EyeSo眼动追踪系统 眼动研究实验规范参考手册
心拓英启科技（北京）有限责任公司
Braincraft Technology Co., LTD
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目录
1 内容提要 (3)
2 被试者测试规范 (3)
2.1 排除与任务无关的分心物体 (3)
2.1.1 剌激器附近的分心物 (4)
2.1.2 环境噪音 (4)
2.1.3 环境光线 (5)
2.1.4 主试机与被试机分离 (6)
2.2 眼动被试者选择 (7)
2.2.1 图像学标准 (8)
2.2.2 视觉标准 (9)
2.2.3 被试经验 (9)
2.2.4 道德标准 (9)
2.3 人机交互 (9)
2.3.1 显示器可调参数 (9)
2.3.2 头部固定 (11)
2.3.3 舒适应椅 (11)
3 实验者测试规范 (12)
3.1 实验者知识与经验 (12)
3.1.1 相关基础知识 (12)
3.1.2 实验技能 (12)
3.1.3 仪器操作经验 (12)
3.2 实验者任务负担和效率 (13)
3.3 人机交互 (13)
4 附件 (13)
4.1 《APA道德准则（2002）》 (13)
4.1.1 知情同意 (13)
4.1.2 知情同意书 (14)
4.1.3 隐瞒 (14)
4.1.4 退出的自由 (15)
4.1.5 被试者免遭伤害的保护 (15)
4.1.6 消除有害后果 (15)
4.1.7 保密 (15)
1 内容提要
心理实验的目的是揭示心理现象运动的规律、特性以及各种心理现象之间的相互联系。就眼动实验系统而言，包含三个要素：实验者（主试者）、实验方法与设备、实验对象。其中，被试者和主试者，即眼动实验中的人为因素。眼动实验成功与否，与这两个因素紧密相关。因此，眼动实验中，实验者必须清楚并熟悉：
（1）眼动实验中可能影响主试者、被试者测试的动理因素；
（2）通过操控实验条件，降低、避免无关因素对主试者、被试者的测试影响。
由此，眼动实验研究在考虑人为因素时必须形成实验规范，包括被试者测试规范和实验者实验规范。具体讲，就是从眼动实验室环境、眼动实验仪器装配、眼动实验设计、眼动实验实施等各个环节，排除所有影响主试者、被试者眼动测试的元关因素，创设标准的眼动测试实验。
2 被试者测试规范
眼动实验测试，首先要创造良好的适合被试者眼动测试的环境。排除影响被试者测试的因素，眼动实验所遵循规范包括三类：
（1）排除与心理测试任务无关的分心物体；
（2）被试者筛选；
（3）眼动测试系统的人机交互。
2.1 排除与任务无关的分心物体
眼动测试采用视觉神经通道。在视觉场景中经常存在一些与测试无关的物体，它们引起被试者注意，并诱发被试者朝向该类物体的眼动，并被眼动仪记录。这些物体与测试心理任务无关，会降低被试者对心理任务的兴趣，是测试过程中的分心物。
分心物的存在使眼动仪记录的数据不准确，降低了数据的同质性。因此，眼动实验前，必须排除与眼动测试任务元关的分心物，这是眼动测试的基本要求。眼动实验中，分心物的来源包含以下几个方面。
2.1.1 剌激器附近的分心
剌激器是呈现剌激的主
视觉搜索，导致其注意力分散
在剌激器呈现目标区域附近
的物体。
检查项目包括：
①剌激器（通常是显示
除屏幕、表面污点；
②剌激器附近，是否存
相连电缆是否有条理等。
2.1.2 环境噪音
环境噪音是眼动测试中
或持续噪音、室内主试人员诱发噪音、仪器噪音
噪音等。
因此，眼动实验室必须
①实验室隔音。墙壁加
噪音的影响。
②排气系统消音处理
③仪器静音。电脑主机
的噪音。另外由心拓英启科
系统代替风扇进行散热，可使电脑主机的噪音极大的减少。
排气系统的排气口的压强高于环
体结构，内部分隔成多个单元
步膨胀，压强逐步降低，到达出
剌激器附近的分心物
激的主要设备，剌激器所占用的空间区域是被试
觉搜索区域。任何可见物体，都可能引起被试者的
视觉搜索，导致其注意力分散（如图1）。因此，
域附近，不能出现与测试无关
是显示器）表面是否清洁，排
是否存在无关物体，与剌激器
相连电缆是否有条理等。
测试中重要的分心来源。环境噪音源包括：实验
或持续噪音、室内主试人员诱发噪音、仪器噪音（电脑风扇噪音等
因此，眼动实验室必须做到：
墙壁加装隔音板是良好的隔音处理方法，可以有
排气系统消音处理（加装消音器），通过加装消音器或者自制
以有效排除排气系统噪音，消音器原理如图2所示。
脑主机一般都配有散热风扇，选用静音风扇有助
心拓英启科技提供的专用数据处理主机（图3图4
系统代替风扇进行散热，可使电脑主机的噪音极大的减少。
图1刺激器旁边的
刺激显示器旁边
试无关的物体都可能是分心物体
引起被试者分心，
除掉。
图 2 消音器原理
高于环境压强，引起空气振动，发出声音。用木质或金属物体做内部分隔成多个单元，中间是通气孔，当高压气体从进气口进入时，气体在分隔
到达出气口时，气压和外界压强基本一致，降低空气振动，剌激器是呈现剌激的主要设备，剌激器所占用的空间区域是被试者首要的视
实验室外的意外
电脑风扇噪音等）、排气系统
可以有效消除环境
，通过加装消音器或者自制消音器，可
电脑主机一般都配有散热风扇，选用静音风扇有助于降低额外
4），利用热管
旁边的分心物
器旁边的任何与测
试无关的物体都可能是分心物体，
，在实验时必须排
物体做成一个腔
气体在分隔单元内逐
，消除噪音。
图3实验专用HTPC无声主机
图4 热管技术
④实验者保持安静。一般来讲，进入实验室的研究人员需要配备软底拖鞋，避免走路引起的噪音。并且在实验过程中，应避免和实验元关的各类操作电脑发出的声音，例如键盘声、鼠标声。
2.1.3 环境光线
通常，眼动测试采用的剌激器有两种：CRT显示器、LCD显示器。环境光或其他发光、反光物体的光线，在显示器表面反射会导致两个结果（如图5图6所示）：
①环境光线改变心理剌激的亮度参数，使剌激物理特性发生改变。
②非剌激物体经显示器表面形成镜像，导致镜面反射。镜面反射形成的像输入到视觉系统成为分心物体，影响眼动测试。
因此，检查的项目包括 ①显示器附近的户外光常可以封闭窗户隔光。显示试者的测试自然状态。 ②眼动实验室照明光源安置垂直光源，避免光源 ③红外光源排查，避免
像头。
④如果确实无法消除光光罩可以有效的屏蔽外界光源影响，也减少了其他无关干扰对被试的影响。2.1.4 主试机与被试机分 一般情况下，眼动仪器机器（主试机）分开。眼动须保证被试者不能观察到主试机器。 一般情况下，把主试机器，并有利于实验观察与测量，以达到符合实验的最佳实验条件图5室外光线透过窗户，在被试进入被试者眼中，形成镜像，目包括：
户外光源（例如窗户光源），是否会形成镜面直显示器应选用雾面（非镜面）显示屏。另外墙壁消除环境中的杂光。但是，绝对的、完全的窗户封闭是不可取的，可能会影响被
眼动实验室照明光源，是否会形成
镜面直射光源。通常在眼动实验室天花板
免光源反射形成镜像。
，避免对眼动仪器干
扰。现代很多眼动仪采用红外探测方式，
环境中的红外光会产生干扰，例如红外摄
④如果确实无法消除光线的影响，可
以使用显示器遮光罩（图7）。显示器遮
外界光源影响，同时
也减少了其他无关干扰对被试的影响。 试机分离
动仪器的剌激器和注视机分开，即探测器（被试分开。眼动仪调试、记录中，被试者不能观察到主试机上记录的眼动信号，否则会产生各种心理反馈，从而成为眼动测试的误差来源。因此，必须保证被试者不能观察到主试机器。
主试机器放置在被试者背后的区域，以便于主试器，并有利于实验观察与测量，以达到符合实验的最佳实验条件。在很多实验室在被试机上发生镜面反射，，影响眼动实验探测。图6 实际产生的反光图7显示器遮光罩镜面直射光源。通墙壁做成灰色，的，可能会影响被被试机）和记录到主试机上记录的把主试机器放置在被试者背后的区域，以便于主试调试实验仪。在很多实验室的反光效果
遮光罩
建设了行为观察室进行眼动以及其他心理人因研究。行为观察室由单向玻璃将主试和被试分隔开，主试可以通过单向玻璃观察到被试，而被试无法看到对面的情况，如图8所示。
如果暂时没有行为观察室，那么：
（a）把主试机放在被试者后面，以便于主试调试实验仪器，并有利于实验观察与测量，以达到符合实验的最佳实验条件。
（b）把主试机与被试机呈现在同一水平位置上，会造成使主试机成为实验的分心刺激，对被试者造成干扰，影响实验效果。 2.2 眼动被试者选择
眼动实验除具有其自身的特殊性外，还具有普通心理实验的共同特点。因此，挑选眼动被试者，不仅要遵循眼动实验的特殊规范（如图像学标准、视觉标准），还要遵循普通心理学实验的共同规则（如知情同意、道德标准等）。
图8 行为观察室
任何眼动技术都有其局影响眼动数据获取的关键因素有眼球大小、眼镜（如图9和图10所示
眼睛眨眼由一系列眼睑并完全覆盖。之后，反向运失。眼动数据发生损失（图
一般情况下，要求： ①眼球较大、突出。 ②避免眼睑下垂。正常眼睑下垂，则对眼睛图像形 ③眨眼频率较低。眨眼 ④裸眼视力正常或眼镜
⑤睫毛不能过长、过密
图9
眼睑对眼球
正常人眼，瞳孔
有其局限性。以图像学为基础的眼动仪，获取被图像，根据图形学，计算并获取眼动数据。眼睛图像是探测眼动的基础，因此，影响眼动数据获取的关键因素有眼球大小、眼球突出程度、眼睑形态所示）。 眼睑运动动作完成，眼睑首先向下运动，逐步之后，反向运动，眼球打开。眨眼动作使眼球图像质量（图11）。
：
出。
。正常人眼的幢孔大部分暴露，适合图像学眼动仪睛图像形成遮挡，影响数据获取。
。眨眼的瞬间，眼球被遮挡，眼动数据丢失。眨眼丢失数据也就越多。因此，特别喜欢眨眼的人不适宜做眼动被试者。裸眼视力正常或眼镜度数低。眼动测试前，眼动仪都需要校正，被试者佩戴的眼镜会引起校正误差。度数越大，影响也就越大。裸眼视力正常是最佳选择。睫毛不能过长、过密。
对眼球遮挡 瞳孔暴露良好 图10眼睑对眼球遮失常眼睑，中度下垂，瞳孔
图11眨眼造成的眼球图像损失 获取被试者的眼睛形态、眨眼、眼逐步遮盖眼球，图像质量下降，并消动仪捕捉图像。眨眼频率较低。眨眼频率越高，丢失数据也就越多。因此，特别喜欢眨眼的人不适宜做眼动被试者。
要校正，被试者佩裸眼视力正常是最佳选择。 眼球遮挡 瞳孔被部分遮挡
眼动实验一般要求被试者的视力或矫正视力正常，无散光、色盲、色弱，左右眼视力无明显差异。这种条件保证正常测试情况下视觉系统工作正常。视觉失常的眼动研究不完全受此条件限制。
2.2.3 被试经验
若被试参加过类似的眼动实验或者非常熟悉眼动仪的原理，那么这种经验或者知识对被试会有一定的影响。在多数研究中，需要挑选没有参加过眼动测试的被试。
2.2.4 道德标准
眼动实验过程中，实验者要自觉履行涉及被试研究的道德义务。这些标准包括：被试者知情同意，隐瞒，退出的自由，被试者免遭伤害的保护，消除有害后果以及保密。具体内容请参见本文章节4.1《APA道德准则，2002》。
2.3 人机交互
眼动测试，要使被试者保持好的测试状态，需要考虑被试者和剌激器、记录器之间的交互问题。
2.3.1 显示器可调参数
显示器有四个关键物理参数：亮度、对比度、刷新率、空间分辨率。这些参数影响人的视觉感受。刷新率、空间分辨率是眼动实验设计中必须考虑的指标。
显示器的亮度定义为全白颜色下的亮度值。对比度是屏幕上同一点最亮时（白色）与最暗时（黑色）的亮度的比值。过高的亮度、对比度会引起人眼视觉疲劳，并给眼睛带来伤害。调节显示器上的调节按钮，可以改变显示器的亮度、对比度。
通过显示器呈现的刺激，其亮度和显示器规定的亮度并不完全一致。有两种情况可能导致这种情况：
（1）显示器显示误差，由显示器的硬件系统决定。
（2）显示器老化导致光亮度下降。
基于上述原因，在严格控制刺激光亮度的眼动实验中，可以配备亮度计测试光亮度。在眼动实验中，亮度的改变往往影响到一个重要的眼动指标，瞳孔直径。经过我们的实验，在刺激亮度不同的情况下，瞳孔直径有明显的变化（图12）。
背景刺激序号(N=10)
瞳孔平均值(mm) 标准差(mm) 1
2.681 0.284 2
2.817 0.385 3
2.993 0.449 4
3.178 0.502 5
3.39 0.565 6
3.663 0.610
图形刺激以帧的形式出现，衡量刺激出现的关键参数就是刷新率。刷新频率越高，呈现一帧刺激的时间周期就越短。在设置刺激呈现时间非常小的情况下，刷新频率能够相对比较大影响刺激实际呈现时间。所以在这种情况下，选择高刷新率的显示器是必须考虑的。
图12 不同亮度背景刺激
显示器的分辨率和长宽比例能改变比如图片或者网页的显示，所以也是需要考虑的因素。
此外，放置显示器的桌子要能升降，并具有足够灵活性的调节显示器和眼动追踪器。对于一个30度视角的21寸的显示器来说，桌子最低的高度应该是大约1.3m。相对高度更高的桌子是为了保证个子高的被试者不用趴下就可以将视线与显示器的最高处平齐。
2.3.2 头部固定
相对头部允许运动的眼动仪，头部固定测量的眼动仪，测量精度更高，眼动实验数据也更可靠。图像学眼动仪获取眼睛照片，得到眼动信息。相对测量系统的空间距离，眼睛尺寸很小，任何形式的微小头动都会引起对应眼睛运动。这种运动，相对眼睛在眼眶中的旋转运动幅度来说，是一个比较大的量，不容忽视。因此，限制头动的实验测量必须严格限制头动。
被试者的头部运动，包括三个分量：前后运动、左右运动、上下运动。通常采用商业或者自制头托，限制三个方向的头部运动，该类头托和配套桌子具有以下功能：
①下巴托。支撑头部，并使下巴固定，限制上下运动，并能保持测试舒适特性。
②前额支架。对前额头部进行限制，防止头部左右、前后运动。
③刚性桌。放置头托，且不具弹性、不易晃动，防止头部重压引起的头部上下运动，限制头部上下运动。
④刚性桌或下巴托，具有上下调节功能，满足不同被试者的坐姿要求。
2.3.3 舒适应椅
为被试者提供一张舒适的、平稳的椅子。当被试者坐在上面时，不会摇晃或移动，靠背处不能有弹性以防止被试靠在上面会前后移动。椅子的靠背如果不平整（如凹凸不平等），同样会导致被试者靠在上面前后移动。椅背的最高处应该低于被试者的平均肩膀高度。最后确保当椅子离放显示器的桌子很近时，被试者能够很方便地坐上或离开椅子。
眼动追踪效果受眼动仪与被试眼睛的相对高度的影响。由于被试的坐高往往不相一致，而一般显示器不能调节高度（EyeSo配备的专业显示器能有130mm 的高度调节自由）。所以配备一把能够自由调节升级的椅子也是非常有必要的。
3 实验者测试规范
实验研究者的知识、研究经验、认知风格、偏好等对实验可能造成的影响。除了考虑这些因素外，实验者还要考虑到实验实施过程中，必须遵循的一些规范，保证实验测试科学、合理、顺利地进行。
3.1 实验者知识与经验
在眼动实验研究中，实验者需要具有相关的学科知识、实验技能和仪器操作经验。
3.1.1 相关基础知识
这里我们列举一些相关的基础知识，具体请参阅我们提供的技术培训文件。
?实验心理学基础
?眼动实验方法
?眼动指标的定义及心理学意义
?心理统计知识
?眼动文献及实验范式
3.1.2 实验技能
?眼动仪设置和调节
?分析软件的熟练掌握
?对实验环境的控制
?对异常情况的处理经验
3.1.3 仪器操作经验
现代眼动追踪系统已经向着简单的方向发展，在供应商提供完整的技术培训支持下，建议实验者仍然要有不少于一个星期的时间来熟悉并掌握相关的实验仪器操作。
3.2 实验者任务负担和效率
持续执行任何心理测试任务，都会造成主试者认知效率下降，表现为实验工作效率下降。因此，实验中，必须考虑实验项目数量、实验可能维持的时间、实验任务的难度等。
实验者可以通过相互合作、间断休息等来保持最佳的工作效率状态，确保实验顺利进行。研究表明，人脑经过一段时间的工作后，采取间断休息的方法，会提高工作效率，这个间断的时间为10分钟。实验间隙合理的安排休息时间将有利于实验的顺利进行。
3.3 人机交互
实验是通过某种相互作用诱导心理现象，达到研究心理对象的目的。
当代心理学研究往往是通过间接手段（仪器记录）来观察心理现象。实验仪器记录突破了人的直接观察能力的限制，因而获取实验数据更加客观。
由实验仪器引人的人机交互，是实验测量中面临的必然问题。在交互中，需要考虑的因素包括：仪器原理、形状、大小、工艺、摆放位置、布局等。实验时，这些因素和人脑的认知能力相匹配。
4 附件
4.1 《APA道德准则（2002）》
4.1.1 知情同意
眼动实验前，实验者需要告知被试者实验的所有特点，即知情同意。被试者被告知的内容包括《APA道德准则，2002》：
知情同意
1）实验研究目的、预计周期以及实验程序；
2）被试者有权不参加实验，也有权在实验开始后随时退出实验；
3）被试者拒绝参加或中途退出实验后可预见的后果；
4）潜在的危险、不舒适感或负面影响等可预见因素；
5）研究可能带来的好处；
6）的保密限制；
7）对被试者的奖励；
8）对有关研究和被试者权利事宜可供咨询的联系人。
4.1.2 知情同意书
知情同意书是被试者表示自愿参与实验的文件证明。知情同意书必须符合“完全告知”的原则，采用被试者能够理解的文字和语言，使被试者能够“充分理解”，并且做出“自主选择”。
研究者在实验前详细告知被试者知情同意的内容，并在被试者表示他们知情同意并理解可能发生的与实验有关的问题后，需要取得被试者亲笔签署的《知情同意书》后才可开始实验。此外，对于不会带来压力或伤害的实验可以不必得到被试者亲笔签署的《知情同意书》。
4.1.3 隐瞒
心理学实验中的隐瞒是指研究者不告诉被试者实验过程、实验目的，或是让被试者错误理解实验的真正目的。
心理学的实验研究伦理中，对于使用隐瞒的规定是十分严格的，包括《APA 道德准则（2002）》：
1）心理学研究者在实验中原则上是不能运用隐瞒手段的，除非这项实验研究在学科、教育等领域有着重要的可预见价值，同时又没有其他有效的、可代替的方法；
2）心理学研究者绝不可向被试者隐瞒在实验过程中可能会受到的肉体或精神上的伤害；
3）心理学研究者应该尽早地向被试者解释实验中运用隐瞒的部分，时间最好是在被试者完成实验之时，最晚不要迟于数据采集结束的时候。同时，被试者有权撤回自己的实验数据。
因此，心理学的研究者在运用隐瞒手段之前，一定要仔细权衡实验的潜在利益与被试者的实际或潜在消耗。
4.1.4 退出的自由
研究者应该允许被试者在任何时候放弃或退出实验，特别是对于可能并非出于自愿参加实验的被试者，如为获得学分而不得不参加心理实验的大学生、囚犯、有偿被试者等，也应该承认他们有退出或放弃实验的自由。
4.1.5 被试者免遭伤害的保护
心理学的研究者必须在实验前尽可能详细地描述实验过程；提前告知被试者在实验过程中可能会产生的肉体或精神上的伤害，或是允许被试在实验过程中自由离开；如不能提前告知，实验过程中又确实产生了一定的肉体或精神伤害，例如情绪实验中诱导被试者产生负性情绪，则必须在实验后的相当一段时间内与被试者保持联系，确定肉体或精神伤害是否消除，是否需要相关的治疗。
4.1.6 消除有害后果
消除有害后果是指消除心理学实验程序对被试者产生的消极影响，如抑郁、愤怒等负性情绪的影响。其主要消除措施是实验后询问被试者当前是否存在肉体或精神上的不适。如果不存在任何不适，则要求被试者签署一项关于说明他们在实验结束后的肉体或精神并不比实验开始时糟糕的声明；如果存在不适，则被试者要签署一项关于接受相关咨询或治疗的声明；同时，研究者有义务提供相关消除被试者实验后有害后果的心理咨询或治疗。
4.1.7 保密
心理学实验中，除非得到被试者的许可，研究者有义务对被试者在实验中所做的一切保密。具体需要保密的内容包括：
1）被试者的个人信息，如被试者的姓名、年龄、收入、婚姻状况、联系方式等；
2）实验中被试者对所应用的心理测验的结果；
3）被试者在实验过程中的表现。但是，当研究者在实验中发现被试者存在严重心理问题，而被试者却对其家属隐瞒时，告知其家属并提供帮助比坚守保密原则更重要。
论文撰写要求 1．题名 准确、精炼、清晰，充分反映论文的基本内涵与特色。中英文题名内容应一致，英文题名通常以名词短语为主要形式，整个题名只有第1个词的首字母大写，其余均小（专有名词除外）；禁止使用非公知公用的符号、缩写词、外来语、代号和商品名。 2．作者姓名及单位 中英文作者姓名顺序应一致，通信作者请用“*”标识，作者英文名为汉语拼音，姓在前，名在后，姓全大写，双名只首字母大写，如，WANG Dawei。作者单位请准确写出全称，不能简写。 3．摘要 中文摘要：摘要是对正文主要内容高度浓缩的简短论文，与论文具有同等的信息量，包含“研究目的、方法、结果、结论”4个要素。句首不要简单重复文章题名中的信息。目的、方法、结论要简炼，结果的内容要具体。方法部分须有试验材料和主要设计；结果部分应突出原创性工作，着重反映出文章的创新、独到之处，只叙述新信息和发现及主要数据。缩写或代号首次出现必须加以说明。摘要不宜太短，500字左右。 英文摘要：所有论文都必须有500词左右的英文摘要，包含“研究目的、方法、结果、结论”4个要素，与中文摘要对应，结果部分可以详细些。研究目的用一、两句话概括，写出论文的主要研究目的；方法、结果的内容尽可能详细，即解决问题的主要方法、过程（包括试验材料、试验设计、测定方法等），研究结果部分重点描述研究中的创新内容，尽量包括论文中的主要论点和重要的论证和数据；结论应明确。 中英文摘要的数据必须与正文的数据一致。 摘要模板： 摘要：[目的] ×××××××××××××。[方法] ×××××××××××××。 [结果] ×××××××××××××。[结论] ××××××××××× ××。 Abstract：[Objectives]×××××××××××××.[Methods]×××××××××××××.[Results]×××××××××××××.[Conclusions]××××× ××××××××. 4．关键词 尽量选用主题词，如果自由选词，选词的关键在于要精选能代表文章主要内容的词或词组；每篇论文可列出3～8个关键词；中英文关键词既要意思一致又要顺序一致。 5．中图分类号 从《中国图书馆分类法》（第四版）中查找，自查。 6．引言 内容包括研究意义、研究背景、提出问题即本研究与已有研究的不同之处及研究目的。
二、简答题 1．小鼠正规的LD50实验对给药途径、给药容量和观察内容有何要求？ 答:与临床给药途径一致、口服每次不超过40ml/kg,皮下、腹腔、静注不超过0.5ml/只。 观察动物各方面的反应，包括动物体重变化、饮食、外观、行为、分泌物、排泄物、死亡情况及中毒反应等。对濒死及死亡动物应及时进行大体解剖，其他动物在观察期结束后进行大体解剖，必要时，对病变的器官应进行组织病理学检查。观察期限一般为14天，如果毒性反应出现较慢，应适当延长观察时间。 2．对中药新药进行药效实验时，对受试药有何要求？ 答：所用的中药材要经过生药学鉴定，确定中药品种、产地及药用部位。加工炮制品种，炮制方法应合理。受试药物的提取工艺应基本稳定，处方固定，质量稳定、工艺、质控指标恒定后的中试产品。 3．有15只小鼠，请根据下例随机数列将其随机分成3组。 58，71 ，96，30，24，18，46，23 ，34，27， 85，13，99，24，44，48，18，09，79，49 答：A: 1, 7, 9, 11, 12 B: 2, 8, 15, C: 3, 4, 5, 6, 10, 13, 14 48/7=6 18/6=0 调整后： A: 1, 7, 9, 11, 12 B: 2, 8, 15, 13, 14 C: 3, 4, 5, 6, 10 3．请列举两种过氧化损伤涉及的疾病，三种检测过氧化损伤的指标（不必说明具体测试方法）？ 答：动脉粥样硬化；缺血再灌注损伤。指标：组织脂褐质。超氧化物歧化酶SOD活性； 谷胱甘肽过氧化酶（GSHPx）活性。 5．理想的动物“证”的模型应具备哪些要素？应用现有“证”的动物模型应注意哪些问题？ 答：1.症状、病理变化与临床证型相似。2.病因相似。3.代表方药治疗后可纠正上述病理生理变化。4. 有客观指标指标的敏感性、重现性、定量或半定量。用两种以上模型，互补欠缺，下结论避免片面。 三、计算问答题 1．下例两组资料是否可用“t”检验分析组间差异？如不行请说明理由，如行，请说明差异是否显著。（10分） 资料1： A: 126，135，182，145，137，178，156，153 151.5±20.1 B: 130， 132， 142，141，120， 148，129，146 136.0±9.7 不能，方差不齐 资料2： A：18.50, 10.85, 19.50, 11.21, 9.15, 11.63, 11.30, 10.70, 11.05, 10.25, 6.62 11.89±3.79 B: 7.58, 6.67, 7.85, 14.42, 6.92, 15.51, 7.87, 6.89, 7.52, 5.85, 6.35 8.49±3.27 不能，偏态 5.某中药提取物剂量按80mg/kg给重180-220g/只大鼠口服有降血压作用，现要用重12kg 左右犬进行相同的药效实验，请计算其等效剂量。（8分） 答：80mg/kg/5＝16mg/只大鼠 16mg/只×17.8＝284.8mg/犬 （284.8mg/犬）/（12kg/犬）=23.7mg/kg
药剂学实验指导书
实验一软膏剂的制备 一、实验目的 掌握软膏剂（乳剂型基质）的一般制备方法。 二、实验指导 软膏剂系指药物与适量基质均匀混合制成具有适当稠度的半固体外用制剂。常用的软膏基质根据其组成可分为油脂性基质、乳剂型基质和水溶性基质三类。 软膏剂主要用于局部疾病的治疗，如抗感染、消毒、止痒、止痛和麻醉等。这些作用要求混合在基质中的药物须以适当的速度和足够的量释放至表皮或经表皮渗入表皮下组织，一般并不期望产生全身性作用。不同类型软膏剂基质的作用特点：（1）油脂性基质主要用于遇水不稳定的药物制备软膏剂。此类基质涂于皮肤能形成封闭性油膜，促进皮肤水合作用，对表皮增厚、角化、皲裂有软化保护作用。由于水合作用能引起角质层的肿胀疏松，减低组织的致密性，形成孔隙，增加了药物在角质层的扩散系数，故油脂性基质增加药物的透皮吸收，但多数情况下，烃类基质中药物释放最差。（2）乳剂型基质不阻止皮肤表面分泌物的分泌和水分蒸发，故其引起的水合作用较油脂性基质弱。但由于乳剂型基质中加有表面活性剂，一般有利于药物的释放和穿透，故此类基质特别是O/W型基质中药物的释放和透皮吸收是三类基质中最快的。由于基质中水分的存在，使其增强了润滑性，易于涂布。遇水不稳定的药物不宜用此类基质制备软膏。值得注意的是O/W型基质制成的软膏在应用于分泌物较高的皮肤病、如湿疹时，其吸收的分泌物可重新透入皮肤（反向吸收）而使炎症恶化，故需正确选择适应证。（3）水溶性基质易溶于水，能与渗出液混合且易洗除，能耐高温不易霉败。多数情况下此类基质中药物的释放也较快。但由于其较强的吸水性且没有阻止水分蒸发的作用，故用于皮肤常有刺激感，且久用可引起皮肤脱水干燥感。遇水不稳定的药物不宜用此类基质制备软膏。 制备软膏剂的方法主要有研磨法、熔融法和乳化法，可根据药物与基质的性质选用适宜方法。 软膏剂中药物的释放性能影响药物的疗效，可通过测定软膏中药物穿过无屏
实验十四热原检查 实验目的 ●掌握注射剂热原检查的操作方法及要点。 ●掌握注射剂热原检查结果的判定方法。 ●理解注射剂热原检查试验前的准备工作。 实验器材 药品注射剂供试品。 器材家兔、无菌无热原的注射器及针头、肛温计。 实训指导 1．方法步骤 （1）供试用家兔的选择供试用的家兔应健康合格，体重1.7～3.0kg，雌兔应无孕。预测体温前7日即应用同一饲料饲养,在此期间内，体重应不减轻，精神、食欲、排泄等不得有异常现象。挑选试验的条件与检查供试品时相同，仅不注射药液，每隔30min测量体温1次，共测8次，8次体温均在38.0～39.6℃的范围内,且最高与最低体温的差不超过0.4℃的家兔，方可供热原检查用。 （2）试验前的准备在作热原检查前1～2日，供试用家兔应尽可能处于同一温度的环境中，实验室和饲养室的温度相差不得大于5℃，实验室的温度应在17～25℃,在试验全部过程中，应注意室温变化不得大于3℃，防止动物骚动并避免噪音干扰。家兔在试验前至少1h开始停止给食并置于适宜的装置中,直至试验完毕。肛温计（精密度为±0.1℃）插入肛门的深度和时间各兔应相同，深度一般约6cm，时间不得少于1.5min，每隔30min测量体温1次，测量2次，两次体温之差不得超过0.2℃,以此两次体温的平均值作为该兔的正常体温。当日使用的家兔，正常体温应在38.0～39.6℃的范围内，且各兔间正常体温之差不得超过1℃。 （3）检查法取适用家兔3只,测定其正常体温后15min内，自耳静脉缓缓注入规定剂量并温热至约38℃的供试品溶液，每隔30min测体温1次,共测6次,以6次体温中最高的一次减去正常体温，即为该兔体温的升高温度(℃) 。如3只家兔中有1只体温升高0.6℃或0.6℃以上,或3只家兔体温升高均低于0.6℃，但体温升高的总和达1.4℃或1.4℃以上，应另取5只家兔复试，检查方法同上。（家兔升温为负值时，均以0℃计）（4）结果判断在初试3只家兔中，体温升高均低于0.6℃，且3只家兔体温升高总和低于1.4℃；或在复试的5只家兔中，体温升高0.6℃或0.6℃以上的家兔不超过1只，且初试、复试合并8只家兔的体温升高总和为3.5℃或3.5℃以下,均判为供试品的热原检查符合规定。 在初试3只家兔中，体温升高0.6℃或0.6℃以上的家兔超过1只；或在复试的5只家兔中，体温升高0.6℃或0.6℃以上的家兔超过1只；或在初试、复试合并8只家兔的体温升高总和超过3.5℃，均认为供试品的热原检查不符合规定。
广西科技大学鹿山学院 实验报告 课程名称：土木工程材料 指导教师： 班级： 姓名： 学号： 成绩评定： 指导教师签字： 年月日
土木工程材料实验课的要求 一、实验室的纪律要求 1．进入实验室后，要听从教师的安排，不得大声说笑和打闹。 2．进入实验室后，对本组所用的仪器设备进行检查，如有缺损或失灵应立即报告，由教师修理或调换，不得私自拆卸。实验结束时，应将所用仪器设备按原位放好，经检查后方可离开实验室。 3．要爱护实验仪器设备，严格按照实验操作规程进行实验，同时注意人身安全，非本次实验所用的室内其他仪器，不得随便乱动。 4．在实验过程中，当仪器设备被损坏时，当事者应立即向实验室教师报告，由其根据学校的规定给予检查或赔偿等处理。 5．实验结束后，每组学生对所用的仪器设备及桌面、地面应加以清理，并由各实验小组轮流做全室的卫生整理。 6．完成实验后，经教师同意后方可离开实验室。 二、实验与实验报告的要求 1．每次做实验以前，要认真阅读实验指导书，熟悉实验内容和实验方法步骤。 2．要以严肃的科学态度、严格的作风、严密的方法进行实验，认真记录好实验数据。 3．在实验课进行中要认真回答教师提出的问题，回答问题的情况作为实验课考核成绩的一部分。 4．要认真填写、整理实验报告，不得潦草，不得缺项、漏项，报告中的计算部分必须完成，同时要保持实验报告的整洁。 5．实验报告应及时完成，并按老师规定的时间上交。
实验一土木工程材料的基本性质实验报告 一、实验内容 二、主要仪器设备及规格型号 三、实验记录 (一) 材料的表观密度测试 试样名称： _____________________ 实验日期： ____________________ 气温／室温： _____________________ 湿度：____________________
变性梯度凝胶电泳 变性梯度凝胶电泳（denatured gradient gel electrophoresis，DGGE），是根据DNA在不同浓度的变性剂中解链行为的不同而导致电泳迁移率发生变化，从而将片段大小相同而碱基组成不同的DNA片段分开。具体而言，就是将特定的双链DNA片段在含有从低到高的线性变性剂梯度的聚丙烯酰胺凝胶中电泳，随着电泳的进行，DNA片段向高浓度变性剂方向迁移，当它到达其变性要求的最低浓度变性剂处，双链DNA形成部分解链状态，这就导致其迁移速率变慢。由于这种变性具有序列特异性，因此DGGE能将同样大小的DNA片段很理想地分开，它是一种很有用的分子标记方法。 DGGE最初是Lerman 等人于20 世纪80 年代初期发明的，起初主要用来检测DNA 片段中的点突变。Muyzer 等人在1993 年首次将其应用于微生物群落结构研究，并证实了这种技术在研究自然界微生物群落的遗传多样性和种群差异方面具有明显的优越性。此后十年间，该技术被广泛用于微生物分子生态学研究的各个领域，现已广泛应用于生物多样性调查、亲缘关系鉴定、基因突变检测等多个领域。这一技术能够提供群落中优势种类信息，并同时分析多个样品，具有可重复和操作简单等特点，适合于调查种群的时空变化。而且可通过对条带的序列分析或与特异性探针杂交分析，鉴定群落组成。DGGE通过逐渐增加的化学变性剂线性浓度梯度，可以把长度相同但只有一个碱基不同的DNA片段分离。 作为一种突变检测技术，DGGE具有如下的优点：（1）突变检出率高。DGGE的突变检出率为99%以上。（2）检测片段长度可达1kb，尤其适用于100~500bp的片段。（3）非同位素性。DGGE不需同位素掺入，可避免同位素污染及对人体造成的伤害。（4）操作简便、快速。DGGE一般在24小时内即可获得结果。（5）重复性好。但是，该方法需要特殊的仪器，而且合成带GC夹的引物也比较昂贵。 DGGE的基本原理及方法： DGGE不是将分子量不同的DNA分开，而是通过聚丙烯酰胺凝胶中变性剂浓度梯度的不同，将序列不同的DNA分开。该方法的原理是根据DNA 的解链特性，不同碱基组成的DNA双螺旋发生变性所要求的变性剂浓度不同，混合双链DNA在变性剂浓度呈线性梯度增加的聚丙烯酰胺凝胶电泳时，当泳动到与DNA变性所需变性剂浓度一致的凝胶位置时，相对应的DNA发生解链变性，导致电泳迁移速率降低。由于泳动受阻DNA分子在凝胶中
药剂学实验指导 药剂学基础是一门综合性应用技术学科,具有工艺学性质。在整个教学过程中，实验课占总学时数的二分之一。实验教学以突出药剂学理论知识的应用与实际动手能力的培养,强调实用性、应用性为原则,把掌握基本操作、基本技能放在首位,通过实验应使学生掌握药物配制的基本操作,会使用常见的衡器、量器及制剂设备，能制备常用的药物制剂,通过实验使学生具有一定的分析问题、解决问题和独力工作的能力。 实验内容选编了具有代表性的常用剂型的制备及质量评定、质量检查方法,介绍了药剂学实验中常用仪器和设备的应用。实验内容各地可根据实际情况加以适当调整增删。 实验时要求学生做到以下各项: １.实验前充分做好预习,明确本次实验的目的和操作要点。 2.进入实验室必须穿好实验服,准备好实验仪器药品,并保持实验室的整洁安静,以利实验进行。 3．严格遵守操作规程,特别是称取或量取药品,在拿取、称量、放回时应进行三次认真核对,以免发生差错。称量任何药品,在操作完毕后应立即盖好瓶塞,放回原处，凡已取出的药品不能任意倒回原瓶。 4.要以严肃认真的科学态度进行操作，如实验失败时,先要找出失败的原因,考虑如何改正，再征询指导老师意见,是否重做。 5．实验中要认真观察,联系所学理论,对实验中出现的问题进行分析讨论,如实记录实验结果，写好实验报告。 ６.严格遵守实验室的规章制度,包括:报损制度、赔偿制度、清洁卫生制度、安全操作规则以及课堂纪律等。 ７.要重视制品质量实验成品须按规定检查合格后,再由指导老师验收。 8．注意节约,爱护公物,尽力避免破损。实验室的药品、器材、用具以及实验成品，一律不准擅自携出室外。 9.实验结束后, 须将所用器材洗涤清洁,妥善安放保存。值日生负责实验室的清洁、卫生、安全检查工作,将水、电、门、窗关好,经指导老师允许后,方得离开实验室。 ?实验１学习查阅中国药典的方法 一、实验目的 1.熟悉实验室的要求。 ２．熟悉和管理好基本实验仪器。 ３.通过查阅《中国药典》中有关项目和内容的练习,熟悉药典的使用方法。 二、实验内容 １.听讲实验室要求后,认真阅读。 ２.清点、洗刷基本仪器，熟悉排放秩序。 ［附注] 每次实验前必须阅读实验要求,直到每条均已习惯为止。 3.按照下列各项要求，查阅药典,记录查阅结果并写出所在页数。 顺序查阅项目药典页数查阅结果 1 ２３４5 6 7 甘油栓贮存法 甘油的相对密度 注射用水质量检查项目 滴眼剂质量检查项目 葡萄糖注射液规格 微生物限度检查法 青霉素V钾片溶出度检查方法 部页 部页 部页 部页 部页 部页 部页
实验十一 混悬剂的制备 实训目的 ● 掌握混悬剂的一般制备方法。 ● 会对混悬剂进行质量评定。 ● 解释助悬剂、润湿剂、絮凝剂及反絮凝剂等在混悬液中的应用。 实训器材 药品 炉甘石、氧化锌、甘油、羧甲基纤维素钠、三氯化铝、枸橼酸钠、沉降硫、硫酸锌、樟脑醑、5%苯扎溴铵溶液、吐温80、纯化水。 器材 天平、乳钵、50ml 带塞量筒（或带刻度有塞比浊管）、量筒、量杯、称量纸、滤纸、漏斗、小烧杯或投药瓶等。 实训指导 混悬剂制备工艺流程如下： （一）炉甘石洗剂 1．方法步骤 ［处方］ 按下列处方配制炉甘石洗剂，见表11-1。 表11-1 炉甘石洗剂四处方 处方 1 2 3 4 炉甘石（120目） 4g 4g 4g 4g 氧化锌（120目） 4g 4g 4g 4g 甘油 5ml 5ml 5ml 5ml 羧甲基纤维素钠 0.25g 三氯化铝 0.1g 枸橼酸钠 0.25g 纯化水加至 50ml 50ml 50ml 50ml ［制法］ （1）处方1的制法：加液研磨制备。先将炉甘石、氧化锌置乳钵中，加甘油和适量水研磨成糊状，逐渐加水至全量。 （2）处方2的制法同处方1，羧甲基纤维素钠应先用少量水溶胀后加热溶解，加入前者的糊状物。
（3）处方3的制法是将炉甘石、氧化锌置乳钵中，加甘油和适量水研磨成糊状，加水至全量后再加入三氯化铝 （4）处方4的制法同处方3，但最后加入枸橼酸钠而不是三氯化铝。 2．注意事项 （1）炉甘石与氧化锌为典型的亲水性药物，可以被水润湿，故先加入适量水和甘油研成细腻的糊状，使粉末为水分散，以阻止颗粒的凝聚，振摇时易悬浮。加水的量以成糊状为宜。 （2）本处方中的炉甘石和氧化锌应研细混合过120目筛。 （3）羧甲基纤维素钠应先用少量水溶胀后，水浴加热至完全溶解成为胶浆后使用。 （4）炉甘石洗剂作为混悬剂若配制不当或助悬剂使用不当，不易保持良好的悬浮状态，且涂用时也会有沙砾感，久贮颗粒易聚结，虽振摇也不易再分散。改进措施有：①应用高分子物质（如纤维素衍生物）作助悬剂；②用控制絮凝的方法来改进，常采用0.25～0.5mmol/L 的三氯化铝作絮凝剂或采用0.5%枸橼酸钠作反絮凝剂等。 3．质量检查 将配制好的几种炉甘石洗剂分别置于有刻度的具塞量筒中，密塞，用力振摇1min，记录混悬液的开始高度H0，并放置，按照5min、15min、30min、60min分别测定沉降物的高度H，计算各个放置时间的沉降体积比，记入表11-2中。 （二）复方硫洗剂 1．方法步骤 ［处方］按下列处方配制复方硫洗剂，见表11-3。 ［制法］ （1）处方1的制法：取沉降硫置乳钵中加甘油研匀，缓缓加入硫酸锌水溶液，研匀，然后缓缓加入樟脑醑，边加边研，最后加适量纯化水至全量，研匀即得。 （2）处方2的制法：取沉降硫置乳钵中加甘油和聚山梨酯80研匀，缓缓加入硫酸锌水溶液，研匀，然后缓缓加入樟脑醑，边加边研，最后加适量纯化水至全量，研匀即得。 （3）处方3的制法同2只把聚山梨酯80改为苯扎溴铵溶液即可。 2．注意事项 （1）硫磺为典型的疏水性药物，不被水润湿但能被甘油润湿，故应先加入甘油使之充分分散，便于与其他药物混悬均匀，也可应用聚山梨酯80及5%（ml/ml）苯扎溴铵代替甘油作润湿剂。 （2）硫磺有升华硫、精制硫和沉降硫三种，以沉降硫的颗粒最细，易制得细腻制品，故复方硫洗剂最好选用沉降硫。 （3）硫酸锌水溶液系将硫酸锌溶于12.5ml纯化水中并过滤制得。本制剂因含有硫酸锌而不能加入软皂作为润湿剂，因二者有可能产生不溶性的二价锌皂。
分子生物学课程教学大纲 课程名称：分子生物学（Molecular Biology） 课程编号：1313072215 课程类别：专业课 总学时数：68 课内实验时数：18 学分：3.5 开课单位：生命科学学院生物技术教研室 适用专业：生物技术 适用对象：本科（四年） 一、课程的性质、类型、目的和任务 分子生物学为高等学校生物技术专业学生必修的一门专业基础课，是从分子水平研究生命本质为目的的一门新兴边缘学科，主要研究核酸、蛋白质等生物大分子的功能、形态结构特征及其重要性和规律性的科学，是人类从分子水平上真正揭开生物世界的奥秘，由被动地适应自然界转向主动地改造和重组自然界的基础学科。 通过分子生物学的教学，应使学生了解分子生物学的发展历史以及最新研究成果；熟练掌握DNA的结构与功能、RNA在蛋白质合成中的功能、蛋白质的结构与功能、遗传密码及基因表达调控的本质；了解现代分子生物学基本研究方法，并能运用分子生物学的理论知识分析、研究和解决问题，为进一步学习有关专业课程及从事基因工程领域的研究工作奠定基础。 二、本课程与其它课程的联系与分工 从学科角度来讲，分子生物学涵盖面非常广，与生物学、生物化学和细胞生物学、遗传学等生命科学课程有交叉，《生物化学》是先修课程。 三、教学内容及教学基本要求 [1]表示“了解”；[2]表示“理解”或“熟悉”；[3]表示“掌握”；△表示自学内容；○表示略讲内容； 第一章绪论 第一节引言 创世说与进化论[1]；细胞学说[2]；经典的生物化学和遗传学[3]；DNA的发现[2] 第二节分子生物学简史[1] 第三节分子生物学研究的主要内容 分子生物学的含义[3]；DNA重组技术、基因工程技术概念[3]；分子生物学研究的主要内容[3] 第四节展望 分子生物学的一些分支学科[1]；分子生物学发展的趋势[1] 重点：分子生物学的含义和研究内容
（医疗药品）药剂学实验讲 义
药剂学实验中国海洋大学医药学院2011年3月
前言 药剂学是研究药物制剂的处方设计、基本理论、质量控制、制备工艺和合理使用等内容的一门综合性应用技术科学。药剂学实验是药剂学课程的重要组成部分。它是通过实验的方法，使学生加深理解和巩固在药剂学课堂中所学的理论知识，且掌握药剂学实验的基本技能，进一步培养学生严谨的科学作风。本教材安排了传统剂型的制备、普通制剂技术的训练、物理药剂学基本知识的应用以及处方中药物稳定性考察和基本参数的测定等内容。 通过实验，使学生掌握药剂学中各种基本剂型的制备方法，以及影响这些剂型中药物质量和稳定性的因素及考察方法、测定方法，为学生将来进一步从事药物制剂方面的生产、工艺改进、研究和开发工作打下实践基础。 本教材是以人民卫生出版社出版的普通高等教育“十五”国家级规划教材《药剂学》第5版为理论课教材内容为指导，参考国内知名医药院校药剂学实验课程的部分内容，谨表谢意。 本教材适用于药学专业学生的药剂实验教学。 限于编者水平有限，时间仓促，书中错误及不足之处在所难免，敬请读者批评指正。 2011年3月
目录 实验一混悬剂的制备及稳定剂的选择方法··1 实验二乳剂的制备和评价··5 实验三片剂的制备 (7) 实验四片剂的质量检查和评价··10 实验五胶囊剂的制备 (12) 实验六片剂溶出度检查··14 实验七栓剂的制备··16 实验八软膏剂的制备··19 实验九缓释胶囊的制备及释放度的测定··21 实验十纳米粒的制备··23 实验十一脂质体的制备 (25) 参考书籍·27
实验一混悬剂的制备及稳定剂的选择方法 一、实验目的 1.掌握混悬剂的一般制备方法； 2.熟悉沉降容积比的概念且熟悉测定方法； 3.了解根据药物的性质选用适宜的稳定剂，用以制备稳定混悬剂的方法。 二、实验指导 混悬剂（又称混悬液，悬浊液）系指难溶性固体药物以微粒（>0。5μm）形式分散在液体分散介质中形成的分散体系。一个优良的混悬剂应具备下列特征：其药物微粒细小，粒径分布范围小，在液体分散介质中能均匀分散，微粒沉降速度慢，沉降微粒不结块，沉降物再分散性好。 混悬剂的沉降速度和多种因素有关，可用Stoke 定律表示： V= 式中V-沉降速度，r-粒子半径，ρ1-粒子密度，ρ2-介质密度，η-混悬剂的黏度，g-重 力加速度。 混悬剂微粒的沉降速度和微粒半径，混悬剂黏度的关系最大。通常用减小微粒半径，且加入助悬剂如天然高分子化合物，半合成纤维素衍生物等，以增加介质黏度来降低微粒的沉降速度。 混悬剂中微粒分散度高，具有较大的表面自由能，故体系属于热力学不稳定系统。微粒有聚集的趋势，可加入表面活性剂等用以降低固液之间介面张力，使体系稳定。表面活性剂又可作润湿剂，改善疏水性药物的润湿性。从而克服疏水微粒（质轻）因吸附空气而造成上浮现象。 向混悬液中加入絮凝剂，使微粒的ζ电位降低至一定值，微粒间发生絮凝，形成网状疏2r 2(ρ1—ρ2)g 9η
动物药剂学实验指导 动物药剂学基础是一门综合性应用技术学科，具有工艺学性质。在整个教学过程中，实验课占总学时数的二分之一。实验教学以突出动物药剂学理论知识的应用与实际动手能力的培养，强调实用性、应用性为原则，把掌握基本操作、基本技能放在首位，通过实验应使学生掌握药物配制的基本操作，会使用常见的衡器、量器及制剂设备，能制备常用的动物药物制剂，通过实验使学生具有一定的分析问题、解决问题和独力工作的能力。 实验内容选编了具有代表性的常用剂型的制备及质量评定、质量检查方法，介绍了动物药剂学实验中常用仪器和设备的应用。 实验时要求学生做到以下各项： 1．实验前充分做好预习，明确本次实验的目的和操作要点。 2．进入实验室必须穿好实验服，准备好实验仪器药品，并保持实验室的整洁安静，以利实验进行。 3．严格遵守操作规程，特别是称取或量取药品，在拿取、称量、放回时应进行三次认真核对，以免发生差错。称量任何药品，在操作完毕后应立即盖好瓶塞，放回原处，凡已取出的药品不能任意倒回原瓶。 4．要以严肃认真的科学态度进行操作，如实验失败时，先要找出失败的原因，考虑如何改正，再征询指导老师意见，是否重做。 5．实验中要认真观察，联系所学理论，对实验中出现的问题进行分析讨论，如实记录实验结果，写好实验报告。 6．严格遵守实验室的规章制度，包括：报损制度、赔偿制度、清洁卫生制度、安全操作规则以及课堂纪律等。 7．要重视制品质量实验成品须按规定检查合格后，再由指导老师验收。 8．注意节约，爱护公物，尽力避免破损。实验室的药品、器材、用具以及实验成品，一律不准擅自携出室外。 9．实验结束后，须将所用器材洗涤清洁，妥善安放保存。值日生负责实验室的清洁、卫生、安全检查工作，将水、电、门、窗关好，经指导老师允许后，方得离开实验室。
土木工程材料实验报告 姓名__________________________ 学号__________________________ 班级_________________________ 扬州大学建筑科学与工程学院 施工建材教研室
土木工程材料实验课的要求 一、实验室的纪律要求 1．进入实验室后，要听从教师的安排，不得大声说笑和打闹。 2．进入实验室后，对本组所用的仪器设备进行检查，如有缺损或失灵应立即报告，由教师修理或调换，不得私自拆卸。实验结束时，应将所用仪器设备按原位放好，经检查后方可离开实验室。 3．要爱护实验仪器设备，严格按照实验操作规程进行实验，同时注意人身安全，非本次实验所用的室内其他仪器，不得随便乱动。 4．在实验过程中，当仪器设备被损坏时，当事者应立即向实验室教师报告，由其根据学校的规定给予检查或赔偿等处理。 5．实验结束后，每组学生对所用的仪器设备及桌面、地面应加以清理，并由各实验小组轮流做全室的卫生整理。 6．完成实验后，经教师同意后方可离开实验室。 二、实验与实验报告的要求 1．每次做实验以前，要认真阅读实验指导书，熟悉实验内容和实验方法步骤。 2．要以严肃的科学态度、严格的作风、严密的方法进行实验，认真记录好实验数据。 3．在实验课进行中要认真回答教师提出的问题，回答问题的情况作为实验课考核成绩的一部分。 4．要认真填写、整理实验报告，不得潦草，不得缺项、漏项，报告中的计算部分必须完成，同时要保持实验报告的整洁。 5．实验报告应及时完成，并按老师规定的时间上交。
实验一土木工程材料的基本性质实验报告 一、实验内容 二、主要仪器设备及规格型号 三、实验记录 (一) 材料的表观密度测试 试样名称：_____________________ 实验日期：____________________ 气温／室温：_____________________ 湿度：____________________ 1．砂的表观密度： 表1—4 砂表观密度测定结果 2．石子的表观密度： 表1—5 石子表观密度测定结果
药理学实验方案
元胡止痛片对小鼠镇痛抗炎镇痛活性研究 ——药理实验设计 设计人：级药学一班 张礼杰 515010 信盼 515024 陈茂琴 515026 何朵朵 515028 药学四班 杨森 515101 冯禹 515110 王同月 515102
元胡止痛片中抗炎和镇痛作用研究 1.实验目的：探讨元胡止痛片的镇痛和抗炎作用 2.实验原理：（1）元胡止痛片收载于《元胡止痛片收载于《中国药典》是由元胡、白芷两味药组成的中药复方制剂为行气活血止痛剂临床用于治疗气滞血瘀胃痛、胁痛、头痛及月经痛等症疗效确切。本实验是为验证元胡止痛片的镇痛和抗炎作用进行验证。实验对四川禾邦阳光制药厂家生产元胡止痛片不同剂量进行了药效学研究采用小鼠醋酸扭体法、小鼠热板法和耳肿胀法实验分别测定小鼠扭体反应抑制率、小鼠痛阂值提高率和肿胀率从而确定不同剂量的镇痛和抗炎作用效果。 在基础医学研究中筛选镇痛药的常见致痛方法概括有物理法（热、电、机械）和化学法。动物的疼痛反应常表现出嘶叫、舔足、翘尾、蹦跳及皮肤、肌肉抽搐。化学法，即将某些化学物质，如强酸、强碱、钾离子、缓激肽等，涂布于动物的的某些敏感部位或腹腔注射。腹腔注射损伤物质引起受试动物腹痛，动物表现出“扭体反应”（即腹部内凹、躯干与后肢伸张、臀部高起）。 3.实验方法 :使用小鼠热板法、醋酸扭体法、耳肿胀法 ,并分别建立小鼠疼痛和炎症模型 ,灌胃给予不同剂量元胡止痛片配成的溶液，观察对动物的镇痛和抗炎作用。 4.实验过程： 1.内容
4.1 药品与试剂 元胡止痛片：四川禾邦阳光制药股份有限公司，国药准字z51021658，规格：片芯重0.25g,12片 阿司匹林: 浙江金华市第三制药厂, 国药准字: H13023716, 临用前用蒸馏水配制为适当浓度的混悬液。 4.2动物：健康昆明种小白鼠，雌性，32只 4.3 器材：数控超级恒温槽，烧杯、1ml 注射器、电子秤 4.4分组： 空白对照组 (灌胃0.9%生理盐水 10 mL/kg) 元胡止痛片高、低剂量组 (0.2，0.4mg ／10g) 阳性药阿司匹林对照组 (灌胃阿司匹林 0. 4 g/kg) 4.5人和动物剂量换算公式 小白鼠=20 0026 .0?人/g 2 方法 （1）热板法 1.动物筛选：致痛潜伏期 (痛阈值)为 5~30s 之间的合格雌性小鼠。32只，热板法镇痛试验筛选痛阈值合格的小鼠，取♀小鼠于给药前先用热板仪于55 ± 0． 5 ℃分别测定每只小鼠的正常痛阈值［将小鼠放于智能热板仪上至出现舔后足的所需时间作为痛阈值( s) ，连续 2 次，间隔30 s ，测定平均值即为正常痛阈值］。将舔后足时间＜ 5 s 或＞30 s ，或跳跃者不用于此实验
药剂学实验二思考题 1、乳剂的制备方法有几种？实验室常用哪种方法？优点是什么？鱼肝油乳剂制备属于哪 类制备方法？ 解：乳剂的制备方法有干胶法、湿胶法和机械法。实验室常用干胶法和湿胶法。优点是适宜小剂量制备。干胶法系先将胶粉与油混合，应注意容器的干燥。湿胶法则是胶粉先与水进行混合。鱼肝油乳剂属于干胶法。 2、为什么制备乳剂是经常要将阿拉伯胶和西黄蓍胶合用？为什么含有阿拉伯胶的乳剂不 宜作外用制剂？ 解：阿拉伯胶单独使用往往会使形成的乳剂分层，所以常与西黄蓍胶等合用，有利于乳剂的稳定。因为阿拉伯胶黏度较大，附着在皮肤上会形成一层膜而导致不适感，所以不宜作外用制剂。 3、石灰搽剂的制备类型及形成乳剂的类型是什么？原因是什么？ 解：石油搽剂的制备类型是新生皂法，形成乳剂的类型是油包水型乳剂。原因是氢氧化钙与油中的游离脂肪酸等反应生成钙肥皂，由于是二价皂，所以形成的是油包水乳剂。 4、测定植物油乳化时所需HLB值的实际意义是什么？ 解：对于评价和选择恰当适合的乳化剂和稳定效果有着重要意义，也可以指导生产实践。 5、影响乳剂稳定性的因素有哪些？ 解：乳剂属于热力学不稳定的非均相体系，由于分散体系及外界条件的影响，常常导致乳剂分层、絮凝、转相、破裂或酸败。影响乳剂稳定性的因素：1.乳化剂的性质 2.乳化剂的用量3.分散相的浓度4.分散介质的黏度5.乳化及贮藏时的温度6.制备方法及乳化器械7.其他微生物的污染等 6、有哪些方法可判断乳剂类型？ 解：稀释法和染色法。 药剂学实验一思考题 1、通过本实验总结制备比较稳定的混悬型液体药剂所需条件及可采取的措施。 解：1.尽量减少微粒半径，将药物粉碎得愈细愈好。2.增加分散介质的黏度，以减少固体微粒与分散介质的密度差，向混悬剂中加入高分子助悬剂。 2、分析处方中各组分的作用。 解：炉甘石（主药）氧化锌（主药）甘油（润湿剂）羧甲基纤维素钠（助悬剂）三氯化铝（絮凝剂）吐温-80（稳定剂，形成电性保护膜）枸橼酸钠（反絮凝剂）水（溶媒） 药剂学实验六思考题 1、乙酰水杨酸片处方中为何要加入酒石酸？ 解：因为乙酰水杨酸遇湿热不稳定，湿法制粒可加入酒石酸，以防乙酰水杨酸水解。 2、湿法制粒历史悠久，为什么至今还在应用？ 解：湿法制成的颗粒经过表面润湿，具有颗粒质量好，外形美观、耐磨性较强、压缩成型性好等优点，故虽历史悠久仍在应用。 3、制备中药浸膏片与制备化学药片有什么不同？ 解：一般中药的剂量比较大，所以中药片的大小比化学药片大。中药通常容易吸潮，压片时会粘冲，所以加的辅料中需要增加一些改善流动性的辅料。中药由于成片后不容易崩解，所以辅料还有增加崩解剂。中药外观不好看，或味苦，需要包衣。主要是成分上不一样，中药片剂多是复方，成分复杂，不像一般化学药品成分明确且单一。 4、根据实验结果分析影响片剂质量的主要因素？ 解：影响片剂质量的主要因素：1、原材料特性的符合性 2、药用赋形剂的使用比例，辅料的不一致性 3、不合理的配方关系4、不合理的混合工艺，制粒工艺 5、压片时使用的模具
实验1、混悬剂的制备 1、混悬剂的稳定性与哪些因素有关？ 答：混悬剂的稳定性问题主要是物理稳 定性，它主要与混悬粒子的沉降速度、 微粒的荷电与水化、絮凝与反絮凝、结 晶微粒的长大、分散相的浓度和温度等 这些因素有关。 2、将樟脑醑加到水中时，注意观察所发生 的现象，分析原因，讨论如何使产品微 粒更细小？ 答：将樟脑醑加到水中时，会有白色晶体析出，这是因为樟脑易溶于乙醇而难溶于水所致。操作时应急剧搅拌，以免樟脑因溶剂改变而析出大颗粒。可以用“加液研磨法”和“水飞法”使产品微粒更细小。 3、混悬剂的质量要求有哪些？ 答：药物本身的化学性质应稳定，在使用或贮存期间含量应符合要求；混悬剂中微粒大小根据用途不同而有不同的要求；粒子的沉降速度应很慢，沉降后不应有结块现象，轻摇后应迅速均匀分散；混悬剂应有一定的粘度要求；外用混悬剂应容易涂布。 4、亲水性药物与疏水性药物在制备混悬液 时有什么不同？ 答：亲水性药物：一般应先将药物粉碎到一定的细度，再加处方中的液体适量，研磨到适宜的分散度，最后加入处方中的剩余液体至全量；而疏水性药物不易被水润湿，必须先加一定量的润湿剂与药物研匀后再加液 体研磨混匀。 实验2、乳剂的制备 1、影响乳剂稳定性的因素有哪些？ 答：有：乳化剂的性质；乳化剂的用量，一般控制在0.5%~10%；分散相的浓度，一般控制在50%左右；分散介质的黏度；乳化及贮藏时的温度；制备方法及乳化器械；微生物的污染等。 2、如何判断乳剂的类型，鱼肝油乳、液状石蜡乳及石灰搽剂各属于什么类型？ 答：可用染色镜检法和稀释法判断，镜检法：将液状石蜡乳和石灰搽剂分别涂在载玻片上，用苏丹红溶液（油溶性染料）和亚甲蓝溶液（水溶性染料）各染色一次，在显微镜下观察并判断乳剂所属类型（苏丹红均匀分散者为W/O型乳剂，亚甲蓝均匀分散者为 O/W型乳剂）。稀释法：取试管2支，分别加入液状石蜡乳和石灰搽剂各一滴，再加入蒸馏水约5ml，振摇，翻转数次，观察混合情况，并判断乳剂所属类型（能与水均匀混合者为O/W型乳剂，反之则为W/O型乳剂）。鱼肝油乳和液状石蜡乳均属于O/W型乳剂。而石灰搽剂属于W/O型乳剂。 2、分析鱼肝油乳或液状石蜡乳处方中各组 分的作用？ 答：鱼肝油、液状石蜡是主药；阿拉伯胶是乳化剂；西黄蓍胶是辅助乳化剂；糖精钠是矫味剂；尼泊金乙酯是防腐剂；蒸馏水是溶剂；挥发杏仁油是芳香剂。 实验3、注射剂的制备 1、维生素C注射液可能产生的质量问题是 什么？应如何控制工艺过程？ 答：将NaHCO3加入维生素C溶液中时速度要慢，以防止产生大量气泡使溶液溢出，同时要不断搅拌，以防局部碱性过强造成维生素C破坏。维生素C容易氧化，致使含量下降，颜色变黄，金属离子可加速这一反应过程，同时P H值对其稳定性影响也较大，在处方中加入抗氧剂，通入CO2加入金属离子络合剂，同时加入NaHCO3控制这些因素对维生素C 溶液稳定性的影响，在制备过程中还应避免与金属用具接触。 2、影响注射剂澄明度的因素有哪些？ 答：水系统、输液容器、胶塞与涤纶薄膜、净化系统与灌封、管道系统、原辅料、澄明度检查装量和检查人员的视觉能力、判断能力等其他因素都会影响大输液的澄明度。3、如何保证葡萄糖输液热源与色泽合格？答：配制前注意原辅料的质量、浓配、加热、加酸、加注射剂用碳吸附以及包装用输液瓶、橡皮塞、涤纶薄膜的处理等，都是消除注射液中小白点，提高澄明度、除去热源、霉菌等的有效措施；过滤除碳，要防止漏碳；制备中要严防污染；灭菌温度超过120℃，时间超过30min时溶液变黄，故应注意灭菌温度和时间；PH值要控制好。 4、注射剂制备过程中应注意哪些问题？答：ph值的调节，注射剂的器具清洁，原辅料的洁净度，药液的均匀度，配制环境要清
实验一基本物理性质试验 组别：组员：试验日期：____年___月____日 一、砖的密度试验 1.试验目的： 测定砖在自然状态下的密度。 2.试验过程： ①在李氏瓶中注入与砖粉不起反应的液体至突颈下部，记下刻度数为18 ml（V0 (cm3)）； ②用天平称取砖粉M0 (g)，用小勺和漏斗小心地将砖粉徐徐送入李氏瓶中，轻轻摇动李氏瓶使液体中的气泡排出，记下液面刻度V1 (cm3)； ③再称出剩下的砖粉M1(g)，计算装入瓶内的砖粉质量M(g)，根据前后两次液面读数，计算出液面上升的体积，即为瓶内砖粉的绝对体积V(cm3)。 3.试验数据记录与计算： 二、砖的表观密度试验 1.试验目的： 测定砖在自然状态下的表观密度。 2.试验过程： ①称出砖块的质量M(g)； ②用钢尺量出砖块的尺寸（每边测三次，取平均值），并计算出体积V0 (cm3)。
3.试验数据记录与计算： 4.孔隙率计算： P = (1- ρ0/ρ) *100%=(1-1.79/2.60)=31.15%
三、砂的视密度试验 1.试验目的： 测定砂在自然状态下的视密度。 2.试验过程： ①称出干砂300g（M0 (g)）； ②将水注入容量瓶至瓶颈刻度线处，称出瓶与水的质量M2(g)； ③将容量瓶里的水倒出部分，将300g干砂全部倒入容量瓶内，轻轻摇晃容量瓶，再将水加到瓶颈刻度线处，称得总质量M1(g)。 3.试验数据记录与计算：
温州大学建工学院-瓯江学院2014级土木专升本 四、砂的堆积密度试验 1.试验目的： 测定砂在自然状态下的堆积密度。 2.试验过程： ①称量出1L容量筒的质量M2(g)； ②用漏斗将砂装入容量筒，用钢尺将多余的砂沿筒中心线向两个相反方向刮平； ③称量出砂与容量筒的总质量M1 (g)。 3.试验数据记录与计算：
分子生物学实验教学大纲 一、说明 1、课程类别 专业课 2、教学目的 通过实验教学使学生了解、验证、巩固和加深所学理论知识，掌握分子生物学研究的基本实验技能，如：质粒（植物/动物）DNA的分离及纯化、植物总RNA的提取，琼脂糖凝胶电泳等技术。培养科学、严谨、实事求是的学风，提高动手能力、分析问题解决问题的能力以及创新性思维。 3、教学内容 本门课教学主要以某一基因为主线，从基因的分离、纯化、克隆、及鉴定等方面入手，帮助学生掌握分子生物学基本的实验方法和技能，在此基础上对分子生物学方法的应用和意义有一个整体的把握，在可能的情况下同时提供多种实验材料让学生自行设计和准备实验，培养其独立科研能力。 4、教学方式 以实验操作为主，配合原理教授、实践性教学、多媒体教学和学生实验报告、撰写论文、自学等方法进行学习。 5、考核内容及方式 实验操作 30％，实验结果 30％，实验报告 30％，考勤 10％。参照以下几个方面评定成绩。 （一）认真预习实验并书写实验预习报告； （二）实验态度认真，操作规范，遵守实验室管理规定； （三）按规定步骤进行实验，实验结果准确； （四）认真撰写实验报告。 6、本课程授课时间（学期），总学时数。 本课程在三年级开设，总计36学时，学时分配见下表: 教学时数分配表
二、教学内容 1、教学目标（课程） 通过本课程的教学使学生了解和掌握现代分子生物学研究的基本原理、方法、技术和技能，包括DNA 提取、PCR 扩增等。通过学生的独立实验设计和实践，训练学生分析问题和解决问题的能力及实际动手能力，同时培养学生的创新思维以及对生命科学探索的兴趣和爱好。 2、教学内容（分章节描述） 实验一质粒DNA的提取 1．主要内容碱裂解法提取载体质粒。 2．教学要求学习和掌握碱裂解法提取质粒的方法和技术。 实验二琼脂糖凝胶电泳检测DNA 1．主要内容（1）电泳基本知识介绍（2）琼脂糖凝胶的制备（3）质粒的定量。 2．教学要求掌握琼脂糖凝胶电泳检测DNA的方法和技术。 实验三植物总RNA的提取及检测 1．主要内容（1）RNA的提取（2）核酸的琼脂糖凝胶电泳（3）紫外分光光度法测定核酸的含量和纯度。 2．教学要求掌握植物组织中提取RNA的基本原理和实验技术方法。 实验四动物总DNA的提取 1．主要内容（1）总DNA的提取（2）核酸的琼脂糖凝胶电泳（3）紫外分光光度法测定核酸的含量和纯度。 2．教学要求掌握动物组织中提取总DNA的基本原理和实验技术方法。 实验五 PCR基因扩增 1．主要内容（1）PCR基本原理（2）PCR溶液体系的制备（3）PCR仪使用 2．教学要求掌握聚合酶链式反应的基本原理和实验技术方法。 （二）重点和难点