《生日快乐》教学设计
教学目的：让学生体验”过生日”时的快乐与美术活动的乐趣.学会用绘画的形式表达自己的情感与思想.
营造愉悦的教学气氛，表现生日开心的场面
情感与态度：从自己的生日感念父母的养育之情从同学的生日体会集体友谊之情在生日聚会中,培养学生热爱生活的情感。
一、组织教学
1、师生问好
2、检查学生是否带齐工具
二、激趣导入
1、谈话导入
上课之前,老师有几个问题要考考我们班的小朋友
有谁知道一月一日是什么节日?
五月一日?六月一日?十月一日?
2、生自由回答
师：小朋友们都很真棒
十月一日国庆节也是祖国妈妈的生日
那么你们的生日是几月几号呢？
3、生自由回答
师：过生日时，你们收到了哪些生日礼物？有哪些生日愿望？
生：自由回答
三、新授
1、揭示课题（9、生日快乐）
2、师：胡老师有个提议
今天我们二《7》班所有的好朋友们在一起提前庆祝自己的生日好不好？
生：好
3：那么胡老师祝我们二《7》班的小朋友健康快乐的成长……
4：全班齐唱生日快乐歌
5、师：平时在家你们都是怎么庆祝自己的生日？
哪一次生日让你最难忘？为什么？
6、生：拿出照片谈一谈过生日时的感受
（一边运用多媒体展示图片蛋糕礼物等等……）
7、师：今天胡老师也带来了几位小客人，他们也在今天庆祝生日快跟着胡老师一块来看看他们是怎样庆祝生日的吧……
8、展示范画“种生日纪念树”
师：他们的生日过的多么特殊多么有意义吖？
不仅和好朋友在一块度过了一个快乐生日。同时美化了生活，为保护大自然尽了自己一份力。同学们，让我们用心去共同爱护花草树木，用手去共同创造一个色彩斑澜的世界吧！（引导学生想一想，生日除了吃吃喝喝玩玩还可以做什么？如何才能使自己的生日过的更有意义？）
7：那么还在等什么，赶紧拿起你手中的画笔把这幸福的时刻用绘画的形式记录在你的美术本上？
生创作师巡视辅导
四、总结
师：你们谁记得家人的生日？
生：自由回答
师：家人生日时，你们送去了怎样的祝福？表达敬爱之意
生：自由回答
五、下课
中班早期阅读《月亮生日快乐》 活动目标： 1、喜欢阅读图书，愿意用语言表达对画面内容的理解。 2、学习热爱、关心他人。 3、对自然现象感兴趣，乐于思考。 活动准备： 1、知识经验准备：有过生日的体验，初步了解回声。 2、物质准备：挂图、课件；故事读本人手一册。 活动过程： 一、预备活动。 1、课件出示：本班过生日的场景，各式各样漂亮的蛋糕、朋友团聚的欢乐场面——配生日歌 师问：小朋友看看这些快乐的小天使他们在干什么？（过生日） 1、谈话：你们喜欢过生日吗？为什么？ 2、有一只小熊，它想给月亮送生日礼物，它会送什么礼物呢?让我们一起来看看故事《月亮，生日快乐》 3、自主阅读，师适时介入个别的阅读，帮助理解故事。 二、理解活动 （一）师出示挂图观察 师提问： 你看见故事里有谁？小熊和月亮说什么了？小熊送给月亮什么生日礼物？ 小熊和月亮有没有收到礼物？后来发生什么事?结果怎么样？让我们一起再来看看故事吧。 （二）师一起观看课件21页至28页，共同阅读故事 （出示课件）师提问引导理解故事内容。 1．（图21）小熊想送给月亮一份生日礼物，他不知道月亮的生日是哪天？它想问月亮可小熊离月亮太远了，你是小熊你会到什么地方和月亮说话？ 2．（图22、23）你知道小熊到了山上后和月亮说了什么呢？ 3．（图24）小熊买了帽子，可问题也出现了，它怎么给月亮戴上帽子呢？小朋友想一想，如果你是小熊，你怎么把帽子送给月亮呢？真棒！咱们来看看小熊是怎么做的吧。师讲述图24页。 4．（图25）早晨，小熊发现了什么？他的心情怎样？（可启发观察小熊的表情和动作让说出词“手舞足蹈”，让用动作表示小熊高兴的样子。） 5．（图26、27）小熊的帽子怎么了？小熊的心情又会怎样？小熊又一次来到山上会对月亮说什么了？月亮是怎么说的？认们一起来读读小熊和月亮的对话吧。看来小熊是一个非常诚实的孩子，你们愿意做一个诚实的孩子吗？ 6．一阵风吹走了帽子，可是小熊还是对月亮说：“没关系，我还是一样喜欢你”。月还是对小熊说：“没关系，我还是一样喜欢你”你从这句话里读到什么？（是啊，一阵风吹走的只是小熊的帽子，可是却吹不走他们的友谊。 4、师小结：其实付出爱和得到爱都是一件很快乐的事，朋友之间的友谊是很珍贵的。小熊在祝福月亮的同时，小熊也收获了月亮的祝福。今天的故事好听吗？那我们再翻开书和老师一起把故事完整的讲一遍吧。 四、完整欣赏，师朗读故事，轻声跟读。 五、结束活动。 故事结束了，小熊和月亮快乐吗？让我们一起来为小熊和月亮唱起《生日快乐歌》吧。祝它们永远快乐。（音乐起） 小熊和月亮听到中五班小朋友的祝福特别开心，你们开心吗？ 你们知道爸爸妈妈的生日是哪一天吗？如果他们过生日，你准备怎样给爸爸妈妈过生日，也让他们像你们一样快乐呢？现在你就可以到他们的身边悄悄地告诉他们。（音乐起） 课后反思：
全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 一、教案背景 1面向学生：□中学“小学2，学科：美术 2,课时：一课时 3,学生课前准备：多媒体课件、教学挂图 教学课题 学习人物画的表现方法。 培养学生对生活的观察能力和记忆能力，发展想像能力和绘画表现能力。培养学生热爱生活的情感。 本课的教学，重在营造愉快的教学氛围，表现生日开心的场面。 教学过程可作如下安排： 记忆交流一一游戏指导一一比较分析一一表现感受一一交流评析。 记忆交流环节通过播放《生日快乐》的音乐，触动学生的记忆，并通过边看各自从家中带来的所拍摄的生日照片，边说有哪些开心事来展开学习讨论。 接下来分组抽取一张小作业纸，把上面规定的人物动作在纸的另一面画出来，动态表达准确、形象生动者为
佳，用这种带有游戏性的方式来指导学生表现人物的不同动态，激发学生的学习兴趣。 比较分析环节先出示一张生日照片，再出示根据照片画的两张不同的构图：一张是没有取舍地画了照片中的生日场景；另一张是选择了场景中最精彩、最有意思的一部分，大胆、形象地进行表现，通过对比教学强调画面要突出主体。 然后欣赏教材呈现的学生作业，并根据自己的记忆和想像大胆、夸张地表现生日中开心的场景，适时利用多媒体呈现同一画面由暖色调变成冷色调，倾听学生的感觉，弓I导学生用以暖色为主的色彩来表现生日时欢快的气氛。
六、教学反思 《生日快乐》是小学三年级下册的一节数学实践活动课，这节课作为公开课我作了教学，所以这堂课整个环节都牢记脑海之中。 反思这节教学设计，我对学习者进行了分析，找准适合这个年龄段的教学方法，利用多媒体教学，创设学生喜欢的过生日情景，激发了学生的学习兴趣，充分调动了学生的学习积极性，学生都愿意投入到学习中去。这符合课程标准对第一学段的教学建议中提出“数学教学要紧密联系学生的生活实际，从学生已有经验出发，创设生动有趣的情境。”在第二环节中通过猜四个小 朋友的生日，既然要猜，就要说出你的理由，看是游戏，实则需要对着单元知识的理解与应用，学生在这一环节中同时把前面所学知识进行了回顾与整理，而且这一环节的学习，作为教师的我没有过多的进行讲解，所有知识都是学生在猜得过程中加以回顾，把学生放到了主体地位，教师起了一个主导作用，成为学生学习的组织者、弓I导者与合作者。问一问环节中，通过问生日进行统计，提问题、计算每个季度有多少人，这一系列活动也充分放手让学生去做，在做的过程中让学生体验到数学和生活的紧密联系，数学来源于生活又应用于生活，最后的问爸爸妈
二年级上美术课教案 【篇一：小学二年级艺术教案美术课】 小学二年级艺术教案美术课《七彩蝴蝶》教学设计附教后反思 教材分析: 本课选用对印画的创作形式，其画面构成及其肌理独特新颖，千变 万化，生动自然，能唤起人们内心深处的幻想，引起情感世界的震撼，给人以美的享受，能激发起学生对美术的兴趣。 学情分析: 经过一年多的培养，不少学生对美术学习有浓厚的兴趣，绘画表现 力有了很大的提高。根据低年级学生的年龄和心理特点，用创作对 印画来丰富美术教学的形式，能让他们在轻松愉悦的氛围中无拘无 束地表现自己的想法，激发学生对美术学习的兴趣，培养学生的观 察能力、形象思维能力，发展学生的创造力。教学目标: 1.欣赏各种蝴蝶的图片，通过观察、分析，了解蝴蝶的色彩美及具 有对称性的形态特征，感受对称的美。 2.会用对印法创作出外形各异，色彩艳丽的蝴蝶，培养学生的想象 能力和创造能力。 3.通过对蝴蝶外形、花纹、颜色的设计和创造，认识感受艺术创作 之美。教学重难点: 重点:了解蝴蝶的色彩美以及蝴蝶有对称性的形态特征，掌握对印技 法并能正确运用于对印蝴蝶上。 难点:发挥学生的想象力、创造力，创作出外形各异，色彩艳丽的蝴蝶。教学准备: 教具:蝴蝶范图、课件等 学具:水粉颜料、水粉笔、素描纸等 教学时数: 一课时 教学过程: 一、视频导入 1.欣赏蝴蝶视频，激发学生兴趣 师：同学们，今天老师给大家带来了新朋友，你们看，它们是谁呢？课件播放视频 生：是蝴蝶。 2.图片展示各种各样蝴蝶图片，引导生观察蝴蝶的色彩 师：大家再看看，这些五彩缤纷的花蝴蝶中，你最喜欢的是哪只?
生：最喜欢左上方那只；我喜欢蓝色那只；…… 师：老师也喜欢这只的色彩。就像同学们说的，这些蝴蝶的色彩太 漂亮了，他们还有一个很好听的名字《七彩蝴蝶》。 3.导出课题《七彩蝴蝶》 【设计意图】：精彩的动画视频所呈现蝴蝶的各种形态和清晰的画面，以及图片展示出各种各样的七彩蝴蝶，都能引学生的美感，在 同学们脑海里留下深刻的影 像，有利提高他们的认识能力和创作潜力。 二、观察探究 1.引导学生观察蝴蝶外形，总结蝴蝶特征 ①师：老师给每个小组都准备了一只蝴蝶，请小组长上来拿。大家 仔细观察下这只蝴蝶，说说蝴蝶具有什么样的特征？ ②学生讨论蝴蝶的形态特征。 ③师引导生归纳总结：蝴蝶左右两边是对称的、小小的头部、细长 的身体、一对触角、一对大翅膀、一对小翅膀和三对足；蝴蝶身上 的色彩很丰富、花纹形状也很多；蝴蝶身子的两边一样大，两边的 颜色和花纹都是一样的。 2.教师展示自己的作品，引导学生说说制作方法 ①让学生传阅教师做好的对印作品，看看摸摸，引导学生比较这幅 作品与平常的画有什么不同？猜猜教师是如何创作这幅蝴蝶作品的，并说一说自己的想法。②学生讨论 生：用水粉颜料画的； 生：直接画的，先画一边再画另一边； 生：直接画两边很难一样大，可像复印机一样印出来 师：这个点子不错。那你觉得要怎么印呢？来教教大家。 生：将纸左右对折，在一边画出半只蝴蝶，再将画好的半只蝴蝶压 到另一半纸上。师：恩，这位同学真聪明，那用印的方法能不能达 到这种效果呢？我们就照着他说的方法来试试。 师生共同试验对印画。 师：咦，怎么样？印完后，翅膀的两边是对称了，但是身子的中间 空了一大块出来，变成了两只半只的蝴蝶了。谁知道两个翅膀的中 间会空白了一大块？ 生：没有靠在一起再印。我们应该把蝴蝶的身子靠着对折线画，这 样对折印出来后两只半只的蝴蝶才能紧紧连在一起，形成一只完整 的蝴蝶。
学习活动：月亮生日快乐（适合中班） 设计思路： 故事中作者创造的小熊形象憨厚单纯,心地善良,富有想象力。在这个故事里,作者用了一个简单的回声原理,实现了小熊找朋友的渴望。幼儿阶段，孩子总认为万物都是有生命的，会与他们自然对话；同时，也渴望纯真的友谊。通过绘本中那些充满童趣的图画，老师声情并茂地讲述，孩子们能在听故事的同时，感受朋友之间那种互相友爱、互相宽容体谅、分享彼此快乐的纯真友情。 活动目标： 1、在想想、说说中理解故事内容，愿意学说故事中简单的对话。 2、感受故事中小熊的心情，知道一些与同伴相处的方法。 环境与材料： 1、已有经验：知道在空旷的地方会有回声。 2、物质准备：多媒体课件 活动过程： 一、经验分享 1、和朋友在一起感觉是怎么样的？为什么? 2、你是怎样找到好朋友的？ 3、有一只小熊想找月亮做朋友，我们一起来听听他是怎样找到朋友的。 二、欣赏故事 图1： 1）请你给小熊想个好办法，让月亮能听到小熊说话。 2）过度：我们一起来仔细的听听小熊想的好办法。 图2——图6： 1）小熊想的是什么好办法？他经过了哪些地方？（语言：划船度过了小河、走过树林、爬到高山上） 2）这下小熊离月亮近了，可以和月亮说话了，他会对月亮说些什么呢？（扮演角色学说对话） 3）你觉得他们现在是朋友了吗？小熊用什么办法和月亮成为朋友的？（有礼貌的说话、送礼物） 图7——图12：
1）猜猜看月亮能戴上这顶帽子吗？ 2）把好朋友送的礼物弄丢了小熊的心里真难过呀，它会对月亮说什么呢？ 3）如果你是月亮，你会对小熊说些什么？ 4）学说对话 5）原来，朋友之间互相原谅也能让我们感到快乐。 三、完整欣赏、角色互动 1、介绍故事名称 2、欣赏故事 3、小结：老师希望你们听了这个故事之后可以像小熊一样，找到更多的朋友，找到更多的快乐。
美术三年级下册《生日快乐》教案 （一）、教学目标： 学会蛋糕各种形状的做法；用喜欢的颜色做出蛋糕。（二）、教学重点： 做出不同形状的蛋糕，并能在上面添加不同的色彩和物体。 教学难点： 用不同的形状做出它们的立体图形。 （三）教学准备： 准备蛋糕的实物泛画、橡皮泥。 （四）、教学过程： 一、组织教学，师生问好 师：上课，同学们好，请坐。 二、音乐导入 师：同学们，首先我为你们送上一首歌，这首歌的歌名是什么呢？我们带着这个问题，一起来静静的听一听。师：同学们，你们是不是觉得这首歌很熟悉？生：…… 师：那你们大声的告诉老师这首歌的名字是……？生：…… 师：对，同学们真聪明。这首歌的歌名是生日快乐。在我们过生日的时候一般都会唱这首歌，那么今天我们一起来学习第二课，生日快乐（出示课题）。请同学们翻到课本第6页。 三、新课讲授 师：我们过生日的时候最喜欢吃什么？生：……
师：大多数同学们都很喜欢吃生日蛋糕。首先请同学们回忆你们吃过的生日蛋糕是由哪些部分组成的？生：…… 师：有的小朋友说有蛋糕，奶油，水果。那么我们一起来观察这张图片，看看你们说的对不对？（出示PPT） 师：看，最下面是蛋糕，蛋糕的表面抹了一层奶油，奶油上边还有各种切成小块的水果。看来小朋友们都很聪明，回答得都很好。今天我也带来了一些各种各样的生日蛋糕，你们想不想看？生：…… 师：（出示PPT）你们看这些生日蛋糕是什么形状的？生：……师：这些生日蛋糕是圆形的，蛋糕上面有奶油，还有各种形状、不同颜色的巧克力。（出示PPT）你们再看这个生日蛋糕又是什么形状呢？生：…… 师：你们很聪明，这两个生日蛋糕是方形的，而且还是你们喜欢的巧克力味道。（出示PPT）你们快看，这个蛋糕真好看，你们见过吗？这个生日蛋糕是根据爱心的形状做的，上面有巧克力，还有坚果。（出示PPT）这个生日蛋糕也很有趣，小朋友们一起说它是什么形状的呀？生：…… 师：对，是汽车形状的。没想到我们还可以做成汽车形状的生日蛋糕。（出示PPT）小朋友们快看，这些生日蛋糕真有趣，是小动物，小朋友们认识它们吗？生：…… 师：小朋友们真棒，一眼就看出来了。 师：我们看了这么多的生日蛋糕，有圆形的，方形的，心形的，还有汽车形状和动物形状的，你们是不是也想自己设计一个呢？谁来说说
二 年 级 上 册 美 术 教 案 姓名：肖瑾 1、难忘的童话故事形象 教学目标： １、通过欣赏，了解童话故事中多个形象的特征、创作形式和方法，能用适合自己的表述方法表达自己的感受。 ２、在欣赏评价的基础上学会发散思维，尝试塑造出自己喜爱的形象。 ３、从积极的情感体验出发，培养学生热爱生活的情感和审美意识。教 学重点： 培养学生感受美，分析、评价美的素质，充分调动学生的创作积极性。 教学难点： 引导学生将自己的想法大胆塑造出来。 教学准备： 猫头鹰图片、纸、铅笔、彩色颜料。 教学过程：
一、导入新课、激发兴趣。 在《难忘的童话故事形象》这一课当中，我们认识了钓鱼的小猫、聪明善良的九色鹿、捞月亮的 猴子、找妈妈的小蝌蚪这些形象，它们是多么的生动有趣，令人难忘啊！今天我要给大家带来 一位森林小卫士，让我们来猜猜它是谁。全班念儿歌：圆圆月亮挂天边，勇敢卫士睁大眼。警 惕四周捉田鼠，保卫森林立大功。 二、回忆脑中固有形象，唤起记忆。 你们见过猫头鹰吗？在动物园里，在电视上，在书中。谁来说说猫头鹰什么样子？出示猫头鹰 图片。告知猫头鹰是一种鸟，白天睡觉，晚上出来觅食，常常站在树枝上睁着圆圆的眼睛，警 惕森林中的田鼠的动静。 三、引导启发想象力，探究方法。 今天，我们就根据你见过的猫头鹰的形象，创作一幅猫头鹰的形象。 指导绘画步骤。 １、观察猫头鹰的身体大概是一个什么形状，把复杂的形象看成简单的图形。。 ２、要依照头、翅膀、腹、足、尾巴、背景的顺序来绘画，抓住特征，眼睛很大。 ３、可以想像猫头鹰正在干什么，正在巡视森林或已经抓住了田鼠，还可以把猫头鹰当成人来 画，给它穿上衣服，戴上帽子等，展开你们的想像吧。 ４、涂色顺序和绘画顺序一样，应从上到下，背景要涂满，可以安排星星，月亮。要安排好颜 色，为了突出主体，可用红黄等色涂猫头鹰，用蓝紫等色上背景。 四、学生创作，教师巡视、指导。 五、展示交流，评议欣赏。 展示多幅学生作品，说一说构图、上色、画的意趣。表扬构图好，上色好、有创意的作品，鼓 励有想法，爱动脑筋的学生，并启发其它学生。（只要能画出猫头鹰的特征，就予以肯定，有创意的加以表扬。） 六、小结：今天我们又为童话王国添了一位新成员，同学们画的猫头鹰个个精神饱满，肯定都 是捉田鼠的高手。希望你们创作更多美好的童话形象，说不定哪天你就会成为中国的动画大师。 为世界各国的小朋友创造新的美妙的动画。 2、印印玩玩 教学目标： 一、让学生寻找、发现生活中各种具有特殊纹理和形状的实物，他哦哦你给过压印和拓印的方 法，创造出丰富多彩的视觉形象。 二、对印出的图形进行添画，培养学生的想象能力和求新求异的思维能力。 三、丰富学生视觉、触觉经验，体验美术活动的乐趣，激发学生学习美术的兴趣。 教学重点：学会拓印和压印两种方法 教学难点：展开想象，对印出的图形进行再创造 教学准备：水粉、油画棒、印泥、水彩笔 教学课时： 2 课时 教学过程： 一、欣赏探究 展示几幅不同肌理效果的画面，让学生想一想这像什么，猜一猜是 怎样做出来的。 二、体验发现 1.素材：从自然和生活中寻找，如树叶、藕片、玉米、瓦楞纸、轮胎面等；也可以自己制作， 如揉皱了的报纸、各种造型的拼贴画等。
幼儿园小班语言《月亮，生日快乐》教案 小班语言《月亮，生日快乐》参考教案，活动目标是使幼儿理解故事内容并能大概复述故事，培养幼儿听故事的技巧和观察图画的能力。 小班语言：《月亮，生日快乐》教案 教师：尚云霞任丹 一．活动目标： 1.使幼儿理解故事内容并能大概复述故事。 2.培养幼儿听故事的技巧和观察图画的能力。 3.把孩子领进丰富的情感世界，感受那种互相关爱、互相宽容体 谅分享彼此快乐的友情。 二．活动重难点： 重点：幼儿理解故事内容并能大概复述故事 难点：幼儿理解互相关爱、互相宽容体谅分享彼此快乐的友情三．活动准备：
《月亮，生日快乐》PPT、绘本、小熊头饰、小熊玩偶、钢琴曲《天空》纯音乐 四：活动过程： （一）导入活动： 魔术表演，变出小熊玩偶，吸引幼儿注意力，激发参加活动的积极性。 （二）基本活动： 1.引导幼儿观察绘本，学说对话。 （1）【一天晚上…………月亮听不到。】 提问：如果你是小熊，有什么办法可以离月亮近一点，让月亮听到你说话？ 小结：你们想的办法都有可能，那么小熊用了什么办法？我们继续往下听。 （2）【于是，他划船度过小河，走过树林，爬到高山上。】 提问：1）小熊想送月亮生日礼物，他会对月亮说些什么呢？
2）你们说了那么多，那小熊到底对月亮说些什么呢？月亮又是怎么回答他的呢？我们仔细听。 （3）【小熊心里想…………月亮说。】 提问：1）小熊对月亮说了哪些话？小熊说这句话的时候，月亮又是怎么回答他的呢？ 2）你们想不想学学故事里小熊和月亮说的话？我们分弟弟组和妹妹组，分别扮演小熊和月亮，一起对话吧 3）现在你们知道月亮和小熊的生日是哪天了吗？他们都想得到什么礼物呢？小熊到底有没有送给月亮帽子呢？我们接着看。（4）【小熊回到家，就把小猪储钱罐里的钱，全部倒了出来，然后他上街去，为月亮买了一顶漂亮的帽子】 提问：帽子是买到了，可月亮高高的挂在天上，怎样才能给月亮戴上帽子呢？谁有办法？ 小结：你们想了那么多办法，那故事中的小熊是怎么做的？（5）【当天晚上，他把帽子挂在树上，好让月亮戴上】
生日快乐 教学目标： 通过听、唱、舞蹈、欣赏等艺术活动，让学生在过生日的快乐中关注自我，感受亲情。 教学准备： 《生日歌》歌曲录音带，课件 教学过程 : 一、通过询问学生生日日期，引入课题 1. 出示生日蛋糕图片，学生说说什么时候吃蛋糕。 2. 师简要介绍有关生日事物 面一一表示长寿 蛋一一谐音，是“诞生”的意思 蛋糕一一西洋传入我国的一种习俗 3. 师生互动 师：每个人都有生日你的生日是什么时候 生：略。 师：现在是12月，哪些同学是12生日的 生：略 二、创设庆祝生日情境，为当月生日的同学过生日。 1. 邀请当月生日的学生到台前，师为其戴上与生日有关的事物的头饰。蛋糕头饰、面头饰、 生日礼物头饰。 2. 引导其余学生对当月生日的同学表示祝福 师：这些同学是这个月生日你们有什么话要对他们说吗 生：略。 3. 播放《生日歌》录象，师生一起为当月生日的同学唱《生日歌》表示祝福。 4. 当月生日的学生说说自己的生日愿望。 三、说一说、想一想 1. 感受亲情 师：过生日时你开心吗还有谁会为你开心 生：略。 小结：生日是妈妈把我们带到这美好人家的日子，过生日为了纪念我们又长大了一岁。母亲怀 胎十月生下我们很不容易，父母抚养我们成长要付出许多汗 水。因为有了父母，才有我们的存在。 2. 师：在你过生日的时候最想对父母说什么 生：略。
师：对妈妈的爱，我们还可以以一首歌曲来表达 通过学生齐唱歌曲《世上只有妈妈好》，感受温馨、充满亲情与爱的氛围。 四、讲述自己过生日时快乐的事，突出对生日的情感体验 1. 生日的时候爸爸妈妈会为我们留下纪念的照片，请学生来讲讲生日的故事。 五、弓I发学生对生日的设想，想象、设计“奇特的蛋糕”。 1. 播放课件，欣赏各式外行奇特蛋糕图片 电话蛋糕、花朵蛋糕、房子蛋糕、动物蛋糕…… 2. 发挥想象，互相交流设计蛋糕的想法。 想设计个什么样的蛋糕，蛋糕送给谁 3. 学生大胆创作，师巡视指导。 六、课堂小结 1.学生作品自评互评 要求学生用简短的一句话谈谈一节课的感受
小学二年级美术教案（三篇） 【篇一】小学二年级美术教案 《茂密的花》： 一、教材分析 学生非常熟悉花，花使我们的生活五彩缤纷，使大自然更加绚丽多彩。《茂密的花》这一课内容，有利于引导学生感受自然的美，体验生活的美好。 本节课选择了奥地利画家克里姆特的作品《葵花园》，目的是引导学生通过欣赏，感情画家是如何用绘画语言表达对花的茂密、千姿百态、争奇斗妍的感受。教师可以引导学生通过观察图片，进一步体验、感受自然界中花的美感。学生的作业中，有的用线、有的用线与色相结合，提示学生可以用不同的方法表现自己对花的感受。 二、教学目标 通过观察、回忆、分析与交流，使学生初步了解有关花的知识及如何在画面上表现出茂密的花。培养学生观察、分析、造型能力；能初步表现出不同种花的特点，用前后遮挡的方法画出茂密的花。 三、重点难点 重点：花的美感及外形的不同特点和前后关系。 难点：如何表现花的不同特点和前后遮挡关系。 四、课时安排：2课时 五、德育渗透 通过学习，培养学生对美术的学习兴趣，激发学生热爱
大自然、热爱生活的情感，学会与人交流，体验合作的快乐。 六、材料准备 收集一些花的图片，并准备绘画用的彩笔、油画棒等。 七、教学过程 1、播放《自然界的花》录像片，引导学生感受自然的美。 学生谈感受：花给人们生活带来的美感： 多样的外形 丰富的颜色 不同的姿态 2、（板书课题）组织组际之间的交流 小组同学利用自己带来的花的图片互相介绍花的种类、名称及外形特点。 3、课件介绍几种有特点的花，用线闪烁出外形特点。 ①各组派代表介绍本组有特点的花的名称及外形特点。 ②学生进行比较，几个同学分别到黑板上用线画出看到的花。【篇二】小学二年级美术教案 《花花衣》： 【设计意图】 本课是人教版美术第三册第六课的学习内容，属于设计·应用学习领域。由于本课是上学期学习过的内容，如果再教学生对瓶子进行包装，既不能引起学生的学习兴趣，也没有新意。所以我从增强废旧物品的实用性入手，引导学生开发废旧物品的用途，并用学过的方法进行装饰，使这些废
中班绘本教案《月亮，生日快乐》 李苹 活动目标： 1、喜欢阅读图书，按一定顺序观察画面，提高绘本阅读的能力。 2、尝试用完整连贯的语言表达对画面内容的理解。 3、感受朋友之间互相分享、互相宽容的纯真友情。 活动准备： 白板课件 活动过程： 一、导入部分 师：今天我们来分享一本书，这是图书的？你看到了什么？看到小熊和月亮，你想到了什么？ 对，这本书的名字就叫《月亮、生日快乐》 二、基本部分 1、出示四幅月亮上升。 宁静的夜晚，月亮慢慢地升起来了，故事也从这里开始了。 2、逐幅观察，分享故事。 图一： 一天晚上，小熊抬头望着天空，心里想：送一个生日礼物给月亮，不是挺好的吗？可是小熊不知道月亮的生日是哪一天，也不知道该送什么才好。 提问：猜猜小熊会想什么办法？ 师：于是，他爬上一棵高高的树，去和月亮说话。“你好，月亮！”可是月亮没有回答。小熊想：也许我离得太远了，月亮听不到。 引导语：这下小熊会到什么地方和月亮说话呢？ 图二： （1）谁能用完整的话说说这四幅图。 （2）师：听听小熊会说什么？咦，月亮回话了，小熊心情怎么样？原来交到朋友的感觉这么好。他还会说什么呢？（播放录音） （3）师：月亮的回话和小熊说的话怎么样？完全一样吗？（内容一样，声音不一样）月亮会说话吗？那声音从哪里来的？（介绍回声） （4）老师扮小熊说话，幼儿模仿回声。 （5）师：小熊知道是回声吗？他以为是月亮在跟他说话，月亮说生日礼物想要一顶帽子，如果你是小熊你会做什么？ 图三： （1）依次出示三幅图，引导幼儿逐一观察。 （2）请幼儿尝试用完整连贯的话表达画面意思。 （3）提问：帽子买到了，这是月亮希望得到的生日礼物，也是小熊自己想要的，如果你是小熊会怎么办？ （4）总结：喜欢的东西要和朋友分享。 （5）提问：怎么送给月亮呢？ 图四： （1）观看插入视频（月亮戴帽子），提问：月亮戴上了吗？小熊心情怎么样？
大班语言活动月亮，生日快乐教学设 计和反思 设计理念： 《月亮，生日快乐》的教学设计，意在透过言简意赅的文字与精致生动的图画，让孩子在听动人的故事情节的同时，引导孩子感悟人与人之间的亲密关系，感受朋友之间那种互相友爱、互相宽容体谅、分享彼此快乐的纯真友情。 教学目标： 1、培养孩子倾听故事的能力，愿意用自己的理解去学习故事中的对话。 2、在观察、想象、欣赏、表演中让孩子享受作品的情趣。 教学准备：对话卡片、故事PPT、故事背景音乐、小熊和月亮卡片各一张、音乐《找朋友》教学过程： 一、出示课件，猜想主题。 师：今天，教师带来了几张照片，我们一起来看一看，猜一猜这是一个什么样的故事。 （教师播放PPT，请幼儿来猜想绘本内容。） 师：这是一个非常好听的故事，名字叫《月亮，
生日快乐》。听到这个故事的名字，你会想到什么？（幼儿自由回答） 二、播放课件，欣赏故事。 播放课件，播放音乐，教师有表情地讲故事。 三、设计提问，理解故事。 师：第一次，月亮为什么没有回答？ 师：小熊爬到山上，和月亮说了些什么？ （教师把幼儿的回答进行整理，并以文字的形式展示出来，练习对话。） 师：（通过观察小熊和月亮的对话）你发现了什么秘密？ 师：为什么小熊爬到山上月亮就能听见了呢？ 师：你在哪儿听到过回声？ 师：小熊是怎样给月亮戴上帽子的？（PPT展示）小熊心情怎么样？ 师：后来发生了什么？ 师：帽子吹走了，小熊心情怎么样？ 师：小熊和月亮又说了些什么？（练习对话） 四、情境表演，感受故事。 将幼儿分成两组，一组来扮演月亮，一组来扮演小熊，教师再次朗诵故事，请幼儿配合完成对话部分。
师：故事中的什么地方最让你感动？ 师：我们班里有像小熊和月亮一样要好的朋友吗？ 师：好朋友应该怎样做？ 小结：为朋友无私地付出，不求回报，有朋友是幸福的，为朋友付出你会觉得更幸福，让我们像小熊一样多为朋友付出一点爱。 （播放音乐《找朋友》，孩子们自由结伴表演，感受和朋友在一起的快乐。） 附故事：月亮，生日快乐 有只小熊明天要过生日，他想去问问月亮什么时候过生日。晚上月亮出来了，小熊爬上树，对月亮叫：喂！月亮不回答。小熊想，我离月亮太远了，它听不见。小熊走到了山里，爬到了最高的一座山上，现在离月亮近些了吧， 他对月亮叫：你好！ 远远地传来：你好！ “你什么时候过生日？”小熊问。 “你什么时候过生日？”月亮回答说。 “我的生日刚刚好就是明天耶！”小熊说。 “我的生日刚刚好就是明天耶！”月亮说。 “你想要什么生日礼物呢？”小熊问。
教学设计 语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章，还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落，对提高学生的水平会大有裨益。现在，不少语文教师在分析课文时，把文章解体的支离破碎，总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲，学生头疼。分析完之后，学生收效甚微，没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍，其义自见”，如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文，或细读、默读、跳读，或听读、范读、轮读、分角色朗读，学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧，可以在读中自然加强语感，增强语言的感受力。久而久之，这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中，就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。课题：湘教版小学美术三年级下册第2课生日快乐 设计理念： 根据新课标造型与表现第一学段的内容，让学生尝试用不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看、画、做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。 教学目标： 单靠“死”记还不行，还得“活”用，姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来，摒弃那些假话套话空话，写出自己的真情实感，篇幅可长可短，并要求运用积累的成语、名言警句等，定期检查点评，选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样，
即巩固了所学的材料，又锻炼了学生的写作能力，同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等，达到“一石多鸟”的效果。 1.认知目标：让学生体验“过生日”时的快乐与美术活动乐趣，学会运用绘画形式表达自己的情感与思想。 宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。 2.能力目标：学生尝试用合适的材料设计制作“生日蛋糕”，锻炼手工制作能力，培养想象力与创造力。 3.情感目标：培养学生尊敬长辈、珍惜友情、关爱他人以及热爱生活的美好情感。 教学重点： 让学生体验“过生日”时的快乐与美术活动乐趣，学会运用绘画形式表达自己的情感与思想。 教学难点： 让学生尝试制作“生日蛋糕”，锻炼手工制作能力，培养想象力与创造力。 教学准备： 教师：多媒体课件及现场制作蛋糕的材料。 学生：1. 材料准备：卡纸、橡皮泥、去掉尖头的牙签等物品。
幼儿园中班教学计划《月亮生日快乐》 带反思 中班教学计划《月亮生日快乐》包括对适合中班的语言主题教学活动的反思，让孩子学习爱，关心他人，喜欢读书，愿意用语言表达对图片内容的理解，对自然现象感兴趣，愿意思考，很快就会来。看看幼儿园中班《月亮生日快乐》，对课程计划进行反思。 活动目标： 1.我喜欢读书，我愿意用文字表达对图片内容的理解。 2.学会爱与关怀。 3.对自然现象感兴趣并乐于思考。 4.鼓励幼儿做出大胆的猜测，演讲和动作。 5.愿意清晰，清晰地交流和表达您的想法。 活动准备： 1.知识和经验准备：孩子有生日经历，并对回声有初步的了解。 2，材料准备：挂图，课件；故事读一只手。 活动程序： 一是筹备活动。 1.课件演示：班上儿童生日的场景，各种精美的蛋糕，朋友团圆的快乐场景-带生日歌曲
老师问：孩子们看着这些快乐的小天使，他们在做什么？（生日） 2.谈话：你喜欢生日吗？为什么？ 3，有一只小熊，它想给月亮一个生日礼物，它会给什么礼物？让我们看看这个故事《月亮，生日快乐》 4，孩子们独立阅读，老师及时干预个别孩子的阅读，以帮助理解故事。 二，了解活动 （1）老师赠送挂图儿童观察 老师的问题： 您在故事中看到谁？熊和月亮怎么说？熊送给月亮什么生日礼物？ 熊和月亮收到礼物了吗？后来怎么了发生了什么？让我们一起看一下这个故事。 （2）老师和孩子们观看21到28页的课件，一起阅读故事。 （赠送课件）老师要求孩子理解故事。 1.（图21）熊想给月亮生日礼物。他不知道月亮的生日是哪一天。它想问月亮。熊离月亮太远了。你是小熊。你要去哪里与月球交谈？ 2.（图22、23）您知道小熊到达山后对月球说的话吗？
中班语言教学月亮生日快乐教案反思 中班语言教学月亮生日快乐教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，喜欢阅读图书，愿意用语言表达对画面内容的理解，学习热爱、关心他人，适合幼儿园老师们上中班语言活动课，快来看看月亮生日快乐教案吧。 活动目标： 1、喜欢阅读图书，愿意用语言表达对画面内容的理解。 2、学习热爱、关心他人。 3、对自然现象感兴趣，乐于思考。 活动准备： 1、知识经验准备：幼儿有过生日的体验，初步了解回声。 2、物质准备：挂图、课件；故事读本人手一册。 活动过程： 一、预备活动。 1、课件出示：本班幼儿过生日的场景，各式各样漂亮的蛋糕、朋友团聚的.欢乐场面配生日歌 师问：小朋友看看这些快乐的小天使他们在干什么？（过生日） 2、谈话：你们喜欢过生日吗？为什么？ 3、有一只小熊，它想给月亮送生日礼物，它会送什么礼物呢？让我们一起来看看故事《月亮，生日快乐》 4、幼儿自主阅读，教师适时介入个别幼儿的阅读，帮助理解故事。 二、理解活动 （一）教师出示挂图幼儿观察 教师提问：
你看见故事里有谁？小熊和月亮说什么了？小熊送给月亮什么生日礼物？ 小熊和月亮有没有收到礼物？后来发生什么事？结果怎么样？让我们一起再来看看故事吧。 （二）师幼一起观看课件21页至28页，共同阅读故事 （出示课件）教师提问引导幼儿理解故事内容。 1、（图21）小熊想送给月亮一份生日礼物，他不知道月亮的生日是哪天？它想问月亮可小熊离月亮太远了，你是小熊你会到什么地方和月亮说话？ 2、（图22、23）你知道小熊到了山上后和月亮说了什么呢？ 3、（图24）小熊买了帽子，可问题也出现了，它怎么给月亮戴上帽子呢？小朋友想一想，如果你是小熊，你怎么把帽子送给月亮呢？真棒！咱们来看看小熊是怎么做的吧。师讲述图24页。 4、（图25）早晨，小熊发现了什么？他的心情怎样？（可启发幼儿观察小熊的表情和动作让幼儿说出词手舞足蹈，让幼儿用动作表示小熊高兴的样子。） 5、（图2 6、27）小熊的帽子怎么了？小熊的心情又会怎样？小熊又一次来到山上会对月亮说什么了？月亮是怎么说的？认们一起来读读小熊和月亮的对话吧。看来小熊是一个非常诚实的孩子，你们愿意做一个诚实的孩子吗？ 6、一阵风吹走了帽子，可是小熊还是对月亮说：没关系，我还是一样喜欢你。月还是对小熊说：没关系，我还是一样喜欢你你从这句话里读到什么？（是啊，一阵风吹走的只是小熊的帽子，可是却吹不走他们的友谊。 7、教师小结：其实付出爱和得到爱都是一件很快乐的事，朋友之间的友谊是很珍贵的。小熊在祝福月亮的同时，小熊也收获了月亮的祝福。今天的故事好听吗？那我们再翻开书和老师一起把故事完整的讲一遍吧。 四、完整欣赏，教师朗读故事，幼儿轻声跟读。 五、结束活动。
小学二年级美术教案人美版 篇一：2014新版_人美版小学二年级下册美术教案 最新人美版小学第4册美术教案 武功县南仁学区 第1课添画 一、教材分析 本课属于“造型.表现”系列，通过教学让学生掌握根据图片情境添加适当内容的添画方法，提高学习美术的兴趣，培养学生热爱生活的情感。通过本课的教学，培养学生的想像力和创新能力，训练和提高学生动手制作(剪、画、贴)能力，掌握图片的基本方法。 二、教学目标 1、了解添画的基本方法，掌握如何使图片内容与添加内容统一的相关知识。利用图片情境添加适当内容，采用剪、画、贴的方法进行装饰的添加。 2、通过本课教学，培养学生想象力和创新精神，让学生在参与美术活动中，学习相关的美术知识，提高审美情趣。 三、重点难点 重点：根据图片情境添加内容，学习简单的添画方法。 难点：使内容与环境尽可能统一。 四、课时安排：2课时 五、德育渗透
培养学生积极动手参与，享受劳动所带来的乐趣。 六、材料准备 风景图片一张(可以使用旧挂历)、剪子、胶水、彩色笔。 七、教学过程 1、提示学生集中注意力，准备好学习用具。 2、组织学生欣赏图片，分小组交流。 了解图片内容，为添画做铺垫。 (介绍、分析、欣赏图片内容) 3、教师讲解，出示课题添画 4、出示图片，组织同学分析画面情境，讨论问题： (1) 如果以这幅画为背景添画，你认为可以添加什么内容？说一说理由。 (2) 你认为根据画面情境添画，应该注意什么？ 5、播放教学课件，根据图片内容选择适当内容进行添加。 学习如何使添画内容与图片情境相统一，解决教学重点。 6、看教材第2页、第3页，分析书中作品： (1) 你喜欢哪一幅作品？为什么？ (2) 说一说制作方法。 7、组织师生共同演示：在前一张展示图片中完成添画内容。 8、作业： 要求：根据你自己选的图片内容进行添画练习，注意图片情境与添画内容的统一。老师辅导要点：
《月亮生日快乐》美术教学设计 这是一篇由网络搜集整理的关于《月亮生日快乐》美术教学设计的文档，希望对你能有帮助。 图画是幼儿生活中必不可少的元素，幼儿的阅读能力也需要借助图画来发展。以图为主的图画故事书便成为首选的幼儿读物。幼儿阶段，孩子总认为万物都是有生命的，会与他们自然对话；同时，渴望友谊、学习建立友谊，也是孩子成长中的必经历程。根据大班幼儿的年龄特点，并针对我班幼儿特别喜欢听故事、讲故事的习惯，我设计了《月亮，生日快乐》这个阅读活动。 活动目标： 1、借助自制图书，在观察、想象、表演中，培养幼儿观察画面的能力，享受阅读的'情趣。 2、调动孩子丰富的情感，感受朋友之间那种互相友爱、互相宽容体谅、分享彼此快乐的纯真友情。 活动准备：自制图书 活动过程： 一、观察封面 师：“老师自制了一本图书，这是图书的封面，看了这个封面你会想到什么？” （自制的图书画面大，有利于幼儿观察细节并展开想象） 师：“小熊可能在和月亮说什么呢？” 师：“让我们一起怀着愉快的心情祝福月亮吧！” 二、听故事，随机设疑
1、教师分段讲故事 师：“在这个宁静的夜晚，月亮慢慢地升起来了，我们的故事也从这里开始了。” （教师缓和的语气把幼儿带入宁静的发生故事的夜晚） 师：“一天晚上小熊抬头望着天空……于是，他爬上了一棵高高的树，去和月亮说话。” 问：“小熊为什么要爬上高高的树呢？” 2、继续讲：“他爬上了高高的树……月亮听不到。” 师：“小熊爬到树上觉得离月亮还是太远，如果你是那只小熊，这一下你会到什么地方和月亮说话呢？” 3、师：“我们接着往下看，小熊是怎么做的？” 4、继续讲：“于是，他划船……爬到高山上。” 师：“小熊千辛万苦地爬上了高山，虽然累但他心情怎样？为什么呢？” 师：“是啊，能和朋友说说话是多么开心的一件事啊！此时此刻，小熊会对月亮说什么呢？” 5、继续讲：“小熊开始大叫：‘嗨！……再见了！’月亮说。” 师：“听到这里，你有觉得奇怪吗？”“可是小熊也认为这是自己的回声吗？”“他觉得这美妙的回声就是自己最要好的朋友——月亮的声音。” 6、师生表演对话 师：“这真是一只可爱的小熊，谁愿意做月亮和我这只小熊对话？” 师：“你觉得有朋友这样想着你，问候你，心里高兴吗？”“大家一起来试试吧！” 师小结：原来有朋友在一起真是件好事，他可以让我们都快乐起来。
《生日快乐》教案 教学目标： 1、通过听、唱、舞蹈、诗歌欣赏等艺术活动，让学生在过生日的快乐中关注自我、关注他人，感受亲情。 2、学习使用揉、搓、压、捏等泥塑基本技法，让学生一起制作“生日大餐”，在集体的艺术创作活动中，感受与人合作和分享的快乐。 教学重难点：学生能够理解亲情的重要性，能够真正的进行到教学活动中去。 教学过程： 第一课时 一、导入：创设情景，组织导入：以《生日歌》为背景音乐。师生问好。 问：小朋友，这首歌你们熟悉吗？是什么歌呢？让我们一起来唱一唱。 1、说一说自己的生日。（请3—4单独说，其余小朋友说给同桌听） 2、还有谁会为你快乐？（感受亲人的关怀） 二、读读： 1、欣赏、学习配乐诗《生日》（有没有其他方式祝贺生日呢？（生自由说）老师这里有一首小诗要介绍给大家。） 2、出示《生日》；师配乐范读；师生齐读；问：这首诗告诉了我们什么？ 三、讨论： 1、爸爸妈妈都知道我们小朋友的生日，那哪些小朋友知道爸爸妈妈的生日呢？ 2、如果你过生日，你想吃到怎样的食品？今天，我们来为爸爸妈妈做一桌生日大餐，我们用橡皮泥来制作：课件演示：菜、点心、水果、蛋糕。 3、师出示两盘鱼（一大一小），学生比较优劣，结论：要大、满、艳。 四、制作：今天，我们采用小组合作的方式进行作业。（背景音乐：《生日歌》伴奏） 五、评价：作品介绍、评价：教室中央置一圆桌，将学生作品全部放在桌子：评小厨师。 六、生日：请客人老师也来品尝我们的菜。大家同唱生日歌为父母过生日。 七、拓展：今天，我们一起开了生日patty，老师问小朋友，你们知道祖国妈妈的生日吗？我们生活无比幸福，一起跳起来，唱起来：《娃哈哈》。生日礼物
人教版美术二年级上册教案 课题：纸片插接 课时：1课时 课堂类型：造型表现 教学目标： 1、让学生初步了解新的手工制作知识及掌握基本的插接技巧。 2、引导学生在欣赏造型与色彩中勇于发表独特见解。 教学重难点： 1、插接图形的造型设计。 2、插接技巧的了解与掌握（插接方法与摆设形状）。 教具学具：彩色卡纸、扑克牌、剪刀 教学过程： 一、组织教学：检查学生用具准备情况 二、讲授新课： 1、导入： 师：小朋友们，我们在上几个学期的美术课中，上过很多的手工课，学到了许多新的制作方法。（请几个学生讲讲学过什么样的方法：粘、剪、卷……）。今天我们要学习新的制作方法——插接（纸片插接）。 2、欣赏、对比，发现新的纸工技法 欣赏制作精美的插接作品。（扑克牌插接、几何形插接、水果形插接及粘贴式的立体桥梁作品。） 请学生观察这些纸艺作品与以往的手工课制作纸艺作品有什么不同的地方。 这些作品都巧妙的利用了插接方法。 3、师问：观察作品并告诉老师哪些比较好看，为什么？ 生答：纸片的图形十分漂亮，颜色丰富，搭配和谐。 4、教师边示范制作，边讲解：刚才我们经过观察，已经发现了这课要学习的内容——纸片插接制作的一些要点，现在老师把具体的制作步骤示范，让同学们进一步掌握其中的制作技法要点。 三、学生制作，教师辅导： 1、提醒学生插接的底座一定要牢固，可选择井字格形结构。若想插接得越高，底座建议做大些。 2、要求色彩搭配合理。 四、作业评价
五、小结：今天我们又学到了一种新的纸艺制作方法，知道了利用插接也可以做出精美的纸艺作品，其实还有很多的方法我们还没学到，老师希望你们在以后的学习和生活当中多动动手，你们就慢慢会发现这其中的美，并且用自己灵巧的双手把这种美制作出来。 课题：点、线、面 课时：1课时 课堂类型：造型表现 教学目标：学生在游戏中认识点、线、面，了解三者的关系，并运用点、线、面三个好朋友，自由表达自己情感中的画面，在合作、探究、参与的学习氛围中体验美术活动的乐趣，激发学生的创造精神，培养审美意识。 教学重难点： 1、学生对点线面的认识，并学会用其创作表现。 2、引导学生打破常规的具象描写思维模式，用抽象的语言表现画面。 教具学具：各种能体会出点线面的物体、绘画工具 教学过程： 一、组织教学：检查学生用具准备情况 二、讲授新课： 1、导入：在一个宁静的夜晚，画室里正在上演精彩的表演。我们快去看看！旁白：看！舞台的布幕徐徐拉开了。第一场表演是……。 设问：你能给这幅画起个名字吗？ 设问：这幅画里有哪些形状?(各种各样的点、线、面) 2、新授： （1）介绍点、线、面的知识。 设问：地球在宇宙中，显得怎样？ 设问：当我们在近处看地球时，它显得怎样？ （2）学习运用小物品制作点、线、面的方法。 师：画室里的表演正在进行着，请小朋友们跟着老师一起去欣赏。 设问：看着画面，你有什么感觉？ 设问：你觉得画家在画的时候，在想些什么呢？ 设问：画家是用什么方法什么材料画出这幅画？ 设问:我们还能用哪些不同的方法、材料来画画呢？ （3）知识点：点、线、面是美术世界的基本元素、真正主人。