第三铺小学
师德师风建设活动实施方案
为了切实加强本校教师的职业道德建设，不断提升广大教师职业道德水平、专业素质能力和敬业奉献精神，切实规范教师的日常行为规范、实践科学发展观，树立教师崇高形象，促进教育事业健康协调发展，根据通教发（2012）30号文件、第教学字（2012）08号文件精神，学校开展师德师风建设活动。为推动本次活动顺利开展和取得实效，特制定本实施方案。
一、指导思想
以科学发展观为指导，以《中小学教师职业道德规范》为依据，以“三评”活动为抓手，与“创先争优”和“联村联户、为民富民”活动相结合，以提高教师队伍整体素质为核心，规范教师从教行为，完善师德建设制度，有针对性地开展系列师德教育活动，进一步规范广大教师的行为规范，着力调动广大教师廉洁从教、敬业爱岗、为人师表、务实创新的主动性、积极性，切实培养打造一支品德高尚、知识渊博、业务精湛、人民满意的高素质教师队伍。
二、工作目标
通过师德师风建设活动的开展，努力规范学校办学行为和教师从教行为；努力实现教师在政治素质、师德素养、教师形象上有新的突破，在服务学生、服务家长、服务社会上有新的进展，在推进学校各项工作发展，提高教育教学质量上有新的跨越。
三、活动安排
本次师德活动自2012年3月1日开始至10月31日结束，为期八个月，
分五个阶段进行：
第一阶段：宣传布置阶段（3月）
1、制定方案。学校根据县局和学区的活动意见安排，结合实际，制定切实可行的具体工作方案，成立组织机构。做到思想明确，内容具体，方法灵活，重点突出，措施有效。
2、宣传动员。学校精心筹备并组织召开全体教师动员大会。学习传达县局和学区关于开展师德教育活动的安排意见，安排部署本校活动，并采用办刊、悬挂标语、广播及会议等形式加强活动宣传，通过深入动员，广泛宣传，提高广大教职工对开展本次教育活动重要性和紧迫性的认识，形成良好的师德教育活动的浓郁氛围。
第二阶段：专项学习阶段（4月）
学校从教师的政治思想、道德意识、敬业精神、法制观念、行为规范等方面入手，采取多种形式，大力倡导热爱学生、教书育人；爱岗敬业、刻苦钻研；务实创新、甘于奉献；廉洁从教、为人师表；遵纪守法、诚实守信等职业精神。在学习内容上，组织教师认真学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》等法律法规，以及《教育部关于进一步加强和改进师德建设工作的若干意见》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》(2010-2020年)、《中小学教师职业道德规范》、市教育局关于教师职业道德“八条禁令”及“三条处罚措施”。进一步明确教师的责任和义务，提升教师对职业道德水准的认知程度，提高贯彻执行职业道德规范的自觉性，增强职业道德和法纪意识。学校根据学区印发的学习材料，集中学习与自由学习相结合，组织教师撰写师德学习笔记不少于5000字，写一篇心得体会。在专项学习
的基础上，建立健全教师学习长效机制，业务学习与师德学习并重。
第三阶段：评议阶段（5月）
大力开展学生评教师，教师评校长，社会评学校的“三评”活动，通过“三评”活动揭摆问题，查找不足，改进工作。
评议方式
评教师：全体学生参与,民主测评全体教师;以年级为单位，组织教师互评；召开校务会，学校班子成员评议教师；召开学生家长、学生座谈会，了解教师教学工作的态度及教育影响。
评校长：全体教师参与，民主测评学校班子成员，召开民主生活会，开展批评与自我批评；召开师生代表座谈会，了解和听取师生对校长及班子成员工作情况的看法及工作建议。
评学校：邀请学生家长、乡村社负责人参与，民主测评学校；倾听群众呼声，了解社会民意，掌握舆情动态，及时发现学校存在的问题和不足。
评议内容
评教师要围绕和突出“十查十看”，即：查教育方向，看有无重教书轻育人、教学过程不注重青少年学生思想道德教育培养的问题；二查教学常规，看有无课堂教学、教案书写、作业批阅、课后辅导不认真、不及时的问题；三查教学效益，看有无教学方法陈旧、教学手段落后、教学效益低下的问题；四查工作纪律，看有无不遵守学校规章制度的问题；五查师表形象，看有无衣冠不整、精神萎靡，生活工作场所脏乱差的问题；六查育人方式，看有无讽刺、挖苦、歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生的行为；七查廉洁从教，看有无向学生推销或变相推销教辅资料和商品、向学生及
家长索要财物、接受家长吃请、有偿家教等以教谋私问题；八查情趣爱好，看有无庸俗、不文明、不健康的情趣爱好；九查社会公德，看有无语言不文明、行为不检点、违反公民道德建设方针的问题；十查遵纪守法，看有无参与黄赌毒等社会丑恶现象，参加邪教等不法组织的行为。
评校长要围绕和突出以下六个方面。一是依法治校情况，学校做出的决定和执行的政策是否符合国家和有关部门政策要求。二是表率示范情况，学校领导是否模范遵守学校的各项规章制度。三是廉洁自律情况，学校财务管理、教师评优选先等的决策是否公开民主，程序是否规范合法。四是教学管理情况，学校领导是否重视听课、评课，查看教案、作业等教学管理工作，能否认真分析考情、教情、学情。五是团结协作情况，管理人员分工是否合理，配合协作是否紧密，能否调动全体人员的工作积极性。六是后勤服务情况，是否关爱师生，能提供必备的教学和生活设施。
评学校要围绕和突出教学质量、教学管理、学校收费、安全管理等。
第四阶段：整改提高阶段（6月-9月）
学校针对教师队伍的现状，认真查摆、深入剖析，找出师德师风方面存在的问题及产生这些问题的根源，组织评议，及时整改提高。
评议结束后，认真分析，归纳整理征求到的问题、意见和建议。重点抓好以下五个环节。一是全体教师对照评议重点内容、撰写自我剖析材料，分析产生问题的主客观原因，提出改进工作的办法措施。二是通过学习、讨论，认真查摆学校在内部管理、教育教学、工作作风及教师师德等方面存在的突出问题，并深入分析原因，研究对策；三是针对存在的问题建章立制，查漏补缺，修订和完善学校的管理制度和管理措施，从制度上预防
类似问题再发生；四是要有针对性的制定整改方案及整改措施，明确责任人，逐类逐条抓好整改落实；五是树立一批师德高尚、教学成绩突出的优秀教师典型，进一步营造风清气正的教育环境。
第五阶段：师德承诺阶段（10月）
根据查找出的问题，按照共同但有区别的原则，确定师德师风承诺内容，签订《师德师风承诺书》。
四、工作要求
1.加强组织领导。提高认识，加强领导，精心组织，切实抓好各项工作的落实。考虑到师德师风建设的特殊性和长期性，必须保证每个教师都能积极参与到活动中来，切忌将活动变成少数人的事。学校通过学校橱窗、板报、学生手抄报、校园刊物及校园广播等形式和各种会议大张旗鼓地宣传先进师德典型，大力褒奖人民教师的高尚师德，展现当代教师的精神风貌，弘扬正气，进一步倡导尊师重教的社会风尚，努力营造师德师风建设的浓厚氛围。
2、健全工作制度。要完善师德档案建设，做到专盒存放、专柜保管、专人负责。
3. 强化工作监督。学校定期或不定期的对开展的此项工作进行督查，对不按要求开展工作或工作力度不够的学校兼职组予以通报批评，并追究相关人员的责任。
4. 不断创新载体，注重活动效果。把师德建设寓于形式多样的各种活动中，让广大教师在丰富多彩的师德教育活动中接受教育，经受锻炼。立足实际，注重实效，将活动和教师的教育教学工作有机的结合起来。创造
性的开展工作，不断创新活动载体，用新颖的活动载体吸引教师，提高广大教师参加活动的积极性和主动性。
5. 大胆探索实践，建立长效机制。学校大胆创新，积极实践，努力探索师德师风建设的长效机制。因时因地开展师德师风建设工作交流会、研讨会，不断促进师德师风建设的理论创新、制度创新和管理创新。对师德表现不佳的教师要及时劝诫，经劝诫仍不改正的，要严肃处理。对确实有严重失德行为、影响恶劣者，学校将上报上级主管部门。
后附：第三铺小学师德师风建设活动领导小组名单
通渭县第三铺小学
2012年3月19日
第三铺小学
师德师风建设活动领导小组名单
组长：姚敬东
副组长：洪渊
组员：杨红梅邢瑞彬姚林虎李芳
邱丽萍吴雪玲李玲卢瑞洁