2010年江苏面试题
本次结构化面试的六个要素是根据公务员九项通用能力标准和初任公务员的基本任职要求，在充分调研的基础上确定的。
1、综合分析能力；
2、创新意识和社会认知能力；
3、决策与宣传说服能力；
4、策划组织能力；
5、语言表达能力；
6、举止仪表和情绪稳定性。
19号面试题
一、科学家是建设创新型国家的中坚力量，党和政府历来重视科技人才，但最近一项有37837位高三学生参加的职业理想调查显示，科学家选项没有进入前5名，你对此作何感想？
【测评要素】综合分析能力
【出题思路】通过考生对材料的理解和阐述，考察考生的综合分析能力
【评分参考】：
1、评价现象，如：对科学家选项没有进入前五名的现象表示忧虑，认识到科技人才决定着国家的发展和民族的。
2、分析原因：如：传统封建官本位文化的影响；科技评价体制的缺陷；社会转型期，信仰缺失、理想淡化，人们更多地追求物
质享受和眼前利益的倾向。
3、提出对策。如：在全社会倡导尊重科学、尊重人才，创新科技体制；针对去年产生进行职业理想教育，进一步提高科技工作者的待遇。
考生如能从其他方面阐述自己的看法，言之有理，论证充分，考官也可酌情评分。
二、算盘是我国传统的计算工具，面对算盘，请你尽可能多地列举与公务员工作相关的词组。
【测评要素】创新意识和社会认知能力
【出题思路】通过考生对算盘与公务员工作关联性的发散性思维，考察考生的创新意识和社会认知能力.
【评分参考】：
所列词组体现与公务员工作的关联性、匹配性；
1、等级有序－各司其职；
2、摆正位置－工作不越位；
3、能上能下－服从安排；
4、熟能生巧－勤学苦练；
5、精益求精；
6、团队精神－勤俭节约；
7、积极主动－不当算盘珠子、不拨不动；
8、继承创新－与时俱进。
三、高考临近，某县城上百家网吧仍然吸引了相当数目的应届高中生。家长对此反映强烈。在县里为此专门召开的会议上，出现了三种意见：一是高考纯属个人行为，政府无需“杞人忧天”；二是应加强管理，严格执行未成年人不得进入网吧的规定
；三是特殊时期采用特殊手段，断然关闭所有的网吧。假如你是相关部门的代表参加了这个会议，请你作一现场发言。
【测评要素】决策与宣传说服能力
【出题思路】通过考生对相关法律法规的把握和角色扮演考察考生的决策与宣传说服能力。
【评分参考】：1、政府对社会关注度高的事件负有责任负有责任。高考涉及到众多家庭的利益，社会敏感度高，也关系到县里的教育形象。政府应给予积极回应。
2、必须强化对网吧的监管。网吧有相当数量高中学生，说明日常监管仍有漏洞，高考期间更要加强对网吧的执法管理。
3、政府必须依法行政。全面关闭所有的网吧，于法无据，还会引起公众对于政府依法行政的质疑。
4、对策建议：加大宣传力度，引导高三学生高考期间自觉远离网络游戏，建议有关部门与网吧业主协商，高考期间暂停营业。
四、为迎接2014年在南京举办的第二届青年奥林匹克运动会，团省委在全省共青团组织中评选以“青年与未来”为主题的最佳活动方案。假如你是某高校团委工作人员，请你提出一项参赛活动方案的构想。
【测评要素】策划组织能力
【出题思路】通过考生对活动主题的理解和活动方案的构想，考察考生的策划组织能力。
【评分参考】：1、方案目的鲜明紧扣主题。如：以青奥会为友谊的桥梁，选择14个国家的20所学校，邀请海外青年共襄盛会；向全省发出“我为青奥做贡献”倡议书，在同城校际间举办丰富多彩的体育、科技赛事等。
2、方案结构科学，要素完整。如：指导设想、实现目标、活动内容、参加人员、解题步骤、保障措施等。
3、方案，操作性强。
江苏20号面试题
一、古人云：“良田千倾，日食一升；广厦千间，夜眠八尺”。请你谈谈此格言对公务员廉洁从政的启示。
[测评要素]综合分析能力
〔出题思路〕通过考生对给定材料的理解和阐述，考察考生的综合分析能力。
〔评分参考〕对格言本身的理解。人的欲望是无止境的，但自身实际需求是有限的。
1、对格言含义的引申。一个公务员要弄清自己需要什么，不需要什么要处理好舍与得的关系。
2、结合实际谈启示。在行驶公共权力过程中，应洁身自好，树
立正确的利益观和权力观，做到自重、自省、自警、自律。