认识千米练习题1
1.我们学习过的长度单位有（）、（）、（）、（）、（）。
2.测量较长的路程时，我们通常用（）作单位。
3.我们学校的一圈是175米，大约是（）米，小明要跑（）圈才够1千米。
4.测量郑州到北京的路程要用（）作单位。
5.3千米=（）米５０００米＝（）千米
３００米＋７００米＝（）千米５千米－２千米＝（）米
你能填上合适的长度单位吗？
小红每分钟步行５０（）。小轿车每小时可以行使７０（）。
一只燕子每小时飞行１５０（）。一架飞机每小时飞行８００（）。
世界上最高的山峰珠穆朗玛峰大约高８８４４（）。
亮亮从家到学校要走７５０（）。
我国万里长城是世界上最大的建筑之一，大约长６７００（）。
天安门城楼大约高35（）。
布达拉宫使世界上最高的古代宫殿，海拔约是3700（）。
判断对错。
小峰的身高１５年后能长到５米。（）
一条高速公路约长１５０米。（）
长度单位之间的进率都是１０。（）
火箭一分钟能飞行１０００千米。（）
小莉骑自行车每小时行使１６米。（）
认识千米练习题2
填上合适的长度单位。
机场跑道长约3（）。手指甲10天大约长1（）。猎豹每小时最快跑110（）。
新生儿出生时长约5（）。10层楼高约是35（）。南京长江大桥全长约7（）。
沪宁高速公路全长约274（）。乘300人的游轮船体大约长125（）。
单位换算
6千米=（）米8000米＝（）千米650米+350米=（）米=（）千米
11千米-8千米=（）千米=（）米
填一填。（在括号里填上合适的长度单位）
飞机每小时飞行１０００（）。电线杆高约７（）。
一根钉子长４０（）。一辆小汽车每小时行６５（）。
２．判断对错。（对的画“√”，错的话“Ｘ”）
（１）运动场跑到一圈通常是４００千米。（）。（２）京九铁路全长２５５３千米。（）。（３）珠穆朗玛峰海拔约是８８４４米。（）。（４）千米是较大的重量单位。（）。
３．填一填。
６千米＝（）米５０００米＝（）千米
７千米＝（）米３０５０米＝（）千米（）米
４．算一算。
６０００米＋３０００米＝（）千米５千米－４０００米＝（）千米
１０千米－７千米＝（）米４千米＋３０００米＝（）千米
５．排排站（由大到小排列）。
８千米８厘米８毫米８米８分米
脑经转转转，答案全发现。
1.小红从家到体育场要走５００（）。
Ａ：厘米Ｂ：毫米Ｃ：米Ｄ：千米
每小时能行使１０００千米的交通工具是（）。
Ａ：自行车Ｂ：汽车Ｃ：轮船Ｄ：飞机
我是小法官，对错我来判。
１０个１００米就是１千米。（）千米也叫公里，用字母“ｋｍ”表示。（）
1.小英从家到公园，先乘公共汽车行了１千米，下车后又步行了１５０，小英家距公园有多少米？
2.海滨小城要修一条长１８千米的海底隧道，如果每天修３千米，几天能修完？
3．上海到南京相距３６０千米，一辆汽车每小时行５０千米，７小时能到达吗？
如果上午８是出发，下午４时能到达吗？我不是
江苏省2016中学生与社会作文大赛一等奖第三名
现代人，你们错了
你们视我为野蛮之人，然而，我不是。
我是“红人”，亦即你们所说的印第安人。
你们用轰鸣的火车，耸立的高楼向我炫耀，大肆宣扬现代科技的高歌猛进，以为我是跟不上你们所谓文明的愚钝之人。但我不是。我只是看得比你们更清。在朴素而明丽洁净的自然风光与繁华却充斥污染的现代城市之间，我愿选择前者。
你们自视有文雅的姿态，而嘲讽我是茹毛饮血的野蛮之人，是猎杀野兽的残暴之人。但我不是。我捕猎，只是为了果腹，为了生计，出于不得已，而又渴望庄严与敬意。我只是自觉融为了食物链中的一环。而你们，却身着裘衣，头戴皮帽，手持象牙雕饰，睥睨万物。在自然面前，与富而不贵的你们相比，我想，只有我认清了自己大地之子的位置。
你们信奉耶稣，孔圣或是真主，你们争辩着唯物主义与唯心主义，而忽视我，以为我是没有精神寄托的人。但我不是。我有自己的信仰，我信奉着自然神。我明白自己从何处来，将到何处去。我知道自然方为万物的起源与归宿，所以我选择了最纯明的精神寄托。
是的，我不是你们所认为的原始，粗俗，落后，我如立于雪山之巅，俯视你们自以为是的笑。
犹记我的一位先人，他曾对你们如是说道:‘‘在印第安人眼中，每一根晶亮的松板，每一处沙滩，都有其存在的意义……印第安人的眼睛看到你们的城市就会发痛。’’他是西雅图酋长。你们以他的名字命名华盛顿首府，却早已忘却了他最真挚的教诲。当你们用铁轨侵入草原，用枪弹射杀野牛，用武力使我们的同胞倒于血泊之中，我痛心，却无力辩驳。
是的，我小，弱，不懂得侵略，而遭到侵略。你们以为我处于生命未开化的状态，可以任你们玩弄与欺凌。但我绝非世间微尘，我看得比你们更清楚，更深远，更透亮!我以天地为父母，以山川为兄弟，我知道自己与草木，鱼虫，鸟兽皆为平等，我知道自己在自然中权利的有限性，因而谨慎使用，从不任意妄为。若是你尚有天地间的悲悯情怀，你就会理解，我从不是听凭你们教诲的孩童，我不羡慕你们，不愿效仿你们。
有人说，我们的祖先是中华大地的一支。或许确实如此呢。那里有两个人，一曰李耳，一曰査海生。前者说‘‘大智若愚，大巧若拙，大辩若讷’’，后者说“以山为兄弟，水为姐妹，树林是情人”。前者看到了我表象下的本质，后者道出了我不变的追寻。
或许插着羽毛的话语不能给你们以触动，但我想说，现代人，若你能在楼宇间留一点空间给自然，在心房里留一个位置给众生，我愿报这世界以微笑。
记住，我是印第安人。
我不是你们所以为的原始，混沌，粗浅。
我是人作为生命，所应走向的归宿。
语文同步三年级上册答案 【篇一：上传三年级上册语文s版同步练习及答案(可 直接打印)】 波（）（）声（）花渔（） （）（） （）（） 2、根据课文内容填空。 在海边，我们看到了、、 ；在大海上航行时，我们又看到海的颜色的变化，看到了远处海面上 的。 3、读句子，回答括号里的问题。 ⑴那云，就是翻滚奔腾的波流；那鸟，就是来往穿梭的鱼群。（这句话勾勒出了 怎样的画卷？） ⑵风儿不闹了，浪儿不笑了。（风儿会闹吗？浪儿会笑吗？作者为什么这样写？ 表达了作者怎样的心情？） 4、本课的语句优美，请赶快把自己喜欢的句子摘抄下来。 1、看拼音，写词语。 波（纹）（潮）声（浪）花渔（帆） （翻滚）（奔腾） （穿梭）（绽开） 2、根据课文内容填空。 在海边，我们看到了、、 面上 的 3、读句子，回答括号里的问题。 ⑴那云，就是翻滚奔腾的波流；那鸟，就是来往穿梭的鱼群。（这句话勾勒出了 怎样的画卷？）这句话为我们勾勒出了这样一幅美丽的画卷：无边的蓝天，一朵朵白云在天空 ⑵风儿不闹了，浪儿不笑了。（风儿会闹吗？浪儿会笑吗？作者为什么这样写？
表达了作者怎样的心情？） 这里是用拟人的修辞手法，表达了作者愉快的心情 4、本课的语句优美，请赶快把自己喜欢的句子摘抄下来。第二课练习 1、看拼音，写字词。 ()子山（）玩（）（）张 （）（） 2、词语巧搭配。 （）的草地（）的竹竿 （）的小鸟（）地耍闹 （）地下山（）地议论 3、词语模仿秀。 例：痛快——痛痛快快 （）——（）（）——（） 4、用“。”“！”“？”分别写句子。 ⑴ ⑵⑶ 5、写出下列词语的近义词。 慌张——（）缠住——（） 拖走——（） 答案 6、看拼音，写字词。 (帽)子山（坡）玩（耍）（慌）张 （七嘴八舌）（无可奈何） 7、词语巧搭配。 （青青）的草地（细长）的竹竿 （可爱）的小鸟（痛痛快快）地耍闹 （蹦蹦跳跳）地下山（七嘴八舌）地议论 8、词语模仿秀。 例：痛快——痛痛快快 （）——（）（）——（） 9、用“。”“！”“？”分别写句子。 ⑴ ⑵⑶ 10、写出下列词语的近义词。 慌张——（慌忙）缠住——（缠绕）
2016苏教版三年级数学下册期中检测 班级：姓名：成绩： 一、填空。（30分） 1、84×23的积是（）位数。 2、34的26倍是（），270是9的（）倍。 3、最大的两位数与最小的两位数的积是（）。 4、天安门城楼高350（）沪宁高速公路全长274（） 一头鲸鱼重150（）小明体重30（） 5、25×40的积的末尾一共有（）个0。 6、从下午2点开始，40分钟一节课，应该在（）下课。 7、普通计时法和24时计时法互换 上午9时= 晚上10时35分= 17时20分= 中午12：45= 23：08 = 5时35分= 8、图书馆每天开放时间是上午8：00~11：30，下午2：00~6：30，每天开放（）。 9、今天的0时也是昨天的（）时，也可以说是昨天夜里的（）时。 10、已知1988年是闰年，写出这一年以后的两个闰年（）（）。今年的第一天是（）月（）日，它的前一天是（）月（）日11、中华人民共和国是1949年10月1日成立的，到（）年（）月（）日是50周年，到今年的10月1日是（）周年。 12、校园艺术节，从10月9日开始到10月16日结束，一共有（）天。 二、判断题。（对的打“√”，错的打“×”10分） 1、0乘以任何一个两位数的积都是两位数。（） 2、两个数相乘的积一定大于两个数相加的和。（） 3、教师节在每年的第三季度。（） 4、公历年份是4的倍数的一定是闰年。（） 5、48÷4÷2与48÷（4×2）的积相同。（） 6、32-18÷2应先算32-18。（） 7、0除以任何数都得0. （） 8、31×69的积大约是2100. （） 9、两位数乘两位数的积一定是四位数。（） 10、用十位上的2乘13积是26。（） 三、选择（10分） 1、2015年第一季度的天数有（）
苏教版数学三年级下学期 期末测试卷 学校________ 班级________ 姓名________ 成绩________ 一、填空题 1.直接写出答案 （1）700×12=________ （2）70×14=________ （3）800×24=________ （4）16×50=________ 2.估算． （1）39×31≈________ （2）79×12≈________ 3.你了解这些信息吗？根据这些信息完成填空。 厦门地铁1号线镇海路站至岩内站，预计总投资20390000000元，一期线路长约32千米，时速80千米，预计2017年9月通车，75%的厦门受访者表示他们会使用地铁作为出行首选交通工具。 ①2017年全年有________天。 ②地铁1号线“预计总投资”省略亿后面的尾数约是________元。 ③调试期间，从镇海路站到岩内站（中途不靠站）大约需要________小时，合________分钟。 ④“75%”是将________看作单位“1”的量。如果厦门受访者有n人，那么计划选择地铁的人数为________。 4.某校一年级有少先队员68人，比二年级少15人，三年级少先队员的人数是二年级的2倍．三年级有少先队员________人． 5.________ 吨________千克 6.平年全年有________天，闰年全年有________天。 7.张师傅要买11袋面粉，每袋27元，张师傅大约要带________元钱． 8.奶奶家原来有20只兔子，又买了15只。一共有7个笼子，平均每个笼子放________只。 9.在横线上填上“>”、“<”或“=”。 39×49________2000 43×13________43×10 17×18________18×17 3400米________3千米94分米________9米 8900千克________10吨 10.根据下图的钟面填空。
同步阅读三年级上册
1 雨后 冰心 嫩绿的树梢闪着金光， 广场上成了一片海洋！ 水里一群赤脚的孩子， 快乐得好像神仙一样。 小哥哥使劲地踩着水， 把水花儿溅起多高。 他喊：“妹，小心，滑！”说着自己就滑了一跤！ 他拍拍水淋淋的泥裤子， 嘴里说：“糟糕——糟糕！”而他通红欢喜的脸上， 却发射出兴奋和骄傲。 小妹妹撅着两条短粗的小辫，紧紧地跟在这泥裤子后面，她咬着唇儿， 提着裙儿， 轻轻地小心地跑， 心里却希望自己 也摔这么痛快的一跤！
1、读读诗歌，试着填填吧。 水里一群，快乐得好像。 小妹妹撅着两条，紧紧地跟在这，她咬着，提着，地跑，心里却希望！ 2、多有意思的诗歌呀！快快把它背诵下来吧！
2 吹泡泡 冰心 小时候，我玩儿过很多游戏，其中最爱玩儿的是吹肥皂泡。 阴雨时节，不能到山上海边去玩儿，母亲就教我们在廊子上吹肥皂泡。她说阴雨时节，天气潮湿，肥皂泡不容易破裂。 我们把用剩的肥皂头儿，放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它溶化。然后用一根细竹管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起来，吹成一个又轻又圆的泡儿。再轻轻地一提，那轻圆的球儿，便从竹管上落了下来，慢悠悠地在空中飘游。如果用扇子在下面轻轻地扇，它们有时能飞得很高很高。 这肥皂泡很美丽，五色的浮光，在那清澈透明的球面上乱转。若是扇得好，一个大球，还会裂成两三个玲珑娇软的小球，四散纷飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球儿，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。这时大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸——不久，这光丽的薄球，就无声地散裂了，又变成肥皂水落了下来。水珠洒到我们眼睛里，使大家都忽然低下头，揉出了眼泪。 那一个个轻清脆丽的球儿，是我们自己小心地轻轻吹出来的。它们轻轻地飞起，是那么圆润，那么自由，那么透明，那么美丽。借着扇子的轻风，把它们一个个送上天去，送过海去。到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河，跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅……目送着它们，我们心里充满了快乐、骄傲与希望。
认识千米 教学目标： 1. 知识目标： 在具体的生活情境中，感知和了解千米的含义；在丰富的操作活动中建立1千米的长度观念，知道1千米＝1000米。 2. 能力目标： 能进行千米和米之间的换算，能解决一些有关千米的实际问题，体验千米的应用价值。 3. 情感目标： 学会积累与查找资料，继续体会数学与生活的密切联系，增强学习数学的兴趣和学好数学的信心，获得积极的数学学习情感和解决实际问题的能力。 教学过程： 一、互动对话——生成“千米”的概念 1. 问：我们已经认识了哪些常用的长度单位？用你喜欢的方式表示1厘米、1分米、1米。 2. 填空：给下面的物体填上合适的长度单位 橡皮长4（） 学校跑道一圈长250（） 镇江到南京的铁路长（） 问：为什么镇江到南京的铁路长度要用千米做单位？ 3. 说明：计量路程或测量铁路、公路、河流的长度，通常用“千米”做单位。介绍千米的符号学习千米的读法。 4. 举例：你在哪些地方见过或听说过千米？（出示图片），你知道每幅图的含义吗？ 二、实践体验——建构“1千米”的概念 1. 初步体验千米和米之间的进率 1)猜测：千米在生活中的应用比较广泛，那么1千米究竟有多长呢？猜一猜。 2)观察：请大家仔细观察测量公路长度的过程，把你看到的记下来。 3)问：通过观看你知道了什么？（1千米＝1000米，1千米里面有10个100米） 4)小结：1千米＝1000米，指导学生读出这个算式时要注意前面的数和后面的单位之间需停顿一 下。 2. 进一步体验“1千米”的概念。
1)算一算，课前我们已经量出了我们学校跑道一圈的长度是250米，想一想几圈是1千米？ 2)估一估：课前已经请大家到操场走了走，一圈大约走了多少步，大约用了多少分钟？你能估计 出大约走多少步是1千米吗？走1千米大约要用多少分钟吗？ 3)说一说：你感觉1千米长吗？自由交流。 4)找一找：从学校到附近什么地方大约是1千米？你还能在生活中找出1千米吗？ 三、深化“千米”的知识 1. 想想做做1，多媒体出示 （1）让学生独立描出1千米的长度。 （2）交流从哪到哪是1千米，其余学生参与评价。 2. 想想做做2，多媒体出示 （1）引导学生说出从图中你知道了什么，求什么。 （2）独立练习，组织交流，强调米与千米的换算方法。 （3）同桌互查预习作业。 3. 想想做做3 （1）学生独立检查预习作业。 （2）组织交流，说一说是怎样思考的。 4. 想想做做4，多媒体出示 学生讨论用什么长度单位比较合适，组织交流。 5. 想想做做5 让学生直接比较河流的长短。说一说每一条河流大约有几千米。 6. 想想做做6 第1小题让学生直接算一算，第2、3小题组织学生讨论，提出解决问题的方法。再交流想法。 四、拓展“千米”的知识 问：今天你又学到什么新知识，和以前学习的哪些知识有关？学了有什么用？ 实践作业：课后调查各种交通工具的一般时速，各路段的距离，记录下调查结果。
1 2021三年级数学苏教版数学下册试卷三年级数学月考试题 姓名________得分_____ 一、填空（每空1分，共计33分） 1.、两位数乘两位数积可能是（ ）位数或（ ）位数。 2、口算25×29，可以先口算25×30=（ ），然后再减去（ ）个 35，得（ ）。 3、25×40的积的末尾一共有（ ）个0。 4、两个乘数都是18，它们的积是（ ）。 300的6倍是（ ），200是（ ）的5倍。 5.计算35×（20-13），要先算（ ）法，再算（ ）法，计算结果 是（ ）。 6.在○里填上“＞”“＜”或“＝”。 1千克○950克 63千米○6300米 84×3×7○21×84 4000克○4千克 8000克○8吨 31×28- 28○30×28 7.跑道每圈长400米，小华跑了5圈，跑了（ ）米，合（ ）千米。1袋水泥重50千克，2袋水泥重（ ）千克，40袋水泥重（ ） 吨。 8. 3吨=( )千克 6千米=（ ）米 360米+640米=（ ）千米 3吨-2000千克=（ ）千克 9.在括号里填上合适的单位。 （1）南京长江桥全长约7000( ). （2）1个哈密瓜重约3（ ）。 （3）一幢楼房高20（ ）。 （4）一本数学书约重280（ ）。 （5）一辆汽车每小时行驶60（ ），载重4（ ）。 10.一袋面粉重20千克，（ ）袋面粉重1吨。 二、选择（12分） 1. 最大的三位数的10倍是（ ）。 A 9990 B 99 C 999 2. 53×14的积是（ ）。 A 四位数 B 五位数 C 三位数 3. 68×51的积与下面算式（ ）的积最接近。 A 60×50 B 70×60 C 70×50 4.35个52连加的和是多少？列式是：（ ）。 A 35＋52 B 52×35 C 35×53 5.一条跑道长400米，小明每天跑5个来回，他每天跑（ ）千米。 A 2000 B 4000 C 4 6.把67-25=42,42÷7=6合并成一道综合算式是：（ ）。 A 67-25÷7 B (67-25) ÷7 C 7÷(67-25) 三、计算（24分） 1.直接写出得数。(10分) 班级___________学号__________姓名________________ -------------------------------------------------------------------装--------------------订------------------------线------------------------------------------------------------
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _：号位座 ：名姓 ：级年 ：校学 2019—— 2020 学年度第一学期三年级数学测试卷 大题一二三四五六七八总分 成绩 一、填一填。 (每空 1 分，共 23 分) 线 封 密 的商是 ()位数。要使38÷6 的商是三位数，里最小填 ()，要使 1．409÷5 商是两位数，里最大填 ()。 2．345×4 的积是 ()位数， 78÷3 的商大约是 ()十多。 3．在 ()里填上合适的单位。 亮亮的妈妈去超市买了一袋大米重10()，一袋苹果重 2()，一袋面包重 200()，乘坐可载重 1000()的电梯到达 9 楼。 4．在里填上“＞”或“＜”。 2 千克500 克284÷9284÷678×7 78×9 11 43 5．下面的长方形是用边长为 1 厘米的正方形拼成的，这个长方形的长为 ()厘米， 宽为 ()厘米，周长为 ()厘米。 线 封 6．小丽想买 5元一个的布娃娃送给朋友， 89 元最多能买 ()个。 密 7．918 是 9 的()倍。从 840 里连续减去 7，减()次正好减完。 8．÷7＝112??☆，在这个有余数的除法算式中，被除数最大是() 9．○●●△△△○●●△△△??第 126 个是 ()，第 303 个是 ()。 ． 4 里面有 ()个 1 ， 3 比 4 少()个 1 。 10 55777 二、判断题。 (对的画“√”，错的画“×”每)(题 1 分，共 5 分) 1．把一个正方形铁丝框拉直后围成一个长方形，形状和周长 2．乘数末尾有几个0，积的末尾不一定就有几个0。 3．6 千克海绵一定比6000 克铁块轻。 4．将一张长方形纸对折 3 次，其中的一份是原来长方形纸 5．把一块蛋糕分成 5 份，小明吃了 3 份，他吃了这块蛋糕 三、选一选。 (每题 1 分，共 5 分) 1．一件上衣 96 元，是一条裤子的 2 倍。一条裤子 () A．48B．192C．2 2．要使2÷4 的商的末尾有 0，可以填()。 A．3B．4C．5 1 3．下图中阴影部分不能用3来表示的是()。 4．下面的图案是由旋转得到的是()。 5．下列英文字母中，不是轴对称图形的是()。 A．B．C． 四、我是计算小能手。 (1 题 6 分， 2 题第 1 行每题 2 分，第 1．直接写出得数。 60÷3＝6×500＝88÷4＝93÷3第1页共4页第2页共4页
速算与巧算（一） 一、加法中的巧算 1.什么叫“补数”？ 两个数相加，若能恰好凑成整十、整百、整千、整万…，就把其中的一个数叫做另一个数的“补数”。 如：1+9=10，3+7=10，2+8=10，4+6=10，5+5=10。 又如：11+89=100，33＋67=100，22+78=100，44+56=100，55+45=100， 在上面算式中，1叫9的“补数”；89叫11的“补数”，11也叫89的“补数”.也就是说两个数互为“补数”。 对于一个较大的数，如何能很快地算出它的“补数”来呢？一般来说，可以这样“凑”数：从最高位凑起，使各位数字相加得9，到最后个位数字相加得10。 如： 87655→12345， 46802→53198，87362→12638，… 下面讲利用“补数”巧算加法，通常称为“凑整法”。 2.互补数先加。 例1巧算下面各题： ①36+87+64②99+136＋101 ③ 1361＋972＋639＋28 解：①式=（36＋64）＋87 =100＋87=187 ②式=（99＋101）＋136 =200+136=336 ③式=（1361＋639）＋（972＋28） =2000+1000=3000 3.拆出补数来先加。 例2 ①188＋873 ②548＋996 ③9898＋203 解：①式=（188+12）+（873-12）（熟练之后，此步可略）
②式=（548-4）＋（996＋4） =544+1000=1544 ③式=（9898＋102）＋（203-102） =10000+101=10101 4.竖式运算中互补数先加。 如： 二、减法中的巧算 1.把几个互为“补数”的减数先加起来，再从被减数中减去。例 3① 300-73-27 ② 1000-90-80-20-10 解：①式= 300-（73＋ 27） ＝300-100=200 ②式=1000-（90＋80＋20＋10） ＝1000-200＝800 2.先减去那些与被减数有相同尾数的减数。 例4① 4723-（723＋189） ② 2356-159-256 解：①式=4723-723-189
人教版三年级语文同步阅读练习辅导 阅读练习一 小院的西面是花圃，一年四季花开不断，唱主角的是紫色的月季和各色玫瑰。北面有个挺大的葡萄架。夏天，孩子们在葡萄架下乘凉、下棋，大人们在这里看报、休息。一只只蝴蝶上下飞舞，显得非常热闹。到了秋天，一大串一大串的葡萄挂在葡萄架上，不时发出醉人的香味。院子的东面种着几棵高大的白杨，它们像巨人一样守卫着小院。院子南面是一片碧绿的小菜园。地里种着黄瓜□茄子□西红柿□还种着绿油油的青菜□一眼看去，个个漂漂亮亮，惹人喜爱。 1 、填空：这段话是按________ 顺序写的。先写小院西面是________ ，北面有个___________ ，院子东面种着____________ ，南面是__________ 。其中写得最多、最详细的是___________ ，这段话中的第_____ 句到第_____ 句，都是写这里的景色的。 2 、读句子，想想带点词的意思，给合适的说法打“√”。（1% ） 一大串一大串的葡萄挂在葡萄架上，不时发出醉人的香味。 这句话写了：①葡萄长得多，有时香味会使人像喝醉酒一样糊里糊涂。……( ) ②葡萄不但长得多，而且香味使人陶醉。………………………( ) ③葡萄成熟了，很可爱。…………………………………………( ) 3 、写出下面词语的反义词：高大( ) 热闹( )
4 、照样子写词语 绿油油_________ __________ 漂漂亮亮_________ _________ 5 、用“”划出打比方的句子。 6 、给文中画□的地方加上标点。 7 、文中的“青菜黄瓜茄子西红柿”总的名称是（）类。 阅读练习二 前面的小凳（dèng dèn）子上摆着个针线笸箩，笸箩里放着剪刀、线团、布头和针线包。针线包上绣着个红五星，特别引人注目。多年来，邓奶奶随身带着它，一直带到了北京。从什么时候起，她就有了这个针线包呢？从延安的空洞里，从重庆的红岩村，也可能从二万千里长征（zēng zhēng）的路上。 1．给带点的字选择正确的读音，在下面画上“√”。 2．填空：笸箩里放着、、和。 3．特别引人注目的是。 4．“邓奶奶随身带着它，一直带到了北京。”这句话中的“它”是指；这句话的意思应该选下面第（）种。 （1）邓奶奶把针线包带到了北京。
苏教版三年级下册数学试卷 班级姓名学号 一、填补空白.（30分） 1．156÷3的商是（）位数；848÷4的商的最高位是（）位. 2．在（）里填上合适的单位. 一枝铅笔大约长18（）我国古代修筑的长城大约长7000（） 学校操场跑道一圈有250（）一集电视剧大约时长40（）3．你小学毕业的那一年是2017年.这一年的二月份有（）天.全年共有（）天；这一年的国庆节是（）月（）日.这一天在第（）季度.这个季度有 （）天. 4． 5千米=（）米 6米=（）厘米 4天=（）小时 26个月=（）年零（）个月 5．在□÷△＝25……3中.△最小是（）.这时□是（）. 6．在○里填上“＞”、“＜”或“＝”. 320÷8○4 6千米○5999米 19×29○600 7．下面的现象是平移的.在括号里画“—”；是旋转的.在括号里画“○”. （）（）（）（） 8．订阅一份《盐城晚报》每个季度要58元.如果订阅一份全年的《盐城晚报》要（）元. 9．小明用同样的4个小正方体搭出了下面几种立体图形. （1）从正面看是的图形是（）. （1）从侧面看是的图形是（）. （2）从上面看是的图形是（）. （3）从侧面看到的图形相同的是（）. 二、明辨是非.(对的打“√”.错的打“×”.）（5分） 1．公历年份是4的倍数的一定是闰年.……………………………（） 2．205除以5.商的中间有一个0.…………………………………（） 3．两个乘数的末尾都没有0.积的末尾一定也没有0.……………（） 4．一个年度中.相邻的两个月共有62天.这两个月一定是7月和8月.…（） 5．盐城到上海的距离大约是300米.………………………………（）
三年级数学检测卷 班级：________姓名：____________得分：_____________ 一、仔细填空（每题2分，共20分） 1. 9632÷48的商的最高位是( )位，商是（）位数。 2. ( )×时间＝路程 ( )÷（）＝单价 3. 32平方米＝（）平方分米4300平方厘米＝（）平方分米 4. 在横线上填上合适的单位名称。 ①一个信封的面积约是2（）；②大楼高15（） ③一个长方形操场面积是3600（）④小明身高是135（） 5. 把15＋280÷5的运算顺序改成先算加，再算除，原式就变成（），改变后得数是（）。 6. 一个长方形相邻两条边长度的和是12分米，它的周长是( )分米；一个正方形周长12厘米，它的面积是（）平方厘米。 7. 一个数的12倍是300，这个数是（）；290里面最多有（）个46。 8. ☆÷15＝4……△，△可取的最大值是（），当△取最大值时☆是（）。 9. 把一根木料锯成6段要30分钟，照这样计算，锯成5段要用（）分钟。 10. 一块三角形地，三边分别长156米，234米，186米，要在三边上植树，株距6米，三个角的顶点上各植上1棵数，共植树( )棵。 二、认真辨析（对的在括号里打“√”，错的在括号内打“×”）（5分） 1. 两位数除四位数，商可能是两位数，也可能是三位数。 ( ) 2. 小明房间的面积是18平方分米。 ( ) 3. 边长4分米的正方形，它的周长和面积相等。 ( ) 4. “造纸厂5小时粉碎稻草210吨，1小时粉碎稻草多少吨？”是求工作总量的题目。( ) 5. 面积相等的两个长方形，它们的周长一定相等。 ( ) 三、慎重选择(将正确答案的序号填在括号里)(5分) 1. 从630里连续减去( )个42得0。 ①15 ②588 ③672 ④14 2. 两位数乘两位数，积最少是( )。
第二讲乘法中的巧算1.两数的乘积是整十、整百、整千的，要先乘.为此，要牢记下面这三个特殊的等式： 5×2=10 25×4=100 125×8=1000 例1计算①123×4×25 ② 125×2×8×25×5×4 2.分解因数，凑整先乘。 例 2计算① 24×25 ② 56×125 ③ 125×5×32×5 3.应用乘法分配律。 例3 计算① 175×34＋175×66 ②67×12+67×35＋67×52+6 例4 计算① 123×101 ② 123×99 4.几种特殊因数的巧算。 例5一个数×10，数后添0；一个数×100，数后添00；一个数×1000，数后添000； 以此类推：如：15×10=150 15×100=1500 15×1000＝15000 例6一个数×9，数后添0，再减此数； 一个数×99，数后添00，再减此数； 一个数×999，数后添000，再减此数；… 以此类推。 如：12×9＝120-12＝108 12×99＝1200－12＝1188 12×999＝12000-12=11988 例7 222×11 2456×11 [分析]为了速算,可以记一句口诀:“两头一拉，中间相加”。 2 2 2 2 4 4 2 222×11=2442 2 4 5 6 2 7 0 1 6 2456×11=27016 例8、16×5 [分析]一个数×5,可以除以“2”添上“0”。 16×5=(16÷2) ×10=80
例924×15 [分析]一个数×15，“加半添0”。 24×15=（24+12）×10=360 例4 从10到20×之间的两位数相乘（十几×十几） 13×14 [分析]个位数相加后再加“10”，然后乘“10”，个位数相乘后，所得两个数相加。 13×14=182 想：（3+4+10）×10=170 3×4=12 170+12=182 例5 62×68 81×89 [分析] 62×68，一首数6+1=7，头×头是： 7×6=42，尾×尾是2×8=16， 42与16在一起：4216 81×89，一首数8+1=9，头×头9×8=72， 尾×尾是1×9=9，因为9小于10，所以72与9相联时，在9的前面添一个0。答案是81×89=7209 例6 72×32 68×48 [分析] 72×32头乘头+尾是7×3+2=23 尾×尾是:2×2=4 因为4小于10,所以23与4相联时,在4前边补一个0,答案是: 72×32=2304 68×48头乘头+尾是6×4+8=32 尾×尾8×4=64 答案是: 68×48=3264 练习: 14×5 114×5 19×17 3728×11 1295×11 16×18 36×15 72×15 78×72 84×86 62×42 31×71 43×25×4125×（19×8） 50×13×2 25×32×125 125×64 9×37+9×63 102×43 65×99+65 125×798 45×123-45×23
语文版三年级语文上册课外阅读专项同步练习 1. 下面是《昆虫记》中的三个片段，请借助关键句概括段意。 （一）一只腰肢纤细、身材玲珑的小虫子，腹部分成两节，下面大，上面小，中间好像是用一根细线连起来，黑色的肚皮上面围着一根红丝腰带——这就是赤条蜂。 （二）从外表看，萤好像是纯洁而善良的。可是事实上，它却是一个凶猛无比的食肉动物。通常，它主要俘虏蜗牛。这一点，人们都知道。但是人们却不知道萤稀奇古怪的捕食方法。我也是第一次看到这么独特的捕食方法。 （三）螳螂真是一位建筑奇才。在产卵的同时，它用自己排泄出来的泡沫制造出软得像糖一样的包被物来保护卵。同时，它还能制造出遮盖用的薄片和幼虫通行的小道。而做这一切工作的时候，螳螂只是站在巢的跟脚处，一动不动地就建起了一座了不起的建筑。它那粗壮而有力的大腿，在整个建造过程中，竟然没有用武之地。因为所有这些复杂的工作，完全是尾部的小“搅拌机”完成的。 2. 阅读下文，回答问题 妈妈，我想送您康乃馨（xīn） 记得小时候，所有和母亲有关的节日，我都会很诚挚地为妈妈送上用彩笔绘制的贺卡，写一句“妈妈，我爱你”。每次，妈妈都搂着我，亲亲我，笑得很开心。 很快，我长大了，一眨眼比妈妈还高了。 可妈妈的脾气越来越不好了。工作压力，我的任性，种种原因，她常发火，有时发得有些莫名其妙，倔强的我不甘示弱地抵（dǐ）抗着。 5月10日，母亲节，我本想拿出一个月的积蓄给妈妈买一束康乃馨，然而妈妈不知因为什么又冲我发了一通脾气，我很生气，当天我在花店门口，犹豫着，到底买不买，说实话，我还在生她的气。当时看来，要对她说声“妈妈节日快乐！”似乎就代表“屈服”，我不愿意。最终，我用一枚硬币作出了决定，正面买，反面走，硬币从指尖弹了出去，跃上半空。就在它即将落地的一刹那间，我突然希望它是正面，突然渴望妈妈的笑脸，突然很想送她康乃馨，哪怕只有一朵。可惜，硬币稳稳当当停在了反面，我更茫然了，做这决定真有这么难？我问自己。既然让硬币做了决定，就听天由命吧！ 临睡前，我的书桌上又放着一杯牛奶，不用说，妈妈默默地做了这一切。喝着牛奶，我忽然觉得难过，忽然体会到我对妈妈无形的伤害；忽然自责我竟用一枚硬币掂量了妈妈对我的爱！忽然非常想…… （1）把下面的词语补充完整。 莫______其______ ______甘______弱 （2）读读第四自然段中画横线的句子，从中体会作者当时的心情和感受是怎样的？
学校：班级 姓名：成绩：（苏教版）小学数学三年级期末测评试卷（时间 90分钟） 一、填空. 1.我的家乡济南在地图的东边，地图通常按照上（）、下（）、左（）、右（）绘制的. 2.闰年的1月、2月、3月一共有（）天.2002年是（）年. 3.一节课35分钟，第三节课10时10分上课，到（）时（）分下课. 4.21×39的积接近（）百. 5.4公顷＝（）平方米 3年＝（）月2平方分米＝（）平方厘米 2日＝（）时5平方千米=（）公顷 400平方厘米=（）平方分米 6.在（）里填上合适的单位. （1）小明家的住房占地面积是90（）. （2）弟弟身高是110（）. （3）邮票封面面积是6（）. 7.7□5 ÷7要使商中间有0□中数字可以填（）. 8.一个数除以6，商21余5，这个数是（）. 9.在○内填上“﹤”、“﹥”或“＝”. 6.75○6.57 5.6○4.89 4米〇40厘米 70000平方米〇7公顷 3时〇300分 1.07元〇1元7分 10.我每天在校的时间是： 8：00——11：30 13：30是下午的（）时 13：30——16：10 （）分，16：00是下午 的（）时（）分. 11.把下面的数按从小到大的顺序排起来. 3.5 3.05 3.35 3.53 _________________________ 12.有两个大小一样的长方形，长都是4厘米，宽都是2 厘米，把它们拼成一个正方形，这个正方形的周才是（）厘米，面积是（）平方厘米. 二、判断.（对的打“√”，错的打“×”） 1．两位数乘两位数，商一定是四位数.（） 2．商的中间有0，被除数不一定有0. （） 3．42×58的积大约是2400. （） 4．百货大楼高约4千米.（） 5．边长5分米的正方形，面积是20平方分米.（） 三、选择题.（将正确答案的序号填在括号里） 1.一位数乘三位数的积（） Α、一定是四位数Β、一定的三位数 С. 可能是三位数也可能是四位数. 2. 左边钟面是某下午的时刻，用24 时 计时法表示是（）. A、5：45 B、15：45 C、17：45 3.下列年份中（）是闰年. A、2100年 B、1996年 C、1986年 4.两个周长是8厘米的正方形，拼成一个长方形，这个长方形的周长是（） А、16厘米В、24厘米С、12厘米 四、用竖式计算下面各题：（带*的题要验算） 32.3＋25.9＝ 20－5.8= *59×64=735÷7 = 34×58= *864÷4＝
小学三年级数学试卷（2012.12.23） 学校：班级：姓名：得分： 一、填空（每空2分计26分） 1、七千零六十是7个和6个组成的，写作。 2、在横线上填上合适的单位名称。 1个苹果重150 ，1箱苹果重15 。 3、□□÷□=10……7，当除数最小时，被除数是（）。 4、一个长方形和一个正方形的周长相等。如果长方形的长和宽的和是12厘米，长方形的周长是厘米。正方形的边长是厘米。 5、3位老师带62名学生去郊游，每顶帐篷住6人，至少要（）顶帐篷。 6、两个相同的正方形拼成一个长方形，长方形的周长比两个正方形周长的和少12厘米，每个正方形的周长是（）厘米，长方形的周长是（）厘米。 7、一张长方形纸长9厘米、宽6厘米。剪下一个正方形后（如图）， 剩下图形的周长是（）厘米 二、计算 1、直接写出得数10 54＋32 = 80－14 = 33÷3 = 600×5 = 300×2= 23×2 = 6700-600＝ 7×700 = 104×2×3＝ 0÷100= 2、用竖式计算（最后两题要验算8+4=12） 263×9 ＝ 608+392 ＝62÷3＝ 验算验算 三、右边每题的积大约是多少？用线连一连（8分） 4×397 497×9 3×809 698×4 2400 2800 1600 4500
四、求下列图形的周长。12分 6厘米 10厘米 五、解决实际问题（32分） 1. 小红看一本书，每天看25页，4天正好看完，另一本书的页数是这本书的3倍，另一本书有多少页？ 2、淮安动物园今天上午接待了5批游客，平均每批130名。下午又来了804名，上午比下午少了多少名？ 3. 王叔叔要在墙边用篱笆围一块长方形养鸡场，长方形养鸡场长28米、宽15米。这块地一边靠墙，另外三边用篱笆围。有两种围法可以选择（如下图）。哪一种围法用的篱笆少些？只要多少米？ 4. 小强生日那天，妈妈给了她100元买玩具，小强能买哪两种玩具？还剩多少钱？（请 用算式解答说明）
小学三年级下册语文短文阅读专项同步练习及答案 一、阅读训练。 大自然里的乐曲 我喜欢听歌，我更喜欢听大自然里的乐曲。大自然的乐．（lè yuè）曲非常 动听！ “哗哗哗”，小河卷．（juǎn juàn）起白色的波浪，奏起了清脆的歌。河边排着一群小鸭子，小鸭子们“嘎嘎”地叫着，一只接着一只跳下水，“扑通，扑通，扑通”，响起了低沉的歌。 看，天上的小鸟在自由自在地翱（áo）翔，它们边飞边嬉戏。路边还有几 只小鸟正用纤（xiān）细的爪子抓住树枝，抬头歌唱。它们“叽叽喳喳”地叫 着，正在演唱着一首欢乐的歌曲。 “嗡嗡嗡”，这动听的乐曲来自小蜜蜂。它们正在勤劳地采蜜，它们挑选 合适的花朵，落在花瓣上，亮丽的黑黄相间的外衣在五彩的花朵上显得格外醒 目，鲜亮明快的色斑像宝石般镶（xiānɡ）嵌（qiàn）在它们的翅膀上，它们在 花间跳舞、嬉戏，忽隐忽现，像朵朵神秘的花儿时而变高时而变低。 1．给文中加点的字选择正确的读音，打“√”。 2．文中画线的句子运用的修辞手法有（） A．比喻、夸张 B．比喻、拟人 C．夸张、拟人 D．比喻、反问 3．本文分别从小河、小鸭子、小鸟、（）这几个方面来描述大自然里的乐 曲。 A．小蜜蜂 B．翅膀 C．蚂蚁 D．花朵 4．大自然里的乐曲还有_________、_________。 5．短文表达了作者______________之情。 二、阅读短文，回答问题。 陶罐和铁罐（节选） “你敢碰我吗？陶罐子！”铁罐傲慢地问。
“不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。 “我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。 “我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就（）盛东西的，并（）来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说…… “住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。” 1．在选文的括号中填上恰当的关联词。 2．第四自然段中省略号省略的内容是________________________。 3．从选文中可以看出铁罐___________，陶罐_____________。 4．联系全文回答：这个故事告诉我们一个什么道理？ __________________________ 三、课内阅读。 “你敢碰我吗,陶罐子!”铁罐傲慢地问。 “不敢,铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。 “我就知道你不敢,懦弱的东西!”铁罐说,带着更加轻蔑的神气。 “我确实不敢碰你,但并不是懦弱。”陶罐争辩说,“我们生来就是盛东西的,并不是来互相碰撞的。说到盛东西,我不见得就比你差。再说……” “住嘴!”铁罐恼怒了,“你怎么敢和我相提并论!你等着吧,要不了几天,你就会破成碎片,我却永远在这里,什么也不怕。” “何必这样说呢?”陶罐说,“我们还是和睦相处吧,有什么可吵的呢!” ………… “谢谢你们!”陶罐兴奋地说,“我的兄弟铁罐就在我旁边,请你们把它也掘出来吧,它一定闷得不行了。” 人们立即动手,翻来覆去,把土都掘遍了,但是,连铁罐的影子也没见到。1．写出描写陶罐和铁罐神态的词语。 (1)陶罐的神态(至少2个):__________________________ (2)铁罐的神态(至少2个):_____________________________
苏教版小学数学第六册第十单元 (考试时间90分钟) 一、填空（8、9、10每空1分，其余每题3分，共29分） 1、小林三次口算分别算对了14题、10题、18题。平均每次算对了（）题。 2、学校气象小组一天中测得气温如下：14度、16度、20度、21度、14度，这一天的平均气温是（）度。 3、三个笔筒平均每个笔筒是6枝笔，第1个笔筒里有6枝笔，第2个笔筒里 有7枝笔，第3个笔筒里有（）枝笔。 4、在读书比赛中，小朱读了6本，小明读了4本，小华读了3本，小军读了7本，平均每人读（）本课外书。 5、小华一星期共练了84个大字，平均每天练（）个大字。 6、三（5）班有69人，平均每人向学校捐2本书，一共捐了（）本。 7、 平均每堆有（）个小方块 8、今年2月27日的后三天是（）月（）日，3月1日的前两天 是（）月（）日。 9、小红生日是第三季度的第一天，她的生日是( )月( )日。 10、小明生日是一年的倒数第三天，他的生日是( )月( )日。 二、选择正确答案的序号填在括号里。（每题3分，共24分） 1、下面（）平均数是不合理的。 ①小力走8步，共走了520厘米。他每步都是走65厘米。 ②学校买来120盒粉笔，平均分给6个年级，每个年级分得20盒。 ③电梯里有8人，他们体重的和是430千克。平均每人的体重大约是54千克。 2、池溏的平均水深140厘米，小华身高是145厘米。他下河玩水（）。 ①不会有危险②可能有危险 3、四（1）班平均身高135厘米，五（2）班平均身高147厘米。王民在四（1）
班，张建在五（2）班，王民比张建（）。 ①高②矮③有可能高，有可能矮，也可能一样高。 4、四位同学进行100米跑的成绩分别是：小明15.3秒,小军16.8秒,小华16秒,小山15.1秒。跑第一的是（） ①小明②小军③小华④小山 5、在“书香校园”活动中，我校同学平均每人捐书5本。 ①全校每个同学一定都捐了5本书。②可能有捐4本书的。 6、学校篮球队队员的平均身高是160cm。（） ①李强是学校篮球队队员，他的身高不可能是155㎝。 ②学校篮球队中可能有身高超过160cm的队员。 7、下面图形中，（）是轴对称图形。 ①②③ 8、将一张长方形纸对折3次，其中的1份是这张纸的（）。 ①1 3 ②． 1 6 ③． 1 8 四、解决问题（共47分） 1、小明从家到学校的路程是540米，小明上学要走9分钟，回家时比上学少用两分钟，那么小明往返一趟平均每分钟走多少米？（5分） 2、四年级5个班参加植树活动，第一天植树33棵，第二天植树38棵，第三天植树39棵。（3+3）分 (1)四年级平均每天植树多少棵？ (2)三天中平均每班植树多少棵？
6 速算与巧算 学习目标: 1、掌握去括号和添括号法则 2、能灵活运用去括号和添括号法则和减法的性质进行速算和巧算；渗透“化零为整”的思想。 3、鼓励学生积极参与，提高学生对数学的学习兴趣。 教学重点: 1、去括号和添括号法则 2、连续减去几个减数等于减去这几个减数的和（即减法的性质）。 教学难点： 括号前面是减号，去掉/添上括号变符号 教学过程： 一、情景体验 师：经过前面的学习，已经掌握了基本的简便运算技巧，接下来我们一起参加一场数学抢答比赛吧！ （PPT展示，学生抢答） 回顾小结：1、简算法则：加减法“凑整先算” 加法个位和凑十，减法末尾数相同。 2、如果算式中没有括号，把能凑整的数放在一起先算，在交换数的位置时，每个数都要带着自己前面的运算符号搬家，才能使交换后的结果不变！ 师：如果算式中有括号，运算顺序是怎样的？ 生：有括号就要先算括号里面的！ 师：有括号的限制，我们不能随意将凑整的两个数带着符号搬家，那么对于有括号的算式该如何进行速算与巧算呢？今天我们就继续来探讨这类加减法的速算与巧算！（板书课题） 二、思维探索 展示例1 计算
（1）15+（85+57）（2）62+（138-89） 师：第（1）题有哪些数能够凑整呢？ 生：15与85 师：能先算15+85吗？ 生：不能，有括号要先算括号里面的 师：是呀，括号捆绑住了我们的运算顺序，要想不被捆绑，那该怎么做呢？生：去掉括号就可以解除捆绑了！ 师：那能不能直接去掉括号呢？ 生：可以吧！ 师：那我们直接去掉括号，用凑整的方法计算下结果 生：15+85+57=157 师：那请同学们验证下没有去括号计算的结果是不是157. （学生自主验证） 生：也是157 师：那说明了什么呢？ 生：说明可以直接去掉括号！因为直接去掉括号计算结果不变。 师：很好！括号前面是什么运算符号呢？ 生：是加号！ 师：也就是说括号前面是加号，可以直接去掉括号，再进行凑整。 师：第（2）题有哪些数能够凑整呢？ 生：62与138 师：能先算62+138吗？ 生：不能，要先去括号 师：怎么去括号呢？ 生：括号前面是加号，可以直接去掉括号。 师：很好！请同学们自主完成！ （学生自己完成或板演，老师注意提醒学生书写规范） 小结：加减法计算中，为了简便计算，需要去括号时，如果括号前面是加号，可以直接去掉括号（即去括号后括号里面的运算符号不变）。
苏教版小学数学三年级第九单元测验 姓名：得分： 一、填空。（每空1分，共29分） 1、计算或测量面积时要用（）单位。常用的面积单位有（）、（）、（）。 2、边长1米的正方形面积是（）。1平方分米的正方形，边长是（）。 3、课桌面约50( )。 4、8平方分米=（）平方厘米 2300平方分米=（）平方米 20平方分米=（）平方厘米 4000平方分米=（）平方米 5、用边长1厘米的小正方形拼成图形），面积是（）。 6、一张边长80厘米的方桌，面积是（）平方厘米，合（）平方分米。 7、用两个边长3厘米的正方形，拼成一个长方形，这个长方形的周长是（），面积是（）。 8、一个长方形菜地长是8米，宽是5米，面积是（）平方米，合（）平方分米。 9、用3个边长都是1厘米的小正方形拼成长方形，这个长方形的周长是( ) 10、一块长方形菜地面积是45平方米，已知长是9米，宽是（）。 11、在括号里填上合适的单位名称。 (1)一块校牌的长6（），宽4（），面积是（）。 (2)学校操场的面积是60（）宽40（），面积是（）。 (4)一块正方形手帕的边长是2（），面积是4（）。
二、选择正确答案的序号填在( )里。（每题2分，共16分。） 1、下面说法是正确的是( ) ①边长4cm的正方形，它的周长和面积相等。 ②用同一根铁丝，围成一个长方形和正方形，它们的周长相等。 ③两个图形的周长相等，它们的面积也一定相等。 2、用一根长8米的铁丝围成一个正方形，这个正方形的面积是（）。 ①32平方米②64平方米③4平方米④2平方米 3、如图，长方形被分成了A、B两部分，这两部分的（）。 ①周长和面积都不相等②周长相等，面积不相等。 ③面积相等，周长不相等。 4、用一根长20厘米的线，围一个长方形，正确的说法是（）。 ①长5厘米，宽4厘米②长8厘米，宽2厘米 ③面积一定是16平方厘米 5、用52平方分米的布做每块500平方厘米的手帕，最多可以做（）块。①1块②1块也不够③10块④11块 6、面积相等的长方形和正方形，（）的周长大一些。 ①长方形②正方形③不一定 7、有三块铁皮，面积分别是9平方分米、90平方分米和900平方分米。（）块铁皮的面积最接近1平方米。 ①9平方分米②90平方分米③900平方分米