跋
《小组教学法完整解决方案》于2012年5月23日开始书写，于6月19日完成初稿，历时28天，共分两部分。第一部分是正文部分，包括前言、分组、职责划分、学课、习课、过关课、复习课、自习课、检测课、励志课、小组教学法基本原则、后记等共十二个章节；第二部分是附录部分，包括学课、习课、过关课、复习课、自习课、检测课、励志课各个课型的教案各一个，共7个教案，以及各种图表。
2012年11月10日完成了《小组教学法完整解决方案》的电脑录入工作，并书写了前言。
在撰写《小组教学法完整解决方案》时，大组教学的尝试仅仅只有不到一年的时间，而且大组教学只是在自习课、复习课和检测课时才进行，学课基本没有。大组教学的实践明显不足。
2012年9月新学期开学后，大组教学全面铺开，学习的主动权全部下放给学生，学生的自主性得到了很好的发挥。这就是在《前言》中所说的第四阶段的探究。
在经过半个学期的探索后，又积累了一些经验教训，对原稿进行了补充修订。尤其是对大组教学内容的补充，相对来说更加全面了。在原稿中，关于大组教学的内容只有“教学过程与常规教学基本相同，只是学生的自主性更强，更容易得出问题的结论”这么一句，空洞洞的而没有实际内容。而现在，却及其具体。另外，《小组教学法基本原则》也于原来的6条增加到16条。总之，修订稿比初稿内容更加
丰富，更加具有可操作性。
修订稿一直都在修订中，直到今天。
以后还会继续下去。一定会的。
————2012年12月8日于BH