教师师徒结对活动实施方案

师徒结对教师活动方案策划一、活动目标：1.培养师徒结对教师之间的互信和合作意识，提升教师队伍的整体素质和教学能力。

2.通过师徒结对教师活动，促进教师之间的相互学习和经验分享，提高教育教学水平，有利于学校的综合发展。

二、活动内容：1.师徒结对教师的组成和匹配（1）根据教师的教育教学经验和专业背景，将新教师与有丰富经验的老师进行结对。

（2）注重师徒结对教师的专业领域的匹配，确保双方在教学上能够互相借鉴和提升。

（3）为师徒结对教师配备学习和交流的场所，提供良好的学习环境。

2.师徒结对教师的学习计划和时间安排（1）每个师徒结对教师在学期开始时制定学习计划，包括学习目标、学习内容和学习时间等。

（2）安排固定的学习时间，保证师徒结对教师能够有足够的时间进行学习和交流。

（3）鼓励师徒结对教师开展多种形式的学习活动，如教学研讨、课堂观摩等，以提高教学水平。

3.师徒结对教师的学习方法和指导（1）指导新教师熟悉教学工作流程和教学资源，帮助其快速适应教学环境。

（2）老师负责指导新教师的课程设计和备课工作，引导其独立完成各项教学任务。

（3）老师定期对新教师的教学情况进行评估和指导，帮助其改进教学方法和手段。

4.师徒结对教师的交流与反馈机制（1）建立师徒结对教师的交流平台，每月组织一次交流会议，让双方及时分享学习心得和教学经验。

（2）鼓励双方定期进行互动交流，共同解决教学中的问题和困惑。

（3）定期开展师徒结对教师的评估和反馈活动，收集双方的评价意见，不断改进和完善活动方案。

三、活动实施步骤：1.明确活动目标，确定活动方案和时间安排。

2.根据教师的教育教学经验和专业背景，进行师徒结对教师的组成和匹配。

3.组织师徒结对教师进行活动培训，介绍活动目标、要求和方法。

4.指导师徒结对教师制定学习计划，并提供必要的学习资源和支持。

5.定期组织师徒结对教师进行交流和评估，推动教师之间的经验分享和学习成果的展示。

6.收集师徒结对教师的评价意见和反馈，不断改进和完善活动方案。

师徒结对教师活动方案1. 活动背景师徒结对教师活动旨在促进教师之间的相互学习和成长，通过建立师徒关系，在教学实践中共同探索、共同研讨，提高教师的教学能力和教育教学水平，进一步提升学校的整体教育质量。

2. 活动目标•增强教师间的合作与交流，促进教学经验的共享。

•提高教师的教学技巧和教育教学能力。

•培养年轻教师，并通过师徒结对的方式培训新教师。

3. 活动内容•师徒结对–每位年轻教师与一位有教学经验和优秀教学成果的老教师结对。

–师徒双方根据自身特点和需求确定师徒关系的时间和方式。

–师徒双方每周进行一次面对面的交流和讨论。

•教学互助–师徒双方进行课堂观摩交流，共同研讨课堂教学案例。

–师徒双方互相指导，提出改进意见和建议。

–师徒双方共同备课，共同上课，互相学习和借鉴。

•教研活动–师徒双方共同参与学校组织的教研活动。

–师徒双方积极参与教研讨论，分享教学心得和经验。

–师徒双方共同撰写教育教学研究论文或教学案例。

4. 活动流程4.1. 师徒结对1.学校根据教师特点和需求，安排年轻教师与老教师进行师徒结对。

2.年轻教师和老教师根据情况自行约定师徒关系的时间和方式。

4.2. 教学互助1.师徒双方每周进行一次面对面的交流和讨论，约定时间和地点。

2.交流和讨论内容包括课堂教学案例分析、教学方法的讨论等。

3.师徒双方进行互助指导，提出改进意见和建议。

4.3. 教研活动1.学校组织教研活动，师徒双方积极参与。

2.教研活动内容包括教学经验分享、教育教学研究论文讨论等。

3.师徒双方共同参与教研讨论，分享教学心得和经验。

5. 活动评估与总结1.活动结束后，学校进行活动评估，总结收获和存在的问题。

2.对参与活动的教师进行评价和表彰，鼓励教师继续学习和进步。

3.对活动进行总结，提炼经验，为下一次的活动做好准备。

6. 活动保障1.学校提供必要的教学资源和教育教学支持。

2.学校领导关注活动进展并提供指导和支持。

3.学校教师发展中心组织和协调活动。

教师师徒结对活动实施方案一、活动目标1.帮助年轻教师适应新的工作环境和角色，提高教学水平。

2.培养年轻教师的教学经验和教育教学理念。

3.促进老师之间的交流与协作，形成良好的团队合作氛围。

4.增强学校的教学质量，提高学生的学习成绩。

二、活动内容1.师傅的选择：选择具有丰富教学经验、业务能力较强的老师作为师傅，并征得他们的同意。

2.师徒配对：根据新教师的特点和需求，对师傅和新教师进行配对，确保双方能够互相帮助和支持。

3.结对时间：师傅和新教师结对时间为一学年，期间要定期进行沟通和交流。

4.师傅的指导：师傅要根据新教师的需求，提供教学思路、教材选择、教学方法等方面的指导，帮助新教师改进教学。

5.新教师的反馈：新教师要定期向师傅反馈教学情况和困惑，师傅也要定期向学校反馈新教师的教学情况和进步。

6.双向互助：不仅师傅要给予新教师支持和帮助，新教师也要积极向师傅学习，主动请教问题，提高自己的教学能力。

7.共同研讨：定期组织双方师生座谈活动，促进交流与学习，共同探讨教育教学难题和解决方案。

三、活动流程1.第一周：确定师傅和新教师的配对，并进行初次会面，介绍活动目标和内容。

2.第二周至第四周：新教师观摩师傅的教学，了解师傅的教学方法和经验。

3.第五周至第十周：师傅对新教师进行教学指导，指导新教师策划教学活动，观看和评价新教师的课堂教学表现。

4.第十一周至第十二周：双方进行座谈，交流教学心得和经验，师傅提供反馈和指导。

5.第十三周至第十四周：新教师完成个人发展计划，师傅提供支持和指导。

6.第十五周至第十六周：举行座谈会和总结会，分享师徒结对活动中的经验和收获。

四、活动管理1.学校要成立师徒结对活动领导小组，负责活动的组织、指导和评估工作。

2.活动领导小组要定期召开会议，监督活动进展情况，解决活动中遇到的问题。

3.活动记录：学校要安排人员记录师徒结对活动的实施情况和结果，并进行总结和评估。

4.活动评估：活动结束后，要对活动进行评估，收集意见和建议，改进活动的不足之处。

2024年度师徒结对方案（3000字）一、背景和意义师徒结对是一种传统的教育方式，旨在培养学生的学习兴趣、提升学习能力，并促进学生与教师之间的良好沟通和师生关系的发展。

通过师徒结对，学生可以从教师的经验和指导中获益，而教师也可以通过指导学生的过程中提高自己的教学能力。

在2024年度，我们将继续推进师徒结对活动，为学校的教师和学生提供更多的发展机会。

二、目标和任务1. 目标：通过师徒结对活动，培养学生的自主学习和团队合作能力，提高学习成绩和综合素质；同时，通过指导学生的过程中，提高教师的教学水平和师德师风。

2. 任务：- 为每位教师和学生匹配合适的师徒对，并制定个性化的师徒结对计划。

- 提供必要的培训和指导，帮助教师和学生了解师徒结对的目标和方式。

- 定期组织师徒交流活动，促进师徒之间的互动和合作。

- 对师徒结对活动进行评估和总结，不断完善和提升活动的质量。

三、具体措施1. 师徒匹配- 根据学生的学习情况和需求，以及教师的专业特长和教学经验，合理地匹配师徒对。

- 鼓励教师和学生提出自己的师徒意愿，同时保证师徒对的多样性和平衡性。

2. 师徒结对计划- 为每个师徒对制定个性化的师徒结对计划，明确目标、任务和时间安排。

- 教师要通过指导和鼓励，帮助学生制定学习计划和目标，并提供学习资源和相关指导。

- 学生要积极主动地参与师徒结对活动，按计划进行学习和实践，认真对待师徒之间的交流和反馈。

3. 培训和指导- 为教师提供师徒结对活动的培训和指导，帮助教师了解师徒结对活动的目标和方式，并提供相关的教学资源和指导教材。

- 对教师进行培训，提高其指导学生的能力和水平，同时加强教师的师德师风建设。

4. 师徒交流活动- 定期组织师徒交流活动，包括学习讨论、实践分享、心得交流等，促进师徒之间的互动和合作。

- 鼓励师徒间的互访和互助，教师可以走进学生的课堂，了解学生的学习情况和需求；学生可以参观教师的教学实践，学习教师的优秀经验。

第1篇一、活动背景为了进一步促进教师专业成长，提高教育教学质量，我校决定开展师徒结对教研活动。

通过师徒结对的方式，充分发挥优秀教师的教育教学优势，帮助青年教师快速成长，形成良好的教研氛围，推动学校教育教学水平的整体提升。

二、活动目标1. 帮助青年教师掌握教育教学的基本规律，提高教育教学能力。

2. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。

3. 提升教师的教学水平，培养一支高素质的教师队伍。

4. 推动学校教育教学质量的持续提升。

三、活动时间2023年9月至2024年6月四、活动对象1. 学校青年教师2. 学校优秀教师（师傅）五、活动内容1. 师徒结对仪式2. 教学观摩与研讨3. 教学设计比赛4. 教学反思与总结5. 教育教学论文撰写与交流6. 教学技能培训六、活动安排（一）师徒结对仪式1. 时间：2023年9月10日2. 地点：学校会议室3. 内容：- 校领导发表讲话，强调师徒结对活动的重要性。

- 介绍师傅和徒弟的基本情况。

- 进行师徒结对签约仪式。

- 师傅代表和徒弟代表发言。

（二）教学观摩与研讨1. 时间：每月第二周星期五2. 地点：各教研组活动室3. 内容：- 师傅进行示范课展示，徒弟进行随堂听课。

- 师徒共同进行教学研讨，分析教学过程中的优点和不足。

- 全体教师参与研讨，提出改进意见和建议。

（三）教学设计比赛1. 时间：2023年11月2. 地点：学校会议室3. 内容：- 参赛教师提交教学设计作品。

- 评委对作品进行评审，评选出一、二、三等奖。

- 对获奖教师进行表彰。

（四）教学反思与总结1. 时间：每月最后一周2. 地点：各教研组活动室3. 内容：- 教师进行教学反思，总结教学过程中的经验教训。

- 教研组长组织教研组内教师进行交流，分享教学心得。

（五）教育教学论文撰写与交流1. 时间：2023年12月2. 地点：学校会议室3. 内容：- 组织教师参加教育教学论文撰写培训。

- 教师撰写教育教学论文，提交至教研组。

教学师徒结对帮扶计划一、指导思想为了____上级部门的关于“师徒结对帮扶”活动，以促进教师之间相互学习，不断提高自身的教学水平和专业素养。

我与程勤海老师结为师徒，为使师徒双方进一步明确自己的职责，增强责任感，现制定师徒结对活动的徒弟计划。

二、实施目的（一）带着教学实际中需要解决的问题，或根据自己专业发展的需要或自己面临的业务问题，有选择地与师傅进行交流、指导。

（二）完成师徒协议中规定的任务。

（三）制定学习计划，理论学习心得交流，汇报课教案，听课指导等内容。

通过这样的活动，自己可以从中汲取许多对教学有用的知识，丰富教学经验和阅历，增强师德修养、理论修养、教学和基本素养。

在这过程中，让徒弟有所收获，交流心得，相互切磋。

三、实施措施（一）在师德、教风、业务水平和学科素养方面以身作则，向师傅教师学习。

（二）根据师傅的指导，熟练掌握教学常规，熟悉教学研究方法。

（三）听师傅教师的课，并遵循发展性评价的原则，提出自己的疑问，倾听师傅的答疑，以求进步。

（四）根据师傅教师的指导与交流，努力提高教学技能和教育综合能力。

（五）本着教学相长、互动共进的原则，在师傅的带领下，学习一些与教育有关的书籍，如教师人文读本、成功教育等与教学有关的书籍，并做读书笔记或撰写读书心得，然后师徒相互交流。

通过以上活动，积极探寻专业发展的新途径，采取新对策，在自我反思与行动研究中不断提高教学的有效性，在积累教学案例、故事四、具体工作安排1、____月份：根据学校关于“师徒结对考核细则”制定帮扶计划。

根据师傅制定的“帮扶计划”准备相关学习材料。

针对“备课指导”开展学习活动，并记录学习内容。

2、____月份：精心准备自己的展示课，听取师傅教师的提升性意见，开展研讨活动。

针对“讲课指导”开展学习活动，并记录学习内容。

3、____月份：听师傅的示范课，并进行相关研讨。

针对“学法指导”开展学习活动，并记录学习内容。

4、____月份：针对“学生管理”开展学习活动，并记录学习内容。

2024年学校“师徒结对”实施方案一、背景随着社会的发展和教育改革的深入推进，学校教育的方式也在不断变化和创新。

为了提高教学质量和促进学生个人发展，我们决定在2024年实施学校“师徒结对”计划。

二、目标该计划旨在通过老师和学生之间的结对互助与交流，促进学生的全面发展和个人成长，增强学生对学科知识的掌握，培养他们的创新能力和解决问题的能力。

三、实施步骤1. 筛选合适的老师和学生通过学生的学业表现、综合素质等方面的评估，筛选出适合参与“师徒结对”计划的学生。

同时，老师也将根据自己的专业领域和教学经验，选择合适的学生进行结对。

2. 制定学习计划每对师徒将根据学生的特点和发展需求，制定个性化的学习计划。

学习计划应涵盖学科知识的学习、实践活动的开展以及个人兴趣的培养等多方面内容。

3. 定期交流与指导每周定期安排师徒交流活动，老师将与学生进行面对面的交流和指导。

通过这些交流活动，师徒之间将建立起互相信任和理解的关系，老师可以及时了解学生的学习情况和问题，并给予适当指导。

4. 提供学习资源为了支持“师徒结对”计划的实施，学校将提供必要的学习资源，包括教材、参考资料、实验器材等。

同时，学校还将开设相关培训课程，帮助老师提高教学水平，培训学生解决问题的能力。

5. 实施评估为了评估“师徒结对”计划的实施效果，学校将通过定期考核学生的学习成绩、实践活动的表现以及师徒之间的情感关系等方面进行评估。

评估结果将用于优化和改进计划的实施。

四、预期效果1. 学科知识的掌握通过与老师的互动和指导，学生将更好地掌握学科知识，提高学习能力和综合素质。

2. 解决问题的能力在实践活动中，学生将接触到各种实际问题，并通过与老师的合作和指导，培养解决问题的能力和创新思维。

3. 个人发展的支持师徒之间的互助和交流，将有助于学生的个人发展和兴趣培养，使他们更好地了解自己的优势和潜力。

4. 教育资源的利用通过学校提供的教育资源和培训课程，老师将提高教学水平和指导能力，学生将获得更多学习资源和机会。

关于师徒结对活动计划15篇师徒结对活动计划篇1一、指导思想全面贯彻党的教育方针，以素质教育为目标，以落实新课改的教学思路，充分发挥我校学科带头人、名师、教研组长、骨干教师的传、帮、带作用，促进青年教师“德、才、学、识”全面发展，不断提高我校办学水平为宗旨，做到“一带师德、二带师能”，转载师徒相互学习、相互帮助，共同提高教育教学水平。

二、活动目的充分利用教研组长和骨干教师的丰富教学经验和教学优势，发挥其对青年教师的教学指导作用，促进青年教师迅速成长，增进教师间的业务交流，实现相互学习、共同促进的目标，从而提高学校师资的整体水平，提高教学质量。

三、活动实施(一)“师傅”职责做到“两带”：带师德──敬业爱岗，无私奉献，教书育人，为人师表;带师能──教育教学与教育科研及落实新课程实验的基本技能。

1、全面关心徒弟的工作、学习、生活和思想。

加强与相关年级、班主任、副班主任和学生联系，了解徒弟的日常工作情况，指导徒弟及时调整教学目标和教学方法。

每学期认真制定师徒结对工作计划。

2、向徒弟介绍教学经验，提供教学信息，推荐学习书刊，使徒弟树立正确的教育思想和现代的教育理念。

带动和指导徒弟实施各级课题研究。

3、指导徒弟拟定教学计划、把握教学环节，特别是“备、教、改、辅”等环节。

精心指导徒弟备好课，认真查阅教案，给予悉心指导并签注指导意见。

每周重点审阅一节备课教案。

4、每月听徒弟的课不少于两节并认真记录,按照一节好课的评价标准评课，评议优缺点，写出指导意见，学期末上交备查。

切实做到“课前指点、课堂指导、课后评价”，指出教学中的不足和改进方法，促进徒弟教师教学能力的提高。

5、认真审查徒弟批改作业或试卷分析是否认真，是否达到要求，讲评是否有针对性，提出改进意见。

每学期每月重点审查批改情况至少1次。

6、每学期指导徒弟上一节备课组内或校级公开课或汇报课。

7、鼓励、指导、帮助徒弟教师积极参加各级各类竞赛活动，以更多的锻炼和提高。

小学新老教师师徒结对活动方案一、活动目的：1.促进新老教师之间的相互交流与了解，建立良好的师徒关系，提高新老教师的合作意识和团队精神；2.在新老师傅的指导下，帮助新教师尽快适应校园工作环境，提高教学水平；3.促进全校教师的共同发展和专业成长，营造良好的教育教学氛围。

二、活动时间和地点：1.活动时间：每学年开始的前一周进行结对，每月举行一次结对活动；2.活动地点：校园内的教师办公室或会议室。

三、活动内容：1.初次见面交流：新老教师结对后，首先进行初次见面交流，老师可以互相介绍自己的教学经验、专业特长和学科教学特点。

同时，新教师也可以向老师提出一些自己的疑问和困惑。

2.实地观摩课堂：新老师徒结对后，老师可以邀请新教师到自己的课堂进行实地观摩，让新教师了解老师的教学风格和教育理念，同时也可以借此机会学习和借鉴老师的教学技巧和方法。

3.专业培训交流：每月一次的结对活动中，可以邀请校内外专家进行专业培训，或者由老师主持培训内容，重点针对新教师所需的专业知识和教学技能进行讲解和实操。

同时，也可以开展老师之间的互助教学，互相分享教育教学资源和心得体会。

4.集体备课：每学期进行一次集体备课活动，新老教师结对进行合作备课，交流教学计划和教案，加强教学设计和教学方法的一致性，提高教师的教学效果和质量。

5.教学辅导：老师可以根据新教师的需求和困难，提供个性化的教学辅导和指导，帮助新教师解决教学中遇到的问题和难点。

6.教学评估：定期对新教师进行教学评估，包括教学观摩、课堂观察、教学记录等，既可以帮助新教师发现自身的不足和提高空间，也可以对新教师的教学情况进行评价和指导。

四、活动评估：1.活动过程中，可以定期组织新老教师座谈会，听取教师的反馈和意见，及时调整和改进活动方案；2.学校可以对新老教师进行教育教学成果评估，根据评估结果对活动效果进行评估和总结。

五、活动成果展示：1.活动结束后，可以组织新老教师共同撰写活动心得体会，分享在师徒结对活动中的收获和成长；2.可以开展主题研讨、教学展示、教学比赛等形式，展示新老教师在活动中所取得的成果和改进。

师徒结对方案(7篇)第1篇: 师徒结对方案为了积极响应学校的“青蓝工程”计划，不断提高教师思想素质和业务素质，进一步搞好教学教研工作，提高教育教学质量，探求培养学生创新精神和实践能力的有效途径，作为教育道路上历史学科的初学者，很荣幸能与宋林老师成为师徒。

宋林老师是一位教学经验丰富的老师，在宋林老师的指教下，我制定了徒弟学习计划如下：一、教育、教学“教师是人类灵魂的工程师”“老师要有长流水，孩子才会有一桶水”。

教书育人，教师担负着为祖国托起明天太阳的重任。

作为新教师的我，要向其他教师学习，努力学习科学文化知识，不断提高业务水准，各方面都有所发展，并且要学习怎么样把自己掌握的知识用孩子们喜闻乐见的方式向孩子们展示，激发学生潜能，让孩子们在快乐中学习。

1、虚心向师傅学习，主动请教。

虚心好学、勇于实践，逐步累积教育教学经验；2、根据师徒实际，确定每学期专业发展的具体目标。

主动邀请宋老师听课，随时汇报自己的教学情况，请教教育教学难题；3、每周至少听指导老师两节课，并认真做好听课记录及课后反思；4、根据实际情况，制定上公开课。

准备规范的教案、教学内容等材料；二、师德修养高中生有着水晶般的童心和好奇心，有那钻石般的童真。

教师应该用无限热情，无限希望，无限爱去爱护他们，我们教师应该悉心的浇灌他们、培育他们；呵护他们、雕琢他们。

在宋老师的支持和带领下，我将用各种方式、方法来了解学生：在日常生活中以“父母”的身份细心关心体贴他们；在教育教学中以“严师”的角度耐心启发引导他们；不厌其烦地教导指正、循循善诱；走进他们的心灵世界，与他们同喜同忧，同玩同乐，处处与孩子们打成一片，智慧的施爱，用爱心谱写一曲优美的旋律，让爱心的种子撒满他们成长的道路。

三、及时反思宋老师在多年教学工作的经验总结中告诉我：反思是教育教学过程中很重要的因素，它可以使教育教学有很大的收获，可以使我在教育教学中进步的更快。

并对孩子的学习状况做出及时准确的评价，对自身的教育教学行为做出改进。

师徒结对方案15篇师徒结对方案1一、指导思想提高幼儿园教育教学质量的关键在于教师，做好教师的培养工作，是我园可持续发展的重点工作。

为促进青年教师快速、健康成长，推动学校教育教学质量进一步提高，充分发挥老教师、名优教师的传帮带作用，使青年教师在其指导下尽快有效的开展教育教学工作，不断提高教育教学水平，快熟成长，从而造就新的一批在我园有影响、有专长、有特色的幼儿教师，实现我园教师队伍素质的提升，以更好适应幼教改革的需要。

按照幼儿园工作计划，本年度继续实行“青蓝工程”导师制，为使师徒双方进一步明确职责，增强责任感，现制定以下方案：二、总体要求明确目标，讲求师徒结对效果，实行自由结合，方便指导，方便备课，因人而异。

规定指导期为一年，通过师徒之间协作研究，开展听课、评课活动。

在传帮带过程中，多角度、立体式相互切磋，共同提高。

主要是针对近3年内走上教学岗位的新教师的基础培养。

通过开展“青蓝工程”活动，努力使青年教师做到半年入门、一年过关、三年--五年成骨干。

三、结对对象师傅：市区园级教学能手、基本功和优质课执教着、优秀班主任等;徒弟：急待提高的青年教师、准备晋升高一级职称的和刚走上教学岗位的新教师(上岗不足3年的青年教师必须拜师学艺)四、结对原则1、自愿与统筹相结合2、短期与长期相结合五、结对程序1、个人自愿、园里统筹，确定师徒人选个人申报，师徒自愿组合与园里统筹相结合，确定师徒人选。

2、实行自由结合制度，举行拜师活动，建立师徒关系举行师徒结对仪式，结对期限一学年，建立师徒关系，明确职责，正式开展结对活动。

3、在征得师傅(蓝方)和青年教师(青方)的双向同意后签订“青蓝协议”一式三份，师徒各执一份，档案室一份。

六、基本职责师傅：做到“三带”：带师魂——爱岗敬业，无私奉献;带师能——掌握教育教学基础知识与技能;带师德——育德之道，为人师表。

徒弟：做到“三学”：学思想——教育教学理念;学本领——教育教学基本功;学做人——为人处世，为善，求真。

班主任师徒结对计划篇(一)一.指导思想为了促进教师之间相互学习, 不断提高自身的教学水平和业务素质, 同时为了使我们小学语文组的青年教师肖云尽快成长, 现决定安排师徒结对活动。

为使师徒双方进一步明确自己的职责, 增强责任感, 现制定师徒结对活动计划。

二.实施目的制定学习计划, 理论学习心得交流, 汇报课教案, 听课指导与简要点评, 自我业务提高计划, 论文撰写等内容。

通过这样的活动, 师傅既可以锻炼自己, 把经验传授给徒弟, 又可以让徒弟从中汲取许多对教学有用的知识, 丰富教学经验和阅历, 增强师德修养、理论修养、教学和基本素养。

在这过程中, 确确实实让徒弟有所收获, 交流心得, 相互切磋。

三.实施措施1.教书育人, 为人师表, 热爱学生, 热爱教育事业, 树立高尚的师德形象。

在师德、工作态度、教学业务等方面师傅要为徒弟做出榜样。

2.要切实担负起对青年教师的辅导工作。

师傅每学期要有两次的具体教学指导, 在备课、上课、组织教学各环节以及教学研究方面给予青年教师悉心指导。

3.每学期至少为徒弟上一堂教学示范课。

并指导徒弟做校内公开课一节, 指导徒弟完成上课任务。

4.指导徒弟熟练掌握教学常规;熟悉教学研究方法。

听徒弟三节课以上, 并遵循发展性评价的原则, 客观评价徒弟的教学行为, 提出改进建议。

5.经常关心徒弟的教育教学情况, 及时帮助徒弟了解和研究学生, 有的放矢地进行教育, 并帮助她及时分析和处理各种教育教学事件。

6.经常找徒弟谈话。

由于青年教师经验不足, 师傅应给予考试方法的指点。

7.本着教学相长、互动共进的原则, 师徒各读一本教育专著, 并做读书笔记或撰写读书心得, 然后师徒相互交流。

针对以上具体措施, 学期结束后, 师徒双方要及时进行总结。

班主任师徒结对计计划篇(二)为更好地贯彻落实《中小学德育规程》, 充分发挥班主任导师在班级管理方面的传、帮、带作用, 促进年轻班主任的迅速成长, 不断提高年级班主任队伍的整体素质和管理水平, 为此, 我校实行新老班主任师徒结对计划, 发挥骨干班主任的引领作用, 加强对青年班主任的指导, 提升广大班主任工作的艺术性和实效性, 并不断加强班主任之间的学习和交流, 提高班级管理水平。

小学教师“师徒结对”活动方案引言小学阶段是一个孩子成长的重要阶段，而教师在孩子成长中起着举足轻重的作用。

为了更好地培养小学生的全面发展，我校决定引入“师徒结对”活动。

本文将详细介绍小学教师“师徒结对”活动方案，以期提高教师间的交流合作，促进学生的全面发展。

活动目标1.建立良好的教师间合作关系，促进教师团队的凝聚力和协作精神。

2.帮助新教师更快地适应学校的教育理念和教学环境。

3.促进教师之间互相学习、互相帮助，提高教学水平，实现共同成长。

4.提供有针对性的指导和支持，帮助教师培养出色的教育才能。

5.加强教师与学生之间的联系，建立积极向上的师生关系。

活动形式1.师徒匹配: 每位新教师将与一位经验丰富的老教师进行结对，结对方式可以根据教师的专业特长、教学经验和兴趣爱好进行匹配。

2.结对时间: 师徒结对关系将持续一学年，双方将定期进行交流和互助。

3.师徒活动内容:–教学交流: 在常规教学时间之外，师徒双方可以相互观摩课堂，分享教学经验和教学方法。

–教学设计: 师徒双方可以一起进行教学设计，对教案进行研讨和改进。

–学科研究: 师徒双方可以共同参与学科研究，提升学科专业素养。

–心理疏导: 师徒双方可以进行心理疏导，分享教师工作和生活上的压力处理和减压方法。

4.结对评估: 活动结束后，学校将对师徒结对活动进行评估，以评估活动的效果和影响，为今后的活动提供参考。

活动实施步骤1.确定活动时间表: 学校教务处根据学校的教学计划确定师徒结对活动的时间表。

2.活动宣传: 学校将通过教师会议、学校网站、电子邮件等方式向全体教师宣传活动内容和目标，鼓励教师踊跃参与。

3.师徒匹配: 根据新教师的特长和经验以及老教师的意愿，教务处将进行师徒匹配，确保双方的合作互助最大化。

4.活动启动会: 学校将组织一次活动启动会，介绍活动的目标和内容，让师徒双方共同制定活动计划并确定活动的重点。

5.活动执行: 双方按照活动计划进行交流和互助。

教师师徒结对计划范文5篇教师师徒结对计划范文1师傅: ___徒弟: __为加快青年教师的成长, 学校决定开展师徒制活动, 本着取长补短, 共同提高的原则, 为使师徒双方进一步明确自我的职责, 增强职责感, 计划如下：一、师傅承担的职责:1. 教书育人, 为人师表；热爱学生, 热爱教育事业, 树立高尚的师德形象。

2. 从教学常规、课堂管理、教学基本功等三个方应对徒弟进行认真细致的指导。

帮忙徒弟了解和掌握教学常规工作, 指导徒弟基本做到认真备课、认真上课、认真批改作业、认真辅导、认真考试；帮忙徒弟构成课堂管理本事, 能基本驾驭课堂；指导徒弟狠练把握教材和教学设计的基本功。

在指导徒弟掌握教学常规的基础上, 重点帮忙徒弟在课堂管理和教学基本功方面逐步构成必须本事；指导徒弟构成较强的课堂管理本事和正确把握教材、独立进行教学设计的本事。

3. 每周至少听徒弟1节课, 课后及时交流并作好听课记录。

4．徒弟参加课堂教学评优等活动认真给予指导, 悉心给予帮忙。

5．引导徒弟在日常教学中进取主动地进行教学反思, 指导徒弟撰写好教学案例。

二、徒弟承担的职责:1. 虚心认真地向师傅学习。

教书育人, 为人师表；热爱学生, 热爱教育事业, 构成高尚的师德。

2. 教学常规、课堂管理、教学基本功等方面认真听从师傅的指导, 要了解和掌握教学常规工作, 基本做到, 认真备课、认真上课、认真批改作业、认真辅导、认真考试；逐步构成课堂管理本事, 能基本驾驭课堂；在把握教材和教学设计方面狠练基本功, 在师傅的指导下能基本把握教材, 合理进行教学设计。

在掌握教学常规的基础上, 侧重于课堂管理本事和教学基本功的提高, 逐步构成本事；要构成较强的课堂管理本事和正确把握教材、独立进行教学设计的本事。

3. 每周就本周主要教学目标主动向师傅请教一次, 至少听师傅2节课, 课后及时交流并作好听课记录。

4. 认真参加课堂教学评优活动, 争取获得优良的成绩。

教师师徒结对计划方案作为年轻的教师，我们有梦想有活力有闯劲，但我们还存在很多不足。

比如，我们的教学理念还有待更新、业务水平还有待提高，教学经验有待丰富、业务知识有待拓宽……总之，与名教相比，我们还有很大的差距。

我们迫切需要师傅的指导和帮忙，期望在师傅的指导和帮忙下尽快成长。

本学期的师徒结对活动中，我拜教学功底深厚，教学技艺精湛，师德高尚的教师郭爱英教师为师傅。

现制定师徒结对计划如下：1.每月观摩师傅的课主少____节，做好记录。

2.要养成写教学反思和学习心得的习惯。

3.教育教学方面要多请教师傅，异常是工作实践中遇到困惑时。

4.争取每学期上一节公开课。

5.试着撰写教学论文。

经过师徒结对，拜师学艺，努力提高课堂教学水平，不断增强教书育人的本事。

切实提高职业道德修养、教育教学理论素质、教育教学组织本事和教育教学研究水平。

在本学期的工作中，我还要不断地向自我的师傅和其他教师学习。

加强自我的师德修养，努力钻研业务，敬业爱生，为人师表，争取做一位优秀的教师，不断增加自身的文化底蕴，做孩子心目中和蔼可亲的好教师。

教师师徒结对计划方案（二）一、学习目标1、学艺先学德，学习师傅优良的思想道德和先进的教育教学理念。

2、学习师傅思考教育教学问题，有效地提高教学效率和学生运动本事。

3、学习师傅如何积累案例和论文素材。

二、学习资料1、多学习体育教学方面的优秀书籍中的教育理论、教育信息，以先进的理论武装自我，揣摩教学技巧，深化思想。

2、每个月邀请师傅来听自我的一节课，每个月也至少去听师傅的一节示范课，在交流中升华理念。

课后主动找师傅交流，请师傅指出课堂中暴露出的不足，写下反思，梳理以完善自我的教育教学理念和教学技巧，在以后的教学实践中改善。

3、邀请师傅指点备课，每学期开设一节校内汇报课。

4、经常和师傅沟通，探讨在教育教学上的疑惑和想法。

5、同步进行教育教学中某方面的方法探究，积累案例、论文素材。

6、在撰写案例和论文方面，也应当经常向师傅请教，请师傅指点，平时遇到什么教育教学当中的问题无法解决，主动和师傅交流。

师徒结对方案最新5篇师徒结对方案篇一学校的中心工作是教学，教学质量的高低关键在教师，只有一流的教师队伍，才能打造一流的学校。

因此，建设一支高素质的教师队伍是教育发展的客观要求。

为了充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用与老教师的传、帮、带作用，进一步加大对青年教师的培养力度，帮助青年教师不断提高教育教学水平和科研能力，促使更多的青年教师成为学校教育教学的骨干力量。

同时，通过同伴互助，实现骨干教师、老教师自身的不断提高，整体优化学校的教师队伍建设，打造一支结构层次化，实践专业化发一、目的意义展可持续化的教师队伍，特制定“青蓝工程”实施方案1.青年教师是学校的未来和希望，青年教师的思想、政治、业务素质如何，将决定学校的发展前途和命运。

为了顺利实现学校未来发展规划，我们要切实抓好“青蓝工程”的'落实，加大对青年教师培养、培训的力度。

2.把对青年教师的培养，作为学校工作的重点，寄托着学校对青年教师“青出于蓝而胜于蓝”的股切期待。

3.“青蓝工程”的目标以三年为一个阶段，力争达到一年入轨，两年入门，三年称职的目标，逐段考核，以引导青年教师逐级而上，不断进取，尽快成材。

最终建设一支政治可靠、素质精良、业务过硬、作风扎实、纪律严明、结构合理、相对稳定的高质量教师队伍，以实现学校教育教学质量的可持续发展二、组织机构：学校成立学校“青蓝工程领导组，负责对“青蓝工程”实施的督导与考核。

组长：王继萍成员：李晋军韩思民齐凤娥王宝凤三、实施方法1.结对对象：新入职教师与教学经验丰富的教师进行结对。

骨干教师、中老年教师要积极承担指导教师的职责。

2.指导内容：指导教师通过听课、评课、指导等途径，关心结对教师的师德、学习、工作等情况，了解、分析、研究结对教师的教学特长和不足，推荐、指导他们阅读有关教育理论书籍及教学参考书，有针对性地指导开展教育教学实践、教育教学研究，上好研究课、常态课和公开课，帮助他们尽快成为师德优良、教学能力强、有现代教育理念和观念、有改革和创新意识的优秀青年教师。

小学新老教师师徒结对活动方案清晨的阳光透过窗帘，洒在备课室的桌上，心里有个声音在说：是时候为小学的新老教师师徒结对活动制定一个方案了。

这个想法像一股清泉，汩汩地涌出来，让我忍不住拿起笔，开始这个方案的创作。

一、活动背景教师是教育的灵魂，新教师的加入为学校注入了新的活力，但同时也面临着教学经验不足、课堂管理不成熟等问题。

为了帮助新教师快速成长，我们决定开展新老教师师徒结对活动，让经验丰富的老教师带领新教师共同进步。

二、活动目标1.帮助新教师尽快熟悉教学环境，掌握教学方法，提升教学能力。

2.促进新老教师之间的交流与合作，共同提高教学质量。

三、活动对象本次活动的对象为我校所有新入职的教师和愿意参与的老教师。

四、活动内容1.师徒配对：根据新教师的学科、教学风格和需求，为其匹配一位经验丰富的老教师作为师傅。

配对时，要充分考虑双方的意见，确保师徒关系的和谐。

2.师徒交流：师徒双方要定期进行交流，师傅要关心新教师的生活和教学情况，及时给予指导和帮助。

新教师要虚心请教，勇于提出自己的疑问和困惑。

3.教学观摩：新教师要积极参与师傅的课堂教学，观摩学习师傅的教学方法和技巧。

同时，师傅也要观摩新教师的课堂，了解新教师的教学特点，给予针对性的指导。

4.教学研讨：定期组织新老教师进行教学研讨活动，分享教学心得和经验，共同探讨教学中遇到的问题和解决办法。

5.成果展示：在活动结束时，组织一次成果展示活动，让新教师展示自己的教学成果，同时也让老教师分享自己的带徒经验。

五、活动时间活动从本学期开始，持续一个学期。

每周安排一次师徒交流，每月组织一次教学研讨活动。

六、活动地点学校会议室、备课室、教室等。

七、活动组织1.成立活动领导小组，负责活动的组织和协调。

2.每个学科组设立一名联络员，负责收集和反馈新教师的需求和问题。

3.活动期间，教务处要加强对新老教师的考核，确保活动取得实效。

八、活动保障1.学校为参与活动的教师提供必要的教学资源和支持。