从化黄冈学校管理制度
一、小学教学常规
教学工作是学校一切工作的中心，教师是学校教学工作的组织者和实施者。
我校认真贯彻“教育为社会主义建设”的总方针，贯彻国家教委关于《民办学校暂行管理办法》及对普通中小学教育教学的一切规定，遵循国家教学计划及教学大纲，开足所有课程，在统筹安排下突出自己的特色。必须把提高民族素质和培养四有新人作为教学工作的根本任务，必须面向全体学生，全面提高教学质量，使学生在德育体美劳诸方面得到健全的发展。根据国家有关政策法规和省、市教委的具体规定，制定我校《教学常规》如下：
制定教学计划
1、每期开学前与开学初，教师要通览教材，学好教学大纲，吃透大纲精神和单元知识要点。
2、根据教学大纲要求和学校工作计划的指导思想、管理目标，在认真分析学生状况的基础上，拟定本期本科教学工作计划。
3、教学计划一式两份，用稿纸誊清，经教务主任审核批准后，一份留作参考，一份交教务处备查。
4、教学计划应涵盖如下内容：
①对本期教材内容的简要分析；
②对学生基础状况的简要分析；
③本期教育教学目标要求（包括思想品德教育；知识、智力、能
力的培养；成绩要求）；
④教研教改活动及教学进度安排（包括教学论文的取向、定题）；
⑤实现教育教学目标的具体措施。
5、教学计划应具先进性、指导性、科学性和稳定性，不得擅自更改。
备课
（1）、教师假期中应在统览教材的基础上做到提前备课，平时要有一周的储备课，在上课前要进行预习和默讲。严禁教师无教案上课。
（2）、个人备课要做到五备：备大纲，备教材，备学生，备教法，备作业。
（3）、动手写教案前，要阅读与教材有关的参考书，明确教学目的和双基要求，在去粗取精的基础上书写教案，做到思想教育和知识教育并重；做到重点突出，难点分散，训练设计得法，教法运用恰当，反馈矫正及时。
6、对每节课的教案要求是：
（1）书写工整，格式规范。
（2）教学目的明确，重点难点突出；
（3）重视素质教育，把基本知识、基本技能和学生智力开发作为重点；
（4）课题明确，教学环节严密，层次清楚，符合认知规律；
（5）教法恰当，力争采用现代化教学手段，尽量实行多媒体教学；（6）课内外作业设计得体，难易适度，数量适中；
（7）设计好板书提纲。
7、教务处对教案每期检查四次，不准使用旧教案上课。
课堂教学
1、教学目标明确，把思想教育与双基训练落实到实处，课堂有一定知识容量，重视智力开发和思想转化。
2、一切从实际出发，面向全体学生，分层教学。
3、教法灵活，富于启发性，充分调动学生思维，课堂紧张而又活泼，充分体现以教师为主导、学生为主体的课堂原则。
4、教学结构合理，安排紧凑，程序清楚，过渡自然，符合科目特点。
5、教学语言精炼、准确、生动，授课清楚明白，密度、速度和难度适当。
6、重视德育渗透，把学生情感、性格、品质、意志、毅力的培养有机地寓于教学之中。
7、按时上课下课，不拖堂或提前结束教学，课堂作业应当堂完成。
8、用普通话教学，正确使用语言文字，不写错别字和不规则的汉字。
9、树立教改意识，提高课堂应变能力，创造自己的教学特色。
10、提倡教师写《教学后记》，随时检查自己的教学情况，供改进教学参考。
11、教学过程及注意事项
①组织教学：有较强的组织教学意识，用正面富于激励性的语言，适时而艺术地吸引学生的注意力，使教学顺利进行。
②复习旧课：检查上节课内容，让学生对所学知识进行巩固和运用，
并为“温故知新”创造条件。
③导入新课：用已有知识作铺垫，用旧知识去融化新知识，联系紧密，衔接自然，导入新课有新意。
④新课教学：重点突出，难点突破，引导思维，有创新，程序、结构要科学，讲练分配合理，容量密度恰当，师生默契，生动活泼。
⑤归纳小结：概括知识要点，点拨知识内在联系，接通知识链条，形成知识板块，培养概括能力。
⑥作业布置：根据教学要求和教材特点，布置适度、适量课外作业，课内讲与练之比一般应在2:1。
12、课堂教学质量要求
①教学目的明确，理论联系实际，既教书，又育人。
②知识讲授正确，对概念、原理、定理、定义及过程阐述简明正确，无知识性错误。
③教学方法灵活，注意学生主体作用，启发诱导恰当，保证学生思考时间，培养学生运用新知识解决问题的能力。
④板书字迹工整，设计科学，能显示教学完整过程及知识要点；
⑤充分利用多媒体电教手段，实施操作熟练无误；专业术语运用恰当，语言生动准确，普通话流利。
13、课堂教学是实施素质教育主渠道。必须充分利用课堂教学，在学生知识、能力、情感、修养、行为方面下功夫，深入持久地实施素质教育。
作业布置与批改
1、围绕教学目标，精心布置作业。作业分课堂作业和课外作业两种，课堂作业的训练检查应在课堂上完成，课外作业布置要符合“四性”。
（1）、目的性：符合大纲要求，有利于帮助记忆，有利于知识的巩固与迁移，有利于培养智力和发展能力。
（2）针对性：突出重点训练，针对薄弱环节强化训练，针对不同程度分类训练。
（3）科学性：注意知识能力训练的前后衔接，选题做到难易适度，应以课后练习和大多数学生水平为准，兼顾优差生。
（4）多样性：训练形式灵活多样。
2、作业训练要严格，教育学生认真完成。对作业书写格式要有明确要求，使学生养成严谨规范的良好习惯。对学生做错的作业，教师要指导其订正。
3、对学有余力、学有专长的学生要正确引导，发挥潜在能力，扩大知识面，培养自学能力。
4、认真批改作业：
（1）、、对作业要全批全改。要尊重学生劳动。做到认真细致，不漏改，不错改。批语应简明扼要，有指导性和鼓励性，每次作业批改应注明日期。要有作业批改记录，要有成绩与问题摘记，事后要进行分析，做好评讲。对学生存在的共性问题应引起重视。
（2）教育学生珍惜作业，认真保存，适时举办作业展览，邀请家长参观。
5、课堂教学管理
①、课堂教学要按照规范化、科学化、高质量、高效益的标准进行管理。
②、要经常开展公开课、优质课活动，认真总结。搞好教研教学。
③、要把课堂教学效果作为对教师业务能力考核的一项重要依据。
考试管理：
1、每次考试前要动员学生认真复习功课，进行考风考纪教育，严肃考试纪律。
2、严密组织，把好试卷保密关，防止一切泄密行为。
3、精心安排监考教师，领导要巡视检查，对作弊的学生要严肃处理。
4、阅卷采取流水作业，豋分、评分要公平公正。
5、认真做好质量分析总结。
6、每次考试成绩要通报给家长、学校，开好期中期末总结表彰会；对考试成绩要及时进行归档。
教学管理规定：
1、课堂教学坚持“三为主原则（教师为主导，学生为主体，训练位主线），努力提高教学效果，一定要废止注入式、满堂灌现象，引导学生主动地、生动活泼地学习。
2、不准学生旷课、迟到，不准课堂打瞌睡，不准随便讲话哄闹课堂，不准做与本课无关的事。
3、教师不准私自调课、停课，不准占用课堂时间做与教学无关的事，不准挖苦、讽刺、侮辱学生，不准体罚和变相体罚学生，要保持课堂
严谨、和谐的气氛。
4、不准上课期间接听电话，上课时手机一律开静音；不准坐着讲课。
教师管理制度
为了加强对教师的管理，使学校教育教学工作正常运作，全面推行素质教育，全面提高教育教学质量，打造黄冈教育品牌，结合我校实际，特制定本制度。
1、教师应遵守国家的法律法规,遵守教师职业道德，为人师表。
2、教师要认真贯彻国家的教育方针，认真执行教育教学计划，实施新课改方案，按质按量完成教育教学任务。
3、教师应对学生进行遵纪守法教育、爱国主义教育、思想品德教育、文明礼貌教育和中华传统美德教育。
4、教师要认真履行职责，做好本职工作，教书育人、爱岗敬业，不断提高思想政治觉悟，自我加大在职进修力度，博览群书，不断提高自己的教育教学水平和教研能力。
5、教师要爱生如子，关心爱护全体学生。教育学生应坚持正面疏导，讲究教育方法，不得斥责、讽刺、挖苦、辱骂学生。禁止体罚或变相体罚学生，如违反，变相体罚学生一次罚款10元；体罚学生一次罚款50元。因体罚学生而引起家长投诉的，一次扣该老师100元；因体罚学生家长要求赔款的，移交司法机关处理。
6、教师应努力做好家长工作，经常与家长取得联系，要常电访，力求得到家长的支持，共同配合教育学生。凡学校规定的电访未能完成，
每缺一次扣款2元。
7、男教师不准在房间或隐蔽地方单独给女学生补课或谈话，禁止一切侵犯女学生的行为发生，否则由公安、司法部门追究刑事责任。8、教师要认真执行学校管理制度，发现如违反，上班衣冠要整洁，庄重得体，不得穿拖鞋、背心、超短裙、短裤（西装短裤除外），否则每发现一次扣款5元。女教师上班不化浓妆（提倡化点淡妆），不穿奇装异服，否则每发现一次扣款5元。上班时间教师不准备随便会客，否则每次扣10元。
9、严格遵守学校的作息时间和考勤制度，按时上下班。教室开会、上课、教研活动应将手机铃声调为振动，开会时手机鸣响，每次扣款5元；手机响后接电话，每次扣款10元。上课期间用手机接电话，发现一次扣款10元。
10、教师之间要团结友爱、热诚相待，不能因小事而争吵，相互侮辱，甚至打架。如发现吵架或打架，双方各罚款30元；如有一方能忍让，而另一方还纠缠不清，则单独对不能忍让者罚款30元。
11、要爱护学校财产和各种设施、设备，要节约水电。损坏财产，照价赔偿。
12、教师必须服从领导、听指挥，积极完成学校分配的各项工作任务。如对工作讨价，不服从分配，每出现一次扣款10元。
13、教师应以身作则，讲文明、讲卫生、自觉维护学校环境卫生，不得在校园、课室、办公室、宿舍等地乱扔垃圾，每发现一次通报批评。
14、教师因工作问题与校领导有意见，应平心气和向校领导反映，如
经过讨论仍不能统一意见，教师可向上一级领导反映。不允许教师和校领导吵架，否则每次扣款30元。如教师动手打领导，罚款100元，并承担由此引发的一切责任，作解聘处理。
15、教室上班期间，不得在办公室谈笑、打闹、拉家常，除午休外不得在办公室睡觉；不得到其它办公室串门、聊天，否则每发现一次扣款5元。
16、全体教师应时刻牢记“安全重于泰山”，树立“安全第一”的意识。认真贯彻《消防法》和《道路交通安全法》，做好防火和交通安全等工作。
17、教师故意破坏学校纪律，在学生、家长中造成不良影响的，校方有权给予解聘，并追究责任。
18、教师应热爱学校，维护学校的声誉和形象，凡事以学校的大局为重。不因小惠小利而透漏学校文档或有出卖学校利益的行为，否则做解聘处理。
19、教师在职期间应认真执行《教学常规管理》、《教师考勤制度》等制度。
考勤制度
为规范学校管理，避免个别教师擅离职守，保证学校正常的教育教学秩序，特制定本制度。
1、全校教职工都应自觉坚守岗位，不得擅离职守，不随意请假，包括学校例会、及值日等要准时出勤。
2、早上按时到校长室签到，找人代签一次双方各罚款10元。
3、上课、开会迟到、早退在5分钟以内罚款5元，超过15分钟作旷课一节处理。
4、旷课一节罚款30元。（含早读、晚自习）
5、课间操、升旗仪式全体教师应准时参加，缺席一次扣款10元。
6、请假老师必须本人联系好代课人，写好代课单交给教务主任。公假课的代课则由教务处指派代课的老师，被指派的老师无特殊情况不得拒绝，必须接受任务，认真代好课，否则一次扣款10元，代课每节统一补10元，代班主任费一天10元。
7、教师上班一律实行坐班制，没课的也要在办公室备课，批改作业。不准到寝室休息，更不能外出办事，如有违反作旷课或早退处理。8、请事假每节扣款10元，病假（必须有医院的手续）、婚假、丧假每节扣款5元，一天按八节课计算。
9、请假手续：
第一步：请假人先到教务处领取“请假申请条”；按要求填写后送有关领导批准，电话请假的应补请假条，不得找人代请假。
第二步：一天内请假由教务主任批准，一天以上由校长批准。
第三步：如请假理由不充分，领导有权不批准，未批准请假而离岗者，作旷工处理。
教学常规管理制度
（一）、学期工作计划和工作总结要求
1、学校的工作计划有校长根据上级精神，结合本校实际而定。
2、教务处工作计划由教务主任根据上级精神，结合本校工作实际制
定适用、可行的计划。
3、班主任学科在期中、期末上交工作总结。
4、以上计划、总结必须按时上交，如迟交、缺交扣10元，并限时补交。
（二）、备课要求
1、教案面页上要写明班级、科目、姓名及学期。
2、教案前面部分要有课程表、座位表，教案本后面应有记分册。
3、每学期开学初教师必须根据教学大纲和教科书，制定出全学期的工作计划。教学进度必须与教学计划一致，所有教师必须在深钻教材，在了解学生的基础上，认真设计每一节课，并写好教案，备课节数应与上课节数相等。要求一节课一个教案，反对多节课连备。要求：备课节次编写顺序号，一节课对应一个教案，少备一课时扣5元，无教案上课扣10元。
4、教案要规范，分单元备课和课时备课，课时备课应有课题名称、教学目的、重难点、教学过程，、板书设计、教学后记等内容。教案不按要求写的，每课时扣5元。
5、各科任教师学期内听课不少于10节，做好听课记录（分析评估等）每缺一节课，扣款5元。
6、校长、主任不定期随堂听课，一学期校长、主任听课不少于20节。并随时了解教学进度。
7、加强教案检查：教务主任每月检查一次本组教师的教案并签名及注明日期：教务处每月抽查日期及部分教师的教案并注明签名。
8、检查内容：教案质量是否规范、是否足量，检查情况应详细填写在记录表上并向校长汇报，校长不定期抽查教案，校长和教务处主任听课后要查看教案。
课堂教学
课堂教学要注重素质教育，优化教学过程，真正做到大容量、快节奏、高效率，向40分钟要质量。
1、教师应在预备铃响后迅速站到教室门口，督促学生做好上课准备，上课前检查好自己的仪表仪容，力求整洁庄重。
2、应精神饱满的上好每一堂课，做到：目标明确，内容正确，要点突出，板书工整，仪表端庄，教态亲切，师生关系融洽，不得体罚或变相体罚学生，不得罚学生站到讲台或逐出教室，否则按教师管理制度处理。
3、注重组织教学，严格管理课堂记录，要随时关注并督促每一个学生上好课，对不听讲的现象(如睡觉、做小动作、思想开小差等）不能视而不见，听之任之，要特别注重调动学生的积极性和参与意识，如果课堂纪律混乱，扣授课教师5元。电脑，体育课，学生不上课，无特殊原因留在课室的，每发现一人扣授课教师5元。
4、上课不迟到，不早退，不拖堂，不提前下课，不随便进出教室会客，不准坐着讲课，不准把手插在口袋上课，不能误课、旷课，否则按教师管理制度处理。
5、不得在上课时，开放通讯工具或接听电话，否则按有关制度处理。
作业布置和批改
1、作业的布置按照大纲和教材要求，坚持轻负荷、高质量的教学思路，认真选择具有典范性，代表性和针对性的题目，使学生举一反三，触类旁通。
2、作业本要统一格式，作业本的封面要写明科目、校名、班级、批阅老师。
3、作业量应适中，深浅适度。
①语文一篇课文一次，日记一天一次作文全期8篇；数学每周5次，英语每周5次；语、数、英的配套学习辅导，作为家庭作业使用，需按进度全面批改。家庭作业必须有家长签字。
②教师批改要仔细，字迹工整，批语规范、具体明确，富有教育和指导意义，评分统一采用百分制，并注上日期，不准打连体钩。打×的要更正，并写出更正内容。学生更正后教师要批改。每缺一次扣5元。
4、加强学生作业的检查并作好记载。
5、教学辅导
A.辅导要坚持因材施教，注意端正学生的学习态度，进行学习方法指导，作业辅导，培养学习能力和良好的学习习惯。
B.做好培优转差工作，重在分类指导和个别辅导。
C.教务处要随时检查辅导情况。
教学考务工作
教学检测和期中、期末见考务流程。（待定）
完善教师管理制度引领教师专业发展 2014年8月，教育部正式颁发了《义务教育学校管理标准（试行）》（以下简称《管理标准》），提出将“引领教师专业发展”作为学校六大管理职责之一，并明确了学校施行教师管理的三大任务：加强教师管理和职业道德建设、提高教师教育教学能力、建立教师专业发展支持体系。在三项管理任务之下，又提出了13项管理要求。《管理标准》将成为今后一段时期学校教师管理走向科学化、规范化的重要依据。 一、以“立德树人”为根本任务， 把师德建设摆在首位 教师职业不同于一般职业，其特殊之处在于，是通过立德树人缔造民族的未来。十八大报告提出“把立德树人作为教育的根本任务”，从根本上阐释了教育的重要性。把熟知和践行社会主义核心价值观作为师德的基本要求，要求教师增强立德树人的荣誉感和责任感，这既体现了对教师管理的要求，也反映了教师管理的发展方向，即把师德建设与立德树人、践行社会主义核心价值观紧密联系，这是《管理标准》的一大亮点。 百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师素养，立德为本。高素质的教师队伍是教育的生命源泉，教师职业道德建设是教育的灵魂所在，造就一支高素质的教师队伍，是学校发展的重要保证。在当前经济飞速发展，社会变革加速的时代背景下，
引领教师树立正确的价值观，坚持师德优良传统，是当今学校管理工作的重中之重。因此，《管理标准》把师德建设摆在重要位置，契合当今时代对教育发展的要求。 2008年教育部修订的《中小学教师职业道德规范》中提出了“爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习”六大教师职业行为规范。在此基础上，《管理标准》更加细化了学校提高教师师德修养的要求，提出“引导教师加强学习，阅读经典，提高修养。要求教师衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌”，突出了“为人师表”和“终身学习”的重要性，给学校师德建设工作指明了具体落脚点，具有较强的可操作性。 教师服务的对象是学生，师生关系是学校最本质的关系。“关爱学生”、“教书育人”是师德的主体内容，也是教育一贯的要求。尤其是义务教育阶段的中小学生年龄尚小，身心都在发育中，应倍加呵护，避免对学生造成人为伤害或不良影响。因此，《管理标准》特别强调：“教师尊重学生人格，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，不收受学生或家长礼品，不从事有偿补课。”这些要求也是教师法、教师职业道德规范、教师专业标准当中的要求。尤其是要求教师不收受学生或家长礼品，不从事有偿补课，这是对教师公正、廉洁从教提出的具体规范，也是当下时代要求，有助于营造良好的教育环境。 二、关注教师教育教学能力，
2017教师管理制度4篇 一、教师所用电脑属学校财产，使用者有使用的权利。未经学校同意使用者擅自 将机器及其附属设备带出学校，情节严重者，学校将收回计算机使用权。 二、教师有管理好电脑的职责和义务。教师应锁好主机箱，确保他人无法启动自己的电脑。教师的子女、家属不得使用电脑玩游戏或上网聊天。 三、教师在长时间离开电脑前，应退出系统并关机。使用完毕后要按照正常的步骤 关机，不得强行的关闭电源。下班后必须切断电脑所有电源。 四、任何人不得擅自使用他人的电脑，更改、损坏他人机器内的资料。因教学任 务的变更，需要改变办公环境的，机器要随老师走。因工作需要，电脑需要变更机主，则由学校安排重新办理手续。因调动、退休等原因离岗的，离岗时需交回原机。 五、教师不准以任何理由，借助任何工具、采用任何手段进入校园网服务器系统 或恶意攻击校园网络设备端口。不得随意改变机内设置的任何参数（包括ip 地址）；如私自 更改参数，造成机器不能正常使用或造成网络系统混乱者，将追究其责任。 六、使用人是维护计算机的第一责任人，负责计算机的使用与维护。办公室的网线、交换机等公共设备由学校指定的教师负责管理维护。在遵守本管理制度的前提下，出现本人无法解决的故障时，应向学校电脑专管员提出申请，由专管员负责维护维修。 七、所用设备必须用于教学、管理工作，不得从事与教育教学无关的事（包括玩游戏、上网聊天、看影视、炒股、赌博等）。 八、为防止电脑病毒的感染，一般不随便使用外来光盘、软盘等；特殊情况则根据需要在确认光盘、软盘安全的情况下使用。教师在用机过程中应做好计算机病毒的查杀工作，一旦发现所用计算机被病毒感染应立即清除计算机病毒，必要时可以请学校网络管理员协助予以解决。注意信息安全，不在电脑上安装窃听、攻击软件，不使用别人的帐号、密码，不将本 校网络资源内容擅自外传。 九、严格遵守国家有关法律、法规和行政 。不得利用网络从事危害国家安全、泄露国家秘密等犯罪活动，任何人不得利用网络制作、复制、查阅和传播封建迷信、淫秽、色情、赌博、暴力、凶杀、恐怖、教唆犯罪的内容；在校园网上，浏览网页、查找资料时，请不要做恶意的破坏或删除操作。 十、严禁使用计算机在互联网上浏览不健康网站；不得利用办公计算机在各论坛上 发表违法言论；不得利用网络披露他人隐私或进行人身攻击；一经发现，学校将给予相关纪律处分。 十一、有下列情形之一的，维修工作及费用由使用者承担。
关于教师的管理制度 一、总则 （一）学校工作以教学为中心教师工作以“爱”为核心教师管理制度教学管理首先要抓好教学常规管理只有优化教学过程才能产生优质教学效果本“常规” 旨在规范教学过程的各个环节促进我校教学秩序正规化、科学化、达到全面提高教育教学质量创造品牌学校之目的 （二）小学教育是基础教育基础教育要全面实施素质教育在教学中教师要把教书和育人和谐统一起来不仅要求学生学好“双基” 发展“智能”而且要促进学生思想、品德、兴趣、意志、行为、习惯的健康发展全方位地实施素质教育 （三）教学过程的基本环节有：备课、上课、作业布置与批改、辅导、考查与考试以及与此相关的工作计划和总结任课教师必须着眼全过程把握好每个环节步步落实勇于创新优化教学过程创造优质教学效果 （四）教学是教师与学生的双边活动在教学活动中教师要遵循主体性原则在充分发挥教师主导作用的同时充分发挥学生的主体作用形成教与学的互动师与生的默契既要关注每一位学生个体的成长又要注重“培优辅差” ; 既保证全面发展又要注重发展个性特长 （五）各学科之间要统筹兼顾、互相照应、适时调控、减轻作业负担
（六）学校要按国家教育部制订的课程计划开齐课程、开足课时控制周活动总量根据寄宿制学校的特点增开的校本课程（如口语、艺术、古诗文诵读等）和兴趣活动须在课程表上标明学生兴趣活动和体育锻炼时间任何学科不得挤占 二、备课 （七）备好课是上好课的前提不备课者不得上课不备课而上课者或用旧教案上课者应作渎职行为处理不认真备课者应予以批评和处罚 （八）各学科一律超前三至五课时备课备课要研究课程标准、教材资 料、学生、教法和学法、现代教育技术手段、德育渗透内容要精心设计课堂教学过程（包括分层教学）的每个环节 （九）个人备课与集体备课相结合以个人备课为主个人备课要做到备课标、备教材、备学生、备教法、备教学手段在“五备”到位的 基础上精心设计教学过程写好教案 集体备课要做到：“两先”、“四定”、“五统两分层”： “两先”：即个人预先充分钻研教材及相关资料; 集体备课总先于课 时备课; “四定”：即定时间、地点、内容、中心发言人; “五统一” ：即统一教学进度、教学目标、知识要点、重难点、基本练习题; “两分层”：即实行分层作业、分层测试; ( 十) 各科组长要每周召集一次同科教师教研活动在教研活动中要研究典
教师专业发展管理制度 第一章总则 第一条加强管理 第二条德才并重 第三条制度规划 第四条注重培训 第五条鼓励冒尖 第二章规划制度 第一条师资建设 第二条进修培训与学历提高 第三条思想素质 第四条教研教改 第三章教师分层管理制度 第一条新教师的管理制度 第二条有经验的教师的管理制度 第三条骨干教师的管理制度 第四章校本培训制度 第一条适应期的培训 第二条探索期的培训 第三条建立期的培训 第四条成熟期的培训 第五条平和期的培训 第五章教师管理的创新制度 、困境中的教师的管理制度 第一条问题界定 第二条陈述目标 第三条政策介入
第四条时间表制疋 第五条资料收集 二、教师自主学习与同伴互助学习管理制度 第一条个体学习，注重选择，力求创新 第二条群体学习，以解决问题为核心 第三条组织学习，加强校园文化建设 第四条构建开放的教研活动模式 第五条追求教研形式的多样化 教师专业发展管理制度 第一章总则 教师是所有教育教学改革的关键。学校加强师资队伍管理的目的，是通过对教师关系的协调，来构建合作型教师专业发展群体；通过对学校组织结构的再设计，通过对学校教育资源的再配置，大力开发人力资源，来构建教师专业发展的组织保障与资源保障，不断培养出具有创新意识及有创造力的教师。 第一条加强管理学校领导十分重视教师的专业发展，措施有力，组织落实， 工作到位。对不同阶段、不同类型的教师提出不同的要求，采用不同的措施加以管理，以“人本”的思想感召人，以“民主”的思想凝聚人，以“科学”的思想约束人。 第二条德才并重在促进教师专业发展过程中，学校注重教师德才并重，要求 每一位教师树立“四个观念”、实现“六个发展”。“四个观念”即为推动社会的进步和经济的发展而奉献的观念；为促进学生终身可持续发展而服务的观念；为推动教育事业的发展而不断创新的观念；为使自身适应社会发展需要而终身学习的观念；“六个发展”，即在学历上，从低层次向高层次发展；在教学工作上，从“守摊型”向“开拓型” 发展；在教研层面上，从“经验型”向“科研型”发展；在业务进修上，从“终结型” 向“终身型”发展；在学识水平上，由“教书匠”向“学者型”发展。 第三条制度规划为了推动教师专业发展，学校必须高瞻远瞩，用发展的目光来制定规划。我校对教师的专业发展一般每五年制定一个规划，每年制定一个计划，使学校教师的专业化水平稳
古寺郎中心小学教师工作常规管理制度 为加强教师教育教学工作管理，提升教师队伍综合素质，保证学校教育工作有序进行，全面提高学校教学质量，特制定《教师工作常规管理制度》。 一、学习制度。准时参加学校政治、业务学习，认真做好学习记录。经常读书看报，每学期阅读一本教育专著，做好读书笔记。每学期参加课改实验或专题培训一次，撰写5篇教学反思或教学随笔，撰写一份教研、教改实验报告或教学经验总结、研究论文。 二、研讨制度。建立教研、教改成果的检查、研讨、评估、交流制度。教研组每学期要有教研活动计划、教改课题，各学科至少召开一次专题研讨交流会；教研组积极承担各级教研课题，每周要有教研活动，每学期至少要完成一项校级科研课题。教师每学期至少上一次公开课或教改实验课，主动更新教育观念，改进教学方法；教师每学期至少要参与一次校外教研活动，评课和研讨时要注意听取他人意见、汲取他人精华、发表自己见解。 三、请假制度。严格执行请假管理制度，坚持做到有事先请假、无事不请假、小事少请假。教职工每日考勤由教导处负责，实行签到制。请假时须按有关程序到教导处办理登记手续，半天以内的病假或事假，由主管副校长审批；1-3天以内的公假或私假，应经校长同意；3天以上中心校审批。教师请假应自找本学科或本教研组教师代课，并告知教导处同意备案，假后上班时主动销假，并在规定时间内为学生补上课。 四、办公制度。认真执行坐班制度，上班时间上做到“四准”：准时到校、
准时进教室、准时上课、准时下课。办公期间杜绝玩游戏，严禁吸烟、喝酒、下棋、打牌，做与工作无关或影响他人办公的事。轮流值日，保持办公室的整洁；相互尊重，维护人际关系和谐。 五、课程制度。严格按照国家和教育行政部门颁发的课程计划组织教育教学活动。严肃教学纪律，严格执行课程计划，不经教导处批准，不得随意调换课程、随意授课，改变授课计划；不得随意增减课程和授课时数；不得搞突击教学提前结束新课；不得随意停课、放假，不按时完成教学任务。 六、集会制度。周一晨会或学校集会时，由学校组织，全体教师均应主动参加，主管副校长应提前到场维持秩序，组织好师生列队参加，做到准时、文明、整齐、安静和安全。教研组长和班主任应根据集会时提出的要求，结合师生思想动态，及时进行强调引导、提出具体要求。 七、上课制度。建立和维护正常的教育教学秩序，向课堂教学要质量。教师上课必须做到“五不”：不上无准备的课，不坐着上课，不歧视后进生，不将学生赶出教室，不在上课时接打手机、听音乐；力求“四多”：多采用直观教学，多面向全体学生教学，多给学生思考的时空，多让学生合作探究、互动学习。 八、听课制度。建立随堂听课、定期听课制度，养成专心听课、认真做好听课和评课记录的良好习惯。听课后要及时参加评课、议课，同授课教师沟通交流。每学期校长、主管副校长听课不少于20节；教师每人听课不少于20节。 九、备课制度。教师每学期第一周围绕学科课程标准、班级学生实际和学校教学工作计划，制定本学期所任学科教学计划。提倡教师集体备课，交流教学经验。教师课前必须精心备课，做到备课标、备教材、备教法、备学生、备学法。教案一般应包括教学课题、教学目标、教学重难点、教学准备、教学过程等，尤其是
教师管理制度 一、考勤制度 1、教师必须自觉遵守规定的上下班时间，严守工作岗位，履行职责，认真做好所承担的各项工作，无特殊情况不能迟到早退，迟到、早退三次按事假半天处理。 如暂 产假期满应按时上班，遵守学校作息时间，服从分配。 6、无特殊情况教师不得随意调课，否则按违反课程计划处理；不是教导处同意安排的代课，不作代课处理，不发代课费。 7、教导处每月统计病事假并予以公布 二、学习制度
1、每学期根据教师需求，学校提供书籍，供教师阅读，每位教师每学期研读1－2本教育专着。 2、每位教师对书中的经典语句进行摘抄，每学期完成不少于2万字的读书笔记，读书笔记每周五上交学校检查。 3、学校骨干教师，学校负责人每周向全体教师推荐一篇高质量的教育教 在培训、学习过程中要做全面、细致、准确、真实的学习记录。归来后上交校长室检查。 8、每周语文、数学、英语、品社、科学、艺体等学科进行半日教研活动，学科主任具体负责组织安排，做好考勤记录。教研活动的主要内容：集体备课、课题研究交流、名师讲坛、优质课观摩研讨等。
三、教师培训制度 一、培训目标 1、每个教师必须不断更新教育观念，更新自己的知识结构和能力结构。 2、进一步发展每个教师的个性特长，培育每个教师的教育、教学 4、教育科研知识及能力培训。 5、师德师风、未成年人保护等法纪知识培训。 6、现代教师基本功：普通话、信息技术、三笔字、简笔画、组织教学、教具制作等。 7、关于健康心理、幸福人生、理想信念与价值观等。 8、其他。
三、培训形式 1、教育论坛。（教研沙龙，网上论坛，专题探讨等） 2、专题讲座（本年度不少于4次）。 3、自学、短期培训、离职培训。 4、实践反思。（合格课实践反思、示范课实践反思、研究课实践 完善 考。学校教师培训发展绩效认定小组将根据测试成绩对教师的培训发展结果作出认定，认定结果将作为该教师评优、晋级、评职等的重要依据。 5、教师必须按规定的时间参加集体学习和各教研组组织的听课、评课、集体备课、业务讲座等活动，必须遵守纪律，聚精会神，做好学习记录，不迟到、不早退、不无故缺席，因病、因事不能参加学习的要提前履行请假手续。学习时不看与学习无关的书报，不做与学习无关的事。
教师考核管理制度 为了规范教师课堂教学行为，树立教师良好形象，确保按计划进行教学，不断提高教培质量，提升我校声誉和知名度，特制定本管理制度。 1、任课教师在开学第一周，在熟悉大纲，精读教材的基础上，写出切实可行的授课计划交教学部。未按时上交者，每超一个工作日扣2分。 2、认真备好每一堂课，教案书写项目要齐全，不得漏项，内容要有教学目标、重点、难点、德育安全渗透体现，教法、学法、板书设计、教学后记等；每份教案为2课时，字数不少于300字，其中习题课、其中考试、复习课等均应有教案；教案要在每个月底让教研室主任签字。若在教案检查过程中发现以上问题者，每次扣2分，未持教案上课的，每次扣2分。 3、遵守劳动纪律，上课不得迟到或提前下课，不得拖堂。上课、迟到（提前下课）5分钟以内，每次扣2分，5—10分钟每次扣3分；10分钟以上属于教学事故，每次扣10分，并取消本学期各种评优资格。 4、按课表上课，确因特殊情况或公出不能正常上课的，必须按规定履行调课手续，并注明调课原因。因调课出现条款3所述情况的，若主调人按规定履行了调课手续并将调课单送达给被调教师，按上述标准扣被调人；若主调人未按规定履行调课手续，则按上述标准扣主
调人；私自调课未造成其他影响的，主调人和被调人每人每次各扣2分。 5、教师上课要衣冠整洁、仪表端庄、教态自然、精神饱满，不得化浓妆，不得穿背心、拖鞋，没有特殊情况不得坐着讲课，不得吸烟或使用通讯工具。若违反以上规定，每次扣2分。 6、教师上课要认真讲课，合理分配时间，不做与教学无关的事（如看杂志、玩手机等），违反者每次扣2分。 7、课堂教学要面向全体学生，充满人文关怀，注重激励、启发与引导，不得歧视与讥讽学生；不得体罚、变相体罚或心罚学生。如课堂中发现3人以上（不含3人）学生违反课堂纪律（如睡觉、玩手机、看课外书等）的，每次扣上课教师2分。 8、课后要及时布置作业，题量应符合规定；批改应及时、认真，有错必改、有差必纠，并做好批改记录。发现学生普遍存在的问题，应及时补救、讲解。如题量和批改次数、时间间隔等不符合规定者，每项每次扣2分。 9、确保教学安全。室外课（体育、体能、野外实习、实验实训）教师更要高度负责，严密组织，要让学生在教师有效的监控范围内活动，严禁学生私自回教室，杜绝“放羊”，如发现组织不严密者，每次扣2分。 10、学期上课期间或结束后，教师要将各种教学资料（教案、作业批改记录、期中考试卷面分析报告、学生平时成绩、考试题库等）按规定时间上交，未按时上交者，每超一个工作日扣2分。
教师工作制度 为了树立我校教师的师德形象，确保学校教育教学工作正常有序、合乎规范地开展，现结合我校实际和《中小学教师职业道德规范》以及《江苏省中小学常规管理基本要求》，制定我校教师工作制度： 一、按时上下班，不迟到、不早退、不旷课。上班期间，因公因私外出者，应向学校有关领导说明情况，报以方位，特殊情况可事后补假或续假。 二、办公期间不串岗、不闲聊、不干私活、不大声喧哗、不看与教学无关的书报，认真备课和批改作业。 三、遵守教师职业道德规范，穿戴整洁、举止端庄、谈吐文明、相互尊重，每周一准时参加每周的升旗仪式。 四、严格执行三表，按时上下课、不拖堂、不随意调课，移动电话不得带进课堂，在授课中途不出课堂（因病除外）。 五、预备铃响，及时到达教室门口，目视学生；上课铃响后，师生互致问候。在教学活动中，态度和蔼，亲切大方、精神饱满，不坐着上课、不接电话、不接待客人，不体罚或变相体罚学生。 六、保持校内清洁卫生，不乱抛杂物，不随地吐痰，办公桌上的簿本要堆放整齐。 七、通讯工具不带进课堂，开会时，通讯工具一律设为振动。 八、组织好每一节课的教学，保证学生在教学活动中的良好秩序，尤其是需要变换上课地点的课，教师要提前组织学生到位。
九、加强学生的卫生教育和管理，任课老师保证上课期间的教室 卫生。 十、加强学生的安全教育及管理。 教师出勤制度 为了严肃学校劳动纪律，强化对教职工出勤的考核，保证学校正常的工作秩序，结合上级有关规定和我校的具体实际，制定本校教职工出勤考核制度： 一、教职工必须正常出勤，按时签到，不迟到不早退，上班时间不做与工作无关的事情。 二、所有教职工有事要履行请假手续。领导成员向一把手校长请假，其他教师必须向分管校长请假，否则视作旷职。 三、长期病假、事假、婚假、产假、丧假（直系亲属和家庭主要成员），按照相关文件规定执行。超过规定假期的按事假处理，重病由学校视具体情况而定。 四、病、事、婚、产、丧假期间的寒假、暑假、星期假日、法定假日列入假期一并计算，不从中剔除。 五、对女同志因节育措施不力，多次怀孕实施人工流产者，只给予一次流产假，其余视为事假处理。 六、经批准参加的函授或自学考试、培训及外出学习等，按公出处理，但必须按时返回，否则按照旷职论处。 师德建设工作制度
物理教研组常规管理制度 教研组是学校的教学业务组织，是学校教学管理与教育科研中的桥梁和纽带，也是教师专业成长的摇篮和基地。为加强教研组和备课组建设，落实“让每个学生获得理想发展，为学生未来发展奠基”的学校办学理念，全面提升学校教育教学质量，特制订教研组、备课组常规管理制度。 一、教研组长、备课组长工作职责 （一）教研组长工作职责 1、根据学校工作计划和教研室工作计划，结合学科特点，制定并落实教研组工作计划。（凸现集体备课活动） 2、每周进行一次集体教研活动。组织好每周一次的集体备课活动，确定每次活动主题和中心发言人 3、围绕课堂教学改革确立校本教研教改课题，负责检查、落实课题的实施情况，做好总结推广工作。 4、每学期听课不少于10节。组织落实本组教师的公开课听课、评课活动。每学期至少组织一次校级教研组活动的观摩课。 ５、掌握本组教师备课、上课、听课、作业批改和辅导以及教学成绩情况，评价本组教师业务能力和工作态度，对各年段学科教师的安排提出建议。 ６、协调落实第二课堂、学科竞赛和校本课程开发工作。 ７、负责青年教师的培养工作，落实指导教师结对子培养措施。
８、负责本组教师的论文评定、年度教研考核，落实各项教学常规工作。 3、负责设计和安排公开课。每学年至少举行一次备课组活动观摩。 4、落实单元过关考试、期中和期末考试工作，负责组织命题、集体评卷、成绩统计上报。 5、负责平常和考前的练习、资料的筛选精选，统一进度，统一资料，统一考试，切实合理控制作业量，减轻学生负担。 6、按照新课程理念确定备课组的校本教研教改课题，并组织实施。 7、落实备课组内青年教师结对子培养措施。 8、落实第二课堂、学科竞赛和提优补差工作。 二、教研活动、备课活动常规 （一）教研活动常规 1、每二周召开一次教研组会议，落实学校布置的工作，定期学习教育教学理论和新课程理论，形成浓厚的学习风气。 2、每学年至少开展一次教研组活动观摩。 3、青年教师（教龄不满三年）每学期至少开二次公开课，其他教师每学年至少开一次公开课。 4、青年教师（教龄不满三年）每学期至少应听课１５节，其他教师每学期至少应听课１0节。
学校教师管理规章制度条例 教师管理是教育管理的核心部分，教师面对的对象是学生,教师本身素质的高低直接关系 到学校的教育状况及学生的质量，学校需要建立完善的教师管理制度，提高教育效率和办学质 量。 下面爱汇整理的学校教师管理规章制度，供你参考。 学校教师管理规章制度范文一一、教师主要职责 1、教师应坚持四项基本原则，认真学习 马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表重要思想，树立正确的世界观、人生观和价 值观，努力提高自身的思想政治素质。 2、教师应忠诚人民的教育事业，以良好的职业道德和教学风尚进行教学，对学生既要严 格要求，又要关心爱护。 做到言传身教，教书育人，为人师表。 3、教师应自觉遵守国家法律和学校各项规章制度，要积极参加学校和教研组组织的政治、 业务学习和集体活动，严格执行学校的各项规章制度和各种教学文件，遵守教学纪律，做到治 学严谨，教风端正。 4、教师应积极参加学校和教研组组织的教研工作，，并努力在本课程的研究或教学上有 所创新。 5、教师在工作中要服从分配，勇挑重担。 教学工作是教师的首要工作，我校教师要把主要精力放在本学科的教学工作上，认真钻研 教材，认真备课、讲课，提高教学质量，业余时间应主要用来提高自己的业务水平。 每学期在完成额定的教学工作量的同时，要积极开展教学研究，踊跃申报教、科研课题， 撰写教、科研论文或调查研究总结报告，努力提高教学水平。 6、教师应负责课堂教学和维持课堂纪律，保证正常的教学秩序。 教师应主动与教研负责人、辅导员、班主任等，交流信息共同解决教学中的有关问题。 7、教师须认真履行与自己职称相应的职责，并按照学校有关规定接受工作考核与教学评 价。 二、教师工作基本要求 1、我校热情支持教师的教学工作，为他们参加培训、备课、授课 提供必要的条件;同时教师也要积极我配合学校管理，履行自己的基本职责和义务。 2、教学基本规范(一)编制授课计划：每学期任课教师，必须根据教学计划、新课标、教 材，结合专业实际，认真编制学期授课计划，对课堂讲演、习题课、实验课、复习、考试、机 动等，做精心的安排，制订学期授课进度表。 教研室主任、备课小组长有权随时检查室、组内教师的授课计划执行情况，教师应认真汇 报。 (二)备课与编写教案：备课是教师的一项重要工作，是上好课的前提。 教师备课除研究新课程标准，钻研教材外，还应全面了解学生，选择正确的教学方法。 教师备课必须熟练掌握几个基本环节：(1)熟悉新课程标准和教材，掌握好教学内容。
果园学校教师专业发展评价制度 为促进我校教师的师德和业务水平的提升，深化教育教学改革，提高学校的的教育教学质量，努力探索发挥评价的导向、激励和调控功能，我校将着力构建与全面实施素质教育和教育教学改革相适应的教师专业化评估机制，建立和推行科学的教师发展性评价制度：一、评价目的 通过完善的制度，科学的程序和方法，对教师在师德、教育、教学及科研等工作中所反映出来的素质和做出的成绩进行全面的了解和准确的评定，我们的目的是： 1、为了充分调动教师的积极性，促进教师政治思想水平和业务能力的全面发展与提高。 2、为了学校领导能够总结经验和发现问题，及时进行指导，从而促进学校教育教学工作的全面发展与提高。 二、评价原则 为使我校的评价制度做到科学、合理、民主、公正，使广大教师心悦诚服，扬长避短、知不足然后进，真正起到了导向、激励、调控的作用，促进教师整体素质的提高,使学校的教育教学迈上新的台阶，我们将遵循以下几大原则： 1、发展性原则 2、重发展轻奖惩原则 3、全员评价与全面评价原则
4、定性评价与定量评价相结合原则 5、科学性原则 三、评价周期（一学年） 1、评价周期为一学年时间。 2、为了便于管理，评价周期在每年9月份开始 3、当第一个周期完成后，第二个周期将立即继续启动。 四、评价内容 1、师德师风，权重分10分。 2、德育工作，权重分20分。 3、教学常规与教学业绩，权重分50分。 4、教育科研，权重分20分。 五、评价步骤 对教师在学校教育教学工作中的评价分三步： 1、月考评。教师师德师风、德育工作月考评由学校行政和德育处负责，值周教师参与。教师教学常规及业绩、教育科研月考评由教导处负责，各教研组长参与。 2、学期考评。教师教育教学工作学期考评由教师发展性评价各工作小组负责。 3、学年考评。教师教育教学工作学年考评由学校教师发展性评价领导小组负责。教导处、德育处及学校教师德育工作评价工作小组负责提供该项考评的资料、数据等，供领导小组参考评价。 六、教师发展性评价的工作小组机构
教师教学工作常规管理制度 1.学校工作以教学为中心，教师工作以“爱”为核心。教学管理首先要抓好教学常规管理，只有优化教学过程，才能产生优质教学效果。本“常规”旨在规范教学过程的各个环节，促进我校教学秩序正规化、科学化、达到全面提高教育教学质量，创造品牌学校之目的。 2.在教学中，教师要把教书和育人和谐统一起来，不仅要求学生学好“双基”，发展“智能”，而且要促进学生思想、品德、兴趣、意志、行为、习惯的健康发展，全方位地实施素质教育。 3.教学过程的基本环节有：备课、上课、作业布置与批改、辅导、考查与考试以及与此相关的工作计划和总结。任课教师必须着眼全过程，把握好每个环节，步步落实，勇于创新，优化教学过程，创造优质教学效果。 4.教学是教师与学生的双边活动。在教学活动中，教师要遵循主体性原则，在充分发挥教师主导作用的同时，充分发挥学生的主体作用，形成教与学的互动，师与生的默契，既要关注每一位学生个体的成长，又要注重“培优辅差”；既保证全面发展，又要注重发展个性特长。 5.各学科之间要统筹兼顾、互相照应、适时调控、减轻作业负担。
6．学校要按国家教育部制订的课程计划，开齐课程、开足课时，控制周活动总量。学生兴趣活动和体育锻炼时间，任何学科不得挤占。 ' 《 [
备课制度 1.备好课是上好课的前提，不备课者不得上课。不备课而上课者或用旧教案上课者应作渎职行为处理。不认真备课者，应予以批评和处罚。 2.各学科一律超前一周备课，备课要研究课程标准、教材资料、学生、教法和学法、现代教育技术手段、德育渗透内容，要精心设计课堂教学过程的每个环节。 3.备课要做到备课标、备教材、备学生、备教法、备教学手段，在“五备”到位的基础上，精心设计教学过程，写好教案。 4.各科组长要每周召集一次同科教师教研活动。在教研活动中，要研究典型教材的示范课、公开课、研究课的教法意见，教研活动中要充分发挥骨干教师的示范作用。 5.需做实验的课，老师必须要先行一步，保证实验教学顺利进行。 — 6.教学设计 （1）写教案必须遵循规范性、准确性、系统性、过程性、针对性、思想性、创造性和实用性等原则。 （2）写教案不准照抄“教参”，不得沿用以前或他人教案，写教案的目的是为了备好课，也是为教研打基础，绝不是应付检查。
2020教室管理制度4篇 教室（班级）公物管理制度 一、班级公物管理实行班主任负责制。 二、学期开始由总务处与班主任共同填写一式两份的《班级公物登记表》，并各 执一份。表中登清课桌、板凳、日光灯、电风扇、门及玻璃的配备情况和完好情 况。 三、学期初总务处与班主任签定《财产责任书》，每学期由总务处对班级公物检 查验收一次，并根据验收情况兑现奖惩。 四、学校利用暑假期间对各班门窗、黑板进行油漆。 五、班级电灯、电风扇，班主任负责开关，以防通宵用电。
六、各班级损坏的公物应及时向总务处报告，以便学校给予及时维修，其维修费 按《财产责任书》内容执行。 1、使用多媒体教室须提前一周提出计划，由现代教育技术中心统一安排，未经同意，不得擅自使用。 2、未经专业培训的人员不得开启使用相关设备，专业人员使用相关设备也应严格按照操作规程。 3、认真操作，保护设备，各相关设备的开与关，不宜过于频繁，间隔时间不宜过短，尤其是投影机关后，待风扇停转 ___冷却后，才能切断总电源（否则烧坏投影机责任自负）。 4、每次使用完毕，管理人员要关闭好窗户，拉好窗帘，锁好防盗门。 5、要保持室内清洁，管理人员要每周打扫一次。禁止在多媒体教室内吃东西、乱扔果皮瓜壳及纸屑，禁止在教室内吸烟。 6、多媒体室内所有设备，一律不得出借。
7、要定期检查电路，接地是否可靠，电源是否稳定，投影机、电脑是否接至规定点。 8、对未经杀毒的软盘，一律不准插入多媒体电脑内使用。 9、专职人员要定期清洁、维护，保持设备运行良好，延长其使用寿命。 10、因违反操作规程，造成设备损坏，使用人员要承担相应的经济赔偿责任。 一、多媒体教室系统管理员责任制度 1.编写多媒体设备使用手册,培训和指导任课教师正确使用多媒体设备； 2.全面负责多媒体教室设备的维护保养工作； 3.及时检修多媒体设备故障,对于疑难及设备损坏故障应立即联系供应商处理,保证教学的正常进行； 4.于课前课后与任课老师做好设备的清点工作； 5.定期检查《多媒体教室使用日志》,认真处理使用日志中所提出的各种问题。 二、任课教师管理职责
教师专业发展管理制度 自主管理学习制度 自主管理，指教师自己做主，自觉的约束个人行为，而达到专业发展的过程。这里我们所说的“自主管理”专指学校从管理角度，为教师发展倡导一种“以人为本”的管理思想，培养一种“我与集体共同发展”的团队意识；提供一种“自主管理”策略。“自主管理”学习制度如下： 一、个体学习，注重选择，力求创新。 1、学习内容：依据个人专业发展意向，采取统一选材命题与自主选材命题相结合，重在学以致用。 2、学习方式： （1）个人主动学习，用自己喜欢的形式摘抄、建立读书检索卡、知识卡、网上收集等， （2）结合自己研究的课题，主动到图书馆查阅资料。 （3）主动外出参观、认真听取专家辅导、反思学习。 （4）多与领导、同事进行新理念、新方法速递交流。 3、监控方法： （1）学校定期组织自主学习大盘点交流活动，评出学习标兵。 （2）利用网络上传学习内容、方式、体会，提高个体学习质量。 （3）对应知应会的理论，不定期进行开卷和闭卷反馈，促教师主动学习。 （4）期末对教师个体学习状况纳入年度考核。 二、群体学习，以解决问题为核心。 对学校、教师工作中出现的一些问题，经常开展“剖析问题、改进工作我支招、一事一议”等研讨，引导教师发挥主人翁精神，自搞调查研究、自我修改措施、自我实施改进方案、自我监控实效。学校对采纳的高招提议者给予奖励，提高教师务本求实的学习工作态度。 三、组织学习，加强校园文化建设。 1、学校经常组织有主题的教育活动，运用“找——夸——比”的策略，凝
聚团队的向心力，增强教师集体荣誉感，在自我欣赏、自我接纳中不断进步成长。 2、利用展板宣传教师群体教改的成果和优秀教师的先进事迹。 3、运用教育科研信息台，教师自愿展示理论学习自创格言、展示课改我支招的新经验。 4、结合实验课题每学年撰写1——2篇论文、案例，定期召开专题研讨会。 5、学校每学期出版教师自编的“劲园奇葩”集锦册。 教研组长管理制度 1．教研组长的确定采取自愿竟聘和推荐的方式产生。 2．学校管理强化教研组长管理效益，以开展争当先进教研组的活动为契机，提高团队的合作意识、合作能力。 3．定期对教研组长进行工作汇报、质量监控、业绩考核、奖励等专题培训，使教研组长成为学校工作的骨干。 4．创建教研组文化，提高教研组研究、改进教育教学工作的能力，形成教研组独特风格。 5．教研组常规工作规范做，重点工作创新做，出现问题及时做，应急工作互助做。 每学期末要用网络形式进行教研组工作特色总结、交流，由教工推选出先进教研组，给予表彰奖励。 柏润萍：张海军 3、支部定期组织党员交流积极分子情况，人人做教师心理健康的指导者，定期组织党的积极分子开展推优入党评议活动。 4、教研组负责本组教师的思想工作，争取一般问题不出组，大问题与领导协商共同解决。 5、领导班子，党支部定期召开民主生活会，通过批评、自我批评，改进工作。 6、学校在重大问题，召开教工代表会，发动教工代表做教师的思想工作，形成良好的校园氛围。 教学工作管理制度
教师工作室管理制度 （一）、工作室职责与分工 （一）职责 1．教师工作室各成员要全面贯彻党的教育方针，模范履行教师职业道德，具有强烈的事业心和高度责任感，积极进取，勇于创新，敬业爱岗，乐于奉献，教书育人，为人师表。 2．教师工作室各成员积极参加理论培训，掌握先进的教育理念和教学思想，自觉学习研修，扎实掌握教育理论和学科专业知识，熟练运用现代教育技术手段；主动学习和了解相关学科国内外发展新动态，积极探索在教学实践中逐步形成自己的独特有教育教学风格，成为研究型、专家型的名师。 3．教师工作室跟岗学习采用师带徒模式由工作室主持人进行传、帮、带。工作室成员一同备课、上课、评课，一同开展课题研究。 4．积极承担教学示范课、观摩课、评课议课、专题讲座等教学任务。工作室成员每年尽可能在市级以上执教示范课、观摩课不少于一次或在校级以上范围作专题学术讲座一次以上。 5．定期组织开展灵活有效的研讨活动，如校本教研、课例研究、教材解读、专题学习和教学反思等学术研究。不断反思自身的教育教学，承担参与工作室科研立项课题，积极撰写有关的专业论文、经验总结、科研报告。指导工作室成员完成三级课题申报和课题实施工作
及相关工作，至少一篇论文在市级以上刊物发表。 6．定期组织学习工作室课题相关理论，交流课题实施进展情况，检查阶段性成果，汇编成员的课题研究成果。 7．加强完善教师师工作室的博客建设，形成工作室的特色，提高栏目点击率、更新率，栏目内容既反映工作室工作进展情况，更要提供贴近本学科教学实际，与时俱进的课堂教学资源，体现教师工作室博客的实用性、有效性、互动性。做到工作室优质资源最大化的与一线师生分享。 8．建立教师工作室业绩档案。业绩档案包括：工作室活动记录表、示范课、观摩课、专题讲座具体情况，指导培养青年教师成绩，学术论文、经验总结刊载，课题立项，以及工作室博客更新、点击、互动情况等。 （二）分工 1．工作室主持人的职责 （1）工作室主持人必须制订工作室发展规划和工作室管理制度；建立工作室档案。 （2）确定工作室课题研究项目及主要研究方式、达成的研究目标、预期成果及呈现（辐射）方式，负责整个课题实施和协调工作，并撰写相关的报告。 （3）制订工作室成员培养考核方案，包括培养目标、培训形式、研究专题、培训考核等。对工作室成员专业化发展作出评价考核。 （4）建立和健全工作室各项制度，做好记录工作。
濉溪县实验小学教师管理制度 为了更好的管理我校教师，树立良好的形象，努力造就一支素质优良、结构合理的教师队伍，不断加强教师队伍建设，提高教师队伍的整体素质，全面提高教育教学质量，让教师做到思想端正、敬业爱岗、为人师表、勤学修身等，特制定以下管理制度。 一、备课 围绕学科课程标准、班级学生实际和学校工作计划制定任教学科教学计划。教师课前必须写好教学设计。教学设计一般应包括课题、教学目标、教学重难点、教学准备、教学过程等；尤其是教学目标和教学过程的设计要备详实。教学目标设计要体现“知识与能力”、“过程与方法”、 “情感态度价值观”的三维目标；教学过程设计包括组织活动设计、认知活动设计、情境活动设计和评价活动设计，设计要有利于学生知、情、意、行的和谐发展。教案每月交教导处检查一次，并做好检查记录。 1 .认真执行课程计划，开齐上足每门课程；开学前组织教师学习课程标准，了解课程理念，明确课程要求，拟订学期教学计划。 2 .通读全册教材，熟悉内容体系，了解教材编写意图，明确本册教材的三维目标的基本要求，明确教材各单元知识的联系与衔接。 3 .教师备超周课，不能临教临备，更不能教后补备。中青年教师备详案，老年教师写详简案。 4 .正确对待教学参考资料和他人经验。一是要先 “钻”后“参”，不能以“参”代“钻”；二是对他人经验（或优秀教案）应联系实际，分析研究，消化吸收，不能照搬照抄。 5 .备课时教师心中要有学生，要把“假如我是学生”作为座右铭。既要根据学生的年龄特点，把握教学最佳时间的教学密
度，完成教学任务，又要从学生的实际出发选择教法与学法。 6 .做好集体备课工作。同学科教师，每两周组织一次集体备课，做到“三定”（定时、定课题、定主备中心发言人）认真研讨集思广益，并做好集体备课记录。 二、授课 1 .教师按照课表上课，做好课前准备。不上无准备的课，不坐着上课，不歧视后进生；采用多媒体教学和直观教学，采用普通话教学，给学生思考的时空； 2 .发挥课堂最大教学效益，进教室上课要关闭通讯工具，无特殊情况不会客，不走出课堂，准时上下课，保证学生课间活动时间。 3 .上课时教师要做到精神饱满，不带个人情绪，站立讲课。用普通话，语言要准确、精炼、生动，教态要端庄、亲切、自然。 4 .严格要求学生，使他们全神贯注，精神饱满。课堂秩序应始终良好，教学气氛应活泼而不乱，严而不死板，教师不得体罚和变相体罚学生。 5 .课后认真撰写“课后反思”。 三、作业与辅导 1 .作业应根据教学目标和学生的学习情况，设计富有针对性，有弹性的作业，以适应不同程度的学生，作业形式讲求多样化，有书面作业，口头作业和实践性作业等，不布置机械重复和大量抄写的作业。 2 .减轻学生作业负担，控制家庭作业量。语文、数学、外语以外的学科不留书面家庭作业，可布置适当的 其它形式的作业。一、二年级一般不留书面的家庭作业，其他年级书面家庭作业，每天控制在一小时以内。应督促教育学生独立、认真、按时完成作业，养成良好习惯；
教师队伍管理制度范文 教师队伍管理制度 1、教师要热爱学生，关爱学生，以正面教育，鼓励表扬为主， 以正确的价值观引导学生，以自己的良好行为习惯潜易默化地影响 学生。 2、全体教职工必须严格遵守作息制度，不迟到、不早退、无大 事不随便请假。 3、全勤的教职工每月发给全勤奖30元，有迟到、早退、旷工等现象的，无全勤奖，另外迟到、早退者在当月的工资中扣除5元/次，旷工者扣20元/次。 4、教师要把全部精力放在工作中，要全面照顾幼儿，避免发生 意外事故。 5、工作中造成轻微责任事故，如磕伤、碰伤、挤伤、烫伤、扭 伤等，有上述情况之一，教师本人负责向家长解释，并承担相应费用。如因工作造成重大责任事故，导致幼儿需要住院治疗的，教师 必须承担50%的医疗费用。因看管不当造成幼儿转学，或造成其他 严重后果的，属教师严重失职，教师本人负全责。扣发当月奖金， 若无不安全事件发生，当月兑现50元安全奖。 6、班中物品需保管好，如有丢失或损坏，需及时报告，如隐瞒 不报，造成不良后果，按失职处理。 7、教师在校内、校外都应自觉维护教师形象和幼儿园声誉。上 班期间要微笑面对家长，对家长和来宾态度友好。 8、各班放学后，必须在离园前认真检查，关好门窗，切断电源，将物品放在指定地点，整洁卫生，保证安全。师生外出活动时，注 意及时关灯、空调、电扇等。
9、同事之间应该团结互助，不斤斤计较，严禁同事之间闹情绪，互相诋毁、有损教师形象的事件发生。(出现此类事件，批评、教育 不改正者且情节恶劣者，为了维持教师队伍有良好的师德师风，做 劝退处理) 教师队伍管理制度范文 教育大计，教师为本。教师管理制度是教师队伍建设的重要环节和制度保障，是提高教师队伍整体水平、维护学校正常教学秩序、 提高教育教学质量、促进学生健康发展的必要前提。可以说，教师 管理制度的改革不但事关教育体制改革的成败，而且事关整个教育 改革和发展战略目标的实现。 健全教师管理制度，目前具有良好的时机和现实条件。一方面，国家对此高度重视，全国教育工作会议对此提出了明确要求;另一方面，当前全国师范专业毕业生已经出现供过于求的局面，整体上看，教师队伍建设的突出矛盾已由数量不足转向质量提升，健全教师管 理制度具有很强的现实针对性。 健全教师管理制度的目的，就是要严格教师资质，提升教师素质，努力形成一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质 专业化教师队伍。同时，要造就一批教育家、一批优秀的校长，实 现总理所描绘的“中国得有成千上万的教育家来办学”的蓝图。 当前，我国已基本形成较为完备的教师管理体系，为教师队伍的建设提供了必要的制度支撑。但随着我国教育事业的快速发展，现 行教师管理制度也逐步暴露出一些不容忽视的问题，比如教师入口 把关不严、人员能进不能出、职务能上不能下等问题。健全教师管 理制度需要做好以下几方面主要工作。 第一，完善并严格实施教师准入制度，严把教师入口关。经过一段时间的建设和发展，我国教师队伍整体素质不高的局面有了很大 改观，但还有进一步提升的空间。要完善并严格教师准入制度，特 别是在现有教师任职资格标准的基础上，提高教师任职学历标准和 品行要求，促使现有教师队伍中未达标教师努力达标，且不再接受 未达标者加入教师队伍。