公式编辑器”安个家——建立“公式编辑器”按钮呢?
1.打开VC 2.单击File->New 3. 在Projects标签下选择MFC AppWizard(exe)，在右边Project name中填好项目名称：VcToWord，单击OK
4.在MFC AppWizard – Step 1中，选中单选框Dialog based，单击Finish 5.在New Project Information对话框中单击OK
6.删除VcToWord对话框上多余按钮和文本，添加一个按钮，ID改为IDC_GEN_WORD，Caption改为“生成WORD”
7.双击该按钮，弹出以下对话框，单击OK 8.得到以下代码
9.按下快捷键Ctrl+W，弹出MFC ClassWizard对话框，单击Add Class…，选择From a type library…，弹出Import from Type Library对话框，找到你OFFICE软件的安装文件夹（默认是在C盘的Program Files中），在其中找到MSWORD.OLB，单击打开 10.在Confirm Classes中按下Ctrl键选中_Application,Documents,_Document,InlineShapes 和Selection，单击OK
11.再次单击MFC ClassWizard对话框中的OK，可以看到多了以下几个类 12.在VcToWord.cpp的头部添加#include "msword.h" 13.在VcToWordDlg.cpp的头部添加#include "msword.h" 14.在CvcToWordApp类在InitInstance函数里添加以下几行代码
Word公式编辑器的使用方法 一. 公式编辑器的安装方法二. 打开公式编辑器窗口的方法 1.打开编辑器新窗口的方法 2 激活Word文档中公式的方法 三. 公式编辑器的工具 四. 用公式编辑器创建公式的基本方法 1.创建常见公式的基本方法举例 2.创建多行公式的方法举例 3.创建矩阵公式的基本方法举例 4.利用矩阵模板创建多行公式的方法 五．公式编辑器的基本操作方法 1.插入点的置入方法 2.公式中各个元素的选定方法 3.公式中各个元素的删除方法 4. 公式的复制方法 六．公式各元素的调整和修饰方法 1. 字符大小的设置和调整方法 2. 字符格式的设置和调整方法 3. 公式中各元素微位移的方法 4. 公式中各元素间距的调整方法
5. 给公式编号的方法 6. 公式的修饰方法 7. 公式行间距离的调整方法 (正文) 工程技术人员在编写文章时，经常需要输入公式。公式里的符号都是物理量的符号和数学符号。根据国际标准（ISO 31和ISO 1000）和国家标准(GB 3100)的规定，物理量的符号必须用斜体字；单位的符号必须用正体字。至于数学符号，哪些用正体，哪些用斜体,在相应的国际和国家标准中都有严格的规定。例如，当你将电压的符号不用U或V，而是用Y 时，就相当写了错字；如果把电压符号不用斜体，而用正体，就相当你写了白字。同样，如果把函数符号写成斜体或把小写字写成大写字，同样是错误的。因此，当编写公式时，就必须遵守这些规定，绝对不允许自行设定。使用Office软件提供的公式编辑器编写出来的公式都能满足这些要求，但是，有相当的内容还是需要人工掌控。 在Word 2003中使用的“公式编辑器”实际是Design Science 公司授权给微软的MathType的简化版本，二者并不兼容。但是，Word版的“公式编辑器”已经能满足一般需要，因此，本文主要是介绍这种“公式编辑器”的使用方法。 一. 公式编辑器的安装方法
1.什么是域 简单地讲，域就是引导Word在文档中自动插入文字、图形、页码或其他信息的一组代码。每个域都有一个唯一的名字，它具有的功能与Excel中的函数非常相似。下面以Seq和Date域为例，说明有关域的一些基本概念。 形如“{Seq Identifier [Bookmark ] [Switches ]}”的关系式，在Word中称为“域代码”。它是由： 域特征字符：即包含域代码的大括号“{}”，不过它不能使用键盘直接输入，而是按下Ctrl+F9组合键输入的域特征字符。 域名称：上式中的“Seq”即被称为“Seq域”，Word 2003提供了9大类共74种域。 域指令和开关：设定域工作的指令或开关。例如上式中的“Identifier”和“Bookmark”，前者是为要编号的一系列项目指定的名称，后者可以加入书签来引用文档中其他位置的项目。“Switches”称为可选的开关，域通常有一个或多个可选的开关，开关与开关之间使用空格进行分隔。 域结果：即是域的显示结果，类似于Excel函数运算以后得到的值。例如在文档中输入域代码“{Date \@ "yyyy年m月d日" \* MergeFFormat}”的域结果是当前系统日期。 域可以在无须人工干预的条件下自动完成任务，例如编排文档页码并统计总页数；按不同格式插入日期和时间并更新；通过链接与引用在活动文档中插入其他文档；自动编制目录、关键词索引、图表目录；实现邮件的自动合并与打印；创建标准格式分数、为汉字加注拼音等等。 2.在文档中插入域 (1)使用命令插入域 在Word中，高级的复杂域功能很难用手工控制，如“自动编号”和“邮件合并”、“题注”、“交叉引用”、“索引和目录”等。为了方便用户，9大类共74种域大都以命令的方式提供。 在“插入”菜单中提供有“域”命令，它适合一般用户使用，Word提供的域都可以使用这种方法插入。你只需将光标放置到准备插入域的位置，单击“插入→域”菜单命令，即可打开“域”对话框。 首先在“类别”下拉列表中选择希望插入的域的类别，如“编号”、“等式和公式”等。选中需要的域所在的类别以后，“域名”列表框会显示该类中的所有域的名称，选中欲插入的域名(例如“AutoNum”)，则“说明”框中就会显示“插入自动编号”，由此可以得知这个域的功能。对AutoNum域来说，你只要在“格式”列表中选中你需要的格式，单击“确定”按钮就可以把特定格式的自动编号插入页面。如图1所示。 你也可以选中已经输入的域代码，单击鼠标右键，然后选择“更新域”、“编辑域”或“切换域代码”命令，对域进行操作。 (2)使用键盘插入 如果你对域代码比较熟悉，或者需要引用他人设计的域代码，使用键盘直接输入会更加快捷。其操作方法是：把光标放置到需要插入域的位置，按下Ctrl+F9组合键插入域特征字符“{ }”。接着将光标移动到域特征代码中间，按从左向右的顺序输入域类型、域指令、开关等。结束后按键盘上的F9键更新域，或者按下Shift+F9组合键显示域结果。
近 年来，随着网络技术和多媒体技术的发展，网络化教育已成为现代教育的主流趋势。 在学校教育中，多媒体网络可对各种教学信息资源进行设计、处理、检索和传递，有 利于对教学资源的组织、利用和管理。基于网络的教学环境更为学生提供了宽广、有弹性且极具创意的学习空间，使得以学生为中心、基于资源及讨论交流的全新教学方法得以实现成，这对学生知识的获取、合作精神的培养以及实践技能的提高起着重要的作用，这代表着现代教学技术发展的方向。因此研究网络化教学方式及其特点，有着十分重要的意义。本文结合多媒体网络技术，提出了以建构教学理论为基础的网络化学习模式，并对模式在教学中的特点做了一些探讨。 建构教学理论认为： 知识是学习者在一定的社会文化背景和 情境下，利用必要的学习资源，通过与他人的 协商交流合作和本人进行意义建构方式获得。 强调学习不是外部刺激的结果，而是外部 环境与认知主体内部心理互相作用的结果。在 网络化学习模式中，通过创设情境，提供了符合学习需求的外部刺激，学生积极主动地同外部环境发生相互作用，使认知结构的同化和顺应过程得以发生和完成。同时，模式中还提供多种学习资源，让学生为完成学习任务而进行自主学习和问题探究，还组织开展小组协作活动，让学生合作搜集分析选取学习资源，提出解决问题的方案、合作完成项目，发现总结知识规律并对学习成果进行评价，最终达到知识意义的建构。 整个学习过程是在计算机网络教学系统上完成，多媒体网络系统提供了学习情境与资源、交互协作及反馈调控的环境。因而它是帮助学生主动建构知识意义的认知工具，而不是传统教学中教师灌输知识的手段和方法。 在网络化学习模式中，我们更多地关注学生的主动求知与实践参与，关注学生的价值观念与情感态度在学习活动中的作用，关注学生学习能力、习惯和态度的形成。因而这种基于建构教学理论的教学模式能有效地促进学生的信息素质能力的发展，提高教学效益。
Word公式编辑器常见问题的解决办法 关于公式编辑器的使用在很多书刊和杂志上都有介绍，但在日常使用过程中，还有一些问题经常出现，比如说：输入数学公式后行距不等、不能更改公式的颜色、打印时经常出现乱码等。针对上面提到的各种问题，我们来看一下具体的解决办法。 这么做工具栏里面有mathtype按钮，但是还是没有mathtype菜单项：你在word的菜单：工具→模板和加载项→模板→共用模板及加载项→所选项目当前已经加载，下面的列表框中， MathTypy Command 6 for Word.dot 这个模板是否加载，如果没有加载，添加给模板即可MathType显示菜单重装电脑后，Windows的word的使用有点不正常，算是小问题啦。Backspace 键不能删将所选内容删除，相应的覆盖的功能也没有了。每次都需要用delete键，一点都不习惯。但想想，反正我用Windows的时间也不多，也就懒得理了，将就着用吧。 今天要复习，过程中不得不用word就进了Windows.还是不习惯没有Backspace 的word,就到网上搜了一下。解决方案如下：单击菜单栏中：工具----选项----编辑，然后将“键入内容替换所选内容”前的框打钩，按确定即可。 咳，虽然使用电脑、使用word的那么多年了，可是，连个word都不会用，惭愧呀... 一、解决插入公式后的行距不等问题 大家在Word文档中某一行使用公式编辑器输入数学公式后，发现行距明显变大，就好像公式把这一行和其它行给撑开了一样，使用改变行距的命令也不行。解决它有两种方法： 1.将点击要修改的数学公式，当光标变成“双箭头”时，通过拖动把它缩小。这种方法，适合于只含有极少量的数学公式时使用。并且拖动的精确度不高。 2.点击“文件”下拉菜单，点击“页面设置”项。在“文档网格”中的“网格”项，勾选“无网格”项(如图1)。这样就很好的解决了行距不同的问题。极力向大家推荐这种解决方法。
word vba 详解（转一） 2009-07-12 09:29 Office 中的Word 作者: David Shank 在所有Office 应用程序中，Microsoft Word 可能是应用最广泛的应用程序，它还经常在自定义Office 解决方案中扮演重要的角色。开发人员用各种不同的方式使用Word，有一些方式很简单，而另一些极其复杂。无论涉及何种自定义解决方案，用Visual Basic for Applications (VBA) 处理Word 文档的基本方法都是一样的。在本月的栏目中，我将概括地介绍如何使用Word，并提供一些关于如何运用Range 对象处理Word 文档内容的详细资料。 理解基本方法 在Word 中，几乎所有的操作都要调用Document（记录）对象本身或其内容。当您用VBA 操作Word 时，Document 对象表示一个打开的文档，而且所有的Document 对象都是Application 对象的Documents 集合的成员。 文档是一个由字符、单词、句子和段落组成的集合，字符组成单词，单词组成句子，句子组成段落，等等。因此，每一个Document 对象都具有Characters（字符）、Words （分类号单词）、Sentences（句子）和Paragraghs 四个集合。此外，每个文档具有一个包含一个或多个节的Sections 集合，每一个节都有一个包含该节页眉和页脚的HeadersFooters 集合。 注意：您可以在Microsoft Office 2000 开发人员对象模型指南（英文）中查阅完整的Word 对象模型。另外，您也可以使用对象浏览器和Microsoft Word Visual Basic 参考帮助来学习有关具体某个对象、属性、方法和事件的详细内容。 通过VBA 使用Word 时，Document 对象处于中心位置。如果您要打开文档或创建新文档，就要创建新的Document 对象。每个打开或新创建的文档均被添加至Documents 集合。具有焦点的文档称为活动文档，由ActiveDocument 属性表示。 Document 对象作为Documents 集合中的一个成员，您可以通过使用Document 对象的索引值（Document 对象在Documents 集合中的位置，1 是集合中的第一个文档）或名称来引用它。另外，您也可以使用ActiveDocument 属性来引用当前具有焦点的文档。例如，如果名为Policies.doc 的文档是唯一打开的文档，则以下三个对象变量将全部指向Policies.doc： Dim docOne As Word.Document Dim docTwo As Word.Document Dim docThree As Word.Document Set docOne = Documents(1) Set docTwo = Documents("Policies.doc")
导语： 数学公式种类繁多，在我们编写公式文档的时候，遇到特殊符号却不知道如何输入。为了快速打出各种公式，我们还是需要运用专业的公式编辑器。下面小编以亿图在线公式编辑器软件为例，给大家介绍一下具体的编辑技巧，让只会打字的你也会用这款公式编辑器软件。 亿图公式编辑器是一款无需下载即可在线使用的公式编辑软件。跟Word自带的编辑器不同的是，这款工具包含了我们常用的符号和一些特殊符号，并做好分类模块，使得我们查找字符的时候很方便。当然，最重要的是它可以实现公式的云储存功能，把编辑不错的公式分类保存，方便二次编辑和使用。 下面给大家展示一下世界十大公式之一：麦克斯韦方程组 免费下载公式编辑器：https://https://www.doczj.com/doc/b42844780.html,/ 如何用亿图公式编辑器云储存公式 使用公式编辑器的云存储功能之前，首先需要注册一个账号，然后登录账号即可开始自定义“我的公式”。
1.汉字部分可直接进行输入，在论文写作时可以降低文章的重复率，可以说是论文写作的好帮手。 2.找到对应的数字符号，模块里面都做好了分类。在“顶线模板”里找到箭头向右的向量符号，再输入相应的英文字符。在“关系和运算符符号”里面找到倒三角符号选中插入即可。
3.然后把觉得自己写的不错的公式进行保存，点击右上角我的公式，再点击加号，修改好名称并确认，编辑好的公式就会出现在列表下方。 以上介绍了亿图公式编辑器的云储存功能，希望对大家有所帮助。事实上为了帮助我们编写公式更加方便，这款软件还包含了大中小数学常用模板，相信它贴心的设计可以在我们编写公式文档时迅速上手，节省更多的时间。如果你也在为繁琐的公式编辑而烦恼，那么就用在线亿图公式编辑器软件来帮助你提升工作效率。 在线版公式编辑器：https://https://www.doczj.com/doc/b42844780.html,/index.html
VC操作word实例详解 [转]我们操纵Word需要通过类型库中的MFC类。而这些类，应该都是基于一个叫COleDispatchDriv er的类。至少我所了解到的都是这样。 COleDispatchDriv er没有基类。COleDispatchDriv er类实现OLE自动化中的客户方。OLE调度接口为访问一个对象的方法和属性提供了途径。COleDispatchDriv er的成员函数连接，分离，创建和释放一个IDispatch类型的调度连接。其它的成员函数使用变量参数列表来简化调用IDispatch::Inv oke。 学习如何自动化控制Word、Excel 和Powerpoint 的对象模型的最佳方法是使用这些Off ice 应用程序中的宏录制器： 从工具菜单上的宏选项中选择录制新宏，然后执行您感兴趣的任务。 从工具菜单上的宏选项中选择停止录制。 完成录制后，从工具菜单上的宏选项中选择宏，选择您录制的宏，然后单击编辑。 您将看到生成的VBA 代码，该代码可完成您所录制的任务。记住，录制的宏在大多数情况下并不是最佳代码，但它可以提供快捷可用的示例。 Application：代表Microsof t Word 应用程序。Application 对象包含可返回最高级对象的属性和方法。例如，Activ eDocument 属性可返回当前活动的Document 对象。 Documents：由Word 当前打开的所有Document（文档）对象所组成的集合。 Document：代表一篇文档。Document 对象是Documents 集合中的一个元素。Documents 集合包含Word 当前打开的所有Document 对象。 Selection：该对象代表窗口或窗格中的当前所选内容。所选内容代表文档中被选定（或突出显示的）的区域，若文档中没有所选内容，则代表插入点。每个文档窗格只能有一个活动的Selection 对象，并且整个应用程序中只能有一个活动的Selection 对象。 例子1： #include "msword9.h" //为了使代码集中，方便阅读，所以把头文件放到了这里 v oid CStep1Dlg::OnOK() { _Application app; //定义一个WORD的应用对象 if(!app.CreateDispatch(_T("Word.Application"))) //启动WORD { AfxMessageBox(_T("居然你连OFFICE都没有安装吗?")); return; } AfxMessageBox(_T("WORD 已经运行启动啦，你可以用Ctrl+Alt+Del查看")); app.SetVisible(TRUE); //设置WORD可见。 //当然，如果你想要悄悄地调用WORD的功能，则注释掉这条语句 AfxMessageBox(_T("现在你已经看到WORD的程序界面了吧"));
綜合練習 1、輸入下麵の文字並按樣文排版，要求如下： （1）標題文字：隸書，一號，桔黃，加空心效果，居中； （2）正文文字：正文所有段落，楷體，四號，加陰影效果。 正文第一段，粉紅，左對齊； 正文第二段中，高明同學為淺黃色，日期、大禮堂為藍色，左對齊； 正文最後兩段，右對齊； （3）段落：正文第二段，首行縮進2個字元。 （4）間距：正文第一段，段前間距1行。 （5）行距：各段行距均為1.5倍行距。 （6）邊框：為標題加段落邊框，上下邊框線為雙線型，桔黃色，0.5磅；左右邊框線為虛線型，1.5磅，桔黃色。（6）底紋：為所有文字加底紋，淺綠色。 （7）橫線：為正文上下加橫線效果，如樣文所示。2、輸入“（Internet）連接了全球不計其數の網路與電腦”，利用“格式刷”功能把它の格式設置為與“大禮堂”相同の格式。 3、輸入幾段落為其加編號。起始編號為3，編號樣式為： 4、排版如下內容： （1）X2+Y2=Z2 （2）中 zhōng 南 nán 海 hǎi 綜合練習：輸入如下文字，按要求進行排版。 樣文如下： 1、要求如下： 1)標題為藝術字，藝術字式樣為“第二行第三列”の式樣，藝術字形狀為“兩端遠”。 2)正文第一段：華文行楷，三號，綠色，首行縮進2個字元。 3)正文第二段：隸書，三號，金色，首行縮進2個字元。
4)在第一段中加入豎排文本框，雙線型，4.5磅，桔黃色，文本框內文字為華文行楷，三號，紅色； 5)文本框環繞方式：四周環繞。 6)分欄：正文第二段分兩欄，加分隔線。 7)在文檔中插入一幅圖片，顏色為沖蝕，環繞方式為襯於文字下方，並為該圖片加邊框，線型為雙線型，6磅， 紅色。 綜合練習： 1、繪製如下表格 2、插入如下表格（表格在下一頁），要求如下： 1)表格第一行行高為2.5釐米，其他行行高為1.5釐米,表格中每一列列寬為3釐米。 2)表格內第一行文字，華文隸書，三號，中部居中； 3)表格最後一行文字，黑體，加粗，四號，靠下居中； 4)表格中其他文字，華文隸書，小四號，中部居中； 5)表格線，外邊框線為“雙線型”，3磅，綠色；內邊框線為“虛線型”，1.5彩磅，綠色； 6)底紋，為表格加如圖所示底紋。 3、繪製如下表格：
第五章中文Word2000 第一节使用入门 一、启动Word2000中文版 方法1 [开始][程序][Microsoft Word] 方法2 用鼠标单击“开始”按钮，在打开“开始”菜单后，选择“新建Office文档”或“打开Office文档”（如果我们的计算机上已存有Word文档的话）并单击之。 方法3 如果“Office快捷工具栏”显示在屏幕上，用鼠标单击“Microsoft Word”图标按钮即可启动中文Word2000。 方法4 在桌面上制作一个中文Word2000的快捷键，以后只要用鼠标的左键双击此快捷键，就可以启动中文Word2000。 方法5 在“我的电脑”或“资源管理器”中，双击扩展名为.DOC 的文档。 二、Word2000工作环境 1、W ord2000应用程序窗口的组成 标题栏、菜单栏、工具栏和状态栏。 工具栏的显示与隐藏：[视图][工具栏]，再在级联菜单中，选中要显示的工具栏或取消要隐藏的工具栏即可。 2、W ord2000文档窗口 标题栏、菜单栏、工具栏、标尺、水平、垂直滚动条，状态栏、工作区。 注意：
●在Word2000中的滚动条与常用窗口滚动条的区别。在垂直滚动条中多三个按钮，“选择浏览对象”按钮。在水平滚动条左边有“视图”按钮。 ●文字插入点标志、文件结束标志、段落结束标志： 3、使用菜单和对话框。：快捷菜单 4、帮助功能 1)Office 助手 2)[帮助][目录和索引] 3)屏幕提示:[帮助][这是什么？] 三、创建文档的操作步骤 1.新建文档 2.文字录入：包括文字、符号、图片、公式和艺术字等。要注意的 是：当用户输入文件达到行末时，WORD能自动移到下一行，称为自动换行，而不必按回车键，除非用户想开始新的一段或增加一空行。 3.编辑：用户可在WORD的帮助下进行插入、删除、修改、复制、移 动等操作。（剪贴板） 4.文件格式设置及排版：通过格式设置可以控制文件的外观显示。 例如设置黑体、斜体、下划线、使正文居中、左排等等。在文件中，还可以添加所需的图画与表格，从而将文件修饰得更加美观。 （工具按钮）
导语： 作为一个理工科专业的学生，在做题和撰写论文中在所难免应用一些数学公式或符号。一般自带的编辑器在遇到公式较多时，没法快速找出对应的符号或者模板，特别是公式中符号较为特殊时，要找到对应符号需要翻查很长时间，更增加了输入的繁琐。下面小编给大家推荐一款比较强大的亿图公式编辑器（EdrawMath），轻松地帮你编辑带公式的文档。 免费下载公式编辑器：https://https://www.doczj.com/doc/b42844780.html,/ EdrawMath是一款好用的在线公式编辑器，是理科生备选的工具。不仅因为它强大的实用性，而且有市面上其他公式编辑器难以替代的强大功能。今天跟大家聊一聊选择EdrawMath数学公式编辑器这款软件的N个理由。 一、强大的数学公式编辑能力 强大的公式编辑能力，无需下载软件，在线即可编辑各种数学公式。简洁的页面，带你体验舒适的交互。
二、涵盖大中小学数学常用公式 提供大中小学常用数学公式，一键切换、方便快速输入节省时间。具体有：代数、微积分、函数、矩阵、集合、三角、几何等。其中包含大学的公式，代数、微积分、无穷级数、概率论、线性代数等具体的模板公式，可以访问亿图公式编辑器内详细了解。利用现有的模板，方便大家快速进行编辑。
三、无缝兼容 支持多种导出格式：支持另存为*.png、*.mml、*.latex等多种通用格式，方便存储。并支持多种主流格式导入：支持打开*.mml、*.latex等公式格式，方便大家进 行二次编辑。 四、公式收藏功能 当大家编辑完成一个自己满意的数学公式后，可以在线保存到我的公式，方便下次使用。即使更换电脑，只要登录账号，也可以应用这些已收藏的公式。
vb操作word详解 Visual Basic支持一个对象集合，该集合中的对象直接对应于Microsoft Word 97中的元素，并且通过用户界面，用户熟悉这些元素中的绝大多数。例如，Document 对象代表了一个打开的文档，Bookmark对象代表了一个文档中的书签，而Selection对象则代表了在一个文档窗口窗格中的选定内容。在Word中，每一类元素－文档、表格、段落、书签、域等等－都可以用Visual Basic的对象来表示。要在Word中自动执行任务，可以使用这些对象的方法和属性。 关于理解和使用Microsoft Office 97对象模型的一般性内容，请参阅本书的第二章“理解对象模型”。在Microsoft Office 97中的对象模型相当丰富，其中包含了大约180个对象。要查看Word对象模型的层次关系图，请参阅“帮助”中的“Microsoft Word 对象”。要获得对某种特定对象的详细描述，可以在此图中单击该对象的名字，或是在“帮助”的索引中对特定对象进行搜索。 怎样显示Word Visual Basic帮助 要使用Word Visual Basic帮助，必须在安装过程中选择“自定义”的安装方式，并且为Word选中“Visual Basic在线帮助”复选框。否则，安装程序不会安装Visual Basic帮助。如果用户已经安装好了Word，那么可以再次运行Setup程序来安装Visual Basic帮助。
要查看Word Visual Basic 帮助，可以在“Visual Basic 编辑器里的“帮助”菜单中点击“目录和索引”一项。在“帮助主题”对话框的“目录”一表中，双击“Microsoft Word Visual Basic 参考”，然后再双击“Visual Basic 参考”。“帮助主题”对话框会重新出现，显示出Microsoft Word Visual Basic的目录和索引。 运用Application 对象 在用户启动一个Word 时段的同时，也创建了一个Application对象。用户可以使用Application 对象的属性或方法来控制或返回应用程序范围内的特性、控制应用程序窗口的外观或者调整Word 对象模型的其他方面。可以使用Application属性来返回Word Application 对象。以下的示例从视图状态切换到打印预览状态。 Application. PrintPreview = True Application对象的一些属性控制着应用程序的外观。例如，如果DisplayStatusBar属性为True(真)，那么状态栏是可见的，如果WindowState属性值为wdWindowStateMaximize，那么应用程序窗口处于最大化状态。以下的示例设置了屏幕上应用程序窗口的大小。 With Application .WindowState = wdWindowStateNormal .Height = 450 .Width = 600 End With
word骨灰级操作技巧 1. 问：WORD 里边怎样设置每页不同的页眉？如何使不同的章节显示的页眉不同？ 答：分节，每节可以设置不同的页眉。文件->页面设置->版式->页眉和页脚->首页不同。 2. 问：请问word 中怎样让每一章用不同的页眉？怎么我现在只能用一个页眉，一改就全部改了？ 答：在插入分隔符里，选插入分节符，可以选连续的那个，然后下一页改页眉前，按一下“同前”钮，再做的改动就不影响前面的了。简言之，分节符使得它们独立了。这个工具栏上的“同前”按钮就显示在工具栏上，不过是图标的形式，把光标移到上面就显示出”同前“两个字来。 3.如何合并两个WORD 文档，不同的页眉需要先写两个文件，然后合并，如何做？ 答：页眉设置中，选择奇偶页不同/与前不同等选项。 4. 问：WORD 编辑页眉设置，如何实现奇偶页不同? 比如：单页浙江大学学位论文，这一个容易设；双页：（每章标题），这一个有什么技巧啊？ 答：插入节分隔符，与前节设置相同去掉，再设置奇偶页不同。 5. 问：怎样使WORD 文档只有第一页没有页眉，页脚？ 答：页面设置->页眉和页脚，选首页不同，然后选中首页页眉中的小箭头，格式->边框和底纹，选择无，这个只要在“视图”->“页眉页脚”，其中的页面设置里，不要整个文档，就可以看到一个“同前”的标志，不选，前后的设置情况就不同了。 6. 问：如何从第三页起设置页眉？ 答：在第二页末插入分节符，在第三页的页眉格式中去掉同前节，如果第一、二页还有页眉，把它设置成正文就可以了。 ●新建文档中，菜单->视图->页脚->插入页码->页码格式->起始页码为0，确定； ●菜单->文件->页面设置―版式->首页不同，确定； ●将光标放到第一页末，菜单->文件->页面设置->版式->首页不同->应用于插入点之后，确定。第2 步与第三步差别在于第2 步应用于整篇文档，第3 步应用于插入点之后。这样，做两次首页不同以后，页码从第三页开始从1 编号，完成。 7. 问：WORD 页眉自动出现一根直线，请问怎么处理？ 答：格式从“页眉”改为“清除格式”，就在“格式”快捷工具栏最左边；选中
域应用基础 1.什么是域 简单地讲，域就是引导Word在文档中自动插入文字、图形、页码或其他信息的一组代码。每个域都有一个唯一的名字，它具有的功能与Excel中的函数非常相似。下面以Seq和Date域为例，说明有关域的一些基本概念。 形如“{Seq Identifier [Bookmark ] [Switches ]}”的关系式，在Word中称为“域代码”。它是由： 域特征字符：即包含域代码的大括号“{}”，不过它不能使用键盘直接输入，而是按下Ctrl+F9组合键输入的域特征字符。 域名称：上式中的“Seq”即被称为“Seq域”，Word 2003提供了9大类共74种域。 域指令和开关：设定域工作的指令或开关。例如上式中的“Identifier”和“Bookmark”，前者是为要编号的一系列项目指定的名称，后者可以加入书签来引用文档中其他位置的项目。“Switches”称为可选的开关，域通常有一个或多个可选的开关，开关与开关之间使用空格进行分隔。 域结果：即是域的显示结果，类似于Excel函数运算以后得到的值。例如在文档中输入域代码“{Date \@ "yyyy年m月d日" \* MergeFFormat}”的域结果是当前系统日期。 域可以在无须人工干预的条件下自动完成任务，例如编排文档页码并统计总页数；按不同格式插入日期和时间并更新；通过链接与引用在活动文档中插入其他文档；自动编制目录、关键词索引、图表目录；实现邮件的自动合并与打印；创建标准格式分数、为汉字加注拼音等等。 2.在文档中插入域 (1)使用命令插入域 在Word中，高级的复杂域功能很难用手工控制，如“自动编号”和“邮件合并”、“题注”、“交叉引用”、“索引和目录”等。为了方便用户，9大类共74种域大都以命令的方式提供。 在“插入”菜单中提供有“域”命令，它适合一般用户使用，Word提供的域都可以使用这种方法插入。你只需将光标放置到准备插入域的位置，单击“插入→域”菜单命令，即可打开“域”对话框。 首先在“类别”下拉列表中选择希望插入的域的类别，如“编号”、“等式和公式”等。选中需要的域所在的类别以后，“域名”列表框会显示该类中的所有域的名称，选中欲插入的域名(例如“AutoNum”)，则“说明”框中就会显示“插入自动编号”，由此可以得知这个域的功能。对AutoNum域来说，你只要在“格式”列表中选中你需要的格式，单击“确定”按钮就可以把特定格式的自动编号插入页面。如图1所示。 你也可以选中已经输入的域代码，单击鼠标右键，然后选择“更新域”、“编辑域”或“切换域代码”命令，对域进行操作。 (2)使用键盘插入 如果你对域代码比较熟悉，或者需要引用他人设计的域代码，使用键盘直接输入会更加快捷。其操作方法是：把光标放置到需要插入域的位置，按下Ctrl+F9组合键插入域特征字符“{ }”。接
案例分析1：张老师做法不对，对《指南》的理解不充分。《指南》不是标尺，要意识到幼儿年龄有个体差异，教育幼儿要有针对性，不能搞“一刀切”，《指南》只是设定了3——6岁幼儿身心具有普遍性的全面和谐发展的的目标，只是一个参照，不是评判幼儿的标尺。教育教学实践一定要遵循孩子学习与发展的规律，不可以简单轻率地对幼儿发展的好坏做评判。统一测试的方法弊大于利，对幼儿身心健康伤害很大，不可运用到幼儿园中。 案例分析2：王老师的做法不对。《指南》中提到要为幼儿提供自由、宽松的语言环境。王老师却在活动中为了完成语言领域的一个目标，将活动“任务化”，要进行“一刀切”，这在幼儿园是绝对不允许的。《指南》要求幼儿要自尊、自信，敢于在集体面前大胆表现自己，喜欢参与各项活动，但不是要求幼儿在同一时间必须掌握同一目标，幼儿园是要注重个体差异的。在活动中应当抓住孩子的兴趣，可以丰富教具、或用动漫、或将故事游戏化，同时可以将故事放在语言角，让孩子教孩子，也可以放在表演区，让孩子尽情表演，不受语言限制，尽情发挥自己的语言魅力。 案例分析3：两位老师的理解都有缺陷。不管是哪个年龄段的幼儿，都应该培养其合作意识和精神，合作是人与人之间为达到一个共同的目标，彼此相互配合，共同协作的一种行为方式，合作是幼儿适应社会、立足社会不可缺少的重要素质。所以，“分工合作”是幼儿从小就应该养成的一种习惯，而不是到了大班才开始的，只是每个年龄段要求不同，小班幼儿年龄小，自控能力差，他们在交往中往往不知道什么该做，什么不该做，这时，就需要老师来引导他们，教给他们合作的方法、规则及技能等，让每个孩子都能体会合作的快乐。 案例分析4：案例中张老师的做法是不对的。《指南》并不是一把标尺，是发展指南，不是发展标准。刘老师的做法很好，我们要尊重幼儿发展进程中的个体差异，支持和引导孩子向更高水平发展，作为幼儿教师，不能简单对照《指南》对幼儿进行评价和衡量，更不能为了追求达标而对幼儿进行强化训练。针对小红这样的孩子，老师应多多帮助他首先克服他的心理紧张情绪，然后，我们可以慢慢地、循序渐进地在区域活动中帮助他，教给他怎样拿筷子，怎样夹东西，千万不可急于求成，对孩子进行强化训练。 我们在学习和运用《指南》时，要融会贯通地理解《指南》所倡导的理念，用一颗爱心、耐心去关心帮助每一个孩子，学会观察孩子，从而理解孩子、尊重孩子，遵循幼儿的年龄特点和成长规律，为幼儿成长创设宽松、和谐的条件和环境，因势利导、因材施教，平等对待每一个孩子，让他们阳光成长。 在平时的教学活动中，，尤其是语言活动，我们要求每个孩子都能背会儿歌，而且故事也要讲下来，否则，就会斥责孩子，挖苦孩子。在学习了《指南》后，才知道语言活动要为幼儿提供自由、宽松的语言环境。而我们却在活动中为了完成语言领域的一个目标，将活动“任务化”，要进行“一刀切”，这在幼儿园是绝对不允许的。《指南》要求幼儿要自尊、自信，敢于在集体面前大胆表现自己，喜欢参与各项活动，但不是要求幼儿在同一时间必须掌握同一目标，幼儿园是要注重个体差异的。在活动中应当抓住孩子的兴趣，可以丰富教具、或用动漫、或将故事游戏化，同时可以将故事放在语言角，让孩子教孩子，也可以放在表演区，让孩子尽情表演，不受语言限制，尽情发挥自己的语言魅力。
在word 2010中怎么用公式编辑器word2010 问题：在word 2010中怎么用公式编纂器 最佳回答：一、公式编纂器的开始工作与退出 东西/自界说/键盘/插进去/InsertEquation，把指针放在“请按新快捷键”下的空行内，按“Ctrl+Enter”（固然也能够用别的快捷键，不外这个最易操作），再顺次点击“指定”、“封闭”、“封闭”。以后在WORD中直接用按“Ctrl+Enter”便可开始工作公式编纂器，退出公式编辑器时，按Esc便可。 （2）公式编纂器中最常用的几个快捷键 Ctrl+H：上标；Crtl+L：下标；Ctrl+J：上下标；Crtl+R：根号；Ctrl+F：分号。 （3）在公式编纂器中通用的几个快捷键 Ctrl+A：全选；Ctrl+X：剪切；Ctrl+C：复制；Ctrl+V：粘附；Ctrl+B：加黑；Ctrl+S：生存；Shift+标的目的键：局部选择。 （4）有时候上下标为汉字，则显患上很小，看不清晰，可以对于设置进行如次转变，操作为“尺寸/界说”，在出现的对于话框中将上下标设为8磅。 （5）如果word正文选用五号字，则将公式编纂器中“尺寸/界说”对于话框中的“规范”定为11磅最为相宜。 （6）在输入法的全角状况下，可以输入空格，半角状况下则不可以。 （7）在“范式/界说”中可以对于书契进行加黑或倾侧等设置。 （8）在公式编纂中，一些特殊符号没有办法直接输入（如①、★、≌、∽、⊙等），可先在word正文中插进去某个特殊符号，再路程经过过程“复制、粘附”的要领将它移植到公式中。 ⑼应用范式时可以用鼠标来切换，也能够用键盘迅速指定： 数学Ctrl+Shift+=；书契Ctrl+Shift+E； 函数Ctrl+Shift+F；变量Ctrl+Shift+I； 希腊字母Ctrl+Shift+G；