当前位置:文档之家› 分析材料作文如何写

分析材料作文如何写

分析材料作文如何写
分析材料作文如何写

作文指导课教学案一体化设计(教案)

用书籍洗礼点心灵明灯

--如何分析材料立意

训练目标:

1 、学习审题、阅读分析提示材料,选取写作角度,紧扣作文提示材料选材。

2、学习如何分析材料立意。

3、力求语言的表现力、感染力。

4、引导学生善于将平时的积累用于文中。

训练重点:

学习审题、阅读分析提示材料,选取写作角度,紧扣作文提示材料选材。

训练难点:

学习如何分析材料立意。

课前准备:

收集关于读书方面的名言警句或名人读书的趣事

课时建议:

1——2课时

训练过程:

一、活动导入:

苦读九年,步入初三,伴着馥郁的书香,我们一天天长大了。请你坦诚地告诉大家:喜欢书吗?你读过那些书?读书的过程你有那些感悟?你能说出几条关于读书方面的名言警句或名人读书的趣事吗?

学生回答后,图片展示。

1.名言警句:

(1)书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。

(2)读书破万卷,下笔如有神。

(3)读万卷书,行万里路。

2.名人论读书:

(4)为中华之崛起而读书!——周恩来

(5)书籍是人类知识的总结,书籍是全世界的营养品。——莎士比亚

(6)书籍是人类进步的阶梯。书籍一面启示着我的智慧和心灵,一面帮着我在一片烂泥塘里站了起来,如果不是书籍的的话,我就会沉没在这片烂泥塘里,我就要被愚蠢和下流淹死。——高尔基

3.古人头悬梁锥刺股,囊莹映雪、凿壁偷光的刻苦读书。

二、例文导学

九年级下册培根《论读书》

1. 教师提问:本文富含哲理,论断颇为精辟,警句纷呈迭出。作者对读书有自己的观点,你能找出哪些观点句?并谈谈你的认识与感受。

2.学生自由发言。

师:同学们,本文的精辟语句很多,请选择自己喜欢的一句作为话题,依据自己的知识积累与生活经历等情况,发挥自身的优势,拓展思路,展开讨论。

3、学生讨论

4、集体交流:

读书足以长才

中国有句老话是“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉”。书,的确如此。有时在你写作文写不出时,不妨拿出一本书来看看,你会发现,书中不仅有砌“黄金屋”的砖,更扩展了你的知识面。慢慢地,你的作文就完成了,甚至比你想象中的更加有文采。

凡有所学,皆成性格

在培根的《谈读书》中有这样一句话“读书使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,科学使人深刻,伦理学使人庄重,逻辑修辞之学使人善辨;凡有所学,皆有成性格。”在这句话,培根说到:只要你学的出色,你所学的,将回成为你的性格。

在这方面,古代就有很多例子,如;一代天骄成吉思汗,从小就会弯弓射大雕,就是因为有这一份气势,有这一般力量,才让他有了想统一中原的志向和性格。

在近代文学中,也有一位伟大的文学家、革命家——鲁迅。鲁迅原来在日本留学学医,想医治中国所有人。但就是因为学医,也让他有了医治好整个中国人的性格,并为之而努力。

这就是“凡有所学,皆成性格”,不论你在哪方面很出色,都将成为你的性格和志向。

6.教师小结:

俗话说,眼睛是一个人的“心灵窗户”,透过它,最容易窥见人们心的秘密。写作文,也有所谓“文眼”的说法,指的就是文章中的那些最富有表现力,最能帮助读者准确地理解整个作品的主题思想或脉络层次的关键性词语。同学们刚才讨论交流的精辟语句就可以作为文章的“文眼”进行发挥,把你联想到生活中的某些经历或见闻,获得某些感悟和认识围绕“文眼”写出一篇好文章。

三、要点点拨:

第一.整体把握材料

1.通读理解:认真阅读材料,把握材料容,概括材料大意。

2. 提取、品味:划出关键语句(富有诗意、精辟透彻)

注意:我们从材料中获得的观点具有多样性,因此,在动笔前对所得到的观点还要进行适当的筛选。

第二.选择恰当角度

⑴思想健康。⑵中心明确。“文题善,佳篇成一半”,“中心明确”始发于作文题目,只有先明确作文题目所蕴涵的“中心”,而后在此基础上为所要写的文章立意,才能做到“中心明确”。

⑶深刻。透过现象深入本质,揭示事物存的因果关系,观点具有启发性,这就文章深刻性的基本要求。

⑷有创新。见解新颖,材料新鲜,构思精巧,推理想象有独到之处,有个性色彩,这都是“有创新”的表现。

四、实战演练

书是人类发展进步中最重要的东西,是人类的精神食粮,是人类文明和文化承传的载体,书对所有的人来说都无比重要,我们今天的作文课就是话题作文——“书”。请从培根《论读书》一文中提取一句为观点作文。

注意,无论写人写事的文章,最后的落点也要在书上,注意点题。

记叙文最好选1—2件事去写;议论文要论点鲜明,有层次。

五、拓展阅读

阅读提示:九上第四单元文章主要以求知与读书为主题,都是阐述求知与读书问题的,学生可以从中获得这方面的不少教益。

《谈读书》一文,篇幅虽短小,论述的围却相当广泛。先阐述读书的正确目的,读书和经验的关系,用书的智慧;接着阐述读书的方法,提倡读书与讨论、作文结合起来;最后阐述读书能塑造人的性格和弥补精神上的各种缺陷。全文运用排比、比喻、对比说理,名言警句比比皆是。

《不求甚解》一文,先摆出批驳的靶子:“对任何问题不求甚解都是不好的。”接着从“不求甚解”的出处入手,全面解释渊明的原话,揭示了“不求甚解”的两层含义,并以此为根据,对否定“不求甚解”的观点作了否定。在批驳过程中阐述读书的要诀在于会意,读书要虚心,重要的书要反复读的正面主。

阅读佳作:

人生最重要的约会

承载着千年的文化,蕴涵着无尽的智慧,奔腾着弄潮的畅想,书海无涯。人生无书,则如干涸江流,如枯裂田亩,黯然失色。人生不可无书。

书,使人拓宽视野。

“智者阅读群书,亦阅历人生。”林语堂如是说。翻开黄仁宇的历史著作《赫逊河畔谈中国历史》,眼前豁然一亮。面对悠悠中国史,原来还有这样的问题值得探讨,原来看待问题还可以用这样的思路——面前仿佛打开了一扇新窗户。历来被视为彻底的亡国昏君的广,在关于其《隋炀帝》一文中,得到了更客观的分析。我看见他华美

文笔,看见他胸襟不凡;见其少为元帅平定江南;亦见其最终逃避现实,众叛亲离。拍案叫绝的,不仅是黄仁宇对于历史人物进行思想性格心理分析,更是其开阔的“大中国历史”的视野。将隋视为第二帝国的开端,关注其以自耕农为社会模式兴起,关注其以管理中层虚弱架构衰弱。书,愈读愈感到眼界的开阔与心的充实,愈读愈感到需要思考与解答的愈多。

书,教人修养身心。

一页心香,掩卷沉思,读书让心灵得到涵养,读书让头脑得到点拨,读书让眼神更为坚定。读诸子百家,明白“合抱之木,生于毫末;九层之台,起于累土”。明白“锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂”。读犁“诗体小说”,心弦为荷花淀的村民,为阜平山地的农民而震动。那朴实的善良、生活的希望、艰辛的幸福的强烈感染沁人心脾。读海明威《老人与海》,那人性的坚毅与执著给心以勇气。大师们的作品在我们心灵扎根,诗人们的佳句在我们血管中运行。

书,为人指明前程。

当人生山穷水尽疑无路,翻开书常能见柳暗花明又一村。书中,听先哲语重心长,与智者促膝而谈。读爱因斯坦《我的信仰》,铭记“照亮我的道路,并且不断地给我新的勇气去愉快地正视生活的理想,是真、善和美”。每每在黑夜中回想起这句话,烟涛微茫的前方仿佛又清晰了几分。

“半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊”。书,启发蒙昧,拓宽视野,驱赶黑暗。喜欢读书,就等于把生活中寂寞的时光换成巨大享受的时刻。读书,应是人生最重要的约会。

孤寂时,与伏尔泰一同体会“当第一遍读一本好书的时候,仿佛觉得我们找到一个朋友;当再读这本书时,仿佛又与老友重逢”。忏悔时,与雨果共同感受“各种蠢事,在每天阅读好书的情况下,仿佛烤在火上一样,渐渐融化”。迷茫时,与培根共同探讨“读书不是为了雄辩和驳斥,也不是为了轻信和盲从,而是为了思考和权衡”。

吾生也有涯,而知也无涯。与书相约,生命无限充实;与书相约,社会百家争鸣;与书相约,人类勇往直前。

【简评】

这是一篇非常规的议论性文章。文章开头即鲜明地提出观点“人生不可无书”,书籍是人类进步的阶梯。文章以层进式的结构框架,论述了书籍对人类的重要意义,由浅人深,富有深意。文章运用了大量的论据资料,既富有新鲜性,又富有时代感。语言流畅,整句的使用自然舒畅,增添了文章的色彩。读这篇文章的题目,就是一种美的享受。

读书真好

走进书屋,弥漫着清新淡雅的书香;踏入书海,散射着智慧聪颖的光辉,步入书

的世界,萌生我对知识的渴求,对人生的憧憬。啊!读书真好!

漫游书间,或悲或喜,或忧愁又似畅然。春之声,麻雀在枝头歌唱,青蛙在池塘边呱呱地叫着。再看,那枝头任春风吹乱她长长的秀发;夏之舞,枝叶繁茂,百花齐放,蜂拥蝶舞,一簇簇一团团的乱花迷了你的眼!秋之悦,天高云淡,大雁南飞,稻田里呈现出丰收的喜悦“稻花香里说丰年,听取蛙声一片”;冬之梦,银装素裹,火树银花,铺上白沙。书中蕴藏着四季,每一支曲都是华丽的乐章。

“我爱书,我常常站在书架前,这时我觉得我面前展开了一个广阔的世界,一个浩瀚的海洋,一个苍茫的宇宙。”多么形象的比喻。从懵懂开始,我们便进入了书的殿堂。从书中我们纵观古今,从书中品尝人世百味。我们了解古代名贤的广阔胸襟,浩然正气,鸿鹄之志;了解当代作家的恬静闲适,宁静淡雅。书是一味药,修身养性,冶性情。我爱读书,读社会,读生活,读人生,拥有书,拥有智慧,拥有飞翔的梦。

“书犹药也,善读可以医愚。”走进书屋,我们不再烦恼,我们不再是幼稚的孩童,不再遇难而逃,遇难而止。当我们徘徊于前行之路时,书使我懂得“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”;当我们取得优异成绩时,书使我知晓“会当凌绝顶,一览众山小”;当我们失意时,书又使我明白“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。”我不再孤寂,随时有朋友的叮咛与召唤;我不再惧怕黑夜,前方已经有人为我点亮了一盏明亮的心灯。在茫茫人海路,有苦难,有荆棘,有坎坷,我们会痛苦,会无助,会绝望,但我们始终不要忘记,我们并不孤单,我们有最好的朋友,前行之路有书与我相伴。

莎士比亚曾经说过:“书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍,就好像没有;智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀。”从书中我们领略到自然的娇姿,从书中我们品读到人文风俗,从书中我们坚忍强劲。书,给生活带来色彩。当你仔细咀嚼时,那是一丝丝的甘甜。啊!读书真好!

好读书,读好书

从古至今,哪一位名人不是博览群书,知识丰富的呢?相信大家都知道,高尔基曾经说过:“书是人类进步的阶梯。”这不就证明了读书是迈向成功的第一步吗?

读书有很多好处的。读课外读物,可以从中学到很多在课本上没有的知识,可以扩大知识面,读中外名着可以使我们感受到各个国家不同统治制度;读诗歌散文可以让我们从从中学到很多优美词句……读书的好处,还多呢,只要你认真去读,你就可以真正感受到读书的好处。而我也深深地感受到这一点。一天,我们家来客人了,还带了一位一岁多的小妹妹,妈妈让我带她到我房间里玩,我当时正在画画,不想被她打扰,于是随手拿了根蜡笔和一纸给她,让她在床上玩,当我画完后,认为自己已经有时间陪小妹妹玩了,可我刚转过头去,便看见小妹妹正用蜡笔在墙上画画呢,我一时急了,我又不敢告诉妈妈,这时,我忽然想起来了,我在书上看过,牙膏有去污的功效,所以我拿了条湿毛巾蘸了点牙膏在墙上轻轻擦试,这样就OK了!这次我多亏

了我看了那本书,不然白白的墙就变成“大花脸”了。

读书可不能盲目,不能什么书都读,要有选择性地读。读书要读些有意义的书,比如说中国四大名着,《世界未解之谜》,一些外国名着等,这些都是值得我们去看的好书。但像漫画之类的书,相比起来是那么的无聊了。所以有选择性地读书才是正确的读法。

要读书首先要喜欢读书,因为兴趣是最好的老师,但光要喜欢还不行,要在读书时做到“四到”,分别为眼到、口到、耳到、心到。眼到是因为要看清字和标点符号,口到是因为有时会朗读出来,所以读的时候不仅要读准音,还要读出感情,该高亢的时候要高亢,该低沉的时候要低沉,耳到是要听读出来的有没有错,听到后就靠耳朵把讯息传大脑,然后由大脑传给嘴巴,最后就是心到了,在读时,不要读了就算了,一定要用心去想,去想作者表达的思想感情,再想想自己的感受。只到做到这“四到”就一定会将书读好的。

总而言之,就是读书好,读好书,好读书,这样读书才会有意义。

作文指导课教学案一体化设计(学案)

用书籍洗礼点心灵明灯

周矶中学廖兴菊

训练目标:

1 、学习审题、阅读分析提示材料,选取写作角度,紧扣作文提示材料选材。

2、学习如何分析材料立意。

3、力求语言的表现力、感染力。

4、引导学生善于将平时的积累用于文中。

训练重点:

学习审题、阅读分析提示材料,选取写作角度,紧扣作文提示材料选材。

训练难点:

学习如何分析材料立意。

课前准备:

收集关于读书方面的名言警句或名人读书的趣事

课时建议:

1——2课时

训练过程:

一、活动导入:

苦读九年,步入初三,伴着馥郁的书香,我们一天天长大了。请你坦诚地告诉大家:喜欢书吗?你读过那些书?读书的过程你有那些感悟?你能说出几条关于读书方面的名言警句或名人读书的趣事吗?

学生回答后,图片展示。

二、例文导学

见九年级下册培根的《论读书》

1. 教师提问:本文富含哲理,论断颇为精辟,警句纷呈迭出。作者对读书有自己的观点,你能找出哪些观点句?并谈谈你的认识与感受。

2.学生自由发言。

师:同学们,本文的精辟语句很多,请选择自己喜欢的一句作为话题,依据自己的知识积累与生活经历等情况,发挥自身的优势,拓展思路,展开讨论。

3、学生讨论

4、集体交流:

5.教师小结:

俗话说,眼睛是一个人的“心灵窗户”,透过它,最容易窥见人们心的秘密。写作文,也有所谓“文眼”的说法,指的就是文章中的那些最富有表现力,最能帮助

读者准确地理解整个作品的主题思想或脉络层次的关键性词语。同学们刚才讨论交流的精辟语句就可以作为文章的“文眼”进行发挥,把你联想到生活中的某些经历或见闻,获得某些感悟和认识围绕“文眼”写出一篇好文章。

三、要点点拨:

第一.整体把握材料

1.通读理解:认真阅读材料,把握材料容,概括材料大意。

2. 提取、品味:划出关键语句(富有诗意、精辟透彻)

注意:我们从材料中获得的观点具有多样性,因此,在动笔前对所得到的观点还要进行适当的筛选。

第二.选择恰当角度

⑴思想健康。⑵中心明确。“文题善,佳篇成一半”,“中心明确”始发于作文题目,只有先明确作文题目所蕴涵的“中心”,而后在此基础上为所要写的文章立意,才能做到“中心明确”。

⑶深刻。透过现象深入本质,揭示事物存的因果关系,观点具有启发性,这就文章深刻性的基本要求。

⑷有创新。见解新颖,材料新鲜,构思精巧,推理想象有独到之处,有个性色彩,这都是“有创新”的表现。

四、实战演练

书是人类发展进步中最重要的东西,是人类的精神食粮,是人类文明和文化承传的载体,书对所有的人来说都无比重要,我们今天的作文课就是话题作文——“书”。请从培根《论读书》一文中提取一句为观点作文。

注意,无论写人写事的文章,最后的落点也要在书上,注意点题。

记叙文最好选1—2件事去写;议论文要论点鲜明,有层次。

五、拓展阅读

阅读提示:九上第四单元文章主要以求知与读书为主题,都是阐述求知与读书问题的,学生可以从中获得这方面的不少教益。

《谈读书》一文,篇幅虽短小,论述的围却相当广泛。先阐述读书的正确目的,读书和经验的关系,用书的智慧;接着阐述读书的方法,提倡读书与讨论、作文结合起来;最后阐述读书能塑造人的性格和弥补精神上的各种缺陷。全文运用排比、比喻、对比说理,名言警句比比皆是。

《不求甚解》一文,先摆出批驳的靶子:“对任何问题不求甚解都是不好的。”接着从“不求甚解”的出处入手,全面解释渊明的原话,揭示了“不求甚解”的两层含义,并以此为根据,对否定“不求甚解”的观点作了否定。在批驳过程中阐述读书的要诀在于会意,读书要虚心,重要的书要反复读的正面主。

如何分析文章的写作思路及构思技巧

如何分析文章的写作思路及构思技巧 1、从分析文章的段落层次入手,看作者是按照怎样的写顺序构思全文的。 2、从文章的写作目的、中心主旨入手,看作者是怎样围绕中心选择材料,运用哪些技巧来突出中心或吸引读者。 3、从表现文章主旨的效果入手分析为什么要这样安排文章的结构、为什么要运用这些构思技巧。 4、用准确规范的语言概括文章的中心思想、各层意思、写作思路、构思技巧及效果。 什么是叙述:叙述即记叙和述说。它是一种记人叙事并陈述其来龙去脉的表述方法,它一般包括时间、地点、人物、事件、原因、结果六要素。 二.叙述的方法 (一)顺叙:就是按照事件发生、发展的时间先后顺序来进行叙述的方法。 (二)倒叙:就是把事件的结局或某一突出的片段提到前面来写,然后再从事件的开头进行叙述的方法。(三)插叙:就是在叙述主要事件的过程中,根据表达的需要,暂时中断主线而插入的另一些与中心事件有关的内容的叙述。 (四)平叙:就是平行叙述,即叙述同一时间内不同地点所发生的两件或两件以上的事。通常是先叙一件,再叙一件,常称为“花开两朵,各表一枝”,因此又叫做分叙。 写作手法属于艺术表现手法(即:艺术手法和表现手法,也含表达手法(技巧)),常见的有:夸张,对比,比喻,拟人,悬念,照应,联想,想象,抑扬结合、点面结合、动静结合、叙议结合、情景交融、衬托对比、伏笔照应、托物言志、白描细描、铺垫悬念、正面侧面比喻象征、借古讽今、卒章显志、承上启下、开门见山,烘托、渲染、动静相衬、写作手法属于艺术表现手法(即:艺术手法和表现手法,也含表达手法(技巧)),常见的有:夸张,对比,比喻,拟人,联想,想象,抑扬结合、点面结合、动静结合、叙议结合、情景交融、衬托对比、前后照应、托物言志,借景抒情,铺垫悬念,正面侧面,比喻象征,借古讽今,承上启下,开门见山,烘托渲染,动静相衬等.... 虚实相生,实写与虚写,托物寓意、咏物抒情等。表达方式就是常见的叙述、描写、抒情、议论和说明。(其实也属于艺术表现手法)。修辞手法就是常见的比喻、对比、比拟、对偶、借代、夸张、互文、双关、反问、设问、反复、反语、引用等。 表现手法: 烘托(衬托)、对比、对照、借景(物)抒情、托物言志、欲扬先抑。(联想、想象)寓情于景、融情入景、讽刺、象征、联想、想象、以小见大、类比 象征是通过特定的容易引起联想的具体形象,表现某种概念、思想和感情的艺术手法。象征体和本体之间存在着某种相似的特点,可以借助读者的想象和联想把它们联系起来。例如蜡烛,光明磊落,焚烧自己,照亮别人的具体形象,可以使我们联想到舍己为人的崇高精神。因此蜡烛是舍己为人的象征。 什么是象征手法它和比喻手法有什么区别? 象征是通过特定的容易引起联想的形象表现与之相似或相近特点的概念、思想或感情的艺术手法。只用于表示有关人类品质或人类组织的性质,一般适用于抒情作品。 比喻可以用于表示任何事物的性质,一般的比喻,其喻体分散在全篇文章中 什么是以小见大的方法? 就是采用小的事情来表现大的主题的写作方法,将抽象的事物具体化.比方说,要你写一个以生命为话题

范文写作文如何写作文分析

范文写作文如何写作文分析 一、题目 俗话说“题好一半文”,一个好题目,等于是一篇好作文的开端,题目要新颖,与众不同才能引人注目! 二、开头、结尾 文章的开头是龙头,结尾则是凤尾。开头多种多样,一旦想出好开头,笔头的文思就会源源流出。常见开头有以下几种:1、开门见山。2、提问引人关注。3、概括揭示。4、描写环境。5、倒叙,制造悬念。这样,才会制造一个好开头,才是一篇好文章的开端。 “编筐编篓,全在收口”。文章中的结尾也是其文章精华之处,有的结尾发人深思,有的结尾自然收笔,有的结尾刁钻古怪,耐人回味,还有的结尾,要挑选一种比较与文章相配的结尾来写,收笔也美观大方。 三、用词妥当,修辞正确 用词妥当,会使文章显得更丰满、具体。一篇文章,平淡无奇,加上几个修饰词,才会使文章锦上添花,同时要注意库存,把好词

好句印在脑子里,才会活学活用,还可以加一些合理的想象,使文章收到画龙点睛的效果。 四、条理清楚,合乎逻辑 在一篇文章里,一定要注意条理,文章不能文不对题,杂乱无章,最好的办法就是列提纲,脑子里有这么一个轮廓,再细细描绘。描绘过程中,要现实,不能写什么“公鸡下蛋”之类的,否则会闹笑话。还要注意标点,不能乱点,标点也有标点的规律,该停顿就停顿,该省略就省略。 五、巧设布局,详略得当 一篇文章到手,就得定个布局,这怎么写,那怎么写。这个布局好比一个猪肚,很多很大,但也有详略,如果没有详略,文章就显得干巴巴的,只有一个骨架,像流水帐,因此,不能犯这个毛病。 这就是作文的五点,我概栝了一下,我想作文做到这五点,就没什么大难了。 作文重在真实。真情实感是可以打动人的。我总结写好作文的方法如下

最新文章写作思路

一、审题要认真 写作前要先审题,就是要认真分析题目,弄清题目的意思,明确题目对作文内容和形式的要求,从而确定写作的范围,掌握写作的重点以及应采取哪一种体裁,运用哪些表达方式。审题时,要掌握四个要领:分清文体,领会题目对内容重点的要求,看清范围大小,把握关键词语。要根据题目的不同类型来构思自己的文章。 一类是具体明确的文题。如:①(我的一家),②(记一次义务劳动),③《一个勤奋学习的同学》等。这一类题目,或记人,或记事,都是很清楚的,但特别要注意它们所限定的范围。其一,题要写出所有的家庭成员,又要注意突出重点,做到详略分明;其二,题要写二三事,不能只写一件事就完,也不能基本上是写一件事,对另外的事只一笔带过,也就是说,这二三件事都要写具体,交代清楚;其三,题要把这次劳动的开始、经过、结束有头有尾交化清楚,而要侧重写具体经过;其四,题则是写一个人,不能写成某一个人的一件事。 再一类是抽象含蓄的题目。如《春》、《路》、《秋天的遐想》等,这类题目范围宽阔,可以从许多角度去写,因此一定要选定一个角度去意构思,不然就会写得庞杂零散、空泛肤浅。如《路》这个题目,可写成记叙性的文章,写一条具体的路,或写它从无到有,或写它由旧变新,反映今昔变化,从一个侧面歌颂祖国建设的成就与崭新的面貌。也可写成一篇散文,由一条具体的路展开联想,或抒情或言志。也可写成一篇议论文,写一条抽象的路,或写祖国的现代化建设,或写自学成才,或写勇于攀登,或写人生历程,借路言志,表达为祖国,为人民献身的豪情。可从现实生活中,经过艰辛道路而取得辉煌成果的人写起,或写胸怀大志,或写勤学苦练,也可从鲁迅《故乡》的最后一段话谈起,或写继往开来,或写勇往直前。总之,可以从多角度立意。 还有一类是给材料作文。这类作文的关键是要读懂材料,在阅读分析材料时,要弄清材料所包含的思想内容,找出材料中主要的人、事或现象,分析它们之间的关系。确定文章的立意,必须要从所提供的材料出发,不能脱离材料所提供的基本内容去牵强附会。文章所确定的立意,要与原材料所阐释的内容在某一点上是吻合的。如果立意偏离了材料,就会造成文不对题。要想准确立意,在阅读材料时,就必须注意多层次、立体化、全面的分析问题,力戒片面性、绝对性。给材料作文,在一般情况下,一则材料可以确定几个中心,也就是说可以进行多角度立意,在众多的立意中,可选择一个最佳的立意来写。 二、立意要明确 立意,就是确定文章的中心思想。中心思想是文章的核心,是贯穿文章始终的红线,全文都要围绕中心来写。应尽量做到以下几点。 正确;写任何一篇文章都要让它表达的立场、观点、态度、感情正确健康,符合四项基本原则,符合改革开放的需要,有利于社会主义现代化及精神文明建设发展的需要,要立足于传播先进思想,歌颂美好事物。 明确。每写一篇文章,都要把自己的思想观点想清楚,表达清楚,以便让读文章的人获得一个明确、清晰的认识。在表达文章中心时,赞成什么,反对什么,歌颂什么,批判什么,都要态度鲜明,不能模棱两可,含糊不清。 集中。我们所写的文章都只能集中表现一个中心思想。文章描写的所有事件,列举的所有事例,阐明的所有道理,都要为表现这个中心服务。与表达中心无关的,关系不大的则不要去写。

市场调查报告格式及写作技巧

市场调查报告格式及写作技巧 一、市场调查报告的特征 市场调查报告是经济调查报告的一个重要种类,它是以科学的方法对市场的供求关系、购销状况以及消费情况等进行深入细致地调查研究后所写成的书面报告。其作用在于帮助企业了解掌握市场的现状和趋势,增强企业在市场经济大潮中的应变能力和竞争能力,从而有效地促进经营管理水平的提高。 市场调查报告可以从不同角度进行分类。按其所涉及内容含量的多少,可以分为综合性市场调查报告和专题性市场调查报告;按调查对象的不同,有关于市场供求情况的市场调查报告、关于产品情况的市场调查报告、关于消费者情况的市场调查报告、关于销售情况的市场调查报告以及有关市场竞争情况的市场调查报告;按表述手法的不同,可分为陈述型市场调查报告和分析型市场调查报告。 与普通调查报告相比,市场调查报告无论从材料的形成还是结构布局方面都存在着明显的共性特征,但它比普通调查报告在内容上更为集中,也更具专门性。 二、市场调查报告的格式与写法 市场调查报告的内容结构一般由如下几部分组成: (一)市场调查报告的标题 标题是市场调查报告的题目,一般有两种构成形式: 市场调查报告标题——公文式标题,即由调查对象和内容、文种名称组成,例如《关于2002年全省农村服装销售情况的调查报告》。值得注意的是,实践中常将市场调查报告简化为“调查”,也是可以的; 市场调查报告标题——文章式标题,即用概括的语言形式直接交待调查的内容或主题,例如《全省城镇居民潜在购买力动向》。实践中,这种类型市场调查报告的标题多采用双题(正副题)的结构形式,更为引人注目,富有吸引力。例如《竞争在今天,希望在明天——全国洗衣机用户问卷调查分析报告》、《市场在哪里——天津地区三峰轻型客车用户调查》等。 (二)市场调查报告的引言 引言又称导语,是市场调查报告正文的前置部分,要写得简明扼要,精炼概括。一般应交待出调查的目的、时间、地点、对象与范围、方法等与调查者自身相关的情况,也可概括市场调查报告的基本观点或结论,以便使读者对全文内容、

材料作文的基本行文思路

材料作文的基本行文思路 导读:(1)引:开头概述材料大意 所谓“概述”,就是不能将所给材料原文照搬,而应抓住材料的核心内容简要叙述,引述时还应注意选择与下文即将提出的中心论点密切相关的内容,与中心论点无关的部分可略去不提。 (2)提:提出中心论点 这一中心论点是在分析材料的基础上提出的,因而,认真分析材料,从中提炼出恰当的观点是至关重要的,如果观点提炼得不准确,文章就“跑”了题,后面的文字写得再好也无济于事了。 (3)摆:围绕中心论点展开论述 这部分是议论文的主体,应通过摆事实、讲道理充分阐明论点的正确性,使文章具有说服力。 (4)结:结尾呼应开头,或进一步强调论点。 开头引材料从材料切入,简要分析,引出论点。 中间联材料说理议论的时候用材料的主旨或关键词来贯穿、衔接,如果能把背景材料中的一些关键词镶嵌进去,那么会使文章与背景材料融合得更为紧密; 结尾再扣材料,使材料与文章融为一体,同时又体现出文章对材料的引申、丰富和升华。 开头的写法:先概括引述所给材料的内容,稍作分析引申,马上在第一段的结束处(或另起一段)亮出自己的中心观点句。

例:肇庆市“一模”作文 题目:阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分) 有一位牧师奉派到新教区,他发现前任牧师种了数百株郁金香,然而附近学校上学的学童走过花园,见花便摘。 一天早上他站在花园里,有个上学的学童问他:“我可以摘一朵花吗?”牧师问:“你要哪一朵?”那孩子选了开得最美的一朵郁金香。牧师接着说:“这朵花是你的。要是把它留在这里,它过多大会儿也不会谢。现在采摘,只能活数小时。你把它怎么样?”孩子想了一会 儿说:“我要把花留在这里,过一会儿再来看它。” 当天下午,有十多个孩子都在这里选择他们的花,每个人都同意把他的花留在园里,免得过早凋谢。那年春天,牧师送出了整个花园的花,但一朵花都没有糟蹋,还结交了大批朋友。 全面理解材料,从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意,确定文体,确定标题;不要脱离材料内容或含义范围作文,不要套作,不得抄袭。 1、爱她就别把她搂得太紧 人总是有一种占有欲的,就像那个爱花的学童想把那话占为己有一样。可是往往就是由于这种占有欲而令许多美好的东西因此而消亡,所以,爱她就别把她搂得太紧,放开她,美才会才会存在得更久。 历史被如纱的时光悄悄掩埋,当我们回首时已了无痕迹,然而当

每月经营分析报告范文 经营分析报告怎么写

每月经营分析报告范文经营分析报告怎么 写 经营分析报告怎么写?业务经营分析报告的写作方法业务经营分析报告,是对业务经营活动进行科学分析的书面报告。通过对某一时期、某项业务经营活动进行研究分析,肯定成绩,查找不足,揭露矛盾,提出建议,为领导提供决策依据。 通常情况下,业务经营分析报告可划分为两大类:一类是综合分析报告。这是对某一时期某一单位的业务经营活动进行较为全面系统的分析研究而形成的书面报告。另一类是专项分析报告。它是对业务经营活动中的某一突出问题,进行专题分析研究而形成的书面报告。 金融部门常用的业务经营分析报告,有本部门的,如财务分析报告、资金效益分析报告、信贷计划执行情况分析报告、储蓄存款分析报告、信贷资产风险状况分析报告,以及全行的年度、季度、月度分析报告等; 有企业的,如企业库存商品分析报告、企业成本分析报告、产生销售前景预测报告等。 无论撰写何种类型的分析报告,都离不开选择课题、收集材料、计算分析和布局结构几个阶段。 第一节选好分析课题选好分析课题,就是确立好业务经营分析的基本范围和内容。选题成功,不仅能够增强分析报告的价值,而

且有利于作者选定有效的分析方法。 那么,怎样才能选好分析报告的课题呢?一般情况下应当按照三点要求来进行,即实用、超常和新颖。 一、实用所谓实用,就是撰写的业务经营分析报告对领导决策有参考价值,能够起到影响领导决策的作用。如果撰写的分析报告对领导决策没有任何参考价值,进不了决策层,从某种意义上讲我们的劳动就属于无效劳动。 分析人员所选择的分析课题要想适应领导的决策需求,需要准确了解领导的工作思路以及对有关资料的需求情况,应当紧扣本行业、本部门的工作中心,围绕工作中心选择课题。比如,针对全行的有关工作分析研究,总结经验教训,明确努力方向; 查找工作中的薄弱环节,提出解决问题的对策等等。 二、超常所谓超常,就是社会业务经营中出现的不同于一般的大起大落现象。在现实当中,一些经营指标未必能够按照正常轨迹增减变化,往往出现一些超常差异。若差异超常,就属于非正常现象。如果我们抓住了超常差异,就意味抓住了关键,找到了有价值的选题。 三、新颖所谓新颖,就是确定的分析课题,是一些情况、新问题、新动向、新思路,对领导决策奶新的参考价值。要想抓住有新鲜色彩的选题,需要把握矛盾现象。一些政策措施在实施过程中,常常不是一帆风顺的,会出现一些这样或那样的问题。这些问题就属于矛盾现象,从这些矛盾现象中选题,能够揭露矛盾,分析矛盾,提出解决矛盾的办法措施。

材料作文如何开头分析

材料作文如何开头 古人写文章追求“凤头、猪肚、豹尾”的境界,其中“凤头”的意思是,文章的开头要短小、亮丽——犹如凤凰的头角。短小,便于让读者明白论点或论题,从而把握全文主旨;亮丽,才能吸引读者。一如李渔在《闲情偶寄》中所说“以奇句夺目,使之一见而惊,不敢弃去”。作为应试的材料作文,更应如此!那么,究竟怎样给文章开一个好头呢?下面以近两年的高考优秀作文为例,介绍7种开头方法。 1.顺——直截了当地摆出观点。如2006 年高考全国卷I优秀作文《别让雨下进灵魂里》的开头: 我们必须时时保持心的洁净,就像一颗透视世界的水晶;我们必须时时保持灵魂的清醒,就像头顶上湛蓝的苍穹;我们必须时时坚持自我的追求,就像大漠里展翅飞翔的沙鸥。屋外雨滴飘飞,但别让雨下进灵魂里。 做自己,才是更好的人生追求! 此文开头直接表明自己的观点“我们必须……”,三个排比句使小作者的观点气势如虹,不容置疑。中心论点“做自己,才是更好的人生追求”的提出,如爆竹,如春雷,干脆利落! 2.逆——先论他端,陡然一转,亮出正论。如2006 年高考全国卷Ⅱ优秀作文《快乐的读书脚印》的开头: 记得董其昌在他的《画旨》中说:“读万卷书,行万里路。”也记得高尔基曾说过:“书是人类进步的阶梯。”古人亦云:“书中自有黄金屋,书中自有千钟粟,书中自有颜如玉。”当然,很多人读书有各自的目的,为考取功名,为博得众人的敬仰,为装点门面,甚至是为了在与人谈话时可以满足一下自己的虚荣心……好在我读书没有什么功利目的。我从来就是一个快乐的读书人,常常觉得在书中自己的脚步正迈得轰轰作响。 此文开头先论他人对书以及读书的看法,接着陡然一转,亮出“我”的读书态度——快乐读书,起到了引人深思的效果。 3.引——引名言名句打头。如2006 年高考全国卷I满分作文《绕树三匝,何枝可依?》的开头: “月明星稀,乌鹊南飞,绕树三匝,何枝可依?”这是曹孟德的《短歌行》诗中的诗句。 我们何不以此自问,“何枝可依?”问自己什么是适合自己的,找准自己的位置,找到自己的归属。 此文开头借曹操的诗句,引出“何枝可依”的疑问,水到渠成地提出“找准自己的位置,找到自己的归属”, 实在是巧妙至极! 4.喻——比喻开头。如2006 年高考全国卷I高分作文《找到自己的位置》的开头: 是鱼儿就不要幻想蓝天,是鸟儿就不要迷恋海洋,我们只有找到自己的位置,才能在自己的天空中留下有意义的人生。 用比喻表述深奥的道理,能使所讲的道理深人浅出的同时又能使语言生动形象,富有文采。此文开头以“是鱼儿就不要幻想蓝天,是鸟儿就不要迷恋海洋”为喻,顺势提出“我们只有找到自己的位置,才能在自己的天空中留下有意义的人生”,既形象生动,又不显得突兀。

材料作文分析及例文

银行作文复习资料 1)阅读下面的材料,根据要求作文。 一天,我收到一封邮件,上面写道:“有一种成功叫撤退,有一种失败叫占领。”并且强调:“这是《潜伏》里的台词,用来指导炒股真合适。我一直属于占领者,可悲啊!”看着他的文字,我想,生活中有些事情也是如此。 请根据对材料的理解,选准角度,自定立意,自选文体,自拟题目,写一篇不少于800字的文章。 1.分析材料 文字材料,是生活感悟+事例来印证。 2.抓关键词 一对是“撤退”与“成功”, 一对是“占领”与“失败”, 材料也有明显的倾向性, 3.立意 A.对“撤退”与“成功”或“占领”与“失败”的感悟, B.也可以就两方面辨证地写它们的关系 C.只是抓住“成功”和“失败”来写不符合要求,偏离题意 。范文2:败乎?成也! 面对崎岖的地势,小河选择绕道而行,最终汇入大海;面对猛烈的暴风雨,小树选择弯腰回避,最终长成参天大树;面对春风吹拂,蒲公英选择随风飘散,最终回到散播四方。在我们的生活中,有时看似看似失败的,却是一种成功。 撤退是一种失败吗?不,它有时是一种成功,蔡铭超在拍得兔首和鼠首后,却公然拒绝付款。他撤退了,但他成功地捍卫了祖国的尊严和利益,他成功地以行动表达他的爱国之情。德国总理默尔克继勃兰特之后,再次代表她的祖国向全世界人民致歉,也许表面上看来,她的撤退是有辱国家的,实际上,她成功地感动了世界,成功地让全世界尊重这个勇于面对历史的国家。可见,有时撤退并不一定是失败,它也会是另一种成功。 放弃是一种失败吗?不,它有时是一种成功。越王勾践在被吴王夫差灭国后,放弃自己的尊严,卧薪尝胆,尝便辨病,过着连奴隶都不如的生活,最终,他成功地以三千越甲吞吴,复兴了越国。难道他的放弃不是一种成功吗?反观,西楚霸王项羽在垓下之围后,因为放弃不了自己的尊严,无颜见江东父老,在乌江自刎了。大丈夫本当能屈能伸,项羽的“保全尊严”难道就不是一种失败吗?可见,放弃并不一定是一种失败,它也会是另一种成功。 牺牲是一种失败吗?不,它有时是一种成功。感动中国的长江人梯事件中,长江大学三名大学生为救2名落水儿童而牺牲了年轻的生命。他们的牺牲弘扬了无私的雷锋精神,宣扬了舍己救人的道德品质,为如今冷漠的社会打了一剂强心针。这不就是“死有重于泰山”的真实写照吗?奥巴马的86岁祖母莎拉·奥巴马,在贫困的肯尼亚生活了十年,资助和供养着数十个孩子,她牺牲了安稳舒适的生活,却赢得精神上的满足。在汶川大地震中,不知多少的人为救出被埋的四川人民,而献出了自己的生命。为了陌生人而牺牲自己,是失败吗?他们是成功的,他们赢得了人民的尊重。可见,牺牲并不是一种失败,它也会是一种成功。 在人生的道路上,我们会遇到不同的挫折和问题,我们不能一味地坚持,有时放弃也是一条成功的途径。弯道超车,也未必不可。 范文3:理智地撤退 撤退,一向是被人们看做是不光彩的事,谁都不想灰溜溜的走,谁都想抗争到最后一刻直至能占山为王。然而,材料中提到:“有一种成功叫撤退,有一种失败叫占领。”意在警醒我们:面对困难,可以理智地

材料作文审题立意基本思路和方法分析

材料作文审题立意的基本思路和方法 新材料作文只给出材料,不规定话题,要求“全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思作文”。要求自主确定立意,确定文体,确定标题;不要脱离材料内容及其含意作文,从而引导考生把审题的注意力从关注话题本身,集中到对材料的解读上面。“材料既是审题的第一出发点,又是作文符合题意的终极范围。”因此,准确地审题立意是写好新材料作文的关键一步。 一、新材料作文审题原则: 1.整体性原则:新材料作文的审题要有全局意识,要从材料的整体着眼,不能纠缠局部的细节。否则很有可能出现偏题走题现象。 2.多向性原则:一般来说,新材料作文中材料所蕴涵的观点并不是唯一的,从不同的角度可以得到不同的结论,因此要学会多角度审视材料。 3.筛选性原则:因为我们从材料中获得的观点具有多样性,因此,在进入写作时对所得到的观点还要进行适当的筛选。筛选的原则:①服从材料的整体;②观点可能比较新颖;③有话可说。 二、作文命题的三种主要类型: 1.现实材料(含生活事实)

2.理论材料或哲理性材料(阐述道理) 3.寓言材料(寓理于事) 三、新材料作文的特点: 1、高度的开放性:“四自”:自主确定角度,确定立意,确定文体,确定标题。 2、严格的限制性:“三不”:不要脱离材料的含意作文,不要套作,不得抄袭。 四、新材料作文的审题立意思路: (一)压缩事件(或材料),从“写什么”入手审题。 材料1(哲理诗):阅读下面一首小诗,根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)在枫叶上/ 露珠红红地闪烁/ 在荷花上/ 露珠有着泪滴似苍白的透明。…… 要求全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思作文(自定角度)。自主确定立意,确定文体,确定标题;不要脱离材料的含意作文,不要套作,不要抄袭。 分析:在枫叶上/露珠红红地闪烁,在荷花上/露珠有着泪滴似苍白的透明。/…… “写什么”露珠枫叶-------红红地闪烁荷花------泪滴似的透明

分析报告写作要点

分析报告写作要点 财务分析报告(本文主要指内部管理报告)是对企业经营状况、资金运作的综合概括和高度反映。然而要写出一份高质量的财务分析报告并非易事。撰写财务报告以下六点值得注意: 一、要清楚明白地知道财务分析报告阅读的对象(内部管理报告的阅读对象主要是公司管理者尤其是领导)及报告分析的范围 财务分析报告阅读对象不同,报告的写作应因人而异。比如,提供给财务部领导可以专业化一些,而提供给其它部门领导尤其对本专业相当陌生的领导的报告则要力求通俗一些;同时提供给不同层次阅读对象的分析报告,则要求分析人员在写作时准确把握好财务分析报告的框架结构和分析层次,以满足不同阅读者的需要。再如,报告分析的范围若是某一部门或二级公司,分析的内容可以稍细、具体一些;而分析的对象若是整个集团公司,则文字的分析要力求精练,不能对所有问题面面俱到,集中性地抓住几个重点问题进行分析即可。 二、了解读者对信息的需求,充分领会领导所需要的信息是什么 记得有一次与业务部门领导沟通,他深有感触地谈到:你们给我的财务分析报告,内容很多,写得也很长,应该说是花了不少心思的。遗憾的是我不需要的信息太多,而我想真正获得的信息却太少。我们每月辛辛苦苦做出来的分析报告原本是要为业务服务的,可事实上呢?问题出在哪?我认为,写好财务分析报告的前提是财务分析人员要尽可能地多与领导沟通,捕获他们“真正了解的信息”。

三、财务分析报告写作前,一定要有一个清晰的框架和分析思路 财务分析报告的框架具体如下:报告目录—重要提示—报告摘要—具体分析—问题重点综述及相应的改进措施。“报告目录”告诉阅读者本报告所分析的内容及所在页码:“重要提示”主要是针对本期财务分析报告在新增的内容或须加以重大关注的问题事先做出说明,旨在引起领导高度重视:“报告摘要”是对本期报告内容的高度浓缩,一定要言简意赅,点到为止。无论是“重要提示”,还是“报告摘要”,都应在其后标明具体分析所在页码,以便领导及时查阅相应分析内容。以上三部分非常必要,其目的是,让领导们在最短的时间内获得对财务分析报告的整体性认识以及本期报告中将告知的重大事项。“问题重点综述及相应的改进措施”一方面是对上期报告中问题执行情况的跟踪汇报,同时对本期报告“具体分析”部分中揭示出的重点问题进行集中阐述,旨在将零散的分析集中化,再一次给领导留下深刻印象。 “具体分析”部分,是报告分析的核心内容。“具体分析”部分的写作如何,关键性地决定了本报告的分析质量和档次。要想使这一部分写得很精彩,首要的是要有一个好的分析思路。例如:某集团公司下设四个二级公司,且都为制造公司。财务分析报告的分析思路是:总体指标分析—集团总部情况分析—各二级公司情况分析;在每一部分里,按本月分析—本年累计分析展开;再往下按盈利能力分析—销售情况分析—成本控制情况分析展开。如此层层分解,环环相扣,各部分间及每部分内部都存在着紧密的勾稽关系。 四、财务分析报告一定要与公司经营业务紧密结合,深刻领会财务数

分析材料作文如何写

作文指导课教学案一体化设计(教案) 用书籍洗礼点心灵明灯 --如何分析材料立意 训练目标: 1 、学习审题、阅读分析提示材料,选取写作角度,紧扣作文提示材料选材。 2、学习如何分析材料立意。 3、力求语言的表现力、感染力。 4、引导学生善于将平时的积累用于文中。 训练重点: 学习审题、阅读分析提示材料,选取写作角度,紧扣作文提示材料选材。 训练难点: 学习如何分析材料立意。 课前准备: 收集关于读书方面的名言警句或名人读书的趣事 课时建议: 1——2课时 训练过程: 一、活动导入: 苦读九年,步入初三,伴着馥郁的书香,我们一天天长大了。请你坦诚地告诉大家:喜欢书吗?你读过那些书?读书的过程你有那些感悟?你能说出几条关于读书方面的名言警句或名人读书的趣事吗? 学生回答后,图片展示。 1.名言警句: (1)书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。 (2)读书破万卷,下笔如有神。 (3)读万卷书,行万里路。 2.名人论读书: (4)为中华之崛起而读书!——周恩来 (5)书籍是人类知识的总结,书籍是全世界的营养品。——莎士比亚 (6)书籍是人类进步的阶梯。书籍一面启示着我的智慧和心灵,一面帮着我在一片烂泥塘里站了起来,如果不是书籍的的话,我就会沉没在这片烂泥塘里,我就要被愚蠢和下流淹死。——高尔基 3.古人头悬梁锥刺股,囊莹映雪、凿壁偷光的刻苦读书。 二、例文导学

九年级下册培根《论读书》 1. 教师提问:本文富含哲理,论断颇为精辟,警句纷呈迭出。作者对读书有自己的观点,你能找出哪些观点句?并谈谈你的认识与感受。 2.学生自由发言。 师:同学们,本文的精辟语句很多,请选择自己喜欢的一句作为话题,依据自己的知识积累与生活经历等情况,发挥自身的优势,拓展思路,展开讨论。 3、学生讨论 4、集体交流: 读书足以长才 中国有句老话是“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉”。书,的确如此。有时在你写作文写不出时,不妨拿出一本书来看看,你会发现,书中不仅有砌“黄金屋”的砖,更扩展了你的知识面。慢慢地,你的作文就完成了,甚至比你想象中的更加有文采。 凡有所学,皆成性格 在培根的《谈读书》中有这样一句话“读书使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,科学使人深刻,伦理学使人庄重,逻辑修辞之学使人善辨;凡有所学,皆有成性格。”在这句话,培根说到:只要你学的出色,你所学的,将回成为你的性格。 在这方面,古代就有很多例子,如;一代天骄成吉思汗,从小就会弯弓射大雕,就是因为有这一份气势,有这一般力量,才让他有了想统一中原的志向和性格。 在近代文学中,也有一位伟大的文学家、革命家——鲁迅。鲁迅原来在日本留学学医,想医治中国所有人。但就是因为学医,也让他有了医治好整个中国人的性格,并为之而努力。 这就是“凡有所学,皆成性格”,不论你在哪方面很出色,都将成为你的性格和志向。 6.教师小结: 俗话说,眼睛是一个人的“心灵窗户”,透过它,最容易窥见人们内心的秘密。写作文,也有所谓“文眼”的说法,指的就是文章中的那些最富有表现力,最能帮助读者准确地理解整个作品的主题思想或脉络层次的关键性词语。同学们刚才讨论交流的精辟语句就可以作为文章的“文眼”进行发挥,把你联想到生活中的某些经历或见闻,获得某些感悟和认识围绕“文眼”写出一篇好文章。 三、要点点拨: 第一.整体把握材料 1.通读理解:认真阅读材料,把握材料内容,概括材料大意。 2. 提取、品味:划出关键语句(富有诗意、精辟透彻) 注意:我们从材料中获得的观点具有多样性,因此,在动笔前对所得到的观点还要进行适当的筛选。

开题报告写作思路

开题报告写作思路 一、选题依据(包括研究背景与意义、国内外研究现状分析等) (一)研究背景和意义 建议: 首先,通过已有的事实背景(过去和现在的实际状况)提出需要研究的有关问题,可以强调问题的重要性(但要用事实说明),提出问题时不要给出结论,如果已经有了结论就不需要再研究了。(本文的选题应该在这些问题之中而且应是比较重要的问题); 然后,简单分析已有的研究成果和研究现状(一定要与前面提出的问题很好呼应,实际上是对后面国内外研究现状述评的高度概括),并提出本文选题是有待进一步研究的重要课题。 最后,指出本文的主要研究思路和研究意义(应该是本文研究的成果的可能理论价值和实际价值)。 (二)国内外研究现状分析(或者叫做综述与评价) 建议: 国内外研究现状综述 主要围绕本文选题的关键词进行文献综述和评价,而且综述内容的表述应该尽可能简练,不要把文献的主要内容都表述进来。引用别人的成果和资料要用页下注标注,数据也要用页下注标明来源;介绍或评价别人的成果使用作者姓名后面跟年份,然后在参考文献中给出具体来源。具体的写作规范参考你拿到的优秀开题报告。 综述的目的是要说明本文发现的问题的现有研究状况如何,包括已有的国内外研究理论基础、研究方法和实证研究成果等,必须与本文提出的问题密切相关,而且要有严密的逻辑思路。然后判断本文提出的问题是否有必要作为一篇学位论文进一步研究。 评价的主要目的是在肯定已有研究成果的基础上,确认自己的论文选题仍是有待进一步研究的重要问题,与本文无关的内容不要评价,评价一定要客观公正。而且要注意在评价基础上提出的问题必须通过你的研究能够予以解决。 如果通过评价认为本文的研究非常必要,则本文的研究目标、研究思路、研究内容、要解决的关键问题、研究方法、研究方案设计是否可行、可能的研究成果和主要意义就可以写出来了。

新材料作文如何写

新材料作文如何写 新材料作文如何写呢?考生在作文审题时,需要比较选优,破解题意。符合一类题立意,方能获得高分。怎样审出最佳立意? 新材料作文如何写 方法一:辩证分析。最佳立意就应辩证思考。任何事物都是相互联系的,而且从不同角度会有不同的答案。要注意辩证思考,全面考虑,有利于构思作文。辩证分析可以突出某一方面,另一方面作为补充即可。避免说过头话。 方法二:分层概括。在审题时要分层概括,合并几个观点,提炼最佳立意。 方法三:以果溯因。任何事物的产生、变化和发展,都有其内在或外在的原因。因此,阅读分析材料的因果联系,从原因切入立意,是行之有效的方法。遇见材料追问三个问题:是什么?为什么?怎么办?整合一下答案即可得出最佳立意。 方法四:找关键句。关键词语句子往往是“文眼”,它蕴含着材料的主旨,因此可以把它作为把握材料审题立意的突破口。一段材料其主旨有时在文字上有所表现,抓住这些词句往往能事半功倍。 建议考生还要有意识地在文章中设计“亮点”:或精心设计“开头”、“结尾”;或设计一个精彩的段落;或精心选取一个切题的事例、名言;或精心组织文章的结构形式等。 可能出现的8个命题

按照“不可重复、不能怪诞、稳中有变、变中有稳”的命题规律,xx年的命题范围可以从以下几个方面去揣摩和准备: 1.人生态度:可以从世界观、人生观、价值观等乐观积极豁达的方面去思考。 2.爱国主义:可以从赞美祖国、民族尊严、国家繁荣、构建和谐社会、感动中国、上海世博会等方面去思考。 3.理想信念:可以从怎样树立自己的理想、青年人应该有怎样的理想、怎样克服理想与现实的矛盾、勇敢面对挫折、自强不息和不懈追求等方面去思考。 4.传统美德的继承与现代人格的培养:可以从尊老爱幼、互帮互助、珍惜时间、乐观进取等方面去思考。构建美好人格(责任、爱心、自信、自强、追求、奉献、双赢、坚强、诚实),坚守传统道德(尊老爱幼、互帮互助、知恩图报)。 5.科学思维方法:可以从辩证的观点、一分为二的观点、全面的观点、发展的观点、创新的观点等方面去思考。 6.情感关怀(亲情、友情)、人际关系(和谐平等、沟通交流互助)。 7.教育成长(健全人格、培养放手、文明、律己、尊重、执着、兴趣、方法)。 8.敬畏自然(保护环境、节能减排、低碳经济、抗旱救灾、日本地震核危机、应对危机等)。

2013国考考试申论出彩作文思路点评—分析问题型结构

2013国家公务员考试申论出彩作文思路点评——分析问题型结构 在国家公务员考试申论科目中,文章论述题占到了40%的分数,考生不能不对其予以相当的重视。要写好申论文章,首先必须把握好文章论证的结构。结构是文章的骨架,只有结构恰当、思路出彩,文章才能有序、完整,论证才能丰满、言之有物。许多考生因为论证的经验不足,对于怎样开头,展开论述,怎样过渡与收尾,心里没谱。不清晰合理的结构安排往往给阅卷老师一种“不着边际,找不到重点”的感觉。中公教育专家就选取申论文章写作中最出彩的三类范文,对其行文思路、论证方式进行点评,以帮助考生写出思路出彩、行文流畅的华美文章。本文为考生讲述分析问题型结构思路作文。 一般来说,申论文章的写作会遵循“提出问题——分析问题——解决问题”这一基本的结构框架,在这一框架之下,考生可进行灵活发挥。“分析问题型结构”即是将“分析问题”作为文章重点论述对象的文章写作模式。 虽然分析问题型结构以分析为主,但是只论述事物的好坏优劣、必要性与意义而不涉及到任何具体的做法,容易造成华而不实、脱离实践的观感,也违背了申论写作注重实际应用能力的体现。考生可以在写作前先粗略拟出提纲确定每段写什么,首先针对问题提出总论点,其次提出分论点(2~3个为宜)并对问题进行详细分析,再简要提出措施,最后对文章进行总结提升。其中也可把提出措施这一部分内容放在文章的结尾,作为对策性结论和总结提升部分。同样也不建议分析和对策各占一半,容易定位不明,冲淡了分析的严密论证性。 【范文】 从政策的法、理、情谈起 政策是指以政府和政党为代表的公共权力机构为了解决公共问题,实现一定的政治、经济、文化目标,通过一定的程序制定的行动方针和行为准则。它是社会组织从事社会管理的依据,是判断是非、划分行为界限的准绳,是社会秩序的“调节器”。 良好的政策能保持社会稳定,促进社会良性运转,不良的政策则会引起社会恐慌,导致社会秩序的混乱。因此,政策在制定前,要进行科学的预测和评估,切合实际,符合法律和

材料作文写作分析指导

材料作文写作分析指导 两个孩子是好朋友,他们有着不同的家庭背景。一个父亲是赫赫有名的大商人,而另一个父亲只是一个泥瓦匠。 一天,泥瓦匠的儿子到商人家做客,他不无羡慕地说:“你们家有宽敞的院子,家里养着名贵的宠物狗,花园里有美丽的喷泉池,装饰着豪华的彩灯。与你们家相比,我家是多么的贫穷啊!” 几天后,商人的儿子到泥瓦匠家做客,住了几天后,他兴高采烈地说:“我们家有一个院子,你们家的院子却是整个田野;我们家有几条狗,你们家却有数不清的野生动物;我们家有一个小水池,你们家前面是一条水流清澈的河;我们花园里有几盏灯,而站在你家门外,可以看到满天的星星。天哪,与你们家相比,我们才是真正的贫穷呢!” 贫穷的定义有很多种,而我们通常只看到最普通的那一种。 请根据阅读后的感悟和联想,写一篇不少于800字的。要求:自定立意;自拟标题;除诗歌外,文体不限;文体特征鲜明。 这是一个改造后的材料,如果两个材料对比,可以看出出题人匠心所在。对于学生而言,意义不大,所以不再赘言。 材料提供了两个视角,共同看待“贫穷”的问题。在辨

证思维的基础上,对于贫穷提出一个指向明确的定义,即:我们通常只看到最普通的那一种。“只”字把思考的必要性提出来,“最普通”引领的是思考更深层面的“不普通”。学生达到这一步不困难,难的是怎么按材料的意图,贴合材料来表现思维的结果——精神的贫穷和富有,最可怕的贫穷是什么,最可贵的富有是什么。 无论以记叙方式表现还是议论方式表达,一定要有辩证思维,更要有表现的方向和表达的目标。纯粹哲学意义的思考是不必要的也是事倍功半的,易陷入一种冥然苦思状态,不是考场应试中合理的方式;简单直接不讲理地陈说观点,没有必要逻辑,又是思维粗浅思维质量不高的露怯亮丑,无法博取高分。正确的构思应是:先就所写事物的特质做一番思考,对于抽象事物,要对你具象出的事物进行思考;事物的内涵外延哪些值得写,哪些能让人生发联想,求新不避熟。就本篇作文而言,“精神富有”的例子比比皆是,学生习惯性撷取“感动中国”等一些典型事例去写,但一定要明白拟写的重难点在哪儿。因为你的例子众所皆知,你写的这些人物“精神富有”别人也承认,你有价值的地方是依你的感悟理解,说出他们“富有”在什么地方,尤其是这种“富有”能同时带有“只”看到“最普通”的那种“贫穷”;这种“富有”是人人能体会到的,不是极端的高尚到“苦行僧”式的对常态人生的隔绝或否定。比如说,这种尊重是贫苦生涯中

材料作文的基本行文思路

材料作文的基本行文思路 材料作文的基本行文思路 (1)引:开头概述材料大意 所谓概述,就是不能将所给材料原文照搬,而应抓住材料的核心内容简要叙述,引述时还应注意选择与下文即将提出的中心论点密切相关的内容,与中心论点无关的部分可略去不提。 (2)提:提出中心论点 这一中心论点是在分析材料的基础上提出的,因而,认真分析材料,从中提炼出恰当的观点是至关重要的,如果观点提炼得不准确,文章就跑了题,后面的文字写得再好也无济于事了。 (3)摆:围绕中心论点展开论述 这部分是议论文的主体,应通过摆事实、讲道理充分阐明论点的正确性,使文章具有说服力。 (4)结:结尾呼应开头,或进一步强调论点。 开头引材料从材料切入,简要分析,引出论点。 中间联材料说理议论的时候用材料的主旨或关键词来贯穿、衔接,如果能把背景材料中的一些关键词镶嵌进去,那么会使文章与背景材料融合得更为紧密; 结尾再扣材料,使材料与文章融为一体,同时又体现出文章对材料的引申、丰富和升华。 开头的写法: 先概括引述所给材料的内容,稍作分析引申,马上在第一段的结束处(或另起一段)亮出自己的中心观点句。 例一、 露珠的色彩因所处位置不同而变幻,闪耀出锦上添花的动人缤纷;三色堇因为生长的土壤不同而变幻,在不同的土地上绽放出各异的灿烂……大自然尚且懂得美丽因自己的位置而异,生而为人,我们怎能不洞悉其中的道理? 在枫叶上的露珠,红红地闪烁,多美丽啊!在荷叶上的露珠,苍白地滚动,多凄凉啊!可这美丽,只是露珠凭借枫叶的烧红才得以闪烁;这凄婉,也只是露珠凭借荷光洁白的玉肌才显得动人。 露珠是透明的,没有颜色,只有附着在别人的身上,才能折射出光彩。可我们呢?我们有我们的精彩,我们也有我们的色彩!折射的光彩是别人的,自我散发了光彩才是真正缤纷的。朋友,让我奉劝一句;做真正的自己,莫要做透明的露珠。 在枫叶上,露珠红红地闪烁。在荷花上,露珠有着泪滴似苍白的透明。这首小诗,使我得到启示:一种物质在不同的事物上有着不同的景象。也就是该从不同的方面看一件事情,所看到的景象会有所不同。 汕头一模 读罢材料,思绪潮水般不断重复地拍打我的大脑:女孩为何能被录用?是笔试时拿的第一?不,经理应该知道,高分不一定高能;是她的诚实,坦言自己唯一的经验只是掌管过学生会的财务?不,没有经验的人是不符合经理的要求的。是她的执着,不管是否录用,都请给我打个。不,我想应该是她的那两块钱:给没有被录用的人打不属公司的正常开支,所以我付话费。两块钱,数目何其少哉!然而,从两块钱中,我们可以看到的女孩的优秀,又何其多哉!所以,我认为,是细节决定了成败。 这位女大学生,不因为没有工作经历被拒绝而放弃她执着追求的热情,换来了她笔试中的第一名。这位女大学生,为了自己不被录用原因的执着,并通过自己的真诚,取得了这份

分析报告写作思路

1、试验概况 1.1 试验目的 1.2 试验地点 1.3 供试品种与肥料 1.4 试验设计 2、结果与分析 附录:百度知道搜索结果 导语导语也称前言、总述、开头。分析报告一般都要写一段导语,以此来说明这次情况分析的目的、对象、范围、经过情况、收获、基本经验等,这些方面应有侧重点,不必面面俱到。或侧重于情况分析的目的、时间、方法、对象、经过的说明,或侧重于主观情况,或侧重于收获、基本经验,或对领导所关注和情况分析所要迫切解决的问题作重点说明。如果是几个部门共同调查分析的,还可在导语中写上参加调查分析的单位、人员等。总之,导语应文字精练,概括性强。应按情况分析主旨来写,扣住中心内容,使读者对调查分析内容获得总体认识,或提出领导所关注和调查分析所要迫切解决的问题,引人注目,唤起读者重视。主体主体是分析报告的主要部分,一般是写调查分析的主要情况、做法、经验或问题。如果内容多、篇幅长,最好把它分成若干部分,各加上一个小标题;难以用文字概括其内容的,可用序码来标明顺序。 主体部分有以下四种基本构筑形式。(1)分述式。这种结构多用来描述对事物作多角度、多侧面分析的结果,是多向思维在谋篇布局中的反映。其特点是反映业务范围宽、概括面广。 (2)层进式。这种结构主要用来表现对事物的逐层深化的认识,是收敛性思维在文章谋篇布局中的反映。其特点是概括业务面虽然不广,开掘却很深。(3)三段式。主体部分由三个段落组成:现状;原因;对策。如此三段,是三个层次,故称三段结构。(4)综合式。主体部分将上述各种结构形式融为一体,加以综合运用,即为综合式。例如,用“分述结构”来写“三段结构”中的“现状”;用“三段结构”来写“层进结构”中的一个层次;用“总分结构”来写“分述结构”中的某一方面内容,等等。 结尾结尾的写法灵活多样,一般有以下几种。(1)自然结尾。如果主体部分已把观点阐述清楚,作出了明确结论,就不必再硬加一条尾巴。(2)总结性结尾。为加深读者的印象,深化主旨,概括前文,把调查分析后对事物的看法再一次强调,作出结论性的收尾。(3)启示性结尾。在写完主要事实和分析结论之后,如果还有些问题或情况需要指出,引起读者的思考和探讨,或为了展示事物发展的趋势,指出努力方向,就可以写一个富有启示性的结尾。(4)预测性结语。有的报告在提出调查分析情况和问题之后,又写出作者的预测,说明发展的趋向,指出可能引起的后果和影响。这是在更广阔的视野上来深化主题。

相关主题
文本预览
相关文档 最新文档