小学二年级语文期中考试卷面分析
（一）总体成绩分析
本次考试20人，平均分60.2分，及格人数13人，及格率65%，优秀人数1人，优秀率5%，良好人数5人，良好率25%，最高分90分，最低0分。
（二）答题情况分析
第一题：看拼音写词语（8分）
这道题主要考查学生对生字的掌握情况，都是常见而学生又容易混淆的生字，学生不认真审题、马虎拼读，容易拼写错误“壮丽”和“尤其”。
第二题：比一比，我会组词。（10分）
这题错的最主要是的原因是粗心大意，学生多数错在分不清“体”和“休”，“问”和“间”。
第三题：选字填空（4分）
本题学生失分主要在于有的学生粗心，在填空的时候把字混淆，比如“哪里”和“那边”，“以前”和“已经”。
第四题：在括号里填写正确词语（9分）。
本题主要考查学生对某种词的用法。总体来看，学生作答的还是不错的，只是个别出现了错误，如：第二组中让依照例子进行，可爱的（），吃的（），悄悄地（）。
第五题：把表格填写完整（8分）
本题主要考查学生查字典的能力，容易出现将音序和拼音混淆，偏旁部首不是很熟悉。第六题：写出带有相同偏旁部首的字（6分）
本题考查学生对相同偏旁部首字的认识和积累，容易出现的错误是“立刀旁”字形的积累和认识。
第七题：把能搭配的词语连接起来（6分）
本题学生能够基本掌握，出错率很低。
第八题：找出句子中的反义词（8分）
本题考察学生对反义词的认识和积累，容易出错的是安全------危险，简单------复杂。
第九题：把词语连成通顺的话（4分）
本题考查的是学生逻辑顺序，此题出错率很高，主要是搞不清楚句子的逻辑顺序。
第十题：仿写句子（6分）
本题考查的是学生对比喻和拟人修辞手法的理解，把字句和被字句之间的相互转换，比喻句基本掌握，拟人句、把字句和被字句转换出错率高，还需多加练习。
第十一题：排列顺序（5分）
本题考查学生对句子语序是考量学生语感的掌握和理解，出错率较高，我们仍然应加强。第十二题：我会背也会写（8分）
本题考查学生的背诵和写词的准确性，由于背诵和默写不过关，导致出错率较高。
第十三题：我会认真读短文，完成练习（8分）
本题主要考查学生对短文内容的熟悉程度。有部分学生因为阅读短文时囫囵吞枣，导致对故事内容不熟悉，不会从文中找出相应的内容填空，写话不能紧扣短文内容回答，个别学生撰写的句子不够通顺或不完整。
第十四题：留言条（10分）
主要考查学生语言文字表达能力。主要存在的问题是语句不通顺，语言表达不清；不会正确使用标点符号，错别字较多。
（三）措施
从本次考试中学生完成的综合情况来看：大部分学生对基础知识的掌握还是不太理想的，得分率较低，学生存在着审题能力不强、粗心、不注意检查的不良现象，造成了失分的后果。针对此情况，我们建议：
1、认真学习新课标，努力钻研教材。
学习新课标中对于二年级各教学内容的具体要求，并且要把《教师教学用书》中关于教材编排、教材特点、学习目标、教学建议的内容进行通读，明确本册的教学目标。认真钻研教材，把知识点细化归纳出来，做到心中有数。
2、抓好识字写字，扎实进行生字的教学。
低年级语文教学的重点仍是识字教学，把好识字写字关是关键。识字量上不封顶，下要保底（至少要掌握课本中“会认”和“会写”的字）。
（1）遵循识写分开，多认少写的原则，注重引导学生借助拼音和字典学习生字，发现生字与熟字的联系，提倡学生运用记忆规律，将已经学过的部件、识字方法迁移到新字的学习中去。如：鼓励学生用自己最喜欢的、最习惯的方法认记汉字。
（2）联系生活实际，多渠道识字，如：认识同学、家人的姓名用字，从标志中识字，从电视、广告、杂志中识字，通过多看课外书等在生活中识字，防止生字回生。同时，同学之间经常交流识字的方法、经验和感受，如：一起玩识字、组词的游戏和共同制作生字卡片等。（3）每天都挤出一两分钟的时间进行生字词听写等过关练习，并且做到及时改正。
（4）真正落实书写规范、端正、整洁，做到“错后更正”，尽量减少机械式抄写，每节课写字不宜太多，特别不要都挤在第一课时里，写字教学最好分散在每一节课中。教师要适时进行板书亲自示范，重点指导不容易写好的笔画、容易写错的笔顺，而且要培养学生自觉观察生字笔画在田字格中的分布情况。要特别避免使用课件等多媒体范写生字的情况。学生书写后，还要科学地对生字的书写进行评价和奖惩。
（5）区别“会认”和“会写”的字，两者教学要求不要混淆。
3、重视词语积累，强化灵活运用的能力。
（1）让学生多读多记，利用多种的方式把课内外用得好、写得好的词语正确规范地摘抄下来。
（2）可以利用多种方法，如：课前借助一字组多词、接龙、优美词句大比拼等的游戏培养学生自觉积累词语的习惯。
（3）对于课本中的好词佳句，要有意识地让学生积累。尤其是课本中要求背诵的课文，“语文园地”中“读一读，背一背”的内容，一定要让学生多读多背；同时，要让学生主动积累课内外语言，养成积累语言的好习惯。并且，鼓励学生在说话、写话中大胆运用自己积累的语言，把语言的积累与运用结合起来。
（4）在课堂上设计一些有层次性和灵活多变的题型对词语运用进行训练，提高学生灵活运用词语的能力。
4、重视阅读教学，提高阅读理解的能力。
（1）教师要注意认真研读教材，找准语言文字训练点，在课堂上精心设计问题，鼓励学生独立思考、质疑问难，提高课堂教学效率。
（2）在课堂上进行阅读训练，要避免题海战术，要有针对性地教给学生读懂短文的方法，做到读一篇有一得。
（3）教学中，对于课文中重点词句的理解，在教学过程中要有意识地投入精力，多教给学生理解的方法，如联系上下文、联系生活实际、换近义词、查字典等。对于常用的词语，要多让学生说说话，把理解和运用结合起来。
（4）重视朗读的训练。“书读百遍，其义自见。”让他们在读中理解，在读中感悟，培养语感。低年级的阅读题，答案都在原文中，很容易找到，只要学生用心把文章多读读，都能
做正确。
（5）鼓励学生广泛开展课外阅读活动。可以借用“每周好书排行榜”“读书分享会”“读书积分卡”“秀一秀我的读书成果”等形式激发学生阅读的乐趣，指导学生课外阅读的方法，拓宽知识视野，增强自觉主动的阅读意识，丰富语言积累。
鲁雅蓉
小学二年级期中考试反思 李严 期中考试已经结束，从考试的成绩来看，成绩是可以肯定的，但能很容易看到考试中的一些问题和不足。对于这次考试的成绩，总觉得不能就这样简单地过去了。所以利用这个时间作一个反思。 本学期学期较短，学校又规定低年级不能有作业，这样导致做练习时间不充足，学生的复习就不到位，再加上低年级小朋友不太会自己复习，所以一些本来通过仔细复习后不会错的，有些同学就错了。在我们班的考卷中，有些同学有看错题目，有些同学有没有做的题目，还有同学写话离题的，可能是不够认真，我也仔细问过他们为什么会出现这种的问题，主要是在考试中，有的学生担心分数，导致发挥失常。还有一部分学生，不会听课，把注意力分到其他地方去了，考试中依然无法专心。而语文的阅读是隐性的考试内容，那是考察学生的阅读是否有耐心，不能静心去阅读，这样就造成了和别人的距离。这往往是低年级小朋友就缺乏耐心，甚至连题目都没有审完就开始按自己想的去做了，也许这是没有学会思考吧？ 考试阅读中，有的题目需要学生审题后动一下脑筋才能解答，不少学生只是觉得差不多，就乱写几句。或者误认为和老师上课讲的一样，所以不曾分辨出其中的内涵。
从这次考试中，我们可以很明显地发现，在我们的学生中有一些学习成绩落后的同学应该是我们以后教学中的重心。我将在以后的教学工作中去关注那些学习上需要帮助的学生。课堂上多提问、课下多督促指导，及时、有效的把学生出现的问题解决好，以弥补不足。争取做到狠抓两头、促中间，在整体上有一个提高。 考试就像一面镜子，照出了师生教学上的不足，以后我将和他们一起分析原因，评讲试卷，并考虑今后办法。相信师生一起努力，进步应该是可以看到的，至少我愿意这样做！我也不怕失败，因为我可以再改进，教给学生更多知识，让他们学得轻松，考得更好。
六年级语文期末考试试卷分析 （2017~2018学年度第二学期） 2011—2012学年度第一学期六年级语文期末试卷是一份偏重基础、覆盖面较广的试卷。参加考试学生34人，及格34人，及格率100%，优秀25人，优秀率74%，平均分82.4，最高分95.5.，最低分60。 一、试卷基本情况 本次语文试卷满分为100分。共分为三大部分：一、基础知识（占40分）；二、阅读(占30分)；三、习作练习（占30分）。试题突出了本学期语文的训练重点，侧重考查学生理解语言、运用语言的能力，考核学生综合运用知识的基本技能。 试题以教材为载体，立足基础、适当增加难度、增大容量、课内外兼顾、注重了积累运用，体现出灵活性、综合性。侧重考查学生联系语言环境和生活实际理解语言、运用语言的能力，经过必要的字、词、句、段的理解和体会，去理解、去感受、去运用。考核学生综合运用知识的基本技能。 二、卷面分析 二、具体剖析： <一>、知识积累和运用。 1、根据拼音写同音字。学生对普遍掌握较好，可是对个别容易混淆的“机械”的“械”错误率较高。其原因有：平时学生对词语理解死板，不能在语境中形象的理解词语，这就要求教师在今后教学中应解决这一难题。 2、选择读音完全正确的一项。这一部分错误率不高。 从整体看，此小题错的较多。其做错原因有：⑴对字音所使用哪个的具体语境记忆不牢，区分不清⑵对易错字的读音积累不够。 3、按课文内容填空一题，失分率很低，说明对课本上日积月累的掌握比较扎实，只有个别学生审题不清，将出自那篇课文，错写成那部作品，导致失分。对于四大名著中，那部作品不是出自明代，并写出两个主人公，由于涉及到上册书中的内容，部分学生记忆不清，“林黛玉”的“黛”字书写起来也有一定的难度，导致这题失分率较高。 4、用所学名人名言写句话。有个别学生只将名人名言摆在那，而没有写成完整的句子，说明审题不清。 5、古诗积累。名言、诗句是学生喜闻乐见的事物，没有人失分。 6、按要求写句子。此小题失分率不高，说明学生对排比句掌握的较熟练。 <二>、阅读部分 本题在这份试卷中所占分值为30分，共有2篇短文。第一篇是课内阅读《伯牙绝弦》，由于平时在课堂上知识点已经梳理，所以普遍失分率不高，唯独解释加点的字之后的“你的发现”一项失分较多，原因是：之前没见过这类题型，学生不明白题意。 第二篇短文共有7个小题，在这47小题中，出问题最多的是2、3、7小题，1、5小题失分较少。究其原因，归纳如下：
含二年级期中考试语文试卷()答案 分数班级姓名 20分）2分.共一、选择题（每小题）1.选出下列加点字错误的一项（ 紫(xuàn) 绚丽(zA.着凉(zháo) 渣滓?) o) ā(xi绡祠贮藏(zhù) B.酝酿(yūn) 醴酪(lào) ) (cí堂C.载人（zài）翌年（lì) 龟裂(guī) 横亘(gēn) D.晖映(huī) 九霄(xiāo) 复辟(bì) 载歌载舞(zài) 2.下列字形没有错别字的一项是( ) A．自力更生寅吃卯粮画地为牢敛声屏气 B．各行其事适得其反徇私舞弊轩昂壮丽 C．淋漓尽至叠床架屋响彻云霄美不盛收 D．信口开河要言不繁振振有辞奇幻迷离 3．下列古诗词默写有错误的一项是（） A．行道迟迟.再渴再饥。我心伤悲.莫知我哀。 B．古来圣贤皆寂寞.惟有饮者留其名。
C．浔阳江头夜送客.枫叶荻花秋瑟瑟。 12 / 1 D．故国神游.多情应笑我.早生华发。 4.下列各句没有语病、句意明确的一项是（） A．学校通知说.让李明同学本月 18 日前去报到。 B．现在科学技术那么发达.使荔枝北移.将来也许不是完全不可能的事。 C．我怀念从故乡的后山流下来.流过榕树旁清澈的小溪。 D．他走到街上或坐在公园的长椅上.总有一大群孩子围着他.请他讲故事、做游戏。 5.下列各句与修辞手法对应有误的一项是（） A．例外的只有破晓或入暮.那时山上只有一片微光.一片柔静. 一片宁谧。——排比 B．一个浑身黑色的人.站在老栓面前.眼光正像两把刀.刺得老栓缩小了一半。——夸张 C．火车停了.发出一阵沉重的叹息.像是在抱怨着台儿沟的寒冷。——拟人 D．红柳的根一旦燃烧起来. 持续而稳定地吐出熊熊的热量. 好像把千万年来.从太阳那里索得的光芒.压缩后爆裂出来。——比喻 6.下列各句标点符号使用正确的一项是（）
小学二年级语文下册期中考试卷含答案 一、看拼音写词语. 小学二年级语文下册期中试卷：笋芽锋利微弱茂盛泥泞 雄伟应该而且约束搭建 二、比一比，组成词语. 雷( )摘( )寿( )题( )搭( ) 需( )滴( )涛( )提( )塔( ) 三、给带点字选择准确的读音，打上√号. 符合(fú fǔ) 英雄(xióng xóng ) 仍然(rēng réng) 空地(kōng kòng) 盛水(chéng shèng ) 旗杆(gān gǎn) 四、补充词语. 灯光名古大作 风光光目从降 五、选择合适的选项填空. 1.圆圆的月亮挂在天空，好像一个大玉盘.我情不自禁地赞叹：“月亮可真美啊!”这句话描写的景色，是( ) A.中秋节之夜 B.除夕之夜 C.国庆之夜 2.下面哪个词语不能填在括号里.“川流不息的( )” A.人群 B. 汽车 C.小河 3. 那( )的歌声在山谷里久久回荡. (A. 清脆 B.干脆) 4. 题提 问( ) ( )问 ( )示 ( )目 六、仿照例句，照样子写句子 1. 例：夜晚的北京，多么明亮，多么辉煌! 多么多么 2. 例：柳树倒映在河水里. 绿绿的柳树倒映在清清的河水里. 草地上盛开着野花. 七、按课文原文(原意)填空. 1.( )火( )不( )，春风吹又生. 2.篱落疏疏一径深，树头花落( )( )( ). 3.春雨姑娘( )( )着她，滋润着她.太阳公公( )( )着她，( )( )着她. 4.春风一拂( )( )( )，南燕双归( )( )( ) 5.赠人玫瑰，( )( )( )( ).
6.中午，太阳高照，( )( )日月潭的美景和周围的( )( )，都清晰地( )( )在眼前. 7.广场四周，彩灯( )( )出一幢幢高大建筑物的( )( )轮廓. 8.科学家的话，也不一定都是( )的，要( )( )( )( )( ). 八、经典诵读积累. 1. 连线 众鸟高飞尽深林人不知相看两不厌圆魄上寒空 明月来相照皆言四海同孤云独去闲只有敬亭山 2.选择合适的内容，填序号. 出必告，，居有常， ;财物轻，，言语忍， ; ，谏使更，怡吾 色， . A.亲有过 B.柔吾声 C.反必面 D.业无变 E.怨何生 F.忿自泯 第二部分：阅读理解 玲玲长高了 玲玲戴上红领巾了.妈妈很高兴，就在星期日的一个下午，带她去看电影《小铃铛》. 玲玲跟着妈妈上了电车，正好碰到她们理解的售票员张阿姨.张阿姨见了她俩问：“ 玲玲，今天你跟妈妈上哪儿去呀?” 玲玲亲亲热热地回答：“ 张阿姨，我跟妈妈去看电影.” 说完，玲玲就朝一个空座位坐下. 这时，一个老奶奶上车了，玲玲赶忙起 身让了座. 妈妈从口袋里掏出钱，给玲玲买票.张阿姨说：“玲玲还小，不是不用买票吗?” 玲玲两只大眼睛一忽闪，心想：“那是一年前，我个子不高，乘车用不着 买票.现在是不是长高啦?”她瞧见那刻有标尺的拉手杆，窜过去一站，还用小 手按着头，对准标杆上的尺码，嘿，刚好超出一点儿.于是她亮开嗓门嚷 道;“张阿姨，你瞧，我长高了!”说着，玲玲接过妈妈手中的钱，递给了售票 员张阿姨. 妈妈笑了，张阿姨笑了，车厢里的乘客都笑了：“玲玲是长高了!” 1.这篇短文共有段话，主要写了玲玲在车上的三件事： (1)让座; (2) ; (3) . 2. 选择准确的序号填在括号里. (1)“亮开嗓门”的“亮”的意思是( )： A.发光 B.显露、显示 C.使声音响亮 (2)售票员张阿姨说：“玲玲还小，不是不用买票吗?”意思是说( ) A.玲玲不用买票. B.玲玲理应买票. (3)妈妈、张阿姨和乘客们都笑着说“玲玲是长高了”的意思是( )
人教版小学二年级语文《期中考试》试卷及答案 一、给加点的字选择正确的读音,画“√”。(8分) 葡萄(púpū)风筝(zhenɡzhēnɡ) 虽然(suīsuí)邻居(lín línɡ) 毛毯(yàn tǎn)宽阔(hu?ku?) 乐曲(qūqǔ)哈欠(qian qiàn) 二、看拼音,写词语。(12分) bōlànɡ（）y?u qí（）fēnɡya（） xiūxi（）nào zhōnɡ（）zǐxì（） zhōnɡyānɡ（）huān qìnɡ（）jiào shì（） yōnɡbào（）jīnɡqí（）ji?bái（）三、照样子,组字。(5分) 四、组词。(10分) 五、写反义词。(6分) 闹→() 快→() 买→()
正→() 黑→() 美→() 六、选择正确的读音填空。(5分) dūdōu 1.我们都( )想去首都( )看看水立方。 wai w?i 2.为( )了传播种子,它们四海为( )家。 xīnɡxìnɡ 3.他太高兴( )了,周围的空气也和他一样兴( )奋起来。 bēi bai 4.李爷爷的背( )有些驼了,他吃力地背( )起竹篓。 zhuàn zhuǎn 5.妈妈转( )过身来,让我猜她一共转( )了多少圈。 七、照样子,写句子。(16分) 例:刘爽是我的好朋友。 我的好朋友是刘爽。 1.我们的语文老师是张老师。 例:花坛真漂亮啊!我要把它拍下来。 2. 真! 我。 例:有几个虫子怕什么! 有几个虫子不可怕。
3.有困难怕什么! 例:小猴子爬上葡萄架。 小猴子迫不及待地爬上葡萄架。 4.太阳升起来了。 八、根据课文内容填空。(11分) 1.黄山奇石有等。 2.“远上寒山石径斜, 。停车坐爱枫林 晚, 。”这首诗的作者是。 3.我从《一株紫丁香》中认识了的小朋友;从《我选我》中认识了 的王宁;从《风娃娃》中认识了的风娃娃;从《小柳树和小枣树》中认识了的小枣树。 九、阅读短文,回答问题。(12分) 啊,我知道…… 妈妈把我比成小月亮,我是妈妈甜甜的希望。 妈妈的眼睛是黑黑的夜空,有了我,它才变得很亮很亮…… 白天,妈妈被繁忙的工作锁住了嘴角。 下了班,看见了我,妈妈顿时忘记了疲劳,笑得那么甜,那么响! 啊,我知道,我知道,我是妈妈逝去的童年。 妈妈看见了我,就看见了她的过去! 我知道,我是妈妈的未来。 妈妈看见了我,就看见了希望!
小学语文试卷分析—阅读试卷分析 语文是一门综合性很强的学科，涉及的层面和内容很多，知识点也分布到方方面面。本次试卷就从基础知识、阅读、作文、书写习惯四个部分对三年级的学生的知识、能力、习惯进行了全面而细致的检测。题量不大，难易适中，覆盖面较广，有拼音的考察，生字的掌握学习是在阅读中进行的，离开了阅读，语文就成了无本之木，于是阅读中积累，阅读中理解，阅读中的运用一直是研究的重点。本次三年级测评正是以阅读为专项对学生进行了测评。可谓抓住了语文学习的要害。测评内容涵盖了课内阅读和课外阅读，有积累（课内短文、谚语，课外动物和春天的词语、古诗）。有理解（词语的理解，短文的理解，重点句的理解），有运用（写读过的成语故事，读文以后仿写）。既有知识的检测，又涉及到能力的评估，如概括主要内容的能力、理解词语和短文的能力、表达能力等。题量适当，题型丰富，是能较为全面的检查学生阅读情况的一份优秀试卷。 从学生完成试卷的情况来看，课内积累相对较好，而课外积累则不容乐观，学生明显的表现出课外阅读量少，积累匮乏，这在补充成语、补充诗句和写出春天的词语三道题中表现的最为突出，三道题的得分率仅为 、 、 。出现这种情况的原因是：一、学生日常读书量小，大部分成
语闻所未闻；二、积累不得法，学生经常有读书摘录的作业，但学生大都抱着完成任务的态度读读、抄抄了事，没有按类摘抄，记忆，这样的结果是即使有的成语见过，到用时就一片混乱，不能及时提取所需信息。三、机械背诵，错字连篇。这在古诗中尤为突出，古诗背了不少，但不解其意，背写出来的诗七个字就有六个错字。如填写诗句中有的学生就这样写：独在异乡为异客，美缝家结背丝亲。不仅是古诗中，在其它的题中，错别字也是造成大量丢分的一个重要原因。 通过本次试题，还反映出了学生中一个普遍存在的问题就是审题的能力和习惯较差。表现在四题要求写春天的四字词语和成语，有的学生不知是没看，还是没有读懂，上手就把描写日出日落的成语填上了。还有六题要求介绍成语故事，有的学生写的是童话故事和寓言故事。如此种种，答非所问的学生不在少数。 面对试题，审视学生的状况，挖掘出现如此状况的根源，教学中的纰漏在反思中暴露出来：首先，学校早已大力倡导加大课外阅读量，教师也多想办法加以实施，可是没有调动起学生课外阅读的积极性，还没有把阅读转变成学生一种内在的需要，学生完全是在被动的完成老师布置给的任务，没有兴趣的学习也就没有质量可言。其次是课外阅读还没有形成一种可行的检测手段，对学生的阅读处在一种安排但失控的状态，检测跟不上，阅读就会自流。再有就是阅读方法指
人教版一年级语文上册期中测试卷 时间：90分钟满分：100分 开始计时：________(90分钟100分) 一、基础训练营。(50分) 1．我会读拼音写词语。(8分) tītián bǎi huāzhēnɡyà n ɡùshi miào bǐ 2．我会照样子写出带有下列偏旁的字，并组词。(7分) 月脚（脚步） （）灬 （） （） 3．我会选。(14分) (1)我会在加点字正确的读音下面画“√”。(8分) ①好．(hǎo hào)客 ②称．(chēn chēnɡ)象 ③小猫．(māo miāo) ④旗杆．(ɡānɡǎn) (2)我会选词填空。(6分) 居然果然 ①我想明天一定是个大晴天，一看天气预报，()是的。
②他们的性格不同，却()成了好朋友。 4．我会填。(21分) (1)我会用查字典的知识填空。(6分) “窗”字用部首查字法查字典，先查()，再查()画，可以组词为()。 (2)我会把下列短语补充完整。(6分) ()的眼睛()的钢琴 一()眼睛一()钢琴 披着() 拉() (3)我会补充句子。(9分) 这是一棵_________的香樟树，枝繁叶茂，一片片树叶_________，远远望去____________________________________________。 二、综合展示厅。(10分) 5．有一天，华华的妈妈上班去了，妈妈的好朋友陈阿姨来家里找妈妈，你觉得华华应该怎样说？ _______________________________________________________ _______________________________________________________ 三、课本直通车。(10分) 6．__________________________________，黄山归来不看岳。 7．__________________________________，疑是银河落九天。 8．一畦春韭绿，______________________________________。 9．《黄山奇石》这篇课文重点写了__________、__________、__________和
二年级下册数学期中考试卷人教版 一、填空。(23分) 1、36÷4=9，这个算式读作()，其中除数是()，商是()。 2、8+22=30，54-30=24，把这两道算式改写成一道算式应该是()。 3、72÷8=9可以表示72里面有()个();也可以表示72是()的()倍; 4、32除以8的商是()，再乘7得()。 5、一条红领巾有()个角，其中有一个()角，两个()角。 6、将下列算式按得数的大小填在合适的()里。 35÷742÷67×772÷836÷6 ()>()>()>()>() 8、9的3倍是()，32是4的()倍。 9、妈妈今年35岁，小红今年5岁。明年妈妈的年龄是小红的 ()倍。 10、一共有多少个苹果? 简便算式是()【二年级期中试卷及答案】 二、判断下面的话对吗?(4分) 1、12÷4=3,这道算式表示把12分成4份，每份是3。
() 2、风车转动和拉抽屉都是旋转现象。() 3、计算7×8和56÷7用同一句乘法口诀。() 4、比锐角大的角一定是钝角。() 三、选择。将合适答案的序号填在()。(5分) 1、下面图形()通过平移可以和重合。 ①②③ 2、96-32+28=,正确答案是()。 ①29②60③92 3、36+28○6×9比较，○内应填()。 ①③= 4、12÷4读作：( ) ①12除4 ②12除以4 ③4除以12 5、唱歌的有45人，跳舞的有9人，唱歌的是跳舞的( )倍。 ①3 ②4 ③5 四、计算。 1、直接写出得数(16分)【二年级数学期中试卷及答案】 54÷9= 5×8= 54+6= 7÷7= 64-8=16÷2=7×3= 32÷8= 36÷6= 48÷6=45÷5=56÷8= 3×8÷4=4×9÷6=9×8+15=8×7-32= 2、列式计算(9分)
小学二年级数学下册期中考试卷集 二年级数学下册期中测试卷1 一、填空。（15分） 1．一条红领巾有（）角，其中有一个（）角，有两个（）角。2．8的4倍是（），8是（）的2倍，4的（）倍是8。 3．把30平均分成6份，每份是（）。 4．4个（）是28，12是6的（）倍，72里有（）个9。 5. 35÷7=5读作： 6．五星红旗缓缓升起，是一种（）现象。 7．3点整，分针和时针成一个（）角。 8．三角板上有（）角，其中有2个（）角。 二、选一选，填序号。（10分） 1．“五五二十五”这句口诀可以写（）道除法算式。 A．1 B．2 C．4 2．下面算式中商最大的算式是（）。 A．36÷6 B．49÷7 C．72÷9 3．从63中连续减去9，减（）次才能使结果等于0。 A．54 B．7 C．72 4．8÷2=4想（）。 A．二四得八B．4+4=8 C．二五一十 5．56里面有多少个7？列式是（）。 A．56÷8=7 B．56÷7=8 C．7×8=56
三．计算 1．直接写得数。（12分） 27-9= 24÷6= 32÷8= 3×6÷2= 30÷5= 19-9= 54+6= 54÷9×8= 42+6= 34+7= 64-8= 4×8+23= 2．（）里最大能填几（6分）。 ( )×5<22 9×( )<40 33>( )×4 ( )×7<51 8×( )<30 17>3×( ) 3.在○里填上“>、<或=”。(6分) ３５○４×９８×４○８＋４９×３○５×５ ５６○８×８８１÷９○９７２÷８○８ 四、看图填空。 １．○○○ △△△△△△△△△△△△ ①．12里有（）个3。 ②．△是○的（）倍。 3． ①每个盘子里放2个苹果，需要（）个盘子。（3分）
小学语文考试卷面分析反思 考试反思性教学作为教育理论和实践的热点问题之一，受到了大家的关注，语文的考试怎么写好自我反思。下面是有小学语文考试卷面分析反思，欢迎参阅。 小学语文考试卷面分析反思范文篇1 上学期考试我的成绩全班第一，心里万分高兴，飘飘然。 从那以后就觉的学习也没有什么了不起了，做作业随随便便，为了一道难题冥思苦想，非要把它想出来才事罢干休，现在就不一样了，以前那种认真劲，刻苦的精神荡然无存。 时间如水，哗哗的从脚下溜走，转眼间，又到了期中测试，我自信满满，拿着题就答，不深入思考，几门课考下来，心里默念这下糟了，有好几道题自己都没做上，试卷真的发下来了，一看试卷，大脑轰的一下，顿时茫然。 回到家后，我独自一人坐在桌子旁边，拿出卷子，自己分析了起来。数学，前面的做的都还可以，只要是后面的应用题，一下子错了两道，连简单的化简也忘记了，分数被这两道大题拉了下来，一百二十分的试卷才考了94分，真是丢人，老师说：应用题其实很简单，只要在平时都做一些就可以了，以后不要粗心了!英语，许多的题本来可以轻松拿下，由于我的粗心，连单复数都忘却了，白白丧失了许多分数。语文，由于问题答的不够全面，有许多的空缺，丢失了不少
分数! 班主任老师对我说：考试那是生活给你一张考卷。面对挫折，振作起来，重新再来?还是灰心丧气，一蹶不振，从此消沉下去?你自己选，没有人会干涉你。前者可让你摆脱挫折的阴影走向成功的未来，后者将使你渐渐被人所淡忘，你自己都不帮自己，还有谁会来帮你?我暗暗下了决心，我的对手是我自己，要挑战自我。 从那时起，我便明白了学习的真正内涵，在期中考试过后，我总结了自己失败的原因， 英语，多记一些语法要点，把英语与汉语不同的地方刻在心里，这样在做题时便能得心应手。 语文，把老师平时将的重点记住，学习写作技巧，多练笔，多积累，。在小荷网里同笔友交流，多向太阳的微笑哥哥，ANNBONNIT 姐姐，雪冰灵，听雨等老师请教，他们都会认真的给我指导，这样语文水平就会扶摇直上，我以前从来没有参加过语文竞赛，这学期我参加了全国性语文，英语知识大赛，还获得地区名次，获得老师的好评，算是大大的进步啦! 数学，在平时多做题，了解更多的解题方法，使自己知道更多没见过题的解题方法。在这次举行的数学竞赛中，破天荒的获得了第一名，巩固了我们数学特长。 这次期末考试成绩，语文95/100分，英语95+15/120分，数学115/120分，我又回到了以前的水平，还比以前有不小的进步啦!倒霉的是由于那天感冒，打针，早上没有到校，耽误了我的体育考试，
新小学二年级数学上期中试题(及答案) 一、选择题 1．5+5+5+4，不可以改写成算式（）。 A. 5×4 B. 5×3＋4 C. 5×4－1 2．要计算4个5相加的和是多少，列式错误的是（）。 A. 5×4 B. 5+5+5+5 C. 4+5 3．下面的图形，图（）的角的数量最多。 A. B. C. 4．红红今年比妈妈小20岁，再过10年后，红红比妈妈小（）岁。 A. 10 B. 20 C. 30 5．一个数是66，另一个数是26，两数的和是（）。 A. 82 B. 92 C. 83 D. 93 6．妈妈买来35颗糖，分给小明9颗，还剩几颗？（） A. 35+9 B. 35-9 C. 35-6 7．把一个平角分成两个角，其中一个锐角，另一个角一定是（） A. 平角 B. 钝角 C. 直角 D. 锐角8．钟表上显示3时整，时针和分针形成的角是（）。 A. 锐角 B. 直角 C. 钝角 9．下面（）的测量是错误的。 A. 铅笔比6厘米长 B. 铅笔长10厘米 C. 铅笔长大约20厘米 10．从西村到东村，哪条路最近（） A. 西村——北村——东村 B. 西村——南村——东村 11．小美沿着操场跑了一圈,大约跑了()。 A. 400米 B. 200千米 C. 200厘米
12．3个4相加，写成的算式是（）。 A. 4+3 B. 3×4 C. 4×4 二、填空题 13．2个5相加是________，2和5相加是________，2和5相乘是________。 14．在横线上填上“＋”、“－”、“ ×”、“ ÷”。 24＝6________4 17＝9________8 8________1＝1________7 48________6＝7________6 15．直角比钝角________。 16．我们用的一个三角板有________个直角，________个锐角。 17．45比20多________，50比72少________。 18．填上“＞”、“＜” 或“=”。 70－20________90 56＋30________89 37________77－4 50＋42________90 30＋60________90 45＋3________45－3 19．下面所量的线中，最长的线是________，最短的线是________。 A. B. C. D. 20．在横线上填上合适的长度单位。 一块橡皮长为3________ 一张婴儿床长为1________20________ 小平的身高为1________45________ 三、解答题 21．购物。 （1）王华买了一辆玩具小汽车和两个玩具小青蛙，一共花了多少钱？ （2）在该店用微信付款，满50元立减5元。小东想买一个玩具小熊和一辆玩具小汽车，
小学语文卷面情况分析 从以下四方面进行分析： 一、出卷情况： 本次期末考试试卷命题以《语文课程标准》为指导,注重从“知识与能力,过程与方法,情感、态度、价值观”这三个维度个维度来命题，面向全体学生, 尊重学生的个体差异, 既考查了学生的基本技能又考查了学生对语言的积累 和感悟语言，运用语言的能力，题型多样，覆盖面广，课内外知识的比例和 主客观题的比例恰当，照顾到六年级不同层次水平的学生，整张试卷包括字、词、句、段、篇，全面反映学生的整体素质，没有偏题怪题符合学生学习运 用知识的实际水平。 二、试题内容及答题情况 卷面有四道大题，分值100分，对六年级学生的语文基本知识的积累和基本 技能的运用情况进行了具体测试。 第一大题（1）读拼音在括号里填上同音字，这个题除个别同学把“玉牌”和“牌”和“犁地”的“犁”写错之外，其他的字写对准确率比较高。（2）我 认识下面的字会给他们组词，除个别学生“匿”字不会组词外，其他的做的 挺好。（3）查字典填空，多数同学“兆”的部首___及第三笔___部分学生不会，对查字典不过关，4、5、6、7学生们答得都比较好，8,在生活中学习有 个别学生掌握的不太好，搞不清楚交通方向。 第二大题（1）我能读懂漫画。学生答得不太好。想象偏了。（2）课内阅读 共5个小题，其中第三个学生答得不够好，可见学生阅读理解能力较差，再 加上做题时不够认真，造成部分学生不是答不上来就是答得不够准确。从这 个课外阅读题的做题情况来看，学生的阅读量还是比较少，阅读理解能力有 待于加强训练。 第三大题，习作园地（1）用修改符号修改下面一段话，有1/3的学生都能修 改正确，余下的2/3的学生多多少少有错误，在以后的教学中应加大修改力度。（2）看图作文，联系课文内容《负荆请罪》想象图中人物当时所处的环 境以及人物的语言、动作、神态、心理，按一定的顺序，写一篇短文，要求 内容条理，具体，有真情实感，学生写的文章有一部分学生的没有把人物当
二年级语文期中考试卷及答案 一、看拼音写词语.（10分） zhuànɡ lì jiào shī qīn qiè sī niàn fēnɡ yè qīng wā bō lànɡ biǎo shì huān qìnɡ hú li 二、我会选择正确的读音划‘——’.（10分） 1、放学后.我还（hái huán）要到图书馆还（hái huán）书. 2、大海奏起欢乐（ yuè lè）的乐（yuè lè）曲. 3、漂（piāo piào）亮的小纸船随水漂（piāo piào）走了. 4、有水把茶泡（pào bǎo）.有饭能吃饱（pào bǎo）. 5、我们大家都（dū dōu）爬上了天都（dū dōu）峰. 三、我会选合适的字组词.（8分） 饱泡作做再在颗棵 吃（）工（）现（）一（）树 （）茶（）事（）见一（）牙 四、我能把词语写完整.（10分） 叠翠流（）奇形怪（）绿树成（）（）苗助长徒劳无（）坐（）观天一本正（）六（）无主景色（）人取长（）短 五、想一想.填一填.（8分） 一（）镜子一（）彩虹一（）椅子快乐的（）仔细地（）可爱的（）美美地（）浓浓的（） 六、请你来找反义词和写反义词. （12分） 干燥虚伪死——（）好——（） 冷淡破旧哭——（）黑——（） 诚实热情丑——（）慢——（） 崭新潮湿旧——（）甜——（） 七、用表示颜色的词填空.（6分） A、秋天到了.（碧蓝的）的天空一望无边.一群大雁正往南飞.庄稼地里.（）的棉花开口笑了.（） 的稻子笑弯了腰.（）的高粱挺直了腰.秋天真是个丰收的季节. B、（）灯停.（）灯行.（）灯等一等.人人遵守交通规则. 八、我会仿写句子.（6分） 1、例：小青蛙欢快地说：“多好玩啊！” 欢快地 . 2、例：清澈的湖水像一面镜子. 像 . 3、例：他把小鱼扔进大海里.改为：小鱼被他扔进大海里. 水把庄稼淹没了.改为：被 . 九、把下列各组词语排列成句子写下来.并加上标点.（10分） 1娃娃普及抓起从电脑的要 2、不约而同地公园我来到小东和门口 3、各种各样大海里鱼有的 4、精彩的今天足球赛极了
本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载，另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！ 2020最新小学二年级下册期中考试卷及答案班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟 题序一二三四五六七八九十十一总分得分 寻觅．(mìjiàn)甘蔗．(zhēzhè)海峡．(xiájiá) 炸．酱面(zházhà)不倒．翁(dǎo dào)既．然(jíjì) 二、读拼音,写字词。(12分)
三、句子中的加点词语可以用哪个词语代替,请写出来。(8分) 1.薇薇看见有个小朋友摔倒了,赶紧 ．．把她扶起来。( ) 2.我们的校园又整洁又漂亮 ．．。( ) 3.博物馆里陈列着许多珍贵 ．．的文物。( ) 4.小明喜欢 ．．读课外书,所以作文思路开阔。( ) 四、读句子,完成练习。(20分) 1.看到门前开着一大片五颜六色的鲜花,她奇怪地问:“这是谁在我家门前种的花?真美啊!”(9分) (1)词语常用来形容色彩多种多样,像这样含有数字的词语还有很多,请你先把下面含有数字的词语补充完整,然后恰当的词语填到下面的句子中。 ( )面( )方万众( )( ) ①天灾无情人有情,灾区人民得到了( )传来的爱,无限温暖。 ②全国人民( ),什么困难都能克服。 (2)“奇怪”的近义词是。 (3)“她”在句中指的是(刺猬太太狐狸太太)。 2.我们蹦蹦跳跳的时候,一定要看准地方,不然屁股会被苍耳刺痛的。一不留神,我们会蹦进很深很深的水里,被淹得昏头昏脑。(11分) (1)仿写词语。
蹦蹦跳跳(AABB式) 昏头昏脑(ABAC式) (2)“我们”指(小虫子屎壳郎小鸟) 五、按要求写句子。(9分) 1.我们一边看,一边走,路已经走了不少,却还恋恋不舍 ．．．．,不想回去。 (1) 一边,一边。(照例子把句子补充完整) (2)运用加点的词语造句: 2.瞧,那花瓣上晶莹的露珠,就是他洒下的汗滴。(运用同样的修辞手法,仿写句子) 香山上的片片红叶, 。 六、根据课文内容填空。(11分) 1.碧玉妆成一树高, 。“妆”字的意思: 。诗句的意思: 。 2.春节到,人欢笑,贴,放。元宵节, ,大街小巷。我知道中国的传统节日还有和。 3.我来夸一夸。 (1)雷锋真是个的人。 (2)我的祖国。 七、阅读短文,完成练习。(19分) (一)课内阅读。(8分)
小学二年级上册数学期中试卷（一章） 一. 知识园 1. 我会算 (10分) 3×4＝ 6×7＝ 85-32＝ 77-30-6＝ 3×6+11＝ 3+7＝ 8×8＝ 31-2＝ 80-78+56＝ 9-2×2＝ 5×2＝ 7×8＝ 26+6＝ 34+7-41＝ 5+5×4＝ 1×9＝ 3×5＝ 8+41＝ 14+15+16＝ 9×9-80＝ 2.我会填（12分） (1)我的红领巾有( )个角。一把三角尺最多只有（）个直角。 教室的黑板表面有（）个角，它们都是（）角。 (2)姚明的身高是226（）。教室门的高度大约是2（）。 东方明珠电视塔高468（），亚洲第一，世界第三。 (3)笔算加法和减法时都要把（）对齐，都从（）算起，加法个位上的数相加满（），就向（）位进1，减法如果个位不够减，就从十位（）。 3．让我来判断(对的打√,错的打×)（5分） (1) 下面是线段的打√，不是的打×。 (2)用放大镜看角，角变大了。（） (3)直角都一样大。（） (4)一块正方形，剪去一个角后只剩下三个角。（） 4．我来数数角（6分）
有（）个角有（）个角，其中（）个是直角 5．填口诀（8分） 二二（）（）得九七八（）（）二十五 三七（）（）得六三四（）（）四十 6．比一比（2分） 3×3 ○3+3 2+2+2+2○2×4 26+12○42-2 6×4○5×5 7．看图列式并计算(10分) 8．列竖式计算（14分） 36+23＝ 29+56＝ 77-36+29＝
62-17＝ 48-33＝ 19+48-36＝ 9．猜猜我是谁（4分） （1）我再多15就是62了。 （2）我有两个因数，都是6。 （3）我是7个3相加。 （4）5个5个的数，我要数8次。 二．生活角（1----4题，每题3分；第5题4分；第6题6分） 1．三年级有68人，四年级比三年级多26人，四年级有多少人？ 2.一个六边形需要6根小棒，搭7个六边行，一共要几根小棒？ 3. 学校里原来种了43棵树，今年死了5棵,植树节时又种了18棵，现在学校里有几棵树? 4．小明4天能记住多少句乘法口诀？ 5．用下面的数可以摆哪些乘法算式？(每个数可以重复使用,至少写出4个算式) 18 6 36 9 27 3 54 4 12 8 2 4 2 （1）买一枝铅笔，一个放大镜和一本笔记本，一共需要多少元？ （2）买4副尺和1枝铅笔，20元够吗？ （3）你能提出一个用乘法解决的问题吗？ 三．实践苑
2012年小学一年级语文下册期中考试卷面质量分析（试卷分析） 一年级语文下册期中考试试卷分析 4月，我们一年级如期举行了期中测试，现将有关情况分析如下： 一、出题情况： 本次检测共有十一道大题，试卷内容涵盖丰富，字词句段都有涉猎，试卷出题注重识字、写字、词句积累，很好地体现了学段特点，试卷题型多样，题量和难度较为适中。 二、试卷分析： 本次成绩虽然较为理想，但仍然存在很多问题，为了能够及时总结这半学期语文教学方面的经验教训，做好下半学期的语文教学工作，特将本次试卷分析如下： 第一题看拼音，写词语；第三题比一比，再组词；第四题快乐加减；第五题我能把诗句补充完整；第六题把括号里不合适的字划去；第七题连一连；这几道题正确率很高，大部分同学做的很好，能听明白题的要求，并能按要求正确工整的书写到卷面上。 但有个别同学在此处失分，但失分不多。 第二题按要求填写。这道题重点考察学生笔顺掌握情况。“闭”的笔顺错的较少，但“送”的第八笔是（）。学生错的较多。虽然一再强调，“送”先写里边，最后写走之儿，可有同学，不知走之儿是三笔，或者粗心。因此，这个小题丢分较多。 第九题阅读短文，回答问题。这道题中难点在第一小题，数句子，只有十个同学数对。失分一分。因为文中有叹号，学生不清楚是一句。还有，就是太粗心。只要是一句一句标出的同学，就能数对。还是训练太少。照样子，写词语。有“一片片”，可同学写成“红彤彤”“亮晶晶”，做错了。一年级孩子，理解能力太差。只有反复强调，才会少出现这样的错误。第十题看图写话。这是一个难点。不过，我对孩子们的答案较为满意。因为同学们平时写日记，所以学生写得还不错。 三、整改措施 通过这次质量测试，不仅全面了解学生语文知识、语文能力的基本情况，而且对今后的教学有所启迪。 1、针对一年级学生的语文学习特点，字词教学应以积累为主。教师要为学生提供更为广阔的学习空间，引导学生在平时的学习中多积累一些优美词句，养成自觉积累的习惯。同时，在教学中要加强词句的训练，提高学生在语言环境中应用词句的能力。 2、学生阅读能力的培养应立足于课堂。教学中，教师应给予学生自主学习的时空，重视阅读方法的培养和良好阅读习惯的养成，同时，要将阅读延伸于课外，鼓励学生在课外多阅读一些有益的书籍，丰富积累，提高自身的阅读水平。 3、加强学生学习习惯的养成，教师应有意识地培养学生认真书写，做事细心的习惯，认真审题的习惯，“不动笔墨不读书”的习惯。 4、要督促学生熟读、熟背课文。 5、要培养学生认真读题，仔细答题，反复检查的好习惯。 本次测试，让每个孩子都尝到了成功的快乐，也给教师教学指明了方向，能及时调整自己的教学结构，抓住识字、写字的教学重点，在练好基本功的同时，引导学生从繁琐的作业中，大量的题海中解脱出来，给足学生自主支配的时间和空间，让学生读自己喜欢的书，做自己喜欢的事，沟通课堂内外，充分利用学校、家庭和社区等教育资源，开展综合性学习，拓宽学生的学习空间，增加学生语文实践的机会，全面地提高学生的语文素养。
人教版小学二年级下册语文期中考试试卷 TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】
小学语文二年级期中测验卷 学号 班别 姓名 一、读拼音,我能正确写词语。（12分） yīn ɡ xión ɡ jìn ɡ ài yǔ dī yě c ài Shì jiè m ào shèn ɡ liǔ sh ù pō s ǎ hū r án hū hu àn zhōng yú “——”线 黑白相间．（jiān jiàn ） 水分．（fèn gǔ gū） 好．学（h ào h ǎo ） 盛．米饭（shèng chéng ） 旗杆．．（g ān g ǎn ） 三、比一比，组成词语（10分） 浇（ ）扮 （ ）寿 （ ）未（ ） 搭（ ） 绕（ ）芬 （ ）涛 （ ）末（ ） 塔（ ） 勾（ ）摘 （ ）另 （ ）阵（ ） 提（ ） 沟（ ）滴 （ ）别 （ ）陈（ ） 题（ ） 四、填上适当的词语，使词语完整。（20分） 一（ ）风 一（ ）珍珠 一（ ）雨衣 一（ ）旗杆 一（ ）灯光 一（ ）桥 一（ ）葡萄 一（ ）清泉 一（ ）邮票 （ ）的枝叶 （ ）的灯光 清新的（ ） （ ）的城市 （ ）的春风 清脆的（ ） 灯光（ ）（ ） 湖水（ ）（ ） 名胜（ ）（ ） （ ）（ ）不息 （ ）（ ）秀丽 金碧（ ）（ ）
五、我会用正确的词语说话。（6分） 仍然忽然 1、小朋友正说着，（）吹来一阵风，画中的景物好像都在动。 2、过了几百年，邮票打孔机到现在（）在使用。 发明发现 1、我（）蜻蜓低飞就要下雨。 2、科学家的（）为人民作出了伟大的贡献。 提高问题 1、小红的成绩（）很快。 2、这个（）很复杂。 六、照样子，我也会写。（10分） 1、牛奶—奶牛 蜜蜂—（）上山—（） 展开—（）（）—（） 2、照相照相机 火车作业飞机 3、燕子的尾巴像一把剪刀。 像。 七、按课文内容填空。（9分） 1、到了（），葡萄一大串一大串地挂在（）底下,有（）的、（）的、紫的、暗红的、淡绿的，（），美丽极了。 2、杨柳绿，春风暖。 3、能叫石头落泪，能叫枯木发芽。
2015小学二年级数学期中考试卷 一、填空。 1、2×3读作（）。 2、厘米和米都是（）单位。量较长的物体可以用（）作单位，量较短的物体可以用（）作单位。 3、（）三十，5×（）＝15，（）×5＝15。 4、4＋4＋4＋4改写成乘法算式是（）。 读作：（），口诀：（）。 5、37厘米＋63厘米＝（）厘米＝（）米。 6、一个直角有（）个顶点，（）条边。 7、求几个相同加数的和，用（）法计算比较简单。 二、判断。 1、一幢大楼高20厘米。（） 2、3＋4和3×4的结果相同。（） 3、5个2写成加法算式是5＋5。（） 4、小明身高128厘米。（） 三、选泽正确答案的序号填在括号里。 1、求3个5连加是多少？算式是（） ① 5×3 ② 3＋5 ③ 5－3 2、18_ 6＝12，横线里填（）。 ① 加号 ② 减号 ③乘号 3、48加上29的和，再减去30，结果是多少?列式是（）。 ① 48＋29 ② 48－30
③48＋29－30 四、计算。 1、口算。 98＋2﹦12－7﹦ 49＋51﹦38＋12﹦ 93－80﹦96－8﹦ 67＋7﹦27＋35﹦ 5×4﹦4×6﹦ 4＋2﹦40－2﹦ 3×3＋2﹦4×5－1﹦ 6×6－7﹦4×3＋4﹦ 2、用竖式计算。 90－2738＋49 50－1116＋28＋39 62－27－1653－30＋14 五、把下列乘法口诀填写完整。 一四（）二（）得六 三五（）（）五一十 三（）得九四四（） （）四得八五（）二十五 五六（）七八（） 六、解决问题。 1、一个盘子里可以放6个西红柿,5个盘子里可以放多少个西红柿? 2、每双运动鞋62元钱,每件运动上衣24元钱。要买这两样商品，需要花多少元钱？ 3、梨有36箱，苹果有37箱，小货车一次能运70箱，这些梨和苹果能一次运完吗？
小学语文期中考试质量分析 一、整体情况 本次参加考试人数50人，人均74.86.合格率98%，优秀17人，优秀率34%； 二、试卷卷面情况分析 本次测试题共有十一项。基础知识有看拼音写词语、给带点的字选择正确的读音、比一比组词、补充词语、按要求写成语、查字典填空，按要求写句子，课文理解，背诵、积累填空，口语表达，阅读和习作；课本中的生字及有一些生僻的词语，只要学生掌握好本册所学的生字词，得分率都能在80%；按要求写句子平时注意积累并在考试中能灵活运用，拿高分也不成问题。习作是写小动物，难度不大。 三、学生答题情况分析 1．语文基本功方面： 有些同学的概括总结能力比较差，回答问题时表达不清。对字词句基本功的训练不够到位； 2、阅读积累方面： 学生阅读理解能力不够强，学生缺乏对一篇文章整体意思的把握能力，对部分含义深刻句子不能准确领会，特别是语言的概括能力和逻辑思维能力较欠缺，缺乏从文字中提取信息、整理信息的能力。 3．习作方面：
学生习作选材新颖的不多，不善于从生活中选取真实、鲜活的事例，所选事例不够具体生动，思路不够开阔，部分学生习作内容空洞，缺乏把一件事情完整、具体表达的能力；文中错字、错句情况严重。反映出学生语言基本功不够扎实；学生的试卷书写不够工整、卷面不够整洁。 四、改进措施和建议。 （1）从学生学习习惯入手，狠抓审题习惯，做到不漏题，不看错题，不答非所问； （2）在系统学习之后，教师还应该让学生把知识落到实处，不能只停留在整理的外表，更应该内化到学生的心里；所以一定要关注学生的掌握情况；加大检查的力度； （3）继续狠抓学生的双基教学的同时，并培养学生的灵活性。达到学以至用的效果；同时针对一些背诵的段落，不仅要让学生会背诵，而且要会默写，克服麻痹思想； (4)多给学生阅读的机会，扩宽学生的阅读面，开阔视野并积累语言，丰富学生的语言，使学生能灵活运用自己的语言表达自己的感情；增加小练笔的次数，让学生在实践中提高书面表达能力，并力争做到不动笔墨不读书； (5).继续加大培优补差力度，努力提高后进生成绩，力争把损失控制在最低限度。