教科研研讨会的发言稿3篇
引导语：随着社会不断地进步，发言稿的使用频率越来越高，发言稿是一种实用性比较强的文稿，是为演讲准备的书面材料。大家知道发言稿的格式吗？下面是WTT为大家整理的教科研研讨会的发言稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
教科研研讨会的发言稿篇1
今天在这里召开教科研会议，目的无非是强化教科研过程管理，推动学校的教育科研工作，全面推进学校的素质教育的进程，抓好教育科研强化特色建设在教科研研讨会上的发言。我今天要讲的主要是三个方面：一是要总结过去的成功经验，二是要看一看今天的现状，三是要明确今后的教科研工作的方向。
回顾过去的教科研工作，确实取得了一些成绩，连续五年区教科研先进单位，教科研结题报告获市一等奖，老师们围绕写字课题写了许多论文。回想这一段历程，我们至少有两条经验可供借鉴：一是全员动员，积极研究；二是加强督查，注重过程管理。但仔细想想，我们没有功劳簿可躺。稍作反思，我们就会看到三方面的不足：
1、课题研究层次不高。大家知道，作为一所市合格中心小学，市素质教育先进学校，而我们的课题只是区级课题，发表的论文亦区级居多，市、省级的相对较少。研究的深度也不够，缺少系列化。
2、教师的积极参与度不广。除了极少数同志因年龄偏大等原因外，还有相当一部分教师没有在课题研究中投入应有的精力，说得重一点，或敷衍了事，或置之不理。至今未发表论文的还有人，这就足以说明教师的积极参与度不高。
3、学生的成果不够明显。我们有获国家级金奖、银奖的，无庸讳言，这里有借助他力之成分，我们自己培养的“小书法家”档次不高，获奖不多，“作品”发表的太少了！我们的“提高”与“普及”都未达到理想的效果。
看我们目前教科研的现状，我们有两个课题，一个区级课题，一个国级子课题。课题研究层次有了提高，但目前似有热情不高，安于现状的情况。客观地说，学校建设任务较多，钳制了我们的精力，但从主观讲，认识不高是主要原因。我们要多角度思考这个问题。
1、需思考教科研工作的指导。谈指导，我们并不比教师高明多少，在许多方面，我们不一定比得上教师。怎么办？别无选择，我们要比教师更善于学习，更勤于实践，更精于思考。善于学习，使自身先人一步，胜人一筹；勤于实践，使自我在游泳中由“勤”而学会游泳，成为游泳健将；精于思考，则要求我们将理论的学习与自身的实践相结合，产生创新的思维火花，发言稿《抓好教育科研强化特色建设在教科研研讨会上的发言》。这样，我们才能走在教师这个队伍的前头，也才有“指导”的资格。否则，则底气不足，无从下手，无能为力。
2、须思考提高教师积极性。
如前所述，如教师参与度不广的问题，我觉得责任不在教师，而在我们。这么说吧，我们对全体教师参与教科研的需要也应因人而异，分类指导，从而带出一支积极参与教科研的教师队伍。
第一、需因人而异。
一是鞭打“快牛”。使教科研积极分子保持教科研积极性，促使他们提高论文发表层次，力争每人都发表省级以上的论文；
二是需关心想搞教科研而有一定困难的教师，帮其推荐，发表文章，从区级、市级做起。
三是需特别支持关心极少发表论文特别是从未发表论文的年轻教师，让其处女作得以发表。
四是对小学高级教师要让他们像“高级”的样子，不要上高级就大功告成、躺倒不干，小学一级教师更需搞教科研，写论文。这对学校发展有利，对自身成长也有利。
第二、要分类指导。
目前我们有两个课题，还有特色创建深化的任务。以课题研究为例，要让全体教师参与到这两个课题研究中来，要形成两支研究队伍，即一支适宜研究“多媒体在教师中最优化运用”的队伍，一支适宜搞“德育途径和方法的深化研究”的队伍。也可一人兼搞两个课题。总之，全员参与，才能形成教科研的喜人局面。
3、需思考教科研成果显示的档次。
无论是两个课题的研究，还是写字特色创建深化的研究，都有成果显示的问题。两个课题的研究要深化、细化，要有个案要有论文。要提高论文档次，自不必说。以写字特色创建为例。我觉得至少成果显示有四个方面：一是结合校园文化建设显示；二是要有一定层次一定数量的论文发表；三是要有师生作品展示；四是需有师生书法作品发表或参赛获奖。
在教科研特、色创建方面，我们有许多工作要思考，希望大家都出点子，使我校的教育科研、特色创建在理性思考的基础上走向成功。
1、立项课题研究需强化。
能不能搞几个通报：一是走进多媒体教室利用课件上课情况的通报。
二是关于两个课题论文发表情况的通报。
能不能结合走进校园把学校教科研的成果及个人论文发表状况单独列表展示。
能不能就强化教科研在全体教师会上再发动，再鼓劲，再提要求，把这次会议精神贯彻到全体教师当中，成为教师的自觉行动。
2、写字特色创建需深化
这个问题前面说得很多了，这里想再明确下一步几个必须完成的目标任务：任务之一，必须落实校园文化建设方案；任务之
二，必须增补更换外墙布置；任务之三，必须任务到班，三年级以上每班每学期至少发表一幅写字作品；任务之四，校本课程与写字特色创建结合，其实施方案须坐下来落实！
综上所述，明不足，是为了填塘补缺；多思考是为了走向理性；下任务，是为了明确目标。不管怎么说，我们必须抓好教育科研，强化特色创建，学校品牌发展需以教育科研为先导，教师自我完善需以教育科研为先导，推进素质教育需要我们齐心协力，通力合作，为杭小更美好的明天出力流汗，添砖加瓦！
教科研研讨会的发言稿篇2
作为学校教科处的专职人员，向学校领导和在座的各位同仁汇报
以下内容：
1、几年来学校教科研工作的回顾；
2、教科研工作存在的问题；
3、今后教科研工作的几点设想。
按照县教科所的工作安排，在马校长的高度重视与大力支持下，在李校长的策划与具体部署下，在学部主任的鼎立配合与协助下，在学部教科室相关人员的通力合作下，几年来，我校的教科研工作取得了一定的成绩。我们参与了学校申报语言文字规范化学校申报材料的撰写；我们参与了学校“高效课堂八步”的、理念解读与阐释，对学校高效课堂的构建提供了理论与智力支持；我们指导了老师小课题手册的填写，打消了老师们的畏难情
绪，变得从容、自信；我们引领了老师课题的立项、结题文字材料的撰写，逐步的提高了老师从事课题研究的必备技能；在取得成绩的同时，我校的教科研工作也一年一变化，一年一提升，课题研究由以往的少数人参与、大多数陌生变为越来越多的人熟识、参与课题研究；国家级课题《传统文化与语文教学》的顺利结题与杨代雨老师主持的省级课题的结题，宋之民老师的市级课题结题材料的呈送，李秀银、刘守冰老师的县级课题的结题，xx 年我县2项县教学成果的获奖都显示了我校教师参与课题研究的能力的提升。贾培荣等老师积极准备县级课题的结题材料的工作显示出我校老师对教科研工作的认识越来越到位，技能在提高。年，我校教师立项12项市级课题，2项县级课题。这都从一个角度标示学校教科研工作的提升。
取得成绩的同时，我们也应正视学校教科研工作存在的问题与不足：
1、教师参与课题研究的积极性与数量还需提高；
2、学校的教科研网络没能真正发挥最大效能，在一定程度上影响了教科研工作的质量；
3、包括我在内，相关的教科研人员工作还需再优化、再细化，加大对课题等教科研活动的技术指导与辅助；
4、学校教科处的职能没有正常发挥，责权弱化、欠明确，开展的教科研活动还需加强。
5、教科研设施匮乏。
6、和县先进的教科研学校相比，我们还存在一定的差距。
1、明确教科处职责，优化教科研网络。
教科处负责学校的三个学部的教科研工作，负责承接、安排、与上报县教科所安排的工作，课题研究、教科研论文等写作、创新课的评选都有教科处负责，与学部日常的教学工作相对独立；以后，拟请示李校长报校委会研究，出台教科研评估细则，对老师的教科研活动量化评估，计分纳入学期教师综合评估并占一定份额。
优化教科研网络。在学部明确教科室专职人员，明确相应的工作责权就是负责学部的教科研工作；强化教科室人员的责任意识，加大对老师具体技术指导与服务。教科室人员下对老师服务，上对教科处负责。给学部领导减负，使教科研工作优化。
2、围绕县教科所的工作安排，定期开展教科研活动。提前、主动、用心地做好准备工作；加大对小课题手册填写、课题立项研究与结题准备、教研论文、教学案例、教育叙事、创新课等的技术层面的引领、帮扶与把关。
3、制定出台学习教科研活动计划，按照计划开展工作，注重过程成果的积累与评估。
4、编辑教科研工作简报与活动材料汇编，系统总结学校的教科研成果。
5、恳请学校加大教科研投入，优化教科研设施，创设相应的教科研工作环境。
用心做好教科研工作，对学校的可持续发展真得很重要；对教师个人的成长与专业发展真得大有帮助、很有好处！于校与人，于公于私，我们都应切实做好教科研工作。相信，有上级教科所及学校校委会的正确坚强的领导，有全体老师的聪明智慧与通力合作，我校的教科研工作会再上新台阶，再有新变化。
教科研研讨会的发言稿篇3
各位老师：
下午好！
学校今天举行教科研工作会议，首先借此机会感谢各位老师过去，对学校教学工作的鼎立支持。这次会议的中心议题：规范教学科研，以科研突破我校教学质量走出低谷，促进我校稳定地发展，更为了我们自己的明天稳定的生活工作！
结合市县教研室的文件精神、我校现状，关于新学年教学工作，我谈几点个人想法，与大家共勉不到之处敬请指正。
1、试点“网络备课”：网络资源，可以说无奇不有，应有尽有，这为我们乡村学校提供了发展的快车道，便于提高课堂教学效益，更有利于减轻老师们的备课量，今年我们将以语文、英语教研组试行集体备课。即以备课组为单位，试行小组成员合作制，备课组长根据学科教学内容分配任务，然后每人利用网络资源和自我解读，精心设计1—2单元教案、课件。这样1年的时间，每个学科就会积累一套完整的教学设计和课件，在今后的教
学中只需要适当的增加新的时代资讯，切合学生的变化和需要。对此，学科分管领导负责制，与教研组长、备课组长统一协调。
2、推行“青蓝工程”：一个的成长，单兵作战，很难成长。为此，今年我们将实行骨干教师与年轻教师结对成长的活动，发挥老年教师的模范作用。希望教研组长下去后初步拟定结对实施方案，与结对教师交流后，学校举行专门的仪式，改变年轻教师成长的自由化。
3、加大“网络教研”：现在要建立博客非常简单，那样既可以把自己的反思、经验留下记录，更可以成为交流的平台，尤其是现在老师们职评不是有教育创新吗？博客也是一种。因此，希望各位带头去建，然后链接，相互交流学习。这将纳入教学常规检查的内容之一。
4、规范常规检查：常规工作，是我们课堂教学有效的有效保障。县教研每年要进行一次全县评估，作为中考学校表彰的基本要素，而且占20%。因此，希望教研组长要组织教师认真学习要求，规范常规教学工作。补充说一点：语文，每周1篇大作文、3篇日记；英语每周一篇作文、2次词或短语或短文听写、坚持每天10分钟的听力训练。
5、施行“推门听课”：分管学科领导、年级组长、教研组长每周一节，备课组长、学科教师间周一节。
6、推行“兴趣活动”：体育，七、八年级每学期侧重一项体育项目，诸如武术、乒乓球、羽毛球、篮球、足球等；音乐，成
立学校合唱队；美术，成立美术兴趣小组；信息技术，成立“NOC”竞赛兴趣小组。语文教研组，成立文学社。每学期进行一次校园文化艺术节。
7、有点研究意识：今年荆门市评选5位“首届本土教育家”，实验中学的鲁修贤老师成为其中一员，熟悉的老师都知道他从毛李中学到长林中学，又到实验中学都是因为他的教研成果促成。不然教了几年还是老一套，希望各位带头多读读学科教学的书籍，像学校为每位教师订阅的杂志，就可以相互借阅，多去站学习借鉴他们的研究成果。像语文力求形成自己的作文训练体系、各种文体的教学风格，形成的教学体系。同时，希望各位教研组长、备课组长、课题组长每册都能精心备好2课精品，在任何时候都能拿出去，展示自我的风采。
【教科研研讨会的发言稿3篇】
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教研组长会议讲话稿 教研组长会议讲话稿1 尊敬的各位组长： 经过前三十分钟的热身运动，我们交流了我们的力量与健康；马上要开始的是一场思想交流的盛会，它没有竞技体育中输赢的最终结果，但在接纳与融合中会让我们同样享受到竞技体育中的愉悦与激动人心。 在准备今天的讲话之前，我一直处在一种回忆的状态中，一堂堂课，一个个会议，一次次研讨……我从这些生动的场景中越来越清晰、越来越强烈地感受到我们在座的20位组长工作的用心、付出的辛劳，探索的积极：语文学科敢于啃硬骨头，从精读课文研究到略读课文研究，从口语交际到作文教学研究，一步一个脚印；数学学科追求简约而不简单的教风，醉心于计算教学的突破；英语学科紧盯教学质量的提高，下移教学点，逐层过关；艺体学科寓教于乐，面向全体，提升素养，精选苗子，培养特长。 大家孜孜不倦的追求，只问耕耘的付出开创了我们学部的教学、教研如今的可喜局面。学生素养逐年提升，学部教育教学水平也越来越被社会所认同。从这学期师生外出参赛获奖的部分情况就可见一斑： 为推动全区校本教研工作，教科所组织召开这次会议，
这是新年教育系统的第一次大会，是一次承前启后、继往开来的会议。会议内容很丰富，开得很有成效，既有各片区、学校的工作经验交流，又有对我区校本教研工作的回顾，还有对以后工作的探讨、展望和布置，必将推动我区校本教研工作迈上新台阶。各参会学校的同志，如果不是“一把手”的，回去过后，要把此次会议精神向学校“一把手”作好汇报。刚才，江陵所长作了很好的发言，我都赞成，希望各校要贯彻落实，把学校校本教研工作抓紧，抓实，抓好。下面，我再讲三点意见： 一、提高认识，端正思想，高度重视教科研工作 根据我多年来分管教学到学校调研的情况来看，我区绝大多数学校是重视教科研工作的，树立了“科研兴校，质量强校”的观念，把学校教科研工作作为强校之本，立校之基，当作“一把手”工程来抓，做了大量扎实有效的工作，学校的教科研工作有计划、有部署，教研活动丰富多彩、有声有色，课题研究、行动研究等成效斐然，学校教学质量不断提高，促进了全区教育教学质量一直高位运行。但全区学校教科研工作，发展得不够平衡，存在着很多问题。从学段来看，幼儿园、小学阶段比初中要好，初中学校又比高中要好；从区域来看，城区学校比农村学校要好。部分学校校长对教科研工作重视不够，没有把它当作“一把手”工程来抓；学校教科研工作无规划，无部署，教研活动流于形式；一些教导(教科室)主任、教研组长责任心不强，没有策划好学校校本教研工作；很多教师盲目教学，没有研究的想法和观念，更
中科研项目会议发言稿 篇一：20XX年科研工作会讲话稿 20XX年科研工作会讲话稿 学校进入转型发展阶段，科研的重点要为学校转型服务，为专业结构调整服务，为双师型教师队伍建设服务，为培养创新人才和应用型人才服务。 今年3月，党中央、国务院印发实施了《关于深化体制机制改革加快实施创新驱动发展战略的若干意见》。重庆市市委市政府6月12日签发了《重庆市深化体制机制改革加快实施创新驱动发展战略行动计划（20XX-2020年）》。 《行动计划》的出台对高校提出了新的要求。一是要面向产业需求培养人才：围绕地方产业需求调整专业结构，修改人才培养方案，加大校企联合培养人才的力度，建立多样合作、交叉培养新机制。二是要面向产业需求开展科学研究：要围绕重庆“6+1”支柱产业、“2+10”战略性新兴产业和现代服务业、现代农业战略需求布局科研项目，开展能满足实际需求，有产业化前景的科学研究。三是推进共建共享协同创新创新项目：加强高校20XX协同创新中心建设，推进高校与行业企业、科研机构建立稳定的协同关系，共同开展行业产业技术攻关；鼓励高校主动加人与企业为主导的创新平台建设，与大型企业集团等共建技术创新联盟、研发和转化基地等。
我校的科研方向也应密切的于企业对接、与产业对接、与市场需求对接，促进产学研用有效融合，加大“科技”成分，推进成果转化。为维护学术尊严，防止学术腐败，营造良好的学术氛围，教育部下发了《教育部关于加强学术道德建设的若干意见》（教人〔20XX〕 4号）、《教育部关于严肃处理高等学校学术不端行为的通知》（教社科〔20XX〕3号）、《教育部关于切实加强和改进高等学校学风建设的实施意见》（教技[20XX]1号）以及《中国科学技术协会关于印发〈科技工作者科学道德规范（试行）〉的通知》（科协发组字〔20XX〕33号）等文件。学校为进一步加强学风建设，下发了《关于进一步加强学术规范和防止学术不端行为的通知》，希望各单位在开展科研工作的同时要加强学术监督，防止学术腐败。 科研是培养创新人才的重要方法，是提高学校师资队伍素质的重要途径，更是学校学科建设、提高办学层次的重要手段。总之，教学与科研是我校的车之两轮、鸟之两翼，二者互相促进，互相影响。教学是一所大学的立校之本，科研则是一所大学的强校之本。科研对学校加强内涵建设、推进转型发展、提高办学层次意义深远，一定要高度重视。 篇二：课题推进会发言稿 课题推进会发言稿 铜仁市第三中学崔勤飞 尊敬的各位专家、校领导、老师们： 下午好！今天，我校英语课题《合作学习在初中英语听说教学中的应
教科研,演讲稿 篇一：教科研演讲稿 光阴似箭，时光如水，转眼间我已工作两年多了。回望身后或深或浅的脚印，品味一个个充满酸甜苦辣的故事，我的心中总是充满无限的感激与怀念。感激的是曾经给予我无私帮助的领导和老师们，怀念的是我那努力付出的充满激情的时光，还有那一次次令我紧张、激动的公开课，让我收获颇丰的外出学习 我觉得做老师是最适合我的一件事。我和教书也颇有渊源，父亲是一位乡镇教师，家里也有不少为人师的。也许是家庭环境的影响，我工作起来也算顺心，教学成绩也还说得过去。不过，这和各位老师的帮助和指导是分不开的。现在还记得刚上班报道时，各位领导就对我们说关于个人成长的问题，教导我们要关注教育科研，当时我还懵懂，心想：科研，离我们好遥远啊，那不是有学历、有资历、有经验的专家干的事吗？和我们这些年轻的小教师们有什么关系，我只要教好书，就万事ok了。不过，当时学校正在探讨研究“分层合作达标”的教学模式，非常注重集体备课和教科研活动。尽管此前我从未接触过教科研，而且对教师搞研究有没有必要也心存疑虑。但是通过教研组活动、学习，我认识到教科研离我们并不遥远，“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。我想，这活水便是教育科研，唯有它才能浇灌出教育的奇花
异葩，唯有它才能指导我们的教育实践。 如果说刚刚开始的教科研活动是因为遵照学校的规定，是出于无奈，那么在初步尝到了教科研的甜头以后，我逐步爱上了它。 由于我是年轻教师，经验不足，在教育教学中遇到很多困惑，碰到很多难题。然而这些困惑、难题的解决，得益于我们语文教研组开展的专题研讨活动。比如说之前我对散文教学很不熟悉，不知如何下手，在进行教研活动时，各位热情的老师纷纷出谋划策，夏老师说：“在进行散文教学时一定要注重朗读，可以采用教师范读、学生自读、默读、齐读、品读等多种方式，引导学生边读边想，真正走进文本，与读者心灵沟通，走进语言文字所描绘的意境里，感悟语言文字蕴含的情感。此外，读还要与写结合，以读促写，以写促读。读写结合能加深对文章的理解、体验，培养学生的语言表达能力。”对此，我印象深刻，在我参加国培磨课时，我选择了朱自清的《背影》。我精心地研读文本，认真地进行备课。各位老师也给予我很大帮助，帮我提出建议，修改教案。一次又一次的修改教案，不断的完善，终于完成了一节较为高效的课堂。虽然，已身心俱疲，却收获甚多，成长很多。 在大家的无私帮助下，我的专业水平得以不断提升。由于我教普通班，班里的学困生比较多，难以开展小组合作，当堂达标就更是困难。对于这样的学生，我只能是干着急、
依托教育科研，加快教师专业成长 市区中心小学 尊敬的领导、专家、同行、朋友们： 我们的学校——中心小学，她创办于1898年，是一所百年老校，她虽然只是一所普通农村中心小学，近几年来，却先后被命名为区优秀中心小学、文明学校、市现代教育技术实验学校、市德育先进学校、全国青少年素质教育实践基地；专任教师大专以上学历达90%，其中本科学历占30%，有江苏省骨干教师培训对象2名、市学科带头人和骨干教师3名、市教学能手和教坛新秀2名、区学科带头人和骨干教师6名，获得小中高职称的教师3名。我们欣喜地看到“科研兴教”的校长工作目标加快了教师专业成长的步伐，教师专业成长又促进了学校事业的快速发展。 现在，我就以“依托教育科研，加快教师专业成长”为题向大家汇报一下我们的实践和思考： 一、浓郁的教科研氛围激发了教师专业成长的热情 拳王泰森说：“态度决定一切”。我们始终认为学校的发展要依托科研，教育科研既是促进课程发展的重要途径，也是加快教师专业成长的必要手段。正是基于这样的认识，我们致力于营造学校浓郁的教科研氛围。 1、弘扬一个理念。 那就是“成功”的理念。我这个做校长的，鲜明地提出了“让每位学生成功是教师义不容辞的义务，让每个教师成功是校长不可推卸的职责。”我们通过组织教师畅谈“新课程背景下教师的职业生活”，
让教师把教育作为一项事业去追求，而不仅仅作为一种谋生的手段去看待，引导他们去体验“学而不厌，诲人不倦”的境界与乐趣，去领略“得天下英才而教育之”的自豪感和幸福感，我们听到了教师精湛的回音：“工作着是快乐的，追求着是美丽的。”我们还在会议等多种场合宣传成功学的鼻祖、美国演说家罗曼·W·皮尔的理论——成功是一种态度，幸福就是不断前进，让我们的教师始终保持旺盛的斗志，不论年长年少，都不丧失热忱，去尝试在合作中享受成功，在奋斗中品尝幸福。 2、强调两个意识。 那就是教师在学术水平上由教书匠向学者型发展的意识，在教研层面上由经验型向科研型发展的意识。为此，首先，我们每年都让教师填写一张自由发展意向书，充分调动教师的内心发展需要，挖掘好教师专业成长的内驱力；其次，我们建立了镇学科带头人（骨干教师）、区学科带头人（骨干教师）、市学科带头人（骨干教师）金字塔型教师发展模式，对教师参与教育科研、反思教学、撰写教育教学论文提出了递增式的要求，为教师专业发展指明了方向；第三，我们学校和镇政府还设立了《教师教育教学奖励办法》，加大了教育科研成果的奖励额度，有意识地引导教师在科研中加快发展并获得成就感。 二、扎实的教科研实践增强了教师专业成长的实力 “基于学校；为了学校；在学校中”这一校本的概念已经深入人心。我们几年来的教育科研思路正和这一精神不谋而合，我们在教育科研的过程中始终把重点放在解决学校教育教学的重点问题和难点问题上，这样的焦点问题研究不但焕发了教师参与的积极性，也使我们的教育科研得以扎扎实实地推进，从而推动了教育教学的实践创新
关于新学期教师大会发言稿范文 尊敬的各位领导，各位老师： 大家好！ 今天我们的教师大会是全体教职工的思想动员会、新学期工作引领会、也是所有职能部门的承诺会！ 我代表教务处主要从两方面向大家进行汇报交流： 珍藏过去的感动与温暖——让我拥有飞翔的翅膀 过去的一学期，对于我们教务处来说，是特殊的一学期，对于我个人来说，也是难忘的一学期，是让我收获感动与成长的一学期。 难以忘怀的是过去一学期顾校长对我们教务处一次次鼓励与信任，在这份鼓励与信任中激起一定要把学校的工作尽可能做的更好的动力；难以忘怀的是庄校长一次次在我们遇到问题时举重若轻，切中肯綮的帮助，在他的从容笃定的指导中才有我们紧张有序的呈现；难以忘怀陈教导人在上海但依旧对我们教务处工作的关心与指导，在我们遇到实际问题时总能在她的指导下迎刃而解；难以忘怀的是几个科室部门联动完成学校一项项工作时彼此的支持与默契；难以忘怀许亚萍、冯正伟、张伟俊三位年级部分管教学主任和其他老师对我们教务处工作的支持，一句“老梅，有需要我们的地方就尽管说，我们一定会支持你的工作的”让我猛增许多力量。 最不能忘怀的是老师们对学校安排的工作给力的支持，他们恪守自己的职责，没有惊天动地、轰轰烈烈的壮举，只有细枝末节、点点滴滴的感动，但在我眼里他们就是实验中学最可爱的人！还记得上学期许映老师产假刚结束，本来电话通知她上一个班的英语，后来因为临时的变动叫她再接一个班的英语，没有半点的推迟，爽口的答应；还记得中考安排外出监考，因为外出所需人员较多，考虑薛霞老师腿脚曾有伤，上下楼梯略有不便，征求她的意见时，一个“可以啊”让我感动万分，小升初学生报到需要几个老师协助会计室收费，也是一个“可以啊”没有任何的推诿，一切都是学校需要我，我理所当然要接受的自然，让我感到平淡中的可贵；这样让我感动的还有裴赟娥老师、宋薇老师、庄烨老师、高能老师、陆樱花老师、李焕老师、王梦露老师、黄小丹老师等一大批青年教师，每当学校需要打电话、做服务工作总是能坦然接受、热心服务；不能忘记在中考一结束，我们的何琴玉老师就已经主动询问是否要帮助我们誉写初三学生的毕业证书，这样主动承担任务的老教师怎能不让人心生敬意，心存感激？ 不能忘记的是上学期学校工作一个接一个：中青年教师教学能力竞赛，近100名招聘教师的说课、课堂考核，高效课堂研究课过关课的考核，这些工作自然都不能离开我们的考核小组老师，这些老师本身一个个也都是课务繁重，但安
教科研会议领导发言稿 教科研会议领导发言稿 同志们： 近年来，我市的教科研工作取得了长足的发展，为我市基础 教育质量的持续攀升提供了科学支撑、发展动力和重要保证。今天，我们在这里召开全市中小学教科、科研汇报流和表彰大会， 主要任务是总结前期教科研工作所取得的成绩，表彰近年来教科 研工作突出的基地校学校、首批科研骨干个人，并就今后一段时 期教科研工作进行了部署。 刚才蒋海军同志宣读了表彰决定，表彰了4所北票市级科研 基地学校，77名科研骨干个人。在此，我仅代表教育局对受表彰 的集体和个人表示热烈的祝贺!4位基地校获奖代表做了交流发言，汇报了他们如何多项并举加强教科研课题管理，引领教师在课题 研究中快速成长;几位代表重点介绍了本单位丰富教科研成果的取 得及所采取的措施，让我们很受启发，希望大家认真学习和借鉴。根据会议安排，就我市教科研工作已存在的问题和xxxx年的具体 工作讲一下几点意见。 当前教育科研工作存在的问题 经过近几年的努力，全市教育科研质态得到了长足的发展， 但与课程改革的需要和各级领导对优质教育的强烈需求之间的差 距也比较明显，还有许多的薄弱环节、矛盾和问题有待解决。
1．教育科研组织机构有待进一步完善。目前科研工作对宏观 教育改革关注度不够，无法进行高质量教育科研指导，以致教育 科研工作过于行政化、事务化。学校教育科研工作有不少学校没 有科研室和科研主任，仅仅是教务处的人员兼职，还未建成有效 的教育科研管理网络体系。 2.少数部分校长对教育科研重视程度不够。学校教育科研定 位上，还存在着研究与需求之间“两张皮”现象。由于一些学校 领导在科研认识上还有待完善，并没有真正结合学校和教师自身 的发展，而是将学校的教育科研当作门面来做，做一些大而无当、与学校实际工作不相关项目，使教育科研本质价值也就真正难以 体现。 3．教育科研工作存在拼盘现象。由于教育科研工作缺乏行政 推动力，而依赖于教师的教育科研自觉性和创造性。同时，甚至 有的地方出现了“瘸腿”现象，在教研与科研管理中，过分看重 教研忽视科研的先导与引领。 4．教育科研管理能力尚需进一步提升。从全市来看，教育科 研管理的状况不平衡，尚未形成整体有效推进教育科研的格局， 教育科研管理在理念创新、研究水平、课题管理等方面有待进一 步提高；还存在着其他渠道的非规划课题的管理盲区，对此类课 题如何确认与管理给科研部工作带来了极大的困扰。 5.教育科研参与队伍人员素质有待提升。由于教育科研工作 是基于教师个体的自觉主动参与的，缺乏应有的教育行政推动，
关于科研发言稿 关于科研发言稿为***投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。 科研一般指科学研究。一般是指利用科研手段和装备，为了认识客观事物的内在本质和运动规律而进行的调查研究、实验、试制等一系列的活动，为创造发明新产品和新技术提供理论依据。以下是我为大家整理的科研发言稿，供大家参考学习。 科研发言稿1 作为学校教科处的专职人员，向学校领导和在座的各位同仁汇报以下内容： 1、几年来学校教科研工作的回顾; 2、教科研工作存在的问题; 3、今后教科研工作的几点设想。 一、学校教科研工作的回顾 按照县教科所的工作安排，在马校长的高度重视与大力支持下，在李校长的策划与具体部署下，在学部主任的鼎立配合与协助下，在学部教科室相关人员的通力合作下，几年来，我校的教科研工作取得了一定的成绩。我们参与了学校申报语言文字规范化学校申报材料的撰写;我们参与了学校“高效课堂八步”的理念解读与阐释，对学校高效课堂的构建提供了理论与智力支持;我们指导了老师小课题手册的填写，打消了老师们的畏难情绪，变得从容、自信;我们引领了老师课题的立项、结题文字材料的撰写，逐步的提高了老师从事课题研究的必备技能;在取得成绩的同时，我
校的教科研工作也一年一变化，一年一提升，课题研究由以往的少数人参与、大多数陌生变为越来越多的人熟识、参与课题研究;国家级课题《传统文化与语文教学》的顺利结题与杨代雨老师主持的省级课题的结题，宋之民老师的市级课题结题材料的呈送，李秀银、刘守冰老师的县级课题的结题，2011年我县2项县教学成果的获奖都显示了我校教师参与课题研究的能力的提升。贾培荣等老师积极准备县级课题的结题材料的工作显示出我校老师对教科研工作的认识越来越到位，技能在提高。2011年，我校教师立项12项市级课题，2项县级课题。这都从一个角度标示学校教科研工作的提升。 二、存在的问题 取得成绩的同时，我们也应正视学校教科研工作存在的问题与不足： 1、教师参与课题研究的积极性与数量还需提高; 2、学校的教科研网络没能真正发挥最大效能，在一定程度上影响了教科研工作的质量; 3、包括我在内，相关的教科研人员工作还需再优化、再细化，加大对课题等教科研活动的技术指导与辅助; 4、学校教科处的职能没有正常发挥，责权弱化、欠明确，开展的教科研活动还需加强。 5、教科研设施匮乏。 6、和县先进的教科研学校相比，我们还存在一定的差距。 三、今后教科研工作的改进设想 1、明确教科处职责，优化教科研网络。
科研会议发言稿(精选多篇) 各位同仁：大家下午好！ 今天是一个特殊的日子，因为我们迎来了汉中2327学校又一个 教育科研大会，这是我们在新形势下迎来的一个新起点。 我今天发言的主题是：“聚焦课堂，立足有效，提高质量，成就 学生；校本研修，提高素质，享受教育，成就教师。” 本学期，学校教研室在学校的正确领导下，在各位老师的大力协助下，主要做了以下几个方面的工作： 二、大力开展优化课堂活动 本学期，学校分别组织开展了“名师开放课堂周”、“资深老师观 摩课”、“青年教师赛教”等一系列教学大比武活动，汉中市名师李蓉、张秉峰，汉台名师孙爱东、樊义龙、赵永忠等五位老师于第六、七、八周公开课堂各一周，老师们听课学习踊跃；选送郭瑛、李荣、种 晓静、王广杰、常志刚五位老师于4月中旬参加了汉台区中考科目 优质课赛教；资深教师公开课于第八、第九周有声有色 的进行，常志刚、晏永红、杨晓霞、李晓弘、胡汉军、刘明秀、关红梅、吴文娟、孟涛等10余名教师登台展示风采；5月中、下旬，组织了20位青年教师进行赛教活动。真是“群贤毕至，少长咸集”。 听课学习，蔚然成风，据不完全统计，全校听课多达400多人次。 通过这些活动，使我们充分认识到课堂教学是学生学习的主渠道， 优化课堂教学则是教师教学能力提高的有效途径。 三、扎实开展校本研修工作 本学期，根据我校教师队伍现状，确立了抓“龙头”（骨干教师），带“重头”（青年教师），促“源头”（全面提高教师素质）的校本研 修工作的思路，树立终身学习的观念，使学校成为学习型组织。我 们立足学校，采取多种形式和渠道，面向全体教师，以提高教师实 施素质教育的能力和水平为重点，以提高教师的整体素质为目的，
青年教师教科研发言稿 青年教师教科研发言稿 各位老师： 下午好！此时的我非常忐忑，其实自从那天田主任给我布置 了这个任务之后，就一直忐忑到今天。因为我觉得在人才济济的 吴桥小学，自己的教科研方面真的谈不上优秀，只能说近几年来 比较珍惜每次的参赛机会。接下来我想把自己的感想和做法做一 个简单的交流。 xxxx年，记得刚进吴小时，发现自己与身边同仁有巨大差距时，感到亚历山大，特别是在学校组织申报骨干教师时，看着申 报条件，一项都不符合要求，而且与我差不多时间毕业的同学， 同事都有了骨干教师称号，于是暗暗给自己定了一个目标，争取 在三年后的评比时，能够顺利拥有某项头衔。 对照着那些申报要求，觉得自己缺的东西太多了，多亏曾经 一同共事的朱美兰老师给了我一个善意的提醒，她说只要你做到 逢赛必参，很快你的证书就会多起来的。就这样尽量让自己参加 每一个赛事。记得第一篇论文获奖实在xxxx年下半年的蓝天杯论 文评比中获得了三等奖，虽然奖项不高，但是当时还是像中了彩 票一样激动。当时就觉得只有你参加了才会有获奖的机会。 第二点我认为在珍惜每次参赛机会的同时，更应该认真对待，全力以赴。在去年的区赛课那段时间，真心很痛苦。当时担任着
毕业班的英语教学，在忙着月考成绩的同时还要想着如何让参赛 的课很精彩，每天晚上只能熬夜，当时只有一个念头，好好努力，将来不要因为自己的不珍惜二感到后悔。清晰地记得最后上课的 教案是手写的第16遍，整整两本厚的笔记本。在那段磨课的时间里，虽然痛苦，但真地很能锻炼人，收获颇多。正因为这次磨课，后来写得教学反思也获得了一等奖。付出真的有所回报！ 以上只是我的一些浅显的做法和想法，在撰写论文方面以后 还要多向我们学校的大师们学习！ 谢谢大家！
教科研演讲稿 篇一：教科研演讲稿 光阴似箭，时光如水，转眼间我已工作两年多了。回望身后或深或浅的脚印，品味一个个充满酸甜苦辣的故事，我的心中总是充满无限的感激与怀念。感激的是曾经给予我无私帮助的领导和老师们，怀念的是我那努力付出的充满激情的时光，还有那一次次令我紧张、激动的公开课，让我收获颇丰的外出学习?? 我觉得做老师是最适合我的一件事。我和教书也颇有渊源，父亲是一位乡镇教师，家里也有不少为人师的。也许是家庭环境的影响，我工作起来也算顺心，教学成绩也还说得过去。不过，这和各位老师的帮助和指导是分不开的。现在还记得刚上班报道时，各位领导就对我们说关于个人成长的问题，教导我们要关注教育科研，当时我还懵懂，心想：科研，离我们好遥远啊，那不是有学历、有资历、有经验的专家干的事吗？和我们这些年轻的小教师们有什么关系，我只要教好书，就万事ok了。不过，当时学校正在探讨研究“分层合作达标”的教学模式，非常注重集体备课和教科研活动。尽管此前我从未接触过教科研，而且对教师搞研究有没有必要也心存疑虑。但是通过教研组活动、学习，我认识到教科研离我们并不遥远，“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。我想，这活水便是教育科研，唯有它才能浇灌出教育的奇花异葩，唯有它才能指导我们的教育实践。
如果说刚刚开始的教科研活动是因为遵照学校的规定，是出于无奈，那么在初步尝到了教科研的甜头以后，我逐步爱上了它。 由于我是年轻教师，经验不足，在教育教学中遇到很多困惑，碰到很多难题。然而这些困惑、难题的解决，得益于我们语文教研组开展的专题研讨活动。比如说之前我对散文教学很不熟悉，不知如何下手，在进行教研活动时，各位热情的老师纷纷出谋划策，夏老师说：“在进行散文教学时一定要注重朗读，可以采用教师范读、学生自读、默读、齐读、品读等多种方式，引导学生边读边想，真正走进文本，与读者心灵沟通，走进语言文字所描绘的意境里，感悟语言文字蕴含的情感。此外，读还要与写结合，以读促写，以写促读。读写结合能加深对文章的理解、体验，培养学生的语言表达能力。”对此，我印象深刻，在我参加国培磨课时，我选择了朱自清的《背影》。我精心地研读文本，认真地进行备课。各位老师也给予我很大帮助，帮我提出建议，修改教案。一次又一次的修改教案，不断的完善，终于完成了一节较为高效的课堂。虽然，已身心俱疲，却收获甚多，成长很多。在大家的无私帮助下，我的专业水平得以不断提升。由于我教普通班，班里的学困生比较多，难以开展小组合作，当堂达标就更是困难。对于这样的学生，我只能是干着急、干发火。面对这样一个大众化问题，组内的老师更是你一言我一语，发表自己的看法。有的老师说：“我们应该清楚的知道自己面对的学生，要做到因材施教，放低对学生的要求，把讲授内容的难度放低。”有的老师说：“学生喜欢幽默风趣的老师，我们可以放下老师的架子，用多种形式开展语文学习，比如话
初中秋季学期教科研工作会议领导讲 话稿 初中秋季学期教科研工作会议领导讲话稿 各位老师： 下午好！ 学校今天举行教科研工作会议，首先借此机会感谢各位老师过去，对学校教学工作的鼎立支持。这次会议的中心议题：规范教学科研，以科研突破我校教学质量走出低谷，促进我校稳定地发展，更为了我们自己的明天稳定的生活工作！ 结合市县教研室的文件精神、我校现状，关于新学年教学工作，我谈几点个人想法，与大家共勉不到之处敬请指正。 1、试点“网络备课”：网络资源，可以说无奇不有，应有尽有，这为我们乡村学校提供了发展的快车道，便于提高课堂教学效益，更有利于减轻老师们的备课量，今年我们将以语文、英语教研组试行集体备课。即以备课组为单位，试行小组成员合作制，备课组长根据学科教学内容分配任务，然后每人利用网络资源和自我解读，精心设计1—2单元教案（同步练习、单元测试卷）、课件。这样1年的
时间，每个学科就会积累一套完整的教学设计和课件，在今后的教学中只需要适当的增加新的时代资讯，切合学生的变化和需要。对此，学科分管领导负责制，与教研组长、备课组长统一协调。 2、推行“青蓝工程”：一个的成长，单兵作战，很难成长。为此，今年我们将实行骨干教师与年轻教师结对成长的活动，发挥老年教师的模范作用。希望教研组长下去后初步拟定结对实施方案，与结对教师交流后，学校举行专门的仪式，改变年轻教师成长的自由化。 3、加大“网络教研”：现在要建立博客非常简单，那样既可以把自己的反思、经验留下记录，更可以成为交流的平台，尤其是现在老师们职评不是有教育创新吗？博客也是一种。因此，希望各位带头去建，然后链接，相互交流学习。这将纳入教学常规检查的内容之一。 4、规范常规检查：常规工作，是我们课堂教学有效的有效保障。县教研每年要进行一次全县评估，作为中考学校表彰的基本要素，而且占20%。因此，希望教研组长要组织教师认真学习要求，规范常规教学工作。补充说一点：语文，每周1篇大作文、3篇日记；英语每周一篇作文（专用练习本）、2次词
在全市教育科研课题研究专题会议上的 讲话 同志们： 今天召开这次专题会，目的是进一步提高大家对教育科研工作认识，明确课题研究方法和结题鉴定办法，进一步深化全市教育科研工作。刚才丁校长介绍了齐鲁中学教育科研工作情况，值得很多单位学习。下面我讲三点内容： 一、充分认识教育科研在教育发展中的重要意义 随着教育形势的发展，教育科研已成为深化教育改革、促进教育发展的重要途径之一。向教育科研要质量、要效益，走科研兴校、科研强师之路，已成为实施素质教育，推进新课程改革，解决教育实际问题的最佳选择。 教育科研是学校内涵发展的动力。学校教育科研必须与学校发展的实际需求结合起来，分析学校实际存在的问题和困境，探寻学校教育教学出现的新情况、新矛盾，在破解学校发展难题的过程中实现教育科研的“升级换代”，实现学校的变革与进步。 要逐渐摒弃那种拼体力、靠汗水、高消耗、低效益的落后做法，就要向科学要效益，走科研兴校之路。就当前来看，我市还大量存在着只凭经验，不注意科学，只重投入，不讲效益的做法。教育要达到科学化，离不开教育科研。
只有广泛开展教育科学研究，才能使广大教师有意识地研究教育问题，探索新方法、新规律，不断地总结经验，从而成就自己。教育科研与教育教学实际相结合，已成为一种必然趋势。 二、教育科研是教师专业化成长的重要途径 开展教育科研课题研究可以提高教师的职业素养和幸福指数。只凭时间加汗水来提高质量，对教师来说是一种折磨，而且没有发展后劲。 普通教师从事教育科研有三大好处：一是能开阔眼界。教育科研能使教师发现一个更加丰富的自我，一个更新、更广阔的教学天地。二是从事教育科研能提高教学效率。提高教学效率靠什么？“更好”的方法还有待通过教育科研去发现，去掌握。从大的方面讲，发现和掌握“更好”的教学方法，提高教学效率必须靠科研。三是从事教育科研能收获科研成果。教师进行科学研究，最终成果常常以文字材料和公开课等形式显示出来，能得到不同程度的肯定。在研究过程中，还有不少潜移默化的成果，比如个人素质的增强、胸怀的拓展、学识的增长等等。 三、认真做好各级课题的开题、研究和结题鉴定工作 德州市教科所拟于元旦前后集中组织结题鉴定，市教科所要对全市教育科研课题进行一次全面检查，对已经完成研究任务，达到了预期研究目标的课题，要督促各单位、课题
行动，就有收获 各位领导： 大家上午好！ 首先感谢区教研室为我校提供这样的机会跟大家一起切磋和交流，我觉得非常荣幸。新教育倡导这样一句话“行动，就有收获”，作为一所农村中心小学，说教科研工作达到了一个什么水平，我们谈不上，我们只不过是很虔诚地将“行动”两字落实到了教学工作的方方面面，特别是在新教育实验“十一五”课题立项后，学校围绕“发展性课堂教学模式”这一主题，立足“真”、“实”、“新”三原则，扎扎实实地做了一些工作。 “真”——坚持以先进的教育理论为指导，运用科学的研究方法，主动探求教育教学规律。 学校在构建理想课堂的着力点上，就是教给孩子终生受用的东西。为了使教育理论深入教师心中，内化为教师的自觉行为，学校注重了“理念、行动、反思”三者的整体深化。一方面通过校本培训，向教师赠送教育教学书籍，定期组织读书交流会，使教师时时接受新的理念，引领教师向反思型、研究型教师转变；另一方面，每年拿出三万元科研资金组织教师参加多种形式的外出学习，坚持外出学习汇报制度，一人学习，共同提高，这种形式的学习极大程度地激活了教师参与研究课堂教学、参与反思课堂教学的热情。 “实”——将研究融于教育教学实践之中，坚持实事求是的研究态度，采取切实可行的措施，循序渐进地开展研究活动，注重过程，注重结果，务求实效。 在“发展性课堂教学模式的构建”课题研究之初，我们发现由于将精力过多集中到了课堂上而忽略了教学常规这一基础性的工作，虽然课堂上的形式有了，但总感觉没有深入到“以疑导学，合作探究”理念的精髓中。为此，学校提出了“精细化的教学常规是推进理想课堂建设的基础”这一口号，同时“围绕如何科学规范教学常规管理”这个主题，依次从“有效备课”、“分层次作业”、“雏鹰假日课外合作学习小组”、“单元检测题库”、“有效常规反馈”五个方面开展了为期一学期的研究，并起到了很好的效果。07年下半年全区教学常规反馈会上，我校常规参加展评并做了典型发言，尤其是“雏鹰假日合作学习小组”以小课题研究和社会实践调查等多种形式的进行的预习性作业、研究性和总结性作业，极大地调动了学生参与课堂的主动性和积极性，有力地推动了理想课堂的建设。 “新”——立足教育教学发展的新形势，抓住教学实践中亟待解决的问题作为研究课题，在研究中以促进教师和学生的共同发展为宗旨。
教育科研工作会议上的讲话 近年来,中小学教育科研蓬勃发展,教育科研越来越成为促进教师专业发展、提升学校办学质量的重要途径。下面是小编给大家整理的教育科研工作会议上的讲话，仅供参考。 教育科研工作会议上的讲话篇1 同志们： 省教育厅召开这次全省教育科研工作会议，为的是回顾和总结" xx "以来教育科研工作取得的经验和存在的问题，全面部署" xx " 期间我省教育科研工作的目标和任务，这对于开创我省教育科研工作的新局面具有十分重要的意义。 近年来，尤其在" xx " 期间，我省教育科研事业得到了健康发展。" 科研兴教" 战略得到落实，全省教育科研网络基本形成，群众性教育科研活动日益活跃，有效促进了行政官员、学校校长和广大教师的专业发展，成为推进我省教育事业沿着正确方向发展、教育改革不断取得成效的一个先导性条件。目前，我国教育改革发展事业正处在一个关键时期，迫切要求教育科研工作充分发挥理论先导作用，为教育改革发展保驾护航。今年 2 月
份，中共中央政治局委员、国务委员刘延东在中央教育科学研究所考察时，对教育科研工作提出了四点要求：一是树立大局意识，为国家教育科学决策提供服务;二是抓住关键问题，努力破解教育改革发展难题;三是运用科学方法，积极探索中国特色社会主义教育规律;四是加强能力建设，不断提高教育科研水平和质量。广大教育科研工作者要认真学习和领会中央领导同志关于教育 科研工作的谈话精神，结合我省和本部门的工作实际，积极回应时代的要求、国家的需要、人民的期盼，把精力和热情聚焦在破解制约教育改革发展中难题上来，推动我省教育科研事业迈上一个新的台阶。 下面从四个方面谈谈自己的意见。 一、提高认识，落实教育科研的理论先导地位 我理解，教育科研工作的理论先导地位取决于它的双重性质，即教育性和科学性。从研究对象看，教育科学的任务是解释教育现象、解决教育问题，其目的在于归纳和总结人类教育活动的科学理论与实践，探索解决教育活动产生、发展过程中遇到的实际教育问题。这是它的教育属性，表明教育科研工作是教育事业的重要组成部分，各级政府和学校在思考本地区、本学校的改革发展问题时，要把教育科研工作纳入其中统筹规划、统一管理，努力增强教育科研工作的服务能力。从工作性质上看，教育科研又不同于一般的教育工作，它不以人才培养为目标，而是为了增
科研会议发言稿(精选多篇) 第一篇：教育科研大会发言稿各位同仁：大家下午好！今天是一个特别的日子，因为我们迎来了汉中2327学校又一 个教诲科研大会，这是我们在新形势下迎来的一个新起点。我今天发言的主题是：“聚焦课堂，立足有效，提高质量，成就学生；校本研修，提高素质，享受教育，成就教师。”本学期，学校教研室在学校的准确向导下，在各位老师的大力协助下，主要做了以下几个方面的工作：一、建立两项制度①同伴互助制度：通过教师之间对话、合作、互动，防止教师各自为战和孤立无援，使西席群体得到生长。我校近年新参加了一批年轻西席，为使他们迅速成长，学校启动了“名师帮扶”工程，在校内认师傅，对青年西席实验专人引导，尽快提高青年教师讲授本领和科研本领。②自我反思制度：西席教诲本领的提拔，建立一支具有教科研意识的师资队伍，自我反思是促进个体快速发展的一个有效途径，教研室组织了以教师专业成长为底子的教研运动，以教法为专题的讨论运动，实行课后反思制度，在反思中提高，在反思中成长。学校要求反思应贯穿于讲授的整个历程之中，就课堂教学而言，既有教学设计过程中的“行动前反思”，又有教学过程中的“行动中反思”，还要有教学后的“行动后反思”；反思的主要内容为：教学计划是否切合实际，行之有效；教学行为是否符合新的教学理念；教学方法是否解决现实问题；教学效果是否达到预期目标等；反思的目的在于不断更新讲授看法，改善教学行为，提升教学水平，同时养成教师对自己教学现象、教学问题的独立思索和创新性看法，真正成为讲授和教研的主人。二、大力开展优化讲堂运动
本学期，学校分别组织开展了“名师开放课堂周”、“资深老师观摩课”、“青年教师赛教”等一系列讲授大比武运动，汉中市名师李蓉、张秉峰，汉台名师孙爱东、樊义龙、赵永忠等五位老师于 第六、七、八周公然讲堂各一周，老师们听课学习踊跃；选送郭瑛、李荣、种晓静、王广杰、常志刚五位老师于4月中旬参加了汉台区中考科目优质课赛教；资深教师公开课于第八、第九周绘声绘色的举行，常志刚、晏永红、杨晓霞、李晓弘、胡汉军、刘明秀、关红梅、吴文娟、孟涛等10余名教师登台 展示风采；5月中、下旬，组织了20位青年西席举行赛教运动。真是“群贤毕至，少长咸集”。听课学习，蔚然成风，据不完全统计，全校听课多达400多人次。通过这些活动，使我们充分认识到课堂教学是学生学习的主渠道，优化课堂教学则是教师教学本领进步的有效途径。三、扎实开展校本研修工作本学期，根据我校教师队伍近况，确立了抓“龙头”（骨干教师），带“重头”（青年教师），促“源头”（全面提高教师素质）的校本研修工作的思绪，树立终身学习的看法，使学校成为学习型构造。我们立足学校，接纳多种形式和渠道，面向全体教师，以提高教师实施素质教育的本领和程度为重点，以提高教师的整体素质为目标，不断强化西席的反思意识，对峙学用联合的原则，以新课程革新理念为焦点，更新教师的教育思想、以信息化带动教师培训工作的现代化。成立了学校校本研修领导小组和工作小组，老师们逐步树立了“校本研修，成就自我”的良好观念，人人争当校本研修的中坚力量。四、教育科研结果百花齐放本学期，我校物理教研组获汉台区优秀教研组、赵永忠老师获汉台区教研工作先进个人；参加区教学综合能力比赛二人（项）获一等奖、三人（项）获二等奖、一人
立足教学助推科研提升学校办学品位 尊敬的各位领导、各位同仁： 大家下午好！ 一枝独秀不是春，百花齐放春满园。首先感谢局教科室领导给我们搭建了这样一个相互交流学习的平台，也感谢局教科室领导给我们学校这样一个汇报交流的机会，这是对我们民办学校教科研工作的激励，也是对我校教科研工作的肯定。 今天我做的会议交流题目是《立足教学助推科研提升学校办学品位》。 一所学校的生命线是教学质量，提升学校教学质量和办学品位的重要推手是教科研，可以说，一位教师不做教科研，他就没有教学的活力和张力；一所学校不做教科研，就失去了内涵与品位。教无研不兴，研不教则空。 我校是一所年轻的四星级民办高中，学校现有专职教师151人，毕业5年以内的年轻教师占到51%，教师流动每年在10%左右，面对这样一种形式，如何做实学校的教科研工作，成为摆在学校发展道路上的一个难题。为此我校在教科研工作方面采取了一系列强有力措施。 一、借助专家引领，打造魅力型教科研 榜样的力量是无穷的，身边的榜样力量是巨大的。我校有江苏省特级教师、正高级教师、三级教授，校长王常亮；江苏省教育督学、特级教师、正高级教师、国务院津贴获得者，教学顾问李震；有江苏省特级教师、正高级教师，原高级中学校长莫立刚。这些专家定期为学校教师开展教科研讲座、参与教科研沙龙，进行教科研案例剖析和点评，对教师进行手把手的指点，面对面的指导，心与心的交流。在他们的影响下，我校已经有几位教科研积极分子，慢慢成为学校乃至全区的教科研骨干。 通过他们的引领让我们的教师感觉教科研并不神秘，研究教科研是教师的教学的兴奋点，是教师职业的幸福源。我思故我乐！ 二、组建名师团队，打造航母型教科研 为了打造学校名师团队，我们制定了赣榆智贤中学“345”名师培养工程实施方案。每年评选3名名师、4名校级学科带头人、5名校骨干教师，凡是被评选上教师每年分别享受2000元、1500元、1000元的津贴。 要求学校名师团队成员每学期要撰写一篇不低于3000字的教科研论文或教学反思；每学期要开设一节校级以上的示范课；每学期要开设一场不少于45分钟，参加人数不少于100人的教育教学讲座；每年要主持一个校级或以上的课题；每年至少要辅导一次同组内年轻教师参加各类各级比赛并获奖。 按照学校要求，凡是被评为校级名师团队的每一位教师每要带3到4位徒弟，参与学校青蓝工程，组建教科研航母编队，打造教科研共同体，实现以强带弱，共同致富的目标。 同时，在名师团队的带领下，依托各教研组，组建学科专家库，每个学科至少选出1到2位学科专家，他们具体负责本学科建设，业务指导，各类论文课题的评选与推荐。 三、依托课程基地，打造特色型教科研 我校继四星级高中验收后，2014年成功获批江苏省高中课程基地——朱智贤发展心理学应用课程基地。这一课程基地的获批，为我校的教科研工作打开了一片广阔的天地，成为我校教科研研究的一个新的着力点和增长点，目前我校围绕此课程基地已经立项了一个省级规划课题，已经组建了专门的课程基地研究团队，将发展心理学、班级管理、教学管理、学校管理四者打通，融为一体，相信在十三五期间，我校将充
教科研总结发言稿[秋季学期教科研工作会议发言 稿] 各位老师： 下午好！ 学校今天举行教科研工作会议，首先借此机会感谢各位老师过去，对学校教学工作的鼎立支持。这次会议的中心议题：规范教学科研，以科研突破我校教学质量走出低谷，促进我校稳定地发展，更为了 我们自己的明天稳定的生活工作！ 结合市县教研室的文件精神、我校现状，关于新学年教学工作，我谈几点个人想法，与大家共勉不到之处敬请指正。 1、试点“网络备课”：网络资源，可以说无奇不有，应有尽有，这为我们乡村学校提供了发展的快车道，便于提高课堂教学效益， 更有利于减轻老师们的备课量，今年我们将以语文、英语教研组试 行集体备课。即以备课组为单位，试行小组成员合作制，备课组长 根据学科教学内容分配任务，然后每人利用网络资源和自我解读， 精心设计1—2单元教案（同步练习、单元测试卷）、课件。这样1 年的时间，每个学科就会积累一套完整的教学设计和课件，在今后 的教学中只需要适当的增加新的时代资讯，切合学生的变化和需要。对此，学科分管领导负责制，与教研组长、备课组长统一协调。 2、推行“青蓝工程”：一个的成长，单兵作战，很难成长。为此，今年我们将实行骨干教师与年轻教师结对成长的活动，发挥老 年教师的模范作用。希望教研组长下去后初步拟定结对实施方案， 与结对教师交流后，学校举行专门的仪式，改变年轻教师成长的自 由化。 3、加大“网络教研”：现在要建立博客非常简单，那样既可以 把自己的反思、经验留下记录，更可以成为交流的平台，尤其是现 在老师们职评不是有教育创新吗？博客也是一种。因此，希望各位
带头去建，然后链接，相互交流学习。这将纳入教学常规检查的内 容之一。 4、规范常规检查：常规工作，是我们课堂教学有效的有效保障。县教研每年要进行一次全县评估，作为中考学校表彰的基本要素， 而且占20%。因此，希望教研组长要组织教师认真学习要求，规范 常规教学工作。补充说一点：语文，每周1篇大作文、3篇日记； 英语每周一篇作文（专用练习本）、2次词或短语或短文听写、坚 持每天10分钟的听力训练。 5、施行“推门听课”：分管学科领导、年级组长、教研组长每 周一节，备课组长、学科教师间周一节。 6、推行“兴趣活动”：体育，七、八年级每学期侧重一项体育 项目，诸如武术、乒乓球、羽毛球、篮球、足球等；音乐，成立学 校合唱队；美术，成立美术兴趣小组；信息技术，成立“NOC”竞赛 兴趣小组。语文教研组，成立文学社。每学期进行一次校园文化艺 术节。 7、有点研究意识：今年荆门市评选5位“首届本土教育家”， 实验中学的鲁修贤老师成为其中一员，熟悉的老师都知道他从毛李 中学到长林中学，又到实验中学都是因为他的教研成果促成。不然 教了几十年还是老一套，希望各位带头多读读学科教学的书籍，像 学校为每位教师订阅的杂志，就可以相互借阅，多去站学习借鉴他 们的研究成果。像语文力求形成自己的作文训练体系、各种文体的 教学风格（如何导入、提问、探究、拓展），形成的教学体系。同时，希望各位教研组长、备课组长、课题组长每册都能精心备好2 课精品，在任何时候都能拿出去，展示自我的风采。