学期、单元教学计划

3、按体质分组练习
3
学习定时跑的方法，掌握合理分配体力的技术，发展耐久跑的能力。
合理分配体力
1、提示要领，并做各种身体素质练习
2、讲解合理分配时告知时间
4、按体质分配练习，优者（5’）弱（3’）
5、分组表演，学生自评
4
进一步学习400m耐久跑的方法，掌握途中跑的技术，发展耐久力。
步幅均匀，
全脚学着地
1、放松跑，摆臂和蹬摆动作练习
2、大步幅跑练习
3、轮流领先跑练习
4、分组200m，全程跑的练习
5、教师讲评
5
学习轮流领先跑的技术动作，发展学生的奔跑能力。
快速领先，慢速领跑
1、跑的专门练习
2、讲解轮流领先跑的要领
3、分组原地跑的轮流领先练习
4、分组轮流领先跑的练习
6
7
学习400米全程跑，掌握耐久跑的技术和方法，发展耐力素质。
步伐协调，呼吸有节奏
1、跑的专门练习
2、轮流领先跑练习
3、中速练习400米跑
4、全程跑练习
学习400米全程跑，掌握耐久跑的技术和方法，发展耐力素质。
发挥水平，力争跑出好成绩
1、宣布测查的标准及要求
2、组织学生进行准备活动
3、分组进行测查
4、反馈测查情况，共同分析鼓励学生加强体育锻炼
1、教师讲解自然地形跑的方法和要领
2、跑的专门练习，摆臂、高抬腿跑、后蹬跑
3、体验耐久跑的呼吸方法
4、按性别分组进行1000－1200m自然地形跑的练习
2
进一步学习耐久跑的技术及呼吸方法，发展耐久跑的能力。
注意跑速，调整好呼吸
1、强调耐久跑的技术要领，并提出要求
2、进行间的摆臂、高抬腿跑及后蹬跑的练习

五年级语文第二学期教学进度表、单元教学计划、教案周次日期教学内容备注1 2/18～22 1 23 古诗诵读2 25～29 4 5 综合1 作文13 3/3～7 6 7 8 古诗诵读4 10～149 10 综合2 作文25 17～2111 12 13 古诗诵读6 24～2814 15 综合3 作文37 31～4/416 17 18 古诗诵读8 7～1119 20 综合4 作文49 14～1821 22 23 古诗诵读期中考试10 21～2524 25 综合5 作文511 28～5/226 27 28 古诗诵读五一12 5～929 30 综合6 作文613 12～1631 32 33 古诗诵读14 19～2334 35 综合7 作文715 26～3036 37 38 古诗诵读16 6/2～639 40 综合8 作文817 9～13期终复习18 16～20期终复习期终考试班级情况分析五（6）班现有学生30名，其中女生16人，上学期期末语文有1人不及格，5人60几分。

学生语文基础较差，朗读和表达存在较大问题，对提高语文整体能力有较大的阻碍。

个别学生分析：徐子童：语文基础极差，思维反应慢，学习态度不认真。

詹馥荣：学习态度认真，思维反应极慢，语文基础差，阅读存在很大问题。

郑钰萍：语文基础差，学习态度不认真。

张瑞文：语文基础差，思维较活动，但学习态度极差。

顾佳麒：语文基础差，错别字严重，表达欠通顺、明确。

本学期主要教学工作：1、完成课程要求的教学内容。

2、针对考试提高学生的学习能力，特别是在阅读方法上加强指导。

3、加强学习困难学生的个别辅导，提高班级考试合格率。

第一单元教学目标1、自主学习本单元出现的生字新词。

联系上下文或者查字（词）典理解词语。

2、抓住关键词语，联系具体的语言环境，体会重点句子的意思。

3、继续提高默读的能力，培养学生“读思”结合的良好的阅读习惯，并逐渐提高速度。

4、通过本单元学习，我们可以进一步了解伟大的鲁迅先生和我国的数学大师华罗庚先生，认识发明找到“神奇子弹”的欧立希和科学奇才霍金……学习他们珍惜时间、刻苦奋进、百折不挠等优秀品质。

半场Iv1（利用假动作或转身投篮成功多得
1分）
10
行进间运球+积极防守+单手肩上投篮
在有防守情况下，通过做假动作或转身+投篮,投篮动作基本不变，中篮2/5次
1.复习运球、急停、假动作、转身和投篮的连贯动作
2.处理练习中出现的违例和犯规3.学习积极防守策略
1运球跳步急停+假动作+投篮练习
2.2人一组半场W1练习，进攻1次轮换
半场2v1（2人只通过传接球完成进攻，做至少4次传球，每次攻防有效无球跑动多得1分）
13
有防守的运、传、投综合练习
知道多打少时，及时分球，少防多时，以防有球队员为主，根据场上情况，能做出较为适当的反应
1.学习2攻1及时分球以及1防2时，以防有球为主的练习方法2.学习简单的计分
3.复习无球跑动
1.2人一组，三分线内做运球+传球+切入+接球+投篮练习
2.8人一组做全场中速运球（左右手）+跟随滑步练习
3.8人一组做三威胁+全场加速运球（左右手）
分组全场运球比赛（速度）
3
三威胁+运球急停急起
能到指定位置运球急停，做到下降重心，姿态平稳，运球手在后侧，知道起动是用后脚蹬地，加速明显
1.学习运球急停急起的动作方法及节奏变化
2.复习防守滑步
1.8人一组三威胁姿势+半场运球急停急起（左右手）+跟随滑步练习
2.了解比赛场规则，犯规、违例、罚球、发球等
1团队比赛：半场3v3
2.挑战赛：
单一技术比赛：全场行进间运球比赛（速度）、全场运球急停急起比赛（速度）
组合技术比赛：运球+传球接力赛（传接球成功率）、运球急停投篮比赛（命中率）、接球投篮比赛（命中率）

1．教师讲解示范
2．学生分组练习
3．教师巡回指导
2．6~8人一组，每副单杠安排两组学生练习
3．教学比赛，以每组累积数多者为胜队
1ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ师讲解示范
2．学生分组练习
3．教师言语激发学生练习的热情
2．集体进行练习，可按教师口令统一做也可规定好次数组数学生自己练习
3．男生做练习时可以在上身适当的负一定的重物如沙袋等
高中一年级素质练习单元教学计划预计6课时
单元目标
1.引体向上：80%以上的男生达到8次
2.俯卧撑：70%达到5次以上
3.俯卧抬上体：80%以上的饿男生达到20次；80%的女生达到15次
4.立定三级跳：60%以上的男生达到7米；60%以上的女生达到5米
5.立位体前屈：大部分同学双手能摸到后脚根
课次
课时目标
4．变双手撑地为五指撑地或击掌俯卧撑
教师讲解示范
学生分组练习
教师指导学生正确放松
两人一组，练习者俯卧垫上，练习时一人压住练习者的双脚，练习者练习时上体尽力后仰
教师讲解示范
学生分组认真练习
间歇2分钟
重点放松大腿肌肉
教师讲解示范
学生分组练习
强调韧带的拉伸应注意经常性的坚持锻炼
学习重点
学习策略
引体向上
1．运动负荷
5次---4组
俯卧撑
1．运动负荷：男生10次----5组，女生5次---5组
俯卧抬上体
运动负荷：男生15次—3组女生10次—3组
每组间歇2分钟，休息时放松腰背肌。
立定三级跳
发展学生腿部力量和协调性
双脚起跳单脚落地连续跳三跳
立位体前屈
保持立定姿势，双腿绷直，膝盖并拢，上体向前屈，双手尽量去碰地面

七年级第一学期第四单元教学计划
单元教学目标1.了解快速跑的基本知识。

2.通过各种游戏和方法发展快速反应和跑动能力。

3.培养合作能力与克服困难，不断进取的意志品
质。

单元教学内容快速跑单元课时预计6~8
课序 1 2 3 4 5~6 7~8
课时目标激发学习兴趣，自觉参加体育
锻炼。

熟悉加速跑要
领，了解游戏方
法建立合作意
识。

能够根据课的
内容设计活动
方案并在合作
中找出不足。

熟悉追逐跑的方
法，发展灵敏素
质。

掌握障碍跑的方法
并能作出正确判断，
克服恐惧心理增强
自信。

小组合作完成快速
跑目标，培养自我挑
战、自学、自练的能
力。

课时教学内容30~50接力跑30~50米加速跑20~30米负重
跑
30~50米追逐跑30~50障碍跑合作跑
主要教学方法讲解示范、纠错、学生展示讲解示范、游
戏、竞赛
讲解示范、小
组合作、小组
展示
讲解示范、小组追
逐
讲解示范、游戏教学
讲解示范、小组合作
展示
教学评价穿插与教学过程中适时评价。

部编版七年级下册语文第一单元教学计划全文共5篇示例，供读者参考部编版七年级下册语文第一单元教学计划1新春伊始，雪花还在飞舞，瑞雪兆丰年，新的学期定是充满丰收的一学期。

本学期为了提升学生的语文素养，为进一步学习语文奠定坚实的基础，现在我拟定教学计划如下：一、学生情况分析：所教学生，经过上学期的学习锻炼，突出的特点是：1、学生对语文课的认识和理解有了拓展。

2、能大胆尝试和探究问题，开放性的问题有自己的见解。

3、大部分学生对语文学科有浓厚的兴趣。

存在的不足是：1、学习语文的习惯养成有待提高。

2、学习比较盲目，目标性不强。

3、学习的主动性、合作探究意识不强。

4、基础参差不齐，两极分化严重。

5、积累较少，阅读面不广。

二、根据学生的情况和我校的实际，本学期拟采用以下措施：1、从语文学科的特点出发，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣。

2、语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。

3、要重视学生思维能力的发展。

在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。

4、教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高语文能力。

要提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学习方式。

要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。

5、重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。

6、做好开头的扭转工作，扭转以往不良的学习习惯。

7、实行分层目标教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。

8、对学生进行双基教学，做到既教书又育人。

9、实行“双体互促”课堂教学，培养合作精神，帮助中下生提高学习兴趣和成绩。

10、实行互批共批，以改促写的作文教学，有效提高作文水平。

单元教学计划单元教学计划1一、教材简析：本组教材围绕“神奇的科技世界”这个专题编排，由三篇精读课文、一篇略读课文和一个语文园地组成。

其中《太阳》《月球之谜》写的是人类对宇宙奥秘的探索，《我家跨上了“信息高速路”》《果园机器人》展示了现代科技发展给人们生活带来的便利。

这种安排一方面可以让学生获得相关的科学知识，同时激发他们对科学的兴趣。

本组四篇课文是介绍有关科学知识的__，在写法上各有特色。

《太阳》是采用举数字、打比方等多种说明方法来介绍太阳的知识；《月球之谜》则紧扣“谜”字，把与月球相关的若干不解之谜讲出来；《我家跨上了“信息高速路”》是通过叙述“我”的一次上网经历来介绍互联网的相关知识；《果园机器人》中机器人的特性则是随果园生产的需要一步步体现出来。

在本组课文的学习中，资料的搜集非常重要，拥有一定的相关资料不但对课文内容的理解至关重要，也有助于激发学生对科学的兴趣。

另外，要发挥学生的想象力，从课文的学习到完成口语交际和习作，无不需要丰富的想象，没有想象就没有科学创造的说法在这里得到了充分的体现。

教学本组教材可用1214课时。

二、教学目标：1、会认19个生字，会写42个生字。

正确读写“传说、寸草不生、差不多、摄氏、钢铁、庄稼、生存、繁殖、蔬菜、比较、杀菌、预防”等词语。

2、正确流利地朗读课文。

背诵部分课文内容。

3、理解课文内容，了解太阳的有关知识，初步认识太阳与人类的密切关系，激发对自然科学的兴趣。

4、初步学习阅读说明文，体会说明事物的一些方法。

5、理解课文内容，了解月面的基本情况，以及课文提到的和月球相关的未解之谜。

6、培养学生就掌握的材料提出问题的能力。

7、积累一些与月亮有关的诗句。

8、初步认识网络的用处，激发学生对网络和科技的兴趣。

9、了解果园机器人的基本情况，引起对机器人的兴趣，培养独立阅读的能力。

三、教学重点、难点：1、了解太阳的特点，体会课文怎样运用举例和数字等方法来说明太阳特点的。

初一历史单元教学计划（优秀7篇）7年级历史教学计划篇一新的一学期又开始了，为了更好地完成本学期的教学工作，配合好学校的各项工作，进一步落实贯彻好教育教学方针，我依据学校的工作计划制定了如下的教学计划。

一、基本情况分析本学期我继续担任八年级历史课，经过上学期的学习，学生已掌握了一定的历史知识、合作技巧及自主探究学习的能力，但大部分学生还没有掌握科学的学习方法，掌握的基础知识和基本能力也不扎实，大多数学生课堂上缺少积极主动的参与意识，不注意知识点的整合，缺乏归纳分析能力，这些都是教学的不利条件，有待于进一步加强、改善。

二、教材内容分析《历史》八年级下册，内容主要包括了中国现代历史部分，历史时空跨度大、历史问题高度概括、具有历史现实感和社会实践性、渗透了较强的思想性和政治性。

它承接《历史》八年级上册中国近代史发展线索，设置为中华人民共和国的成立和巩固社会主义道路的探索建设有中国特色社会主义等五个学习单元，概述了20世纪后半叶中国人民在前进道路上历经的两次历史巨变，反映了新中国社会主义制度的确立、社会主义建设道路的探索和改革开放、走有中国特色社会主义道路的历史发展过程。

三、教学任务和目标：1、八年级下册历史教学，力求向学生传授中国现代历史基础知识，基本线索，让学生理解重要的历史概念，历史事件及涉及的重要历史人物的历史功绩，了解现代中国基本国情，认识新中国的建国史、探索史、发展史、外交史，培养学生创新意识和开拓精神。

2、继续传授运用辨证唯物主义和历史唯物主义观点分析历史人物，历史事件和历史现象，学会归纳整合历史知识，学会从众多历史事物的发展过程中揭示历史规律，开启联想和想象，自主探究，从学会到会学。

3、通过中国现代爱国史实，向学生进行爱国主义传统教育，社会主义国情教育，领袖人物的开拓教育，民族团结教育，使学生继承和发扬中华民族的优良文化传统，具有创新和开拓才能，掌握为祖国社会主义现代化建设贡献力量的本领。

2024学年六年级科学下学期教学计划教学计划：六年级科学下学期第一单元：植物的生长发育（2周）1.1 植物种子的结构和功能- 认识植物种子的外部结构和内部结构- 探究种子发芽所需的条件和过程- 进行观察实验，验证种子发芽的影响因素1.2 根的结构、功能和作用- 理解根在植物生长中的作用- 学习根的结构和功能- 进行观察实验，了解不同环境对根生长的影响1.3 茎的结构、功能和作用- 理解茎在植物生长中的作用- 学习茎的结构和功能- 进行观察实验，探究水的运输过程1.4 叶的结构、功能和作用- 理解叶在植物生长中的作用- 学习叶的结构和功能- 进行观察实验，探究光合作用的过程第二单元：动物的生长发育（2周）2.1 动物的生长变化- 认识动物的生长变化规律和原因- 学习不同动物的生长速度和生命周期- 进行观察实验，观察昆虫的变态过程2.2 动物的饮食和消化- 理解不同动物的取食方式和消化器官- 学习不同动物的食性和消化过程- 进行实验，探究不同食物对消化的影响2.3 动物的运动和支撑- 理解动物的运动方式和支撑结构- 学习不同动物的运动方式和支撑结构- 进行观察实验，比较不同动物的运动方式2.4 动物的呼吸和循环- 理解动物的呼吸和循环系统- 学习不同动物的呼吸和循环方式- 进行实验，观察不同动物的呼吸和循环过程第三单元：天气与气候（2周）3.1 天气与气候的区别和联系- 理解天气和气候的定义和区别- 学习天气和气候的形成原因和变化规律- 进行观察实验，记录天气和气候的数据3.2 天气现象的观察与记录- 学习观察和记录天气现象的方法- 了解各种天气现象的特点和预报方法- 进行观察实验，记录不同天气现象3.3 气温的变化和影响- 理解气温的变化规律和影响因素- 学习观察和记录气温的方法- 进行实验，探究不同材质的物体对温度的影响3.4 气候带的划分与特点- 了解地球的气候带划分原则和特点- 学习不同气候带的气候特点和植被分布- 进行地图研究，比较不同气候带的差异第四单元：环境保护（2周）4.1 环境污染与健康- 理解环境污染对健康的影响- 学习不同污染源的排放和危害- 进行讨论，探索保护环境的方法4.2 节约能源与资源- 理解能源和资源的定义和分类- 学习能源的获取和利用方式- 进行实验，探究能源的转化过程4.3 再生资源与可持续发展- 了解再生资源和不可再生资源的区别- 学习可持续发展的原则和方法- 进行小组项目，研究可持续发展实践4.4 生态环境与生物多样性- 理解生态环境和生物多样性的重要性- 学习保护生物多样性的方法- 进行实地考察，了解当地生物多样性状况综合实践：科学实验与探究（2周）- 学生根据自己的兴趣和探究问题，设计并执行科学实验- 要求学生按照科学实验的步骤进行实验，并记录实验结果- 学生需要进行数据的整理和分析，以及得出结论复习与总结（1周）- 复习上述内容，并进行知识点的总结- 进行课堂小测或模拟考试- 针对学生的掌握情况进行个别辅导和指导考核与评价：- 平时课堂表现（包括讨论、实验、观察记录等）占成绩的40% - 期中考试占成绩的30%- 期末考试占成绩的30%教学方法：- 情境教学：通过情境引入，激发学生的学习兴趣和思维能力- 实验探究：通过实验和观察，培养学生的科学实验能力和数据分析能力- 合作学习：通过小组合作学习，培养学生的团队合作和沟通能力- 视觉教学：通过图片、动画等视觉形式，帮助学生更好地理解概念和过程- 问题导学：通过提问和讨论，引导学生主动思考和寻找答案。