安标认证系列知识
矿用产品安全标志认证（简称安标认证），是针对进入煤矿开采、运输、采掘、支护、安全监控系统、通信系统等使用设备进行一项市场准入的特殊管理制度，凡是进入煤矿使用的设备涉及到煤矿、矿山安全的产品都要取得安标认证，方可下井使用，生产方也必须取得认证才能生产。
此项认证包括申请、技术审查、产品检验、生产企业现场管理体系评审几个内容。涉及到的费用也相应有申请费、技术审查费、产品检验费、证书费、安标评审费和安标专家的差旅费、招待费等项目。
申请费和证书费是安标国家中心收取，技术审查费和产品检验费是矿用产品检测检验中心收取，安标评审费和差旅费是安标评审员个人收取。
安标认证申请是在安标国家中心网上进行，第一步上传企业营业执照和企业登记表内容（安标企业情况登记表内容安标网上有固定的格式要求）；第二步上传所申报的产品总图、电气原理图、液压原理图、说明书、安标配套明细表等资料（这些资料针对不同的产品类型，所要上传的内容有所不同，安标明细表，安标中心有相应的所有产品安标汇总表规定，进行过要求，可以参照）；第三步将第二步的电子版资料发给矿用产品检测检验中心进行技术审查同时进行产品检验；第四步，技术审查和产品检验都合格了，要将技术审查的资料邮寄给检测中心。第五步，安标国家中心安排进行现场评审；第六步，安标中心根据现场评审的结果决定发证。此步骤是在所提交资料全部合格的情况下的步骤安排，每一步出现不合格情况都要进行整改的。
安标认证是一项漫长的过程，需要方方面面的配合和沟通，一个证书的取得都是花费了财力、物力、人力的成果，没有捷径可走。所以非得用专业人才办理不可。
湖北皇舆和谐科技有限公司矿用安标认证咨询中心，愿为有需要的朋友提供无微不至的服务和咨询。
鲁迅笔下的知识分子形象 南冰 具有生命力的文学作品是需要深深植根于生活的土壤中的，《呐喊》、《彷徨》作为鲁迅这位20世纪世界文化巨人所创作的经典之作，正是以独特而敏锐的洞察力观察社会，体验生活，反映生活，展示了病态的旧中国和旧中国社会中知识分子的病态心理。知识分子阶层是推动一个社会向前发展的核心动力，代表着一个社会民族的精神面貌。而旧中国的知识分子是一个怎样的一个群体？在鲁迅的笔下这个群体被描绘得淋漓尽致，也被他的笔剥得体无完肤。鲁迅对知识分子问题产生极大的兴趣，并且倾注十分的热情。在他笔的下，知识分子这个群体被描绘的淋漓尽致。 一、苦闷彷徨、软弱动摇的知识分子形象 在“五四”新文化陈营发生分化，昔日的战士“有的高升、有的退隐、有的前进”的时候，鲁迅密切地注视知识分子的动向，剖析他们的思想特点，为我们写出了《在酒楼上》的吕纬甫、《孤独者》的魏连殳等人物形象。他们是从辛亥革命以前至五四运动前后出现的知识分子，是作者曾经寄予希望，曾经在他们身上探索和寻找革命力量的人物。 吕纬甫年轻时曾和“我”同去城隍庙里拔神像的胡子，和别人议论“改革中国的方法”时竟至于“打起来”，可见他早年的激进。但当“我”在酒楼上与他重逢时，他却一再宣扬自己的“敷敷衍衍，模模胡胡”：奉母亲之命回乡来迁小弟的坟，明明已经找不到骨殖，却将原葬处的土胡乱捡些装进新棺材，煞有介事地迁走；受母亲之托，给原邻居顺姑送两朵剪绒花，可姑娘已死，他就将花随意送人，却打算向母亲说“阿顺见了喜欢的了不得”；他甚至甘愿给富家子弟教《孟子》和《女儿经》……吕纬甫的这种种“随随便便”，表明在他思想中已完全解除了自己民主主义的武装，反抗和摇撼封建社会的念头，已经在他的头脑里消失得无影无踪。对未来的前途觉得浑沌一片，茫无头绪。 当吕纬甫变革社会的志向由于受到各种困境的重重围困，他感受到了理想的幻灭，理想幻灭后的生存何以为继？传统文化体系在知识分子处于这一种思想困惑和精神真空时在知识分子自觉与不自觉间重新抬头，重新收拾为新思想所洗涤所占据的地位，终成为了吕纬甫行为的指南，他完全丧失了探索勇气，也放弃了对于真理追求的精神。然而他对于自己沉溺在这种消沉和灰暗的精神世界中间，
教师如何完善自己知识结构 《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中响亮提出“百年大计，教育为本”、“教育大计，教师为本”的口号。可见，在未来的中国教育发展中，教师的地位和重要性。 通过阅读模块八的材料，我深知作为一名新时代的教师，除了具备基本的素质外，更应该关心自身的专业成长，以便教的更好。 作为数学教师，如何促进自身的专业知识结构不断更新呢？ 1.要做一个反思型教师。教师的教学行为以及所得到的教学结果，甚至课程与教科书的设计等都可以成为我们反思的对象。例如：反思教材编排是否合理，教学情境是否符合学生实际，教案设计是否恰当，课堂提问是否能激发学生的思维，教师是否抓住了学生的思维闪光点，学生的课堂反映如何，是否认真分析了学生出错的原因，对于教学中出现的问题将来准备如何改进等，如果我们能够坚持，相信我们一定能够获得真正的成长。 2.要树立终身学习的理念。 案例：我在教八年级下册第十七章科学计数法时，涉及到纳米，微米，米之间的关系，有学生问：“老师，微米之后的单位是什么？”，我答道：“丝米”。学生接着问：“丝米之后呢？”学生真把我难住了，我才说：“老师也不知道，咱们课下都去查资料，明天老师再回答你，好吗？”第二天那位同学见到我就迫不及待的告诉我：“老师，丝米之后是忽米，米和毫米之间相差三级，毫米和微米之间也相差三级，微米和纳米之间也相差三级。”通过上面的案例，让我深深的体会到教师必须加强理论学习，博览群书、精通专业、精湛技术，教师的知识渊博了，才能给学生传授，才能触类旁通。 另外随着多媒体技术应用于课堂、电脑网络进入学科课程教学以及信息技术在教育领域的广泛应用，传统的教育理论及观念、教学策略及模式、教学方法及手段都在发生着深刻的变革。各种现代教育技术的引进，对未来教师要求越来越高，我们作为新时代年轻的教师，应该走在队伍的前列，积极参加网络培训，让多媒体更好的为我们的教学服务。 “一片丹心鉴日月，三尺讲台述春秋”，做一名新世纪的年轻教师，我们应该不断地努力、不断地学习、不断地研究、不断地实践，迎接新的挑战，抓住新的机遇，放飞新的希望！
安全标志申请书 （申请产品登记表） 申请单位： (盖章) 填 报 日 期： 年 月 日 安标国家矿用产品安全标志中心 №
申办说明 一、首次申请安全标志产品的单位，提交本申请。本申请应通过安标国家中心网站（https://www.doczj.com/doc/b16096127.html,）提交。在进行网上申请前，建议您认真阅读《矿用产品安全标志网上申请指南》（可从https://www.doczj.com/doc/b16096127.html,/SBZN/wenjian/SBZN_WSSQ.doc下载），了解网上首次申请平台的操作程序和提交文件的要求，以便顺利、高效的进行网上申请工作。本书面申请书仅供参考。 二、表1： 1.按所申办产品名称、型号规格逐一填写，不够可加页。 2.相同生产地址的产品填写在同一页中。 3.执行标准：填写申办产品直接执行的国家标准、行业标准或企业标准。执行企业标准的产品必须同时填写依据的主要国家标准或行业标准编号。 4.使用范围：所申办产品既适用于煤矿又适用于金属与非金属矿山的选择通用。 5.拟选择的检测检验机构：申请单位可自主选择检测检验机构，所选择的检测检验机构应具备申办产品的安全标志检验授权。各检测检验机构安全标志检验授权范围可在安标国家中心网站https://www.doczj.com/doc/b16096127.html,\组织机构\支撑体系\检测检验\机构栏目查询。申请单位不选择检测检验机构的，由安标国家中心根据相关规定确定。 三、表2：对照表1申请的产品逐一填写。每一种名称型号的产品应填写一页，若申请的产品属系列产品的，其主要零(元)部件及重要原材料相同时，可填在同一页中；主要零(元)部件及重要原材料属安全标志管理的，应在备注栏填写安全标志编号。 四、提交《安全标志申请书》的同时，还应提交下列材料： 1.产品标准。产品直接执行国家标准或行业标准时，不需提供；若没有可直接执行的国家标准或行业标准时，应提供企业标准。企业标准应符合GB/T1.1-2000、GB/T1.2-2000的规定。若执行的国家或行业标准属系列产品标准，包括多种规格型号、形式、参数、材料等，或其中规定某些参数需要企业标准予以确定的，需以简单企业标准形式，明确所申办产品的具体规格型号或形式、参数、材料等。 2.产品设计图 （1）矿用隔爆型电气产品应提交反映产品隔爆结构的全部图纸及电气原理图；本质安全型产品提交涉及本安性能的全部图纸、电气原理图、PCB板图；其他电气产品应提交产品总图、电气原理图、外壳结构图及保护装置图纸等。 （2）机械类及其他产品提交产品总图和涉及产品安全性能的图纸。复杂产品还应提交电气原理图、液压原理图、制动系统图等。 （3）系统或装置类产品提交构成框图及组成部件的相关图纸。 （4）炸药、油品、锚固剂、管材等不需提供图纸。 3.产品使用说明书。说明书应符合GB9969.1的要求。使用说明书中所述及性能及使用环境要求等应与产品标准中规定的一致。 4.申办产品照片。应能反映产品外观及内部主要结构。 5.系列产品各型号之间的差异说明。 6.采用新材料、新技术、新工艺生产的新产品，还应提交与产品安全性能相关的技术材料或论证报告以及产品符合标准情况的自评价报告。 7.复杂产品还应提供申办说明，包括产品的构成、特点、参数的确定、使用环境等。 8.其它需要提供的资料
鲁迅的小说中所描绘的知识分子的形象主要分为：具有封建思想的知识分子的形象、具有小资产阶级思想的知识分子的形象、以及觉醒的知识分子的形象。在他们的身上体现了中国的旧知识分子所具有的可悲性与鲁迅先生的某些思想和心路历程。 我要讲的，主要是觉醒的知识分子形象。因为在这些人的行为中，我们可以看出鲁迅先生对世界的某种认识。鲁迅先生一生善于骂人，却极少称赞人。而这些觉醒了的知识分子的形象，就正是为先生所称赞的为数不多的人。 首先，还是略微谈一下其他的两种知识分子形象： 1.具有封建思想的知识分子形象； 由于从秦初到清末，封建阶级始终占据着统治地位，而封建思想又已经在人们的心中根深蒂固，所以在鲁迅的小说里有一大部分是描写和封建思想有关的知识分子。在他们当中，我们可分为两小类：1.封建思想的受害者（孔乙己《孔乙己》、陈士成《白光》等）。2.封建思想的维护者（四铭《肥皂》，高尔础《高老夫子》等）。对于受害者，作者对他们的描写除了批判与同情之外，主要是为了向世人揭示封建思想的“吃人”本质，用以惊醒那些仍然麻木的具有封建思想的下层文人。而对于维护者，作者对他们只有批判没有同情。而对于他们的刻画，鲁迅始终是抱着“启蒙教育”的思想和改良人生的目的，因此其小说的题材“多采至病态社会的不幸的人们中，意思是要揭出病苦，引起疗效的注意”而反讽则是鲁迅小说的重中之重，只有多揭露一些与封建有关的知识分子的可悲可叹之处时，才能够真正的惊醒世人，达到疗救世人的目的。 2.具有小资产阶级思想的知识分子形象。 从清末到民国中后期，大资产者和封建买办及帝国主义共同统治着中国，而鲁迅本人就生活在那样的年代。因此在鲁迅的小说里所反映的知识分子的形象有很多的一部分是描写具有小资产阶级思想的知识分子的，而在这些具有小资产阶级思想的知识分子中又无非是写了大致的三种类型：即革命者（夏瑜《药》）、投机者（假洋鬼子《阿Q正传》）、消沉者（吕纬甫《在酒楼上》、魏连殳《孤独者》、N先生《头发的故事》、方玄绰《端午节》、文学青年《幸福的家庭》、涓生和子君《伤逝》）。其中我最推荐的是《孤独者》，这本书中描写的沦落过程和沦落前后社会对于魏连殳的态度的改变颇有深意。而对于喜欢言情小说的同学们，我建议阅读《伤逝》一书，这书要是放到现在，起码是女频霸票俩月的内涵暧昧流神作。 接下来切入正题，即觉醒的知识分子形象。 作者在表现觉醒的知识分子的形象时，主要写出了几种类型，即已经觉醒的狂人（《狂人日记》）、疯子（《长明灯》）和正在觉醒“我”（《一件小事》）。而在这几种类型，不论是哪一种，作者都赋予了极其深刻的意蕴。鲁迅先生在描写这一类知识分子形象的时候，多是注重了心理描写以及主人公心理的变化过程。而在这个过程中，鲁迅先生自己也在经历着一次心灵上的觉醒的过程。同样的，作为读者的我们，在读到这些描写的时候，也不免会和主人公一起觉醒。而在这个觉醒的过程中，我们会再次感受到那个年代和那个社会制度之下的人群的生活。在感受了那个时代之后，我们便可以理解那个时代的很多思想，而那时的思想，一直影响着我们的生活。 1.已经觉醒的“狂人”。 《狂人日记》中的狂人，是鲁迅先生根据自己所学的医学知识和看过的外国作品构思而成的。这是个非常怪的人，在他身上同时具有“疯”与“不疯”这两面。如果说他是个疯子，可是他却能够从嘴里喊出“救救孩子”的伟大呼声，并且认识到了封建社会的吃人本质；如果说他“不疯”可是他又确实是一个非正常人，一个患了“迫害狂”的精神病人。不过我并
健全和完善会计人员知识结构体系 全面推进我国会计人才队伍建设 财政部会计司司长刘玉廷 执政兴国，惟在得人。当今和未来国际竞争，说到底是人才竞争。谁拥有更多更好的人才，谁就能在激烈的竞争中取得主动，赢得未来。中共中央政治局最近在研究讨论《国家中长期人才发展战略（2010-2020年）》时强调指出，各级党委和政府要把人才作为经济社会发展的第一资源摆在突出位置。综观世界各国，尤其是发达市场经济国家，无不重视和加强人才建设。会计人才作为我国人才队伍的重要部分，对于促进我国经济社会发展有着不可或缺的作用。加强会计人才能力建设，培养和造就宏大的高素质会计人才队伍，是适应国家经济社会发展、提升企业国际竞争力、进一步推进会
计改革事业的战略需要。为此，亟待健全和完善我国不同级次会计人员知识结构和能力框架体系。2009年，财政部贯彻落实科学发展观，对不同级次会计人员知识结构和能力框架进行了系统完善，为建立科学的会计人才评价体系奠定了坚实的基础，对于全面推进新时期会计人才队伍建设、实现会计人才战略具有十分重要的意义。 健全和完善不同级次会计人员 知识结构和能力框架的必要性 健全和完善会计人员知识结构和能力框架体系是适应我国经济社会发展、贯彻人才强国战略的重要举措。改革开放30多年来，我国经济社会发展取得了巨大成就，国家综合实力显著增强。我国经济总量已跃居世界第三位，GDP连续30多年保持高速增长，全国财政收入由建国时的52亿元达到2009年的6.8万亿元，增长一千多倍。尤其是2008年全球金融危机爆发以来，世界经济格局正发生深刻变化，中国经济加
速融入世界经济体系，中国在世界的地位和话语权显著增强。这既是挑战，也是机遇。国以才立，政以才治，业以才兴。人才，是经济社会发展的第一要素，是文明进步的重要推动力量。经济越发展，会计越重要。会计工作是经济社会发展的基础性工作；会计人才是经济社会发展所必需的基础性、管理型人才。加快我国不同级次会计人才培养和发展，完善不同级次会计人员知识结构和能力框架，不断提升会计人员专业水平和业务素质，有利于促进我国经济社会持续健康发展，有利于会计改革事业顺利推动，有利于深入贯彻实施人才强国战略。 健全和完善会计人员知识结构和能力框架体系是实施企业“走出去”战略的客观需要。随着我国综合经济实力的不断增强和市场经济的不断完善和发展，我国企业正在世界范围内参与国际竞争，一些企业通过跨国合并、上市、重组联合等方式成为大型跨国公司，一些企业参与境外基础设施建设、工程承包、劳务合作，一些企业在境外进行多元化投资。为防范和规避境外经营风险，会计工作尤为重要，会计人员在参与决策、制订预算、资金成本管理、会计核算、内部控制等方面发挥着不可替代的作用。这就要求会计人员特别是跨国公司高层会计人员应当具备较高的综合素质和会计、财务管理、内部控制、信息化、财经法规等专业水平。健全和
XXXXX安标现场评审首次会议上的发言 各位领导、各位专家、各位与会同志们： 首先，我代表XXXX全体员工，对各位领导和专家在百忙之中，来我公司莅临检查指导，表示热烈地欢迎和衷心的感谢！ XXXX是从二00六年下半年开始，进行市场调研论证，经过反复比较分析，二00七年上半年确认可行，决定项目上马的。该项目主要是引进XXXXX发明的科技专利，进行XXXXX生产。目前公司生产技术、生产工艺、生产设备、原材料、管理模式等都已经走向正规化。 目前我单位年生产能力XXXX吨。一期工程已全部到位并能正常运转。形成了XXX生产线，其中XXX两套、XX两套，能生产XXXXX管材，试验等各种配套设备全部配齐并已经检验部门认定能较好地运用，生产现场经环保部门验收合格，厂房基本具备现代企业要求。现有员工XXX人，其中管理人员XXX人，工程师XX人（。具有大专文化水平以上XXX人。从XX年XX月XX开始试生产至今现己具备规模生产能力。 一个时期以来，为了提高员工队伍素质，强化管理，把住安全和质量关，我们依据国家安标中心现场评审的各项要求，在配齐各环节硬件的同时，下力量加大软件配置，强化培训工作，使安全生产和产品质量均有了可靠的保证。今天请各位领导和专家来现场，就是对我们前段工作的检验。 我们诚恳地期望，各位领导和专家，对我们工作中的缺点提出严
厉的批证指正，对我们的各项工作给予指导和帮助。我们决心以这次检查为契机，进一步改进工作，加强管理，生产再创新业绩，质量再上新台阶，用更多更好的产品，满足社会需求，把XXXX办得越来越好，进一步繁荣昌盛，红红火火！ 最后，祝大家工作顺利，身体健康，事业有成！ 谢谢大家！ 年月日
UL安規知識介紹 1.認識UL及其重要性： UL全名為underwriter laboratory即保險試驗室之英文名稱，它成立於1894年，受美國德拉瓦州法律的約束。在歷史初期是為美國保險公司承擔保險產品的檢驗服務的，至今仍保留這一業務。但由於建立了良好的檢驗聲譽，產品上佩帶有UL標誌就被人們認為是經過檢驗符合安全標準的。1958年，美國幾個政府主管部門（例如職業安全與健康管理局、聯邦貿易委員會、商業部等）及地方政府承認其為產品認證機構。這些政府部門的法規和條例規定某些產品上要有UL的認證標誌。美國進口商或外國廠商向美國市場銷售某些商品要向UL申請認證檢驗。UL的認證檢驗業務有下列6類： ●防盜和信號裝置 ●防止災害和化學性危害的設備 ●電器 ●采暖及制冷和空調設備 ●水上用品 2.幾种UL標簽的意義及使用 以下為幾种不同UL標簽，每种均有其特定的意義及重要性. 而產品上的UL標簽本身就能證明其已獲得UL認證，這也是唯一可以用來判斷的方法.而在某些時候UL標簽僅出現在產品的包裝上 產品上貼有UL標簽則表示UL已對送驗樣品進行測試及評估，達到UL相關標準之要求.除此之外UL還將安排人員定期對工廠進行檢查（即UL查廠）以確保產品持續滿足UL要求. UL標簽為美國安全試驗室認證用.它僅能用於已通過UL認證或與其相關的產品上. UL列名標簽
這是UL標簽內最普通的一种，如果產品上貼有此种標簽則表示其樣品符合UL安規要求，而這些要求主要源於UL自行發佈的安全標準. 這种標簽在家用品、電腦設備、爐具及加熱器、保險絲、電路板、抽煙機及一氧化碳偵測器、滅火器及噴水器，另外還有如救生圈等人身保護設備，防彈玻璃等上千种產品 C-UL 列名標簽 以上這种標簽適用於銷往加拿大市場的產品，貼有此种標簽的產品已符合加拿大國家標準（CSA）, 此標準在某些地方有別於UL標準，在此不作介紹.這种標簽常見於家用電器及電腦設備、通風機、防盜自動警鈴、照明設備等產品上 C-UL US 列名標簽
鲁迅笔下知识分子形象研究 ——逐渐消沉的知识分子形象分析 摘要： 在鲁迅的笔下 ,有行行色色的人物形象 ,而对知识分子形象的描写，更是种类繁多，形象各异。鲁迅笔下知识分子形象大都生活在19世纪末、20世纪初这个特定的历史时期 ,生活在这一社会历史时期的知识分子 ,历史给他们提供了其先辈们所不可能有的机遇 ,同时,文化转型和社会的转型给他们极大的希望 ,也给他们极大失望与大痛苦 ,他们是“铁屋子”中被新思潮、新文化大潮“惊起”的“较为清醒”的人们 ,然而他们却不知道清醒后的路向,在生活和社会的重压下逐渐走向消沉。这种处境与心态让众多知识分子处于矛盾、孤寂、痛苦的状态，也在一定程度上体现出了旧社会知识分子身上所具有的可悲性。在这里，我们针对有反抗意识或无反抗意识而逐渐消沉的小知识分子形象进行重点分析与研究！ 关键字：知识分子反抗无反抗消沉 《在酒楼上》中的吕韦甫、《孤独者》中的魏连殳、《端午节》中的方玄绰以及《伤逝》中的涓生和子君等，在他们身上存在了一个共同的特点，那就是他们具有现代的意识、进步的思想和改革的要求，对他们来说，我想他们也曾有过为自己的理想而奋斗的辉煌历史，但是由于反动势力过于强大，封建传统观念十分顽固，还有自身存在的种种弱点和缺陷，他们的反抗几乎都以失败告终，在一次次的失败中，他们也随之变得越来越消沉了。 通过分析他们失败的故事，我们可以看到他们的悲剧可以说是时代和社会的悲剧，同时也是他们自身意志的悲剧！ 1、“觉醒—动摇—沦落”的知识分子 《在酒楼上》这篇小说中，它成功塑造了吕韦甫这个由觉醒逐渐消沉的知识分子形象。起初，吕韦甫可以说是一个较早觉醒的知识分子。在辛亥革命时期，他是一个有理想、有抱负的反封建的旧民主主义革命战士，他曾和他的战友们连日讨论些改革中国的方法，有时候甚至会争论的打起架来，并且他们还英勇地在城隍庙内拔掉过神像的胡子，从这些壮举中，我们不难看出，年轻时候的吕韦甫思想是多么的进步，他是一个名副其实的新文化的传播者。然而随着生活的不如意，再加上革命又处于低潮中，所以一个具有进步要求的知识分子终于将旧日的豪情壮志、人生目标、以及革命的精神统治抛却了，进而变成了一个情绪消沉，意志颓废，行动缓慢做事又敷衍的软弱的知识分子。昔日的吕纬甫是一个无神论者，可是消沉后的他，竟然为了敷衍母亲，千里跋涉回到故乡为一个三岁时便死去的弟弟迁葬，并且在看到旧坟中没有任何遗骸时，还是让工人把原尸体所处的泥土装到棺材中下葬。他的这一行为与之前的他相比，形成了巨大的反差，同时也表现出了他消沉程度之深！但作者并未正面刻化他内心的矛盾痛苦 , 而是从他的“沉静”、“颓唐”的外貌刻化 ,从他语言行为的描写中,透出他的矛盾、痛苦、孤寂的灵魂信息。 与吕韦甫相比，《孤独者》中的魏连殳也是一个消沉的知识分子形象。魏连殳可以说是作者塑造的一个极其复杂的，性格独特的知识分子形象。作者通过他短暂的一生描绘了一个昔日“留过洋”，有过觉醒和战斗，却在种种压迫下逐渐
国家MA标志、Ex系列标志认证、LA劳安标志认证办理详解 虽然办理MA、防爆、LA证书在网上、网站上都有一些介绍，但是当逐条认真的办起来，还是比较费时费力的，下面为大家详细介绍办理过程，假如你有这方面需求，通过介绍可以帮助你更加方便、快捷、不走弯路的办理好证书。 首先介绍MA\防爆等办理流程。第一步，当然是搞清楚在哪里办理了，这个办理的国家网站是安标国家矿用产品安全标志中心，地址在北京，你去也可以，在北京市和平里青年沟路5号煤科总院内。第一步，在你的营业执照范围内必须由该产品的经营项目，如果没有就去当地工商大厅去增加项目吧，其次要有固定的生产或经营场所，需要土地证明、所有权证明、租赁证明等等，这些都是安标资料必备的额基本条件。然后在满足基本要求，再搜索出安标中心的网址，申请成为正式会员，待通过以后，你就拥有了一个用户名和一个密码，这个用户名就是你企业的会员号，十分重要，要记好。 登录你的会员号，按照提示，填表，开始申请你的产品安标。一般来说，都是首次新品申请。首先，是申请申办，网站有明确提示，然后打印下载一份有效期为五年的申办合同，改好你单位的章，邮寄到安标中心，你去北京送也行。自己跑腿，一切都办的快一点，但是一般这个没必要，以后的跑腿事多着呢。 签订合同之后，第一道坎，技术。按照网上程序，你需要编写设计说明书、主要图纸（总图、关键图比如电气原理图）、受控件明细表（分为BCD三个等级，B级的受控件是需要有安标证书的，比如
矿灯使用的电缆线，这些一旦备案，是不允许随便更改的，要更改只能按程序再次申请，检验，比较麻烦），企业标准、产品使用说明书，定稿之后，还要转换为PDF格式，在上传，等待审核。大概就是这些项目，这写都很重要，一环套一环的。如果技术资料不过关，仅仅有一些有能力加工的产品，那么你只能想办法了。你聘请个工程师也可以，找懂技术的熟人也可以，哪怕自己在网上编的都过了也可以。说说难点，图纸你的首先找成型产品，用卡尺、铅笔画成基本蓝图，然后用CAD做成标准图，其次，如果东西复杂，设计到几十个上百个零件，或是多种型号，都要一张张画出来，当然总图、关键图是最主要要，需要先画。企业标准、产品说明书需要根据国标、行标编制，不能照抄，但是也差不多。受控明细表就是你采购的供货商明细，需要详细的写出来备案的。当然，成熟的现成的东西，只要不是新产品，也有，只是你搞不搞的到，还是自己做，那个能做到就选那个操作吧。 技术资料初审通过之后，安标中心就会在会员区给你发一个受理通知书。中间有个环节，就是技术资料初审了，安标中心还要向企业所在省属的安监局等征求意见，这个过程一般在半个月左右（要么说半个安标需要3-6个月），一般等着就行，通过之后，就会受理，这才是初审开始。按照提示，该打印的打印，该盖章的盖章，该交钱的交钱，该邮寄的邮寄。在提交技术资料PDF版时，必须是PDF的，同时需要选择检验中心，大概全国有十几二十家，比如上海等等，选一家就可以，都差不多，选个离你近的，方便以后跑腿了，或选你有人脉的。
教师得知识结构 具备比较渊博得知识就是教师完成自己工作任务得基础。对一个教师来说,知识越多越好。然而,作为一个普通初级中学得教师,比较合理得知识结构,应包括下列三个组成部分。 一、通晓所教得学科与专业 教师所教得学科与专业就是她用以向学生传授知识得必备得基础。要做到这一点,就要对所教学科得知识有比较系统而透彻得理解,还要对本学科得历史、现状与未来以及在本学科方面作出过重大贡献得著名科学家、学者得生平事迹要有所了解。 二、具有比较广泛得基础文化知识 教师得任务不仅仅就是“教书”,还必须“育人”。因此,教师对学生施加得影响必须就是全面得。教师为了获得向学生施加全面影响得手段与才能,就应该在通晓一定专业知识得前提下,拥有比较广泛得文化科学基础知识,包括一定得“文史哲”“数理化”“天地生”“体音美”等学科得知识与一些相应得技能(如写作、计算、唱歌、绘画、体育活动等方面得技能)。 三、掌握教育科学理论,懂得教育规律 能否掌握教育科学理论,懂得教育规律,这就是教师提高向学生传授知识、施加影响得自觉性,达到良好得教育效果所必须得。教师仅仅有了广博得知识就是不够得,她要善于把这些知识传授给学生,并要教会学生自己去学习,还要善于“科学育人”。这就要求教师必须有良好得教育学、心理学得知识修养,懂得青少年身心发展得一般特点、个性与品德形成得一般规律以及如何根据这些特点与规律教育学生。 能力结构方面应该做到基本能力与特殊能力相结合。 主要包括 (1)思维条理性、逻辑性; (2)口头表达能力; (3)组织教学能力。 另一种观点认为应该包括: (1)信息得组织与转化能力; (2)信息得传递能力(语言表达能力、非语言表达能力); (3)运用多种教学手段得能力;
附件1 新版矿用安标证书主要内容说明 常规证书内容包括：证书名称、证书类别标志、安全标志编号、二维码、持证人、注册地址、生产单位、生产地址、产品名称、规格型号、产品标准及技术条件、适用范围（或使用地点）、发证日期、有效期（批次产品不适用）、备注、证书说明、签发人、发证部门等。 工业性试验证书内容包括：证书名称、证书类别标志、安全标志编号、二维码、持证人、注册地址、产品名称、规格型号、产品标准及技术条件、试验地点、发证日期、备注、证书说明、签发人、发证部门等。 1. 证书名称。“矿用产品安全标志证书”或“工业性试验安全标志证书”。 2. 证书类别标志。MA煤矿矿用产品、KA金属非金属矿山矿用产品。 3. 安全标志编号。获证产品安全标志编号，编制规则沿用原版证书安标编号（共9位）：首位为证书类别号、2~3位为产品类别号、4~5位为初次发证年代号、6~9位为发证顺序号。 4. 二维码。证书唯一性二维码标志，通过扫描该二维码，可联网查询获证产品基本信息及主要零（元）部件等补充信息。 5. 持证人。证书的持有主体，为生产所获证产品的最小
法人单位。 6. 注册地址。持证人的注册住所，即持证人法人营业执照上对应的住所。 7. 生产单位。获证产品的具体生产单位。如产品的实际生产单位为法人单位本身，无分支机构时，生产单位即同持证人；如申请人在实际生产场所注册有分公司，生产单位为实际生产场所注册的分公司。 8. 生产地址。获证产品的生产制造场所。 9. 产品名称。获证产品名称。 10. 规格型号。获证产品规格型号。 11. 产品标准及技术条件。持证人进行产品设计制造所依据的国家标准、行业标准或技术条件。若产品执行技术条件，应同时列出技术条件主要依据的国家标准或者行业标准。产品技术条件是获证产品的客观条件，不是安标审核发放的依据。 12. 适用范围。适用于常规产品和新产品，是对产品在井下适用情况的具体限定。 13. 使用地点。适用于批次产品和大型设备安装，指获证批次产品的具体使用地点，或者大型设备的具体安装地点，具体到矿井。 14. 试验地点。适用于工业性试验产品，指获证工业性试验产品进行工业性试验的具体地点，具体到矿井。 15. 发证日期。证书发放日期。 16. 有效期。常规产品、新产品、大型设备安装适用；
安规培训教材 山东金源勤上光电 2011年4月23日 讲师：周昌辉
安规的定义： ?会给用者带来人身直接性或间接性危险的有关规定（火灾、触电） ?会给使用者的环境带来直接性影响和残留危险的有关规定（如噪音、有毒物质报廢后释放出来的有害物质）。 ?会给使用者、国家、公众、网络系统或国家安全系统造成危害的有关规定（如无线电干扰、幅射干扰等）。
人体的安全扰电能力： ?1、人体安全电压36V ?2、人体电阻约2- 10mm ?3、能耐电流≤10mA 4、触电敏感反应时应 0.15秒 5、不受伤害的时间 （耐电时间）<0.5秒
安规基础常识： CE—— 欧盟的缩写有18国：奥地利、比利时、丹麦、法国、德国、希腊、 冰岛、爱尔兰、意大利、卢森堡、荷兰、挪威、葡萄牙、西班牙、瑞典、瑞 士和英国。 CE——LVD 欧洲安全认证标准。 GS——德国国家安全标准。 FCC——美国联邦通讯委员会。 VDE——德国产品质量安全认证。 TUV——德国国家标准技术监督协会。 C—TICK 澳大利亚通讯委员会安全认证 （主要ECM）。 SAA——澳洲安全认证。 VCCI——日本ECM认证标准 NEMKO——北欧四国安全标准 Denmark（丹麦）、 Norway（挪威）、Sweden（瑞典）、
安规基础常识：?Finland（芬兰） 3C,中国质量认证标准。 ?CB： Certification body scheme; 全球联合认证团体，目前成员国包 括美国，欧盟，日本，中国，南 非，澳大利亚等38国。?NEC——美国国家电工法规（主要是防触电与火灾方面，电线电缆类）?IEC ——国际电委员会?CEE——欧洲电气设备合格测试委员会； ?IECEE——国际电工产品安全认证组织； ?BABT——英国电讯审核局?SASO——沙特阿拉伯国家安全认证（分南北两部，南用127V，北用 220V）
江西师大 自考本科毕业论文 论文题目：浅谈围城中知识分子形象 学生姓名：刘丽平 指导老师：陈茜老师 所学专业：汉语言文学 就读学校：井冈山大学小学教育师范分院吉安师范学校 完成时间：2013年11月6日前 【摘要：《围城》一书中，钱钟书先生以幽默辛讽的笔触深刻地批判揭露了一批“五四”以来的新式知识分子形象。作者不仅把当时社会政治环境下的这批知识分子的丑态诠释得淋漓尽致，而且还细致真实地描绘出当时广大知识分子的形形色色的生活形态，把其本质深刻地揭示了出来，具有极大的社会意义与自省价值。此文将《围城》中的知识分子形象分为：1.有理想有良知但性格懦弱的知识分子。2.有理想无良知且虚荣虚伪的知识分子。这两类知识分子充分反映出了知识分子懦弱、浮夸、卑琐、虚荣、虚伪、招摇撞骗的劣根性，它对我们启示是深远的，也是无穷的。】
目录 摘要 (1) 关键词 (2) 引言 (3) 一、有理想有良知但性格懦弱的知识分子形象 1.性格懦弱的方鸿渐 (4) 2.浮夸迷惘的赵辛楣 (12) 二、有理想无良知且虚荣虚伪的知识分子形象 1.虚荣刻薄的苏文纨 (14) 2.庸俗无聊的曹元朗 (18) 3.老谋心算的高松年 (19) 4.厚颜无耻的李梅亭 (20) 5.欺世盗名的褚慎明 (21) 6.摆弄是非的陆子潇 (22) 7. 招摇撞骗的韩学愈 (22) 结语 (23) 参考文献 (2) 关键词:《围城》、钱钟书、懦弱、浮夸、卑琐、虚荣等知识分子的劣根性。
引言 自人类社会的文明史发生、发展以来，知识分子便应运而生，描写知识分子形象的佳作也如雨后春笋般冒出。由于作者观察的角度不一样，知识分子这一形象的内涵就大不一样。文学中的知识分子形象首创是鲁迅，鲁迅笔下两类知识分子形象:一类是深受科举制度毒害而不自知的旧时代读书人如陈士成、孔乙己，严格来说他们不是真正的现代知识分子；另一类是虽受西方文化深刻影响，具有独立社会人格和人生追求，大胆反抗传统社会的种种弊端积极追求自身幸福，但由于时代社会原因和自身精神缺陷而最终导致失败命运的知识分子如：狂人、吕纬莆、涓生、子君等。同样的郁达夫笔下的知识分子也是一群心灵极度敏感，接受了现代科学精神新思想的旷世之子，极力张扬个性渴望尊重理解，热情追求爱情与自由，但由于当时屈辱的国际地位和落魄的现实处境，不得不时时陷于“性的苦闷”和“生的苦闷”之中，最终成为“生则于世无补，死则于人无损”零余者形象。叶绍钧的作品大多数以学校为题材，描写的知识分子大多数是教师。如《倪焕之》、《饭》、《潘先生在难中》、《校长》等等【8】。与这几位作家笔下的知识分子相比较，唯钱钟书先生《围城》中的知识分子都是高级知识分子，大多留洋归来，都是典型的知识分子，但是在他们的人格特征中没有表现出以往知识分子的担当，反而表现出来众多的缺点，他们为生活奔波，为理想倾轧，勾心斗角甚至虚伪做戏，更有做出损国利已的事。当然这当中也有例外如：方鸿渐、赵辛楣，他们虽然也这被这污浊的世界一点点侵蚀着，在不知不觉中向上靠拢，但是性格中的真挚善良还是一直存在的。 《围城》是一部以旧中国中上层知识分子病态畸形生活为描写对象的幽默而辛辣的小说。钱钟书在自序中说：“在这本书里我想写现代中国某一部分社会人物。写这一类人，我没有忘记他们是人类，具有无毛两足动物的根性。”【2】1而这一类人物，就是当时的病态的知识分子。
安标现场评审内容及要求 质量体系 ①企业应有汇编成册的质量体系文件 ②体系文件符合国家有关法律、法规和强制标准的规定 ③体系文件中的各层次文件应相互衔接、协调一致 ④体系文件具有可操作性并与现行操作相符 ⑤体系文件满足产品质量持续稳定符合标准的要求 ⑥有程序文件或规章制度 ⑦建立有质量否决制度 ⑧有产品工艺流程图、质量控制点。 管理职责 ①有健全的质量管理机构及体系图 ②有明确的质量方针和目标 ③有专职质量负责人和专职质量检验员 ④质量检验人员须经过培训，独立行使权力，并以文件形式规定其职责、权限和相互关系 文件、资料管理制度 确保文件和资料的规范化和对它们的有效控制，制定有专门的管理制度。其编制、审核、批准、发布、发放、使用、保管、更改和注销应有记录。 图纸的正确性、统一性、完整性 ①按图样目录或明细表检查一套图纸（含装配图、零件图），图纸应完整 设计参数、使用材料、技术要求正确 ②抽查质量控制点的十张图纸，档案→生产指导→检验→生产车间等部门应一致 ③从图纸更改通知单中，抽取三张图纸，以上四个部门必须据通知单要求做相应更改 ④防爆产品的图纸必须加盖审核章
效实施进行跟踪验证 ③完成由于纠正和预防措施而引起的有关文件的更改。有关纠正和预防措施的信息应向企业领导汇报，以利于质量体系改进。 质量审核 ①查阅企业有关内部产品质量审核的管理文件？②产品质量审核内容包括：标准规定的试验项目、关键工序、用户质量反馈意见等 ③是否根据实际情况安排并按规定程序进行了审核？④对审核发现的问题，是否及时制定了纠正措施？并对其实施效果进行了跟踪验证？查验记录。 安全生产及劳动保护 ①建立并实施了安全生产和劳动保护制度 ②生产车间及设备运行要符合安全生产及劳动保护的要求（如压力容器使用、有害物质和 气体排放及防护、机械操作女工的安全帽等） ③消防器材按有关规定进行配置，处于良好状态。
中国现当代小说中的知识分子形象 现当代小说文学中的知识分子形象首创是鲁迅，在鲁迅刻画的知识分子群像中，现代知识分子是一个独特而复杂的群体，他们无论是悲剧命运的主人公，还是悲剧命运的反思者，都在中国社会那个风云变幻变革期的文化夹缝中演绎着“过度人”的角色，虽然性格并不是完美，但他们毕竟显示出了中国文化变换的特殊的特征，这对现在知识分子的文化身份定位和价值判断有着极其重要的意义。 反封建的知识分子形象。五四时期，在西方近代思潮的冲击下，知识分子的个性逐渐觉醒，外来的德先生和赛先生与他们的内在要求相吻合，理性的反叛意识就成了他们反抗封建吃人礼教的精神动力，主要代表就是鲁迅，比如他的《狂人日记》里的狂人，狂人下鞥在新式的学堂受过教育，在研习中发现了中国几千年来社会现实的秘密：“我翻开历史一查，这历史没有年代，歪歪斜斜的每页上都写着…仁义道德?几个字，我横竖睡不着，仔细看了半夜，才从字缝里看出字来，满本都写着两个字?吃人?。”于是，狂人激励反抗着着吃人的礼教，并以狂言，诳语，狂态来打破人的认知，但人们都把他看作是不可理喻的疯子，还尽力救治他。他还是一个觉醒的敢于向封建传统挑战的知识分子形象，他是作者对一个启蒙者一个觉醒的知识分子在当时社会的处境下象征性的表达，小说里的狂人岁披着狂人的外衣，但是却有着反封建的性格，以他来揭示封建社会人吃人的本质，最后发出救救孩子的历史呼喊。 “多余人”知识分子形象。在30年代，有一些知识分子人生道路，人生选择以及在这种选择中的幻灭，动摇，软弱，妥协乃至悲哀失败题材的小说大量涌现。比如善写软弱，忧郁，感伤的知识分子，主要作家就是郁达夫，他的知识分子都是一些零余者的形象比如：《过去》中的李白时，《微雨的早晨》中的朱雅儒，《唯命论者》中的李德君等等，这些知识者仍然是一些游离于主潮的边缘人，零余者，他们中有的过着似“隐士”的生活，有的是宿命论者，有的虽有一些反抗，不满的情绪，但终究无能为力者。 而在《沉沦》中的主人公“他”是一个日本留学生。 因为追求自由和个性解放，反抗封建专制，被学校开除，因而为社会所不容。他以青年人所特有的热情渴望着和追求着真挚的友谊和纯洁爱情，但受到“弱国子民”的身份的拖累，这种热情受到侮辱和嘲弄，在异国他乡倍感孤独和空虚，成为了“忧郁症”的患者。他不甘沉沦，但又不可自拔地沉沦下去，在彷徨失措中，来到酒馆妓院，毁掉了自己纯洁的情操。事情过后又自悔自伤，感到前途迷惘，绝望中投海自杀。他在异国的遭遇，与祖国民族的命运密切相联，因而主人公在自杀前，悲愤地疾呼：“祖国呀祖国！我的死是你害我的！你快富起来，强起来吧！你还有许多儿女在那里受苦呢！”小说强烈的表达了一代青年要求自由解放、渴望祖国富强的心声。在处于半封建半殖民地屈辱地位的中国青年中引起同病相怜的强烈共鸣。 大多数作品选和文学史对这部小说都做以上的解读，即从意识形态的角度强调小说中主人公爱国的社会意义。事实上，我在读过小说之后，觉得小说中“我”几次写到“祖国”，都和传统意义上的爱国并无太大关系，只是“我”自怨自艾时的一种借口。 小说中“我”的感伤，大多是由于所谓的“忧郁症”导致的敏感、多疑、偏见造成的，由于“我”本人的性格弱点使自己产生痛苦，是一种病态的痛苦，作者只是以自然主义的手法将这种痛苦表现出来而已，将小说的主题与“爱国主义”融合，更加体现出“我”的忧郁之感。而从叙述者的语气中，也可以看到作者对这一点是有着清醒的认识的，因此在描写到主人公的某些内心情绪时，会有一些近似调侃的句子出现。 如描写到他与兄长之间发生了龃龉，并写信与兄]“绝交”，描写他心中“恨他的兄长竟如同蛇蝎一样”，然后写道：他“把他兄长判决是一个恶人，他自家是一个善人。他又把自家的好处列举出来，把他所受的苦处，夸大的细数起来。他证明得自家是一个世界上最苦的人的时候，他的眼泪就同瀑布似的流下来。” 在这一番描述中，作者虽然没有出面分析主人公的极度“自我中心”的错误，但语气显然是不赞同的。 总之，我以为： 与其说《沉沦》中的知识分子“我”的形象既是一部社会悲剧，又是一部性格悲剧。 “我”在那样黑暗的中国社会环境中，社会很难使他有改造的动力，因而不可能感到快活。小说的成功之处在于，它毫不掩饰地揭示了一个恋慕少女的少年内心的情绪躁动。小说的作者是一位现代文学史上无法回避的进步作家，《沉沦》也是一部无法回避的代表作。加上受到传统的儒家思想上的教育，使得“我”更加在性格上，更加封闭，造成性格上的悲剧。由于没有受到西方当时进步思想的影响而是自己陷入到性
毕业设计（论文）开题报告 论文题目：论鲁迅作品中知识分子的典型形象 专业：汉语言文学班级：09.1 学科：现当代文学 学生：学号：8 指导教师：职称：副教授
一、课题研究的目的与意义： 鲁迅的小说集《呐喊》和《彷徨》主要塑造了两类人物形象，一类是辗转于社会底层，受尽压迫和蹂躏的贫苦农民，另一类则是命途多舛，穷愁潦倒的知识分子。作者对这两类人物的态度本来是十分清楚的，即认为他们都是“病态社会的不幸的人们”，对他们的悲惨遭遇寄予了深刻的同情；与此同时，也看到他们身上存在的这样那样的弱点、缺点，对他们作了诚恳的并且也是深刻的批判，希望他们能够摆脱现状，奋发努力地在人生的道路上前行。应该说，对这两类人物，鲁迅表示的同情和给予的批评尽管在程度上有所不同，但基本认识和态度是一致的。长期以来，评论者对鲁迅小说中的农民形象所显示的意义及作者对他们的态度，总的说来分析切合实际，即认为作者通过这些人物揭示了封建制度对劳动人民的摧残和迫害，以艺术的方式替他们喊出了内心的痛苦，博得了读者的同情。但是，对于知识分子形象，大多数评论者却认为他们的命运固然说明了封建礼教对他们的压迫和毒害，反映了社会的黑暗。但主要是显示了知识分子自身的弱点和缺点，即追求功名、个人奋斗、脱离群众、软弱动摇等，鲁迅刻划他们，就是要指出知识分子必须彻底改造。努力和工农群众相结合，作者对他们的态度虽有同情，但主要是批评。这种看法是否正确理解了作者的创作意图？是否符合鲁迅作品的实际？今天我们可以重新作一番探讨。
二、国内外研究的现状： 鲁迅的小说《孔乙己》，研究这篇小说，有人瞄准孔乙己的手，发现孔乙己的手有如下作用：写过字、喝过酒、吃过茴香豆、偷过东西，甚至用它来“走”路。这样从“孔乙己的手”即可看出孔乙己的不幸命运以及这种命运所产生的社会根源。同样地，你还可以从“孔乙己的长衫”、“孔乙己的语言”乃至“咸亨酒店”等角度来研究孔乙己以及孔乙己身边的其他人。此外，还有人将《孔乙己》与吴敬梓的《范进中举》作比较研究，在比较中揣摩孔乙己与范进这两个封建时代的读书人的性格、命运的异同，以及产生这种差异的原因。当前文艺界有一种所谓的“断裂”行为，包括对鲁迅的颠覆，对鲁迅的解构，都是在一种特定的历史背景下发生的，某些人想要从政治上、思想上、作品上、人格上全面粉碎关于鲁迅的神话。 但是无论思想文化界有什么样的风波，鲁迅作品的经典地位是无法摇撼的。江泽民主席在怀仁堂就讲要学习鲁迅，不仅是学他的某些写作的技巧，主要是要弘扬他的精神。因为他的精神是我们中华民族精神的结晶，民族的象征，“民族魂”。鲁迅是个社会批判家，他的文章是攻击时弊的。若要了解鲁迅，就的研究他的小说——特别是他的小说中的知识分子的形象。 三、拟研究的主要问题： 本文研究的主要内容是鲁迅的小说中的知识分子的形象，看看这些人的形象能给社会带来什么样的影响，而鲁迅又为什么会写这些人，同时还将他们作为小说中的典型人物来写。在他的身上是如何体现出了鲁迅先生所说的劣国民性的。在鲁迅的《呐喊》与《彷徨》两部小说集中，共有14篇写知识分子的题材的小说。在这14篇小说中，鲁迅真实的描述了中国的知识分子所具有的形象：即封建思想，小资产阶级思想，以及觉醒思想的形象。 (一)具有封建思想的知识分子形象； 由于从秦初到清末，封建阶级始终占据着统治地位，而封建思想又已经在人们的心中根深蒂固，所以在鲁迅的小说里有一大部分是描写和封建思想有关的知识分子。在他们当中，我们可分为两小类：1封建思想的受害者、2封建思想的维护者。 1、受封建思想毒害的知识分子形象。 《孔乙己》中的孔乙己、《白光》中的陈士成。这二人都是深受封建思想毒害，进而家道中落、屡试不第、穷困潦倒，最后成为被封建思想毒害的下层知识分子。在他们的身上充满了旧式文人的酸腐气味，作者通过对