第五册第1课家用电器与我们的生活
杨红彩
一、教学目标：
（一）通过各种渠道，收集10种以上家用电器信息
（二）了解电费的计算方法
（三）做出自家“用电信息表”并提出几条节约用电的办法。
（四）培养学生的整理、搜集信息的能力，和从小事节约的好习惯。
二、教学重、难点：
重点：通过调查和研究家用电器信息，完成《家用电器（常用）综合信息表》填写；在全面调查研究的基础上完成《家庭用电信息表》，并能思考家庭节约用电方案。
难点：在全面调查研究的基础上完成“家庭用电信息表”。
三、教学策略：
教法：学生对家用电器应该很了解，可以直接出示课件。要求学生说出其名称，引出学习目标。
学法：主动收集整理信息
本课教学可以分两阶段进行，即调查研究阶段和汇报、分析、处理阶段。
第一阶段的调查研究可以作为课前准备安排，也可以作为一种作业，既可组成小组，也可单独进行。调查研究为两个活动，一个是《家用电器（常用）综合信息表》的填写，另一个是《家庭用电信息表》的填写。
四、教学课时：1课时
五、教学环境：多媒体教室
六、教学过程：
（一）新课引入
现在我们每天的生活都离不开电，每个家庭中都有各种各样的电器，说说看你们家里有哪些家用电器？
生回答
出示课件：你认识这些家用电器吗？
师展示许多电器的图片，并点学生回答，并说出该电器的名称？做什么用的？你用过没有？怎样用呢？
师：除了刚才展示的这些电器之外你还见到过哪些电器呢？
生讨论并汇报
师表扬学生并提示一些最新的家用电器（激发学生的兴趣）:如可远程控制的家电师引出课题：今天我们就学习《家用电器与我们的生活》
板书：家用电器与我们的生活
（二）新课
1．家用电器大调查
在课前让学生到附近的电器商场进行实际调查，收集信息，整理信息，填写《家用电器（常用）综合信息表》。
比一比：看哪个小组收集的电器种类最多
教师进行评价各组的资料的收集情况。
2．“额定电压”和“额定功率”
师：你们对于这个表中有哪些内容不是很清楚的呢？
师：你们对于这个表中有哪些内容不是很清楚的呢？
生回答（额定电压或额定功率）
师：谁能帮帮他？（鼓励已经知道的学生回答）
师介绍：“额定电压”和“额定功率”：
家用电器中有两个很重要的数据：“额定电压”和“额定功率”，就连一个普通的灯泡上面都有。
在我国，一般家用电器的额定电压都是220伏。电器在额定电压下的功率叫做额定功率。功率越大，用电时间越长，耗电量就越大。
看看教师中的电器上的“额定电压”和“额定功率”。
3、用电量的算
师：你知道你家上个月的电费是多少钱吗？
生：……
师：电费是怎样计算出来的呢？
师介绍：那你们还听说过“度”这个词吗？它是电能的单位，我们每个家里都有一块电表，供电公司的叔叔阿姨就是通过看我们家里的电表知道我们用了多少电，以此为依据收取电费的。
1000瓦×1小时＝1000瓦小时＝1度
师：你们能够理解其意思吗？就是说1000瓦的家用电器用1个小时就是1度电，那你们能够算算一个
25V的电灯泡多少时间才是1度电呢？（1000/25=40）
师举例计算方法：
例如，电表上个月数为5256，本月数为5326，则用电量为：5326-5256=70度。
生计算（可用计算器）
生任务：估算一下，如果我们家里的每件电器使用1小时要花多少钱呢？
（师提示武汉每度电0.52元）
三、知识拓展
师：生活中必不可少的一种能源，大家想想如果身边没有了电，我们的生活会是什么样的呢？
生讨论
师：是的，我们要节约使用每一度电。
四、作业
请大家回家去想一想家里的用点情况，并给爸爸妈妈通报一声，提出你自已的节约方法，把下面的表填写好：
电器名称额定功率每日用电时间（小时）30日用电量（度）电费（元）节约方法生回答（额定电压或额定功率）
师：谁能帮帮他？（鼓励已经知道的学生回答）
师介绍：“额定电压”和“额定功率”：
在我国，一般家用电器的额定电压都是220伏。电器在额定电压下的功率叫做额定功率。功率越大，用电时间越长，耗电量就越大。
看看教师中的电器上的“额定电压”和“额定功率”。
3、用电量的算
师：你知道你家上个月的电费是多少钱吗？
生：……
师：电费是怎样计算出来的呢？
师介绍：那你们还听说过“度”这个词吗？它是电能的单位，我们每个家里都有一块电表，供电公司的叔叔阿姨就是通过看我们家里的电表知道我们用了多少电，以此为依据收取电费的。
1000瓦×1小时＝1000瓦小时＝1度
师：你们能够理解其意思吗？就是说1000瓦的家用电器用1个小时就是1度电，那你们能够算算一个
25V的电灯泡多少时间才是1度电呢？（1000/25=40）
师举例计算方法：
例如，电表上个月数为5256，本月数为5326，则用电量为：5326-5256=70度。
生计算（可用计算器）
生任务：估算一下，如果我们家里的每件电器使用1小时要花多少钱呢？
（师提示我处每度电0.52元）
三、知识拓展
师：生活中必不可少的一种能源，大家想想如果身边没有了电，我们的生活会是什么样的呢？
生讨论
师：是的，我们要节约使用每一度电。
四、作业
请大家回家去想一想家里的用点情况，并给爸爸妈妈通报一声，提出你自已的节
第五册第2课逛逛“娱乐”城
一、教学目标：
（一）、掌握CD播放器、媒体播放器、录音机的基本操作方法。
（二）、能正确辨别音频、动画、电影的媒体信息的能力，了解基本的多媒体文件格式。
（三）、激发学生学习信息技术课程的兴趣；进一步提高学生的信息处理能力。
（四）、通过教学活动培养学生团结协作、乐于探究的优良品德。
二、教学重、难点：
三、教学策略：
教法：开展基于协作型学习，探索式学习，情景性教学。
教师课前在网络、资源方面要做好充分的准备，为学生能独立探索、协作学习，较好地完成学习任务提供成熟的条件。合理构建教学情景及环节，寓教于乐。让学生在任务的驱动下兴趣盎然地愉快学习。突出学生主体地位的同时，教师也要同样与学生共同参与，共同研究。在认识媒体播放器功能标志时，可以对照真实的VCD等真实的音响设备的标志让学生更容易掌握操作方法。
学法：
以学生团队协作、共同探索的方式获取新知识，充分发挥学生的创新精神，激发创新意识。上机操作时，在多媒体计算机上听CD音乐，看动画片、欣赏电影、记录有用途的声音并保存下来。
四、教学课时：1课时
五、教学环境：计算机教室
课前准备：
收集一些儿童CD碟，经典儿童卡通片片断、电影名片片断、广告片头等，形成一个媒体库存放在教师机或服务器上，可供教师演示或学生课堂学习时调用。我们可让学生给它取个有趣的名字（如：音画世界、娱乐城堡……等），以此激发学生学习的兴趣。
六、教学过程
（一）、情景激趣，导入新课
1、情景激趣：
播放一首节奏欢快的儿童歌曲（学生音乐课程曲目或经典儿歌）卡拉
OK伴奏，通过投影或学生机显示屏看画面，教师机音箱听伴奏，学生演唱。创设音画情景，调动学生情绪，激发学生兴趣。（通过投影或学生机向学生展示操作全过程）
2、导入新课：
同学们的演唱非常动情，我们在家里需要VCD机、电视机、音响演唱卡拉OK，实际通过计算机就可以演唱卡拉OK了。其实，在多媒体计算上除了玩游戏以外还有其它方面的娱乐功能，计算机就是一个娱乐中心，不知你们都使用过这些功能没有？（请学生谈一谈他们是怎样用计算机的娱乐功能）
3、揭示课题：
计算机的发展速度非常惊人，多媒体计算在21世纪90年代就开始普及，也意味着计算机带给我们更多的功能，更多的乐趣。今天，我们就要在计算机上《逛逛“娱乐”城》，一起来领略一下计算机的“娱乐”风采。
通过教材第一部分（P17-18）让学生找到计算机了的“娱乐”城在那里？明确CD播放机、媒体播放器、录音机、音量控制的基本用途。
（二）、新知建构，协作探究
简介媒体文件的基本格式，教师为学生准备的资料库的使用路径说明。
1、布置学习任务
以教材中的“活动任务”为中心，插图为线索，善于使用各部分的“帮助”功能。
学会CD播放器的使用方法。
WINDOWS媒体播放器的使用方法及能播放那些类型的文件；
录音机的录音方法（录制一段礼貌用语并保存）；
板书：CD播放器——
Windows Media Player——
录音机——
音量控制——
2、关注研究学习情况
按四人小组为单位分组探究性学习，教师做好各小组学习情况记载并参与活动。
小组名称小组成员学习任务完成情况创新行为
（三）、辨析讨论，深入明理
各小组推选代表参与讨论和演示，说明“娱乐”中各部分的使用方法。在各小组充分发表各自观点的基础上，群策群力，形成共同的观点。把一些零散的、无序的的观点经过细致的梳理达成共识。教师在此做好正确的辅助导向。
讨论的问题：
1、CD播放机的使用方法？
2、媒体播放机的使用方法？
3、录音机的使用方法？
4、音量控制的使用方法？
通过讨论，可能有一些问题不能最终解决，教师根据各小组活动情况，有针对性地参与交流，把握思维的深度与广度，使正确的结果为大家共享，高效解决问题。
（四）、实践创新，才艺展示
1、实践创新
（1）设置情景
同学们通过学习能够熟练掌握“娱乐设施”的应用。在这里，每人可根据自己的兴趣爱好，独立或与人合作的方式完成一个节目，经小组推荐，我们将在下面的“娱乐总动员”活动里给你展示才华的机会。
（2）实践活动
活动内容：
选择一段音乐片断播放，请同学欣赏，介绍有关音乐知识。
播放音乐伴奏，演唱、演奏或舞蹈。
播放卡通片，为片中角色配音。
播放经典影片，介绍影片梗概，联系我们谈一谈其教育意义。
小明星访谈，用录音机录下与同学的访谈内容。（自订主题）
录音：演唱、演奏、故事、笑话或曲艺节目。
学生活动中，教师给与技术上的支持。
2、才艺展示
选派或学生推荐代表展示才艺。奖给这些参加演示的同学“才艺之星”标牌，表示鼓励。
学生主持，学生代表点评，教师参与。
（五）、评价小结，课外延伸
1、小结：本课学习内容及鼓励性地评价学生学习情况。
2、其实，我们今天这节课所使用的播放工具及媒体文件，都是常用中的一部分，还有在互联网上传播的一些媒体文件及播放工具还没介绍，我们大家也许多少接触过一些，
3、课后实践：你认为可以利用电脑学好音乐课吗？将你的想法写下来，并在实践中运用。
1、小结：本课学习内容及鼓励性地评价学生学习情况。
2、其实，我们今天这节课所使用的播放工具及媒体文件，都是常用中的一部分，还有在互联网上传播的一些媒体文件及播放工具还没介绍，我们大家也许多少接触过一些，希望大家课后能接触更多类型的多媒体文件，提高我们收集信息和处理信息的能力，扩展我们的知识。如果有什么好的媒体内容请推荐给我和大家。
3、课后实践：你认为可以利用电脑学好音乐课吗？将你的想法写下来，并在实践中运用
第五册第3课送给爸爸的贺卡
一、二、教学目标：
（一）、通过小组讨论与协作，基本掌握向板报中插入图片、设置图形格式及调整图片大小的方法。
（二）、通过自主探究，了解运用“文本框”在图片中插入文字的方法。
（三）、举一反三，综合运用所学知识制作父亲节贺卡。
（四）、培养学生对家庭成员的感情。
三、教学重、难点：
重点：
（一）、学会在版报中插入图片、设置图形格式及调整图形大小的方法。
（二）、基本掌握运用“文本框”在图片中插入文字的方法。
难点：综合运用所学知识制作父亲节贺卡。
四、教学策略：
教法：任务驱动法
本课教学重点应放在情感与能力的培养上，在完成教学任务的基础上，利用多角度、多形式的评价激发学生热爱、关心家人，热爱生活的情感，在能力的培养上则注重学生之间的交流合作与互相学习。
学法：
在学生通过探究掌握新知的情况下，教师要提出具体的实践任务，让学生在完成任务的过程中巩固新知。在本节课中，学生完成了新知的学习后，可让学生设计自己送给父亲的贺卡，使学生在制作贺卡的同时，体会到家人在日常生活中对自己的关爱，自己也要学会关心家人。
五、教学课时：1课时
六、教学环境：网络教室
七、教学过程
（一）、情感激发，活动导入。
1、教师课前要求学生收集日常生活中与父亲一起照的相片。
2、多媒体课件《送给父亲的贺卡》。
3、提出问题，你们知道父亲节是在什么日子吗？你能自己制作贺卡送给父亲吗？
1、围绕制作贺卡，指导学生协作分析，自主尝试如何插入图片。
2、有困难的学生可向尝试成功的同学请教，或观察能力较强的同学尝试过程，借鉴其方法。
3、围绕插入的图片，提出新的问题，引导学生开展新的探索。
4、引导学生在提出设想的基础上进行尝试，从而培养学生解决问题的能力。
5、针对有困难的同学，指导阅读教材提供的图解，边学边操作。学生基本掌握操作步骤。
（三）、实践应用，情感体验。
1、提出要求：自己设计送给爸爸的贺卡。
2、指导学生完成作品。
（四）、集体评价，情感升华。
1、引导学生开展多角度、多形式的评价。
2、引导学生小结学习收获。(包括知识、情感、能力)
（五）、课后延伸，指导行为
同学们，今天我们一起制作了有关环保的电子板报，希望大家在今后更加关心环境，随时注意保护环境。也希望大家用所学的知识为保护环境作出自己的努力。
第五册第4课我们的电子报社
一、教学目标：
（一）、通过自主学习，掌握制作电子板报各部分的基本方法，逐步形成探索新知的思路。
（二）、能较熟练地运用制作电子板报各部分的方法，完成电子板报各栏目的制作。
（三）、在制作电子板报过程中，能与他人分工协作，共同完成电子板报各部分。
（四）、培养学生自主学习和合作学习的能力及探索新知的良好习惯，形成综合运用所学知识的能力。
二、教学重、难点：
重点：进一步巩固已学知识，为完成电子板报的各部分作好准备。综合运用已有知识，完成电子板报的各个部分。
难点：学会分工，养成相互协作的习惯；学会综合运用所学知识解决问题。
三、教学策略：
教法：任务驱动法
在学生对前面所学知识进行归纳时，教师要摆脱包办代替的作法，可制作多媒体学件，使学生在交互式的环境中自主进行归纳，当出现问题时，通过学件给出相应的提示，促使学生主动改正。建议这一过程给8到10分钟，让学生有充足的时间自主归纳。
学法：
学生归纳前面所学知识的目的是为了综合运用这些知识来完成制作电子板报的各部分。针对整个电子板报内容多，学生独立完成不便的情况，教师可组织学生在分组讨论的基础上进行分工，既要使学生充分考虑到电子板报的各部分，又要使学生在此过程中了解分工协作的重要性。
四、教学课时：1课时
（一）、激情导入
1、教师播放CAI课件《环保小卫士板报》。
2、在环境污染日益严重的今天，有许多同学已经开始行动起来，制作了环保宣传电子板报，你们想不想加入他们的行列呢？
3、的确，制作电子板报需要作许多准备，今天，我们就一起对前面所学的知识进行归纳，制作出电子板报的各个部分。
（二）、自主归纳
1、请同学们打开多媒体学件《WORD窗口的各部分》
2、课件出示电子板报中表格部分，你能制作出电子板报中的表格吗？
3、简要归纳制作电子板报中表格的步骤。
（三）、分工协作
1、通过对以上知识的回顾，你有信心完成电子板报中的各部分制作吗？
2、组织学生分组讨论完成电子板报各部分的要求及分工。
3、教师巡视辅导有困难的学生，关注完成情况较好的学生。
（四）、评价欣赏
1、展示部分学生完成的电子板报的部分。
2、请学生说说自己的操作步骤。
（五）、课后延伸
同学们，今天大家通过分工，完成了电子板报各部分的制作，下节课，我们就一起来完成电子板报。
第五册第5课编辑电子板报
一、教学目标：
（一）、通过观察图示，掌握页面、文本框的设置。
（二）、学生分组协作学习，设计制作板报的版面。
（三）、培养学生环保意识。
二、教学重、难点：
重点：
能根据需要对自己的电子板报进行简单的排版和修饰，初步掌握文本框的插入、设置和合理编排。
难点：综合运用所学知识，完成电子板报。
三、教学策略：
教法：任务驱动法
学生在前面已经完成了电子板报各部分的制作，有一种急于完成电子板报的心理，教师可开门见山，直接出示已做好的电子板报，要求学生也能根据版面要求制作好电子板报，引出本课的学习目标。
学法：
在构建新知时，教师要考虑学生已有的知识，给以简要的提示后，可让学生大胆的探索和尝试，培养学生勇于探究的良好学习习惯。
（一）、引入新课，任务驱动
1、上堂课我们已经将“环保小卫士报”的内容输入完了，今天我们就根据要求设计我们的电子板报。
2、明确本堂课的任务
（二）、自主探索，指导归纳。
1、同学们量一量我们报纸的大小展示书中“页面设置”的三幅图。
生根据图示，找到“纸型”选项，设置出版面的大小。
2、同学自己试一试通过“纸型”选项来设置版面的大小。
生根据图示，尝试操作如何插入文本框。
3、用什么方法能较方便地设定每个栏目的大小、位置？
（三）、实践活动，完成作品
1、我们可以通过前面学习的“复制”、“粘贴”的方法将制作好的电子板报各部分放入电子板报中，大家快动手完成电子板报吧！
指导学生完成电子板报。
2、设置好页面和排版，将制作好的电子板报的各部分放入板报中，完成电子板报。
巡视辅导存在困难的学生。
（四）、展示评价，体验情感。
1、广播几幅学生制作好的电子板报。
生观看展示出的电子板报。
2、指导学生对展示出的板报进行评价。
生提出自己对展示出的电子板报的看法及建议。
（五）、课后延伸，指导行为
同学们，今天我们一起制作了有关环保的电子板报，希望大家在今后更加关心环境，随时注意保护环境。也希望大家用所学的知识为保护环境作出自己的努力。
第五册第6课我的小名片
一、教学目标：
（一）、通过本课的学习，让学生掌握PowerPoint的启动和退出方法；
（二）、能够认识PowerPoint窗口各部分的名称。
（三）、初步学会文本框的基本使用方法。通过自主学习感知“超级链接”作用，掌握插入的方法，学会探索。
二、教学重、难点：
教学重点：让学生熟悉PowerPoint的操作环境，初步学会文本框的使用方。
教学难点：让学生摆脱Word操作环境的禁锢，很快的熟悉PowerPoint的操作环境。
三、教学策略：
教法：任务驱动，引导探究学习
本课教学的关键在于抓住本课与前面教学知识点的结合点，让学生进行知识的类比。
学法：自主探究
（一）、创设情境，培养兴趣
（1）请三个小朋友上台演出小品：《向陌生人介绍自己》。
（2）设疑：还可以借用什么方式，既简便又明了地向别人介绍自己？它们各有什么优势与不足？
(3)今天我们就在计算机上为自己设计出自己最喜欢的名片。（用POWERPOINT板书课题提供欣赏榜样示范）
（二）、讨论交流，任务驱动
设疑：“名片中应包含那些信息？”
小组交流讨论----指派代表陈述（姓名、学校班级或工作单位、职务、家庭住址、电话号码、照片或自画像、图案、有个性的话等）
设疑：名片中哪些信息是主要的，哪些是次要的？该如何安排它们的位置与大小呢？分清主次
（三）、探索学习，初步接触讲解：
要想设计出具有自己个性的名片，我们首先要和幻灯片软件交上朋友。幻灯片的英文名字叫POWERPOINT（指导学生认读），它和我们前面学过的WORD软件如同兄弟，但各有所长。
查阅课本
设疑：A、知道了POWERPOINT的名字，你能说出启动和退出的方法吗？分组自主探索，交流尝试结果
对比：你发现启动POWERPOINT与启动WORD后有哪些不同之处？谈论交流引导：你能试着在PowerPoint中操作吗？学生查阅书本，对照操作。
认识：PowerPoint窗口各部分的名称。查阅书本“小博士信息港”
（四）、个性创作，深入认知
在标题文本框中输入“我的小名片”。（提示：怎样才能输入汉字呢？想一想WORD 中是怎样输入汉字的。）实践操作
在副标题文本框中输入自己设计的名片信息。实践操作
（五）、扩展升华，借鉴引新名片中哪些信息是你想突出表现的，怎样才能达到这种效果？实践探索
设疑：怎样调整文字的大小及文本框的位置？讨论、交流
展示学生作品，学生间互评自评、互评
你还想在名片中增加哪些信息，以帮助别人更了解你？并对你印象深刻？畅想
第五册第7课让我的小名片更美
一、教学目标：
（一）、通过学习，让学生掌握在幻灯片中插入日期与时间的方法。
（二）、能够比较熟练的修改文本框中文字的属性。
（三）、会应用设计模板美化幻灯片。
（四）、培养学生的艺术美感。
二、教学重、难点：
学法：
引导学生察阅书本，学习对文本框中的文字进行一些必要的修饰技巧，再次给时间让学生动手试一试，
四、教学课时：1课时
五、教学环境：网络教室
六、教学过程
（一）、揭示课题，明确任务
上节课我们初步设计出了自己的名片，经过一个星期的思考，你们有什么新想法来完善你的名片，使它更美，让人过目不忘呢？
讨论交流，获取信息。（改变字体、字号、颜色；加背景；插入有趣的话；插入照片或自画像；插入图案。）
今天这节课我们就一起来美化我们的名片。
（二）、任务驱动自主探索
请同学们打开上次课已经制作的小名片。学生实践
设疑：怎样才能使名字更醒目呢？WORD中是如何改变字体、字号、颜色，加效果的？POWERPOINT中也可以这样吗？交流讨论，独立探索
请同学们对自己的小名片进行美化修改。学生实践
（三）、扩展深化，发展能力
如果还要在名片上添加其它的文字内容，该怎样做呢？学生查阅“小博士信息港”
讲解演示：在PowerPoint中有多种方法添加文字，现在介绍两种：横排文字、竖排文字。学生观察老师的操作
任务：在名片中插入日期。查阅书本，对照实践
设疑：有的同学想给名片加背景又该怎样做呢？探索实践
（四）、任务延续
请你将名片展示给大家看，并说说想法。和上节课比，哪些地方有改进？自评、互评
请你评价一下其它同学的名片有哪些值得学习的地方。与上节课比有哪些进步、提高。
设疑：“你对现在效果满意吗？若想将名字变成艺术体该怎么办？继续探索完善
第五册第8课把我的相片放到名片里
一、教学目标：
（一）、让学生掌握在幻灯片中插入图片方法。
（二）、初步了解图片工具栏各部分的作用。
（三）、初步学会使用图片工具栏处理图片的方法。
二、教学重、难点：
学法：让学生自己实践认识各种工具的名称和作用
四、教学课时：1课时
五、教学环境：网络教室
六、教学过程
（一）、活动导入，激发兴趣
同学们，你们为自己设计的名片老师已将它打印出来，现在发给你们，欣赏欣赏自己的杰作，组内的同学还可相互交换看一看，了解一下别人的设计。（故意每组中发错一人，学生欣赏作品）学生欣赏名片
设疑：同学们，假设这四位同学我不认识，他拿着别人的名片，我根据什么信息才知道不是他的？讨论，提出解决方法
如果能把自己的相片放到名片里就不会出现上面的问题了，今天我们就一起来试着解决这个问题。
（二）、独立学习，自主研究
自学：请同学们自学课文P71—P74，想一想，将你的照片放在名片里的步骤和方法。
阅读课本，学生归纳步骤
板书：插入相片、调整相片、修改相片。
（三）、学生实践，教师巡视
你们的相片老师早就放在My picture文件夹中了，根据书上小华的方法，试着将你的相片放在你的名片中吧。
学生实践，教师巡视，随机指导
解疑：你有什么困难？谁来帮助他？（老师演示具有共性的问题解决方法）分析问题、解决问题
展示部分学生作品，指示它们的优点。学生欣赏，找不足
请同学们用图片工具栏处理自己的照片。学生实践
（四）、自我评价，作品展示
展示学生作品，请学生进行评议自评、互评
（五）、总结归纳，拓展延伸
如果你们愿意，可以将的名片打印出来发给大家，这样就可对号入座了，你们也不担心自己的名片被别人盗用了。你会用今天学到的知识插入其它图片吗？
学生继续实践探索
第五册第9课认识12生肖
一、教学目标：
（一）、让学生熟练掌握在PowerPoint中插入文本框。
（二）、能够对文本框进行美化修饰。
（三）、制作一个漂亮的文本框。
二、教学重、难点：
教学重点：掌握在PowerPoint中插入文本框的方法，能够对文本框进行美化修饰。
教法：任务驱动，引导探究学习
学法：
引导学生观察文本框的横排与竖排的区别，然后通过实践让学生进行理解横排与竖排方式的不同。
四、教学课时：1课时
五、教学环境：网络教室
六、教学过程
（一）创设情境
同学们，你们能告诉老师你的生肖是什么吗？老师给大家带来了一个关于十二肖的小故事，现在讲给你们听吧。
展示十二生肖图例。
欣赏
今天我们一起来做关于十二生肖的幻灯片吧打开“十二生肖.ppt”文件
（二）探索学习
请同学按照十二生肖的顺序调整图片的先后位置。
学生实践
设疑：你能给每个生肖加上文字提示？你准备怎么做？
试一试，交流
请同学做演示加文字的过程，指出要加上文字，先要绘制出文本框。
讲解：在前面我们已经学习了用菜单命令绘制文本框的方法，现在还有一种更方便的文本框绘制方法。
查阅书本，自学用绘图工具栏上的工具绘制文本框的方法。
设疑：你能够对文本框进行美化修饰吗？
试验，探索，交流
演示文本框的美化过程，进行适当的说明。
观察，领悟
（三）、构建体系
在幻灯片中绘制文本框的基本方法有两种，一种是用菜单命令，另一种是用绘图工具栏的工具。
对幻灯片的美化修饰也有两种方法，一种是利用模板自动修饰，另一种是手动设置的方法进行修饰（如背景、文本框等）。
（四）、实践创造
请同学们根据自己的需要对十二生肖进行美化修饰。学生实践
在美化修饰中你遇到了什么困难？疑问解答
展示作品，这些作品有哪些特色？自评、互评
（五）、拓展延伸
你能试着做出课后实践中的效果图吗？继续探索实践
第五册第10课我们也要登月球
一、教学目标：
（一）、使学生掌握PowerPoint中设置幻灯片背景颜色的方法。
二、教学重、难点：
重点：
使学生掌握PowerPoint中设置幻灯片背景颜色的方法，培养学生更有效率的运用网络收集信息的能力。
难点：在素材中查找资料的方法，封面布局设计的合理性。
三、教学策略：
教法：任务驱动，自主探索，交流合作学习
课前让学生收集有关月球的相关知识，教师也可在网上收集整理部分资料，供学生查看。课中主要以学生的操作为主，学生有WORD的学习基础，设计一个封面难度不大，教师主要对个别学生进行指导。
学法：
通过让学生收集月球资料，让学生了解月球表面的特点及相关的知识，并在此人物驱动下让学生，自主地去了解探索Powerpoint的使用方法。
四、教学课时：1课时
五、教学环境网络教室
六、教学过程
（一）、欣赏月球资料，激发学生对于科学的热爱
1、欣赏关于月球的资料：
同学们，你们想知道人类什么时候第一次登上月球的，月球表面又是怎样的，
下面先请大家欣赏一段关于月球的资料。（课件演示）
2、学生提出问题，激发学习兴趣
关于月球你们还想知道些什么？请把它们写在课本的方框里。
3、学生活动
下面，小博士要请同学们，四个人分成一组，在网上搜集关于月球的资料，每个人至少搜集三条，填在课本的表中。想一想，怎样能更有效率的收集资料。
建议网站：
搜狐天文https://www.doczj.com/doc/b31785982.html,/science_technology/astronomy/index.html
新浪天文https://www.doczj.com/doc/b31785982.html,/search_dir/kx/zrkx/planetarium/
4、揭示课题
随着国防科技的发展，我国也即将登陆月球，刚才同学们已经在互联网上搜集了许多珍贵资料。小博士想将它们整理成幻灯片，你们愿意和他一起完成这个任务吗？
这节课先我们来一起制作介绍月球的幻灯片封面。
（二）、独立学习，提出问题
1、自主探究
首先我们一起来看一看同学们搜集了哪些资料。请同学们打开D盘上的“月球资料”文件夹。（学生独立操作，参考课本）
2、策划方案
这里有这么多同学们收集的月球资料，同学可以自由的打开看一看，想想你准备将哪些知识介绍给同学们，请写在课本上。
3、软件准备
一切都准备好了，现在就请同学们马上动手，一起来为“月球探秘”设计一个封面。
（三）、协作学习，个性创作
1、两人一组，学生制作幻灯片封面，可以协作完成一张，也可独自完成，自由选择，教师任选一组参加制作。
（遇到困难，可以参考课本或向老师求教）
2、学生提出制作中遇到的困难，相互交流解决。
3、继续完善作品。
（四）、展示交流，评价欣赏
1、每组推举本组一幅最好的作品进行展示交流
要求：语言简明流畅清晰，能说明本组设计的的封面的创意和制作方法。
2、学生评价：你最喜欢的作品。
3、教师点评。
（五）、再创情景，扩展延伸
1、教师小结：
今天，大家制作了各种各样的介绍月球的幻灯片封面，也在网上收集了许多关于月球的资料，对月球有了进一步的了解，并且学会了怎样在PowerPoint中设置幻灯片的背景颜色，大家的任务完成得都很好。
2、课后实践
你还希望收集哪些资料，你能在网上或以其它方法收集更多的关于月球方面的资料吗？请大家进一步美化你们的封面，自由设计。
第五册第11课登上月球看一看
一、教学目标：
（一）、掌握在PowerPoint中加入视频剪辑的方法。
（二）、初步学会使用PowerPoint中的绘图工具。
（三）、能以团队方式完成任务，能发挥个体与集体的作用，善于与他人合作。
二、教学重、难点：
重点：掌握在幻灯片中插入视频剪辑的方法。
难点：学会绘图工具的初步使用方法。
三、教学策略：
教法：任务驱动，自主探索，交流合作学习
教师在教学中可灵活的根据教材内容进行再创造，例如教材上只谈到了登上月球的知识，教师则可根据实际情况，多向学生介绍一些月球的其它知识，加大与其它学科知识整合的力度。可多用一些生动详实的视频片断，在介绍月球知识的同时，将视频剪辑的插入方法贯穿其中，完成本节课的教学目标。
学法：
这节课是建立在学生已经初步掌握了在幻灯片基本操作的基础上，进一步让学生学会PowerPoint中使用绘图工具，掌握在幻灯片中插入视频剪辑的方法，既包含了学生探索学习的内容，又包含了学生自主学习的内容。
四、教学课时：1课时
五、教学环境：网络教室
六、教学过程
（一）、创设情境：
1、教师：黯蓝地夜空，点点繁星调皮的眨着眼睛，玉盘似的一轮明月高挂在夜空，照耀着你、照耀着我、照耀着他。多美的月色啊！人类自古就对明月有着无限地联想，他们用诗句描写明月抒发自己的感情，同学们你们有谁能朗诵一着关于明月的古诗呢？
（指名学生朗诵。）
2、教师：随着科技的进步，人们对月球的认识也逐步加深，解开了不少月球的谜题，你们谁愿意给大家介绍一些关于月球的知识呢？
（学生积极发言，互相补充。）
3、教师：你们想看看人类登上月球的情形吗？
（教师播放“登陆月球”的影片片断，激发学生的兴趣。）
4、教师：你们对它感兴趣吗？大家对月球的知识十分着迷，那么就让我们动手做一个有关月球知识的电子幻灯片，向更多的同学宣传月球的秘密吧！
（教师板书课题。）
5、教师：在动手做之前，老师想知道你准备在幻灯片中做些什么内容？需要用到哪些素材呢？
（可让学生分组讨论，讨论后选一名代表汇报。）
（二）、展示任务：
教师：刚才有同学提出在幻灯片中用到一些影片，我们把它称为视频剪辑，但怎样将它插入到我们的幻灯片中呢？通过这节课的学习，我们将解决这个问题。请同学们翻开书本，让我们先看看小博士是怎样做的。
（教师指导学生阅读课本，请学生简要的说一说并演示操作过程。）
（三）、探索新知：
1、使用绘图工具绘制电视机。
（1）教师：小博士设计了一台漂亮的电视机，这台电视机有什么作用呢？小博士又是利用什么制作电视机的？你能制作一台更漂亮的电视机吗？
（教师指名学生回答上述问题，教师演示绘图工具的使用，学生自行设计电视机，教师规定时间，时间不能过长。）
（2）教师：小博士为什么要将绘制好的图形组合起来？这样做有什么好处？
（学生发言后，教师演示组合时的技巧，突出SHIFT键的使用。）
2、在幻灯片中插入视频剪辑。
（1）教师：播放视频剪辑的电视制作好了，那么到底该怎样将它插入到幻灯片中呢？请同学阅读课本，继续学习小博士的操作，看谁最先将视频剪辑插入好。
（学生自主学习，教师巡视辅导，并指名学生演示操作过程。）
（2）教师：如果在插入视频剪辑过程中，询问是否需要在幻灯片放映时自动播放影片，这时选择“否”情况又是怎样的？请大家试一试，并按F5键，看看幻灯片的效果。
（教师展示部分学生的作品，让学生进行评价。）
（四）、学生实践操作：
教师：请同学们继续完成前面谈到的构想，在幻灯片中加入一些其它有关月球的知识。
（学生继续完成作品，教师限定时间。）
么？这样的行动对我们的生活会带来什么样的影响？
（学生自由畅想。）
（六）、板书设计：
登上月球看一看
视频剪辑的插入
绘图工具：组合
第五册第12课超级链接我也会
一、教学目标：
（一）、通过自主学习感知“超级链接”作用，掌握插入的方法，学会探索。
（二）、培养利用一切途径搜索所需信息的能力。
（三）、发展学生自主学习和交流学习的能力
二、教学重、难点：
重点：
感知“超级链接”的作用，了解在幻灯片中插入超级链接的具体操作方法。能根据学生情况分组，分工完成任务。
难点：并能初步掌握和运用，进行小组分工。
三、教学策略：
教法：任务驱动，引导探究学习
建议课前搜集整理部分资料，供学生链接使用，同时在网上搜集相关网址，提供给学生查找。
学法：
学生对word、powerpoint等软件在初步操作基础上进行本节课的学习，有一定的知识准备。学生自主探究，提出问题，共同探讨，解决问题；通过小组协作，来收集素材资料，完成任务。
四、教学课时：1课时
五、教学环境：网络教室
六、教学过程
（一）、创设情境
1、同学们，上一节课咱们已经随着宇航员胜利登上月球，现在咱们一起去月球的表面看看他的“脸”是怎样的，并了解一下咱们人类登月的历程吧。
2、激发兴趣
（1）引导交流信息：月球表面是怎样的？人类登月经过哪些历程？
A、学生一一展示收集的信息（包括图片、文字、网址），生生间实现信息交流，可在相应的网址上网查询。
B、引导学生获取《月球资料》中的信息
（2）教师引导：相关的信息这么多，你能利用PowerPoint幻灯片帮助宇航员将这些信息条理清晰的整理出来，让更多的小朋友了解月球。
3、揭示课题
怎样将这两类信息归类呢？今天我们一同来当宇航员的小秘书，将powerpoint中同
（二）、自主探究，协作提问
1、自主探究
老师在每位同学的电脑上安装了“小博士信息港”，请大家带上耳麦，用鼠标单击“超级链接”的自学方法，同时参照课本上的信息，边学边试，记下不懂的问题。
2、小组协作，提出问题
小组内提问讨论，协同解决部分问题，并拟出不能解决的问题。
3、展示问题
各小组提出疑难问题，并打出来展示在大屏幕上。
4、剖析问题
哪些问题是我们学过的，可以怎样解决？
哪些问题是我们感兴趣的这节课进行研究。
（三）、小组协作，收集素材
1、引导，各组根据兴趣爱好，收集素材
（可根据“月球资料”及全班交流所得的信息）
2、分工协作
小组协商：按兴趣和能力分工（有的挑素材，有的上网或从课前准备查信息，有的制作，有的交流发言）
教师参与讨论，了解并做指导①包含哪些信息②组内怎样分工。
（四）、协作学习，解决问题，完成任务
1、学生上机，可以协作完成一副作品，也可以单独完成，自主选择。
2、经验介绍，解决问题。
解决前面学生提出的重难点问题（分层指导）。
（1）简单问题：个别指导（同学之间，师生之间）。
（2）复杂问题：集体指导（突破重难点）。
（五）、展示交流，评价欣赏
1、每组推举本组一副最好的作品进行展示交流。
要求：设计层次清楚，能说明本组设计意图和用途。
2、教师参与组成3到5人的评委会，评价打分，最后推选出“最佳设计”、“最佳选材”、“最佳制作”等。
2、学生评价：你最喜欢的作品。
（六）、再创情境，扩展延伸
1、教师小结
今天各组同学都学的很出色，你们的作品也很有创意，可见大家都可以胜任宇航员的小秘书！
2、展望联想
我们用超级链接编辑人类登月的信息，使更多小朋友“来到”太空中的月球，更快的了解和它相关的信息，希望同学们将来再接再厉，学得更多的科学文化，使人类的脚步不管只停留在月球、银河系，而向太空的更深处迈进！
第五册第13课申请电子邮箱
二、教学重、难点：
重点：
指导学生了解什么是免费电子邮箱；指导如何申请免费电子邮箱。
难点：
指导学生使用免费电子邮箱收发邮件；指导学生正确使用因特网，倡导网上文明。
三、教学策略：
教法：任务驱动，自主探索，交流合作学习
教学的第一部分教师可以通过各种手段展示自己或他人（其他教师、家长、学生等）已经申请成功的电子邮箱，并讲述一两个能体现电子邮箱独特作用的故事以吸引学生。
第二部分可以借助大屏幕实时地申请一个免费电子邮箱，让学生看清并记住每一个步骤（课前可以考虑印一份资料，上面有申请免费电子邮箱的详细步骤，以便上课时使用）。教师演示完毕后，可以请一个有基础的学生进行演示，以激励其他学生的好胜之心。
本课的后续部分则以学生的练习和操作为主，教师不必过多干预。
学法：
根据教学进度，学生学习至本课时，对WINDOWS98的操作应当相当熟练，对网络操作也应基本掌握。基于此，本课的教学过程应该是粗线条的，要想办法让学生尽可能多的进行实际操作，在动手中去领悟、去发现。
四、教学课时：1课时
五、教学环境：网络教室
教学准备：
多媒体课件；已正确申请并且能够使用的电子邮箱若干。
六、教学过程
（一）、创设任务情景，激发兴趣，导入新课
1、创设任务情景。
（1）教师向学生出示信件、文章和照片。
（2）提问：把这些信件、文章和照片寄给外地的亲朋好友，有那些方式，大概需要几天时间？
（教师根据学生的回答，相机引入电子邮箱的概念，并简介电子邮箱有收费和免费两种）
（3）板书课题
申请免费电子邮箱
（二）、指导学生了解为什么要申请免费电子邮箱。
1、免费的电子邮箱大都可以长期持续使用，可以说是永久的电子邮箱。
2、上网的用户在网上浏览，经常会遇到要求提供自己的电子邮箱的情况。
3、可以有效地拒收垃圾邮件。
（三）、指导学生申请一个免费电子邮箱。
1、介绍国内几个著名的免费中文电子邮箱网站。
https://www.doczj.com/doc/b31785982.html,/
https://www.doczj.com/doc/b31785982.html,/
https://www.doczj.com/doc/b31785982.html,/
3、每个学生在上面提供的网站中自由选择一个,再申请一个免费电子邮箱。
（四）、指导学生使用免费电子邮箱
1、指导学生掌握进入免费电子邮箱的方法（可按照课文说明进行）
2、教师事先准备几分图文并茂，占用容量较小的页面，群发给学生申请的每一个电子邮箱，学生在教师指导下进行接受电子邮件的练习。
3、学生任取内容发至教师的电子邮箱中，教师将整个过程通过大屏幕展示。
4、将学生分成3-4人小组，小组内以单循环形式互发电子邮件。
5、每个小组选出代表，向其他组群发电子邮件。
6、教师小结。
（五）、学生反馈
1、这节课，你有那些收获和体会？
2、你对这节课有什么意见和建议？
（六）、课后练习
在家里继续练习使用免费电子邮箱收发电子邮件，尝试给亲戚、同学、好友发送电子邮件。
第五册第14课体验电子邮件
一、教学目标：
1、了解E-mail的概念。
2、了解收发电子邮件需具备的条件。
3、用Outlook Express书写和发送简单的电子邮件。
二、教学重、难点：
重点：能用邮件模版制作图文并茂的邮件，并能正确发送。
难点：能在邮件中插入图片和音乐，并对邮件文字进行修饰。
三、教学策略：
教法：任务驱动法
由于本节课的内容比较生动，同学们会感兴趣，关于引入不必太拘泥于形式，给学生创设一种轻松愉快的学习气氛；另外，学到此处，同学已具备了相当的知识，本节课无须带着学生一步一步的走，重点放在培养学生的自学能力上，让学生自己去发现和解决问题，乐于表现和交流，长于实践。
本节课学生的练习时间不应少于二十五分钟，教师的讲解从略，学生相互交流的时间不能太少，这样有利于促进学生协作学习。
学法：
本节课的教学，是在学生能较熟练地操作计算机、对WINDOWS应用程序的窗口操作比较熟练、汉字录入比较熟悉、对WORD有一定了解的基础上进行的，有一定的知识准备，这时，过多的讲解完全不必要，教师只需起画龙点睛的作用，大部分操作完全可以让学生通过自主学习，自己完成。
四、教学课时：1课时
五、教学环境：网络教室
六、教学过程
（一）、趣引
1、同学们，你们知道每年的九月十日是什么节日吗？老师在这一天收到了好多同
第1课时 走进FlashMX 教学目的： 1、熟悉FLASHMX 的工作环境，能够设置舞台大小，背景颜色，动画播放速度； 2、设置工具栏； 3、熟悉画图工具的用法及各工具的参数；能够用画图工具作图； 教学内容：通过讲解实例达到以上教学目的。 教学重点：学习画图工具的用法及各工具的参数，编辑颜色的方法 教学过程： 一、工作环境介绍： 进入FL AS HM X 就会看到如 上图所示的画面（数字除外），让我来说说每一块的功能。 1：这是画图工具栏，下面会慢慢讲每个按钮的功能； 2：这是工作区，就是舞台；所有的图形、文字都必须放到舞台上才能播放出来。以后我们的工作就会在这里开展； 1 2 4 3 5
3：这就是所谓的时间轴，我们可以在这里控制动画的帧数及每帧的效果； 4：这是层操作区； 5：菜单栏，进行FLASHMX的各项操作； 层区上从左到右分别是：图标；图层1表示层名称（双击可修改）；铅笔表示正在编辑当前层；眼睛表示显示/隐藏；锁是是否禁止操作该层，方块是显示轮廓/全部显示。点击三个小圆点可对应改变层的状态。 时间轴区每一小格表示一帧。其上的数字标尺方便查看帧数。二、修改背景 在窗口的下方，有影片属性的设置。 1、帧频：上图现在是12帧每秒（fps） 2、舞台大小：现在是550 X 400(长 X 宽) 3、舞台背景色：点击色块则可修改背景色。 三、画图工具 下面我们逐一了解按钮的功能。 选择工具，用来选择对象。套索工具，和Photoshop类似。 画线工具，画直线。写字工具，用来写上各种矢量字体。 画圆工具，画圆和椭圆。矩形工具，画各种矩形。 画笔工具，画曲线和折线。画刷工具，和Photoshop的brush类似。 墨水瓶，为实心图形的边界上色。填充工具，用当前色填充实心图形。
青岛版初中七年级上册信息技术精品教案全册 教学计划 新年过，新的学期又来临，为使今后工作做得更好些，在教育教学中取得更大的成绩，特对本期教育教学工作作出如下的计划。 一．总的奋斗目标： 通过认真贯彻党的教育方针，坚持认真学习社会主义”新特”理论，把学生培养成为热爱党、热爱人民、热爱社会主义祖国、讲文明、守纪律的”四有新人”；同时努力激发学生的学习积极性和学习自觉性，下定决心为四化建设学好科技文化知识和各项本领，学习实用科学技术，为顺利进入20世纪取得通行证而努力学好电脑知识。 二．具体措施： （1）狠抓学生的思想教育。从思想教育入手，使学生树立正确的学习方向，从而激发学生的学习积极性和创造性，充分调动学生的主观能动性和学习热情，从而树立浓厚的学风，为搞好教育工作铺平道路。 （2）认真坚持教学”六认真”。从深钻教材入手，吃透教材、吃透学生，从而使备课能指导教学，在课堂讲授中得心应手；同时，认真讲课，精讲多练，培养学生的学习方法，提高学生的自学能力。这样使学生掌握正确的学习方法，提高学生的自学能力。这样使学生掌握正确的学习方法，提高学生的素；还有要加强作业批和单元考查考核的力度。做到作业全批全，每单元组织考试，并认真批改、评讲。
（3）在教学中，对学生进行分层次教学。对好的、差的，分层对待，以适应普九教育的需要，使每个学生能得到应有的发挥，从而使总体水平和整体成绩。 （4）加强教师的自修，特别是教育教学方法艺术上的进修，做好学生的思想政治工作，努力提高教育教学艺术水平，啬教学中的趣味性乐趣性，寓教于乐，努力提高学生的学习积极性和创造性。 （5）．在教学中充分发挥学生的主观能动性，努力培养学生的自学能力，，从而让更多的时间用于学生的练习，真正做到精讲多练。 教学计划. ２ 第一章：生活在信息社会. ３ 第1课时信息与信息社会. ３ 第2课时信息技术及其应用：. ４ 第3课时信息技术的发展. ５ 第4课时信息社会的道德和意识. ５ 第二章：学会操作计算机. ８ 第5课时计算机的基本结构及工作原理. ８ 第6课时计算机的分类及计算机的文化. ９ 第7课时计算机的硬件系统和软件系统. ９ 第8课时学会正确开、关机. １１ 第9、10课时初识Windows XP与鼠标操作. １１
信息技术教案 （第二册） 莱州市大周家小学 — 第1课植物信息大搜索 教学目标： 1、初步认识“搜索引擎”，掌握借助“搜索引擎”搜索文字和图片等信息的方法，会使用“以图搜图”功能搜索不明事物的信息，懂得甄别信息。 2、在实际生活的应用情境中，初步探索上网搜索文字和图片信息的方法，体验使用“搜索引擎”搜索信息的便捷，体会网络资源的丰富多彩。 3、通过用电脑或手机上网搜索需要的信息，培养用信息技术手段寻找网络信息的能力，激发对信息技术的兴趣和爱好。 教学过程： 一、情境导入： 本课四格漫画体现的是认识校园植物的实际问题情境。通过思考如何了解身边认识的和不认识的植物，提出上网搜索植物信
息的活动需求及任务内容。这样引入不仅贴近学生生活，激发学生兴趣，同时也能提高学生发现和解决身边问题的能力。 二、任务驱动： 1、了解“搜索引擎”的使用技巧。 2、掌握使用文字和图片搜索信息的基本方法。 3、通过使用网络搜索信息，增强甄别信息、选择信息的能力。 三、学习探究： 通过两个活动，引导学生进行白主学习和合作探究。 1、搜索百合花的信息。 上网搜索信息离不开“搜索引擎”，很多网站都有“搜索引擎”。随着信息技术的发展，“搜索引擎”的功能也越来越强大。这活动通过引导学生借助“搜索引擎”搜索百合花的信息，让学生感受使用“搜索引擎”搜索文字和图片信息的便捷，并认识到只要掌握了方法和技巧，就能在网上找到需要的、有价值的信息。这一活动，也引领学生学会甄别信息。 2、查找不明植物的信息。 引导学生认识“搜索引擎”的“以图搜图”功能，掌握如何借助图片或照片搜索信息的方法。主要目的是让学生通过这一活动，学会更多的上网搜索信息的方法，体验上网搜索信息的便捷、高效。 教材围绕搜索校园中不认识的植物的信息设计活动，实际教学中可以根据情况灵活运用，也可以设计适合当地情境的其他活动，只要学生感兴趣即可，不要在内容上进行过多的限制。如有
第1课信息和信息处理工具 教学目的和要求 1、了解什么是信息； 2、了解如何描述信息以及对信息进行获取、传递、处理的各种技术； 3、知道计算机技术和通信技术是两种重要的信息技术； 4、了解信息高速公路； 教学重点与难点：信息的各种心态及其本质含义。 教学方法：1、从感性认识到理性认识，启发学生对问题深入思考。 2、电脑动画课件教学。 教学准备：1、电教室内利用电脑播放自制的教学课件。 2、课前打开电脑。 教学过程 一、新课引入 1、什么是信息？你知道吗？（学生回答） 简单地说，信息就是指对人么有用的数据、消息。（有用，即有价值。 信息具 有价值） 2、信息无处不在，无时不有。（举例启发后，请学生自己举例） 只要我们留意一下周围世界，就会发现信息无处不在，无时不有。十字路口的信号灯……教室里的板书，挂图……图书馆里的书报……春节联欢晚会的现场直播……大自然也无时无刻不在向我们传发出各种各样的信息…… [可用幻灯片展示以上图片] 二、新课教学 解释： “一、信息通常是指数据、消息中所含的意义。” 科学角度研究的信息主要指：一是经过计算机技术处理的资料和数据，如文字、图形、影像、声音等；二是经过科学采集、存储、复制、分类、检测、查找等处理后的信息产品的集合。 信息是事物运动的状态和存在方式而不是事物本身。它必须借助某种符号才能表现出来，而这些符号通常人们用数据来记录它。 “二、信息技术主要是指人们获取、存储、传递、处理信息的各种技术，计算机技术和通讯技术是两种重要的信息技术。” [利用电脑动态展示以下三种重要的信息技术] “1、信息的获取” 人脑的大部分信息是通过视觉和感觉器观获得的； 电脑中的信息主要是通过诸如键盘、鼠标、语音识别等电脑输入设备，
山门镇市镇完全小学 五 年 级 下 册 信 息 技 术 教 案
五年级下册信息技术教学计划 一、指导思想： 1、让学生初步掌握计算机的基础知识，掌握基本的WINDOWS 操作技能。 2、让学生进一步了解电脑的广泛用途，并从小树立学科学、爱科学、用科学的方法处理信息的意识。 3、从小培养良好的用机习惯，掌握正确的操作方法。 4、培养学生处理信息的能力，提高学生的逻辑思维能力和创新思维及创新能力，进行创新实践。 二、学期教学目标： 1.了解信息技术及认识和计算机鼠标的操作。 2.了解信息和信息技术的基本概念。 3.熟悉计算机的基本组成。 4.认识键盘与指法训练。 5.认识画图软件的基本功能和基本绘图工具的用法。 6.掌握利用适当的工具编辑加工图形。 7. Internet的学习。运用分类查找和搜索引擎在网络上查找自己所需的资料。申请、回复、转发电子电子邮箱，建立自己的博客等等。 三、教学重点及难点： 1.教学内容：
(1)：综合运用键盘与指法训练、学习信息技术知识和电脑操作。 (2)：掌握基本绘图工具的用法及能用适当的工具绘图。 2.教学(训练)要求： 使学生能比较全面第了解、掌握“键盘与指法训练”“画图软件绘图”等 的基础知识，并能针对相关的练习进行上机操作，进而以点带面能运用所学的知识处理日常生活中的一些事务，做到学以致用。 3.教学重点、难点： (1)、基础知识的掌握。 (2)、各种基本概念、操作的掌握。 (3)、实践训练、操作的有机、灵活运用。 四、教法设想和措施： 1、设想： 以“综合运用键盘与指法件”和“画图工具的用法”等为学习重点，适当辅之于游戏、组织竞赛等形式，以提高学生的兴趣。 2、措施： A、以学生上机操作为主，教师讲解为辅。 B、注重辅差、培优、提中 C、注重解决学生学习过程中遇到的典型问题，并能举一反三。 D、尽量加大学生上机操作力度，做到熟练第掌握所学的知识。 E、注重学生主体作用的发挥及自学能力、创新能力的培养。
课时二十八第二节精彩的多媒体世界（一） 教学目标 1．体验多媒体作品的表现魅力，激发学生学习和创作多媒体作品的兴趣。2．了解多媒体作品的构成元素和多媒体作品的制作工具。 3．通过赏析多媒体作品，让学生选择合适的多媒体制作工具。 教学重点赏析多媒体作品。 教学难点了解多媒体作品的构成元素和多媒体作品的制作工具。 教学方法分析 采用情境启发、自主探究、协商合作的方式组织教学。 教学准备 多媒体作品。多媒体制作工具PowerPoint、Flash、Ahthorware、Visual Ba sic。网络教室。 教学过程
引发学生认识多媒体及其制作工具的兴趣 教师：同学们，诗歌中所体现出来的“音乐的美” “绘画的美”“建筑的美”，你体会到了吗？让每 个读者都能从中读出属于自己的感悟才是诗歌的魅 力所在.让我们再次去感悟吧。 投影：多媒体作品再别康桥 教师：大家有没有感觉到两次欣赏有区别？分享 你的收获与感受。 学生热烈讨论并回答问题。 Flash 作品 《再 别康 桥》 第二环节赏析作品，通过多媒体作品《剪纸艺术》强烈的艺术美感再次激发学生对美的追求和学习的欲望，并了解熟悉 教师：大家肯定都体验到了多媒体作品非凡的表现魅力！多媒体作品一般包含文本、图像、声音、动画和视频等元素，当然要比单纯的文字表达丰富的多。同学们肯定还意犹未尽吧，接下来我们再来欣赏《剪纸艺术》，大家要带着以下问题仔细欣赏，并填写表格。 作品名主要栏包含元交互操总体印
构成多媒体作 品的基本元素 称目素作象 注：多媒体作品一般包含文本、图像、声音、动 画和视频等元素。 学生欣赏多媒体作品《剪纸艺术》。 学生展示完成的表格，老师协助完成。 作品名称主要栏 目 包含元 素 交互操 作 总体印 象 剪纸艺术概述 溯源 种类 工具 文本 图像 声音 动画 通过超 级链接 实现页 面之间 图文并 茂声画 俱佳 Power Point 作品 《剪 纸艺 术》
第1课初识电子贺卡 教学目标1、学生了解PowerPoint，学会启动PowerPoint，熟悉PowerPoint软件环境。 2、学生掌握在幻灯片上修改文字、设置文字格式的方法。 3、学生会放映演示文稿，并能返回到编辑状态；会保存演示文稿。 4、学生学会为自选图形添加边框线。 5、激发学生的创造性，能设计出不同的幻灯片体现自己的思想感情 6、培养学生合作学习的能力 7、在设计过程中注意他人的版权 8、培养学生的审美情操和环保意识 9、培养学生尊敬师长，团结同学的情感 教学重点与难点教学重点： 1、认识PowerPoint软件，打开与保存演示文稿。 2、如何播放演示文稿 3、怎样为自选图形添加边框线，并设置线条格式 4、养成保存文件的习惯 教学难点： 为自选图形添加边框线 教学流程 一、激趣导入 1、欣赏作品 师：同学们，教师节到了，老师收到了许多祝福的贺卡。老师想和同学们一起分享这些美丽的贺卡，愿意吗？（教师展示贺卡，请同学们欣赏。） 师：贺卡虽小，但它的作用可不小！它能够传递亲情、友情、师生情这些人间最真挚的感情。现在我们已经进入了信息时代，你有没有更方便快捷、更环保的方式来传达我们对亲人、朋友的祝福呢？ 学生回答（电子邮件、电子贺卡） 2、分析比较作品 师：电子贺卡如果是我们亲手设计制作的，它一定能更准确地表达我们的祝福。下面请同学们欣赏老师制作的电子贺卡。 请大家边欣赏边思考电子贺卡与纸质贺卡相比有什么优点。 师：同学们欣赏时会发现，电子贺卡的文件类型有很多种，有些是用画图软件绘制的，有些是用Flash软件制作的，还有一些是用PowerPoint软件制作的。今天我们就一起学习如何利用PowerPoint制作电子贺卡。 二、自主探究 ＊布置任务一 师：同学们，PowerPoint软件与WPS文字软件相似，请同学试着打开D盘中的电子贺卡“教师节贺卡.ppt”，并比较两种软件的界面的异同。 1、学生探究 A：启动PowerPoint软件 B：比较PowerPoint软件与WPS文字软件的界面的异同 C：打开D盘中的电子贺卡“教师节贺卡.ppt 2、教师提出问题： A、PowerPoint软件与WPS文字软件界面有什么不同的地方？ B、怎样放映利用PowerPoint制作的电子贺卡？ C、要结束放映，返回编辑界面该怎样操作？ 学生根据教师的讲解与演示，进一步学习PowerPoint的相关操作。 布置任务二 师：同学们，我们一起来修改这些美丽的贺卡，把它送给我们敬爱的老师，好吗？
第一章信息技术基础知识 课题：第一节信息与信息技术 教学要求： 1、使学生了解信息和信息技术的基本概念。 2、了解信息技术的发展变化及其对现代社会的影响。 教学的重点和难点 1、理解信息和信息技术的概念。 2、了解信息技术的快速发展、强化信息意识。 教学器材：投影仪、演示用计算机。 授课地点：电教室 教学过程 1、引言 本章是教材的第一章，这章的内容对学习信息技术会起到举足轻重的作用，通过学习使学生有较强的信息意识。了解和掌握信息技术的发展及其对现代社会的影响，计算机的组成，硬件和软件知识，计算机的安全与病毒防治以及计算机的发展概况。 中学信息技术课程的主要任务是：培养同学们对中学信息技术的兴趣和意识，让同学了解和掌握信息技术的基本知识和技能。 这节课我们学习第一节信息与信息技术。 2、什么是信息？ 自从有了人类，在人们的生活和生产活动中，就有了信息交流。它伴随着人类社会的发展而发展。到20世纪后叶我们把信息与信息技术交流作为一门专门的学科来研究。 （举例）有关信息、信息技术的巨大作用。 所谓信息，通常是指对人们有用的消息。 3、什么是信息技术 一般说来，信息技术是指获取信息、处理信息、存储信息、传输信息的技术。 人们获取信息的途径有很多，可以直接从生产、生活、科研活动中收集和获取信息，也可以从网络、电视、广播、报刊杂志等获取间接的
信息。其中计算机网络上收集和获取信息是极其重要的一条途径。 请阅读P2—P4。 （实例演示） 从信息学的角度，从为了解1990年到1999年十年中,我国普通高等学校本科、专科生和硕士研究生的招生情况，分析相应的教育发展情况作为例子，使学生了解信息技术在现代社会中的作用。示例告诉我们信息世界里，必须学习和掌握计算机信息技术。 操作步骤：A、连接上网， B、搜索框中输入关键词。 C、检验结果： D、依次选取“中国教育概况”“中国教育科研网” E、从中找到数据输入到电子表格中， F、再把数据以图表的形式表示。 4、信息技术的发展 计算机网络技术是由计算机技术和通信技术结合而成的。计算机网络对人类的影响，已经超出了它的技术范畴。信息资源已成为同物质资源同样重要的社会资源。信息只有通过交流才能实现资源共享。随着信息高速公路的建立。信息成为所有人可共享的社会资源。 5、归纳、总结： （1）信息与信息技术的概念。 （2）信息技术在各个领域中的应用以及信息技术的飞速发展的情况。 6、讨论思考 （1）什么是信息技术？ （2）人们获取信息的途径主要有那些途径？ 归纳总结： （1）信息与信息技术的概念。 （2）信息技术在各个领域中的应用以及信息技术的飞速发展的情况。 布置作业： 1、什么是信息技术？ 2、人们获取信息有哪些主要途径？
1.1《初识Flash软件》教案 山西晋城川底中学焦军亮 【课型】新授课 【教学目标】 （1）知识目标 ①使学生了解Flash软件的特点及应用领域； ②使学生熟悉Flash软件的工作界面； ③使学生初步了解利用Flash软件制作动画的方法。 （2）能力目标 ①培养学生自主探究能力； ②提高学生创新能力。 （3）情感目标 ①激发学生学习Flash软件的兴趣； ②增强学生的创新意识。 ③增强学生自我效能感 【教学重点】 （1）flash软件界面 （2）利用Flash软件制作动画的方法 【教学难点】利用Flash软件制作动画的方法 【教学方法】情境教学法、演示法、任务驱动教学法、讲授法、实践练习法【教学环境】多媒体网络机房 【教学用具】课件、Flash软件和相关资料 教学过程如下表所示： 【教学过程】
1.2绘制简单的图形 山西晋城川底中学焦军亮 教学内容及设计理念分析： 《绘制简单的图形》是《初中信息技术》一年级下册的内容，本节课主要学习利用Word 绘制简单的图形，在设计本课时，着重体现以下思想： 1、倡导自主探究，使学生主动、愉快地学习。 2、强化合作交流，使学生共同成长。 3、注重展示评价，让学生体验学习的快乐。 教学目标： 知识目标：掌握运用绘图工具栏绘制常用的图形。 能力目标：学会运用所学知识进行作品创作。 情感目标：使学生养成团结合作的意识并能够发现美、创造美。 教学重点： 学会使用绘图工具栏绘制简单的图形。 教学难点： 绘图工具栏中自选图形的运用。 教具使用： 自制课件、投影仪、教学软件。 教学过程： 一、创设情境，激发兴趣 上课伊始，师生同做小游戏。 师：我们一起来做一个小游戏，游戏的名字叫“帮我来找茬”。（教师出示两幅利用Word
第一单元 多彩的校园生活 单元目标： 本单元主要内容是介绍PowerPoint软件的使用，熟悉PowerPoint操作界面、学习它的制作方法，会设置动画效果，能够更换背景及应用设计模板以及在PowerPoint中斤插入各种图表、影片、声音等；尝试用PowerPoint绘图工具绘制平面图形和立体图形，制作统计图；掌握在幻灯片中设置动作按钮以及设置放映方式的方法。 教学重难点： 使学生掌握PowerPoint的基本应用，能够独立完成一个演示文稿的制作，以便在将来的学习和生活中能够学以致用。 课时安排：8课时（机动2） 第一课《教师节贺卡》 授课日： 一、教学目标： 1、会启动Powerpoint，认识Powerpoint窗口的组成； 2、掌握Powerpoint的基本操作； 3、用Powerpoint做一张教师节贺卡，写上心里话。 4、培养学生的互相热爱精神，增进同学之间的友谊。
二、教学重点和难点： 1、掌握Powerpoint的基本操作； 2、用Powerpoint做一张教师节贺卡，正确保存幻灯片文档。 三、教学过程： （一）导入 师：同学们，你们收到过好朋友送的贺卡吗？你有没有送给别人贺卡呢？一般在什么时候会收到别人的贺卡？ 师：好朋友之间，亲戚之间为了表达友谊和亲情，常常会在生日、节日的时候互赠贺卡，我们今天就来做一张漂亮的贺卡。 二、新授 1、介绍做贺卡的工具： 师：Powerpoint2003，它是一个做幻灯片的工具，老师经常用它来做课件给我们上课，所以它是一个功能很好的软件。 师：那么如何启动PowerPoint2003呢？下面同学们看老师的操作。 2、启动PowerPoint2003： 师：单击“开始”→“所有程 序”→“MicrosoftOffice”→“MicrosoftOfficePowerPoint2003”就可以启动它，启动后的画面是： 在这一步，我们选择“空演示文稿”，点击“确定”就可以了。 师：然后会出现一个这样的对话框： 在这里，我们选空白幻灯片，进入PowerPoint2003的编辑界面。 3、PowerPoint2003窗口的组成： 师：现在同学们看到的就是PowerPoint2003的窗口，他与Word2003的界面大同小异，那么它是由哪几部分组成的？哪位同学来说一说。 4、讲授“应用设计模板” 我们的贺卡应该是五彩缤纷的呀，怎么能用白纸做呢？在幻灯片空白的地方，右击鼠标，在快捷菜单中选择“应用设计模板”，选择你喜欢的模板，就可以了。
高中信息技术优质教案全套合集 第一章信息技术基础知识 课题：第一节信息与信息技术 教学要求： 1、使学生了解信息和信息技术的基本概念。 2、了解信息技术的发展变化及其对现代社会的影响。 教学的重点和难点 1、理解信息和信息技术的概念。 2、了解信息技术的快速发展、强化信息意识。 教学器材：投影仪、演示用计算机。 授课地点：电教室 教学过程 1、引言 本章是教材的第一章，这章的内容对学习信息技术会起到举足轻重的作用，通过学习使学生有较强的信息意识。了解和掌握信息技术的发展及其对现代社会的影响，计算机的组成，硬件和软件知识，计算机的安全与病毒防治以及计算机的发展概况。 中学信息技术课程的主要任务是：培养同学们对中学信息技术的兴趣和意识，让同学了解和掌握信息技术的基本知识和技能。
这节课我们学习第一节信息与信息技术。 2、什么是信息？ 自从有了人类，在人们的生活和生产活动中，就有了信息交流。它伴随着人类社会的发展而发展。到20世纪后叶我们把信息与信息技术交流作为一门专门的学科来研究。 （举例）有关信息、信息技术的巨大作用。 所谓信息，通常是指对人们有用的消息。 3、什么是信息技术 一般说来，信息技术是指获取信息、处理信息、存储信息、传输信息的技术。 人们获取信息的途径有很多，可以直接从生产、生活、科研活动中收集和获取信息，也可以从网络、电视、广播、报刊杂志等获取间接的信息。其中计算机网络上收集和获取信息是极其重要的一条途径。 请阅读P2—P4。 （实例演示） 从信息学的角度，从为了解1990年到1999年十年中,我国普通高等学校本科、专科生和硕士研究生的招生情况，分析相应的教育发展情况作为例子，使学生了解信息技术在现代社会中的作用。示例告诉我们信息世界里，必须学习和掌握计算机信息技术。 操作步骤：A、连接上网， B、搜索框中输入关键词。
1.1信息及其特征 一、教学内容分析和设计： “信息及其特征”是教育科学出版社的高一《信息技术基础》第一章第一节的内容。由于这个内容理论性较强，如果只是由教师来讲，学生可能会觉得枯燥，所以我准备在教师的引导下，举出现象，让学生进行探讨，然后归纳获得知识。有不足之处由教师或学生来补充。这样能让学生积极参与，活跃课堂气氛，既让学生学到知识，又培养了学生将学习与生活联系的习惯和自主学习的习惯。 二、教学对象分析： 知识的获取者是刚刚升入高中的学生，按照人的成长认知规律，学生对知识的获取开始由感性认识提升到理性认识。对于“信息”这一事物的认识，可以让他们从大量存在的现象中，发现并归纳出他们应该获得的知识。老师在此过程中起着引导的作用。 三、教学目标： 1、知识、技能目标：学生能够列举学习与生活中的各种信息，感受信息的丰富多彩性；举例说明信息的一般特征；培养学生分析问题、解决问题的能力。 2、过程、方法目标：培养学生从日常生活、学习中发现或归纳出新知识的能力。 3、情感态度与价值观目标：让学生理解信息技术对日常生活和学习的重要作用，激发对信息技术强烈的求知欲，养成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。 四、教学重点： 1、信息特征的认识。 五、教学难点： 信息的含义。 六、教学方法 本节概念性强，实践性弱。采用讲授法，讨论法。 教学过程 谈话引入：同学们，信息技术这门课程，我们在初中阶段就已经学习。那么下面请同学们说一说，什么是信息？在我们日常生活中，你认为哪些属于信息？（举例）
生1：校园里铃声响，可以告诉我们信息：上课或下课。 生2：观看校运会，可以获得很多运动会赛场上的信息。 生3：从网上可以获得很多信息，如：学习资料、娱乐、新闻报导等。 生4：在报纸上可以了解国内外的信息。 ……师：同学们举的例子非常好。 其实信息在我们日常生活周围无时不在，无处不有，当然，信息不仅存在于我们的周围，同样可以在我们身体内部找到它的影子，如，医生通过听诊器来感知我们的身体内部的变化以确定病因，因此我们可以说信息是用文字、数字、符号、图像、图形、声音、情景、状态等方式传播的内容。 师：信息无处不在，无时不有。信息的存在多种多样，作为万物中的一种，它们同样有着其固有的特性，也就相同的本质。下面我们通过所获取到的信息，找出它们共同的特性。 师：在我们周围存在的信息中,书刊上的文字依附于纸张,颜色依附于物体的表面,老师讲课的声音依附于空气。还有很多的信息，同学们能举出其他的现象吗？ 生：（讨论）我们的体重依附于身体，CD音乐依附于光盘，…… 师：有没有信息是不依附于任何载体而存在呢？ 生：（讨论）找不到。 师：这说明了什么？ 生：（齐）信息必须依附于载体而存在，信息依附的物体多种多样。 师：通过前面的学习知道信息是必须依附某一媒体进行传播的，所以不能独立存在；文字既可以印刷在书本上，也可以存储到电脑中；信息可以转换成不同的载体形式而被存储下来和传播出去，供更多的人分享，而“分享”的同时也说明信息可传递、可存储。 师：（课件演示） 1、载体依附性 （1）信息不能独立存在，需要依附于一定的载体； （2）同一个信息可以依附于不同的媒体。 （3）载体的依附性具有可存储、可传递、可转换特点。
五年级下册信息技术教案 课题开学教育 教学目标 1.新学期信息技术课堂常规教育，使学生树立组织纪律观念，培养学生遵守课堂常规的意识，提高信息技术课堂教学的效率。 2.明确上机规则，保持机房秩序，不拥挤，对学生进行安全教育。 教学重点、难点 1.课堂常规。 2.明确上机规则，保持机房秩序，提高信息技术课堂教学的效率。 教具多媒体电脑 教学过程 一、简介本册教材主要内容。 1.“校园星星杯足球赛”电子板报 2.“欧洲杯足球赛”电子板报 3.“儿童天地”电子板报 4.“百草园”电子专刊 二、讲述信息技术课堂常规 1.上课铃响后，在教室安静地等待老师来上课。 2.按照老师安排快速的列队并有序进入机房 3.启动好计算机，做好课前准备，安静地等老师开始上课。 4.上课认真听讲，积极发言，勤动脑，多练习。 三、上机规则 1.学生须按时上机，不得迟到、早退。 2.只准携带上机必需的资料进入机房，无关物品严禁带入。 3.保持室内安静清洁，自觉维护机房卫生。严禁打闹喧哗，吸烟、吐痰及乱扔杂物、乱刻乱画；学生下机时应自觉将微机凳摆放整齐。 4.只能使用老师给学生安排的计算机，不准动机房其它设备，计算机有问题举手报告老师。 5.尽可能少开启关闭计算机，必要时尽量使用复位启动。 6.不准删除硬盘上的任何文件；爱护机器，操作时不准重击键盘。 7.不得将机房任何物品私自带走。 四、安排学生的上机座位 五、教师带领学生演练进出机房的方法。 六、检查计算机 学生开启计算机，检查安排给自己的计算机是否正常。
布置作业： 预习：打开关闭Excel，认识Excel操作界面。 第一章认识Excel 2003 课题：第一节启动Excel 课型：新授课 教学内容：电子表格的启动与组成 教学目标：(思想、知识、能力)1.了解什么叫MicrosoftExcel2.掌握如何启动Excel电子表格3.掌握Excel窗口的组成 教学重、难点：Excel启动，Excel窗口的组成 教法、学法讲演辅结合 教学程序 认知操作 一、复习提问1.怎样开机,关机?2.学校机房计算机如何登录入网? 二、新知1.Excel的自我介绍Excel的特长:进行数据处理，对处理结果进行分析,统计,排序等.2.启动Excel的方法a.单击“开始”按钮b.将鼠标指向“程序”c.单击二级菜单中的“MicrosoftExcel”3.电子表格的组成见kp2下图:工作薄工作表单元格活动单元格标题栏菜单栏工具条状态栏工作区行列标签编辑栏工作表标签工作表控制钮 三、小结:1.启动电子表格的方法2.电子表格的窗口组成 学生练习： 一、开机二、登录入网三、启动Excel注:我校计算机,可直接在桌面上找到打开它的快捷方式,双击之亦可启动电子表格.四、对照KP2下图及KP3表熟悉Excel窗口的组成启发学生：怎样能使任一个单元格成为活动单元格？五、关机 课题：第二节Excel2003 窗口组成 课型：新授课 教学内容：认识单元格及单元格的选取 教学目标：(思想、知识、能力)1.知道单元格的地址的表示方法2.掌握单元格的选取 教学重、难点：单元格地址表示方法,单元格的选取 教法、学法讲述法 教学程序 认知操作 一、复习提问1.什么是Excel?功能如何?2.Excel由哪些部分组成?
小学信息技术第二册综合实践（三）教案清 华版 题综合实践 （三）科目信息技术课时1课时授课班级四年级教师设计思想：根据《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》通知中关于小学阶段的教学目标与内容安排进行内容的安排。以任务驱动为主要教学方法进行教学设计。教学目标知识与技能：（1）通过独立制作作品，掌握了演示文稿的制作方法和放映功能。（2）进一步巩固了在演示文稿中插入文字、声音、图片和艺术字的方法。（3）初步掌握了在演示文稿中对幻灯片切换、效果的设置。（4）进一步巩固了超级链接的方法，使演示文稿更生动、漂亮。过程与方法： 1、利用已有的知识技能有创作性的完成演示文稿的制作。 2、加强同学间的合作探究学习。情感态度与价值观：通过创作设计并制作演示文稿，培养学生的合作意识和创新精神。加强评价力度，培养学生学会正确的分析评价他人作品。教学重点（1）按要求完成演示文稿的创作。（2）对完成的作品进行客观的评价。教学难点确定主题，上网搜集资料，并完成演示文稿的制作。教学过程教学环节教师活动及安排意图学生活动导入新授小结通过前面的学习同学们已经掌握了演示文稿的制作方法和技
巧，今天这节课让我们来举行一个小比赛，通过现场创作，比一比谁的作品更漂亮更精彩！我们先一同来看看比赛要求（出示学习要求） 一、比赛要求 1、比赛内容：制作一个有明确主题的演示文稿。 2、具体要求：（1）主题健康，积极向上。（2）选材广泛，可以取材于小知识、新闻、故事，注重网上资源的使用。（3）资料真实、观点正确。（4）演示文稿结构清楚，链接准确，幻灯片要在4张以上。（5）采用多媒体技巧完成。 3、参考主题：校园趣事、同学之间、好人好事、科技知识、交通工具……。 4、制作方式：（1）可个人独立完成（2）可小组合作完成。 二、学生制作下面同学们就利用最短的时间快速确定制作的主题，并上网搜集资料，完成作品的创作。 1、学生讨论，收集资料。 2、学生制作。 3、保存文件。 三、评价总结 1、确定评价要求、标准：同学们的作品基本完成了，下节课我们来一一展示作品。课下同学们以小组为单位完成对每位同学的评价，评价要客观、公正。在欣赏他人作品的同时要多吸取别
第 1课家用电器与我们的生活 学习目标: 1、通过各种渠道,收集 10种以上家用电器信息。 2、按照“家用电器综合信息表”进行汇总,整理收集信息。 3、了解电费的计算方法。 4、做出自家“用电信息表”并提出几条节约用电的办法。 教学重难点: 收集 10种以上家用电器信息,并归纳出收集信息的方法。 课型:新授 课时:1课时 教学过程: 一、兴趣导入 1、老师买了一套新房子,已经装饰一新了,而且把家具也都做好摆进去了,但就是感觉差了些什么,是什么东西呢?(家用电器 2、对啊,家用电器已经成为当今人们生活必不可少的一部分了。 100多年前, 爱迪生发展电子工业的时候, 还有人曾经说过, 那些有什么用啊, 发明那些完全没意义。但没想到的是,当今的我们可以说已经离不开家用电器了。 导出课题:家用电器与我们的生活 二、新授 (一了解常用的家用电器
1、谈话:随着生活水平的提高,我们的家用电器越来越多了,根据每个家庭的经济条件与个人喜好关系, 有些家庭的家用电器略有不同, 但很多家用电器就算家里没有,平时在电视中、商场里、超市里或其他场所我们也都见过。 那么看看, P2的这些家用电器你都认识吗? (洗衣机、电冰箱、空调、电视机、家庭影院、电话机、传真机 2、思考:为了更好地了解、运用这些家用电器,我们只知道它们的名称就够了吗? 还可以了解它们的哪些信息?各有什么用处? (名称、商标、单价、主要功能、额定电压、额定功率、使用方法、注意要点…… 3、说一说:可以有哪些方法收集这些信息?(学生小组讨论、全班交流请大家课后用这些方法去收集信息,将收集到的信息填入 P3表格内。 (二了解电费的计算方法。 1、出示灯泡,灯泡上标有的“ 220V XW”的字样,是什么意思呢? (如果有学生有知道的,请他们大胆发表见解 2、讲解额定电压与额定功率的意思。 3、了解电费的计算方法。电量 =额定功率 *小时 三、巩固练习 1、演示:家里一个月要用电的度数,要开支的电费。 2、渗透节约意识。结合现在的节约中国潮流,德育教育。从小养成节约的好习惯。 3、布置作业:(1完成 P5小实践,计算自己家中一个月的用电情况。
小学信息技术第五册全套教案 第1课信息和信息处理工具 教学目的和要求 1、了解什么是信息； 2、了解如何描述信息以及对信息进行获取、传递、处理的各种技术； 3、知道计算机技术和通信技术是两种重要的信息技术； 4、了解信息高速公路； 教学重点与难点：信息的各种心态及其本质含义。 教学方法：1、从感性认识到理性认识，启发学生对问题深入思考。 2、电脑动画课件教学。 教学准备：1、电教室内利用电脑播放自制的教学课件。 2、课前打开电脑。 教学过程 一、新课引入 1、什么是信息？你知道吗？（学生回答）
简单地说，信息就是指对人么有用的数据、消息。（有用，即有价值。信息具 有价值） 2、信息无处不在，无时不有。（举例启发后，请学生自己举例） 只要我们留意一下周围世界，就会发现信息无处不在，无时不有。十字路口的信号灯…… 教室里的板书，挂图…… 图书馆里的书报…… 春节联欢晚会的现场直播……大自然也无时无刻不在向我们传发出各种各样的信息…… [可用幻灯片展示以上图片] 二、新课教学 解释： “ 一、信息通常是指数据、消息中所含的意义。” 科学角度研究的信息主要指：一是经过计算机技术处理的资料和数据，如文字、图形、影像、声音等；二是经过科学采集、存储、复制、分类、检测、查找等处理后的信息产品的集合。 信息是事物运动的状态和存在方式而不是事物本身。它必须借助某种符号才能表现出来，而这些符号通常人们用数据来记录它。
“二、信息技术主要是指人们获取、存储、传递、处理信息的各种技术，计算机技术和通讯技术是两种重要的信息技术。” [利用电脑动态展示以下三种重要的信息技术] “1、信息的获取” 人脑的大部分信息是通过视觉和感觉器观获得的； 电脑中的信息主要是通过诸如键盘、鼠标、语音识别等电脑输入设备，扫描仪、传感器等电子感测装置来获取。 “2、信息的传递” 信息只有通过交流才能发挥效益。 烽火狼烟、飞马传书、信鸽远飞——>报纸、电报、电话、广播——>微波、光缆、卫星、计算机网络 “3、信息的处理” 信息处理是指将信息缩小、放大、分类、编辑、分析、计算，加工成某种要求的数据形式，如绘制图形、打印报表等。 电子计算机是信息处理机。 “三、信息社会” 人类进入20世纪以后，科学技术的发展速度越来越快，当今信息同物质、能源一样重要，是人类生存和社会发展的三大基
小学信息技术第二册打地鼠—字母练习教案 1、提高学生们的指法练习。 2、激发同学们练习打字的兴趣。 3、提高同学们的打字水平。教学重点：游戏的设置。教学时间：四课时教学过程：第一课时理论学习部分： 一、教师简介 1、认识“打地鼠”界面 2、游戏规则在地鼠出洞的时候，立刻击打地鼠举者的那个字母键，如果击键正确，地鼠就被打回地下，否则篱笆后的一朵鲜花将会被地鼠偷走。如果在游戏设定的时间内鲜花被全部偷走，你就输了。反之，你就赢了。 二、对游戏进行设置第一步：启动金山打字通2002，单击“打字游戏”按钮，选择“打地鼠”游戏，在出现的“打地鼠”游戏界面上单击“设置”按钮，打开如图所示的对话框。第二步：设定游戏速度：左右滑动控制杆调整游戏速度，速度之大意味着地鼠出现的速度快，从左到右速度值逐渐变大。第三步：设定游戏时间：单击上下箭头，调整游戏进行的总时间。第四步：设地鼠个数：单击上下箭头，调整游戏进程中将会出现的地鼠个数。第五步：设定地鼠消失时间：单击上下箭头，调整地鼠在游戏中停留的时间。建议：周围几个同学对游戏的速度、时间、地
鼠的个数及地鼠消失的时间设置相同的值，然后进行比赛。第二课时上机操作部分： 一、上机准备： 1、按照座位号依次入座。空号的位置由后面的学生填补。 2、打开显示器开关，打开主机开关。 3、填写上机记录。有问题的机子报告教师，经解决还不能用的，教师填写维修记录，调换学生位置。 二、操作内容： 1、观察认识“打地鼠”界面。 2、讨论游戏规则。 3、进行游戏设置。 三、关闭计算机。按顺序关闭计算机，放好坐凳，有秩序离开计算机教室。第三课时理论学习部分： 一、观察“打地鼠”游戏界面第一步：单击“打字游戏”按钮，选择“打地鼠”游戏。第二步：单击界面左侧的开始按钮，游戏开始。要求：按正确的指法击打相应的字母键。第三步：单击暂停按钮，游戏暂停，此时不会出现地鼠，第四步：单击结束按钮，结束游戏。 二、讨论 1、对打“地鼠”游戏增加难度，一级一级过关，看看谁的级别最高。
教学内容：第一课、你会收集信息吗 教学目的与要求： 1、会用传统的方法收集信息，并逐步形成收集、获取信息的习惯； 2、学会使用普通电话、IC卡电话、磁卡电话收集和传播信息，掌握“120”、“114” 等常用电话号码的用途，明白它们是特殊的“信息服务”号码； 3、了解现代通信工具BP机、手机的基本常识，知道它们是人们互通信息的重 要工具； 4、学会用设备获取录音带里的信息； 5、学会用设备获取录像带、VCD光盘或DVD光盘中的信息； 6、知道在现代社会里，还有传真机、便携式VCD机、掌中宝电视机、掌上电脑 等，用它们也可收集获取信息。 教学重难点： 会用传统方法直接收集信息，学习利用设备获得信息。 课型：新授 课时：1课时 教学过程： 一、兴趣导入 1、提问:同学们，明天是什么天气？ 2、再问：你是怎么知道的？ 3、讲述：我们把这些方法统称为收集信息。 4、谈话：同学们，你们会收集信息吗？今天，我们一起来找一找收集信息的有 趣的方法。 二、新授 （一）掌握收集信息的常用方法 1、谈话：信息可以通过多种方法来收集。 2、思考：除了以上收集天气信息的方式之外，你还知道那些收集信息的常用方式？
3、说一说：收集信息的常用方法有哪些？ 4、试一试：选择一种方式，收集1—2条你感兴趣的信息。 5、出示电话。 6、提问：我们可以利用电话获取那些信息？各是怎样的途径？ 7、试一试：用电话收集信息。 8、思考：现代通讯工具有怎样的变化？ 9、说一说：通讯工具的发展变化。 10、提问：你们会使用手机吗？ 11、说一说：手机的使用方法。 12、思考：手机和家用电话在使用上有何不同？ 13、学生讨论不同之处。 14、学生汇报结果。 15、这些是我们收集信息的常用方法。 （二）掌握运用特定设备收集信息的方法 1、谈话：同学们，你们知道那些信息是存放在特定的设备里的？ 2、学生汇报结果。 3、说一说：收录机、录放机、单放机、复读机等设备的使用。 4、思考：VCD机与录放机、录像机里存放的信息的方式一样吗？ 5、介绍：传真机、便携式VCD机、掌中宝电视机、掌上电脑的使用。 6、小结：以上这些设备是获取信息的专用设备。 三、巩固练习 收集信息小比赛： 1、宣布比赛内容与要求。 2、学生分小组合作，收集相关信息。 3、评议比赛结果。 教学内容：第二课、传播信息的游戏
综合实践课程 信 息 技 术 教 案 时间：xxxx年xx月xx日 第二册 第一单元制作神奇动画 本章以制作“神州看神舟”Flash动画为主线，以Flash MX为动画制作工具，学习动画的制作方法。通过本章的学
习，使学生初步了解动画的基本原理和类型，动画文件的类型；学会使用Flash软件制作逐帧动画、沿直线运动动画、沿路径运动动画、形变动画、淡入淡出动画、遮罩动画、交互动画；学会插入声音、合成与发布动画的方法。通过制作“火箭发射”模拟动画体验动画制作的全过程。 1.三维教学目标 ◆知识与技能 (1)了解动画的基本原理、类型和制作的一般步骤。 (2)熟悉Flash MX动画制作环境。 (3)会使用各种图形工具绘制图形。 (4)会创建和调用图形元件、影片剪辑元件、按钮元件。 (5)会对图层和帧进行编辑。 (6)会进行外部文件的导入。 (7)了解如何为帧或元件实例添加简单的动作命令。 (8)初步学会制作各种类型的动画片段。 (9)初步学会动画的合成与发布。 ◆过程与方法 (1)能根据任务的需求，规划和设计动画的各个环节。 (2)能使用各种图形工具绘制所需的场景图片。
(3)能合理使用动画制作软件的各种功能制作简单的动画片段，进行动画的合成和发布。 (4)通过制作神舟六号发射模拟动画的过程，学会从日常生活和学习中发现问题、提出问题，确定需求；养成科学收集信息、规范加工素材、合理使用信息技术的严谨态度；提高动手实践能力，发布和交流信息的能力。 ◆情感态度价值观 (1)通过实例，教育学生热爱生活、热爱祖国、热爱科学，激励学生勇于探索宇宙奥秘。 (2)通过动画制作过程，增强学生表达信息的意识，提高信息素养。 (3)通过精心设计，提高学生的审美能力，陶冶学生的艺术情操，激发学生的创造力和想象力； (4)通过自评和他评，学会客观评价自己和他人，增强交流合作，鼓励个性发展。 2.学习要点 动画的基本原理、类型、制作步骤。使用图形工具绘制图形，创建和调用元件，对图层和帧进行编辑，为帧或元件添加简单的动作命令，制作各种类型的动画片段，动画的合成与发布。 3.教学建议