高中化学教案详案
【篇一：高中化学教学设计——化学键】
高中化学教学设计——化学键
一、教学目标
【知识与技能】
理解离子键和共价键的概念;了解离子键和共价键的形成条件;领会化学键概念和化学反应的本质;能辨别不同化学键类型的物质。
【过程与方法目标】
通过观察演示实验，讨论实验现象，分析本质，体验科学探究的过程，学习探究方法;初步养成科学探究的能力。
【情感态度与价值观目标】
通过课件演示离子键共价键形成过程，激发学生探究化学反应的本
质和好奇心，深入理解化学反应本质，培养学生对微观粒子运动的
想象力以及透过现象看本质的思维。
二、教学重难点
【重点】
理解离子键和共价键的概念。
【难点】
理解离子键和共价键的概念。
三、教学用具
投影仪。
四、教学过程
第一环节：创设情境，迁移导入。
教师：同学们看看老师今天上课给大家带来了什么?对，这是再常见不过的两块吸铁石，把两块吸铁石靠近，它们就会仅仅吸引在一起，相信大家小时候都玩过这个游戏，大家来说说看为什么两块吸铁石
能吸引在一起?
学生：因为它们之间有磁力啊。
教师：正确，那大家想想我们化学世界中的物质，它们中大多数都
是不同元素的原子相互结合形成的数以千万计的物质，它们又是靠
什么紧密的结合在一起呢?
学生：一种力…
教师：说得很好，今天我们就一起学习下化学物质形成过程中的这
种“力”。
【板书】第三节化学键
第二环节：新课教学
1. 实验展示，宏观感受。
教师：我们还记得氯化钠吧?知道它是怎么来的么?
学生：是钠和氯气反应得来的。
第三环节：巩固提高
教师通过多媒体出示如下问题：根据下列提供的一组物质回答问题：hcl、co2、h2o、h2、naoh、cl2、naf、ch4、mgcl2、cao。(1)这些物质中分别存在哪些类型的化学键?
(2)哪些物质属于离子化合物?哪些物质属
于共价化合物?
学生思考回答，生生互评，巩固新知。
第四环节：小结作业
教师：刚才的巩固练习同学们完成的不错，下面请同学们以填表格
的形式对比总结一下本节课学习的知识，找一位同学到黑板前填表。教师评价：我们来一起看看这位同学完成的。
简洁明了，希望大家在我们以后的总结活动中也能如此积极，将更
多更好的学习总结方法和大家分享。
作业：
教师：课后习题任选两道作为作业。
五、板书设计
六、教学反思
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【篇二：高中化学《甲烷》优秀教学设计】
《甲烷》教学设计
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【篇三：高中化学必修一教案】
高中化学必修一教案
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