假如我是一名学生
陶行知先生说：“没有爱就没有教育。”热爱学生是教师职业道德的根本，关心学生的学习和成长，同时要怀有爱护、宽容、尊重之心，使学生全面发展。通过与学生朝夕相处，我学会了换位思考，假如我是学生会怎样。有了这样的体会，使我对学生少了一份责备，多了一份尊重。
孔子说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”这就要求教师要时时处处以身作则，为人师表，凡要求学生做到的自己必须先做到做好。而真正能够给学生以启迪和深刻影响的往往是一些教育细节。如精心准备每一堂课，课堂上先与学生实行沟通，问问他们想听什么，怎样学、怎么讲才能调动兴趣，然后再引导学生自读、自悟，让每一个学生都对学习产生积极性。其次要善于发现学生的闪光点，给予即时的表扬。真诚地鼓励会激发学生学习的动力，满足他们强烈的求知欲和学习动机。
10多年的工作经历，使我深深懂得，教育是爱的事业！教师的爱不同于一般的爱，是严与爱的结合，是理智的、科学的爱，是积极主动的爱。这种爱是教育的桥梁，这种爱是“一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切”。它包涵了崇高的使命感和责任感。在我的工作中，虽然有时也会因学生的调皮而埋怨，因他们的退步而急躁，因他们的违纪而失态，虽然有时也感到疲惫，但心中总会涌起一份强烈的责任感：我是一名教师，做一名快乐的教师。
微笑是教师送给学生的最好礼物。教师有什么样的表情，学生就会有什么样的心情；教师脸上的微笑有多少，学生心中的阳光就会有多少。一名好的教师应善于将自己的快乐传递给学生。俗话说：“良言入耳三冬暖，恶语伤人六月寒。”当学生受窘时，不妨说几句话解围；当学生沮丧时，适时说几句话予以鼓励；当学生疑惑时，用柔和的语言提醒；当学生自卑时，用他的“闪光点”燃起他的自信心；当学生痛苦时，尽量设身处地安慰他。这样，蔫了的理想之花又逐步开放，垂落的生命之帆会慢慢扬起，苦恼的脸上也会绽放笑容。
竭诚为您提供优质文档/双击可除假如你是学生会主席英语演讲 篇一：竞选学生会主席的英语演讲稿 mycompetitionspeech Ladiesandgentleman: goodafternoon,everyone Thankyouforcomingtothiselectioncampaigntoday.withth etrustandcompletesupportofmyteam,Iamdelightedtoanno uncethatIamrunningforchairwomanofthestudentsunion. Asweallknow,thepurposeofstudentsunioninouruniversit yisforstudentsandservesstudents.Iguesseveryoneinour universitywantstohavefriendlysocialcircles,exquisit ecampus,variousstudents’activitiesandinterestinggames.Theyarenicewishesthat belongto
students,andformidabledutiesthataretakenoverbythest udentsunion.butinachievingalltheseabove,wehavetoest ablishastrongteaminstudentsuniontoorganize,asIcanse e,andyouareeagertotakepartintheseaofjoy.studentsuni onisactuallyapowerfulorganizationforwhattheydoforth econvenienceofeverystudentinouruniversity,whichhass etanexcellentexampleforotherstudents’organizationsandprevailsinthecompetitionwiththem.bu tweallshouldnoticethat,inordertokeepitsvitalityande nergy,thestudentsunionneedsanawesomepresidentasalea dertoplan,toarrange,toorganizeandtosuperviseeveryde tailoftasks,gamesandactivities,andhewouldbeondutyfr omthesecondheisselectedbyyou,sensibleandwisestudent. havingexperiencedtwoyearsinstudentsunion,Ihavebecom ematureandseasonedenoughtocontinueinthemoreandmores everechallengesnomatterhowdifficultitis.Asadiligent womanwithpleasantpersonality,Ihavebeenalwaysconside redtobeagoodteammember.meanwhile,asabigfanofsports, Ifullyrealizetheimportanceofteamworkandadvocatethes piritofbeingquickerandstronger.Ipossessstrongdeterm inationtotakefirmstepstowardachievingtheobjectiveso
假如我是一名学生，会喜欢怎样的老师 思考的方法，站在同学的角度来面对这个问题。我想，假如我是一名学生，我会希望我的老师具有以下几个方面的优点： 1、没有偏心的教师。我是农村初中教师，面对这个话题，使我情不自禁的想起自己小时候读小学的经历，使我身不由己的以换位上课时，只提问那么几位成绩相对好一点的同学，叫他们到办公室开小灶；或一位教师教两个或几个班级时，对自己当班主任的班级特别关心、特别在乎，而对其他班级不大关心，在不大在乎；当教师上课时不管吵的同学不管睡的同学……这些，在学生眼里都是偏心，偏心意味着不公，不公意味着教育的不均衡，不均衡最终会导致矛盾的激化。 2、能调动课堂气氛的教师。老师，谁都愿意在课堂上与学生有良好的合作，使课堂气氛浓厚，从而提升40分钟效率，但坐在教师眼前的是屡经学习挫折的自卑感较强的学生，甚至是有人说的“打半天也打不出一个屁来”的学生，有些教师就放弃了对部分学生的教育，用强硬手段打击或讽刺挖苦，只要不防碍其它要学的同学，趴在那里睡就默许了；不能树立较高威严的老师，学生“不害怕”进而在课堂上“为所欲为”导致了令人悲痛的场面：学生放弃了此科的受教育权破罐子破摔与老师对着干。无论哪一科，如果老师把知识点讲地生动，“有情趣”激发学生的求知欲，创设良好的学习心理氛围，让“磁场”熏陶感染每一位学生，挖掘学生身上的潜能，这样，才能达到新课标的要求。 3、知错就改的老师。一位老师课堂上“屡犯错误”却能在学生心里变成优点，是因为他能“屡犯屡改”所以学生也就能“屡改屡接纳”了，但有位老师不小心“口出恶语”但事后的“收关”工作，也就是向学生当面道歉工作没做好，学生就记在内心深处，觉得老师当面骂学生严重刺伤了这位学生的自尊心，这就是不能“知错就改”，是一位不受欢迎的老师。无论教师的资历有多深，学识有多渊博，在学生眼中看来，教师若是“动手”于学生，就是老师的错，知错就应改。“知错就改”是小学生从小就学会并记在心里了，如果老师突破了学生的心理底线，不能知错就改，后果是不堪设想。 4、不易发怒的老师。老师具有对学生宽容的观点，在课内外与学生展开合作的观点，而现实中有很多老师，特别是女教师容易发怒，课堂上教育机智不够，一不高兴就“骂”学生，“批”学生，更有甚者就后半节课不上了。让学生整体“晾”着或下课后整体不让下课“关”着。学生总有犯错的时候，我们不能用“粉笔扔向学生的头”和“书本摔向学生的身”来泄心中的不满，不能用粉笔盒狠狠地敲讲台桌的厚破璃来警告学生，我们应理智地动之以情，晓之以理，持之以恒，导之以行地做好学生的品德转化工作，真正以朋友身份，宽容这些学生，为学校大局着想不耍“性子”，不要“阴晴不定”。 5、没有不良个人习惯的老师。“上课喜欢乱吐痰”，“上课经常接手机”，“上课经常讽刺同学”，“上课没有一点笑容，严肃地恐怖”，“上课用书摔我们”，学生的心是一块块神奇的土地，播上思想的种子，应获得行为的收获，播上行为的种子，就能获得习惯的收获，播上习惯的种子，就能获得品德的收获，播上品德的种子，就能获得命运的收获。在提倡终身学习的当今世界中，在学高为师，行正为范的当今教育浪潮里，作为一名教师怎么不是“播上行为的种子获得习惯的收获，播上习惯的种子获得命运的收获呢？”教师的行为是否文明和习惯是否良好决定着他在学生心中的地位高低，我们知道没有人愿意让“自己讨厌”的人了解自己，没有人会把自己的心扉向“无关紧要”的人敝开，毕竟孩子们心灵的摄像机对准的大都是真善美。 6、能经常主动与他们沟通的老师。沟通让心与心彼此相近，化对抗为合作，化封闭为开放，化回避为靠近，化冷淡为亲热，我们这些可爱的孩子都有一种强烈的内心饥渴，与学生的沟通，不能以哪位学生是我带的排定的
假如我是孩子家长 黄家堡小学单俞祯 参加了党的群众路线教育实践活动后，我深有感触，站在服务对象的角度有不少心得。家长把孩子送到我们老师手上，我们也习以为常地以教师的身份来对待孩子，可是我们如果换位思考一下，就会发现平常被我们忽略的一些东西。 如果我是孩子家长，我期盼幼儿园的园长具有现代教育理念，认真贯彻党的教育方针，实行素质教育，建设一支道德修养和业务水平高的教师队伍，规范办学行为，为孩子营造一个良好的学习环境。 假如我是孩子家长，我希望班内三位老师能关注每一个孩子、严格要求每一个孩子、平等对待每一个孩子，让孩子在幼儿园、在班级有安全感。我期望老师，能像妈妈一样爱我的孩子，对孩子多一些鼓励，少一些批评，并能和孩子做朋友，跟他们打成一片，让孩子产生“幼儿园像我家，老师像妈妈”这一认知，让孩子更喜欢上幼儿园。 假如我是孩子家长，我希望老师对孩子有爱心、耐心、责任心，正面的引导孩子，不会因为孩子有缺点而生气恼怒；不会因为孩子在那些方面表现得不优秀而责罚孩子。更希望老师对孩子多一些宽容，少一些苛求、不要泯灭孩子的天性，对待每个调皮顽劣的孩子我们都不能放弃，因为一个孩子就是家庭的全部希望。孩子之间的差异很大，孩子与孩子之间也是不同的，面对个体差异老师应该用一颗平常心来鼓励孩子，让孩子一点一点的进步慢慢获得自信，健康快乐的成长，这是作为一名家长所期盼的。
假如我是孩子家长，我希望老师不仅要教给孩子知识，更要教给孩子做人处事的道理。孩子是一张洁白的纸,可以画最美最美的画,孩子是一粒充满希望的种子,但我相信只要你洒下汗水,就可以呈现给你一片芬芳。更希望幼儿园和老师为孩子创造宽松愉快的学习环境，多开展实践活动，培养孩子的动手和创新能力。 假如我是孩子家长，我希望老师能根据每个孩子的性格不同,爱孩子还要体现在对不同的孩子适用不同的方法。如：对哭的孩子微微笑，让他们感到温暖，对好奇的孩子招招手，让他们有兴趣继续探索，对任性的孩子摇摇头，让他们放弃无理的要求，对失败的孩子鼓鼓掌，让他们有重新再来的自信。这一切的一切，都是老师爱心的体现。 假如我是孩子家长，我希望老师应该以阳光的心态，饱满的精力投入到教育事业当中去，与孩子真正的做到心与心的交流，真正的理解孩子，接触孩子的内心世界。用一颗纯真的心来教育孩子，充分发挥孩子的想象力和创造力，在孩子的眼里老师永远是最完美的，永远展现给孩子一个积极、健康、阳光的形象。 我想只要我们做老师能时不时地这样换位想一下，我们的教育会更加成功，家长也会更加信任我们，我们自己也会从中得到快乐，感受幸福。
假如我是一名学生 柳魁星 假如我是一名小学生，我心目中的好老师是什么样的呢？虽然时光不能够倒流，让我从新成为一名小学生。但还是能用小学生的视野来说一说心中的好老师应该是什么样的： 首先爱玩是小孩子的天性，我们非常想让老师和我们一起玩。例如：课间的时候和我们一起玩跳绳、踢毽子等活动，课堂学习中也能开展一些有趣的课堂小游戏。有时间还能够带我们到大自然中去，也可以去爬山，带着我们观察小动物、植物。这样我们就会在玩中学到知识。但在现实生活中，这是一种奢望。因为很多老师认为，和我们一起玩儿，会有损教师形象，实际上我们知道有很多教师，心里也是想和我们一起玩的，虽然他们表面上拒我们于千里之外。 我还想让老师成为我们的知心朋友，大人们经常会因为我们是小孩而忽略了我们的感受，包括老师也是这样的。实际上在成长过程中，我们也有许多小小的烦恼需要和老师倾述，例如：我的同桌上课时老是做小动作影响了我的学习，上次明明是另一个同学的错误老师却批评了我，还有在家里我仅犯了一点小错误爸爸就不问青红皂打了我一顿。实际上我们也不是没有和老师交流，但老师要么是不理我们，就是教育我们说一点小事不要斤斤计较，实际这些事在大人眼中是小事，但在我们小孩心中是大事，因为解决不好会影响我们心情，也会影响我们学习的，因此我希望老师能够耐心的倾听我们的心声，成为
孩子的知心朋友。 再说说上课时，老师应该用轻松、幽默的语言给我们上课。而不是严肃的板着一个脸，这样我们会感觉上课是快乐的，这样我们的学习效率一定也会很高。在开展小组学习竞赛时，老师的奖励承诺一定要兑现，因为这样可以让我们产生一种成就感，我们的学习积极性就会更高。另外，我们上课如犯了一点儿小错误，希望老师能够用委婉的用语言提示、教育我们而不是劈头盖脸的批评我们一顿，因为这样太伤自尊了，有时反而会让我们产生逆反的心理。 最后，我还希望老师具有渊博的知识，带领我们畅游知识的海洋，因为在孩子的心目，老师是无所不知，我们最佩服的就是知识渊博的的老师。
学生会主席自荐书5篇 尊敬的领导： 您好！感谢您在百忙之中审阅我的自荐书，这对一个即将迈出校门的学子而言，将是一份莫大的鼓励。相信您在给予我一个机会的同时，您也多一份选择！即将走向社会的我怀着一颗热忱的心，诚挚地向您推荐自己！ 我叫XX，是XXX班XXX,我怀着一颗赤诚的心和对事业的执著追求，真诚地向您推荐自己。 我的性格活泼开朗，处事沉着、果断，能够顾全大局。今天我在这里表达自己由来已久的愿望：“我要竞选学生会主席。”我在这里郑重承诺：“我将尽全力完成学校领导和同学们交给我的任务，使学生会成为一个现代化的积极团体，成为学校的得力助手和同学们信赖的组织。” 我已经在团委会纪检部工作了近一年的段时间，从工作中，我学会了怎样为人处世、怎样学会忍耐，怎样解决一些矛盾，怎样协调好纪检部各成员之间的关系，怎样处理好纪检部与其它部门之间的关系，怎样动员一切可以团结的力量，
怎样提拔和运用良才，怎样处理好学习与工作之间的矛盾。这一切证明：我有能力胜任学生会主席一职，并且有能力把学生会发扬光大。 假如我当上了学生会主席，我要进一步完善自己，提高自己各方面的素质，要进一步提高自己的工作热情，以饱满的热情和积极的心态去对待每一件事情；要进一步提高责任心，在工作中大胆创新，锐意进取，虚心地向别人学习；要进一步的广纳贤言，做到有错就改，有好的意见就接受，同时坚持自己的原则。 假如我当上了学生会主席，我要改革学生会的体制。真正的做到“优胜劣汰”，做到“日日清，周周结”，每周都对各部门的负责人进行考核，通过其部门的成员反应情况，指出他在工作中的优点和缺点，以朋友的身份与他商讨解决方案并制定出下阶段的计划。经常与他们谈心，彼此交流对生活、工作的看法，为把学生会工作做好而努力。开展主席团成员和各部长及负责人常作自我批评，自我检讨的活动，每月以书面材料形式存入档案。我还将常常找各部门的成员了解一些情况，为作出正确的策略提供可*的保证。还要协调好各部门之间的关系，团结一切可团结的力量，扩大学生会
假如我是一名学生 身为一名在高中教学一线埋首工作15年的老教师，有没有必要参与这个场大讨论？我认为很有必要。既然已在这条路上跋涉这么多年，无论起初投身教育的初衷是为了什么，毕竟已倾注十几年心血，这项事业已与我血肉相连、灵魂相依，既然如此，就让我用心去爱一回，爱这三尺讲台，爱这太阳底下最光辉的职业。所以，回顾与反思就显得很有必要。比如此次“假如我是服务对象”的活动，就为我提供了一次很好的反思机会。 我也有过学生时代，将心比心，换位思考，假如我是一名学生，一名高中生，我会希望我的老师是什么样的老师呢？ 首先，假如我是一名学生，我希望我的老师能够用爱和宽容对待所有的学生。 我想起十八年前我的高中英语老师。我们叫他小李老师，小李老师很年轻，刚参加工作不久。但他为人很平和，很体贴学生。我们学校远离闹市，在群山环抱之中，学生多农家子弟，英语水平可想而知。李老师高二接手我们班，当时我的总成绩是班上前五名，英语却是班上倒数五名。我最怕上英语课，怕被老师点名回答问题。但很快这种害怕消失了，并且我真正喜欢上了英语，到高二下学期时，我的英语成绩已进入班上前三了。 这个切只因为李老师的爱和宽容。一个学生是学文学理，是学生自己的事，除了班主任会多一点关心外，一般任课老师谁会多加过问呢。但小李老师却是个例外。高二开学不久，恰逢国家调整高考政策，文科综合由之前的政、史、地变为只考政、史。我还没想过这对我有什么影响时，小李老师来找我，说他看过我高一的成绩，文理都不错，但我地理成绩尤其好，现在不考地理了，对我学文科是一种损失，趁着开学没几天，还能够转回去学理。到现在我还记得当时我的惊讶与感动，因为小李老师与我非亲非故，他的关心纯粹是因为在为学生着想，为学生的未来负责。这是一种爱，这种爱无关功利，因为纯粹而美好无比。而一个学生的成长过程中正需要这种爱的照耀，惟其如此，学生才可能长成一个有爱懂爱的健全的人。也正因为感受到了老师的关爱，我深感要学好英语，不能够辜负老师的关心。 而李老师更用他的宽容让我打开了英语学习的结。在他的课上，答错了不要紧，李老师总会找到理由原谅我们。他会说“这个问题的确有难度，不会答很正常，我们一起来解决它”“可能是我没说清楚，我再讲一遍”“你大约还需要一点思考时间，请坐下再想一想”。而我们在老师的宽慰里欣然且愧然地坐下，并后知后觉地积极投入下一轮思考中。不知不觉中我们不再害怕英语课了，不知不觉中我们都抢着回答问题了，不知不觉中我们的英语成绩提升了。 古人云：“亲其师则信其道。”小李老师用他的关爱、宽容和耐心，带着一群农村孩子走进了英语的殿堂。如果说老师是知识殿堂的守门人，那么这个守门人不应该是凶神恶煞，那样只会吓走学生，老师应该给学生如沐春风的感觉。 其次，假如我是一名学生，我希望老师能够用高度敬业的精神、认真投入的态度对待工作。 作为一名学生，无不渴望遇到激情四射、讲课深入浅出、通俗易懂的高水平老师。而一个高水平老师的成长绝非一朝一夕之功。身为学生我不会奢望遇
我是一名中学生演讲稿范文 越过所有初中的阴霾，踏着高一旋律的音符，大家艰难而更骄傲地传承了高二这一神对的火炬，徜徉在书的海洋。接下来为你带来我是一名中学生范文，希望对你有帮助。 大家曾被一块块坚实的书之巨石打得伤痕累累，大家增被航行后的暴风骤雨洗礼地精疲力竭，我闪也曾因数次在长空中的失而一蹶不振。可是今天，年轻的大家眼含着希望，双手握着奋斗。坐在明亮的'教室自 信满满地说：“不管有多大，雨有多强，年轻的大家依旧会勇往直前。因为大家是国家的希望，是民族塊，为中国魂永垂不朽，大家要成人，大家要成才！” 新世纪赋予“成才”崭新的概念，有人曾把孜孜不倦、埋头苦读的学子称为“才子”；有人为把“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的书呆子称为“才人”；亦有人奉考试高分全优学子为天之骄子，国之栋梁。然而今天，屹立在新时代的前方，仰望着日新月异的时代给予“成才”最精典的诠释，大家幡然醒悟：只有兼备最扎实的知识基础，最渊博的天文地理知识，以及最全面的德、智、体、美、劳发展的潜能才是合格的，走在世纪尖端的“人才”！
俗语说：“冰冻三尺，非一日之寒。”诚然，双肩稚嫩的大家还不能轰轰烈烈大有作为，更谈不上现有便又单枪匹马地为社会作多么巨大的贡献。可是大家拥有着无价的资本：青春和时间，深信：只要大家毫不懈怠地吸收阳光和雨露，马不停蹄地同时间赛跑，柔弱小幼苗一定可以长成参天栋梁，撑起阴凉的一片蓝天。 牛顿说：“力是可以想通的”。而成人与成才本身就是一对相互牵连、如影随行 ___全，更确切地说，平衡二者才能平衡人生。 如何成人，如何成才，面对这一令人深思的问题，笔者“拙见”； 自信，成人成才的基石，因为“自信成功二百年，会当击浪三千里”； 坚定，成人成才的阶梯。因为“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”； 梦想，成人成才的导航，因为“心有多高，大家就能走多远”； 奋斗，成人成才的焦点，因为“宝剑峰从磨砺出，梅花香自苦寒来”。
假如我是学生会主席演讲稿 各位评委，老师，大家好！ 今天我演讲的题目是假如我是学生会主席。 三年时光如同湍急的江流匆匆逝去。命运的小舟，何去何从，就在于此时考场上，一番苦苦拼搏！回首往事，虽然有过许多辉煌；曾经在风雨之夜送小同学回家，赢得过一番感激的话语；曾在俄文竞赛场上小露锋芒，搏得过一片祝贺的掌声；曾经运动会上夺得奖品。对于做了九年的班长，现担任团支部书记，副班长兼学习委员的我，在那一条坎坷不平的道路上，又留下了多少歪歪斜斜的足迹……唉，也许这些会把我的光辉前程轰毁得一团漆黑！是呀，假如让我是学生会主席，我一定会再绘蓝图，重塑自我！ 我现在要大胆地向学生会骨干请缨，担任起学生会要职。在同学们面前发表热情洋溢的就职演说，展望班组灿烂的前景。学生会骨干笑着向我颔首，说我志气如虹。于是我严格履行起我的职责，用铁腕把干部团结得如一道坚不可摧的长城，并与大家约法三章。学校在我们的治理下有了很好的学习氛围，大家无论什么时候都保持着铁的纪律，即使是狡黠好动的学生也必须向这个方向培养的发展。那么成绩优秀者纷纷把援助之手伸向差生。无名英雄也层出不穷，联篇而志的感谢信映红了公布栏。期末，我从校长手中大方地接过一面鲜艳的优秀的学生会主席的旗帜，校长笑了。再不是昔日的’逃兵’了，会场上扬起一片哄笑，班主任和老师纷纷向我投来善意的目光…… 我要摔碎成绩平平的绊脚石，把总成绩拉上去。饭后，便只身潜入老师的办公室，顺着他们的指头窥探爱因斯的奥秘；晚自习下了，莹洁的月光灯下，我还咀嚼着尖子生授给我攻克牛顿定律堡垒的锦囊妙计。我知道，掌握规律至关重要，但还要以基础为后盾。我的汗水洒遍了课本的每一页，于是我的成绩直线上升，在全校居然首屈一指。终于，在全能竞赛中，我创造了伟大记录，冲出仙桃，跨过湖北，走向全国。激动的泪水簌簌滚腮而下……
假如我是一名学生 假如我是一名学生，我希望老师尽力做到真心实意关心爱护学生 体贴与理解学生。每一位学生都像一棵正在生长的小树，因为缺乏风雨的历练尚显脆弱，所以需要老师的悉心呵护和必要的提醒。当学生生活中遇到困难时，希望老师尽我所能协助他。当学生情感上出现问题时，希望老师耐心的辅导他。假如我是一名学生，我希望老师每天保持微笑对待每一个学生，不会放弃任何一个调皮淘气，学习不好的学生。要用老师的热心和爱心，让学生们都喜欢学习。不会让他们用恐怖这样的词来形容我。 假如我是一名学生，我希望老师要有爱心。爱心是赏识教育的基础，正所谓“情人眼里出西施”，一个心中有爱的人就会对人少抱怨，少指责，就能真正对学生倾注真情，发现学生的长处，激励学生的长处，赏识学生的长处。同时，教师的爱能引起学生对生活的信心和乐趣，接受老师的赏识和善意的批评。相反，学生可能认为老师的表扬是哄人，老师的批评是整人，达不到教育的效果。老师不要整天一副冷面孔。灿烂的笑容,就像夏日里的清风,能拂去学生心头的阴霾；灿烂的笑容，就像冬日里的阳光,能照亮学生心灵的隧道，从而赢得学生的爱戴，给学生心里留下持久的影响。当你想激发学生的斗志，当你想与学生实行情感交流，不妨轻轻一展笑容，就胜过千言万语。作为老师，在教育学生时，千万不要吝啬你的微笑，因为微笑是一种不着痕迹的赞赏。 假如我是一名学生，我希望老师会在学生犯错误的时候认真地、耐心地开导他们，协助他们分析错误的原因。不会不分青红皂白地批评他们，让他们觉得委屈。即使说错了，也要对他们即时地说声对不起。假如我是一名学生，我希望老师对待学生讲原则,一视同仁,不歧视后进生。著名作家三毛就是因为小学时被数学老师轻视侮辱才逐渐养成稍显偏执的性格，最终酿成自尽的结局。老师的差别对待很容易会给学生带来成长的阴影，甚至影响其一生。 假如我是一名学生，我希望老师对学生高期待，严要求。俗话说“严师出高徒”，“教不严，师之惰”，很多时候，高标准、严要求带来的是学生的最佳状态和最佳成绩， 并让他们体验成就感。他们会变得更加自信，更加自立，不自满自傲，为进入成人世界作好更充分的准备，应对不可避免的竞争。当然，高标准不是不切实际的标准，还应与学生的实际水平相符合。 假如我是一名学生，我希望老师会经常地鼓励学生,不讽刺、挖苦、体罚学生。鼓励已被当今很多教育家认为是很好的教育方法，希望老师会充分相信学生，持续鼓励表扬他们，激起他们的进取心。 假如我是一名学生，我希望老师时刻充实自己，持续提升自己的知识水平并虚心求教。正如韩愈《师说》中所讲，“师者，所以传道授业解惑也”，身为老师，必定要学识丰富，才能有充足的水平教授学生。当然，“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”，所以，希望老师要尽力做到不耻下问，虚心学习，不能因课堂上学生的质疑就对其批评或视而不见。 假如我是一名学生，我希望老师为人师表，提升自身修养，给学生树立榜。学生和老师接触最多，一言一行都会受到老师的很大影响。下，希望老师都会注意仪表仪容，严于律己。 假如我是一名学生，我希望老师尽力做到讲课语言生动、形象、有启发性，有幽默感。这样，不但会激起学生的学习兴趣和创造力，假如我是一名学生，我希望老师珍惜学生时间，不在课堂上做与教学无关的事。高中时，最讨厌的事莫过于老师的拖堂了。一些老师教学方式不对，课堂上浪费时间致使完不成教学任务而拖堂。这看似老师教学认真，实则给学生带来很大的压力，造成了学生的厌倦情绪，不但不利于教学，反而适得其反，希望老师珍惜学生时间，坚决避免这种情况的发生。 假如我是一名学生，我希望老师要有细心。在一名优秀的学生身上发现几处优点并不
假如我是、、、 第一篇：假如我是环保局局长 地球上的人口正在迅速增长，人类必须想方设法让地球养活更多的人，这就促使工农业迅速发展。随着工农业的迅速发展，污染也随之而来。工厂排放污水、废气，人们不断地砍伐树木，不但使它们不能再生，还使环境逐渐恶化，给人类带来了一系列的灾难。 假如我是环保局局长，我会制止工厂排出大量的有毒气体。工厂如果要排出气体，就必须经过一个特殊的过滤器，把有害的物质过滤，才能排入空中。另外，如果有些工厂的负责人仍然把有毒气体排入空中的话，我会进行罚款。轻者一千，重者几万不等。罚款我会用来搞环保，这样的好办法，何乐而不为呢？ 假如我是环保局局长，我会全力地保护水资源。我会在电视广告上提出建议，一定要保护水资源。如果沿河市民仍然把污水倒入河中，一定要严惩罚款，看他们再敢不敢排放污水。我会把所有生活上的污水收集在污水处理厂进行净化。然后，把经过处理的污水通过水管排放在花坛里浇水，让污水可以循环再用。我也会用市民的罚款从外国买一些先进的过滤器，沿河地区的人民就可以把河水净化，把河道变得美丽些。工厂里产生的污水必须经过严格的处理，才能排放到河里。这样，河道里的虾、鱼才能活下来，供人们食用。 假如我是环保局局长，我会大力提倡植树。我会组织一个植树委员会，我会带领委员会的热血青年一起到沙漠植树。全球的沙漠化已经成为一个大难题。在沙漠上植树，一定要把坑挖得深一点，才能保住水分。作为环保局局长的我会和青年一起植树，齐来保护森林，改善沙漠。 最后，我会全面禁烟。全球约有几十亿人吸烟，严重地污染了大气，危及人类的健康。我将所有的制烟厂都关闭，停止制烟。剩下的烟要全部烧掉，我会把它放在一个特备的大桶子里烧，不会把有毒气体排出空气中。有毒的气体
假如我是一名学生家长发言稿 尊敬的各位老师、家长们： 你们好！ 首先感谢学校老师给予我这么好的一个机会，能让我站在这里和大家共同探讨孩子的成长教育，我感到十分荣幸。 我的孩子，刚上小学时，我们就选择了王河小学，事实证明了一切，我们的选择千真万确，一年多来，我的孩子成熟多了，她的行为朴实，勤奋刻苦，不事张扬，不求虚名，得到了周围人的肯定。借此机会，我感激各位老师对孩子无微不至的关爱，老师们落落大方的举止、谈吐不凡的气质、生活朴实的作风、勤奋好学的精神，时刻潜移默化地影响着我的孩子，使她既学会了读书，又学会了做人。让她在这里养成了良好的学习和生活习惯。在此，我代表与会的家长们对各位老师的辛勤教育表示衷心的感谢！ 家庭是孩子的第二课堂，家长是老师的助手，在此就孩子的成长教育谈谈几点自己的体会。 一、重视孩子的“健康” 这里的“健康”不但指身体健康，更为重要的是孩子的心理健康.要培养从规范自己的行为习惯做起，从增强爱国情感做起，弘扬和平、勤劳勇敢自强不息的民族精神。使孩子思想道德品质、科学文化素质和健康素质持续得到提升。 二、给孩子创造一个良好的家庭学习环境 忠告各位家长一句：孩子做作业时我们不要看电视，玩电脑。我们能够看一些专业书籍，或看一些小说杂志。我们家凡是让孩子读的小说杂志全是我们家长读过的，这样会方便与孩子交流沟通。 三、把孩子当作一个朋友，多理解，多表扬，多鼓励，少批评，不指责。 人与人之间的距离是可怕的，哪怕父母与孩子之间也不例外。我认为：如果能找到适当的时间跟孩子好好沟通，互相了解，换位思考，多给孩子一些关爱，那么这种努力一定有收益。作为孩子，每个人都希望自己是最棒的，不过不可能每次都是第一。我常对孩子讲“我们不求无怨无悔，但求无愧于心。”我不求孩子办大事，但求脚踏实地做好每一件小事。能够不在乎结果，但必须重视过程。孩子考砸的时候，帮她分析原因，找差别，在以后的考试作业中不犯类似错误，我的目的就达到了。 做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。这是家教的最重要任务，以此来作为今天的总结。 孩子的成长还离不开学校这片沃土，离不开园丁的辛勤培育。还希望老师对郑楠及所有孩子悉心呵护，使孩子的明天更美好！
我也是一名学生 本文是关于初中作文的我也是一名学生，感谢您的阅读！ 楼主：你们知不知道，现在的学生负担太重了。整天在家与学校两点之间奔袭，还不如一个白领，一天工作才8小时。学生在校时间都morethan9hours了。 二楼：就是。整天坐在教室听老师讲课，这种学习方式早就烦了。另外，除了参加中考的科目，其他的都被砍掉了，这不是砍掉了我们迈向社会的双脚吗？每天除了语数外就是政史地，脑子都快等于糨糊了。理化生有时做个实验，才有机会洗洗脑。如果学的知识贴近些生活也好理解，那些什么“邓小平理论、‘三个代表’重要思想、科学发展观”一个比一个绕口。还不如封建社会时期的世袭制，就一个思想，也好记。 三楼：楼上的，你是个初中生吧。我也是一名初中生，政治课本就那样编写的，想不背都不行，不想背那么长？不背就不是“好学生”，不是“好学生”就考不上重点高中，就考不上重点大学，考不上重点大学就找不到好工作，找不到好工作就成了人见人厌的“啃老族”。另外，现在背会就省得入党时背了，你说你不入党？不入党怎么找好工作？现在的领导都是党员。依我看，老师怎么教，我们就怎么学。那个啥？楼主看上去学习负担并不重啊，都用English了。 四楼：楼上的，你好像在替老师说话吧。老师整天布置那么多作业，一到下午，铺天盖地的作业把黑板利用的一块空白也不肯留下。这老师也太敬业了吧，难道不知道布置的作业越多，就意味着老师的工作增多，老师也就更累。 五楼：嗨，四楼的。我们太心有灵犀了。老师让买那么多辅导书，书名起得倒是挺好听，仔细一看内容，都是换汤不换药——大同小异，认真点的出版社也就是改改数字或问法。做那么多无用功，不仅我们累，老师也累，两败俱累的事
假如我是学生会主席演讲稿 假如我是学生会主席演讲稿 各位评委，老师，大家好！今天我演讲的题目是假如我是学生会主席。三年时光如同湍急的江流匆匆逝去。命运的小舟，何去何从，就在于此时考场上，一番苦苦拼搏！回首往事，虽然有过许多辉煌；曾经在风雨之夜送小同学回家，赢得过一番感激的话语；曾在俄文竞赛场上小露锋芒，搏得过一片祝贺的掌声；曾经运动会上夺得奖品。对于做了九年的班长，现担任团支部书记，副班长兼学习委员的我，在那一条坎坷不平的道路上，又留下了多少歪歪斜斜的足迹唉，也许这些会把我的光辉前程轰毁得一团漆黑！是呀，假如让我是学生会主席，我一定会再绘蓝图，重塑自我！我现在要大胆地向学生会骨干请缨，担任起学生会要职。在同学们面前发表热情洋溢的就职演说，展望班组灿烂的前景。学生会骨干笑着向我颔首，说我志气如虹。于是我严格履行起我的职责，用铁腕把干部团结得如一道坚不可摧的长城，并与大家约法三章。学校在我们的治理下有了很好的学习氛围，大家无论什么时候都保持着铁的纪律，即使是狡黠好动的学生也必须向这个方向培养的发展。那么成绩优秀者纷纷把援助之手伸向差生。无名英雄也层出不穷，联篇而志的感谢信映红了公布栏。期末，我从校长手中大方地接过一面鲜艳的优秀的学生会主席的旗帜，校长笑了。再不是昔日的逃兵了，会场上扬起一片哄笑，班主任和老师纷纷向我投来善意的目光我要摔碎成绩平平的绊脚石，把总成绩拉上去。饭后，便只身潜入老师的办公室，顺着他们的指头窥探爱因斯的奥秘；晚自习下了，莹洁的月光灯下，我还咀嚼着尖子生授给我攻克
牛顿定律堡垒的锦囊妙计。我知道，掌握规律至关重要，但还要以基础为后盾。我的汗水洒遍了课本的每一页，于是我的成绩直线上升，在全校居然首屈一指。终于，在全能竞赛中，我创造了伟大记录，冲出仙桃，跨过湖北，走向全国。激动的泪水簌簌滚腮而下我不能忘记身体是事业的本钱，我在温和的晨光中做操，在火红的晚霞里散步；也不能忘记扬我之长，文学的梦，还是编织的更美；更不能忘记，成功还仅仅是萌芽，战斗正未有穷期。呵！学生会主席的要职，我这般热切地懂憬着你，我能拥抱你吗？假如是真的，我生命的琴弦将奏出人生的最强音！ 附送： 假如我是孩子，假如是我的孩子 假如我是孩子，假如是我的孩子 假如我是孩子，假如是我的孩子有人说，人生像一棵树的年轮，一圈一圈地生长。深深浅浅的年轮代表着岁月班驳的印记，又为每一年，每一个独一无二的年份留下一个符号，一份独一无二的记忆。当我面对阳光下笑脸盈盈的孩子们，我这样想着：假如我是孩子，假如是我的孩子。假如我是孩子，我会渴望游戏甚于渴望一切；假如我是孩子，我希望每天有许多的好朋友和我一起玩；假如我是孩子，我会想说什么就说什么，不用在乎大人的批评与指责；假如我是孩子，我希望老师就是我的妈妈、我的姐姐、我的伙伴，给我更多的关爱、知识与快乐；假如我是孩子，我希望幼儿园象个游乐宫，在这里能玩到许多有趣的玩具和游戏，不用去听老师的指挥——“该收玩具了”、
假如我是一名学生 陶行知先生曾说过：“没有爱就没有教育。”热爱学生是教师职业道德的根本，关心学生的学习和成长的同时还要怀有爱护、宽容、尊重之心，使学生全面发展。 从教二十余年，通过与学生朝夕相处，我学会了换位思考，假如我是学生会怎样。有了这样的体会，使我对学生少了一份责备，多了一份尊重。 教师要时时处处以身作则，为人师表，凡要求学生做到的自己必须先做到做好。而真正能够给学生以启迪和深刻影响的往往是一些教育细节。如精心准备每一堂课，课堂上先与学生实行沟通，问问他们想听什么，怎样学、怎么讲才能调动兴趣，然后再引导学生自读、自悟，让每一个学生都对学习产生积极性。其次要善于发现学生的闪光点，给予即时的表扬。真诚地鼓励会激发学生学习的动力，满足他们强烈的求知欲和学习动机。教师必须要了解学生的思想和行为、学生的期望和需求、学生的困惑和问题。但是，有时我们也会步入一个误区，似乎学生的困惑和问题主要体现在学习知识或学习成绩方面，其实，学生最大的困惑并不在求知方面，而是在心理、思想和情感方面。事实上，几乎所有学生在不同年龄阶段都会面临并经受这样的困惑，其中有些持续时间短，能够自我调适，从而顺利过渡；有些则持续时间比较长，并且不能自我调适，就会造成很大的痛苦，甚至导致严重的心理障碍。二十多年的工作经历，使我深深懂得，教育是爱的事业！教师的爱不同于一般的爱，是严与爱的结合，是理智的、科学的爱，是积极主动的爱。这种爱是教育的桥梁，这种爱是“一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切”。它包涵了崇高的使命感和责任感。 在我的工作中，虽然有时会因为学生的调皮而埋怨，因他们的退步而急躁，因他们的违纪而失态，虽然有时也感到疲惫，
学生会主席3分钟竞选演讲稿 亲爱的老师们、同学们：大家早上好！我是来自09级的刘牧云，很高兴能站在这里，我竞选的职位是：院学生会主席。 一直以来我都很用心、很努力地工作，或许，做的没有想象中的那么完美，但是我的付出是大家都有目共睹的。如果我很荣幸当选主席，我将从以下两大方面开展我的工作：第一、学生会内部改革。从主席团自身开始，积极营造相互沟通，和谐互补的工作氛围，出现问题及时解决，团结活泼高效，是我们最终的目标.另一方面，向所有部门强调宣传意识的重要性，把各项活动的宣传做足，保证同学们了解每个活动的全过程.与此同时集中力量提升活动本身的质量，让参与的同学们感受到活动的魅力，愿意从始至终坚定地支持学生会工作。 第二、加强对外交流。本着“互相合作，共同协商，促进学生会工作的开展，更好地为同学服务”的宗旨，更加积极主动的与其他院系以及校学生会交流，学习好的理念与措施，进一步提高我院学生活动的质量与影响力，打造属于我们物院自己的品牌。 总的来说，学生会内部建设和对外交流是生存与发展的基础，只有做好这两方面的工作，才能让同学们都能感受到我们的进步，感受到院学生会是我们大家的学生会。 好了，我最后想说的是，请大家相信我，相信站在台上这个坚定的身影,相信这个坚定的眼神.有你们，有我，物院的明天会更加璀璨！我的演讲完毕，希望大家能够为我投上宝贵的一票。谢谢！篇二：学生会主席竞选演讲稿 尊敬的各位领导、老师、师哥师姐，亲爱的同学们： 大家下午好！ 我叫桂胜君，来自金融系，现任院学习部委员。今天很荣幸能够站在这里参加第30届院学生会换届选举，我竞选的职务是院学生会主席。 回首过往，我们收获颇丰。在这一年的委员生活中，部门也举办了很多活动，如2012年11月的“心感悟，寄恩情”征文比赛、12月的期末考试动员大会、2013年3月的“我把青春献邮政”主题演讲比赛、5月的“学生会，我的家”主题演讲比赛，以及刚刚举办完的公文写作培训。这些活动，我都参与了其中。还有院学生会其他兄弟部门举办的活动，如生活部举办的“给力心灵、健康成长”征文比赛、体育部举办的“石邮杯”篮足排球赛、素拓部举办的石邮讲坛、文艺部举办的“舞动石邮”舞蹈大赛，“校园之星”歌手大赛、宣传部举办的“图说石邮”展板大赛以及社团部举办的交通协警、石家庄敬老节志愿活动等等，我都积极参与，在这些活动中，我收获了感情、态度、责任和忠诚。并在一些活动中取得了奖项，它们都是激励我不断前进的动力。不过成绩代表过去，未来的路还很漫长，在今后我将更加努力，使自己的能力进一步提高！ 不管是迎新生期间的抬桌子、搬凳子、搭帐篷，还是演讲比赛时的策划和组织，很累，但是我很开心，收获了很多。体会到了那种帮助别人的快乐，也锻炼了自己的各方面能力，更让我学会了合作，懂得了院学生会是一个大家庭，是一个团结友爱、互帮互助、充满爱的大家庭。 院学生会主席在我看来，不是一个高高在上的职位，它更应该是“俯首甘为孺子牛”的服务者。院学生会是一个服务同学与老师的组织，如果我有幸当选院学生会主席，我将做到以下几点： 1、努力创新，不断通过各种方式提升院学生会的知名度和影响力。积极和学院其它学生组织合作，共同举办活动，如和院自管会共同举办联谊晚会，和各系学生会共同举办院级比赛。 2、完善学生会的规章制度，并做到严格执行。（包括例会制度，奖惩制度，监督机制）。俗话说“没有规矩不能成方圆”，制度是一个组织奠定的基础。
假如我是学生演讲稿 第一篇：假如我是学生演讲稿假如我是服务对象 尊敬的各位领导、同志们： 大家好！今天我演讲的题目是“假如我是学生”。 自踏入教育这个岗位那天起，在我的内心充满着兴奋，当然更多的是压力。老师，这个我学生时代里常常挂在嘴边的名词，让我感到的是尊敬与仰慕。而今，我也成为一名教师，更多了许多彷徨与思索——学生更需要什么样的老师呢？人人都说，老师应该有一颗爱心，有一份耐心，一片童心。那么，在我们站在讲台上的时候、生气的时候，在学生犯错的时候、走近你的时候??不妨常常这样想一想：假如我是一名学生我会希望些什么呢？ 假如我是一名学生，我一定不希望我的老师总是高高在上，那么遥不可及，我一定希望她能够俯下身来与我们说南道北；希望她可以走进我们的游乐世界，和我们共同跳绳、踢毽子、打羽毛球?? 假如我是一名学生，老师不仅是我的老师，更是我的朋友，能推心置腹地与我交谈，探讨人生路上的坎坷挫折，走进我的内心世界，倾听我的喜怒哀乐； 假如我是一名学生，我希望我有位和蔼可亲的老师，不要总是在一副凶神恶刹的模样，我一定希望她可以每天笑容可掬的走进我们的课堂，将每天的课堂变成我期待的乐园，在课堂上与我们共撑一片欢乐的蓝天。假如我是一名学生，我希望在老师的眼里每个学生都是一样
的，一定不希望我的老师偏心。上课时，只那么几位成绩好的同学回答问题，叫他们到办公室开小灶；我希望她能看到我闪光的地方；希望她可以给我小小的进步划上不大不小的星；希望她愿意鼓励我、帮助我成为一名优秀的学生，让我在这个班级中也能骄傲一回，自豪一回。说了这么多的假如，而我，就是一名教师。我们是服务者亦是服务的对象。我们为我们的学生服务，我们的学生也服务于我们，我们的学校也服务于我们。正因为这样的一群服务者，让我们在社会中找到自己的位置、实现着自己的价值，让自己不断成长，也让我能够服务于社会。 少一分埋怨，少一分指责，少一分苛求，师与生之间的心灵距离才会不断缩短；多一分宽容，多一分理解，多一分信任，我们的教育才会变得更加美丽！我是一名服务者，我是一名教师，让我们彼此面带微笑，从你我做起，从现在做起，大家共同努力，以务实的工作作风服务教育，用真诚的工作态度服务学生，为了地方经济的繁荣发展和房县教育事业的美好明天贡献我们的青春和热血！ 第二篇：“假如我是学生”演讲稿“假如我是学生”演讲稿 胡琳琳 今天阳光灿烂，可我却被感冒折磨得格外疲惫，整个人无精打采的，心情自然也很糟。在上课铃声的催促下无奈地向教室走去，准备布置学生自习。走进教室我却看到了意想不到的情景——几乎全部的学生脸上洋溢着期盼的兴奋，眼睛盯着教室门口，小手高高举起，后排有的学生还站了起来。一看到我就更高地举手，还急切地叫着：“我、
假如我是家长作文 假如我是家长，我就要做一个有责任有担当的家长，做一个孩子喜欢的家长，做一个 孩子欣赏的家长，最好是值得孩子尊敬的家长，这样我才不枉当一次家长。 当然，这些美好的愿望或许我的家长也曾有过吧，只是在养育我的岁月里慢慢变得不 那么可爱了吧！或许是我太不听话了？我的家长才会变得对我那么凶吧！特别是我的爸爸，我现在可真是讨厌他啊！什么都管着我，什么都要我听他的，什么都要给我做主，不让我 有一点自己的想法，这样的教育，我以后又如何面对复杂的社会呢？ 假如我是家长，我首先要让“为你好”这个词消失。假如我是家长，我可不想对我的 孩子说这句话，说了就是对孩子的伤害。孩子也是一个人，长大了就一定会有自己独立的 思想，假如我是家长，我就要在充分尊重孩子的前提下去与孩子沟通交流，让孩子明白我 们家长“为你好”的那一种选择和孩子自己做出的选择需要付出什么相应的代价，以理服人，而不是以辈份服人。 我很喜欢一句话，那句话是说：“我尊敬你的不是你的年纪。”我觉得这句话用在家 庭教育里也非常合适。假如我是家长，我就要用我自己的行动去让我的孩子信服，让他发 自内心的佩服我这个家长，让孩子心甘情愿的尊敬我，而不是因为我是孩子的家长，是比 他年纪大的人而已。有很多“倚老卖老”的老人，这些老人是不值得我们尊敬的，同样的 道理，有些不讲道理的家长，是不值得我们尊敬的。虽然出于礼貌，我们要礼貌对待别人，可这不能成为那些不值得我们尊敬的人要挟我们的原因。 假如我是家长，我就要做一个温柔的人，让温柔的语言和行为感化我的孩子，让我的 孩子从心底里认可我这个家长，让孩子心甘情愿的喜欢跟我交谈以及跟我一起玩耍。这样 的家长才是孩子们希望有的家长。 感谢您的阅读，祝您生活愉快。
我是一名中学生演讲稿范文越过所有初中的阴霾，踏着高一旋律的音符，大家艰难而更骄傲地传承了高二这一神对的火炬，徜徉在书的海洋。接下来小编为你带来我是一名中学生演讲稿范文，希望对你有帮助。 大家曾被一块块坚实的书之巨石打得伤痕累累，大家增被航行后的暴风骤雨洗礼地精疲力竭，我闪也曾因数次在长空中的失而一蹶不振。可是今天，年轻的大家眼含着希望，双手握着奋斗。坐在明亮的教室自 信满满地说：“不管有多大，雨有多强，年轻的大家依旧会勇往直前。因为大家是国家的希望，是民族，为中国魂永垂不朽，大家要成人，大家要成才！” 新世纪赋予“成才”崭新的概念，有人曾把孜孜不倦、埋头苦读的学子称为“才子”；有人为把“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的书呆子称为“才人”；亦有人奉考试高分全优学子为天之骄子，国之栋梁。然而今天，屹立在新时代的前方，仰望着日新月异的时代给予“成才”最精典的诠释，大家幡然醒悟：只有兼备最扎实的知识基础，最渊博的天文地理知识，以及最全面的德、智、体、美、劳发展的潜能才是合格的，走在世纪尖端的“人才”！ 俗语说：“冰冻三尺，非一日之寒。”诚然，双肩稚嫩的
大家还不能轰轰烈烈大有作为，更谈不上现有便又单枪匹马地为社会作多么巨大的贡献。可是大家拥有着无价的资本：青春和时间，深信：只要大家毫不懈怠地吸收阳光和雨露，马不停蹄地同时间赛跑，柔弱小幼苗一定可以长成参天栋梁，撑起阴凉的一片蓝天。 牛顿说：“力是可以想通的”。而成人与成才本身就是一对相互牵连、如影随行的影响全，更确切地说，平衡二者才能平衡人生。 如何成人，如何成才，面对这一令人深思的问题，笔者“拙见”； 自信，成人成才的基石，因为“自信成功二百年，会当击浪三千里”； 坚定，成人成才的阶梯。因为“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”； 梦想，成人成才的导航，因为“心有多高，大家就能走多远”； 奋斗，成人成才的焦点，因为“宝剑峰从磨砺出，梅花香自苦寒来”。 真的，生活就像一种回声，你给予多少，它就送回多少；播种什么，就收获什么；付出什么，就得到什么。所以，作为生活的大家，撒下所有这些火种，生活必当色彩斑斓，灿