大学语文复习题参考答案
《冯谖客孟尝君》一、如果说冯谖初为门客时频频争地位待遇是自信的表现，那么形成他的这种自信的主客观原因何在?
主观原因：冯谖不甘碌碌无为的用世精神和深谋远虑的卓越才能。
客观原因：孟尝君宽容大度，礼贤下士的良好品质
二、联系“毛遂自荐”、“伯乐相马"一类故事，试析实行“唯才是举”（曹操）、“不拘一格降人才，，（龚自珍）等主张的社会条件和环境。
毛遂自荐，伯乐相马都是讲了人尽其才的问题。而曹操的“唯才是举”和龚自珍的“不拘一格降人才
"等主张都是为人才的“各尽其能，各展所长''创造了良好的社会条件和环境。这在当时，就是人才制度改
革的大胆探索和尝试，是达到人尽其才、才尽其用的较高境界。在我们改革开放大力发展经济，创造和谐
社会的今天，更需要各类大量的人才，因此，我们应该解放思想，尊重科学, 大胆探索，完善制度，形成一
个科学合充理、充满活力的用人机制，营造鼓励人们干事业、支持人们干成事业的社会氛围。这样，我们
的现代化建设就一定能够人才辈出、兴旺发达。
三、从择选、设计人生道路的角度，谈谈“狡兔三窟”的双重性意义（积极的和消极的）。
一个人，应该在自己的人生设计上考虑周全一些，俗话说人无远虑，必有近忧，深谋远虑，才能使自
己永远不处于危险的境地。但是任何事情都是有两面性的，如果过多为将来打算，就容易使自己畏首畏
尾，止步不前，失去创造力。
《容忍与自由》
一、胡适为什么要引用《礼记?王制》“四诛”的全文？通过对“四诛”的现代阐释，胡适巧妙地阐明了
自己的什么思想？
胡适引用《礼记?王制》“FI诛”的全文是让人们看清楚封建专制的不容忍必然导致灭亡的历史事实。
通过对“四诛”的现代阐释，巧妙地阐明了自己的容忍比自由更重要的思想？
二、胡适为什么要将中国古代的“四诛”与西方的宗教迫害并列为例？
为了说明无论东方还是西方，人类共同的习惯都是喜同而恶异的。因此容忍的态度是最难得、最稀有
的态度。
三、胡适是在怎样的历史背景下提出“容忍比自由还更重要”的论断的？他所提倡的“容忍” 与他所追
求的“自由”，各自的内涵是什么？
胡适在经过对人类社会的政治、思想、宗教等历史几十年深入研究探索总结之后，提出“容忍比自由
更重要”的论断。他所说的容忍主要是指容忍异己的思想、信仰等，他所追求的自由也是在首先养成能够
容忍谅解别人见解的度量的基础上的自由。
《赞美》
一、本诗表现了作者哪几种复杂的内心情感？这些情感怎样构成了“一个民族已经起来”的庄严宣告？本诗在“一个民族已经起来”的激情歌唱中流需出悲悯、痛苦、幸福、负疚、激昂、深沉等相互交织的复朵情感。这些民族情感，通过对一组组的意象群客观冷峻的描写，得以飞升，构成了“一个民族己经起
来”的庄严宣告。
二、试析本诗中的农民形象塑造。
诗人采用写实和象征相结合的手法，抓住生活化的细节塑造了一个活生生的吃苦耐劳、坚强不屈、勇于牺牲、无怨无悔的充分体现民族性格和民族精神的农民形象。又运用超越时空的抽象性语言将个体形象提高到普遍性与群体形象的高度，使一个具体的农夫的形象成为中华民族主体形象的象征。
三、此诗与舒婷的《祖国啊，我亲爱的祖国》都写了中华民族和祖国的命运，但作者处于两个不同的时代，诗中的形象和情感有何异同之处？
二者都选择了众多的意象组成意象群象征祖国的命运，《祖国啊我亲爱的祖国》选择了“破旧的老水车、熏黑的矿灯、……古莲的胚芽、挂着眼泪的笑窝…等意象和意象群来代表祖国不同阶段的历史。《赞美》则用乌鸦的声音、干燥的风、低压的暗云、埋藏的年代等看似祖国大地上的实景，隐喻着民族命运的衰败、不祥和诗人对民族生存环境险恶的认知，尤其注重对现实生活中的具象进行准确的提炼，使之成为一种民族精神的定格。比如塑造了一个具体的农民的形象。
《张中丞传后叙》
一、体会并说明本文记叙与议论并重的特色。（见教材99页）
二、韩愈写作本文的起因是什么？主要意图是什么？
天宝十四载冬，安禄山起兵叛变，长安危急，玄宗西避蜀中，各军则迁延不进。而对这种形势, 张巡与许远合守睢阳，孤军奋战，以少击众，扼其咽喉，坚持一年之久，力挫叛军锐气，屏蔽了朝廷财赋主要来源的江淮地区，为以后官军全面反攻、收复失地创造了有利时机和条件。最后终因敌强己弱、粮尽援绝而城破身死，他们的英勇气概和历史功绩，深受后世称仰。
乱平以后，朝中有人利用张巡、许远后代的幼稚无知，竭力散布许远降贼有罪的谣言，制造破坏国家统一的舆论，为割拯势力张目。韩愈对此十分愤慨，为说明事实真相，驳斥小人的谬论, 他写下本文，以弘扬正气，打击邪恶。
三、具体分析本文塑造人物形象的方法。（见教材99页）
本文几个英雄人物形象生动，光彩照人，这主要得力于传神的细节描写。如南霁云的拔刀断指、抽矢射塔，张巡的好学、记忆力超人和就义时“颜色不乱，阳阳如平常”，都是文中的精彩片断。其次，作者有意让英雄人物的不同性格和互映衬，如张巡之从容镇定、博闻强识、视死如归，许远之宽厚谦和、廿心让贤，南霁云之忠勇刚烈、嫉恶如仇，相互辉映，相得益彰。此外，反面人物贺兰进明的卑劣无耻，也有力地反衬出英雄们的磊落胸怀和凛然正气。
《拣麦穗》
一、本文歌颂了怎样的感情？在当时，作者为什么要歌颂这种感情？
本文歌颂了人与人之间那种真至善至美的爱，卖灶糖的老汉对小女孩的爱纯朴、真挚，不求回报。小女孩对卖灶糖的老汉十分依恋，像对亲爷爷一样。作者之所以要歌颂这种感情与她关注
女性心灵天地、关注女性现实命运的创作风格有关，也与当时社会背景有关。
二、本文的开头先述说拣麦穗姑娘丢失的“美丽的梦”，这与后面所写的故事有什么关系？
前者是一个广阔的大背景，在这个表面美好，实则灰暗的背景下，作者不仅巧妙地暗示了世俗婚姻的愚昧和广大农村妇女在爱情婚姻方面的不幸，更哀叹了人生美好事物的易逝——连自己都不自觉地就放弃了，就像那些农村姑娘一样。这也是全文的情感基调（令人伤心、惆怅）。而后者表现的是一个具体的“个案"，表达的是一个天真烂漫幼女纯真的爱心。对比描述两种美梦的破灭，我们不难发现，两种美梦实际上有着巨大的反差。
三、找出文中人物对话描写成功的地方，分析它们对表现人物性格所起的作用。
“娃呀，你要给我做媳妇吗？’’
“对呀！”
“你为啥要给我做媳妇呢？"
“我要天天吃灶糖哩！’’
“娃呀，你太小哩。“
“你等我长大嘛！”……
这些对话将小女孩的天真无邪和老汉纯朴、善良、善解人意的性格特征刻画得非常鲜明。
〈婴宁〉
一、请就上述三种解读发表自己的看法。（见教材167页）
二、作品中是怎样描写婴宁“笑”的音容姿态的？
“笑容可掬”、“笑语自去”、“含笑拈花而入"、“隐有笑声”、“嗤嗤笑不已”、“笑不可遏"、“忍笑而立''、“复笑，不可仰视"、“女又大笑"、“笑声始纵"、“狂笑欲堕"、“且下且笑"、“女笑又作"、“微笑而止”、“浓笑不顾"、“极力忍笑''、“孜孜憨笑"、“笑处嫣然"、“笑极不能俯仰"、“一笑即解"、“不避而笑''、“见人辄笑"……
三、作品中是怎样描写围绕着婴宁的鲜花的？这些笔墨艺术效果如何？
婴宁生长在花的世界里，她手里总是拿着花，她爱种花养花，她的言行几乎都与花相关。人与花相映相照，处处充满浓郁的象征意味
四、有兴趣者，可把《聊斋志异?小翠》与本篇对照来读，比较二者在情节与人物上的相似处。
〈断魂枪〉
一、作者刻画沙子龙这个形象对表现作品的主题有何意义？
作品通过沙子龙这一人物形象，揭示了社会从传统向现代文明转型过程中，作者的矛盾心理, 从而深化了主题。
二、从王三胜和孙老者的身上，你看到的是什么样的文化内容？
王三胜争强好胜，性格外露，以利己为待人处世之道。王三胜的形象从一个侧面反映了江湖艺人性格上的弱点，投射着老舍对民族传统文化中的国民劣根性痼疾的嘲讽。
孙老者的形象显现了传统文化绵延不断、发扬光大的光点亮色。
三、本文在艺术表现手法方面有哪些鲜明的特点?
塑造人物善用对比和烘托于?法擅长用白描手法来刻画人物的肖像、对话和动作比喻奇异而又妥帖
〈公寓生活记趣〉（见教材185）
一、本文的艺术特色，是否就是那种“无技巧的技巧”的体现？你感觉如何？（见教材185）
二、你能从文中摘出作者非世俗化的、带有贵族气的句子吗？谈谈你的感想。
三、试写一篇千字左右的日常生活小景文章，请同学们看看，或许对你会很有帮助。
《苦恼》
-、马车夫姚纳为什么要再三对别人、甚至对小母马叙说他儿子死了的事？
老马夫姚纳想向别人倾诉失去儿子的痛苦，然而那么大的一个彼得堡竟找不到一个能听他说话的人，最后他只好对着自己的小母马诉说。
二、小说是怎样将“人与人”的关系与“人与马”的关系作对比的？这样对比有何作用？
文中姚纳先后四次想向军人、三个青年、扫院子的仆人与年轻马夫诉说苦恼，但这些人对他都漠不关心。最后他来到小母马跟前，小母马不仅听着“他的倾诉”，而且还“闻闻主人的手”。马有情而人无情，形成了一个鲜明的对比。这一对比，更能引起读者对主人公悲惨命运的同情，对世态炎凉的颤栗，对黑暗社会现实的憎恶。
三、本文的人物对话描写有什么特色？对塑造人物形象起了什么作用?
小说的对话描写精当简练，能反映岀人物在特定环境、场合中的性格特征与心理活动。姚纳与军人及三个寻欢作乐的青年的对话，不仅深刻揭示了军人与三个青年的自私自利、麻木不仁, 而且也反映了姚纳内心深处极度苦闷的情绪。
四、举例说明本文中的细节描写对刻画人物性格、表现人物心理活动所起的作用。（自己总结）
《兼葭》
一、你认为《兼葭》的中心意象是什么？这一意象有何象征意义？
中心意象是“所谓伊人，在水一方”。“伊人"象征了世间各种可望而不可即的人生境遇
二、以《兼葭》为例，请谈谈你对诗歌中存在的“朦胧美”有何看法。（自己总结）
“伊人”究竟是什么人，没有具体所指，飘忽不定，似近而远；再加上“宛”字
的妙用，使诗的意境显得空灵朦胧，引人遐想。
《翠翠》
-、试分析翠翠与爷爷这两个人物的性格特征。
翠翠是个美丽多情、天真可爱的少女。她与爷爷在古老而又清澈的溪水边、小船上、白塔下相依为命，不贪财，不羡贵，不嫌贫，不偷懒，体现了中国劳动人民的传统美德。
爷爷是一个阅尽人事、饱经风霜的撑渡老人。他善良、勤劳、朴实、憨厚，安于清贫，忠于职守，对女儿、外孙女有着挚爱。
二、本文在环境描写方面有何特点？与沈从文作品的整体风格有何联系？
本文有充满诗情画意的湘西地方色彩的描写，清澈见底的溪流，攀引缆索的渡船，关系茶山同“风水”的白塔，青翠逼人的竹篁中黄鸟的鸣叫声，五月端阳的划龙船……组成了一幅风景独特的乡村风俗画。
沈从文的作品，非常注重语言的锤炼。本文的语言，有着诗歌的意境、哲理的隽永。充满了泥土气息，质朴之中蕴藉着深厚。
〈春江花月夜〉
一、有人认为，这首诗的情感基调是“哀而不伤”，请谈谈你的感受和认识。
诗中虽有对人生短暂的感伤，但却“哀而不伤”，并不颓废与绝望，正是由于对人生的追求与热爱, 诗人从大自然的美景中感到了一种欣慰。
二、“月光”是否是全诗的灵魂？为什么？
无论从形式上还是从内容上讲，月亮都是控引全诗笔墨运行的轴心，是统领全篇的灵魂。
三、本诗哪些地方用了暗示手法？
白云、月亮的移动、鸿雁、鱼龙等
〈看蒙娜丽莎看〉
-、以眼神和微笑描绘女性的美和人性的魅力是文学艺术常常采用的手法。
课后请阅读中国古典文学作品《诗经?卫风?硕人》、曹植《洛神赋》、白居易《长恨歌》等名篇，探讨这一手法的妙处。
二、为什么达?芬奇没有办法穷尽蒙娜丽莎的目光？
因为蒙娜丽莎不仅“被看"、“被欣赏''、“被品鉴"，她也在看我们，比我们更专注、更锋锐、更持久，更具密度、更蕴深意。
三、中国的文学鉴赏中，非常注重作品中的“文眼叫了解“文眼”的内涵，并分析这篇散文中的文眼。
一个“看''字，编织起作者的创作活动、作品本身的存在、作品反映的对象和读者的审美活动四方面有机的关联。在这样的关联中，读者与画中人，与达?芬奇，与读者自己，与整个人类形成了巧妙的互动审美观照。
公文格式:
XXXX关于XXXX的通知
X 发[2008] x 号
XXXX：
为了XX XX,根据XX XX,决定XXXX,现将有关会议事项通知如下:
一、会议主题：XXXXXXXX
二、与会人员：XXXXXXXX
三、会议时间：XXXXXXXX
四、报到时间、地点：XXXXXXXX
五、食宿安排：XXXXXXXX
六、联系方式：XXXXXXXX 特此通知
XXXX （发文机关公章）
二00八年五月一日
XXXX关于XXXX的请示
X发【2008] x号签发人：XXX
XXXX （只能一个）：
为了 XXXX,我单位.........................................................
妥否，请批示。
XXXX （发文机关公章）
二00八年五月一日
转发性通知的结构:
转发XX关于XX XX的通知
XXXX：
现将XXXX关于XX的通知“（文号）转发给你们，请遵照执行。
X年X月X日
会议通知的结构：
关于召开XX会议的通知
XXXX：
为XXXX （0的），定于X年X月X日在XX召开XX会议,研究落实XXXX等问题，请你单位XX准时出席。
X年X月X日
印发通知的结构
XX关于印发《XX》的通知
XX：
现将《XX》印发给你们，请结合本单位、本部门实际情况，认真组织学习，并遵照执行。
附件：《XX》
X X
XXX X年X X月X X日