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为了让大家更好地了解床垫知识，本次我们接触采访了某知名品牌厂商的一位床垫包边师傅，以下是采访的内容：不知不觉在床垫这个行业做了快十年了，从一开始的杂工做到床垫包边师傅，再到车间管理，最后到销售管理。我想性格决定了我一路做下来。相比两三年跳一次槽的人，我算是比较安定的了，也就是这份既来之则安之的心态，让我真正在这个行业有了一份自己的事业，有了今天的感慨，并决定与大家分享。可以肯定的说，本文将让你对床垫有一个全新的认识。
一、床垫真的越重越好吗？答案是：不一定，并且你可能已经中招。
由于观念以及消费水平总体不高等方面的原因，截至目前国内市场上流通的床垫依然是以普通床垫为主，其中又以弹簧加棕床垫（又称半棕半簧床垫）为主力，占80%以上！而其中绝大多数属于问题床垫。主要表现在用料不环保上，怎么说呢？
先给大家讲下同行的经历，2007年，他们在顺德某家私城开了展厅，当时信心十足，在展厅里摆上了精心制作的各种款式床垫，从材料到包装，可谓无懈可击。所用的内部材料都是环保PK棉等，但是开业大半月门庭若市却没人下单，后来与顾客沟通才发现，原来顾客都认为床垫轻了，怕不好卖！！！无论怎么跟顾客解释，顾客就是不买账，顾客都到隔壁订了同样价格却重二十斤的那种（而那很可能就是劣质床垫），他们不知不觉将劣质床垫买到家乡去销售，而家乡的消费者成了受害者。可怕的是他们还一直认为自己买了好东西。那么这里面的问题是什么呢？
因为那些很重的普通床垫内部用的可能是刨花毡，是不环保的，不该用来做床垫的材料，成本很低，每张却比PK棉重十斤左右。所以，越重越好的观念让消费者自己吃亏了。
如何判断是否劣质床垫：
1、有些床垫是中间开拉链的，角落有打开，能够直接看到里面。如果看到里面那些是一些线头、羊毛线等这些东西。不要买！！！（中间开拉链这种床垫很古老，面料一般很普通很薄（花瑶布），花花绿绿的，很多彩色图案，这种属于最低档的床垫，90%有问题，唉，没必要客气！！！几乎是100%有问题）
2、如果是面拆型的，看不到里面怎么办？如果是加棕床垫，则要将床垫反过来，用力压一压，听听有没有比例巴拉的小响声，那是那些编织袋材料的声音。不加棕的则压一压正面听听有没有
比例巴拉的小响声，有则此时可判断为劣质床垫。
有些面拆型，侧面有开网，可以透过侧面的网看进里面。如果布料花花绿绿，很薄的，最好不要买。
3、两款外观相同的床垫（比如加棕床垫），外面材质一样，重的那款一般比轻的那款要便宜一些，重的那款是劣质床垫。(当然了，有人可能会质疑，重的床垫可能是里面的弹簧重呀，其实不然，除非是大品牌，否则所用弹簧都是最普通的。
二、关于席梦思
很多人以为弹簧床垫就是席梦思，席梦思就是指弹簧床垫。我的很多客户打电话来订床垫，就总是说，给我发20个席梦思加棕的。就连他们卖十几年床垫的人都没弄清楚，我想很多消费者也不是很明白的，可能不知不觉中给他们误导了。那么席梦思到底是什么呢？
席梦思是美国的一个专门生产床垫的百年企业，一个真正为人类睡眠做研究、开发床垫的企业。是世界上第一张床垫的发明者，也是世界上第一张独立袋装弹簧床垫的发明者。目前席梦思旗下有多个著名品牌（在国外出名，在中国就未必了，国内都是加棕的床垫受欢迎，并且商家都说自己的床垫就是席梦思）。实际上席梦思在上海有销售公司的，他们也一直在为睡眠方面贡献自己的力量，有时是默默无闻的，当然啦，席梦思的床垫也是价格不菲。三、外国人在用什么床垫？
外国的床垫：从发达的欧美再到落后的非洲拉美地区，都有中国制造的床垫在那里，有些直接是国内某些牌子，上面就写着中文。有些是在中国贴牌后运出去的。里面什么款式的床垫都有，唯独没有我们中国人喜欢的加棕的床垫。为什么呢？
欧美那边：他们对这种普通床垫不屑一顾，他们在这边要的床垫基本都是很高档的，并且要舒适要软。看起来结构很复杂那种床垫，其中绝大多数是独立袋装弹簧床垫。并且加棕的床垫在那边是属于不合格的，无法通过欧美海关检查。
非洲兄弟那边：他们也不喜欢加棕的，他们说:No No No，这个这么硬，怎么行，我要软软的，软的，明白吗？是的，明白，要多软就给你做多软。呵呵，非洲人有些很有趣的。
没错：基本上只有我们在用加棕床垫。有些消费者认为软的，那不是很容易塌？完全不是的，那些软的用的是可压缩材料，更耐用。只是那种就实在太软了、不适合中国人休息用。但老外观念开放，他们认为完全可以用来增加夫妻二人世界的精彩:情趣床垫。看来我们一直在给非洲兄弟生产情趣床垫。
四、我曾经有些绝望，曾经想退出这个行业。
但是后来我看到了一本书《睡出活力》中文版，是美国一个睡眠学者编著的（人家是真正搞研究，不是我们国内的砖家），目的是让更多人通过通俗易懂的文字了解睡眠的奥妙；书中没有任何席梦思的字眼；但是这本书却是席梦思委托人民卫生出版社翻译的。且不说这本书卖多少钱一本。从行业从业者的角度看，我觉得席梦思这种责任心这种胸怀，它不愧是世界床垫行业的老大。后面我想我也可以做点好事，继续在这个行业做下去（我这里赠送此书）。本人在此立贴为证：独立袋装弹簧床垫是未来的趋势。只是国内贫富差距太大，全面普及还需要很长时间。
五、看了这些，也许很多人对买个普通的好床垫，至少是环保的床垫，可能心灰意冷。如果是我我也是这样。那么该怎么办呢。
第一、你要咨询身边的懂床垫的朋友，如果有从事这行的那就最好了。你可以通过他们订做床垫。
第二、到专卖店买知名品牌的。千万要注意，很多专卖店其实是加盟店，里面还卖着其他一些小的牌子来补充，顾客想要便宜的，店员就推荐小牌子的，而那些小的牌子可能就有问题，千万不要被人家挂着的大牌子给忽悠了，也切不可贪图便宜，绝对的一分钱一分货，没有免费的午餐。当然了，专卖店的好床垫价格也是很高的，一双专卖店篮球鞋都要两三百了。
第三、考虑到床垫是用来睡的，每天我们要跟它接触8个小时，一生三分之一的时间。从这一点看，花个钱来块买个好床垫，其实是很值得的。那可是180*200*20CM的大家伙。https://www.doczj.com/doc/b211057037.html,/14.html
编号：_____________ 酒店客房床垫制作合同 甲方：___________________________ 乙方：___________________________ 签订日期：_______年______月______日
甲方： 乙方： 甲乙双方经友好协商，甲方委托乙方制作酒店客房用床垫，特签订以下合同，共同信守： 三、质量要求：按甲方要求生产交货，如有制作问题乙方负责修改。 四、加工、售后服务方式： 乙方负责全包工包料，应严格按照合同规定选用原材料，并接受甲方检验。乙方隐瞒原材料缺陷或者使用不符合合同规定的原材料而影响产品的质量时，甲方有权要求重做、修理、减少价款或退货。 内胆保修期为终身，保修期内，产品出现质量问题，乙方应免费修理（包括材料费和工时费）。 五、付款方式： 签订合同后甲方支付总货款30%即 11802元定金，产品生产完成甲方验收合格后，结清尾款27538元。
六、交货时间及地点： 甲方支付清定金后日内交货，交货地点在温江友谊大酒店（万春路156号）因制作延期或产品质量问题造成的延期，每逾期一天，乙方向甲方缴纳合同总金额5‰的违约金。 七、验收标准及方式： 按乙方提供的样品及材质验货（内胆为钢丝、棕垫、白色毡子）。 八、违约责任： 1、甲方无故终止合同，甲方赔偿乙方全部经济损失，同时支付乙方合同总金额10%的违约金。 2、乙方逾期未交付产品或无故终止合同，乙方应退还甲方全部定金，同时支付甲方合同总金额10%的违约金。 3、乙方未按样制作或偷工减料，则视其为违约，甲方有权责令其赔偿一切损失，同时支付甲方合同总款的20%违约金。 九、甲乙双方在合同履行过程中发生纠纷时，应协商解决，协商不成时任何一方可向合同管理机关申请调解、仲裁，也可向人民法院直接起诉。 十、未尽事宜双方协商解决，签订补充协议。 十一、本合同一式两份，双方各持一份，具同等法律效力。 甲方：乙方： 法人代表：法人代表： 时间：
大祥区面铺中学新课程改革实施方案 随着素质教育的不断深入，学校教育教学改革的重心已经转移到学科教学的改革上。因此，应尽快构建适应素质教育及新课程标准要求的课堂教学操作策略，同时建立与之相适应的对教师、班级学生的评价系统。 改革的目标是：在三年时间内使学校成为大祥区新课程改革实施的先进学校，进一步提高在全市及全省范围内的知名度，在教育教学、学生管理、特色建设等方面形成稳定的显著的优势，初步形成独具特色的校园文化。 学校提出“打造提供优质服务的精品学校”的策略，完善以质量为中心的学校质量管理机构，形成对质量负责的学校运行机制，确保每一个学生都能接受良好的教育和服务。 一、改革的进程与任务 （一）逐步建立起适应新课程标准要求的教材观，教学质量观和学生观 “观念是行动的先导”。在本学期和下学期，结合新教材、新的课程标准的学习，采取集中与分散学习相结合、请专家辅导讲座、交流学习体会与考试相结合等多种形式，使全体教师尽快形成能适应新的课程标准和课堂教学改革要求的教育教学观念。 1、改变过去唯本唯上、以课本为中心的教材观，树立“材料式”的教材观。长期以来，教材做为师生教与学的唯一标准和依据，被赋于了绝对权威，甚至被当成训练学生记忆的工具，直接导致了教师上课时呆板、机械地照本宣科，成为既有教材的“传递者”，扼杀了师生本有的灵性、活力、挑战性、智慧和人格。新的课程标准有利于学生探究，并注重引导学生质疑、调查和在实践中学习，将教材视为师生间进行探讨、对话的“文本”和“材料”，教材所选编的部分内容，只是为了实现某种教学目标所使用的“材料”之一，形成“材料式”教学观。这样，才能有助于教师在具体的教学措施中创造性地研究教的内容和教的方法，对教材作革新和批判性的使用，可以打破教材的顺序，或者补充必要的材料；同时也有助于改变学生的学习活动方式，将学生从教材中解放出来，扩展其学习空间，教材不再是学生获取知识和信息的唯一来源，这样必将大大改善学生的学习状况，激发学生学习的乐趣，从而发展其主体性和批判
人教版高中数学知识点总结：新课标人教A版高中数学必修2知识点总结
高中数学必修2知识点总结 第一章空间几何体 1.1柱、锥、台、球的结构特征 （1）棱柱：定义：有两个面互相平行，其余各面都是四边形，且每相邻两个四边形的公共边都互相 平行，由这些面所围成的几何体。 分类：以底面多边形的边数作为分类的标准分为三棱柱、四棱柱、五棱柱等。 表示：用各顶点字母，如五棱柱'''''E D ABCDE-或用对角 A B C 线的端点字母，如五棱柱'AD 几何特征：两底面是对应边平行的全等多边形；侧面、对角面都是平行四边形；侧棱平行且相等； 平行于底面的截面是与底面全等的多边形。（2）棱锥 定义：有一个面是多边形，其余各面都是有一个公共顶点的三角形，由这些面所围成的几何体 分类：以底面多边形的边数作为分类的标准分为三棱锥、四棱锥、五棱锥等 表示：用各顶点字母，如五棱锥'''''E D P- A C B 几何特征：侧面、对角面都是三角形；平行于底面的截面与底面相似，其相似比等于顶点到截面距离 与高的比的平方。
（3）棱台：定义：用一个平行于棱锥底面的平面去截棱锥，截面和底面之间的部分 分类：以底面多边形的边数作为分类的标准分为三棱态、四棱台、五棱台等 表示：用各顶点字母，如五棱台'''''E D A P C B 几何特征：①上下底面是相似的平行多边形②侧面是梯形③侧棱交于原棱锥的顶点 （4）圆柱：定义：以矩形的一边所在的直线为轴旋转,其余三边旋转所成的曲面所围成的几何体 几何特征：①底面是全等的圆；②母线与轴平行；③轴与底面圆的半径垂直；④侧面展开图是一个 矩形。 （5）圆锥：定义：以直角三角形的一条直角边为旋转轴,旋转一周所成的曲面所围成的几何体 几何特征：①底面是一个圆；②母线交于圆锥的顶点； ③侧面展开图是一个扇形。 （6）圆台：定义：用一个平行于圆锥底面的平面去截圆锥，截面和底面之间的部分 几何特征：①上下底面是两个圆；②侧面母线交于原圆锥的顶点；③侧面展开图是一个弓形。 （7）球体：定义：以半圆的直径所在直线为旋转轴，半圆面旋转一周形成的几何体 几何特征：①球的截面是圆；②球面上任意一点到球心的距离等于半径。 1.2空间几何体的三视图和直观图 (1)定义三视图：正视图（光线从几何体的前面向后面正投影）；侧视图（从左向右）、 俯视图（从上向下） 注：正视图反映了物体上下、左右的位置关系，即反映了物体的高度和长度； 俯视图反映了物体左右、前后的位置关系，即反映了物体的长度和宽度； 侧视图反映了物体上下、前后的位置关系，即反映了物体的高度和宽度。
高一数学必修1概念 一般地，把一些能够确定的不同的对象看成一个整体，就说这个整体是由这些对象的全体构成的集合（或集），构成集合的每个对象叫做这个集合的元素（或成员）。 一般地，我们把不含任何元素的集合叫做空集，记作Φ。 一般地，如果集合A 中的任意一个元素都是集合B 的元素，那么集合A 叫做集合B 的子集，记作 A B B A ??或，读作“A 包含于B”，或“B 包含于A”。 如果集合A 是集合B 的子集，并且B 中至少有一个元素不属于A ，那么集合A 叫做集合B 的真子集，记作 A B B A ??或，读作“A 真包含于B”，或“B 真包含A”。 一般地，如果集合A 的每一个元素都是集合B 的元素，反过来，集合B 的每一个元素也都是集合A 的元素，那么我们就说集合A 等于集合B ，记作A=B 。 一般地，对于两个给定的集合A ，B ，由属于A 又属于B 的所有元素构成的集合，叫做A ，B 的交集，记作 B A ?，读作“A 交B”。 一般地，对于两个给定的集合A ，B ，由两个集合的所有元素构成的集合，叫做A 与B 的并集，记作 B A ?，读作“A 并B”。 如果给定集合A 是全集U 的一个子集，由U 中不属于A 的所有元素构成的集合，叫做A 在U 中补集，记作CuA ，读作“A 在U 中的补集”。 函数是一种关系，在一个变化过程中，有两个变量x 和y ，如果给定了一个x 值，相应地就确定唯一的一个y 值，那么我们称y 是x 的函数，其中x 是自变量，y 是因变量。 定义 设A ，B 是两个非空集合，如果按照某种对应法则f ，对A 中的任意一个元素x ，在B 中有且仅有一个元素y 与x 对应，则称f 是集合A 到集合B 的映射。这时，称y 是x 在映射f 的作用下的象，记作f(x)。于是y=f(x)， x 称作y 的原象。映射f 也可记为：f ：A→B ，x→f(x)， 其中A 叫做映射f 的定义域（函数定义域的推广），由所有象f(x)构成的集合叫做映射f 的值域，通常叫作f(A)。 因为函数的值域被函数的定义域和对应法则完全确定，所以确定一个函数就只需要两个要素：定义域和对应法则。 函数的定义域和值域通常用区间表示，下面给出区间的概念： 设R b a ∈，，且b a <， 满足b x a ≤≤ 的全体实数x 的集合，叫做闭区间，记作[a ，b] 满足b x a <<的全体实数x 的集合，叫做开区间，记作(a ，b) 满足b x a <≤或b x a ≤<的全体实数x 的集合，都叫做半开半闭区间，分别记作[a ，b)或(a ，b] 分别满足a x a x a x a x <≤>≥，，，的全体实数的集合分别记作 [a ，+∞)，(a ，+∞)，(-∞，a]，(-∞，a) a 与 b 叫做区间的端点，在数轴上表示区间时，属于这个区间端点的实数，用实心点表示，不属于这个区间端点的实数，用空心点表示。 如果映射f 是集合A 到集合B 的映射，并且对于集合B 中的任意一个元素，在集合A 中都有且只有一个原象，这时我们说这两个集合的元素之间存在一一对应关系，并把这个映射叫做从集合A 到集合B 的一一映射。 函数的表示方法：列表法、图象法、解析法（公式法） 列表法：通过列出自变量与对应函数值的表来表示函数关系的方法叫做列表法。 图象法：用“图形”表示函数的方法叫做图象法。
编号：_______________本资料为word版本，可以直接编辑和打印，感谢您的下载 酒店床垫购销合同1 甲方：___________________ 乙方：___________________ 日期：___________________
乙方：（供方） 为保障甲、乙双方的合法权益，在平等互利的基础上，经双方协商一致，就甲方向乙方购买床垫事宜达成如下协议: 一、产品名称及清单 二、付款方式 1、合同签订后五个工作日内，甲方向乙方支付合同总额30%勺货 款作为预付款。 2、货到甲方，经验收合格后，甲方在二十个工作日内向乙方支付合同总金额65%勺货款，同时乙方提供全额发票。 3、余款5%故为质量保证金，白验收合格之日起一年内，经甲方确认无质量问题；甲方在五个工作日内将质量保证金支付给乙方。 三、交货方式 1、交货日期：合同签订之日起二十日内交货。 2、交货地点：。 四、验收方式 乙方将货物运至交削点后，会同甲方当场验收确认。 五、包装要求 以合理方式进行包装，费用由乙方承担。 ------------------------------------- 精品文档----------------------------------------------------
六、运输方式 乙方负责运输，运杂费、装卸费及保险费由乙方承担。 七、服务承诺 1 、六年内，乙方所供产品出现中国家具制造协会颁布的〈〈弹簧软床 垫质量保证条约》第二条所列质量问题，乙方应无条件换新。 2、乙方产品六年之内出现内部钢架结构沉塌、钢丝头刺出等质量问题，由乙方负责换新。 3、质量保证：乙方所供货物必须为全新未使用过的产品。乙方所 提供的产品如出现假冒伪劣或以次充好等情况，除按原厂正品进行更换 外，由乙方负责双倍进行赔偿。 4、质量保证期限：保质期从双方验收签字认可后开始计算，时间为六年。 八、双方责任 1、甲方应按合同约定及时支付合同款项。 2、如乙方所供床垫与样品不符，乙方无条件予以更换，产生的费用及所造成的一切损失均由乙方承担。如认为原因导致产品破损、损坏等质量问题，乙方接到甲方通知后应及时予以维修，甲方支付相应的维修成本费用。 3、质保期内，因乙方提供的产品质量问题给甲方或其他客人造成伤害及损失，由乙方依据〈〈产品质量法》承担所有赔偿责任（人为原因造成的除外）。 4、乙方必须保证将货物按期送达合同约定地点。 九、违约责任 1、质保期内，乙方接甲方通知后，24小时内及时上门处理质量问题，否则，乙方承担由此而造成的一切损失。 2、逾期交货：因乙方原因，不能按期交货，每推迟一天，乙方每天按合同货款总值的千分之三支付违约金。 3、如在成品验收时发现质量问题或产品存在破损及其他影响使用的情形时，乙方应无条件及时予以更换，产生的费用及所造成的一切损失均
第一章新课程改革概述 1.新一轮课程改革是指1999年正式启动的基础教育课程改革，简称“新课改”。 2001年，教育部正式颁布了《基础教育课程改革纲要（试行）》。 2.新课程改革的背景？ （一）时代发展特征的新要求 （1）初见端倪的知识经济 （2）国际竞争空前激烈 （3）人类的生存和发展面临困境 （二）我国政治经济发展的客观需要 （三）我国基础教育发展的内在需求 （四）★国外课程改革的启示 （1）政府参与并领导课程改革 （2）课程改革的焦点是协调国家和学生发展需要之间的关系 （3）课程改革具有整体性 3.新课程改革的指导思想？ 基础教育课程改革要以邓小平同志关于“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”和江泽民同志“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育。 4.新课程改革的根本任务？ 基础教育课程改革的根本任务是全面贯彻党的教育方针政策，调整和改革基础教育的课程体系、结构、内容，构建符合素质教育要求的基础教育课程体系。 5.新课程改革的核心目的是培养全面发展的人。
6.★★新课程改革的六项具体目标？ （一）实现课程功能的转变 （二）体现课程结构的均衡性、综合性和选择性 （三）密切课程内容与生活和时代的联系 （四）改善学生的学习方式 新课程改革提出的培养学生的能力有搜集和处理信息的能力、获取新知识 的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。 （五）建立与素质教育理念相一致的评价与考试制度 （六）实现三级课程管理制度（国家、地方、学校三级课程管理） 7.新课程教学评价带来了哪些变化？ 改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。 要建立一种发展性的评价体系，一是要建立促进学生群面发展的评价体系，使评价不仅关注学生在语言和数理逻辑方面的发展，而且要发现和发展学生多方面的潜能；二是要建立促进教师不断提高的评价体系，以强调教师对自己教学行为的分析与反思，建立以教师自评为主，校长、教师、学生、家长共同参与的评价制度；三是要将评价看做是一个系统，从形成多元的评价目标、制定多样的评价工具，到广泛地收集各种资料，形成建设性的改进意见和建议，每一个环节都是通过评价促进发展的不可或缺的部分。 评价目标多元、评价方法多样，重视学生发展，利用学生档案袋记录、评价其成长将是今后一段时间内评价与考试改革的主要方向。 第二章新课程理念 8.★★新课程倡导的教师角色？
2020年最新版床垫购销合同范本 The latest edition of mattress purchase and sales contract mod el in 2020 [general version] 甲方：___________________________ 乙方：___________________________ 签订日期：____ 年 ____ 月 ____ 日 合同编号：XX-2020-01
2020年最新版床垫购销合同范本 前言：购销合同是指一方将货物的所有权或经营管理权转移给对方，对方支付价款的协议。购销合同包括供应、采购、预购、购销结合及协作、调剂等形式。本文档根据购销合同内容要求和特点展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 需方：____________________（以下简称甲方） 地址：_____________________ 法定代表人：_______________ 授权委托人：_______________ 联系方式：_________________ 供方：______________________（以下简称乙方） 地址：_____________________ 法定代表人：_______________ 授权委托人：_______________ 联系方式：_________________ 根据国家相关法律、法规和甲方采购内容及要求等，经双方友好协商，一致同意签定本合同。乙方的《报价文件》、
甲乙双方的《设计方案图》及本合同构成所有合同条款、合同文本与合同附件、项目文件等均为不可分割的部分，经甲乙双方签定盖章后，具有同等法律效力。 甲乙双方本着诚实信用,公平有偿之原则,就甲方购买乙方床垫事宜,经友好协商达成以下条款，双方需共同遵守如下条款 一、产品的质量、数量、款式： 产品质量要求、数量、款式以合同条款后附《产品明细表》为准。 二、合同总金额（人民币）： （小写）￥_____________元整 （大写）￥_________________________元整 1、此价格包含所供产品的运输费用和安装费用。 2、此价格为合同执行不变价，不因国家政策变化而变化。 三、货款支付：
新课程改革及高考改革进程1280人阅读 问：新课改历程是怎样的？ 答：新一轮基础教育课程改革从1996年提出到现在经历了很长时期，大致可以分为四个阶段。 第一阶段： 1996年至1998年，课程理想的萌芽及其酝酿阶段。 1996年在基础教育司组织下，调研了1993年开始实施的九年义务教育课程的实施现状。接着基教司组织专家比较20世纪80年代以来的国际和国内基础教育课改，规划和设计新的基础教育课程体系。1998年底，基础教育课程改革的指导思想、课程体系的基本框架和推广新课程的政策策略基本形成。 第二阶段： 1999年至2001年7月，课程文件的研制、出台与实施准备阶段。 1999年1月，成立了基础教育课改专家工作组，起草了《基础教育课程改革纲要（试行）》。展开各科标准制定、教材编写、各项专题的研究和政策制定工作。设计好政策性框架之后，开始试验、实施。2000年将教学计划更名为课程计划。这个课程计划首次将小学和初等中学的课程放在一起规划，在课程表中将全部课程分成两大类：活动类和学科类，在课程中给予地方一定的自主性。 第三阶段：2001年7月至2004年7月，义务教育阶段课程改革实验和高中新课程方案的形成阶段。 2001年9月，新一轮课改涉及20个学科（小学7科，中学13科）的49种新课改实验教材首次在38个国家课程改革试验区使用，新课程进入全国性试验阶段。同时开始探索国家、地方、学校三级课程管理的具体工作机制以及评价、考试制度的改革。 2002年秋季，省级课程改革试验区启动，义务教育新课程体系全面进入试验阶段。 2003年对试验的课程标准和教材进行全面修订，再次颁布了《普通高中课程方案（实验）和各学科课程标准（实验）。 第四阶段：2004年7月至今，义务教育阶段课程改革反思、全面推广高中新课程实验阶段。 问：高中新课改进程是怎样的？ 答：高中新课程改革始于2004年，到2007年进入新课改的高中已经约占全国高中总量的50%。 2004年秋季开始，高中教育课程改革在海南、山东、宁夏、广东四省区进入试点。
新课标高中语文必修一知 识点总结 Modified by JEEP on December 26th, 2020.
新课标高中语文必修一第一单元知识点总结 第一单元现代诗新[1] 文章摘要：人教版新课标高中语文必修1主要选择了现代新诗的学习，包括《沁园春长沙》《诗两首》《大堰河——我的保姆》三首现代新诗。 【编者按】在高中阶段，语文学习将与以往有所不同。语文教科书分为必修和选修两类，必修共5册。高中语文必修教材内容分为：阅读欣赏，表达交流，梳理探究，名着导读。这四个部分，前三个部分纳入课内学习计划，“名着导读”可在课外自主安排。 “阅读欣赏”是教材的主体，可分为4个单元，情感与意象（现代诗歌）、提要钩玄（古代叙事散文）、品人与品文（记叙散文）、博览约取（新闻、报告文学）。 目前，对高中语文必修部分的基础知识的总结，可分为：情感与意象（现代诗歌）、提要钩玄（古代叙事散文）、品人与品文（写人记事散文）、博览约取（新闻、报告文学）、表达交流、梳理探究、名着导读这七个部分。 1 沁园春长沙 【课文简介】《沁园春长沙》选自《毛泽东诗词集》，整首词通过对长沙秋景的描绘和对青年时代革命斗争生活的回忆，抒写出革命青年对国家命运的感慨和以天下为已任，蔑视反动统治者，改造旧中国的豪情斗志。 【字音】沁（qǐn）园春百舸（gě）峥（zhēng）嵘寥廓（kuò）挥斥方遒（qi ú）漫（màn）江携（xié）来浪遏（è）飞舟【多音字】数字 \数典忘祖 \数见不鲜汗水 \可汗遒劲\ 劲头 【相近字】沁香分泌谩骂漫江惆怅为虎作伥苍茫沧桑阻遏碣石
【字词解释】橘子洲：又名水陆洲，在长沙西面的湘江中。舸：大船。这里泛指船只。 寥廓：指宇宙的广阔。峥嵘：本义形容山势高峻突出，引申为不平常。风华正茂：风采才华正盛。挥斥方遒：热情奔放，劲头十足。遒，强劲有力。激扬：激浊扬清，批评坏的，褒扬好的。粪土：把…视为粪土 ,意动用法。中流：江心水深急流的地方。 【近义词辨析】意气：意志和气概，志趣和性格。也指因主观偏激而产生的情绪，如意气用事。义气：由于私人关系而甘于承担风险或牺牲自己利益的气概。如讲义气。寥廓：（天空）高远空旷。辽阔：（土地海洋等）辽远广阔。遏制：制止，控制（一般只能是一定程度上的效果。）遏止：用力阻止住。如滚滚洪流，不可遏止。 【文学常识】新诗：五四前后出现的，新诗的“新”是相对古典诗歌而言，用白话写诗，摆脱古典诗歌严整格律的束缚，表达现代人的思想感情。 词：又叫诗余、长短句、曲子词、乐府，是我国传统的诗歌中的一种特殊体裁，起源于隋唐之际，盛行于宋。最初的词都是配合曲调来歌唱的，后来逐渐与音乐分离，成为一种纯粹的文学样式。词根据长短来分，有小令（58字以内）、中调（59-90字）和长调（91字以上）三种，词的一段叫阙，也叫片。词牌：古人填词用的曲调的名称，与作品内容无太大关系。同一词牌的词结构格式相同。不同的词牌，其段数、句数、韵律，每句的字数、句式、声律，都有不同的规格。 【佳句欣赏】 鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。
化学课程知识点 化学课程知识点汇总 第1---2单元基础知识 1、化学是一门研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的基础自然科学。 3、原子论和分子学说的创立，奠定了近代化学的基础。 4、变化时生成了新物质的变化叫化学变化;没有生成新物质的变化叫物理变化。 5、化学变化的本质特征是生成了新物质。 6、物质在化学变化中表现出来的性质叫化学性质，物质不需要化学变化就表现出来的性质叫物理性质，包括颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、密度、在水中的溶解性、导电性、磁性等等。 7、化学是一门以实验为基础的科学，学习化学的一个重要途径是实验探究，在进行实验探究活动时，应关注物质的性质、关注物质的变化、关注物质的变化过程及其现象。 8、二氧化碳可使澄清的石灰水变浑浊;氧气可以使带火星的木条复燃。 9、固体药品通常保存在广口瓶中，取用固体药品一般用药匙，有些块壮药品可用镊子夹取。液体药品一般放在细口瓶中，取用一定量的液体时，常用量筒量出体积，量液时，量筒必须放平，视线与量筒内液体凹液面保持水平，再读出液体的体积。 10、酒精灯的火焰包括外焰、内焰、焰心三部分，其中外焰的温度最高，加热应在外焰部分。 第三单元基础知识
1、水的电解实验：电解水时，正极产生氧气负极产生氢气，正 负极产生的气体体积比为1：2。水的电解实验说明：水是由氢元素 和氧元素组成的，每个水分子中含有两个氢原子和一个氧原子(或一 个水分子由两个氢原子和一个氧原子通电 通电构成);文字表达式：水→氢气+氧气符号表达式为 2H2O======2H2↑+O2↑。 2、由同种元素组成的纯净物叫单质;由不同种元素组成的纯净物叫化合物。 3、在化合物中由两种元素组成，其中一种元素是氧元素的化合 物叫氧化物。 4、物质是由分子和原子等粒子构成的。 5、分子的质量和体积都很小，分子总是在不断的运动;温度越高，分子的运动速率越快，分子间有间隙，温度越高分子间的间隙变大; 同种物质的分子性质相同;不同种物质的分子性质不同。 6、分子是保持物质化学性质的最小粒子，例如：保持水的化学 性质的最小粒子是水分子。 7、原子是化学变化中的最小粒子。 8、分子是由原子构成的，由分子构成的物质中，纯净物是由同 种分子构成的，混合物是由多种分子构成的，单质是由同种原子构 成的，化合物分子是由多种原子构成的。 9、由分子构成的物质，在发生物理变化时，分子本身没有变化，物质的种类也没有变化。在发生化学变化时，分子本身发生了改变，分子分成更小的粒子---原子，原子没有变化只是重新组合成新的分子，新的分子聚集成新的物质，原物质种类发生了改变。 10、利用吸附、过滤、沉淀、蒸馏等方法可以净化水。其中净化水程度最好的是蒸馏。
编号：GR-WR-60001 床垫购销合同模板常用版 After negotiation and consultation, both parties jointly recognize and abide by their responsibilities and obligations, and elaborate the agreed commitment results within the specified time. 甲方：____________________ 乙方：____________________ 签订时间：____________________ 本文档下载后可任意修改
床垫购销合同模板常用版 备注:本合同书适用于约定双方经过谈判、协商而共同承认、共同遵守的责任与义务，同时阐述确定的时间内达成约定的承诺结果。文档可直接下载或修改，使用时请详细阅读内容。 需方（以下简称甲方）： 委托代理人： 联系地址： 联系电话： 供方（以下简称乙方）： 委托代理人： 联系地址： 联系电话： 根据国家相关法律、法规和甲方采购内容及要求等，经双方友好协商，甲乙双方本着诚实信用，公平有偿之原则，就甲方购买乙方床垫事宜，达成以下条款，双方需共同遵守如下条款： 第一条：产品的数量、款式 序号 床垫编码
款式 规格 数量 单价 总金额 1 2 第二条：合同金额 合同总金额（人民币）：_____元（（大写_____元整）。 1、此价格包含所供产品的运输费用和安装费用。 2、此价格为合同执行不变价，不因国家政策变化而变化。 第三条：货款支付 1、双方签订合同后，甲方需在______日内预付乙方合同总值______％的货款。即人民币______元。
教招考点|新课程改革概述及案例分析题 20世纪中国的教育始终处于不断地变革之中。新中国成立后的六十多年，除了几次重大的学制调整之外，在基础教育课程和教材领域至少进行了七次较大规模的改革。本次新一轮课程改革是指1999年正式启动的基础教育课程改革，简称“新课改”。2001年全国基础教育工作会议召开后，教育部正式颁布了《基础教育课程改革纲要(试行)》，明确了基础教育课程改革的目标与总体框架。本次课程改革的背景如下： 一、时代发展特征的新要求 (一)初见端倪的知识经济 从20世纪90年代起，知识已成为最重要的生产要素，其对于经济增长的贡献已超过其他生产要素的总和，因此，人们把21世纪称为知识经济时代。在知识经济时代，劳动者的素质和结构将发生重大变化，知识劳动者将取代传统的产业工人。此外，科学技术不断更新，“文肓”一词将不再单纯是指没文化、没知识的人，而是指不能继续学习，不能更新自己知识、技能的人，正是在这个意义上，有人也把知识经济称为“学习经济”。 (二)国际竞争空前激烈 “冷战”结束后，被“冷战”长期掩盖的各种矛盾、冲突日益凸现，国际间的竞争空前激烈。美国等西方国家打着“人权”的幌子粗暴践踏他国主权；信息技术发达的国家在经济、军事以及文化方面对其他国家的控制和渗透使得和平与发展不断面临新的不确定性。当前的国际竞争主要体现在综合国力方面，而且，这种竞争越来越表现为经济实力、国防实力和民族凝聚力的竞争。 (三)人类的生存和发展面临困境 这种困境主要是指人类目前面临的诸如生态环境恶化、自然资源短缺、人口迅速膨胀等威胁着人类自身生存和发展的一系列重大问题。1980年，联合国大会首次提出“可持续发展”的概念。1992年在里约热内卢召开的联合国环境与发展大会上，包括我国在内的180多个国家和70多个国际组织的代表共同提出了可持续发展的新战略和新观念。 从上述对当前时代三个主要特征的阐述中，我们可以清楚地看到具有高度科学文化素养和人文素养的人才对21世纪人类发展具有越来越重要的意义。所谓具有高度科学文化和人文素养的人必须具备两个条件：一是要掌握基本的学习工具，即阅渎、书写、口头表达、计算和问题解决；二是要具备基本的知识、技能以及正确的价值观和态度。只有这样，他才能够生存下去，有尊严地生活和工作，充分发挥自身能力，积极参与社会的发展。
高三第一轮复习资料（注意保密） 引言 1.课程内容： 必修课程由5个模块组成： 必修1：集合、函数概念与基本初等函数（指、对、幂函数） 必修2：立体几何初步、平面解析几何初步。必修3：算法初步、统计、概率。 必修4：基本初等函数（三角函数）、平面向量、三角恒等变换。 必修5：解三角形、数列、不等式。 以上是每一个高中学生所必须学习的。 上述内容覆盖了高中阶段传统的数学基础知识和基本技能的主要部分，其中包括集合、函数、数列、不等式、解三角形、立体几何初步、平面解析几何初步等。不同的是在保证打好基础的同时，进一步强调了这些知识的发生、发展过程和实际应用，而不在技巧与难度上做过高的要求。 此外，基础内容还增加了向量、算法、概率、统计等内容。 选修课程有4个系列： 系列1：由2个模块组成。 选修1—1：常用逻辑用语、圆锥曲线与方程、 导数及其应用。 选修1—2：统计案例、推理与证明、数系的扩 充与复数、框图 系列2：由3个模块组成。 选修2—1：常用逻辑用语、圆锥曲线与方程、 空间向量与立体几何。 选修2—2：导数及其应用，推理与证明、数系 的扩充与复数 选修2—3：计数原理、随机变量及其分布列， 统计案例。 系列3：由6个专题组成。 选修3—1：数学史选讲。 选修3—2：信息安全与密码。 选修3—3：球面上的几何。 选修3—4：对称与群。 选修3—5：欧拉公式与闭曲面分类。选修3—6：三等分角与数域扩充。 系列4：由10个专题组成。 选修4—1：几何证明选讲。 选修4—2：矩阵与变换。 选修4—3：数列与差分。 选修4—4：坐标系与参数方程。 选修4—5：不等式选讲。 选修4—6：初等数论初步。 选修4—7：优选法与试验设计初步。 选修4—8：统筹法与图论初步。 选修4—9：风险与决策。 选修4—10：开关电路与布尔代数。 2．重难点及考点： 重点：函数，数列，三角函数，平面向量，圆锥曲线，立体几何，导数 难点：函数、圆锥曲线 高考相关考点： ⑴集合与简易逻辑:集合的概念与运算、简易逻 辑、充要条件 ⑵函数：映射与函数、函数解析式与定义域、 值域与最值、反函数、三大性质、函 数图象、指数与指数函数、对数与对 数函数、函数的应用 ⑶数列：数列的有关概念、等差数列、等比数 列、数列求和、数列的应用 ⑷三角函数：有关概念、同角关系与诱导公式、 和、差、倍、半公式、求值、化 简、证明、三角函数的图象与性 质、三角函数的应用 ⑸平面向量：有关概念与初等运算、坐标运算、 数量积及其应用 ⑹不等式：概念与性质、均值不等式、不等式 的证明、不等式的解法、绝对值不 等式、不等式的应用 ⑺直线和圆的方程：直线的方程、两直线的位 置关系、线性规划、圆、 直线与圆的位置关系 ⑻圆锥曲线方程：椭圆、双曲线、抛物线、直 线与圆锥曲线的位置关系、 轨迹问题、圆锥曲线的应用
学校学生公寓床上用品购 买合同 In accordance with the relevant provisions and clear responsibilities and obligations of both parties, the following terms are reached on the principle of voluntariness, equality and mutual benefit. 甲方：__________________ 乙方：__________________ 签订日期：__________________ 本合同书下载后可随意修改
合同编号：YH-FS-815413学校学生公寓床上用品购买合同 说明：本服务合同书根据有关规定，及明确双方责任与义务，同时对当事人进行法律约束，本着自愿及平等互利的原则达成以下条款。文档格式为docx可任意编辑使用时请仔细阅读。 供货方：___________ 通讯地址：_________ 邮政编码：_________ 营业执照注册号：__________ 企业资质证书号：__________ 法定代表人：______________ 联系电话：___________ 委托代理人：______________ 联系电话：___________ 采购方：___________ 通讯地址：_________ 邮政编码：_________ 法定代表人：______________ 联系电话：___________ 委托代理人：______________ 联系电话：___________ 根据国家相关法律法规和《北京市各级各类学校学生公寓床上用品管理办法（试行）》文件的规定，供货方和采购方
教师招聘考试新课程改革常考知识点详解配套练习 第一部分新课程改革与素质教育 第一章新课程改革 第一节新课程改革概述 一、新课程改革的背景 （一）课程改革是国家发展的需要 人才的缺乏是影响我国竞争力的重要原因。因此，要全面提高我国的政治、经济、文化水平，增强竞争力，提高人才培养的质量是关键。 本知识讲解依照考试大纲要求，参照教师招考的权威教材，符合学生学习和指导教学的特点，注重教学的教育性，旨在为考生节约宝贵的复习时间。同时提醒广大考生注意，教师类考试时间比较分散，科目设置较为灵活，面试方式各异，有的考试为网上报名，有的为现场报名，考生务必高度留意招考公告，切莫错过考试时间！ （二）新课程改革是教育发展的必然 新课改实施的背景条件是，我国传统应试教育体制下显露的一些问题： 1．课程目标混乱；2．课程内容庞杂；3．课程观念陈旧；4．课程形式呆板； 5．实施方法落后；6．课程评价扭曲。 二、新课程改革的理念 （一）新课改要关注学生的和谐发展 1．新课改要关注学生全面发展 基础教育课程改革的课程目标注重在品德、才智、审美、体质几方面分别构建认知、情感、技能目标甚至更深层次的目标，每一门课程都相应地提出了对知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个目标进行有机的整合。 2．新课改变革教学方式，促进学生全面发展 关注学生全面发展和综合素质的提高。在教学过程中真正实现由重知识传授向重学生发展的转变和由重结果向重过程的转变。 3．新课改变革学生学习方式．促进学生全面和谐发展
学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存是现代人一生发展的四大支柱。教育要为学生的终身发展奠定基础，应在培养目标上着眼于人的全面发展。 新课程改革倡导“主动、探究、合作”的学习方式，促使学生学习方式由被动学习向主动学习、个体学习向合作学习、记忆学习向探究学习转变。 4．新课改倡导促进学生的全面和谐发展的评价方式 不仅关注学生在语言和数理逻辑方面的发展，而且还注意通过建立新的评价指标和改革评价方法，发展学生其他方面的潜能。评价注重了解学生发展中的需求，关注个别差异，帮助学生认识自我，建立自信；评价方式采取多样化，不仅重视量的评价，而且注重质的评价，评价的功能则由侧重甄别筛选功能转向侧重学生的发展。此外，还特别强调评价的真实性和情景性，不仅重视对学生显性结论的评价，而且注重对其缄默过程的评价．从而更好地促进学生全面和谐地发展。 （二）新课改要关注教师的专业发展 l．新课改带来学生观的改变，促进了教师的专业发展 倡导关注学生全面发展和个性化的发展。 2．新课改提出的三级课程管理体制为教师的专业发展创造可能 课程改革力求建立的是国家课程、地方课程和校本课程的三级课程管理模式。 3．课程改革要求的发展性的课堂教学和评价制度赋予教师自主权 教师由教材的实施者转变为课程实施的重构者，要求教师基于《课程标准》的基本要求，结合学生的具体情况和现有的教育资源，冲破教材的束缚进行课堂教学设计和实施，对教材中存在的不足，教师完全可以进行处理，并向编订者反映，直接参与教材的修订工作。 （三）新课改要重建学校文化 基础教育课程改革的实质是重构学校文化。重建学校文化的核心在于重建学校的价值观。同时，重建学校的制度文化、环境文化和以学生为本的课堂文化。 三、新课程改革的具体目标 （一）课程功能实现转变 课程改革的核心目标即课程功能的转变：改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识及基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。
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1．语言文字是人类最重要的和。是的重要组成部分。语言文字的运用，包括、和中的以及，存在于。时代的进步要求人们具有、、，对人们的能力和能力提出了更高的要求，也给 的发展提出了新的课题。 2．语文课程致力于，提升学生的 ，为打下基础；为 打下基础；为打下基础。语文课程对继续和弘扬和，增强，增强 ，具有不可替代的优势。 3．语文课程的和，决定了它在九年义务教育中的重要地位。 4．九年义务教育阶段的语文课程，必须面向，使学生获得。 5．语文课程应激发和培育学生的思想感情，引导学生丰富，培养，发展，初步掌握，养成，具有适应实际生活需要的、、、，正确运用。语文课程还应通过的，促进学生 ，使他们提高和，逐步形成和。 6．语文课程丰富的对学生的影响是，学生对的感受和理解又往往是的。 7．应该重视语文课程对学生所起的作用，注意课程内容的 ，要继承和发扬，体现的引领作用，突出 ，弘扬以为核心的和以 为核心的，树立，培养良好，同时也要尊重学生在语文学习过程中的。 8．语文课程是课程，应着重培养学生的能力，而培养这种能力的主要途径也应是。语文课程是学生学习的课程， 和无处不在，无时不有。 9．语文课程应特别关注的特点对学生、、、和等方面的影响，在教学中尤其要重视培养和 。 10．学生是学习的。语文课程必须积极倡导的学习方式。 11．语文学习应注重的相互联系，注重与的联系，注重 、、的整体发展。既符合语文教育的传统，又具有现代社会的学习特征，有利于学生在中全面提高语文素养，有利于培养学生、、的精神，应该积极提倡。 12．语文课程目标整体设计。课程标准在“总目标”之下，按、、 、四个学段，分别提出“学段目标与内容”，体现语文课程的和 。各个学段，，最终全面达成。 13．语文课程学段目标与内容从、、（第一学段为，第二、第三学段为）、四个方面提出要求。课程标准还提出了的要求，以加强的联系，加强的联系，促进学生全面协调地发展。 14．课程标准的“实施建议”部分，对、、，以及等提出了实施的原则、方法和策略，也为具体实施留有创造的空间。 4
新课程改革试题 1、《基础教育课程改革纲要（试行）》是我国基础教育课程改革的指导性文件，是课程建设、课程设置、课程标准、教材编制、课程管理、课程评价的依据和基础。 2、背景是指对（人物）（事件）起作用的（历史情况、现实环境）。 3、（创新）是国家兴亡的关键，是民族的灵魂。 4、课程改革提出了培养学生的四种能力是：搜集和处理信息能力、获取新知识能力、分析和解决问题能力、交流合作能力。 5、评价的五个功能是：反馈调节功能、展示激励功能、反思总结功能、记录成长功能、积极导向功能。 6、教学过程管理包括：备课、上课、作业、辅导、考核等教学基本环节的常规管理工作。 7、CSE模式包含四个步骤：需要评定、方案设计、形成性评价、总结性评价。 8、小学课程建设评价的指标体系可以由三部分组成：教学思想建设、教学梯队建设、教学条件建设。 9、评价内容要与（教学目标）吻合，包括：信息的动机、兴趣、态度、习惯、意志等个性发展因素。 10、新课程所倡导的评价理念是：发展性评价观。 11、促进学生发展的评价体系包括：书面性评价、过程性评价、表现性评价。 12、本次课改的重点之一就是转变学习方式，提倡学生自主学习、合作学习、探究学习。 学习方式：是指学生在完成学习傻过程中的行为和认知的取向。 合作学习：是指学生在小组或团队中为完成共同任务有明确责任分工的互助性学习。 均衡性：是指同一领域或范围内，不同结构部分的份量保持相对平衡。 课程资源的开发和利用： 1、调查研究学生的兴趣类型、活动方式和手段 （1）研究普遍兴趣以及能带给他们欢乐的种种活动。 （2 发现多姿多彩的不同奖励方式。 （3从与学生交往经验中挖掘大量的参考资料。 2、确定学生的现有发展基础和差异 3、为学生提供反馈信息 4、安排学生从事课外实践活动 5、制定参考性的技能清单
学段目标与内容
1．语言文字是人类最重要的和。是的重要组成部分。语言文字的运用，包括、和中的以及，存在于。时代的进步要求人们具有、、，对人们的能力和能力提出了更高的要求，也给 的发展提出了新的课题。 2．语文课程致力于，提升学生的 ，为打下基础；为 打下基础；为打下基础。语文课程对继续和弘扬和，增强，增强 ，具有不可替代的优势。 3．语文课程的和，决定了它在九年义务教育中的重要地位。 4．九年义务教育阶段的语文课程，必须面向，使学生获得。 5．语文课程应激发和培育学生的思想感情，引导学生丰富，培养，发展，初步掌握，养成，具有适应实际生活需要的、、、，正确运用。语文课程还应通过的，促进学生 ，使他们提高和，逐步形成和。 6．语文课程丰富的对学生的影响是，学生对的感受和理解又往往是的。 7．应该重视语文课程对学生所起的作用，注意课程内容的 ，要继承和发扬，体现的引领作用，突出 ，弘扬以为核心的和以 为核心的，树立，培养良好，同时也要尊重学生在语文学习过程中的。 8．语文课程是课程，应着重培养学生的能力，而培养这种能力的主要途径也应是。语文课程是学生学习的课程， 和无处不在，无时不有。 9．语文课程应特别关注的特点对学生、、、和等方面的影响，在教学中尤其要重视培养和 。 10．学生是学习的。语文课程必须积极倡导的学习方式。 11．语文学习应注重的相互联系，注重与的联系，注重 、、的整体发展。既符合语文教育的传统，又具有现代社会的学习特征，有利于学生在中全面提高语文素养，有利于培养学生、、的精神，应该积极提倡。 12．语文课程目标整体设计。课程标准在“总目标”之下，按、、、四个学段，分别提出“学段目标与内容”，体现语文课程的和 。各个学段，，最终全面达成。 13．语文课程学段目标与内容从、、（第一学段为，第二、第三学段为）、四个方面提出要求。课程标准还提出了的要求，以加强的联系，加强的联系，促进学生全面协调地发展。 14．课程标准的“实施建议”部分，对、、，以及等提出了实施的原则、方法和策略，也为具体实施留有创造的空间。