第21课书法与绘画
连山中学何正述
一、教学设想
书法和绘画在我国有着悠久的历史，在世界文化艺术史上有着重要的地位。在学习中我们要使学生了解我国优秀的文化艺术，培养学生的艺术欣赏能力。这一课在很大程度上是一节艺术欣赏课，对老师来说，要求较高，对学生来说，难度较大，故对本课内容的教学应以直观教学为主，在教学中可采用艺术欣赏的形式，使学生在书法和绘画作品的欣赏中掌握知识，分析特点，陶冶情操，提高能力，一般书画大家都有很多逸事趣味，可以从此入手，来提高学生的学习兴趣。
二、教学目标
1、知识与能力：
①了解唐朝张旭、怀素、颜真卿和柳公权，宋代苏轼、黄庭坚，元朝赵孟頫的书法特点。
②了解唐朝人物画家阎立本、吴道子，宋元时期的山水画，北宋张择端的风俗画《清明上河图》以及明代徐渭的大写意花鸟画的内容。
③通过学习，掌握书法、绘画艺术作品的欣赏方法，通过收集和整理与本课相关的资料、图片，从而培养学生的艺术鉴赏能力和审美能力。
④通过指导学生设计制作我国书法、绘画艺术的表格，培养学生综合归纳历史知识的能力。
2、过程与方法：
①通过展示图片，引导学生认真观察，分析归纳不同时期书法、绘画艺术的特点。
②指导学生临摹不同时期的书法作品，从中体会各书法家书法特点。
③帮助学生设计表格，综合归纳这一课所学的基础知识，形成历史知识体系。
3、情感态度与价值观：
①通过引导学生对这些艺术作品的分析，培养学生高尚的审美情趣和情操。
②通过了解我国书法和绘画艺术的发展过程，使学生认识到我国是一个悠久的文化传统的国家，增强学生的民族自豪感和自信心。
③通过了解我国书法和绘画艺术的演变过程，培养学生的创新意识，鼓励学生在学习前人知识经验的基础上，独立思考，开拓创新。
三、重难点及教学突破
重点：
①颜真卿和柳公权的书法成就。
②阎立本、吴道子的绘画特点。
难点：
由于大部分学生缺乏书法和绘画的艺术修养，没有这方面的专业知识，所以在学习这方面内容将有一定的难度。
教学突破：
本课涉及了不同历史时期的书法和绘画成就，头绪繁多，教学中可通过列表归纳的方面，使知识更具条理化，便于学生从整体把握所学的知识。由于大多数学生缺乏书法和绘画的专业知识，在理解起来有一定难度，所以教学可采用观看图片
对比，临摹书法作品，书法绘画爱好者讲解等方式，来加强学生对课本内容的理解。
四、教学方法：讲授法、讨论法。
五、教具准备：教学多媒体和PPT课件
六、教学时间：一课时
七、教学过程：
（一）新课导入：教师引导学生回忆《唐诗与宋词》中和酒有关的“李白斗酒诗百篇”和苏轼大醉作词的故事，引入和酒有关的“癫张醉素”故事，进入今天的学习内容：书法与绘画。
（二）书法
1、图片展示张旭和怀素的草书，引导学生观察，评价其作品特点：流走快速，连笔带字，一派飞动，“迅疾骇人”。
2、图片展示颜真卿的《多宝塔碑》、柳公权的《玄秘塔碑》楷书作品。引导学生观察，评价其作品：“颜筋柳骨”，颜体肥硕健壮、雍容大度、敦厚雄浑。柳体清劲挺拔、方折峻丽、自创一格。
颜真卿和柳公权的作品特点是什么？在书法史上有什么地位？引导学生归纳。
颜真卿和柳公权的楷书讲究形式、严格规范、形成了颜体和柳体，成为千年楷模、书法正统。
3、图片展示宋四家苏轼、黄庭坚、米芾、蔡襄及赵佶的作品。介绍苏轼自我评价：“天真烂漫是吾师”，刘墉的评价。引导学生观察其字体及特点：行书，不为成法所拘，以表意为主。
4、图片展示元赵孟頫的作品，引导学生观察，评价其作品：综合性（将晋韵、唐法、宋意熔于一炉），独创性（独创“赵体”）。
教师学生引导总结：隋唐以来书法的整体风貌：群星荟萃，繁花似锦。（三）、用“书画同源”一词引入第二个学习主题：绘画
1、人物画：展示图片：《历代帝王图》、《步辇图》、《送子天王图》。
我们来看唐代的人物画，请同学门说出其代表作者作品和他们绘画的各自的特点。
学生在看书的基础上回答：著名画家有阎立本和吴道子。阎立本的画主要是故事画，在顾恺之、张僧繇“以线描画、以形写神”的基础上，发展成“铁线描”。线条坚实，设色重。有立体感和空间感以及真实感。其代表作品有《历代帝王图》、《步辇图》。
吴道子的作品特点：“吴带当风”，笔势迅疾飞动，线条疏落但是神气灌注，实现了线描技巧的革新。被称为“画圣”，其代表作品《送子天王图》。标志着中国人物画完全成熟。
2、山水画：展示《雪景寒林图》、《山水十二景图》、《富春山居图》，学生观看后提问：这三幅图画面上的主要内容是什么？分别是什么朝代？什么人的作品？三幅图各有什么不同的特点？
教师引导学生归纳：北宋的山水画：宏观总体描绘自然山水；南宋取山川奇秀一角入画，描绘南宋的“残山剩水”；元代抒发个人思想感情的水墨山水，诗书画熔为一体，影响支配明清的文人山水画。
3、展示《清明上河图》，提问作者是谁？什么朝代的人？画面上主要画的是什么？
教师引导学生归纳：宋代城市市民生活内容——风俗画。特点：场面浩大、内容丰富。地位：中国古代绘画最杰出的作品之一，在绘画史、社会学、历史学上具有重要价值。产生原因：城市经济发展。
4、花鸟画：展示《牡丹蕉石图》等花鸟花图，引入花鸟花这一概念。
花鸟画在明代成熟而完美（画派众多、技法成熟）。代表人物徐渭，特点：大写意把中国传统绘画推向近代艺术的新阶段。简单介绍工笔与写意良种绘画方法及徐渭后世的影响。
（四）、教师总结：
1、文学艺术无不反映社会风貌：唐朝的昂扬向上狂劲的表现李白的诗和张旭等的草书；盛大的表现杜甫的诗和颜柳的书法，表现其规范性。宋词、宋代书法、文人画抒情特征浓郁。
2、中国古代绘画除了今天我们学习之外，还有大量的寺院、石窟和陵墓中的壁画。我们上节课中学过的敦煌千佛洞的壁画，数量之多，内容之丰富，是空前的，其题材虽以佛经故事为主，但也大量地反映了唐代社会的生产和生活情况，如耕地、收获、拉纤、伐木、射猎以及角抵、乐舞等。那些供养人画，更是当时历史的写真。这些壁画的无名作者用生动的笔调，描绘出当时的现实生活，为我们研究当时的社会历史留下了宝贵的资料。壁画中的飞天，窟顶的藻井图案，也是富有独创精神和民族特色的艺术作品。有机会可以去看看。中国书法作品，临摹欣赏的好地方：西安碑林。喜欢的同学有机会可以去学习。
（五）处理作业：
1、课后练习题
2、制作表格反映我们今天的学习内容。
（六）教学反思：总得来讲，本节课上得比较成功，课堂气氛活跃，教学内容现象直观，课标要求掌握的知识点学生基本掌握。不足之处是教师讲得过多，留给学生发挥的时间不够，需要改进。
附：板书设计：书法
绘画
1.隋唐书法家及其书法的特点
草书：张旭、怀素—流走快速、连字带笔、一派飞动。
楷书：颜真卿、柳公权—讲究形式、严格规范。
地位：千年楷模、书法正统。
1.唐代著名人物画画家及作品的特点和代表作：
阎立本：《步辇图》、《历代帝王图》
线条坚实、设色重，有立体感、空间感、真实感。
吴道子：《送子天王图》
笔势迅疾飞动，线条疏落神气贯注，实现线描技巧革新。
2.宋代书法家及其书法的特点
行书：苏轼—天真烂漫、不拘成法、表意为主。
3.元朝书法家赵孟頫书法的特点：综合性、独创性。
2.宋元山水画的特点：北宋：宏观总体描绘自然山水。
南宋：取一角描绘“残山剩水”。元代：水墨山水抒发个人情感。
3.北宋张择端《清明上河图》是风俗画的代表：场面浩大、内容丰富。
4.明朝花鸟画：成熟而完美。徐渭大写意花鸟画把中国传统绘画推向新阶段
附：课后作业
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