二年级上册语文复习全（字、词、句）
【字】
复习重点：字音、字形的正确掌握。
复习难点：平、翘舌音、前、后鼻音的正确区分；形近、音近、同音字的辨别使用；多音字在具体语境中的正确使用。
主要复习内容：
1、会认的字会读（见语文书后生字表一），会写的字能正确书写（见生字表二）
2、本册主要多音字
都dōu全都都有为 wéi 作为以为背bēi 背起背东西兴xīng 兴奋兴起
dū首都都市 wèi 为什么因为 bèi 背包背课文 xìng 高兴
曲qū 弯曲曲直转 zhuǎn 转身转弯教jiāo 教书教给还 hái 还有还是
qǔ歌曲乐曲 zhuàn 转动旋转 jiào 教师教室 huán 还书还给
好 hǎo 好事好坏中zhōng 中国中心奔bēn 奔跑飞奔没 méi 没有没事
hào 好奇爱好 zhóng 看中打中 bèn 直奔奔向 mò 埋没淹没
分fēn 分数打分
fèn 成分养分
3、我的发现：
减一减，再组词：
郊—交（立交桥）枝—支（一支歌）笼—龙（龙灯）
球—求（要求）帆—凡（平凡）梨—利（顺利）
加一加，再组词：
白—柏（柏树）己—纪（纪念）方—纺（纺线）只—织（织毛衣）
尤—优（优美）生—胜（胜利）弯—湾（台湾）立—粒（一粒米）
跟字义有关的字：
泡：有水把茶泡饱：有饭能吃饱
跑：有足快快跑抱：有手轻轻抱
袍：有衣穿长袍炮：有火放鞭炮
看偏旁知字义：
钢、铜、铁、钉与金属有关
被、裙、裤、袄与棉、被子有关
病、疼、痛、疯与病、痛有关
熟字相加组字再组词：
厂+力=历（日历）工+贝=贡（贡献）止+月=肯（肯定）
户+羽=扇（电扇）石+角=确（正确）秋+心=愁（发愁）
分分合合真有趣：
腰——月、西、女、要愁——禾、火、心、秋崭——山、车、斤、斩
加部首变新字
牙:呀蚜鸦芽令:铃玲岭龄零
皮:披破坡被青:清晴睛情蜻
4、同音字词、易混词辨别
娃洼蛙挂哇清青请晴睛做作坐座拨拔破坡泼进近功工公支枝只呢吗吧呀再在成诚城真正快块她它他什么怎么多么长长常常向像象飞非漂浮飘浮飘扬发现发明
（1）字形易混
民族国旗牵挂娃娃水洼青蛙（不要写水蛙）
身旁傍晚猴子时候
奶奶北极戏院浅绿色代表
幸福辛苦亲切告诉对折
课桌掉落运动远近
友爱温暖
（2）易错字词
A 易忘字
扬接劳牵错饥能病
满（偏旁是三点水不要写成草字头）落（偏旁是草字头不要写成三点水）B 错别字大全
旁（下面是方，不写成力）故
怪（右边不要和“经”的右边弄混）
爱（不要写成“暖”的右边）
暖（右边不写成“爱”）
C 易错词
经常寻常区别消除热闹喜欢实际祖先注视所以
流汗桌椅清晨丰富直接领带捡到必须农活产业
祝福舰队纺织贫富
一年好景君须记
首都（都的左下角是日，不是目）
夜晚（“晚”的右边不写成“兔”）
来来往往（不要写成来来住住）
力拔山河（拔字右边不写成“发”）
补助（补字衣字旁，不写成示字旁）
轻伤（不写成青伤）
团结友爱（“友”不写成“有”）
灾害（害中的丰和口要连起来）
漂浮（漂字左下角的“示”，不要写成“女”，浮字右边不写成“乎”）
机器（不是哭）
游戏（游字后边不是反文旁）
冷暖（“冷”下面有点）弹琴（“琴”下面没有点）
粮食（不写良食）
口味（不写味口）一支笔（不要写成“枝”）
教养（教是反文旁，不要写折文！）
【词语】
复习重点：能正确地看拼音写词语、会补充词语。
复习难点：能照样子写词语；近义词、同音词的正确使用
主要复习内容：
1、词语表：（略）
2、四字成语：
日积月累
数字词语：
一本正经一落千丈一叶障目二话不说三长两短三番五次三心二意四通八达四处张望四面八方五湖四海五谷丰登五颜六色六神无主七嘴八舌八面玲珑八仙过海九霄云外九牛一毛十全十美百花盛开成百上千
四字词语：
金秋时节景色宜人层林尽染叠翠流金天高云淡大雁南飞秋高气爽山河壮美瓜果飘香春华秋实秋收冬藏黄山奇石和蔼可亲兴致勃勃引人注目科学技术十分茁壮展翅欲飞勤奋好学迫不及待指手画脚雪中送炭助人为乐议论纷纷吞吞吐吐叫苦连天无影无踪断断续续自言自语无边无际展翅高飞不约而同绿树成阴川流不息名胜古迹各种各样奇形怪状闻名中外金光闪闪坐井观天秀丽神奇尺有所短寸有所长取长补短相得益彰管中窥豹坐井观天不见泰山拔苗助长徒劳无功瓜熟蒂落水到渠成
后羿射日人造卫星精卫填海航空母舰
嫦娥奔月宇宙飞船女娲补天运载火箭
许许多多高高兴兴进进出出花花绿绿快快乐乐说说笑笑老老实实
又香又甜又大又圆又高又大又白又胖又细又长又大又甜又尖又细
走来走去跑来跑去想来想去说来说去跳来跳去问来问去飞来飞去
3、短语
高兴地点头仔细地看亲切地问紧紧地拥抱顺利地打字兴奋地回家赞许地笑沉着地操纵不住地说深深地吸气
健康的身体寒冷的北风心爱的裙子羡慕的眼光遥远的地方火红的太阳
机灵的小鸟蓬松的羽毛翠绿的树苗快乐的小朋友
闻了闻想了想看了看说了说笑了笑走了走问了问谈了谈
一个比一个好一棵比一棵壮一次比一次进步一颗比一颗圆一道比一道难
神气极了可怕极了伤心极了美丽极了好玩极了难过极了高兴极了
立刻喊起来立刻欢呼起来立刻跳起来立刻跑起来立刻笑起来
4、数量词
一条石径一朵白云一棵树苗一个松果一角天空一粒沙粒一条被子一座高山一只狐狸一排树木一只鸭子一条裙子一架飞机一双脚一轮圆月一根头发一双鞋子一枝菊花一张荷叶一只青蛙一颗星星一个草莓一个气球一个男孩一面镜子一个桃子一把扇子一条小河一张嘴吧一双眼睛一座小桥一块饼干一张桌子一张地图一个葫芦一棵白菜一条纸船一张小脸一只海龟一条游船一只猴子一片雪花一件衣服一本书一条大河一台电脑一片绿叶一张纸条一条小鱼一条波纹一个闹钟一位仙人一根树枝一辆汽车一双手一杯牛奶一把剪刀一条板凳一个杯子一个皮球一盘水果一粒糖一条虫一棵草一枝笔一扇
门一头牛一匹马一首歌一幅图一根绳一块肉
5、近义词和反义词：
1）近义词：
中心——中央著名——有名特别——非常漂亮——美丽关心——关爱
美丽——好看保护——爱护假如——如果洁白——雪白安静——安宁
立刻——马上培育——培养周围——四周突然——忽然难过——伤心
2）反义词：
进——退快——慢卖——买正——反高——低浓——淡美——丑
长——短甜——苦借——还贫——富冷——暖深——浅
粗心——细心安全——危险复杂——简单安静——热闹好看——难看
伤心——高兴开始——结束真诚——虚假保护——伤害紧张——沉着
成功——失败容易——困难仔细——马虎饥寒——温饱寒冷——暖和
早晨——傍晚幸福——痛苦
6、照样子写词语：
1）、动词+名词
例：练书法画图画下象棋弹钢琴拉二胡唱京戏养金鱼观天气拍皮球搬桌子抬木头
2）、AABB式词语：
例：高高兴兴弯弯曲曲开开心心纷纷扬扬来来往往和和美美吞吞吐吐
3）、ABAB式词语（大多是表示颜色或动作的词）
例：碧绿碧绿火红火红打听打听打扫打扫开心开心学习学习暖和暖和放松放松
4）、ABCC式词语：
例：议论纷纷金光闪闪得意洋洋来去匆匆无所事事想入非非喜气洋洋两手空空
5）、ABAC式词语
例：自言自语古色古香有声有色百发百中不三不四人山人海十全十美全心全意
又说又笑又大又红又香又甜又松又软又唱又跳又哭又闹又细又长又白又胖
6）ABB式词语：
例：绿油油白花花笑眯眯黑乎乎水灵灵水汪汪亮晶晶金灿灿兴冲冲干巴巴冷冰冰7）例：闻了闻
看了看想了想说了说唱了唱加了加扫了扫走了走
8）例：一个比一个好
一棵比一棵壮一块比一块甜一只比一只大
9）例：神气极了
（可爱）极了（高兴）极了（可怕）极了（漂亮）极了
10）例：荡来荡去
跑来跑去飞来飞去飘来飘去走来走去
11）例：立刻喊起来
立刻（欢呼起来）立刻（叫起来）立刻（跑起来）立刻（唱起来）
12）例：?（笑）（欢笑）
?（着）（着急）?（跳）（跳高）イ（伙）（伙伴）
１３）、例：跳（桃）（桃花）
吹（欢）（喜欢）钟（种）（种树）（换偏旁组词）
(14)AAB
怦怦跳哇哇叫轻轻唱
(15)无无
无边无际无声无息无影无踪(注意zong没翘舌)
１6）、词语接龙：
例：父亲——亲人——人民——民歌——歌曲看见——见面——面粉——粉红——红旗
7、词语搭配
的
翻滚的云海可爱的笑容漂流的纸船好吃的谷粒机灵的小鸟
péng松的羽毛 cuì绿的树苗美丽的景象快乐的节日
jiàn kāng的身体 xiàn mù的眼光心爱的裙子难忘的日子
yáo远的地方火红的太阳 hán冷的北风清chè的湖水
诚实的孩子干净的教室好看的电影秋天的图画绿色的田ye
地
大声地叫仔细地看亲切地问赞许地说
不住地点头沉着地操zòng 仔细地观chá 顺利地完成
紧紧地拥抱深深地吸气快活地成长飞快地行shǐ
得
穿得美跑得快吃得饱笑得甜睡得香来得迟
急得哭了兴奋得跳起来
8、课内积累
(1)与景色或季节有关的:
景色宜人山河壮美秀丽神奇依山傍水山清水秀风景优美风景如画
风光秀丽一饱眼福春暖花开春华秋实春花秋月绿树成阴鲜花盛开
春色满园花红柳绿金秋时节五谷丰登层林尽染天高云淡秋高气爽
瓜果飘香一叶知秋秋风习习晴空万里大雪纷飞奇形怪状金光闪闪
(2)与团结有关的:
词语：助人为乐雪中送炭团结友爱万众一心齐心xié力同甘共苦
谚语：请看课本，请多读多背，并会默写。
(3)与人有关的:
和蔼可亲平易近人满面笑容与人为shàn
欢歌笑语兴致bóbó 得意洋洋人如海,歌如潮。
专心zhìzhì("专心致志"两个zhì字不同,都用拼音不会错!) 胸有成竹奇思怪想
满不在乎自言自语议论纷纷叫苦连天迫不及待(不是"急") 指手画脚
四海为家目不识丁心直口快张口结舌目不转睛有口无心粗枝大叶
【句子】
本册主要句式训练（照样子写句子）：
1、是字句转换。如：李小青是我们班的劳动委员。我们班的劳动委员是李小青。
2、真啊！我。
如：花坛真漂亮啊！我要把它拍下来。北京真美啊！我多么想去看看。
这朵花真香啊！我要好好闻一闻。这座山真高啊！我多么想爬一爬。
3、反问句改成陈述句：
如：叶子上的虫还用治？叶子上的虫不用治。
天不过井口那么大，还用飞那么远吗？天不过井口那么大，不用飞那么远。
4、根据样子扩充句子，使句子更具体生动。（一般为在动词前面加上修饰。形容的词语）
如：小猴子爬上葡萄架。小猴子（迫不及待地）爬上葡萄架。
小猴子吃起葡萄来。小猴子（大口大口地）吃起葡萄来。
星星在天空眨眼。星星在天空（调皮地）眨眼。
5、写带有“吗”或“吧”的句子。
如：你把绿铅笔借给我用一用行吗？今天我和你一起去玩行吗？
现在可以把你的绿铅笔借给我了吧。现在你可以带我去玩了吧。
6、用“像”写比喻句。
如：湖水像一面镜子。山石像一只正要跳起的青蛙。太阳像一个大火球。银杏树的叶子像一把把小扇子。圆圆的月亮像个大玉盘。
大象的腿像四根柱子。
大象的耳朵像一把扇子。
小白兔的眼睛像两颗红宝石。
小狗的眼睛像两颗黑宝石。
7、把字句和被字句的相互转换。
如：太阳会把浅水洼里的水蒸干。浅水洼里的水会被太阳蒸干。
他把小鱼扔进大海里。小鱼被他扔进大海里。
大风把晒在外面的衣服刮跑了。晒在外面的衣服被大风刮跑了。
8、嫦娥奔月是神话故事，女娲补天也是神话故事。
小狗是动物，小牛也是动物。
苹果是水果，梨也是水果。
人造卫星能飞上太空，宇宙飞船也能飞上太空。
我会用毛笔写字，哥哥也会用毛笔写字。
【常用标点训练：（，。！？的正确使用）】
1、狐狸为什么说葡萄酸呢（？）
2、葫芦藤上挂着三个小葫芦（。）
3、爷爷买的枣儿真甜啊（！）
4、你喜欢小柳树还是小枣树（？）
5、我在操场上捡到一枝钢笔（。）
6、阿英是苗族小姑娘（。）
7、李华今天怎么没来上课（？） 8、我多想有一支马良的神笔啊（！）
9、爸爸给我买了一只新的书包（，）漂亮极了（！）
10、天不过井口那么大（，）还用飞那么远吗（？）
11、春天来了（，）小河里的冰都融化了（。）
【造句】：
1、可爱的
2、仔细地
3、如果
4、立刻
5、高兴地
6、像…………
人教版部编版二年级语文重要知识点一、多音字： 1都：① dōu（都是）② dū (首都) 2为：① wéi (为人) ② wèi (因为) 3降：①jiànɡ (降落) ② xiánɡ (投降) 4背：① bēi(背包) ② bèi(背诵) 5兴：① xìnɡ(高兴) ② xīnɡ(兴奋) 6长：① zhǎnɡ (长大) ② chánɡ (长江) 7乐：① lè (快乐) ② yuè (音乐) 8曲：① qū ( 弯曲) ② qǔ (歌曲) 9、相：① xiānɡ (相信) ② xiànɡ(照相) 10、难：① nán(困难) ② nàn(灾难) 11、还：① hái (还有) ② huán(还书) 12、种：① zhònɡ(种田) ② zhǒnɡ(种子) 13、发：① fā (发现) ② fà (头发) 14、转：① zhuàn(转动) ② zhuǎn(转身) 15、干：①ɡān (干净) ②ɡàn（干活） 16、教：① jiāo(教书) ② jiào(教室) 17、漂：① piào(漂亮) ② piāo（漂流） 18、扎：① zā（扎风筝）② zhā（扎实） 19、当：① dānɡ(当时) ② dànɡ(上当) 20、传：① chuán(传达) ② zhuàn(传记) 21、角：① jiǎo(角落) ② jué (角色) 22、假：① jiǎ (假如) ② jià (放假) 23、好：① hǎo (好人) ② hào (爱好) 24、少：① shǎo(多少) ② shào(少年) 25、行：① xínɡ(行走) ② hánɡ(银行) 26、处：① chù（到处）② chǔ (相处)
部编版二年级上学期语文教学工作总结一学期的教学活动又将告一段落了，经过本学期的努力，学生取得一些进步，同时，我也收获颇多。在这一学期的工作中，有成绩，也有失误；有经验，也有教训。现就本学期的具体教学情况总结如下： 一、班级基本情况 本班共有学生（）人，他们中（）人成绩较好，基础知识比较好，各方面能力也比较突出。他们作业认真，积极回答问题，有着较好的学习习惯。另（）人成绩有待于提高。他们没有良好的学习习惯，基础也比较差。 二、利用学生的眼睛，提供观察的机会。 眼睛是思维的窗户，“看”是获得知识的必要首环。小学语文教材课文中有许多插图，它和课题系统、作业系统相互配合，构成教材的整体。我在课堂教学中，就引导学生观察题目，观察课文的插图的画面，体会文章中心思想，揣摩图中描述事件的主题，刻画人物的性格或描绘景物的特点。这不仅能提高学生语言文字的理解、表达能力，而且能够提高学生想象能力和艺术的审美、鉴赏能力。 二、利用学生的嘴巴，提供表达的机会。 要把课堂还给学生，学生为主体，教师只是引导者。堵住学生的嘴巴，无疑就是桎梏学生的思考。因此，教学中应让每个同学都有口头表达的机会。学生的口头表达能力提高了，可以让他们质疑、辩论，这不仅有利于知识的巩固，更有利于思维的激活和发展。 三、利用学生的头脑，提供思考的机会。 教学中最重要的是让学有思考的机会，不要搞“满堂灌”和“题海
战术”，尤其要让学生有“静思”的机会，不要以“热热闹闹”作为衡量学生思维积极性的标志，真正有效的思维活动往往是“无声”的内化过程。 四、利用学生的双手，提供操作的机会。 动手操作不仅符合儿童的年龄特点，而且符合他们的思维发展特点。小学生天生好动，通过动手操作，可使学生的手、眼、脑等协同发展。同时，培养学生的逻辑思维和形象思维，也离不开动作思维的重要支柱与过渡。当然，让学生动手要注意启发性，不能一味追求动手操作而把学生的思维停留在最低层次。 五、利用学生的时间，提供交流的机会。 1、组织学生讨论。让学生左右前后四人组成一个讨论组，一般应让后进生先发表意见，讨论时每个同学都积极发言，教师可随时参加某一小组的讨论。 2、鼓励质疑问难。每节课都要让学生提问，让学生回答，老师再补充。 3、交换批改作业。家庭作业，平时练习等可组织同座学生对换批改，老师再检查。这样不仅减轻了老师的负担，而且使学生对不同解法作了交流。 六、利用学生的空间，提供表现的机会。 人都有自我表现的要求，小学生更有这愿望，尤其是由于这种表现的成功而受到老师的夸奖。甭提有多快乐了。因此，课堂上要让学生暴露自我，适时让他们上黑板板演、上讲台当老师。当他们板演和演讲后，急需老师或同学们的评析，教师应恰如其分的肯定、表扬、矫正等。
语文学科教师期末总结合集 语文学科教师期末总结合集 【导语】工作总结可以全面地，系统地了解以往的工作情况，可以正确认识以往工作中的优缺点。《语文学科教师期末总结》是东星资源*为大家准备的，希望对大家有帮助。 【篇一】语文学科教师期末总结 一年来，我严格遵守《中小学教师职业道德规范》要求，落实教育局、学校工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践潜力为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推进素质教育，使所任班级教学质量有了大面积提高。 一、不断学习是工作的根本 新课程实验搞得红红火火，为了保证新课程实验能健康顺利开展，重要的是教师要树立的新课程理念，要以新课程的理念指导实践，在实践中进一步领悟新理念。为此，我十分重视学习，平时认真阅读教学杂志上有关新课程改革的文章，学习教科研专著，认真听讲座，用心参加校本培训，透过一系列的学习，自己的教学理念进一步更新，对新课程理念感悟也在一步步加深。除了学习理论文章外，我还学习文化知识方面的书籍。为了提高自己的课堂教学水平，我还虚心向同行们学习，用心参与教研组的，听课，评课，观摩，研讨活动，不断吸收新鲜血液，以适应现代化教育的需要，使自己的课堂教学跟上时代的发展脉搏。 二、教学工作 教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。一年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我用心探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表此刻： (一)发挥教师为主导的作用 1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教
二年级语文上册复习资料 一、字 1、多音字： 盛(shèng)开床铺(pù) 种(zhǒng)子好(hǎo)人分(fēn)别 盛(chéng)饭铺(pū)路种(zhòng)地好(hào)客水分(fèn) 重(chóng)新教(jiào)室口号(hào) 干(gān)净难(nán)忘 重(zhòng)点教(jiāo)书号(háo)叫干(gàn)活灾难(nàn) 着(z háo)急空(kòng)地似(sì)乎长(cháng)短四海为(wéi)家 闭着(z he) 天空(kōng) 好似(shì) 长(zhǎng)大因为(wèi) 朝(c háo)代发(fā)现睡觉(jiào) 首都(dū) 淹没(mò) 朝(z hāo)霞头发(fà) 觉(jué)得都(dōu)有没(méi)有 转(zhuàn)动一只(zhī) 假(jiǎ)如迷藏(cáng) 挑(tiāo)粮 转(zhuǎn)身只(zhǐ)有请假(jià) 宝藏(zàng) 挑(tiǎo)战 2、同音字、形近字区别： 【作做坐座】(工作作业作文) (做手工做事) (坐下请坐) (座位) 【站占战】(站立车站) (占领占用) (战斗作战) 【园圆】 (花园公园园丁) (团圆圆形) 【工公功弓】(工作工厂) (公园公鸡) (成功功夫) (弓箭) 【渴喝】(喝水喝酒) (口渴) 【客课】(请客好客) (上课课文) 【洋杨】(海洋喜洋洋) (杨柳白杨) 【孩还】(孩子女孩) (还有还是）【以已】(以后所以) 已经【夜叶】(夜晚黑夜） (落叶树叶) 【尽进近】(尽头) (进出进来) (远近近处) 【再在】(再见) (现在) 【带戴】(带领) (穿戴) 【士土】(战士) (土地) 【汽气】(汽水) (空气) 【令今】(口令命令) (如今今天) 【情晴】(心情感情） (晴天晴朗）【峰锋蜂】(山峰) (蜜蜂) (刀锋) 【幕墓慕】(爱慕) (扫墓) (开幕) 【吵炒抄】(吵闹) (炒菜) (抄写) 【领邻】(带领) (邻居) 【爪瓜】(爪子) (西瓜) 【柱往住】(柱子) (往常) (居住住房) 【外处】(外面窗外) (到处深处) 【如知】(如果假如) (知识知道) 3、给下面的加偏旁： 巴——把爸吧肥爬皮——坡披波破玻 方——放防房访芳青——晴情清睛蜻 马——妈蚂吗码冯包——饱泡抱炮袍 也——他地池她圭——娃挂桂洼哇
新部编版二年级语文上册知识归纳 第一单元知识点归纳 第一课：小蝌蚪找妈妈 一、会认读 池塘 脑袋 灰色 教师 教书 捕捉 迎面 阿姨 乌龟 敲鼓 头顶 二、会背会写 1、两条 成就 哪里 宽广 头顶 眼睛 肚皮 孩子 跳高 已经 自己 2、多音字： 教ji āo 书sh ū 教ji ào 师sh ī 教ji ào 室sh ì 3、睛（眼睛） 晴（晴天） 请（请客） 清（清凉） 情（友情） 哪（哪儿） 那（那里） 孩（孩子） 该（应该） 4、近义词：快活——快乐 已经——曾经 反义词： 快活——痛苦 5、（披着）衣裳 （甩着）尾巴 （鼓着）眼睛 （露着）肚皮 （大大）的脑袋 （长长）的尾巴 （碧绿）的衣裳 (雪白)的肚皮 （带刺）的铠甲 （快活）地游来游去 第二课： 我是什么 一、我会读 晒太阳 水滴 溪水 奔跑 淹没 没有 冲毁 房屋 猜测 二、会背会写 1、变成 北极 一片 傍晚 海洋 工作 破坏 带给 2、级（年级） 旁（旁边） 做（做作业） 极（北极） 傍（傍晚） 作（作业） 昨（昨天）
3、反义词：好——坏温和——暴躁 4、雨（落）下来冰雹（打）下来雪花（飘）下来 （发动）机器（淹没）庄稼（灌溉）田地（冲毁）房屋（大大）的脑袋（长长）的尾巴（碧绿）的衣裳 (雪白)的肚皮（带刺）的铠甲（快活）地游来游去 越-----越------：越飞越高越走越远越长越大越来越快 有的…..有的……还有的：下课了，同学们有的打球，有的跳绳，还有的在跑步。 第三课：植物妈妈有办法 一、会读：植物旅行准备纷纷刺猬底下低头炸开离开 观察认识粗细得到 二、会背会写（背诵课文） 1、办法如果脚下更加娃娃皮毛知识 2、娃（娃娃）法（办法）如（如果） 洼（水洼）去（来去）她（她们） 3、多音字：为（四海为家）（为了）降（降落）（投降） 4、近义词：如果——假如办法——方法仔细——细心 反义词：降——升轻——重粗心——细心 语文园地一：书上所有词语认背、造句古诗默背 第二单元知识点归纳 一、会认的词语（只认读，不抄写） 沙滩一艘军舰帆船稻田翠竹队员铜号手掌着装耐力
人教版二年级语文工作总结 导读：本文人教版二年级语文工作总结，仅供参考，如果能帮助到您，欢迎点评和分享。 过去的已经过去，我们总结过去是为了让未来更有经验可循。旧的一年已经过去，新的学期还未开始，整理了“人教版二年级语文工作总结”仅供参考，希望能帮助到大家! 篇一：人教版二年级语文工作总结本学期我担任二年级三班的语文教学工作。转眼间，一个学期的教学工作就要结束了，经过半年的努力，学生取得一些进步，同时，我也收获颇多。在这一学期的工作中，有成绩，也有失误;有经验，也有教训。现就本学期的具体教学情况总结如下： 一、认真备课。 不但备学生而且备教材备教法，根据教材的内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，做好教学后记。 二、虚心请教其他老师。 在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。 三、运用多种途径。
培养学生良好的学习习惯。二年级也是学生养成良好习惯的关键所在。由于孩子年龄小，自觉性较差，刚开学时早上来得早，很少有人自觉读书、学习，总需要老师督促、提醒。针对这一情况，我在班内选出几名责任心较强，在同学中威信较高的学生来组织早到学生的纪律，并且一到校就组织同学们读书，一学期下来，学生已形成了一种规律，每天早晨一到校都能认真读书。 四、通过多种方法。 培养学生爱读书的良好习惯，提高学生的写作能力。二年级是学生写作的开始阶段。首先为激发学生的写作兴趣，我从作文的选题入手，以写童话、想象文为主，适合二年级学生的思维特点。另外，积累大量的词汇是写好作文的关键，我充分利用课前五分钟、借助讲故事、背诵作文片断，让学生边听边记好词好句，每天轮流。经过一学期的尝试，学生的词汇量大大增加，对写作能力的提高有一定的促进作用。 五、加强写字指导。 提高学生的写字能力。本学期，我重视了学生的写字习惯的培养，课堂中注意提醒学生的写字姿势和坐姿，课外也严格要求学生认真书写。 六、做好课后辅导工作，注意分层教学。 在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想
语文教师教学学期末工作总结 随着学期末的临近，一学期的教学工作也画上了句号。回顾这一个学期的工作， 有进步，有收获，也有一些遗憾。现将一学期的工作总结如下。 一、抓好基础知识，打牢基础。 本学期为了让学生的基础知识和基本技能学扎实，我在充分了解学生的优缺点的 基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。比如，在书写方面，我大力 强调规范性，要求书写整齐，字迹工整，并努力克服错别字，有些学生对于写过几遍 的字也会写错，如头字的最后一笔是点不是捺，类似这样的问题我进行了大力更正， 反复默写和抄写。又如，对打比方的造句，对各种句式的变换，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调。 二、灵活处理教学方法 根据新课程改革的精神，学生的学习要体现自主、探究、合作。因此我在教学中 根据学生的学习情况灵活调整课程内容，以求学生能尽兴地表达自己的看法，完成自 已的探究，真正体现自主性，使学生始终保持一种自我探究的学习劲头，但教师自己 也必须对自己的教学方法加以探究，不断更新自己的教学思想和教学观念。在教学中，我时时保持以读代讲，多读多想，自主感悟，常常鼓励学生各抒已见，使学生们尽情 发表自己的看法，并且时不时采用一些别开生面的方式方法来调动学生的学习积极性，收到了显著的教学效果。例如：我上课时经常让学生自主想问题，自己解答，并且让 他们分组讨论交流，人人做到参与，人人思考。 三、指导学生学习方法 俗话说，磨刀不误砍柴功。方法对于学习来说是最重要的。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。为什么有的同学老是玩，可成绩却不错呢?我们常常强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习。但是我觉得思考才是最关键的有人说，聪明与否，在于是否思考。我们要着重指导学生学会思考。睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。其实学习方法有很多，只要是有 用的，都可以试试。 四、突出章节过关，拓展知识视野
二年级语文下复习资料 shìjièsǔn yáhūhùan dùjuān nínìng fēn fāng yīng gāi huán rào yǐn yuē( 世界) （笋芽）（呼唤）（杜鹃）（泥泞）（芬芳）（应该）（环绕）(隐约) mào shèng fèng huáng xiòng wěi huīhuáng ér qiěcǎi hòng zhīzhū jià qián （茂盛）（凤凰）（雄伟）（辉煌）（而且）（彩虹）（蜘蛛）(价钱) pīpíng bōli pósuìjìxùjiāo ào gēbo huàng dàng lòu tīnǎo jīn （批评）（玻璃）（破碎）（继续）（骄傲）（胳膊）（晃荡）（楼梯）（脑筋） fùjìn tǎo yàn dàn kéqīfu chìbǎng zhēn zhūzuān yán jùlíjiǎn cháchìzé（附近）（讨厌）（蛋壳）（欺负）（翅膀）（珍珠）（钻研）（距离）（检查）（斥责）kuājiǎng chuán rǎn yán hán yǐn dǎo jiědóng mìfēng zhōng hóu jiāo jí （夸奖）（传染）（严寒）(引导) （解冻）（蜜蜂）（忠厚）（焦急） 《古诗两首》 草宿新市徐公店望庐山瀑布绝句 （唐）白居易（宋）杨万里（唐）李白（唐）杜甫 离离原上草，篱落疏疏一径深，日照香炉生紫烟，两个黄鹂鸣翠柳， 一岁一枯荣。树头花落未成阴。遥看瀑布挂前川。一行白鹭上青天。野火烧不尽，儿童急走追黄碟，飞流直下三千尺，窗含西岭千秋雪，春风吹又生。飞入菜花无处寻。疑是银河落九天。门泊东吴万里船。《草》是（唐）朝的大诗人（白居易）写的，他写这首诗时才（16）岁。《草》这首诗原来的题目是《赋得古原草送别》。这首诗描写了（草顽强的生命力），诗中赞美小草顽强生命力 的句子是（野火烧不尽，春风吹又生）。 描写春天的古诗及诗句： 《春晓》：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。《春日》：等闲识得东风面，万紫千红总是春。 《绝句》：迟日江山丽，春风花草香。《春思》：春风多可太忙生，长共花边柳外行。 读读记记 雷声大作倾盆大雨阳光灿烂随风舞动芬芳扑鼻黑白相间太阳高照群山环绕风光秀丽树木茂盛湖水碧绿名胜古迹隐隐约约点点灯光蒙蒙细雨夜幕降临华灯高照金碧辉煌灯光闪烁银光闪闪光彩夺目绚丽多彩焕然一新从天而降同心协力众志成城万众一心战无不胜人外有人天外有天博采众长多多益善贪小失大舍本逐末轻重倒置小题大做勤学好问好学不倦读书百遍其义自见揠苗助长守株待兔大大小小多多少少深深浅浅高高低低长长短短粗粗细细 杨柳绿千里，春风暖万家。 黄莺鸣翠柳，紫燕剪春风。 春风放胆来梳柳，夜雨瞒人去润花。 春风一拂千山绿，南燕双归万户春。 花要叶扶，人要人帮。 赠人玫瑰，手有余香。
二年级上册期末复习资料 二、同音字汇总 饱（温饱）、保（保卫）背（背心）、被（被子）城（城市）、诚（诚实） 川（山川）、穿（穿衣）比（比赛）、笔（笔记）并（并且）、病（生病） 厂（工厂）、场（场地）但（但是）、弹（子弹）池（电池）、迟（迟到） 读（读书）、独（独立）丰（丰收）、枫（枫叶）浮（飘浮）、福（幸福） 件（事件）、舰（军舰）金（金子）、斤（公斤）句（句子）、巨（巨人） 礼（礼貌）、理（理解）曲（歌曲）、取（取得）台（台湾）、抬（抬头） 洼（水洼）、蛙（青蛙）卫（卫生）、味（味道）言（语言）、沿（井沿） 扬（飘扬）、洋（海洋）阴（阴天）、音（音乐）已（已经）、椅（椅子） 亿（亿万）、易（容易）宇（宇宙）、羽（羽毛）直（直接）、植（植树） 纸（纸张）、指（指导）捉（捉鱼）、桌（桌子）狐（狐狸）、胡（二胡） 戏（京戏）、细（仔细）饥（饥饿）、鸡（小鸡）及（及格）、极（极点） 实（其实）、食（粮食）至（至于）、帜（旗帜）、治（治病） 青（青菜）、轻（轻轻）、清（清水）申（申请）、伸（伸手）、身（身体） 尤（尤其）、由（由于）、游（游泳）园（公园）、元（元旦）、员（队员） 互（互相）、户（户口）、护（保护）历（日历）、丽（美丽）、粒（米粒） 夕（夕阳）、吸（吸气）、息（休息）之（总之）、枝（树枝）、织（纺织） 科（科学）、棵（一棵树）颗（颗粒） 京（北京）、经（经过）、惊（惊奇）、睛（眼睛） 劳（劳动）、牢（牢记）、牵（牵挂）、铅（铅笔） 州（神州）、舟（小舟）、周（周围）、洲（亚洲） 住（居住）、助（帮助）、注（注音）、祝（庆祝） 其（其它）、奇（奇怪）、棋（下棋）、旗（旗帜） 计（计算）、记（日记）、技（科技）、际（国际） 克（克服）、刻（立刻）、客（客人）、课（上课） 市（市民）、示（表示）、事（事情）、室（教室） 三、形近字： 容（容易）壮（壮丽）波（波浪）龙（龙灯）己（自己）枝（树枝）胡（二胡）观（观看）谷（山谷）状（形状）破（破坏）尤（尤其）已（已经）技（技术）湖(湖水) 现（现在） 困（困难）宁（安宁）次（一次）元（元旦）极（北极）礼(队礼) 架（书架）旗（旗帜）因（因为）宇（宇宙）欠（哈欠）园（公园）及（及格）扎（扎实）加（加法）棋（下棋） 川（四川）抬（抬头）争（争取）旁（旁边）尤（尤其）城(城市) 国（国家）伸（伸手）州（神州）台（讲台）筝(风筝) 傍（傍晚）优（优秀）诚（诚实）围（包围）申(申请) 京(北京)扬（飘扬）拨（拨开）沿（井沿蛙（青蛙）信（相信）棵（一棵树）浅（深浅）惊（惊奇）杨（姓杨）拔（拔草）铅(铅笔) 洼（山洼）言（语言）颗(颗粒) 钱（金钱） 飘（飘浮）吸（吸收）狸（狐狸）猴（猴子）植（植物）令（命令）礼（礼物）注（注意）漂（漂亮）极（极点）理（道理）候（时候）直（一直今（今天）扎（扎风筝住（住处）桃（桃子）奇（奇怪）彩（彩色）饱（温饱）暖（暖和）福（幸福）份（一份）作（作业）
初中语文教师期末工作总结（一） 中学语文教学必须严格执行《课程标准》，努力做到工具性和人 文性的统一，全面提高学生的语文素养，有效地提升学生的综合素质。 语文教学必须遵循共同基础与多样选择相统一的原则，既确保课 程共同基础的落实，又关注学生个体之间的差异，最大限度地发挥学 生的现实能力和潜在能力，支持学生特长和个性的发展；必须注重应 用性特点，加强与社会、科技及其他课程的沟通，使学生具备扎实的 语文基础和独立的语文应用能力；必须发挥审美教育作用，充分开发 和利用课程资源，关注学生情感的丰富和发展，塑造学生美好的心灵；必须发挥学生的探究能力，关注学生思考问题的深度和广度，促进他 们的逻辑思维与形象思维的协调发展；必须进一步联系学生生活，加 强语文实践活动，博古通今，面向未来，为学生提供丰富的语文营养 和多向度发展的途径。总之，语文教学必须从学科自身的特点和学生 学习的实际出发，在现代教育教学理念指导下，积极开展“教”与“学”的实践活动，从而使全体学生“习得知识”“养成能力”，塑 造健全人格，在各个不同层次上都得到发展。 一、课前准备 1.学习与调查。每学期初，教师必须认真学习《课程标准》，通 读教材，并采用多种形式，调查了解学生的思想、学习（主要是语文 学习）情况。通过学习和调查，明确学期（模块）教学任务。 2.制订计划。以《课程标准》、教材的要求和学生的实际情况为 依据，认真制定具体可行的学期（模块）教学计划。计划一般包括：（1）学期（模块）教学总体目标； （2）《课程标准》要求、教材内容和学生情况简析； （3）学期（模块）教学总体设想、具体措施和课内外教学活动；
（4）教学进度等。 3.认真备课。 （1）强化单元（专题）整体教学，明确单元（专题）教学目标， 精心安排单元（专题）教学全过程，处理好各种课型间的关系。 （2）备好每一篇课文、每一堂课。潜心钻研教材，科学地理解、 准确地把握教材的要求，并根据学生实际确定课文或课时的教学目标。设计好课堂教学过程、教师的教法和学生的学法，并按课时写好教案 或学案。教案一般包括：①教学目标；②教学重点难点；③教学过程 和方法（包括教法和学法）；④板书设计；⑤练习或作业。根据教学 实际，教案可详可略，但教学过程必须切实可行。 （3）加强集体备课。在个人认真备课的基础上，每个单元（专题）教学前，备课组要开展有效的集体备课活动。事先拟定活动的中心内 容和形式，保证活动的质量。 4.其他准备。每堂课前，还要准备好上课所需要的有关材料、教具、多媒体课件、现代教学设施等。 二、课堂教学 1.实施教学目标。每堂课都要有明确而完整的教学目标。课堂教 学中，要充分发挥教学目标的“导向”、“激励”、“评价”作用。2.优化教学过程。 （1）课堂教学要灵活地运用“自主学习”的基本模式，提倡形成 基本块状结构。要根据教学目标创设活动情境或问题情境，组织好学 生的智能活动，保证学生智能活动的时间和质量；并及时对学生的学 习活动作出评价。 （2）课堂教学中，要加强语言和思维训练。讲究“接受”和“探究”的和谐统一、在不忽视对必要知识的传授和基本技能的训练的同时，特别要重视探究性学习，让学生大胆地发现问题、分析问题，自
部编版二年级语文下册期末总复习资料 一、同偏旁的字： 贝字旁：赔购货贫（带贝字旁的字大多与钱财有关。） 火字旁：炒烤烧炸（带火字旁和四点底的字多与火有关。） 四点底：煎蒸煮焦（带火字旁和四点底的字多与火有关。） 心字底：怒恋感想（带心字底和竖心旁的字多与心情有关。）竖心旁：慌惊怕情（带心字底和竖心旁的字多与心情有关。）利刀旁：刺刮剑（带利刀旁和刀字旁的字多与金属利器有关。）刀字旁：分剪切（带利刀旁和刀字旁的字多与金属利器有关。）示字旁：神祖礼福（带示字旁的字大多与祭祀、祈福有关。） 衣字旁：补袜衫被（带衣字旁的字大多与衣服有关。） 两点水：冰冷冻凉（带两点水的字大多与寒冷有关。） 三点水：海流洒滴（带三点水的字大多与水有关。） 木字旁：树林柳枝 宝盖头：宇宙容室 草字头：草莲荷苗 二、词语积累： 1、近义词： 忽然——突然立刻——马上 瞬间——一眨眼逐渐——渐渐 慢慢——徐徐繁茂——茂盛 仔细——细心寻找——寻觅 懊丧——沮丧惊奇——诧异 格外——特别挑选——选择 温暖——暖和也许——可能 特别——特殊平时——平常 急忙——连忙傍晚——黄昏 柔软——松软情谊——情意
欢笑——欢乐忠实——忠诚 普通——一般转眼——转瞬 团圆——团聚热闹——喧闹 漂亮——美丽珍贵——宝贵 喜欢——喜爱容易——简单 透明——透亮遮蔽——遮挡 看望——探望凶狠——凶恶 赞赏——赞扬商量——商议 巴望——渴望焦急——着急 劝告——劝说赶紧——赶快 立刻——马上到底——究竟 知道——了解准确——精确 平时——平常毕竟——究竟 忽然——突然辨别——辨认 指点——指导慌张——惊慌 可能——或许必须——一定 慢慢——缓缓经常——常常 匆忙——仓促采集——收集 悲观——消极迟疑——犹豫 美好——美妙开始——开端 艰难——困难炎热——酷热 慢吞吞——慢悠悠一望无边——一望无际 筋疲力尽——精疲力竭亡羊补牢——江心补漏2、反义词： 赶紧——迟缓懊丧——兴奋 惊奇——平静仔细——马虎 害羞——大方探出——缩进 茁壮——瘦弱笔直——弯曲 快活——悲伤舒服——难受 温暖——寒冷特别——普通 柔软——坚硬美丽——丑陋 高兴——难过繁荣——萧条
小学二年级语文上册知识点总结归纳汇总(完整版) 第一单元知识点归纳 第一课：小蝌蚪找妈妈 一、会认读 池塘脑袋灰色教师教书捕捉迎面阿姨乌龟敲鼓头顶 二、会背会写 1、两条成就哪里宽广头顶眼睛肚皮孩子跳高已经自己 2、多音字：教(jiāo)书(shū)教(jiào)师(shī)教(jiào)室(shì) 3、睛（眼睛）晴（晴天）请（请客）清（清凉）情（友情） 哪（哪儿）那（那里） 孩（孩子）该（应该） 4、近义词：快活——快乐已经——曾经 反义词：快活——痛苦 5、（披着）衣裳（甩着）尾巴（鼓着）眼睛（露着）肚皮 （大大）的脑袋（长长）的尾巴（碧绿）的衣裳 (雪白)的肚皮（带刺）的铠甲（快活）地游来游去 第二课：我是什么 一、我会读 晒太阳水滴溪水奔跑淹没没有冲毁房屋猜测 二、会背会写 1、变成北极一片傍晚海洋工作破坏带给 2、级（年级）旁（旁边）做（做作业） 极（北极）傍（傍晚）作（作业）昨（昨天） 3、反义词：好——坏温和——暴躁 4、雨（落）下来冰雹（打）下来雪花（飘）下来 （发动）机器（淹没）庄稼（灌溉）田地（冲毁）房屋 （大大）的脑袋（长长）的尾巴（碧绿）的衣裳 (雪白)的肚皮（带刺）的铠甲（快活）地游来游去 越-----越------：越飞越高越走越远越长越大越来越快 有的…..有的……还有的：下课了，同学们有的打球，有的跳绳，还有的在跑步。
第三课：植物妈妈有办法 会读：植物旅行准备纷纷刺猬底下低头炸开离开 观察认识粗细得到 会背会写（背诵课文） 办法如果脚下更加娃娃皮毛知识 娃（娃娃）法（办法）如（如果） 洼（水洼）去（来去）她（她们） 3、多音字：为（四海为家）（为了）降（降落）（投降） 4、近义词：如果——假如办法——方法仔细——细心 反义词：降——升轻——重粗心——细心 语文园地一：书上所有词语认背、造句古诗默背 第二单元知识点归纳 会认的词语（只认读，不抄写） 沙滩一艘军舰帆船稻田翠竹队员铜号手掌着装耐力边疆银行世界锦鸡雄鹰飞翔艳群猛兽休息身体蝴蝶麦田桑苗农忙穿戴回归谷粒虽然笑盈盈 喜洋洋 慢吞吞 红彤彤 红通通 绿油油 黄澄澄 金灿灿 黑乎乎 美滋滋 圆溜溜 灰溜溜 会写的字 花园队员圆形石桥羊群队旗銅号红领巾杨树梧桐松柏强壮棉花水杉化石桂花山洼唱歌丛林从来深处熊猫
人教部编版二年级语文上册教学工作总结每到学期接近尾声，盘点语文教学工作得失的时候，都会觉得 时间飞逝，时光毫不留情地越出手指的缝隙。作为新教材部编版二 年级语文教师，我觉得很忙碌，很辛苦，但也很快乐。在教学中， 我依据新课程标准的指导思想，认真落实课程标准，抓好教学常规 工作，圆满完成了教学任务。为了能从本学期的教学工作中总结经验，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提高，在此，特对本 学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回顾总结： 一、积极听课，认真备课，善于反思。 听课，不仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材。本 学期，每听一节课，我都会认真地做好记录并积极地思考，在别人 的课堂中汲取到了精华，从而弥补自己教学工作中的缺失，同时在 思考中也让自己的教学观点得以更高的提升。 关于认真备课，本册书中的每一课每一个教学环节我都是精心 地分析、准备，从而再到课堂上给学生来讲授，在我的意识里，我 觉得只要是自己能努力去做好的，就一定要竭尽全力地做，能够在 课堂中让孩子们获取更多的知识，是作为一名教师最大的快乐与成就。二年级仍然还是重点，每节课我都严格要求孩子们做好生词卡片，并在家里做好充分预习，在课堂上检查每个学生都必须要过关，同时在指导认读的过程中，我也会花大量的时间在课堂教给学生识 记生字的方法，让孩子们牢记每一个生字。在写字教学中，我更是 严格要求自己、要求学生，经过我的细心指导和严格要求，学生在
一天天地进步，很多孩子的铅笔字写得是工整清晰。上好一节课， 最重要的还要及时地进行反思，在课后的反思中找到课堂教学的闪 光点，发现自己讲课的不足，从而冥思该如何去改进。在本册书中，我在每一课教学后，都会认真地反思自己的课堂教学，同时，每个 单元后的综合学习，我也会紧紧抓住其中一两个教学环节认真做好 反思。 二、多种方式，充分调动学习积极性。 兴趣是最好的老师，有了兴趣，才能拥有学习的动力和积极性。为了让孩子们更喜欢语文，除了让孩子喜欢我这个语文老师外，更 多的是我要想办法如何丰富语文课，丰富语文课堂的学习。另外， 我还将语文课堂融进孩子的童真童趣中，每当学到了适合角色表演 的课文，我都充分调动孩子们的积极性来进行表演，孩子们在家长 的协助下做了很多精美的头饰，孩子们喜欢表演，乐于表演，而孩 子们的表现也相当出色，真正地投入到了课文的角色中。 三、注重平时的积累 本学期我继续让孩子们坚持“每日一积累”主要还是做到形式 多样的积累，这学期孩子们在积累内容上，兴趣上较上学期均有了 明显的提升，好词好句、名人名言等，内容多样，在积累的同时，孩子们还能将意思说出来，在课前我让孩子进了“课前积累”，孩子 的多样积累内容及出色表现，收到了较好的效果，我将这项课外积 累坚持下去。现在我班孩子之所以在写作及回答问题时表达能力有 一定的基础，这也与平时的积累有着紧密的关系。
语文教师期末工作总结 本学期我担任一年级二班的语文课教学，一学期的教学工作转眼落下了帷幕，回首起来有收获、有充实、也有遗憾。现将一学期的教育教学工作总结如下; 一年级新课程的内容多、知识面广，但又是打基础和培养良好习惯的关键时候，而学生活泼好动、自我控制能力较差，对大量枯燥的练习不感兴趣，容易产生厌倦心理，教学中如果把握不好，有可能使学生获得的知识显得很零碎，不扎实。因此我每节课前都精心备课，认真钻研教材，仔细阅读参考书，结合学生的实际来精心设计教学过程，从来不打“无准备之仗”。教学中总是努力采用学生感兴趣的方法，让学生轻松快乐地学习知识。每节课前都要制作教学课件，辅助教学，有效地激发学生的学习兴趣，努力提高课堂教学的效率。为了能更好地立足课堂搞好教学，平时注重自己业务能力的提高，积极参与学校组织的日公开课活动，学习其他教师教学上的优点。 汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地掌握，我与同组里的老师经常交流，并向她们学习教学经验，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，每天鼓励学生读课外书，发动学生家长与学生一起，利用各种方式和途径，如和孩子用卡片做读拼音的练习，
用各种方式来激发孩子学习拼音的兴趣。学校很重视学生的拼音学习对每个孩子进行测试，为了让每个孩子扎实的打好拼音基础，我利用每天的课间和中午时间，对每个学生逐一过关，反复强化。 写字教学是一年级语文教学工作的难点。要让每一个学生写一手好字，一年级特别关键。所以，在平时的教学工作中，我特别注意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更注重自己在课堂板书、给学生做一个很好的示范。其次，从习惯方面的严格要求学生。如怎样握笔，保持怎样的写字姿势，这些往往容易忽略，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好学生写好字的同时，我更注重学生有良好的写字习惯。所以在课堂上常常提醒学生“注意做到三个一。打好学生的写字基础. 首先，调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣;其次，我注重在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。第三，注重自己的示范性。由于一年级的学生模仿性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。有感情地读书也是我的乐趣，与孩子们一同感受读书带来的快乐，使我的课堂丰富而生动。
部编版二年级上册语文期中知识点汇总 |第一单元| 课文 ①小蝌蚪找妈妈 （1）好词积累： 大大的脑袋黑灰色的身子长长的尾巴碧绿的衣裳 雪白的肚皮快活地游来游去 （2）数量词积累： 一群小蝌蚪四条腿一只乌龟两只大眼睛一对大眼睛（3）读一读，记一记： 脑袋口袋袋子袋鼠 欢迎迎接迎风迎面 水塘池塘鱼塘荷塘 （4）田字格里的生字及组词： 两（两个两人）就（就是成就） 哪（哪里哪儿）宽（宽大宽广） 顶（头顶顶尖）肚（肚子肚皮） 皮（头皮皮球）孩（孩子女孩） 跳（跳远跳高） （5）句子练习：用“已经”造句。 例：小青蛙的尾巴已经不见了。 （1）我的作业已经写完了。（2）小树苗已经长高了。 ②我是什么
（1）反义词：温和——暴躁好——坏 （2）多音字：没（mò淹没没过）（méi 没有没用） （3）读一读，记一记： 灌溉田地发动机器淹没庄稼冲毁房屋滋润土壤破坏河堤（4）我会变成什么： 【水：汽—→云—→雨—→冰雹—→雪】 （5）田字格里的生字及组词： 变（变成变化）极（太极北极） 片（一片刀片）傍（傍晚傍水） 海（大海海水）洋（海洋大洋） 作（作业工作）给（送给分给） 带（皮带带来） ③植物妈妈有办法 （1）课文介绍了哪几种植物？说说它们是怎么传播种子的。你还知道哪些植物传播种子的办法？ ①蒲公英：靠风传播种子； ②苍耳：靠挂住动物的皮毛传播种子； ③豌豆：靠太阳传播种子。 ◇课外拓展：1、靠水来传播： 椰子：靠水来传播，椰子成熟以后，椰果落到海里便随海水漂到远方。 睡莲：睡莲的果实成熟后沉入水底。果皮腐烂后，包有海绵状外种皮的种子就会浮起来，漂到其它地方。 2、靠小鸟或其他动物传播：
二年级上语文老师工作总结 导读：本文二年级上语文老师工作总结，仅供参考，如果能帮助到您，欢迎点评和分享。 二年级上语文老师工作总结(一) 本学期我担任二年级三班的语文教学工作，转眼间，一个学期的教学工作就要结束了，经过半年的努力，学生取得一些进步，同时，我也收获颇多。在这一学期的工作中，有成绩，也有失误;有经验，也有教训。现就本学期的具体教学情况总结如下： 一、认真备课 不但备学生而且备教材备教法，根据教材的内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，每一课都做到"有备而来"，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，做好教学后记。 二、虚心请教其他老师 在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。 三、运用多种途径，培养学生良好的学习习惯 二年级也是学生养成良好习惯的关键所在。由于孩子年龄小，自觉性较差，刚开学时早上来得早，很少有人自觉读书、学习，总需要老师督促、提醒。针对这一情况，我在班内选出几名责任心较强，在
同学中威信较高的学生来组织早到学生的纪律，并且一到校就组织同学们读书，一学期下来，学生已形成了一种规律，每天早晨一到校都能认真读书。 四、通过多种方法，培养学生爱读书的良好习惯，提高学生的写作能力 二年级是学生写作的开始阶段。首先为激发学生的写作兴趣，我从作文的选题入手，以写童话、想象文为主，适合二年级学生的思维特点。另外，积累大量的词汇是写好作文的关键，我充分利用课前五分钟、借助讲故事、背诵作文片断，让学生边听边记好词好句，每天轮流。经过一学期的尝试，学生的词汇量大大增加，对写作能力的提高有一定的促进作用。 五、加强写字指导，提高学生的写字能力 本学期，我重视了学生的写字习惯的培养，课堂中注意提醒学生的写字姿势和坐姿，课外也严格要求学生认真书写。 六、做好课后辅导工作，注意分层教学 在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中
语文教学工作期末总结 Final summary of Chinese Teaching 汇报人：JinTai College
语文教学工作期末总结 前言：工作总结是将一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析，并分析不足。通过总结，可以把零散的、肤浅的感性认识上升为系统、深刻的 理性认识，从而得出科学的结论，以便改正缺点，吸取经验教训，指引下一步工作 顺利展开。本文档根据工作总结的书写内容要求，带有自我性、回顾性、客观性和 经验性的特点全面复盘，具有实践指导意义。便于学习和使用，本文档下载后内容 可按需编辑修改及打印。 在师生的共同努力下，本学期五（1）班的语文教学工作 圆满地结束了。一期来，本人坚持认真备课、上课、听课、评课，及时认真批改作业、讲评作业，耐心地做好培优辅差工作，特别是辅差工作，加班加点，任劳任怨。课余，我还广泛涉猎各种知识，包括专业知识和文学知识，形成比较完整的知识 体系。严格要求学生，尊重学生个体差异，保护学生的自尊心和好奇心；课堂上发扬教学民主，因材施教，使每位学生学有所得，不断提高，因而能顺利地完成教育教学任务。下面是本人的教学经验及教训。 1、要提高教学质量，关键抓课堂质量。为了上好课，我 做了下面的工作： ⑴课前认真钻研教材，广阅资料，深入文本，写好教学 预案；了解学生原有的知识水平，他们的兴趣、需要、方法、
习惯，学习新知识可能会有哪些困难，并采取应对措施；考 虑教法，解决如何把知识传授给学生，包括如何处理教材、如何安排每节课师生的活动等。 ⑵课中组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，及时组织教学，调动学生的注意力，使其保持相对稳定性；同时，想方设法创设教学情景，激发学生的'兴趣和情感，使他 们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛；课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，特别关注中下生；注意激发学生学语文的兴趣，课堂上讲练结合，布置好作业，作业少而精，减轻学生的负担。 2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。三年级的 学生属于由低学段向高学段过渡的时期，爱动、好玩，缺乏 自控能力，有个别学生常常不能按时完成作业，编造种种借口逃避，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，我经常找他们谈心，掌握其思想动态，并积极与家长取得联系，共同商量对策，使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去。其次是做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从耐心开始，比如，摸摸他的头，教他读词语，帮他听写等等。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理
最新人教版二年级语文上册复习资料 一、字 1、多音字： 盛(shèng)开床铺(pù) 种(zhǒng)子好(hǎo)人分(fēn)别 盛(chéng)饭铺(pū)路种(zhòng)地好(hào)客水分(fèn) 重(chóng)新教(jiào)室口号(hào) 干(gān)净难(nán)忘 重(zhòng)点教(jiāo)书号(háo)叫干(gàn)活灾难(nàn) 着(zháo)急空(kòng)地似(sì)乎长(cháng)短四海为(wéi)家 闭着(zhe) 天空(kōng) 好似(shì) 长(zhǎng)大因为(wèi) 朝(cháo)代发(fā)现睡觉(jiào) 首都(dū) 淹没(mò) % 朝(zhāo)霞头发(fà) 觉(jué)得都(dōu)有没(méi)有 转(zhuàn)动一只(zhī) 假(jiǎ)如迷藏(cáng) 挑(tiāo)粮 转(zhuǎn)身只(zhǐ)有请假(jià) 宝藏(zàng) 挑(tiǎo)战 2、同音字、形近字区别： 【作做坐座】(工作作业作文) (做手工做事) (坐下请坐) (座位)【站占战】(站立车站) (占领占用) (战斗作战) 【园圆】(花园公园园丁) (团圆圆形) 【工公功弓】(工作工厂) (公园公鸡) (成功功夫) (弓箭) 【渴喝】(喝水喝酒) (口渴) 【客课】(请客好客) (上课课文)【洋杨】(海洋喜洋洋) (杨柳白杨) 【孩还】(孩子女孩) (还有还是） \ 【以已】(以后所以) 已经【夜叶】(夜晚黑夜）(落叶树叶) 【尽进近】(尽头) (进出进来) (远近近处) 【再在】(再见) (现在)【带戴】(带领) (穿戴) 【士土】(战士) (土地) 【汽气】(汽水) (空气) 【令今】(口令命令) (如今今天) 【情晴】(心情感情）(晴天晴朗）【峰锋蜂】(山峰) (蜜蜂) (刀锋) 【幕墓慕】(爱慕) (扫墓) (开幕) 【吵炒抄】(吵闹) (炒菜) (抄写) 【领邻】(带领) (邻居) 【爪瓜】(爪子) (西瓜) 【柱往住】(柱子) (往常) (居住住房) 【外处】(外面窗外) (到处深处) 【如知】(如果假如) (知识知道) 3、给下面的加偏旁： 巴——把爸吧肥爬皮——坡披波破玻 ) 方——放防房访芳青——晴情清睛蜻