《沈从文：逆境也是生活的恩赐》
【教学目标】
1、知识与能力
学习自传的基本写法，学会写自传。
学会略读，掌握略读的方法技巧。
阅读文本，理解沈从文的写作心理，注意文中的细节描写，鉴赏他清新、朴实的语言风格，了解其作品的特色。
3、情感态度与价值观
阅读《从文自传》《沈从文传》，把握基本事实，了解沈从文的人生轨迹，从中获得有益的人生启示，并形成一定深度的思考和判断。
【教学重点】
1、怎样略读；
2、提炼传主事迹，丰富自己的作文论据；
3、学习写作人物小传。
【教学难点】
理解本文散文化写作自传的手法，品味作者取材的用心和文字的质朴。
【教法和学法】朗读法、合作探究法
【教学用具】ppt课件
【课时安排】三课时
【教学过程】
第一二课时
一、导入新课
二、关于《从文自传》
《从文自传》和他的另一部分传记体作品《记胡也频》是最先为沈从文赢得了声誉的两本书。《从文自传》一直以来都被认为是一
份很好的传记材料。首先总是描述给予沈从文写作和生命给养的湘西古城；追溯其先祖时，作为苗人的祖母也是必被提到的一员；作品有大量篇幅描写沈从文幼年因反抗私塾的刻板和压抑而逃学、骗人；其少年时的行伍生涯也是传记中必不可少的内容。相对于各类他人所作的传记，这是一份可资参照的原始资料。
《从文自传》不仅真实地揭露了沈从文20世纪30年代的自我选择和自我认知，也鲜明的体现出他成熟思想精神的特征。他运用自己最擅长的乡村生活的题材，以“乡下人”的视点关注的形态，表现了自己重塑民族传统的责任。沈从文一生执着的眼光，可割弃的情结，自明于心的责任，都在这一部自传中有所表现，所以，了解《从文自传》对于理解沈从文创作中的主题走向、人生意蕴以及叙述模式，都有重要的启示性意义。
三、快速略读，理清传主人生轨迹
略读提示：这是一篇散文化手法写成的传记，选材十分广泛。所以，只需抓住这篇文章的“神”——“逆境也是生活的恩赐”来快速阅读课文。
1.读完后归纳概括每一小标题部分的中心内容，注意突出他“艰难曲折”的经历。
明确：我读一本小书又读一本大书: 叙述儿时的生活经历，轻视学校，思考古怪的问题，逃学。一本小书，指的是自己学习所用的书本，包括学校及个人藏书；一本大书，指的是传主生活的社会和自然社会（环境）。
我上许多课仍然不放下那一本大书：新式学校依然不能尝到知识，就到各种场合满足自己的好奇心，就有狩猎的艰难、打架的流血、游泳的危险伴随着自己。
保靖：到保靖想当兵，却没人可依靠，就只能当一个护兵，但
自己的勤奋没有让艰难的生活压倒，生活刚有所好转却又要经受虎狼的威胁。
一个转机：进报馆使自己的学问和能力不断长进，调回去后又经历了疾病的煎熬和同学淹死的惊骇，为了实现自己的理想终于决心向北京进发。
2.本文主要讲述作者什么时期的生活？
明确：主要是写作者童年上私塾和正式小学时的逃学生活。
3.请说说这本“小书”指的是什么？“大书”指的又是什么？
明确：“一本小书”指的是书本知识，“一本大书”指的是大自然和人间生活。
4.为什么“我”要逃学？逃学后干了些什么？你怎样看待沈从文
童年时期的逃学行为？
明确：逃学、说谎藏书篮受处罚看街景
殴斗、游水斗蟋蟀偷果子
5.作者童年的逃学生活对作者的人生产生怎样的影响？
明确：不安于当前事务，却倾心于现世光色，对于一切成例与观念皆十分怀疑，却常常为人生远景而凝眸，这份性格的形成，便应当溯源于小时在私塾中逃学的习惯。
6.从上述过程中发现作者写作这篇自传时取材的用心
——这篇传记是一篇散文化传记，所以选材的范围十分广泛，时间跨度长、地域范围广，但是，却紧紧围绕“艰难曲折”这样一个中心这就是散文“形散神不散”的特点。
四、根据上述略读实践，归纳略读的方法：
略读，首先应抓住文章标题暗示给我们的主旨，然后快速浏览课文，寻找文中能表现这种主旨的语句，并看看作者为表现文章主旨选取了哪些材料，再根据这些材料的详略体会它们在文中的作用。
以这篇课文为例，由于作者是用散文化手法所写的自传，材料看似繁多，实际却有一条主线贯穿全文，那就是传主经历的“艰难曲折”，然而，传主又并没有被这样的艰辛所压倒，而他始终对自己的人生道路充满着理想和希望，才最终能成长为一个作家和教授。
五、品位一些表明作者的生活态度和对人生思考的语句
1、在我面前的世界已够宽广了，但我似乎就还得一个更宽广的世界
——这表明传主永远积极向上、永不满足的生活态度尽管自己的生活中充满艰辛，但从没让自己消极，而是向往到更宽广的世界中去闯荡，去实现自己的人生抱负。
2、我们虽各在收入最少卑微的位置上做事，却生活得十分健康有时即或胡闹，把所有点点钱完全花到一些最可笑事情方面去，生活也仍然是健康的我们不大关心钱的用处，为的是我们正在生活，有许多生活，本来只需我们用身心去接近，去经验，却不必用一笔钱或一本书来做居间介绍
——这表明传主对自己卑微生活的乐观精神正是传主用这种健康、乐观的心理态度，战胜了生活中的艰难曲折，也正因为他有着正确的“金钱观”，才能够驱散卑微生活所带来的阴影而有着积极向上的生活态度
3、我们各人都知道行将有一个机会要来的，机会来时我们会改造自己变更自己的，会尽我们的一分气力去好好做一个人的应死的倒下，腐了烂了，让他完事可以活的，就照分上派定的忧乐活下去——这表明尽管传主的生活举步维艰，但永不失去对生活的希望、在艰苦中的奋斗精神，心中常有理想，也甘愿为理想受苦奋斗。
4、为了读过些新书，知识同权力相比，我愿意得到智慧，放下权力我明白人活到社会里，应当有许多事情可做，应当为现在的别人去
设想，应当如何去思索生活，且应当如何去为大多数人牺牲，为自己一点点理想受苦，不能随便马虎过日子，不能委屈过日子——这表明传主的人生理想和奋斗的方向能够支撑他战胜各种“艰难曲折”的正是这种宽广的胸怀，也正是这种积极的人生态度，才使他最终能成长为教授和大作家。
六、概况上述语句在风格上有什么特点？
上面这些语句，不断暗示文章的主旨或中心，揭示传主在逆境中的精神支柱，但是语句没有华丽的词藻，口语化十足，显得非常质朴。
第三课时
一、人物小传的写作：
文体与技巧指导：
小传是传记的一种，既然是传记就要注意史学性和文学性的统一一般说来，前者强调事实真实可靠；后者强调在基本事实和骨干情节是真实的基础上，可有一些想象和细节虚构要做到这两者的统一，就要注意以下几点
1、要注意对材料的选择
传记不同于史料，不是纯客观的生平记录，无论写得详还是简，都要围绕主题来写。为此，除了占有大量的资料之外，还要认真地选择与组织材料只有围绕主题来选择材料，其材料才有用，其作品才有灵魂不能只是罗列材料，事无巨细，芝麻豆子摊一堆，没有一条线索贯穿，更不能没有一个统一的主题。
2、要坚持实事求是的原则，不夸大，不缩小，不编造
传记作品首先要完全真实，包括时间、地点、人物、事件以至重要细节。其次，要有重点、有详略，要选取那些与人物生活、思想、
工作有密切关系的事件和情节来写。第三，为了将人物写得形神兼备，也可以适当地作些文学渲染。这些渲染必须符合人物身分和性格。此外，对传记人物要本着实事求是的精神来刻画，要尽量做到客观、准确和全面。
3、要有一定的文学色彩
传记是写人的，为此，在写作中一定要抓住人物特点，记述其重要的有代表性的大事和最能表达人物个性特征的典型小事。不写大事，无法表现人物的贡献；不写小事，无法使人物活起来甚至还往往会使作品流于一般化、模式化。要使传记写得生动感人，就应该认真研究人物的生平事迹、性格特征和思想品德，用创造性的笔法来展现人物的思想面貌和个性特征为了把人物写活，就必须从各个侧面挖掘和占有足以表现人物特征的典型事例和细节，即最能体现这种特征的思想、言论和行动及轶事、趣闻等，进行描写和渲染但是，绝对不能任意虚构。
二、布置写作任务
给自己最了解的人写一篇小传。