必修1 《技术与设计1》复习指导教案2019-2020年高考通用技术
一、本章知识体系构建
1、技术的涵义：。
目的性：。技。创
新性：术。2、技术的性质综合性：
。两面性：
。专利性：
二、重难点突破
1、技术的涵义：技术与人----技术与社会------技术与自然
【例1】下列内容属于技术的社会属性的是 ( )。
A．一项技术要符合客观规律 B．技术与工具、机器及使用方法关系紧密
C 技术的应用要受社会条件的制约 D．技术是以科学为基础的
【解析】技术的自然属性是指技术在产生和发展、应用的过程中必须符合自然规律，社会属性是指技术活动作为人类活动的重要组成部分，必然要受到社会条件的制约。
【答案】C
【例2】技术的发展，尤其是能源技术应以（）为起点。
A、可持续发展；
B、快速发展；
C、稳步发展；
D、缓慢发展
【解析】本题考查的是技术与自然的关系。环境保护已成为现代生活的主题，任何技术的发展都应以可持续发展为起点，这是我们学习技术必须形成的基本理念。
【答案】A
【例3】以下技术怎样解放人？
取火技术。
工具制造。
医疗技术。
车船制造技术。
电子技术。
【解析与答案】
、技术与科学的联系与区别解析2．
【例4】下列活动是科学活动的是（）。
A．蒸汽机的制造 B．电视的转播 C．万有引力的发现 D．桥梁的设计
【解析】科学活动任务认识世界，力求有所发现。技术活动任务力求有所创造。
【答案】C
3、技术的性质：目的性、创新性、综合性、两面性、专利性。
技术的性质:（完成表格）
、放。这四艺的综合运用就是要风筝的设计与创新达传统风筝工艺：扎、糊、绘】5【例
到更高的水平，在制作技术上（）贯穿于整个工艺过程。
A．目的性 B．创新性 C。综合性 D。两面性
【解析】综合是指的运用多种科学知识，或者体现了多种科学知识，而这里面没有这种体现，不是综合性。排除法，只能选创新性。
【答案】B．
【例6】在下列所列的技术产品中属于技术发明的是__________________。属于技术创新的是__________。
①微型家用洗衣机②原子弹③微型汽车④笔记本电脑
⑤多功能缝纫机⑥蒸汽机⑦集成电路⑧电子计算机⑨印刷术
【解析】创新是技术的本质，技术在不断创新的过程中发展自己。技术的创新性包括技术的发明和技术的革新。技术的发明是创造发明自然界原来没有的事物，即发明；技术的革新是对原有技术加以改造和提高，即革新。两种创新的结果都是用新的技术来取代已经陈旧和落后的技术。【答案】技术发明的是___②___⑥___⑦___⑧___⑨___。
技术创新的是___①___③___④___⑤________。
【例7】苍蝇拍的手臂一般比较短，落在很高地方的苍蝇用普通的苍蝇拍是打不到的，小学2年级的小明于1994年发明了可伸缩臂的苍蝇拍，想打远处的苍蝇就把手臂拉长，打近距离的就把
手臂缩短，这样就可以打到任何地方的苍蝇了。阅读上面材料回答下列问题：
1．小明发明可伸缩臂的苍蝇拍的创意源于_________________________________。
2．小明申请了专利，并获得专利权。请问，小明的这个专利应属于哪种类型？_______________。3．小明的这项专利应该受法律保护期限（）年？
A．10 B．20 C．30
【解析】技术的产生源于人类的愿望和需求，也是技术的目的性。可伸缩臂的苍蝇拍满足了人们打苍蝇是不同的距离远近的需要，针对苍蝇拍的形状、构造适于实用的新的技术方案，应属于实用新型专利。申请专利的类型有三种：专利：针对产品的形状、构造或者其结合所提出的适于实用的新的技术方案，可以申请实用新型专利。实用新型专利保护期限10年外观设计专利：针对产品的形状、图案或者其结合以及色彩与形状、图案的结合所作出的富有美感并适于工业应用的新设计，可以申请外观设计专利。外观设计专利保护期限10年。
【答案】1．人类的愿望和需求 2．实用新型专利 3．10年
三、高考链接
【xx年山东高考试题】
18、生态农业是一个生态上自我维持的农业生产系统，其特点是在保持和改善系统内的生态平衡、不对其周围环境造成明显改变的情况下，求得最大生产力和可持续发展。下列不属于生态农业生产方式的是
A．病虫害的生物防治 B．作物轮作、套种
．秸秆等农业废弃物的资源化利用 D C．使用化肥提高作物产量19、煤是重要的能源和化工原料，直接燃烧既浪费资源又污染环境。最近．某企业利用“煤粉加压气化制备合成气新技术”，让煤变成合成气(一氧化碳及氢气总含量≥90％)，把煤“吃干榨尽”。下列有关说法正确的是
①煤粉加压气化制备合成气过程涉及化学变化和物理变化
②煤粉加压气化制备合成气过程涉及化学变化但没有物理变化
③该技术实现了煤的清洁利用
④该技术实现了煤的高效利用
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【解析】以上两题考查了技术问题，第18题考查了技术的两面性，人们在“可持续发展”观念的引导下，大力发展环保技术，采取积极措施应对技术的负面影响。第19题考查了技术的两面性和目的性，人们在使用技术满足需要的同时如何趋利避害的使用新技术。以求达到资源的合理利用与环境保护。本试题中涉及的技术问题的解答是以对技术及其基本性质的深刻理解与熟练掌握，进而形成正确的技术观，是正确解决一切技术问题的根本保证。
【答案】18、C 19、C
四、单元达标训练
一、选择题
1．在人类历史上，总是有人幻想设计“永动机”，以提供“没有本钱的能源”。“永动机”的想法一直持续了几百年，无论是从物理的方法，还是化学的方法，都没有成功，这样的设计失败的原因是( )。
A.它们不符合技术的目的性
B. 它们不符合技术的创新性
C.它们违反了基本的科学原理
D. 它们没有技术专利
2．下列选项中，说法错误的是 ( )。
A．某厂生产出了微型摄像机，是一项重大的发明。
B．技术发明是推动人类社会进步的动力。
C．人类的技术发展史实际上是一部创新史。
D．技术革新是在别人现有成熟技术的基础上进行的某些改进。
3．下面关于技术的叙述，正确的是 ( )。
A．任何一项技术都对人类有好处
B．一项新技术的应用，既会给人类带来财富，也可能给人类造成危害
C．核技术的应用给人类造成了极大的危害
D．塑料袋的随意丢弃会造成环境污染，因此，塑料袋生产技术对人类是有害的
4．下面说法中，错误的是 ( )。
A．科学的基本任务是认识世界，有所发现，以增加人类的知识财富
B．技术的基本任务是改造世界，有所发明，以创造人类的物质财富
c．物理、化学、生物学科都属于科学范畴，因此在生产实践中没有什么用处
D．杂交玉米、杂交水稻的新品种是作物杂交育种技术的结晶
5．知识产权是智力劳动者对其成果依法享有的一种权利，具体包括( )。
A．占有权、使用权、继承权 B．占有权、收益权、转让权
C．处分权、使用权和占有权 D．占有权、使用权、处分权和收益权
6．下列活动是科学活动的是（）。
A．蒸汽机的制造 B．电视的转播 C．万有引力的发现 D．桥梁的设计
7．徐明对自己使用的普通手机进行改造，在现有功能的基础上增加手电照明功能，以方便夜间行路照明。他要对自己的这种创新申请（）类型的专利。
A. 发明专利 B、功能扩展专利 C、实用新型专利 D、外观设计专利
8、建造一座桥梁必须具有力学、地质学、气象学、美学、材料学等方面的知识，说明了技术具有：（）
A、目的性
B、创新性
C、综合性
D、两面性
9、xx年北京奥运会期间，使用了50辆纯电动客车代替燃油客车，每天可节省燃油约1800L，。下列关于使用纯电动客车的说法不正确的是4230kg：约CO2减排．
A．体现了绿色奥运的理念 B．减少了环境污染
C．节约了石油资源 D．减少了道路空间的占用
10、在21世纪的今天，人类对月球探测的总步骤为探月、登月和驻月三大步。众多国家和组织都在加紧制订和实施相应的探月计划，全球范围内掀起了新一轮探月热潮。不少国家都确定了各自的月球计划。2007年5月16日，中科院院士欧阳自远说：我国探月二期工程将新研制的软着陆器和月球车，对月球进行探测地形、研究表面化学成分和矿物质的活动。各国探月计划的最终目标都是在月球建立永久性载人基地，开发和利用月球的资源、能源和特殊环境，为人类社会可持续性发展服务，为载人探测火星做准备。说明科学与技术的关系是（）。
A．技术推动了科学进步 B．先有技术后产生科学
C．科学的进步完全依赖于技术的发展 D．没有科学就没有技术
二、填空题
1、20世纪中叶，第三次技术革命开始。、、、等
先进技术的发明、利用和推广，使人们对技术内涵的认识提升到一个崭新的高度。
2．近代以来几项重大技术发明：、、、。3．航天器的设计和研究涉及多个学科的知识，如、、
、、、、、等。
说明航天技术是的综合应用。
4．技术具有实践性，它表现为、、、，和
等，是生产的组成部分，因而它是直接生产力。
5．技术成果一般表现为、、等形式，这类成果可以商品化。
6、课本中“天然彩色棉”的案例体现了人们的意识和对技术的
的态度。
7．专利的种类有：、、。
8、日本的一系列微型化产品如、等所进行的技术革新，有一个共同特
点，就是其基本不变，但其产品结构、形状发生了某些变革，性能有所增强。
9、全球化生态危机主要表现在、、、等方
面。
10、10、中国xx年上海世界博览会是第41届世界博览会。于2010年5月1日至10月31日期间，在中国上海市中心黄浦江两岸，南浦大桥和卢浦大桥之间的滨江地区举行。参观人数：预计7000万人次。解决上海城市交通建设的问题，必须运用多学科的知识。请从化学、生物、物理、地理、政治、历史、美术等学科中，选择与下表中各问题紧密相关的两门学科，填入表格相应的位置。
三、连线题：将下面相关的内容用直线连接起来。
1、 2、
试验微型家用洗衣机属科学范畴的技术发明
物质的化学反应蒸汽机技术设计基础知识专题二材料的化学合成微型汽车
无线电通信技术革新笔记本电脑一、知识网络框架：
电磁波和电磁场属技术范畴的集成电路
植物的人工授粉多功能缝纫机
果树的嫁接电子计算机
望远镜的制作技术与设计《1》（必修）高通用技术照相机和投影仪的构造
考复习指导（专题二）必修2 《技术与设计1》复习指导教案2019-2020
年高考通用技术一、知识网络框架：
简单地说就是问题求解的计划过程。设计：1、设计的内涵2、设计的三种类型：①
②③
1、造型：点，线，面造形知识，物体的对称与平衡技
2、色彩：色彩表达情绪，传递不同
信息。术影响外观设计的因素3、美感：动感；节奏感；方向感；比例等设计物品与人的一种相互的关系。：、人机关系4基础科学性；创新性；经济性；美观性；安全性；技术
规技术设计基本原则知范性；可持续发展性……识
1）设计是技术发展的基础；（设计与技术的关系2）技术发展为设计创新提供了条件。（
二、重难点突破．
、影响外观设计的因素1在城市街道重要交通路口设有红绿灯，规则是红灯停、绿灯行。对此，下列说法】【例题1）不合理的解释是（
红光传得比绿光要远 BA红光的穿透能力比绿光强
D任何场合红色都是警示标志 C红光穿过障碍物的能量多
这里红色表达停止、传递不同信息。色彩影响技术产品的外观设计。【解析】色彩表达情绪，危险抽象感觉，是警示标志常用的色彩。
【答案】D、人机关系：人机关系中的“机”除了人们通常所说的机器外，还2包括各种各样的工具、仪器、仪表、设备、设施、家具、交通车辆以及劳动保护用具等。
分析右图人坐在椅子上的时候，人体各部位与椅子哪】【例题2?
些部位构成了哪些人机关系．臀部与 3．背与 2__________； 1．手臂与；_________；【解析】生活中，我们每个人无时无刻不与身边的物品发生联系。当我们使用这些物品时，物品就与人产生了一种相互的关系。这种相互的关系称为人机关系。
【答案】椅子的扶手；椅子的靠背；椅子的椅面
【例题3】现在电脑已经普及，用电脑离不开的是鼠标，而鼠标的造型体现了人机关系中( )的特点。
A．安全 B．高效 C．健康 D．舒适
【解析】本题考查的是鼠标的造型与人的关系知识：设计中的人机关系，需要实现高效、健康、舒适、安全四个目标。鼠标的造型设计主要考虑人在使用时鼠标的形状与人的手部结构相适应，以实现人舒适地操作电脑。
【答案】D
本题可有如下变化：
①现在电脑已经普及，用电脑离不开的是鼠标，而鼠标制造选用保健材料体现了人机关系中( )的特点。
【答案】 C．健康
②现在电脑已经普及，用电脑离不开的是鼠标，而鼠标的防静电设计体现了人机关系中( )的特点。
【答案】A。安全
③现在电脑已经普及，用电脑离不开的是鼠标，体现了人机关系中( )的特点。
【答案】B．高效
【阅读材料】设计中的人机关系，需要实现高效、健康、舒适、安全四个目标：
高效——在设计中应充分考虑人的运动体能，合理地优化“人”和“机”的相互关系，以促进二者的协调，提高人的工作效率。
健康——在设计中考虑人在长期操作或使用产品的过程中，产品设计的不合理对人的健康产生的影响。
舒适——在设计中考虑人体处于自然的状态，操作或使用的姿势能够在人们自然、正常的肢体活动范围之内，从而使人不致过早地产生疲劳。心理上的舒适感受也是人机关系应当考虑的目标。．安全——在设计中考虑人在操作和使用过程中，产品对人的身体产生的伤害。例如：产品与人的接触部分不允许有尖角和锋利的边槽，容易产生危险的地方应进行安全保护的设计，汽车的安全带设计，冲床的安全保护设计，儿童座椅前的护栏设计等。
【例4】为迎接北京奥运会，缓解交通运输的压力，北京地铁5号线已经启用，整个工程处处体现了人性化设计：车厢入口设有两步的台阶并有防止跌落的保护网。增加了可放置轮椅的上升降梯；车厢内安装空调；车内设施均采用环保材料等。结合上述材料，分析地铁的设计实现了人机关系的哪些目标。
【解析】此题是时通用技术知识和能力的考虑如何将通用技术中的设计思想应用到实际生活中解决实际问题是高考命题的着眼点。
【答案】高效、舒适、健康、安全。还充分考虑了特殊人群——肢体残疾人的需要。
3、设计的基本原则：设计的原则，既是进行技术设计的尺度，也是评价一个技术产品最基本的标准，它们相互关联、相互制约和相互渗透，不同的产品其侧重点不同。综合体现在设计的设计过程中，成为影响设计过程的基本准则。
的平衡等上述设计原则，既是进行技术设计的尺度，也是评价一个技术产品最基本的标准，它们相互关联、相互制约和相互渗透，综合体现在设计的设计过程中，成为影响设计过程的基本准则。
【例题5】近来市场上出现了一种新型电热水壶（如右图）
⑴该产品小巧玲珑，采用壶体、电源分体结构，水开后自动断电，不易漏电，
并有防干烧、防超温多重保护，使用寿命长等优点。这符合设计的
原则。与传统电热水壶相比，该产品还能节省能源，同样烧开一壶水节电50% ，热效率可达 95% 以上，这符合设计的原则。
⑵在新型电热水壶的设计中，以下（）较好地体现了人机工程学原理。
A．精美大方的外形 B舒适的手柄及方便的开关
C独特的三重安全保护 D加热迅速、节约能源
【解析】⑴本题考查了设计的基本原则，要求学生理解设计原则中的经济性、实用性、可持续发展原则才能正确作答。经济性原则要求在产品的设计过程考虑如何节省材料造价，实用性原则要求所设计的产品在使用过程中达到简洁、方便、宜人、安全、耐用、以较小的物质消耗获得更大的效益的目的；可持续发展原则技术产品的设计要考虑到人类长远的发展，与生态、环境、资源与能源的合理利用等有关。
【答案】⑴实用性；可持续发展原则⑵ B
【例题6】某厂家将锅的长手柄设计成可拆卸式，以减小包装体积，节省运输空间。该可拆卸式手柄的设计体现了设计的
A．经济原则 B．美观原则 c．技术规范原则 D．实用性原则
【解析】本题考察技术设计的基本原则。将锅的长手柄设计成可拆卸式，以减小包装体积，节省运输空间。是从经济角度考虑的。
【答案】A
【例题7】环保餐具的设计：这是一个设计促进技术革新的例子。富有创造力的设计赋予了技术新的品质，使人类的可持续发展成为可能。请想一想，生活中还有类似的例子吗？
答：。
【解析】可持续发展的生活和设计理念是作为现代人的基本要求。保护环境，减少垃圾量，减少消耗，降低成本是设计努力的方向。设计促进技术的革新。富有创造性的设计使产品具有新的品质，这种新品质的实现可能要求更先进的技术予以投入和支持，从而使技术在实现设计方案的过程中得以发展。
【答案】这样的例子还有很多，比如酒精能源、氢能源、太阳能，节能灯的利用。无氟冰箱、无磷洗衣粉的设计、绿色设计，可以吃的包装袋等等。
三、高考链接：
【xx年山东基本能力高考试题】
36．“家电下乡”与家电“以旧换新”是国家积极扩大内需的有力举措。以下选购和使用电视机的说法不合理的是( )
A．从人机关系（人机工程学）的角度考虑，新型宽屏电视的屏幕符合人跟的视野范围特点B．选购电视机时要查阅产品说明以了解其技术指标
C．雷雨时应拔下电视机的天线及电源插头
D．电视机关闭后要立即盖上机套以防灰尘
【解析】本题涉及了影响外观设计的因素之人机关系，物品与人的一种相互的关系。设计中的人机关系，需要实现高效、健康、舒适、安全四个目标。只要知道人机关系就是物品与人的一种相互的关系。判断A选项正确是自然的了。
【答案】D
设计的基设计基础知识是进行技术设计的导航仪，【说明】历年的基本能力高本原则是我们检验一个涉及成败的依据。考题中的通用技术题目的正确回答都以此为检验标准。
四、单元达标训练（一）选择题： ( ) 1．设计的一般过程中第一个环节是
B．确定设计课题 A．改进、优化设计方案．用实物体现设计结果C.用资料表现设计课题D．网络技术的发展催生了多媒体工具的出现，而手机电视2促进了网络技术的进一步等多媒体工具的出现，对信号传输提出了更高的要求，(如图所示) 发展。该案例说明．设计创新与技术发展有紧密联系 A ．设计创新与技术发展无关 B C．设计创新阻碍了技术发展．技术发展阻碍了设计创新D．进行产品设计时，要体现一种基本思想：在设计阶段将环境因素和预防污染的措施纳入3 原则。设计之中，将环境保护作为产品设计的目标和出发点。这种思想体现了设计的( ) ．可持续发展原则．技术规范性原则 D．实用性原则 A 科学性原则 B C．自行车采用了螺栓、螺母等许多标准件，厂家在设计该类产品时，使用标准件的目的是4 ）（
、实现通用互换，降低生产成本、提高产品的美观性 BA D、减少零件数量C、环保和可持续发展％的蓝色发光二极管。这种．工程技术人员利用一种新材料设计制造出了可耗电量降低905特别是对于高亮度汽车后灯、交通信号灯等领域，二极管可用于新一代的DVD的读取装置、的装置更有价值。这项产品的问世充分体现了产品设计的
( )原则．实用性．创新性 D．经济性 A．美观性 B C．不同颜色的物品可以使人产生不同的感觉。能使人产生青春、平稳、希望、清爽感觉的6 ( )。一种颜色是．红色 C．橙色．蓝色 D A．绿色 B ）。．办公空间的设计一般应以为主。（ 7 D．红色调．灰色调 C BA．冷色调．暖色调）．温室效应说明设计的发展（8．
、应高度关注社会问题、应高度关注自然问题 B A 、应高度关注社会和人文问题、应高度关注人文问题 D C．在装修学生宿舍时，工人师傅在宿舍走廊的围墙上又增加了用铁管做成的护栏。这是考9 D、舒适、安全高效 B、健康 C虑了人机关系的什么目标（） A、
．可变色发光门把手，红色表示“工作中，请稍候”，绿色表示“空闲中，可以进来”，10 来访者可以根据门把手的颜色选择等候或者进去。该设计主要考虑到 B．更符合人体的动态尺寸要求 A．更好地实现安全的目标
D．更方便地传递信息 C．更好地实现健康的目标
曾尝试用爆竹将自己送上高空，但．中国人的飞天梦自古就有，明朝有一个人名叫万户，11现在同样采用类似爆竹原理的火箭由于当时技术条件的限制，多次尝试和努力都没能成
功。）却把我们中国人送上了太空，实现中国人的飞天梦。这个案例说明了：（技术更新对设计产生重要影响技术的发展离不开设计 B. A．设计制约技术的发展设计的丰富内涵 D. C．国家如果把它珍藏起见证了我国航天事业的新历程。．我国第一个月球探测器的整流罩，12有很好的纪念意义和教育价值——这可比当作废铁回收的价值大日后进行科普展览会，来，）原则的体现。多了！这种回收利用其实就是对（
D．可持续发展原则．实用性原则科学性原则 B C．技术规范性原则 A二、分析题
、现代汽车普遍采用了高靠背座椅（见右图），座椅靠背的角度可以1通道两边座椅的扶手可翻
转以方便旅客进出。调节，座椅上配有安全带，请从人机关系的角度评价分析：）哪些设计体现了高效目标？1（
）哪些设计体现了舒适目标？（2
）哪些设计体现了安全目标？（3
、婴幼儿多功能餐桌椅，由餐桌和餐椅组成。其中，餐桌包括可伸缩的桌脚，与桌脚连接2餐桌与餐椅间通过既能横向伸缩，又能纵向伸的桌面，餐椅包括椅脚，与椅脚连接的椅面，缩的桌椅连杆连接。桌面包括有放碗孔的凹形桌面板和平面桌面板，分别用作餐桌及书桌，桌面和椅面高度，以及餐桌与餐椅问的距离均可调，使用安全方便，适合于婴幼儿使用。根据上面的资料和你所掌握的知识回答下面的问题。。上面资料的设计课题是 (1)
(2) 此专利设计最起码应符合设计中的____________原则 ( )
(3) 借鉴此专利产品的创意，你能设计一样其他的用品吗?
(4) 请说出此婴幼儿多功能餐桌椅主要设计意图。
(5) 从此“婴幼儿多功能餐桌椅”的设计中，人们在设计任何产品时都应综合考虑三个方面。________、_________、___________
第一讲基因工程 [基础知识·系统化]知识点一基因工程的基本工具 知识点二基因工程的基本操作程序 知识点三蛋白质工程
[基本技能·问题化] 1．据两种限制酶的作用图示填空 (1)已知限制酶Eco RⅠ和SmaⅠ识别的碱基序列和酶切位点分别为G↓AATTC和CCC↓GGG，在图中画出两种限制酶切割DNA后产生的末端并写出末端的种类。 (2)①产生的是黏性末端；②产生的是平末端。 (3)Eco RⅠ限制酶和SmaⅠ限制酶识别的碱基序列不同，切割位点不同(填“相同”或“不同”)，说明限制酶具有专一性。 2．观察下图所示过程，回答相关问题 (1)①是限制酶，②是DNA连接酶，二者的作用部位都是磷酸二酯键。 (2)限制酶不切割自身DNA的原因：自身DNA不存在该酶的识别序列或识别序列已经被修饰。 3．结合抗虫棉的培育过程图填空 (1)从图中可以看出，目的基因是Bt毒蛋白基因，使用的载体是Ti质粒，将目的基因表达载体导入受体细胞的方法是农杆菌转化法。 (2)请写出两种检测目的基因是否表达的方法：抗原—抗体杂交法、用棉叶饲喂棉铃虫。 4．填写蛋白质工程流程图中字母代表的含义 A．转录，B.翻译，C.分子设计，D.氨基酸序列，E.预期功能。 考点一基因工程的操作工具
命题点(一)限制性核酸内切酶和DNA连接酶的作用 1．(2016·全国卷Ⅲ)图(a)中的三个DNA片段上依次表示出了Eco RⅠ、Bam HⅠ和 Sau3AⅠ三种限制性内切酶的识别序列与切割位点，图(b)为某种表达载体的示意图(载体上的Eco RⅠ、Sau3AⅠ的切点是唯一的)。 ↓↓↓ ——GAATTC————GGATCC————GATC—— ——CTTAAG————CCTAGG————CTAG—— ↑↑↑ 图(a) 根据基因工程的有关知识，回答下列问题： (1)经Bam HⅠ酶切后得到的目的基因可以与上述表达载体被________酶切后的产物连 接，理由是_____________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 (2)若某人利用图(b)所示的表达载体获得了甲、乙、丙三种含有目的基因的重组子，如 图(c)所示。这三种重组子中，不能在宿主细胞中表达目的基因产物的有________，不能表达的原因是____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 (3)DNA连接酶是将两个DNA片段连接起来的酶，常见的有________________和 ________________，其中既能连接黏性末端又能连接平末端的是______________。 解析：(1)由题图可知，Bam HⅠ和Sau3AⅠ两种限制性内切酶的共同识别序列是 ——GATC—— ，二者切割可以形成相同的黏性末端，因此经Bam HⅠ酶切得到的目的基因——CTAG—— 可以与图(b)所示表达载体被Sau3AⅠ酶切后的产物连接。(2)在基因表达载体中，启动子应位于目的基因的首端，终止子应位于目的基因的尾端，这样目的基因才能顺利地转录，再完成翻译过程，即顺利表达。图中甲所示的目的基因插入在启动子的上游，丙所示目的基因插入在终止子的下游，二者的目的基因均不能被转录，因此目的基因不能表达。(3)常见的DNA 连接酶有E·coli DNA连接酶和T4DNA连接酶，其中T4DNA连接酶既能连接黏性末端又能连接平末端。 答案：(1)Sau3AⅠ两种酶切割后产生的片段具有相同的黏性末端(2)甲和丙甲中目的基因插入在启动子的上游，丙中目的基因插入在终止子的下游，二者的目的基因均不能被转录(3)E·coli DNA连接酶T4DNA连接酶T4DNA连接酶
1.1初识 Word 【教学目标】 〖知识与技能〗 1．使学生了解Word字处理软件的功能。 2．使学生掌握启动和退出Word的方法。 3．使学生认识Word窗口的组成。 4．使学生掌握在Word中新建文档、保存文档的方法。 〖过程与方法〗 1．提高学生输入汉字的能力。 2．培养学生的键盘操作能力。 〖情感、态度与价值观〗 培养学生利用计算机处理文字的意识和能力。 【教学重点】 1．Word字处理软件的用途和功能。 2．新建文档、保存文档的方法, 编辑文章. 【教学难点】保存文档的方法。 【教学方法】演示法、自学法。 【教学手段】 1．多媒体网络教室。2．教师准备好的文字素材。【课型】新授课 【课时安排】 1课时。 【教学过程】 一、导入课题 用Word编辑的板报、日记、作文等样例，由此导入课题。 二、讲授新课 1．字处理软件的功能 你认为Word有哪些功能？Word具有对文章进行编辑、修饰、排版、打印等功能。 2．启动Word 演示启动Word的两种方法： (1)“开始”按钮；(2)快捷方式图标。 3．认识Word窗口 提出要求：自学Word窗口的组成，完成练习 4．新建Word文档 自学新建文档的两种方法。自学后要求学生小结新建文档的方法。 (1)使用菜单。(2)使用工具栏按钮。 5．输入文字
一段文字输入完毕后，按一下回车键，表示一个自然段的结束。 6．插入文字 (1)自学插入文字的方法，注意移动光标的两种方法。 (2)在日记中“接力赛”的“赛”字前面插入“比”字。 (3)在日记中插入文字“气温：25℃”。 (4)小结插入文字的方法。教师与学生一起小结插入文字和特殊字符的方法。 7．删除文字 (1)自学删除文字的方法。(2)用两种不同的方法删除“日记”中的“秋季”和“星期五”两词。(3)小结删除文字的方法。 教师与学生一起小结删除文字的方法。 8．自动插入日期和时间 (1)自学自动插入日期和时间的方法。(2)在“日记”中插入日期和时间。 (3)小结自动插入日期和时间的方法。教师与学生一起小结自动插入日期和时间的方法。 9．撤消和恢复操作 布置任务：学习画图程序时我们曾使用撤消操作修改画错的一笔，Word中不仅有撤消操作还有恢复操作，试一试撤消和恢复操作的作用是什么？撤消和恢复操作可以进行多少次？ 教师与学生一起小结撤消和恢复操作的作用和操作方法。 10．保存文档 布置任务：以“日记”为文件名将文件保存在系统默认的文件夹“我的文档”中。 新建一个文档，重新输入一篇文章，然后仍以“日记”为文件名将文件保存在系统默认的文件夹“我的文档”中，会出现什么情况？ (3)Word文件的默认类型是什么？ 11．退出Word 如果退出Word，当前编辑的文章没有保存会出现什么情况？怎样处理？ 三、课堂练习 启动Word，要求将练习3以“笑脸病毒”为文件名保存文件。 四、课堂小结 教师与学生共同完成小结，强调：①一段文字输入完毕后，
2019年高考生物真题分类汇编专题08：种群和群落 一、单选题（共5题） 1.（2019?江苏）如图是一种酵母通气培养的生长曲线，a、b是相同培养条件下两批次培养的结果，下列叙述合理的是（） A. a批次中可能有大量细菌污染 B. b批次的接种量可能高于a批次 C. t1时两批次都会产生较多的乙醇 D. t2时两批次发酵液中营养物质剩余量相同 2.（2019?江苏）我国生物多样性较低的西部沙漠地区生长着一种叶退化的药用植物锁阳，该植物依附在另一种植物小果白刺的根部生长，从其根部获取营养物质。下列相关叙述正确的是（） A. 锁阳与小果白刺的种间关系为捕食 B. 该地区生态系统的自我调节能力较强，恢复力稳定性较高 C. 种植小果白刺等沙生植物固沙体现了生物多样性的间接价值 D. 锁阳因长期干早定向产生了适应环境的突变，并被保留下来 3.（2019?江苏）下列关于种群和群落的叙述，正确的是（） A. 种群是生物进化的基本单位，种群内出现个体变异是普遍现象 B. 退耕还林、退塘还湖、布设人工鱼礁之后都会发生群落的初生演替 C. 习性相似物种的生活区域重叠得越多，对资源的利用越充分 D. 两只雄孔雀为吸引异性争相开屏，说明行为信息能够影响种间关系 4.（2019?北京）为减少某自然水体中N、P含量过高给水生生态系统带来的不良影响，环保工作者拟利用当地原有水生植物净化水体。选择其中3种植物分别置于试验池中，90天后测定它们吸收N、P的量，结果见下表。 结合表中数据，为达到降低该自然水体中N、P的最佳效果，推断应投放的两种植物及对该水体的生态影响是（） A. 植物a和b，群落的水平结构将保持不变 B. 植物a和b，导致该水体中的食物链缩短 C. 植物a和c，这两种植物种群密度会增加 D. 植物a和c，群落中能量流动方向将改变 5.（2019?全国Ⅰ）某实验小组用细菌甲（异养生物）作为材料来探究不同条件下种群增长的特点，设计了三个实验组，每组接种相同数量的细菌甲后进行培养，培养过程中定时更新培养基，三组的更新时间间隔分别为3 h、10 h、23 h，得到a、b、c三条种群增长曲线，如图所示。下列叙述错误的是( ) A. 细菌甲能够将培养基中的有机物分解成无机物 B. 培养基更换频率的不同，可用来表示环境资源量的不同 C. 在培养到23 h之前，a组培养基中的营养和空间条件都是充裕的 D. 培养基更新时间间隔为23 h时，种群增长不会出现J型增长阶段
2019年全国I I I卷理科综合高考真题
2019年普通高等学校招生全国统一考试 理科综合能力测试 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 可能用到的相对原子质量：H 1 Li 7 C 12 N 14 O 16 Na 23 S 32 Cl 35.5 Ar 40 Fe 56 I 127 一、选择题：本题共13个小题，每小题6分。共78分，在每小题给出的四个选项中，只有 一项是符合题目要求的。 1．下列有关高尔基体、线粒体和叶绿体的叙述，正确的是 A．三者都存在于蓝藻中 B．三者都含有DNA C．三者都是ATP合成的场所 D．三者的膜结构中都含有蛋白质 2．下列与真核生物细胞核有关的叙述，错误的是 A．细胞中的染色质存在于细胞核中 B．细胞核是遗传信息转录和翻译的场所 C．细胞核是细胞代谢和遗传的控制中心 D．细胞核内遗传物质的合成需要能量 3．下列不利于人体散热的是
A．骨骼肌不自主战栗 B．皮肤血管舒张 C．汗腺分泌汗液增加 D．用酒精擦拭皮肤 4．若将n粒玉米种子置于黑暗中使其萌发，得到n株黄化苗。那么，与萌发前的这n粒干种子相比，这些黄化苗的有机物总量和呼吸强度表现为 A．有机物总量减少，呼吸强度增强 B．有机物总量增加，呼吸强度增强 C．有机物总量减少，呼吸强度减弱 D．有机物总量增加，呼吸强度减弱 5．下列关于人体组织液的叙述，错误的是 A．血浆中的葡萄糖可以通过组织液进入骨骼肌细胞 B．肝细胞呼吸代谢产生的CO2可以进入组织液中 C．组织液中的O2可以通过自由扩散进入组织细胞中 D．运动时，丙酮酸转化成乳酸的过程发生在组织液中 6．假设在特定环境中，某种动物基因型为BB和Bb的受精卵均可发育成个体，基因型为bb 的受精卵全部死亡。现有基因型均为Bb的该动物1 000对（每对含有1个父本和1个母本），在这种环境中，若每对亲本只形成一个受精卵，则理论上该群体的子一代中BB、Bb、bb个体的数目依次为 A．250、500、0 B．250、500、250 C．500、250、0
2019年山东省高考生物模拟试题与答案 （试卷满分90分，考试时间40分钟） 一、选择题：本题共6个小题，每小题6分，共36分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符 合题目要求的。 1．下列实验材料的选择理由不合理的是 A. 恩格尔曼选择水绵的原因之一是水绵具有易于观察的椭球形叶绿体 B. 比较H2O2酶在不同条件下的分解实验中，选择肝脏研磨液的理由是含有过氧化氢酶 C. 在探究细胞呼吸方式时选择酵母菌的理由是它属于兼性厌氧菌 D. 孟德尔选择豌豆的理由之一是豌豆属于自花传粉、闭花受粉植物 2. 如图为某人被狗伤后的处理和治疗情况，下列叙述不正确的是 A. 清理伤口能减少人被狂犬病病毒感染的机会 B. 不包扎能降低被厌氧菌感染的风险 C. 注射狂犬病免疫球蛋白可使体内迅速产生抗原-抗体反应 D. 注射狂犬疫苗目的是刺激体内记忆细胞增殖分化 3. 己知一批基因型为AA和Aa的豌豆种子，其数目之比为2:1。将这批种子种下，自然状态下 (假 设结实率相同）其子一代中基因型为AA、Aa、aa的种子数之比为 A. 9:2:1 B. 9:6:1 C. 5:2:1 D. 4:4:1 4．下列关于植物激素的说法，错误的是 A．赤霉素既可以促进细胞伸长，也可以促进种子萌发和果实发育 B．脱落酸主要在根冠和萎蔫的叶片中合成 C．细胞分裂素主要由茎产生，能促进细胞的分裂和分化 D．高浓度的乙烯可能会抑制生长素促进细胞伸长的作用 5．下列有关有丝分裂的叙述，正确的是 A．在高倍显微镜下观察处于有丝分裂中期的植物细胞，能看到的结构是细胞壁、染色体、纺锤体和核膜 B．在动物细胞有丝分裂前期，两个中心粒倍增形成两组中心粒并发出纺锤丝
第一课认识Excel 一、教学目标 知识方面： 1．使学生掌握启动、退出Excel的方法。 2．使学生了解Excel窗口的组成。 3．使学生掌握单元格、工作表、工作簿等概念。4．使学生掌握如何建立一简单的工作表。 5．使学生掌握保存工作簿的方法。 技能方面： 1．使学生建立数据处理的概念。 2．培养学生的操作能力。 3．培养学生获取信息和解决实际问题的能力。 情感方面： 1．培养学生对知识进行迁移、运用的能力。 2．培养学生主动查找和获取信息的意识。 二、教学重点 1．单元格、工作表、工作簿的概念。 2．工作表、工作簿的建立和保存。 三、教学难点 建立工作表。 四、教学方法 1．演示法。 2．观察法。 3．自学法。 4．启发式。 五、教学手段与教学媒体 多媒体网络教室。 六、课时安排 1课时。 七、教学过程(见下表)
续表
八、板书 第一课认识Excel 一、启动Excel 二、认识Excel窗口 三、几个概念 1．单元格 2．工作表
3．工作簿 三者的关系：单元格组成工作表组成工作簿。 四、建立简单的工作表 五、保存文件 六、退出Excel
第二课数据的输入、修改和计算 一、教学目标 知识方面： 1．使学生掌握输入数值、文本、日期和时间的方法。2．使学生掌握修改数据的方法。 3．使学生学会利用公式进行数据计算。 技能方面： 使学生学会处理数据的基本方法。 情感方面： 1．培养学生使用计算机进行数据处理的意识。 2．培养学生耐心、细致的工作态度。 二、教学重点 1．输入数值、文本、日期和时间的方法。 2．修改数据的方法。 3．利用公式进行数据计算。 三、教学难点 利用公式进行数据计算。 四、教学方法 1．演示法。 2．观察法。 3．自学法。 4．实践法。 五、教学手段与教学媒体 多媒体网络教室。 六、课时安排 1课时。 七、教学过程(见下表) 八、板书
《现代生物科技专题》高考试题汇编 1、（2011海南卷）【生物——选修3：现代生物科技专题】（15分） 回答有关基因工程的问题： （1）．构建基因工程表达载体时，用不同类型的限制酶切割DNA后，可能产生粘性末端，也可能产生末端。若要在限制酶切割目的基因和质粒后使其直接进行连接，则应选择能使二者产生（相同，不同）粘性末端的限制酶。 （2）．利用大肠杆菌生产人胰岛素时，构建的表达载体含有人胰岛素基因及其启动子等，其中启动子的作用是提供。在用表达载体转化大肠杆菌时，常用处理大肠杆菌，以利于表达载体进入。为了检测胰岛素基因是否转录出了mRNA，可用标记的胰岛素基因片段作探针与mRNA杂交，该杂交技术称为。为了检测胰岛素基因转录的mRNA 是否翻译成，常用抗原-抗体杂交技术。 （3）．如果要将某目的基因通过农杆菌转化法导入植物细胞，先要将目的基因插入农杆菌Ti质 粒的中，然后用该农杆菌感染植物细胞，通过DNA重组将目的基因插入植物细胞的上。 2、（2011全囯Ⅰ卷）【生物——选修3：现代生物科技专题】（15分） 现有一生活污水净化处理系统，处理流程为“厌氧沉淀池→曝光池→兼氧池→植物池”，其中植物池中生活着水生植物、昆虫、鱼类、蛙类等生物。污水经净化处理后，可用于浇灌绿地。回答问题： （1）．污水流经厌氧沉淀池、曝气池和兼氧池后得到初步净化。在这个过程中，微生物通过呼吸将有机物分解。 （2）．植物池中，水生植物、昆虫、鱼类、蛙类和底泥中的微生物共同组成了（生态系统、群落、种群）。在植物池的食物网中，植物位于第营养级。植物池中所有蛙类获得的能量最终来源于所固定的。 （3）．生态工程所遵循的基本原理有整体性、协调与平衡、和等原理。（4）．一般来说，生态工程的主要任务是对进行修复，对造成环境污染和破坏的生产方式进行改善，并提高生态系统的生产力。 3、（2012海南卷）【生物——选修3：现代生物科技专题】（15分） 已知甲种农作物因受到乙种昆虫危害而减产，乙种昆虫食用某种原核生物分泌的丙种蛋白质后死亡。因此，可将丙种蛋白质基因转入到甲种农作物体内，使甲种农作物获得抗乙种昆虫危害的能力。回答下列问题： （1）．为了获得丙种蛋白质的基因，在已知丙种蛋白质氨基酸序列的基础上，推测出丙种蛋白质的序列，据此可利用方法合成目的基因。获得丙中蛋白质的基因还可用、方法。 （2）．在利用上述丙中蛋白质基因和质粒载体构建重组质粒的过程中，常需使用酶和酶。 （3）．将含有重组质粒的农杆菌与甲种农作物的愈伤组织共培养，筛选出含有丙种蛋白质的愈伤组织，由该愈伤组织培养成的再生植株可抵抗的危害。 （4）．若用含有重组质粒的农杆菌直接感染甲种农作物植株叶片伤口，则该植株的种子 （填“含有”或“不含”）丙种蛋白质基因。 4、（2012全囯Ⅰ卷）【生物——选修3：现代生物科技专题】（15分） 根据基因工程的有关知识，回答下列问题：· （1）．限制性内切酶切割DNA分子后产生的片段，其末端类型有和。（2）．质粒运载体用EcoRⅠ切割后产生的片段如下： 为使运载体与目的基因相连，含有目的基因的DNA除可用EcoRⅠ切割外，还可用另一种限制性内切酶切割，该酶必须具有的特点是 。 （3）．按其来源不同，基因工程中所使用的DNA连接酶有两类，即DNA连接酶和DNA连接酶。 （4）．反转录作用的模板是，产物是。若要在体外获得大量反转录产物，常采用技术。 （5）．基因工程中除质粒外，和也可作为运载体。（6）．若用重组质粒转化大肠杆菌，一般情况下，不能直接用未处理的大肠杆菌作为受体细胞，原因是。
第一讲基因工程 [基础知识·系统化] 知识点一基因工程的基本工具 知识点二基因工程的基本操作程序 知识点三蛋白质工程
[基本技能·问题化] 1．据两种限制酶的作用图示填空 (1)已知限制酶Eco RⅠ和SmaⅠ识别的碱基序列和酶切位点分别为G↓AATTC和CCC↓GGG，在图中画出两种限制酶切割DNA后产生的末端并写出末端的种类。 (2)①产生的是黏性末端；②产生的是平末端。 (3)Eco RⅠ限制酶和SmaⅠ限制酶识别的碱基序列不同，切割位点不同(填“相同”或“不同”)，说明限制酶具有专一性。 2．观察下图所示过程，回答相关问题 (1)①是限制酶，②是DNA连接酶，二者的作用部位都是磷酸二酯键。 (2)限制酶不切割自身DNA的原因：自身DNA不存在该酶的识别序列或识别序列已经被修饰。 3．结合抗虫棉的培育过程图填空 (1)从图中可以看出，目的基因是Bt毒蛋白基因，使用的载体是Ti质粒，将目的基因表达载体导入受体细胞的方法是农杆菌转化法。 (2)请写出两种检测目的基因是否表达的方法：抗原—抗体杂交法、用棉叶饲喂棉铃虫。 4．填写蛋白质工程流程图中字母代表的含义
A．转录，B.翻译，C.分子设计，D.氨基酸序列，E.预期功能。 考点一基因工程的操作工具 命题点(一)限制性核酸内切酶和DNA连接酶的作用 1．(2016·全国卷Ⅲ)图(a)中的三个DNA片段上依次表示出了Eco RⅠ、Bam HⅠ和 Sau3AⅠ三种限制性内切酶的识别序列与切割位点，图(b)为某种表达载体的示意图(载体上的Eco RⅠ、Sau3AⅠ的切点是唯一的)。 ↓↓↓ ——GAATTC————GGATCC————GATC—— ——CTTAAG————CCTAGG————CTAG—— ↑↑↑ 图(a) 根据基因工程的有关知识，回答下列问题： (1)经Bam HⅠ酶切后得到的目的基因可以与上述表达载体被________酶切后的产物连 接，理由是_____________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 (2)若某人利用图(b)所示的表达载体获得了甲、乙、丙三种含有目的基因的重组子，如 图(c)所示。这三种重组子中，不能在宿主细胞中表达目的基因产物的有________，不能表达的原因是____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 (3)DNA连接酶是将两个DNA片段连接起来的酶，常见的有________________和 ________________，其中既能连接黏性末端又能连接平末端的是______________。 解析：(1)由题图可知，Bam HⅠ和Sau3AⅠ两种限制性内切酶的共同识别序列是 ——GATC—— ，二者切割可以形成相同的黏性末端，因此经Bam HⅠ酶切得到的目的基因——CTAG—— 可以与图(b)所示表达载体被Sau3AⅠ酶切后的产物连接。(2)在基因表达载体中，启动子应位于目的基因的首端，终止子应位于目的基因的尾端，这样目的基因才能顺利地转录，再完成翻译过程，即顺利表达。图中甲所示的目的基因插入在启动子的上游，丙所示目的基因插
湖南省2019年高考生物模拟试题及答案（二） （试卷满分90分，考试时间40分钟） 一、选择题：本题共6个小题，每小题6分，共36分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目 要求的。 1. 哺乳动物肝细胞的代谢活动十分旺盛，下列细胞结构与对应功能表述有误 ．．的是 A. 细胞核：遗传物质储存与基因转录 B. 线粒体：丙酮酸氧化与ATP合成 C. 高尔基体：分泌蛋白的合成与加工 D. 溶酶体：降解失去功能的细胞组分 2. 下列关于染色体或DNA发生交换的叙述，错误的是 A. 四分体中非姐妹染色单体可互相缠绕并交换部分片段 B. 非同源染色体上的片段互换移接属于染色体结构变异 C. 肺炎双球菌转化实验中R型菌转化成S型菌发生了DNA分子交换 D. 染色体倒位是同一条染色体上发生了两次断裂后的片段颠倒交换形成的 3．下列关于群落的叙述，错误的是 A．区分群落的依据主要是群落的物种组成 B．某草原上不同种群呈镶嵌分布，体现草原群落的水平结构 C．群落中各种生物的种间关系只有竞争、捕食、共生和寄生四种 D．群落的演替就是随着时间的推移，一个群落被另一个群落所代替的过程 4．下列有关图中蛋白质的叙述，正确的是 A．含有两条肽链 B．共有126个肽键 C．R基中共含17个氨基 D．形成该蛋白质时共脱掉125个水分子 5．减数分裂形成配子时，分离的基因、自由组合的基因、交叉互换的基因在染色体上的位置关系，分别是 A．同源染色体上；非同源染色体上；同源染色体上
B．同一条染色体上；非同源染色体上；姐妹染色单体上 C．非同源染色体上；同一条染色体上；姐妹染色单体上 D．姐妹染色单体上；同源染色体上；非同源染色体上 6．某种鱼的鳞片有4种表现型：单列鳞、野生型鳞、无鳞和散鳞，由位于两对同源染色体上的两对等位基因(用A、a，B、b表示)决定，且BB对生物个体有致死作用，将无鳞鱼和纯合野生型鳞鱼杂交，F1有两种表现型，野生型鳞鱼占50％，单列鳞鱼占50％；选取F1中的单列鳞鱼进行相互交配，其后代中4种表现型的比例为6：3：2：1(对应的表现型未知)，则亲本基因型的组合是 A．aaBb×aabb B．aaBb×AAbb C．Aabb×AAbb D．AaBb×AAbb 二、非选择题：共54分。 （一）必考题（共39分） 7.（10分）为探究环境因素对光合作用强度的影响，进行如下相关实验。 材料用具：打孔器，40W日光灯，40W紫外灯，烧杯，适宜浓度的碳酸氢钠溶液，适宜浓度的含葡萄糖的碳酸氢钠溶液，菠菜叶片等。 方法步骤：用打孔器将菠菜叶片打成大小相等的圆片，并将相同数量的圆叶片分别放入A～E五组烧杯中，在适宜的条件中进行实验，测定并记录实验结果。实验结果见下表，回请回答相关问题： 注：“+”表示圆叶片中检测出淀粉，“+”的数量表示检测出淀粉的含量，“-”表示未检测出淀粉（1）实验的自变量是，实验前应将菠菜在黑暗中放置一段时间，原因是。 （2）据表分析，可进行光合作用的是组，检测结果中淀粉的含量能否直接表示光合作用强度（填“能”或“不能”），原因是。 （3）据表分析，C、D、E组检测结果表明；A、B组检测结果表明。 （4）离体叶肉细胞可直接利用葡萄糖合成淀粉（2分）紫外光能抑制植物细胞的光合作用。（2分）8. （9分）大豆疫霉根腐病和大豆灰斑病也是一种世界性病害，病原菌侵染大豆的叶和茎，形成蛙眼状病斑，影响光合作用，产量降低。我国科研工作者釆用多基因联合导入策略，将抗真菌病基因几丁质酶(chi)
初识 Word 【教学目标】 〖知识与技能〗 1．使学生了解Word字处理软件的功能。 2．使学生掌握启动和退出Word的方法。 3．使学生认识Word窗口的组成。 4．使学生掌握在Word中新建文档、保存文档的方法。 〖过程与方法〗 1．提高学生输入汉字的能力。 2．培养学生的键盘操作能力。 〖情感、态度与价值观〗 培养学生利用计算机处理文字的意识和能力。 【教学重点】 1．Word字处理软件的用途和功能。 2．新建文档、保存文档的方法, 编辑文章. 【教学难点】保存文档的方法。 【教学方法】演示法、自学法。 【教学手段】 1．多媒体网络教室。2．教师准备好的文字素材。 【课型】新授课 【课时安排】 1课时。 【教学过程】 一、导入课题 用Word编辑的板报、日记、作文等样例，由此导入课题。 二、讲授新课 1．字处理软件的功能 你认为Word有哪些功能？Word具有对文章进行编辑、修饰、排版、打印等功能。 2．启动Word 演示启动Word的两种方法： (1)“开始”按钮；(2)快捷方式图标。 3．认识Word窗口 提出要求：自学Word窗口的组成，完成练习 4．新建Word文档 自学新建文档的两种方法。自学后要求学生小结新建文档的方法。 (1)使用菜单。(2)使用工具栏按钮。 5．输入文字 一段文字输入完毕后，按一下回车键，表示一个自然段的结束。
6．插入文字 (1)自学插入文字的方法，注意移动光标的两种方法。 (2)在日记中“接力赛”的“赛”字前面插入“比”字。 (3)在日记中插入文字“气温：25℃”。 (4)小结插入文字的方法。教师与学生一起小结插入文字和特殊字符的方法。 7．删除文字 (1)自学删除文字的方法。(2)用两种不同的方法删除“日记”中的“秋季”和“星期五”两词。(3)小结删除文字的方法。 教师与学生一起小结删除文字的方法。 8．自动插入日期和时间 (1)自学自动插入日期和时间的方法。(2)在“日记”中插入日期和时间。 (3)小结自动插入日期和时间的方法。教师与学生一起小结自动插入日期和时间的方法。 9．撤消和恢复操作 布置任务：学习画图程序时我们曾使用撤消操作修改画错的一笔，Word中不仅有撤消操作还有恢复操作，试一试撤消和恢复操作的作用是什么？撤消和恢复操作可以进行多少次？ 教师与学生一起小结撤消和恢复操作的作用和操作方法。 10．保存文档 布置任务：以“日记”为文件名将文件保存在系统默认的文件夹“我的文档”中。 新建一个文档，重新输入一篇文章，然后仍以“日记”为文件名将文件保存在系统默认的文件夹“我的文档”中，会出现什么情况？ (3)Word文件的默认类型是什么？ 11．退出Word 如果退出Word，当前编辑的文章没有保存会出现什么情况？怎样处理？ 三、课堂练习 启动Word，要求将练习3以“笑脸病毒”为文件名保存文件。 四、课堂小结 教师与学生共同完成小结，强调：①一段文字输入完毕后，按一下回车键，在该段后会产生一个回车符，表示一个自然段的结束；②Word文件的默认类型是“DOC”；③Word 中所有操作，通常都可以通过菜单中的选项实现，工具按钮可简化操作。 五、布置作业用Word写一篇日记. 【教学反思】
备考2019年高考生物一轮专题第1讲：走进细胞 一、选择题（共15题；共30分） 1?下列各项组合中，能体现生命系统由简单到复杂的正确层次的是（）①某草原上的一头荷斯坦奶 牛 ②某草原上的全部牛类 ③草原上的全部荷斯坦奶牛 ④荷斯坦奶T?的红细胞 ⑤红细胞中的血红蛋白 ⑥整片草原 ⑦某草原上的所有生物 ⑧荷斯坦奶牛的心脏 ⑨荷斯坦奶牛的血液 ⑩荷斯坦奶牛的循环系统. A.⑤④⑧⑨⑩①③②⑦ B.⑤④⑨⑧⑩①③②⑦⑥ C.④⑨⑧⑩①③⑦⑥ D?④⑨⑧⑩①②⑦⑥ 2. 下列关于生命系统的说法正确的是（） A. 生物圈是地球上最基本的生命系统和最大的生态系统 B. 蛋白质、核酸等生物大分子不是生命系统的结构层次 C. 病毒没有细胞结构，是地球上最早出现的生命形式 D. 生命系统层层相依，都具有相同的组成、结构和功能 3. 在观察装片时，由低倍镜换成高倍镜，细胞大小、细胞数目、视野亮度的变化（） A. 变大、变少、变暗 B.变大、变多、变亮 C.变小、变多、变暗 D.变小、变多、变亮 4. 下列关于高倍镜使用的描述，错误的是（） A.先在低倍镜下看清楚，再换用高倍镜 B.先用粗准焦螺旋调节，再用细准焦螺旋调节 C.把视野调亮，图像才清晰 D.高倍镜缩小了观察的视野，放大了倍数 5. 当你开始用低倍物镜观察自制的装片吋，如果发现视野中有一异物，移动装片，异物并不动，转换高倍 物镜后，异物仍在.这异物可能在（） A.反光镜上 B.装片上 C.物镜上 D.目镜上 &在将光学显微镜的低倍镜转换成高倍镜并寻找物像的过程中，一般不应出现的操作是（） A.调节粗准焦螺旋 B.调节光圈 C.调节细准焦螺旋 D.转动转换器 7.下列常见生物中，细胞内无真正细胞核的一组是（) ①发菜②酵母菌③乳酸菌④噬菌体⑤蘑菇⑥念珠藻⑦霉菌⑧大肠杆菌 A.①③⑤⑦⑧ B.①③⑥⑧ C.⑤⑥⑦⑧
① ② 2019年高考模拟试卷生物卷 选择题部分 一、选择题（本大题共28小题，每小题2分，共56分。每小题列出的四个备选答案中只有一选项是符合要求的，不选、多选、错选均不得分） 1.(2018·稽阳联考改编)下列特征或结构中，哪项是种群所具有( ) A.出生和死亡 B.年龄结构 C.垂直结构 D.能量流动 2.“绿水青山就是金山银山”，下列有关叙述正确的是( ) A.保证绿水青山就必须彻底杜绝一切砍伐和捕捞 B.绿水青山体现出来的直接价值远大于间接价值 C.退耕还林和退田还湖措施有利于形成绿水青山 D.绿水青山有利于实现物质和能量的多级循环利用 3.(2018·台州模拟改编)下列关于蓝细菌及其膜蛋白的叙述，正确的是( ) A.在叶绿体中进行光合作用 B.蛋白质在蓝细菌核糖体上合成 C.膜蛋白中加入双缩脲试剂出现紫红色 D.合成膜蛋白需高尔基体参与 4.(改编)下列有关细胞生命活动中，一定需要ATP 供能的是( ) A.柠檬酸循环 B.卡尔文循环 C.质壁分离及复原 D.载体蛋白的形状改变 5.(2018·温州一模改编)下列关于人体厌氧呼吸的叙述中，正确的是( ) A.氢和氧反应生成水 B.两个阶段都在细胞溶胶中进行 C.只有第二阶段可以生成ATP D.葡萄糖分解产生乙醇和二氧化碳 6.(原创)下列关于光合作用的叙述正确的是( ) A.植物体的所有活细胞都能进行光合作用 B.光合作用中的产物三碳糖大部分在叶绿体内作为合成淀粉等原料而被利用 C.植物生长过程中，叶绿体内各种色素的比例保持不变 D.在白天，叶绿体可为线粒体提供O 2，用于有机物的氧化分解 7.(改编)能够催化脂肪酶水解的酶是( ) A.脂肪水解酶 B.蛋白质水解酶 C.淀粉水解酶 D.DNA 水解酶 8.(2018·绍兴柯桥中学高三期中改编)有关A TP 和ADP 的叙述正确的是( ) ATP ADP ＋Pi ＋能量 A.生物体内的A TP 含量很多，从而保证了生命活动所需能量的持续供应 B.ADP 分子中戊糖是脱氧核糖 C.①反应释放能量可以用于吸能反应 D.②反应所需能量只能来自细胞呼吸第
第一课认识Excel 一、教学目标知识方面： 1使学生掌握启动、退出Excel的方法。 2.使学生了解Excel窗口的组成。 3 ?使学生掌握单元格、工作表、工作簿等概念。 4.使学生掌握如何建立一张简单的工作表。 5?使学生掌握保存工作簿的方法。技能方面： 1使学生建立数据处理的概念。 2?培养学生的操作能力。 3.培养学生获取信息和解决实际问题的能力。情感方面： 1.培养学生对知识进行迁移、运用的能力。 2.培养学生主动查找和获取信息的意识。 二、教学重点 1.单元格、工作表、工作簿的概念。 2.工作表、工作簿的建立和保存。 三、教学难点建立工作表。 四、教学方法 1.演示法。 2.观察法。 3.自学法。 4.启发式。 五、教学手段与教学媒体 多媒体网络教室。 六、课时安排 1课时。 七、教学过程（见下表） 八、板书
续表 续表
第一课认识Excel 一、启动Excel 二、认识Excel窗口 三、几个概念 1单元格 2.工作表 3.工作簿 三者的关系：单元格组成工作表组成工作簿。 四、建立简单的工作表 五、保存文件 六、退出Excel
第二课数据的输入、修改和计算 一、教学目标知识方面： 1使学生掌握输入数值、文本、日期和时间的方法。2?使学生掌握修改数据的方法。 3?使学生学会利用公式进行数据计算。技能方面：使学生学会处理数据的基本方法。情感方面： 1培养学生使用计算机进行数据处理的意识。 2.培养学生耐心、细致的工作态度。 二、教学重点 1输入数值、文本、日期和时间的方法。 2 ?修改数据的方法。 3?利用公式进行数据计算。 三、教学难点 利用公式进行数据计算。 四、教学方法 1演示法。 2.观察法。 3?自学法。 4.实践法。 五、教学手段与教学媒体 多媒体网络教室。 六、课时安排 1课时。 七、教学过程(见下表) 八、板书
2017年高考试题《生物技术实践》专题汇总练习 1．（2017?江苏卷.10）下列关于“腐乳的制作”的实验，叙述正确的是（ ） A ．控制发酵温度的主要目的是腐乳调味 B ．腐乳制作后期加入香辛料和料酒有防腐作用 C ．毛霉的主要作用是分解脂肪和淀粉 D ．成品腐乳表面的粘性物质主要由细菌产生 2．（2017?江苏卷.12）固定化单宁酶应用于茶饮料加工，可消除其中的苦涩味。下列有关叙述正确的是（ ） A ．在单宁酶纯化时可采用透析法去除杂蛋白 B ．化学结合法比吸附法对单宁酶活性影响更小 C ．温度、pH 和重金属离子都可能影响固定化单宁酶活性 D ．酶的高效性决定固定化单宁酶不会降解茶饮料中的有益成分 3．（2017?江苏卷.17）为了探究一种新型碱性纤维素酶的去污效能，研究性学习小组进行了相关实验，结果如下图。由图中实验结果能直接得出的结论是（ ） A ．碱性纤维素酶对污布类型2的去污力最强 B ．不同类型洗衣粉影响碱性纤维素酶的去污力 C ．碱性纤维素酶对污布类型2、3的去污力不同 D ．加大酶用量可以显著提高洗衣粉的去污力 4．（2017?江苏卷.20）下列关于“酵母细胞的固定化技术”实验的叙述，正确的是（ ） A ．活化酵母时，将适量干酵母与蒸馏水混合并搅拌成糊状 B ．配制CaCl 2 溶液时，需要边小火加热边搅拌 C ．将海藻酸钠溶液滴加到CaCl 2 溶液时，凝胶珠成形后应即刻取出 D ．海藻酸钠溶液浓度过高时凝胶珠呈白色，过低时凝胶珠易呈蝌蚪状 5．下图是探究果酒与果醋发酵的装置示意图。下列相关叙述正确的是（ ）【多选】 A ．改变通入气体种类，可以研究呼吸作用类型对发酵的影响 B ．果酒发酵中期通入氮气，酵母菌将从有氧呼吸转变为无氧呼吸 C ．果醋的发酵周期与实验设定的温度密切相关 D ．气体入口与气体出口可以交换使用 18．（2017?海南卷.30）绿藻A 是某种单细胞绿藻，能够合成物质 W 。某小组为探究氮营养缺乏对绿藻A 增殖及物质W 累计的影响，将等量的绿藻A 分别接种在氮营养缺乏（实验组）和氮营养正常（对照组）的两瓶培养液中，并在适宜温度和一定光强下培养。定时取样并检测细胞浓度和物质W 的含量，结果如图。 （1）从图甲可知，在氮营养正常培养液的瓶中，绿藻A 的种群增长曲线呈___________型。 （2）综合图甲和图乙的信息可知，在生产上，若要用少量的绿藻A 获得尽可能多的物质W ，可以采取的措施是________。 （3）若物质W 是类胡萝卜素，根据类胡萝卜素不易挥发和易于溶于有机溶剂的特点，应选择的提取方法是_________。用纸层析法可以将类胡萝卜素与叶绿素分开，纸层析法分离的原理是__________________。 （4）在以上研究的基础上，某人拟设计实验进一步研究氮营养缺乏程度对物质W 积累的影响，则该实验的自变量是_____________。 （5）与在光照条件下相比，若要使绿藻A 在黑暗条件下增殖，需要为其提供_________________（填“葡萄糖”或“纤维素”）作为营养物质，原因是___________________。 19．（2017?新课标Ⅰ卷.37）某些土壤细菌可将尿素分解成CO 2和NH3，供植物吸收和利用。
课时跟踪检测（二十九）免疫调节 一、选择题 1．下列关于人体免疫调节的叙述，正确的是( ) A．皮肤、黏膜和体液中的杀菌物质(如溶菌酶)是保卫人体的第一道防线 B．吞噬细胞摄取和处理病原体并将抗原传递给T细胞属于非特异性免疫 C．效应T细胞与靶细胞密切接触后使靶细胞裂解死亡属于细胞免疫 D．人体免疫系统将自身物质当做外来异物进行攻击引起的疾病是免疫缺陷病 解析：选C 皮肤、黏膜是保卫人体的第一道防线，体液中的杀菌物质(如溶菌酶)是保卫人体的第二道防线。吞噬细胞摄取和处理病原体并将抗原传递给T细胞属于特异性免疫。效应T细胞与靶细胞密切接触后使靶细胞裂解死亡属于细胞免疫。人体免疫系统将自身物质当做外来异物进行攻击引起的疾病是自身免疫病。 2．(2017·鹰潭二模)下列有关动物生命活动调节的叙述，说法正确的是( ) A．效应T细胞是通过激活靶细胞内的溶酶体酶进而裂解靶细胞的，所以靶细胞的裂解属于细胞坏死 B．被蛇咬伤要迅速注入抗蛇毒血清，其中的有效成分在免疫学上称为抗原 C．已免疫的机体再次接触青霉素后会发生自身免疫病 D．吞噬细胞吞噬病原体的过程，可以发生在非特异性免疫中，也可以发生在特异性免疫中 解析：选D 效应T细胞与靶细胞密切接触使靶细胞裂解属于细胞凋亡；被蛇咬伤后注入的抗蛇毒血清是抗体，不是抗原；已免疫的机体再次接触青霉素后会发生过敏反应；吞噬细胞吞噬病原体的过程，可以发生在非特异性免疫中，也可以发生在特异性免疫中。 3．下列关于免疫失调的说法正确的是( ) A．过敏是由过敏原刺激机体使浆细胞产生组织胺而引起的一系列反应 B．艾滋病、类风湿性关节炎、风湿性心脏病等都属于免疫缺陷病 C．因为过敏不会破坏组织细胞，也不会引起组织严重损伤，所以不危及生命 D．艾滋病患者最终常常死于复合感染或者肿瘤 解析：选D 浆细胞产生的物质是抗体，组织胺不是由浆细胞产生的；类风湿性关节炎、风湿性心脏病属于自身免疫病；剧烈的过敏反应也会危及生命。 4．(2018·佛山质检)柯萨奇病毒常引起儿童手足口病和其他并发症，下列相关叙述正确的是( ) A．T细胞经病毒刺激后增殖、分化为浆细胞，产生抗体 B．入侵的病毒与抗体结合失去致病能力，被T细胞吞噬清除 C．初次接种柯萨奇病毒疫苗后，人体可产生效应T细胞和抗体
注意事项：1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名和考生号填写 在答题卡上，用2B铅笔将试卷类型（A）填涂在答题卡上；用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名、考生号及学校名称填写在答题卷的密封线内。 2．选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑； 如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案；不能答在试卷及答题卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卷各题目 指定区域内的相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的 答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考生必须保持答题卡和答题卷的整洁，考试结束后，将答题卡和答题卷交回。 第一部分选择题（共70分) 一、选择题：本题共20小题，每小题2分，共40分。每小题给出的四个选项中，只有一个选项最符合题目要求。 1．下列有关生物膜系统的说法正确的是 A．细胞膜、叶绿体的内膜与外膜、内质网膜与小肠黏膜都属于生物膜系统B．所有的酶都在生物膜上，没有生物膜生物就无法进行各种代谢活动 C．生物膜的组成成分和结构都是一样的，在结构和功能上紧密联系 D．细胞内的生物膜把各种细胞器分隔开，使细胞内的化学反应不会互相干扰
2．在“绿叶中色素的提取与分离”实验中得到的色素颜色较淡，分析其原因可能是 ①加入的丙酮太多②用无水乙醇代替丙酮③层析液没及滤液细线④研磨时没有加入CaCO3⑤研磨时没有加入SiO2⑥取的叶片的叶脉过多，叶肉细胞过少 A．①③B．②④⑤C．①③④⑤⑥D．③④⑤⑥ 绿藻 酵母菌 时间 个体数量 3．在完全相同的培养条件下，用一种培养液分别培养单细胞绿藻和酵母菌，培养结果如图所示。造成酵母菌培养失败最可能的原因是 A．培养缸没有置于光亮处B．培养缸没有密封 C．没有通入空气D．培养液不含有机成分 4．农业生产上仓储大量粮食经常采取的措施是 A．通风干燥B．密封C．冷冻降温D．通入氧气 5．下列实验试剂或材料与其实验名称不相符合的是 A．甲基绿吡罗红——观察DNA和RNA在细胞中的分布 B．澄清石灰水——探究酵母菌细胞呼吸的方式 C．碘液——探究温度对唾液淀粉酶活性的影响 D．紫色的洋葱表皮细胞——观察植物细胞的有丝分裂