规范
铜熔炼项目规范编号PRCA0601-13130
金剑铜熔炼项目
项目金剑
版本号：0
第一页，共十八页设备编号金剑
日期：2007/01/22
制订：SH 审核：MWK 批准：BB 发行版本：详细设计
目录
1 介绍
2参考资料
2.1图纸
2.2标准, 惯例和规程
3 总述和背景
3.1操作环境
3.2功能和要求
4材料
4.1结构钢
4.2不锈钢件
4.3材质证明
4.4热轧钢规范说明
4.5焊材消耗
4.6结构扣件
4.7腐蚀保护材料
4.8性能条款
5设计
5.1总述
5.2设计变更
6 图纸
6.1图纸标准
6.2安装图
6.3制造图
6.4安装图
6.5图纸审批
制造工艺——总述
7制造工艺
7.1识别
7.2成型
7.3切割和成形
7.4机械制造
7.5修整
机密：该资料包含奥斯麦特公司拥有的机密信息和知识产权。你方必须严格保密，除非奥斯麦特公司允许，机密
不得使用其中的内容。你方不得向任何其他人泄漏，或复制其中的任何一部分内容，也不得允许任何其他人接触或者拥有该资料，或其中的内容。
PRCA0601-13130_0奥炉钢结构的制造规范资料
规范
铜熔炼项目规范编号PRCA0601-13130
金剑铜熔炼项目
项目金剑
版本号：0
第二页，共十八页设备编号金剑
日期：2007/01/22
7.6开孔
7.7安装
7.8处理
7.9储存
7.10检测
8 质量承诺
8.1质量控制方案
8.2数据手册
制造工艺——焊接
9 制造工艺
9.1标准
9.2炉壳的焊接
9.3最小焊接尺寸
9.4不锈钢的焊接
9.5程序和人员的资质
9.6 焊件的无损检测
制造工艺——为螺栓开孔
10 制造工艺
10.1程序
11安装
11.1总述
11.2安全
和安装精度
制造和安装精度
12制造
12.1总述
12.2公差
13 防腐保护
13.1总述
13.2表面制备
13.3喷涂方案
13.3.1奥炉格栅支撑
13.3.2炉体基础钢板（上表面和下表面）
13.3.3炉壳—内表面
13.3.4炉壳—外表面和炉体附件
13.4更正
机密：该资料包含奥斯麦特公司拥有的机密信息和知识产权。你方必须严格保密，除非奥斯麦特公司允许，机密
不得使用其中的内容。你方不得向任何其他人泄漏，或复制其中的任何一部分内容，也不得允许任何其他人接触或者拥有该资料，或其中的内容。
PRCA0601-13130_0奥炉钢结构的制造规范资料
规范项目金剑铜熔炼项目规范编号PRCA0601-13130
版本号：0
第三页，共十八页设备编号金剑
日期：2007/01/22
1 介绍
该性能规范包括了用于金剑铜熔炼项目中的奥斯麦特炉（以下简称奥炉）的钢结构和钢支撑格栅的制造要求，该奥炉是采用精砂来生产冰铜。
该性能规范还包括了奥炉的钢结构的安装公差的总体指导。
外围的水套已被用作炉体的一个冷却系统。然而，这种目前，我们能够看到的是，环绕炉壳外
内部的周围嵌入水套作为炉体冷却的一种替设计也包括，在未来，如果希望的话，会在炉壳内部的周围
内部的周围
代方式。
2 参考资料
2.1图纸
以下图纸是该规范的组成部分：
资料编号名称/描述
PRCA0601-32-100 炉体总配置图
PRCA0601-32-101 炉体圆筒钢结构详图，第一张，共八张
PRCA0601-32-102 炉体圆筒钢结构详图，第二张，共八张
PRCA0601-32-103 炉体圆筒钢结构详图，第三张，共八张
PRCA0601-32-104 炉体圆筒钢结构详图，第四张，共八张
PRCA0601-32-105 炉体圆筒钢结构详图，第五张，共八张
PRCA0601-32-106 炉体圆筒钢结构详图，第六张，共八张
PRCA0601-32-107 炉体圆筒钢结构详图，第七张，共八张
PRCA0601-32-108 炉体圆筒钢结构详图，第八张，共八张
PRCA0601-32-109 炉体下方水套部件详细图，第一张，共三张
PRCA0601-32-110 炉体下方水套部件详细图，第二张，共三张
PRCA0601-32-111 炉体下方水套部件详细图，第三张，共三张
PRCA0601-32-112 炉体中部水套部件详细图，第一张，共二张
PRCA0601-32-113 炉体中部和上方水套部件详细图，第二张，共二张
PRCA0601-32-114 炉体基础钢板的热电偶套
PRCA0601-32-115 奥炉锥体钢结构详图，第一张，共五张
机密：该资料包含奥斯麦特公司拥有的机密信息和知识产权。你方必须严格保密，除非奥斯麦特公司允许，机密
不得使用其中的内容。你方不得向任何其他人泄漏，或复制其中的任何一部分内容，也不得允许任何其他人接触或者拥有该资料，或其中的内容。
PRCA0601-13130_0奥炉钢结构的制造规范资料
规范项目金剑铜熔炼项目规范编号PRCA0601-13130
版本号：0
第四页，共十八页设备编号金剑
日期：2007/01/22
资料编号名称/描述
PRCA0601-32-116 奥炉锥体钢结构详图，第二张，共五张
PRCA0601-32-117 奥炉锥体钢结构详图，第三张，共五张
PRCA0601-32-118 奥炉锥体钢结构详图，第四张，共五张
PRCA0601-32-119 奥炉锥体钢结构详图，第五张，共五张
PRCA0601-32-120 奥炉排放/紧急排放装置安装结构图，第一张，共五张
PRCA0601-32-121 奥炉排放/紧急排放装置安装结构图，第二张，共五张
PRCA0601-32-122 奥炉排放/紧急排放装置安装结构图，第三张，共五张
PRCA0601-32-123 奥炉排放/紧急排放装置安装结构图，第四张，共五张
PRCA0601-32-124 奥炉排放/紧急排放装置安装结构图，第五张，共五张
PRCA0601-32-131 奥炉出口堰安装结构图，第一张，共六张
PRCA0601-32-132 奥炉出口堰安装结构图，第二张，共六张
PRCA0601-32-133 奥炉出口堰安装结构图，第三张，共六张
PRCA0601-32-134 奥炉出口堰安装结构图，第四张，共六张
PRCA0601-32-135 奥炉出口堰安装结构图，第五张，共六张
PRCA0601-32-136 奥炉出口堰安装结构图，第六张，共六张
PRCA0601-32-140 奥炉出口堰总配置图
PRCA0601-32-141 奥炉出口堰钢结构图
PRCA0601-32-142 奥炉出口堰钢结构剖面图
PRCA0601-32-143 奥炉出口堰烟罩钢结构图
PRCA0601-32-144 奥炉出口堰排放口钢结构图
PRCA0601-32-145 奥炉出口堰附件钢结构图
PRCA0601-32-146 奥炉出口堰挡板钢结构图
PRCA0601-32-150 炉顶总配置图
PRCA0601-32-151 炉顶主结构图
PRCA0601-32-152 炉顶法兰详图
PRCA0601-32-160 炉顶冷却水套图
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PRCA0601-13130_0奥炉钢结构的制造规范资料
规范项目金剑铜熔炼项目规范编号PRCA0601-13130
版本号：0
第五页，共十八页设备编号金剑
日期：2007/01/22
资料编号名称/描述
PRCA0601-32-170 炉顶喷枪孔详图-（1）
PRCA0601-32-171 炉顶烧嘴孔详图
PRCA0601-32-172 炉顶加料孔详图-（1）
PRCA0601-32-173 炉顶取样杆插孔详图
PRCA0601-32-174 炉顶加料孔详图
PRCA0601-32-175 炉顶喷枪孔详图
PRCA0601-32-180 炉体与上升烟道的过渡段配置图
PRCA0601-32-181 熔炼炉体与上升烟道的过渡段详图-（1）
PRCA0601-32-182 熔炼炉体与上升烟道的过渡段详图-（2）
PRCA0601-32-183 熔炼炉体与上升烟道的过渡段详图-（3）
PRCA0601-32-184 熔炼炉体与上升烟道的过渡段详图-（4）
PRCA0601-32-185 炉体与上升烟道的过渡段详图-（5）
PRCA0601-32-186 熔炼炉体与上升烟道的过渡段详图-（6）
PRCA0601-32-187 熔炼炉体与上升烟道的过渡段通道平台
PRCA0601-37-100 炉体格栅支撑结构总配置图
PRCA0601-37-101 炉体格栅支撑结构图（1）
PRCA0601-37-102 炉体格栅支撑结构图（2）
PRCA0601-37-103 炉体格栅支撑结构图（3）
PRCA0601-37-104 炉体格栅支撑结构图（4）
PRCA0601-37-105 炉体格栅支撑结构图（5）
PRCA0601-37-106 炉体格栅支撑结构图（6）
PRCA0601-99-101 图纸标准标注和总注释
2.2标准, 惯例和规程
除非另作说明，该规范中所包括的所有的材料，设计，制造工艺，等等都应该符合相关的澳大利亚或中国的标准, 惯例和规程，或者与应用方所在地的相关规定一致，由该规范做出更改除外。
机密：该资料包含奥斯麦特公司拥有的机密信息和知识产权。你方必须严格保密，除非奥斯麦特公司允许，机密
不得使用其中的内容。你方不得向任何其他人泄漏，或复制其中的任何一部分内容，也不得允许任何其他人接触或者拥有该资料，或其中的内容。
PRCA0601-13130_0奥炉钢结构的制造规范资料
规范项目金剑铜熔炼项目规范编号PRCA0601-13130
版本号：0
第六页，共十八页设备编号金剑
日期：2007/01/22
3 总述和背景
3.1操作环境
设备将在工业环境中运行，易受到灰尘和高强度的热传导和热辐射的影响。并可能会暴露在SO2和较低的环境温度中。现场环境的温度极值为：-32℃至+42℃。
功能和要求
和要求
3.2功能
图中所示的设备部件是为奥斯麦特炉而设计的，该炉采用顶吹浸没式喷枪工艺用铜精砂生产冰铜。根据该规范制造的钢构件用于加工炉床，炉体圆筒壁和支撑钢格栅。
4材料
4.1结构钢
除非图纸中另作规定，结构用碳素钢应该为可焊接的Q235C和Q345C级钢，与中国标准GB/T 700-1988和GB/T 1591-1994规定一致。摆锤式V形槽冲击强度测试应该按照相关的中国标准进行，以确认该项目所用的钢材是否符合要求。用3个10m m×10mm标准样本进行测试时，在-30℃下，Q235C和Q345C等级的钢材的最小平均吸收能量应该分别为27J和34J。
4.2不锈钢件
图纸指定的不锈钢奥氏体铬镍钢253MA（专利钢品牌）是由SANDVIK在A VESTA AB的许可下生产的。另外，符合ASTM/AISI标准的310S不锈钢，也可使用。
4.3材质证明
供货方应该向客户提供所有的所使用钢材的化学分析和物理性能的证明，包括冲击强度的V 形槽测试。
4.4热轧钢规范说明
热轧部件，包括板带材应该符合相关的客户标准的要求，或者与图纸规定的一致。
4.5焊材消耗
机密：该资料包含奥斯麦特公司拥有的机密信息和知识产权。你方必须严格保密，除非奥斯麦特公司允许，机密
不得使用其中的内容。你方不得向任何其他人泄漏，或复制其中的任何一部分内容，也不得允许任何其他人接触或者拥有该资料，或其中的内容。
PRCA0601-13130_0奥炉钢结构的制造规范资料
规范
项目 金剑铜熔炼项目
规范编号 PRCA0601-13130 版本号：0 设备编号
金剑
日期：2007/01/22
第七页，共十八页
焊接碳素钢部件所用的所有电极都应该是E48XX （最小抗拉强度为480MPa ，另有说明除外），符合澳大利亚标准或相应的中国标准。该电极可用于动态负荷。摆锤式V 形槽冲击强度测试应该按照相关的中国标准，在-30℃对所选样品进行测试。用3个10m m×10mm 的样本进行V 形槽冲击强度测试时，最小平均吸收能量应该为47J。用单个样本进行V 形槽冲击强度测试时，最小吸收能量应该为31J。
所有用来把不锈钢253MA 焊接到同级别钢材或碳素钢零件上的电极都必须与Sandvik 的推荐一致（见当地代理商）。
所有的电极和焊材都应该存放于其最初的包装中，并置于充分干燥的地方，以防止受潮。电极和填料电线应该清洁，无油污，无灰尘，无有害物质。 制造商的关于焊接材料的条件或预处理的所有建议都应该被遵循。 4.6结构扣件
所有的螺栓，螺母和垫圈都应该是ISO 公制尺寸，并符合AS1111，AS1112，AS/NZS1252标准或中国的相关标准。
所有的螺栓和垫圈的性能都应该为5.6级或8.8级，并符合AS4291.1-2000标准（ISO 标识898-1：1999），如图中所规定，所有的螺母的等级都应该与相连的螺栓等级相同，比如，5级或8级性能。
所有的垫圈都应该是硬化后并淬火，其硬度应该符合标准。
螺栓应该按照国际标准ISO-148-1进行冲击强度测试。在-30℃下，对于5.6级的螺栓性能要求最小吸收能量应该为25J，对于8.8级的螺栓性能要求最小吸收能量应该为30J。 注意注意：：
a、5.6级的螺栓是普通螺栓，其标定抗拉强度（Rm ）为500MPa ，较低的屈服压力（ReL ）为300MPa （Rm 60%）。
b、8.8级的螺栓性能是高强度螺栓，其标定抗拉强度（Rm ）为800MPa ，640MPa 时的非线性伸张度为0.2%（Rp 0.2）。
c、固定螺栓应该用在图中所标注的地方。
d、所有的螺栓，螺母和垫圈都应该采用热镀锌，或安装后，涂黑或喷漆。 4.7腐蚀保护材料
表面涂层应该与该规范的第12节中所给的指导原则一致。 4.8性能条款
在可能的情况下，炉体设计采用了专利部件。如果中国当地的部件符合奥方设计图纸和规范中规定的性能和要求，也可以采用。
机密
机密：该资料包含奥斯麦特公司拥有的机密信息和知识产权。你方必须严格保密，除非奥斯麦特公司允许，不得使用其中的内容。你方不得向任何其他人泄漏，或复制其中的任何一部分内容，也不得允许任何其他人接触或者拥有该资料，或其中的内容。
PRCA0601-13130_0奥炉钢结构的制造规范资料
规范项目金剑铜熔炼项目规范编号PRCA0601-13130
版本号：0
第八页，共十八页设备编号金剑
日期：2007/01/22
5设计
5.1总述
结构规定的结构设计和建筑规范，或符所有的钢结构设计都应该符合AS3990-机械设备-钢结构
中国的相关规定，并与奥方设计一致。
合中国
中国
5.2设计变更
所有的奥方设计图纸上的性能构件的材料，材料断面，设计或方式的变更建议都应该以书面形式提交奥方，并获得认可。
6图纸
6.1制图标准
所有的制造图纸（详细的车间图纸）和安装图纸都应该与中国的当地标准一致。
6.2安装图
安装图纸应该与奥方的设计图纸和其它相关的技术数据一致。
每个部件都应该根据其编号进行识别，现场安装的组件应该根据其安装编号定位。安装图纸应该清楚地显示其位置，和每个待安装部件的定位。
6.3制造图
制造图纸应该显示所有必要的细节和尺寸，以确保能够进行部件的制造。
所有的制造步骤，按每个部件和组件进行准备，都应该在图上予以显示。所用到的步骤应该包括以下工序：材料的成形，切割，焊接边的准备，焊接，钻出螺孔，机械制造和其它要求。制造图纸应该提供所使用的材料，螺栓和电极的型号和等级的有关信息。
每个制造图纸都应该作为相关的奥方设计图纸的相互参考资料。
应该制订一个图纸的注册登记方法，用于图纸的管理和发行。该方法应该结合成一个系统，以便每个部件的安装标识都易于从张图纸上加以辨认。
6.4安装图
必要时，安装图纸应该能够显示安装方式，安装次序和临时钢构件或安装器械。安装图纸应该采用相关安装程序描述和安装方式图表来配合补充。
机密：该资料包含奥斯麦特公司拥有的机密信息和知识产权。你方必须严格保密，除非奥斯麦特公司允许，机密
不得使用其中的内容。你方不得向任何其他人泄漏，或复制其中的任何一部分内容，也不得允许任何其他人接触或者拥有该资料，或其中的内容。
PRCA0601-13130_0奥炉钢结构的制造规范资料
规范项目金剑铜熔炼项目规范编号PRCA0601-13130
版本号：0
第九页，共十八页设备编号金剑
日期：2007/01/22
6.5图纸审批
所有的制造图纸都应该提交客户，并获得认可。制造商在末获得客户方或其工程代表认可之前，不应该开始制造。
7 制造工艺
制造工艺——总述
7.1 识别
所有来自工厂或交易场所的钢材都应该包括一个按照4.3节所规定进行的测试证明。所有钢材的材质等级都应该是可识别的。
单个的钢材在所有的制造阶段都应该能够可识别。完整的部件应该标注使用寿命和明显的安装编号。
制造商应该在设备上加贴一个铭牌，铭牌上应该包括以下信息：
a、制造商的名称
b、规格编号（如该资料所示）
c、序列号
d、设备编号
铭牌应该用不锈钢制成，最小高度为3mm。
所有的重量大于2吨的组件，都应该清楚地标注其重量数据。用于连接的松散部件应该标注各自的编号。每种类型和尺寸的螺栓都应该用适当的容器，单独包装，并贴上标签。
7.2成型
所有的材料在安装之前，都应该应采用一定的方式将其矫直或整成指定形状，而上述成型方式不能将材料的性能降到低于设计规定的数值。
7.3切割和成形
切割和成形可以采用剪切，锯断，分段冲裁，等离子切割或自动气割，如果自动气割不可行，就用手动气割。
最大表面粗糙度应该为25.0μm[CLA].
其中: CLA = 平均高度法
机密：该资料包含奥斯麦特公司拥有的机密信息和知识产权。你方必须严格保密，除非奥斯麦特公司允许，机密
不得使用其中的内容。你方不得向任何其他人泄漏，或复制其中的任何一部分内容，也不得允许任何其他人接触或者拥有该资料，或其中的内容。
PRCA0601-13130_0奥炉钢结构的制造规范资料
规范项目金剑铜熔炼项目规范编号PRCA0601-13130
版本号：0
第十页，共十八页设备编号金剑
日期：2007/01/22
机械制造
制造
7.4机械
机械制造应该按照图纸上对公差和表面粗糙度的要求来进行。
在去除由于机械制造产生的表面毛刺，或类似突起后，就是自然表面粗糙度。
所有的机械制造表面都应该按照以下要求，标注期望达到的粗糙度。
低级的表面粗糙度12.5μm [CLA]
正常的表面粗糙度 3.2μm [CLA]
好的表面粗糙度 1.6μm [CLA]
常用的基准面粗糙度0.4μm [CLA]
其中: CLA = 平均高度法
7.5修整
切割后的边缘应该修整，以去除毛刺和不规则部分。开孔应该按要求进行修整毛刺和边缘突起。如有进一步要求，参照图纸。这些措施对于消除所有的应力集中很重要，而应力集中可能产生在低温下断裂的起始点。
7.6开孔
除非另有说明，所有的钻孔都按图纸进行。为了消除低温下的应力集中，不应该采用冲击开孔的方式。
7.7安装
所有的部件都按照图纸或规范上规定的公差范围进行安装，安装采用的方法不得造成部件的弯曲，扭曲或其它损伤。
7.8处理
钢构件应该以一种安全方式，进行打捆，包装，处理和运输，以确保不发生永久变形，并使表面防腐的损坏最小。
7.9储存
机械制造的部件在运输和安装之前，应该储存在干净的地方，并整理好，加以覆盖，防止水分聚集。部件应该保持干净，并以一种可避免部件变形的方式予以支撑起来。
机密：该资料包含奥斯麦特公司拥有的机密信息和知识产权。你方必须严格保密，除非奥斯麦特公司允许，机密
不得使用其中的内容。你方不得向任何其他人泄漏，或复制其中的任何一部分内容，也不得允许任何其他人接触或者拥有该资料，或其中的内容。
PRCA0601-13130_0奥炉钢结构的制造规范资料
规范项目金剑铜熔炼项目规范编号PRCA0601-13130
版本号：0
设备编号金剑
第十一页，共十八页
日期：2007/01/22
7.10检测
部件上的数据应该足够用于检查尺寸精度，是否与图纸一致，并达到监理工程师的满意。
8 质量承诺
8.1质量控制方案
在制造开始之前，制造商应该准备并向买方提交详细的质量控制方案，以获得认可。
8.2数据手册
制造商应该准备并向买方提供一套数据手册的复印件，包括以下资料：
已获认可的质量控制方案
已获认可的焊接程序
进行无损伤检测（NDT）的操作人员的资质证明
焊工的资质证明
焊接图
无损伤检测（NDT）报告
压力测试证书
最新的测压计校正证明
校正报告
买方（和/或奥方）认可的尺寸检测表
材料出厂证明
表明一致性的信函或证明
制造工艺——焊接
9 制造工艺
9.1标准
标准或相应的中国标准。
焊接规范应该符合AS/NZS1554标准
所有的焊接接头都应该符合图纸中的详细描述的焊接符号和程序。
焊接接头要求显示在奥方的生产图纸上，奥方的生产图纸上标注的焊接符号符合AS1101.3标准的规定。
9.2焊接
结构目的）分类中的全融合对缝焊接。所有水冷奥炉的钢质炉壳的所有焊接都应该是SP（结构目的
结构目的
区域的焊接都应该按照相邻的钢构件，予以磨平。
机密：该资料包含奥斯麦特公司拥有的机密信息和知识产权。你方必须严格保密，除非奥斯麦特公司允许，机密
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PRCA0601-13130_0奥炉钢结构的制造规范资料
规范项目金剑铜熔炼项目规范编号PRCA0601-13130
版本号：0
设备编号金剑
第十二页，共十八页
日期：2007/01/22
9.3最小焊接尺寸
除非图纸另作说明，所有的焊接都应该是s =8mm SP 分类中的连续角焊缝。其中，“s”=
图PRCA0601-99-101。角焊的焊脚尺寸（没有设计焊喉深度）。如果需要进一步说明，参照图
焊缝不得大于焊接件中最薄的板材厚度。
如果标注了基准面粗糙度，焊缝就需要平整，以尽量减小低温下的断裂的可能性。
9.4不锈钢的焊接
等级235MA的不锈钢和连接碳素钢的焊接惯例，必须符合制造商（SANDVIK）的建议和焊接程序。
把等级310S（ASTM/AISI）的不锈钢与同类不锈钢或不同材质的钢材进行焊接时，参照AS/NZS1554.6或中国的相关标准。
9.5 程序和人员的资质
焊接程序和焊接程序的认同都与AS/NZS 1544或相应的中国当地标准一致。
按照中国当地标准和规定，所有的焊工在每个焊接工艺上都要经过适当的测试，以使他们有适当的资质，并能够进行焊接作业。
所有的焊接都应该在有关人员监督下进行，监督人员应该具备焊接方面有适当的培训和经验，并具备有中国当地标准和规定的资质。
9.6焊件的无损检测
所有的焊接都应该接受100%的视觉检测，至少10%的焊接要接受放射（X-射线或γ-射线）检测或者超声波检测，或者根据中国的相关标准进行检测。
奥斯麦特建议，炉体排放口处50%的焊接要接受放射检测或者超声波检测。
根据标准，发现焊接中存在缺陷，该缺陷就应该被修复，或者完全去除有缺陷焊件，进行更换，直至监督工程师满意。
制造工艺——为螺栓开孔
10 制造工艺
10.1程序
为螺栓开孔应该采用钻孔的方式，而不能采用气割或相似的切割工艺。
以下的为螺栓开孔的程序分类应该遵守：
机密：该资料包含奥斯麦特公司拥有的机密信息和知识产权。你方必须严格保密，除非奥斯麦特公司允许，机密
不得使用其中的内容。你方不得向任何其他人泄漏，或复制其中的任何一部分内容，也不得允许任何其他人接触或者拥有该资料，或其中的内容。
PRCA0601-13130_0奥炉钢结构的制造规范资料
规范项目金剑铜熔炼项目规范编号PRCA0601-13130
版本号：0
设备编号金剑
第十三页，共十八页
日期：2007/01/22
螺栓类别
类别描述
螺栓
5.6/S 5.6级性能的普通级螺栓，在紧配合型的条件下使用
8.8/S 8.8级性能的高强度固定螺栓，在紧配合型的条件下使用
注：用冲击扳手冲击几次，或者人工用标准扳手全力扳动，就可以旋紧紧配合型螺栓。这样并不会产生高强度类型的螺栓所需要的预应力。
在螺帽或螺母下方，不论哪一个被转动旋紧，都至少要放一个垫圈。在螺母上紧后，螺栓的丝扣要穿过螺母两端，至少一圈丝扣露在外面。
固定螺母应该用在图纸标注的地方。
11安装
11.1总述
只要可行，部件应该在车间内充分安装，并检测其制造工艺。只有在图纸标注的情况下，才需要在现场进行焊接。除非图纸中另作说明，螺栓连接都应该在现场进行。
起重装置和附件的设计应该适合所选择的炉壳主要部分的安装方式。在奥方的图纸中显示了其它炉体部件的吊环和起吊方式。起重装置的部件，如：吊环，挂钩，等等，都应该将其SWL（安全工作载荷）和WLL（极限工作载荷）标注在图纸上。
安装方式，包括安装图纸和安装程序，应该按照满足当地规定的要求来准备。
安装导轨和提升操作平台，参照图
图PRCA0601-13128。
11.2安全
在设备的制造和安装过程中，中国相关的权威部门要求的职业健康和安全规定必须满足。
12 制造和安装精度
12.1总述
除非设计图纸上另有规定，结构部件或指定部件应该满足该规范对公差极限值的要求。
12.2公差
除非另有说明，所有的结构尺寸的公差都应该在±2mm范围内。
机密：该资料包含奥斯麦特公司拥有的机密信息和知识产权。你方必须严格保密，除非奥斯麦特公司允许，机密
不得使用其中的内容。你方不得向任何其他人泄漏，或复制其中的任何一部分内容，也不得允许任何其他人接触或者拥有该资料，或其中的内容。
PRCA0601-13130_0奥炉钢结构的制造规范资料
规范项目金剑铜熔炼项目规范编号PRCA0601-13130
版本号：0
设备编号金剑
第十四页，共十八页
日期：2007/01/22
在周围自然环境的空气温度为20℃时，炉体部件的制造和安装参数应该不超过下面的表1所规定的设定值。
在平面图上在立面图上在平面图上在立面图上
*/ 对于安装炉体的铜水套的公差有要求特殊。
其中：
a、在平面图上，特殊点（A，B，……）标注的公差都是水平的，偏离这一点的设计设定值
不应该与其它允许公差加到一起。
b、立面所指定的公差与标注在图纸上层面有关，或者由设计测定得出。
c、H点的偏差极限值是考虑喷枪/炉体的完整性的缘故，而提供的，并不是该规范的固有部
分。H点与喷枪的中心线有关。
d、在该规范的公差尺寸也允许几何图形上的任何点偏离其理论图形，例如：椭圆。
e、标注平面层（a-a，……等等）的偏离与长度“L”相关，是作为各自端点之间的距离（a-a，……
等等）。
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规范项目金剑铜熔炼项目规范编号PRCA0601-13130
版本号：0
设备编号金剑
第十五页，共十八页
日期：2007/01/22
（法兰上方）奥方设计界区余热锅炉喷枪嘴喷枪和炉体膨胀节炉顶钢结构
炉体过渡段水套横梁水套奥炉炉体圆筒炉体锥体部分法兰上方横梁炉体基础钢板
图1
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第十六页，共十八页
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如果没有另外注释，以上也没有规定，其它的允许公差要求如下：
标准的不锈钢件
所有标准的附属钢构件（I-横梁，槽钢，角钢，等等。）应该符合相关的中国钢材标准。
平直度
纵向部件应该满足：要么在该部件的两个端点画直线的方向（基轴方向）上，偏离量不超过长度的千分之一（L/1000）；要么不超过2mm，以较大者为准。其中，L是指该部件的两个端点之间的长度。
平整度
钢板件偏离理论平面的公差不应该超过L/1000，或者
对于L≤500mm的钢板，偏差不应该超过±1mm，
对于L≥500mm的钢板，偏差不应该超过±2mm。
以较大者为准，其中，L是指各自的测量长度。
轧制钢板件的局部曲率
轧制钢板件偏离理论曲率的误差，在1m的弯曲长度内不应该超过±2mm。
长度
一个零件或其组件在其指定长度内，误差不应该超过±2mm。
端部的垂直度
零件端部偏离α=90°不应该超过以下要求：
* 对于两端部都不用于轴承的-tan（△α）=1/300。
* 对于端部用于轴承的-tan（△α）=1/1000。
压紧螺栓
公差应该符合中国标准，制造商按照选择的压紧螺栓的方法进行操作。
附属部件的精度
所有的附属部件和诸如通道平台，支撑，保护档板，等等，都应该满足该规范中相同的制造和安装标准。
13 防腐保护
13.1总述
设备的内外表面制备和保护都应该与下列要求一致。采用的涂料应该与制造商的规范一致。机密：该资料包含奥斯麦特公司拥有的机密信息和知识产权。你方必须严格保密，除非奥斯麦特公司允许，机密
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规范
项目 金剑铜熔炼项目
规范编号 PRCA0601-13130
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13.2 表面制备
钢材表面应该按照澳大利亚澳大利亚澳大利亚标准标准AS 1627.4喷砂清理
级粗糙度
级粗糙度，或相关的中国标准进行清洁处理。当天只需要清洁上漆的区域。喷砂清理用的压缩空气和磨料去除油污和其它污染物。 13.3喷涂方案 13.3.1 奥炉格栅支撑 最大运行温度：400℃ 制造商 涂料名称
涂层数量 颜色
涂层厚度 （干燥）
最初喷涂 Dulux Zincanode304 1 灰色 75μm 最终喷涂
Dulux Hi Temp 600 2 铝色 2×25μm 低摩擦特殊抛光的格栅支撑垫圈和横梁滑动接触区域
任何制造商
红丹漆
2
-
2×25μm
13.3.2 炉体基础钢板炉体基础钢板（（上表面和下表面上表面和下表面）） 最大运行温度：400℃ 制造商 涂料名称 涂层数量 颜色 涂层厚度 （干燥） 最初喷涂 Dulux Zincanode304 1 灰色 75μm 最终喷涂 Dulux
Hi Temp 600
2
铝色
2×25μm
13.3.3 炉壳炉壳——内表面 最大运行温度：400℃ 制造商 涂料名称 涂层数量 颜色 涂层厚度 （干燥） 最初喷涂 Dulux Hi Temp Uniprime 1 灰色 25μm 最终喷涂 Dulux
Hi Temp 600
2
铝色
2×25μm
机密
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日期：2007/01/22
上述材料所使用的涂料制造商的所有规范，以及有关采用喷涂方式的建议，一起提交客户并获得认可后，才可以进行喷涂作业。
13质量承诺
13.1质量控制方案
在制造开始之前，制造商应该准备并向买方提交详细的质量控制方案，以获得认可。
13.2数据手册
制造商应该准备并向买方提供数据手册，包括以下资料：
已获认可的质量控制方案
已获认可的焊接程序
进行无损伤检测（NDT）的操作人员的资质证明
焊工的资质证明
焊接图
无损伤检测（NDT）报告
压力测试证书
最新的测压计校正证明
校正报告
买方（和/或奥方）认可的尺寸检测表
材料出厂证明
表明一致性的信函或证明
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(19)中华人民共和国国家知识产权局 (12)发明专利申请 (10)申请公布号 (43)申请公布日 (21)申请号 201910290789.1 (22)申请日 2019.04.11 (71)申请人 国网河南省电力公司焦作供电公司 地址 454000 河南省焦作市解放区塔南路 299号 申请人 国家电网有限公司 (72)发明人 杨林 朱哲然 王红印 范不井 雷炜卿 龙洁 任瑞敏 董奥冬 杨铁军 (74)专利代理机构 焦作市科彤知识产权代理事 务所(普通合伙) 41133 代理人 何贯通 (51)Int.Cl. H04J 3/06(2006.01) (54)发明名称PTP over PTN的currentUtcOffset参数自适应处理方法(57)摘要本发明公开了P T P o v e r P T N 的currentUtcOffset参数自适应处理方法，该方法基于的PTN链路包括互备的至少两套GPS卫星系统的PTP设备，PTP设备为链路的卫星PTP钟；将互备的PTP钟设置优先级，选定其中一个担任链路中的g r a n d m a s t e r 并自动获取正确的currentUtcOffset参数保存并播发；备用PTP设备获取播发数据并保存为自己的参数；当grandmaster不起作用时，其他备用PTP设备可切换。本发明参数自动从GPS或北斗获取的信息转换而来，不通过人为设置，备用PTP设备的参数也为自动获取。规定了备用PTP设备，非法的参数不 会作用到PTP时间传递链路中。权利要求书2页 说明书5页 附图6页CN 110071777 A 2019.07.30 C N 110071777 A
美国各州电话区号 200 201：美国 - 新泽西州（Hackensack, Jersey City, Hoboken 以及新泽西州东北部，与551重叠） 202：美国 - 华盛顿哥伦比亚特区 203：美国 - 康涅狄格州（Bridgeport, New Haven, Waterbury 以及康乃狄克州西南部，与475重叠） 204：加拿大 - 缅尼托巴省 205：美国 - 阿拉巴马州（过去曾包括全州，如今仍涵盖其最大城市Birmingham、Tuscaloosa以及阿拉巴马州的中部 和西部） 206：美国 - 华盛顿地区（All of Bainbridge, Mercer, and Vashon Islands, and the cities of Burien, Des Moines, Lake Forest Park, Normandy Park、西雅图、Sea-Tac, Shoreline, and Tukwila and some small unincorporated areas adjacent to these cities, also, parts of the cities of Woodway and Edmonds）207：美国 - 缅因州 208：美国 - 爱德荷州 209：美国 - 加利福尼亚州（Stockton, Merced, Modesto, San Andreas 以及加利福尼亚州中部） 210：美国 - 德克萨斯州（圣安东尼奥地区）
212：美国 - 纽约州（纽约市：仅限于曼哈顿地区，与646 和917重叠） 213：美国 - 加利福尼亚州（仅限于洛杉矶市中心部分） 214：美国- 德克萨斯州（达拉斯地区，与469和972重叠） 215：美国- 宾夕法尼亚州（费城地区，与267和445重叠） 216：美国 - 俄亥俄州（克里夫兰地区） 217：美国 - 伊利诺州（Champaign, Decatur, Urbana, Springfield 以及伊利诺州中部） 218：美国 - 明尼苏达州（Duluth, Thief River Falls, Brainerd, International Falls 以及明尼苏达州北部） 219：美国 - 印第安纳州（Gary, Hammond Valparaiso, 密歇 根市, Goodland, Fowler 以及印第安纳州西北部地区，包括 部分的Chicagoland） 224：美国 - 伊利诺州（Waukegan, Des Plaines, 芝加哥西北 市郊以及伊利诺州东北部，与847重叠） 225：美国 - 路易斯安那州（Baton Rouge, New Roads, White Castle 以及路易斯安那州东部中间地区） 226：加拿大 - 安大略省（London, Windsor 以及安大略省西 南部，与519重叠(implementing late 2004)） 228：美国 - 密西西比州（Gulfport, Pascagoula, Biloxi, Bay St Louis and southern Mississippi gulf coast）
学雷锋精神树校园新风
学雷锋精神树校园新风 ——小学“学雷锋、心向党、讲品德、见行动”活动总结 全镇“学雷锋、心向党、讲品德、见行动”活动在我校启动后，我校积极响应关工委“学雷锋、心向党、讲品德、见行动”系列活动指示，全体师生积极行动，大力弘扬雷锋精神，实践雷锋精神，所有学生对学雷锋精神有了更加深刻的认识，更加深刻的理解。乐于助人之举枚不胜数，先进个人和先进集体层出不穷，师生的思想情操得到了进一步的陶冶，促进了学校各项工作的开展。 一、领导重视，精心组织 学校就学雷锋活动召开了专题会议，对学雷锋活动做出了全面精心的安排和部署。以“学雷锋精神树校园新风”为主题。一是学雷锋活动与德育活动相结合。学习雷锋的乐于助人的精神，讲奉献、献爱心，以此陶冶学生的情操，加强对学生的思想教育。二是学习雷锋的“钉子”精神，全体师生在工作和学习上学习雷锋同志刻苦学习的精神和认真钻研的毅力。以校内为主与校外活动相结合，实践雷锋精神。 二、加强宣传，形成氛围 三月伊始，各班积极响应学校发出的号召，纷纷结合本校实际情况制定了详细的“学雷锋、见行动”活动方案，举行了学雷锋活动启动仪式、动员大会，由此掀起了学雷锋的热潮。以校园红领巾广播站为主要宣传渠道，通过国旗下讲话、班级黑板报、办手抄报、举行中队活动、开展讲雷锋故事、唱雷锋歌曲、看雷锋影片、写雷锋征文等形式多样的活动，带领学生“重温雷锋事迹、了解雷锋生平、学习雷锋精神实质”。 1、各班开展“雷锋在校园”的主题班会，全校共举办了主题班会20余次，班会主题明确，形式新颖，效果显著；办专题黑板报两期，各班都出了两期黑板报，进一步提高了学生对雷锋精神的认识。利用校“红领巾”广播站、校墙报、手抄报等宣传阵地，看雷锋电影，重温雷锋事迹、了解雷锋生平、学习雷锋精神实质。3月5日晚，学校组织师生统一观看了电影《离开雷锋的日子》。此外，师生们还在教室陆续观看了《雷锋》、《向雷锋同志学习》等影片。观
1、怎样查看模型？ 答：plot grid 可以查看网格，plot grid num 可以查看节点号。 2、请问在圆柱体四周如何施加约束条件？ 答：可以用fix ... ran cylinder end1 end2 radius r1 cylinder end1 end2 radius r2 not，其中r2 美国各州别称 Alabama 阿拉巴马州Camellia State山茶花州Cotton State 棉花州Heart of Dixie美国南部各州的中心Yellowhammer State金色啄木鸟之州Alaska 阿拉斯加州Great Land大地Last Frontier最后的边疆Land of the Midnight Sun午夜阳光之地Mainland State大陆州Arizona 亚利桑那州Apache State阿帕契州Copper State铜州Grand Canyon State大峡谷之州Arkansas 阿肯色州Bear State Land of Opportunity熊洲Natural State自然之州Wonder State奇观之州California 加利福尼亚州Grape State葡萄州El Dorado State艾尔多拉度州Golden State黄金之州Golden West黄金西部Land of Milk and Honey奶与蜜之地Colorado 科罗拉多州Centennial State百年之州Last Frontier最后的边疆Last Old West State最后的老西部州Mile High State哩高之州Mountain State山脉之州Rocky Mountain State落矶山州Switzerland of America美国的瑞士Connecticut 康乃狄克州Arsenal of the Nation国家兵工厂Constitution State宪法之州Nutmeg State肉豆蔻之州Delaware 德拉瓦州Diamond State钻石之州First State第一州Land of Tax-Free Shopping免税购物之地Small Wonder小奇观Florida 佛罗里达州Everglade State湿地之州Orange State柑橘州Sunshine State 阳光之州Georgia 佐治亚州Empire State of the South南方帝国州Peach State桃子州Hawaii 夏威夷州Aloha State阿罗哈州Pineapple State凤梨州Rainbow State 彩虹之州Idaho 爱德荷州Gem State宝石州Illinois 伊利诺伊州Land of Lincoln 林肯之地Prairie State草原州Rainy State雨之州Indiana 印第安纳州Crossroads of America美国的十字路Hoosier State胡希尔之州Hospitality State亲切之州Iowa 爱阿华州Tall Corn State高玉米之州Hawkeye State鹰眼之州Kansas 堪萨斯州Cyclone State飓风州Jayhawk State 笨鹰之州Sunflower State向日葵之州Bleeding Kansas流血的堪萨斯Wheat State小麦之州Kentucky 肯塔基州 Bluegrass State蓝草州Louisiana 路易西安纳州Bayou State河口之州Child of the Mississippi密西西比之子Creole State法裔之州Pelican State法裔之州Sportsman's Paradise运动家的天堂Sugar State砂糖之州Maine 缅因州Down East 下东部Pine Tree State松树之州Vacationland度假胜地Maryland 马里兰州 Cockade State帽章之州Free State自由之州Monumental State纪念之州 Old Line State战线之州Terrapin State水龟之州Massachusetts 马萨诸塞州Bay State湾州Colony State移民之州Old Colony老殖民地The Spirit of America美国精神Michigan 密歇根州Great Lakes State大湖之州Mitten State手套州Winter Water Wonderland冬水仙境Wolverine State貂熊州Minnesota 明尼苏达州Gopher State地鼠州Land of 10,000 Lakes万湖之地North Star State北星之州Mississippi 密西西比州Hospitality State亲切之州Magnolia State木兰之州Missouri 密苏里州Bullion State金银之州Cave State洞穴之州Gateway State通路之州Lead State 领导之州Ozark State奥索卡州Show Me State索证之州Montana 蒙大拿州Big Sky Country大天空国The Last Best Place最后的最佳地方Treasure State财富之州Nebraska 内布拉斯加州Beef State牛肉之州Cornhusker State剥玉蜀黍壳工人之州牛肉之州Nevada 内华达州Battle-Born State起战之州Sagebrush State山艾树之州Silver State产银之州New Hampshire 新罕布夏州Granite State花岗岩之州Mother of Rivers河流之源White Mountain State白色山脉之州Switzerland of America美国的瑞士New Jersey 新泽西州Garden State花园之州New Mexico 新 Xx学校“弘扬优秀传统文化” 主题教育活动实施方案 为将“孝悌、谨信、爱众、亲仁”、“自强不息”、“厚德载物”等富于生命力的优秀传统文化融入学校德育工作中，拓宽育人载体、丰富德育资源、增强育人效果，培养广大师生积极向上的文化价值观和弘扬民族精神，构建具有活力的学校德育工作体系，现就我校开展弘扬优秀传统文化主题教育活动制定如下实施方案： 一、指导思想： 通过传承弘扬传统文化精髓，将学校德育工作虚功实做；通过深化校园文化内涵，创新校园文化、构建适宜学生成长的和谐校园；根据青少年成长的客观规律，高处着眼，小处着手，把口号变成行动，使学生在系列活动中受到潜移默化的熏陶、感染和教育；通过学生的实践体验，使他们的情感得到升华，行为得到内化，逐步做到言必行、行必果，增强学生的道德规范意识和高尚的道德情操。 二、组织机构： 组长：宋立文 副组长：冯力平陈旭东 组员：周小平文四清吴志军文恩文其村刘雨桐邹爱玲章映明周姝 三、活动内容： 1、大力开展中华经典诵读活动。开展专题诵读会、经典诵读进校园、经典诵读大赛等活动。精心选择名篇佳作，在学生中组织开展形式多 样的中华经典诵读活动，引导未成年人感受传统文化魅力，努力把积极的人生追求、高尚的情感境界、健康的生活情趣传递给未成年人。 2、推进开展民俗活动进校园。发展湘潭民俗文化的传承学习，激发学生对中国民俗文化的兴趣，促进中国优秀民俗文化的传承，增强学生对民俗文化的了解，对传播、传承、弘扬民俗文化更加主动、自觉。 3、积极开展“我们的节日”主题活动，努力营造欢乐喜庆、文明祥和、温馨和谐的节日氛围。 A、春节期间，要突出辞旧迎新、幸福平安、家国兴旺的主题； B、清明节期间，要突出纪念先人、缅怀先烈的主题； C、端午节期间，要突出热爱祖国、求索创新的主题； D、中秋节期间，要突出团结团圆、喜庆丰收的主题； E、重阳节期间，要突出尊老敬老、孝亲爱老的主题。 4、推进传统文化传承活动。依托湘潭地域文化特点，结合校园文化推进传统文化传承活动，促进广大未成年人对传统文化的进一步了解和传承。如以韶山毛泽东同志纪念馆、湘潭县彭德怀故居、秋瑾故居等为基地，向人们反映重大历史史实和革命斗争历程，加强爱国主义教育，增强中华民族精神。以蒋公祠、齐白石纪念馆、洗笔池、报恩寺、尹氏宗祠为重点，通过历史人物生平和重要成就的介绍，使我们领悟并传承刚正不阿、公正清廉、自强不息、艰苦奋斗等人文精神。 5、广泛开展主题征文活动。根据不同的节日主题在学生中开展征文活动，通过阅读相关主题书目和文章、开展主题团队活动等，撰写主题征文，引导未成年人了解中国传统文化，并激发未成年人对中国传 7、改变同学们的精神面貌，提高他们的思想觉悟，我们学校开展了“三要”（要以纯洁的微笑；要以高尚的情操；要以完美的人格）“三不要”（即向不文明语言说不；向不文明行为说不；向不文明习惯说不）活动。开展评比，争创文明小组、礼仪标兵。同学们表现出了高度的热情和积极性。通过此次活动，对改变班级整体精神面貌起到了积极作用。 三、积极实践，落实行动 “学雷锋，见行动”。只有把雷锋精神真正付诸于行动，雷锋精神才能真正实现自身强大的社会价值。 首先，在班内进一步强化了小组合作学习，学习好的学生在思想、学习上主动帮助学习暂时有障碍的学生，利用课余时间帮他们补课，主动和他们进行思想交流，使得他们逐步从“学习困境”中走出。这种活动，既体现了雷锋助人乐的精神，又体现了雷锋的“钉子”精神。 其次，把学雷锋活动和学生的养成教育相结合，认真搞好学习环境。在校内积极开展了“五个一”活动，即升好每一次旗，做好每一次操，唱好每一首歌，打扫好每一次卫生，保持好每一天的卫生。全体学生自觉爱护环境，校内的校风校貌大为改观。为师生的学习、生活营造了一个良好的氛围。 再次，学校组织了感恩教育活动，制定了活动方案，主要开展感恩父母、感恩老师、感恩他人三个重点活动。利用家长学校了解、反馈，建起了学校与家长、学校与社会的桥梁，为学生的进步、学校的发展奠定了基础。 各班将学雷锋活动与自理活动联系起来，开展了“自己的事情自己做”从身边的小事做起,还有许许多多的同学默默无闻的为班级做好事，为同学做好事，主动在校园捡拾垃圾，拾金不昧的现象也层出不穷。还有一些坚持同学将自己的零用钱捐给了贫困生，这些点点滴滴,都是一些平凡的小事,但却折射出了雷锋精神的光芒。 四、及时评价、带动全体 六（7）班同学，用自己的行动很好地诠释了雷锋精神。姚展鹏在班里担任劳动委员。学习成绩好，尤其语文特别突出。他不仅学习成绩优秀，并乐于助人。他就是一个这样的男孩，乐观、活泼、人缘也特别好：同学的笔丢了，他就会主动借笔给同学使用；班里的卫生用具乱了，总是一个人独自默默地整理； FABE销售法 FABE模式是由美国奥克拉荷大学企业管理博士、台湾中兴大学商学院院长郭昆漠总结出来的。FABE推销法是非常典型的利益推销法，而且是非常具体、具有高度、可操作性很强的利益推销法。 它通过四个关键环节，极为巧妙地处理好了顾客关心的问题，从而顺利地实现产品的销售。F代表特征(Features) F代表特征(Features)：产品的特质、特性等最基本功能；以及它是如何用来满足我们的各种需要的。例如从产品名称、产地、材料、工艺定位、特性等等方面深刻去挖掘这个产品的内在属性，找到差异 点。特性，毫无疑问就是要自己品牌所独有的。 每一个产品都有其功能，否则就没有了存在的意义，这一点应是毋庸置疑的。对一个产品的常规功能，许多推销人员也都有一定的认识。但需要特别提醒的是：要深刻发掘自身产品的潜质，努力去找到 竞争对手和其他推销人员忽略的、没想到的特性。当你给了顾客一个“情理之中，意料之外”的感觉时，下一步的工作就很容易展开了。 A代表优点(Advantages) A代表由这特征所产生的优点(Advantages)：即(F)所列的商品特性究竟发挥了什么功能？是要向顾客证明“购买的理由”：同类产品相比较，列出比较优势；或者列出这个产品独特的地方。可以直接， 间接去阐述。例如：更管用、更高档、更温馨、更保险、更… B代表利益(Benefits) fabe销售推广流程图片 fabe销售推广流程图片 B代表这一优点能带给顾客的利益(Benefits)：即(A)商品的优势带给顾客的好处。利益推销已成为推销的主流理念，一切以顾客利益为中心，通过强调顾客得到的利益、好处激发顾客的购买欲望。这个 实际上是右脑销售法则时候特别强调的，用众多的形象词语来帮助消费者虚拟体验这个产品。 E代表证据(Evidence) 包括技术报告、顾客来信、报刊文章、照片、示范等，通过现场演示，相关证明文件，品牌 学雷锋精神树校园新风 ——小学“学雷锋、心向党、讲品德、见行动”活动总结 全镇“学雷锋、心向党、讲品德、见行动”活动在我校启动后，我校积极响应关工委“学雷锋、心向党、讲品德、见行动”系列活动指示，全体师生积极行动，大力弘扬雷锋精神，实践雷锋精神，所有学生对学雷锋精神有了更加深刻的认识，更加深刻的理解。乐于助人之举枚不胜数，先进个人和先进集体层出不穷，师生的思想情操得到了进一步的陶冶，促进了学校各项工作的开展。 一、领导重视，精心组织 学校就学雷锋活动召开了专题会议，对学雷锋活动做出了全面精心的安排和部署。以“学雷锋精神树校园新风”为主题。一是学雷锋活动与德育活动相结合。学习雷锋的乐于助人的精神，讲奉献、献爱心，以此陶冶学生的情操，加强对学生的思想教育。二是学习雷锋的“钉子”精神，全体师生在工作和学习上学习雷锋同志刻苦学习的精神和认真钻研的毅力。以校内为主与校外活动相结合，实践雷锋精神。 二、加强宣传，形成氛围 三月伊始，各班积极响应学校发出的号召，纷纷结合本校实际情况制定了详细的“学雷锋、见行动”活动方案，举行了学雷锋活动启动仪式、动员大会，由此掀起了学雷锋的热潮。以校园红领巾广播站为主要宣传渠道，通过国旗下讲话、班级黑板报、办手抄报、举行中队活动、开展讲雷锋故事、唱雷锋歌曲、看雷锋影片、写雷锋征文等形式多样的活动，带领学生“重温雷锋事迹、了解雷锋生平、学习雷锋精神实质”。 1、各班开展“雷锋在校园”的主题班会，全校共举办了主题班会20余次，班会主题明确，形式新颖，效果显著；办专题黑板报两期，各班都出了两期黑板报，进一步提高了学生对雷锋精神的认识。利用校“红领巾”广播站、校墙报、手抄报等宣传阵地，看雷锋电影，重温雷锋事迹、了解雷锋生平、学习雷锋精神实质。3月5日晚，学校组织师生统一观看了电影《离开雷锋的日子》。此外，师生们还在教室陆续观看了《雷锋》、《向雷锋同志学习》等影片。观看影片时， 省级卫生城市标准 一、爱国卫生组织管理 1 定》和《陕西省人民政府关于加强爱国卫生工作的决定》，将爱国卫生工作列入社会经济发展规划。有创建卫生城市中长期规划和实施方案，建立健全长效机制。推动市、县联创，以城带乡，城乡联动，积极开展创建卫生县城、卫生镇村工作。 2 会各成员单位分工明确，各司其职，责任落实。 3,具备与所承担工作任务相适应人员(市级行政人员5人以上)、经费和工作条件。街道办事处配备专职工作人员，社区和各基层单位有专（兼）职工作人员。 4 标管理。坚持开展爱国卫生月、病媒生物防制和农村改水改厕等爱国卫生活动。 5国卫生工作管理法规和病媒生物防制、控烟、卫生先进单位管理等规范性文件。 6 90%以上。 二、健康教育 1 承担业务技术指导中心职责，全市三级网络健全并发挥作用。 2 开设健康教育课，学生健康知识知晓率≥80%，健康行为形成率≥70%。《学校健康教育评价方案》得分≥85分，14岁以下儿童蛔虫感染率≤3%，中专、中等职业学校及高等院校开展多种形式健教活动。 居民开展健康教育，住院病人相关卫生知识知晓率≥80%。 4—基本知识与技能》为主要内容，开展健康教育活动，居民基本健康知识知晓率≥70%，健康生活方式与行为形成率≥60%，基本技能掌握率≥60%。 5 卫生保健、控烟等方面的健教活动，职工相关卫生知识知晓率≥80%。 6专题节目普及卫生科学知识，开设曝光栏目，对创卫工作进行舆论引导和监督。 7 栏。 8 禁止吸烟规定，积极开展无吸烟单位评选活动，建成区无烟草广告。 三、市容环境卫生 1,市、区市容环境卫生管理机构健全，职责明确，管理规范，经费落实。 2 发展计划，市容环境卫生管理部门根据城市总体规划，编制城市市容环境卫生专业规划，报同级人民政府批准后实施。 3 侧建筑物立面整洁，广告牌匾设置规范，无乱搭乱建、乱贴乱画，居民阳台无乱堆杂物、乱挂衣物等现象，屋顶绿化美化。沿街单位实行“门前三包”责任制，废物箱等垃圾收集容器整洁完好，配置符合标准要求。建成区无卫生死角，无残垣断壁、乱搭乱建，无垃圾渣土裸露和违章饲养禽畜现象。城市道路亮化、美化，照明设施完好，路灯亮灯率≥98%。 深化教学改革构建高效课堂 语文学科 南大小学王秀梅 课堂教学是一种教师与学生共同参与的互动性活动，更是一门艺术。在当今倡导的新课程改革下，小学语文课堂教学究竟应以什么样的姿态才是最有效的课堂教学方式呢？因此，努力构建小学语文教学的高效课堂，成为我们极其关注的主要问题。 所谓“高效课堂”。广义概念是应对于传统课堂教学的“低效”、“无效”而言的，它属于“有效教学”的范畴。高效课堂立足于“课堂”，通过教学改革，实现“低耗高效”，实现教书与育人的统一。它是通过课堂教学使学生在知识技能、过程方法、情感态度价值观等方面获得明显全面协调的发展。狭义概念则是指在常态的课堂教学活动中，通过教师的引领和全体学生主动而积极的思维过程，在单位时间内高效率、高质量地实现教学目标，完成教学任务，促进学生发展最大化的教学。它是以学生终身发展的理念为指导，以规范和具体的教学目标为导向，以扎实的教学内容为载体，以多元的教和学的方式为中介，以积极的课堂气氛为助手，以科学的组织为保障。那么，如何构建小学语文教学的高效课堂呢？我认为应该运用高效阅读方法提高语文教学质量。 高效阅读法使扩大学生阅读量具有可能性。新课标对学生的阅读速度提出了明确的要求，这也正是时代的需要。从这个角度来说，快速高效阅读的出现，让我们的学习成为可能。在语文教学中使用高效阅读使我们的教学明确了方向与方法。 以我教学的《孔子学琴》一课为例。在导入的时候我采用的是复习新词法，列举本课能反映出人物品质的关键词，由词引句，使学生能够更好的回忆课文内容。在理解词语的时候，让学生根据高效阅读的解词方法借 助法、分合法、扩词法等自己理解词语。然后抓住关键词“炉火纯青”引出本课的题目以及事件。使教学顺畅自然，也让学生更好的回忆本课内容。本课的要求是让学生练习复述课文，在理解课文时，我带领学生重点理解的孔子第一次学琴的表现。先出示高效阅读理解文章的方法1、理解突出人物或事物特点的重点句，2、理解表达课文中心思想的关键句，3、理解具有深刻含义的疑难句，4、理解结构复杂的长句。然后根据本课情况，采用理解突出人物或事物特点的重点句的方法，让学生自己找出关键句子，并抓住关键词语理解，体会人物的美好品质。提高学生理解课文的能力。本课的教学重点是复述课文内容，所以在练习复述课文的时候，还是先出示高效复述课文的方法1、以线索为轴，横向展开。 2、以关键词连缀，扩充成文。 3、以叙述的先后顺序展开复述。 4、给画面配音法。 5、情境再现法。再根据本课实际采用以关键词连缀，扩充成文的方法，用课件出示关键的词语，先练习复述关键句子，再复述整段文字，这样教给学生方法，使学生在今后的语文学习中能够更好的自学，提高阅读效率。在讲解剩下几段的时候，就让学生根据学习第一段的方法自学课文，自读课文，找出关键句子，然后小组内共同理解较难的句子，组内解决不了的问题就让其他组或老师解决。最后，向学生介绍了几本关于孔子的书籍，使学生的阅读有目的，有宽度，增加学生的知识储备量。这样就把教学和训练相统一，让学生在教中学，在学中练，整节课的教学把高效阅读的理念与方法充分的与课堂结合，不仅提高了学生的课堂学习效率，也教给学生学习的方法，让学生把这些方法在头脑强化记忆，形成固定的阅读模式，同时也将新课 泰州市民兴实验中学初二5班期中考试成绩表2012--11---17 序号姓名语基作文数学英语物理总分36陈莉华8453143141100521 1周欣804714413998508 33李慧敏804513514798505 34许雯8142140141100504 2宫海星8145138140100504 6刘晨835213713498504 3王苏豫784613814398503 52王艺璇7948131143100501 4陈郑宇7247143138100500 35申倩雯754814013899500 7刘奥冬714414813899500 38燕雪薇784813514098499 5朱宇飞7944138137100498 8汪迪754913913897498 41黄慧敏754613514794497 39储翠玲754814113597496 40袁肖晨7547132139100493 37陈佳丽794713413498492 13严柏涛764613613896492 10仲伟鹏754413913994491 11徐嘉其684813913698489 45袁诗秋804613013595486 12李安文654513714098485 42卞国香804513312897483 9徐君宇6844144126100482 43黄靓文654514213093475 14徐伟男684313613392472 17贾泽兵684713512596471 18巫力754512613092468 48卞蓉芳764811813293467 20王程鑫6943139115100466 44宗佳倩7745103137100462 15郑子寅694412912097459 21李博文694512612291453 46张昕慧634612312298452 25陆周平574613212493452 16蔡唐正664412112297450 50王亚彤644511612995449 47肖晓霞654411812695448 19王伟744311212296447 51缪思洁614411812191435 49潘文文623611211888416 26史咏熙604011510490409 24许中民61459212982409 22徐一鸣574310612378407 32严俊杰58419211396400 23孙小亮55401368185397 AL - 阿拉巴马AK - 阿拉斯加AR - 阿肯色 AZ - 亚利桑那CA - 加尼福尼亚CO - 科罗拉多CT - 康乃狄克DE - 德拉瓦 FL - 佛罗里达GA - 乔治亚 HI - 夏威夷 IA - 爱荷华 ID - 爱达荷 IL - 伊利诺 IN - 印地安那KS - 堪萨斯 KY - 肯塔基 LA - 路易斯安那MA - 麻萨诸塞ME - 缅因 MD - 马里兰 MI - 密西根 MN - 明尼苏达MO - 密苏里MS - 密西西比MT - 蒙大拿NE - 内布拉斯加 NC - 北卡罗莱纳 ND - 北达科他 NH - 新罕布夏 NJ - 纽泽西 NM - 新墨西哥 NV - 内华达 NY - 纽约 OH - 俄亥俄 OK - 奥克拉荷马 OR - 奥勒冈 PA - 宾汐法尼亚 RI - 罗德岛 SC - 南卡罗莱纳 SD - 南达科他 TN - 田纳西 TX - 德克萨斯 UT - 犹他 VT - 佛蒙特 VA - 维吉尼亚 WA - 华盛顿 DC - 华盛顿 D.C. WV - 西维吉尼亚WI - 威斯康辛 WY - 怀俄明 Pacific：0 |1 |2 |3 |4 |5 |6 |7 |8 |9 |10|11|12|13|14|15|16|17|18|19|20|21|22|23 Mountain 1 |2 |3 |4 |5 |6 |7 |8 |9 |10|11|12|13|14|15|16|17|18|19|20|21|22|23|0 Central：2 |3 |4 |5 |6 |7 |8 |9 |10|11|12|13|14|15|16|17|18|19|20|21|22|23|0 |1 Eastern：3 |4 |5 |6 |7 |8 |9 |10|11|12|13|14|15|16|17|18|19|20|21|22|23|0 |1 |2 Alaska：22|23|0 |1 |2 |3 |4 |5 |6 |7 |8 |9 |10|11|12|13|14|15|16|17|18|19|20|21 China：16|17|18|19|20|21|22|23|0 |1 |2 |3 |4 |5 |6 |7 |8 |9 |10|11|12|13|14|15 美国共有四个时区：美国西部、中西部、中部、东部。美国西部与中部相比慢两个小时，与东部相比慢三个小时，而美国西部当地与北京时间相比，夏季慢十五个小时，冬季慢十六个小时 美国本土划分为四个时区，再加夏威夷及阿拉斯加： 太平洋时区(PACIFIC Time): 9AM (Washington, Oregon, Neveda, California) 山地时区(Montain Time): 10AM (Montana, Wyoming, Idaho, Utah, Colorado, Arizona, New Mexico and parts of North Dakota, South Dakota and Nebraska) 中部时区(Central Time): 11AM (Parts of North Dakota, South Dakota and Nebraska, Kansas, Oklahoma, Texas, Minnesota, Iowa, Missouri, Arkansas, Louisiana Wisconsin, Illinois, Tennessee, Mississippi, Alabama) 东部时区(Eastern Time): 12Noon (Michigan, Indiana, Ohio, Kentucky, Georgia, New York, Pennsylvania, West Virginia, Virginia, North Carolina, South Carolina, Florida, Washington DC, New Jersey, Connecticut, Ehode Island, Massachusetts, New Hampshire, Vermont, Maine) 夏威夷时区(Hawaii Time): 7AM 阿拉斯加时区 (Alaska Time): 8AM 广告公司名字简单大气 广告公司名字简单大气 公司名字 一个简单大气的广告公司名字，更能够体现出广告行业的特色，以下的公司名字为大家整理的好听、有创意、简单大气、寓意好、时尚洋气、顺口易记、吉祥带财的广告公司名字大全，来供大家作为广告公司起名的参考之用，希望大家能够给自己的广告公司策划一个更好听的好名字。 佰瑞广告公司 诺藤广告公司 正朗广告公司 学源广告公司 迪赛广告公司 正工鸿灏广告公司 米丽广告公司 泓景广告公司 璟伶广告公司 巨秦广告公司 麒伶广告公司 萃林广告公司 玖萃思维广告公司翰政广告公司 喜旺堂广告公司嘉晏广告公司 龙政广告公司 皓立广告公司 八淇广告公司 学真广告公司 广富广告公司 跃度广告公司 晟睿广告公司 鑫联召广告公司君策广告公司鑫龙广告公司盛熙广告公司品晏广告公司鑫宇广告公司曦歌广告公司厚基广告公司巨倬广告公司薇拓广告公司智鸣广告公司鑫仲广告公司倬昱广告公司日卓广告公司 传扬广告公司 龙威广告公司 基格广告公司 火祖广告公司 翰森广告公司 梵诺广告公司 合纵联横广告公司一琛广告公司 莹袖广告公司 兰卡广告公司 浩依广告公司 多面体广告公司兆和广告公司 东早广告公司 上尊广告公司 小螺号广告公司煜道广告公司解牛广告公司真靓广告公司珝灏广告公司云顾广告公司路特广告公司长富广告公司蓝生广告公司贞勤广告公司 浙磊广告公司众立广告公司聚卓堂广告公司蓝伶广告公司 浮岛广告公司载艺广告公司东市广告公司琛界广告公司集东广告公司他山骏广告公司大迈广告公司九度广告公司煜浪广告公司创辉广告公司三多广告公司君芃广告公司萃杰广告公司好有广告公司 试论角色扮演法在“酒店前厅服务”教学中的应用 发表时间：2015-06-19T14:30:29.747Z 来源：《教育学文摘》2015年4月总第154期供稿作者：黄斌 [导读] ：“前厅服务”是酒店管理专业的核心课程，也是一门实操性很强的课程。 黄斌广西来宾职业教育中心学校546100 摘要：“前厅服务”是酒店管理专业的核心课程，也是一门实操性很强的课程。酒店前厅部的工作涉及到酒店对客服务的诸多方面，论文在对前厅服务员角色进行分析的基础上，揭示了角色扮演法的意义和作用，提出了在“酒店前厅服务”课程运用角色扮演法时要注意的一些问题。 关键词：酒店前厅服务角色扮演 “酒店前厅服务”是一门实操性很强的课程，在传统教学模式中，以教师讲授为主的教学方法既不能充分调动学生的学习兴趣，也不利于学生实际操作能力的提高。结合社会学研究中社会角色和角色扮演的有关理论，本文主要探讨了角色扮演教学方法在“酒店前厅服务”课程中的运用。 一、前厅服务员的角色定位 本文把前厅服务员的角色定位为：酒店管理机构的代表、酒店内部的协调者、酒店对外形象的宣传者、酒店所在地区(国家)的友善大使、酒店服务与管理质量的展示者、酒店企业的推销者、酒店来往钱款的处理者、酒店客人困难问题的帮助和解决者。作为酒店管理专业的一门核心课程，“酒店前厅服务”课程的主要教学目标就是使学生掌握饭店前厅部工作的运作程序和操作规范，让学生了解社会对前厅服务员角色的期望，领悟好并扮演好前厅服务员的角色。 二、角色扮演法在酒店前厅服务教学中的作用 1.角色扮演法有利于激发学生学习兴趣，提高教学质量。 夸美纽斯说过：兴趣是创造一个乐观和光明的教育环境的主要途径之一。“角色定位”能使学生明确教学目标，产生学习兴趣。“角色扮演”使师生互相合作解决实际问题，参加全部教学过程，学生会表现出强烈的学习愿望。美国学者奥冬乃尔和赛沃在“交流技能训练”课中运用了角色扮演法，并得出了如下结论：学生比在传统课中愿意表达思想和情感；缩短了训练内容和现实生活的距离；能够激发学生的学习动机和改变他们的处事态度；有利于教师及时提出反馈意见，与学生平等交流。迪奈乌和黑泊纳指出：“此模式能够转变学生被动的学习态度，减少他们在学习中的紧张和焦虑，并且能够提高个人创作热情和小组合作效果。”由此可见，角色扮演法对改革传统教学模式、激发学生学习兴趣、提高课堂教学质量意义重大。 2.角色扮演法有利于培养学生的角色意识，加快从自觉角色到不自觉角色的转变。 根据人们承担社会角色时的心理状态，社会角色可以分为自觉的角色和不自觉的角色，一个人在刚刚充当某一角色时、在他人在场或他人对此角色提出了明确希望时，容易表现为自觉的角色。在刚开始扮演前厅服务员角色时，由于对前厅服务员的行为规范不完全适应，学生会努力克制自己，以适合其角色要求，同学和老师的在场促使扮演角色的同学结合他人对该角色的期望不断地检查自己的工作，这样就容易出现自觉角色。当角色扮演的次数增多时，学生能更好地适应角色要求，在扮演角色时不会时刻感到自己是个前厅服务员，却总能很自然地表现出前厅服务员应该具备的热情、主动、细致、耐心等特点，这样，他所表现出来的就是不自觉的角色。从这个意义上讲，角色扮演能培养学生的角色意识，把岗位要求、行为规范内化，养成良好的职业行为习惯，加快学生从自觉角色到不自觉角色的转变。 3.角色扮演法有利于学生更好地揣摩顾客心理，提高服务质量。 角色扮演的最大优点是实效性，可以促使参与者换位思维，身临其境地理解角色的处境，与角色的观点和感受产生共鸣。如果培训营造了一个安全、宽松的环境，参与者能够设身处地地为角色着想，认可并接受角色的价值观和行为规范，甚至有可能在一定程度上改变自己的态度和行为。在角色扮演的过程中，参与者处理复杂问题的能力有可能提高，有时还能为角色找到解决问题的对策。如果参与者扮演的角色需要进行访谈练习，他们还有可能进入角色的内心世界，揣摩对方的思维活动和谈话方式，改进自己的访谈技巧。扮演酒店顾客的同学则能够从顾客的角度出发，了解顾客的需求特点和心理诉求，从而在课堂上就能意识到要满足顾客的需要和心理诉求应该具备的知识、技能和素质，从而使其专业思想在角色扮演中进一步稳固，在真正入职后为顾客提供优质高效的服务。 三、角色扮演法在“酒店前厅服务”课程中的实施 1.角色扮演的基本步骤 角色扮演一般由如下几个步骤组成： （1）组织者介绍一个现实生活中的情境，提出角色扮演的大致要求（如角色扮演的内容、角色的数量和类型等），参与者可根据自己的理解作不同的修改。 （2）参与者分组，小组确定具体扮演的主题和角色，选择扮演者，布置场景，进行排练。 （3）组织者对参与者提出观察任务，包括观察的内容、角度、方法等。 （4）各小组进行角色扮演，其他参与者观察，并作详细记录。 （5）全体参与者对各小组的表现进行评议，对有关问题进行讨论。 （6）如果需要的话，重新扮演，对角色进行修改，或用不同的方法扮演同样的角色，增加参与的面与体验的程度。 （7）全体参与者再次对各组的扮演者进行评议，针对有关问题进行讨论。 （8）组织者协助参与者进行总结，将角色扮演中的问题情境与当前的现实结合起来，探究行为的一般规则和问题解决的一般方法。 2.角色扮演实施中应注意的问题 （1）准备阶段。①心理动员。角色扮演的一个基本要求是真实，要求参与者“假戏真做”。通常，参与者在第一次作角色扮演时往往出于胆怯、爱面子、不好意思等，显得过分做作。因此，为了避免流于形式，组织者需要时刻牢记角色扮演的目的，提出的问题应该明了清楚。如果参与者知道角色扮演有十分明确、有价值的目的，他们会更加投入。在进行心理动员时，还要让学生了解角色扮演的要求。例如，在进行推荐客房表演时，可以向学生提出班前准备、预订可行性掌握、询问客人预订要求、推荐客房、征询客人意见等方面的具体要求：按照要求上岗，做好交接班，准备好各种用品；掌握当日及未来一段时间内可预定的客房数量、等级、类型、位置和价格等情况；询问客人的具体订房要求；根据客人特点有针对性地推荐客房；推荐后询问客人是否满意等。②布景与道具。在确定了学生所要担当的角色美国各州别称
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