西铁小学“聚焦内涵发展关注质量提升”青年教师汇报课活动圆满结束
本学期西铁小学加强校本研修工作力度，组织教师进行业务培训，调整和完善师徒结对子工作，使广大青年教师不断更新教育理念，实施素质教育，着力打造一支师德高尚、业务精湛的教师队伍。5月15日到22日，结合师徒结对子活动的具体安排和我校青年教师亟待成长的实际情况，西铁小学继续开展青年教师教师汇报课活动，即由40岁以下的青年教师精心备课，展示课堂教学水平，以促进教师间的交流和学习，打造互学互促的平台，从而加强日常教学、课题研究、教师成长等工作的整合，努力形成新型的教研文化。
15名教师涉及语数英体音多个学科，大家精心构思，巧妙得把教材和信息化技术相结合，充分地展示自己的教学风采，努力提升教学水平。
教研活动中教师先反思，然后大家互动，谈课堂构思，聊教学机智，说教学建议，议个人收获……热烈而高效，有经验的教师毫无保留的进行指导，分享经验，青年教师尽情吸收教育教学的甘露，真正落实共同发展，共同成长。
在西铁小学大家庭里，师师相助成为了一种美好的氛围，奋发向上凸显了一种校园的本色，我们将付出不懈努力，在教改的路上继续比赶超越。
语文阅读教学通讯稿 【篇一：语文教研组活动通讯稿】 新学校、新学年、新起点、新跨越 ——语文教研组期初会议9月9日星期二，是开学的第二周。上午第三节课，龙岩市第二实验小学语文教研组期初工作会议在会议室（中）举行。本次会议由教务处罗明娇主任主持，32位语文教师参加。就本学期的语文教研工作思路、计划和大家进行了交流。 罗明娇主任首先带领老师们学习《龙岩市第二实验小学教学常规管理实施方案》和《龙岩市第二实验小学教案、作业具体要求》，提出了以下五点具体要求： 1、集体备课，4-6年级继续举行全西陂“三导集体备课”模式，一课一反思，习作教案和反思单列。 2、继续实行随堂听课制。 3、作业批改格式采用等级制，错题要有二次批改。 4、每学期听课15节以上，记录完整，红笔点评得当。 5、每位教师每学年开一节公开课，并做出具体安排。 最后组织全体语文教师对《龙岩市第二实验小学大阅读活动方案》和《龙岩市第二实验小学开展国学经典诵读进校园活动实施方案》初稿进行讨论，老师们群策群力、踊跃发言、为方案的完善献计献策。 本次语文教研组会议为新学期的工作指明了方向，相信我校语文教学质量一定会在大家的齐心协力之下稳步提升，在和谐合作的氛围中奋进、在融合交流里创新发展！ 【篇二：语文教研通讯稿】 新学校、新学年、新起点、新跨越——语文教研组期初会议9月9日星期二，是开学的第二周。上午第三节课，龙 岩市第二实验小学语文教研组期初工作会议在会议室（中）举行。本次会议由教务处罗明娇 主任主持，32位语文教师参加。就本学期的语文教研工作思路、计划和大家进行了交流。罗明娇主任首先带领老师们学习《龙岩市第二实验小学教学常规管理实施方案》和《龙 岩市第二实验小学教案、作业具体要求》，提出了以下五点具体要求：
示范课通讯稿 【篇一：示范课通讯稿】 响水中心小学开展示范课教学活动 在此次教学示范课活动中，参加活动的各位老师精心准备，认真配合学校的教学活动安排。在课堂上各位老师展示了我校自教学改革以来的丰硕成果，起到了教学示范课应有的作用。 刘志萍老师正在上示范课 同时，我校一直推行的“五疑五环节”教学模式也是此次示范课活动的重中之重，无论是课堂上学生的反应，还是听课教师的评价，都肯定了“五疑五环节”教学模式的重要价值和意义。 在评议课程当中，各位教师发言积极，提出了一些相当有价值的参考意见和看法，对进一步提高课堂教学水平有着十分重要的意义。刘启胜校长参加听课活动 刘启胜校长对此次教学示范课活动予以积极评价，也指出了个别教师在课堂教学中的不足之处，并且提出了可行性的改进意见。他同时也希望我校的新任教师向老教师学习业务知识，尽快融入到响水中心小学这个工作团队中来，努力把我校的教学改革推向更广泛、更高的水平。 教学示范课活动的开展，有力地配合着我县正在实施的教师“青蓝工程”项目。使新任教师能尽快地增长业务技能，提高教育教学水平。示范课活动的成功开展，极大地加快了我校教学改革的步伐，为全面实现素质教育奠定了坚实的基础。 2012年9月28日 【篇二：骨干教师展示课通讯稿】 骨干教师展特色师生互助共成长 为了更好地促进教师专业发展，提升教师的教育教学水平，打造精品课堂，太湖实小开展了为期一周的骨干教师示范展示课活动。 5月16日，综合部的袁薪琰老师在校体育馆里展示了一堂积极协调合作的体育课，在执教的活动过程中她以饱满的热情去带动孩子，引导孩子在愉快、宽松的氛围中学习。课上学生在认真的听讲，积极地发表自己的看法，热情的参与到练习中去；后面的听课教师边听边记……课堂上，活跃的是老师的激情，激发的是学生的兴趣，洋溢的是太湖实小教师交流探讨的浓厚气氛。骨干教师展现了自己
教师节活动新闻稿_庆祝教师节主题活动报道篇一 金秋九月是收获的季节，农场里农民在收获金灿灿的粮食，果园里果农在收获香喷喷的水果，身为园丁的教师也在收获，收获着桃李满天下的喜悦，收获着来自学生发自肺腑的一声谢谢，收获着来自社会各界最真挚的赞美和认可！鲜花和赞美献给您，辛勤的园丁，愿园中的花更艳，更香，愿幸福和快乐与你常随！现将教师节庆祝活动安排如下： 一、领导机构组长：副组长：成员： 二、活动主题：张张贺卡传真情，句句祝福暖师心 三、指导思想进一步推进师德建设，在全校营造尊师重教的氛围，弘扬尊师重教的良好风尚，激励广大教师热爱教育事业，积极进取，开拓创新，推动学校各项事业的全面发展。庆祝活动要本着“隆重、热烈、务实、简朴“的原则，开展系列活动；变单纯的庆祝活动为一段时间的主题活动，使活动内容更为丰富；力求活动形式创新，更好的突出活动主题和内容，增强活动的感染力和影响力。 四、活动时间：教师节前一周 五、具体活动安排
活动准备1：（9月5日）周一在升旗仪式的时间，由大队部向全校同学发出庆祝教师节的祝福活动倡议。（六1班负责） 活动准备2：1——3年级学生为老师准备一张自制的贺卡。4——6年级同学们以“老师，我想对您说…”为题进行50字以内的小征文评比活动，由语文老师选出优秀的贺卡和小征文，上交大队部广播室。（语文老师负责负责） 活动准备3：红领巾广播站录播一期特别节目，主题为“园丁颂”，在7——9日中午2:00，循环广播。（xx负责）活动准备4：周二班队课举行“谢师恩”主题班会。（各班主任负责）活动准备6：培训主持人两名。（汪负责） 六、教师节前一天活动流程如下： 1、清晨，校园插上彩旗。 2、课间操时间，全体师生集合操场，广播播放《每当我走过老师窗前》学生大合唱。小主持人上台主持，全体学生唱歌。 3、请学生把贺卡和征文送给老师。（各位老师在收到的祝福小征文中挑选出最感人，最真挚的征文送到大队部进行“优秀祝福小征文评选”）
青年教师说课比赛通讯稿 为促进青年教师的快速成长，培养青年教师把握教材、处理教材的能力，提高课堂教学 水平，达到以“说”促“教”的目的，11月6、7号下午，金城区薛曲小学青年教师说课比 赛在多媒体教室拉开帷幕。本次比赛共10名教师参加了角逐，王丽花、高宁、贺娟老师获得 优秀奖。 本次比赛共分为两个环节：首先是参赛选手10分钟的说课，并结合ppt进行，然后各评 委老师针对该老师的说课内容进行提问及点评。虽然比赛时间紧，要求高，但参赛老师各个 胸有成竹、沉着应战，相继登上讲台进行说课。教师们镇定从容、思路清晰，从教材、学生、 教学方法及教学理念、教学过程等方面入手，全面地阐述说课内容。选手的说课设计结构合 理，重点突出，理论依据充分，表现了较好的驾驭教材、教学设计的能力和良好的语言表达 能力。各评委老师也分别对选手的表现进行了点评，并一一提出了宝贵的意见。 本次说课比赛，既是对我校社会思政学科青年教师教学水平的一次检验，更是对青年教 师不断提高教学能力的一种激励；相信借助本次竞赛平台，教师增强了有效驾驭教材的能力， 促进了教学业务水平的提高，使青年教师的教育教学能力得到更快地发展！篇二：说课比赛 通讯稿 2 说出创意，赛出风采 ——未来教师协会“说课比赛”决赛 主办的“说课比赛”决赛在弘德楼13201隆重举行。为了提高会员的素质，在以后的职 教日子里更顺利，并评出此次比赛的优胜者，以及让初学会员们学习怎样说课。担任此次比 赛的评委有来自生命科学学院2011级辅导员段xx老师、化学学院团总支书记邓xx老师、全 国“东之杯”三等奖获得者xx同学。参加这次活动的还有其他评审团队以及未来教师协会的 成员。 台词，希望在比赛中获得胜利。参赛选手们抽签决定说课的顺序。比赛在19:00正式开 始。主持人隆重的介绍了几位评委后，接着简单快速的宣读“说课比赛”规则之后，比赛真 正开始。采说出创意赛 出 风 2012年4月27日星期五晚上19:00，由未来教师协会选手们基本上都围绕着教 学设计教学目标板书等教学板块进行说 课，同时利用多媒体进行教学。选手们精彩的说课内容不时地赢得大家的掌声。特别是 文学院的郭xx同学，说课有条不紊、条理清晰、内容充实，展示了未来教师的风采。 比赛前，选手们都积极的准备着，努力地背着说课的 整个比赛持续了一个半小时，最后由段老师做最后的点评。她围绕着板书书写、课程导 入、任务型教学以及ppt的制作等方面作出了详细的点评，并提出了中肯的建议。当评委点 评结束后，主持人，宣布了今天的比赛结果。第一名是来自文学院的郭春燕同学。第二名由 黄xx和谭xx获得，第三名由刑xx、余xx和易xx获得，优秀奖由覃xx和颜x获得。 赛”圆满结束！ 采说出创 意 赛 出 风直到晚上20:30，由未来教师协会主办的“说课比篇三：说课比赛新闻稿 文通中学举办“竞航杯”青年教师基本功大赛系列活动 ——“说课比赛”通讯稿 千里之层，起于垒土。“说课”是教师钻研教材、探讨教法、不断提高教学水平的一种好
青年教师说课比赛通讯稿青年教师说课比赛通讯稿 为促进青年教师的快速成长，培养青年教师把握教材、处理教材的能力，提高课堂教学 水平，达到以说促教的目的，□月6、7号下午，金城区薛曲小学青 年教师说课比 赛在多媒体教室拉开帷幕。本次比赛共10名教师参加了角逐，王丽花、高宁、贺娟老师获得 优秀奖。 木次比赛共分为两个环节：首先是参赛选手10分钟的说课，并结合ppt 进行，然后各评 委老师针对该老师的说课内容进行提问及点评。虽然比赛时间紧，要求高，但参赛老师各个 胸有成竹、沉着应战，相继登上讲台进行说课。教师们镇定从容、思路清晰，从教材、学生、 教学方法及教学理念、教学过程等方面入手，全面地阐述说课内容。选手的说课设计结构合 理，重点突出，理论依据充分，表现了较好的驾驭教材、教学设计的能力和良好的语言表达 师不断提高教学能力的一种激励;相信借助木次竞赛平台，教师增强 了有效驾驭教材的能力，
促进了教学业务水平的提高，使青年教师的教育教学能力得到更快地 发展！ 说课活动通讯稿 新师说课竞风采名师点评赠箴言记苍南县xx年入伍新教师第四阶段职初培训活动为培养苍南县教育的新血液，促进新教师的迅速成长，xx年3月29日至31 0,在苍南县进修学校举行xx年入伍新教师第四阶段职初培训活动。第一天，由温州职业技术学院教授做讲座《教育智慧教师从事教育工作的根本凭借》。接着两天在进修校按照学科分为九个小组，邀请由9位名师为新教师进行说课指导。在说课过程中，新教师表现岀饱满的热情和十足的信心，对说课的各个环节主次分明，对教学 目标和教学过程进行重点描述，而对教材分析、学情分析、教学重难点只做次要介绍。针对新教师说课岀现的问题，各位老师都做了悉心的指导和建议。何经旦、陈杰老师指出语文说课目标要详细、充实，不可成为空中楼阁。其中，林洁老师、柳良阳老师指出要结合教材中的活动，体现课堂愉悦性，增加说课的特色。为新老师挖掘亮点、解决疑难。活动结束后，还有不少学员积极地向指导师请教，导师们都耐心地一一解答。感谢进修校领导和各名师们老师们对我们新教师的指点和帮助，相信每位新教师都将在各项活动中学习、思考和进步，在接下来的培训学习中摸着石头过河，且行且探索，成为一名合格的人民教师!林晨晨 说课比赛通讯稿由中国职教学会教学工作委员会计算机应用专业教学 研究会主办、高等教育岀版社承办的全国计算机专业技能型教案设计 与说课评比竞赛于XX年8月20-24日在辽宁省沈阳市举行。本次大赛 由来自全国各地99名选手激烈角逐，通过严格的竞赛规则和专家的评
骨干展风采，引领促成长 ——我校语文组开展骨干教师示范课活动 报道：于春华为充分发挥我校骨干教师在教育教学改革中的示范、引领和辐射作用，提高寺巷中心小学语文教师队伍整体素质，调动全校教师参与教研教改的积极性，树立新的文体教学理念，交流先进的教学经验，提高我校语文课堂教学整体质量，探索、实践语文学科“和雅课堂”教学课型，我校语文组开展了“市区级骨干教师示范课”活动。 本次活动是语文组文体教学研究系列活动的重要组成部分，本次教研主题为记叙文。7位语文骨干教师充分挖掘教材内涵，精心创设教学情境，分别做了精彩的教学展示。 刘文杰老师执教的是《司马迁发愤写<史记>》。刘老师在课堂上善于把握课堂节奏，衔接自如，时而疾风骤雨，时而舒缓悠扬，如磁石一样引得学生饶有兴趣地品味语言，使得学生得到感性的认识和理性的思考，充分实现了学生主体，教师引导的学习方式。在引导学生探究三个核心问题时，刘老师不仅引导学生抓住了关键的语段，还关注了标点符号，使得学生走进人物内心，体会司马迁的发愤图强，忍辱负重，学生学得比较扎实有效。 于春华老师是一位热情阳光、教态亲切、语言简洁、富有童趣、很具亲和力的教师，她执教的《难忘的泼水节》轻松明快，让学生在愉悦的情境中学语文，用语文，爱语文。于老师善于引导学生，注意
倾听学生的发言，及时进行针对性评价，是一堂自然清新、本色的语文课。课堂上时时迸发出的惊喜，让人为之眼前一亮。 钱慧老师的《第八次》引导学生抓住“空白”进行角色体验。角色体验促使学生对课文的内容进行了创造性的理解，加深了学生对课文的感悟能力，提升了学生的思维创新能力，为学生的个性化的表演、个性化阅读和理解提供了展示的舞台。钱老师机智的课堂点拨、巧妙的引导、及时的鼓励使整堂课环环相扣，精彩不断。 姜红霞老师执教的《普罗米修斯盗火》结构严谨，环环相扣。姜老师善于把握故事结构和学生的情感变化，没有从传统的为什么盗火、怎么盗火、盗火结果如何导入新课，而是选择了一个全新的角度。普罗米修斯的机智勇敢、坚强、极富同情心的英雄形象，在一个一个教学环节中越来越丰满，学生的情感也随之得到升华。普罗米修斯为人类无私奉献的精神引起了学生的强烈共鸣，激发起了学生的正义感，深化了主题。 罗小平老师的《秋天》，根据一年级学生的年龄特点和发展水平，充分挖掘教材内涵，认真准备，精心设计课堂教学，在课堂上用自己独到的教学方式，丰富的知识内涵，娴熟的驾驭课堂能力，灵活多变的教育教学方法和先进的现代化教学手段，为教师们展示了一节精彩的课堂教学。 李茂老师文化底蕴深厚，每个教学环节都在设计与非设计之间，课堂上教师的收放自如与学生的积极参与都给人以清新愉悦的感受。
公开课评课通讯稿 篇一：评课通讯稿 听评课活动总结 三月里春风送暖，正直学习的大好时节，为了让促进区域性教学交流，深化课程改革， 提高教学质量，梨河镇第一幼儿园开展了教学常规课听课的活动这次听评课活动主要涉及语言、健康、音乐三大领域。由大四班主任xxx打响第一炮， 她的题目为“我的小手很能干”，简单的从手开始来引出了游戏、认字、造师及部分老教师，带着 自己半个多月以来的精心准备参加了此次活动。此次公开课中，呈现在我们眼前的是老师对电脑课件娴熟的操作以及老师们借助多 媒体 将巧妙的教学构思融入其中。体现了现代信息技术给课堂教学带
来的高效，反应了教师较高 的教学能力和管理水平。 在教研会议上以科组为单位对新老教师的风采课和优秀老师的 示范课进行了评课。在评 课的过程，老师们畅所欲言，指出优点和不足，为以后的课堂教学提供了保贵的教学经验。通过本次公开课提高了我校教师的教学方法和课堂管理水平，达到了共同交流、共同探 讨、共同学习、共同成长、共同进步的目的。校公开课的开展，给老师们创造了一个相互沟 通、切磋、探讨和共同提高的机会，这对提高老师们的教学业务水平具有积极意义。篇四： 送课交流通讯稿送课传真知携手创未来又是一年立冬时，虽是初冬时节，天气却温文而儒雅，落叶缤纷，暖阳当空。就在这样一个温暖的冬日，本着传授先进教学理念与优质教学经验，引领教师专业成长，提高教学质
量。2014年11月7日，由市教研室组织开展的小学教学联系校“语数英学科送课交流”活 动在济师范附小拉开了序幕。参加本次活动的有：市、区教研员、市骨干教师、济师附小全 体语、数、英教师,受教的是济师附小相关班级，师生们怀着满腔热情积极参与此次活动。此次活动给广大教师提供了一个交流的平台，使大家能够相互学习，共同提高，搭设了 校际间交流的桥梁，促进了校际联动，优质教育资源的共享，通过自我反思——同伴互助——专业引领，开阔了教师的课程视野，为我 市的教育事业增添了新的篇章。篇五：同课异构通讯稿为了进一步优化课堂教学、促进教育教学质量的提高，为使我校教师有一个更好的学习、 交流的平台，形成相互学习、相互探讨、共同进步的良好氛围，我校于2012年9月进行了二
最美教师宣讲通讯稿 【篇一：优秀教师通讯稿】 蚕丝吐尽春未老烛泪成灰秋更稠——记化工与生物技术学院化学工程与化学工艺系主任潘高峰 93年毕业留校，03年出国学习，09年学成归校，如今已经是2013年，不惑之年的他仍旧实践着自己的诺言，耕耘着自己的汗水，在自己敬爱的母校做着一名光荣的人民教师。春去秋来，十几年如一日，他搞教学创新、他搞创新教学、他兢兢业业、他诚诚恳恳，他说：“一名优秀的教师，首先应该是一名合格的老师。” 创新教育，一切为了学生 潘老师俨然一位合格的老师，从93年留校以来，他不断充实自己，为化工院系也为我们的学校做出了我们有目共睹的贡献。作为化工学院培养的学子，他将自己的满腔热情回报给自己的母校。在课堂上，他反对传统的“灌入”式教学，他希望自己的学生的不仅仅是将老师的知识单纯的“复制”在他们的脑海中，而是搞创新教育，这是他一直坚持的信念。他常常都告诉学生说“最重要的是应用”。所以在教课的过程中，他往往将教学和实践相结合，力求生动而实用性强。为了更好地授课，在课外，他需要花费大量的时间准备教学资料，总结教学经验。执教以来他先后讲授过《化工热力学》、《工程热力学》、《化工过程控制基础》、《化工设计》、《化工过程开发》等理论课程，他将自己当年在学校获得知识，加以自己的创新力理解，在执教的岁月中更生动的交给了自己的学生们。 他常常为自己的学生报名各种省级，国家级的化工类的比赛，“以赛代练”在实践竞争中培养学生的动手能力，2012年他指导吉林省首届化学化工类大学生创业设计竞赛，获特等奖和三等奖各一项，并且在各种竞赛中，取得优异的成绩，成功让学生体验到了科学研究和工程设计的乐趣。不仅如此，他还主动吸收学生参与自己的科研活动，为他们分编科研小组，亲自指导学生查阅和收集国内外先进的科技资料，带领学生到企业生产实习中获取科技创新灵感，大胆构建新实验课题，亲自尝试过程开发与设计的过程。将自己的创新教学扎扎实实的融入自己工作中。学高为师，潘老师用自己高水平的教学，为社会输送了一批又一批的人才，为化工系培养了一群又一群的优质学生。十年树木，百年树人。他贡献了自己的青春，在那三尺讲台站出了学生永远不能忘怀的身姿。
语文教研活动通讯稿 【篇一：语文教研组活动通讯稿】 新学校、新学年、新起点、新跨越 ——语文教研组期初会议9月9日星期二，是开学的第二周。上午第三节课，龙岩市第二实验小学语文教研组期初工作会议在会议室（中）举行。本次会议由教务处罗明娇主任主持，32位语文教师参加。就本学期的语文教研工作思路、计划和大家进行了交流。 罗明娇主任首先带领老师们学习《龙岩市第二实验小学教学常规管理实施方案》和《龙岩市第二实验小学教案、作业具体要求》，提出了 以下五点具体要求： 1、集体备课，4-6年级继续举行全西陂“三导集体备课”模式，一课一反思，习作教案和反思单列。 2、继续实行随堂听课制。 3、作业批改格式采用等级制，错题要有二次批改。 4、每学期听课15节以上，记录完整，红笔点评得当。 5、每位教师每学年开一节公开课，并做出具体安排。 接着罗主任对语文教研组活动进行了具体指导和安排：双周举行语文教研活动，由教研组长负责安排教学工作任务及相关老师进行教学研讨主题发言，注重组内教师的分层培养，使新、青年教师能较快地脱颖而出。单周举行各年段语文备课组内教研活动，由备课组长负责组织集体备课和学习研讨，发挥各备课组长力量，带领、指导老师进行扎扎实实地教学研究与改革，提高组内教师业务能力。最后组织全体语文教师对《龙岩市第二实验小学大阅读活动方案》和《龙岩市第二实验小学开展国学经典诵读进校园活动实施方案》初稿进行讨论，老师们群策群力、踊跃发言、为方案的完善献计献策。 本次语文教研组会议为新学期的工作指明了方向，相信我校语文教学质量一定会在大家的齐心协力之下稳步提升，在和谐合作的氛围中奋进、在融合交流里创新发展！ 【篇二：李新店小学教研活动通讯稿】 李新店小学教研活动通讯稿 （通讯员：皮运莲）
收获成长，魅力绽放 ——暨2014年10月青年教师素质赛报道 为了提高我校青年教师的综合素质，为青年教师搭建一个锻炼自己、展示自我风采的平台，一场精彩纷呈的青年老师素质赛于10月22日正式拉开帷幕，参赛的选手为教龄五年以内的青年教师，比赛地点设在附小学研室。本次比赛分为说课、问答、才艺展示和粉笔字四个环节，评委由杨校长、田校长、管校长、陈主任及10名影子老师担任。 为了确保本次比赛收到良好的效果，赛前，教研处王主任专门为参赛选手召开了赛前培训会，会上，王主任为选手们详细的讲明了比赛规则及要求，并请周小业老师为大家做了专业的说课及问答示范，而且带领选手们进行现场问答模拟，为本次比赛的成功举行打下了良好的基础。 经过领导们前期精心的筹划和选手们积极的准备，比赛如期进行，说课问答环节共分两场，10月22日为语文教师说课问答比赛，比赛现场气氛紧张而又热烈，选手们精彩的说课展示，敏捷的问答使语文教师的风采展现的淋漓尽致，为本次比赛活动做了良好的开端。10月23日进行的是综合学科的青年教师说课问答，选手们精彩的表现同样展现了附小青年老师的专业素质及活力。而10月28日进行的才艺展示环节更是精彩异常，选手们各显其能，琴棋书画齐上阵，为大家奉献了一场视觉、听觉、味觉盛宴，比赛现场成了选手们绽放魅力、展现自我的舞台。紧接着是粉笔字的比赛，一笔一划中都透露着选手们认真的态度及专业的素养。 比赛完毕，赵主任带领几名老师经过紧张、公正的统分，快速的评出了单项前三名，及综合一等奖和二等奖，并现场进行颁奖典礼，在王主任轻松而又热烈的主持气氛中，选手们都满载而归。颁奖现场，杨校长和田校长对本赛做了总结发言，鼓励青年老师再接再厉，发扬附小人的精神，继续传承附小的教育理念。管校长和陈主任则从专业的角度对青年教师们的表现进行了总结和点评，鼓励青年老师们不断提升自己的专业素质，完善自我。 这场赛事体现出的是青年教师们对新课程理念的深刻认识，对教材的把握与理解及他们对新知识的不断追求与探索，而且为青年教师提供了一个相互学习、相互切磋、相互提高的平台，不仅很好地锤炼了青年教师的教学基本功，还有效地促进了青年教师的专业成长和发展，展现出了附小教师良好的综合素质和精神风貌。
各种各样高效课堂的通讯稿 篇一：中学文科组高效课堂通讯稿 向高效课堂要质量 为了进一步提高我校教学质量，提升办学品位，石嘴山市第十中学在区教育局全面开展“一师一优课、一课一名师”活动的精神鼓舞下，掀起了向高效课堂要质量的新高潮。 在深入学习课程改革新形势下，市十中结合校情，努力建设具有特色的高效课堂模式。一是新课堂要立足三个基本点：实施目标教学，实施小组合作探究学习，实施新课堂理念——快乐高效的学习；二是每堂课要分成三个教学时间段：教师指导、学生自主学习、学生识记练习各占三分之一的时间；三是课堂教学中，教师要强力训练学生的注意力、记忆力和思维力，引导学生养成“先预习后学习，先复习后作业，先思考后请教“的学习习惯。 为了大幅度提升课堂效益，市十中开展了“高效课堂晒课活动”，中学文科组组织老师听课、评课，共同研究高效课堂教学模式，共同备课拟定优质教案，老师积极参加了学校晒课活动。 篇二：马镇九年制学校高效课堂大赛通讯稿 推进高效课堂建设提高教育教学质量 马镇九年制学校高效课堂大赛通讯稿任永霞为进一步推进高效课堂建设，提高教育教学质量，截止20xx年4月28日为期两周的马镇九年制学校“高校课堂大赛”顺利闭幕。此次大赛将学校高效课堂建设推向了一个新的高潮。
本次大赛由我校教务处主办，参赛人员由马镇九年制学校全体教师组成，参加本次大赛的评委有郭校长、王亚军主任、王杰主任等，学校从领导到老师都十分重视本次活动。 此次活动汇集了语文、数学、英语、美术、品德、生物等学 科，教师们各显身手为全校师生呈现了一堂堂精彩的高效课。 美术课上杨瑞老师正细心教孩子们做手工 数学课上高小利老师正耐心与学生交流长方体的相关知识本次大赛，教师们精心备课并结合多媒体、导学案，以“学生为主体，教师为主导”，充分体现了自主、合作、探究的学习方式。学生在愉快的氛围中学会知识，学会生活，解决实际问题。 语文课上孩子们小组合作探究问题 比赛结束后，学校领导充分肯定和高度评价了本次大赛，更加坚定了我校一直秉承的“为学生一生的发展做准备”的办学理念。我们将继续推进高效课堂建设，提高教育教学质量，为教育教学改革贡献自己的力量。 篇三：教学研讨会通讯稿 打造活力高效课堂 为了进一步优化课堂教学、促进教育教学质量的相互提高，形成相互学习、相互探讨、共同进步的良好氛围，我校于11月26日隆重举办了湖州市属高中数学教学研讨会，此次活动得到了市教育局、各校领导、兄弟学校和同行专家的大力支持和肯定。 这次研讨会的主要内容分为观摩本校教师的课堂教学和对教学
语文教研组活动通讯 稿 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
新学校、新学年、新起点、新跨越 ——语文教研组期初会议 9月9日星期二，是开学的第二周。上午第三节课，龙岩市第二实验小学语文教研组期初工作会议在会议室（中）举行。本次会议由教务处罗明娇主任主持，32位语文教师参加。就本学期的语文教研工作思路、计划和大家进行了交流。 罗明娇主任首先带领老师们学习《龙岩市第二实验小学教学常规管理实施方案》和《龙岩市第二实验小学教案、作业具体要求》，提出了以下五点具体要求：1、集体备课，4-6年级继续举行全西陂“三导集体备课”模式，一课一反思，习作教案和反思单列。2、继续实行随堂听课制。3、作业批改格式采用等级制，错题要有二次批改。4、每学期听课15节以上，记录完整，红笔点评得当。5、每位教师每学年开一节公开课，并做出具体安排。 接着罗主任对语文教研组活动进行了具体指导和安排：双周举行语文教研活动，由教研组长负责安排教学工作任务及相关老师进行教学研讨主题发言，注重组内教师的分层培养，使新、青年教师能较快地脱颖而出。单周举行各年段语文备课组内教研活动，由备课组长负责组织集体备课和学习研讨，发挥各备课组长力量，带领、指导老师进行扎扎实实地教学研究与改革，提高组内教师业务能力。 最后组织全体语文教师对《龙岩市第二实验小学大阅读活动方案》和《龙岩市第二实验小学开展国学经典诵读进校园活动实施方案》初稿进行讨论，老师们群策群力、踊跃发言、为方案的完善献计献策。 本次语文教研组会议为新学期的工作指明了方向，相信我校语文教学质量一定会在大家的齐心协力之下稳步提升，在和谐合作的氛围中奋进、在融合交流里创新发展！ 2
公开课通讯稿范文 【篇一：公开课通讯稿】 有效教学教研活动 十月的天空格外的清爽，暖暖的阳光洒在身上，心情也特别的舒畅。10月22日下午，在这个秋高气爽的天气里，瓯海发展中心领导和实验小学南瓯、龙霞、前汇校区的老师，以及梧田片其他学校的老师 汇聚在瓯海实验小学娄桥校区共同观摩探讨有效教学的教研活动。 我校胡静老师与富博老师在小礼堂里做了精彩的展示。 下午第一节，胡静老师给我们带来了生动的美术课《奇特的梦》。 胡老师为这次展示课做了充足的准备，多次磨课，总结和反思。课 堂上胡老师创设情景，利用孩子们的梦境激发了他们的学习兴趣。 引导孩子交流梦境，活跃了课堂的气氛。观察名画，师自己范画， 让孩子们大胆想象，培养学生爱想象、敢表现的个性，把夸张、拟 人的手法潜移默化的表现在绘画里面。让孩子们感受到了想象的乐趣、绘画的乐趣。 第二节富博老师用美妙的音乐声把我们带入了《噢，苏珊娜》。富 老师在音乐上有自己的见解，课堂上语言生动、教态自然。美妙的 钢琴声把孩子们拉进了课堂，积极调动学生参与音乐活动，利用ppt 让孩子了解符点音符、切分音和弱起概念。通过旋律模唱、节奏性 朗读的形式让孩子们流畅的完成了这首歌曲的演唱。 课后，校领导和老师对此次活动进行了点评，指出这堂课让全体老 师值得学习的地方，同时也针对这堂课提出了一些见解，尤其是给 一些新加入的老师很大的启发！ 【篇二：风采课通讯稿】 教师风采课通讯稿 2013年3月份，在教务处的精心安排下，海伦堡学校举行了新入职 教师风采课及优秀教师示范课的展示活动。这次活动，以各科组为 单位，各科组新入职教师及部分老教师，带着自己半个多月以来的 精心准备参加了此次活动。 此次公开课中，呈现在我们眼前的是老师对电脑课件娴熟的操作以 及老师们借助多媒体将巧妙的教学构思融入其中。体现了现代信息 技术给课堂教学带来的高效，反应了教师较高的教学能力和管理水平。
小学语文研讨课通讯稿 【篇一：四年级语文作文研讨课通讯稿】 驾驭现代教学，有效提高作文教学 ——记睦州小学梁秀琴老师一节公开课 杜鹃怒放的5月，睦州小学迎来了四年级语文教学研讨课活动。 2015年5月22日上午，睦州小学语文作文教学研讨课在本校四 （1）班举行，全校的语文教师参加了本次活动，由梁秀琴老师为本 校老师带来作文研讨课《校园一角》。 本节课梁老师以校园的图片导入新课，再紧扣“写景”文章的写作特 点引导学生怎样才能把校园一角写好，梁老师概括出写景四字 诀：仔细观察，把握特点；描写有序，理清层次；展开联想，动静 结合；省略得当，表达真情，然后学生按照老师教的方法把自己喜 欢的一处景物按一定的顺序把景物写具体，最后老师挑选一篇较为 典型的文稿做点评，肯定优点，指出问题。 在评课的过程中，老师们畅所欲言，指出本节课的优点和不足之处，还针对这节课如何引导学生有效地写好写景作文提出了自己的见解 和建议，为今后的作文展示课提供了宝贵的教学经验。 本次作文研讨课，给老师们创造了一个互相借鉴、学习、沟通与互 动的机会，这对提高老师们的教学业务水平具有积极意义。 【篇二：秀石小学语文公开课通讯稿】 驾驭现代教学，与时俱进 ——记汤沟镇秀石小学芮德锦老师一节公开课 2014年3月20日上午，本学期语文教研组第二次教研活动在我校二年级教室举行，全 校的语文教师参加了本次活动。本次教研活动以“驾驭现代教学，与 时俱进”为主题，利用现代技术，探索有效的语文课堂。活动由芮德 锦老师执教《蜗牛的奖杯》。 现代教育技术教学“未显老”正是本课的最好体现。课堂上，芮老师 利用多媒体娴熟地进行教学，从品读美句和拓展练笔让学生学有所 得。 在评课的过程，老师们畅所欲言。针对课堂里怎样引导学生有效质疑、提高学生的语言积累提出了自己的见解，这样的交流相信能对 提高老师们的教学业务水平具有积极意义。 【篇三：睦州小学二年级语文口语交际研讨课的通讯稿】
说课比赛新闻稿标题 说课比赛新闻稿标题 篇一: 说课比赛新闻稿文通中学举办“竞航杯”青年教师基本功大赛系列活动——“说课比赛”通讯稿千里之层，起于垒土。“说课”是教师钻研教材、探讨教法、不断提高教学水平的一种好方法，也是促进教师专业化发展的有效途径。5月7日晚，我校隆重举办“竞航杯”青年教师基本功大赛系列活动之说课比赛。 为了保证比赛的公平、公正、公开，整个比赛分为三个阶段进行。第一阶段，选手齐聚图书阅览室抽签排号，先是由校教学科研处针对不同学科的内容现场给出说课课题，各学科的参赛老师在随后的40分钟内进行各自的准备活动，整个过程中，大家围绕“教什么，为什么教，怎么教”这三个问题展开对教材教法，学情分析，学法指导等方面的思考和准备;第二阶段，选手同时来到学校机房，在学会简易操作后，带上耳麦，利用语音记录功能，将自己先前准备的说课内容录进电脑，并在文件名上署上自己的参赛序号，略显紧张的氛围中，我们只能看到参赛老师们每一个专注的神情，我们只能听到那每一个话筒里传出的智慧之音;第三阶段，参赛老师离场，最后由教学科研处组织各学科带头人、骨干教师针对每个序号文件的说课内容进行评定打分，确保公平、公正、公开。 此次说课比赛的举办，必将鼓励广大青年教师更加努力提高自身思想业务素质，更加注重用“思维课堂”的理念指导，提高课堂效益，在各自学科领域中再接再厉，为进一步加强文通中学的青年教师队伍建设做出贡献。 (文: 卜晓为)篇二: 说课大赛新闻稿师范教育学院“说课大赛”圆满落幕 3月8日晚，师范教育学院“说课大赛”在2403圆满落幕。 部分选手及评委合影为进一步增强师范生实践应用能力和创新能力，彰显师范特色，强化学生教学技能。师范教育学院自3月6日开始历时2天，先后组织了2017级本科生与2017级学生共计30人参加了说课大赛。 本次说课大赛从教师口语、教态、授课内容设计、重难点把握、教法学法、多媒体使用、板书设计等方面对选手进行综合考核。各参赛选手说课材料准备充分，课堂教学目的明确，教学思路清晰，教学过程设计合理，语言表达准确精炼，教学方法独特新颖。选手流畅的讲解，优美的板书，端庄大方、挥洒自如的仪态，展现了过强的教学技能和教师风采。参赛选手的创意板书设计评委老师的激情点评最后，2017级小学教育本科班选手李婉茹和2017级学前教育1班选手谢波分别获得第一名、第二名，左菁、程娇娇等10名同学分别获得三等奖和优秀
教研活动通讯稿3篇-通讯稿 三适让课堂更有效 5月14日下午，采三全体教师在二楼报告厅参加了由数学教研组承办的青年教师课堂展示活动。整个活动包括了2节课的现场展示，以及之后由综合教研组、语文教研组和数学教研组代表作的评课意见。这次活动，既是一次以三适连环教育与课堂实践相结合的主题教研活动，同时也是一次展现新年教师风采的课堂展示活动。大家在一种充实、高效，又相对轻松地氛围中进一步学习和实践了三适连环教育理论。 本次活动的顺利举行，不仅得到了全校各位老师的支持，也体现了数学教研组认真负责的态度和团结协作的精神。上课展示的青年教师在这次活动中，不仅得到了整个教研组巨大的支持，也通过活动在教学设计和课堂把握方面积累了宝贵的经验。 教研活动通讯稿（2）： 远东一小数学校本教研展示活动通讯稿(远东一小) 12月13日下午，西安远东一在多功能室举行数学观摩研讨活动。学校全体数学教师聚集于此，共同观摩研讨校数学教师张金妮执教的《买铅笔》。这也是我校教研活动的形式之一。本次展示课，校领导也积加入其中，校长马玲，书记张峥，副校长李望京也积极参与听课、评课。
经过精心设计，张老师在讲授20以内退位减法中，教学思路清晰，训练较为扎实有效。并时刻关注到每个学生对知识的理解与掌握情况。在课的练习设计上，也体现了我们教研组研究的有效练习设计的理念。课后，全体参与听课的教师在一起评课，畅谈听课感想，也给这节课如何改进提出了建议;1情境较为生动，但要用好；2退位减的必要性没有凸显；教学语言再精炼些。对这些建议张老师都一一记录，并对大家表示感谢。 本次活动的顺利举行，不仅得到了全校各位老师的支持，也体现了数学教研组认真负责的态度和团结协作的精神。上课展示的青年教师在这次活动中，不仅得到了整个教研组巨大的支持，也通过活动在教学设计和课堂把握方面积累了宝贵的经验。 教研活动通讯稿（3）： 11月25-27日，东凤镇在小沥小学阶梯室举办中小学音乐教师的教学比赛活动。教办领导吴正辉亲临观摩指导。给活动倍增色彩。全镇的音乐教师都参加了此次活动，十五个老师在赛场上展现了他们的教学风采。他们当中有一直工作在一线多年的老教师，也有刚刚走进教坛的新秀。有低年级的教学内容，也有中高年级的教学内容，比赛在热烈紧张有序中氛围中进行着，他们从不同的角度不同年级段诠释着自己对音乐教学的理解。展示着自己驾驭音乐课堂的熟练教学技能。唱歌教学，舞蹈教学，器乐教学，无论是音乐知识还是音乐的基本技能教学，还有参赛选手独特鲜明的个性、教态、课堂语言、丰富有效的评价方式。都无疑给了参加活动的老师提供了最直接最全面最
课堂教学评比通讯稿 【篇一：骨干教师展示课通讯稿】 骨干教师展特色师生互助共成长 为了更好地促进教师专业发展，提升教师的教育教学水平，打造精品课堂，太湖实小开展了为期一周的骨干教师示范展示课活动。 5月16日，综合部的袁薪琰老师在校体育馆里展示了一堂积极协调合作的体育课，在执教的活动过程中她以饱满的热情去带动孩子，引导孩子在愉快、宽松的氛围中学习。课上学生在认真的听讲，积极地发表自己的看法，热情的参与到练习中去；后面的听课教师边听边记……课堂上，活跃的是老师的激情，激发的是学生的兴趣，洋溢的是太湖实小教师交流探讨的浓厚气氛。骨干教师展现了自己的教学风采，孩子们在教师的引导下，积极主动地参与活动，体现了以自主、平等互动的探究学习方式。本次骨干教师示范课活动在校内起到了示范引领作用，骨干教师积淀的个人教学经验、娴熟的驾驭活动能力，随机的应变调整策略，都为青年教师做出了榜样，更为每一位教师提供了互相学习、交流、研讨的机会和平台，从而实现全校教师共同进步，共同成长！ （太湖实小王涛） 【篇二：讲课比赛通讯稿】 物理科学与技术学院研究生讲课比赛 ——陈素云 由全国高等物理教育研究会主办的第二届“华夏杯”教学技能大赛暨第七届全国科学教育论坛将在西南大学举行。为了积极响应此次大赛，同时提高我院广大研究生的师范技能，夯实有意愿参教的同学在未来求职中的基本功，2014年10月31日下午2:30，第二届“华夏杯”教学技能大赛预赛在物理学院大阶梯教室拉开序幕。 本次比赛共有13名同学参加，由李太华、李富强、邓磊三名老师担任评委。在比赛过程中每位同学利用多媒体课件和自制实验器材等教学工具对自己所选的课题进行模拟教学展示，并且都精心组织和设计教学内容，在注重理论阐述的同时兼顾互动环节和实验演示，使得教学内容丰富多彩，教学过程生动活泼。各位选手充分展现了个人的课堂魅力，有的讲课风趣幽默，而有的激情四射，在课件、板书、实验、互动等各个环节都各有千秋，充分体现了我院的研究
篇一：公开课通讯稿 有效教学教研活动 下午第一节，胡静老师给我们带来了生动的美术课《奇特的梦》。胡老师为这次展示课做了充足的准备，多次磨课，总结和反思。课堂上胡老师创设情景，利用孩子们的梦境激发了他们的学习兴趣。引导孩子交流梦境，活跃了课堂的气氛。观察名画，师自己范画，让孩子们大胆想象，培养学生爱想象、敢表现的个性，把夸张、拟人的手法潜移默化的表现在绘画里面。让孩子们感受到了想象的乐趣、绘画的乐趣。 第二节富博老师用美妙的音乐声把我们带入了《噢，苏珊娜》。富老师在音乐上有自己的见解，课堂上语言生动、教态自然。美妙的钢琴声把孩子们拉进了课堂，积极调动学生参与音乐活动，利用ppt让孩子了解符点音符、切分音和弱起概念。通过旋律模唱、节奏性朗读的形式让孩子们流畅的完成了这首歌曲的演唱。 课后，校领导和老师对此次活动进行了点评，指出这堂课让全体老师值得学习的地方，同时也针对这堂课提出了一些见解，尤其是给一些新加入的老师很大的启发！ 篇二：小学部黄秋云老师成功推出校级公开课通讯稿 小学部黄秋云老师成功推出校级公开课 5月25日上午第三节课，小学部黄秋云老师在504班成功开展语文校级公开课，执教的课题是《自己的花是让别人看的》。小学部全体教师及初高中部分教师参与听课。 黄老师紧扣花的“奇丽”、民族的“奇特”，引出“人人为我，我为人人”的奉献精神。学生在教师的引领下，或欣赏德国人奇特的种花、或静心感受文本魅力，或个别有感情朗读、或入境畅所欲言等，尤其是黄老师那富有亲和力的范读，将课堂的学习气氛推向了高潮，赢得了学生的热烈掌声。教与学的整个过程环环相扣，衔接流畅，引导学生在语言文字中徜徉。在丰富而又合理的教学活动中，学生既掌握了语文知识，也得到了人文的熏陶。从学生联系生活所谈，再次加深了对“人人为我，我为人人”的领悟，取得了较好的教学效果。黄老师在课堂上教态自然大方，语言充满激情，课件制作精美，课堂机智运用得当，充分展现了教师扎实的教学基本功。 活动的成功开展，为教师间的相互学习交流提供了平台，浓厚了教研的氛围，有效促进了青年教师的成长。篇三：秀石小学语文公开课通讯稿 驾驭现代教学，与时俱进 ——记汤沟镇秀石小学芮德锦老师一节公开课 2014年3月20日上午，本学期语文教研组第二次教研活动在我校二年级教室举行，全校的语文教师参加了本次活动。本次教研活动以“驾驭现代教学，与时俱进”为主题，利用现代技术，探索有效的语文课堂。活动由芮德锦老师执教《蜗牛的奖杯》。 现代教育技术教学
赛教学基本技能，展青年教师风采 ---2011年度奇台四中青年教师大奖赛 我校2011年度青年教师大奖赛11月22日在多媒体一举行。 随着青年教师数量的增加，如何不断提高教师队伍综合素质和教学能力的问题显得尤为重要。为了促进青年教师在教学内容、教学方法改革和教学研究等方面发挥主动性和积极性，引导青年教师加强教学基本功训练，提升他们的整体素质，推动学校教育教学改革，我校2011年度青年教师大奖赛于11月22日在尚德楼多媒体教室一拉开了帷幕，有12名青年教师参赛，经过两周的听课评课，此次大奖赛圆满结束。 在两周紧张的比赛中，参赛选手各显风采，运用创造性的教学方法，除了传统的板书之外，还充分利用了多媒体课件的多样性，采用了图片、歌曲、视频等多种直观形式。课堂上青年教
师们与学生进行及时的互动交流，在沟通和笑声中顺利的完成教学内容。多年来，学校一直重视培青工程，为青年教师安排各种公开课，一次次的磨课，一点一滴的积累，一步一步地成长，每位青年教师都在备课上课的过程中痛苦并快乐着，而且相信在经历这样一番磨练之后终会破茧成蝶。 汪涛校长、仲淑琴主任对本次大赛参赛选手做悉心点评 本次大赛评审组汪涛校长、仲淑琴主任、瞿江月主任对各个选手的表现都做出了精心的点评，在肯定优点的同时指出不足和需要改进的地方，这对于每位刚步入工作岗位的青年教师有实质性的指导意义。此次比赛充分展示出了参赛教师各自的风格与实力水平，反映出我校青年教师教学能力提高之快，但比赛也反映出青年教师的教学仍存在一些问题，如教学内容精确性、教学方法合理性、相关知识积累的丰富性等还有待进一步提高。
我校多年来一直坚持举办教学大奖赛，其目的和意义不仅仅是一次次大比武，而且是一次次全员大练兵。而通过大奖赛等多种方式，在加强对青年教师的培养的同时也提高了其他教师的综合素质，全面推进了教学改革，全力提高了教学质量。
篇一：随堂听课活动总结 随堂听课活动总结 开学以来，我们3人听了18名教师的常态课。这次听课活动和以往相同，一是没有提前通知，二是听课后马上进行了交流反馈。评课也是主要针对问题，因为我们的目的就是想通过一些必要的活动，来帮助大家切实提高课堂教学水平，进而提高自己的教育教学能力，只有这样我们才能提高我们学校整体的教育教学质量。听课评课的过程中，我们也在不断反思，有很多想法，今天利用这个时间和大家交流一下。 一.值得肯定的方面： 1.绝大部分被听课老师都能用心去准备这节课，做到课前认真研读教材、教参，不上没准备的课。这一点，敖卜小学、桑树小学和中心小学做得尤其好，桑树小学我们去的时候教室里没有供电，老师们就充分利用小黑板和纸片，将复习题或单词等事先写好，不占用学生的时间。敖卜小学和中心小学则充分利用多媒体展开教学。 2.很多教师已经形成了自己的教学特色。如张佳慧老师的课堂氛围的调动和学生行为的习惯养成颇有特色，开课伊始，一个ready go 就将课堂气氛调动了起来，整节课学生站有站相，坐有坐相，书本摆放整齐，行为习惯养成非常好；王金婷老师的词句训练扎实到位，贴近考点；郭胜利老师的二类字教学层次清晰，很有特色；崔丽佳老师的游戏设计既有效调动了学生的学习兴趣又巧妙地巩固了知识点；刘婷婷老师丰富的表情和肢体语言令课堂的气氛变得生动活泼；张晓娇 老师的朗读声情并茂，课文分析引领到位；宋慧老师的写字教学方法多样，变枯燥为丰富；侯平和王伟老师充分利用实物展台复习导入，变繁琐为简易；李艳红老师对课前预习的布置详细周密，而且堂堂有积累。 这次听评课，我们看到了每一位老师的课堂都有值得称道的地方；我们也看到了一些问题，看到了老师们都还有发展的空间。下面我就来说一说发现的问题和建议。 二.发现的问题和建议 1.知识点的错误。 站在老师的角度考虑，我想我们应该都不想听到孩子们或家长在背后讲究我们，说某某老师啥啥啥给讲错了，这既损毁了我们作为教师的个人形象，也损毁了学校的形象；站在孩子的角度考虑，我想我们应该也不希望自己孩子的老师把知识讲错。我们不想追究你过去曾讲错了什么，我们只想在今后的课堂上这样的错误不要再犯。其实，有些知识你模棱两可，掌握不太好这可以理解，我也曾遇到过这种情况，也要多方请教，多方查证。在我们郝家，就连我们这些教了十几年的老教师，当遇到校不准的问题时，也会拿着教材、教参去请教，或者上网查询。我举这个例子想要说的是，只要课前准备充分，真正做到熟读教材、教参，知识点的错误是完全可以避免的。所以，我希望我们的教师在以后的教学中，能真真正正备好每一节课，不再把知识讲错。 虽然我不想说惩罚，