大班艺术活动优秀教案及教学反思
《花开之舞》
一：活动目标
1，了解花开至凋零的不同形态，用夸张的肌体动作进行模仿和表现。
2，体验用动作表现内心感受的乐趣。
二：活动准备
花自开放至凋零录像，音乐
三：活动过程
1，观看录像，了解花开过程。
师：花开花落都是怎样的，让我们一起观察它的变化。（引导幼儿对花开过程进行描述，为肌体动作表现打好基础）
2，幼儿集体设想花骨朵形态，激发肌体模仿的乐趣。
师：花骨朵是怎样的？用你们的肌体动作去表现含苞欲放的花骨朵。（引导幼儿通过其他的肌体动
作进行创编）
3，幼儿分组讨论竞相开放花朵的表现方式，尝试分组合作的乐趣。
师：花开了，有很多朵，孩子们请分组合作，看看哪朵花开得最美。（引导幼儿通过合作的方式表现花开得形态）
4，幼儿想象枯萎花朵的表现方式，鼓励幼儿自由表现，提升幼儿表现力。
师：花开了，过了一段时间它又会有怎样的变化，谁能用动作和表情去表现一朵枯萎的花朵。（引导幼儿学会评价）
5，幼儿完整表演，同伴间模仿与提升经验。
请幼儿轮流上台表演，提升孩子的表现力。
一：活动目标
1，了解花开至凋零的不同形态，用夸张的肌体动作进行模仿和表现。
2，体验用动作表现内心感受的乐趣。
二：活动准备
花自开放至凋零录像，音乐
三：活动过程
1，观看录像，了解花开过程。
师：花开花落都是怎样的，让我们一起观察它的变化。（引导幼儿对花开过程进行描述，为肌体动作表现打好基础）
2，幼儿集体设想花骨朵形态，激发肌体模仿的乐趣。
师：花骨朵是怎样的？用你们的肌体动作去表现含苞欲放的花骨朵。（引导幼儿通过其他的肌体动作进行创编）
3，幼儿分组讨论竞相开放花朵的表现方式，尝试分组合作的乐趣。
师：花开了，有很多朵，孩子们请分组合作，看看哪朵花开得最美。（引导幼儿通过合作的方式表现花开得形态）
4，幼儿想象枯萎花朵的表现方式，鼓励幼
儿自由表现，提升幼儿表现力。
师：花开了，过了一段时间它又会有怎样的变化，谁能用动作和表情去表现一朵枯萎的花朵。（引导幼儿学会评价）
5，幼儿完整表演，同伴间模仿与提升经验。
请幼儿轮流上台表演，提升孩子的表现力。
一：活动目标
1，了解花开至凋零的不同形态，用夸张的肌体动作进行模仿和表现。
2，体验用动作表现内心感受的乐趣。
二：活动准备
花自开放至凋零录像，音乐
三：活动过程
1，观看录像，了解花开过程。
师：花开花落都是怎样的，让我们一起观察它的变化。（引导幼儿对花开过程进行描述，为肌体动
作表现打好基础）
2，幼儿集体设想花骨朵形态，激发肌体模仿的乐趣。
师：花骨朵是怎样的？用你们的肌体动作去表现含苞欲放的花骨朵。（引导幼儿通过其他的肌体动作进行创编）
3，幼儿分组讨论竞相开放花朵的表现方式，尝试分组合作的乐趣。
师：花开了，有很多朵，孩子们请分组合作，看看哪朵花开得最美。（引导幼儿通过合作的方式表现花开得形态）
4，幼儿想象枯萎花朵的表现方式，鼓励幼儿自由表现，提升幼儿表现力。
师：花开了，过了一段时间它又会有怎样的变化，谁能用动作和表情去表现一朵枯萎的花朵。（引导幼儿学会评价）
5，幼儿完整表演，同伴间模仿与提升经验。
请幼儿轮流上台表演，提升孩子的表现力。