心理学基本概念系列——
惩罚
形而上是人类区别于动物的重要文明之一，
情志，即现在所说的心理学，
在人类医学有重要地位。
本文提供对心理学基本概念
“惩罚”
的解读，以供大家了解。
惩罚
①学习理论术语。
在一种行为发生后随即出现厌恶事件，导致该行为出现率下降的训练程序。
斯金纳区分出两种类型：(1)在行为之后施加厌恶刺激；(2)在行为之后取消正强化物。
他认为，厌恶事件把受惩反应产生的本体感觉的反馈信号变成“条件性厌恶刺激”；当后来产生反应时，来自先前的运动反馈即成为厌恶性刺激，而使反应停止。
该程序后被应用于行为治疗。
②通过提供适当的刺激以减少后继不良反应的行为治疗技术。
典型做法：每当个体作出一特定不良反应或行为时，便给予一个疼痛或令其感到痛苦的厌恶性刺激，以使该反应或行为再次出现的可能性减少乃至消失。
在下述情况下比较有效：(1)存在另一种可以得到奖赏的替代性行为；(2)仅需要对一个信号作出简单反应便可逃避惩罚。
它也可以向人提供信息，使人知道错误之所在，以便
改变自己的行为。
单独使用其效果往往不肯定，因为它往往只是暂时地压抑而不是从根本上消除不良行为。
一旦停止实施惩罚，或个人维持不良行为的动机强烈到足以对抗惩罚影响的地步，不良行为便会再次出现。
对于一个怀有强烈行为动机的个体实施惩罚，会引起个体产生严重的趋避冲突，从而导致更加不良的行为。
在某些情况下，不仅不能清除不良行为，反而会由于对惩罚的焦虑与恐惧而使不良行为更加牢固，导致患者对施加惩罚的治疗者和治疗场产生厌恶反应，从而造成医患关系的不良发展。
一些临床家从伦理角度指出，即使为消除不良行为，治疗者也无权在治疗中对患者实施惩罚。
在绝大多数情况下，应与正强化综合应用，才能取得好的疗效。