第1节功
一、目标导引：
1、通过看书和讨论了解功的概念。通过实例、实验、说明功的概念。
2、通过看书和讨论理解功的计算公式和单位，会用功的公式进行简单计算。
3、通过实验探究功的原理。会设计实验，会分析数据得出结论。
二、探究学习：
（一）通过看书和讨论了解功的概念。通过实例、实验、说明功的概念。
学习活动1：阅读课本第一、二自然段内容，认识功，知道什么叫功，并能够用语言描述。
展示评价1：用语言描述什么叫功。
学习活动2：观察教材图11.1-1中力做功和11.1-2中力不做功的实例，分析、总结力学中的做功有哪些共同特点？
展示评价2：分析、总结力学中的做功有哪些共同特点？用语言描述做功的二要素。
学习活动3：举例说明在你的周围有哪些做功的例子？比一比，看哪个同学对生活观察得最仔细。
展示评价3：各小组对举出的例子互评，正确的予以肯定，错误的进行指正。
学习活动4：讨论以下几个例子是否有做功的情况存在.
１．当你端着一盆水不动时，你累吗？你做功了吗？为什么？
２．用力推讲台,讲台没有动，人累吗？人做功了吗？
３．用脚踢出足球，球在地面上滚动，滚动过程中，人对球做功了吗？
４．人推着木箱前进时，箱子的重力和支持力做功了吗？为什么？
５．人提一桶水沿水平方向前进，提力做功了吗？
展示评价4：通过以上几个实例我知道有三种情况不做功：
A、
B、
C、
（二）通过看书和讨论理解功的计算公式和单位，会用功的公式进行简单计算。
学习活动5：阅读课本，理解功的计算公式和单位，知道功的大小与什么因素有关？如何计算？
展示评价5：用语言描述功的计算公式和单位。
学习活动6：用功的公式进行简单计算。
例1、一台拖拉机耕地时，牵引力是28500牛，前进了100米，此拖拉机牵引力做了多少功？
例2、起重机把重为1000牛的货物竖直提高２米后，又沿水平方向移动１米，起重机钢绳拉力做了多少功？
展示评价6：小组交流解题过程。
学习活动7：小结自己学到的知识，并能用语言描述
展示评价7：我本节课的收获是：
三、课堂达标：
1、小明和小亮体重相同，体育课上小明爬绳，小亮爬杆，两个人都爬到了3m高的顶
比较两人做的功( )
A.小明做功多
B.小亮做功多
C.两人做功一样多
D.无法比较
2、一个同学用12N的力，将一个重为4N的足球踢到25m远处，对他踢球时做功的情况，下列说法正确的是( )
A.做了300J的功
B.做了100J的功
C.没有做功 D、做了功，条件不足，无法计算
3、人先后用同样大小的力F将不同质量的物体分别在光滑水平面、粗糙水平面和粗糙斜面上沿力的方向移动相同的距离S（如图所示），该力在这三个过程中所做的功分别为W1、W2、W3，关于它们之间的大小关系说法正确的是（）
A． W1＜W2＜W3 B． W1＜W2=W3 C． W1=W2=W3 D． W1=W2＜W3
四、课后延伸：
1、一个质量是50kg的人从一楼走上三楼，他克服重力做的功大约是_____。
2、放学后，某同学背着40N的书包沿水平路面走了200m，又登上大约10m高的楼才回到家，则他在回家过程中对书包做的功约为__________。
3、用大小不同的甲、乙两个力拉同一物体，两力所做的
功W与在这两个力的方向上移动的距离s的关系图像如右图所
示，由图像可知，两个力的大小关系是（）
A．F甲＞F乙 B.F甲＜F乙
C.F甲＝F乙
D.条件不足，无法判断
4、三辆汽车用相同的大小的牵引力和速度行驶，甲沿上
坡路，乙沿水平路，丙沿下坡路，都行驶相同的时间，哪辆车
的牵引力做的功多？
5、一辆载重卡车连同货物一起的总质量m=4.5×103kg，在F=4.0×103N的牵引力作用下在平直公路上做匀速直线运动，lmin内行驶了900 m取g=10 N/kg，求：(1)卡车连同货物受到重力的大小； (2)卡车受到阻力的大小；(3)牵引力做的功。
第2节功率
一、目标导引：
1、通过看书和讨论知道功率的定义。通过语言描述、图片等知道功与功率的区别。
2、通过实验探究理解功率、公式及各物理量的含义，会有关功率的应用。
二、探究学习：
（一）通过看书和讨论知道功率的定义。通过语言描述、图片等知道功与功率的区别。问题：小明的教室在五楼，通常上楼需要1.5min，一次他跑步上楼只用了40s，请问：⑴小
明在两种情况下，做的功是否相同？⑵你认为这两种上楼做功方法，从物理的角度思考有什么不同？为了描述做功的快慢，需要引进一个新的物理量。
学习活动1：知道功率的概念，并能够用语言描述。
展示评价1：用速度可以表示物体运动快慢来类比，讲述功率的定义：。单位时间内做的功叫做功率。用字母P来表示。
学习活动2：功率的计算公式：
展示评价2：例：山娃家住农村，爷爷想买一台离心式水泵，把水抽到高出水面30m处容积是50m3的储水池中，要求1h能把储水池充满即可。爷爷让山娃算一算需要购买功率至少是多少kW的水泵？可是山娃刚上初一，你能帮帮他吗？
学习活动3：认识功率的单位：
展示评价3：在国际单位制中叫 ,简称，用符号表示，1W= 。
。
学习活动4：讨论功率的物理意义。
展示评价4：甲机器做功时的功率是5000W，它的物理意义：表示这台机器_ ；乙机器做功时的功率是20000W，它的物理意义：表示这台机器_ 。这两台机器中机器做功快。
学习活动5：了解一些常见物体的功率：
展示评价5：了解一些物体的功率，记住人平时骑自行车的功率约为 W。
（二）通过实验探究理解功率、公式及各物理量的含义，会有关功率的应用。
学习活动6：需要测量哪些物理量，可以测出人爬楼的功率？
展示评价6：在学校里人爬楼的高度通常可以利用一阶台阶的高度×台阶数进行测量。
学习活动7：所需要的测量工具是什么？
展示评价7：我认为需要：
学习活动8：所需要测量的物理量，功率的表达式是怎样的？
展示评价8：将收集的数据填在下表（可利用体育课提前安排布置学生完成测量）
想一想：还有哪些简便的方法可以测出人的功率？
展示评价9：得出结论：
学习活动10：功和功率的有关拓展：说明用这一公式可以计算功率，若v是某一时刻的速度，还可以用它计算某一时刻的功率。
展示评价10：
例1：一辆小轿车以10m／s的速度匀速通过该隧道，若该小轿车发动机的牵引力为6000N，则（1）小轿车发动机的功率为多少？（2）则5秒内发动机所做的功为多少？
例2：一辆功率为45kW的汽车，以72km/h的速度在平直公路上匀速行驶30km，求汽车受到的阻力？（思路与技巧：学会用功率的另一公式来计算功率，并注意单位，即功率的单位用，速度的单位用。）学习活动11：小结自己学到的知识，并能用语言描述。
展示评价11：我本节课的收获是：
三、课堂达标：
1、比较两台机器做功快慢，通常用如下三种方法：
（1）做功时间相同，比较；
（2）做功相同，比较;
（3）做功不同，所用时间也不同时，则比较。
2、单位时间内叫做功率，它用来比较。在正常情况下，人骑自行车的功率约为瓦。它表示的物理意义是。
3、在“J、J/S、N·m、w、kw、w·s”中，属于功的单位是，属于功率的单位的是。
4、某人在30s内把60N的重物搬到12m高的楼房上，此人对重物做的功是 J 做功的功率是 W。
5、两台起重机的功率之比是1：3，如果它们完成的功相同，
则它们完成这些功所用的时间之比是。
四、课后延伸：
1、我们可以用两种方法来判断物体做功的快慢．如图表示挖掘
机挖土与人力挖土做功的快慢不同，它所用的判断方法：做功时间相同，比较做功的多少．另一种判断方法：。
2、甲、乙两位同学分别把同样重的木头从一楼搬到三楼，甲用的时间比乙用的时间长，两人对木头做功的大小关系为W甲 W乙（选填“>”、“<”或“=”）对木头做功最快的是同学。
第3节动能和势能
课题动能和势能课时授课教师
学习目标1.通过实例分析，认识到运动的物体能做功，具有动能。
2.通过探究，知道动能的大小与物体的质量和运动速度有关，并能解释简单的现象。
3.能够运用“控制变量法”进行实验设计，养成在实验中认真观察、勤于思考的习惯。
重点难点1．能量的概念
2．动能及动能大小与哪些因素有关
3. 重力势能、弹性势能、重力势能与什么因素有关
教学内容师生随笔
一、感悟新知
1、一个物体如果具有了对别的物体的本领，我们就说这个物体具有能量，或者说具有。
2、一个物体具有的能越多，那么这个物体对别的物体做功本领就。
物体由于运动而具有的能，叫。物体的动能大小与物体的和物体运动的都有关系，物体的越大，越快，这个物体的动能就越。
3物体由于_______________叫重力势能.物体的重力势能大小与物体的和物体的都有关系，物体的越大，越高，具有的重力势能就越。
4、物体由于____________________而具有的能叫弹性势能.物体的弹性势能大小与物体的有关系，物体的越大具有的弹性势能就越。
5、 __________和_________统称为势能.
二、探究新知[来源学科网ZXXK]
影响动能大小的因素有和。质量相同的
小球，越大，它的动能；速度相同的小球，越大，它的动能。
影响重力势能大小的因素有和。质量相同的小球，越高，它的重力势能；高度位置相同的小球，越大，它的势能。
洒水车沿街道匀速行驶，将水洒向路面，在此过程中它的动能将
__________（选填“变大”、“变小”或“不变”），这是因为
____________________________________。
三、归纳整理
四、达标测评
1、下面关于能的说法正确的是( )
A．只有正在做功的物体才具有能量；B．具有能的物体都在做功；
C．不做功的物体就不具有能；D．能够做功的物体，它一定具有能；
2、以同样速度行驶的载重汽车和小轿车，它们的动能相比
（）
A．载重汽车的动能大B．小轿车的动能较大
C．它们的动能一样大D．无法比较
3.下列说法中正确的是( )
A 质量大的物体重力势能一定大
B 所处的高度大的物体重力势能一定大
C 高山的石头没有重力势能
D 放在同一高度的物体,质量大的物体重力势能大
4.以下各物体中不具有重力势能的是( )
A 被拉伸了的橡皮筋
B 正在高空飞行的火箭[来源:学|科|网]
C 树上的苹果
D 高山上的流水
5.修筑上游的拦河坝主要用于( )
A 提高上游水位
B 蓄水
C 养鱼
D 提高河流通航能力
6、跳伞运动员在空中匀速下落的过程中，他的（）
A.动能增大，势能不变
B.动能不变，势能减小
C.动能、势能都不变
D.动能减小，势能增大
7、下列现象中，物体动能和重力势能都发生变化的是（）
A.跳伞运动员在空中匀速下降
B.空中加速下落的冰雹
C.匀速上坡的汽车
D.在水平轨道上加速行驶的列车
8、关于能的概念，下列说法正确的是（）
A.用线悬挂着的物体，它没有做功，它不具有机械能
B.在空中飞行的子弹，因为它能做功，所以它具有机械能
C.甲物体的运动速度比乙物体的大，则甲物体的动能一定比乙物体的大
D.甲物体的高度比乙物体的高度大，则甲物体的势能一定比乙物体的大
9、某块砖在一对平衡力作用下运动，则该砖（）
A.势能一定不变，动能一定不变
B.势能可能改变，动能一定不变
C.势能可能改变，动能可能改变
D.势能一定不变，动能可能改变
10下列物体中具有重力势能的是_____________;具有弹性势能的是____________
A.因挤压而变形的气球
B.在水平路面上飞驰的小轿车
C.正在下坠的桩锤
D.停在空中不动的直升机
E.钟表中卷紧的发条
F.高山上的石头
G.三峡水库中的水 H.被推开的弹簧门的弹簧 I.跑百米的运动员
11、“黄河远上白云间”说明黄河水具有____________能.
师生反思、总结：
第4节机械能及其转化
一、目标导引：
1、通过观察和讨论了解动能、势能的相互转化.
2、通过看书和讨论了解机械能及其相互转化，能解释一些能之间转化的物理现象.
二、探究学习：
（一）、通过观察和讨论了解动能、势能之间的相互转化.
学习活动1：观察滾摆的运动，讨论滾摆在运动过程中动能和势能是如何变化的？
展示评价1：用语言描述滾摆在运动过程中动能和势能是如何变化的？
学习活动2：思考滾摆在运动过程中变化的动能和势能的来源和去向。
展示评价2：用语言描述滾摆在运动过程中变化的动能和势能的来源和去向。
学习活动3：思考课本图15.5-2甲上发条的作用，分析体操人运动过程中动能和势能的变化和转化。
展示评价3：用语言描述体操人运动过程中动能和势能的转化。
学习活动4：分析乙图中小球动能、势能的转化。
展示评价4：说明乙图中小球动能、势能的转化。
学习活动5：分析丙图中小球动能、势能的转化。
展示评价5：说明丙图中小球动能、势能的转化。
学习活动6：自己设计一个小实验，用来表现物体动能、势能的转化。
展示评价6：我的设计方案是
（二）通过看书和讨论了解机械能及其相互转化。
学习活动7：阅读课文，知道什么叫机械能.
展示评价7：用语言描述什么叫机械能.
学习活动8：阅读课文，讨论机械能守恒的条件。
展示评价8：我是这样理解机械能的守恒的：
学习活动9：做做图15.5-3，想想机械能的总量有什么变化？
展示评价9：我来分析机械能的总量的变化。
学习活动10：阅读课本“科学世界”，解释人造地球卫星的动能、势能的相互转化。
展示评价10：我来解释：
学习活动11：小结自己学到的知识，并能用语言描述
展示评价11：我本节课的收获是：
三、课堂达标：
1、跳伞运动员在空中匀速下落时，重力势能，动能，机械能。
2、分析皮球从手中落下又弹起的过程中的能量的转化。
皮球落向地面时，能转化为能；撞击地板时，能转化为能，恢复形变（未离开地面）向上弹起时，转化为能，离开地面向上弹跳时，能转化为能。
3、丹江口大坝建成后，使上游水位提高，从而蓄积了水的______能。在开闸放水后，江水奔涌而下，水的______能转化为______能。为防止泥沙沉积，多年前我国桥梁专家茅以升就曾提出用水流冲击江底泥沙的办法，这是利用了水流的______能。
4、关于机械能，下列说法错误的是 ( )
A.一个物体具有动能就是具有机械能
B.物体具有重力势能就是具有机械能
C.物体具有弹性势能就是具有机械能
D.只有当物体同时具有动能和势能时，才能说物体具有机械能
5、如图所示，一个小球由静止从光滑曲面的顶端自由滑下，若它在顶端的重力势能为65J，则滑到底端的动能是（）
A．35J B．50J C．55J D．65J
6、乒乓球由高处静止下落的过程中，它的机械能的转化情况是( )
A.弹性势能转化为动能
B.重力势能转化为动能
C.动能转化为重力势能
D.重力势能转化为弹性势能
四、课后延伸：
1.跳水运动员在起跳过程中,跳板的________能转化成
________能,上升过程中又转化成_________能,
下降过程中成她的________能转化成_________能。
2．如图所示的是运动员在铅球比赛中的场景。铅球离手
后，在空中飞行过程中动能EK 随时间t变化的曲线最
接近的是（）
第十一章小结与复习
一、学习目标：
1、通过看书，归纳总结出功、功率的概念，能用生活中的实例理解功、功率的含义。
2、通过讨论、练习会用W=Fs、P=W/t这些公式及变形公式进行简单计算。
3、通过看书，理解动能、势能的初步概念，知道机械能包括动能和势能，能用实例说明
动能和势能之间可以相互转化。
二、学习过程：
学习活动1：请同学们看书复习整理功和功率的基本概念
（1）功
1、力学里所说的功包括两个必要因素：一是；二是物体在。
2、不做功的三种情况：____________、____________、____________。
3、功的定义：。
4、功的单位：_____简称___符号____。
5、功的公式：___________变形公式___________、___________。
（2）功率
1、定义：。物理意义：表示____________________。
2、公式：__________变形公式__________、__________、__________。
（温馨提示：计算题中，如果用到公式P=Fv，必须有推导公式：P=W/t=Fs/t=Fv）
3、单位：_____简称____符号____。即1W=______。
自主评价1：各小组选派代表发言，其它小组做出评价和补充。
课堂练兵2：
1、下列关于做功的说法中正确的是（）
A、凡是受力作用的物体，一定有力对物体做功
B、凡是发生了移动距离的物体，一定有力对物体做功
C、只要物体受力的同时又有移动距离发生，则一定有力对物体做功
D、只要物体受力，又在力的方向上移动距离，则一定有力对物体做功
2、某电梯的电梯箱连同乘客的质量为1.2t，用时10s从一层上升到七层。如果每层楼高3m，电梯电动机的功率至少是多少？
3、一质量为3000kg的汽车沿着长为5.4km的盘山公路匀速行驶，当它从山脚行驶到高为
0.5km的山顶时，耗时15min，汽车发动机的牵引力为4000N，求：
(1)汽车的行驶速度；(2)汽车发动机牵引力做的功；（3)汽车发动机牵引力的功率。
学习活动3：请同学们看书复习整理动能、势能的概念，知道机械能包括动能和势能，能用实例说明动能和势能之间可以相互转化。
（3）动能和势能
1、能量定义：___________________________。单位：_____。
2、动能定义：___________________。影响动能大小的因素：____、____。
3、重力势能定义：_____________________。影响重力势能大小的因素：_____、。
4、弹性势能定义：_____________________。影响弹性势能大小的因素：_____、_____。
5、__________________称为势能，_______________称为机械能。
（4）机械能及其转化
1、滚摆下落过程，速度___，高度___，____能转化为____能。上升过程中，速度___，
高度___，_____能转化为____能。由此我们可知：动能和势能可以_________。
2、如果只有动能和势能相互转化，机械能总和______，即机械能守恒。
自主评价3：各小组选派代表发言，其它小组做出评价和补充。
课堂练兵4：
1、暴风雨来临前，狂风把小树吹弯了腰，这是因为狂风具有______能，被吹弯的小树具有_________能。
2、跳伞运动员从高空的飞机跳下来，在降落伞尚未打开之前的下落过程中，运动员的动能______，重力势能______；当降落伞打开，运动员匀速下落时，他的动能______，重力势能______。（填“增大”、“减小”或“不变”）
3、三峡大坝建成后，使上游水位提高，从而蓄积了水的______能。在开闸放水后，江水奔涌而下，水的______能转化为______能。
4、运动员射箭时用力将弓拉开，在放开箭的瞬间，弓的能转化为箭的能，箭在空中向上飞行的过程中，箭的能增大。
5、飞机在高空匀速水平飞行，不断向灾区空投救灾物资，则飞机的（）
A.重力势能不变，动能不变，机械能不变
B.重力势能不变，动能减小，机械能减小
C.重力势能减小，动能不变，机械能减小
D.重力势能减小，动能减小，机械能减小
6、“神舟九号”载人舱在返回地面附近时，由于受到空气阻力，做匀速运动，则载人舱在匀速下降过程中，它的（）
A.重力势能减小，动能增大，机械能不变
B.势能减小，动能不变，机械能减小
C.重力势能减小，动能减小，机械能减小
D.势能增大，动能减小，机械能不变
7、在大型游乐场里，小明乘坐匀速转动的“摩天轮”，正在向最高点运动，对此过程，下列说法正确的是（）
A.小明的重力势能保持不变
B.小明的动能保持不变
C.小明的机械能守恒
D.小明的机械能减少
三、课堂小结
1、请你对照学习目标回顾一下是否完成了本节课的学习任务？
2、关于功和机械能，你还有哪些疑问？
四、课后延伸：
为了在中考的体育测试中取得好成绩，小雨同学每天都进行体育锻炼。
（1）他先沿着200m长的跑道慢跑锻炼，从6：00到6：10共跑了12圈。他的平均速度大约是多少？
（2）慢跑结束后开始跳绳。如果小雨的质量是60kg，他每次起跳高度约是5cm，那么他每跳一次需克服重力做功大约多少焦？
（3）在“1分钟跳绳”测试中，小雨同学跳了160次，而小明同学跳了100次。试问：测试中，成绩好的同学做功一定多吗？说出你的理由。