心中有盏灯
——写作指导
【文题】请以“心中有盏灯”为题写一篇文章。立意自定，文体限为议论文，题目自拟，不少于800字。
【写作指导】
本题审题的重点是要明确“灯”的具体含义，可以写“信念之灯”“希望之灯”“理想之灯”等等，这个问题解决了，什么问题都可以解决了。
【失分警示】
同学中存在的较大问题是未明确“灯”是什么，泛泛而谈，反映出写作时未能很好地审题，未能抓住重点；同时事例也欠说服力，语言罗嗦欠通顺，这是之后的日常训练和作文中的提升重点。
心中有盏灯
灯，放出一丝丝微光，在黑暗中指引你前进；灯，放出一丝丝微光，让你看清脚下的绊脚石，避免一身伤寒累累。
每个人心中都有一盏灯，一盏希望的灯。纳粹军要打来啦！消息传开，阿玛雷斯镇的居民开始紧张起来，就那么一眨眼功夫，小镇上的人能跑的都跑得差不多了。然而，镇上的一所孤儿院却没有动静，院长和孤儿都对这场战争充满希望，坚信自己国家一定会胜利。就这样，时间过了一天，他们也熬过了，国家的军队开车进孤儿院的一刹那，发现有两个活的，随即后面礼堂还有十几个孩子。最后，他们得救了，逃离马雷斯镇上的那些人在路上被纳粹军劫杀了。因为他们心中有希望这盏灯，坚信奇迹的存在。
一身正气撼千古，两眼冷对夺命刀，在牢笼里，你满腔豪情地写出了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的千古名句，断头台上，你坦然唱出威慑天地的《正气歌》，你凭着一腔爱国热情，一颗爱国之心成为了不屈的灵魂。文天祥心中有一盏爱国的灯，这盏灯也照耀了几十代人了。许多爱国的
人，不是读了文天祥的诗而为国为民竭尽全力？清朝末年，许多爱国的百姓都纷纷与外来侵略者抗争，为的只是一句“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”。
飞蛾扑火，是心中有向往光明的灯，一颗永不磨灭的心。
心中的一盏灯，不管是强或弱，只有坚持自己的信念，黎明就在不远。
点评：本文有几个不足：一是观点不够明确，没有在第一段重复题目，也就是申明观点。二是结构比较简单，由于结构简单，造成字数严重不足，结构不成模式，显得松散。三是分论点与论据之间没有过渡语，观点和材料脱节。四是在叙例的过程中没有点题，叙例后的分析比较单薄。
【优秀作文】
心中有盏灯
漆黑的夜晚，一盏微黄的路灯也能为行人带来光明与温暖，因为它也能为路人指明方向。有了路灯，行人也就有了前进的方向。
那么你的心中是否也有一盏灯呢？
感恩是黄舸心中的一盏灯。
你能想象每分每秒都只坐在轮椅上，四肢无力，无所事事吗？你能想象死亡就在你的身旁，与你如影随形，随时都可以将你带离这个世界吗？我们的幸运的，所有的一切都发生在他一个人身上，他就像一小截被命运丢弃的蜡烛。可是，他的心中安了一盏灯，一盏感恩的灯，这盏灯为他带来了幸福与温暖，死亡不再可怕。因为感恩，四肢无力无法动弹不再可怕；因为感恩，他要向那些曾帮助过自己的人回馈爱心，他要将这份最可爱的爱心传递，他要将爱心播撒到每个人心中。因为感恩，黄舸又是幸运的。
信念是王顺友心中的一盏灯。
孤独是可怕的，更何况是二十年的孤独。王顺友，一个普通的邮递员，二十多年里，他为梁山的人们传递信息，跋滩涉险。在这漫长的传邮路上，只有骡马与他为伴，只有不动的青山，不动的石头听他唱歌。孤独是他的一种生活常态。可是他为什么能与孤独为伴二十年？为什么他甘愿徒步传信千万里？因为他心中有一盏灯，一盏信念的灯。
对他来说，为山里的人们传递信息是他的责任与欣慰。不出一个错，不漏一封信，是他为自己定的目标。信念使他战胜了孤独，为他提供了动力。眼前的山峰不再艰险，眼前的高山不再畏惧，眼前的道路不再曲折，只因为心中那盏不灭的信念之灯。
爱是林秀贞心中的一盏灯。
什么使一个普通的农妇让一村之中老有所养，幼有所长，鳏寡孤独残疾者皆有所养？什么使一个普通的妇女让自己的四个
子女都像她一样尽自己的能力为别人送去
温暖与帮助？是爱，是他心中的爱之灯！这盏灯让她的单薄之躯，贫穷之身充满了力量，她要将这能量传递到需要帮助的人身上。谁说穷人一定比富人缺乏爱心？谁说女人就比男人没有事业心？林秀贞用她心中
的爱之灯，照亮我们的眼睛，她让九州一震！
心中的灯，不仅仅是感恩、信念、爱，它还有更多的含义。友谊、积极的心态、宽容、诚信……只要它能为你照亮人生的道路。
有你在，灯亮着，我们不再在黑暗中摸索，我们心中永远有一盏灯在亮着。
点评：本文最大的优点在于把灯的象征意义具体化了，把心中有盏怎样的灯的问题回答了，这是很多同学没有做到的。结构很清晰，采用并列式的结构使文章一目了然。采用的例子恰当，能很好的证明自己的观点，语言也比较优美，是一篇成功的议论文。值得我们的同学好好的学习。
【他山之石】
心中有盏灯
在我们面对困难时，我们心中始终有盏灯——信念。信念是黑暗中等待黎明的执着，是逆境中不懈奋斗的勇气。雄鹰展翅高飞是按照蓝天的高度而塑造理想；燕子栖息檐下，是按照窝巢的温暖而安排时光。人生路漫漫，而信念始终是心中那盏指路的明灯。没有信念，哪有方向？没有方向，何谈人生？
信念是世界的主宰，每个人都应当把它放在心中。假如海伦.凯勒因躯体的残疾而放
弃生命，那么她能用文字抒写生命吗？假如越王勾践因贫困的生活而放弃复仇，那么后人能用卧薪尝胆来称赞他吗？假如爱迪生因条件艰苦、工作繁忙而放弃研制灯泡，那么当夜幕降临时，我们能看到万家灯火的景象吗？假如贝多芬因双耳失聪而放弃作曲，那么我们能听到那命运交响曲吗？他们用灵魂谱写了心中的信念，用生命体现信念的价值。
生命是由不同的色彩组成的：红色给人温暖，黑色给人神秘，兰色又诗人抑郁，绿色令人充满憧憬。正因为有寒流，有苦难，人才点燃心中的那盏灯，使生活才有希望，令人在追求中成长、成熟起来。
虽然我没有值得炫耀的荣誉，没有一页光辉的历史。在这世上，我是崭新的，前无古人，也后无来者，歌德曾说：“一个人即使驾着的是一只脆弱的小舟，但只要舵掌握在他的手中，他就不会任凭海水的波涛汹涌摆布，而没有选择方向的主见。”而我皆因希望心中有盏灯——信念，来让我在黑暗中
选择方向，用字的双手塑造自己，而不依靠别人。
我渴望优秀，可惜上天没有让我像李白那样才华横溢，没有爱国英雄般的勇敢，没有教师般的伟大、传播知识。我深知这一点，因此并不固执地要求去做天才，但我始终相信只要心中有针信念的灯，努力地奋斗，永不放弃，终究有一天，我会用自己的双手完成所有的梦想，即使我没有什么天资，像小麻雀一样平凡，但心中有一盏信念的灯，也会有一天飞上蓝天，在蓝天里飞翔。
只要心中有盏信念的灯，便是心向的地方和脚前进的方向。
点评：本文的优点是：一是观点集中统一，全文只围绕“信念”来写，这样的好处是便于把论证引向深入。二是采用排比举例的方法，使内容的容量变大了，相同的句式增强了语言的表现力。三是采用“引、议、联、结”的结构模式，简单易学。总之把一个人具有信念的作用好处充分的阐述清楚了，语言富有文采，是一篇很有说服力的文章。
做好自己
做不成尼罗河的深邃幽远，也甘愿化为清冽的溪水畅游在山涧；不能拥有太平洋的广袤浩瀚，那就做一簇洁白的浪花淹没在它无垠的蔚蓝。娇憨地构筑着自己的梦，沐浴在阳光的辉煌灿烂，纵使青春会逝去，也要留给自己一个无悔的誓言。学做伟人太难，不如做好自我悠闲。
做好自己，不等于没有理想，只是在生活的道路上少了几处海市蜃楼，多了几片沙中绿洲。海市蜃楼固然壮观，但它始终是难以寻求的彼岸；绿洲虽小，但它能补给资源，使自己在一望无际的荒漠上走的更远。做好自我是一种塌实为人的表现。超级名模萨莎在还为出道时曾有人问她“你最想成为谁？谁是你的偶像？”她就十分笃定地回答到：“我从来也没有偶像，至少现在没有。我了解我自己，我就做我自己。”正是她这肯定的一答，注定她将有所成就，因为她为人现实。
做好自己，不等于一意孤行，而是坚定自己为人的本分和原则。“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒。”我国文学史上的第一位伟大诗人——屈原就是始终做好自我的人。屈原在遭到不公正待遇的时候，有人劝他离开楚国。只要他离开，便有享受不尽的荣华。然而耿耿丹心的屈原却是“去国不忍”。他报国未遂，远离楚宫，仍“眷顾楚国，系心
怀王”，不愿离开生他养他的故土。屈原精神的伟大，在于他可以出走而坚决不走。“鸟飞返故乡，狐死必首丘”的爱国情怀，在他自身的行为中坚持不渝。不管其它人是如何的求全卖国，官场是如何的暗无天日，君王是如何的昏庸无能，屈原依旧“出淤泥而不染，濯清莲而不妖”，凭着一腔报国热血，奔波于救国救民的事业之中，直到生命的最后一刻。正是他对祖国，对人民的忠诚，感动了华夏，感动了世界，五千年后的今天，他——屈原这个名字依旧铭记在我们的心中。
做好自己，是走向成功的阶梯。柳永做好了自己，当初他在“黄金榜”上偶失龙头，却没有因为看到周围达官显贵煊赫之势而
自卑，却在词坛确立了自己的地位，于是脍炙人口的“杨柳岸晓风残月”便也流传至今；陶渊明做好了自己，官场黑暗，就隐居田园，洁身自好，在那趋炎附势的封建社会中固守着自己的情操，于是有了“暧暧远人村，依依虚里烟”的名句传诵千年。
“走自己的路，让别人去说吧1用自己的能力打造自我，用自己的行动感化他人，用自己始终不渝的信念去照亮辉煌的人生。那时，可能山涧的溪水汇成了长江，洁白的浪花击出了海洋。做好自己是过程，走向成功才是最终的目的。
18、心中那盏灯 一、教学目标： 1、指导学生认识6个生字，会写15个生字。 2、引导学生理解课文内容，体会文章所表达的思想感情，感受亲情的温暖。有感情地朗读课文。 3、引导学生学习抓住人物行动、语言等写人的方法。 二、教学重点： 抓住重点语句理解父亲对孩子无私的爱，使学生结合自己的生活，想象情景，感受父子真挚的情感。 三、教学准备： 生字、词语卡片、图片 四、教学课时：两课时 第一课时 课时目标： 1、扫清文字障碍，初步感知课文内容。 2、正确流利地朗读课文。 一、谈话引入，激情： 出示各种灯笼图片：同学们，看看这是什么？（分别出现不同的灯笼图片）在过去的年代里，过春节的时候，农村的孩子们最快乐的事就是夜晚打着灯笼在漆黑的小路上行走、玩耍。今天我们要学的课文就是关于灯笼的故事。 板书课题：心中的那盏灯 齐读课题，引导质疑：你有什么疑问吗？ 二、初读课文，认读生字，标出自然段。 1、自由读课文，标出自然段，认读生字。 2、检查认字情况。 （1）出示有关词语，反复、多种形式认读。 （2）出示生字：认读并指导书写。 三、整体感知课文大意。 读了课文，你有什么感受？这篇课文大概讲了什么？ 四、小结 第二课时 课时目标： 1、学习课文，理解课文。 2、理解课文中重点句子的意思并体会其包含的感情。 3、正确流利有感情地朗读课文。 一、复习字词： 1、出示词语卡片，认读并提示相关词义，区分同音字。 2、出示生字卡片，巩固重要笔画或易错笔顺。 二、品读课文： 1、默读课文，思考，使你最感动的是哪些语句？用曲线画出。 2、出示学生说到的语句，进行感悟朗读： （1）父亲每打磨一阵，就停下来在衣襟上擦擦手，再把双手捂在自己的脖
我心中的那盏灯作文800字 人生前进的道路上，总会有那么一盏明灯，从不熄灭，只是默默的给予我们战胜阴霾的力量。 虽然现在并不是明白自己心中的那盏灯到底是给了自己什么不可估量的力量，但那一股力量，那一盏灯总是不知从何处窜了出来…… 从小的我总是非常的胆小，在月光照耀下的黑夜我也不敢一个人走夜路；夜晚去阳台上收衣服也不敢迈出一步，总是以为身后有人在监视着我一样。一件令我害怕的事情发生了…… 那是一个月黑风高的夜晚，树影婆娑，风静悄悄地拂过脸颊，感到一丝的寒冷，虽然月亮挂在空中但一刹那就被一团云雾所遮盖，显得更加的诡异。妈妈让我到隔壁奶奶家送几件衣服给妹妹，虽然没有很远但是那一段距离上却有一个池塘，是专门用来养金鱼的。我一个人小心翼翼地迈出门口，门的反锁声也不禁让我打了一个寒颤。来到了街道上，风的声音没有停息反而更加的呼啸，这也让我很胆小的心里一直在扑通扑通的动着，就连自己的身影也被当成身后有人在跟踪我，我立马快速奔向了奶奶家。奶奶家不像街道上那么地冷清，反而被冷清的街道衬托出奶奶家更加的温馨，温暖。而我这个并不想在别人家多留的‘怪胎’，伸手就给妹妹穿好衣服，就赶紧地溜了。一个人走在阴森森的街道上，风还没有停歇，呼呼的吹在我的耳边，月色已经被抹灭，而我并没有什么可以照明的事物，所以等我离开奶奶家之后，瞬间没有了光明，一切静悄悄，黑漆漆的。我心中并没有‘希望’一样，快速的奔跑了起来，心中只有一个念想：只有快速回到家才是正确，安全的。结果一个不小心，却跌到了池塘内，一个哆嗦使我更加的害怕，风吹在我的身上凉飕飕地，虽然池水不太深我完全可以从池塘内自己爬起来，但是冷的感觉使我胆小，我心中的那盏灯燃了起来：加油！你一定可以站起来的！这一份鼓励是我在黑暗中并不害怕了，我慢慢的尝试着爬起来，池中的水似乎被我带动了很多，它们紧跟着我的衣服起来了，我终于回到了家。 我心中的那盏灯使我在黑暗中不害怕，自从那件事后，我被我心中的那盏灯所感染着，慢慢的我挣脱了对黑暗的恐惧……
心中的那一盏灯 摇曳于星空中的不只是那一轮皓月，还有那象征着希望与梦想的一盏明灯。 正值中秋佳节，一家人吃过团圆饭后，母亲提议放孔明灯，我们一家三口便来到了紫薇山。相传孔明灯是由三国时期的诸葛孔明所发明的。现代人放孔明灯大多作为祈福的心愿。象征丰收成功，幸福年年岁岁。 今夜的紫薇山，微风习习，月光洒下，如轻纱般将万物笼罩。穿过树叶的间隙，地面上的点点银光，拼凑出一幅幅美丽的图案。四周万籁俱寂，远处几盏孔明灯冉冉升起，在如水的夜色中若隐若现。 我小心翼翼地撑起孔明灯，生怕毁坏了外层那由薄薄的棉纸制成的灯罩。父亲拿来了打火机，“嗒”的一声，火，燃了起来。我许下了心中的愿望，仰望着那孔明灯缓缓飞向高空，渐行渐远。点燃的孔明灯，像身着橙色衣衫的少女，娴静，安详，温柔大方。 天上的孔明灯渐渐多了起来，几缕微风拂过，变得有些摇摆不定。有些在摇摆的过程中被跳动的火光擦中，薄如蝉翼的灯罩“呼”的一声燃烧起来，像折翼的鸟儿一样坠落，消泯而后化作飞灰散落。 天空中，那一盏盏承载着梦想的天灯，相继的陨落。有人叹息，有人不甘，那是他们自己亲手放飞的梦想与愿望。 施放孔明灯的人不少，但十之七八的人的孔明灯，都是在半途中坠落了，唯有那么几盏，摇摇摆摆，火光几欲触及灯罩，看似岌岌可危，却又是奇迹般地挺了过来。它们朝着月亮的方向缓缓移动，渐行
渐远，直至消失在人们的视线中。 不忘初心，方得始终。 很多人都不知道下两句是初心易得，始终难守。保持清醒的内心和真挚的梦想，说起来简单，但总随着时间的流逝慢慢淡忘。 茫茫人海，在这如今浮世，丰富自己的内心，把持住内心的欲望与渴求，勇敢的追梦。或许，这才是生活的真谛。 愿那些把持住火焰稳住身形的孔明灯，扶摇而上。 愿天下努力追梦之人，终有回报。
我心中的一盏灯作文600字 正是因为灯，照亮了前行的路；正是因为灯，照亮了黑暗的角落；正是因为灯，照亮了复杂的脸庞；正是因为灯，照亮了我的心灵。 灯，是多么简单的东西，但是，它有许许多多的含义。在黑暗中，为我们照亮前行的路，哪怕天再黑，只要有灯的出现，我们的前途一片光芒。如果没有灯，生活便会一片黑暗，对我们来说，在黑暗中便是度日如年。小小的一盏灯，照亮了整个屋子，然而每个人的心中也有一盏灯，是鼓励自己、激励自己的一盏灯，或许会是劝慰自己的`一盏灯。每个人心中，总会有那么一盏灯，在你伤心难过时，会安慰你；在你开心快乐时，会替你高兴。这盏灯会一直亮着，一直为你开着，这样你永远不会感到彷徨。 就是这盏灯，指引我们前行。我们走在步入少年时代的路上，路途中尽是坎坷，总会有绊脚石。当然也会有分岔的路。在路与路之间选择，我们会很迷茫，在我们犹豫不决时，这盏灯便指引我们走向正确的道路，给予我们正确的方向。我们会百思不得其解：为什么不选择另一条路？而选择这一条？这是，这盏灯会教育我们，在选择面前，一定要选择先苦后甜，不可以选择向甜后苦，否则会后悔一辈子。也许我们会不明白其中的道理，但是由于他们是长辈，
俗话说得好：“长辈过的桥比我们走的路还多.”所以，听他们的话准没有错。 就是这盏灯，使我们战胜困难。我们走向成功的路途中，难免会有坎坷。对于我们青年人来说，坎坷是我们的敌人。有的人则不怕畏惧、不畏艰险，勇闯难关，这样的人则是成功人士；而有的人刚与坎坷交手，便畏惧、胆小怕事，这样让“敌人”会感到你毫无斗争力，遇到坎坷只会退缩，是失败人士。每每遇到困难时，这盏灯边告诫我们；世界上没有失败的人，只有胆小、退缩的人。正因这句告诫，使我们有了信心，一定战胜困难。这盏灯会一直陪伴我，因为这是我心中的一盏灯！在我心中，这盏灯一直为我亮着，一直守候着我！那就是我的父母，最疼爱我们的父母！ 我，心中的一盏灯，我愿为你守候！ 模板,内容仅供参考
我心中的那一盏灯作文800字 每个人心中都有一盏灯，它代表着光明，温暖和希望。有人说，心中的灯是老师，无私地为我们奉献着；有人说，心中的灯是温暖的家，是父母的爱；还有人说，心中的灯是一本知识渊博的书，引领我们畅游知识的海洋，而我认为心中的灯是老师那劝诫的话，激励我们不断的前进。 那天，老师语重心长的对我们说：“淫慢则不能励精，险躁则不能治性。”课后老师摸摸我的脑袋问：“你理解吗？”那时我其实根本不懂事什么意思，也只应付地点点头。 还记得那一次考试，考试前我并没有周末复习，放纵懈怠，轻薄浮躁，换来的是我前所未有的的低分。惨不忍睹，让我有点不敢相信。我瞪大眼睛，一遍又一遍的确认。语文74，数学80。翻开试卷，那鲜红的“ⅹ”就像是跳动的符号，特别醒目。“480÷0。6=80”。天1是我答的题吗？这种小学生都不会出错的计算题我的怎么就弄错了。考试时我都做什么去了？再看看后面这题“三个数的和是偶数，其中已知的两个数的和是奇数，选择第三个数。”第三个数我怎么就选择的是偶数呢？猛拍拍我的脑袋，“猪脑”。再看看语文试卷，作文版面的小黑点，就像“补丁”一样，大小分布在各个角落。真不知道我怎么把作文主题给绕回来的，能不扣15分吗？试卷的顶上老师用红笔工整的写着“淫慢则不能励精，险躁则不能治性。”这几个字就像金子一闪一闪的落入我的眼睛，可入我的心中，为我点亮一盏灯。 从此，我面对学习中的左右总是一丝不苟的完成，面对学习的困难能够认真思考，找准难点，并冲破它，勇于克服。注明的物理学家牛顿，被苹果砸中并思考发现地球引力的事件也让我受益匪浅。我知道天才如果不勤奋也不一定能有伟大的成就，理想而要通过自己的努力才能实现。 在后面的期末考试中，我信心满满，沉着思考，用努力和汗水换来了满意的成绩。我笑了。妈妈笑了。老师笑了…… “淫慢则不能励精，险躁则不能治性。”这句话就如同一盏灯点亮在我心中，警醒着我要不断前进，做更好的自己。人生不可能一帆风顺，跌倒时，别忘了点一盏灯，让灯光抹去心灵的阴影，得意时，为你指引方向。
我心中的那盏灯 庆祖铭 一盏明亮的灯，它能温暖你的内心，让你充满幸福感；一盏明亮的灯，它能为你照亮前进的道路，让你知道人生的方向。 最近，我们学习了一篇文章《心中的那盏灯》，文章里所描写的父亲对儿子的那种无私的爱令我非常感动。 儿子非常渴望拥有一盏属于自己的玻璃灯，于是便请求父亲为自己做一盏玻璃灯。由于家里穷，没有钱去购买制作玻璃灯的材料，父亲就寻思着为儿子制作一盏冰灯。在寒冷的冬夜，父亲取了一块冰，一夜没睡都在打磨冰块，为儿子做了一盏美丽的冰灯，终于满足了儿子的愿望。当儿子看见父亲的手为此都冻僵的时候，父亲却对儿子说一点都不冷。看到这里，我被深深地打动了，这么冷的冬夜，他为了能给孩子做一盏美丽的冰灯，竟然一夜没睡！这是一种什么样的父爱啊，那么厚重，那么真挚！ 看到文中的父亲，也让我想起了我的爸爸对我一点一滴的爱。他虽然不像妈妈对我那样柔和，但是，他的爱却同样在我内心深处扎根，让我深深地感动。 我的爸爸是一名警察，由于平时工作很忙，我几乎经常看不到他。有一次趁他在家的时候，我对爸爸说：“别人的爸爸都会带着自己的孩子到广场去放风筝，我也想要放风筝，你会陪我去吗？”爸爸看着我，抚摸着我的头，对我说：“爸爸答应你，星期天陪你去放风筝。”我开心极了！
终于盼来了星期天，爸爸如约一早就从单位回到家里，带着我和弟弟来到了广场上。我们买了一个雄鹰式的风筝，爸爸熟练地扯线、放线、收线，同时教我放风筝的要领，终于将风筝高高地放在天空。我接过爸爸手中的线，按照爸爸教我的要领，一边收放着手中的线，一边不停地奔跑着，我兴奋极了。当我扭头想要告诉爸爸我终于也学会放风筝的时候，却看到爸爸靠在台阶上睡着了。听妈妈说，爸爸因为办理案件已经整整一个晚上都没有睡觉了。我没敢惊动爸爸，只是静静地看着爸爸疲惫的样子，我的泪水夺眶而出。 在这个世界上，妈妈的爱是伟大的，爸爸的爱也同样是伟大的，而且，爸爸就像一盏灯一样让我不惧怕黑暗，永往直前……
我心中的一盏灯 “听说中考的时候游泳可以代替跑步。”“嗯，是的，还是游泳省力些，我准备给我女儿报名。”……真的吗？无意中听到妈妈要叫我去学游泳，很舒服，悲的是好不容易盼来一个暑假，又不能睡懒觉喽！因为早上要7点钟起床，虽然比上学晚起了半个小时，但我还是有些不情愿。唉！就坚持15天吧！ 终于开始学游泳了！我穿上泳衣，带上泳帽，泳镜，系上浮力带，全副武装，准备游泳。我将浮力带吹足，以免自己沉下水去，刚下水。我就挺紧张的，教练就耐心的说：“放松，放松，别紧张，就像在水里走路一样，嗯，对了，放轻松，向两边滑……”我明白了，心想：反正有浮力带，沉不下去的，就算沉下去了，去年和外公学了有些基础在这，应该没问题的，于是，我就悠哉悠哉的游过去了，一会儿就到终点了，真快呀！我很高兴，因为我终于可以游到终点了! 游了几圈后，教练看我们都能比较适应水中的环境了，于是初步的教我们手和脚在水中的姿势：手要往两边滑，要有力，到位，就像画爱心一样，一定要收在腰部，说着，教练就给我们做示范。教练的手一遍一遍的做着动作，我们也跟着一遍一遍的学，稍有不对，教练就即时纠正。脚要往两侧蹬，要用力，教练强调了“用力”二字，脚背要勾起来，整个肢体形状像一只鼓起来的青蛙，这只青蛙想要往跳，随着脚的一伸一缩，人就往前游，这就是蛙泳。看着教练的示范，我觉得学习蛙泳，姿势很重要！ 教练居然让我们跳水！天呐！我天生就胆小，怎么跳水？跳台其实很矮，很容易跳到水里，但如果姿势不正确，笔直的跳了下去，可是这样很容易磕到后脑勺。所以，需要双手向前伸，整个人往前纵。可是，我不敢跳啊！我的脚发抖。什么都不管了，别人跳下去都没事，我……我应该也没问题吧！我闭
我心中的一盏灯作文600字 每个人的心里都有一盏灯，一盏可以照亮心灵的灯，只是许多人将它禁闭，从而束缚了自己的灵魂，而有些人却能够点亮这盏灯，从而照亮了整个世界。 心灯，是无形的，也是有形的，它隐藏在一个人的内心深处，如若这盏灯长期黑暗，人就会陷入自己设计的陷阱里无法自拔，看不到前方的路，看不到生命的阳光，久而久之，就会自我封闭，逃避现实。而一旦点亮这盏灯，眼前就是另一番天地，因为我们的生命不能没有亮光，我们不能总在黑暗中摸索，我们必须适时调整自己，打开心窗，阳光才能照进来，点亮心灯，才能看待生命的色彩。 人生总有不如意的地方，我们生长的这个世界，同一个太阳，同一个月亮，却有着不同的山水和季风，有着不同的风景和自然。我们并不能说哪里好，哪里不好，重要的是一个人怎样去看待，心态好的人很容易满足，时时怀着感恩的心，不管身处何处，总是不忘把自己心中的那盏灯点亮，让它随时照亮自己的心。心态不好的人，大多急功近利，追逐浮华，常常以往了自己心灵的那盏灯。 在一个周末，我和爸爸妈妈一起去小区的公园里散步，我们一路说说笑笑，聊得不亦乐乎。这时，两个小孩从我们身边跑过，把垃圾桶撞倒了，垃圾倒了一地，他们的妈妈在一旁路过，装作什么也没看见，人们都看着这位打扮得很时髦而且很漂亮的母亲。他们走远了，一位老奶奶走过来，轻轻的将垃圾桶扶起，并将周围的垃圾捡进去，我转过身，赶紧跑到老奶奶身边，和她一起捡起垃圾来，老奶奶对我竖起了大拇指，我的脸上火辣辣的，我当时在想，如果没有这位老奶奶，这垃圾恐怕要在这干净的公园里、宽敞的马路上躺半天了吧。是老奶奶的心灯照亮了我。 请不要忘记，无论你身处何处，随时点亮你心中的那盏灯。
那一丝洁白的亮光又照在她的背上，便又想起奶奶为我做饭的背影。每当我晚归回家，看到万家灯火，闻到楼道里传来的饭菜香，我便又想起了我的奶奶。奶奶身着一件深灰色的外衣，腿穿一条纯黑色的外裤，满头银发扎成辫子。奶奶做菜时都很小心，总是一下一下的，又慢又稳。 记得以前很喜欢吃奶奶做的饭菜。每个礼拜五都会跑去奶奶家“蹭饭”吃。奶奶每次看着我都说：慢点慢点，不急。而我就好像饿死鬼投胎一般，不断“汲取”着美味的佳肴。饭后，我都会撑着自己的肚子说道：“哎，真是饱死我了，猪八戒又再次降临了！”每次说完这句话都会惹得爸爸和奶奶的哄笑。每次望着奶奶开心的笑容我都会觉得这便是给奶奶最大的赞扬了。 奶奶还特别关心我的学习。每次去奶奶家，奶奶都会问我：“最近表现的怎样？作业有没有写完......”而我的反应清一色的都是：写完了，表现的挺好得......奶奶见我不大愿意听，也就不说话了。 记得有一次，我实在是忍受不了外面小伙伴的叫喊声，便干脆把作业给藏了起来，撒开腿往外跑。还没出大门口呢，就传来了奶奶慈祥的声音：“郑泓，你作业写完了吗？”我边跑边喊道：“写完了！”奶奶却并没有停止对我的质问：“你先别走，过来拿给我看看！”我道：“你看不懂，奶奶！”奶奶却说：“你拿过来！”我支支吾吾了半天。奶奶一下子就看出了
我的心思，道：“没写完是不是？回去写完才能出去玩！”我应了一声，便又回到了书房，开始奋笔疾书。 奶奶是爱我的，可以从各个方面体现出来。不仅仅是为我做饭和管我学习这几件小事。奶奶对我的爱其实无处不在。 不知道为何，我睡觉时老是喜欢踢被子。有一次半夜的时候，我踢完被子后就醒了。过了几分钟后我听见有脚步声朝我走来，我便赶忙迷上眼睛，像一探究竟来的到底会是谁。不一会儿，一个模糊的身影便出现在了我的眼前。我眯眼望去，那个身影是奶奶啊！只见奶奶走近后，轻轻地为我把被子给盖上了。我望着奶奶走出了房间，觉得奶奶也是十分理解和关心我的，这也让我感到了一丝温暖。 快要过年了，又可以回到老家了。我坚信，那一盏微弱的亮光一定会为我继续照着。爱，不用多讲；灯，留在心中......
我心中的那盏灯作文800字 不知有多少个夜晚，我对着那封信掩面而泣；又不知面对多少挫折，我带着那封信奋勇前行。感谢在那个夜晚，我遇见了他。他的出现，宛如一盏明灯，拨散了我心中的阴霾。 记得那是一个寒冬的黑夜。最疼爱我的阿爷因病逝世，得知这个消息，我的心四分五裂，整个世界都虚空破碎。绝望与伤痛笼罩全身，像坠入无边无际的深渊。 此刻的我实在需要冷静一下，便独自出门，来到空旷的广场上放空自我。此时已是九点，偌大的广场上只有稀稀拉拉几人。风很大，吹的整个人都在瑟瑟发抖，吹的我心支离破碎。我缓缓吐出一口白气，只有在这样的环境下才能让我恢复理智。 过了许久，人越来越少，原本的窃窃私语已变成了寂静无声。我如孤魂野鬼般游荡，想起阿爷生前的音容笑貌；阿爷临终前的痛苦挣扎；到最后棺材里那具冰冷的尸体……泪水失控的滑落，原本该万籁俱静的广场，却回荡着一个小女孩孤独的抽泣声。 不知哭了多久，只感觉有人拍了一下我的肩膀。我抬头，只见一个满头华发的老爷爷，带着一副老花镜，脸上布满皱纹，但却有些老人特有的慈祥。 "孩子，你怎么了？”老人开口问道。不知怎的，这声音竟让我感到从未有过的温暖，从老人身上，我看到了阿爷的影子。面对这样的老人，我将心中的忧愁毫无保留的告诉了他。沉默许久，老人才开口：“孩子，我想你现在一定很痛苦。假如你愿意听一个老头子的废话，那我一定会好好的安慰你。” 我沉默不语。 “孩子啊，人生无常。假如你的阿爷生前对你这么关心的话，那么他在天国也一定不想看见你的哭泣。我知道我的话都是陈词滥调，但这都是真理。为了阿爷，振作起来吧，孩子。” 不知为什么，以往听见这种话，我都会不屑一顾。但从这位老人口中说出来，却让我心头一暖。我试着调整自己急促的呼吸，平复心情。老人见到我逐渐好转，提醒了我时间不早，让我早些回家。 我告别了老人，匆忙跑回家。虽然对爷爷逝世的悲痛犹在，却因老人的出现多了一份积极。 次日早上，我推开家门准备外出走走，竟在门槛上发现了一封信。拆开信封，只见信纸上画了一个笑脸，旁边还写了两个字“加油”。署名是：广场上的老爷爷。 我又一次泣不成声，泪水划过脸颊，打在信纸上，模糊了字迹。可这次的眼泪，是甜的。
我心中的那盏灯作文700字 灯，它就是一个简单的物件，可它却有许多复杂的含义。灯可以让我们在黑暗中不断前行。只要有灯在，必会照亮一片天地。相反，如果没有灯，我们将会生活在那茫茫的黑暗当中，失去前进的动力，生活也将会是度日如年。当然，每个人的心中都有一盏灯，而每个人心中的灯各不相同。不管是什么样的灯，它都会一直陪伴着我们。 在我们人生的道路上，不管你是否防备，都难免会出现一些坎坷或者挫折。这些看上去像似不可逾越，而实际上，你只要怀着心中的那盏灯以及对生活的努力，就可以克服，而不是一味地逃避，推卸责任。当我们感到迷惘或是困惑时，我们心中的那盏灯就能引领我们前进。 我心中的那盏灯就是父母。在我还在上幼儿园的时候，他们让我学习乒乓球。在我学习的过程中，有时难免会出现一些问题。有一次我正在练习操球时，由于才学打乒乓球，勉勉强强才操两三个，慢慢地，我没了耐心，恨不得一拍子把乒乓球打飞。这时妈妈走过来安慰我：“你得要有点耐心，不是所有的事都如你所愿，要注意观察乒乓球的落点，适当地调准拍子的角度……”，我又开始操球，尽管有点不情愿，然而随着操球数量的一个一个增加，我逐渐产生成就感，心里变得格外开心了！ 在我上七年级的时候，一个星期五的晚上，爸爸突然打个电话过来，说是马上要期末考试了，要帮我复习。我不太愿意，但也还是同意了。我们通过微信复习教材上的知识点，从七点开始复习，一直复习到了十点多，妈妈都已经准备睡觉了，而爸爸却还在滔滔不绝地讲个不停，似乎他恨不能一个晚上将所有的知识都塞进我的大脑里。我一直听到了十一点多，听得我都快睡着了，但一想到他是为了我好，是对我关心，就继续坚持撑起眼皮听他讲，直到他讲完。 我的父母就是我心中的那盏灯，父母的教诲和关心永远激励着我向前奋进！
[标签:标题] 篇一：照亮我心中的那盏灯作文 照亮我心中的那盏灯 生命是有很多人像在你迷失方向时的指路牌，在你迷茫时、在你不知所措时，给予你“特殊”的鼓励。 初一的数学老师姓马，是一个已经有孙子的幽默老师。虽然已年过半百，但依旧神采奕奕，每天以新的“面貌”出现在我们眼前，有时脚踩六七公分的高跟鞋，有时身穿大花裙。她有时幽默，有时严肃，有时严肃中夹杂着幽默，是她用这种方式给了我鼓励。因为她和我们关系很好，我们都叫她“老马”。 要说幽默，老马上课所讲的道理、段子肯定能出一本“老马语录”。有一次，上课时我和同学说话（同桌已经听懂了），这时老马瞪了我一眼，说道“你同桌都听懂了，和他玩，玩死你，你死都不知道怎么死的”，我和老马仿佛心灵相通，自从她说完后，我很少上课再与同桌说话，那少的一部分也是与同桌讨论题目。当然她说的话不仅有幽默的，也有许多蕴含哲理的，比如：慢进则退、榜样就在身边??。 在初一的下学期，我的数学成绩一直不太理想，老马就找我谈话，她说道：你看你一个女孩，校服这么脏，白色都快成灰色的，一个人要做到有好成绩，先要把生活打理好了，你看你错的这些题，哪一道不是粗心所致，如果你的生活打理好，还会变成这样吗？”当天我想了很多，就像老马所说，要将所有事，从小到大全部打理好，使生活井然有序，细心周到，学习上也一样可能就会好了。不知道是什么力量，自从老马找我谈话后，数学成绩突飞猛进。老马就像我成功路上的一盏灯，在我迷茫时，照亮我前方的路， 给予我“特殊”的鼓励，我可能会走错方向，进入迷茫，最后可能会对数学失去信心、兴趣。感谢每一个像老马一样照亮我心中的那盏灯。是他们给予我鼓励，让我前方的道路更清楚。篇二：老师——我心中的一盏灯 老师——我心中的一盏灯 老师，我心中的一盏灯，一盏明亮的灯，一盏温暖的灯，一盏希望的灯。——题记 老师，培育桃李开满天下。老师，照亮别人燃烧自己。老师，是一个神圣而庄严的职业。在这近六年的小学学习生涯当中，我遇到过很多的老师，但我最喜欢的，是我的语文老师。我喜欢老师的笑。记得第一次见到她，是我作为一名插班生来到这个教室。那天，天空中飘洒着毛毛细雨，我的心里十分的忐忑，紧张的心情顿时弥漫在空气中。在门外，我看到了她，此时的老师，站在讲台上，正在对着面前的同学们笑。这个笑，如一阵春风，拂过我的心头，她是多么的和蔼可亲。我紧张的心情，顿时烟消云散。老师，您就是一盏灯，点燃了我的希望。 我喜欢上郑老师的课，那是一种享受。都说老师讲课时是严肃的，我的老师就不是这样，她会随着课文的情节而变化，时而忧伤，时而兴奋??读到有意思的地方，她会与我们一起开怀大笑。在老师的课堂上，是轻松的，是快乐的。初听老师的课，或许滋味不浓，但听久了，便会像话梅，越嚼越有味道。 我喜欢老师的开明。有人说，很多老师只看中学习，其他的什么都不管。但是，郑老师却不是这样，她支持我们参加学校里的活动。当我参加学校组织的大队委竞选时，老师附在我耳边，轻轻对我说：“加油，你是最棒的！”或许，老师不知道这么一句话对我有多重要。但是，我知道，正是因为老师的鼓励，我才那么出色的完成一次又一次的竞选、演讲、主持活动。郑老师不像其他的老师，只抓学习，她会用一节课的时间给我们讲做人的道理，告诉我
18心中那盏灯 一、复习导入：同学们，今天我们来到阶梯教室上课，这里 这么明亮，这么宽大。还有这么多的老师。在这上课一定很爽，是 不是。相信在今天的课堂上你一定能展现最闪亮的一面。：积极动 脑，声音洪亮，大胆发言。有没有信心。上课。这节课我们继续学 习18课《心中那盏灯》，来和老师一起板书课题。大家齐读课题。 通过上节课学习，我们知道我想要一盏透明的灯笼，可是，当时我 们家条件困难，没有钱买灯笼，但是父亲还是十分干脆的答应了我。 那么父亲是怎样做出那盏最美的灯的呢？这里又包含着一个怎样的 感人的故事。就让我们到文中去了解吧。 二、学习目标： 1、抓住文中描写人物动作、语言的词句深入理解课文内容。 2、有感情地朗读课文，感受亲情的温暖。 三自学指导: 1、默读课文5---13自然段，先用“---”画出描写父亲做冰灯 的语句。再用“～～”画出描写父亲语言的句子。仔细读读这些句子， 想一想：你体会到了什么？ 时间为（6分钟） 这里有几个问题要解决？看这两个字，读、画读什么呢？读5---13自然段。画什么呢？画出问题的答案，然后把你画出的这些语句读一读，把你的理解想法感受一会说给大家听。 四、交流汇报 通过刚才的学习，你一定有很多的收获，下面来回报自己的收获成果。谁先汇报第一个问题？把你画出的父亲做冰灯的语句读出来，并说说你的体会。学生汇报。 （一）品读父亲的动作
是啊，大年三十的早上，人们都还在睡梦中，父亲为了能让孩子在新年到来之际拿到自己梦寐以求的灯笼，起得那么早在打磨冰灯，父亲在打磨的是一块冰，同学们触摸过冰吗？谈谈你的感受。你能模仿一下父亲的动作吗？（可见父亲多么用心，多么在意）而此时的父亲是在寒冬腊月的早上，用手不停地打磨冰。同学们想象一下父亲的这双手是一双什么样的手？（粗糙、红肿、长满老茧、）父亲的手冻红了，冻僵了，在脖就子上暖一会儿，还要接着做，为了满足孩子的一个小小的愿望，父亲不顾双手刺骨的凉，精心的打磨着冰灯。从这，你看出这是一位怎样的父亲？多么可亲可敬的父亲哪！就让我们带着这份浓浓的父爱读一读，谁来读。让我们把父亲做灯的身影记在心中吧。指名读。 这段话是对父亲的动作描写，每一字每一句都透出了父亲对孩子的爱。你要通过自己的朗读，读出这种情感。再读 你还画了那句描写父亲做冰灯话，说说你的体会。 （二）品读父亲的语言 父亲做灯的行为引发了父子间的对话，也就是第二个问题，谁来读父亲的话？说说你体会到了什么？ 其中有一个描写父亲神态的词，大家发现了吗？是什么？“尴尬”什么意思？父亲为什么尴尬？此时父亲是什么心情？谁能读一读这句话，读出父亲的无奈和歉疚之情。又怕孩子失望，连忙予以安慰。谁来读一读，读出父亲这种复杂的心理。为了不让孩子失望又开始打磨起来，父亲的手多凉啊!可是，当我撩起被子，想要父亲过来暖和暖和时，父亲是怎么做的怎么说的呢？你体会到了什么呢？你能带着这种情感读一读这句话吗？读出对儿子的爱。 听着父亲关怀的话语，看着父亲冻红的双手，我怎能不感动呢？谁来读读这句话！ 是啊，父亲一大早就开始给我做冰灯了，打磨冰灯已经很长时间了，所以“父亲刚才给我掖被子的时候，我分明感到。(生)__________!” 是啊，父亲为了做好冰灯，打磨这块冻彻骨髓的冰已经无数次了。所以“父亲刚才给我掖被子的时候。(生)____________!”
语S版三年级下册18课《心中那盏灯》 第二课时教案 教学目标： 1．引导学生理解课文内容，在反复品读重点语句中体会文章所表达的思想感情，感受亲情的温暖。 2．引导学生学习抓住人物的行动、语言等写人的方法，在学习中感受父爱的伟大和无私。 教学重、难点： 引导学生理解课文内容，体会父亲对儿子的怜爱之情，感受父爱的伟大和无私。教学准备：多媒体课件 五、教学过程 （一）创设情景，引入新课 1．同学们，都说世界上最伟大的爱是母爱，还有一种比母爱更深沉更无私的爱也时刻陪伴着我们。课件出示父子温馨组图，请同学们看看这些图片，说出你的感受。 2．教师导语：今天，让我们一起走进课文《心中那盏灯》，去认识一位慈祥和崇高的父亲吧！板题： 18《心中那盏灯》 （二）初读课文，整体感知 1.用喜欢的方式读课文，熟读生字词，说说课文讲了一件什么事？表达了怎样的情感？ 2.课件出示生字词，学生齐读了解。 （三）细读理解，品味感悟 过渡语：用冰做成灯笼，很不可思议，我想其中一定包含了许多故事，是怎样做出来的呢？让我们一起走进课文从文章中寻找答案吧！ 1．品读父亲的动作：默读课文5---13自然段，用“﹏”画出描写父亲制作冰灯时的动作的句子来，用心体会。 （1）同学交流找到的句子。 （2）指导理解：抓住动词“托着”、“打磨”、“擦”、“捂”来体会，从这些词语你能体会到什么，请同学们想象一下父亲做冰灯时的情景。 （3）自由读，比较这两句话有什么不同。 （课件出示） 父亲打磨一阵，就停下来在衣襟上擦擦手，再把双手捂在自己的脖子上暖和。父亲每打磨一阵，就停下来在衣襟上擦擦手，再把双手捂在自己的脖子上暖和一会儿。 “每”说明了什么?“一会儿”说明了什么?从“－长”“－短”中你体会到了什么? 2．指导朗读：也许父亲起得很早，也许父亲一夜都没有睡觉，在这严寒之夜，我努力睁开眼睛，只见父亲：（引读——在离炕沿很远的地方……上暖和一会儿。问：你们又能体会到什么？）
我心中的一盏灯作文 我心中的一盏灯作文一：我心中的那一盏灯 这盏灯我小时候，每天都在外婆家。我不懂事每天都爬到床上玩。外婆家的电视就在床前，每天都把电视机的开关打开，站在床上边玩边看，那时候可真是过得无忧无虑啊！有一天我像往常一样，打开电视机在床上看，突然画面里一个人映入我的眼帘。这人鬼鬼祟祟的，跑到一个奇怪的房间里。没有门，他一摸墙壁，墙壁就自己变出一个门来，真是太神奇了。他走进房间里，我一看这个房间好奇怪啊，怎么都是机器，又不像我们正常人的房间，又黑又暗，一点也不像人住的地方。这个人一到这个地方就不知道在忙什么，过一会后他做出了一个大炮，可以把人射死，不管人跑到哪里它都能射到。我当时看了以后心里暗暗佩服他。从那以后，我就想当像他一样厉害的人。妈妈跟我说这种研制东西人叫做科学家，是为国家出力的叔叔阿姨。 我上三年级的时候让我们科学课，一听科学两字我就喜欢上这门功课了。但是科学书分下来后老师就没上过科学课，我印象里从以前到现在好像只上过五节课左右吧，老师分下来的书我有看，但没有材料就不能做实验了。哎 看来以后我要更加努力了。
这就是我心中的一盏灯，我的理想之灯科学! 我心中的一盏灯作文四：我心中的那一盏灯 老师就像一盏灯，照亮我们的前途，点燃我们的希望。题记 难忘啊，殷殷的教诲！难忘了，轻盈的背影！难忘啊, 灯光下辛勤的语文老师 深深哲学，是你教会我做人的道理；句句唠叨，是你教会我要细心；次次鼓励，是你教会我坚强；张张笑脸，是你教会我笑看人生 一头又长友卷的棕发，一副蓝色的眼镜，一双炯炯有神的眼睛和一张能说会道的嘴巴，她就是我们27般的班主任，我是我们的语文老师罗小燕老师
《心中那盏灯》教学设计 执教者：华岳小学周会玲 课题课时 S版第6册第四单元《心中那盏灯》第2课时 教材分析 《心中那盏灯》选自小学语文S版三年级下册第五单元里的一篇精读课文。课文是对童年往事的回忆，讲的是一位父亲忍着寒冷为儿子做灯笼的事，表现了父亲对儿子的深爱之情。本单元的训练重点是体会课文所表达的思想感情。教学本篇课文应创设出适合文章的学习情境，调动学生浓厚的参与兴趣，让学生充分感受教材的美，在反复阅读中，感受父爱的伟大，并能用自己深情的朗读表达出来，从而体验朗读的快乐。在阅读教学中要给学生足够的读书时间，让学生在读中有所感悟和思考，体会课文所表达的思想感情。并能够真正理解父亲的良苦用心，理解“我的心里却一直珍藏着那盏冰灯，那是一盏最美的灯”这句话的深刻含义。本文是经典之作，内容具体，含义深刻，语言精湛，情感舒缓而真挚，有利于培养学生懂得感恩父母，感恩社会。 设计理念及教学策略 1、创设自主学习的情景，让学生自主阅读、感悟，重视学生的阅读感悟和体验，让学生在自读自悟中感受朗读的快乐。 2、通过朗读的训练让学生收到情感的熏陶，获的思想的启迪。 3、在教学过程中注重学生语文基本能力的培养。通过联系自己生活实际，让学生进一步感受亲情，并学会回报亲情。 学习目标 知识与能力： 1、掌握生字新词，积累好佳句。
2、有感情地朗读课文。 3、理解课文内容，体会文章所表达的思想感情，感受亲情的温暖。 4、学习抓住人物动作、神态、语言等描写人物的方法。 过程与方法： 1、以谈话的形式直接导入新课，鼓励学生对课文内容进行回顾，激发其对于课文的兴趣。 2、初读课文，整体感知文意。 3、抓住描写父亲动作、语言、神态的语句，用心品读，体会父亲对“我”的爱，同时引导学生由“我”的动作和语言体会“我”的心情，感受“我”对父亲的情。 4、引导学生进行口头表达，赞美父爱；进行写作训练，表达自己对父亲的爱。 学习重难点 1、抓住重点语句理解父亲对孩子无私的爱。 2、引导学生结合自己的生活，想象情景，感受父子间真挚的情感。 教具准备 多媒体课件 教学过程： 一、创设情境，谈话导入。 孩子们，都说世界上最伟大的爱是母爱，其实还有一种比母爱更深沉更宽广的爱时刻陪伴着我们。让我们一起来看看这是一种什么爱。（出示父子温馨组图） 孩子们，这些面孔虽然陌生，但是他们所传递的爱却是那样熟悉。这种爱就是---父爱。父爱如山，稳重、厚实而威严；父爱如水，舒缓、平静而绵长；父爱如天，宽广、蔚蓝而又博大。父爱，就是心中那盏灯。 出示课件。孩子们伸出小手和老师一起写课题。（齐读）现在让我
我心中的那盏灯作文800字 妈妈是我心中的那盏灯，在她的关心呵护下我一天天长大，在她的指引下我变得越来越优秀。我的成长离不开妈妈的陪伴。 我妈妈个子高高的，廋廋的，长年的劳累使她的眼角布满了鱼尾纹，额头上也多出了一道道岁月的划痕。她圆圆的脸蛋上，微微有些泛黄，眼睛很大，却多了血丝，少了光泽。她白天忙着做生意，晚上做家务，还要辅导我的作业。 记得有一次，我的脚烫伤了，痛得我喊爹喊娘。妈妈一边安慰我，一边找烫伤药膏，然后把我背到医院，忙活了大半夜，才拖着疲惫的身子回家，又忙着给我煲汤，因为她听说喝肉汤伤口会好得快。睡觉的时候，我一盖上被子脚就疼，不盖被子又冷。妈妈啥也没说，就坐在床头用慈爱的目光望着我。一只手轻轻地抚摸我的脚，另一只手轻轻地拍着我的背，嘴里哼着我打娘胎里出来就听惯了的催眠曲。不大一会儿，我就在妈妈温暖的呵护里睡着了。早上醒来，我发现妈妈偏着脑袋坐在我床边睡着了，手里依旧抱着我的脚。一夜的辛劳使她的脸色更显蜡黄了。我悄悄摸了摸妈妈的脸和手，好冰凉呀！我赶紧摇醒了妈妈，让她躺下眯一会儿。她揉了揉惺松的眼睛，伸了个懒腰说：‘不行，我得去给你做饭去”。望着妈妈匆匆离去的背影，我的眼眶不禁湿润了。 妈妈在学习上对我的要求是十分严格的，她一直跟我说：“吃得苦中苦，方为人上人”，要想以后的生活更精彩，现在就要好好学习。妈妈总喜欢出一些难题让我做，而且那些难题往往都是我近一阶段在学习中还没有撑握好的知识点。记得以前我对数学不“感冒”，妈妈就像是存心为难我是的，出的题目一道比一道难。原本打算匆匆上陈，虚晃一枪就想溜之大吉。谁知我越是急得支支吾吾的，她的问题就越多，而且大有我不讲清楚，就不肯罢休的架势。经历了这么多年，现在想想今天我在学习上能有这么扎实的基础知识，真是离不开妈妈的耐心辅导。 毫无疑问，我心中的那盏灯，对我来说是无比的重要，要是没有她，就不会有我。所以她不愧是我心中的那盏灯。
我心中的一盏灯作文800字 在每个人心中都有一盏只属于自己的特别的灯，它或许是照亮了你人生前进的道路，或许给了你一些启发，又或许它温暖了你的一生。而我的心中的那盏灯便是我那已逝的外婆。 虽然她已经逝世4年了，但她对我的影响却是一生的。4年前的春节便是我最后一次见我的大外婆。当时我只是听爸爸妈妈说大外婆得了很重的病最好再去看一看她。于是我们正月初二便去给外婆拜年，可谁知那次却是我最后一次给外婆拜年。 当时外婆已经得了口腔癌晚期，但是她见到我们时却还是和往常一样招待我们，她都比黄花瘦了，她却依然很热情，见到我们就又是拿鞋，又是倒茶，一刻也没有停下来过还使劲抓糖给我吃，我还说：“外婆你也吃啊。”但外婆却依旧和蔼可亲地说：“你要是喜欢吃的话你就多拿一点吃，外婆再也吃不了了，再也享不了这个福了。”但是我也没多想就继续吃糖看电视，大外婆便静悄悄地走向了厨房开始准备午饭，当爸爸小声的问外公，外婆的病怎么样时，外公却只是不断的抽烟，然后吐出来一句：“没多久了。”我一听便明白了外婆对我说的话，才知道外婆马上就要死了。 吃午饭时我在餐桌上瞟了一眼并没有发现外婆在哪，一回头就看见外婆端着一碗粥坐在沙发上我端着碗走过去，外婆让我坐下说道：“其实外婆不能活多久了我唯一对你的愿望就是你要平平安安，健健康康的长大，学习一定要好，考上一个好大学，我就知足了。”我听完便开始哽咽，外婆摸着我的头和蔼地说：“你不用难过，死是每个人都要经历的更何况外婆已经那么大了也是时候去另一个世界了，还有遇到事情一定要乐观，不要过于悲观，调整好心态才能克服困难。”我抽噎道：“但是我想您怎么办？”她说，没事回来看看“她”就行了，但千万不能忘了她。我点了点头，外婆起身走向厨房开始洗碗。时间不早了我们应该去别人家了，外婆站在门口目送着我们离开。 再一次见到她时她已经躺入冰冷的棺材里了，她依旧是那么的和蔼、慈祥，我转过身默默流泪，因为外婆说一定要乐观，不然就会很倒霉，我强忍住泪水回想着外婆对我的点点滴滴，还是不禁落下了泪。以后每当我遇到困难，碰到挫折时便会想起外婆，就感觉外婆像一盏明灯一样照亮了我前进的道路。 我心中的那盏灯一直陪伴在我左右，使我在成长的道路上从不迷失方向我还是由衷的感谢我心中的那盏灯。
18、心中那盏灯 教学目标： 1．指导学生认识3个生字，会写15个生字。 2．引导学生理解课文内容，体会文章所表达的思想感情，感受亲情的温暖。有感情地朗读课文。 3．引导学生学习抓住人物行动、语言等写人的方法。 教学重点： 抓住重点语句理解父亲对孩子无私的爱，使学生结合自己的生活，想象情景，感受父子真挚的情感。 教学过程： 第一课时 一．谈话引入，激情： 出示各种灯笼图片：同学们，看看这是什么？（分别出现不同的灯笼图片）在过去的年代里，过春节的时候，农村的孩子们最快乐的事就是夜晚打着灯笼在漆黑的小路上行走、玩耍。今天我们要学的课文就是关于灯笼的故事。 出示课题：心中那盏灯 指名（2~3人）读课题。 引导质疑：读着这个题目你想知道什么？ 学生可能会问： １．心中的那盏灯是什么？ ２．为什么说心中的灯？它虽然化了，但是它却永远留在我的心中。 ３．这盏灯是什么样的？用冰做的灯，最美的灯。 ４．什么留在了心中？ 二．初读课文，认读生字，标出自然段。 １．自由读课文，标出自然段，认读生字。 ２．检查认字情况。 （1）出示生字：认读并指导书写（略） 重点指导“盏”、“勾”、“巷”、“夸” （2）出示有关词语，反复、多种形式认读。迷迷糊糊、珍藏、尴尬。 （3）默读课文，思考前面提出的问题。 （4）回答部分问题：这盏灯是什么样的？ 三．整体感知课文。 读了课文，你知道这篇课文主要讲了什么故事吗？你有什么感受？ 主要写了儿子问父亲要灯笼，父亲给儿子做冰灯的故事。 父亲很爱他自己的儿子。父亲很伟大。 四：作业：抄写生字、课堂作业 第二课时
一、复习导入。 1、出示生词卡片，全班齐读。 2、谈话： 上节课，我们知道，爸爸为“我”做了一盏最美的灯，这节课，我们就继续来学习爸爸是怎样做出那盏最美的灯的。 （打开书，浏览课文，找到爸爸做冰灯的句子。） 二、细读理解，品读感悟。 （一）品读父亲做冰灯的句子，感受父亲的冷。 课件出示句子： 我努力睁开眼睛，只见父亲在离炕沿很远的地方，一只手托着块东西，另一只手在里面打磨着。我发现父亲正在打磨一块冰，姿势很象洗碗。父亲每打磨一阵，就停下来在衣襟上擦擦手，再把双手捂在自己的脖子上暖和一会儿。 1、学生找出写父亲做冰灯的句子，一边读一边划出写父亲动作的词。（托、打磨、擦擦手、捂） 2、品味词语，感受父亲冷。 “托”：换词理解，可以换哪些词？（举、捧、拿）用哪个词最好？为什么？（“托”字能表现父亲的那种小心翼翼。）父亲手上托着什么？（冰）你们摸过冰吗，是什么感觉？（滑、冷、硬）很滑，所以父亲要托着，防止摔碎了。 “擦擦手”：与“擦手”比较，“擦擦手”是擦手的动作很快，说明父亲的手因为长时间打磨冰，很冷。（可以结合‘跺脚’和‘跺跺脚’来理解。） “捂”：捂哪？（脖子）为什么要捂脖子，不烤火？ 教师领读：（1）为了满足孩子小小的愿望，父亲不顾双手刺骨的冰凉，怎样？课件：（学生读：在离炕沿很远的地方，一只手托着块东西，另一只手在里面打磨着。他正在打磨一块冰，姿势很象洗碗。每打磨一阵，就停下来在衣襟上擦擦手，再把双手捂在自己的脖子上暖和一会儿。） （2）为了满足孩子小小的愿望，父亲一夜都没有合眼，（学生读：同上略）（3）为了满足孩子小小的愿望，父亲不顾白天的疲劳，（学生读：） 3、教师小结：由此，可以看出，父亲不仅是用手打磨这盏灯，也是在用爱打磨这盏灯。作者就是通过写父亲的动作来表现父亲对儿子的爱，以后我们的写作也可以这样做。 （二）品味父亲的语言，感受父亲的爱。 过渡谈话：你还从什么地方看出父亲对儿子的爱？ 1、学生默读，找句子或段落。 2、学生汇报。 3、教师课件出示句子 句子一：父亲急忙走过来，帮我掖好被子，连连说：“我不冷，我不冷，小心别冻着你……”学生说体会，指名读，评议，体会“连连”再指名读，齐读。 句子二：父亲把脸扭过来，有点尴尬地说：“我也想给你做个玻璃灯笼，可哪有玻璃呢？后来我寻思着给你做个冰灯吧。这不，冰冻了一晚上，我正给你做着呢！”体会“尴尬”一词。
《心中那盏灯》教学设计 【教学目标】 1、有感情朗读课文，体会文章所表达思想感情，感受亲情的温暖。 2、引导学生学习抓住人物动作、语言、神态等写人的方法，并学习通过抓重点词语，边读边想象，联系生活实际等方法体会句子所表达的思想感情。 3、使学生学会感受亲情，回报亲情。 【教学重难点】 理解课文内容，体会文章表达的思想感情，感受亲情的温暖。学习作者抓住人物动作、语言和神态写人的方法。 教学过程： (一)导入 1、在你的身边有这样一个人。你小的时候喜欢把你高高举起，你长大些会陪你看电影、玩游戏，他的眼神慈爱又严厉，他的怀抱温暖又有力，他的爱比母爱更深沉，那就是“父爱”，父爱就是心中那盏灯。（板书课题，生齐读） 2、这节课，我们就继续走进课文，去感受父亲那伟大，深沉的爱。 3、哪位同学愿意展示一下自己，把课文读给同学们听？ (二)忆一忆，走近文本 1、课件出示词语（父亲寒冷儿子灯笼） 2、你能根据这几个词语来回忆文章主要写了什么吗？ 3、抓住文中关键词语是一种概括文章主要内容的好方法。 [设计意图：这是第二课时的教学，所以开课直接切入重点，让学生重温课文主要内容。但三年级的孩子直接概括文章主要内容较难，通过复习词语的环节交给学生概括的方法。] 4、通过上节课的学习我们知道，“我”执意要让父亲给我做一盏像大军拿的那种亮
亮的灯，父亲为了满足孩子的愿望，答应要为我做一盏灯，那么父亲到底是怎样做灯的呢？这节课我们继续学习。 (三)品一品，感悟文本 1、请同学们默读课文第5自然段，找到父亲做灯的时间，地点，以及做灯时的动作，试着把自己的想法、感受写在旁边。然后组长组织同学们小组内说一说。 2、学生汇报 （1）时间：大年三十的早上 （2）地点：离炕沿很远的地方 （3）动作：托着打磨擦擦捂 （4）是啊，父亲的手很冷，他是在打磨一块冰，你摸过冰吗？谈谈你的感受。（5）同学们说行很对，此时父亲就是在寒冬腊月的早上，用手不停地打磨冰，你们想象一下父亲的这双手是一双怎样的手？（粗糙红肿长满老茧） （6）寒冬腊月，滴水成冰，父亲就用这双粗糙、长满老茧的手开始做冰灯了，刚做一会儿手就冻红了，他却只捂一会儿手就又开始打磨了。来，你读。 （7）好不容易，冰灯完成一半了，父亲的手早已冻得又麻又红，可他一想到儿子提着灯笼的快乐身影，就又开始打磨了。你再读。 （8）终于，冰灯要做成了，父亲的手简直冻得失去了知觉，但为了满足儿子小小的心愿，他仍不肯休息。我们一起读。 [设计意图：朗读有助于真切地感受课文，增强语感，以声传情。教学时，给学生充分的时间朗读，引导学生把自己当做课文中的人物去感受、去体验，引导学生入情入境地读，培养他们的语感，加强情感和美的熏陶。] （9）那么你从“一阵”“一会儿”中又体会到什么？ 3、是啊，父亲就这样忍受着寒冷，打磨着冰灯，透过父亲做冰灯的动作，我们深深体会到父亲对儿子的那份爱。板书：父爱子