追寻李白友情篇教学设
计
内部编号：（YUUT-TBBY-MMUT-URRUY-UOOY-DBUYI-0128）
集体备课教案
中国教师职位要求 中国教师职位要求 一. 热爱教育，关爱学生。 二. 能吃苦耐劳，积极主动完成中心与教学相关的工作和任务。 三. 具备良好的英语听说和沟通能力，能与外籍英语老师达成良好的合作关系，共同完成备课、上课的教学任务。 四. 有较强的沟通意识 1. 有与家长，学生，学校保持良好沟通的意识。 2. 有一定的沟通技巧。 五. 有较强的口语表达能力 1. 口语表达要求教师发音准确、流利、地道。 2. 能与外籍教师进行流畅的沟通。 3. 能在课下、有意无意地与孩子交流，让学生从心里佩服你、仰慕你，增加对英语的学习兴趣。 七. 活用教材、扩展教材的能力 1. 要求教师对教材有较强的理解能力。 2. 要求教师能根据自己学生的实际，在相关教师用书和教案的原则下，作以调整、取舍，达到活用教材的效果。 3. 要求教师有较强的课堂把握能力，在有限课堂时间里提高频率、效率，激起学生兴趣。对游戏、歌曲、绕口
令、故事等学生喜爱活动开展能力。务求降低学生的学习难道，激发学生学习英语的兴趣。 八. 调控课堂的能力 1. 能把握学生的心理特点，特别是低年级学生，具有有意注意时间短，活泼好动，表现欲强烈，争强好胜的生理、心理特点。 2. 要求教师具备精心设计、合理安排课堂内容的能力，采用各种方法，动静相结合，学习、竞赛、与游戏相结合，调控好课堂，充分调动学生的积极性，激发兴趣。 九. 具有设置情景和表演的能力 1. 有较强的表演能力。能运用面部表情、语音语调、肢体语言等丰富的的元素，来感染、调动学生的的学习情绪。 2. 能通过情景的创设，让学生发挥想象，积极配合教师的教学，从而使课堂活跃，提高教学效果。 十. 有绘画的基本功 1. 有一定的绘画技能。 2. 能把握小学生的思维特点是以形象思维为主的阶段，在英语教学中就应该用到实物、模型、图画、简笔画等教具。具有几笔就能简单明了地勾勒出实物的图形、故事情节的能力。十一.能全职工作者，愿意为广州市学生提供优质教学工作的，并拥有有相应工作经验者优先。 教师经验交流材料
第3单元相逢是首歌 第5课友情伴我同行 项目一播种友情 学习目标： 【情感、态度、价值观】初步树立正确的友谊观，学会和同学、朋友建立发展真正的友谊；友爱同学，增强与同学之间的友情。 【能力】积极与同学、朋友交往，养成热情开朗的性格。 【知识】 1.了解青春期闭锁心理的现象及危害。 2.懂得同学友情在人们生活、学习和工作中的重要性。 学习重点：生活需要友情 学习难点：克服闭锁心理积极寻找朋友 一、新课导入赏听毛阿敏演唱的歌曲《永远是朋友》：千里难寻是朋友，朋友多了路好走，以诚相见心诚则灵，让我们从此是朋友……请2-3名同学谈谈听后感想。“友情是经过岁月洗礼的真金。生活离不开友情，人人渴望友情。那么，生活为什么离不开友情？同学们怎样才能寻找到朋友？下面我们就带着这些话题，开始本堂课的开心之旅。” 二、自主学习，初悟事理 1、本项目由_____个层次的内容组成，分别是________________和_________________。 2、第一个层次，告诉我们的道理是__________________。这一道理是从两个方面进行阐述的，分别是①② 3、第二个层次，告诉我们要____________________________。这一道理是从两个方面进行阐述的，分别是①②③ 4、自己还有哪些不明白的问题? 三、组内交流，效果展示以小组为单位，交流收获，相互解疑。 四、共同探究，引领提升 1、请2-3名同学谈谈，自己在学习和生活上，曾得到过哪些好朋友的哪些帮助?并以此谈谈对友情重要作用的认识。共同归纳：“学习上，友情能_______________________；生活上，友情给我们__________________________。“是的，友情是人生的无价之宝，我们要积极寻找友情。青少年学生怎样才能寻找到自己的友情呢？” 2、阅读P59许娜的事例，完成下列问题：⑴材料显示，许娜出现了什么心理现象？这一心理问题在我们身上有何其它表现？请同学们阅读P60上框内辅助文，了解其表现。思考：我们应如何正确认识这种现象?（一分为二的观点，一方面___________,另一方面_________________）⑵许娜为缺乏友情而陷入了深深的苦恼之中。请为许娜克服上述烦恼支支招。（请发挥小组合作的力量，以小组为单位提出建议）(3)学以致用克服闭锁心理要从我做起，从现在做起。假如遇到下列情况，你应该怎样做?①当班级组织集体活动时：②当遇到烦心的事时：③当同学邀请自己结伴去郊游时：④当被同学误解时：“相信同学们经过自己的努力，一定会寻找到自己越来越多的友情。那么，是不是什么朋友都可以结交呢？” 3、事例探究中学生小米结交了几名社会不良青年，不知不觉中也学会了泡网吧、吸烟、酗酒，学习开始一塌糊涂起来。小光结交的几个朋友，不是个人品质好，就是学习成绩优秀。尽管有的朋友说话直，候对小光的错误直言不讳地提出，弄的小光很没有面子。但小光却越来越受益。思考：（1）同样是结交朋友，为什么会产生不同的影响？（2）对我们有何启示？（结合阅读P60下“相关链接”回答） 五、课堂小结梳理知识，并建立或完善知识网络。 六、达标训练 单选题1、古人说：“独学而无友，则孤陋而寡闻”。这句话告诉我们的是( ) A.在学习中，只有一个人才能静心读书 B.如果学习太好了，就不会有朋友了 C.要到热闹的、人
《真正的友谊》教案 母彩娥 教学目标： 认知： 懂得同学之间的友谊是十分珍贵的，知道同学之间怎样才能建立和发展友谊，明确“哥们儿义气”不是真正的友谊。 情感： 愿意与同学建立真正的友谊，珍视同学之间的友谊，不搞“哥们儿义气”。行为： 与同学相处能宽以待人，严以律己。发现好朋友有错，不包庇，不嫌弃。教学准备： 多媒体课件 教学时间：一课时 教学过程： 激情导入： 伴着轻松愉快的旋律，我们一起来进入今天谈话的内容──真正的友谊。 你听过这首歌吗？知道歌曲的名字吗？找呀找呀，找朋友，找到一个好朋友，敬个礼，握握手是多么令人高兴的事啊！生活中每个人都在寻找自己的朋友，六年的小学生活你找到自己的好朋友了吗？能告诉我们他的名字吗？ 精彩回忆
每个人都有自己的朋友，都拥有属于自己的那份友谊。你享受过友谊的快乐吗？愿意给大家说说吗？让大家一起来分享你的快乐吗！ 友谊像一枚开心果，给我们的生活带来了许许多多的快乐，除了这些快乐，生活中和朋友在一起的时候遇到过烦恼吗？ 感悟驿站 人人都希望得到友谊，可友谊的建立和发展往往不会是一帆风顺的，甚至还会遇到矛盾，这时应该怎样对待呢？一起来看一看，发生在许卫和吴小中这对好朋友之间的事吧！请同学们打开课本第12页，请你认真地读一读这个故事，读完以后谈谈自己的感受。 许卫在友谊面临考验的时候，做出了正确的选择，张苏同学也遇到了类似的问题，这不正发愁呢，你能帮帮他吗？ 出示课件：插图和配音 想想张苏发愁时会是什么样子呢？谁愿意给大家演一演？ 瞧，把他给愁得，谁愿意来帮帮他呢？真替你高兴，这么多同学都愿意帮你，来你自己找个人帮帮你。张苏现在你知道该怎么办了吗？（提醒他谢谢大家） 张苏如果不批评包小新，包庇朋友的错误，其实是哥儿们义气的表现，现实生活中有些同学错误地把哥儿们义气当成真正的友谊，在我们班发生过这样几件事，我想请你来评判一下他们这样做对吗？为什么？ 出示课件：文字和配音 到这里，你能说说什么样的友谊才是真正的友谊吗？换句话说，和朋友相处的时候，彼此间最需要的是什么？我们不妨前后四个人一起来交流
一、填空 1、李白，唐代诗人。字（），号（）。 2、“（），（）”让你看到了儿时天真烂漫的李白。 3、“（），（）”, “（），（）”让你看到了寄情山水的李白。 4、“（），（）”、“（），（）”让你看到了注重友情的李白。 5、“（），（）”,让你看到了思念故乡的李白。 6、“（），（）”,写出了李白仗剑江湖之侠气。 7、“（），（）”,是李白希望报国立功、雄心壮志的心声。 8、“（），（）”,是他屡遭挫折、报国无门的感叹。 9、“（），（）”,是他执着地追求理想的表现。 10、我们学过李白写的关于友情的诗篇有( )、( )、( )、( )等。其中你最喜欢的名句是“（）（）”。 11、我们学过李白写的关于山水的诗篇有( )、( )、( )、( )等。其中你最喜欢的名句是“（）
（）”。 12、“危楼高百尺，手可摘星辰”（）奇特，善于（），这是李白诗歌的一大特点。李白的（）（）也采用了这种修辞手法。 二、仔细辨认下面的字，并组词。 陵（）啼（）孤（）晨（） 凌（）蹄（）狐（）辰（） 萧（）浦（）鹏（）歧（） 潇（）甫（）棚（）技（） 三、认真读下面的诗句，给加点的字选择正确的读音，用“√”标出来。 （1）朝（zhāo chāo）辞白帝彩云间，千里江陵（lín líng）一日还。（2）鲁酒不可醉，齐歌空（kōng kòng）复情。 （3）野竹分青霭（gěǎi），飞泉挂碧峰。 （4）挥手自兹（zīcī）去，萧萧（xiāo sù）班马鸣。 （5）假令风歇时下来，犹能簸却沧溟（míng mín）水。 （6）停杯投箸（zhězhù）不能食，拔剑四顾心茫然。 （7）上李邕(yi yōng)表达了李白渴望建功立业的理想。 （8）金樽（）清酒斗（）十千。 （9）欲渡黄河冰塞（）川将（）登太行雪满山。（10）秋浦（）歌中极度夸张的诗句是：白发三千丈。 四＼解释词语
初中的政治《友情伴我同行》教学设计 初中的政治《友情伴我同行》教学设计 教学重点： 让学生掌握与同学、朋友交往的技巧方法以及应该坚持的原则。 教学难点：慎交友和交友要坚持原则。 教学过程： 第一课时播种友情 播放《相逢是首歌》导入第三单元 一、生活需要友情(板书) 播放歌曲：周华健的《朋友》。思考回答 A听这首歌时，你会联想到什么?B谈谈你对友谊的感受和认识。 教师归纳生活中，我们每个人都需要朋友，正所谓“财富不是友情，而友情却是财富”。 1、友情是一种特别渴求的心理需要(板书) 阅读57的调查如果一个中学生缺少友谊，长期得不到这方面的心理满足，很容易产生心理异常，如果我们不注意与周围的人发展良好的关系，就难以在逆境中保持取心，甚至酿成悲剧。全球每年自杀身亡的有：40万人青少年占三分之一。平均每天死亡11000人。 2、友情能使我们互相启发、取长补短，有助于我们增长智慧和才干，更快地进步和发展。(板书)看58的.想一想 3、友情给我们温暖和力量，让我们获得更多的幸福和欢乐(板书)
讲述：朋友和熊讨论：这个故事说明了什么( 学生讨论，教师归纳) 二、克服闭锁心理、积极寻找朋友(板书) 1、闭锁心理的现象和危害(板书) 讨论：59议一议并找找自己有没有闭锁心理划出危害 2、积极与人交往(板书) 材料一：与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣;与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。 材料二：西方有句谚语：“告诉我谁是你的朋友，我就知道你是怎样一种人。” 请回答： 1、上述材料表达了一个什么意思? 2、教材中的那些内容同上述材料的意思相近? 3、这些材料共同说明一个什么道理? 3、慎交友，努力做到善交益友，乐交诤友，不交损友(板书) 判断下列行为的“损”和“益”四人小组讨论当你的朋友有这样行为时应 怎样加以抵制? 1、以帮助朋友为名，拉你去打架 2、你的朋友抽烟、喝酒，且要你如此 3、经常随便拿同学东西，有时让你使用或者保管 4、邀你旷课去玩“游戏”机
教师寄语：孔子曰：“有朋自远方来，不亦乐乎？” ［学习目标］ （一）：初步树立正确的友谊观，学会和同学朋友建立和发展真正的友谊。 （二）：积极与同学朋友交往，养成热情开朗的性格。 （三）：了解青春期闭锁心理的现象及危害，懂得友情在生活学习中的重要性。 课前预习 预习任务：（一）生活需要友情 问题引领：同学之间的友情对我们的成长有哪些重要作用？ （1）阅读教材57页小字材料，思考：如果你被调查会怎样回答这份调查中能悟出什么道理？ 想一想：培根的名言说明了什么道理？ （结论）生活离不开____________，人生离不开_____________。 （2）阅读教材58页“三人组合”事例，想一想自己曾得到好朋友 哪些帮助？ （结论）。友情能使我们互相启发_________、相互激励，有助于我们增长知识__________，更快的进步和________________。 （3）仔细观察教材58页两副照片，填一填： 自己最知心的朋友是：_______________________。 他（她）对自己印象最深的一次帮助是：_____________________。 （结论）。友情给我们_________和________让我们获得更多的___________和_______________。 写一写：友谊的名言两则__________________、______________________ （二）克服闭锁心理积极寻找朋友 问题引领：闭锁心理的危害有哪些？怎样克服闭锁心理？ 阅读教材59页许娜事例， 想一想：许娜现象将对个人的发展产生怎样的影响？ 议一议：许娜应怎样摆脱苦恼？ 实话实说：教材60页出现的情况自己应该怎样做？ （结论）进入青春期后，有些同学容易产生____________。我们要获得真挚的友情，就要消除_____________。以积极开放的心态主动与他人______________，培养热情、开朗的______________。 （三）慎交友 问题引领：我们在积极寻找友情的过程中应注意什么？ 想一想：“近朱者赤，近墨者黑”这句话的意思是什么？ 阅读教材61页毛泽东交友事例 想一想：毛泽东都交了怎样的朋友？对他以后的人生道路起到了怎样的作用？ （结论）。我们在积极寻找友情的过程中，应注意慎交友，努力做到善交________，乐交_________，不交______________。 预习诊断： 一、选择题 1、“友谊是天地间最可贵的东西，友谊是人生最大的安慰。”这句名言告诉我们（） A友谊十分宝贵，我们任何时候都应不惜一切代价维护他 B友谊的价格最高 C友谊十分宝贵，能给我们力量，给我们安慰
[追寻李白的作文] 曦微露，薄雾笼江，一叶扁舟，正待起航，追寻李白的作文。船上，一袭白光，深邃的目光，直视天上。白帝城下，一位仙人登舟欲行。这就是他，李白。年轻的他周游中国。天门中断楚江开，碧水东流至此回。一双谢公屐，游遍天下俊秀。成熟的他翰林入仕。仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人！天生我材必有用，千金散尽还复来。何等雄心满怀，何等高傲无羁！失意的他愤懑不已。安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。依然梦想为官的他，喊出了不平，喊出了郁闷。嗜酒的他浪漫张扬。举杯邀明月，对影成三人。嗬，这就是他，与影子喝酒的人！寻李白，买双球鞋游历中国。寻来的却只是高楼林立，光秃的群山，污浊的空气，沙化的土地&&没有了清澈，告别了干净，我说老白啊，哪里还有栗深林兮惊层巅的美景呢？没有人回答。寻李白，寻到了无语的世界。寻李白，寻找那满身酒气的李白。有钱人家喝下的是xo，吐出的却是愚昧与无知。而李白喝下的是田夫村氓的家酿，吐出的竟是醉人的篇章。来到农村，农民们喝下的是和酒一样的甲醇，付出的却是一生的光明与生命。我说老白啊，这样的酒您这位酒仙能喝吗？没有人回答。寻李白，寻到了不再喝酒的酒仙。寻李白，寻找那份天生我材必有用的洒脱。三场考试磨成鬼，两句功名苦煞人。而如今的我们已不知经历了多少场考试，我们已经麻木。世上有鬼么？抑或世上本没有鬼，人即为鬼？李白啊！你可以不科举，有才自有人来邀。而我们呢？除了高考别无选择。记得有这样一句话：金子在哪里都发光。然而这样的金子毕竟很少，淘尽黄沙始见金，更多的金子便在生活的磨洗下，失去了棱角失去了光泽，又有谁为他们拂去掩埋他们的黄沙呢？最终的他们只有永久地与sio2作伴，失去了金的尊严与荣耀。我说老白啊，这人生的金矿散尽了还能够再回来吗？没有人回答。寻李白，寻到了散尽千金不复来的哀婉。再次捧起那寻李白的诗篇，我泪水涟涟：酒入豪肠，七分酿成了月光，还有三分啸成剑气，绣口一吐就是半个盛唐&&?? 李白在诗中常用酒、剑、马、月、琴、花等意象，构成了五光十色、绚烂缤纷、体现盛唐煌煌气象的诗境，也构成了他逍遥的诗化人生境界。其中最能激发他生命之情的是酒与剑。饮酒是内里的涤荡，挥剑是外部的催发，写诗便成为个性自由的追求与生命力的张扬。酒是李白生命中很重要的一部分，在李白的生活中几乎不能没有酒。它可以遣愁：五花马，千金裘，呼尔将出唤美酒，与尔同销万古愁；它可以畅情：人生达命岂暇愁，且饮美酒登高楼，君爱身后名，我爱眼前酒。饮酒眼前乐，虚名何处有，感之欲叹息，对酒还自倾；它可以追求自由：划却君山好，平铺湘水流。巴陵无限酒，醉杀洞庭秋，醉来卧空山，天地即衾枕，我醉欲眠卿且去，明朝有意抱琴来。?? 诗因鼓吹发，酒为剑歌雄。李白是位侠客。强烈的任侠精神使得李白的许多诗篇激昂慷慨，恢宏豪迈，这自然离不开他所钟爱的剑。在李白的笔下，剑象征着路见不平，拔刀相助的侠义意识，又代表着济苍生、安黎元的牺牲精神。昌龄诗云：黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还，李白则高呼：愿解腰下剑，直为斩楼兰，中学生作文《追寻李白的作文》。秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯竟西来，浮云在一决，志欲清幽燕，他用剑来抒发他的壮志豪情，济世情怀，来表达他对历来杰出的英雄人物、狂士侠客的倾慕之情。然当他志不能遂，才被见弃之时，他也会以拔剑击柱之势，抒发心中愤懑不平之情。尽管在欲渡黄河冰塞川，将登太行雪暗天的际遇中，他也有停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然的情态，但他对未来总怀有良好的愿望和信心，自比于姜太公，大人身处坎坷，而心怀坦荡。?? 如果说酒和剑的意象主要表现诗人桀骜不驯、豪迈不拘的英雄气概，那么诗中的月、花等意象则表现他真纯亲切的世俗情怀。无虚伪做作，无世故城府。月光的清辉笼罩着大地，使人们白日那喧嚣而浮燥的心灵回归安宁与静穆。月光下的李白，诗意人生表现得最为突出。青天有月来几时，我今停杯一问之。人攀明月不可得，月行却与人相随。在这里，月是一种超越，一种人格上的超越，一种摆脱俗世利益纷争而心有所得的精神超越。这也正是一种唯美主义的诗意境界。花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对饮成三人。
五年级下册语文11课以后教案（冀教版） 詹天佑 教学目标：1、正确认读本课12个生字，会写田字格里12个生字。 有感情地朗读课文。背诵感受最深的部分，并抄写喜欢的词句。 联系时代背景，了解杰出的爱国工程师詹天佑的事迹，激发学生热爱祖国、立志为祖国作贡献的思想感情。 体会关键词句在表情达意方面的作用，了解前后照应的写法，领悟其作用。 教学重点：詹天佑是怎样克服修筑京张铁路的困难的。 教学难点：了解詹天佑主持修筑京张铁路的社会背景和自然地理环境。 教学时间：2课时 教学过程： 课时 一、导入 同学们，在我们中国近代的百年的屈辱史中，曾经涌现出了很多的爱国人士，像虎门硝烟的林则徐，收复台湾的郑成功等。今天我们再来认识一下我们中国的伟大爱国工程师詹天佑。谁来介绍一下？
刚才这位同学的精彩介绍让我们对詹天佑有了一个大概的印象，那么他到底为什么会被称为伟大的爱国工程师呢？今天我们就来学习第24课《詹天佑》。 二、整体感知，理清脉络。 请同学们根据上面的问题，快速朗读课文，找出答案。 出示问题：詹天佑是怎样的人？用波浪线在文中找出有关的句子。本文通过一件什么事来写詹天佑的？课文哪几个自然段具体叙述这件事的？ 中心句：詹天佑是我国杰出的爱国工程师。 课文主要写詹天佑主持修建京张铁路这件事，课文2到6自然段具体写这件事。 认识过渡句，理清段落层次。 课文哪几小节写詹天佑接受任务前的情况？哪几小节写詹天佑接受任务后怎样完成任务？ “詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，开始勘测线路。”这句话在文中起了什么作用。 给课文分段，用“‖”作记号。 三、学习第2、3自然段 默读第2、3自然段，思考詹天佑是在什么情况下主持修筑京张铁路的？ 以四人小组为单位学习、讨论。 当时的情况怎样？
济南出版社四年级健康教育第四单元第十三课 《让我们感受友情》教学设计 一、学习目标： 情感目标：1、引导学生感受与同学之间的友爱之情，懂得同学、朋友之间要建立真正的友谊。培养学生真挚的友情观。 2、鼓励学生积极与同学交往，养成乐观、热情的性格。 能力目标：1、学会和同学平等相处、互相帮助。 2、主动关心、帮助有困难的同学、伙伴。 知识目标：1、通过本课的学习，学生知道什么是友情，理解友谊长存的秘诀以及友情在生活中的重要性。 2、知道热心帮助有困难的同学是一种美德。 3、知道同学之间友爱互助的事例。学会辨别和分析交友的一些错误认识和做法， 掌握交友的技巧，提高人际交往能力。 二、设计理念： 关注学生生活、情感体验；营造宽松、愉快的氛围，引导学生自主探究自我成长中与他人交往问题从而促进学生人格健康发展。 三、学习形式： 1、情境体验式 2、活动启迪式 3、交流感悟式 四、学习准备： 1、制作多媒体课件和学具“友情树” 2、搜集有关友情的故事 3、准备相关视频和媒体设备 五、学习过程： 【游戏导入，激发学习兴趣】 老师：同学们，不知不觉，大家在一起已经相处三年多了，我们做一个小游戏，看你和你的同学熟悉不熟悉，好不好？
做小游戏：听声辨同学。 游戏规则：老师指定一名学生A作为火车头，然后让站在前面背向同学们，老师任意指一名同学B叫出A的名字，然后让A猜谁叫的他（即猜B的名字），然后B同学再到前面，教师任意指生C叫出B的名字，让B再猜，依次类推。 此游戏可以看同学们之间的了解程度，活跃气氛。 老师：同学们，通过刚才的游戏，老师发现大家对自己的同学的声音都很熟悉。看来大家都很了解自己的同学。在我们成长的道路上，不仅有养育我们的亲人，还有很多同学朋友陪伴我们左右。在学校生活中，同学间的友情让我们感受到温暖和力量，感受到生活的美好！今天就让我们一起学习第十三课，让我们感受友情。教师板书课题。齐读课题。 【认识友情，分享友情】 老师：什么是友情呢？谁来说说你的理解？课件展示 对，拥有真正朋友的人，才能感受到她的美好！ 老师：在我们班里，谁是你最好的朋友？她（他）为什么会成为你的好朋友呢？你们在一起学习玩耍，有哪些有趣或难忘的事？谁给大分享一下你和好朋友之间的故事？ 学生回忆和同学相处难忘的事，畅所欲言。教师适当点拨。 老师总结：对，朋友和我们如影相随，密不可分，朋友的存在让我们有了一笔宝贵的财富！大家在一起的时光是快乐的，健康的友谊就像繁茂的果树一样给我们阴凉，给我们清新的空气和甘甜的果实。 将绿色的大树贴在黑板上。（用kt板制作） 【友情中的裂痕】 老师：和伙伴们在一起的时光是充满快乐的，但是有时身边会发生这样的事情，同学们请看这里。播放课件。 出示几个反面视频。（给同学起绰号、欺负小同学、不爱护同学的课外书等。）他们做的对吗？为什么？ 老师：你在生活中见到过其它伤害同学友谊的事吗？把小组同学总结的如不遵守秩序、不诚实等坏习惯或损害友谊的事例说一说。并记录在树叶和虫子的卡片上。 教师归纳，用剪成黄树叶、虫子等形状的卡片代表坏事贴在大树上。 【经营友情我有招】 老师：同学们，大家之间的矛盾和不和谐让我们的友谊之树变得枯萎了，让我们赶紧想办法来救救我们的友谊之树吧！现在让我们进入“经营友情我有招”环节。先看一下温馨提示：
第五课交友的智慧 第1课时让友谊之树常青 1教学分析【教学目标】 情感、态度与 价值观目标 初步树立正确的友谊观，学会和同学、朋友建立发展真正的友谊 知识目标知道平等、尊重、真诚等是交友的品德；学会与同学、朋友交往的方法技巧以及应坚持的原则 能力目标学会与同学、朋友正确交往与沟通，提高与同学、朋友交往的能力【重点难点】 教学重点：知道如何使友谊之树常青 教学难点：掌握理解和宽容他人时要讲原则 2教学过程 一、导入新课 1．播放周华健的歌曲《朋友》。 2．师：友情是朋友间真挚的情感、心灵的交流，是经过岁月洗礼的真金，是精神世界宝贵的财富。我们播种了友情，更希望能让我们的友谊之树常青！一起来吧！为我们的友谊之树保鲜。(板书课题) 二、新课讲授 目标导学一：建立友谊 1．你们是如何成为朋友的？ 设计意图：让学生回顾自己建立友谊的过程，了解建立友谊需要具备的心态、应掌握的策略和方法。 (1)营造氛围：可以先请学生写好剧本并分组拍摄，在课堂上展示交流，营造良好的课堂氛围。 (2)反思分享：在良好、热烈的课堂氛围中，引导学生回到自己：我们与朋友是如何建立友谊的？并在课堂上进行分享。 (3)聚焦主题：教师启发学生思考：建立新的友谊，需要我们做些什么？在学生充分表达的基础上教师引导学生聚焦主题，开始交友智慧的探索之旅。 2．探讨有关建立友谊的困惑 (1)交朋友，任何时候都需要主动吗？ (2)交朋友，怎样做才算是主动？ (3)我采取主动，但是对方不理我，这是不是很尴尬？ (4)小强一直内向又安静，他能不能交到朋友？ (5)学生分小组选择话题进行探讨交流，充分发表自己的意见。 (6)全班交流，小组发表观点。 提示：(1)交朋友需要主动，这是我们建立友谊的重要方法之一。交朋友是否需要主动，这要根据具体情况灵活处理，该主动时才主动，掌握交朋友的艺术，友谊才更加牢固。(2)
主题班会教案之友情树主题班会教案 【设计背景】 交往需求是每个人心理发展的需求，其中友情更贯穿于情感需求的始终。正如马克思所说：“人生离不开友谊，但要得到真正的友谊才是不容易；友谊总需要忠诚去播种，用热情去灌溉，用原则去培养，用谅解去护理。”只有理解友情的真正含义，才能拥有真正的朋友。 友情是小学阶段学生的重要情感之一。现在很多学生都是独生子女，一方面由于缺少兄弟姐妹，他们很孤独，更渴望友情；另一方面由于长期养成了以自我为中心，不愿付出和分享，影响了与朋友的交往。同时，小学三年级是学生身心成长的关键时刻，学生的交往观也从低年级的玩伴逐渐走向亲密共享的阶段。在这个阶段，培养学生正确积极的友情观，让学生明白友情的真正意义，什么才是真正的朋友，从而营造健康向上的交往氛围。 【教育目标】 1.通过破冰游戏，体会友情是每一个人的情感需要，初步感受友情和“缘分”的关系，激发学生对友情的珍惜。 2.通过情境讨论，理解朋友之间要互相关心、互相帮助、互相信任，理解友情的意义；并通过自己和朋友的故事，表达对朋友的感激。 3.和老师合作完成绘本故事《我有两个朋友》，懂得友情需要朋友双方共同营
造，树立积极向上的友情观。 【适用年级】 小学三年级 【课前准备】 一、教师准备 1.课件制作。 2.合作游戏使用的眼罩一副；合作游戏中设置障碍的物体若干（也可以塑料凳代替）。 3.原创绘本的绘画制作（美术老师配合） 4.根据班级人数准备绘本创作的纸张。 二、学生准备 回忆和朋友之间的故事（可结合小练笔《我的好朋友》开展）。 【教育过程】 （课前播放：歌曲《我们是快乐的朋友》）
一、破冰游戏，导入课题 师：同学们，今天老师带来一首小时候的儿歌《马兰花》。先跟着我念一念。（老师带领全班同学边拍手，边念儿歌） 《马兰花》 马兰花，马兰花，风吹雨打都不怕； 勤劳的人们在说话，请你马上就开花。 开了几瓣花？开了两瓣花。 师：这首儿歌其实是一个非常有趣的游戏。先来看看这个游戏怎么玩？（课件出示游戏规则：1、大家围成圈，跟着《马兰花》儿歌转圈。2、当念到“开了几瓣花”时，根据老师所报的数字，相应人数抱在一起。如，“开了两瓣花”就两个人抱在一起。） 师：我来邀请几位同学先来做这个游戏。谁愿意来？（老师随机选择参加游戏的同学） 师：（被选中的同学上台活动）其他的同学也很重要，你们一起来念儿歌。准备好了吗？开始！ （预设：学生开展第一次活动，老师领读儿歌的节奏，设计没有人落单。）
2020-2021学年春季部编版（统编） 七年级上册《道德与法治》 一、导入：《我找你找了好久》 师：这是一首歌唱友谊的歌曲，自古以来，有多少人渴望“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”的友谊，有多少人羡慕“海内存知己，天涯若比邻”的情谊，同学们，你们是否也想拥有这样一份真挚的友情？上节课我们学习了播种友情，今天我们一起来探讨怎样让友谊之树常青这个话题，也就是如何让我们种下的友谊之树茁壮成长。 二、学习目标 师：请同学们默读、领会这节课的学习目标。（板书：让友谊之树）三、教学过程 师：首先我们咱看一组材料，看看这些同学是怎样交朋友的。 小丽：我家庭条件好，学习成绩优秀，我喜欢别人都听我的，不喜欢和成绩不如我的同学交往。 小华：我喜欢给别人起“绰号”，叫起来特好玩。 小明：同学提出什么要求都答应，但做不做，得看我有没有兴趣师：你们愿意与他们交朋友吗？ 我们都不喜欢与他们交朋友，那么我们应该与什么样的人交朋友呢？我们班谁人缘最好？谁是我们班的人气王？请一位小记者对他进行专访，看看他在交友方面有什么秘诀。 记者（汪雨萱）鼓励：我觉得你能办好这件事，：郭嘉伟同学，你是我们七年级二班的人气王，在班里很有号召力，在同学中有很多朋友，并深受老师的信任和同学们的拥护，请问你有什么秘诀吗？ 师：我们都不愿意和小丽、小华、小明交朋友，反而都愿意和郭嘉伟交朋友，说明交友应注意什么？再回到小丽、小华、小明的材料上。导出第一个秘诀————平等、尊重、真诚。（板书）师:那么，为什么要平等、尊重和真诚？怎样做到平等、尊重和真诚？要让友谊之树常青除了这三个原则之外，还需要注意什么？我们到导学案上找找答案。（5分钟） 师:做到了平等、尊重、真诚，朋友相处就没有矛盾了吗？举个小摩擦的例子，谁有？你怎么处理的呢？我们看屏幕， 不小心弄脏别人的新裙子。 师：中国有句古话叫“己所不欲，勿施于人”，你希望别人怎样对待自己，自己就应该怎样对待别人。只有以宽大胸怀接纳别人，对他人多一分理解与宽容，友谊之花才会zhan绽放得更加xuan绚丽。 导出第二个秘诀————理解.宽容（板书）
《啊,朋友》教案 五年级下学期第四课 教学目标： 一、情感目标：感受歌曲欢快、活泼的情绪，理解歌曲中所表达的乐观主义精神。 二、知识目标：认识弱起节奏和复倚音。 感受主题音乐在电影不同场景中的作用。 三、能力目标：能够用弹性的声音和乐观情绪演唱歌曲。 能够灵巧地演唱复倚音 教学重点：歌曲弱起节奏的演唱 教学难点：用活泼而有弹性的声音演唱歌曲。 教具准备：电子琴、手风琴、多媒体课件 教学过程： 一、节奏游戏 二、导入本课 师：“同学们，你们喜欢看电影吗？（） 今天，老师就带领大家一起来欣赏前南斯拉夫电影《桥》的片段。这个电影讲述的是二战后期，南斯拉夫游击队抵抗德国法西斯斗争的故事。占领南斯拉夫的德军为了撤退，派重兵保护一座具有战略意义的桥梁。南斯拉夫少校奉命率领一支小分队去炸这座桥。游击队员突破敌人的严密封锁，最终炸毁了这座桥。下面将要看到的是两个游击
队员在山上试验爆炸装置影视片段。请大家认真欣赏，看你都看到了什么？听到了什么？” [欣赏电影片段１] 三、新课教学 1、初听歌曲 师：同学们不但眼精，而且耳灵。你刚才听到的背景音乐，是一首意大利民歌，也就是今天我们将要学习的歌曲《啊朋友》的旋律。这首歌曲非常好听，来，一起欣赏这首歌曲，感受一下歌曲的情绪。 ［播放歌曲，学生欣赏］ 师：这首意大利民歌，情绪欢快、活泼。为什么在残酷的战争年代，他们还能唱着这样活泼的歌曲呢？（）这就是游击队员的乐观主义精神。他们知道战争的残酷，但他们更坚信一定能把德国法西斯赶出去，取得革命的胜利。我在听这首歌曲时，还听到了一种紧迫感。好像是游击队员在向我们召唤。请同学们听老师唱一段，看这种紧迫感来自哪里？ [师范唱歌曲一段] 2、解决难点 师：这种紧迫感来自于前八分休止。请同学看黑板，听老师拍这两条节奏，哪一条有紧迫感？ （x x x x | x x . | ） 0 x x x | x x . | [学生比较练习，掌握弱起]
鲁教版思想品德七年级上册第三单元第五课友情伴我行 第1课时播种友情 【教学目标】 情感、态度、价值观：学会与朋友建立真正的友谊，友爱同学，增进同学之间的感情。 能力：能克服青春期的闭锁心理，积极寻找朋友，并且注意谨慎交友。 知识：积极与朋友、同学交流，懂得友情的重要性，了解闭锁心理及其危害。 【教学内容分析】 本节设置了两个层次：生活需要友情；克服闭锁心理，积极寻找朋友。教材通过一份调查数据说明人人需要友情，并通过诸多事例证明友情具有重要的作用，教育学生，要克服闭锁心理，积极寻找友情，并在交友的过程中注意做到善交益友，乐交诤友，不交损友。 “生活需要友情”，是本节的教学重点。这个层次阐述了友情的作用，学生只有认识友情的重要作用，才能为建立和发展真正的友情奠定基础。 “克服闭锁心理，积极寻找朋友”是本节的教学难点。这部分内容涉及：青春期闭锁心理的现象和危害；积极与同学、朋友交往，消除闭锁心理；寻找友情的过程中，应注意慎交朋友。因为七年级学生认识问题、分辨是非的能力还较弱，难以分清益友和损友。要真正做到善交益友、乐交诤友、不交损友是有一定难度的。 【教学设计思路】 教学体现新课程的理念，突出思想性、人文性，注重学生的情感体验，教学过程要培养学生自主合作探究式的学习方法。让学生走进生活，体验生活，设置大量生活的情景，引领学生参与活动，以活动促情感，实现教育教学目标。本节课是“友情伴我同行”的第一节。这一节主要帮助学生认识友情在个人成长过程中的作用，引导学生克服青春期的闭锁心理，积极寻找朋友。教学目标的实现有赖于在教学中设置大量的情景，引领学生的活动。情景活动的安排要体现教学内容活动化，课堂活动内容化，以活动促情感，实现教育教学目标。 【教学方法与策略】 案例教学法、体验教学法、活动探究法、小组讨论法等。 【教学准备】 1、学生：回忆自己与朋友交往的事例，以及朋友对自己的帮助、影响。 2、老师：搜集有关友情的歌曲、故事、诗句等，制作多媒体课件。 【教学过程】 环节一：情境导入，自主感悟 多媒体展示：神童也寂寞…… 帮一帮：神童怎样才不会孤独？
《追寻李白》教学设计(2) 这是一篇由网络搜集整理的关于《追寻李白》教学设计的文档，希望对你能有帮助。 《追寻李白》教学设计 师：(边讲边板书：情感)诗歌鉴赏一个核心问题就是要理解诗的情感，体味它的情趣。如果你不知道这首诗具体是怎样的情感，就谈不上对诗的鉴赏。那么李白的这首《早发白帝城》你体会到了他当时是一种怎样的情感呢? (诗中强烈地表现出作者急切、高兴的心情。) 万重山一过，轻舟进入坦途，诗人历尽艰险，重履康庄的快感。这既是写景，又是写人，更是人生经验的总结啊!希望大家带着体会再来读诗。 4、赏析《独坐敬亭山》 (1)、出示本诗，讲解：这首五绝作于天宝十二载(753)，李白被迫离开长安后，经过了长达十年的飘泊生活，来到宣城时所写。长期飘泊生活，使李白饱尝了人间辛酸滋味，看透了世态炎凉，从而加深了对现实的不满，增添了孤寂之感.鉴赏本诗，可从意境的角度去体悟，(板书：意境)你能描述诗中体现了怎样的意境吗? (2)、诵读赏析，进入诗的意境。(此诗写独坐敬亭山时的情趣，正是诗人带着怀才不遇而产生的孤独与寂寞的感情，到大自然怀抱中寻求安慰的生活写照。诗人愈是写山的“有情”，愈是表现出人的“无情”;而他那横遭冷遇，寂寞凄凉的处境，也就在这静谧的场面中透露出来了。) 5、赏析《夜宿山寺》
(1)、出示本诗，你觉得这首诗从哪个角度来赏析合适?(板书：修辞)(李白写诗的时候最善于联想，所以同学们读他的诗的时候，也要和他一起展开联想。) (2)、感受诗句中夸张的修辞与联想的手法。 6、总结赏析方法 (课件出示：“学会赏析”赏析的角度可以选取：字词品味，诗意解析，画面欣赏，修辞辨识，情感体会，意境领悟) 【设计意图】：要鉴赏诗歌，就应该准确地把握作者的思想感情。而要想准确地把握作者的思想感情，就必须要知人论世，了解相关的时代背景，把握诗歌的意象，以人为本，仔细品味诗人的情感了解作者生活的那个特定时代，特定环境，把握作者作诗时的特殊心情去读诗、去感悟。因此，教会学生如何赏析古诗，在五年级这个年龄段很有必要，不同的赏析方法可以让学生有的放矢，借以提高学生欣赏和运用语言文字的能力。 另外，在赏析中指导朗读，让学生注意重音、速度、韵味，边读边思考诗意，充分发挥形象思维能力，在头脑中再现诗中所描绘的情景，揣摩作者渗透在字里行间的思想感情，这样，学生调动主观情感，认真读诗，用心品诗，不再局限于诗本身的思想和内容，开始寻找诗的新的生命。这已是一种高品位的阅读。 7、品读《访戴天山道士不遇》。 (课件出示这首古诗，在品读过程中，握住关键语句、重点字词，通过多媒体再现在学生眼前，帮助学生深入剖析、找到切入全诗的关键点。) 第一层次：读准字音，读懂词义。 让学生自读古诗，再指读古诗，要求达到第一层次的目标。 第二层次：选择适合的赏析角度，学习本诗。
冀教版小学五年级语文下册复习提纲 一、课文内容我知道。 第一单元主题（学习做事、做人的道理）。 《槐乡的孩子》按照（时间顺序）讲述了槐乡的孩子们在五月（满意）和八月（繁忙）做的一些事情，体会到他们（吃苦耐劳、聪明能干）的良好品质。 《捅马蜂窝》让我们知道了（不伤害旁人，与自然和谐相处的道理）。 《颤抖的羽毛》展现了一个（顽皮）的孩子因为（自己的错误伤害到别人而想尽办法去弥补自己过失）的优良品质。 《少年闰土》刻画了一位（机智勇敢、聪明能干、活泼可爱、见识多广）的少年。 《偷瓜》让我们了解到了一群（顽劣）孩子的（善良）本性。 第二单元主题（通过描写祖国河山的神奇和壮丽，表达作者热爱祖国大好河山的思想感情）。 《古诗二首》分别描绘了（西湖夏季）的不同景观，表达了诗人各自不一样的心情。 《松坊溪的冬天》描绘了松坊溪冬天的（美丽曼妙）。 《黄果树瀑布》描绘了黄果树瀑布的（壮美景观和宏伟的气势）。 《记金华的双龙洞》展现了（大自然的伟大神奇）。 《草原》描绘了（内蒙古美丽的自然风光）和（浓郁的民族风情），表达了（蒙汉民族间的深厚情谊）。 第三单元主题通过朴素深刻的道理（启迪我们的思想，陶冶我们的情操，）我们从中（学习做人的道理。） 《荒芜了的花园》通过（几个人想重修花园但都不动手的故事），告诉我们（空谈不如实干，行动胜于雄辩；夸夸其谈，只说不做，最终结果将是一事无成。） 《瘸禅》通过（苏格拉底帮助禅蜕壳，好心办了坏事）的故事，告诉我们（任何事物都有自身发展的规律，如果揠苗助长，反而会适得其反。）（经历过痛苦与挫折，人生才会变得更加美丽和完整。） 《四个人和一只箱子》通过（四个人为了一个诺言，一起在危险的环境中克服困难，最终走出险境）的故事，让我们懂得了（信守诺言、团结协作和必胜的信念才是克服困难的无价之宝。）
七年级（上）第五课 课题：播种友情 肥城市汶阳镇初级中学李大华 一、教学依据 内容标准：二1.2了解青春期闭锁心理现象及危害，积极与同学、朋友交往，养成热情、开朗的性格。 二、教学目标 1.情感、态度、价值观：初步树立正确的友谊观，学会与同学、朋友建立发展真正的友谊；友爱同学，增进与同学之间的友情。 2.能力：积极与同学、朋友交往，养成热情开朗的性格。 3.知识：（1）了解青春期闭锁心理的现象及危害。（2）懂得同学友情在人们生活、学习和工作中的重要性。 三、学习重点、难点 教学重点：明确生活需要友情以及友情对自身成长和发展的重要作用。 教学难点：明确闭锁心理，积极寻找朋友，并能认识应交什么样的朋友。 四、教学内容分析 《播种友情》是第五课的第一个项目内容，主要帮助学生认识友情在
人成长道路上的作用，引导学生要克服青春期的闭锁心理，积极寻找朋友。本项目有两个层次的内容组成。 第一层次讲述“生活需要友情”主要包括两个方面的内容（1）人人需要友情。让学生明白友情是每个人渴求的一种心理需要，更是中学生健康成长不可缺少的精神营养。生活中离不开朋友，人生离不开友情。（2）友情的重要作用。主要体现在友情有助于我们增长智慧和才干，获得更快的进步和发展，友情还能给人温暖和力量，使人获得更多的幸福和快乐两个方面。 第二个层次讲述“克服闭锁心理，积极寻找朋友”。包含三个方面的内容（1）青春期闭锁心理的现象和危害。主要让学生明确闭锁心理虽然是从不成熟走向成熟过程中的正常心理反应，但若任其发展下去会影响与同学、朋友的正常相处和交往，容易形成自我封闭、自我孤立的孤僻性格，影响正常的学习和生活。（2）积极与同学、朋友交往。引导学生认识到仅仅渴求友情是不够的，还要积极寻找友情，交到更多的知心朋友，这就要消除闭锁心理，开放自我，主动与同学、朋友沟通、交往，养成热情开朗的性格。（3）慎交朋友。在积极寻找友情，热情交友的过程中，一定要慎交友，切不可随随便便，良莠不分，要努力做到善交益友，乐交诤友，不交损友。 五、学法教法 学法：自主学习、合作学习、探究式学习 教法：情景教学、讨论教学、活动教学、启发式教学
第二课时：男生·女生 一、温故知新： 1．人际关系是而产生的一种心理关系，他主要表现在人与人之间在交往过程中关系的、、和等心理方面联系的程度。在不同的群体中，在不同的、、的人们之间，交往的特点不尽相同。 2．．交友原则有： 二、呈现学习目标： 1．知道男生与女生在心理发展方面存在的主要差异； 2．辨别男女生之间的正常交往和早恋； 3．理智地有分寸地与异性同学交往； 三、学习流程： 流程一：自主学习 二、新课学习 〖一．让我们荡起双浆〗 1．异性同学间的交往是学校生活的重要内容，让中学生获得更丰富的友谊男女同学之间的交往，可以增进对异性的了解，学习对方的长处，完善自己的个性，促进身心健康发展；可以扩大交往范围，锻炼交往能力；还可以学习如何适应社会对不同性别的要求，增进性别意识，使男生成长为男子汉，女生成长为好姑娘。 2．男女生之间正常交往 男女生之间的交往，既需要互相尊重，又要自重自爱；既要开放自己，又要掌握分寸；机要主动热情，又要注意交往的方式、场合、地点和频率。 男女同学之间正常交往要做到以下四点： （1）自然交往。在与异性交往的过程中，言语、表情、行为举止、情感流露及所思所想要做到自然、舒畅，既不过分夸张，也不闪烁其词；既不盲目冲动，也不矫揉造作。 消除异性交往的不自然感情是建立正常异性关系的前提。自然原则的最好体现是，像对待同性同学那样对待异性同学，像建立同性同学关系那样建立异性同学关系，像进行同性同学交往那样进行异同学交往。同学关系不要因为异性因素而变得不舒服或不自然。 （2）适度交往。异性交往的程度和方式要恰到好处，应为大多数人所接受。既不为异性交往过早地萌发情爱，有不因回避或拒绝异性而对交往双方造成心理伤害。当然，要做到为大多数人所接受也并不容易，建议你只要做到自然适度，心中无愧，就不必过多顾虑。 （3）真诚坦诚。这是指异性交往的态度问题，要像结交同性朋友那样结交真朋友。（4）留有余地。虽然是知交知心朋友，但是异性交往中，所言所行要留有余地，不能豪无顾忌。比如谈话中涉及两性之间的一些敏感话题时要回避，交往中的身体接触要有分寸等。特别是在与某为异性的长期交往中，要注意把握好双方关系的程度。〖二．把握青春把握情感〗 1．正确对待男女同学之间的情感 男女之间的情感，需要慎重对待，理智处理。在情感大门前徘徊时，需要反思自己的情感选择。在反思中学会选择，学会承担责任；在选择中把握青春，在承担责任中长大成人。 中学生早恋想象的发生既有当代青少年生理、心理发育提前的原因，也有社会环境的各种刺激在起作用。主要动机为：在感到心灵空虚时需要有人陪伴、优秀异性某方面的自然吸引力，为了更好地了解另一个人，另外还有对异性存在好奇心、想要学会如何与异性相处、追求刺激、享受人生、表现自己能够吸引异性、希望摆脱父母的控制等等。 对中学生而言，情感因素多数很纯真，只是把男女之间异性吸引以及青春期特有的对 1