七年级上册Unit1 This is me!
1.e-dog: electronic dog电子狗
electronic形容词，意为“电子的"，组成合成词时省略为“e”。如: email电子邮件e-friend网友，e -card电子卡。
注意：“一只电子狗”正确译为"an e-dog”,而不是“a e-dog”。
练习题
Mr Smith is___C___old man and he usually walks his dog after____supper.
A. a;the
B.an;a
C. an;不填
D. the;不填
2.master n.主人
复数形式为masters.
Who's the master of the dog?谁是这只狗的主人?
Where is the master of the MP4?这台MP4的主人在哪儿?
3.Good morning.早晨/上午好。
(1)Good morning.是人们早上或上午见面时较正式的问候语，用于起床到中午12点这段时间，回答也用“Good morning."
(2)Good afternoon是人们下午|面时较正式的问候语，用于12,点月傍晚6点，回答也用“Good afternoon,"
(3)Good evening,是人们晚上见面时的问候语，用于晚饭后到就寝这段时间。回答也用“Good evening."
4.What's your name?
句中的's是is的缩写，此句型常用来询问对方的姓代名。为了表示礼
貌,还可以在句末加上please, 其前用逗号与前面的句子隔开，即What's your name, please?回答可以用:My name is...或I am..
---一What's your name，please?请问,你叫什么名字?
--- My name is Mary/I'm Mary..我叫玛丽。
5.Are you my master?
本句是含be动词(am,is,are)的一般疑问句,其基本句式为“be+主语+其他?”肯定答语是“Yes,主格代词+ be”,否定答语是“No,主格代词十be的否定形式缩略式”。
--- Is she Kitty?她是基蒂吗?
--- Yes,she is. /No, she isn't.是的，她是。/不，她不是。
---Are you Amy?-一你是埃米吗?
---Yes,I am./No,I'm not.是的,我是。/不,我不是。
注意：肯定答语中不能用缩写形式。I am not不能缩写成I amn't,只能缩写成I'm not.
6.Nice to meet you.
这是两个初次见面、经介绍相识的人相互打招呼的用语。回答时可以说“Nice to meet you," 或“Nice to meet you too."意为“见到你(也)很高兴”。该句中的其nice是形容词,表示“愉快的”。
7.welcome adj.受欢迎的v.欢迎
(1)welcome意为“欢迎”,常用短语为“welcome to+地点”，表示“欢迎来到....”如果welcome 后面是地点副词时,to要去掉。如:
Welcome to Beijing.欢迎来到北京。
Welcome home.欢迎回家。
(2)welcome还有固定结构。如:You're welcome.不用谢。
注意：“欢迎你来北京”不可以说成Welcome you to Being.
8.hair n.头发
这个词既可以是可数名词，也可以是不可数名词,只是含义稍有变化: a.作为不可数名词“头发”的总称，是集合名词。如:
He has blond hair.他有一头金发。
b.作为可数名词,是指一根一根的“头发”或“毛发”。如:
Look at this,a hair in my soup.你瞧，我的汤里有根头发。
[例]He has grey hair.他满头白发。
He has grey hairs. 他有些白发了。
9.play v.打
play既可作及物动词，也可作不及物动词。若后面接球类名词时,球类名词前不能加任何冠词。如: play tennis打网球;play table tennis 打乒乓球。
play后面接表示乐器的名词时，这些名词前必须加定冠词the。
如: play the piano/violin 弹钢琴/拉小提琴
10.I'm 12 years old.
该句的句型结构是“主语+ be+数词( + years old)”,意为“某人.....岁了”。如:He is eleven years old.他11岁了。
11.I have short hair.
本句同义句为“My hair is short" have... hair意为“留着...的头发”，常可
替换为“be+形容词”的结构。如:
Look! The girl has short yellow hair. = Look! The girl's hair is short and yellow.
看!那个女孩留着黄色的短发。
12. Now let's meet my new classmates.
(1)这是个祈使句。祈使句是用来表示请求、命令、要求，般是面对面的对话，所以主语you常省略，以动词原形开头。祈使句的否定形式，应在前面加don't.
(2)Let's是Let us的缩略形式,后应接不带to的不定式。
13. I like sports.
like sth意为“喜欢某事”。要表示“喜欢做某事”时，用like doing/to do sth;
like doing sth表示一般性情况，指某种习惯爱好,而like to dosth通常指具体的某次行为。
如:Most people like listening to music.大多数人都喜欢听音乐。
I like singing,but I don't like to sing today.我喜欢唱歌,但是我今天不喜欢唱。
14.I often play football after school.
after作介词讲,意为“在...之后”;作连词讲,意为“....以后”。如:
He often goes to bed after 10:00 p.m.他经常晚上10点之后睡觉。(作介词)
After he goes,we shall eat.他走之后,我们就吃饭。(用作连词)
注意：表示将来一段时间之后用in,表示将来某一时刻之后用after.如:
I will finish my homework in three hours/af ter three o’clock.我将在3个小时之后/3点钟之后完成作业。
15.He is good at Maths
句中的be good at相当于do well in,意为“在(某方面)做得好，擅长”，后可跟名词、代词或动词+ing形式做宾语。
如:My cousin is good at English.=My cousin does well in English.
My sister is good at singing and dancing.=My sister does well in singing and dancing.
16.be good at擅长...
I' m good at singing.我擅长唱歌。
其中at是一个介词，后面还可接地点名词，表示“在.....(地点)”，一般表示较小的地方。如:
I think he is at the theatre now.我想他在剧院。
at除了接地点之外,还可以接时间。如:
get up at 6 o'clock every morning.我每天早上6点钟起床。
练习题
---When is Lang Lang’s concert?
---It's__B__three o'clock____ the afternoon of December18th.
A. at;in
B. at;on
C. on;in
D. in;on
17.see v.明白,理解
see与know和understand 意思相同。
I see相当于I know/understand.
“I see."用于口语，作为别人告诉你一件什么事后的应答,意为“我明白了”。如:
---He is my brother.他是我哥哥。
---Oh,I see,哦，我明白了。
18.listen v.听
listen为不及物动词,其后接宾语时应加上介词to。强调听的动作。如: Students should listen to the teacher carefully. 学生应该认真听老师讲课。
练习题
根据首字母提示写出正确的单词
My sister enjoys listening to pop music.
19.nice adj.好的;美好的;漂亮的。
一般用来称赞人或事物,如:
It's nice of you to help me so much.你如此帮我，你真好。
This is a nice bag.这包真好。
[辨析]nice与glad的区别
nice多指天气好。如:It's a nice day.天气真好。
如:nice有“好心的，友好的”的意思。
How nice of you to do that!你那样做真是太好了!
glad指的是人的心情好。如:
We're glad that he's got a job.我们为他找到工作而高兴。
I'm glad that I can help you.能帮到你，我很高兴。
20.these pron.这些
these的单数形式为this,其对应词为those(那些)。其后接可数名词复数。如:
These shoes are mine.这些鞋都是我的。
These are my books.这些是我的书。
20.fly vt.放飞;放(风筝等)。
其后常接名词或代词作宾语。
如:The children like flying kites.孩子们喜欢放风筝。
【拓展】
fly作不及物动词，意为“飞”。如:
I want to fly in the sky.我想在空中飞翔。
如fly作名词，意为“苍蝇”。其复数为flies。
21. This is my cousin Andy. Andy, this is my new classmate Kitty.
This is .....用于介绍人互相相识，意为“这位...”.
注意：我们在介绍两个人互相认识时，通常的顺序是先将男土介绍给女上，将晚辈介绍给长辈，将职务低者介绍给职位高者。
22. Glad to meet you.
(1)这是两个初次见面、经介绍相识的人相互打招呼的用语。回答时可以说“Glad to meet you,”或“Glad to meet you too.”意为“见到你(也)很高兴”。该句与Nice to meet you用法相同。
(2)glad用作形容词，意为“高兴的”，
be glad to do sth,意为“高兴做某事”。如:
I'm glad to help you.我很高兴帮助你。
The boy is glad to see his mother.男孩看到妈妈很高兴。
23.everyone
是一个合成词(every+ one),它是不定代词，意为“每个人”，相当于everybody
着重于个体而非整体，所以不可以被all和复数名词代替,其后所跟谓语动词应为单数。
如:Is everyone here today?今天人人都到了吗?
Everyone in my family likes watching Happy Camp.我的家人都爱看《快乐大本营》。
注意：everyone与否定词连用表示部分否定。
Everyone can't be a singer.并非每个人都可以成为歌手。
She listens to the news everyday.她每天都听新闻。
24.wear穿，穿着;戴
常表示穿、戴的状态。
wear相当be in。
如:She wears a red hat today. = She is in a red hat today.她今天戴一顶红帽子。
He often wears a pair of black glasses.他经常戴一副墨镜。
注意：with glasses也有“戴着眼镜”之意。但with glasses是介词短语,
在句中常作状语或定语。而wear glasses是动词短语，在句中作谓语。He often reads newspapers with glasses after work.
After work, he often wears glasses to read newspapers.下班后他常戴着眼镜看报。
25.I like all the lessons at Sunshine: Middle School.
lesson名词，意为“功课;(一节)课”。如:
This is an English lesson这是节英语课。
He does his lessons every day.他每天做功课。
[辨析]lesson与class
1.表示具体意义的课或上课时间，可用两者，此时为可数名词。如: Each maths class [lesson] lasts 40 minutes.每节数学课上40分钟。
We have four classes [lessons] every morning.我们每天上午上4节课。
2.表示抽象意义的“课"或“上课”"要用class,此时为不可数名词，且其前不用冠词。如:
Class is at eight. 8点开始上课。
lt's time for class是上课的时候了。
比较:in class在上课;in the class在这个班。下列情况通常只用class: (1)表示“班”、“班级”等。如:He is in Class; Five,Senior Three.他在高三(5)班。
(2)表示在同一个班级学习同科目的“学生” 。此时用作集体名词,若用作主语动词可以是单数(视为整体)，也可用复数(考虑其个体成员)。如:
The class are taking notes.全班学生都在做笔记。
The teacher reads a word, the class says it in concert.老师念-个词，全班学生齐声跟读。
下列情况通常只用lesson:
(1)表示课本中的“(一)课”。如:
Lesson Five is very interesting.第五课很有趣。
(2)表示“功课”、“课程”等。如:We do our lessons in the evening.我们晚上做功课。
We study English, Chinese, maths and other lessons. 我们学习英语、汉语、数学和其他课程。
All可以修饰可数名词,也可以修饰不可数名词,但一定要放在the或one's之前。如:
All my classmates come from the country.我所有的同学都来自于乡下。Do you know all the people over there?你认识那边所有的人吗?
Don't worry. All the water is clean.别担心,所有的水都是干净的。Grammar
be动词的一般现在时
be动词是系动词的一种，表示“……是……”的意思。现在式（The Present Forms）有am，is，are三种。这三种动词的原形是be，所以它们称为be动词。
1. be动词的现在式
be动词的现在式有am，is，are三种，分别接在不同人称的主语之后：
2 .be动词句型的构成
肯定句：主语+ be动词（am/is/are）...
否定句：主语+ be动词（am/is/are）+ not...
疑问句：be动词（am/is/are）+ 主语...?
疑问代词/疑问副词+ be动词（am/is/are）+ 主语...?
3. be动词的肯定句
句型：主语+ be动词...
be动词的肯定句由“主语+ be动词（am/is/are）+ 表语”构成：
I am a doctor.我是一名医生。
Mary is at work.玛丽在工作。
He is very brilliant.他非常聪明。
It is a nice day.今天天气晴朗。
You are my only friend.你是我惟一的朋友。
They are students.他们是学生。
4 .be动词的否定句
句型：主语+ be动词（am/is/are）+ not...
be动词一般现在时的否定句结构，是在be动词am，is，are之后加not：
We aren't her classmates.我们不是她的同班同学。
I'm not Tom.我不是汤姆。（I'm是I am的缩写，读作/aim/。）
It's not a cat，but a dog.这不是猫，而是狗。
Things are not always what they seem（to be）.事物并不总是与表象一
致。
be动词否定句的缩写方式：
is not的缩写是isn't，读作/′iznt/；are not的缩写是aren't，读作/a：nt/；
I am～的否定句是I am not～，缩写为I'm not～；am not不缩写在一起。
5. be动词的一般疑问句
句型：be动词+ 主语...?
回答方式：Yes，主语+ be动词（am/is/are）...
No，主语+ be动词（am/is/are）+ not...
be动词的一般疑问句是将be动词置于主语之前（大写am/is/are的第一个字母），在句尾加问号；这种语序是主语和谓语倒装语序：
肯定句：They are fruit.它们是水果。
疑问句：Are they fruit? 它们是水果吗? （主语和谓语倒装）
肯定句：The book is on the table.书在桌子上。（主语和谓语倒装）疑问句：Is the book on the table? 书是在桌子上吗?
回答由be动词构成的疑问句时，肯定要用Yes，否定用No：
Are you John's brother? —Yes，I am.你是约翰的兄弟吗? ——是的，我是。
Are Mary and John still at school? —No，they are not.玛丽和约翰仍在学校吗? ——不，不在了。
Are you there? 喂，你听着吗? （打电话时用）
【注意】Yes或No的后面一定要加逗号，其后的主语小写，I（我）
除外。I永远大写。在回答句子时，主语必须是代词。
6. be动词的特殊疑问句
句型：疑问代词（主语）+ be动词（am/is/are）...?
疑问代词/疑问副词+ be动词（am/is/are）+ 主语...?
用who和how等疑问代词或疑问副词与be动词构成的疑问句称为特殊疑问句。就主语提问时，如果主语是疑问代词或是带有疑问限定词的名词词组，如What number is...? （什么数字是……? ），Which boy likes...? （哪个男孩喜欢……? ），Whose car is...? （谁的车是……? ）等，将疑问代词或带有疑问限定词的名词词组置于be动词之前（am，is，are的第一个字母无需大写），在句尾加问号；这种语序是陈述句语序。就表语提问时，则以一个疑问代词或疑问副词开头，之后是“be 动词+ 主语...”（am，is，are的第一个字母无需大写），在句尾加问号；这种语序是主语和谓语倒装语序。be动词的特殊疑问句不能用Yes或No来回答：
who“谁”：
Who is there? 谁在那里? （就主语提问）
Who is she? —She is my mother.她是谁? ——她是我母亲。（就表语提问）
Who are they? —They are John’s classmates.他们是谁? ——他们是约翰的同学。
what（指某一或某种未知的事物或人）“什么”：
What are these? —These are books.这些是什么? ——这些是书。
What are they? —They are sailors.他们是干什么的? ——他们是海员。What is Susan like? 苏珊是什么样的人? /苏珊的人品如何? （就介词宾语提问）
whose“谁的”：
Whose house is this? —The house is Jane's.这是谁的房子? ——是简的房子。
Whose are these shoes? —They are Tom's.这些是谁的鞋子? ——是汤
姆的鞋子。
which“哪一个、哪一些”：
Which of these books is yours? 这些书中哪一本是你的?
Which is heavier，iron or copper? 铁和铜，哪一个更重?
where“在哪里”：
Where is he? —He's upstairs/at home/in the office.他在哪里? ——他在
楼上/在家里/在办公室。
---Where are John and Tom? ---They are at school.约翰和汤姆在哪里?
他们在学校。
how“怎样、如何”：
---How is Helen? ---She is very well，thank you.海伦好吗? 她很好，谢谢您。
---How old is your son now? ---He is fifteen.你儿子多大年纪了? 他15
岁了。
---How is the weather today? ---The weather is nice today.今天天气怎样?
今天天气很好。
7 There is/are的用法
There is/are用于表示某物或某人的存在。
1.There is/are...的肯定句
句型：There is/are + 单数/复数名词+ 表示地点/场所的词或短语：There's someone at the door to see you.门口有个人要见你。
Where there is a will，there is a way.有志者事竟成。
There's a cool breeze this evening.今晚有凉爽的微风。
There are many flowers in the garden. 园子里有很多花。
引导词真正的主语地点状语
There be结构为倒装句，真正的主语是There is/are后的名词，如上述例句。详见第25章倒装25.1完全倒装。有的辞典将There be结构中的There列为代词，作be的主语（参见《郎文当代高级英语辞典》）。
8.There is/are的否定句
句型：There is/are + not...
There is/are的否定句是在is/are后面加not：
There isn't going to be a party tonight.今晚没有聚会。
There aren't any cakes left.没有一点蛋糕剩下来。
9.There is/are的疑问句
一般疑问句句型：Is/Are there...?
There is/are的一般疑问句是将is/are调到there前面，大写is/are的第一个字母：
Is there anything you want to tell me? 你有什么事情想告诉我吗?
Are there enough tools to go round? 工具够大家用吗?
特殊疑问句句型：疑问副词+ 形容词+ 名词+ is/are + there...? There is/are～的特殊疑问句是以“疑问副词+ 形容词+ 名词等”开头，之后是“is/are + there? ”：
How much are there? 有多少?
How many rooms are there in each flat? 每套房子里有多少个房间? How many students are there in your class? 你班上有多少名学生?
【注意】There be结构中的谓语有时不用动词be，而用seem，appear 等：
There appeared to be no one who could answer our inquiries.似乎没有人能回答我们的询问。
There appears to have been a nasty accident.似乎发生了一起严重事故。There seems（to be）no doubt about it.此事似乎无可置疑。
There don't seem to be any missing.好像没有什么丢失了。
10. Here的句型
句型：Here is/are + 名词.
用于把某物给某人。主语为名词时，动词放在名词之前；主语为代词时，动词放在代词之后：
Here are two boys.这里有两个男孩。（名词之前）
Here is the book you want.你要的书在这里。
Here is the pound I owe you.这是我欠你的英镑。
Here they/we are! 他们/我们终于到了!（代词之后）
但是：
Here you are（it is）.（=Here is what you asked for.）你所要的东西在这里。/你找的东西在这里。
此句型还可用于引起对某物或某人注意：
Here comes the manager.经理来了。
Here he comes.他来了。
七年级地理上册知识点 第一章地球和地图 第一节地球和地球仪 1、地球的赤道周长：约4万千米（坐地日行8万里，讲的就是地球的赤道周长） ▲读懂七年级上册P3图1.2，用图说出地球的平均半径6371千米 赤道周长约4万千米、地球表面积5.1亿平方千米。 ▲形状：是一个不规则的球体 ▲人类对地球形状的认识过程：用证据证明地球是一个球体 1、登高可以望远 2、麦哲伦船队环球航行的成功 3、站在海边，看远方驶来的轮船，总是先看到船的桅杆，然后看到整个船身。 4、月食现象 2、经线（度）、纬线（度）特点及经纬网 ▲列表比较经纬线的特点：
▲列表比较经度与纬度的区别： ▲判定的技巧： A、东西半球判定：从200W向东到1600E是东半球，从200W向西到1600E是西半球 B、南北半球判定：北纬北半球，南纬南半球 C、低、中、高纬度的判定： 纬度小于300为低纬度 纬度大于600为高纬度 纬度值为300-600为中纬度 D、纬度判定五带：（P12图1.20） 纬度小于23.50为热带
纬度大于66.50为寒带，北纬北寒带，南纬南寒带 纬度值为23.50—66.50为温带，北纬北温带，南纬南温带 第二节地球的运动 1、地球运动及其产生的现象： ▲地球公转、自转的比较： ▲地球自转方向： 面对北极（或在北极上空看）：逆时针 面对南极（或在南极上空看）：顺时针 ▲地球在公转时，地轴是倾斜的，而且它的空间指向保持不变（地轴与公转轨道保持66.50的夹角） ▲二分二至日比较：（P11图1.19）
▲五带的比较：（P70图4-22） 第三节地图 （一）、地图的三要素：比例尺、方向、图例 ▲比例尺： 比例尺=图上距离÷实地距离（注意单位要统一，1千米=100000厘米） 比例尺的大小看其值如1: 100大于1: 1000 比例尺的三种表示方法： 数字式：1: 100000 线段式：0 1千米 文字式：图上1厘米代表实地距离1千米 比例尺大小与表示内容、范围的关系：对于图幅大小相同的两幅地图： 比例尺越大，表示的范围越小，表示的内容越详细。 反之，比例尺越小，表示的范围越大，表示的内容越简略。
精心整理 新人教版语文七年级第一单元知识点整理 一、应掌握的基础知识： 1、文学常识： ，等。，装》川先生文集》。 2、注意下列的字词的读音和字形。 确凿záo 菜畦qí积攒zǎn 攒一起cuán 收敛liǎn 脑髓nǎosuí
鉴赏jiàn蝉蜕tuì骊歌lí 花圃pǔ木屐jī环谒yè淹没mó讪笑shàn嫉妒jì人迹罕至hǎn 人声鼎沸dǐng鸡毛掸子dǎn来势汹汹xiōng恭恭敬敬gōng兴高采烈liè荒草萋萋qī泯然众人mǐn阳光普照pǔ不期而遇qī 3 ③ 我都能实现这个梦想，成为一只“天鹅”。实质上是教育人意志要坚强，要有美的追求和向往。 ④《假如生活欺骗了你》是对一位少女真诚的劝慰，表达了诗人相信未来定会更加美好的坚定信念，这是一首这里抒情诗。 ⑤《未选择的路》同样是一首这里抒情诗，表明了诗人不畏辛劳的追
求事业的人生态度；对已选择、已走过的路坚定不移和无所追悔。 ⑥《伤仲永》一文借事说理，以方仲永为实例，说明一个人天资聪明不足为奇，没有后天的教育和勤奋学习，“天资聪明”的人也只能成为众人。 二、 1 3 4 5 6 7 8 9、不使学使：让 10、不能称前时之闻相当 11、泯然众人矣完全 12、贤于材人远矣比
13、则其受于者不至也承受 14、伤仲永哀伤、叹息 15、养父母赡养 16、或以钱币乞之有人 17 18 19 20 21 22 1 2、父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 他的父亲认为那样有利可图，每天牵着方仲永四处拜访同县的人，不让他学习。 3、其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。
人教版七年级数学上册目录 第一章有理数 1.1 正数和负数 1.2 有理数 1.3 有理数的加减法 实验与探究填幻方 阅读与思考中国人最先使用负数 1.4 有理数的乘除法 观察与猜想翻牌游戏中的数学道理 1.5 有理数的乘方 数学活动 小结 复习题 1 第二章整式的加减 2.1 整式 阅读与思考数字 1 与字母 X 的对话 2.2 整式的加减 信息技术应用电子表格与数据计算 数学活动 小结 复习题 2 第三章一元一次方程 3.1 从算式到方程 阅读与思考“方程”史话 3.2 解一元一次方程（一）——合并同类项与移项 实验与探究无限循环小数化分数 3.3 解一元一次方程（二）——去括号与去分母 3.4 实际问题与一元一次方程 数学活动 小结 复习题 3 第四章几何图形初步 4.1 几何图形 阅读与思考几何学的起源 4.2 直线、射线、线段 阅读与思考长度的测量 4.3 角 4.4 课题学习设计制作长方体形状的包装纸盒 数学活动 小结 复习题 4 部分中英文词汇索引
有理数1. 有理数： (1) 凡能写成q (p, q为整数且 p 0) 形式的数，都是有理数. 正整数、 0、负整数统称整数；p 正分数、负分数统称分数；整数和分数统称有理数. 注意： 0 即不是正数，也不是负数； -a 不一定是负数， +a 也不一定是正数；不是有理数； 正有理数正整数正整数正分数整数零 (2) 有理数的分类 :①有理数零②有理数负整数 负有理数负整数 分数 正分数负分数负分数 (3)注意：有理数中， 1、0、 -1 是三个特殊的数，它们有自己的特性；这三个数把数轴上的 数分成四个区域，这四个区域的数也有自己的特性； (4) 自然数0 和正整数；a＞ 0 a 是正数；a＜ 0 a 是负数； a≥ 0 a 是正数或0 a 是非负数；a≤0 a 是负数或0 a 是非正数. 2．数轴：数轴是规定了原点、正方向、单位长度的一条直线. 3．相反数： (1) 只有符号不同的两个数，我们说其中一个是另一个的相反数；0 的相反数还是0； (2) 注意：a-b+c的相反数是-a+b-c； a-b的相反数是b-a ；a+b 的相反数是-a-b； (3)相反数的和为0a+b=0 a 、 b 互为相反数. 4.绝对值： (1)正数的绝对值是其本身， 0 的绝对值是 0，负数的绝对值是它的相反数；注意：绝对值的意 义是数轴上表示某数的点离开原点的距离； (2) a(a0)a(a0) 绝对值可表示为：a0(a0)或 a a (a 0) ；绝对值的问题经常分类讨论； a(a0) (3)a a 1a0 ； 1 a 0 ； a a (4) |a| 是重要的非负数，即|a| a a ≥ 0；注意： |a| · |b|=|a · b|,. b b 5. 有理数比大小：（ 1）正数的绝对值越大，这个数越大；（ 2）正数永远比0 大，负数永远比 0 小；（ 3）正数大于一切负数；（4）两个负数比大小，绝对值大的反而小；（ 5）数轴上 的两个数，右边的数总比左边的数大；（6）大数 - 小数＞ 0 ，小数 - 大数＜ 0. 6. 互为倒数：乘积为 1 的两个数互为倒数；注意：0没有倒数；若 a ≠ 0，那么 a 的倒数是1 ；a 倒数是本身的数是±1；若ab=1 a 、 b 互为倒数；若ab=-1 a 、 b 互为负倒数. 7.有理数加法法则：
第一单元史前时期：中国境内早期人类与文明的起源 第1课中国境内早期人类的代表——北京人 一、我国境内的早期人类 1、我国是世界上发现古人类遗址最多的国家之一。 2、元谋人距今约170万年，是我国境内目前已确认的最早的古人类。他们已经能够制作工具，知道使用火。 二、北京人★ 1、1929年，中国青年学者裴文中发现第一个北京猿人头盖骨，同年又发现用火遗迹。 2、北京人遗址位于北京西南周口店龙骨山上，北京人生活在距今约70-20万年。 3、北京人的特征： ①外形特征：北京人的头骨，前额低平，眉骨粗大，颧骨突出，鼻骨扁平，嘴部前伸，脑容量比现代人小。北京人上肢与现代人相似，下肢较上肢略长，能够直立行走。 ②使用工具：使用石块、兽骨、鹿角等打制工具。 ③社会组织：北京人过着群居生活 ④火的使用：北京人已经学会使用火，还会长时间保存火种。北京人用火烧烤食物、防寒、照明、驱兽，从而改善生存条件。 4、北京人发现的意义：周口店北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址，他的发现对研究古人类进化的历史具有重要的意义。 注意：使用打制石器的时代，叫作旧石器时代。 使用磨制石器的时代，叫作新石器时代。 人和动物最根本的区别就是会不会制造和使用工具。 三、山顶洞人 遗址位于北京周口店龙骨山顶部的洞穴里，距今约3万年。山顶洞人依然使用打制石器，但已经掌握磨光和钻孔技术；懂得人工取火，靠采集、狩猎为生，还会捕鱼，会缝制衣服。山顶洞人已经有了爱美意识、审美观念。山顶洞人过着集体生活，没有贫富贵贱的差别。 第2课原始农耕生活 一、原始农业的发展 1、中国是农业大国，农业生产具有悠久的历史。距今10000年左右，我国出现了最早的人工栽培的农作物。长江中下游的先民开始栽培稻，北方地区的先民开始栽培粟和黍。目前，世界上最早的栽培稻、粟和黍均发现与中国。稻、粟和黍的人工栽培，是我们的祖先为人类文明作出的重要贡献。 2、原始农业兴起于中国黄河、长江和淮河流域。 3、原始农业兴起和发展的重要标志：农作物种植、家畜饲养的出现以及聚落、磨制工具的发展。 4、原始农业为古代文明社会社会的形成奠定了重要的物质基础。 二、河姆渡人的生活 三、半坡居民的生活
人教版数学七年级上册知识点总结 第一章有理数知识点总结 0的数叫做正数。 1. 0既不是正数也不是负数，是正数和负数的分界线，是整数，一、正数和负数自然数，有理数。 （不是带“—”号的数都是负数，而是在正数前加“—”的数。） 2.意义：在同一个问题上，用正数和负数表示具有相反意义的量。 概念整数：正整数、0、负整数统称为整数。 数：正分数、负分数统称分数。 （有限小数与无限循环小数都是有理数。） 注：正数和零统称为非负数，负数和零统称为非正数，正整数和零统称为非负 整数，负整数和零统称为非正整数。 ⑵按整数、分数分类： 正有理数正整数正整数 正分数整数0 零有理数负整数 负有理数负整数分数正分数 负分数负分数 1.概念：规定了原点、正方向、单位长度的直线叫做数轴。 三要素：原点、正方向、单位长度 2.对应关系：数轴上的点和有理数是一一对应的。 三、数轴 比较大小：在数轴上，右边的数总比左边的数大。 3.应用 求两点之间的距离：两点在原点的同侧作减法，在原点的两侧作加法。 （注意不带“+”“—”号）
代数：只有符号不同的两个数叫做相反数。 1.概念（0的相反数是0） 几何：在数轴上，离原点的距离相等的两个点所表示的数叫做相反数。 2.性质：若a与b互为相反数，则a＋b=0，即a=-b；反之， 若a＋b=0，则a与b互为相反数。 四、相反数 两个符号：符号相同是正数，符号不同是负数。 3.多重符号的化简 多个符号：三个或三个以上的符号的化简，看负号的个数，当 “—”号的个数是偶数个时，结果取正号 当“—”号的个数是奇数个时，结果取负号 1.概念：乘积为1的两个数互为倒数。 （倒数是它本身的数是±1；0没有倒数） 五、倒数 2.性质若a与b互为倒数，则a·b=1；反之，若a·b=1，则a与b互为倒数。 若a与b互为负倒数，则a·b=-1；反之，若a·b= -1则a与b互为负倒数。 a的点与原点的距离叫做数a的绝对值。 （若|a|＝|b|，则a＝b或a＝﹣b） 一个负数的绝对值是它的相反数 的绝对值是0 a ＞0，|a|=a 反之，|a|＝a，则a≥0 a = 0，|a|=0 |a|＝﹣a，则a≦0 a＜0，|a|=‐a 注：非负数的绝对值是它本身，非正数的绝对值是它的相反数。 a (a＞0) 的数有2个，他们互为相反数。即±a。 |a|≥0。几个非负数之和等于 0，则每个非负数都等于0。故若|a|＋|b|＝0，则a＝0，b＝0 1.数轴比较法：在数轴上，右边的数总比左边的数大。 七、比较大小 2.代数比较法：正数大于零，负数小于零，正数大于一切负数。 两个负数比较大小时，绝对值大的反而小。
语文七年级上册知识点汇总（全） 第一单元复习旨要 一、应记住的基础知识。 1、文学常识。 ①《秋天的怀念》作者史铁生。北京人，当代作家。 ②《羚羊木雕》作者张之路。 ③《散步》作者莫怀戚。 ④《金色花》作者泰戈尔，印度文学家。著作有诗集《新月集》、《飞鸟集》，长篇小说《沙子》、《沉船》等。1913年获得诺贝尔文学奖。 ⑤《荷叶》作者冰心，原名谢婉莹，福建长乐人，诗人、作家，代表作有《繁星》、《春水》、《寄小读者》等。 ⑥《世说新语》，刘义庆，南朝宋国人，《世说新语》是由他组织一批文人编写的。 2、注意下列加点的字的读音和写法。 怦怦（pēng）撒谎（sā）严厉（lì）伤疤（bā）寒颤（zhàn）攥着（zuàn）嫩芽（nèn）分歧（qí）拆散（chāi）霎时（shà）脚踝（huái）匿笑（nì）祷告（dǎo）妄弃（wàng）惊讶（yà）倘若（tǎng）瘫痪（tān）(huàn) 憔悴(qiáo)(cuì) 姊（zǐ）妹 絮絮(xù)叨叨诀别（jvé）粼粼（lín）菡萏（hàn）（dàn ）攲（qī）斜 各得其所喜出望外自作主张不可抗拒形影不离 3、课文内容把握。 ①《秋天的怀念》文中双腿残疾的“我”，心理变得极为焦躁不安：憎恨一切美好的事物，失去了生活的勇气和信心。母亲默默地承受着“我”的“暴怒无常”，始终以耐心和微笑安抚“我”心灵的创伤。最终，“我”领悟出“好好儿活”这句话的意义和分量。 ②《羚羊木雕》一文以“羚羊木雕”为线索记叙了我和父母之间的一场矛盾。赞扬了孩子们纯洁无私的友情，也含蓄的批评了父母重财轻义的行为。告诫做父母的要理解孩子的心理，尊重他们纯真的感情。 ③《散步》这篇散文，通过一家三代散步的事，颂扬了中华民族尊老爱幼的传统美德，体现了中年人在社会生活中的重大责任感。 ④《金色花》这首散文诗，让我们感受到母子情深，感受到母子之爱。 ⑤《荷叶》歌颂母爱。 ⑥《咏雪》客观的叙述了谢家子弟在寒雪日咏雪一事的始末，表现了谢道韫的文学才华和聪明才智。 ⑦《陈太丘与友期》记叙了元方和来客的对话，表现了元方的聪敏，懂得为人的道理，从而强调了“信”和“理”的重要。 4、文言文重点复习。咏雪
期中考试之前内容 一、地球仪 1）证明地球是个球体的证据：①地球卫星照片②麦哲伦环球航行 ③在海边看远方驶来的帆船，先看到桅杆后看到船身 ④月食现象⑤站的愈高看的愈远 2）地球的平均半径6371千米，最大周长4万千米，表面积5.1亿平方千米。 3）赤道是0°纬线，是最长的纬线，是南北纬的分界线，是南北半球的分界线。 4）本初子午线是0°经线，是东西经的分界线，但不是东西半球的分界线。 5）东西半球的分界线：20°W （西经20度）和160°E （东经160度） 6）经纬线的区别 9 11160度才是东半球，大于160度却是西半球，西经并非都是西半球，大于20度才是西半球，小于20度却是东半球。 12）0°纬线上一年没有昼夜长短的变化， 13）地球公转示意图：
1）比例尺的三种表达形式：1.数字比例尺 2.线段比例尺 3.文字比例尺 3）在同样大小的两幅地图上，比例尺越大，所表示的范围越小，所反映的内容越详；比例尺越小，图上所表示的范围越大，所反映的内容越略。 1.一般定向法：面对地图，“上北下南，左西右东”。 2.指向标定向法：指向标的箭头指向北方。 3.经纬网定向法：经线指示南北方向，纬线指示东西方向。 5）高原：海拔高，地面坦荡，边缘比较陡峻。 平原：海拔低，一般在200米以下，地面平坦。 山地：海拔较高，一般在500米以上，坡度陡峻，地面起伏和缓。 盆地：四周高，中间低。 丘陵：海拔较高，一般在500米以下，地面起伏和缓。 6）山谷：等高线从海拔低处向海拔高处凸出的地方 山脊：等高线从海拔高处向海拔低处凸出的地方 山顶：等高线呈闭合的状，且四周低，中间高的地方 鞍部：两个山顶之间的部分。陡崖：等高线密集到重合一处的地方 三、陆地和海洋 1）地球表面71%是海洋，29%是陆地。海洋彼此连成一片，陆地则被海洋分割成许多大大小小的路块。 2）陆地主要集中在北半球，海洋主要分布在南半球。北极周围是海洋，南极周围是陆地。海峡是沟通两个海洋的狭窄水道。半岛是陆地伸进海洋的突出部分。最大的大陆是亚欧大陆。大陆与他周围的岛屿合起来称为大洲。最小的大陆是澳大利亚大陆 6）全球陆地共分为七大洲，即亚洲、欧洲、非洲、北美洲、南美洲、大洋洲和南极洲。亚洲面积最大，大洋洲面积最小。北美洲的格陵兰岛是面积最大的岛屿。7）全球海洋共有四大洋，即太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋。最大的大洋是太平洋，最小的大洋是北冰洋。海是大洋的边缘部分。 8）亚洲与欧洲界线：乌拉尔山、乌拉尔河、里海、大高加索山、黑海、土耳其海峡。亚洲与非洲界线：苏伊士运河，它沟通了地中海和红海，进一步沟通大西洋和印度洋。亚洲与北美洲界线：白令海峡。它沟通了北冰洋和太平洋11）南美洲与北美洲界线：巴拿马运河。它沟通了大西洋和太平洋 12）赤道穿过的的大洲有亚洲、非洲、南美洲、大洋洲 其中赤道穿过的大陆有有非洲大陆、南美洲大陆 完全位于北半球的大洲有欧洲、北美洲。完全位于南半球的大洲有南极洲；。完全位于北半球的大洋有北冰洋北回归线穿过的大洲有亚洲、非洲、北美洲。北极圈穿过的大洲有亚洲、欧洲、北美洲。南极圈穿过的大洲有南极洲 南回归线穿过的大洲有南美洲、大洋洲、非洲。 13）20°W主要穿过大西洋和北冰洋。160°E主要穿过太平洋和北冰洋。 完全位于东半球的大洋是印度洋。太平洋大部分位于西半球。 主要位于西半球的大洲是北美洲和南美洲。主要位于东半球的大洲是亚洲、非洲、欧洲和大洋洲。兼跨南、北、东、西四个半球的大洲有亚洲和大洋洲。14）被太平洋、大西洋、印度洋三个大洋围绕的大洲是南极洲。 被亚洲、欧洲和北美洲所环抱的大洋是北冰洋。
地理七年级上册知识结构 第一章地球和地图 第一节地球和地球仪 第二节地球的运动 第三节地图 第二章陆地和海洋 第一节大洲和大洋 第二节海陆的变迁 第三章天气和气候 第一节多变的天气 第二节气温和气温的分布 第三节降水和降水的分布 第四节世界的气候 第四章居民与聚落 第一节人口与人种 第二节世界的语言和宗教 第三节人类的居住地──聚落第五章发展与合作 一、地球和地图
1.地球的形状和大小 ①地球是一个两极稍扁,赤道略鼓的椭球体。 ②葡萄牙航海家麦哲伦率领的船队首次实现了人类环绕地球一周的航行。 ③地球表面积5.1亿平方千米,最大周长4万千米,赤道半径6378千米,极半径6357千米,平均半径6371千米。 2.纬线和经线 ①纬线:与地轴垂直并且环绕地球一周的圆圈。 纬线是不等长的,赤道是最大的纬线圈。 ②经线:连接南北两极,并且与纬线垂直相交的半圆。 经线是等长的。 3.纬度和经度 ①纬度的变化规律:由赤道(0°纬线向南、北两极递增。最大的纬度是90度,在南极、北极。 ②赤道以北的纬度叫北纬,用“N”表示;赤道以南的纬度叫南纬,用“S”表示。 ③以赤道为界,将地球平均分为南、北两个半球,赤道以北是北半球,赤道以南是南半球。 ④经度的变化规律:由本初子午线(0°经线向西、向东递增到180°。 ⑤本初子午线以东的经度叫东经,用“E”表示;本初子午线以西的经度叫西经,用“W”表示。 ⑥东、西半球的分界线是:20°W、160°E组成的经线圈。
20°W以西到160°E属于西半球(大于20°W或大于160°E 20°W以东到160°E属于东半球(小于20°W或小于160°E 4.地球的运动 ①地球运动绕什么转方向周期产生的自然现象 自转地轴自西向东约24小时昼夜交替 公转太阳自西向东一年形成四季 ②北半球与南半球的季节相反(春——秋;夏——冬 ③地球表面五带的划分:北寒带(66.5°N--90°N、北温带(23.5°N--66.5°N、热带 (23.5°N--23.5°S、南温带(23.5°S--66.5°S、南寒带(66.5°S--90°S寒带:有极昼极夜现象热带:有阳光直射现象 温带:既无阳光直射现象,又无极昼极夜现象,四季变化明显 ④低纬:0°--30°;中纬:30°--60°;高纬:60°--90° ⑤自西向东拨动地球仪,从北极上空看,地球仪按逆时针方向转;从南极上空看,地球仪按顺时针方向转。 5.地图 ①地图的三要素:比例尺、方向、图例。 ②比例尺类型:线段比例尺、数字比例尺 ③比例尺大小的判断:分母愈小,分值愈大,是大比例尺;分母愈大,分值愈小,是小比例尺。 ④大比例尺,表示范围小,表示内容详(如东台市地图
七年级《道德与法治》第一单元成长的节拍复习知识点汇集 第一课中学时代 1. 为什么说中学生活使我们站在一个新的起点上？ (1) 我们有了一个新的名字一一中学生。 (2) 中学生活把我们带进一个别样的天地：富有挑战的课程，新奇的实验器材，丰富多彩的社团，新校园、新老师、新同学??我们站在一个新的起点上。 2-中学时代对人的一生有什么重要的意义？ (1) 中学时代是人生发展的一个新阶段。这段时间可以为我们的一生奠定重要基础。 (2) 中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。 ①随着身心的不断发展，我们开始深入探寻生命的奥秘，撩开精神世界的面纱。 ②随着自我意识的逐步觉醒，我们开始主动发现和认识自己。 ③随着思维水平和理解能力的不断提高，我们对世界的认识越发具体而深入。 ④随着生活体验的日渐丰富，我们开始自觉磨砺意志和品格，思考生活的意义？？ 3. 中学生活为我们提供了哪些发展自我的多种机会？ (1) 集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性。 (2) 新的课程，引领我们探索新的知识领域。 (3) 丰富多彩的社团活动，给我们提供发展兴趣的平台。 (4) 各种各样的社会实践，为我们打开认识社会之门。 4. 在中学这个新的环境中，我们会塑造一个怎样的“我” ? 越来越有活力，能坚持，有韧劲；越来越坚强，会合作，能包容；越来越有主见，敢于表达自我。 5. 梦想的含义：是我们对未来美好生活的愿望。 6. 少年为什么要有梦想？ (1) 编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。 (2) 梦想能不断激发生命的热情和勇气，让生活更有色彩。 (3) 有梦想，就有希望。 (4) 少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。虽然总是和现实有一定距离，但正因为有了这样的梦想，人类才能不断地进步和发展。 7-今天的少年梦想具有怎样的特点？ (1) 与个人的人生目标紧密相连。 (2) 与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。 8. 怎样拉近梦想与现实的距离？ (1) 少年有梦，不应止于心动，更在于行动。 (2) 努力，是梦想与现实之间的桥梁。 9. 什么是努力？
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人教版七年级数学上册期末总复习 第一章有理数 1.有理数： (1)凡能写成)0p q ,p (p q ≠为整数且形式的数，都是有理数，整数和分数统称 有理数. 注意：0即不是正数，也不是负数；-a 不一定是负数，+a 也不一定是正数；?不是有理数； (2)有理数的分类: ① ??? ? ????? ????负分数负整数负有理数零正分数 正整数 正有理数有理数 ② ???????????????负分数正分数分数负整数零正整数整数有理数 (3)注意：有理数中，1、0、-1是三个特殊的数，它们有自己的特性；这三个数把数轴上的数分成四个区域，这四个区域的数也有自己的特性； (4)自然数? 0和正整数； a ＞0 ? a 是正数； a ＜0 ? a 是负数； a ≥0 ? a 是正数或0 ? a 是非负数； a ≤ 0 ? a 是负数或0 ? a 是非正数. 2．数轴：数轴是规定了原点、正方向、单位长度（数轴的三要素）的一条直线. 3．相反数：(1)只有符号不同的两个数，我们说其中一个是另一个的相反数；0的相反数还是0； (2)注意： a-b+c 的相反数是-(a-b+c)= -a+b-c ；a-b 的相反数是b-a ；a+b 的相反数是-a-b ； (3)相反数的和为0 ? a+b=0 ? a 、b 互为相反数.
(4)相反数的商为-1. （5）相反数的绝对值相等w w w .x k b o m 4.绝对值： (1)正数的绝对值等于它本身，0的绝对值是0，负数的绝对值等于它的相反数； 注意：绝对值的意义是数轴上表示某数的点离开原点的距离； (2) 绝对值可表示为： ??? ??<-=>=) 0a (a )0a (0)0a (a a 或 ?? ?≤-≥=) 0() 0(a a a a a ； (3) 0a 1a a >?= ； 0a 1a a
英语新目标七年级单元知识点 Unit 1. 短语 1. name’s=name is 名字是 2. I’m=I am 我是 3. she’s=she is 她是 he’s=he is 他是 you’re =you are 你（你们）是 they’re=they are 他（她；它）们是that’s=that is 那是 isn’t=is not 不是（单数形式） he’s not =he is not=he isn’t 他不是what’s=what is 什么是 where’s=w here is 在哪儿是 Let’s=Let us 让我们 4 .Nice to meet/ see you. 见到你很高兴 5 .how many + n(可数名词复数) 多少how much + n.(不可数名词) 多少 6. family name 姓氏 7. given name 名字 8 .telephone number =phone number 电话号码 9. ID card 身份证 10. Good morning 早上好 11. Good afternoon 下午好 12. Good evening . 晚上好 Good night.晚安 13. Sit down, please. =Have a seat, please. 请坐 14. That’s all right. 好；行；不用谢；没关系That’s right . 对的、正确的All right .好的，行，好吧 15. Not at all.=It’s a/my pleasure =That’s OK. =You’re welcome. =That’s all right. 不用谢 句型 1. What’s your name? 你叫什么名字？My name’s Jenny. / I’m Jenny. / Jenny. May I have your name? Yes, my name’s Jenny. What’s her / his name? 她/ 他叫什么名字？ His/Her name’s Tony/Gina. 2. What’s your first / given name？你的名是什么？(对于外国人来说，中国人相反) What’s your last / family name?你姓什么？ What’s your full name? My full name/ It is Tony Brown. My first name is Tony. My last name/family name is Brown. 3. I’m Mary. = My name is Mary. 我叫玛丽。 She is Mary. = Her name is Mary. 她叫玛丽。 4. Nice to meet you! 见到你真高兴。Nice to meet you, too.见到你也很高兴。 5. What’s your telephone number? 你的电话号码是什么？ It’s 555-3539. 语法：1,形容词性物主代词：my(我的) your(你的) his/her/its(他/她/它的) our(我们的) your(你们的）their(他们的）后面需要接名词，修饰名词，做前置定语。在句中可作主语，宾语等成分。 My book is here. This is my book. Her pen is blue. His jacket is on the bed. 2, 主格：I you he/she/ it we you they 在句中做主语，陈述句中一般放句首，后面紧跟am/is/are 及其他动词。I’m a student. She looks great. He likes English.
人教版初一数学上册知识点归纳总结 第一章有理数 1.有理数： (1)凡能写成)0p q ,p (p q ≠为整数且形式的数，都是有理数，整数和分数统称有理数. 注意：0即不是正数，也不是负数；-a 不一定是负数，+a 也不一定是正数；π不是有理数； (2)有理数的分类: ① ??? ??????????负分数负整数负有理数零正分数正整数正有理数有理数 ② ???????????????负分数正分数分数负整数零正整数整数有理数 (3)注意：有理数中，1、0、-1是三个特殊的数，它们有自己的特性；这三个数把数轴上的数分成四个区域，这四个区域的数也有自己的特性； (4)自然数? 0和正整数； a ＞0 ? a 是正数； a ＜0 ? a 是负数； a ≥0 ? a 是正数或0 ? a 是非负数； a ≤ 0 ? a 是负数或0 ? a 是非正数. 2．数轴：数轴是规定了原点、正方向、单位长度（数轴的三要素）的一条直线. 3．相反数：(1)只有符号不同的两个数，我们说其中一个是另一个的相反数；0的相反数还是0； (2)注意： a-b+c 的相反数是-(a-b+c)= -a+b-c ；a-b 的相反数是b-a ；a+b 的相反数是-a-b ； (3)相反数的和为0 ? a+b=0 ? a 、b 互为相反数. (4)相反数的商为-1. （5）相反数的绝对值相等 4.绝对值： (1)正数的绝对值等于它本身，0的绝对值是0，负数的绝对值等于它的相反数； 注意：绝对值的意义是数轴上表示某数的点离开原点的距离； (2) 绝对值可表示为：?????<-=>=) 0a (a )0a (0)0a (a a 或 ???≤-≥=)0()0(a a a a a ； (3) 0a 1a a >?= ； 0a 1a a
春 《春》：选自《朱自清全集》第四卷。朱自清，字佩弦，江苏扬州人，散文家、诗人、 学者。著有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》《你我》。 《春》一文作者用诗的笔调，综合运用比喻、拟人、排比、反复等修辞手法，多角度（视、听、嗅、味）、多层次地描绘了大地回春、万物复苏、生机勃勃的景象，抒发了热爱春 天、赞美春天、珍惜春天的美好感情。 字音：朗润喉咙hóu lóng 应和yìng ha抖擞sǒu 窠kē巢黄晕yùn 卖弄（字义）呼朋引伴：呼唤朋友，招引同伴。花枝招展：比喻姿态优美。招展：迎风摆动 酝酿：原意是造酒，这里是说各种气息混合在空气里，像发酵似的越来越浓。 文首：“盼望着，盼望着”——反复的修辞手法，表现期待春天到来的迫切心情。 春草图：（第三自然段） 在词语、修辞运用上：“小草偷偷地从土里钻出来”钻:生动传神地写出了春草破土而出 的挤劲儿，表现了春草顽强的生命力，表达了作者的喜爱之情。“偷偷地”拟人的修辞手法，生动形象地写出了春草在不经意间破土而出的情态。“坐着，躺着，打两个滚， 踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。”侧面烘托春草的生机勃勃。 写景层次：由点到面由物到人正侧结合 春花图：（第４自然段） 在词语、修辞运用上：“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”，运用了拟人的手法，生动形象写出了百花争艳、生机盎然的热闹景象。 “红的像火，粉的像霞，白的像雪”运用了比喻的修辞方法，以形象喻色彩，色彩更鲜明。 一个“闹”字，既写出了声音又写出了动态。“散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的”，采用了比喻、拟人的修辞方法。写出了野花数量多，色彩明丽，闪闪发光的特点。 在写景的层次上：由树上到花下到遍地，色与味、虚与实、动与静相结合。 春风图：（第５自然段）风是无形的，但可以感觉到它的存在。作者分别用触觉、嗅觉、 听觉写春风。 吹面不寒杨柳风……从触觉方面，引用加比喻，将春风比作母亲的手，生动形象的表现 花的香”，“都在微微润湿的空气了春风的温暖柔和。然后写“泥土的气息”、“青草味儿”“ 里酝酿”，从嗅觉的角度写春风，仿佛让人闻到春风的芳香。接下来写鸟鸣的清脆、婉 转，风声和水声的轻盈，笛声的嘹亮，从听觉的角度来侧面写，表现了春风的和悦。风 是无形的，可在作者的笔下却有形、有味、有声、有情。 卖弄：原意是炫耀的意思，文中是尽情的表现，形象地写出了鸟鸣叫的声音多，此起彼 伏，连续不断 春雨图：（第６自然段） 在词语的运用上：先用“可别恼”这一口语，显得特别亲切而有情趣。 “像牛毛、像花针、像细丝”运用比喻和排比，生动形象的写出了春雨细细、密、亮、绵
七年级上学期地理第一、二章主要知识点 一、地球和地图 1、地球的形状：地球是一个球体。 2、地球的大小：平均半径6371千米，最大周长约4万千米，表面积约5.1亿平方千米。 3、地球形状的认识 （1）葡萄牙航海家麦哲伦率领的船队首次实现了人类环绕地球一周的航行，证实了地球是一个球体。（2）从人造卫星上拍摄的地球照片，确证地球是一个球体。 （3）其他证明地球是球体的现象：海边看归船，先看船帆，再看船身；月食；登高望远等。 4、纬线 （1）定义：与地轴垂直并且环绕地球一周的圆圈。 （2）特点：①指示东西方向。②每条纬线都是一个圆圈（两极除外）。 ③长度不相等，赤道最长，并从赤道向南北两极逐渐变短。 5、纬度 （1）度数范围：由赤道（0°纬线）向南、北两极递增。最大的纬度是90度，在南极、北极。（2）南北纬的划分：赤道以北的纬度叫北纬，用“N”表示；赤道以南的纬度叫南纬，用“S”表示。（3）纬度分布规律：北纬越向北，度数越大；南纬越向南，度数越大。 （4）南北半球的划分：以赤道为界，将地球平均分为南、北两个半球，赤道以北是北半球，赤道以南是南半球。 （5）低、中、高纬度的划分：低纬：0°--30°；中纬：30°--60°；高纬：60°--90° 6、经线 （1）定义：连接南北两极并垂直于纬线的线。 （2）特点：①指示南北方向。②每条经线都是一个半圆形。③所有经线长度相等。 （3）两条正对的经线可组成经线圈，且每个经线圈均能平分地球。（一条东经，一条西经，度数和为180°） 7、经度 （1）度数范围：由本初子午线（0°经线）向西、向东递增到180°。 （2）东西经的划分：本初子午线以东的经度叫东经，用“E”表示；本初子午线以西的经度叫西经，用“W”表示。 （3）经度分布规律：东经越往东，度数越大；西经越往西，度数越大。 （4）东西半球的划分：由20°W~~160°E组成的经线圈。（小小为东，大大为西） 8、经纬网定位 （1）原理：一个经度和一个纬度，就能确定唯一的一个点，而反之，地球上每一个点的位置，都可以用唯一的经度和纬度来表示。 （2）作用：经纬网在军事、航海、航空、交通以及气象观测等许多方面，都有广泛用途。 9、地球的自转 （1）定义：地球围绕着地轴不停的旋转。（2）围绕的中心：地轴（3）周期：24小时（一天）。（4）方向：自西向东（从北极上空看，呈逆时针方向转；从南极上空看，呈顺时针方向转）。（5）地理现象：①昼夜更替②时间的差异 10、地球的公转 （1）定义：地球绕着太阳不停的旋转。（2）围绕的中心：太阳 （3）周期：一年（4）方向：自西向东 （5）地理现象：①季节的变化②五带的划分③昼夜长短的变化 ①划分依据：各地获得太阳光热的多少。 ②地球表面五带的划分：北寒带（66.5°N--90°N）、北温带（23.5°N--66.5°N）、热带（23.5°N--23.5°S）、南温带（23.5°S--66.5°S）、南寒带（66.5°S--90°S） 寒带：有极昼极夜现象，终年严寒热带：有阳光直射现象，终年炎热 温带：既无阳光直射现象，又无极昼极夜现象，四季变化明显 11、地图 （1）地图的三要素：比例尺、方向、图例。 （2）比例尺类型：线段式比例尺、数字式比例尺、文字式比例尺 （3）辨别地图上的方向 ①一般定向：面对地图，上北下南，左西右东 ②指向标定向：在有指向标的地图上，其箭头代表正北方向，判断方向时可采用指向标平移法。 ③经纬网定向：在有经纬网的地图上，无论经线、纬线怎样弯曲，在同一经线上，任何一点总是位于另一点的正南或正北方向；在同一纬线上，任何一点总是位于另一点的正东或正西方向。 （4）比例尺的大小 ①分母愈小，分值愈大，是大比例尺；分母愈大，分值愈小，是小比例尺。 ②比例尺较大，表示的地区范围较小，反映的内容比较详细。 比例尺较小，表示的地区范围较大，反映的内容比较简略。 （5）选择适用的地图（课本19页） 12、等高线地形图 （1）海拔：地面某个地点高出海平面的垂直距离。
七年级英语第一单元知识点归纳 一、句型和短语： 1、go ona trip to spl 去某地旅行 2、the capital (city) of our country 我们的首都 3、“too + 形容词或副词＋to + 行为动词原型” ——表示“太??而不能??”， 4、be busy with/at sth 忙于干某事 5、far (away) from spl 远离某地； 6、shop ①、名词——商店：go to the shop; ②、动词——购物：go shopping / do some shopping 。 7、live in 居住在8、work hard in/at 努力学习(工作) 8、invite sb to do sth邀请某人干某事；invite sb to spl 邀请某人去某地 9、want to do sth 想要干某事want sb to do sth 想要某人干某事(同would like ) 10、t aik to/with 和某人交谈、和某人谈话talk about sth 谈论某事 11、call 喊、打电话call sb (on the telephone) 给某人打电话 call sb from spl 从某地打电话给某人 12、leave for 动身去某地 13、stay with sb 和某人住在一起 14、交通方式：①、by bus/bike/car/train/plane/sea /motor bike/boat/taxi ②、on a bus/bike/train/plane/smotor bike/boat ③、take a bus/bike/car/train/plane/ motor bike/boat/taxi ④、其它：in a car/ boat/taxi ; on foot ; ride a bike . 15、may I ???肯定回答：Yes, you may /Yes,please /Yes,of course /Sure . 否定回答：No, you may not /no,you can`t /No,you mustn`t . 16、plan 名词——计划：make a plan for sth 为某事制定计划；动词——计划：plan (for) sth为某事做计 划；plan to do sth 计划干某事。 17、need to do sth :需要去作某事; 18、tell sb about/of sth :告诉某人关于某事. 19、go back to spl 回到某地 20、pack A with B ：把B 打包放进A 中Xiao is packing her bag with her books . 21、给某人写信：write to sb / write sb a letter / write a letter to sb ; 22、a suit of clothes 一套衣服。 23、a pair of shoes 一双鞋子；two pairs of glasses 两副眼镜；注意：pair 短语在句中如果作主语，应根据pair 的单复数决定谓语动词的单复数。 24、Have a good trip ! 旅途愉快！ 七年级英语第二单元知识点归纳 一、句型和短语： 1、argue with sb about sth 因某事和某人争论 2、get on 上车get off 下车 3、be ready for sth 为某事做准备 4、a ticket to Canada去加拿大的票 5、in +某种语言——用某种语言speak+某种语言——说某种语言 6、pardon me 对不起、请重复一遍= Excuse me 7、have to(客观的必须) =must(主观上的必须) 必须、不得不、一定得 8、look out of 从??向外看out of sth 某物的外面 9、here and there 到处、四处 10、point to 指向point at 指着point out 指出 11、at the top of 在??的顶端at the bottom of 在??的底部 12、try to do sth 努力、设法干某事
提分数学七年级上知识清单 第一章 有理数 一．正数和负数 ⒈正数和负数的概念 负数：比0小的数 正数：比0大的数 0既不是正数，也不是负数 注意：①字母a 可以表示任意数，当a 表示正数时，-a 是负数；当a 表示负数时，-a 是正数；当a 表示0时，-a 仍是0。（如果出判断题为：带正号的数是正数，带负号的数是负数，这种说法是错误的，例如+a,-a 就不能做出简单判断） ②正数有时也可以在前面加“+”，有时“+”省略不写。所以省略“+”的正数的符号是正号。 2.具有相反意义的量 若正数表示某种意义的量，则负数可以表示具有与该正数相反意义的量，比如： 零上8℃表示为：+8℃；零下8℃表示为：-8℃ 支出与收入;增加与减少;盈利与亏损;北与南;东与西;涨与跌;增长与降低等等是相对相反量，它们计数： 比原先多了的数,增加增长了的数一般记为正数;相反，比原先少了的数，减少降低了的数一般记为负数。 3.0表示的意义 ⑴0表示“ 没有”，如教室里有0个人，就是说教室里没有人； ⑵0是正数和负数的分界线，0既不是正数，也不是负数。 二．有理数 1.有理数的概念 ⑴正整数、0、负整数统称为整数（0和正整数统称为自然数） ⑵正分数和负分数统称为分数 ⑶正整数，0，负整数，正分数，负分数都可以写成分数的形式，这样的数称为有理数。 理解：只有能化成分数的数才是有理数。①π是无限不循环小数，不能写成分数形式，不是有理数。②有限小数和无限循环小数都可化成分数，都是有理数。 2. (1)凡能写成 )0p q ,p (p q ≠为整数且形式的数，都是有理数.正整数、0、负整数统称整数；正分数、负分数统称分数；整数和分数统称有理数.注意：0即不是正数，也不是负数；-a 不一定是负数，+a 也不一定是正数；π不是有理数；