徐州工程学院第六届运动会教职工趣味比赛
秩
序
册
一、组织委员会
主任：殷惠光
委员：杜吉林王文唐翔刘涛赵康民孙进孙红刘娟马玮王峰刘洋孙建永
胡志国刘艳徐辉吴凯邵卫旭孙淑君
孙勤洪韩郑忠民周维德丁明田洪声
李苏北堵锡华邵晓根黄传辉姜慧穆静
刘全德陈嘉莉吴长春孟广梅王逢博倪宏昕
房建州张楠浦江上官敬芝赵修平李平二、裁判员
体育学院教师、学生
徐州工程学院第六届教职工趣味比赛规程
一、比赛时间：5月13——14日
二、比赛地点：城南校区体育场和体育馆
三、参赛单位：各学院分工会、机关党委
四、项目设置： 1）集体 2）个人
(一)集体项目
1．托乒乓球接力跑2．赶篮球接力跑3．运球投篮接力
4．捆绑协力战5．集体踢大毽子6．滚轮胎过独木桥接力
(二)个人、项目（分各年龄阶段填报）
五、报名办法：
1．集体项目: 每项限报一个队，参赛运动员每人可兼报集体参赛项目3项。
2．个人项目：每人限报1项。
3．各单位将报名表于4月25日前报送到校工会，同时请把报名表以电子稿件发送到校工会。邮箱：gh@https://www.doczj.com/doc/b117315705.html,
六、录取名次与计分办法：
1．个人参赛项目取前8名，如某项不足8人，且5人（含5人）以上，取前3名；如某项不足5人，取1名，（比赛点录时，只有一名运动员参赛，则取消该项目）。
2．名次计分，按9、7、6、5、4、3、2、1计分。
3．团体参赛项目取前6名。如某项不足6队，名次减一入取，只报一队的项目取消该项比赛。
七、奖励：
(1)以各单位参加项目团体得分累计前6名的单位，校工会将给予一定金额的奖励。（如遇两队或两队以上得分相等，则以获第一名多的队名次列前，余类推。）
(2)另设优秀组织奖10名。校工会将给予一定金额的奖励。
八、有关要求：
1．运动员必须服从大会组织安排，遵守竞赛规则。
2．运动员必须在赛前15分钟到达指定赛场报到，点名不到者，作弃权论处。
3．运动员必须是在职教职工（包括人事代理、外交聘任教师）身体健康者均可报名参加。
4.运动会期间全体教职工不得无故缺席，校人事处将进行考勤。
5.运动员在参加比赛时，不准穿皮鞋进入塑胶跑道。
6.运动员报名表请认真规范填写。
7. 运动员在参加比赛前,必须做好准备活动，注意安全！
九、大会纪律：
1．运动会期间，全校教职工要按时到场，如果下雨无法进行比赛，请教师按原课表上课。
2．裁判员和工作人员须提前20分钟到达各自岗位，做好准备。裁判员要严格履行裁判职责，做到积极、稳妥、公正和准确。（裁判员全部由体育学院负责）
趣味比赛项目规则
一、集体项目
(一)持拍托乒乓球接力跑
男女混合项目，每队4人，2男2女。运动员持乒乓球拍(握姿不限)托乒乓球跑30米折返（计60米）交给下一个人接力，以最后一个人到达终点（起跑处）计算成绩，用时少的队名次列前。该运动员如中途球落地，则该队员拾球返回起点重赛（否则该队不计成绩）。
(二)赶篮球接力跑
男女混合项目，每队4人，2男2女。第一人手持木棒，赶篮球沿跑道前进30米至另一端，绕过标志后赶篮球返回；第二人接棒后重复前过程，如此循环，用时少的队名次列前。比赛过程中，运动员不得用身体任何部位触球，赶篮球途中出界则算犯规，该队员应拾球后返回起点重赛（否则该队不计成绩）。
(三)运篮球投篮接力
男女混合项目，每队6人，4男2女，第一人从篮球场的中场线开始运球投篮（投篮方式不限），球投进后，方可运回过中场线传给下一人，否则算犯规；第二人接球后重复前过程，直到第6个人将球投中后，运球返回中场线，用时少的队名次列前。
(四)捆绑协力战(四人捆绑跑)
1．本次比赛为每队4人参赛(其中至少有一名女教职工参赛)。
2．比赛距离为30米，赛程中有障碍绳一根离地1.35米
3．参赛队员站列方式：四人面向外挎膀围成一圈，并以一根绳围绑在腰间（不要绑手）。
4．比赛成绩以跑完全程的时间长短决定优胜。
(五)踢大毽子
1．限时1分钟，哪个队踢的次数最多谁获胜。
2．本次比赛为每队4人，1男3女，4人围站一圈，每人踢一次，不允许1人连续踢两次或两次以上，。
3．毽子落地，可以捡起来继续踢。
4．以规定时间内踢数最多者为胜。
(六)滚轮胎过独木桥接力
男女混合项目，每队8人，4男4女。第一人从起点处，手滚轮胎途经独木桥至另一端（总长30米）；第二人从另一端滚轮胎跑回，后面的人如此进行，直到最后一个人手滚轮胎到达终点（即起跑处），用时少的队名次列前。过桥时，如轮胎滚掉下来，则该队员必须重新从桥头滚轮胎上桥，继续比赛。否则判违规，不计成绩。一、三、五、七人为女子；二、四、六、八人为男子。击掌接力。
二、个人比赛项目
(一)投篮
1．参赛者站在罚球线后进行投篮，投球姿式不限。
2．每人限投5个球，以投进多者为优胜。如进球数相等则相等者进行加投一球决定名次，如再次相等则再投一球直至决出名次。
3．踩线投球算犯规，无论球进与否，均视作无效处理。
(二)俯卧撑
1．一分钟计时，按俯卧撑个数计算。
2．动作要求，两腿伸直，两手与肩同宽，置于地上，每次要求肘部呈直角，身体除手和脚外，其它部位不得粘地。动作进行中，双腿必须保持伸直。
(三)自行车慢骑
1．参赛选手必须听口令出发，前轮压终点线为止，以到达终点时间最长者为胜。
2．比赛前不得在自行车上动手脚。
3．运动员在比赛时不得推撞对方。
4．比赛过程中运动员的任何一只脚或两只脚都不得落地。落地者犯
规，取消其比赛资格。
5．比赛过程中，自行车坏了，算弃权处理。
6．比赛必须在自己的跑道上进行比赛，不得压跑道线，违者算犯规，淘汰出场，成绩不记。
7．自行车自备。
(四)踢毽子
1．限时1分钟；踢毽子时，可以用下肢的任意部位接触毽子；
2．毽子落地，可以捡起来继续踢。
3．以规定时间内踢数最多者为胜。
(五) 30米托乒乓球跑
1．距离是30米，前进的过程中，若球掉到地上，必须捡起球将球放在球拍上继续前进。
2．球放在球拍上时，不能用手去保护，否则无效，不计成绩。
个人项目比赛分组表
男子青年一组
投篮（46人，2组）
时间：5月14日10：00 地点：2号篮球场
第一组（2号南半场）：
林青红王浩宋岩赵辉沈洋洪涛吴伟力仇琛机关机关机关机关机关机关机关机关
张群王梓名涂宝军董良峰徐俊胡局新肖洋王荣存机关机关机关机关机关信电信电信电
张巍张宁陈豹李源丁颖齐钦王东杨帆信电信电信电外语外语教科经济经济
第二组（2号北半场）：
张显卫吴迪姜川朱海杨尚涛刘冬冬孙树伟谢晓晖艺术艺术艺术人文数理数理数理土木
谢立栋李梁宋岩王召宏陈尚龙沈治平郑义耿中华土木土木土木食品食品食品食品食品
徐建波黄厚华贺新胡志强杨峰孙文森
管理机电机电机电机电食品
俯卧撑（6人）
时间：5月13日14：00 地点：体育馆
李丕振侯雷陆杨刘宁宁彭明畅陈亮
机关机关信电经济经济机电
男子青年二组
投篮（86人，4组）
时间：5月14日15：00 地点：2、3号篮球场
第一组（3号南半场）：
胡炜马行健芦金柱许彭光张正平李忠民殷召良李永利机关机关机关机关机关机关机关机关
梁东峰王普刘运昌王永光宋思运胡岩张林军高嵩机关机关机关机关机关机关机关机关
李永利丁亿周鼎单明明
机关机关机关机关
第二组（3号北半场）：
金雷王逢博燕善俊宋言东王小辉孔亮徐彬赵国清机关机关机关机关化工教科经济经济
赵卫东杨森程红林王义李德杰赵海峰王小磊朱卫东机关机关信电信电信电信电信电信电
樊兆峰朱贵达马晓东王欲晓
信电外语外语化工
第三组（4号南半场）：
薛以伟王峥辛勤王为生苗永干宋扬姜英姿陈凯人文人文人文人文人文人文数理数理
种法力米军利胡宏张百红朱士永吕成梁伟高兴元数理数理数理土木土木土木土木土木
刘志勇胡岩李文广李迪杨宇王卫东陈安徽侯进慧土木土木土木成教成教食品食品食品
第四组（4号北半场）
唐仕荣杨文超陈力候佩全腾为马忠民苏飞时吉光食品管理管理管理管理管理管理管理
吕松泉薛川张林军黄传辉李志于庆波陈凤滕陈跃管理管理环境机电机电机电机电机电
苏旭张建化魏洁云王陶张佐营赵节昌
机电机电食品食品机电食品
俯卧撑（19人）
时间：5月13日14：00 地点：体育馆
陈小山王扬师忠凯王立文陈苏海高雷李东明刘祥成机关机关机关信电信电外语经济经济
薛安松周仕通王海张格军刘冲王豹王海波吕宁经济经济经济人文数理数理成教管理
李强李清伟张万利
管理机电机电
男中年一组
投篮（64人，2组）
时间：5月14日10：30 地点：2号篮球场
第一组（2号北半场）：
付庆祥张东升何智伟王宏成孟宪庭周刚郭彪董小柱机关机关机关机关机关机关机关机关
顾晏春韩守金王孟元郭威郭庆张正平李忠民殷召良机关机关机关机关机关机关机关机关
杜吉林王伟唐翔徐永铭梁化奎赵春王峰张本业机关机关机关机关机关机关机关机关
孙进高文举王世泉楼柏林王林海刘延波潘学东郭欣欣机关机关机关机关机关机关机关机关
第二组（2号南半场）
胡志国黄为勇武长柱堵锡华刘梓红李先刚赵勇罗吉文机关信电信电化工教科教科教科经济
李松涛张明达姜赞东王作雨滕绍勇滕道祥史平殷惠光经济经济人文人文数理数理土木土木
冯浩然郭万平秦卫东刘恩岐黄忠东张元越王远利韩哲英成教成教食品食品管理机电管理管理
戚学东魏本忠陈建明黄绍辉崔德才刘胜利刘同亮崔浩管理管理管理环境环境艺术艺术艺术
踢毽子（6人）
时间：5月13日14：00 地点：体育馆内西边羽毛球场
洪忠民杜建军丁宁陈澎王新春商学兵
外语外语经济经济人文食品
自行车慢骑（18人，2组）
时间：5月13日14：00 地点：田径场主席台前跑道
高强赵纯尚新春胡振强胡良政房建州陈为健孙正峰机关机关机关机关机关机关外语外语
尚建国李文义李勇陈宏伟周卫东宁廷金孙富山熊永超外语数理食品食品食品管理管理机电
扬根喜臧秀平
机电土木
男中年二组
投篮（34人，2组）
时间：5月13日14：00 地点：体育馆
郝朝军孙敦标马伯伦段为远张尊全吴安强王为平王文机关机关机关机关机关机关机关机关
张亦伟赵修平谢宁生浦江武峰董大力陈栋平李增明机关机关机关机关机关机关机关机关
叶建平钱立民丁明洪韩牟临杉马元三苏鲁田洪声机关信电外语教科教科经济经济艺术
王乃元左澎王兆敏赵钧李昕琳孙忠诚朱正利仝新人文人文数理成教成教成教环境机关
马宝成
机关
踢毽子（5人）
时间：5月13日14：00 地点：体育馆内西边羽毛球场
吴长春牛振兴焦炳连刘全德鹿亚东
成教机关信电食品机电
30米托乒乓球跑（10人，1组）
时间：5月13日14：20 地点：田径场主席台前跑道
石宽平赵康民张树军张国庆冯长君徐晓刚王增学孙国平机关机关外语外语化学人文人文数理
马林李天珍刘涛
土木土木机关
踢毽子（51人，2组）
时间：5月13日14：00 地点：体育馆内东边羽毛球场
丁厉王璐孙颖康李咏吴琼琼郭列侠曹晨王桃机关机关机关机关机关机关机关机关
杜旻霞于蕾徐晓菊孙金萍鲍春娟孙洁郭晓杨孟机关信电信电信电外语外语外语外语
钱苏宁王锦徐静黄宁舒畅王菊史小琴张艳芹外语外语外语外语外语化工化工经济
尹征郑凌霄王翠陆雪飞赵世环刘建石艳梅陈香经济经济经济人文人文人文人文人文
苏莹张娅郝景慧邸杰戴晓娟邵颖贺菊萍朱鹏羽数理数理成教食品食品食品食品管理
沙蓓蓓兰丽平孙钦花南楠万蕾陶媛崔厚梅朱雷平管理管理环境环境环境机电机电机电
汪菊陈欣茹高卉
机电艺术艺术
俯卧撑（（5人）
时间：5月13日14：00 地点：体育馆
王慧陈稳奚晓霞庄雅迪高薇
机关机关机关机关机关
投篮（28人，2组）
时间：5月14日10：00 地点：3号篮球场
李海燕郝英俊朱碧莹羊雪梅赵斐陈梅陈真郝思瑾机关机关机关机关机关机关机关机关
马雪峰朱淼尤嫱周珊珊郝蕾赵蕾崔思荣何颖机关机关机关机关机关机关机关机关
张彩霞刘青秦燕万秀萍李烨阳王艳杨莹李明真机关机关机关机关机关机关机关机关
杨艳群郑伟王蔼静李巍董青董涵孙慧刘洪宇机关机关机关信电信电外语外语外语
陈晓敏尹丽丽邓薇张连英刘洁张屹蔡敏荣嵘艺术人文数理数理数理数理数理数理
焦琳杨捷梁爱莉蒋琦朱炯李磊赵海峡王海侠数理土木土木土木土木土木管理管理
孙玲张翠英戴理达蒋秀莲张广凤魏育红张淑云瞿天易环境环境管理管理管理管理管理管理
踢毽子（38人，2组）
时间：5月13日14：20 地点：体育馆内西边羽毛球场
王岩岩徐海波张晶周晓梅王靖刘芳孙小燕吴萍机关机关机关机关机关外语外语教科
李翠泉田素玲张岩陈彦华邵川渠苏平张晶王璟教科经济经济经济经济经济经济经济
李惠娟聂惠冯正未闫郢刘文贞孟艳刘芳白艳艳经济经济艺术艺术艺术人文人文人文
苏有慧张雷阳白玉萍姜慧杨雪马慧敏梁子婧赵红梅数理土木土木土木管理管理管理管理
沈淮东田雨王宏秦杰陈学红刘辉
环境环境环境食品食品食品
女中年一组
投篮（34人，2组）
时间：5月13日15：00 地点：体育馆
鲍蓉梁荃英付向红李淑英张永梅蔡敏刘娟朱春花
信电机关机关机关机关机关机关机关
巫肖萍刘自强邹丽杨刘红玲赵菊蓉管中慧刘爱云石永红
机关机关机关机关机关机关机关机关
张惠李振莲赵建敏方嘉珍顾爱莲韩江红陈艳彭赟乐
机关机关机关机关机关外语化工艺术
刘玲拾景欣齐慧源肖明艳成兵陈红穆静吴炳华
人文人文人文人文管理管理环境数理
姚萍
成教
踢毽子（28人）
时间：5月13日14：00 地点：体育馆内西边羽毛球场
姜德金张清姚岚王菁董艺刘文革李波王利民机电机电机关机关机关机关机关机关
王玮李梅戴兆凤高淑侠乔淑云韩海燕刘又生郝黎明机关机关机关机关信电外语外语经济
李平董金玲马衍王惠英张慧宋慧苗敬芝马利华经济经济艺术人文环境食品食品食品
于燕燕张淑芳裘佩琏孙景芳
数理数理数理数理
女中年二组
投篮（4人）
时间：5月13日15：00 地点：体育馆
李平蔡莉娴王莉夏新年
机关机关机关经济
30米托乒乓球跑（11人）
时间：5月13日14：30 地点：田径场主席台前跑道
陈秀兰马玮纪仁娥杨华王玲林青眉岳玮高淑云机关机关机关机关机关信电化工化工
王南阳杨苏萍陈萍宋为群
土木成教机关成教
集体项目
一、托乒乓球接力
时间：5月13日15：30 地点：田径场主席台前跑道
机关信电化工土木数理经济环境艺术
机电外语教科管理食品成教人文
二、赶篮球接力跑
时间：5月13日15：40 地点：田径场主席台前跑道机关信电化工土木数理经济环境艺术
机电外语教科管理食品成教人文
三、运球投篮接力
时间：5月13日15：30 地点：体育馆
机关信电化工土木数理经济环境艺术
机电外语教科管理食品成教人文
四、集体踢大毽子
时间：5月13日15：30 地点：体育馆西羽毛球场地机关信电化工土木数理经济环境艺术
机电外语教科管理食品成教人文
五、捆绑协力战(四人捆绑跑)
时间：5月14日16：00 地点：3、4号篮球场
机关信电化工土木数理经济环境艺术
机电外语教科管理食品成教人文
六、滚轮胎接力跑
时间：5月14日16：00 地点：教工食堂南门前
机关信电化工土木数理经济环境艺术
机电外语教科管理食品成教人文
徐州工程学院本科专业人才培养方案管理办法 徐工院教发[2018]3号 人才培养方案是高校组织教学活动、实现人才培养目标的纲领性文件，是学校办学理念和办学定位的集中体现和实现途径，是安排教学任务、组织教学活动、实施教学管理和保障教学质量的基本依据。为进一步规范和加强人才培养方案的管理与实施，特制本办法。 一、制订原则 依据经济社会发展需要、学校办学定位和人才培养目标要求，根据学校人才培养方案制订指导意见、学科发展和专业特点制订专业人才培养方案。各专业人才培养方案原则上应在实施一个周期后进行一次全面修订；学校可以根据执行情况与效果，适时组织修订各专业人才培养方案。 二、制订程序 1．学校根据高等教育改革及经济社会发展趋势，在充分论证的基础上提出人才培养方案制订的指导性意见。人才培养方案的制订工作由教务处组织，各二级学院具体实施。 2．二级学院根据指导性意见组织各专业调研与论证，准确把握专业发展动态，广泛听取行业专家意见，在各专业教学指导委员会的指导下制订人才培养方案。 3．二级学院组织专家对拟订的专业人才培养方案进行审议、论证，经学院教学指导委员会审定后报教务处。 4．教务处整理、汇总各专业培养方案，经学校教学指导委员会审议通过，报校长审批后执行。
5．人才培养方案确定后，各二级学院根据学校教学大纲制定的指导性意见，组织教师制订相关课程的教学大纲。 6．新增专业人才培养方案应依据学校现有文件要求及时制订。 三、实施执行 1. 人才培养方案的执行由教务处统一组织、协调和监督，各二级学院负责具体实施。教学任务安排应严格依据专业人才培养方案，由相关教学单位归口承担。 2. 课程归口单位负责组织落实教学任务。任何单位和个人不得推诿或擅自调整培养方案中规定的教学任务。 3. 全校通识选修课教学任务由教务处组织安排，二级学院（部门）协助承担。 4. 二级学院应严格按照人才培养方案，落实每学期教学计划，确保教学活动有序开展。 5. 相关部门、学院通过教学质量评估、教学督导、教学检查、领导听课、学生座谈会等方式加强对人才培养方案实施情况的监管，确保人才培养质量。 6. 二级学院应及时向学生公布并解读专业人才培养方案，指导学生做好学业规划。 四、方案调整 1. 经学校批准执行的培养方案必须保持相对稳定，正在执行的和已经执行的培养方案，不得随意修改和调整。 2. 确因社会发展、科技进步、人才需求以及教学改革需要调整的，在不涉及指导思想、基本原则、主体框架等方面的前提下，允许适当调整，调整后的总学分、总学时原则上应保持不变。
数据结构试题和答案 A卷 一、填空题（共8 小题，每空 1 分，共计20 分） 1．栈和队列都是_线性_结构；对于栈只能在_栈顶_插入和删除元素；对于队列只能在_队尾_插入元素和在_队头_删除元素。 2．一个广义表中的元素分为单元素和表元素两类。 3．对于一个长度为n的顺序存储的线形表，在表头插入元素的时间复杂度为__ O(n)_______，在表尾插入元素的时间复杂度为____ O(1)_______。 5．在一棵具有n个结点的二叉树中，所有结点的空子树个数等于 n+1 。 6．若一个图的顶点集为{a,b,c,d,e,f},边集为{（a,b）,(a,c),(b,c),(d,e)},则该图含有___3____个连通分量。 7．在进行直接插入排序时，其数据比较次数与数据的初始排列__有___关；而在进行直接选择排序时，其数据比较次数与数据的初始排列__无___关。 8．若对关键字序列（43，02，80，48，26，57，15，73，21，24，66）进行一趟增量为3的希尔排序，则得到的结果为（15，02，21，24，26，57，43，66，80，48，73）。 9. 在有序表（12，24，36，48，60，72，84）中折半查找关键字72时所需进行的关键字比较次数为__2___。 10.在线形表的散列存储中，处理冲突有开放定址法和链地址法两种方法。 11.已知一棵度为3的树有2个度为1的结点，3个度为2的结点，4个度为3的结点，则该树中有______12______ 个叶子的结点。 12.设二叉树结点的先根序列为ABDECFGH，中根序列为DEBAFCHG,则二叉树中叶子结点是_ E,F,H ___。 13．若由3，6，8，12，10作为叶子结点的值生成一棵哈夫曼树，则该树的高度为4,带权路径长度为87。 二、选择题（共15小题，每题 1 分，共计15 分） 1．算法指的是（ D ） A．计算机程序 B．解决问题的计算方法 C．排序算法 D．解决问题的有限运算序列
徐州工程学院副教授专业技术资格条件 为适应我校建设高水平应用型大学对师资队伍的要求，进一步完善和规范教师专业技术职务评聘工作，提升教师队伍专业技术整体水平，根据《江苏省高等学校副教授资格条件（试行）》，结合我校实际情况，特制定徐州工程学院副教授专业技术职务资格条件。 第一章总则 第一条资格标准 具有本学科系统而坚实的理论基础和专业基础，具有较高的理论研究水平，能及时掌握本学科发展前沿的动态，不断拓宽知识面，不断更新知识结构，具有稳定的研究方向和系统的研究成果，具有较高的学术造诣，具有提出本专业新的研究方向和开拓新研究领域的能力。具有较强的教学能力，教学业绩突出，教书育人；具有外语和计算机信息技术应用的能力；具有良好的职业道德和敬业精神。 第二条适用范围 本资格条件适用于徐州工程学院在职在岗的教师。 第二章申报条件 第三条政治素质、职业道德要求 遵守国家法律和法规，热爱祖国，拥护中国共产党的领导，热爱人民的教育事业，贯彻国家的教育方针；具有良好的职业道
德和敬业精神，学风端正，教书育人，敬业爱岗，为人师表。任现职期间，综合考核在合格（称职）以上。 任现职期间，在规定的任职年限基础上，出现下列情况之一的，从下年起延迟申报。 （一）年度考核基本合格（基本称职）及以下或受警告处分者，延迟1年以上。 （二）受记过以上处分者，延迟2年以上。 （三）谎报资历、业绩，剽窃他人成果等弄虚作假行为者，延迟3年以上。对伪造学历、学位等情节特别严重者，取消其现任专业技术职务资格。 第四条学历、资历要求 必须具备下列条件之一： （一）获得博士学位后，取得讲师资格并受聘讲师职务2年以上。 （二）具有大学本科以上学历或学士以上学位，取得讲师资格并受聘讲师职务5年以上（40周岁以下晋升副教授职务必须具备博士学位）。 第五条继续教育要求 任现职以来，按照《江苏省专业技术人员继续教育暂行规定》等相关要求，结合所从事的教学与科研工作需要，完成所在学院的进修计划及任务和其他继续教育任务，达到规定的要求。应通过各种形式的学习，不断提升外语水平和计算机应用能力。根据所从事教学、科研工作特点，到基层进行社会服务、社会实践。为提高教师专业水平和业务能力，各二级学院须根据实际情况制定教师实践锻炼计划，文科教师到基层开展1年以上的社会实践，理工科教师到工矿企业开展1年以上的工程实践、专业实践，实
徐州工程学院试卷 2012 —2013 学年第 2 学期课程名称仪器分析 试卷类型期末B 考试形式闭卷考试时间100 分钟 命题人王晓辉2013 年6月18 日使用班级11应化、11化艺 教研室主任年月日教学院长年月日姓名班级学号 一、概念题（共10 小题，每题 2 分，共计20 分） 1．灵敏度： 2．分子光谱： 3．助色团： 4．原电池： 5．保留因子： 6．极谱分析： 7．电解分析： 8．吸附剂： 9．共振跃迁： 10. 发射光谱：
二、判断题（共10 小空，每空 1 分，共计10 分） 1．原子吸收光谱是由气态物质中基态原子的内层电子跃迁产生的。（）2．实现峰值吸收的条件之一是：发射线的中心频率与吸收线的中心频率一致。（）3．在气相色谱分析中通过保留值完全可以准确地给被测物定性。（）4．石墨炉原子化法比火焰原子化法的原子化法程度高，所以试样用量少。（）5．火焰原子化法比石墨炉原子化法的检出限低但误差大。（）6．不同波长的电磁波，具有不同的能量，其大小顺序为微波＞红外光＞可见光＞紫外光＞X射线。（）7．液液分配色谱中，各组分的分离是基于各组分吸附力的不同。（）8．原子吸收分光光度计实验室必须远离电场和磁场，以防干扰。（）9．石墨炉原子化法与火焰原子化法比较，其优点之一是原子化效率高。（） 10.光的吸收定律不仅适用于溶液，同样也适用于气体和固体。（） 三、单选题（共10 小题，每题 1 分，共计10 分） 1．对仪器灵敏度和检出限之间关系描述不准确的是（）。 A 灵敏度高则检出限必然低 B 灵敏度和检出限之间不存在必然联系 C 由于噪声的存在，单纯灵敏度高并不能保证有低的检出限 D 消除仪器噪声是提高仪器灵敏度和检出限的关键 2．在下列诸变宽的因素中，影响最大的是( )。 A 多普勒变宽 B 劳伦兹变宽 C 赫鲁兹马克变宽 D 自然变宽 3．待测元素能给出三倍于标准偏差读数时的质量浓度或量，称为( )。 A 灵敏度 B 检出限 C 特征浓度 D 特征质量 4．紫外-可见分光光度计法合适的检测波长范围是( )。 A 400~800nm B 200~800nm C 200~400nm D 10~1000nm 5．原子吸收分析中光源的作用是( )。 A 提供试样蒸发和激发所需的能量 B 产生紫外光 C 发射待测元素的特征谱线 D 产生足够浓度的散射光 6．液相色谱中，提高色谱柱柱效的最有效的途径是( )。 A 减小填料粒度 B 适当升高柱温 C 降低流动相流速 D 降低流动相粘度 7．不属于电化学分析法的是( )。 A 电位分析法 B 极谱分析法 C 电子能谱法 D 库仑滴定 8．电位滴定中，通常采用( )方法来确定滴定终点体积。 A 标注曲线法 B 指示剂法 C 二阶微商法 D 标准加入法 9．以下各项( )不属于描述色谱峰宽的术语。 A 标准差 B 半峰宽 C 峰宽 D 容量因子 10．液相色谱适宜的分析对象为( )。
徐州工程学院 第六届教职工趣味比赛规程 一、比赛时间：5月13---14日 二、比赛地点：城南校区体育场和体育馆 三、参赛单位：各学院分工会、机关党委 四、项目设置： 1）集体2）个人 （一）集体项目 1.托乒乓球接力跑 2.赶篮球接力跑 3.运球投篮接力 4.捆绑协力战 5.集体踢大毽子 6.滚轮胎过独木桥接力 （二）个人、项目（分各年龄阶段填报） 五、报名办法： 1.集体项目: 每项限报一个队，参赛运动员每人可兼报集体参赛项目 3项。 2.个人项目：每人限报1项。 3.各单位将报名表于4月25日前报送到校工会，同时请把报名表以 电子稿件发送到校工会。邮箱：gh@ 六、录取名次与计分办法： 1.个人参赛项目取前8名，如某项不足8人，且5人（含5人）以上，取前3名；如某项不足5人，取1名，（比赛点录时，只有一名运动员参赛，则取消该项目）。 2.名次计分，按9、7、6、5、4、3、2、1计分。 3.团体参赛项目取前6名。如某项不足6队，名次减一入取，只报 一队的项目取消该项比赛。 七、奖励： 〈1〉以各单位参加项目团体得分累计前6名的单位，校工会将给予一定金额的奖励。（如遇两队或两队以上得分相等，则以获第一名多的队名次列前，余类推。）
〈2〉另设优秀组织奖10名。校工会将给予一定金额的奖励。 八、有关要求： 1.运动员必须服从大会组织安排，遵守竞赛规则。 2.运动员必须在赛前15分钟到达指定赛场报到，点名不到者，作弃权论处。 3．运动员必须是在职教职工（包括人事代理、外交聘任教师）身体健康者均可报名参加。 4.运动会期间全体教职工不得无故缺席，校人事处将进行考勤。 5.运动员在参加比赛时，不准穿皮鞋进入塑胶跑道。 6.运动员报名表请认真规范填写。 7. 运动员在参加比赛前,必须做好准备活动，注意安全！ 九：大会纪律： 1、运动会期间，全校教职工要按时到场，如果下雨无法进行比赛， 请教师按原课表上课。 2、裁判员和工作人员须提前20分钟到达各自岗位，做好准备。裁判 员要严格履行裁判职责，做到积极、稳妥、公正和准确。（裁判员全部由体育学院负责） 趣味比赛项目规则 一、集体项目 （一）持拍托乒乓球接力跑 男女混合项目，每队4人，2男2女。运动员持乒乓球拍(握姿不限)托乒乓球跑30米折返（计60米）交给下一个人接力，以最后一个人到达终点（起跑处）计算成绩，用时少的队名次列前。该运动员如中途球落地，则该队员拾球返回起点重赛（否则该队不计成绩）。 （二）赶篮球接力跑 男女混合项目，每队4人，2男2女。第一人手持木棒，赶篮球沿
《数据结构实验》实验指导书及答案
信电工程学院计算机科学和技术教研室编 2011.12 数据结构实验所有代码整理 作者郑涛 声明：在这里我整理了数据结构实验的所有代码，希望能对大家的数据结构实验的考试有所帮助，大家可以有选择地浏览，特别针对一些重点知识需要加强记忆（ps:重点知识最好让孙天凯给出），希望大家能够在数据结构实验的考试中取得令人满意的成绩，如果有做的 不好的地方请大家谅解并欢迎予以指正。 实验一熟悉编程环境 实验预备知识： 1．熟悉本课程的语言编译环境（TC或VC），能够用C语言编写完整的程序，并能够发现和改正错误。 2．能够灵活的编写C程序，并能够熟练输入C程序。 一、实验目的 1．熟悉C语言编译环境，掌握C程序的编写、编译、运行和调试过程。 2．能够熟练的将C程序存储到指定位置。 二、实验环境 ⒈硬件：每个学生需配备计算机一台。 ⒉软件：Windows操作系统+Turbo C； 三、实验要求 1．将实验中每个功能用一个函数实现。 2．每个输入前要有输入提示（如：请输入2个整数当中用空格分割：），每个输出数据都要求有内容说明（如：280和100的和是：380。）。 3．函数名称和变量名称等用英文或英文简写（每个单词第一个字母大写）形式说明。 四、实验内容 1．在自己的U盘中建立“姓名+学号”文件夹，并在该文件夹中创建“实验1”文件夹（以后每次实验分别创建对应的文件夹），本次实验的所有程序和数据都要求存储到本文件夹中（以后实验都按照本次要求）。
2．编写一个输入某个学生10门课程成绩的函数（10门课程成绩放到结构体数组中，结构体包括：课程编号，课程名称，课程成绩）。 3．编写一个求10门成绩中最高成绩的函数，输出最高成绩和对应的课程名称，如果有多个最高成绩，则每个最高成绩均输出。 4．编写一个求10门成绩平均成绩的函数。 5．编写函数求出比平均成绩高的所有课程及成绩。 #include
徐州工程学院大学英语、计算机等级考试 奖惩暂行办法 大学英语、计算机基础是重要的基础课程，其等级考试通过率是衡量一所高校教学质量的重要标志。等级考试通过率的提高，需要开课学院、学生所在学院以及有关职能部门和广大师生的高度重视和共同努力。为切实加强大学英语、计算机基础课程的教学工作，提高大学英语、计算机基础课程的教学质量和等级考试通过率，特制订此奖惩办法。 一、大学英语等级考试奖惩办法 大学英语等级考试的奖惩以非英语专业本科生在本校参加全国大学英语四级考试（含其他语种）达到六级报名资格线为依据，奖惩标准如下： 1、外国语学院 第四学期课程结束，全校同级本科学生参加大学英语四级考试累计通过率达到65％，每多通过1名学生奖励外国语学院80元；通过率达到75％，每超过1名学生奖励外国语学院100元；通过率低于60％，外国语学院党政分管领导当年考核不得为优秀，并扣发学院当年缺编费的10％。 2、学生所在学院 （1）第四学期课程结束，全学院同级本科学生参加大学英语四级考试累计通过率：经济、管理、人文、教育科学与技术学院达75％及以上，艺术、体育学院达20％及以上，其余学院达65％及以上，每多通过一名学生奖励学生所在学院50元。通过率低于以上标准5个百分点，扣发学院当年缺编费的10％。 （2）第五学期至第七学期期间，大学英语四级考试每通过一名学生奖励学生所在学院50元。至第七学期末，全学院同级本科学生参加大学英语四级考试累计通过率：经济、管理、人文、教育科学与技术学院低于85％，艺术、体育学院低于30％，其余学院低于75％，扣发学院当年缺编费的10％。
（3）奖励范围主要是学生所在学院党政领导、辅导员、教学秘书等相关人员。 3、对于任课教师的奖惩办法由外国语学院负责制定，报教务处备案。 二、计算机等级考试奖惩办法 计算机等级考试奖惩以非计算机专业本科生在本校参加全国（或江苏省）计算机等级考试通过率为检验标准。所有本科非计算机专业计算机基础课程分成两个阶段进行教学。第一阶段为《计算机基础》课程(相当于一级)的教学，第二阶段为《程序设计基础》课程(相当于二级)的教学。不开设《程序设计基础》的专业只进行第一阶段的教学。 《计算机基础》和《程序设计基础》课程结束后，学校不组织课程考核，而以学生参加全国（或江苏省）计算机等级考试的成绩评定。除艺术学院、体育学院各专业本科学生可以只参加全国（或江苏省）计算机等级一级（或以上）考试外，其他各专业的本科学生必须参加全国（或江苏省）计算机等级二级（或以上）考试。 学生通过等级考试，方能获得该课程学分。等级考试成绩为“合格”的，该课程成绩按85分计；为“优秀”的，该课程成绩按95分计。学生参加全国（或江苏省）计算机等级二级考试成绩合格，经本人申请，可获得《计算机基础》课程学分，其相应课程成绩按60分计。 非计算机专业计算机等级考试奖惩标准为： 1、信电工程学院 至课程全部结束后，全校同级本科学生第一次参加全国（或江苏省）计算机等级考试二级通过率达到45％及以上（不包括艺术学院、体育学院的学生），每多通过１名学生奖励信电工程学院 50元；通过率低于以上标准5个百分点，信电工程学院党政分管领导当年考核不得为优秀，并扣发学院当年缺编费的10％。 2、学生所在学院
一、概念题 1．灵敏度： 指区别具有微小浓度差异的待分析物的能力，取决于校准曲线的斜率和分析方法的精密度，校准曲线斜率越大，精密度越高，则灵敏度也越高。2．检出限： 某一方法在给定的置信水平上可以检出被测物质的最小浓度或最小质量，称为这种方法对该物质的检出限。 6．原子光谱：由原子的外层电子能级跃迁产生的光谱称为原子光谱。 7. 锐线光源：指发射谱线中心频率与待测元素一致而谱线轮廓比待测元素窄得 多的光源。 8．分子光谱：由分子的各能级跃迁产生的光谱称为分子光谱。 12．生色团：自身能够吸收特定波长的基团。 13．助色团：本身不吸收特定波长的光，但当其与生色团相连时，能够使生色团吸光能力加强，并且吸收波长向长波方向移动的基团。 17．原电池：利用化学反应把化学能转化为电能的装置。 18．电解池：由外加电源强制发生电池反应，把外部供给的电能转变为电池反应产物的化学能。 19．极化：当有电流通过电极时，总的反应速率不等于零，即原有的热力学平衡被破坏，致使电极电位偏离平衡电位，这种现象叫做极化现象。 20．浓差极化：当电极表面有电化学反应发生时，各物质浓度将偏离平衡浓度，按照能斯特方程，此时的电极电位将偏离平衡电位，这就是浓差极化。 21．保留因子：定义为溶质在固定相中和流动相中的质量的比值。 二、单选题 1．提高分析仪器的性能的关键是（C）。 A 提高仪器的灵敏度 B 降低仪器的噪声 C 提高仪器的信噪比 D 提高仪器的自动化程度 2．对仪器灵敏度和检出限之间关系描述不准确的是（A）。 A 灵敏度高则检出限必然低 B 灵敏度和检出限之间不存在必然联系
C 由于噪声的存在，单纯灵敏度高并不能保证有低的检出限 D 消除仪器噪声是提高仪器灵敏度和检出限的关键 3．原子吸收分光光度法中，光源辐射的待测元素的特征谱线的光，通过样品蒸气时，被蒸气中待测元素的（D）吸收。 A 离子 B 激发态原子 C 分子 D 基态原子 4．在下列诸变宽的因素中，影响最大的是( A)。 A 多普勒变宽 B 劳伦兹变宽 C 赫鲁兹马克变宽 D 自然变宽 5．能引起吸收峰频率发生位移的是( A)。 A 多普勒变宽 B 劳伦兹变宽 C 自然变宽 D 温度变宽 6．原子吸收分光光度法中的物理干扰可用( C )方法消除。 A 释放剂 B 扣除背景 C 标准加入法 D 保护剂 7．原子吸收分光光度法中，如果在测定波长附近有被测元素非吸收线的干扰，应采用的消除干扰额方法是( B)。 A 用纯度较高的单元素灯 B 减小狭缝 C 用化学方法分离 D 另选测定波长 8．待测元素能给出三倍于标准偏差读数时的质量浓度或量，称为( B )。 A 灵敏度 B 检出限 C 特征浓度 D 特征质量 9．在原子吸收法光谱中，对于碱金属元素，可选用( B)。 A 化学计量火焰 B 贫燃火焰 C 电火花 D 富燃火焰 10．苯环上的吸电子基，如—Cl，使荧光( A )。 A 减弱 B 增强 C 无法判断 D 不变 11．某大环共轭化合物是具有刚性结构的分子，则( B)。 A 不发生荧光 B 易发生B荧光 C 无法确定 D 刚性结构消失时候有荧光12．荧光物质，随溶液温度的降低，其荧光量子产率将( C)。 A 减弱 B 无法判断 C 增强 D 不变 13．紫外-可见分光光度计法合适的检测波长范围是( B)。 A 400~800nm B 200~800nm C 200~400nm D 10~1000nm 14．在紫外-可见吸收光谱中，助色团对谱带的影响是( A)。 A 波长变长 B 波长变短 C 波长不变 D 谱带蓝移15．下列四种因素中，决定吸光物质摩尔吸收系数的大小的是( A)。 A 吸光物质的性质 B 光源的强度 C 吸光物质的浓度 D 检测器的灵敏度 16．原子吸收分析中光源的作用是( C)。 A 提供试样蒸发和激发所需的能量 B 产生紫外光 C 发射待测元素的特征谱线 D 产生足够浓度的散射光17．液相色谱中通用型检测器是( B)。 A 紫外吸收检测器 B 示差折光检测器
……………………….…………………………………………………………………………………姓名：杜宗飞专业：计算机科学与技术 学院：数理信息学院学历：本科……………………….…………………………………………………………………………………手机：×××E – mail：×××地址：徐州工程学院
自荐信 尊敬的领导： 您好！今天我怀着对人生事业的追求，怀着激动的心情向您毛遂自荐，希望您在百忙之中给予我片刻的关注。 我是徐州工程学院计算机科学与技术专业的2014届毕业生。徐州工程学院大学四年的熏陶，让我形成了严谨求学的态度、稳重踏实的作风；同时激烈的竞争让我敢于不断挑战自己，形成了积极向上的人生态度和生活理想。 在徐州工程学院四年里，我积极参加各种学科竞赛，并获得过多次奖项。在各占学科竞赛中我养成了求真务实、努力拼搏的精神，并在实践中，加强自己的创新能力和实际操作动手能力。 在徐州工程学院就读期间，刻苦进取，兢兢业业，每个学期成绩能名列前茅。特别是在专业必修课都力求达到90分以上。在平时，自学一些关于本专业相关知识，并在实践中锻炼自己。在工作上，我担任徐州工程学院计算机01班班级班长、学习委员、协会部长等职务，从中锻炼自己的社会工作能力。 我的座右铭是“我相信执着不一定能感动上苍，但坚持一定能创出奇迹”！求学的艰辛磨砺出我坚韧的品质，不断的努力造就我扎实的知识，传统的熏陶塑造我朴实的作风，青春的朝气赋予我满怀的激情。手捧菲薄求职之书，心怀自信诚挚之念，期待贵单位给我一个机会，我会倍加珍惜。 下页是我的个人履历表，期待面谈。希望贵单位能够接纳我，让我有机会成为你们大家庭当中的一员，我将尽我最大的努力为贵单位发挥应有的水平与才能。 此致 敬礼！ 自荐人：××× 2014年11月12日 唯图设计因为专业，所 以精美。为您的求职锦上添花，Word 版欢迎 下载。
实验九图的最小生成树算法的实现 实验预备知识： 1．理解图最小生成树的意义和相应算法。 2．掌握带权图的存储结构。 一、实验目的 1．使学生熟悉最小生成树的算法实现。 2．掌握带权图的存储结构和处理方法。 二、实验环境 ⒈硬件：每个学生需配备计算机一台。操作系统：DOS或Windows； ⒉软件：DOS或Windows操作系统+Turbo C； 三、实验要求 1．能够独立完成带权图的存储和最小生成树的生成 四、实验内容 1．在自己的U盘的“姓名+学号”文件夹中创建“实验9”文件夹，本次实验的所有程序和数据都要求存储到本文件夹中。 2．现在某电信公司要对如下图的几个城市之间进行光纤连接布线，请用合适的存储结构将下图存储到计算机中方便进行处理。 3．现在公司想以最小的代价将所有城市连通，方便所有城市间通信，请用普里姆算法和克鲁斯卡尔算法实现本图的最小生成树
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徐州工程学院大学英语（二）考试大纲 《大学英语》期末综合考试属于学业成绩测试 (Achievement Test)，它旨在考核学生对《大学英语》（二）所规定的各项语言知识、技能的掌握程度。本考试大纲的制定原则：依据徐州工程学院《大学英语B教学大纲》所规定的各项具体要求,结合我校正在使用的几套大学英语主导教材以及我校学生实际情况而制定。 一、评价目标 学生通过学习，应掌握下列语言知识和技能： （一）语言知识 1.语法知识 考生应能熟练地运用基本的语法知识。 本大纲没有专门列出对语法知识的具体要求，其目的是鼓励考生用听、说、读、写、译的实践代替单纯的语法知识学习，以求考生在交际中能更准确、自如地运用语法知识。 2.词汇 领会式掌握2950单词，其中复用式掌握1900词及由这些单词构成的常用词组，要求能正确拼写，英汉互译并掌握其基本用法。 （二）语言技能 1．听力理解能力：能听懂词汇量在２０００个单词左右，语速为每分钟１００个单词的日常生活对话及一般性短文，能够抓住文章的大意并简单回答问题，听两遍，理解的正确率要达到８０％。 2. 口语表达能力：能就一熟悉的主题流利地发表意见，阐述观点；能对图
片或与所学课文有关的内容进行连续5分钟左右的陈述。（不单独进行口语考试，但是此技能将在听力试题中体现。） 3. 阅读：能运用学到的词汇和语法结构以及基本阅读技能，正确理解与课文难度相仿的文章。阅读速度达到每分钟65词，准确率７０％以上（难度及阅读量高于Ｉ级）。 4. 翻译能力：能运用已学语言知识及技能，将教材中 (主要为综合教程) 的常用句或短文从汉语译成英语或从英语译成汉语。翻译速度每小时为：英译汉250词；汉译英200词。译文达意，无重大语言错误。 5．写作：写：注重英语段落的训练，加强从句子的运用逐步提高到段落的过度，培养学生段落写作的能力，力求达到用词准确，语法概念清楚，句子结构准确、多样、句与句之间过渡自然，流畅，逻辑关系正确。 二、考试形式、考试内容与试卷结构 （一）考试形式 大学英语考试采取闭卷、书面考试； 考试时间为120分钟。 （二）考试内容 本级考试包括六个部分：一、听力理解（Part I: Listening Comprehension）； 二、阅读理解（Part II: Reading Comprehension 包括快速阅读和篇章阅读）； 三、语法结构和词汇（Part III: Vocabulary and Structure）四、完形填空（Part IV: Cloze）; 五、;翻译（Part V: Translation）六、写作（Writing）。 第一部分：听力理解部分分值比例为20%；其中听力对话10%，听力短文10%。
徐州工程学院实习管理暂行规定 徐工院行教[2007]60号 实习是学生在教师的指导下，运用所学的理论知识到现场或生产实践中去培养分析问题和解决问题能力的一种实践活动,也是学生接触实际、了解社会的重要途径，是教学计划的一个重要组成部分，是教学的重要环节之一。为加强实习管理，提高实践教学质量，特制定本规定。 一、教学实习的分类 教学实习是指教学计划中《实践性教学环节安排表》所列出的各类实习环节，包括课程实习、认识实习、生产实习、毕业实习等。 二、实习的准备工作 1．实习前必须备齐实习资料，包括实习大纲、实习指导书和实习计划等。 2．合理选择实习地点和单位。各学院应建立起相对稳定的实习基地，校外实习原则上在固定的实习基地进行。各学院安排校外实习场所要本着“专业对口，就地就近、适当集中、固定挂钩”的原则。学生自主联系实习单位必须填写申请表和校外实习安全责任书，学生自主联系的实习单位必须具有相应条件，能够按照实习教学大纲的要求进行实习教学。 3．实习前，各学院应认真做好实习的动员和组织工作，做好各种物质准备，提前安排好实习师生的交通、食宿等。各学院应向学生和带队教师宣讲实习的目的和要求，宣布实习计划和纪律等。 三、实习的组织管理及主要工作职责 全校实习教学工作由主管校长领导，实行校、院二级管理，教务处负责实习教学的宏观管理，各学院负责具体实施。 1．教务处工作职责 （1）依据学校人才培养定位，制定符合本校实际的实习管理规范。 （2）对实习情况进行抽查，对实践教学质量进行监控。 （3）协调和解决全校实习教学过程中遇到的问题。 （4）组织实习工作的经验交流。 （5）负责做好全校校外实习基地的统计工作。 2．各学院工作职责
疫情防控期间免费开放虚拟仿真实验项目校外在线资源1、国家虚拟仿真实验教学项目共享平台 国家虚拟仿真实验教学项目共享平台（实验空间）全天候开放，免费提供2000余门虚拟仿真实验课程资源，并提供在线实验教学职称和教学考核管理。访问路径： 热线电话： 2、江苏省高等学校虚拟仿真实验教学共享平台 访问路径： 3、高等学校机械工程学科虚拟仿真实验教学共享平台 免费开放时间：2月10号至7月20日 该平台涵盖《画法几何与机械制图》、《机械设计》、《机械原理》等10 门课程61 项虚拟仿真实验资源，实验资源按照课程和实验项目两级目录分类管理。支持用户通过PC 浏览器在线使用，完成相关实验项目的练习与考核。平台主要包括学生、教师和管理员三类用户，学生可自主或经老师组织统一完成实验，老师用户账号与学生班级关联，便于管理和教学。 访问路径： 4、北京润尼尔自有或部分与高校合作开发的经高校授权同意开放的虚拟仿真实验课程资源 免费开放时间：2月17号至8月1日 涵盖电子信息类、计算机类、自动化类、电气类、机械类、力学类、土木类、建筑类、地质类、测绘类、食品科学与工程类、材料类、临床医学类、药学类、心理学类、文学类、体育类、艺术类等近20个专业类40多门实验课程300多个实验项目。 访问路径：凡有意向在疫情期间开展线上虚拟仿真实验教学服务的高校请以学院为单位进行申请，联系人：张经理 . 虚拟仿真实验课程资源清单和线上虚拟仿真实验教学服务申请表请扫描下方二
维码。 5、成都泰盟虚拟仿真实验项目 免费开放时间：2月10日至8月31日。 成都泰盟虚拟仿真实验项目及众高校与成都泰盟合作研发的国家级、省级优质虚拟仿真项目共计500余项，包含了机能学，病原微生物学，形态学，分子生物学，临床医学，医学检验学，影像学，护理学，动物医学等多个学科。支持电脑端、手机端访问，供学生“随时随地”进行实验课程学习。 访问路径1： 访问路径2：关注公众号：VMC虚拟仿真实验教学中心 6、北京欧倍尔虚拟仿真学习平台 开放【仿真学习系统】模块，能够实时掌握仿真软件使用情况，进行科学高效的仿真教学及考核。 主要开放如下软件 1)、安全类软件：化工原理实验室安全3D仿真软件、化学实验室安全3D仿真软件、生物实验室安全防护虚拟仿真实验软件
14信计2015-2016（一） 数据结构课程设计 设计题目拓扑排序 设计时间2016.1.11——2016.1.15 学生姓名冯佳君 学生学号20140401105 所在班级14信计1 指导教师刘风华 徐州工程学院数学与物理科学学院 一、需求分析
1.问题描述 本次课程设计题目是：用邻接表构造图然后进行拓扑排序，输出拓扑排序序列。 拓扑排序的基本思想为： 1)从有向图中选一个无前驱的顶点输出； 2)将此顶点和以它为起点的弧删除； 3) 重复1)、 2)直到不存在无前驱的顶点； 4) 若此时输出的顶点数小于有向图中的顶点数，则说明有向图中存在回路，否则输出的顶点的顺序即为一个拓扑序列。 2.拓扑排序有向图拓朴排序算法的基本步骤如下： 1）从图中选择一个入度为0的顶点，输出该顶点； 2）从图中删除该顶点及其相关联的弧，调整被删弧的弧头结点的入度（入度-1）； 3）重复执行1）、2）直到所有顶点均被输出，拓朴排序完成或者图中再也没有入度为0的顶点（此种情况说明原有向图含有环）。 3．基本要求 (1)输入的形式和输入值的范围； 首先是输入要排序的顶点数和弧数，都为整型，中间用分隔符隔开；再输入各顶点的值，为正型，中间用分隔符隔开；然后输入各条弧的两个顶点值，先输入弧头，再输入弧尾，中间用分隔符隔开，输入的值只能是开始输入的顶点值否则系统会提示输入的值的顶点值不正确，请重新输入，只要继续输入正确的值就行。 (2)输出的形式； 首先输出建立的邻接表，然后是最终各顶点的出度数，再是拓扑排序的序列，并且每输出一个顶点，就会输出一次各顶点的入度数。 (3) 程序所能达到的功能； 因为该程序是求拓扑排序，所以算法的功能就是要输出拓扑排序的序列，在一个有向图中，若用顶点表示活动，有向边就表示活动间先后顺序，那么输出的拓扑序列就表示各顶点间的关系为反映出各点的存储结构，以邻接表存储并输出各顶点的入度。 二、概要设计
常州工学院创新创业教育实施方案（试行） 实施创新创业教育是培养高素质应用型人才的重要途径，是素质教育的深化和具体化。为进一步深化学校教学改革，充分调动广大师生参与创新创业活动的积极性和主动性，全面推动学校创新与创业教育的开展，特制订本实施方案。 一、创新创业教育的目标 1．通过全面实施创新创业教育，以创新教育为基础，以创业教育为载体，将创新教育与创业教育结合起来作为一个整体推进，从而全面提升学生的创新精神和实践能力，使学生具备从事创业实践所必须的知识、能力及心理品质，成为高素质创新创业型人才。 2．通过全面实施创新创业教育，实现从应试教育向素质教育的转变，从以教师为中心的教育向以学生为本的教育转变，从以知识为中心的教育向以能力为本的教育转变，最终实现应用型人才培养模式的根本转变。 3．通过实施以创新创业为导向的课程体系和教学管理体系改革，构建创新创业教育管理平台、课程平台和实践平台，培育创新创业教育的专兼职结合的师资队伍，创造有利于创新创业人才成长的教学与实践条件及环境。 4．通过以素质教育为基础，开展面向全体学生的普及型创新创业教育，对具有创新创业意愿与潜质的群体进行专门培养。通过分层次的创新创业教育，促进创新创业成果的涌现和创新创业人才的快速成长。 5．通过实施创新创业教育，培养创新精神与创业技能，使大学生不仅成为求职者，而且成为工作岗位的创造者和职业的创造者，促进学校就业工作的开展，为学生今后的职业生涯创造一
个良好的开端。 二、创新创业教育的组织与领导 1．成立创新创业教育指导委员会，统筹协调学校的创新创业教育 为切实加强学生的创新创业教育，学校成立创新创业教育指导委员会，领导、组织、协调和指导学生的创新创业活动，创新创业教育指导委员会由学校领导牵头，教务处、科研处、学生处、团委、招生就业处、产业处、财务处、二级学院共同参与。创新创业教育指导委员会下设办公室，挂靠教务处，负责具体的日常工作。通过加强组织领导，统筹规划，精心组织，指导实施，把开展创新创业活动的各项工作落到实处，并形成各部门共同配合，全体教职员工和学生积极参与的领导体制和工作机制。 2．加强二级学院对创新创业教育工作的组织领导 各二级学院要加强对创新创业教育工作重要性的认识，组织成立大学生创新创业活动领导小组，由行政、党总支、团总支和专业系主任及部分老师组成，同时可聘请创业成功的校友、企业管理者、有关专家担任学生的创业导师，为学生的创新创业活动提供强有力的支持。 3．发挥大学生科技实践创新中心在创新创业活动中的引领作用 拓展大学生科技实践创新中心的功能和定位，将其建设成为具有鲜明特色的校级创新创业实训基地。其作用是为全校学生创新创业教育活动和能力培养提供实践环境与必要条件。尤其对已经接受系统的创新创业课程教育、且具备创新创业潜质和创新创业热情的大学生，校级创新创业实训基地可以提供专业化、个性化的指导，并为项目启动提供支持。
徐州工程学院新校区扩建项目可行性研究报告 第一章总论 一、项目概况 1、项目名称：徐州工程学院新校区扩建项目 2、项目地点：徐州XX区XX县XX路 3、建设单位：徐州工程学院 4、项目简介：项目用地面积为1500亩，总建筑面积为40万平方米，绿地率大于25%。主要建设内容有教学楼、科技电教楼、图书馆、综合办公楼、食堂礼堂、学生宿舍、教师住宅以及配套的其它辅助建筑和设施、运动场、道路、绿化工程等。 二、可研报告编制依据和研究范围 1、编制依据 （1）新修订的《教育法》。 （2）教育部关于进一步加强高等院校校舍建设与管理工作的通知。 （3）高等院校建设标准。 （4）国家发改委关于建设项目可行性研究报告编制内容和深度的有关规定。 （5）徐州工程学院规划条件图则。 （6）项目单位提供的有关资料。 2、研究范围 本可研报告的研究范围如下：项目建设背景和建设的必要性分析、 学校生源分析、建设场址和建设条件分析、建设规模和建设方案论证、环境保护、节能节水措施研究、组织机构与项目管理、招标方式、投资估算和资金筹措方案、财务分析和项目效益评价、可行性研究结论与建议。 第二章项目背景及建设的必要性 一、项目背景 （一）××区教育资源状况 全区现有各级各类学校102所。其中小学73所，初级中学40所，高级中学7所，完全中学4所，职业教育中心校、电大、进修学校、特殊教育学校各1所。校区、教学点26个，省三星级以上高级中学10所，优质初中26所，优质小学31所，各类特色学校80所。年内招收新生51 375名 毕业学生52 798名，年末在校学生198 210名，含在园幼儿和流动少年儿童。教职工9 819名，其中专任教师8 321名。全区学前三年入园率达99.2% 残疾儿童入学率为100%。小学、初中的各项教育教学指标继续保持在较高水平。初中毕业生升学率为97.04% 高考录取率为96.08%，其中本科录取率70.11%；职业学校学生中级工达级率95%，毕业生就业率96%。职业学校学生参加对口高考共有357人被录取，其中本科110人。全年有20万人次接受各类岗位和实用技术培训教育。 （二）××区教育事业发展状况及存在的问题、改进措施 1、发展状况 （1）德育为首 全区各校均能坚持德育为首，健全教育网络，多渠道、多形式规范学生行为，培养学生品行。特别是普遍重视建设文明整洁的校园环境，努力营造团结进取的校园文化氛围，构建以教师为本、学生为本的和谐人文环境，受到家长及社会的好评。
徐州工程学院试卷 2012 — 2013 学年第一学期课程名称数据库原理及应用 试卷类型 A卷考试形式闭卷考试时间 100 分钟 一、选择题（共15 小题，每题 1 分，共计15 分） 1、数据库系统管理阶段，数据（）。 A、具有物理独立性，没有逻辑独立性 B、具有物理独立性和逻辑独立性 C、独立性差 D、具有高度的物理独立性和一定程度的逻辑独立性 2、关系数据库的数据及更新操作必须遵循（）等完整性规则。 A、实体完整性和参照完整性 B、参照完整性和用户定义完整性 C、实体完整性和用户定义完整性 D、实体完整性、参照完整性和用户定义完整性 3、数据模型的三要素是（）。 A、外模式、模式和内模式 B、关系模型、层次模型、网状模型 C、实体、属性和联系 D、数据结构、数据操作和完整性约束 4、数据独立性是指（）。 A、用户与数据分离 B、用户与程序分离 C、程序与数据分离 D、人员与设备分离 5、认为多个域间有一定的关系时，就可以用（）的方法将它们以关系的形式建立一张二维表，以表示这些域之间的关系。 A、乘积 B、投影 C、连接 D、笛卡尔积 6、关于关系模型的3类完整性规则正确的是（）。 A、如果属性A是基本关系R的主属性，但不是候选键整体，则属性A能取空值 B、若属性F是基本关系R的外部关系键，它与基本关系S的主关系键字K相对应，则对于R中的每个元组在F上的值必须取空值 C、参照完整性规则用来定义外部关系键与主关系键之间的引用规则 D、实体完整性和参照完整性并不适用于任何关系数据库系统 7、下列关于子查询的说法中，不正确的是（）。 A、子查询可以嵌套多层 B、子查询的结果是包含零个或多个元组的集合 C、子查询的执行顺序总是先于外部查询 D、子查询可以为外部查询提供检索的条件值。 8、下列关于视图的说法错误的是（）。 A、视图是从一个或多个基本表导出的表，它是虚表 B、某一用户可以定义若干个视图 C、视图一经定义就可以和基本表一样被查询、删除和更新 D、视图可以用来定义新的视图 9、关系模式中的候选键（）。 A、有且仅有一个 B、必然有多个 C、可以有一或多个 D、以上都不对 10、下列（）不是关系数据库设计理论的组成部分。 A、数据依赖 B、范式 C、关系代数C、规范化方法 11、概念结构设计是整个数据库设计的关键，它通过对用户需求进行综合、归纳与抽象，形成一个独立于具体DBMS的（）。 A、数据模型 B、概念模型 C、层次模型 D、关系模型