1.概述两周分封制度的内容，并分析其历史影响
内容：1.周天子将土地封给：王族，功臣，先代贵族。让他们建立诸侯国，拱卫周天子2.被分封诸侯的义务：服从，纳贡，提供军赋力役。3.被分封诸侯有权在诸侯国内实行再分封。在诸侯国内可设官员，建立武装，征赋役。
即：一方面，周王把土地和人民授予诸侯，建立诸侯国，被封的诸侯在自己的封疆内，又对卿大夫实行再分封，卿大夫再依次分封；另一方面，受封的诸侯必须服从周天子的命令，又为周天子镇守疆土、随从作战、交纳贡赋和朝觐述职的义务。影响：1：起初起到加强统治，稳定秩序的作用（周享国800年）2：后期：诸侯争霸，王权衰微，分封制逐渐瓦解。\3有利于统治集团内部的稳定，团结。4对封建政治的影响（皇位继承）5对社会生活影响（等级观念，重视人情
2．概述先秦华夏族形成的历史背景，分析华夏民族观念的内容及其历史影响
华夏族是个逐步融合化扩大化的概念。前4000年，青藏高原居住着古藏缅族，河西走廊和黄土高原北部居住着夏族，晋南关中洛阳一带居住着华族（首都今淮阳县），淮河以南和汉江流域居住着蚩尤的先人。公元前2700年夏族领袖黄帝东进，战胜华族领袖炎帝，并在今新郑县定都，后来二族将汉江和淮河的领袖蚩尤灭掉，占据整个中原，华夏二族逐渐融合成华夏族。禹的儿子启邦制的夏王朝，这是华夏族历史上的第一个国家政权。夏国所直属的领土只包括中原和晋南，夏族老家黄土高原和河西走廊已经被藏缅族和吐火罗人占据，遗留在当地的夏族接受异族的殖民统治。前1550年，商部落（当时称东夷）灭掉夏中央，成了中原的主人，领土比夏朝多了徐州和山东西部。东夷在血缘上介于华夏族和通古斯族之间，外貌上与华夏族区别不太大，他们的区别主要在文化上，可称为华夏别支。经过500年统治，商部落完全华夏化。前1050年，周部落灭商中央，建立了强大的周朝，周的领土比商朝多了关中和燕国。秦灭六国，华夏族与楚人相融合，秦始皇将大量华夏族楚族移民到河套，所以后来的匈奴、西部鲜卑的国民中都很多华夏族血缘者。(一).以文化和分布区域的不同来认识、区分民族的观念“五方之民”划分的依据主要是物质文化特点的不同，而不是人种或血缘方面的原因。（二）协调民族关系的天下观构筑统治体系的理论指导（三）“华夷之辨”的观念一是以“内诸夏而外夷狄夷狄”为特点的“华夷之辨”的观念；二是“用夏变夷”的思想。（四）“用夏变夷”的思想先秦时期夷夏观的上述四项主要内容，不仅是夏商周三代处理民族关系、构筑统治体系的指导思想，并进而对三代疆域的形成构成了重大影响，而且也这些观念也为后代所广泛继承，对历朝各代经营边疆起到了十分重要的指导作用，尤其是“华夷之辨”和“用夏变夷”两项内容。
3.从春秋战国历史过程分析秦朝统一六国的原因
经济的发展需要文化的发展民族融合的进程 1.统一的社会基础已经存在社会生产力不断提高，各民族之间、各地域之间联系加强。春秋战国以来连年的兼并战争以及民族迁移、民族交流，大大加强了华夏族与周边少数民族的联系，各民族语言、风俗、经济、文化逐渐趋于融合。以华夏族为中心的巩固的民族共同体基本形成。这为秦国的统一打下了一定的基础。②各族人民强烈渴望统一公元前475年，我国历史进入了春秋战国时代，诸侯国互相兼并，长期的争霸战争给人民带来了极大的痛苦和灾难，不利于社会经济的发展。结束割据战争，实现统一成为当时各族人民的强烈愿望。③强大的秦国具备了统一的条件商鞅入秦，助秦孝公变法，使秦国后来居上，国力跃居七雄之首。长平之战后，赵国被消灭40万军队，秦国更加强大，各国无力与强秦抗衡
4.简述秦朝巩固统一的措施
（1）政治上：建立了一整套专制主义中央集权制度，他规定最高统治者称皇帝，国家一切大事，都由皇帝一人裁决，主要官吏由皇帝任免；在中央，皇帝以下设丞相、太尉、御史大夫；在地方，实行郡县制，把全国划分为36 个郡，郡下设县。郡县制为后来封建王朝长期沿用。（2）经济上：统一文字、货币、度量衡。秦统一后，把小篆作为全国规范的文字，以后又在民间流行笔画更为简单的隶书。秦始皇还规定,在全国统一使用圆形方孔的秦国铜钱（圆形方孔钱）;同时,还统一度、量、衡；有利于各地经济文化的交流。
（3）思想上：为加强思想控制，又实行“焚书坑儒”，给我国古代的文化造成莫大的损失。（4）巩固、开发边疆：修筑了西起临洮，东到辽东的万里长城，用来抵御匈奴族的入侵。开发越族地区，开凿灵渠（是世界上现存最古老的人工运河之一）
5.试评秦始皇、秦皇汉武比较
秦始皇顺应历史潮流，灭六国，结束了诸侯长期割据混战的的局面，符合广大人民的愿望，建立了君主专制中央集权制度，同一文字，货币，度量衡，车轨等，巩固了统一，促进了各地区个民族之间的经济文化交流，对后世产生了深远的影响，他通过统一战争，扩大了疆域，是秦朝成为我国历史上第一个统一的中央集权封建国家。秦始皇对我国历史作出了巨大贡献，产生了巨大影响。但是，他又是很残暴的，广建宫殿陵墓，制造酷法如族诛，连坐等，焚书坑儒，钳制了思想，摧残了文化，好大喜功.
比较: 秦始皇：功－－1、统一中国，统一中国的度、量、衡，2、建筑万里长城;过－－1、焚书坑儒，2、建筑阿房宫，建筑长城和皇陵。汉武帝：功－－1、打通西域，开辟丝绸之路，2、北击匈奴；经营河西；西南开边；东北拓展；3、颁布推恩令一稳固大一统局面;4、兴修水利，5、兴办太学。过－－1、连年征战，2、大兴土木，3、迷信鬼神，4、滥用酷史
6.试述汉武帝加强中央集权的措施
政治：颁布“推恩令”，削弱汉初分封的诸侯国势力，加强中央集权、加强监察制度等。军事:派卫青，霍去病出击匈奴，使北部边郡得以安定，派张骞出使西域，开括了西北边疆：开通了西汉联系西域以至中亚给地通道经济：在经济方面，采取重农轻商，整顿财政，颁布“算缗”、“告缗”令，征收商人资产税，大力打击奸商；又采取桑弘羊建议，将冶铁、煮盐收归官营，禁止郡国铸钱，统一铸造五铢钱,同时兴修水利，移民西北屯田，实行“代田法”，有利于农业生产的发展。在经济方面还有一条重要的举措，就是将当时的货币进行统一。思想：在思想方面，采纳董仲舒的建议．罢黜百家，独尊儒术的建议，使儒学成为了中国社会的统治思想，大力推行儒学，在长安设太学。儒家学说成为中国封建统治正统思想，一直延续了两千多年，对后世中国政治、社会、文化产生了深远的影响。但是也有弊端，就是不利于思想多元化的发展。人事：汉武帝也非常注重人才的开发，他确立了察举制度，是中国有系统选拔人才制度之滥觞，对后世影响很大。
7.试就三国鼎立的历史分析中国历史上的分裂与统一
夏、商、周三个中央王朝之下，形成了中国最早的大一统格局。此后，从春秋战国到清代前期，中国又先后经历了三次从大分裂走向大统一的发展历程：第一次是从春秋战国走向秦汉大统一；第二次是从三国两晋南北朝走向隋唐大统一；第三次是从五代十国、宋、金、辽走向元、明、清（前期）持续三代的大统一。总之，在中国历史的发展进程中，始终表现出鲜明而旺盛的统一趋势.
毫无疑问，无论是分裂，还是统一，都会对中国历史的发展产生深刻影响。但相形之下，统一的积极意义是主要的，而分裂往往带给历史更多的是消极影响。
分裂的原因分裂的代价：虽然在某些分裂时期，往往会形成多处政治中心或经济中心，产生许多叱咤风云的人物；出现如春秋战国那样思想活跃、百家争鸣的局面；产生像南北朝那样局部地区的经济发展和繁荣。其一，分裂就意味着天下太乱、兵连祸接、百姓涂炭。每一次分裂，都伴随着激烈、残酷的战争和冲突，特别在分裂的初期，往往是以百姓流离失所、牺牲大量生命和损失无数财产为代价的。其二，有时，分裂割据固然为思想学术的发展提供了某种有利条件，但至少在秦汉以后，每一次分裂割据也往往对思想学术的生存和发展带来严重摧残，其三，分裂时期虽然也不排除对峙政权之间和平交流的可能，但总体而言，分裂则更多的表现为阻隔和对抗，不仅成为不同地区间彼此交流的巨大障碍、而且为此付出了沉重的代价，还失去了统一状态下各地彼此交流、互通有无、取长补短、和谐发展的有利条件。
统一的原因统一的进程统一的意义其一，统一局面是政治稳定、经济繁荣、国力强盛的重要保障。其二，统一有利于中华民族不同地区、不同民族之间的联系与交往，有利于不同发展程度的社会经济、文化之间的相互促进和交融，有利于民族关系的和谐发展。其三，统一时期可以集中力量进行大规模的工程建设和边疆开发活动。其四，统一国家利于文化建设的繁荣。汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说等。可以说，中国历史上的许多重要文化建设和繁荣局面多集中在统一王朝。最后，统一国家能为赈济灾荒、抵御外侮创造了有利的条件，等等。
当然，统一也有它不利的一面，例如统一的政权，往往控制学术思想的自由。像秦时的“焚书坑儒”、汉代的儒学独宗、明清的文字狱、明代的八股取士等，即是如此。但是，昔日的历史表明：在统一政权中产生的消极因素和社会弊病的根源并不是统一本身带来的，而是由中国传统社会的政治制度决定的。因此，我们对统一行动及统一时期的消极方面的批判并不否定统一本身的意义，而对分裂社会中某些积极因素的肯定也绝不意味着对分裂本身的赞颂。
中国文明所以没有中断．与国家统一的发展和巩固是有密切关系的。”
8．西晋统一政权迅速灭亡的原因
晋武帝从自己称帝代魏的历史根源中得出教训：要巩固统治，防止外姓大臣专权，必须先确立司马氏的政治、经济、军事地位。因而，他大封皇族，使皇族封王掌握大量的地方实权，造成了封王专权、中央统治不力的严重政治后果，这是导致社会腐败、战乱发生的祸根，也是西晋衰落以至灭亡的原因之一。皇族和豪贵昏庸贪婪，奢侈腐化，社会上层腐败，不顾民间疾苦，是其灭亡的重要原因。“八王之乱”使得西晋社会动荡、经济衰退，民不聊生，人口大量南迁，也是西晋衰落以至灭亡的重要原因。长期的奴役和剥削少数民族的民族政策，使得少数民族不断起兵反抗，这是西晋灭亡的直接原因。
9．概述东晋南朝黄河流域人口南迁的历史影响
政治方面：长期南北对峙、南方经济发展
商品经济发展：商品经济得到了初步发展、城市繁荣、人口众多。
农业方面：开辟了湖田、改进了农耕技术、兴修水利、农作物品种增多、饲养家畜家禽。
手工业：纺织业技术进步、冶铸业发明了灌钢法、制陶业中青瓷烧制技术有了提高、造船业技术发达。
其他方面：改善了南方人少地多的局面
南迁促使了中原地区汉人汉文化的向江南迁移，推动了江南和东南沿海社会的经济繁荣、文化昌盛，使南方的社会政治和经济文化地位迅速上升，超过甚至替代了北方中原地区的传统地位，也为隋唐以来中国封建社会的经济重心南移，以及南北两大地域经济文化的形成奠下了基础。南朝汉人汉文化和少数民族文化融合，历史上汉人汉文化的形成和壮大，对于古代中国以汉人汉文化为主体的中华民族的凝聚和发展，对于统一的多民族中国历史的发展进程，都是有着进步而深远意义的
10．北魏孝文帝汉化改革的内容
495年，北魏正式将都城迁到洛阳。随着迁都的进行，大批鲜卑人源源不断地涌入内地，北魏政府又面临着许多新问题：鲜卑人的习俗不符合中原的习俗如不及时解决这些问题，将会严重地阻碍各民族之间的交往和经济文化的发展，不利于北魏政权的巩固。迁洛之后，孝文帝立即着手改革鲜卑旧俗，全面推行汉化。主要措施有：
易服装。禁止士民穿胡服，规定鲜卑人和北方其他少数族人一律改穿汉人服装。孝文帝自己带头穿戴汉族服装，并在会见群臣时，“班赐冠服”。有力推动了鲜卑族向中原农耕文明的转化和发展意义的理性认识。讲汉话。孝文帝宣布以汉语为“正音”。称鲜卑语为“北语”要求朝臣“断诸北语，一从正音”。六月，正式发布诏令：“不得以北俗之语，言于朝廷，若有违者，免所居官。”下令官员上朝时要讲汉话，但30岁以上的官员一时难改，可仍讲鲜卑话，暂不处罚；30岁以下官员必须严格执行法令，否则要降职。
改汉姓。太和二十年（496）正月，孝文帝下令改鲜卑复姓为单音汉姓。他在诏令中说：“自代郡迁到洛阳的诸功臣旧族，姓或重复，都要更改。”于是，当时，他带头将拓跋氏改为元氏。改姓以后，鲜卑族姓氏与汉姓完全相同。他还参照汉族门阀制度的做法，来确定鲜卑族的门第高低，并按照门第高低来选拔人才，任命官吏
通婚姻。为使鲜、汉两族进一步融合，孝文帝还大力提倡鲜卑人与汉人通婚。他带头纳范汉族大士族的女儿以充后宫，并亲自为六个弟弟聘室，六个王妃中，除次弟之妻出于鲜卑贵族外，其余都是中原的著名汉族大士族。通过这种联姻把两族统治者的利益和命运紧密联系在一起，以巩固统治。
改籍贯。孝文帝发布诏令，规定迁到洛阳的鲜卑人，死后要葬在河南，不得还葬平城。于是，从代郡迁到洛阳的鲜卑人开始经营起小块土地，筑起数间房屋，逐渐成为中原地区的个体农民。自从魏孝文帝建都洛阳起，先后有四位北魏皇帝葬在洛阳北郊邙山一带，即有魏孝文帝的长陵，魏宣武帝的景陵，魏孝明帝的定陵，魏孝庄帝的静陵。
孝文帝崇尚中国文化，实行汉化，禁胡服、胡语，改变度量衡，推广教育，改变姓氏并禁止归葬，提高了鲜卑人的文化水准。是西北地区各民族陆续进入中原后民族融合的一次总汇，对中华民族的形成和发展起了重要的作用。
11．辽、金历史发展有哪些共同的特点？试从我国统一多民族国家形成、发展的角度加以概述。
民族融合的进一步加强和封建经济的继续发展，①社会进程相同。兴起之初社会形态都处于奴
隶社会卜段，过着游牧生活。②封建化的原因相同。都是由于受到汉族地区先进农耕文化的影响。③
采取的措施相同。都立政权，仿效中原王朝建立各项制度，仿照汉字创制本民族文字。④政治制度的
特点相同。都采取“蕃汉分治”的办法来分别管理不同民族地区。⑤和宋朝的关系相同。都曾和宋朝
发生过大规模的战争，后又都与宋朝议和，接受宋的“岁币”，议和后都维持了较农时间的和平友好局面。彼此间官方和民间经济文化往来频繁，进一步推动封建化进程。
12．如何看待宋代的文人政治？其主要的内涵及对宋代历史发展的主要影响有哪些？
文人实质参政的文官制度宋太祖开国之后即开展了一系列的制度改革以加强专制皇权，加强皇权，“杯
酒释兵权”将禁军将领们一个个“去了势”，封为有名无实的节度使，并且一步一步削减节度使的权利，
使节度使成为一种虚职。设置枢密院，分解兵权已达到相互牵制而集权与中央皇帝，采取更戍法，守
内虚外，等措施牢牢地将军权掌握在皇帝手中。然而宋太祖这一系列的动作在解决军队问题的同时，
显然也削弱了军队的战斗力，而战斗力的减弱和军人权力的被削弱更是原本在封建政治版图中地位就
较低的军人的政治地位进一步下降，当然这是中国政治与文化乃至大多数农耕民族的共性：重文轻
武。影响：文官之间在政治互相制衡，体现在思潮上，则是中国拆墙文化的集大成；而军事上的类似
变动，则造成将官与下属之间感情的疏远、士气低落、战斗力下降。而且，军队在变动换防中，也浪
费了大量的资源。文官政治，导致有宋一代虽有众多经济资源，而军事武力却失衡的孱弱，并直接造
成古中国最大一段北方异族凌辱史，最终灰飞烟灭
13．你是否同意学界有关宋代“积贫积弱”的判断？请依据史实简要说明你的观点
不同意。理由：(1)政治稳定，两宋弱枝强干，加强集权，重用文臣，维持了300多年统治。(2)北宋的澶渊之战，南宋取得东京保卫战的胜利，更有收复建康与郾城大捷，宋朝并不失抗击辽金之力。(3)经济继续发展。两宋，乒工业都比前代有大的发展，突出表现在丝织、制瓷等行业。对外贸易方式多，范围产,东达日本、朝鲜，西至非洲；商业发展快，北宋前期出现了世界上最早的纸币——交子。(4)两宋时．教育事业发达，不但各级学校制度完备，且兴起了书院。(5)科技进步，处于世界领先地位，印刷术、指南针、火药都在这一时期发明或得到广泛应用，并逐渐外传。
14．明代专制主义中央集权的强化有何特点？就有关史实分析其利弊
改革行政机构。中央废中书，罢丞相，设殿阁大学士，权力集中于皇帝，解决了皇权与相权的矛盾关系；地方废行省，设三司，地方集权于中央，解决了中央与地方的矛盾；
设厂卫特务机构，严格控制臣民，解决皇帝与臣民的矛盾；
实行“八股取士”，禁锢思想、文化，用这种方法处理皇帝与知识分子的关系，达到其控制知识分子的目的；实行封王削藩政策，解决了皇帝与皇族内部的矛盾；
明朝是我国封建社会中央集权制度空前强化时期，具有不同于前代的明显特点，如特务统治的出现，思想专制的强化，其作用一方面巩固了明王朝的统治，创造了比较安定的政治局面，另一方面也给明朝的统治理下了危机，由此可见，明朝时我国封建制度已渐趋衰落
15.试述清代中枢权力机关的演变
由满洲贵族建立的清王朝，初由八旗旗主和议政王大臣会议共同议政。雍正年间，西北用兵频繁，为及时商议军务，设军需房，后改称“办理军机处”，简称军机处。始为临时机构，后不仅取代议政王大臣会议，且权力扩大，成为由皇帝直接控制下处理全国军政事务的中枢辅政部门。其特点为：办事效率高、速度快和保密。清六部职权缩小，已不是行政管理中枢，不能对下直接发布政令。清代寺监仅存大理寺、太常寺、光禄寺、太仆寺和鸿胪寺。宗人府的地位则在六部之上。五监仅存国子监，其余四监先后并归工部。16.清朝“地丁制度”是在什么情况下实行的？它对“一条鞭法”有哪些发展？其意义如何？
明中期推行一条鞭法，将田赋，徭役，杂税合并，折成银两，按认定和田亩多少征银。摊丁入亩是将丁税平均摊入田赋，统一征收地丁银，废除人头税。清朝初年康熙帝为了鼓励垦荒，发展农业生产，于康熙51年宣布“滋生人丁，永不加赋”，就以上一年（康熙50年）的人丁数为征人口税的数额，以后滋长人丁，不再加人口税。因为丁税数额固定了，到雍正帝是，就把丁税平均摊入田赋中统一征收，叫做“摊丁入亩”，征的税叫“地丁银”。所以，地丁银即不是取消人头税，只征土地税，也不是按人口和土地的多少统一征收白银，儿时把丁税（固定的数额）平均摊入田赋中，征收统一赋税。
地丁制度是中国封建社会后期赋役制度的一次重要改革，简化了税收和稽征手续。促进了中国人口的迅速增长,客观上是对最底层农民人身控制的放松。所以无地的农民和其他劳动者摆脱了千百年来的丁役负担；地主的赋税负担加重，也在一定程度上限制或缓和了土地兼并；而少地农民的负担则相对减轻。同时，政府也放松了对户籍的控制，农民和手工业者从而可以自由迁徙，出卖劳动力。有利于调动广大农民和其他劳动者的生产积极性，促进社会生产的进步。但是，它不能从根本上改变赋役不均的状况，农民仍然挣扎在各种征敛之下。
17．结合史实评述元明清三朝对边疆地区的管理
元：管理边疆机构的设立西藏派遣道尔率兵进驻吐蕃后，通过与喇嘛教萨迦派领袖协商，西藏地方势力同蒙古建立了宗藩关系，派员向蒙古呈献了贡礼，西藏正式归蒙古管辖。元朝设中央机构宣政院，“掌释教僧徒及吐蕃之境而隶治之”。元朝政府在西藏设立乌斯、藏、纳里速·古鲁·孙等三路宣慰使司都元帅府，有都元帅、宣抚、安抚、招讨等使。还在西藏设置驿站，调查户口，征收赋税，屯戍军队。总之，从元朝开始，西藏地区已正式成为我国中央政府直接管辖的一个地方行政区域。元世祖即位后，在云南设置了行省。行省之下，还设置了路、府、州、县。又设置若干军民总管府。元世祖派回回人赛典赤·赡思丁为第一任云南行省的最高长官“平章政事”。此后云南和内地的联系也更加密切。元代，祖国大陆与台湾之间的政治关系有了新的发展。至元时，在澎湖设立巡检司，“隶泉州晋江县”。元朝通过澎湖巡检司管辖澎湖与台湾。这是中国政府在台湾地区正式建立的行政权力机构。
明：为了防备蒙古地方统治者的袭扰，明政府在长城沿线上先后设置辽东（在今辽宁辽阳）、宣府、大同、延绥、宁夏、甘肃、蓟州、太原、固原九个要镇，称为"九边"。同时，又沿各镇修缮长城，加强了防卫能
力。洪武二十四年（1391年），明朝进兵哈密城，哈密从此归顺明中央。明朝还册封哈密统治者为忠顺王。明朝先后设立了哈密卫、蒙古赤斤卫、安定卫以及沙州卫等等，以畏兀、蒙古贵族担任长官，保持与中央的朝贡关系。明朝初年，明太祖对乌斯藏（今西藏）摄帝师喃加巴藏卜予以封赏。又封地方政权首领章阳沙加监藏为灌顶国师。不久，章阳沙加监藏遗使入贡，恢复了西藏与明中央政治上的从属关系。明政府还册封西藏其他地区政权的领袖为阐教王、辅教王、护教王和赞善王等，他们与明中央都保持着朝贡关系。此外，明朝还在西藏建立指挥使司、宣慰司、元帅府、万户府及千户所等机构，任命当地上层为长官进行管理。明中央还与西藏进行茶马互市，修通了从雅州到乌斯藏的驿道，加强了西藏与内地之间的联系。明代中央政府在云南、贵州设立布政使司。在布政使司之下，比较进步的地区废除了土司，改派流官管理；在落后地区则保留了元朝的土司制度，任命当地少数民族的上层人物为土官进行统治。明政府为加强对东北的统治，又建立奴儿干都指挥使司。其管辖范围包括西起鄂嫩河，东至库页岛，北抵外兴安岭，南濒日本海的广大地区。此外，明朝对日益猖獗的倭寇展开了大规模的反击。民族英雄戚继光及俞大猷等将领在广大人民的支持下，在扫除沿海倭寇的战争中，做出了突出的贡献。
清：西藏地区：①顺治帝和康熙帝先后册封喇嘛教首领五世达赖和五世班禅。②雍正时设置驻藏大臣。台湾地区：①康熙帝命施琅率军攻占台湾。②1864年清朝设置台湾府。西北地区：①17世纪平定漠西蒙古贵族噶尔丹的叛乱。②18世纪平定回部贵族大小和卓的叛乱。③先后设置乌里雅苏台将军和伊犁将军18．华夏文明被认为是不间断发展到今天的古文明，对此你有何理解。
表现：
原因地理上：气候文化上：这是决定性的因素。
中国的“不孝有三，无后为大”的观念及适宜的气候、高产量的平原、先进的耕作方式，形成了众多的人口，虽历经五胡乱华、蒙古、女真三次血腥屠杀及秦末、汉末、唐末等人口严重减少的内乱，还是顽强地挺了过来。
中国文化还强调中庸、平和。在被好战的异族统治其间，由于以农耕为主要职业，人口损失远比以战士为职业、互相征战不休的蛮族损失少，少量剩下的蛮族被文化遥遥领先的富庶的汉族所同化。汉族坚持强力反弹、有限扩张的国策，没有大量消耗国力。我们的人种、文字、文明从未中断过！
感想；
高校教师培训的心得体会 导语：当前，高校青年教师大多为硕士及以上学历，具有系统而扎实的专业基础，工作热情高，学习能力强。以下是为大家的高校教师培训的心得体会，欢迎大家阅读与借鉴！ 作为一名刚刚博士毕业新入职的高校青年教师，我有幸参加了20XX年武汉大学高校青年教师岗前培训。培训大概持续了一个月左右，中间因工作的原因旷了几次课，这是我难以抹平的遗憾。 博士在一定程度上是“专士”，相对于整个人类知识这一浩瀚“海洋”，我所了解的极为有限。记得一位哲人说过“我之所以聪明是因为我知道自己无知”，这就是古希腊大哲学家苏格拉底对自己谦逊却不失智慧的评价。当我面临全新知识之际，承认自己无知，谦卑俯伏在曾经的大学课桌面前，是提升自己的见识和技能的唯一途径。 开学第一课，胥青山的《高等教育学》游龙走凤，大气磅礴。说实在的，每位学生都喜欢有气场的老师讲课，这样的老师首先就应该是一名知识广博而又精专的学者，身上有一种不拘的风格，用孔子七十岁的境界来形容：“随心所欲而不逾矩”。武汉大学之所以成为全国著名大学，乃在于有大师。胥青山老师从高等教育的起源、发展、功能讲起，进而论述高等教育面临的困境和即将发生的变革，提到武汉大学校史上著名的改革家“刘道玉校长”，言语之间，充满尊敬而又扼腕叹息，我就知道，将来的武汉大学不仅仅只有一位刘道玉校长。 讲授《高等教育法》的汪习根教授，作为博士论文全国百优获得者，讲起课来也是语不惊人誓不休，身躯虽不魁梧，却蕴藏着一股
蓬勃的能量，精气神十足。开篇一句“一个国家的强大不在于GDP，而在于可持续发展能力，而这种可持续发展能力取决于教育”“教育的职责是赋能”“教育停留在道德、伦理水平是远远不够的”字字珠玑，如醍醐灌顶，将我从沉闷中拍醒。汪习根老师不仅从广阔的层面论述了高等教育的功能和作用，还硬是将枯燥严谨的法律赋予其艺术权能和人情味，“律法乃是将人的最低需求/保障法制化”。人治与 法制相辅相成，人治在很大程度上有其盲目性，法制能够引导规范人治，在情理和法理之间寻求合情合法的最优方案。中国历代和近现代的动荡很大程度上由于不重视法制地位而导致，因此，党和国家很重视法律。 讲授《高等教育心理学》的钟年教授，结合现实中的常见例子 将心理学知识深入浅出的解析出来，听起来远没有书本上的那般难以理解，让我们也能够更好的在现实和教学中运用所学过的心理学知识。 《武汉大学百年史略》本是一道特色小菜，却没想到，被毕业 留校没多久的吴骁做成了一顿满汉全席。资料的收集详尽充分，考证的历史和年限也是极尽久远，对武汉大学历史上所发生的几乎所有的人或事都有着全面深入细致的了解，精细而不失深刻，百花齐放又不失条缕清晰，执着中严谨求证，又不失优雅风趣。对武大的爱就像深深爱慕的恋人，令人拍案叫绝。不愧为武大图书情报系（档案馆）的明日之星。 ……
高校青年教师培养总结 篇一 1.强化师德和心理素质的发展。 教师的职业理想、职业道德、职业情感和社会责任感，以及教师的人生观、世界观和价值观的发展。这几个要素缺一不可。职业理想是教师从事教育专业所要追求的最高境界和所要达到的最高预期目标，是教师对自己从事教育事业的价值的最理想化的期待。因此职业理想对于教师的专业成长来说，就是教师事业航程的风帆，是抵制平庸化状态的催醒剂。如果缺少了职业理想就失去了专业成长的动力。职业道德是师德的灵魂，是教师在教育工作中应该遵循的职业行为规范，现在的职业道德已经被变成明文规定的显性的、具体的规则了，可实际上，职业道德大多还是属于隐性的，是无法明文规定的，只能靠教师的自我约束和自我规范。教师的工作大多被通俗地说成是“良心活”，实际就是这个意思。师德是教师发展的关键因素。 职业情感是教师对待教育职业，对待自己的本职工作，对待教育对象—学生的主观情意，是一种职业情绪。当然，这里说的职业情绪不是我们平时所理解的那种临时波动的心理状态或情绪状态。我们是否热爱教育事业，是否热爱自己的本职工作，是否热爱自己的学生，是否自爱，这就是教师职业情感的真正涵义。
教育爱是教育的真谛，失去了爱的教育，是教育的最大悲哀，也是孩子的最大悲哀。教师也是社会工作者，承担着社会教育的责任，教育的目的是培养造福社会的人才，因此教师也应具有强烈的社会责任感，要立志为祖国为社会培养出合格的有用的人才。陶行知说过，“捧着一颗心来，不带半根草去”，说的就是教师的社会责任感的事。许多像陶行知一样的人之所以成为教育家，和他们强烈的社会责任感是分不开的。此外教师的人生观、世界观、价值观也是一个教师专业成长必不可少的要素，正确的人生观、世界观和价值观可以帮教师成为一个合格的教育人才，一个脱离了低级趣味的教育家。教师的师德和心理素质不是与生俱来的，而是在后天的教育实践中逐渐形成的，一般都要经历一个由懵懂到彻悟，由肤浅到精深，由片面到全面的渐进的发展过程。当一个教师回首自己的职业生涯，感到无怨无悔无惑时，说明自己也就达到了教育家的境界了。 2.努力提高专业水平，积极参与新课程改革。 新课程改革乃是我国基础教育的大的历史潮流，谁也不可能逆水行舟。新课程改革要求高水平的教师，业务能力强，专业理论高，实践再实践、。学生的老师”和“老师的学生”都将不复存在，老师不再仅仅是教，学生在被教的同时也在教，师生在平等交流、相互探讨的对话中共同成长。每节课通过学生自学预习，将教材内容以问题的
计算题： 1.假定一个经济中有两种消费品1x 、2x ，其价格分别是4和9 ，消费者的效用函数为 12(,)U x x =72，求： （1）消费者的最优消费选择 （2）消费者的最大效用。 2.假定一投资者具有如下形式的效用函数：2()w u w e -=-，其中w 是财富，并且0w >，请解答以下问题： （1）证券：a)该投资者具有非满足性偏好；b)该投资者是严格风险厌恶的。 （2）求绝对风险规避系数和相对风险规避系数。 （3）当投资者的初期财富增加，该投资者在风险资产上的投资会增加？减少？不变？ （4）当投资者的初期财富增加1%时，该投资者投资在风险资产上投资增加的百分比是：大于1%？等于1%？小于1%？ 3.假定一定经济中有两种消费品1x 、2x ，其价格分别是3和9 ，消费者的效用函数为 12(,)U x x =+，并且他的财富为180，求： （1）消费者的最优消费选择 （2）消费者的最大效用。 4.假定一投资者的效用函数为111()()1B u w A Bw B -= +-，其中w 是财富，并且0B >，m ax[,0]A w B >- ，请回答以下问题： （1）求绝对风险规避系数与相对风险规避系数。 （2）当该投资者的初始财富增加时，他对风险资产的需求增加还是减少？为什么？ （3）什么情况下，当投资者的初期财富增加1%时，该投资者投资在风险资产上投资增加的百分比是：大于1%？等于1%？小于1%？ 1.解：（1）消费者的最优化问题是 12,12m ax .. 4972 x x s t x x += 先构造拉格朗日函数 12(7249)L x x λ=-- F.O.C ： 1122121140 (1)2L x x x λ-?=-=?
关于印发《武汉大学教师专业技术岗位聘任试行 办法》的通知 为深化人事制度改革,进一步规范学校专业技术岗位聘任工作,合理配置和有效开发人才资源,根据《中华人民共和国教师法》、《中 华人民共和国高等教育法》以及国家和教育部有关文件精神,结合我 校教师队伍实际,特制定本办法. 第一章总则第一条教师专业技术岗位实行聘任制,坚持总量控制、分类指导、按需设岗、公开招聘、择优聘用、严格考核、合约管理 的原则. 第二条在教师专业技术岗位聘任中,要强化岗位意识,严格掌握聘任条件,坚持德才兼备,实行师德“一票否决制”. 第三条教师专业技术岗位实行分类管理,根据岗位任务和职责分 为四类:教学为主型、教学科研型、科研为主型和社会服务型.按岗 位级别,教学为主型和教学科研型教师分为:助教、讲师、副教授、 教授；科研为主型教师分为:研究实习员、助理研究员、副研究员 （副教授）、研究员（教授）.社会服务型教师分为:研究实习员、 助理研究员、副研究员、研究员. 第四条教师应聘同一高级职务岗位实行隔年申报,当年申报未能 受聘高一级职务岗位的,次年停止申报.申报认定以二级单位受理材 料为准. 第五条建立科学的考评体系,坚持定性与定量、过程与目标相结合,对教师的职业道德、业务水平和工作实绩进行考评,考评结果作 为专业技术岗位聘任的重要依据.
第六条充分发挥教授会（教授委员会）和各级聘任组织在教师专业技术岗位聘任中的作用.在学术评议中逐步增加正高级岗位海外专家评议的比重. 第七条学校制定教师专业技术岗位聘任基本条件,各单位在不低于基本条件的基础上,结合本单位学科特点和岗位实际,制定本单位 岗位聘任具体条件. 第二章岗位设置第八条设岗原则.岗位设置应本着科学、规范、优化、高效的原则,合理确定岗位总量,按照岗位结构比例,规范设置各级各类教师专业技术岗位,完善岗位设置分类分级体系,加强宏观 调控和管理. 第九条设岗方式.学校根据事业发展、学科建设需要和编制总量等因素综合确定教师岗位总量.教师高级岗位按二级学科点设岗,设 岗学科分为a、b、c三类,其中,a类为一级学科博士学位授权点 （单位）,二级学科博士学位授权点（学科）；b类为二级学科硕士学位授权点（学科）；c类为一般学科.各学科可选择最高类别核岗,不得重复计算.a类学科高级岗位数原则上控制在本学科教师编制总数的65%,b类学科高级岗位数原则上控制在本学科教师编制总数的50%,c类学科高级岗位数原则上控制在本学科教师编制总数的45%. 学校可根据各单位学科以及教师队伍具体情况调节高级岗位比例,原则上上下浮动不得超过10%.校长具有一定的岗位调节权. 各单位根据学校核定的岗位总量以及结构比例制定本单位具体岗位设置方案,其中,中级及以下岗位由各单位自主设置,高级岗位设置方案须报学校审批. 第十条岗位类型 （一）教学为主型岗位:承担全校通识必修课,包括思想政治理论课、大学英语、大学物理、大学化学、高等数学、计算机基础与应用、大学语文、体育、军事理论、制图课程（由教务部认定）教学 的教师以及通识必修课程（由教务部认定）的教师可以申请教学为
第一章国际收支 ●国际收支：是在一定时期内一国居民对其他国家居民所进行的全部经济交易的系统记录。 国际收支分文狭义和广义的概念：狭义上是指一国的外汇收支，即凡是在国际经济交易中必须通过外汇收支进行清算的交易，都属于国际收支的内容。广义上指不涉及外汇收支的各种经济交易，如清算支付协定项目上的记帐、易货贸易等也包括在内。 ●国际收支平衡表（Balance of Payments Statements）也叫国际收支账户，是一国将其一 定时期内的全部国际经济交易，根据交易的内容与范围，按照特定账户分类和复式记账原理表示的会计报表。 ●经常账户（Current Account）又称为往来账户，反映了一个经济体与其他经济体之间真 实资源的转移情况，并在整个国际收支账户中占主要地位。具体包括货物、服务、收益和经常转移等四个子账户。 ●货物（Goods）。包括一般商品、用于加工的货物、货物修理、各种运输工具在购买的 货物和非货币黄金。IMF建议，货物按边境的离岸价格（FOB）计价。 ●服务（Services）。包括运输、旅游、通讯、建筑、金融、保险、计算机和信息服务、专 有权的使用费和特许费以及其他商业服务。 ●收益（Income）。包括居民和非居民之间的两大类交易：一是职工报酬，主要指支付给 非居民工人（如季节性的短期工人）的工资报酬。二是投资收益，包括直接投资、证券投资和其他投资的收入和支出，以及储备资产的收入。 ●经常转移（Current Transfer）。是排除了以下资产所有权转移的单方面价值转移：一是 固定资产所有权的转移；二是同固定资产收买/放弃相联系或以其为条件的资产转移； 三是债权人不索取任何回报而取消的债务。经常转移包括各级政府的转移（如政府间经常性的国际合作、对收入和财政支付的经常性税收等）和其他转移（如工人汇款）。 ●资本和金融账户（Capital and Financial Account）主要反映资本所有权在一国与其他国 家之间的移动，即国际资本流动。具体包括资本账户和金融账户两大部分。 ●资本转移。即固定资产所有权的转移、同固定资产收买/放弃相联系或以其为条件的资 产转移和债权人不索取任何回报而取消的债务。 ●直接投资（Direct Investment）。主要特征是投资者对另一经济体的企业拥有永久利益。 这一永久利益意味着直接投资者和企业之间存在着长期的关系，并且投资者对企业经营管理施加着相当大的影响。直接投资可以采取在国外直接设立分支企业的形式，也可以采取购买国外企业一定比例以上股票（最低10%）的形式。 ●证券投资（Portfolio Investment）。主要对象是股本证券和债务证券。股本证券包括股票、 参股和其他类似文件（如美国的存股证）；债务证券可以分为期限一年以上的中长期债券、货币市场工具（如国库券、银行承兑汇票、大额可转让存单等）和其他派生金融工具。 ●储备资产（Reserve Assets）。包括货币当局可随时动用并控制以达到一定目的的外部资 产，主要有货币黄金、特别提款权、在IMF的储备头寸、外汇资产和其他债权。 ●自主性交易（Autonomous Transaction），又叫事前交易（Ex-ante Transaction），是指那 些基于商业（利润）动机或其他考虑而独立发生的交易，如商品、劳务、技术交流，收益的转移，无偿的转让，各种形式的对外直接投资和证券投资等等。 ●国际收支均衡（Equilibrium of BP），即国内经济处于均衡状态下的自主性交易平衡， 或者说，国内经济处于充分就业、物价稳定和经济增长状态下的自主性交易平衡。 ●偶发性失衡（Accidental Imbalance） ●又称临时性失衡（Temporary Imbalance），即短期的、由非确定和偶然因素引起的国际 收支失衡。
2013年武汉大学教师培训心得体会 2013年武汉大学教师培训心得体会2015-03-13 11:01:30 2013年武汉大学教师培训心得体会如下文 2013年武汉大学教师培训心得体会 作为一名刚刚博士毕业新入职的高校青年教师，我有幸参加了2013年武汉大学高校青年教师岗前培训。培训大概持续了一个月左右，中间因工作的原因旷了几次课，这是我难以抹平的遗憾。 博士在一定程度上是“专士”，相对于整个人类知识这一浩瀚“海洋”，我所了解的极为有限。记得一位哲人说过“我之所以聪明是因为我知道自己无知”，这就是古希腊大哲学家苏格拉底对自己谦逊却不失智慧的评价。当我面临全新知识之
际，承认自己无知，谦卑俯伏在曾经的大学课桌面前，是提升自己的见识和技能的唯一途径。 开学第一课，胥青山的《高等教育学》游龙走凤，大气磅礴。说实在的，每位学生都喜欢有气场的老师讲课，这样的老师首先就应该是一名知识广博而又精专的学者，身上有一种不拘的风格，用孔子七十岁的境界来形容：“随心所欲而不逾矩”。武汉大学之所以成为全国著名大学，乃在于有大师。胥青山老师从高等教育的起源、发展、功能讲起，进而论述高等教育面临的困境和即将发生的变革，提到武汉大学校史上著名的改革家“刘道玉校长”，言语之间，充满尊敬而又扼腕叹息，我就知道，将来的武汉大学不仅仅只有一位刘道玉校长。 讲授《高等教育法》的汪习根教授，作为博士论文全国百优获得者，讲起课来也是语不惊人誓不休，身躯虽不魁梧，
却蕴藏着一股蓬勃的能量，精气神十足。开篇一句“一个国家的强大不在于GDP，而在于可持续发展能力，而这种可持续发展能力取决于教育”“教育的职责是赋能”“教育停留在道德、伦理水平是远远不够的”字字珠玑，如醍醐灌顶，将我从沉闷中拍醒。汪习根老师不仅从广阔的层面论述了高等教育的功能和作用，还硬是将枯燥严谨的法律赋予其艺术权能和人情味，“律法乃是将人的最低需求/保障法制化”。人治与法制相辅相成，人治在很大程度上有其盲目性，法制能够引导规范人治，在情理和法理之间寻求合情合法的最优方案。中国历代和近现代的动荡很大程度上由于不重视法制地位而导致，因此，党和国家很重视法律。 讲授《高等教育心理学》的钟年教授，结合现实中的常见例子将心理学知识深入浅出的解析出来，听起来远没有书本上的那般难以理解，让我们也能够更好的在现实和教学中运用所学过的心理学
高校教师培训心得体会范文 高校教师培训心得体会怎么写?下面是演讲比赛要整理的关于高校教师培训心得体会范文，欢迎借鉴! 高校教师培训心得体会范文一 高等教育是一种专业教育，其根本目的在于培养人才，这就要求高校教师在教学过程中不仅要传授专业知识，更应注重对人才的塑造。作为一名高校的青年教师，如何提高自身的教学水平，以适应时代对人才培养的需要，是工作的重中之重。现结合自身的教学实践，谈谈我对提高高校青年教师教学水平的几点心得体会。 1、准确定位，认识自身特点 作为一名踏上讲台不久的青年教师，我们应清楚的认识到自己的优势和不足，做到扬长避短，才能不断提高自身的教学水平。 1.1.优势 当前，高校青年教师大多为硕士及以上学历，具有系统而扎实的专业基础，工作热情高，学习能力强。由于接触教学工作时间较短，没有形成固定的思维套路，在教学过程中容易引进新视角、新方法，从而推陈出新，获得较好的教学效果。 1.2.劣势 青年教师往往由于教材熟悉程度不够，对教学内容缺乏全面掌握，从而极易忽视对教学重点难点的强调，导致教学过程中面面俱到，重点不突出，由于本身经验不足，不能自如运用各种教学方法及手段，使得教学内容枯燥，教法僵硬，教学过程缺乏互动，难以引起学生的兴趣。此外，由于年青教师本身阅历不足，知识存在缺陷，不能很好地起到学习引导者的作用。
只有当高校的青年教师清醒地认识到自身的特点，多方求教，取人之长，补己之短，让劣势转化为优势，让优势保持为优势，才能在教学实践中不断取得进步。 2、扎实基础，提高业务素质 高校青年教师在走上工作岗位之前，都已掌握了较扎实的专业知识，并且经过岗前培训，具备了一定的教育素养，但是这对于成长为一名合格的高校教师来说还远远不够，我们仍需要下真功夫，苦练教学基本功，不断提高自身的业务素质。要做好这些，我认为应从以下几点入手、 2.1.注重教育教学理论 众所周知，理论对实践具有指导作用，我们要提高教学水平，需重视教育教学理论的学习。大量专业的书籍期刊和丰富的网络资源为我们提供了众多的学习素材，而学校和教研室也会开展一些资深优秀教师的公开课，通过观摩学习，有利于我们青年教师在实际工作中更为直观地理解教育教学理论的内涵。 2.2.树立现代教学理念 教学是学校的中心工作，现代教学观要求在教学过程中着眼于调动学生学习的积极性和主动性，教给学生学习的方法，培养学生学习能力，以适应社会发展的需要。教师是课堂教学的组织者，在教学中起主导作用。因而，高校教师应在传授现有知识的基础上，教会学生如何获取、掌握所需知识和信息的方法，培养学生应用知识的能力;教会学生发现问题、解决问题的方法，而不是强调结果本身;在适度掌握知识数量和精确程度的基础上，注重学生综合素质的培养，努力通过自己的课堂教学使学生学有所获，真正做到授人以渔，成为学生学习的引导者。只有确立了先进的现代教育理念并在教学中加以贯彻，学生学习和创新能力的培养才能得到保证，从而为社会培养出合格的人才。 2.3.认真备课
第Ⅰ层次，国内外重要权威学术期刊 1. 国外重要权威学术期刊 序号期刊目录主办单位备注 1. SCI(科学引文索引) 美国科学信息研究 所 全文收录、 核心收录 2. SSCI（社会科学引文 索引） 美国科学信息研究 所 全文收录、 核心收录 3. EI（工程索引）美国工程信息公司被Compendex（核心版）收录、 全文收录 2.国内重要权威学术期刊 序号期刊目录主办单位备注4. 中国社会科学中国社会科学院 5. 经济研究中国社会科学院经济研究所 6. 管理世界国务院发展研究中心 第Ⅱ层次，国内外权威学术期刊 1. 国外权威学术期刊 序号期刊目录主办单位备注 7. SCIE（科学引文索引 扩展版） 美国科学信息研究 所 网络版 8. SSCI社会科学引文 索引 美国科学信息研究 所 网络版 9. EI（工程索引）美国工程信息公司Page One版 2.国内权威学术期刊（排名不分先后） 序号期刊目录主办单位备注 10. 经济学动态中国社会科学院经济研究所 11. 中国经济史研究中国社会科学院经济研究所 12. 世界经济中国世界经济学会 13. 世界经济研究上海社科院世界经济研究所 14. 中国人口科学中国社会科学院人口研究所 15. 中国人口·资源与环中国可持续发展研
境 究会、 山东师范大学 16. 财政研究 中国财政学会 17. 财贸经济 中国社科院财贸经济研究所 18. 金融研究 金融研究杂志社 19. 保险研究 中国保险学会 20. 中国工业经济 中国社科院工业经济研究所 21. 国际贸易问题 对外经贸大学 22. 会计研究 会计学会中国成本研究所 23. 审计研究 中国审计学会 24. 统计研究 中国统计学会、 国家统计局统计科学研究所 25. 经济管理 中国社会科学院工业经济研究所 26. 南开管理评论 南开大学国际商学院 27. 中国软科学 中国软科学研究会 28. 数量经济技术经济研究 中国科学院数量经济与技术经济研究所 29. 管理科学学报 国家自然科学基金委 30. 系统工程理论与实践 中国系统工程学会 31. 中国管理科学 中国优选法统筹法与经济数学研究会、中科院科技政策与管理科学研究所 32. 管理工程学报 浙江大学 3.学校列示的公共权威学术期刊（排名不分先后） 序号 期刊目录 主办单位 备注 33. 国外社会科学 中国社会科学杂志社 34. 新华文摘 人民出版社 35. 人民日报（理论版） 人民日报社 论文要求2000字以上 36. 光明日报（理论版） 光明日报社 37. 经济日报（理论版） 经济日报社
1边际替代率：MRS，是无差异曲线的斜率，表示初期的消费减少1元，下期消费增加的量的相反值。它揭示了为保持相同的总效用，放弃当前一个单位的消费量必须要多少单位额外的未来消费量来补偿。还等于个人的主观时间偏好率。数学公式为MRS 上面C0线面C1 等于 aC1/a C1| u=常数 2分离定理分离定理：给定完善的资本市场，生产决策由客观的市场标准唯一决定，而与影响个人消费决策的个人主观偏好无关。即投资决策和消费决策是分离的。 含义：对任何一个理性的投资者，尽管他或她的最终投资组合选择不相同，但对风险资产的选择是相同的：每个投资者以无风险利率借或贷，然后把所筹集到的或所剩下的资金按相同的比例投资到不同的风险资产上。这一相同的比例由切点T表示的投资组合来决定。 3确定性的五个定理 （1）完备性（可比性）定理：对于任意两个消费计划a,b。要么a优于b，要么b优于a；或者两个都成立也就是说a，b是无差异的。换一句话说就是任何选择都可以比较好坏。 （2）传递性公理：如果a优于b，并且b优于c。则可以推出a优于c。（3）独立性公理：如果x和y无差异，则α概率下得到的x，（1-z）概率下得到的z，与， z概率下得到的y，（1-z）概率下得到的z 也是无差异的。 假设消费计划c和c'相对于某一状态有相同的消费路径x。并且c优于c' ,那么，如果我们把 X换成另外一个消费路径y，c与c' 的排序不变。 （4）可测性如果偏好y的程度小于x但大于z，那么此时存在唯一的a(一种概率)使得个体认为y与某种投机活动是无差异的，这种投机活动以概率a得到得到结果x，以概率（1-a）得到结果z.如果x大于y大于等于z，或者x大于等于y大于z，则此处存在唯一的a使得y和G（x,z:a）无差异 （5）有序性如果y和u均处于x和z的中间，那么我们可以设定这样一系列投机活动，即个体认为y同由x（概率为a1）与z组成的投机活动无差异，同样u 同由x（概率为a2）与z组成的另一次投机活动无差异，如果a1大于a2,则y优于u。 4风险态度：如果投资者不喜欢任何零均值（即公平博弈）彩票，则称其为风险厌恶者。 风险厌恶与凸凹性有关，如果效用函数为凹的则风险厌恶；反之凸效用函数为风险喜好；直线为风险中性。1、风险厌恶，U[E(W)]>E[U(W)]，图形下凹；2、风险中性，U[E(W)]=E[U(W)]，图形直线；3、风险偏好，U[E(W)]
《金融经济学》简答题与论述题 简答题 1．简述影响债券波动性因素如何影响债券价格波动的，并指出购买策略。（课本P136、P138、P145并结合笔记）答：影响债券波动性因素： ①到期期限的影响：在其他因素相同的条件下，给定市场收益率的变动，债券价格变动和到期期限长短成正 相关，即到期期限越长，债券价格波动越大，到期期限越短，债券价格波动越小；随着债券到期期限的增长，这种变动的速度是减小的。 ②息票利率的影响：在其他因素相同的条件下，给定市场收益率的变动，债券价格波动性的大小和其息票利 率的高低呈反向关系，即息票利率越低，债券价格波动性越大，息票利率越高，债券价格波动性越小。 ③利率的影响：在其他因素相同的条件下，债券价格和利率呈反向变动，债券价格随利率上升而下降，随利 率下降而上升；但是这种变化是不对称的，利率下降导致债券价格上升的百分比大于利率上升相同幅度导致债券下降的百分比。 购买决策： ①如果希望预期利率变动对价格影响达到最大，则购买息票利率低但到期期限长的债券。 ②如果担心预期利率上升而导致债券价格下跌，则购买高息票利率或到期期限短的债券。 ③对于收益率的微小变动来说，若预期利率下降，为了使价值升值达到最大化，则购买存续期最长的债券； 相反，若预期利率上升，为了使债券贬值最小化，则应购买存续期最短的债券。 ④对于收益率变化较大的情况，则应购买凸性大的债券，因为在其他因素相同的条件下，凸性大的债券，利 率上升导致价格下降的幅度小，而利率上升导致价格上升的幅度大。 2．什么是预期收益率与到期收益率（笔记） 答：预期收益率：是指如果事件不发生变化可以预计的到的收益率，所以也称作期望收益率，通过预期收益率可以估算出债券的内在价值，预期收益率是投资者要求的最低回报率。 到期收益率：使债券未来获得的所有现金流的现值等于债券当前市场价格的贴现率，即用价格来确定的收益率，是一种由支付结构所隐含的利率。 3．简述附息债券价格和到期收益率、面值、息票率之间的关系。（对照P128 的公式7） 答：①附息债券价格和到期收益率呈负相关。到期收益率越小，债券价格就越高；到期收益率越大，债券价格就越低。 ②附息债券价格和面值呈正相关。面值越大，债券价格就越高；面值越小，债券价格就越低。 ⑧附息债券的价格和息票率呈正相关。息票率越高，未来的现金流就越多，债券价格就越高；息票率越低， 未来的现金流就越少，债券的价格就越低。 4．简述期货和期权交易的区别（笔记） 答：①权利和义务：期货交易中，买卖双方具有合约中规定的对等的权利和义务；期权交易中买方有决定是否行权的权利，卖方则有被动的履约义务。 ②标准化程度： ③盈亏风险：期货交易中，随着期货价格的变化，买卖双方面临无限的不确定的盈亏。 期权交易中，买方的潜在盈利是不确定的，亏损是确定的，最大风险确定；卖方潜在亏损不确 定，盈利是有限的。 ④保证金：期货交易中，买卖双方都要缴纳保证金。 期权交易中，买方不缴纳保证金，但要支付权利金；卖方要缴纳保证金，但收取权利金。 ⑤买卖匹配： ⑥套期保值：期货交易中，是对期货合约中的标的物进行套期保值。 期权交易中，买方即使放弃履约，只损失期权费，对其购买资金保了值；卖方要么按原价出售 商品，要么收取期权费，同样也保了值。 5．简述期货与远期的区别（笔记）
确定性：是指自然状态如何出现已知，并替换行动所产生的结果已知。它排除了任何随机事件发生的可能性。 风险：是指那些涉及已知概率或可能性形式出现的随机问题，但排除了未数量化的不确定性问题。即对于未来可能发生的所有事件，以及每一事件发生的概率有准确的认识。但对于哪一种事件会发生却事先一无所知。 不确定性：是指发生结果尚未不知的所有情形，也即那些决策的结果明显地依赖于不能由决策者控制的事件，并且仅在做出决策后，决策者才知道其决策结果的一类问题。即知道未来世界的可能状态(结果) ，但对于每一种状态发生的概率不清楚。 自然状态：特定的会影响个体行为的所有外部环境因素。自然状态的特征：自然状态集合是完全的、相互排斥的(即有且只有一种状态发生) 自然状态的信念( belief )：个体会对每一种状态的出现赋予一个主观的判断，即某一特定状态s出现的概率P ( s)满足：O Wp( S)w 1这里的概率p (s)就是一个主观概率，也成为个体对自然的信念。不同个体可能会对自然状态持有不同的信念，但我们通常假定所有的个体的信念相同，这样特定状态出现的概率就是唯一的。 数学期望最大化原则：数学期望收益最大化准则是指使用不确定性下各种可能行为结果的预期值比较各种行动方案优劣。这一准则有其合理性，它可以对各种行为方案进行准确的优劣比较，同时这一准则还是收益最大准则在不确定情形下的推广。 期望效用原则：指出人们在投资决策时不是用“钱的数学期望”来作为决策准则，而是用“道德期望”来行动的。而道德期望并不与得利多少成正比，而与初始财富有关。穷人与富人对于财富增加的边际效用是不一样的。即人们关心的是最终财富的效用，而不是财富的价值量，而且，财富增加所带来的边际效用(货币的边际效用)是递减的。 效用函数的表述和定义：不确定性下的选择问题是其效用最大化的决定不仅对自己行动的选择，也取决于自然状态本身的选择或随机变化。因此不确定下的选择对象被人们称为彩票( Lottery )或未定商品 ( contingent commodity 。 不确定性下的偏好关系表述：个体所有可选择抽奖的集合称为抽奖空间，记为：L=( p，x，y)同样地，假设个体在抽奖空间上存在一个偏好关系，即可以根据自己的标准为所有抽奖排出一个优劣顺序。 公理1： 公理2： 公理3 公平博彩是：指不改变个体当前期望收益的赌局，如一个博彩的随机收益为，其期望收益为，我们就称其为公平博彩。 风险厌恶者：如果经济主体拒绝接受公平博彩，这说明该个体在确定性收益和博彩之间更偏好确定性收益，我们称该主体为风险厌恶者。 风险偏好者：如果一个经济主体在任何时候都愿意接受公平博彩，则称该主体为风险偏好者。定义：u是经济主体的VNM效用函数，W为个体的初始禀赋，如果对于任何满足E(3-)=0, var(3-)> 0的随机变量3-，有u (W)> E[u(W+3-)]，则称个体是(严格)风险厌恶( risk aversion);如果上述不等号方向相反，则称个体是风险偏好( risk loving );如果两边相等， 则称个体是风险中性( neutral ) 确定性等价值( certainty equivalence )：是指经济行为主体对于某一博彩行为的支付意愿。即与某一博彩行为的期望效用所对应的数学期望值(财富价值) 。 风险溢价( risk premium )：是指风险厌恶者为避免承担风险而愿意放弃的投资收益。或让一个风险厌恶的投资者参与一项博彩所必需获得的风险补偿。 风险溢价与最优资产组合选择定理(绝对风险厌恶系数) ：如果一个经济主体是严格风险厌
武汉大学继续教育培训合作协议书 （参考文本） 关于举办“******培训班”的合作协议书 甲方：武汉大学（**学院） 乙方： 双方经友好协商，愿在领域合作，面向，开展项目合作。双方同意在开展教育培训合作中遵守武汉大学教育培训管理的有关规定。 为保障合作的良好有序进行及充分保护双方的正当权益，依照《中华人民共和国合同法》等相关法律法规，经协商一致，签订本合同。 第一条项目名称 双方经友好协商，定于年月—年月举办“******培训班”；该班为非学历教育，武汉大学不授予学员任何学历或学位，所学课程及成绩与学历、学位无关。 第二条学习时间、学习形式及授课地点 ***培训班的学习时间为年月——年月，总学时为学时（45分钟为一学时）。具体上课时间以课程表为准。***培训班的授课方式为___________（远程/面授）方式，授课地点在_____________________________。 第三条招生计划 本期***培训班招生计划为人，招生人数低于人则不开班。 第四条考核发证 学员完成全部课程学习，经考核合格者，由甲方负责颁发武汉大学“******培训班”结业证书。 第五条甲方的权利和义务 1、开发设计培训课程，制定教学计划、确定培训教材和教师人选，并负责本项目的教学质量的监管。 2、负责审查学员的报名资格等材料、确定入学学员名单，并发放《入学通知书》。 3、在招生过程中，凡需公开宣传和邮寄的招生简章、对外宣传和咨询所需的招生
资料及其它宣传材料（包括报刊、电视、互联网等媒体广告、自办宣传网站），必须经甲方审核并书面同意后方可执行。 4、负责本培训项目的师资的选派，所聘请的授课教师应具有相应的学术背景、专业水准和授课经验。对乙方推荐和聘请的教师资格、水平进行审核。 5、承担教师课酬、讲义费、教学管理费、文具资料费、管理费、课程开发等费用。 6、负责学员的课程考勤和结业考核及相关管理，负责本项目的教学评估工作。 7、如在异地授课，甲方负责所聘请教师赴异地的交通、保险等费用。 8、提供在武汉授课期间的教学场地、教学设备并承担相关费用。负责学员教材的购买、讲义的编制、印刷和装订工作，并承担相关费用。 第六条乙方的权利和义务 1、根据甲方审定的招生简章和招生计划，开展招生工作，落实招生的相关事宜及发生的费用。乙方须及时向甲方通报招生进展情况，招收学员不少于人。如果乙方招收学员人数少于人，则甲方有权不开班，乙方负责学员的善后处理工作。不能进行本培训项目以外的承诺，不能另外收取招生中介费。 2、根据市场需求提出课程设置的意见和要求，参与制定培训方案、教学计划，必要时协助聘请教师，参与上述工作所发生费用由乙方自行承担。 3、参与培训期间学员管理服务工作，乙方人员参与管理服务工作所发生费用及报酬由乙方负责。 4、负责承担招生工作的宣传及广告费用。 5、如甲方在异地授课，乙方负责在当地的教务工作，包括教学场地和设备的提供与租用并承担相关费用。负责甲方派出人员及教师在当地的食宿等相关费用，并负担授课教师从该地返回武汉大学的交通及保险等费用。 6、在招生过程中，不得以本项目名义收取无关的任何费用。 7、不得以甲方、双方合作的名义从事与本项目无关的任何活动。 8、招生过程中，不得超出甲方同意的宣传范围，不得进行虚假宣传，不得进行有损武汉大学声誉的活动。 9、未经甲方书面许可，乙方不得另行与任何第三方开展本合同内容的合作；乙方无权向任何第三方转让本合同规定的乙方的权利和义务。 第七条培训费用 本项目培训费用元（大写）/人，包含讲课费、资料费，不包含学员的教材费、交通费和食宿费用。所有培训费用由甲方（武汉大学）统一收取，并开具正式收费票据。 第八条收入分配
武汉大学2008——2009学年第一学期期中考试经济与管理学院 2007级经济学专业 《微观经济学》试题（开卷） 一、单项选择题（每小题1分，共20分） 1、以下哪一问题与微观经济学相关（） A．货币对通货膨胀的影响； B.技术对经济增长的影响； C.赤字对储蓄的影响； D.石油价格对汽车生产的影响。 2、消费者行为的“均衡状态”可表述为：（） A.在该状态下，价格既定，消费者为了达到更高的满足水平需要更多的收入； B.消费者实际上总是处于该状态下； C.如果消费者有足够的收入，会希望调整到这种状态； D.在该状态下，消费者不愿意拥有更多的任何商品。 3、低档物品是收入增加引起哪一种变动的物品（） A.供给增加； B.供给减少； C.需求增加； D.需求减少。 4、如果存在生产能力过剩，很可能的情况是企业的供给曲线（） A.价格缺乏弹性； B.价格富有弹性； C.单位价格弹性； D.以上各项都不对。 5、以下哪一种物品的税收负担更可能主要落在卖者身上？（） A.食品； B.娱乐业； C.衣服； D.住房。 6、当厂商生产污染了环境，而又不负担其成本时，（）。 A. 其边际成本被低估； B. 其平均可变成本被低估； C. 其总成本被低估； D. 以上都对。 7、下列说法中正确的是（）。
A.生产要素的边际技术替代率递减是规模报酬递减造成的； B.边际收益递减是规模报酬递减造成的； C.规模报酬递减是边际收益递减规律造成的； D.生产要素的边际技术替代率递减是边际收益递减规律造成的。 8、成本极小化的均衡条件（） A.与利润极大化的均衡条件一致 B.为等成本与等产量线的切点 C.为预算线与无差异曲线的切点 D.都对 9、长期平均成本曲线为U型的原因与（）有关。 A.固定成本与可变成本所占比重 B.要素的边际生产率 C.规模报酬 D.外部经济与外部不经济 10、“资源是稀缺的”是指（）。 A．资源是不可再生的； B.资源必须留给下一代； C.资源终将被耗费殆尽； D.相对于需求而言，资源总是不足的。 11、下列各项中会导致一个国家生产可能性曲线向外移动的一项是（）。A．失业； B.价格总水平提高； C.技术进步； D.消费品生产增加，资本品生产下降。 12、小麦歉收导致小麦价格上升，在这个过程中（）。 A.小麦供给的减少引起需求量下降； B.小麦供给的减少引起需求下降； C. 小麦供给量的减少引起需求下降； D.小麦供给量的减少引起需求量下降。 13、吉芬商品表现为( ) 。 A. 需求收入弹性和需求价格弹性都是正值； B. 需求收入弹性和需求价格弹性都是负值； C. 需求收入弹性为正，需求价格弹性为负值； D. 需求收入弹性为负, 需求价格弹性为正值。 14、约束性价格上限引起（）。 A.短缺； B.过剩； C.均衡； D.短缺或过剩取决于确定的价格上限在均衡价格之上还是在均衡价格之下。
武汉大学金融专业硕士考研导师简介 黄宪教授： 经济学博士，享受国务院政府特殊津贴。现在武汉大学经济与管理学院金融系教授，博士生导师，武汉大学银行管理研究所所长。兼任中国金融学会学术委员会委员和常务理事，中国国际金融学会学术委员会委员和常务理事，湖北省金融学会学术委员会委员和常务理事，湖北省金融研究中心学术委员会副主任。 一、研究领域和主要成果 主要研究领域：货币金融学，银行管理，金融机构风险管理 迄今主持国家自然科学基金、国家社会科学基金和教育部基金科研项目5项，参与国家级科研项目3项。主持省部级科研项目3项。共发表金融专业论文60余篇，出版著作8部，获得国家哲学社会科学研究奖三等奖一次、国家教育部优秀教材奖二等奖一次、湖北省社会科学奖二等奖两次，其他重要奖项多次。 二、学历教育 1982年7月毕业于武汉大学经济学专业，获经济学学士学位 1988年7月毕业于武汉大学国际金融专业，获国际金融硕士学位 1997年毕业于武汉大学世界经济专业国际金融方向，获经济学博士 三 2003-2005年任武汉大学金融研究中心副理事长 四、主要学术论文： 跨国银行在新兴市场风险环境中的行为选择与综合影响《世界经济研究》2009年5期商业银行竞争力研究新框架—以X效率为核心的三层次分析《国际金融研究》2008年7期被《经济研究参考》2008年第54期部分转载 我国商业银行X效率研究—基于DEA三阶段模型的实证分析《数量经济与技术经济研究》2008年7期 银行业资本监管对中国宏观经济波动效应的实证研究《经济评论》2008年3期 银行资本充足监管制度的成本与激励《管理世界》2008年1期 著作类： 《开放条件下中国银行业的控制力与国家金融安全》中国金融出版社2009年 《市场经济中银行效率与社会成本》独著2001年湖北人民出版社 《货币金融学》国家十一五规划教材主编2008年(第二版)武汉大学出版社 《银行管理学》主编2004年武汉大学出版社 《西方货币银行》主编1998年第五版中国金融出版社国家教委7 5计划统编教材《货币，银行和金融市场原理》译著1990年上海翻译出版公司译者，审校 《银行管理学》第二版国家十一五规划教材武汉大学出版社2011年 江春教授： 经济学博士，教授，博士生导师，国务院政府特殊津贴获得者、，国家教育部首届“新世纪优秀人才支持计划”入选者，武汉大学“珞珈特聘教授”、武汉大学经济与管理学院金融系主任兼武汉大学人文社会科学校级重点研究基地——武汉大学金融研究中心主任、同时担任中国金融学会理事、中国国际金融学会常务理事兼学术委员会委员等学术兼职。
欧式看涨期权：期权给与期权购买者在未来某一给定日期，以某一确定价格K从期权出售者处买入单位股票的权利，期权只有在到期日才能执行。 一价定律：两个具有相同支付的证券（或组合）的价格必定相同。即将如果x=y，则V(x)=V(y) 支付空间：所有可能支付的集合 无风险债券：是支付是一个正常数与未来实现的状态无关的一种债券 期望效用函数： 偏好：参与者对所有可能消费计划的一个排序。 偏好原理：偏好的两个性质：1.完备性，2.传递性 偏好的基本假设：1.不满足性 2.连续性 3.凸性 凸性： 系统性风险：外在不确定性导致的风险，如宏观经济走势，市场资金供求，国际形势等。 非系统性风险：内在不确定性产生的风险，如企业管理能力，投资决策，生产规模，信用等级等。 状态或有要求权：当状态为ω时支付为1而在其他支付为0的证券。 效用函数：对于给定的偏好关系，我们可以给每一个消费计划赋予一个实数，叫做它的效用。 从这个消费计划到实数的映射叫做效用函数。 绝对风险厌恶： 消费者尽可能最大化自己的什么东西 不确定性：指经济主体对于未来的经济状况(尤其是收益和损失)的分布范围和状态不能确知. 偏好关系的必要假设 一般均衡： 福利经济学第一定理：对存在Arrow-Debreu证券市场的经济来说，均衡所达到的资源配置是Pareto最优的。 冗余证券：可以用其他证券复制其支付的证券。 MM定理：在完全证券市场下，企业价值只由它的投资决策而与其融资决策无关。 资本结构与企业价值的关系 现金流的两个基本要素：流量和流向 Arrow-Debreu证券与Pareto最优之间的关系 股东的财务决策目标：1.增加自己的财富 2.按照自己的时间偏好安排现在与未来的消费 3.在预期未来可以获得的消费与所要承受风险之间的权衡 无摩擦市场的条件：1.所有参与者都可以无成本参与证券市场 2.没有交易成本 3.对于参与者的证券持有量没有头寸限制 4.个体参与者的交易不会影响证券价格 5.没有税收 如何应对系统性和非系统性风险的策略：系统性风险：可通过金融衍生产品，对冲策略；非系统性风险：可通过分散投资决策来控制。 市场均衡须满足哪些条件：1.给定状态价格，每一参与者达到最优化；2.证券市场出清 期望效用函数的性质：独立性公理：假设消费计划c与c’相当于某一状态有相同的消费路径并且c优于c’，那么，如果我们把x换成另外一个消费路径y，c与c’的排序不变。