英语讲义：肯定句与否定句词义的差别
“We have seen everyone besides Tom's father.”
这句话是“除了汤姆的父亲外，我们还见过其他的人。”
如果把这话误解为：“除了（没见过）汤姆的父亲，其他的人我们都见过了”，那么就大错特错了。反面这个意思应该这样表达：
“We have seen everyone than Tom's father.”
须知介词“besides的含义等于”in addition to“或”as well as“。连词”than“的意思有如介词”except“。例如：
（1）John was left with no choice than to quit.
（除了离开，约翰别无其他选择。）
再比较下列两个句子就更清楚了：
（2）Besides rice, the farmers have produced peanuts.
（3）They have gathered all the crops except / than corns.
上述（2）的意思是（除了米之外，农夫还生产花生。）（3）的意思却是“除了玉蜀黍之外，他们把其他农作物收割了。”
由上面几个例子看，besides和except / than是不同义的，但是besides如果出现在否定句或疑问句里，意思就和except相同了。例如：
（4）I have no other option besides this one.
（5）Some people care for nothing besides their money.
（6）What can we do besides obeying ?
这三个句子里的“besides”都可由“except”取代之。
由此可见，同一个字词，在肯定句和否定句中的意思会有转变。
与“besides , except”一样，“until”这个字也有类似的麻烦，常常令初学英语的人感到头疼。看看下面例子（7）的意思是（7a）还是（7b）“呢？
（7）We slept until midnight.
a.我们到半夜才睡觉。
b.我们一直睡到半夜（才醒）。
显然（7a）是错的；（7b）才正确。
（7a）的英语句子应该是：
（8）We didn't sleep until midnight.
为什么呢？原因是“until”在肯定句中表示一个动作的终结，如例（7b），又如例（9）：（9）Madam Lin slept until her son came home.
“Until”在否定句中才表示一个动作的开始，如例（8），又如例（10）：
（10）Madam Lin did not sleep until her son came home.
这些句子里的“until”都可以由“till”取代。要注意的是“until”可以在句前出现，“till”就不可以了，因此（11）是对的，（12）是错的：
（11）Until last year, Peter was working for ABC Corporation.
*（12）Till last year, Peter was working for ABC Corporation.
纵上所述，我们知道，同一个词语的意思会随肯定句和否定句而改变词义。幸好这类词语不多，巧遇时稍微留意便行了。
Multimedia（多媒体，指计算机能综合处理声音、图像、影像、动画、文字等多种媒体） CD（Compact Disk，光盘，分为只读光盘和可刻录光盘） CDR（Compact Disk Recordable，可刻录光盘） VCD（Video CD，视频CD） Audio（音频） Video（视频） MPEG（Moving picture expert Group，运动图像专家组，一种压缩比率较大的活动图像和声音的压缩标准） BMP（Bitmap，位图，一种图像格式） Image（图像） Pixel（像素，图像的一个点） WAV（Wave，声波，一种声音格式） MIDI（Musical Instrument Digital Interface，乐器数字接口，声卡上有这种接口，用于与乐器相连） Modem（调制解调器，也称“猫”，用于把电话音频信号变成数字信号） Net（Network，网络） WAN（Wide area network，广域网，指地理上跨越较大范围的跨地区网） LAN（Local area network，局域网， 地理上局限在小范围，属于一个单位组建 的网） Internet（互联网、因特网、网际网） Server（服务器，网络的核心，信息 的集中地） Client（客户，指使用计算机的用户） C/S（Client/Server，客户机/服务 器） B/S（Browser/Server，浏览器/服务 器，指客户通过浏览器访问服务器的信 息） Workstation（工作站，连到服务器 的单个计算机） WWW（World Wide Web，万维网，全 球范围的节点） BBS（Bulletin Board System，电子 布告栏系统） FTP（File Transfer Protocol，文 件传送协议，用此协议用户通过Internet 将一台计算机上的文件传送到另一台计 算机上） HTTP（Hypertext Transfer Protocol，超文本传输协议 WWW服务程序 所用的协议） HTML（Home Page Marker Language， 主页标记语言，用于浏览器浏览显示） Hub（网络集线器，提供许多计算机 连接的端口） Router（路由器，互联网的标准设备， 具有判断网络地址、选择路径、实现网络 互联的功能） Gateway（网关） TCP/IP（Transfer Control Protocol/Internet Protocol，传输控制 /互联网协议） NDS（Domain Name System，域名服 务系统） e-mail（Electronic Mail，电子邮 件） （Commerce，商业部门的域名） .edu（Education，教育部门的域名） （网络服务部门的域名） .org（Organization，非商业组织的 域名） .gov（Government，政府部门的域名） @（电子邮件中用户名与域名的分隔 符，读音为at） Optics（光的，Fiber optics 光纤） ISDN（Integrated Services Digital Network，综合服务数字网） DDN（Defense Data Service，数字 数据服务）
关于否定词 一个句子，如果多次出现“不”、“没有”之类的否定词，很有可能句子字面意义和要表达的意义不一致，出现多重否定失当的毛病。 例①雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢？ (句中否定词有“否认”和“不”，另外还是一个反问句。这样，句子含三重否定，即等于一重否定，从而将句意搞反了。) 例②为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。(句中的“防止”表示否定意义，和“不再”形成双重否定，表示肯定，恰与应表达的意思相反。) 例③睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可挡风。(句中的“忌”也表示否定意义，后面再加上一个否定词“不可”，也形成双重否定，使得句意与要表达的意思正好相反。) 为此，多重否定句句意的断定要注意技巧。①每一个否定词（如“不、没、无、莫、非”等）表示一重否定。②反问句表示一重否定，肯定的反问句表示否定的意义，否定的反问句表示肯定的意义。③“忌、禁止、防止、难以、忘记、忽视、放弃、拒绝、杜绝”等表示否定意义，各表示一重否定。④“无时无刻”、“不明不白”各表示一重否定。“不无”（不是没有，多少有些）表示双重否定，用于单个人；“无不”（没有一个不）表示双重否定，用于群体对象。⑤“差点儿”和“差点儿没”如果是不希望实现的事情，表后果、程度或形容、夸张等，意思相同，都表否定，两者均指事情接近实现而没有实现，如“差点儿摔倒”和“差点儿没摔倒”都表示几乎摔倒但没有摔倒。如果是希望实现的事情，或平实地叙述一件事，意思不同，“差点儿”是惋惜它未能实现，表否定；“差点儿没”是庆幸它终于勉强实现了，表肯定，如：“差点儿赶上了”是指没赶上；“差点儿没赶上”是指赶上了。
Introduction 绪论 0.1 The nature and Domain of English lexicology 英语词汇学的定义及研究范围 Lexicology is a branch of linguistics, inquiring into the origins and meanings of words. 词汇学是语言学的一个分支，研究词汇的起源和意义。 English lexicology aims at investigating and studying the morphological structures of English words and word equivalents, their semantic structures, relations, historical development, formation and usages. 英语词汇学研究英语词汇的形态结构、词的对应及其语义结构、词义关系、词的历史演变、词的构成及词的用法等。 English lexicology is a theoretically-oriented course. 英语词汇学是一门理论性课程。 It is chiefly concerned with the basic theories of words in general and of English words in particular. 该课程主要论述词汇学的基本理论，特别是英语词汇的理论知识。 However, it is a practical course as well, for in the discussion, we shall inevitably deal with copious stocks of words and idioms, and study a great many usage examples. 但是，英语词汇学也是一门实践性课程，在该书的论述中，我们将遇到大量的词汇和习语，学习大量词汇用法实例。 Naturally, there will be a large quantity of practice involved. 当然，同时还要接触到大量的词汇练习。 0.2 Its Relation to Other Disciplines 英语词汇学与其它学科的关系 English lexicology itself is a subbranch of linguistics. 英语词汇学是语言学的一个分支。 But it embraces other academic disciplines, such as morphology, semantics, etymology, stylistics, lexicography. 但它却与其他学科相关，如形态学、语义学、词源学、文体学和词典学等。 Each of them has been established as a discipline in its own right. 而这些学科都各成一门学科。 Morphology is the branch of grammar which studies the structure or forms of words, primarily through the use of morpheme construct. 形态学是语法学的一个分支，主要通过运用词素（形位）结构研究词的结构或形式。 This is one of the major concerns of lexicology, for we shall discuss the inflections of words and word-formation and examine how morphemes are combined to form words and words to form sentences. 这是词汇学研究的主要内容之一，因为研究词汇就必需讨论的屈折变化和构词法，考察词素如何构成词、词如何构成句子。 Etymology is traditionally used for the study of the origins and history of the form and meaning of words. 词源学研究词的形式和意义的起源及其历史变化。 Modern English is derived from the languages of early Germanic tribes with a fairly small vocabulary. 现代英语源于词汇量颇小的古日尔曼语。 We shall study how this small vocabulary has grown into a huge modern English vocabulary and explain the changes that have taken place in the forms and meanings of words. 我们将研究这门词汇量很小的语言是如何发展成为词汇量庞大的现代英语，并解释英语词汇的形式和意义是如何变化的。 Stylistics is the study of style. 文体学研究文体。 It is concerned with the user’s choices of linguistic elements in a particular context for special effects. 主要对语用者在特定语境中如何选择语言要素（即如何选择用词、句型等）以达到特定的表达效果进行观察研究。 Among the areas of study: lexis, phonology, syntax, graphology, we shall concentrate on lexis, exploring the stylistic values of words. 在文体学所研究的词汇、音系学、句法学和书写法范围中，我们主要研究词汇，探讨词汇的文体价值。Lexicography shares with lexicology the same problems: the form, meaning, origins and usages of words, but they have a pragmatic difference. 词典学和词汇学探讨同样的问题：词汇的形式、意义、词汇的起源及用法，但两者在语用上还有差异。 A lexicographer’s task is to record the language as it is used so as to present the genuine picture of words to the reader, providing authoritative reference, whereas the student of lexicology is to acquire the knowledge and information of lexis so as to increase their lexical awareness and capacity of language use. 词典学家的任务是实录词汇的用法并把词汇用法的真实情形呈现给读者，为其提供权威性的参考；而词汇学家则是研究词汇的知识和信息，以增强读者对词汇的了解和语言的使用能力。 Though English lexicology has a wide coverage of academic areas, our task is definite and consistent. 英语词汇学的研究范围很大，但我们的任务是明确而系统的。 That is to study English words in different aspects and from different angles. 即从不同角度研究英语词汇的各个方面。0.3 Method of Study 英语词汇学的研究方法 There are generally two approaches to the study of words, namely synchronic and diachronic. 一般来说，词汇研究有两种
词汇是语言的基本材料，是语言的三要素之一。一口流利的英语离不开大量的词汇积累。学生掌握的词汇越多，运用语言的能力就越强。语言学家McCarthy（1990）指出，不管一个人的语法学得多好，不管他的语言有多漂亮，但是如果他没有足够的词来表达自己情感或理解对方的观点或想法，就无法用这门语言同别人交流。第二语言习得理论也认为：大量的再认词汇是培养语言技能的基础。所以，在实际的教学实践中，词汇的教学普遍受到了英语教师的重视，大家都在想办法做好词汇的教学工作，而教师对词汇教学的策略会直接影响学生对词汇的积累。 一．通过语音教学，培养拼读能力 英语是拼音文字，具有拼读与拼写形式联系的特点。学生能否熟练运用拼读规则、掌握英语单词的发音，对单词的拼写将产生极大的影响。我们不妨像教母语那样让学生掌握英语音素。我曾经接到过一个小学毕业班，层次相差甚远，20%学生学了五年的牛津教材，40%的学生则是小学一二年级的水准，另外的40%来自外地，只接触过二十六个字母及少量的单词，学生的自学能力差。面对这样一个班我真不知道如何去完成教学任务，更不用说去提高学生的“听说读写”四项技能。最后，我决定像教母语那样先让他们掌握英语音素的发音和常见字母组合（包括元音字母组合和辅音字母组合）的发音规则，然后进行强化训练。一星期以后，绝大多数的学生能看到新单词熟练拼读，学习兴趣高涨。我又花了一星期时间组织学生对能读的单词按音素相应的拼写规则进行背诵，默写。在最短的时间内把学生以前脱节的和当下要求学习的单词一并掌握，也让学生体会学习词汇和积累词汇并不难。 二．采用多种手段，提高课堂词汇教学效果 课堂词汇教学无疑是学生学习词汇的主要阵地。课堂词汇教学效率的高低直接影响着学生词汇学习的效果。小学生在认识客观事物过程中，以形象思维为主，抽象思维能力还不够成熟。因此，他们在学习英语词汇时需要教师提供直观、形象的感性经验支持。 1. 巧用实物及图片，加强词汇呈现的直观性 把英语单词同实物或情景直接联系，增强语言的真实性、形象感，易于调动和保持学生的学习兴趣。特别是对于英语学习初级阶段的学生，采用直观教学，使学生一开始就把实物或动作与英语直接联系起来，获得一个直观印象。例如，在教学“melon”一词时，我把西瓜装在袋中，让学生触摸后猜一猜，等学生猜中后，我拿出“melon”让学生抱着西瓜一个接一个学说“melon”,最后西瓜传到我中，我切开西瓜尝了一口，点点头说：“It’s sweet. I like melon.”学生们都会心地笑了。在如此轻松欢快的氛围中，“melon”“sweet”“I like melon.”已深深印在他们脑中。 新异的刺激物也能激起学生的兴趣。在教学“blouse, dress, coat, shoes, trousers, skirt, shirt”等单词时，我带了一男一女两个可以站立的塑料小模特。首先，我拿起shirt穿在男孩子身上，再拿起skirt 套在女模特身上，然后让学生听音区别。孩子们顿时活跃起来，坐在前面的几个还站起来，揪住小模特的裙子和衬衫，嘴里直叫skirt, shirt两个单词。到最后，当我把blouse, dress, coat, shoes, trousers, hat 等全套在两个小模特身上，孩子们纷纷举手站起来说。我想这两个小模特在孩子们心目中的“爆炸力”，不亚于他们过新年时的“炮仗”。 2．活用游戏、歌谣，增强词汇教学的趣味性
绘画英语常用词汇 1.abstract art : 抽象派艺术 A nonrepresentational style that emphasizes formal values over the representation of subject matter. 强调形式至上，忽视内容的一种非写实主义绘画风格 Kandinsky produced abstract art characterized by imagery that had a musical quality. 康定斯创作的抽象派作品有一种音乐美。 2.abstract expressionism : 抽象表现派；抽象表现主义 A nonrepresentational style that emphasizes emotion, strong color, and giving primacy to the act of painting. 把绘画本身作为目的，以表达情感和浓抹重涂为特点的非写实主义风格。 Abstract expressionism was at its peak in the 1940s and 1950s. 20世纪四五十年代是抽象表现艺术发展的顶峰时期。 3.action painting : 动作画派 A term used to describe aggressive methods of applying paint. 指使画布产生强烈动作效果的绘画风格。 Action painting often looks childish to the non-artist because of the techniques used to apply paint, such as throwing it on the canvas. 在外行看来，动作派的作品通常是幼稚的，这主要是因为画家采用的作画方法，比如将颜料泼洒在画布上。
“含蓄否定词”或“暗指否定词” 1. 名词 —含蓄否定名词主要有：shortness / shortage（不够; 不足）、lack（缺乏; 没有）、absence（不在）、failure（未能; 不成功）、defiance（不顾; 无视）、denial（否认; 否定）、exclusion（排除）、freedom（不; 免除）、refusal（不愿; 不允许）、loss（失去）等。 2. 动词或动词短语 —英语中常见的含蓄否定动词包括：refuse（不愿; 不肯; 无法）、lack（缺乏; 没有）、defy（不服从; 不遵守; 不让）、forbid（不许）、stop（不准; 别）、ignore（不理; 不肯考虑; 无视; 不顾）、hate（不愿意）、miss（没听清楚; 没赶上）等。 3.形容词或形容词短语 —含蓄否定形容词主要有：absent（不在; 不到; 不出席）、blind（看不到; 不注意）、awkward（不熟练;不灵活）、bad （令人不愉快的; 不舒服的）、dead（无生命的; 无感觉的; 不毛的）、difficult（不容易的）、foreign to（不适合的; 与…无关）、short of（不够）、poor（不好的; 不幸的; 不足的）、thin （站不住脚; 不够有力）等。 4. 介词或介词短语 —含蓄否定介词和介词短语主要有：without（没有）、against
（不符合）、except（不包括）、beyond（无; 无法）、beside （不对; 不符合）、above（不至于）、behind（未能; 尚未; 还没有）、instead of（没有; 而不是）、aside from（不包括）、far from（绝不是; 还不; 非但不…（甚至）还…）、at large（未被捕; 未捉拿归案）、at a loss（不知所措; 不知如何是好; 完全不明白/不理解）、but for（要不是/没有…就不能/不会/无法…）、would rather…than（宁愿/宁可…也不）等。 5. 副词 He dived into the water fully clothed and rescued the children. Slowly he pulled the letter out of the envelope, and unfolded it. 6. 连词 —包括：before（还没来得及）、unless（如果没有…就…）等。 7. 习惯用法和固定搭配 He is anything but a writer. 他决不是一个作家。 The decision has to come. 决定尚未作出。 I’m but too glad to do so. 我非常愿意这样做。 We will die before we give in. 我们宁死不屈。 8. 含有否定意义的谚语和警句 Keep off the grass! 请勿践踏草坪！ Wet paint! 油漆未干！ Seeing is believing. 百闻不如一见。
英语高级词汇积累 一．高级词汇
36．on condition that替换as long as 37．nevertheless替换however 38．express one’s satisfaction with替换be satisfied with 39．spare no efforts to do替换try one’s best to do 40．many a 替换many 41．be rushed off one’s feet 替换be busy in doing 42．a handful of替换a little / some 43．meanwhile替换at the same time 44．get to one’s feet替换stand up 45．beneath替换under 46．occasionally替换sometimes /once in while 47．for instance替换for example 48．seldom替换not often 49．wealthy替换rich 50．amazing替换surprising 51．as a matter of fact 替换in fact 二．高级句型结构 ◆ It句型 ①It will be + some time + before… It won’t be long before humans visit the Mars. ②It is + adj./n.+ for sb to do sth. It is very important for us to learn computer well, because it has changed our life so much. He said since it was a new model in China, it was impossible to fix it without the right spare parts.（2008年湖北卷）
研究影响英语词汇语义变化的因素 摘要：这篇论文的目的是分析影响英语词汇语义变化的因素。其原因是多种多样的。本文试图从词汇的角度阐释在不同的方面，词的语义变化，为何会发生词的语义变化。语义变化的原因是什么? 这篇文章主要介绍影响因素的两个方面：语外因素和语内因素。语外因素包括历史因素，阶级因素，心理因素，社会因素。语内因素包括词义扩大，词义缩小，褒义化，贬义化。 关键词：英语词汇；语内因素；语外因素 Abstract: This articler aims to analyze the influential factors that effect the semantic change of the English vocabulary. The reasons are various. From a lexical perspective，this paper analyzes the semantic change of words in different respects as why semantic change of words happens. What factors that influence the semantic change? This article mainly introduces two aspects of the factors: extra-linguistic factors and linguistic factors. Extra-linguistic factors contain historical factors, class factors, psychological factors, social factors. Linguistic factors consist of generalization, specialization, amelioration, pejoration, transference. Key words: English vocabulary; internal-linguistic factor; extra-linguistic factor 0. 引言 众所周知，人类社会在不断转变，语言作为人类交流和表达思想的工具也在发生变化。在语言发展的过程中，不断淘汰旧的词汇，而新的词汇如雨后春笋般出现。本文研究的重点就是词的语义变化，例如：从词汇的角度探讨语义变化的因素。通过从不同的方面分析语义变化，一些实际价值接踵而至：对于英语学习者而言获得更加完整的英语单词意义的理解相当有帮助。 考虑到英语词汇中语义变化的研究，很多语言学家致力于发现语义变化的规则，例如：Lehmann简要定义了词汇意义变化被定义为语义变化，因为我们需要定义语义学结构整体的特点。Sommerfelt 从社会环境的角度处理词的意义。然而Bloomfield 声明语义变化应该被定义为只是改变词汇意义的创新性。 然而，以前关于英语词汇语义变化的研究存在一些缺点。例如：很少谈论受因特网的影响，语义变化给英语带来的后果是没有空间来说明。因此，本文将会强调语义变化是如何发生的。 1. 语外因素 1.1 历史因素 由于语义学的原因一些词的意义被词义缩小或扩大。语义变化被看成是由于文化修饰
英语听力训练：用否定词表达否定含义 否定作为一种逻辑概念在听力测试中的应用非常广泛，表达否定 含义的修辞手段也比较多。弄清各种形式的否定含义是理解话语意义 的关键。 1)用否定词表达否定含义 提起否定词，很多同学自然会想到no, not, never等词。不过听 力测试中的否定概念并非局限于此。一些含否定意义的副词、形容词、代词、连词、动词、名词及前后缀也常在句子中间执着地表示否定的 含义，如rarely, hardly, seldom, scarcely, few, little, none, nobody, nothing, neither, nor, beyond, fail, miss, refuse, dislike, impossible等。但在这些否定词中，对否定对象的否定水准却有不同，有的是完全否定，有的是部分否定，有的否定绝大部分， 还有的否定小部分。我们应体会其中的差异从而准确地理解语义。 【例10】 When she heard that news, she could hardly control her feelings. (当她听到那消息时，她几乎不能抑制住她的感情。) 句中的 hardly是半否定词，意思是几乎不，简直不，对could control作绝 大部分否定。 【例11】 Nobody believes what he said. (没有人相信他说的话。)句中nobody是完全否定词，将否定对象 全部加以否定。 【例12】 Professor Wang seldom watches TV at night.
(王教授晚上很少看电视。)seldom是半否定词，与only occasionally 同义。对watch作部分否定，意思是王教授有时在晚上还是看电视的，但仅仅偶尔看看。 【例13】 M： Have you read anything good recently? W： Nothing you would like. Q： What does the woman mean? 女方在回答时的nothing为完全否定。句义为没有你感兴趣的东西，也就是我爱看的东西，你不会喜欢。理解到这个含义，就能选出准确的答案了。 【例14】 M： What kind of drink would you like? Coke or coffee? W： Neither, but actually I prefer Chinese tea to any other drink. Q： What does the woman mean? 女方在句中用的neither是对coke和coffee两者的否定。很显然，她所喜欢的饮料是tea。 【例15】 The good and the beautiful do not always go together. (善与美不总是并存的。)not always为部分否定，与sometimes 同义，为有时、不经常的意思。
有关艺术的英语词汇集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-
洛基提醒：英语学习已经进入互联网时代work 作品 work of art 艺术作品 masterpiece 杰作 plastic arts 造型艺术 graphic arts 形象艺术 Fine Arts 美术 art gallery 画廊，美术馆 salon 沙龙 exhibition 展览 collection 收藏 author 作者 style 风格 inspiration 灵感，启发 muse 灵感 purism 修辞癖 conceptism 格言派，警名派 Byzantine 拜占庭式 Romanesaue 罗马式 Gothic 哥特式 Baroque 巴洛克式 Rococo 洛可可式
classicism 古典主义，古典风格 neoclassicism 新古典主义 romanticism 浪漫主义 realism 现实主义 symbolism 象征主义 impressionism 印象主义 Art Nouveau 新艺术主义 expressionism 表现主义 Fauvism 野兽派 abstract art 抽象派，抽象主义 Cubism 立体派，立体主义 Dadaism 达达主义 surrealism 超现实主义 naturalism 自然主义 existentialism 存在主义 futurism 未来主义 Bauhaus:包豪斯建筑风格 abstract expressionism:抽象表现派，抽象表现主义action painting:动作画派 Avant-garde:先锋派 collage:拼贴艺术 hyperrealism:高度写实主义
英语词汇学讲义 第一章英语词汇学简介(A Brief Introduction to English Lexicology) 教学目的： ●了解英语词汇学研究的现状及地位 ●掌握及分类 ●了解英语词汇学的研究范围和研究方法 ●了解学习英语词汇学的目的及意义 教学重点： ●英语词汇学的定义 ●英语词汇学的研究范围 教学难点： ●英语词汇学研究滞后的原因 ●英语词汇学的定义及研究范围 教学方法：理论讲解为主，课堂讨论为辅 教学步骤： 课程导入：(10 分钟) Discussion: What do you think lexicology mainly studies? 教学讲练内容：(80分钟) 1.1英语词汇学研究的现状及地位 1828 Noah Webster “lexicology”第一次出现 20c初没有受到足够的重视 1980s以前前苏联和中国有所研究 1980s中期以后西方语言学家开始重视英语词汇学研究，专著陆续问世，并开始把词汇研究与其它学科的研究联系到一起 词汇学研究没有受到重视的原因： 醉汉找钱的故事(David Crystal 为Jean Tournier 的英语词汇学概论写的序言中提及)，说明西方语言学家避重就轻，因为在语言的三个要素中，语音体系和语法体系比较简单，易于归纳，便于研究，容易出成果；而词汇体系比较庞杂，不易归纳和研究，也不容易出成果。实际课堂教学中，很少有教师会系统地讲授词汇学的理论(因为词汇学理论本身就是滞后的)，而学生在外语学习中最大的难点之一就在于如何学习和掌握词汇。从实际需要的角度出发，词汇学研究引起西方语言学家重视也是迟早的事情。此外，电脑应用的发展和普及以及语料库的形成为分析词汇的特征和总结词汇的规律性的原则创造了有利条件，在词汇体系的研究方面出现新的突破是指日可待的事情。 现在词汇学被看作是语言分析的一个层面。语言分析的五分法(词汇学lexicology、音位学phonemics、形态学morphology、句法学syntax和语义学semantics)与传统的三分法(音位学、句法学和语义学)相比，最大的不同在于重视了词汇的作用，充分肯定了词汇学的地位。当然，我们在使用语言的时候，总是不由自主地同时涉及所有的层面，所以，语言分析的五个层面虽然可以分别进行，但是不能忽视它们的相互联系和相互作用。 1.2词汇学的定义及分类 Routledge Dictionary of Language and linguistics by Hadumod bussmann 承认了词汇学在语言学中的地位，但是把侧重点放在词汇的语义学上面。 The Oxford Companion to the English Language by Tom McArthur
观点词，否定词和因果词 观点词 关注观点表示观点的词汇think，thought，believe，belief，maintain，suppose，suspect，suspicion，insist，doubt，assert，assertion，contend，contention argue，argument，agree，attempt，moan，complain，say，hold，assume，claim，declare，hyper thesis，idea，opinion，warn，advocate等在题干中出现时： 需找观点对应的人，如果是问作者观点，标志词可以不明显，重点寻找结论性的语言，通常是段落的首末句。 否定词 表示否定的方法no，not，none，never，nor，neither，deny，fail to,absent from，lack of，refuse to，little，few，blank，without，hinder，delay; block;hardly,seldom; avoid;empty;scarcely； A over B(A B 都是名词),beyond, more…than+被否定对象，less+被否定对象，否定前后缀；双重否定表肯定注意关注否定的对象， 因果词 （1）明显的词汇表原因：because，because of，since，for，as，due to,owing to,in that表结果：so,so that,therefore，thus,hence,as a result,consequently,accordingly,implication，consequence,effect （2）隐含的词汇 第一类C 1 E (导致)cause,lead to，result in，give rise to，render，produce，make，let，ask，support，spur，spark，stimulate，fuel,push，motivate，prompt，be responsible for，inspire 第二类E 2 C (源自……)derive/come/result/originate/initiate/stem/spring/emanate from，be attributable to/be responsive to，grow out of 第三类4CE (考虑到……，依靠……) E4C given，on account of，in view of，thanks to，in light of，in terms of rely on，depend on，resort to，count on 第四类5CE (条件词）E5Cif，when，while，once，as，as soon as，as long as 第五类分词短语、不定式、独立主格做状语、定语从句、介词短语表示结果或者原因
1.If you offer the most money, you will win the and get the book. 2.Shelly loves to shop for b____. She likes finding items at special prices. 3.Thomas b____$50 on the book at the auction. He is willing to pay $50 for it. 4.Danny used the c______ to get $20 off his lunch bill. 5.The shop is offering a 75% d_______ on all furniture this month. You can buy a sofa at a much lower price. 6.The jeans he bought were too big.He brought them back to the boutique to e_____them for a smaller pair. 7.She has a l__________for the department store.She earns points for special gifts every time she shops there. 8.The shop is having a special p_______.You can find the details in the handbill. 9.Sally asked for a _r______.She needs it to show how much she paid. 10.The bread from that b______is just as good as the bread from France. 11.She buys all her clothes from a small b_______in Tsim Sha Tsui. 12.My favorite c____ sells the best coffee drinks and cheesecake. 13.Jerry likes going to the d_______________to shop because it sells many different things,like clothes,shoes,and things for the home. 14.He likes going to that e_______________because it has more netbooks than any shop in Hong Kong. 15.She thought all_f__________were alike since they all sold fast food. 16.Tim was not sure which level the bookshop was on,so he asked the woman at the shopping center’s_i_____________for help. 17.The_s_______near the park has the lowest prices.It also has more food items than the_s_______near the MTR station. 18.Jenny’s mum took her to the _s__________to buy chocolates and strawberry sweets. 19.She bought her mother a _b_______ dress for Moyher’s Day. 20.I want to buy my father something nice for his birthday.I want to get him something_e______,not_c______. 21.The bread in that bakery is very f_____.They bake the bread every day. 22.She only sells_h_______ items in her boutique.She gets her items from artists who make things by hand. 23.Nothing tastes better than my mum’s h___________chocolate biscuits! 24.This mobile phone is very _p_____.Everyone wants one! 25.She wants to buy her best friend a u______ gift for her birthday.She wants to get her something that no one else has. 26.Daisy wants to buy her father something u______.She wants to buy him a compass because he can use it every time he goes hiking.