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绘画0-3岁宝宝启蒙教案教案标题：绘画0-3岁宝宝启蒙教案教案目标：1. 帮助0-3岁宝宝培养对绘画的兴趣和创造力。
2. 促进宝宝的手眼协调能力和精细动作发展。
3. 提升宝宝的观察力、想象力和表达能力。
教案步骤：引入活动：1. 与宝宝互动，称赞他们的绘画作品，鼓励他们分享自己的想法和感受。
2. 准备一些颜色鲜艳的绘画工具，如彩色笔、蜡笔和水彩笔，并展示给宝宝看。
活动一：探索颜色1. 准备一些不同颜色的纸张和彩色笔。
2. 引导宝宝用手指或彩色笔在纸上涂抹，让他们感受颜色的变化和触感。
3. 提问宝宝关于颜色的问题，如“这是什么颜色？”、“你喜欢哪个颜色？”等。
活动二：指导绘画1. 准备一些大型纸张和蜡笔。
2. 指导宝宝使用蜡笔在纸上画画，可以用简单的图形，如圆圈、直线等。
3. 鼓励宝宝尝试不同的颜色和线条，培养他们的创造力和表达能力。
活动三：贴画创作1. 准备一些不同形状和颜色的贴纸。
2. 给宝宝提供一张白纸，让他们自由地贴纸创作。
3. 鼓励宝宝在纸上贴出自己喜欢的图案或故事情节，并引导他们用语言表达自己的创作。
活动四：观察绘画1. 准备一些色彩鲜艳、简单明了的绘画作品，如动物、植物等。
2. 给宝宝展示这些作品，并引导他们观察绘画中的细节和形状。
3. 提问宝宝关于绘画的问题，如“你看到了什么？”、“这是什么动物？”等，培养他们的观察力和想象力。
活动五：合作创作1. 给宝宝提供一张大型纸张和彩色笔。
2. 与宝宝一起合作创作一幅画，可以轮流画线条、填充颜色等。
3. 鼓励宝宝与你分享自己的想法和创意，培养他们的合作精神和表达能力。
结束活动：1. 表扬宝宝的努力和创作成果。
2. 展示宝宝的绘画作品，并与他们一起回顾今天的活动。
3. 鼓励宝宝继续绘画，并与家人分享自己的创作。
教案评估：1. 观察宝宝在活动中的参与程度和表现。
2. 评估宝宝对颜色、线条和形状的理解和运用能力。
3. 评估宝宝的表达能力和想象力发展情况。
幼儿园绘画教案（精选15篇）幼儿园绘画教案篇1教学目标：1、初步尝试用两种颜色调配后为格子涂色，认识同种色。
2、通过故事游戏的方式初步学习调色的方法。
在自由操作中发现色彩加白后会变成深浅不一的同种色。
3、能尝试与同伴进行协商，初步形成合作意识。
4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
5、培养幼儿的欣赏能力。
教学准备：1、画有格子的大纸。
2、红、白颜料，调色盘。
水粉笔。
3、幼儿用书：《爱跳舞的格子》。
教学过程：一、导入活动教师：格子很喜欢和颜料一起跳舞，可是这需要小朋友用水粉笔帮忙，你们愿意吗？教师：请你让调色盘里的"白宝宝"和"红宝宝"一起跳个圆圈舞，看看"红宝宝"会有什么变化？教师：又来了一个"白宝宝"想和他们跳舞，看看现在的"红宝宝"和刚才有什么不同。
教师：今天"红宝宝"心情很好，一个人跳起了圆圈舞，它转呀转呀（教师用笔在颜料盘匕的红色。
里转），格子看见了说："红宝宝。
你到我家里来跳吧！""红宝宝"点点头（教师在颜料盘边上舔笔）说："好呀！"就来到一个格子的身上跳起了舞（教师涂色）。
教师："白宝宝"看见了说："红宝宝，我能和你一起跳舞吗？"（教师用笔在白颜料里蘸一下）"红宝宝"说："好呀！""白宝宝"就和"红宝宝"一起转呀转呀（教师将白颜色放入红色中转动）跳起了圆圈舞，然后两个人一起来到另一个格子的家里跳着（教师用调好的颜色在格子内涂色）。
二、教师指导幼儿翻开幼儿用书《爱跳舞的格子》，激起幼儿参与涂色活动的兴趣。
教师：你想让你的"红宝宝"和"白宝宝"与格子一起跳舞吗？跳的时候要在格子的每个角落跳一跳。
家长如何教宝宝用电脑画画？家长如何教宝宝用电脑画画？随着计算机科学技术的不断发展，用计算机绘画、制图、设计的优越性已受到广大科技、影视界等人士的青睐。
美国还耗资3亿美元制作了三维动画片《玩具总动员》，创作出深受全世界孩子喜爱的卡通形象。
根据孩子的年龄特点，运用WINDOWS的彩笔绘画软件来绘画，能帮助孩子发展想象力和创造力。
在计算机绘画中，孩子常常通过已有的表象对新的事物进行加工，从而建立起自己心目中的新的形象。
如孩子常常把太阳看作是一位慈眉善目的、给予自己明媚阳光的公公，哺育自己成长，所以孩子们都喜欢运用拟人化的手法，在太阳上画两只圆圆的眼睛，一张弯弯的嘴。
在太阳的沐浴下，大地上的种子都已发芽，仿佛睁开了眼睛。
彩笔绘画可以充分表现出儿童的童趣。
此外，电脑彩笔绘画还能使孩子通过自己细致入微的观察，获得对视觉信息进行综合处理的创造能力。
在运用WINDOWS的彩笔绘画软件画画时，需要孩子熟练地运用鼠标，这对孩子而言也是一种考验哟!由于要靠手腕的移动和食指的按动相协调才能操纵好鼠标，所以需要一定的手、眼控制和协调能力。
据我们观察，大部分的孩子刚开始是有困难的，但通过反复操作鼠标，一般都能够逐步掌握。
他们一旦运用鼠标形象地画出心中的图画后，就会从内心体验到成功的喜悦，于是就更努力地去学会如何掌握鼠标，而在掌握鼠标的过程中，控制手部小肌肉活动的能力，手、眼协调能力也进一步得到了发展。
家长在具体的指导中，要注意用孩子比较容易接受的语言来引导孩子，与他交流和沟通，以下的台词供大家参考：●宝宝平时喜欢画画，今天妈妈给你看几幅运用电脑画的图画。
你觉得怎么样?●这些都是幼儿园小朋友画的电脑彩笔画。
电脑的本领很大，宝宝学会运用电脑彩笔绘画，会使你变得更聪明更可爱。
●今天让妈妈教宝宝用电脑来画画好吗?●宝宝你平时画画需要什么?(笔)电脑也向你提供了笔，它是什么呢?你看(这，它叫鼠标)。
手掌画中班教案手掌画中班教案1活动目标：1、通过观察，说说螃蟹的特征.2、练习用手掌印画表现螃蟹的特征。
3、体验手掌印画的乐趣。
活动准备：1、自然角里饲养几只螃蟹,平时让幼儿自由观察。
2、.墨汁、颜料、调色盘、棉签、抹布等。
活动过程：1、唤醒幼儿已有经验，讲述螃蟹的外形特征。
师：“小朋友见过螃蟹吗?”“螃蟹是什么样子的？”引导幼儿从螃蟹的身体、眼睛、脚、钳子等方面说一说。
2、探讨手掌印画的方法。
师：“小朋友看，我用小手变变变，变出了什么呀？”（手心和手掌重叠在一起，变出了螃蟹。
）师：“螃蟹的身体在哪里？钳子在哪里？脚又在哪里？我们一起来学螃蟹爬呀爬。
”出示范画，师：“呀，这儿也有一只螃蟹呢！猜猜看，我是怎么画出来的？”引导幼儿讨论、探究手掌印画螃蟹的方法：五指用力张开，手放平，在调色盘的墨汁里按一按，提起，将多余的墨汁滴一滴，将一只手掌压到纸上，另一只手掌与前一只手掌重叠在一起，然后用抹布把小手擦干净，再用食指点画大钳。
最后画螃蟹的脚，用食指轻轻按、慢慢提，越来越细，越来越尖。
3、幼儿作画，教师巡视指导。
提醒幼儿印画时要注意五指张开，不要将多余的墨汁滴在画面上，注意保持桌面和画面的清洁。
4、互相参观，评价作品。
师：“小朋友，现在你们可以去看一看别人的作品，说一说，你喜欢哪一幅？为什么?”5、总结手掌印画，欣赏其它形式的手掌画和拍印画。
师：“以前我们都是用水彩笔或者油画棒在纸上画画的，今天我们学了一个新的本领，手掌印画。
其实我们的小手不止可以印画螃蟹，还可以画别的呢！我们一起来看一看吧。
回家后，小朋友们可以和爸爸妈妈一起，去试着印画一些更有趣的东西。
”中班美术手掌印画教案，幼儿园的孩子们对于绘画课程的兴趣________于它们对于绘画的热情，但是很多孩子都不喜欢绘画课，教师们需要找到一些能让他们对绘画感兴趣的元素加入绘画课程中。
手掌画中班教案2活动目标:1、以手掌印画为主题线索，进行地大胆想象、添画。
宝宝画饼干教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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藕块印画作者：周舟来源：《幼儿教育·家教版》2012年第08期如果家里吃藕，做菜前，爸爸妈妈可以留下几片稍厚的藕块，教宝宝一起来用藕块画画。
藕块印画主要不是用笔画，而是用藕块蘸上颜色印在画纸上，产生一个个圆圆的肌理效果，再用笔添画。
材料：藕块、水粉、油画棒、调色盒、卡纸2～3岁的宝宝这个时期，宝宝的最大特点是没有明确的表现意识。
在画画吋，他们总是显得没有耐心，涂了几笔后，会再换个地方涂。
宝宝的语言表达能力并不发达，把涂鸦当作一种游戏，享受着涂鸦时那种笔在纸上有节奏地涂抹的快感，以及涂鸦带来视觉刺激的满足感。
藕块印画易激发宝宝对绘画的兴趣，同时感受对颜色的认知，养成对画画的渴望。
玩色游戏选择藕块和红、黄、橙、绿、青、蓝、紫各种颜色，让宝宝认一认各种颜色。
让宝宝一只手拿藕块蘸黄色，另一只手拿藕块蘸蓝色，请宝宝猜一猜，想一想，两个藕块堆叠印会变成什么样的颜色。
游戏虽然简单，但却很有趣。
爸爸妈妈问宝宝藕块有什么本领。
宝宝带着这份好奇，看着爸爸妈妈拿出各种水粉颜色，将手中的藕块蘸满颜色，用力按一下，一个藕块印迹出现了!鼓励宝宝大胆、畅快、用力地印。
小藕块还可以印荷花?试一试怎样印颜色才恰到好处。
玩是宝宝的第一需要，让宝宝在玩中逐渐掌握印画，在玩中感受怎样才是适合的水量，怎样上色。
提示：可以事先给宝宝准备好一个大大的围兜，围在衣服的外面。
困惑与解答问：怎样培养宝宝的观察力?答：没有观察力作基础，就谈不上绘画的表现力和创造力。
宝宝学习画画的过程是从对事物的观察开始的。
因此，培养宝宝的观察力是绘画的基本任务之一。
宝宝常常容易被物体的局部和细节所吸引(如物体表面的装饰图案、线条和色彩等)，而忽视对整体的观察。
爸爸妈妈要向宝宝提出明确的观察任务，使宝宝从盲目选择变为有方向性、有目的性的选择。
要引导宝宝形成善于观察的习惯，使其头脑中的形象储存逐渐丰富。
观察越多越利于区别物体的差异，越利于掌握物体的特点。
3～4岁的宝宝此阶段的宝宝虽然不能画出具体的形象来，但逐渐开始借助于绘画特有的表现方法来与人沟通，宝宝常常一边画，一边自言自语地描述自己所画的内容。
小班美术点点画画教案【篇一：幼儿园小班美术教案：点点圆舞曲】活动目标：1、幼儿学习用水粉颜料画点、连线，并均匀地涂上不同颜色。
2、幼儿的好奇心，鼓励幼儿根据画面大胆想象。
3、幼儿的想象力和良好的作画习惯。
活动准备：1、白色手工纸，调色盆，黑色颜料、黄色颜料及其他彩色颜料，画笔若干，擦手布。
2、幼儿分组活动(16人)。
3、电脑音响，圆舞曲音乐、《去郊游》、《开汽车》音乐活动过程：一、创设情境，激起幼儿兴趣。
师：大家好!我是点点魔术师，今天我要带你们去魔术乐园玩一玩，你们准备好了吗?让我们一起出发吧!(听《去郊游》音乐入场)二、示范画点，引出课题。
1、师：哇!魔术乐园到了，小朋友们，你们看到了什么呀?(白纸)现在呀，点点就要在白纸上变魔术呢!小眼睛看仔细了。
2、教师示范画圆点。
师：瞧，一个圆点娃娃变出来了，刚才我是怎么变的呀?小结：拿起小画笔，喝喝颜料水，舔一舔，跳到白纸上。
瞧!我又变出了一个圆点宝宝。
提示：圆点宝宝呀喜欢在空的地方玩，不喜欢挤在一起。
那谁愿意也来变一变啊?(请个别幼儿上来示范。
)三、幼儿画点。
(教师指导)四、圆点宝宝跳舞自由连线(放一段优美的圆舞曲)1、师：哇!你们找到了这么多的圆点宝宝，真是太棒了!听，魔术乐园的舞会开始了，圆点宝宝呀也想去参加舞会呢，不过它们想找个舞伴手拉手一块儿跳，请你们帮助我们手拉手吧!拉手的时候可以横着拉，可以竖着拉，还可以斜着拉，可以用直线拉，也可以用曲线拉。
2、鼓励幼儿合作连线，线条可以用直线拉，也可以用曲线拉。
五、示范变地毯涂色1、师：圆点宝宝在小朋友的帮助下手拉手跳起了舞，金老师听到圆点娃娃在说悄悄话呢!它们说：我们不喜欢黑色的地毯，要是你们能变出彩色的地毯，我们就跳得更开心了。
变的时候先用画笔喝喝水，舔一舔，跳到地毯上跳个舞，瞧，这块白地毯变成了红地毯。
刚才我是怎么变得呀?谁愿意也来变一变?(请个别幼儿上来示范涂色。
)2、指导幼儿大胆涂色，一个格子涂一种颜色。
幼儿园简笔画教案：海绵宝宝教学目标1.了解海绵宝宝的形象特征和颜色。
2.掌握简单的线条描绘方法，能够独立完成简笔画绘制。
3.发挥想象力，通过简笔画表达自己对海绵宝宝的理解。
教学准备1.黑板、彩色粉笔、橡皮擦。
2.单张海绵宝宝的图片。
教学过程Step 1 引入1.老师向幼儿展示海绵宝宝的图片，问孩子们知道这是谁吗？2.引出本节课的主题：今天我们来学画海绵宝宝！Step 2 讲解1.老师通过板书的形式，向幼儿展示海绵宝宝的外貌特征，包括身体形状、眼睛、嘴巴、裤子颜色等，让孩子们了解海绵宝宝的特点。
2.为了帮助幼儿掌握画画的方法，老师可以使用手抽风的方式演示画海绵宝宝的简单线条。
Step 3 练习1.老师向幼儿发放彩色铅笔和纸张，在黑板前示范如何描绘海绵宝宝的形象，并鼓励幼儿们模仿跟着画。
2.在幼儿练习的过程中，老师可以逐个巡视帮助，指出不足之处并且进行纠正。
Step 4 作品展示和点评1.当孩子们完成海绵宝宝的绘制后，老师可以要求孩子们把自己的作品拿到讲台前分享，让孩子们展示自己的成果。
2.小组内进行评价，讲解中给出评价标准，孩子们互相学习并且进行改进。
Step 5 结束1.教师对孩子们的表现进行肯定和表扬，并鼓励孩子们“学习用心，画出自己的成果”。
教学心得学习画海绵宝宝是幼儿园儿童非常喜欢的一个项目，通过简笔画的方式，孩子们能迅速掌握线条描画的基本方法并且也能够发挥他们的想象力，让孩子们更好地发掘自己的创造力。
在课堂教学过程中，老师应该注重让孩子们在轻松愉快的氛围中完成创造性的绘画。
同时，老师还需要适当调整学习难度，根据幼儿的实际能力进行引导，让他们能够轻松理解和掌握绘制技巧。
通过本课的实践，我们认为在幼儿园教育中，简笔画是一种非常有效的教学方法，它可以提高孩子们的动手能力和想象力，在一定程度上培养孩子们的绘画兴趣和创新力。
儿童简单画画教程1【活动目标】1、尝试用水滴画的方法表现音乐情节。
2、体验水滴画的乐趣，发展幼儿的想象力和表现力。
【活动准备】黑板五块，(黑板上设情景图小象和小河)毛笔、水桶、音乐磁带。
【活动过程】一、出示情景图，引出课题。
小朋友看，这是谁呀小象的长鼻子有什么本领今天，小象散步来到河边，它伸出长鼻子想干什么呢二、听音乐，想象音乐情节，并用水滴画的方法在黑板上表现出来。
1、幼儿听第一段音乐，猜猜小象在干什么老师示范用手蘸水洒在黑板上，表示小象吸水、喷水，又像滴答滴答下小雨一样，小象玩得真高兴。
2、听第二段音乐，感觉发生了什么事请幼儿用身体动作来表示刮大风的样子，小象拿支毛笔蘸了水在黑板上刮起了大风。
请个别幼儿来示范自己会刮什么样的大风。
3、听第三段音乐：刮了一阵大风，又下起了大雨，小象痛痛快快地洗了个澡。
启发幼儿用毛笔蘸水在黑板上表示下大雨的样子。
4、老师小结：刚才我们用水洒出了小雨点，画出了刮大风和下大雨，原来用水也可以画出漂亮的图画的。
三、幼儿边听音乐，边在黑板上作画。
(指导幼儿可以用手指或手腕洒小雨点，用毛笔大胆地画各种各样的大风，从高处往下画大雨。
)四、游戏：小象跳舞雨停了，小象洗完了澡，觉得真舒服，他想和小朋友一起跳个小象舞。
活动反思：水滴画是用水而不是用颜料绘画，是一种湿而不脏乱的绘画法，平时幼儿都很喜欢玩水，因此这种绘画方法很能激发幼儿的兴趣。
水滴画容易干，最后可能连作品都保留不下来，但这个活动有助于幼儿的大肌肉发展，他们在黑板上作画，画面大，表现得大胆。
因为绘画是属于自由探索的活动，幼儿需要探索新的作画材料，我们不要指望幼儿的作品会是什么样子，只要他们能大胆地表现出自己的感受，体验到这次活动的快乐就好了。
【活动目标】1、感知两种或多种颜色混合后产生的艺术效果。
2、尝试使用多种颜色，大胆表现对秋天的田野和树林的感受。
(重难点)【活动准备】水彩笔、油画棒等。
【活动过程】1、交流对秋天的树林及田野的感受，重点交流对秋季树林和田野的色彩及大树外形的感受。
小班线条画教案（文档12篇）以下是网友分享的关于小班线条画教案的资料12篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。
第一篇教学目标：1、显性目标：通过本课学习，了解线条这种绘画语言，通过仔细观察，认识不同动势的线条，能在老师的指导下，通过对线条的观察，了解艺术家的表现风格和情感，能用线条表现自己身边的景物2、隐性目标：通过了解中国古代作品，了解中国灿烂的绘画艺术，培养学生的民族自豪感。
通过观察不同画家用线条表现的作品，初步体会画家不同的情感，认识人类丰富的情感世界。
教学重点：通过对画面的分析，认识线条的表现力，学习对画家作品的分析和评述。
教学难点：学生能将本课的认识，初步运用到绘画作品中。
教学材料：铅笔、彩色笔教学设计：一、导入活动：教师准备几件物品（铁丝、木棍、树枝、树皮、网兜等），请同学用线条表现出来。
二、分析中国传统绘画作品欣赏我国古代画家从生活中寻找到并运用到绘画中的线条，讨论：1、画中运用了哪些线条？它们有什么特点？这些画面多是以曲线为主，通过线条的表现体会到当时的情景。
2、通过线条的表现你感受到些什么？合作学习，同学间取长补短：通过讨论分析，让学生对线条这种造型语言有进一步的认识与提升。
线条不但可以塑造生动的形象，而且还可以传达画家的思想。
三、尝试练习任选美术作品的一个局部进行临摹。
通过临摹尝试线条表现力。
四、谈学习感受，请同学说说画线条的感受。
互相说说自己对画中线条的不同感受。
进一步了解、体会，使学生对用线造型产生浓厚的兴趣第二篇小班美术绘画活动：美丽的线条一：活动目标:1. 认识直线.曲折线.波浪线.螺旋线.2. 能大胆画出各种线条. 活动准备: 画好各种线条做以备示范,黑笔和画纸二：活动过程:1、2、3、4、预热阶段: 教师出示线条图片. 提问: 小朋友们你们认识这些漂亮的线条吗?他们叫什么名字? 二.图形刺激 1.教师示范直线的画法. 师:再画直线时要注意笔不能晃才会画的漂亮.5、2.教师示范曲折线的画法师:曲折线像鲨鱼的牙齿一上一下,尖尖的牙齿!6、 3.教师示范波浪线的画法师:波浪线也是一上一下,不过没有尖尖的牙齿.7、8、9、4教师示范螺旋线的画法师:螺旋线像蜗牛的家一圈一圈的. 三.创造表现10、1.幼儿创作,教师鼓励幼儿大胆绘画.11、2.在教师的指导下画出直线.曲折线.波浪线.螺旋线.12、3.在操作过程中对于出现的问题即时纠正.13、四.作品赏析展示幼儿作品,说说自己画了哪些线条. 并给予鼓励，表扬。
小班美术教案蜡笔画40篇《小班美术教案蜡笔画40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班美术教案蜡笔画40篇！（1）小班美术教案《小鱼游来了》含反思案例描述：在幼儿园开展美术活动过程中，基本是以儿童蜡笔画为主。
而我园的特色是玩色，由此接触的颜料比较多，而托班的目的是对色彩有个初浅的了解，因而接触不是很多。
有一种现象，引起我的注意和反思。
托班幼儿，你如果让他用油画棒画画，那么有许多孩子会束手无策或随意乱抹一通，但是，你如果让他们画棉签画，那么孩子会都很乐于参与;而且完成作品的比率很高。
是不是棉签画更能激发他们探索的欲望?于是，我决定先从作画材料人手，丰富操作工具，引起幼儿作画兴趣。
棉签画《小鱼游来了》这一活动由此产生。
活动目标：1.学习用棉签蘸上颜料在画面中添画水。
2.对棉签画感兴趣。
3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：1.蓝色水粉颜料，每一小组一盘2.棉签若干、抹布3.幼儿作画用的纸，纸上用黑色记号笔色画一条鱼4.范画一张活动过程：一、引起兴趣。
1.教师带领幼儿边唱歌曲一条鱼边做小鱼游水的动作。
游的有点累了，小鱼宝宝们回到小椅子上休息一会儿吧!2.宝宝们游的开心吗?教师出示范画。
看!有一条小鱼和我们小朋友一样正在水里自由自在的游来游去，游的真开心!我们一起来和小鱼打声招呼吧，小鱼你好!教师引导幼儿像小鱼打招呼。
二、小鱼游来了1.咦，听谁在哭?教师出示画有小鱼的白纸。
原来是另一条小鱼，我们来问问他为什么哭的那么伤心啊?(.来源快思老师教案网)引导幼儿说说小鱼小鱼为什么哭啊?2.教师模仿小鱼说呜我的小伙伴在水里游的真快乐，我也想到水里去游一游，怎么办呀?(给他画点水)3. 老师来帮帮他，看着哦，我要用手里的棉签来帮小鱼画上蓝蓝的水。
美术简笔画课件(五篇)植物简笔画的表现方法及绘制步骤、植物简笔画的创作课件、图片资料课时：2课时学生静物简笔画作品点评植物简笔画(提问1、2小题内容，检测学生预习结果)(认识)1、植物简笔画的表现内容：花草、树木、瓜果、蔬菜、菌类、藻类等(掌握)2、植物简笔画的表现方法：⑴植物特征的形体结构概⑵简化和省略⑶夸张和拟人植物特征的形体结构概括(学生练习)画一画：用线、基本形概括物体特征还可以运用哪些手法使形象更有趣三、课堂小结:四、作业练习：1、四开画纸2、八个植物简笔画3、注意线条的粗细变化、形象的艺术性、构图适当。
五、课后：1、速写本上植物形象写生创编。
2、预习：动物简笔画之动物形体特征1、学会画简笔画月饼。
2、了解中秋节有什么活动。
3、明白为什么中秋节吃月饼。
1、月饼数块。
2、中秋节目图片。
1、宝宝们老师这有好吃的月饼，有谁想吃啊？2、那宝宝们得回答老师个问题才可以吃。
3、过什么节要吃月饼？看看那位聪明的宝宝能答上来。
4、宝宝们听老师告诉你们是中秋节。
（讲讲中秋节由来）5、宝宝们是不是爱玩啊？那想知道中秋节有什么好玩的节目不？6、中秋节这天人们要去祭月、观潮、猜谜、赏桂花、玩花灯等等，可好玩了。
7、宝宝们月饼吃完是不就没有啦？我们先把月饼画下来在吃好不？8、学画月饼，月饼是圆形的，还要画出花边，上面要写上四个字，要和老师一笔笔的画……9、老师最后是不画半个月饼，画上自己喜欢吃的馅，完成没啊？10、宝宝们的手真巧，把月饼画的这么好看，我们现在来品尝月饼吧！1.初步了解简笔画的基础知识，掌握人体的结构与比例。
了解人物直立、动态的画法。
提高人物简笔画的基本绘画能力。
2.通过讲授使老师们了解人物简笔画的步骤和技法。
人体的结构与比例。
人物直立、动态的画法。
一课时一、组织教学导出本课的教学内容板书课题二、简笔画基础知识：（一）、什么是简笔画简笔画就是用最简练的线条和平面图形概括表现出物体的基本形状和主要特征，亦可以称为减笔画。
小班绘画活动教案(通用15篇)作为一名教职工，很有必要精心设计一份教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编收集整理的小班绘画活动教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
小班绘画活动教案1设计意图：小班阶段幼儿的知识经验不够丰富，但对周围世界充满浓厚的兴趣，探索世界是从他们最贴近的自身开始。
他们通过自己周围的人际环境，特别是对自己具有重要意义的成人，如父母、老师等对待自己的态度、方式来认识自己的。
为了让幼儿形成积极的自我体验，我们预设了主题活动《我的故事》，想通过一系列的活动，让幼儿感知自己是一个独立的、自主的、独特的个体。
教材分析：对于刚进入幼儿园上学的孩子来说，家是他们认为最安全而又温馨的港湾，因此我设计了让幼儿通过回忆家庭中的生活情景和模仿爸爸妈妈话语，引导幼儿充分感受家人的爱与被爱，体验和家人在一起的欢乐时光，给幼儿美好的情感体验。
《我的家》是通过幼儿涂色的方式，让幼儿用他喜欢的颜色来打扮自己的房间，让小班的孩子喜欢自己的家，并能感受到家的温暖，感受到爸爸妈妈对他们无私的爱，懂得珍惜，懂得付出。
教学目标：1、通过欣赏，让幼儿大胆的说出自己的家。
2、让幼儿感受家的温暖，以及爸妈对他们的爱。
3、引导幼儿学习颜色的协调搭配。
教学重点：1、幼儿感受到家的温暖，感受爸妈对他们的爱。
2、颜色的协调搭配。
教学难点：幼儿对"爱"的体会。
教学准备：1、区角环境布置2、范画，油画棒，供幼儿涂色家的图片3、《我爱我家》的背景音乐（材料分析：在这堂课准备之前，我与家长配合，根据课程的需要为幼儿准备全家福照片。
让幼儿在集体生活中感受温暖，有安全感，依赖感。
）教学过程：一、参观娃娃家，导入活动1、教师：小朋友看，这是我们幼儿园的家，看看，家里有什么？都是什么颜色的？（幼儿自由回答）（有宝宝床，餐桌，电视，冰箱，空调等等）师：我们来看宝宝的小床，哇，被子上的画是谁呀？（海绵宝宝）师：看床头上的画，是谁的家啊？（海绵宝宝），原来这个宝宝是谁？（海绵宝宝），2、通过欣赏，引入小朋友自己的家和自己的房间是什么样的？教师：小朋友，那你们说说家里都有什么？（让幼儿自由的说说）教师：下面我来请小朋友说一说自己的家是什么样子的？教师总结：哦！小朋友们的家也都很漂亮，那你们的房间都是谁给你们弄的啊？（爸爸妈妈），看来，你们的爸爸妈妈都很爱你们，把你们的房间打扮的漂漂亮亮的，那你们要不要好好的爱护自己的家啊？（我运用区角环境"海绵宝宝的家"给幼儿提供了"家"体验，让幼儿在这样的环境下，主动的与自己同伴，老师进行语言交流。
宝宝抽象肌理画教案一、教学目标。
1.了解抽象肌理画的特点和表现形式。
2.培养宝宝的观察力和想象力。
3.锻炼宝宝的绘画技巧和创造力。
二、教学重点。
1.了解抽象肌理画的特点。
2.培养宝宝的观察力和想象力。
3.引导宝宝进行抽象肌理画创作。
三、教学难点。
1.如何引导宝宝进行抽象肌理画创作。
2.如何培养宝宝的观察力和想象力。
四、教学准备。
1.准备绘画纸、颜料、画笔等绘画工具。
2.准备一些抽象肌理画的范例图片。
3.准备一些具有不同肌理的材料，如海绵、纱布、砂纸等。
五、教学过程。
1.导入。
通过展示一些抽象肌理画作品，引导宝宝们讨论抽象肌理画的特点和表现形式，激发他们的兴趣。
2.讲解。
向宝宝们讲解抽象肌理画的概念，介绍抽象肌理画的特点和表现形式，让他们对抽象肌理画有一个基本的了解。
3.示范。
老师可以现场示范一幅抽象肌理画的创作过程，让宝宝们看到具体的操作方法和创作技巧。
4.激发想象。
通过观察一些具有不同肌理的材料，如海绵、纱布、砂纸等，让宝宝们触摸这些材料，感受它们的肌理，激发他们的想象力。
5.创作。
让宝宝们动手进行抽象肌理画的创作，可以根据自己的想法选择不同的材料进行涂抹、拍打、拉拽等操作，创作出具有丰富肌理的作品。
6.交流。
让宝宝们展示自己的作品，进行交流和讨论，分享彼此的创作经验和感受。
七、教学反思。
通过本次教学，宝宝们对抽象肌理画有了一定的了解，培养了他们的观察力和想象力，锻炼了他们的绘画技巧和创造力。
在今后的教学中，可以多组织类似的活动，不断激发宝宝们的创作热情，培养他们的艺术修养。
Knowing what I want to do, in the dead of night, ask myself my future plans, and move in that direction to realizeit.勤学乐施积极进取（页眉可删）小班美术教案：萝卜小班美术教案：萝卜1活动目标：1、学习拓印的技巧，用胡萝卜拓印并进行添画想象画出萝卜鱼。
2、在拓印添画的过程中感受美术活动带来的乐趣，并愿意和同伴分享快乐。
3、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
活动准备：ppt课件、小池塘、各种颜色的水粉颜料、大小各异的胡萝卜、棉签、抹布等等。
活动重难点：用拓印及添画的方法画萝卜鱼。
拓印时均匀用力，少数蘸取才能印出清晰的图案。
活动过程：一、谜语导入，激发幼儿兴趣提问：今天，老师要给宝宝猜个谜语，看看哪个宝宝最聪明！仔细听好咯，猜猜它是谁？红眼睛，白皮袄，长耳朵，短尾巴，走起路来蹦蹦跳，这是谁呀？小结：哇，原来是小白兔。
我们和小白兔打声招呼吧！（幼：小白兔你好）二、拓印胡萝卜、添画萝卜鱼1、情景过渡师：今天小白兔要和我们小朋友来学本领了。
（播放ppt）提问：我们看看小白兔在干嘛？（幼：吃萝卜）出示胡萝卜小结：小白兔最爱吃萝卜了，看它吃得可香啦！这天啊，小白兔准备了很多很多好吃的胡萝卜，因为它的好朋友小猫咪要来家里做客。
提问：我们来听听小白兔和小猫咪说了什么？（播放ppt）（小白兔：小猫咪请，吃胡萝卜）【重复播放两遍】幼：小猫咪，请你吃胡萝卜提问：小兔想请小猫吃胡萝卜。
可是小猫说了些什么呀？（播放ppt）小猫：嗯~我不要吃胡萝卜追问：小猫不要吃胡萝卜，那该怎么办呢？谁有好办法？你们来帮小白兔想想办法。
幼儿互动讨论。
小结：你们想的办法真棒！原来小猫咪喜欢吃鱼，（PPT），我们来看看鱼宝宝长的是什么样子的呢？（师幼互动，学小鱼游）2、出示池塘背景图师：小白兔家里有一个小池塘，可是里面只有一条小鱼，它有一个好听的名字，叫“萝卜鱼”，小猫咪看到这条小鱼，嘴巴馋得口水都流出来了，所以啊，我想了一个办法，我来变一个魔术，把萝卜变成小鱼，（出示PPT），变出许多的萝卜鱼出来给小猫咪吃，你们来看看我的本领大不大，好不好？3、示范讲解、添画（1）教师示范拓印胡萝卜师：我们来看看这个胡萝卜上呀有两个小洞，是给宝宝把大拇指和食指伸进去用的啊，不要拿错了。
