学员实践课教案E级传
球
Document number【SA80SAB-SAA9SYT-SAATC-SA6UT-SA18】
中学体育课教案 年级 2 人数26 第周第节授课时间40分钟 教学 内容 1、篮球原地运球 2、游戏：“地滚球抢断” 课的任务1、体验篮球的原地运球技术，激发学生积极参与体育运动，提高学生对篮球运动的兴趣。 2、使90%的学生能初步原地运球的动作方法，并积极开展练习，提高控球能力。 3、通过练习，发展学生的速度、灵敏等素质，让学生体验篮球带来的喜悦 重点原地运球用上臂、前臂、腕、指的力量运球 难点原地运球时手指自然张开拍击球的正上方，眼看前方。 结构教学内容组织、教法和要求次 数 强 度 时 间 准备部分一.课堂常规 1.体委整队，师生问好， 报告人数，检查服装。 2宣布课的内容与任务。 二．准备活动 1、游戏：地滚球抢断 2、 ▽▽▽▽▽▽▽ ▽▽▽▽▽▽▽ ▽▽▽▽▽▽▽ ▽▽▽▽▽▽▽ ◎ 组织：四列横队 要求：快.静.齐 组织：学生按要求男女生分开，男 生半场、女生半场 规则：所有持球学生必修 1 1 弱 中 2 分 钟 5 分 钟
结构教学内容组织、教法及要求次 数 强 度 时 间 基本部分一.了解原地运球动作方法 动作要领：两脚前后开立，脚 尖朝前，两腿弯曲，上体稍前 倾，抬头，眼看前方；五指自 然分开，手心空出，用手指和 指跟部位控制球；肘关节自然 弯曲，以肘关节为轴，大臂带 小臂上下摆动，拍击球的正上 部。 二．徒手模拟运球练习 口令：“两脚前后站，屈膝手 张开，大臂带小臂，上下按拍 球” 三．抢传篮球游戏 方法：一二横排为一组，三 四横排为一组。一二.三四横 排前面分别放置一个呼啦 圈，圈内放置有相同数量的 篮球。各排排头同学快速将 呼啦圈内的篮球往后传递后 排同学，规定后排同学每人 手上只能拿球一个，最后判 定哪一横排的同学拿球最 多。 组织：教师讲解示范原地原地运球 动作方法，学生前两排蹲下，后两 排站立，听取讲解并观察老师动作。 要求：教师讲解声音洪亮，动作示 范到位，学生认证仔细观察，对动 作形成初步印象。 ▽▽▽▽▽▽ ▽▽▽▽▽▽▽ ▽▽▽▽▽▽ ▽▽▽▽▽▽▽ ◎ 组织:教师结合口令示范领做，学 生喊口令跟做。 要求：成体操队形散开，口令要大 声。 ▽▽▽▽▽▽ ▽▽▽▽▽▽▽ ▽▽▽▽▽▽ ▽▽▽▽▽▽▽ ◎ 组织：四列横排，教师指挥裁判， 学生进行游戏。 要求：学生按规则进行，保持好队 形。 ○▽▽▽▽▽▽ ◎▽▽▽▽▽▽▽ ○▽▽▽▽▽▽ ▽▽▽▽▽▽▽ 1 3 1 弱 中 中 2 分 钟 5 分 钟 3 分 钟
教练员训练课教案 训练主题：提高短传球准确性练习 教练员：场地： 器材：训练时间：90 出席人数：10 图示: 球传球; ~~~~ 运球; 跑动; O 防守队员; X 进攻队员; C 教练员; 中立队员/自由人; 标志物; 准备活动（时间： 10 ）图组织方法指导要点 名称：穿裆游戏 场地：25 m x35m 器材： 5 球, 标志服, 6盘, 方法：1.每组一个球，两名队员并排站在场内，游戏开始时，不持球的队员慢跑与持球同伴拉开5到10米距离并且两脚分开，形成“档” 2.每次穿档通过后不持球的队员再慢跑到场地其他地方形成新的裆，同伴控制球后再次传球穿档，传球20次转换角色 得分：穿裆通过过记一分 限制： 变化：传球部位改变1、短传球限制在5到10米，可以对传球方式采取一定限制 2、注意传球得准确性和力度 3、要保持传球技术动作的正确性 练习1（时间： 15 ）图组织方法指导要点 名称：提高精准度技术练习 场地：25 m x 35m 器材：5 球, 标志服, 6 盘, 方法：1.在场区内分成两组，里外各站5人2.里面的队员寻求要外面队友的球，然后将球转移到在外面无球的人 3.传球得部位可以脚内侧外侧，正脚背等得分： 限制：两脚内传球 变化：里外的队员做二打一配合换位置1、球员之间积极呼应，多沟通 2、注意传球得精准度和力度 3、传球之前要多抬头观察目标，有视线交流 4、控制好第一脚停球的方向触球 练习2(1)（时间： 20）图组织方法指导要点 名称：5V2攻防转换 场地： 25 m x35 m 器材： 1球, 10标志服, 9 盘, 方法：1.在场区内分成两组，每组5人 2.场区1内2抢5，断球后迅速将球传给场区2内队友，蓝队防守球员迅速投入进攻，红队过来两名队员进行防守。 得分：超过15脚传球得1分 限制：限制触球次数 变化：1、球员之前要有语言和视线的交流 2、队员保持传球姿势的正确性 3、注意传球得准确性和力度 4、无球人多跑动，多接应
体育与健康课教案 主备人：备课时间：上课时间：总课时数：教学内容篮球——原地运球 教学目标1、认知目标：学生知道原地运球的动作要领，建立动作概念，体会到手对球控制的重要性 2、技能目标：85%左右的学生掌握原地运球动作技术，35%左右学生掌握在原地运球时手脚的协调配合用力。 3、情感目标：培养学生间的互帮互助、自我展示、相互评价能力。 教学重难点 重点：五指自然张开尽量扩大控制求面积，手指和指根以上部位触球，掌心空出 难点：手指、手腕柔和有力的按拍球，眼观四方 课的内容教师活动学生活动时间 一、课堂常规1、教师考勤，检查着装 2、师生问好 3、宣布本课内容并说明课堂要求 4、安排见习生 5、安全教育1、体委整队，检查汇报出勤人数 2、向老师问好 3、认真听讲，明确要求 4、见习生随堂见习 3 二、准备部分 1、绕篮球场慢跑 2、熟悉球性练习：（1）、后踢腿（2）、行进间胸前指拨球 （3）、行进间头、腰绕环 （4）、胯下绕球1、教师观察学生跑中的活动 2、讲解练习要求：慢跑要求两路纵队，保 持队形 1、要求动作清晰，幅度到位，提高动作质 量 2、教师讲解示范并用口令指导学生练习 1、队形整齐、一致 2、仔细听教师的讲解，了解练习的要求， 并在练习中认真体会动作 1、在教师的口令下变化练习的方式 2、动作到位，态度认真，充分活动开各 个关节 5
三、基本部分 1、原地运球的动作要领：两脚前后开立，脚尖朝前，两腿弯曲，上体稍前倾，抬头，眼看前方；五指自然分开，手心空出，用手指和指跟部位控制球；肘关节自然弯曲，以肘关节为轴，大臂带小臂上下摆动，拍击球的正上部。 2、原地运球练习方法： （1）、原地高、低运球练习 （2）“照镜子”模仿练习 （3）“你争我夺”运球、护球练习1、教师示范原地单手肩上投篮技术。徒手 ——持球 2、讲解、示范完整动作技术 3、组织学生进行练习： (1)、原地高、低运球练习：左手高、低运 球各五次，换右手重复 （2）、“照镜子”模仿练习：一、三排同学 向后转，两个同学一组，二、四排同学模 仿一三排同学的运球动作 （3）、“你争我夺”运球、护球练习：两人 一组，两个人同时运球，也同时去抢夺对 方的球 4、教师巡回指导，纠正错误 5、集合学生，点评纠正错误动作 6、邀请优秀学生示范，并点评 1、观察教师示范，认真听讲解 2、在教师的口令下集体运球练习。 观察、听记、模仿。徒手——持球 3、学生认真完成老师安排的练习 4、乐于接受老师指导，改正动作 5、认真听讲教师的点评，结合自己的练 习情况思考自己的动作和练习方法，是 否正确 6、积极主动展示自己的真实水平，自评 互评 25 3、游戏：运球接力比赛比赛 游戏方法：将学生分为人数相等的4组，站在篮球场底线，将球运到半场中线，让后将球传给对面底线的同学，底线同学接球后一次按以上方法传回，先完成的队伍获胜1、将学生进行分组 2、讲解游戏的方法及规则并组织学生进行 游戏示范 3、组织学生进行比赛 4、教师与见习的同学参与裁判工作，比赛 过程中强调比赛纪律 5、宣布比赛结果 1、按要求迅速分组 2、认真听讲，了解规则 3、积极比赛，全力以赴 7
短传球实践课教案新 Document number：PBGCG-0857-BTDO-0089-PTT1998
实践课教案 教练员：王昕日期： 训练主题：短传球-2 器材：足球标志桶号坎训练时间：100 出席人数： 图示: 球传球; ~~~~ 运球; 跑动; O 防守队员; X 进攻队员; C 教练员; 中立队员/自由人; 标志物; 准备部分（时间：10 ）图组织方法练习要求、要点 训练项目：准备活动（热身） 场地：15m x 15m 参加人数：15人 器材：足球，标志盘 方法：1.热身慢跑 2.行进间体操 左右侧滑步、向前后滑步 左右交叉步 3.游戏：” 保龄球” 在20mX20m场地内，看哪个踢出的球离对面端线距离最近。（不可越过端线）1.迅速慢跑，身心放松。 2.动作协调，标准，统一。.力度； B.小腿摆动速度； C.考虑球的质量； D.场地的摩擦。 练习1（时间：20 ）图组织方法练习要求、要点 训练项目：短传球 场地：15m x 15m 参加人数：15人 器材：足球，标志盘 方法：在10mX10m场地内进行短传球练习，球穿过小门得3分，击中标志物得2分，从两个球门中间穿过得1分，出界得0分；看谁先得到5分；用脚内侧、外侧正脚背等部位触球，两脚都要练习。 1.准确； 2.球要穿越小球门； 3.触球时脚要对准目标； 4.踝关节紧张； 5.触球的中部。 变化：A.改变距离； B.原地变为活动状态； C.颠停球后踢球击打标志物。
练习2（时间：20 ）图 组织方法 训练项目：带球突破 场地：20mx15m 参加人数：15人 器材：足球，标志盘 方法：队员站在两侧，每队第一位队员绕 过B、C球门，接传球进攻，绕过C门后开 始防守，进攻C、D门，防守方断球后攻守 转换，运球越过球门得分。 练习要求、要点 1.观察对手的位置，对手的防守意图及双脚的站立位置； 2.第一次触球，是将球控制在原地，还是空当； 3.创造运球空间，使对手移动到一侧； 4.改变速度要突然； 5.摆脱对手时球要推远（2-4米）。 变化：1）可先用手抱住球完成； 2）在场地外围起点处增加步伐练习。 练习3（时间：30 ）图组织方法 训练项目：短传球 场地：10m x 15m 参加人数：15人 器材：足球，标志盘 方法：将场地分为10m x 10m的两个方 块，中间相距5m，每个区域传5次后，转 移到另一区域，其中A场地1抢3，M场 地设置进行防守拦截，球传到B区域后1 抢3，A场地的进入M区进行拦截。 练习要求、要点 1.准确。传球到接应队员的脚下，还是空挡。 2.力度。既要穿越防守队员又要便于同伴接球。 3.时机。对手不抢不传，同伴不接不传。 4.隐蔽。要有两种以上选择，不要暴露传球意图。 5.接应。到防守队员两侧去接应。 结束部分（时间：10 ）图组织方法 训练项目：放松练习 方法：两人一组牵拉放松。 练习要求、要点 1.相互配合； 2.力量适当。
《原地运球》教学设计 一、指导思想： 以新的《课程标准》为依据，坚持“以人为本，健康第一”的指导思想，课的各环节都针对学生的不同差异，确保每一个学生都能体验到成功的乐趣，使学生乐于参与，积极拼搏，为终身体育奠定良好的基础。 二、教材分析 1、教学内容分析 本节课选择水平三篮球教学部分内容，由于五年级学生刚刚接触篮球的运球，还未掌握正确的运球方法，故本节课主要是通过观察示范、比较分析的教学方法让学生初步掌握原地运球的方法，在此基础上逐步发展学生的球感，提高身体协调灵活能力，能和同伴密切配合完成学习任务。 2、教学对象分析 水平三的学生活泼好动，有一定的组织能力，分析能力，解决实际问题的能力，教学中我采用参观情境教学法贯穿课的始终，通过自主、合作、探究的学习方式，调动积极性，发挥创造力，从而更好地完成教学目标。 三、教学目标： 运动参与目标：让学生积极主动参与教学，乐于探究 运动技能目标：学会原地运球的动作，并掌握多种运球方式 身体健康目标：促进学生身体协调发展，提高身体反应能力 心理健康目标：培养自强不息及团结协作的精神，吃苦耐劳的意志品质 社会适应目标：能和同伴和谐相处，建立良好的人际交往 四、教学重点：上下肢协调用力 五、教学难点：对球的控制能力 六、教学设计： 本课是小篮球原地运球的一节教学,采用参观篮球展板的情景教学贯穿课的始终。开头以猜谜语的方式导入新课，深深吸引学生的注意力，激发学习的兴趣。教师从开始一直到课的最后，篮球始终不离学生的手，有效提高了器材的利用率。在教学各环节设计上，紧紧围绕学生自主、合作、探究的学习方式，激发学习兴趣，拓展学生思维，提高创新能力，体验成功乐趣，让学生成为课堂的真正主人。 七、本课的关注点 1、培养学生的创新意识。在比个人或小组“玩”花样多的过程中，鼓励学生创出多种多样的练习方法，达到感受篮球活动乐趣的目标。 2、教师用拳拍打篮球和用整个手指包住篮球进行“吸、压”篮球的比较，引导学生总结出正确的原地运球方法，达到初步掌握篮球运球方法的目标。 3、练习难度的层层深入与情景的巧妙结合，提高学生的控球能力，培养学生“不放弃、不抛弃、不嫌弃”的良好心理品质。 《原地运球》
内容 篮球原地运球及游戏 四年级篮球原地运球教案 篮球原地运球及游戏 授课年级：四年级授课教师：陈浙云时间：2015年5月7日 学习阶段水平 重难 占八、、教学重点: 教学难点: 手指自然分开，手指触球。手指、 手腕柔和有力的按拍球。 教学目标运动技能目标：通过原地运球的学习，学会手指分开、掌心空出的运球手法。原地运球技术 动作。 身体健康目标：通过多种练习，促进学生身体协调发展，提高身体反应能力。运动参与目 标：学生能积极参与体育运动，培养体育兴趣，为终身体育打下基础。心理健康目标：学生 在体育活动中具有展示自我的愿望和行为。 社会适应目标：能和同伴和谐相处，建立良好的人际交往。 70%学生可以基本掌握 课的 顺序 教学内容组织教法与学法运动量 教与学组织与要求 准备部分5 准备部分一、课堂常规 1?体委整队，清点人数2? 宣布上课师生问好 3?体委报告人数 4.宣布任务 5?安排见习生 6.慢跑成两路纵队饶篮球 场慢跑两圈。 二、热身活动 1上肢运动（4X 8拍） 2. 踢腿运动（4X 8拍 3. 下蹲运动（4X8拍） 4. 体侧运动（4X 8拍） 5. 体转运动（4X 8 拍） 6. 腹背运动（4X 8 拍） 7. 跳跃运动（4X8拍） 8. 整理运动（4X 8拍） 三?球性练习 1. 指尖拨动球 2. 绕身双手传接球 3 “ 8 ”胯下传接球 4. 双手抛接练习 5. 单手抛接练习 6. 抛球击掌 方法：一人一球两人一 教师 1. 师生问好 2. 讲内容要求学生 1. 向老师问好 2. 认真听内容和要求。 3慢跑教师 1. 教师讲解示范 2. 口令引导学生齐做 学生 1. 认真听从口令 2. 学生积极做徒手操。 教师 1. 练习手和球之间的感 觉。 2. 在练习中，控制好 球，避免球掉落的现 象。 3. 持球时，注意不要运 球，积极练习。 学生 1、组织成四列横队集合，如图所示 2、要求：精神饱满，注意力集中，见 习生场边听课。 1、组织体操队形，如图所示 要求：动作到位，活动充分，认真模仿, 与教 师同做。 组织队形：散点练习
体育与健康（篮球——原地运球）教学设计 年级四年级人数48 授课时间40分钟 教学 内容 1、篮球原地运球 2、游戏：“地滚球抢断” 课的任务1、体验篮球的原地运球技术，激发学生积极参与体育运动，提高学生对篮球运动的兴趣。 2、使90%的学生能初步原地运球的动作方法，并积极开展练习，提高控球能力。 3、通过练习，发展学生的速度、灵敏等素质，让学生体验篮球带来的喜悦 重点原地运球用上臂、前臂、腕、指的力量运球 难点原地运球时手指自然张开拍击球的正上方，眼看前方。 结构教学内容组织、教法和要求次 数 强 度 时 间 准备部分一.课堂常规 1.体委整队，师生问好， 报告人数，检查服装。 2宣布课的内容与任务。 二．准备活动 1、游戏：地滚球抢断 2、 ▽▽▽▽▽▽▽ ▽▽▽▽▽▽▽ ▽▽▽▽▽▽▽ ▽▽▽▽▽▽▽ ◎ 组织：四列横队 要求：快.静.齐 组织：学生按要求男女生分开，男 生半场、女生半场 规则：所有持球学生必修 1 1 弱 中 2 分 钟 5 分 钟
基 本 部 分 四．两人一组辅助练习 方法：分成两人一组，一名 同学拿球，拿球同学双手托 住球的正下方站在无球同学 的右边，无球同学做好原地 运球的姿势，托球同学将球 托于另一同学右手正下方， 无球同学进行原地运球拍击 托球同学所托球，托球同学 随着拍球的节奏上下来回托 球运动，如此交换练习。 范围：篮球场半场 注意：提醒学生拍击球的正 上方 五.每人一球练习 （1）方法:每人一球进行原地 运球，变运球边跟老师喊口诀 “两脚前后站，屈膝手张开， 大臂带小臂，上下按拍球” 范围：篮球场半场 （2）学生演示 教师抽选4个同学进行演示， 其他同学观看，观看后给予 评价，老师归纳优缺点 组织;四列横队，讲解示范，学生 听讲观察 学生两人一组队形进行练习，教 师巡视指导 要求：学生在教师限定范围内进行 散点练习，教师及时提醒运球动作 要求 ▽▽▽▽▽▽ ▽▽▽▽▽▽ ◎ ▽▽▽▽▽▽▽ ▽▽▽▽▽▽▽ ▽：拿球▽;不拿球 组织;学生按照老师要求队形迅速 站好，范围篮球场半场内 要求;学生练习运球同时大声喊出 口诀，并且要在规定范围内进行 （1） （2） ▽ ▽◎▽ ▽ 观看学生成圆形站立，演示学生站 圈内 4 3 1 5 分 钟 5 分 钟 ○ 4 分 钟
教学内容：篮球教学（传球） 毛云中学：张友成 教学目标： 1、让学生了解篮球传球的重要性； 2、学生间能相互协作完成动作； 3、渗透法制知识，树立安全意识。 教学重点：传球的手型和传球的线路； 教学难点：移动中的传球。 教学步骤： 一、准备部分： 课堂常规： （一） 1、体育委员集合整队； 2、检查着装，安排见习生； 3、老师安排本次课教学内容，任务和目标。 ○○○○○○○○ ○○○○○○○○ ○○○○○○○○ ○○○○○○○○ △ （二）准备活动： 热身运动：男生跑步1000米，女生跑步800米 二、基本部分 一、篮球操： 1、两手头前上方拨球 2、颈部绕环 3、腰部绕环 4、膝关节绕环 5、两脚之间“8”字形绕环 6、地上两脚之间“8”字形拨球 二、各种运球 1、左、右手体侧运球 2、两手体前交换运球 3、体前单手从低到高运球（膝关节以下运球，腰以下运球，肩以下运球，高于头运球） 三、各种传球 1、双手胸前传球：双手持球与胸前，肘关节外摆，两手相中用力把球拿好，
两脚前后开立，用手向前的推力运用倒腕把球传给对方，接球时两脚前后开立，左手在下掌心向上，右手在上掌心向前，屈臂接球，这样有利于缓冲来球的力量，能轻松的接住篮球。传出的球最好不要有弧线，直接传到对方的腹部与胸部之间的位置，这样接球的同学容易接球。 2、双手胸前击地传球，动作同上，只是把篮球传出时由地面穿给对方，传出 的篮球最好在传球人和接球人的三分之二的地方，接球人的三分之一的地面为最好，这样传出的球由地面反弹起来刚好在接球人的腰部位置。 3、单手体侧传球： 以右手为例：右手持球于右侧，左手帮助护球，传球时右手向前推同手倒腕吧球传出给同伴。左手动作一样。 1、2、3只适用于短传球
短传球实践课教案新 Revised as of 23 November 2020
实践课教案 教练员：王昕日期： 训练主题：短传球-2 器材：足球标志桶号坎训练时间：100 出席人数： 图示: 球传球; ~~~~ 运球; 跑动; O 防守队员; X 进攻队员; C 教练员; 中立队员/自由人; 标志物; 准备部分（时间：10 ）图组织方法练习要求、要点 训练项目：准备活动（热身） 场地：15m x 15m 参加人数：15人 器材：足球，标志盘 方法：1.热身慢跑 2.行进间体操 左右侧滑步、向前后滑步 左右交叉步 3.游戏：” 保龄球” 在20mX20m场地内，看哪个踢出的球离对面端线距离最近。（不可越过端线）1.迅速慢跑，身心放松。 2.动作协调，标准，统一。.力度； B.小腿摆动速度； C.考虑球的质量； D.场地的摩擦。 练习1（时间：20 ）图组织方法练习要求、要点 训练项目：短传球 场地：15m x 15m 参加人数：15人 器材：足球，标志盘 方法：在10mX10m场地内进行短传球练习，球穿过小门得3分，击中标志物得2分，从两个球门中间穿过得1分，出界得0分；看谁先得到5分；用脚内侧、外侧正脚背等部位触球，两脚都要练习。 1.准确； 2.球要穿越小球门； 3.触球时脚要对准目标； 4.踝关节紧张； 5.触球的中部。 变化：A.改变距离； B.原地变为活动状态； C.颠停球后踢球击打标志物。
练习2（时间：20 ）图 组织方法 训练项目：带球突破 场地：20mx15m 参加人数：15人 器材：足球，标志盘 方法：队员站在两侧，每队第一位队员绕 过B、C球门，接传球进攻，绕过C门后开 始防守，进攻C、D门，防守方断球后攻守 转换，运球越过球门得分。 练习要求、要点 1.观察对手的位置，对手的防守意图及双脚的站立位置； 2.第一次触球，是将球控制在原地，还是空当； 3.创造运球空间，使对手移动到一侧； 4.改变速度要突然； 5.摆脱对手时球要推远（2-4米）。 变化：1）可先用手抱住球完成； 2）在场地外围起点处增加步伐练习。 练习3（时间：30 ）图组织方法 训练项目：短传球 场地：10m x 15m 参加人数：15人 器材：足球，标志盘 方法：将场地分为10m x 10m的两个方 块，中间相距5m，每个区域传5次后，转 移到另一区域，其中A场地1抢3，M场 地设置进行防守拦截，球传到B区域后1 抢3，A场地的进入M区进行拦截。 练习要求、要点 1.准确。传球到接应队员的脚下，还是空挡。 2.力度。既要穿越防守队员又要便于同伴接球。 3.时机。对手不抢不传，同伴不接不传。 4.隐蔽。要有两种以上选择，不要暴露传球意图。 5.接应。到防守队员两侧去接应。 结束部分（时间：10 ）图组织方法 训练项目：放松练习 方法：两人一组牵拉放松。 练习要求、要点 1.相互配合； 2.力量适当。
教练员训练课教案 训练主题：提高短传球力度能力 教练员：场地： 器材：足球、标志服、盘训练时间：90 出席人数：10 图示: 球传球; ~~~~ 运球; 跑动; O 防守队员; X 进攻队员; C 教练员; 中立队员/自由人; 标志物; 准备活动（时间： 10 ）图组织方法指导要点 名称：传球热身 场地：15 m x15 m 器材： 5 球, 标志服, 4 盘, 方法：1.在场区内，分成两组，每组5名队员，区域内一组，外一组 2.场为球员做墙，场内球员接应传球，转移到另一次场外球员 3.一分钟时间场内场外轮换 得分： 限制：不可以连续传给同一个球员 变化：可以场内场外做2打1互换位置1、抬头观察场内情况，注意传球时机 2、传球力度掌握 3、传球后快速移动到其他位置接应要球 4、知道第一次触球位置，提前做好接球准备 练习1（时间：）图组织方法指导要点 名称：短传球技术 场地：10 m x20m 器材： 5球, 标志服, 8 盘, 方法：1.在厂区内分成A组和B组，人数均等2.队员1传球给队员2，队员2回传给1,1在将球传给球员3，球员3回传给球员2，打2V1 ，球员3接球后快速带回出发位置 3.下一组打到球员4，B区域重复A区域步骤练习 得分： 限制：先从两脚球，过渡到一脚出球 变化：1、传球力度掌握、传球得准确性、第一次触球时候的质量 2、注意抬头观察来球，和下一个队友的位置 3、接球时候不能原地等待，应该带提前上前接应 4、接球时保持身体面向传球方向 练习2(1)（时间：）图组织方法指导要点 名称：3组传抢技能 场地： 15m x25m 器材： 1球, 10 标志服, 4 盘, 方法：1.在场区内分成3组，加一自由人2.教练喊出那个队先抢球，另外两组和自由人成为进攻队员，当那组队员被抢断，断球方成为进攻方，被断组成为防守方 得分：进攻方传球超过15脚 限制：触球次数 变化：场区大小调整1、多抬头去观察，在接球前要知道自己往那个方向去传球，知道队友和防守人的位置 2、传球时注意掌握传球力量，传球时机，第一脚触球的质量 3、无球队员多去跑动，多去接应 4接球时候身体打开，面向正确朝向 中国足球协会技术部培训专用1 / 2
小学体育课教案《原地运球》三篇 导读：本文小学体育课教案《原地运球》三篇，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 篇一（一）指导思想与理论依据： 本课依据《体育与健康课程标准》，坚持“健康第一”的指导思想。以学生的发展需要为中心，遵循技能形成的规律，鼓励学生通过练习与体验，探寻和纠正技能动作，启发学生自学自练、互帮互学，并逐步形成积极主动的学习态度，从而促进学生学习能力的提高。教学过程充分发挥教师主导作用，章显学生学习的主体地位，有序的组织教学。关注学生的个体差异，使每个学生在与同伴的合作学习中得到技能的逐步提高，心里的愉悦与满足。在教学过程中学生初步体会练中生疑、练中思疑、练中释疑的体育学习方法，培养学生终身体育意识。 （二）教学内容： 本课教学内容选自人教版小学体育与健康教材第四册，内容是小篮球：原地运球和游戏：前赴后继。 （三）单元课次： 小篮球原地运球单元共安排3课次，本课是第3课次。 单元计划： 第一课次：初步学习篮球基本站姿、双手持球的方法，重点进行1—2种熟悉球性的练习，使85%的学生基本掌握1—2种的熟悉球
性的练习方法。 第二课次：进一步进行熟悉球性的巩固练习，重点学习原地运球的技术动作，使80%的学生正确掌握原地运球的技术动作。 第三课次：进一步进行原地运球的巩固练习，重点练习与纠正原地运球低头运球的错误动作，使80%的学生能都抬起头来运球。 （四）教学背景分析： １、教学内容分析： 在人教版教材中，小篮球从四年级开始出现至六年级，技术动作呈由易到难的递进，是小学球类教材学习中重要的组成部分。根据小学生年龄特点，小学篮球教学，主要抓熟悉球性、脚步移动、传接球、运球和投篮等最常用的几项主要技术动作进行教学，重点以学习基本技术和技能，提高身体基本活动能力为主，目的是使学生初步掌握基本技术，懂得一点比赛规则，培养篮球运动兴趣，引导学生积极参与，主动学练。 根据篮球内容教材中的分布情况，制定四年级篮球原地运球的单元计划。单元目标：学会原地运球的方法，初步掌握原地运球手触球的部位和时机，发展协调性和上肢小肌群的控制能力，激发学练兴趣，培养良好的合作意识。根据丰台区小学体育教学统一计划安排，四年级原地运球共1.5课时3课次，本课次在单元计划中是第3课次。 2、学生情况分析： （1）心理特点：四年级学生活泼好动，喜欢上体育课，对体育运动具有良好的参与意识，并且对教师明确提出的学练要求能够主动
足球教案 教学内容足球的传球场地 器材 教学目标1.认知目标：通过练习使同学们能了解传球的动作要领和练习方法。 2.技能目标：通过练习发展学生身体协调和灵敏等身体素质。 3.情感目标：通过练习培养学生团体协作、互相帮助的优良品质。增进 学生吃苦耐劳、独立自主的精神品质。 足球场一片 足球若干 教学 重点 重点：传球的力度和对球方向的控制。 教学 难点 难点：传球对球方向的控制。 课 的 结构课的内容 组织教法与学练法分 项 时 间 负 荷 教师活动学生活动 开始部分 准课堂常规 1、体委整队集合，清点人数。 2、体委向老师报告出勤情况。 3、师生问好。 4、检查服装、器材。 5、宣布本次课的任务、目的及 要求。 6、安排见习生活动。 慢跑足球场2圈 (一)组织： 组织学生四列横队集合 (二)要求：教师站在队列 前简单的介绍本节课的学 习内容、目标并提出要求， 调动学生的积极性。声音 洪亮 (一)组织:调动学生两列 横队女生在前男生在后进 行慢跑。 (一)预计问题:学生打闹， （一）练习队形： ××××××× ××××××× ××××××× ××××××× ▲ （二）要求：快、齐、 静 （三）见习生出列， 帮助老师完成教学。 要求：积极配合教学 活动。 (一)练习队形：学生 成两列横队慢跑。 (二)要求：保持安 静，不要打闹，保持 2 分 钟小 3 分
备部 分 基本部分徒手操 1.头部运动 2.扩胸振背运动 3.体转运动 4.体侧运动 5.腹背运动 6.弓步、扑步压腿 7.活动踝腕关节 2人间的传接球 （1）、地滚传球，以脚内侧传 球为例，跑动时身体自然放松， 上体稍前倾并稍向运球方向转 动，两臂自然摆动，步幅要小些。 跑动的步伐要适合你出球的距 离，特别是支撑脚，在准备传球 时，一定要跑到合适的传球距 离，支撑脚要站稳，而摆动腿随 着身体的惯性自然向前摆动，幅 度不要太大，在传球的瞬间小腿 要绷直，在把球传出去之后摆动 腿不要随球一起出去，摆动腿在 接触球的时候保持传球的动作， 并用小腿的力量把球传出球，摆 动腿一定要定型，不能晃动，否 则传出去的球没有准度。 （左右脚个80到100次) （2）、高空传接球，高空传球 是较地滚传球时摆动腿的幅度 队形不整齐。 （三）处理手段：跟着学 生一起跑。保持安静，不 要打闹，保持队形的整齐。 (一)组织: 全班分四组进行练习。 (二)教法: 1.教师边讲解边示范练习 方法。 2.教师口令指挥学生进行 练习。对个别同学的不规 范动作进行纠正， (三)要求： 1.动作示范正确 2.整齐洪亮 （一）组织：将学生分成 两列横队，教师在队伍中 间讲解示范。 （二）教法： 1.教师边讲解边示范动 作。 2.组织学生集体进行练 习。 3.整体讲解纠正学生易犯 错的动作，后在个别纠正。 4.请技术动作好的同学出 来做示范再讲解。 （三）要求： 1.动作示范正确。 2.讲解技术要领清楚，声 音洪亮。 （四)预计问题:1安全隐 患。 2在学习中，同学们传球不 到位。 队列的整齐。 (一)练习队形： ××××××× ××××××× ××××××× ××××××× ▲ （二）学练法： 1.认真看动作示范。 2.听口令进行练习。 (三)要求：动作准确 到位。 （一）练习队形： ××××××× ▲ ××××××× （二）学练法： (1)看老师动作示 范。 (2)集体进行练习。 （三）要求： 1.认真听讲解看示 钟 3 分 钟 2 分 钟 中 中
《篮球原地运球》教案 涂岭中心小学 王玲玲 2013年10月 水平三（五年级）《篮球原地运球》课的设计 泉州市泉港区涂岭中心小学小学王玲玲 一、指导思想本课的教学设计思想： 以新的《课程标准》为依据，坚持“以人为本，健康第一”的指导思想。课的设计抓住学生好奇心强，模仿能力强等特点，将简单枯燥的《原地运球》一开始教师“耍帅”引起学生的注意力集中，再通过情境教学的形式，展现在学生面前，以激发学生的学习兴趣。课的各环节都针对学生的不同差异，确保每一个学生都能体验到成功的乐趣，使学生乐于参与，积极拼搏，为终身体育奠定良好的基础。 一、教材分析 本节课选择水平三篮球教学部分内容，篮球运动是一项综合性体育活动。经常参加篮球运动，可以提高儿童少年观察、判断、快速反应的能力，促进身体素质的全面发展。篮球运动的对抗性，有利于学生在经历挫折和困难的过程中，提高抗挫能力和情绪调节能力，培养坚强的意志品质。篮球运动的集体性，使学生建立起对自我、群体的社会责任感，形成现代社会所必需的合作与竞争意识，学会尊重和关心他人，培养良好的体育道德和集体主义精神。篮球的趣味性使学生在和谐、平等、友爱的运动环境中感受到体育活动能减缓学习压力、消除不良情绪，带来情感的愉悦。 二、学情分析教学对象分析 教学对象是水平三（五年级）的学生，学生活泼好动，朝气蓬勃，具有很强的求知欲和表现欲，有一定的组织能力，分析能力，解决实际问题的能力，教学中我采用情境教学法贯穿课的始终，通过自主、合作、探究的学习方式，调动积极性，发挥创造力，从而更好地完成教学目标。 三、教学目标： 1、认知目标：通过本课的学习使学生熟练篮球的球性，使90%的学生掌握手指分开，掌心空出的运球方法。
体育与健康实践课教案 永天实验小学班级：五（1）班授课人: 徐峰教材 内容1、篮球：双手胸前传球 2、身体素质：跑、跳 教学目标 认知目标：使学生了解双手胸前传球的技术结构；传球的意义和作用。 技能目标：90%学生能掌握双手胸前传球中球的握法，90%的同学能做到双手胸前传球动作的连贯、协调。通过跑、跳练习锻炼腿部力量，发展弹跳能力。 情感目标：培养学生良好的技术意识，激发学生对体育的兴趣及勇于进去的精神。 教学 顺序课的内容 组织教法与学练法运动 量 教师活动学生活动时间 开始部分 准备部分1．安排体育委员整队，报 告出勤人数 2．师生问好。 1.提出本课的教学内容， 目标与任务。 2.检查学生的服装，提出 要求，安排好见习生。 一：热身运动：听信号变向 跑。 学生围成一个圈慢跑，教 师发出信号，学生听到信号 马上向后变向，反方向跑 圈。 要求： 声音洪亮 精神饱满 仪表端正 语言亲切 一：教学步骤： 1、教师讲解活动方 法。 2、教师在前头带领 学生跑成一个圈。 3、教师在中间指挥 发信号。 练习队型如图 一.组织: 全班成四列横队 二.组织(如图): ＸＸＸＸＸＸＸＸ ＸＸＸＸＸＸＸＸ ＸＸＸＸＸＸＸＸ ＸＸＸＸＸＸＸＸ △（一） 三.要求:静、齐、快 一：练习队型： ） 要求：学生跑圈注意听信 号，变向要快，跑圈整齐。 3分 钟
准备活动 基本部分二：准备活动：篮球操 1：上肢运动 2：腰部运动 3：腹背运动 4：膝关节运动 5：踢腿运动 6：手腕和脚腕运动。 一：球性练习：拍球 1、双手体前拍球 2、双手体前左右运球 3、蹲、半蹲、站力三种姿 势变换拍球。 4、背侧拍球 5、有能力的单手体侧运 球。 动作要点：五指自然分开控 制住球。球拍的底腕关节为 轴，用手腕和手指的力量运 球。球拍的高，以肘为轴， 用前臂和手指的力量运球。 二：教学与步骤： 1：集合成四横队， 讲解示范 2：口令指挥学生练 习，教师积极的带 动。 要求：动作规范到 位，使身体充分的 活动开。 一：教学与步骤： 1：教师讲解示范 2：指挥学生进行练 习。 3：给予学生适当提 示。 4：注意安全，给予 提醒。 要求：拍球让学生 体会对球的感觉。 二：学练法与步骤： 1：认真理解教师的讲解与示 范。 2：跟着老师做积极的练习。 练习队型： ＸＸＸＸＸＸＸＸ ＸＸＸＸＸＸＸＸ ＸＸＸＸＸＸＸＸ ＸＸＸＸＸＸＸＸ △ 一：学练法与步骤： 1：认真听讲。 2：练习队型如图： ×××××××× ×××××××× △ 3：在教师指挥下进行练习。 2 分 钟 6 分 钟
岳麓区中小学体育课教案 年级 2 人数26 第周第节授课时间40分钟 教学 内容 1、小篮球原地高运球 2、游戏：“篮球混合接力” 课的任务1、体验篮球的原地运球技术，激发学生积极参与体育运动，提高学生对篮球运动的兴趣。 2、使90%的学生能初步原地运球的动作方法，并积极开展练习，提高控球能力。 3、结合“篮球混合接力”的游戏，发展学生的速度、灵敏等素质，让学生体验小组合作 重点原地高运球中大臂带动小臂以肘关节为轴的拍球方法难点原地高运球时手指自然张开拍击球的正上方 结构教学内容组织、教法和要求次 数 强 度 时 间 准备部分一.课堂常规 1.体委整队，师生问好， 报告人数，检查服装。 2宣布课的内容与任务。 二．准备活动 1.慢跑 2.徒手热身操（4×8） 第一节头部运动 第二节肩部运动 第三节扩胸运动 第四节髋关节运动 第五节膝关节运动 第六节踝腕关节运动 第七节压手指 ▽▽▽▽▽▽ ▽▽▽▽▽▽▽ ▽▽▽▽▽▽ ▽▽▽▽▽▽▽ ◎ 组织：四列横队 要求：快.静.齐 组织：一路队在教师带领下，围绕 篮球场边线逆时针进行 要求：不脱节，不推挤 ▽▽▽▽▽▽▽▽◎→ 1 1 弱 中 2 分 钟 5 分 钟
结构教学内容组织、教法及要求次 数 强 度 时 间 基本部分一.了解原地运球动作方法 动作要领：两脚前后开立，脚 尖朝前，两腿弯曲，上体稍前 倾，抬头，眼看前方；五指自 然分开，手心空出，用手指和 指跟部位控制球；肘关节自然 弯曲，以肘关节为轴，大臂带 小臂上下摆动，拍击球的正上 部。 二．徒手模拟运球练习 口令：“两脚前后站，屈膝手 张开，大臂带小臂，上下按拍 球” 三．抢传篮球游戏 方法：一二横排为一组，三 四横排为一组。一二.三四横 排前面分别放置一个呼啦 圈，圈内放置有相同数量的 篮球。各排排头同学快速将 呼啦圈内的篮球往后传递后 排同学，规定后排同学每人 手上只能拿球一个，最后判 定哪一横排的同学拿球最 多。 组织：教师讲解示范原地原地运球 动作方法，学生前两排蹲下，后两 排站立，听取讲解并观察老师动作。 要求：教师讲解声音洪亮，动作示 范到位，学生认证仔细观察，对动 作形成初步印象。 ▽▽▽▽▽▽ ▽▽▽▽▽▽▽ ▽▽▽▽▽▽ ▽▽▽▽▽▽▽ ◎ 组织:教师结合口令示范领做，学 生喊口令跟做。 要求：成体操队形散开，口令要大 声。 ▽▽▽▽▽▽ ▽▽▽▽▽▽▽ ▽▽▽▽▽▽ ▽▽▽▽▽▽▽ ◎ 组织：四列横排，教师指挥裁判， 学生进行游戏。 要求：学生按规则进行，保持好队 形。 ○▽▽▽▽▽▽ ◎▽▽▽▽▽▽▽ ○▽▽▽▽▽▽ ▽▽▽▽▽▽▽ 1 3 1 弱 中 中 2 分 钟 5 分 钟 3 分 钟
《篮球：熟悉球性、原地运球》教案 一、指导思想： 根据新教材的要求，我们在本次课的设计上充分发挥学生的主体作用，以激发学生兴趣，培养学生能力，发展学生内在动力，让学生在活动中培养兴趣，在兴趣中学会思考，在思考中掌握动作，在掌握动作中提高运动能力和发展身体素质。结合大学生的特点，让学生在学习体育基础知识、基本技术，发展技能的同时，体验运动的快乐，发展学生个性，培养学生互相学习团结协作的优良品质。 二、教材内容： 《篮球运动教程》 三、教材分析： 本次课的内容是熟悉篮球球性、原地运球。由于它是篮球运动中最基本的技术动作之一。是篮球教学的重要组成部分。是更好地学习其他技战术的基础。所以在本次课上我们注意动作学习由易到难，从培养学生的兴趣入手，使学生篮球的运动能力有所提高。 四、学情分析： 本次课所授班级为公选班，均为女生。因为女生平时接触篮球时间较少，体育基础水平较差。所以针对这一现象，本课的联系以熟悉篮球球性和原地运球为主。做到从培养学生兴趣，使学生篮球的运动能力有所提高，并挖掘每个学生的潜能，培养学生的自主性、创造性和独立性。 五、教学目标： 1、运动参与：通过本课的学习，提高学生自主学习和锻炼的能力，培养学生 具有积极参与体育活动的态度和行为。 2、运动技能：通过各种练习手段，使90%掌握原地运球技术，并掌握球性。 通过联系，发展学生的身体素质，即下肢的力量和身体的灵 敏协调。 3、身体健康：学生通过本课认真地学练和在课中承受适宜的运动负荷，达 到促进学生身体健康目标。 4、心理健康：通过自主学习，使学生不断获得成功的体验，培养勇敢、机 智、自信的优良品质和集体主义精神。
初中《体育与健康》篮球原地运球教学案例 雨城区第二中学 吴雪
初中《体育与健康》篮球—原地运球教学设计 一．指导思想 本课以“健康第一”的理念为指导思想，通过教师引导、学生体验、交流展示、师生共同评价的教学组织过程有效的将感知、思维、实践活动和能力提高与篮球运动相结合，提高学生对篮球的爱好，为终身体育奠定基础。 二．教学内容分析 篮球运动是由跑、跳、投等动作组成，是在快速、激烈、对抗的情况下通过传递、抛接、运拍，最终把球送入固定篮圈的一项综合性的体育运动，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点，篮球赛攻防频繁，技术动作多样，使之富有吸引力深受广大中学生喜爱。通过篮球运动，可以发展学生跑、跳、投等基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能。同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。是一项有很高锻炼价值的运动项目。 三．学情分析 本课教学内容是篮球基本技术中的运球。篮球运球也是初中升高中的体考项目之一，运球是篮球中最主要的基本技术，是更好地学习各种技术和战术的基础。对于初中生来说，大部分学生对此教学内容都有不同程度的了解和掌握。运球技术的基本方法并不复杂，但要做到准确、熟练、快速，就比较困难。在学生体质达标中，运球绕杆有着重要的位置，因此，本课着重要解决的是学生初步了解并能基本掌握的运球这项基本功。 四．学习目标 1.认知目标：通过本课的学习，激发学生对篮球学习的兴趣，学生初步完成运球绕杆。 2.技能目标：80％的学生能够熟练的完成原地运球，30%—50%的学生能够熟练完成行进间运球。 3.情感目标：通过教学，使学生具有良好的组织纪律观念、竞争意识、团结合作、吃苦耐劳的精神。
实践课教案 教练员：刘大新日期：2018.3 训练主题：快速带球跑 器材：足球标志桶号坎训练时间：100 出席人数： 图示: 球传球; ~~~~ 运球; 跑动; O 防守队员; X 进攻队员; C 教练员; 中立队员/自由人; 标志物; 准备部分（时间：30 ）图组织方法练习要求、要点 1、热身慢跑，行进间操动力牵拉 2、身体协调训练 3、游戏：队员的准备姿势遵循移动性原则 练习1（时间：25 ）图组织方法练习要求、要点 1、2、训练项目：传接球 场地：15×80m 参加人数：8-12人 器材：足球，标志盘 方法1： 5人一组，A1将球传给A2并跑到A2的 位置，A2带球荡球跑后完成对B1的传 球，B1将球传给B2并跑到B2的位置， B2带球荡球跑后完成对A3的传球，轮 流进行 变化：A1传球给A2，A2再传给A1，A1传给 A3，循序进行 1、只准横向跑位 2、传球人抬头时，接球人跑 位接球 3、空位传球，空位接球
练习2（时间：20 ）图 组织方法 训练项目：传接球 场地：小场地 参加人数：7人 器材：足球，标志盘 方法：A1、A2、A3三人间互相传球 变化：1、加上2个防守队员B1、B2； 2、B1、B2在中间区域可以一起围抢，两边只允 许其中一人出来抢球 练习要求、要点 传球力度、时机 观察场上情况 默契度 正确的接球传球 练习3（时间：30 ）图组织方法 训练项目：主题4VS4+4对抗 场地：20m x 20m 参加人数：15人 器材：足球，标志盘，对抗服 方法：要求完成6脚传球将球传给同颜色的 自由人得1分，同时最后一个名完成传球的 队员和接球的自由人互换角色 练习要求、要点 结束部分（时间：10 ）图组织方法 训练项目：放松练习 方法：两人一组牵拉放松。 练习要求、要点 1.相互配合； 2.力量适当。
小学体育公开课《篮球——原地运球》 教学设计 本课依据《体育课程标准》，以“健康第一”为指导思想，以学生学习、实践为主要手段，让学生在自主互动、尝试体验的过程中学习运动技能、参与体育活动。体育课堂教学中以学生为学习主体，重视体现课堂教学的手段多样性，积极创设符合学生身心、兴趣特点的体育教学课堂氛围，为教学目标服务。 教材分析： 篮球运动，可以发展学生们的奔跑能力、快速反应能力和身体灵敏性；可以培养学生们的合作意识、竞争拼搏的精神，培养学生对篮球运动的兴趣，有助于学生终生体育锻炼意识的形成。 学情分析： 授课对象是三年级学生，大部分学生对参与篮球活动的积极性很高，但是他们对篮球运动的知识了解的不多，对篮球技能初次接受，学生的理解能力有限，造成学生学习状况的差异性。因此在教学中我重点以简单化的各种方式的原地运球动作，提高学生活动兴趣，在实践中增长学生运球能力，采用游戏练习和竞赛练习、小组练习……使学生在实践中体验到篮球运动的乐趣，培养他们进一步参与篮球学习
与锻炼的积极性。 教学目标： 1．进一步使学生熟悉篮球的球性； 2．学习原地运球动作技术，让85%左右的学生掌握该动作技术要领； 3．多样性练习提升篮球原地运球时的兴趣，培养与同伴合作学习的意识， 提高学生对篮球运动的兴趣。 教学重难点： 重点：原地运球动作要领 难点：对球的掌控能力 设计思路：
进一步熟悉篮球的球性，学习“原地运球”的动作技能，在多样化的练习中体验篮球运动的乐趣。 开始部分的“布置任务与热身”，让学生明确学习目标。实践与提高部分通过让学生熟悉球性的同时达到热身的效果，同时也为主教材做好铺垫，接下来的的讲练结合，多样性运球实践环节发挥了学生的自主学习实践能力。结束部分的小游戏，利用比赛竞争的方法回收器材的同时激发学生游戏参与的热情，培养学生的合作精神和集体荣誉感。 单元教学设计教材篮球——原地运球总课时 3次课教学目标 1.通过本单元的学习，激发学生学习篮球的兴趣，掌握简单的原地运球技术； 2.发展学生的灵敏性、协调性、反应能力； 3.培养良好的合作意识，增强克服困难的自信心。重难点重点：触球部位，肘、腕关节配合协调，重心协调；难点：运球有节奏，动作柔和按压明显。课次课时教学目标重难点教学内容教学方法 1 1、了解篮球运； 2、熟悉球性； 3、自由拍球。重点：激发学生篮球参与热情难点：双手对篮球的控制能力 1、篮球游戏，激发学生兴趣2、熟悉球性练习 3、游戏《弹球接力》教法：讲解示范法 1、自主玩球 2、教师示范 3、球性练习的方法及注意事项 4、教师巡回观察指导学法：直观法、练习法 1、自主散点玩球 2、观看讨论 3、个