测定人的禀性和命运的学问——相学
相学
通过观察分析人的形体外貌、精神气质、举止情态等方面的特征来测定，评判人的禀性和命运的学问。认为相是命运的一种显现形式，人相必然体现着命运。
简介
相学又称人相学。俗传通过观察分析人的形体外貌、精神气质、举止情态等方面的特征来测定，评判人的禀性和命运的学
面相
问。认为相是命运的一种显现形式，人相必然体现着命运。
历史
相学在中国有着悠久的历史。最早约可追溯到公元前七世纪的春秋之际。《左传·文公元年》载：一次会葬中，公孙敖听说周天子派来参加葬礼的内史叔服会看相，便让自己的两个儿子出来相见。叔服对公孙敖说："谷可以祭祀供养你，难可以安葬你。谷的下颔丰满，其后代必定兴于鲁国。"《史记》、《吴越春秋》等史书中亦有关于姑布子卿、吴市吏等早期相者活动情况的记载。至战国，看相始流行。《增孔子·执节篇》载：魏安茵王问子顺，拜马回为相是否合适。子顺答曰："长眼猪视者诡诈。"后马回为相，终以谄获罪。此时看相之术虽已流行，但主要作为一种参政手段被人注意，职业相士和严格意义上的相学理论尚未出现。两汉时期，相学得到迅速发展。仅刘邦一家看相的事迹，《史记》就有种种详细的记载。但凡汉代发迹显达之人，如丞相周亚夫，长平侯卫青，吴王濞，淮南王英布，将军李广，御史大夫倪宪等，都有命相故事传世。据《后汉书》记载：东汉时连皇宫挑选嫔妃、采女都须经相士过目。随着看相习俗的广泛流行，此时相学理论体系初步建立。《汉书·艺文志》载有《相人》二十四卷。据《怀庆府志》记载，仅当时的著名相士许负就著有相书《德器歌》、《五宫杂记》、《听声相形》诸种。两汉以后，迨至李唐，看相成为重要的社会职业，相书多达三十余种，一百三十多卷。此后宋、明两朝，看相风气发展到颠峰。许多相士成为显贵，不少知识分子、上层名流以浓厚的兴趣研究相学理论，大量相书充斥书肆。明以后，相术逐渐流向民间，成为江湖术士敛财养家的手段。自此，无论相学理论还是看相技艺都少有新的发展。古代相学名流群芳灿若星辰，如春秋时期的姑布子卿，战国晚期的唐举，汉代许负，唐代袁天纲、李淳风，宋初麻衣道者、陈搏，明代袁忠微，
清代陈钊等，皆负盛名。其社会影响不在同时代的达官显贵、文人学士之下。古代相学著作多不胜数，但大多数是相互转抄，自成体系又较实用的主要有《麻衣神相》、《柳庄相法》、《神相全编》、《水镜集》、《相理衡真》等。其中又以托名五代术士麻衣道者的《麻衣神相》流传最广，托名宋代陈搏的《神相全编》体系最完备。
相学五官
1、相学上的说法
大家常常说“那个人的‘五官’怎样怎样……；这个人的‘五官’怎样怎样……”，但是大家不见得很清楚什么是“五官”，其实“五官”是相学上的东西。所谓的“五官”，指的就是“耳、眉、眼、鼻、口”等五种人体器官。而且在相学上，分别被赋予一种名词如下：
⑴耳：名为“采听官”。
⑵眉：名为“保寿官”。
⑶眼：名为“监察官”。
⑷鼻：名为“审辨官”。
⑸口：名为“出纳官”。
透过“五官”的分析，能对一个人做一些相学的基本分析，并进而判断一个人的运势吉凶。通常“眉毛”关系到健康、地位；“眼睛”关系一个人的意志力、心地良善；“鼻子”关系到一个人的财富与健康；“嘴巴”关系一个人的幸福、食禄与贵人运；耳朵关系到一个人的长寿与否。
2、工具书上的说法
新华字典上面的说法是：五官包括眼、耳、口、鼻、身。辞海上面的解释是：眼、耳、口、鼻、心。亦多用以指脸上的器官。清沈复《浮生六记·浪游记快》：“不维气候回别，即土著人物，同一五官而神情回异。”老舍《四世同堂》二：“匀称的五官四肢，加上美妙的身段，和最款式的服装，他颇象一个华丽光滑的玻璃珠儿。”
3、汉皇帝侍妾称号。元帝定妾媵位号，从昭仪起，分十四等。五官位于第十二等，禄秩相当于三百石官。《孔子家语·辩政》：“齐君为国，奢乎台榭，淫于苑囿，五官伎乐，不解於时。”《汉书·元后传》：“公聘取故掖庭女乐五官殷严、王飞君等，置酒歌舞。”唐罗虬《比红儿》诗：“应缘近似红儿貌，始得深宫奉五官。”
4、中医上的五官指的是：目，舌，口，鼻，耳。分别与人的五脏相对应。其中，目对应肝，舌对应心，口对应胃，鼻对应肺，耳对应肾。察五官而知病情。有一定的科学道理。《灵枢经·五阅五使》：“五官，歧伯曰：‘鼻者肺之官也，目者肝之官也，口脣者脾之官也，舌者心之官也，耳者肾之官也。’”
5、五行之官。古代传说中的五神。《左传·昭公二十九年》：“故有五行之官，是谓五官……木正曰句芒，火正曰祝融，金正曰蓐收，水正曰玄冥，土正曰后土。”
6、分管天地幽明之官。分司天、地、神、民、类物的五种官职。《国语·楚语下》：“於是乎有天、地、神、民、类物之官，是谓五官，各司其序，不相乱也。”韦昭注：“类物，谓别善恶、利器用之官。”
7、殷周时分掌政事的五个高级官职。《礼记·曲礼下》：“天子之五官，曰司徒、司马、司空、司士、司寇，典司五众。”郑玄注：“此亦殷时制也。”《周礼·春官·小宗伯》：“毛六牲，辨其名物，而颁之于五官，使共奉之。”按：此指司徒、宗伯、司马、司寇、司空。《商君书·君臣》：“圣人列贵贱，制爵位，立名号，以别君臣上下之义。地广，民众，万物多，故分五官而守之。”
8、泛指百官。《急就篇》卷一：“诸物尽讫五官出。”
9、指五官中郎将。《汉书·百官公卿表上》：“郎掌守门户，出充车骑……中郎有五官、左、右三将，秩皆比二千石。”宋王千秋《贺新郎·石城吊古》词：“遂但见蜀吴烽举，致使五官伸脚睡，唤诸儿画取长陵土。”按，此指曹丕。丕建安间曾任五官中郎将。参见“五官郎”。
10、司历之官。《旧唐书·职官志二》：“乾元元年置五官，有春、夏、秋、冬、中五官之名。”《新唐书·百官志二》：“武后长安二年，置挈壶正。乾元元年与灵台郎、保章正、司历、司辰，皆加五官之名。”历代至清，皆设此官。
眉毛
眉毛的作用是不小的。眉毛在眼睛上边形成眼睛的第一道防线，刮风时，它可以阻挡空中落下的灰尘和小虫；下小雨时，它能挡住雨水，不让它流进眼睛里。夏天，额头上出很多汗，但是汗珠不会流进眼里，这也是眉毛的功劳。眉毛还能增加面部的美观。所以，我们要注意保护眉毛，既不要拔眉毛，也不要用剪刀去剪眉毛。
耳
英文名称：ear
耳包括外耳、中耳和内耳三部分。听觉感受器和位觉感受器位于内耳，因此耳又叫位听器。也有人将外耳和中耳列为位听器的附属器。外耳包括耳廓和外耳道两部分。另有一种分法，外耳还包括鼓膜。
眼睛
英文名称：eye
眼是人类最重要的感觉器官之一。也是最能让人感受到其不适或病变的感觉器官。
人眼视觉器官包括眼球、视路和附属器。
人眼的外形接近球形，称为眼球。
眼球壁是包围眼球的一层组织，由巩膜、脉络膜和网膜组成。
眼球壁由外向内可分为三层：纤维膜、色素膜、视网膜。
纤维膜由纤维组织构成，较硬，坚韧而有弹性，对眼球有保护作用，并能维持眼球的形状，似鸡蛋壳一样。
纤维膜又可分为角膜、巩膜、角巩膜缘。
命与相
什么是命相
命相是算命和看相的合称。算命术以子平四柱最为流行，以一个人的出生时间（年，
月，日，时）来推算，也叫"八字术"。这是一种最能体现时空学说的算命术。为什么人的出生时间对于一个人的一生有巨大影响呢？因为不同的时间，其宇宙空间也不同，宇宙气场的影响也就不同。好比一粒豆子在一年当中任何时候播种都能发芽，但是一定要在春季这个最佳时间种才能生长、开花、结果。看相术，有看面相的，有看体相的，有看手相的，有听声音的。其实，要整体结合才达上乘，而且要结合看相时的时空组合，才能准确推断。要超越立体的人相（三维空间），进入时空结合的多维人生中去悟知被相者，才能真正抓住"用神"，称得上"神机妙算"。例如，一个人五官端正，无隙可击，但是某宫气色不佳，根据流年推算，进入该段时间必然有灾祸。反过来，推断某一时间内有灾祸，便可结合该时间与空间的结合，推断出何祸何灾和凶象大小。命相术与中医的关系最为密切。中医的诊（谈、闻、问、切），其中望诊，就是根据人的形体，气色来判断疾病的。精通医学知识，能进一步提高命相水平。日本有一位相学大师，门下拜师求学的弟子非常多。弟子新入门，他不教相学，而是要他们先熟读《黄帝内经》及汉代医圣张仲景的《伤寒论》和《金匮要略》。命相相同的人，所据时空不同，一生吉凶祸福必然隔若天渊，有天地之别。算命看相的人不知时空变化，必定会胶柱鼓瑟，拘泥于教条而失灵验。
流年运气
欲识流年运气行。男左女右各分形。天轮一二初年运。三四周流至天城。
天廓垂珠五六七。八九天轮之上停。人轮十岁及十一。轮飞廓反必相刑。
十二十三并十四。地轮朝口寿康邢。十五火星居正额。十六天中骨格成。
十七十八日月角。运逢十九应天庭。辅角二十二十一。二十二岁至司空。
二十三四边城地。二十五岁逢中正。二十六上主丘陵。二十七年看冢墓。
二十八遇印堂平。二九三十山林部。三十一岁凌云程。三十二遇紫气生。
三十三行繁霞上。三十四有彩霞明。三十五上太阳位。三十六上会太阴。
中阳正位三十七。中阴三十八主亨。少阳年当三十九。少阴四十看须真。
山根路远四十一。四十二造精舍宫。四十三岁登光殿。四十有四年上增。
寿上又逢四十五。四十六七两颧宫。准头喜居四十八。四十九入兰台中。
廷尉相逢正五十。人中五十一人惊。五十二三居仙库。五十有四食仓盈。
五五得请禄仓米。五十六七法令明。五十八九遇虎耳。六十之年水星位。
承浆正居六十一。地库六十二三逢。六十四居肢池地。六十五处鹅鸭鸣。
六十六七穿金缕。归来六十八九程。七十之年逢颂堂。地阁频添七十一。
七十二三多奴仆。腮骨七十四五同。七十六七寻子位。七十八九丑牛耕。
太公之年漆一岁。更临寅虎相偏灵。八十二三卯兔宫。八十四五辰龙上。
八十六七已蛇中。八十八九午马轻。九十九一未羊明。九十二三猴结果。
九十四五听鸡声。九十六七犬吠月。九十八九买猪吞。若问人生过百岁。
顺数朝上保长生。周而复始轮于面。纹痣缺陷祸非轻。限运并冲明暗办。
更逢破败属幽冥。又遇气色相刑克。骨肉败破自伶仃。倘若运逢部位好。
顺时气色见光晶。五岳四渎相朝挹。扶摇万里任飞腾。谁诚神仙真妙诀。相逢谈笑世人惊。
五官相人术
耳：耳如提起，名播人耳。两耳垂肩，贵不可言。耳白如面，名满天下。棋子之耳，成家立计。耳黑飞花，离祖破家。耳薄如纸，夫死无疑。轮廓桃红，性最玲珑。两耳如纸，贫穷无倚。耳如鼠耳，贫贱早死。耳反无轮，祖业如尘。耳有垂珠，衣食自足。耳薄无根，必夭天年。耳门广阔，聪明豁达。耳有城廓，寿命不促。
眉：眉高耸秀，威权禄厚。眉毛长垂，高寿无疑。眉毛润泽，求官易得。眉交不分，早岁归坟。眉如角弓，性善不雄。眉如初月，聪明超越。重重如丝，贪淫无守。弯弯如蛾，好色者多。眉长过目，忠直有禄。眉短于目，心性孤独。眉头交斜，兄弟各家。眉毛细起，不贤则贵。眉角入鬓，为人聪俊。眉俱旋毛，兄弟同胞。眉毛婆娑，男少女多。眉覆眉仰，两目所仰。
印堂：命宫光明，超群之士。印堂开阔,手操大权。刑狱色明，多逢吉事。林中骨起，喜学禅宗。神光闪闪，必近神仙。酒樽气恶，酒色忘身。嫔门色开，欢娱妻妾。巷路气暗，祸患风云。山根皎皎丰隆，灾病何染。亭亭伏犀，文昌可夸。莹然光彩，五福俱全。年寿相扶，百灾难入。绞痕低陷，宿疾沉疾。枯陷尖斜，终身灾厄。
目：目秀而长，必近君王。眼似鲫鱼，必定家肥。目大而光，多进田庄。目头破缺，家财歇灭。目露四白，阵亡兵绝。目如凤鸾，必定高官。目有二角，其人必恶。目知眉长，愈益田庄。目睛如凸，必定夭折。赤痕侵瞳，官事重重。目烈有威，万人皈依。目如羊目，相刑骨肉。目如蜂目，恶死孤独。目如蛇睛，狼毒孤刑。目尾相垂，夫妻相离。红眼金睛，不认六亲。
颧骨：颧高印满，有权有威。双颧插天，万人皈依。独颧无面，中年败业。有面无颧,为人少力。颧高鼻陷，多成多败。鼻高颧拱，主多帮助。女子颧高，必夺夫权。颧高如峰，破杀三夫。青气侵颧，兄弟口舌。白气绕颧，兄弟防厄。
鼻：鼻如截筒，衣食丰隆。孔仰露出，夭折寒索。鼻如鹰嘴，取人脑髓。鼻有三曲，孤独破屋。鼻有三凹，骨肉相抛。准头而直，得外衣食。准头丰起，富贵无比。准头带红，必走西东。鼻若露骨，一生泊没。准头垂肉，贪淫不足。准头圆肥，足食丰衣。准头尖薄，孤贫削弱。鼻耸天庭，四海驰名。鼻梁无骨，必夭寿没。鼻露见梁，客死他乡。鼻准尖斜，心事勾加。
人中：人中深长，其裔永昌。人中短促，子孙不足。人中高厚，寿年不久。人中广平，养子不成。
法令：法令分明，富贵有威。法令短尖，贫而夭贱。长至地阁，福寿可信。短而入口，饿死无疑。法令冲破，缺柴少米。绞理圆长,足食丰衣。
口：口角如弓，位至三公。口如含丹，不受饥寒。口如撮聚，人贱如狗。口如缩囊，饥死无粮。口如吹火，饥寒独坐。口如缩螺，常乐独歌。龙臂凤口，不可为友。纵理入口，饿死不久。口宽舌薄，心好歌乐。口边紫色，贪财招祸。口开齿露，心无机谋。口中有理，丰财足禄。
唇：唇平不起，饥饿莫比。唇如鸡肝，至老贫寒。唇如青黑，饿死涂陌。唇色光红，不求自丰。唇缺而陷，主人下贱。唇生不正，言词难定。
齿：齿白如玉，自然歌乐。财食自至，不用苦作。齿如斩银，必是贵人。齿如石榴，富贵他求。齿如龙齿，法生贵子。齿龈窍出，每事漏失。齿大而密，富贵无比。齿缝疏稀，财食无余。齿数三十，衣食自如。三十以下，寿命短促。三十以上，富贵常足。三十六八，卿相王侯。
舌：舌大口小，言不了了。舌小口大,言语捷快。舌短而大，愚鲁懈怠。舌小而长，仕宦吉昌。长而餂鼻，位隆辅弼。舌出如蛇，毒害淫奢。舌无纹理，寻常之侣。舌上长理，三公可拟。
发须：发长稀秀，聪明富贵。发短粗黄，刚强孤苦。鬓发乱燥，忧悉到老。发黄而焦，不贫则夭。发长过腹，满堂金玉。髭须秀清，终能得名。髭须犯空，形克无穷。
神相全编
《神相全编》为宋代陈抟秘传，明代袁忠彻订正。
《宋书》记载，陈抟字图南，号扶遥子，落第后，隐居武夷山九室岩，服气、辟谷二十余年，后移居华山云台观。太平兴国年间，宋太宗下诏赐号“希夷先生”。袁忠彻，明代相士，字静思，官尚宝司承，进少卿，改中书舍人。其父柳庄居士，《明史》：“元时已有名，所相士大夫数十百，其于死生祸福，迟速大小，并刻时日，无不其中。”袁忠彻自幼传父术，命重一世，曾为王文、于谦等人相面。
近代相学名家曾国藩
个人简介：
曾国藩：初名子城，字伯涵，号涤生，谥文正，汉族，湖南省长沙府湘乡县人。晚清重臣，湘军的创立者和统帅者。清朝军事家、理学家、政治家、书法家，文学家，晚清散文“湘乡派”创立人。官至两江总督、直隶总督、武英殿大学士，封一等毅勇侯。
曾国藩识人、用人之“相术”：
曾国藩
怎样用人，特别是怎样用准人，学问极深。曾国藩用人的学问，是其人生成功术中重要的一门，他从不盲目选人，糊涂授权，而是睁大自己的一双明亮之眼，遵循“看透人之后再用人”的方法，该避则避、该提则提，显示出到位的领导才智和管理才智。
曾氏用人四法：做、省、学、禁；摸透人的精、气、神；任用智、言、劳三种人。
《冰鉴》简介：
1、《冰鉴》是晚清中兴之臣曾国藩著述（存疑）的一部关于相人识人的作品。分7章。
2、古代盛冰之器。《周礼·天官·凌人》：“祭祀共（供）冰鉴。”
3、鉴，镜子。言镜洁如冰，比喻明察。江淹《谢开府辟召表》：“臣谬赞国机，职宜冰鉴。”
4、指月。元稹《月》：“绛河冰鉴朗，黄道玉轮巍。”
《冰鉴》
台湾著名学者南怀瑾先生在他的《论语别裁》一书中谈到："有人说，清代中兴名臣曾国藩有十三套学问，流传下来的只有一套——《曾国藩家书》。其实流传下来的有两套，另一套是曾国藩看相的学问——《冰鉴》这一部书。"
《清史稿·曾国藩传》载："国藩为人威重，美须髯，目三角有棱。每对客，注视移时不语，见者悚然，退则记其优劣，无或爽者。"
曾国藩相术口诀：
邪正看眼鼻，真假看嘴唇；
功名看气概，富贵看精神；
主意看指爪，风波看脚筋；
若要看条理，全在语言中。麻衣相术 1.发相
看发相论尊贵
“贵人不顶重发”、“十个秃子九个富”等都是人们通过一个人的头发来判断此人的贫富尊贵，实际上关于发相来研究命理已经有很久的历史了。
《相理衡真》就有过一段关于发的论说：“发疏光润具天聪，秉性仁慈亦浑融。若得眉清兼目秀，何愁身不到穹宫。光如黑漆细如丝，便是人间富贵姿。发广长垂尤迈俗，南形北相更矜奇。头小发长性倔强，发长额窄命难长。发生到耳贫顽子，发卷如螺带克伤。”
总体来说，头发宜软、宜黑、宜疏，有了以上三种则可富贵福寿。发软如丝者，则夫妻和睦，发稀而细，有名有利；发疏而润泽，此人聪颖，如加上眉目清秀，功名有望。反之头发忌黄、忌粗、忌硬，此种人则多数贫寒夭折，如果头发又粗又硬，夫妻不会和睦，男女相克；发黄焦枯，贫贱；如果在孩啼的时候头发密的话，该孩童多顽皮，发脚低则运气多滞；落发早，则有伤财之患；发卷，恐怕有刑伤；如果发粗如麻，则穷苦多磨；发长额窄，命不长矣。
2.额相
额定前程
“天庭保满，地稞方圆”：天庭指的是上额，地稞指的是下额。古人看相，就是人的面部分为三部分，上部为天，中部为人，下部为地。人、天、地各有象征，天部（上额）主要是表徵早年的运气，以及天赐的丰厚。
《神相全篇》对额相有这样的概论：“头小而窄，到老孤厄。额大面方，到老吉昌。额角高耸，职位崇重。天中丰隆，傧宦有功。额阔面头，贵居人上。额方峻起，吉伙不欣。额莹天瑕，一世荣华。”如果上额宽阁、方峻，而且明净的话，那么这个人天赐丰盈，早年发达，功名早就。如果顶平头圆额又方，定主富贵早功名。如果额阔面广，贵居人上。如果额莹无瑕，则可享一世荣华。反之，如果上额尖狭，肩削，而且灰黯皱巴的话。相书说：天削者刑伤，头扁额削难言寿。
3.眉相
眉相这一章实在可以长篇厚论，但是玄学之初还是言简为妙，免得吓怕了学生而望之却步。
其实人的眉可以形象化，诸如可形容为龙眉、一字眉、剑眉、狮子眉、柳叶眉等等，令你一望便知，什么是剑眉，什么是狮子眉，什么是柳叶眉。
总括《麻衣相法》的论法，就是一看浓淡，二看清杂，三看眉形。
相理认为，下列之眉相多为善：眉看长垂高筹之相。眉长过目忠直福禄。眉如弯弓性善富足。眉清高长身名远扬。眉秀神和享清福。眉如新月善和贞洁。眉角入鬓才高聪俊。概括来说，眉毛宜长、宜秀、宜清、形宜弯。长则寿高、秀则福禄，清则聪颖，弯则善洁。
下列眉相非善：眉短于目性情孤僻。眉骨棱高多有磨难。眉散浓低一生孤贫。眉毛中断兄弟离散。眉毛逆生兄弟不和。眉不善眼孤单财败。眉交不分年岁难久。短促不足漂流孤独。概括来说，眉忌短、忌散、忌杂。短则贫寒、散则孤苦、杂则粗俗。
总括几种眉如下：
龙眉：弯弯浓秀号龙眉，拔萃超群举世知。兄弟众多皆主贵，高堂福禄望期颐。此眉人家世丰厚，手足众多，名声远扬。
柳叶眉：眉粗似叶浊中清，骨肉情疏子晚成。信友忠臣多义士，终须发达播贤声。眉体似叶，功名早就，但兄弟不和。
八字眉（林彪之眉）：八字眉头主克伤，奸门受压数妻亡。平生碌碌财恒足，恐抱螟蛉叫父娘。左右眉毛往下撇开。生性命硬克妻碍子。
罗汉眉（前日本首相川山富士）：眉如罗汉大非宜，妻晚受磨子亦迟。兄弟刑伤难得力，晚年一子杖头随。这是妻室兄弟有难，晚年得子之相。
4.眼相
有人说眼睛是心灵的窗户，通过眼可以看到人的内心世界。不错，古代相学对眼有以下的概括，主要是看眼形与眼神。
宋代的《麻衣相法》指出：眼如日月要分明，凤目龙睛切要清。最怕黄晴兼赤脉，一生凶害活无成。浮大羊睛必主凶，身孤无著货财空。细深多是无心腹，眼视之人不可逢。
这段简单扼要的文字的意思是，一个人的眼睛应该清澈明亮，眼睛又黄又赤、浮突如羊眼、细深斜视都是不善的眼相，睛黄目赤的人命短；突眼的人容易倾家荡产；眼形细深的人冷酷多疑；目光斜视，在男人则狡黠，在女人则淫荡，这两种人都不可与之交往。
《麻衣相法》善与不善的眼形：
善的眼：目秀而长贵比君王。目长如寸可辅佐圣主。目如凤鸾必做高官。龙睛凤目必享重禄。目光威烈众人归顺。目尾上翘福禄不断。目大而光收成丰登。目短眉长田粮厚丰。目光如电贵不可言。眼似虎盼神圣不可冒犯。黑白分明人必聪慧。眼睛黑而眼眶阔灵性活而知识博。概括地说：眼形宜长、宜秀，这种眼仕途坦荡，高官厚禄。眼光宜明、宜亮，这种眼禀性聪慧，正直善良，眼神宜严、宜威的人众人依附，威不可犯。
不善的眼：目头破缺家产枯竭。目露面白沙场不测。眼如鸡目其人性急狠毒。形如三角恶劣之辈。目如卧弓其人必是奸雄。眼窝深凹其人诡诈好妒。红眼金睛不认六亲。目细深长执拗不良。概括来讲：眼形怪黠，其人必奸；眼细深长，脾性执拗，禀性邪狭；双眼暴赤，生格焦躁，无情寡义。
人的眼相是十分丰富的，千变万化，很难找到相同的眼，上面所说的善与不善只不过是道其概要，难以道尽其精微。古人将眼细分做很多类，如凤眼、鸡眼、桃花眼、狼眼等
等，由于本课时间有限，只能例举平时多见的几款眼相来解说。
鸳鸯眼：眼秀睛红润有砂，睛圆微露似桃花。夫妻伉俪同偕老，闲逸贪淫富贵家。目秀睛圆，灿若桃花。这是安闲富足享乐之相。
龙眼：龙眼黑睛吐彩光，波长眼大显忠良。巍巍宰辅流芳远，福态儿孙百世昌。黑睛吐光，眼大波长，这是位列君侧，忠贞流芳，福延后世之相。
桃花眼：男女桃花眼不宜，逢人微笑动春思。眼皮如湿贪淫极，媚骨贫穷贱莫疑。湿眼媚态，暗波撩人。下贱之相。不能说得太多，否则学生没有耐性读下去，如你有兴趣的话，可将你的眼形与眼神寄来，等我帮你看看属于哪种眼，帮你免费批上七、八个字。
5.鼻相
相理中，将鼻脊至两眼中间处，叫山根；鼻的下端叫鼻准（或叫准头），鼻准与山根之间的中点叫年寿。准头的左右两翼，左为兰台，右为廷尉。
宋代《麻衣相法》的论鼻说法：鼻如悬胆身须贵，土曜当土得地来。鼻头尖小人贫贱，孔仰家无隔宿钱。又怕鼻如鹰嘴样，一生奸计不堪言。
意思是说鼻若悬胆将，财运亨通，山根饱满贯额，官至三台以上；而准头尖小，鼻孔朝天，是家无隔夜粮的穷相，年寿（鼻梁中间部）高曲准（鼻尖）勾如鹰嘴，则是奸险之人。
相理认为以下几种是善的鼻：鼻如悬胆、鼻准圆红者家财丰厚。鼻耸天庭穴（两眉间印堂穴上面）者名声远播。鼻体丰隆，准头圆润，且略带前凸，叫鹿鼻者多情多义，贤人达贵。鼻高昂直者高官尊贵。鼻直而厚者位列诸侯。山根、年寿平直，兰廷丰盈者家财丰厚，中晚年得志显贵。概括的说，准头圆润则财丰，鼻势高直则尊贵，鼻体匀厚则家兴。
不善的鼻有以下几种：鼻梁不正者中年遇困。鼻梁无骨者恐遭夭折。鼻体露骨，兰廷小准头尖者多疑且心狠。露脊准头是鹰嘴鼻者十恶不赦之人。两孔外露叫露孔鼻者家坏祖业之人。意思是，山根塌陷，鼻体扁薄，鼻梁不正，准头尖勾，鼻孔外露，年寿粗凸，都是不好的鼻相。鼻平扁多贫寒。准头尖勾多阴险，鼻脊不正或粗凸多遭难。
6.耳相
相耳，一看轮廓，二看厚薄，三看高低，四看耳色。
《麻衣相法》说过：轮廓分明有坠珠，一生仁义最相宜。木星得地招文学，自有声名达帝都。耳反无轮最不堪，又如箭羽少资粮。命门窄小人无寿，青黑皮粗走异乡。大意是轮廓分明，润软垂珠则善，耳轮翻卷粗黑，则非善。
善耳如下：两耳垂肩、耳带垂珠、耳门垂厚者皆命当富贵。耳白过面者声名远播。耳生毫毛者富贵寿长。耳大、贴脑、坚厚者豪门贵族之相。总括来说，耳宜高、宜大、宜坚、宜厚、宜亮。高则福寿，大则英豪，坚则有威，厚则富足，亮则智聪。
不善之耳，包括：轮翻廓反、垂珠低反、上大下卷者低贱劳碌之相。耳薄如纸者命易夭折。耳薄向前、两耳招风者败家之流。耳门窄小、耳巧细微者贫寒之人。耳轮拼裂、状若开花者败落漂泊之相。粗黑焦黄者愚莽颓之相。总括来说，耳忌翻、忌卷、忌小、忌薄、忌裂、忌暗。翻多劳碌，卷多低贱，小多贫寒，薄多病弱，裂多败落，暗多愚鲁。
7.口相
口相的审美观与潮流有着密切的关系，如五、六十年代视樱桃小嘴为美，到了九十年
代则视厚唇大嘴为美，说是性感。但潮流所兴的嘴与古代以嘴相命则没有多大关系。
宋代《麻衣相法》里对口相有如下的说法：
好的口相如下：口大容拳、口形方阔者位列高官。口赤如丹者富享荣华。口不见唇者仪态威严。口角上弯者意志刚强。两唇上下平齐叫龙口，此为仪态威严之人，终将位列朝班。两唇厚丰则舌长齿白叫牛口，此人衣食充隆。口大可容拳者尊贵之相。口小如抹胭脂，叫樱桃口，此人若女人则灵巧窈窕，在男人则不值称赏。
不好的口相则是：口角不张、口撮紧缩者贫寒破败之相。口角下垂者财拮据。口如吹火形、口唇纹乱者皆孤苦之人。两唇不合皱纹侵乱，叫皱纹口，此人心狠运差。
清代的《相理衡真》则说：
口如砂，食如荣华。口如抹丹，不受饥寒。口如红朱，富贵相宜。口如中唇，必是贤人，非特口德，又且性纯。口如角弓，位至三公。口紫而方，广置田庄。口角不张，缺乏储粮。口不见唇，主有兵权。口大容拳，位至公侯。口垂两角，衣食消缩。口角高低，奸诈便宜。口尖如篓，与乞为邻。口如缩囊，饥饿无粮，纵然有子，必主别房。口如缩螺，常乐独歌。口边紫色，贪财妨害。口如撮紧，破产飘蓬。口不见齿，老亦成立。口唇乱纹，一世孤单。口如吹火，至老独坐。口上生纹，有约无成。轻薄口唇，惯说他人。口阔又丰，食禄万盅。口角向上弯，终身不怕难。
知识可以改变命运 李嘉诚曾经提出过“知识可以改变命运”，纵观前人的风云脚步，毋庸质疑，知识可以改变命运。 知识就是力量，是彻底改变个人命运的第一推动力。当今社会竞争日益激烈，谁拥有知识才华就等于把握住了自己命运的咽喉；相反，谁的知识一穷二白则只能失宰于人。 拿破仑曾说，“真正的征服，唯一不使人遗憾的征服，就是对无知的征服。”可见，知识的重要。拿破仑在征服无知，获得知识之后振兴了法兰西，用自身活生生的事迹释译了他所说的名言。二十世纪中华大地，一代伟人毛泽东用自己的智慧在历史中写入光辉的篇章。可是否曾记起青年毛泽东在北大图书馆多少个“挑灯苦读”、博览群书、海纳百川、广泛涉取知识营养。正是有了广博的知识，横溢的才华，才有了共和国的缔造者，才有了近代中国集政治家、革命家、军事家于一身，并且在文学、书法、诗词等各方面都有很高的造诣。毛泽东同志以其智慧知识闪耀历史长河。这更说明知识可以改变命运。 而恰恰相反，无知的人，纵然家产万贯亦会终败其尽，辱取于人；没有真才实学的人，纵然千军万马亦只会全军覆没，身败名裂；没有知识陶冶的人，纵然爆发一时亦只会龙困池塘，没有作为。战国时期赵括的“纸上谈兵”，王安石笔下的神童方仲永等例子都已是老生常谈，千古笑话。可这更是惨痛的教训，无时无刻不在催示着这么一个道理：知识改变命运；没有知识使他们滑入冰冷深渊。 我们更要认清，知识的深浅，不是决定“成功”与“失败”最主要的因素，还受很多外部条件的影响。有了丰富的知识，命运不一定能够改变，要想有个美好的未来，必须有个好的发展平台与发展空间，否则即使你是满腹经纶饱读经书才高八斗，最后也会被埋没。 我们的先圣孔老夫子，可谓饱学富识，但他却没有施展治国安邦的空间；周游列国，又到处碰壁。不得己，只好将一腔报负，寄托在三千弟子身上了。与诸葛孔明相比，孔老夫子就是没遇到一个赏识、重视他的谦恭帝王。 当然，也有人利用知识，不仅改变自己的命运，说大了，他也可能改变国家、社会和人民的命运。二战时期，纳粹德国与日本法西斯，利用科技强军，膨胀了扩张的野心，给世界人民带来了灾难和损失，也给他们自己，几乎带来了毁灭。而那时的美国，正是也利用了科技成果__原子弹，结束了这场残酷的战争。 试看当今世界，谁不借助知识的力量、科学的技能，来富国强兵和战天斗地。更有那些穷兵黩武者，利用高科技知识的创造，念念不忘称霸世界。 对于每个人来说，知识或多或少地、却在不同程度地，改变着自己的命运。要想利用知识来改变自己的命运，首先要确定知识的方向，切实发挥知识为社会服务、为造福人类服务；更要寻求机遇，抓住时机，为自己的发展寻找更广阔的平台与空间。 知识要不断更新、不断发展和不断创造，才能对各种命运有所改变。好好运用自己掌握的知识，同时也不要放过身边的机遇；更要敢于迎接任何挑战，把知识与实践相结合、才能为自己创造美好的未来，为国家贡献自己的力量。 作为当代大学生，我们要学好专业知识，提高自己的综合能力，更要注重社会实践，积极参加社会活动，了解社会形势，明确自己的目标并为之奋斗。要充分抓住展示自我的机遇，认认真真做一份实习。但无论做什么事，都要用一颗冷静的心去对待，做好每件平凡的事。
演讲稿知识改变命运岗位成就事业比赛演讲 Speech: knowledge changes destiny, post makes career competition speech document 编订：JinTai College
演讲稿知识改变命运岗位成就事业比赛演讲 小泰温馨提示：演讲是指在公众场合，以有声语言为主要手段，以体 态语言为辅助手段，针对某个具体问题，鲜明、完整地发表自己的见 解和主张，阐明事理或抒发情感，进行宣传鼓动的一种语言交际活动。本文档根据题材主题演讲内容要求展开说明，具有实践指导意义，便 于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 一个企业的发展壮大，靠的是良好的员工队伍，一个良 好的员工队伍，来源于员工过硬的自身素质，而素质的提高就需要员工有深厚的文化涵养和过硬的技能。我们公司发展到今天，就说明我们的员工队伍是一支作风过硬的队伍，是一支有良好素质的队伍，是一支能够撑起中国矿业明天的队伍。矿工，在某些人眼里，也许是五大三粗、一身蛮力的憨大形象。然而今天的矿山人，具有岩石一样的性格、大山一样的朴实，是一代有文化、有知识、有无穷智慧的人。看，在那飞溅的焊花下，一条条笔直的焊缝，流淌着年轻焊工辛勤的汗水。在那抢修现场，一道道的技术难题，显示出员工超人的智慧和深厚的技术功底。在那联办矿点，一专多能的复合型人才大量涌现，下了挖掘机上铲车，下了铲车上推土机，设备出了故障，又能拿出工具熟练地进行修理。就是这些矿山人，他们用昨天的青春的
音符，谱写了今天一首首动人的乐章。在他们的身后，留下了多少可歌可泣的动人故事。有这么一个员工，在他很小的时候父亲由于意外事故工亡，母亲改嫁，他随着爷爷奶奶长大成人，参加工作后，虚心求教，认真学习，刻苦学习技术，很快就成为生产中的技术骨干。作为一个年轻人，他有自己朴实的想法：现在正是自己学习知识的大好时机，能够多掌握几项技能，以后就会有更大的生活空间。他凭借着从小养成的坚忍不拔的性格，契而不舍的追求，永不言败的精神，利用工作之余，用自己微薄的工资自费去郑州参加无线电培训班的学习，并买来了大量的有关书籍进行自学钻研。他成功了，他不但熟练地撑握了各种家用电器的维修技术，而且在理论也上升到一个新的层次。他没有去从事第二职业，而是利用这种技术解决工作中出现一些疑难问题，同时又利用自己的技术为矿山人提供无偿的服务。根据他的技术特点，单位对他的岗位进行了调整，使他在新的岗位上迸发着光和热。他生活的更加充实了，在追求新的目标上更加自信了。他的追求反映一种精神，体现了一种价值。这种精神不正是我们矿山人奋发向上、求知探索的精神吗？体现的不正是我们矿山人无私奉献的自身价值吗？俗话说：井没压力不出油，人没压力轻飘飘，我们每一个人，在越来越激烈的竞争中，如若感觉不到压力的存在，危机的存在，只认为“明日复明日，明日何其多”，整日混时间，那么这种人终将
知识改变命运演讲稿5分钟 知识改变命运演讲稿 有个青年总是愤世嫉俗，在学习、生活、工作中遭遇了许多误解和挫折，由于得不到别人的理解，渐渐地养成了以戒备和仇恨的心态看待他人的习惯。在压抑郁闷的环境中，他感觉整个世界都在排斥他，因此度日如年，几乎要崩溃。 有一天为了散心，他登上了一座景色宜人的大山。坐在山上，他无心欣赏幽雅的风景，想想自己这些年的遭遇，内心的仇恨像开闸的洪水一样，忍不住大声对着空荡幽深的山谷喊：我恨你们!我恨你们!我恨你们!话一出口，山谷里传来同样的回音：我恨你们!我恨你们!我恨你们!他越听越不是滋味，又提高了喊叫的声音。他骂得越厉害回音越大越长，扰得他更恼怒。 就在他再次大声叫骂后，从身后传来了我爱你们!我爱你们!我爱你们!的声音，他扭头一看，只见不远处寺庙里一方丈在冲着他喊。 片刻后方丈微笑着向他走来，他见方丈面善目慈，便一股脑说出了自己所遭遇的一切。 听了他的讲述，方丈笑着说：晨钟暮鼓惊醒多少山河名利客，经声佛号唤回无边苦海梦中人。我送你4句话。其一，这世界上没有失败，只有暂时没成功。其二，改变世界之前，需要改变的是你自己。其三，改变从决定开始，决定在之前。其四，是自己的决心，而不是环境在决定你的命运。你不妨
先改变自己的习惯，试着用友善的心态去面对周围的一切，你会有意想不到的快乐。 他半信半疑，表情很复杂。方丈看透了他的心思，接着说道：倘若世界是一堵墙壁，那么爱是世界的回音壁。就像刚才我们的回音，你以什么样的心态说话，它就会以什么样的语气给你回音。爱出者爱返，福往者福来。为人处世许多烦恼都是因为对外界苛求得太多而产生的。你热爱别人，别人也会给你爱;你去帮助别人，别人也会帮助你。世界是互动的，你给世界几份爱，世界就会回你几份爱。爱给人的收获远远大于恨带来的暂时的满足。 听了方丈的话他顿悟，愉快地下山了。 回去后他以积极、健康、友爱的心态对待身边的一切，他和同事之间的误解没有了，没有人和他过不去，工作上他比以往顺利了，他发现自己比以前快乐多了。 知识改变命运演讲稿800字 各位评委、各位来宾：您们好! 我叫XXX，来自XX，我演讲的题目是《知识改变命运》，请多指教! 小时候我听爷爷说：一花一世界。长大了才悟出这句话的道理：有花才有果，有果才有收获，有了收获才能有丰富的人生。我想问大家一个问题：冥冥之中，是什么主宰着我们的人生，我们的命运?我们要怎样才能改变自己的命运呢?让我们来听听：着名导演张艺谋就回答了这个问题：无论是名扬全球的科学家，艺术家，或是一个普通百姓，都是知识
知识改变命运，技能成就人生 尊敬的老师、同学们： 大家好！我今天演讲的题目是《知识改变命运，技能成就人生》。 同学们，现实生活中，你们最需要的是什么？或许有人会说，我最需要的是金钱，或许还有人会说，我最需要的是清闲，然而，我觉得最最需要的却是拥有丰富的知识，拥有扎实的技能。因为它们才是你获得金钱、享受清闲，改变人生的根本。 试想，如果不上知天文，下晓地理，诸葛亮如何能运筹帷幄，决胜千里，如何能手摇羽扇，轻易决定曹操百万大军的生死？又如何奠定三国鼎立的大局？试想，如果一代伟人毛泽东如果不博览群书，海纳百川，他如何改变自己的人生？又如何领导全国人民改变了中国的命运？没有知识，如何让爱迪生从贫民窟走入了曼哈顿？没有知识，如何让轮椅上的霍金成为了全世界崇拜的偶像？毫无疑问，无论是名扬全球的伟人，还是一个普通百姓，都是知识改变了他们一生的命运。 如果说知识能改变一个人的命运，而技能也同样如此。如果问知识和技能有什么区别？我打个比方：掌握乐理知识，识乐谱的人很多，但把歌唱得像宋祖英那般好听的却不多，因为那需要技巧，掌握了技巧就拥有了技能。再比如说足球，会踢球的人很多，但像巴塞罗那队的梅西那样的人却不多，他在对方禁区如入无人之境，将球射进球网如闲庭信步，你想防他，可就是防不住，因为他拥有了过人和射门的绝技。拥有一项技能，小则让你立足社会，大则让你名扬天下。学校毕业生推介会，历来都是那些动手能力强，有吃苦耐劳精神、掌握了一定技能的学生供不应求。同样也是这些人，现在都有份很好的工作。就说班里的同学，也是那些动手能力强的同学得到老师的青睐。当今的社会，就得靠本事吃饭。这个“本事”就是技能。如果你的技能水平达到别人不能望其项背时，那你将很难失业。可见，技能和知识一样，不仅让你的命运得到改变，而且让你的人生获得辉煌。 同学们，我们在职业学校的几年，是我们求真知、练技能、学做人的几年；更是我们把知识与技能充分相结合的几年。我们的职业生涯规划应该是这样的：树立正确的世界观、人生观、价值观和职业观。热爱集体，关心同学。热爱专业，认真学习，刻苦钻研技能，掌握技能，不断创新，用新的知识，新的技能思考和解决问题，把自己锻炼成“技能精、作风硬、效率高”的技能型人才。 同学们，知识和技能从来不属于懒惰的人。只有勤奋，我们的生命之树才能结满丰硕的果实；只有苦练，我们才能向理想的目标靠近。一千个零比不上一个一，一千次承诺比不上一次付出，一千句话比不上一次行动。脚踏实地、勤学苦练就是根本。有位哲人说得好：“要想成为永久的常青树，第一要素就是修炼自己的根”。这个根，就是知识和技能。一个人有了知识和技能，他就可以拥有事业，拥有明天，拥有一切！ 我记得学校举行的经典诵读比赛，我们班选的是一首诗——《理想》，这首
农业学校学历班 毕业论文知识改变命运，学习造就人生 姓名： 班级： 工作单位：＿＿＿＿＿准考证号：
知识改变命运，学习造就人生摘要： 屠格捏夫说过，知识比任何东西能给人以自由。而当今知识爆炸，创新一日千里；内容远远超延到社会生活的方方面面，与人教育则可具体成智商、情商两类。拥有知识，就有如龙泉在握，诸葛再世，执牛耳而行天下。“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”大学生朋友在校当苦作行舟人，傲游知识海洋，畅想知识殿堂。人生须臾，在这个知识创造价值的激烈竞争年代，拥有知识才华则海阔凭鱼跃，天空任鸟飞。“莫等闲，白了少年头”，相信知识的力量便相信你能走出人生的辉煌。 关键词： 知识学习命运
知识就是力量，是彻底改变个人命运的第一推动力。在当今知识经济时代中，谁拥有知识、才华就等于把握住了自己命运的咽喉； 相反地，谁的知识一穷二白则只能失宰于人。无知的人，纵然家产万贯亦会终败其尽，辱取于人；没有真才实学的人，纵然千军万 马亦只会全军覆没，身败名裂；没有知识陶冶的人，纵然爆发一 时亦只会龙困池塘，没有作为。战国时期赵括的“纸上谈兵”， 王安石笔下的神童方仲永等例子都已是老生常谈，千古笑话。可 这更是惨痛的教训，无时无刻不在催示着这么一个道理：知识改 变命运；没有知识使他们滑入冰冷深渊。总之一句话，知识改变命运学习造就人生。 有句老话叫“活到老，学到老”，就是一定要每天学习，每时每刻的学习，一般的情况下，大家从学校毕业，学习这个词和我们就越来越远了，这是为什么呢？第一个原因:学校，顾名思义就是学习的地方，在学校里我们所有的精力都是用来学习的，我们的时间也很充裕，最主要的任务就是学习。一旦离开了学校，因为工作的原因，我们没有时间来安心学习，也不愿意花费时间在工作以外的东西上。但是殊不知，如果不学习，在以后的工作中，我们就会像是米缸里的老鼠，一直都在吃积累的陈粮，而不知寻找新的养分，到最后，粮食被消耗完了，我们也爬不出那只缸，只有颓然悲哀了。有人把人生分为学习和工作两个阶段，而我们似乎正在这个坎上——毕业季，从学校走向工作岗位。马上要结束校园生活，要把以前学习到的知识运用到以后的工作中，但是，我们所处的环境是在不断变化的，如果因为学校的这段学习生活而沾沾自喜，我们将很快被社会淘汰。坚持学习，这才是使人明白，使人醒脑，使人提高，使人高尚，使人得到全方面发展的有效途径。 学习是透过教授或体验而获得知识、技术、态度或价值的过程，从而导致可量度的稳定的行为变化，更准确一点来说是建立新的精神结构或审视过去的精神结构。学习是固本之举，学习是源头活水。庄子说，吾生也有涯，而知也无涯。新时期新任务对领导工干部的知识
知识改变命运演讲稿 知识改变命运演讲稿 【范文一】 各位评委、各位来宾：您们好! 我叫XXX，来自XX，我演讲的题目是《知识改变命运》，请多指教! 小时候听爷爷说：“一花一世界”。后来才悟出老人们要说的道理：有花才有果，有果才有收获，有了收获才能有好的命运。 同学们，我想问大家一个问题：冥冥之中,是什么主宰着我们的命运?我们要怎样才能改变自己的命运呢? 著名导演张艺谋就回答了这个问题：“无论是名扬全球的科学家，艺术家，或是一个普通百姓，都是知识改变了他们一生的命运。” 三国时代，诸葛亮羽扇纶巾，上知天文，下晓地理，运筹帷幄，决胜千里，这力量就来自于知识;一代伟人毛泽东博览群书，海纳百川，领导全国人民改变了中国的命运，用知识谱写出了光辉的篇章;是知识，让高尔基扼住了命运的咽喉;是知识，让爱迪生从贫民窟走入了曼哈顿;是知识，让轮椅上的霍金成为了全世界的骄傲! 当今社会最注重什么?人才!因为人才是促进社会发展的动力，只有掌握了足够的知识，才能成为人才，成为对社会有用的人，反之，我们就很难被社会认可，终将被社会所淘汰。一个有知识的人能改变自己的命运，一群有知识的人能改变国家的命运。
同学们，你们知道吗，是知识的人民改变了中国，改变了中国落后挨打的命运;是知识给了我们这个民族以韧性，是人民用知识建设了中国，塑造了中国蒸蒸日上的今天;是知识赋予了我们伟大复兴的动力。知识对于一个人、一个团体、一个民族，是多么的重要。知识，是我们精神的需要，知识是无穷无尽的，在你不断汲取知识营养的同时，知识已经化为了一股力量，让你无往不胜。 然而，知识从来不属于懒惰的人。只有学习，我们的生命之树才能结满丰硕的果实;只有学习，我们才有力量向理想的目标靠近;只有学习我们才会创造崭新的自我，让执着的追求书写无愧的人生。 知识是石，敲出生命之火;知识是火，点燃命运之灯;知识是灯，照亮命运之路;知识是路，引我们走向灿烂的明天!那么，今天的我们，在座的各位，赶紧行动起来，抓紧时间学习，用知识创造全新的自己，用知识创造美好的未来，续写中华的辉煌吧！ 【范文二】 尊敬的各位领导、各位来宾： 上午好!我今天演讲的主题是知识改变命运。 知识改变命运。我，一户耕田种地的普通农民的女儿，来自美丽的洞庭湖畔。今天之所以能站在这讲台上，是知识改变了我的命运，是知识改变了我“锄禾日当午、汗滴禾下土”的务农命运，是知识铸就了我“业精于勤，荒于嬉”的人生追求，也是知识让我与大家相聚在这
“知识改变命运”主题班会方案 通什中心学校王海联 活动名称： 知识改变命运 活动目的： 通过这次活动，使学生深刻认识知识的重要价值，激发学生对知识的渴求和学习知识的热情,更好地搞好学习。 活动形式： 本主题班会采用主持人演说，全体学生参与，部分学生发言畅谈的方式。 活动重点： 学生通过一个个生动的事例道出“知识改变命运”的主题。 活动难点： 调动全体学生参与的积极性，真正懂得“知识改变命运”的道理，并把这种认识落实到行动上。 活动时间： 2017、4、17 准备活动： 1、一周前布置学生去收集有关“知识改变命运”的事例，可以是生活中的人和事，也可以是书报上的事例。 2、召开班委会，布置班干部作为主题班会的主要发言人，作好充分的准备，并安排男女主持人各一名。
知识改变命运 指导教师：王海联学生：王紫莹 “知识改变命运”是李嘉诚先生提出来的，他说：“我们正在跨入的21世纪，是知识和知识经济的世纪，知识将最大程度地决定经济发展、民族进步、国家富强以及人类文化的提升。知识是推动发展的最重要工具，改变命运的机会就掌握在我们自己手中！”相信这是他对自己的成功经验的最精辟的总结。 “书中自有颜如玉、书中自有黄金屋、书中自有千钟粟”的时代早已过去！靠读书博取功名利禄的时代渐去渐远。读书多，学富五车不再是选材任人的标准，知识多未必好就业、学问深未必能创业，无业之人又谈何改变命运？不要羡慕饱读诗书的人，而要看他能否写诗书？不要羡慕学富五车的人，而要看他有何创造？知识改变不了命运，改变命运的是技能！知识的价值在于转化为技能，服务于社会，才能改变命运。 技能不是一朝一夕能练成的，更不是只凭听课读书能够获得的，那需要面壁十年，冬练三九，夏练三伏，十年磨一剑，所谓“台上一分钟台下十年功”。我们强调素质教育，而考查却用一纸试题，看知识掌握的程度，以分数高低决定成败，这种教学，是不是南辕北辙？我们是不是更应该注重动手能力的考查？想象力和创造力的考查？技能形成的考查呢？学校注重知识的传授，而社会需要的是有动手能力的人才！ 改变命运的金钥匙是运用知识。知识永远都是有用的，知识是智慧的明灯，知识要服务于技能的发展才能起到改变命运的作用。 2017、4、20
一个“知识改变命运”的例子 贺德全 这是一个真实的故事。但为了尊重文中主人公的意愿，文中所有的人均为化名。 大概是一九八四年吧，那年的高考，小邹仅差几分而未上录取线，那个年代，由于还没有提倡“教育产业化”，高校不收自费生(不过，就是有招自费生，小邹也读不起)，小邹只得承认现实：落榜。小邹从小在农村长大，幼年时，他所在的大队(现在称“村”——笔者注)来了一批上山下乡的知青，给封闭的山村带去了外面的信息，他喜欢与知青们聊天拉呱，从中了解到“外面的世界真精彩”。七十年代末，知青们都陆续返城后，他记住了一位知青朋友给他的一句临别赠言，“争取考上大学，能否考上大学，是穿草鞋和穿皮鞋的分水岭”。于是他发愤念书，为了改变命运。可是，命运并不青睐于他，高考成绩不理想，他在哭过之后，就和父亲下田劳动了。 在这里不得不提小邹的班主任高老师。高老师是闽北山区一个公社(现在称“乡”) 的中学老师，在山区从教多年，有着比较丰富的教学经验。凭高老师对小邹的观察，他敏锐地感觉到小邹是个有潜力和前途的学生：学习勤奋，自强不息。此次高考未能考出好成绩可能与他在考场上临场发挥不佳有关，如果就这样放弃了追求，回到农村务农，那太可惜了。于是高老师专门走访了小邹家里，与小邹的父母讲明，愿意无偿让小邹到学校去“回炉”学习，就在他的班，由他亲自辅导，争取明天考上大学。就这样，小邹又一次到公社的中学，开始了人生关键的一次学习。 小邹在补习期间，吃住在高老师家里，白天上课，晚上，高老师在批改完学生的作业之后，就为小邹补习。高老师还有一个女儿，也在高老师那个班读高三。同样是白天上课，晚上与小邹一起在高老师指导下复习功课。久而久之，小邹与高老师的女儿产生了朦胧的爱情(初恋)。高老师发现后，并不象其他家长那样，粗暴干涉，或把小邹赶回去，而是非常坦率得把小邹和自己的女儿叫到跟前，告诉他们：“你们俩谈恋爱，我不反对，但你们只有双双考上大学之后，我才会同意让你们结婚”。在老师的激励之下，小邹和高老师的女儿就互相勉励，用功学习。一年后，双双考上大学，小邹考上了厦门大学，高老师的女儿考上了福建师范大学，皆大欢喜。 由于小邹和高老师的女儿不在一个大学学习，“恋爱”的感觉淡漠了。最后，他们就以兄妹相称。 小邹大学毕业那年，中国刚发生了一场“学运”，当时北大、清华等重点大学的毕业生大多未留在北京(全部离开北京)，于是，小邹这个厦大的毕业生，就自然“补充”分配到了北京，在某大型国有企业当秘书，不久就调到报社当了记者。 后来，小邹在北京找了个北京姑娘谈恋爱，结婚前，小邹与他女朋友(北京姑娘)一起到他家乡(闽北一个偏僻的山乡)看望父母，在家里住了两天后，他女友便再也无法住下去了，嚷嚷着要回北京，原因很简单，农村的生活太艰苦，而且又脏，她实在无法适应……。他们便匆匆回到北京。结婚后，小邹的妻子(就是那个北京姑娘)对小邹讲，你父母在农村生活那么艰苦，应把他们接到北京来。于是，他们将小邹父母接到北京居住。而且还把小邹的弟弟也从闽北山区接到北京，现在小邹的弟弟也在北京工作了。 一个人读书，“出人头地”，全家都因此而“沾光”。知识改变命运啊！
【读书活动演讲稿】 知识改变命运读书精彩人生 教师：王凯伟 尊敬的各位领导、各位老师，亲爱的同学们：大家好！ 人生不能没有知识；成功不能没有谋略；上古竞于道德，中世争于智谋，当今逐于知识。 记得我们的伟人周恩来总理说过为中华之崛起而读书，而你又是为什么而读书呢？这个问题你可曾想过… 伟大的作家高尔基说过，“我读书越多，书籍就使我和世界越接近，生活对我也变得越加光明和有意义”对我而言读书让我走出了渠县的那个小山村…读书也让我更加明白了追求人生的价值和奋斗的方向。 “苦难经历是人生的宝贵财富；多读书，用知识改变命运；自强、自信、自立，并以此为荣，……”‘苦难并不是博取同情的资本，冲动也不会带来任何好处，只有学习和改变才是最重要的’这就是让亿万国人感动的大学生洪战辉的人生诤言！ 山因势而变，水因时而变，人因学习而变！知能拓智，智达慧远！ 知识，是赢的基石，是成功人生的台阶，是获取胜利的保障。 知识的力量在于即使身处逆境，也能帮助你战胜险恶的浪滩；知识的魅力在于纵然碰到艰难，也能召唤你亮出解决的绝招。一个人的生命能放射出夺目的光辉，知识是第一道平台，平台多高，你的起点就是多高！ 与先天的智商相比，后天的学习永远是第一位的。一块泥坯，把它烧成砖，它的价值顶多两毛钱；制成瓷器，价值就会十倍地增长；制成艺术品，价值则难以估量! 生命，有时就像一块橡皮泥，你把它塑成什么样，就可能是什么样；生命，有时又不像橡皮泥，橡皮泥捏得不满意可以从头再捏，生命，一次成型，没有回头路可走，没有后悔药可吃，也不像垒积木，可以一次次推倒重来。‘天资聪颖慧根尚在；生性懒惰才智枉存’！你拒绝读书，你的对手绝不会拒绝学习！ 知识和谋略从哪里来，勿用质疑读书会让你视野更开阔，让你的人生更精彩；我们的毛泽东和周恩来总理从读书中获得知识，因为读书改变了他们的人生，因为知识改变了自己的命运…知识就像是命运海洋里航行的“船只”，当你把它造的越结实就能航行的越远，当你造的越大你所承载的就越多，你不断的进行更新维护就算是暴风雨来临也会不畏惧的向无知的海洋前进。 读书精彩人生，知识改变命运,正如爱因斯坦所说：“人只要献身于社会，才能找出那实际上是短暂而有风险的生命的意义。”这就是说，生命的价值和意义，完全取决于你对人类、对社会有没有做出一定的贡献。要很好地做出贡献，必须有一定的知识，那要掌握知识，就必须读书，好好地读书。
最新文件---------------- 仅供参考--------------------已改成-----------word文本 --------------------- 方便更改 赠人玫瑰，手留余香。 敬爱的老师、亲爱的同学们： 大家好！ 今天我演讲的题目是： 知识改变命运学习成就未来 大家可曾思考过：是什么主宰着我们的命运?我们要怎样才能改变自己的命运呢? 上个世纪末，爱国富豪李嘉诚先生曾说：“我们正在跨入21世纪，是知识和知识经济的世纪，知识将最大程度地决定经济发展、民族进步、国家富强以及人类文化的提升。知识是推动发展的最重要工具，改变命运的机会就掌握在我们自己手中！”这是他对自己成功经验最精辟的总结。著名导演张艺谋也认为：“无论是名扬全球的科学家，艺术家，或是一个普通百姓，都是知识改变了他们一生的命运。” 三国时代，诸葛亮羽扇纶巾，上知天文，下晓地理，运筹帷幄，决胜千里，这力量就来自于知识；一代伟人毛泽东博览群书，海纳百川，领导全国人民改变了中国的命运，用知识谱写出了光辉的篇章；是知识，让高尔基扼住了命运的咽喉；是知识，让爱迪生从贫民窟走入了曼哈顿；是知识，让轮椅上的霍金成为了全世界的骄傲！ 世界公认，犹太民族是世界上最有创造力的民族。有个故事说：犹太人父母在他们的孩子出生时就在书本上滴上蜂蜜，让孩子吃，为的就是告诉孩子们，看书就跟吃蜂
蜜一样甜。所以犹太人特别爱看书，曾经有人统计过，平均每个犹太人一年要看三百多本书，他们从书中积累了丰富的知识。 一个有知识的人能改变自己的命运，一群有知识的人能改变国家的命运。从“五四”到“九一八”，从“反帝反封”到“抗日救国”，从抗战到解放全民族，中国正是在民众的觉醒中重生，在知识的感召下复兴。改革开放，经济建设，我们的祖国正一步步走向昌盛；神舟系列载人飞船，凝结着中国人民的强大智慧，冲上了云霄；“嫦娥一号”探月卫星，凝聚着中国人民的创新精神，上九天揽月！曾经历经千劫万难的中国，在知识的滋养下重焕生机。是知识给了我们这个民族以韧性，是知识建设了中国蒸蒸日上的今天！ 知识浩瀚如海，掌握知识的唯一途径就是学习，学习，再学习。唯有学习，我们才不会在生活中迷失方向；唯有学习，我们才不会被历史所淘汰；唯有学习，我们才能在科技日新月异的今天，永远立于不败之地；唯有学习才能成就一个美好的未来。 从小学到高中，十二年寒窗，都是在为我们的未来打基础，而如今处于高三的我们应当更加深刻地认识到这个道理。通往前方的独木桥挤满了我们的同龄人，要想平稳顺利地通过，就必须刻苦学习。一轮复习，时间紧迫。十二年寒窗，就在此一搏！ 知识从来不属于懒惰的人。只有刻苦学习，我们的生命之树才能结满丰硕的果实，只有刻苦学习，我们才有力量向理想的目标靠近，只有刻苦学习，我们才会创造崭新的自我，用执着的追求书写无悔的人生！鲜花和掌声从来不会赐予好逸恶劳者，而只会馈赠给那些风雨兼程的前行
成长励志演讲稿——知识改变不了命运,改变命运的是运用 知识 篇一：知识改变命运,技能成就人生 知识改变命运，技能成就人生 尊敬的老师、同学们： 大家好！我今天演讲的题目是《知识改变命运，技能成就人生》。 同学们，现实生活中，你们最需要的是什么？或许有人会说，我最需要的是金钱，或许还有人会说，我最需要的是清闲，然而，我觉得最最需要的却是拥有丰富的知识，拥有扎实的技能。因为它们才是你获得金钱、享受清闲，改变人生的根本。 试想，如果不上知天文，下晓地理，诸葛亮如何能运筹帷幄，决胜千里，如何能手摇羽扇，轻易决定曹操百万大军的生死？又如何奠定三国鼎立的大局？试想，如果一代伟人毛泽东如果不博览群书，海纳百川，他如何改变自己的人生？又如何领导全国人民改变了中国的命运？没有知识，如何让爱迪生从贫民窟走入了曼哈顿？没有知识，如何让轮椅上的霍金成为了全世界崇拜的偶像？毫无疑问，无论是名扬全球的伟人，还是一个普通百姓，都是知识改变了他们一生的命运。 如果说知识能改变一个人的命运，而技能也同样如此。如果问知识和技能有什么区别？我打个比方：掌握乐理知识，识乐谱的人很多，但把歌唱得像宋祖英那般好听的却不多，因为那需要技巧，掌握了技巧就拥有了技能。再比如说足球，会踢球的人很多，但像巴塞罗那队的梅西那样的人
却不多，他在对方禁区如入无人之境，将球射进球网如闲庭信步，你想防他，可就是防不住，因为他拥有了过人和射门的绝技。拥有一项技能，小则让你立足社会，大则让你名扬天下。学校毕业生推介会，历来都是那些动手能力强，有吃苦耐劳精神、掌握了一定技能的学生供不应求。同样也是这些人，现在都有份很好的工作。就说班里的同学，也是那些动手能力强的同学得到老师的青睐。当今的社会，就得靠本事吃饭。这个“本事”就是技能。如果你的技能水平达到别人不能望其项背时，那你将很难失业。可见，技能和知识一样，不仅让你的命运得到改变，而且让你的人生获得辉煌。 同学们，我们在职业学校的几年，是我们求真知、练技能、学做人的几年；更是我们把知识与技能充分相结合的几年。我们的职业生涯规划应该是这样的：树立正确的世界观、人生观、价值观和职业观。热爱集体，关心同学。热爱专业，认真学习，刻苦钻研技能，掌握技能，不断创新，用新的知识，新的技能思考和解决问题，把自己锻炼成“技能精、作风硬、效率高”的技能型人才。 同学们，知识和技能从来不属于懒惰的人。只有勤奋，我们的生命之树才能结满丰硕的果实；只有苦练，我们才能向理想的目标靠近。一千个零比不上一个一，一千次承诺比不上一次付出，一千句话比不上一次行动。脚踏实地、勤学苦练就是根本。有位哲人说得好：“要想成为永久的常青树，第一要素就是修炼自己的根”。这个根，就是知识和技能。一个人有了知识和技能，他就可以拥有事业，拥有明天，拥有一切！ 我记得学校举行的经典诵读比赛，我们班选的是一首诗——《理想》，
知识改变命运演讲稿经典范文 用知识改变命运的人——李从坤 三十出头，文质彬彬，待人礼貌真诚，坚毅的目光中透着成熟与睿智，这就是初识老板李从坤时留给我的第一印象，和先前与朋友交谈中的学生时代的“混世魔王”李从坤大相径庭，判若两人，是什么原因让这个年青有为的老板发生了如此巨大的变化呢? “要做事先做人!”“知识改变命运”，正是学生时代不经意间听到老师讲给其他学生的两句话，让曾经在失败中痛苦挣扎的李从坤重拾信心，改变了做人的态度，又一次站了起来，成为今天注册了公司，拥有十一个项目部的大老板。 出生于仙河乡黄泥沟村一个穷苦农民家庭的李从坤自幼聪明好动，为人仗义，好出风头，这样的学生在学校自然不是老师眼中的宠儿，1999年毕业于仙河初中后来到旬阳党校中职班学习，由于叛逆的性格，在入学不到一个月便离开了学校。 走出学校大门的李从坤毅然决定和老乡一起去山西晋城打工，在经过一段时间的摸爬滚打之后，他开始了人生中的第一次创业，他承包了一个工程单项，赚到了他人生中的第一桶金，正当他准备大干一场时，命运却和他开了一个一玩笑，由于知识欠
缺经营管理不善，第二个项目不仅没让他赚到钱，还让他赔到血本无归，巨大的损失和惨痛的教训让他彻底认识到了知识的重要性，他想起了老师的那句“知识改变命运”的深刻话语，他决心要从那里跌倒从那里爬起来。于是他一面继续打工养家糊口，一面求教于有技术的同乡或同行，并买来建筑方面的书籍进行学习，刻苦钻研建筑业务，不懂就问，很快就在施工、看图、经营、管理、预算、决算方面有了很大的提高，基本掌握了工程管理的业务知识。这期间他还买来《毛泽东传》、《李嘉诚传》等名人传记，从名人的经历中汲取精神养料，名人的经历让他真正体会到了“要做事先做人”的深刻道理，经过失败的痛苦磨砺，他变得更加成熟稳重起来。 东山再起是困难的，不仅需要信心和决心，还需要实实在在的大批资金，面对已经债台高筑的窘境，他硬着头皮多方筹措资金，开始了他的第二次艰难创业，几经周折，他终于承包到了化二图小区建设项目工程，在吸取前次失败的经验之后，他变得更加勤奋努力，请来长安大学建筑系的专业人士为他看图、预算，聘请有多年建筑经验的管理人员为他监督施工，他本人也亲自上阵，和工人同吃同住同劳动，监督工程进展，严把工程质量关。经过一年的努力，他承包的工程以高标准、高质量顺利通过了验收，并交付使用。辛勤的劳动换来了丰厚的回报，当年他不仅还清了以前的旧帐，还盈余了二十多万，为以后的创业打下了坚实的基础。
关于知识改变命运的名言大全 知识的根是苦的，它的果实是甜的。知识能够改变命运。今天为你分享的是关于知识改变命运的名言大全的内容，希望你会喜欢! 关于知识改变命运的名言大全精选1) 知识要比一个伙伴或一个朋友重要得多，而一旦掌握了它，那它就将永远和自己在一起，永远留在自己的思想和记忆里。【英】凯马勒•迈拉赫 2) 人类知识和人类权力归于一，因为凡不知原因时即不能产生结果，要支配自然就须服从自然;而凡在思辨中为原因者在动作中则为法则。【英】培根 3) 真正表明渊博知识的是那种突如其来、几乎不假思索地引经据典的习惯，它意味着知识的融会贯通，因为那种习惯只能来自于融会贯通。【英】沃尔特•白哲特 4) 虽然在历史的前台喧嚷的是政治和工业，可是历史总在证明：知识是主要的力量，政治、工业以及人类生活中的其他一切都服从于这一力量。【俄】车尔尼雪夫斯基 5) 人有没有学问，就像麦穗一样：如果它们是空的，它们就傲岸挺立，昂首睨视;但当它们臻于成熟、饱含鼓胀的麦粒时，它们便谦逊地低垂着头，不露锋芒。【意】蒙台涅 6) 知识犹如海洋，那些在海面上手舞足蹈和拍击作响的人，往往要比默默无闻钻入未经考察的海底去探寻宝藏的来访者更加名噪
一时，从而更加引人注目。【美】欧文•华盛顿 7) 只要有效地继承人类知识，同时把世界最先进的科学技术知识拿到手，我们再向前迈出半步，就是世界最先进的水平;第一流的科学家。【美】温格 8) 只有知识才能使我们诚实地爱人，尊重人的劳动，由衷地赞赏无间断的伟大劳动的美好成果。【苏】高尔基 9) 空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。 10) 很多事先天注定，那是“命”;但你可以决定怎么面对，那是“运”! 11) 再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。 12) 成功是什么?就是走过了所有通向失败的路，只剩下一条路，那就是成功的路。 13) 忍别人所不能忍的痛，吃别人所不能吃的苦，是为了收获别人得不到的收获。 14) 苦想没盼头，苦干有奔头。 15) 头悬梁，锥刺骨，巾帼挥毫书奇志。 16) 摒弃侥幸之念，必取百炼成钢;厚积分秒之功，始得一鸣惊人。 17) 昨天是张过期的支票，明天是张信用卡，只有今天才是现金，要善加利用。 18) 没有人爬山只为爬到山腰。为何甘于平庸呢?
敬爱的老师、亲爱的同学们： 大家好！ 今天我演讲的题目是： 知识改变命运学习成就未来 大家可曾思考过：是什么主宰着我们的命运?我们要怎样才能改变自己的命运呢? 上个世纪末，爱国富豪李嘉诚先生曾说：“我们正在跨入21世纪，是知识和知识经济的世纪，知识将最大程度地决定经济发展、民族进步、国家富强以及人类文化的提升。知识是推动发展的最重要工具，改变命运的机会就掌握在我们自己手中！”这是他对自己成功经验最精辟的总结。著名导演张艺谋也认为：“无论是名扬全球的科学家，艺术家，或是一个普通百姓，都是知识改变了他们一生的命运。” 三国时代，诸葛亮羽扇纶巾，上知天文，下晓地理，运筹帷幄，决胜千里，这力量就来自于知识；一代伟人毛泽东博览群书，海纳百川，领导全国人民改变了中国的命运，用知识谱写出了光辉的篇章；是知识，让高尔基扼住了命运的咽喉；是知识，让爱迪生从贫民窟走入了曼哈顿；是知识，让轮椅上的霍金成为了全世界的骄傲！ 世界公认，犹太民族是世界上最有创造力的民族。有个故事说：犹太人父母在他们的孩子出生时就在书本上滴上蜂蜜，让孩子吃，为的就是告诉孩子们，看书就跟吃蜂蜜一样甜。所以犹太人特别爱看书，曾经有人统计过，平均每个犹太人一年要看三百多本书，他们从书中积累了丰富的知识。 一个有知识的人能改变自己的命运，一群有知识的人能改变国家的命运。从“五四”到“九一八”，从“反帝反封”到“抗日救国”，从抗战到解放全民族，中国正是在民众的觉醒中重生，在知识的感召下复兴。改革开放，经济建设，
我们的祖国正一步步走向昌盛；神舟系列载人飞船，凝结着中国人民的强大智慧，冲上了云霄；“嫦娥一号”探月卫星，凝聚着中国人民的创新精神，上九天揽月！曾经历经千劫万难的中国，在知识的滋养下重焕生机。是知识给了我们这个民族以韧性，是知识建设了中国蒸蒸日上的今天！ 知识浩瀚如海，掌握知识的唯一途径就是学习，学习，再学习。唯有学习，我们才不会在生活中迷失方向；唯有学习，我们才不会被历史所淘汰；唯有学习，我们才能在科技日新月异的今天，永远立于不败之地；唯有学习才能成就一个美好的未来。 从小学到高中，十二年寒窗，都是在为我们的未来打基础，而如今处于高三的我们应当更加深刻地认识到这个道理。通往前方的独木桥挤满了我们的同龄人，要想平稳顺利地通过，就必须刻苦学习。一轮复习，时间紧迫。十二年寒窗，就在此一搏！ 知识从来不属于懒惰的人。只有刻苦学习，我们的生命之树才能结满丰硕的果实，只有刻苦学习，我们才有力量向理想的目标靠近，只有刻苦学习，我们才会创造崭新的自我，用执着的追求书写无悔的人生！鲜花和掌声从来不会赐予好逸恶劳者，而只会馈赠给那些风雨兼程的前行者；空谈和散漫决不会让你美梦成真，只会留下“白了少年头，空悲切”的慨叹；只有学习知识才能到达成功的彼岸。 新中国即将迎来建国60周年，让我们珍惜现在的大好时光，抓紧时间学习知识，用知识塑造全新的自我，用知识创造美好的未来，用知识续写中华民族的辉煌吧！ 谢谢大家！
“知识改变命运”主题班会 活动目的： 通过这次活动，使学生深刻认识知识的重要价值，激发学生对知识的渴求和学习知识的热情,更好地搞好学习。 活动形式： 本主题班会采用主持人演说，全体学生参与，部分学生发言畅谈的方式。 活动重点： 学生通过一个个生动的事例道出“知识改变命运”的主题。 活动难点： 调动全体学生参与的积极性，真正懂得“知识改变命运”的道理，并把这种认识落实到行动上。 活动过程： 一、教师开场白： 老师们、同学们，上午好!我们班有的同学这样那样的原因离开了我们，我感到很遗憾。现在你们能坚持下来、留下来，你们是我们班的骄傲，我们班的精英！因为你们心中有着梦想，在苦苦追寻着，老师感到欣慰、高兴，我可以引用我们学过的《成功》里王国维的话来赞美你们：昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。但在追梦的过程中，在座的还有许多同学感到迷茫、困惑、彷徨、失落。但我坚信只要我们掌握了知识，不知哪一天，经意间我们就取得了成功，“众人寻它千百度，蓦然回首，那人却在
灯火阑珊处”。 二、倾听演讲（候唐玲的《知识改变命运》）。 三、老师小结候唐玲同学的演讲，导入主题： 掌声感谢候唐玲同学的精彩演讲。是啊！时代的巨轮载着我们驶入了二十一世纪，知识，对于一个现代人来说越来越重要。没有知识，在当今社会是不能适应形势的需要的。 “知识就是力量。”你们知道这句话是哪一位名人说的吗？（学生回答：培根）是的，知识使人明智，知识使人聪慧；知识使人举止文明，知识使人思想深刻，知识能塑造人的性格；知识就是财富，知识就是力量，知识能改变我们的命运！下面13-5《知识改变命运》主题班会正式开始。 四、让我们来“笑一笑”。（多媒体展示） 五、问题探究。（多媒体展示） 案例一陈景润的故事（举类似的实例） 案例二刘伟的故事（举类似的实例） 案例三莫多科的故事（举类似的实例） 1、想一想：到底是什么让他们战胜困难，最终改变了自己的命运？ 知识改变弱者知识改变贫穷知识改变命运 2、说一说：我们的命运可以改变吗？我们可以用《陈涉世家》里陈胜说的一句话来阐述？ 教师小结：他们有的是农民，有的是下岗工人，有的是弱者，是
《知识改变命运的事例》 知识改变命运的事例（一）： 知识改变命运的例子 这是一个真实的故事。但为了尊重文中主人公的意愿，文中所有的人均为化名。 大概是一九八四年吧，那年的高考，小邹仅差几分而未上录取线，那个年代，由于还没有提倡教育产业化，高校不收自费生(但是，就是有招自费生，小邹也读不起)，小邹只得承认现实：落榜。小邹从小在农村长大，幼年时，他所在的大队(此刻称村笔者注)来了一批上山下乡的知青，给封闭的山村带去了外面的信息，他喜欢与知青们聊天拉呱，从中了解到外面的世界真精彩。七十年代末，知青们都陆续返城后，他记住了一位知青朋友给他的一句临别赠言，争取考上大学，能否考上大学，是穿草鞋和穿皮鞋的分水岭。于是他发愤念书，为了改变命运。但是，命运并不青睐于他，高考成绩不理想，他在哭过之后，就和父亲下田劳动了。 在那里不得不提小邹的班主任高老师。高老师是闽北山区一个公社(此刻称乡)的中学老师，在山区从教多年，有着比较丰富的教学经验。凭高老师对小邹的观察，他敏锐地感觉到小邹是个有潜力和前途的学生：学习勤奋，自强不息。此次高考未能考出好成绩可能与他在考场上临场发挥不佳有关，如果就这样放下了追求，回到农村务农，那太可惜了。于是高老师专门走访了小邹家里，与小邹的父母讲明，愿意无偿让小邹到学校去回炉学习，就在他的班，由他亲自辅导，争取明天考上大学。就这样，小邹又一次到公社的中学，开始了人生关键的一次学习。 小邹在补习期间，吃住在高老师家里，白天上课，晚上，高老师在批改完学生的作业之后，就为小邹补习。高老师还有一个女儿，也在高老师那个班读高三。同样是白天上课，晚上与小邹一齐在高老师指导下复习功课。久而久之，小邹与高老师的女儿产生了朦胧的感情(初恋)。高老师发现后，并不象其他家长那样，粗暴干涉，或把小邹赶回去，而是十分坦率得把小邹和自己的女儿叫到跟前，告诉他们：你们俩谈恋爱，我不反对，但你们只有双双考上大学之后，我才会同意让你们结婚。在老师的激励之下，小邹和高老师的女儿就互相勉励，用功学习。一年后，双双考上大学，小邹考上了厦门大学，高老师的女儿考上了福建师范大学，皆大欢喜。 由于小邹和高老师的女儿不在一个大学学习，恋爱的感觉淡漠了。最后，他们就以兄妹相称。 小邹大学毕业那年，中国刚发生了一场学运，当时北大、清华等重点大学的毕业生大多未留在北京(全部离开北京)，于是，小邹这个厦大的毕业生，就自然补充分配到了北京，在某大型国有企业当秘书，不久就调到报社当了记者。 之后，小邹在北京找了个北京姑娘谈恋爱，结婚前，小邹与他女朋友(北京姑娘)一齐到他家乡(闽北一个偏僻的山乡)看望父母，在家里住了两天后，他女友便再也无法住下去了，嚷嚷着要回北京，原因很简单，农村的生活太艰苦，而且又脏，她实在无法适应。他们便匆匆回到北京。结婚后，小邹的妻子(就是那个北京姑娘)对小邹讲，你父母在农村生活那么艰苦，应把他们接到北京来。于是，他们将小邹父母接到北京居住。而且还把小邹的弟弟也从闽北山区接到北京，此刻小邹的弟弟也在北京工作了。 一个人读书，出人头地，全家都因此而沾光。知识改变命运啊！