数学活动教师语言表达对幼儿活动质量影响的研究
《幼儿园教育指导纲要（试行）》中倡导幼儿自主发展的理念，要把这种观念转化为行为，必须通过实践，而良好的师幼互动则是最好的实践行为。良好的师幼互动关系，指的是幼儿园教师通过自己带有良性情感和符合幼儿心理发展规律的的语言、动作、神态、表情等，使幼儿在与教师的交往中和学习的过程中，获得良好的素质发展，并表现出健康、良性的心理表征。教师与幼儿的相互作用对儿童的发展更起到决定性的影响，因为在幼儿园中,教师不仅承担着对儿童生活的照顾、管理和知识、技能的传授，更承担着对幼儿行为和情绪的指导、评价、控制，是儿童发展的支持者、合作者、引导者。因此，教师与儿童相互作用的质量直接影响儿童的发展。
苏霍姆林斯基曾提出，教师的语言修养，在很大程度上决定着儿童在活动中的脑力劳动的效率。在师幼互动过程中，教师的语言表达是教师实现互动的外部体现，因为幼儿还不能接受文字语言信号，教师往往采用有声言语进行信息的传播、情况的交流、指令的发布、行为的评价等来指导幼儿，更重要的是它能有目的地影响幼儿认知学习和思维过程，影响幼儿思考问题、表达思想、判断和想象等能力的发展，并能促进和提高幼儿与环境中的人和物之间相互作用的质量。所以，对建立在互动基础上的教师语言表达的研究，对教师反省自己的教育行为，改进教育方式，更好的促进幼儿发展，具有不可低估的价值。
数学活动是实施幼儿数学教育的主要渠道。教师是数学活动的组织者、主导者，是数学知识的传授者。要提高幼儿在数学活动中活动的质量，教师务必在语言表达上注意艺术。因为教师的语言表达是否正确、明白、易懂，直接影响着向幼儿传授知识的效果，影响到幼儿语言和思维的发展。在数学教学中，数学知识本身的特点和幼儿思维的特点决定了幼儿学习和理解数学概念是有困难的。因此，教师的语言表达对幼儿正确理解数学概念及有关知识是相当重要的。然而，有的教师对数学语言的规范性还未引起足够的重视。在教学中，语话不作推敲、颠三倒四、前后矛盾等缺乏逻辑性、表达不明确的现象随处可见。现在我从数学活动的导入、活动过程、活动评价三个方面阐述教师语言表达对幼儿活动质量的影响。
一、导入部分教师的语言表达
导入是引导幼儿进入学习状态的行为方式，而新颖、别致的导入为数学活动的展开奠定了良好的基础，促使教学进入最佳状态。导入是一个活动的伊始，幼儿的心理难免准备不充分，注意力还没有充分集中起来，如何使幼儿参与到教师设置的活动中来，教师的引导必需要讲究艺术。
案例一：数学活动《超市大整理》导入部分，教师说：“我是哈哈超市的总经理，哈哈超市要开业了，我进了许多货品，要怎么整齐地摆放到这些货柜中，让顾客很快地拿到他所需要的货品呢？”听完教师的问题，幼儿就很快操作起自己手中的材料。教师原先的意图是想通过问题指导幼儿将货品按类摆放到货柜上，但结果却出人意料，幼儿只是将货品一样一样整齐地摆放到货柜上。
同样是数学活动《超市大整理》导入部分，教师变换了一种指导语言，却使幼儿活动的结果截然不同。
案例二：
教师：“我是哈哈超市的总经理，哈哈超市要开业了，我进了许多货品，都有哪些货品呢？”
幼儿：“西瓜、玩具汽车、书包……”
师：“我要请你们将这些货品摆放到货柜上，这里有几个货柜呢？”
幼：“三个。”
师：“那这些货品要怎么分，摆放到这三个货柜上，让顾客一进超市就能很快找到自己所需
方案计划参考范本 最新幼儿园03岁早期教育开展工作计划范文(四篇)目录： 最新幼儿园03岁早期教育开展工作计划范文一 最新幼儿园个人工作计划范文二 最新幼儿园学期工作计划范文三 最新幼儿园学期教研工作计划四
最新幼儿园03岁早期教育开展工作计划范文一各中心小学、幼儿园： 为落实《xxxx省人民政府关于xxxx省xxxx-201X年教育改革和发展的重点实施意见》中提出的“到xxxx年底，省、市、县示范性 幼儿园均成为区域早期教育指导、咨询服务中心。到201X年市区 (街道)中心园全部开展这项工作，使之成为本区域早期教育的基地”目标，积极推进0-3岁婴幼儿早期教育工作，根据xx教初[xxxx]6 号文件精神，结合我县实际，制定xxxx年xxxx县开展0-3岁婴幼儿早期教育工作计划。 一、指导思想 根据《xxxx省0—3岁儿童早期教育实验工作方案》(xx教基[xx]48号)的要求，积极探索以幼儿园为核心，依托家庭、社区，对所在社区0-3岁婴幼儿的教养者进行指导服务为宗旨，以提升社区 0-3岁儿童家长的科学育儿水平，促进儿童早期身心健康成长为根本目的，进一步发挥幼儿园的教育资源优势，扩大幼儿园早期教育的 示范、辐射作用，运用丰富多样的早教指导形式对辖区内0—3岁的 婴幼儿家长及看护人员开展早期教养指导活动，切实提高0～3岁婴 幼儿及其家长的受教育率，促进0-3岁早期教育工作的全面开展。 二、工作目标 1、宣传科学的早期教育理念、知识和实践操作方法，有效促进社会对0-3岁儿童早期科学教育重要性的认识和基本知识的了解， 全面提高全县0-3岁儿童家长或看护人员的科学育儿水平。 2、开展多种形式的早教服务活动，使家长更乐于积极主动参与其中。帮助家长掌握0—3早期教育的科学教养方式，提高家长的育 儿经验。 3、加强早教师资力量的培训，培养和建设从事0-3岁儿童早期教育研究与实践的师资队伍，提升教师设计、组织、开展早教指导 工作的能力。
早教中心活动工作总结 早期教育应该以人为本，强调人的整体教育，着眼于塑造完整儿童，注重促进幼儿身体、思维、社会交往能力、想像力和智力各个层面健康和谐地发展；应根据幼儿不同阶段的特点，结合幼儿独特的个性，协助幼儿智慧的生成。就我园今年工作情况具体汇报如下： 一、明确早教意义，扎实教育质量。 早期教育是指出生到入小学以前这段时期对儿童进行一定的有目的、有计划的教育，以便为儿童身心健康发展打下良好的基础。当前，幼儿早期教育的重要性已被越来越多的人们所认识和接受。现代科学已经证明，对幼儿实施早期教育的意义是十分重大的。我们深刻地认识到早期教育工作的重要意义，积极创设早期教育培训基地，我们严格要求自己，严格做到有教育计划、有教育场所、有教育教材，真正做到定点、定时、定对象，从而促进我园早期教育工作规范化。 二、勤于思考，反思中求进步。 尽管我在这一年中向自己的目标迈进了大步，可是我们仍然看到自己还有许多不足。发展的不稳定，理论水平的欠缺，思考过于草率，与家长的沟通都是我需要努力的方面。我们虽然经验不足，但我们信心百倍。我们将不断努力探索，加强学习深入总结，把我市的早期教育工作不断的向前推进。 ****早教中心 迎着新春的到来，我走到了一年的岁尾。在准备辞旧迎新的同时，一年来的工作也逐渐走到了一年的尾声。对于这一年来的亲子教
师工作，感慨颇多。无论从哪个方面来讲，20xx年的亲子工作对于我个人来讲都是受益匪浅的。 首先，个人思想的蜕变。爱在起点决胜终生。由于我的工作是从事特殊教育方面的工作，每天面对的孩子都是听障、自闭症阿斯伯格脑瘫注意力障碍多动症等一些障碍儿童，对于这些孩子给予最多的就是老师的爱，老师的关怀与帮助。所以对于爱在起点，决胜终生这句话，深有体会。也正是这句话，使我更加的懂得怎么样去爱孩子，给予孩子更多的关怀，更多的爱。高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他只有爱孩子的人，才能教育孩子”。爱孩子是每个亲子园老师应具备的美德，也是教师的天职，作为一名榆林东方爱婴早教中心的亲子老师更应该做到这一点。师爱比渊博的知识更重要。能够得到教师的关爱，是每个孩子最起码的心理需求，师爱对孩子的成长和进步有很大的推动作用。爱的力量是神奇的，它可以不断地挖掘，好似泉涌。因此，我总是毫不吝惜地将我的爱播洒给每一个孩子，让他们沐浴在爱的泉水中，愉快地学习、生活。 爱孩子就要尊重孩子的人格，每个孩子都是一个独立的人，都有要求独立行动、独立自主的倾向。因此，教师必须以幼 儿为本，决不能把自己的意志强加于孩子，要充分理解孩子、信任孩子、欣赏孩子，挖掘他们的闪光点，呵护他们的创造潜能。 一滴水就是一个海洋，一个孩子就是一个世界。孩子越小，年龄差异就越大，我常常提醒自己要学会去观察了解孩子某一年龄阶段的一般特点，把握个体特点，才能在活动过程中及时解读幼儿，调整
早期教育计划书 幼儿姓名: 幼儿生日： 课程：全能宝贝教育 上课时间：周末 课程卡：季卡 课时：24 了解蒙台梭利 今天，蒙台梭利早教中心是优质早教的代言人，是中国婴幼儿早期教育连锁行业的领导品牌，分园遍布全国，每年服务于数十万中国0-6岁婴幼儿全面素质与完善人格的培养，是早教行业中唯一荣获“中国著名品牌”的品牌。 蒙台梭利早教中心所从事的是母婴关爱事业，为孩子们创造智慧快乐的时光，为妈妈们创造育儿生活最舒适的时刻；蒙台梭利早教中心是充满关爱与活力的会所，为孩子和妈妈带来前所未有的全新生活方式和体验，倡导“享受早教、享受生活”的价值观念。 让我们一起享受育儿生活中的“蒙台梭利早教中心时光”！ 孩子能够学到什么？
一、蒙台梭利启蒙教育 这是您孩子的适龄课程。蒙台梭利启蒙教育课程从日常生活和民族文化当中精心挑选，目的是为了引发孩子发展的需要，以及孩子发展过程中动作的协调性和精细性，着重于培养他们的专注力和秩序感。在启蒙教育的课堂里，孩子有更多机会参与家庭和社会生活，来培养他们的归属感、安全感和信任感，更为突出的是这种教育帮助孩子获得独立性，能够适应在家里和在学校里、以及在社会里的环境。 在启蒙课中，通过系统严谨的学习，您的孩子将主要获得以下多方面的进步： 1.感官认知 通过对孩子感官能力的训练达到知识的增长。借助蒙台梭利专业教具的操作，孩子认知形状、大小、粗细、色彩、光滑粗糙、软硬、冷热、听觉、味觉、嗅觉、空间方位感、逻辑思维等基本经验与知识。每个人的经验积累和知识增长都是依靠自身的各种感官所获得，感官能力越强、感官经验越丰富，孩子积累的经验越多，他们的知识量也就越大。2.语言发育 蒙台梭利教育不仅强调在孩子不同年龄阶段给予恰当的语言训练，并把语言教育融入到实物的操作之中，并且注重语言表达的简练和精确，让他们掌握语言的本质，从而更容易学会语言。 3.身体发育 随着课程的开展，孩子身体的协调性不断提高，如走线和保持身体平衡，使孩子身心专注在自己所做的活动上，不仅提高控制身体的能力，而且促使他们的活动更为精细。这些活动多次重复，孩子的能力就会增强。 4、秩序感与纪律性 课堂上条理清晰的环节给孩子强烈的秩序感的刺激，同时细节教育如：“东西从哪儿拿来的，放回哪儿去”，都培养了他们良好的秩序感和纪律性，这意味着他们将有选择的做，而不是随心所欲的做。在日常生活中，他们表现出对秩序和纪律的喜爱：在家里自己收拾玩具、自己穿衣吃饭，生活有规律，喜欢井井有条；同时负有自己的主见。 5、专注力与意志力 课程操作在设计上注重训练孩子手和手指的活动，用来培养孩子的专注力与耐心。每一个操作都被设计成他们自己可以修改自己的错误。教具功能、尺寸和色彩上适合他们的兴趣，符合他们自我发展的需要，让他们表现出更多的心智的集中。反复操作自己的工作会使孩子保持更大的兴趣和耐心在自己的工作上。专注力和意志力对孩子未来学习与工作都非常重要。 6、纠错能力 蒙台梭利教育强调“错控”，即错误控制。教师鼓励孩子自己探索教具，并在出现的
托育和早教、幼儿园的区别在哪里？ 什么是托育机构？托育机构与早教中心、幼儿园等学前教育场所有何不同？ 家长应该如何选择托育机构？对此，我们针对50个孩子在0-3岁的成都家庭进行了一份问卷调查，同时也请教了部分业内人士，就“托育”这个话题聊了聊。 市场缺口怎么样：“全面两孩”政策实施3周年，成都共计出生50.53万人 托育机构的兴起离不开人口政策、国家的支持以及家长观念的转变。在19年的全国两会上，政府工作报告就指出，要针对实施全面两孩 政策后的新情况，加快发展多种形式的婴幼儿照护服务，支持社会力量兴办托育服务机构，加强儿童安全保障。 成都市卫生健康部门统计数据显示，自2016年1月1日，“全面两孩”政策正式在全国启动实施，到2019年的3年里，成都共计出生
50.53万人，其中一孩出生数量为29.94万人，二孩出生数量为20.59万人。作为新一线城市，成都目前出生人口依然处于改革开放40年来全市年出生人口的高位。 同时，2017年“成都人才新政12条”实施以来，截至2019年5月，成都全市累计落户人才28.26万人，并且成都正加快构建现代产业体系布局，城市的快速发展让成都的人口也正在以每年50万的速度剧增，人口的持续净迁入在一定程度上也将影响到新生儿的出生数量。 “3年50.53万人，对于市场来说，这是非常大的一个基数，所以这两年来，我们看到越来越多的托育机构开始兴起，目前成都这一块的市场需求还是很高，缺口也比较大。”业内人士表示，另一方面，成都家长的教育观念也比较靠前，他们愿意为孩子的教育进行投入，这一点从成都民办教育繁荣发展的态势也可看出，所以随着家长观念的转变和对科学喂养的重视，未来托育机构的发展空间还很大，在国家政策的指导和规范下，也会越来越正规和严格。 不仅如此，业内人士表示，在全国层面来看，我国目前托育行业的现状是2018年0-3岁婴幼儿已超过5000万名，国家发布了七大推动托育行业发展的政策，婴幼儿托育需求逐渐清晰，入托将呈井喷式增长，而行业本身尚处在起步阶段，没有成熟的经验。 家长接受度如何？ 七成婴幼儿家长表示会考虑托育
Making a comprehensive plan from the target requirements and content, and carrying out activities to complete a certain item, are the guarantee of smooth implementation.幼儿园早教工作计划正式 版
幼儿园早教工作计划正式版 下载提示：此计划资料适用于对某个事项从目标要求、工作内容、方式方法及工作步骤等做出全面、具体而又明确安排的计划类文书，目的为完成某事项而进行的活动而制定，是能否顺利和成功实施的重要保障和依据。文档可以直接使用，也可根据实际需要修订后使用。 幼儿园早教工作计划(一) 一、指导思想： 我们坚持以服务于家长的主导思想，以促进婴幼儿发展为本指导思想，根据家长的需求，通过形式多样的活动，切实提高家长科学养育能力，开启潜能，使宝宝健康活泼的成长，使0-3岁散居婴幼儿受教育的普及率不断提高。同时也不忘提高我们老师的早教指导能力。 二、现状分析： 1、上学期参加的人数还是比较多的，这足以看出家长越来越重视孩子的早期教
育了，从参加活动的孩子的月龄来看，小月龄的孩子人数也在逐步增加，因此本学期设计游戏时对月龄段的考虑应该再仔细些。 2、从每次陪同孩子前来参加活动的家庭成员来看，其中奶奶占多数，针对这一现象我们早教指导员应该给不同的家庭成员提供不同的指导内容、指导方法。 3、由于我园的新教师占多数，因此在活动中的指导能力还不够，本学期有必要继续组织新教师学习《0—3岁婴幼儿教养方案》，使她们更好的了解这月龄段的孩子，以便能在活动中更好地进行指导。 三、具体工作及措施： 1、继续做好亲子活动的宣传工作。利
早期教育暨独生子女教育工作情况总结 早期教育是指出生到入小学以前这段时期对儿童进行一定的有目的、有计划的教育，以便为儿童身心健康发展打下良好的基础。也就是说，在孩子们发展的适当时期内，给他们提供恰如其份的刺激，以加速他们的先天潜能变为现实的能力。而0-3岁婴幼儿时期更是早期教育的重点。研究表明，这一段时期实施早期教育能促进婴幼儿大脑的发育，开发智能；对婴幼儿心理发展能产生良好影响；对婴幼儿生理发展起着促进作用。 著名教育家陶行知认为：教育者不是造神，不是造石像，他们要创造的是真善美的活生生的人。因此，早期教育应该以人为本，强调人的整体教育，着眼于塑造完整儿童，注重促进幼儿身体、思维、社会交往能力、想像力和智力各个层面健康和谐地发展；应根据幼儿不同阶段的特点，结合幼儿独特的个性，协助幼儿智慧的生成。近几年来，我区幼儿教育以《幼儿园教育指导纲要》为准则，积极开展早期教育、独生子女教育、家长学校工作，认真探索教育新途径，促进幼儿和谐发展，提高办园办校水平和教育教学质量。具体工作汇报如下： 一、明确早教意义，创设培训基地。 当前，幼儿早期教育的重要性已被越来越多的人们所认识和接受。现代科学已经证明，对幼儿实施早期教育的意义是十分重大的。我们深刻地认识到早期教育工作的重要意义，积极创设早期教育培训基地，确定芗城区实验幼儿园为我区早期教育培训基地，要求做到有培训计划、有培训场所、有培训教材，真正做到定点、定时、定对象，从而促进我区早期教育
工作规范化、普及化发展。 江泽民同志曾经在谈话中说过：“老师作为‘人类灵魂的工程师’，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。”我们充分认识到：教师是实施早期教育的主力军。因此，在培训过程中，我们认真抓好幼儿教师的培训工作，从早期教育的意义、措施、方法、过程等方面努力使教师切实掌握，充分调动和发挥教师的积极性、创造性。 二、汇聚社会力量，促进早期教育。 随着以人为本的教育思想的不断深入，汇聚全社会教育力量，充分发挥三位一体的教育合力功能是我区早期教育指导工作的特点和特色。多年来，我们始终把充分调动一切社会力量，促进早期教育工作发展作为工作重点，各级关工委组织在这里起了关键的纽带作用。 我区各级关工委组织把社区、学校、家长委员会等方面力量综合起来，发挥三位一体的教育合力，并把家长学校作为抓手，通过家长学校开设独生子女课程向家长进行早期教育普及教育宣传，使家长成为我区早期教育从学校、幼儿园向社会、家庭延伸的着力点。 社区的早期教育工作是早期教育工作的重点之一，如果我们的工作不向社区延伸的话，那么这个工作就必然有所欠缺。因此，我们借助各级关工委组织的力量把早期教育工作向社区延伸，并制订相应的早期教育工作措施开展工作。 （一）提高早教中心指导站工作的辐射作用：
托儿所、幼儿园卫生保健管理办法 （1994年12月1日卫生部、国家教委发布） 第一条为提高托儿所，幼儿园卫生保健工作质量，保证儿童的身心健康，特制定本办法。 第二条本办法适用于中华人民共和国境内所有招收0～6岁儿童托儿所、幼儿园。 第三条国务院卫生行政部门主管全国托儿所卫生保健工作。指导全国幼儿园卫生保健管理工作。地方各级人民政府卫生行政部门主管辖区托儿所、指导辖区内幼儿园的卫生保健管理工作。 第四条各级教育行政部门协助卫生行政部门检查、指导幼儿园的卫生保健工作。 第五条托儿所、幼儿园园舍、桌椅、教具、采光、照明、卫生设施、娱乐器具及运动器械等必须安全并适合儿童健康发育的需要，符合国家规定的卫生标准和安全标准要求。 第六条各类托儿所、幼儿园必须设立保健室，并符合《保健室设备标准》。（见附件1） 第七条各类托儿所、幼儿园必须设立隔离室，（收托儿童在70名以下的单位可设立隔离床），隔离室应配备相应的设施。 第八条托儿所、幼儿园必须根据接收儿童的数量配备儿童保健人员。 （一）日托儿童100名以下，全托儿童50名以下，设专职或兼职保健人员1名；日托儿童100～150名，全托儿童50～100名设专职儿童保健医（护）师（士）一至二名，以后每增加100名儿童，增设专职儿童保健医（护）师（士）一名。 幼儿园依据劳动人事部、国家教委劳人编[ 1987]32号文关于《全日制、寄宿制幼儿园编制标准（试行）》配备保健人员。 （二）医师应当具有医学院校毕业程度，医士和护士具有中等卫生学校毕业程度，或者取得卫生行政部门的资格认可，保健员应当具有高中毕业程度，并受过儿童保健培训。 第九条托儿所、幼儿园必须严格遵守卫生部颁发的《托儿所、幼儿园卫生保健制度》和有关规定。 第十条托儿所、幼儿园卫生保健工作包括： （一）建立合理的生活制度，培养儿童良好的生活习惯，促进儿童身心健康。 （二）为儿童提供合理的营养。应为母乳喂养提供必要条件，有哺乳室的应设立奶库。及时添加辅助食品，确保儿童膳食平衡，满足其正常生长发育需要。 （三）建立定期健康检查制度，3岁以下儿童生长发育监测，并做好常见病的预防，发现问题及时处理或报告。
幼儿园早教：保健后勤工作计划 幼儿园早教：保健后勤工作计划 幼儿是祖国的未来和希望，幼儿园的保健工作，就是为保证幼儿身心得到健康发展，提高人群身体素质，因此，我园注重保健工作，坚持“预防为主”的方针，做好保健、膳食管理，增强幼儿体质，落实各种完全制度，做好保健及饮食营养工作，加强体育锻炼，增强幼儿的体质，健全各种完全制度，培养体魄健壮的幼儿,确保幼儿健康成长。 一、卫生保健方面： 1、严格执行各项卫生保健制度，坚持晨间检查，对疾病做到早发现、早隔离、早治疗，日常生活中教师要经常注意观察幼儿的情绪，早上幼儿回园做操，注意幼儿做动作和精神状态，以保证幼儿一天生活的开展。 2、作好幼儿的餐具、茶杯、毛巾每天的消毒工作。 3、保持室内外环境的清洁，厕所要经常清洗，保持无味，课室、午睡室要经常打扫，每月大清洁一次，草席、被子、枕头及时督促家长回家情况，每周进行一次环境卫生评比。
4、教育幼儿要讲卫生、爱清洁，饭前饭后要洗手，每天放学前整理好书包、衣服、洗干净手脸。 5、严格执行各项生活制度，合理地安排一天生活，早上回园，餐后，课间督促幼儿饮开水，按照开饭，并抓好饭量，午睡要依时起床，值班教师必须巡视幼儿。 6、在日常生活中，教师要耐心细致地观察幼儿的情绪及生活情况，要注意对幼儿进行安全教育，各类大型器械使用前必须进行检查，教师不在场不能玩。 7、抓好幼儿的饭量，要求身高、体重、血色素合格率90%以上，发病率控制5%以内。 8、每天组织幼儿早操，保证幼儿2小时户外活动时间，活跃幼儿的身心。 9、在日常注重对幼儿生活自理能力培养。 10、各年龄班要按园的安排带幼儿到活动室、图书室、游乐园等活动场所活动，丰富幼儿的一天生活内容。 11、做好卫生保健工作，建立完善幼儿保健档案，定期给幼儿作身高、体质测量和分析工作，掌握各班幼儿园健康状况，做好传染病的管理工作，发现传染病要做到早隔离、早报告，并做好观察记录。 二、膳食、后勤方面
早教中心工作总结 早教中心工作报告 早期教育应该以人为本，强调人的整体教育，着眼于塑造完整儿童，注重促进幼儿身体、思维、社会交往能力、想像力和智力各个层面健康和谐地发展；应根据幼儿不同阶段的特点，结合幼儿独特的个性，协助幼儿智慧的生成。就我园今年工作情况具体汇报如下： 一、明确早教意义，扎实教育质量。 早期教育是指出生到入小学以前这段时期对儿童进行一定的有目的、有计划的教育，以便为儿童身心健康发展打下良好的基础。当前，幼儿早期教育的重要性已被越来越多的人们所认识和接受。现代科学已经证明，对幼儿实施早期教育的意义是十分重大的。我们深刻地认识到早期教育工作的重要意义，积极创设早期教育培训基地，我们严格要求自己，严格做到有教育计划、有教育场所、有教育教材，真正做到定点、定时、定对象，从而促进我园早期教育工作规范化。 二、勤于思考，反思中求进步。 尽管我在这一年中向自己的目标迈进了大步，可是我们仍然看到自己还有许多不足。发展的不稳定，理论水平的欠缺，思考过于草率，与家长的沟通都是我需要努力的方面。我们虽然经验不足，但我们信心百倍。我们将不断努力探索，
加强学习深入总结，把我市的早期教育工作不断的向前推进。 ****早教中心 二○一四年五月 早教中心工作报告 早期教育应该以人为本，强调人的整体教育，着眼于塑造完整儿童，注重促进幼儿身体、思维、社会交往能力、想像力和智力各个层面健康和谐地发展；应根据幼儿不同阶段的特点，结合幼儿独特的个性，协助幼儿智慧的生成。就我园今年工作情况具体汇报如下： 一、明确早教意义，扎实教育质量。 早期教育是指出生到入小学以前这段时期对儿童进行一定的有目的、有计划的教育，以便为儿童身心健康发展打下良好的基础。当前，幼儿早期教育的重要性已被越来越多的人们所认识和接受。现代科学已经证明，对幼儿实施早期教育的意义是十分重大的。我们深刻地认识到早期教育工作的重要意义，积极创设早期教育培训基地，我们严格要求自己，严格做到有教育计划、有教育场所、有教育教材，真正做到定点、定时、定对象，从而促进我园早期教育工作规范化。 二、勤于思考，反思中求进步。 尽管我在这一年中向自己的目标迈进了大步，可是我
幼儿园早教活动方案 幼儿园早教活动方案 一、来园接待：（8:30——9:00） 操作要点：热情接待家长和幼儿。主动与家长和幼儿打招呼。 观察重点：观察幼儿情绪，及时安抚情绪低落的幼儿。 二、户外活动：（9:00——9:45） 活动名称：追影子 活动目标：让宝宝走得更稳更快，练习宝宝的捕捉能力和动作的反应能。
活动准备：阳光明媚的上午（下雨改为捉尾巴）。 活动地点：操场 活动过程： * 指导语：您的宝宝已经具备一定的奔跑能力，通过“追影子”的游戏，满足宝宝喜欢奔跑的需求。同时在互动中增进您与宝宝的感情。 * 指导过程： 1、指导者示范 带着宝宝一起来到操场。引导宝宝观察自己的影子和爸爸妈妈的影子。对着影子做做动作。引导宝宝追爸爸妈妈的影子。
为了激发和保持孩子的兴趣，可以拿着一个毛绒玩具或者做各种可爱的动作，让宝宝追着玩。 2、指导家长 提醒家长要鼓励宝宝，对于胆小的宝宝要给予适当的帮助。 3、个别指导 观察宝宝的兴趣，进行个别指导。 温馨提示：观察宝宝的兴趣，利用有童趣的语言引导宝宝追赶家长的影子，累了可以及时的休息。 三、生活活动：（9:45——10:00）
操作要点：提醒家长为宝宝擦汗，带宝宝小便洗手、喝水。指导重点：指导家长引导宝宝尝试自己脱衣服小便。 四、学习活动：（10:00——10:20） 活动名称：好吃的饼干 活动目标： 1、尝试用橡皮泥压扁、拓印，发展宝宝精细动作。 2、培养宝宝对美工活动的兴趣，发展宝宝的想象力。。
活动准备： 各色橡皮泥人手一份、泥工板每位宝宝一个、背景音乐《饼干歌》。 活动地点：底楼跳跳班活动室 活动过程： * 指导语： 我们的宝宝手指已经有了一定的力量，能够进行简单的揉、搓。也有了一定的想象力。今天我们利用“做饼干”的游戏，满足宝宝揉搓捏的需求，并进一步促进手部肌肉的发展和想象力的发展。 * 指导过程：
幼儿园教研活动记录 参加对象:全体教师 活动实录: 主持人:在一日常规中，教师制定的常规就是要确保幼儿安全，发展幼儿的自我意识及自我管理能力。规则的制定原本为了促进幼儿的良好发展，它只是一种手段，并不是最终目的。但幼儿园的常规教育往往存在着为管而管的误区。我们中班级部就“如何培养幼儿良好的一日常规”这一主题进行教研活动。中班全体教师带着自己的经验与心得进行了一次面对面的交流。 王老师:常规是社会的客观存在，幼儿期是个体个性形成的重要时期，逐步认识、理解和掌握活动中的常规是必要的。常规对幼儿秩序感的建立及保障幼儿园教育活动顺利进行的作用是不言而喻的。常规的培养是一个完整的过程，是一项长期的延续性工作，教师要注意从多种途径来对幼儿进行常规方面的培养。今天就请各位老师围绕主题，结合自己的经验说说自己的观点和看法。 赵老师:让孩子形成一种规则意识。首先让孩子明确自己应该做什么，一些小细节不能忽略掉了，例如:锻炼后要洗手。为保持环境整洁，洗手后的水要尽量甩在水池里等。其次，教师要督促孩子将每一个环节都进行好，从而逐渐形成一定的规则，如洗手时不玩水，午睡时不和别人说话等，这都需要教师给幼儿一 查看更多... 幼儿安全教育活动计划 幼儿安全教育活动计划篇一 在幼儿园中，幼儿接受到老师的教育、保育员的生活保教，时刻在接受着一切新的事物，一天天地茁壮成长。整个学前期，幼儿大部分的生活时间都在幼儿园，教育对幼儿十分重要，让幼儿了解安全防范知识也是教育的重要内容之一。 一、教育工作: 1、保健老师针对年龄阶段定期为幼儿上安全教育棵，让幼儿掌握更多的安全防范知识，学会保护自己。 2、老师安全知识传授的主线，在每学期至少为幼儿上一次安全教育课的基础上，应时刻将安全知识渗透于日常的生活活动和学习活动中。 3、利用保教相结合，保育员在日常护理中应让幼儿了解更多的安全知识。 二、宣传工作:
幼儿园早教班工作总结 不经意间，一段时间的工作已经结束了，回顾坚强走过的这段时间，取得的成绩实则来之不易，是时候在工作总结中好好总结过去的成绩了。那么问题来了，工作总结应该怎么写？以下是作者为大家整理的幼儿园早教班工作总结（精选5篇），欢迎阅读与收藏。 幼儿园早教班工作总结1 我园的早教工作的开展是比较成功的，下面从以下几方面对本次活动作下总结。 一、领导重视，注重工作细节： 在认真领会上级文件、精神的同时，我们幼儿园又逐步完善了早教工作制度，如早教教研活动制度、早教教养指导活动制度，使我们的0—3早教工作有章可循，逐步提高。 每次活动欧园长都亲临活动现场，对本次活动开展予以进一步的指导；多次组织早教工作负责老师召开早教工作会议，落实、商讨每次活动的各项具体事宜；园领导的重视是活动成功开展的先决保证。 二、专业培训，提高指导能力： 我园的每位参与指导的教师在经过不断的学习过程中，从思想上重视早教工作，在态度上积极响应园内的早教任务，开展了多期的早教指导服务。为了让她们更好地服务于0—3早教指导工作，我们每学期进行理论学习和培训，进行《上海0—3婴幼儿教养方案》的解读培训活动，开展了传达式的理论学习——继续解读《上海03婴幼儿教养方案》。这样的理论学习使教师们对03婴幼儿的年龄特点有了更准确的把握，而结合理论学习开展的根据本园的实际情况全面落实教养方案的研讨，为提高教师的0—3指导水平奠定了良好的基础。让她们观摩指导活动，参与幼儿园举行的街头宣传、专题讲座、发送资料等实践活动。在各种各样的培训活动中指导0—3早教的经验和知识不断得到积累与丰富，从而掌握更多的关于0—3岁幼儿的年龄特点及生长发育中的关键期，更好的为每一次的早教服务提供最好的知识和技能技巧。
早教、托育和幼儿园的迥异与融合 分享的主题是《早教、托育和幼儿园的迥异与融合》 1 首先我们来看一下，这三张图分别是主食、辅食和甜品的配图，看了很有食欲吧？
主食是与生存相关的绝对刚需品；辅食是婴幼儿开始断奶到可以食用主食之间的过渡性产品；而甜品是搭配着主食的配餐品。基于这几年对早教、托育和幼儿园产品与运作的了解，我个人将 三者的比喻虽然不能全面反应三种教育产品的所有特性，但在客户需求和产品特性上，这三者的比喻相对比较形象且容易建立关联性的理解。下面具体说说比喻中的关联特性。
幼儿园的需求基本如主食一样是刚需。 在座有很多从事幼儿园多年的园长和老师，应该感受体会比我深。从幼儿身心发展的需求来说，3岁以上的幼儿已准备好走向社会集体生活，以便得到更好、更全面发展。 基于这点，各国政府也都有相关政策支持甚至要求3岁以上的幼儿必须进入集体生活的幼儿园。所以，市场对幼儿园是硬需求。目前各国的幼儿园体系运作和发展都是相对比较成熟的，包括中国。 托育的需求如辅食，有需求，但是是半刚需。 从婴幼儿的身心发展需求，特别是情感需求上来说，2岁之前特别是1.5岁之前，政府还是鼓励以家庭为主的照料养育，加上中国的祖辈多数是愿意而且喜欢自己带孙辈，因而现阶段托育如同辅食一样，是幼儿从家庭养育到幼儿园养育之间的短期准备过渡性需求品。 西方国家的家庭结构和养育孩子的观念相对开放，孩子入托育的时间会比较早，甚至2个月开始入托的孩子也有，但时间上不一定是工作日的5天都在，而是有选择3天的，也有选择半日托的。 目前托育独立运作且体系相对完善的地区有台湾。他们幼儿入托一般6个月-3岁为主。随着经济的发展，更多女性进入职场，同时年轻一代父母包括祖辈的育儿观念更为开放，0-3的入托绝对是一个需求趋势，等待着客群年龄的下沿扩大。 早教的需求如甜品是非刚需。
幼儿园早教工作计划3篇 Kindergarten early education work plan 汇报人：JinTai College
幼儿园早教工作计划3篇 前言：工作计划是对一定时期的工作预先作出安排和打算时制定工作计划，有了工作计划，工作就有了明确的目标和具体的步骤，大家协调行动，使工作有条不紊地进行。工作计划对工作既有指导作用，又有推动作用，是提高工作效率的重要手段。本文档根据工作计划的书写内容要求，带有规划性、设想性、计划性、方案和安排的特点展开说明，具有实践指导意义。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1：幼儿园早教工作计划 2、篇章2：幼儿园早教工作计划 3、篇章3：幼儿园早教工作计划 篇章1:幼儿园早教工作计划 时光匆匆，转眼间我们即将面临幼儿园的实习生活，告 别校园生活，在实习生活中，我会发扬自己的优点，把优点 展示出来，努力把自身的缺点改正!幼儿教师的这个职务是神 圣的，她担负着责任也是非常重要的!做为一名合格的幼儿教 师必需具备爱心，关心，责任心。做为一名实习生我们要明 确我们的实习目的，遵纪守法，廉洁奉公，遵守学校和实习单
位的各项规章制度，自觉培养良好的职业道德，对工作认真负责，一丝不苟。在工作中要严格执行操作规程规程和安全管 理措施。服从领导，尊敬师傅，加强组织纪律性，不迟到，不早退，力争全勤，热爱劳动，对工作积极主动，做到四勤（勤看、勤问、勤记、勤劳动）五不怕（不怕苦、不怕累、不怕脏、不怕味、不怕麻烦）服从实习单位的安排。力争把实习工作做到完美，严格要求自己，做一名合格的实习生! 快毕业了，我马上就要开始为期半年的实习生活，实习 对于我来说是非常重要的、不可待慢。学校对我们这次实习提出了很多要求，我要严格按照学校的规章制度去要求我自己，对实习提出来的要求认真的去完成任务。 要求： 一、实习的目的要明确，在实习的过程中提高自己的专 业技能，完善充实自己掌握不扎实的专业知识、实习也是对 自己考验的一个好机会。 二、一定要遵守学校和实习单位的各种规章制度。要对 工作认真负责、一丝不苟、工作中要严格执行操作规程和安全管理措施，因为照顾的对象是幼儿，所以在工作上不能有一点的疏忽，就会对幼儿带来伤害，服从管理。
XX幼儿园元旦亲子活动总结 元旦来临之际，我园彩带飘飘、歌舞阵阵，为了鼓励幼儿积极参与庆新年的各项活动，充分感受节日的快乐和集体活动的快乐，进一步增进亲子关系、密切家园关系，培养幼儿遵守规则、爱护环境、创新思维、不怕困难的良好品质，我园特举行了迎新年“元旦亲子活动大联欢”。 此次活动准备充分，两周前，全园的孩子、家长齐动员，八仙过海、各显神通，制作了形状各异、色彩斑斓的手工作品，有的是小朋友自己制作的，有的是孩子和家长合作完成的。活动这天，我们把整个幼儿园装扮得绚丽多彩，营造了浓浓的“年味”，活动井然有序、精彩纷呈，搏得家长们阵阵热烈的掌声，许多家长在活动结束都留下了肯定、热性洋溢的留言。他们说：“从活动场所的布置、程序的安排等方面，都体现了对孩子的关心与教导。希望下次多举办类似的活动，希望我园越办越好!” 最后，让我们共同祝愿： 衷心祝福家长们：身体健康!合家欢乐! 愿孩子们：天天快乐!平平安安! 摸着冬日里最温暖的阳光，聆听着迎新年最快乐的笑声，我们蒙一班“庆元旦、迎新年亲子联欢会”在孩子们淘气、兴奋的笑声中，在家长们认可赞叹声和笑容中圆满的落下了帷幕。从活动前的认真准备，到活动中的紧张进行，最后反
思活动的过程，真的是感想颇多。 活动前我们已经在细心的铺垫孩子们的工作了，用爱心和耐心传递着对他们的关爱和鼓励;联欢活动是老师们把自己的信心和能力展现给家长们的最佳时机，让家长感觉到：孩子放到这里是放心的! 与以往的授课方式不同，此次活动紧紧围绕服务与家长，受益于孩子为宗旨，以培养孩子的良好行为习惯和品德教育为目标，把教育活动以“庆元旦亲子联欢会”的形式呈现出来。其乐融融、亲情尽现，自然而和谐。 在本次演出过程中，老师根据孩子们的不同特点编排节目，充分挖掘每个孩子身上的闪光点，让孩子站在属于自己的舞台上尽情发挥，享受快乐。本次联欢会分两部分举行：幼儿节目展示和亲子同乐活动，感谢30多位家长积极的参与了我们的活动。早上8点家长们已经陆续到园,8：30家园联欢活动在孩子们的一片祝福声中正式拉开序幕. 一首新年祝福儿歌《新年娃娃多可爱》拉开了联欢会的序幕，充满童趣的舞蹈博得了家长热烈的掌声。清脆的歌声，欢快的笑声，扬溢在空气中。孩子们围成一个圆，开心的唱着，跳着。 家庭才艺的展示也让家长们在充满着童真童趣的表演中，欣赏着自家宝宝的表现能力的同时，赞叹着别家宝宝的表演技巧。表演唱《刷牙歌》、《别说我小》等体现孩子良好
第一部分会员档案表 1、自然情况资料表 婴幼儿姓名：出生日期：年月日性别：父亲姓名：手机：职业：学历：母亲姓名：手机：职业：学历：家庭住址：邮政编码： 家庭电话：其他联系人：联系电话：
2、婴幼儿现状调查 孕期情况 ①孕期：服用药物被动吸烟营养状况 ②产期：□早产□足月□过产期 ③出生：□自然产□产钳□胎吸□窒息□剖腹产 ④胎位：□头位□臀位□横位 ⑤出生体重：千克 ⑥父母生产时年龄：父岁母岁 生长发育 ①哺乳：□母乳□人工□混合 ②断乳时间： ③体格发育：□个月会抬头□个月会翻身□个月会爬□个月会坐□个月会走 ④语言：□个月会笑□个月会说妈妈□个月会说话 ⑤健康状态：□甚佳□良好□普通□较差□甚差 ⑥其他病史：□无□脑炎□癫痫□心脏病□气喘 □过敏症，具体过敏源□肺结核□脑外伤史□小儿麻痹□抽风史 ⑦被动吸烟：□有□无 ⑧父母病史或家族遗传病史 启蒙环境 ①家庭简况：□孩子与父母共同生活□单亲（如离异或丧偶等）家庭 □孩子与老人共同生活□父母再婚家庭其他人 ②教养方式：父亲：□民主型□专制型□溺爱型□其他 母亲：□民主型□专制型□溺爱型□其他 其他人：□民主型□专制型□溺爱型□其他 ③教育态度：父母的教育态度和行为：□基本一致□不太一致□经协商后达到一致□不一致 在家庭中，谁通常是教育的主导者：□父亲□母亲□其他人 你认为，你对孩子的教育责任心：□很强□强□一般□不强 你认为，你对早教的了解程度：□很了解□有一定了解□不太了解 ④家庭氛围：生活空间：□大□中□小 孩子在家最喜爱的人为什么 孩子在家最怕的人为什么 ⑤家庭活动：家长经常和孩子玩吗？□时常□很少□偶尔□其他 家里经常邀请小朋友吗？□时常□很少□偶尔□其他 常与家人外出吃饭或游玩？□时常□很少□偶尔□其他 家里时常请客或有客人来吗？□时常□很少□偶尔□其他
0-3岁婴幼儿早期教育工作计划 篇一:0-3岁婴幼儿早期教育工作计划 0-3岁婴幼儿早期教育工作计划 一、了解0-3岁儿童教育的现状 幼儿园联合社区，登门家访，查阅人口登记情况，发放调查问卷，对社区0-3岁婴幼儿进行详细的调查，又结合幼儿园自身的现状，了解到我们泰州目前0-3岁婴幼儿的教育现状。 (一)以家庭教育为主要方式但缺乏科学性，亲子之间的关系比较淡漠。 0-3岁孩子大多数留在家庭中养育，年轻父母在教育时常常不知所措，只能从书本生吞活剥或者接受长辈传授的育儿经验。由于缺乏科学的指导，导致家庭教育存在两个极端:一是过于重视生理上的需求，而忽视了精神方面的需求。特别是祖辈，孩子要什么就给什么的“溺爱”教育。二是有的家长盲目地超前和过度的教育，没有根据孩子身心发展的特点，把应该在下阶段做的事，提早到,岁前来做。 1 同时年轻人工作节奏很快，整天忙于上班，因此父母与孩子一起玩耍、接触、交谈的时间和机会相对少了，亲子关系淡漠化，这对孩子语言、动作、良好情感和个性品质以及社会交往能力等方面的健康发展都造成了一定的消极影响。 (二)缺少专门的托幼教育机构，在管理和指导方面基础薄弱。 这里所指的托幼教育机构，是指招收,岁以下婴幼儿的教育机构。近几年来，随着教育体制改革的不断深入，我们崇明一些幼儿园虽然也已经开设了3岁前的托班，但辐射的面还不广，大多都集中在城镇。一些经济条件相对落后的地区，就没有很好的设施设备和高质量的师资队伍，由此而带来的就是在管理和指导上的能力还比较薄弱。
(三)教师教育策略的有效性有待提高。 由于3岁前教育是0-6岁教育阶段的初始阶段，把教育富于生活、游戏和多重互动的“对话”中。而从目前托儿所、幼托合体园托儿班的课程内容和教育实践看，还存在着“灌输式教育”的倾向，没有很好的处理好教育和保育的关系。而我们需要创设一个较为宽松自然的游戏、生活和活动的环境，需要一个充满爱心和尊重的心理环境。 因此要大力普及婴幼儿抚养和家庭教育的科学知识，强化独生子女家庭行为教育和培养，探索建立以素质教育为核心、以婴幼儿、家长及看护人员为对象，以改善婴幼儿的生 2 存环境为途径，以人的全面发展为目标的早期教育服务和独生子女培养模式，开展0-3岁婴幼儿早期教育工作。 二、充分认识开展人口早期教育工作的重要意义 重视和开展人口早期教育和独生子女培养工作，为每个人终身发展创造良好的开端，是提高人口素质、统筹解决人口问题、促进人口大国向人口资本强国转变的重要举措，对于推进社会主义新农村建设，构建和谐社会具有重大意义。 (一)开展人口早期教育，是全面落实科学发展观、优先投资于人的全面发展的必然要求。以人为本是科学发展观的基本价值取向，坚持以人为本，必须把满足人民群众的需求作为工作的出发点和落脚点。开展人口早期教育工作，正是满足群众日益增长的科学养育子女的需求。同时，开展人口早期教育，是将投资重点引向“摇篮”，是一种投入小、收益大、回报高的投资，是优先投资于人的全面发展的重要举措。
早教老师工作的总结 早教老师工作的总结怎么写？0—6岁是儿童神经系统及各种潜能发展的重要时期，也是重要的早期教育阶段，早教老师更要做好工作，以下是小编为您整理的早教老师工作的总结相关资料，欢迎阅读！ 早教老师工作总结篇一以下是为大家整理的关于20xx年幼儿园教师工作总推荐的文章，希望大家能够喜欢! 一、教育教学方面： 1、老师能根据早教班孩子的年龄特点进行丰富多彩的各科教学，特别是以多种形式对孩子们的动手动脑能力，如撕纸、折纸、点画、游戏等组织教学，还进行主题教学，充分发挥了幼儿的主动性、积极性，让幼儿在环境中学到更多的知识，掌握更多的技能。主助教老师既分工又合作，改变以往的教学模式，以游戏的形式为主大大提高了孩子们的学习兴趣。 2、文明礼仪教育是今年的重点。我们早教班多次召开班会，以多种形式对孩子们进行文明礼仪教育，从孩子们的一日活动随时教育他们讲文明讲礼貌。 3、能够知道饭前便后要洗手，洗手时学着儿歌《洗手歌》，垃圾要扔到垃圾桶里;知道掉到地上的东西不能吃;不要用脏手揉眼睛;不可以将脏物和手放到嘴里 二、安全方面：
切实加强对孩子们的安全教育，我们把安全教育放在了首位，因为我觉得对于早教班的幼儿而言，他们还不知道如何避开危险，自控能力差，做事有冲动性，对危险或有害事物缺少经验，在活动中容易发生事故，受到伤害。因此在一日活动中，我时刻关注着幼儿的安全，如在每天的户外活动中，更是加强观察，在排除安全隐患的同时也注意个别提醒及时制止危险行为的发生。 三、家长工作 及时向家长反映幼儿在园的异常情况，做好个别教育;定期更换家长园地，向家长宣传保教小窍门和教学内容;定期家访或电话访问，及时与家长沟通;让家长了解幼儿在园的情况，以便进行有针对性的教育等等，最大限度地做到家园同步教育好孩子。 工作中我深深的体会到了，作为教师不能简单的凭借年龄来判断幼儿的发展水平和实际经验，因为每一个判断，都应该从自己班上的儿童的具体实际情况出发，注意针对幼儿的个别差异进行指导。这样，我想一位教师的教学水平好与否也是可以从这里体现出来的。虽然，在这一年中，我进步，成长了许多，但仍有许多不足之处。如在如何更有效的组织管理好幼儿的一日生活各个环节上，仍缺乏很多的经验与技巧。如何做到收、放自如，是我今后努力的目标。 幼儿园的生活总是那样令人回味无穷：孩子的纯真与质
幼儿园早教：试听课流程 室外准备：1、毛巾毯同宝宝人数、小娃娃、音乐及教学用品； 2、教师与家长宝宝交流感情，仔细观察宝宝表现； 一、热身环节 《丰收之歌》 主课老师带领宝贝和家长敲门，辅课教师在教室内播放音乐调节情绪，用小娃娃迎接宝宝和家长并问好。 主课教师手抱娃娃带领家长一起跳热身舞，“转圈”、“左右摇晃”、“拉小手”、“抱一抱”等，然后坐下。 二、欢迎宝贝 唱名字歌欢迎小宝贝；主课辅课协助； 三、抚触按摩 7-10个月龄 1、亲亲小脚操： 用宝宝的小脚点他的嘴巴，做完时揉踝关节。训练宝宝腿部下肢力量，为爬行做准备。 2、弯弯腰操： 宝宝仰躺，双手同时托着宝宝腰部，慢慢向上托三下，为以后的爬行做准备。 3、弹力跳跳虎： 双手抱着宝宝，宝宝脚触地做弹跳动作。
4、亲子划船操： 让宝宝坐在妈妈大腿上，妈妈拿着宝宝的双手（左右轮回做）做划船动作。 四、精细动作 选择课程的操作《感知软硬》《撕纸》； 五、宝宝操作 教师交流建议及提示：宝宝这个时期处于大动作发展迅猛的时期，主要围绕锻炼上肢以及练习爬行方面展开交流，告诉家长宝宝爬行的敏感期是9个月，但是在7、8个月的时候我们要在家中让宝宝有充足的练习时间，在宝宝倒退爬以及匍匐爬的时候给与一定的外力协助帮助，促使宝宝的动作发展跟上平均水平。 六、游戏再见 《十字架》 游戏目的： 锻炼宝宝的反应力和灵活性，训练宝宝语言与触觉的发展。 游戏过程： （1）宝宝背对妈妈坐好。 （2）妈妈用食指在宝宝后背划交叉的直线， （3）念歌谣：“十字架，苹果酱；蜘蛛爬在后背上。凉风吹，吹得紧；叫你不住打寒噤”边做边在宝宝的耳朵边上轻轻吹风。 再见歌！ 结束再见和家长交流沟通。帮助家长分析宝宝发展情况。
早期教育计划书 课程名称：亲子综合课程 适合年龄：４—３６个月 了解亲子园 早教中心宝贝成长会馆是早教中心教育科技有限公司旗下的连锁早教机构，早教中心以“塑造美丽妈妈，培育聪慧宝宝”为目标，以“爱心，奉献，协作，创新”作为公司的文化和服务理念，为0～6岁的婴幼儿家庭提供优质的育儿指导，确保每一位宝贝都能拥有最佳的人生开端，确保每一位妈妈都能成为秀外慧中的极品妈妈。早教中心关注从母亲怀孕到婴儿6岁的整个过程，在科学育儿理论的指导下，有一套完整的宝贝成长计划，为妈妈提供科学的产后护理和早教指导，为宝宝提供完整的服务，并建有《宝贝成长档案》。不断探索，追求卓越是早教中心的追求目标。 让我们一起享受育儿生活中的“早教中心时光”！ 幼儿能够学到什么？ 一、早教中心亲子综合课程 早教中心亲子综合课程是依托于蒙台梭利的教育理念以及瑞吉欧的亲子教育模式，根据宝宝年龄的心理和生理特征，从日常生活中辅导家长与宝宝之间的协调性和配合
性，建立亲子感情。目的是为了引发孩子发展的需要，以及孩子发展过程中动作的协调性和精细性，着重于培养他们的专注力和秩序感。 在亲子综合课中，通过系统严谨的学习，您的孩子将主要获得以下多方面的进步：１、感官认知 通过对孩子感官能力的训练达到知识的增长。借助蒙台梭利教具的操作，孩子认知形状、大小、粗细、色彩、光滑粗糙、软硬、冷热、听觉、味觉、嗅觉、空间方位感、逻辑思维等基本经验与知识。每个人的经验积累和知识增长都是依靠自身的各种感官所获得，感官能力越强、感官经验越丰富，孩子积累的经验越多，他们的知识量也就越大。 ２、语言发育 蒙台梭利教育不仅强调在孩子不同年龄阶段给予恰当的语言训练，并把语言教育融入到实物的操作之中，并且注重语言表达的简练和精确，让他们掌握语言的本质，从而更容易学会语言。 ３、精细运动的训练和身体接触韵律游戏 手和手指的运动，如旋转陀螺，积木游戏，筷子夹球等活跃机能游戏，提高幼儿筋腱运动、知觉感觉及手眼协调能力。 当孩子配合节奏轻轻拍打、转身，配合节奏摇晃身体，这些练习会帮助幼儿发展触觉和前庭，使幼儿获得音律感和安定的情绪。 4、秩序感与纪律性 课堂上条理清晰的环节给孩子强烈的秩序感的刺激，同时细节教育如：“东西从哪儿拿来的，放回哪儿去”，都培养了他们良好的秩序感和纪律性，这意味着他们将有选择的做，而不是随心所欲的做。在日常生活中，他们表现出对秩序和纪律的喜爱：在家里自己收拾玩具、自己穿衣吃饭，生活有规律，喜欢井井有条；同时负有自己的主见。 5、专注力与意志力 课程操作在设计上注重训练孩子手和手指的活动，用来培养孩子的专注力与耐心。每一个操作都被设计成他们自己可以修改自己的错误。教具功能、尺寸和色彩上适合他们的兴趣，符合他们自我发展的需要，让他们表现出更多的心智的集中。反复操作自己