·教学探讨·
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最美教师，美在师德
河北省张家口市张北县北辰路实验小学 张 娥
2013年“感动中国十大人物”颁奖晚会上，陈斌强老师和张丽莉老师被大家称为“最美教师”。这是人民对他们最高褒奖，也是对教师师德的最大肯定，对于我们基层工作者来说，也是一种鼓舞和鞭策。为了母亲一句话陈斌强老师带着患有老年痴呆症的母亲上课，把孝道撒给一路的风景，留给了沿途的村庄。他用自身朴实的行为给他的学生也给整个社会上了极为生动的一课。老师是一种职业，当意外发生时，老师不仅是一种职业人，还意味着一种精神和德行。张丽莉老师在最危急时刻挺身而出挽救了四个孩子，而让自己的下半生永远与轮椅相伴，他播撒下的大爱种子，必将传向四面八方。只要教师心中有爱，孩子的世界才会绽放光芒。他们是草原上怒放的并蒂雪莲，他们是教师的骄傲！作为一名教师，我们也应该像陈斌强和张丽莉老师一样更高的要求自己，肩负起一名光荣的人民教师应该肩负的职责。我从以下几方面谈谈师德：
一、师品
德高为师，教师的工作是神圣的，也是艰苦的。教书育人需要感情、时间、精力，乃至全部心血的付出，这种付出是要以强烈的使命感为基础的，热爱教育事业、献身教育事业是师德的思想基础。有人说教师的献身精神像蜡烛，燃烧自己却照亮别人；有人说教师的高尚品格像春蚕；对教育事业奉献的是一生的忠诚。这些誉赞对那些优秀教师来说，可谓受之无愧，实至名归。托尔斯泰说:“一个人若是没有热情，他将一事无成，而热情的基点是责任心。”正是责任心支撑这些教师对教师职业的热爱和学生的热爱。像陶行知先生所说：“捧着一颗心来，不带半根草去。”张丽莉老师说如果有第二次她还会那样做，在她身上印证了平凡中的非凡，普通中的崇高，这就是“师品”。
二、师爱
师爱为魂。“师爱”是教师对学生无私的爱，他是师德的“核心”，即“师魂”。从爱学生的角度讲，就是教师要做学生的良师益友，所以热爱学生是教师最基本的品质。每一位教师都应把自己对事业的热爱倾注到每一位学生身上，让学生觉得“老师像妈妈一样”关怀、照顾、教育他们，世界上的很多东西，给予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多—
—那就是爱！“爱”源于高尚的师德；“爱”意味着无私的奉献。
三、师能
技高为师，教师要有驾驭教育学生的技能。教书育人是教师的天职。作为教师要志存高远，认真做好每一件教育学生的事，在任何时候都不能忘记，自己不单单是为了教书而教书的“教书匠”，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。这个工程师是通过教学活动，在学生心灵上精心施工的，目的在于培养学生的共产主义世界观和道德觉悟。因此，作为新时期的人民教师，就要模范的履行教师的职业道德，而且必须全面贯彻党的教育方针，热爱学生，坚持德育为首，五育并举，做到既教书又育人。就像张丽莉老师和她的学生们之间的微妙关系一样，让自己的学生自觉地爱上学习，爱上老师。
四、师表
身正为师，教师不仅是知识的传授者，还是师德的示范者。“为人师表”是教师的美誉，也是教师的天职。教师既要言教，又要身教，而身教又重于言教。教师不仅要有这种做人的威望、人格的力量，令学生敬畏；还要以最佳的思想境界、精神状态和行为表现，积极地影响教育学生，是孩子们健康的成长。要把自己的言传和身教完美的结合起来，以身作则，行为示范，热爱学生，关心学生，建立平等的师生关系；仪表端庄、举止文雅，自己的言行和人格魅力来影响学生；要学生做到的，自己首先要做到，禁止学生做的，自己坚决不做，在行动上为学生做出表率。
二十一世纪呼唤着高素质、多层次的人才培养，高素质、多层次的人才培养呼唤着素质教育，素质教育也呼唤着高尚的师德修养。习总书记在教师节上的讲话是高瞻远瞩、语重心长的。不错，教师担当着教育下一代的重任。唯有高尚的师德修养，才能振兴教育，也才能实现中华民族的伟大复兴。爱是教师美丽的语言，我们教师应有那颗与学生沟通的法宝——博爱之心，用爱去对待学生，影响学生，关心他们的成长。正如我们校长常跟我们说的一句话“爱护自己的孩子是人，爱护别人的孩子是神”。倘若我们每位教师都是“神”，那么，我敢肯定师生关系始终是一片片晴朗的天空。