第26卷 第3期
2007年5月地 理 研 究GEOGRAPH ICAL RESEARCH V o l 126,N o 13M ay ,2007
收稿日期:2006-07-19;修订日期:2007-02-27
基金项目:国家自然科学重点基金项目(45435013)资助
作者简介:汪侠(1974-)女,安徽怀远人,博士生,教师。主要从事旅游地理与旅游规划研究。E -mail:w an gxia128@yahoo 1com 1cn 旅游资源开发潜力评价的多层次灰色方法
)))以老子山风景区为例
汪 侠1,顾朝林1,刘晋媛1,梅 虎2
(11南京大学城市与资源学系,南京210093; 21南京航空航天大学经济与管理学院,南京210016)
摘要:旅游资源开发潜力评价,是对旅游资源是否具备发展旅游业的条件并进而获取经济、社会和环境效益的能力的衡量。其评价不仅着眼于旅游资源的本体价值,还关注对旅游资源
开发不可或缺的环境条件和开发效益等。文章在旅游资源开发潜力评价方法上进行创新,将
灰色理论和层次分析法相结合,以洪泽县老子山风景区为例,对其六个景区的旅游资源开发
潜力进行了评价和排序。研究表明,旅游资源开发潜力的多层次灰色评价方法所需样本量小,
灰色评价过程有助于解决层次分析法评价中出现的信息不完备和不确切问题,使评价结果更
加客观可信。与传统的旅游资源评价方法相比,此方法能够有效解决旅游资源等级与开发潜
力之间的错位问题,从而对旅游开发实践更具科学指导意义。
关键词:旅游资源开发潜力;多层次灰色方法;老子山风景区
文章编号:1000-0585(2007)03-0625-11
旅游资源评价是旅游地理学的重要研究内容,是旅游开发的基础性工作[1~5],但在旅游资源评价的理论和实际应用中还存在诸多盲点,已引起旅游学界广泛关注和讨论[6~8]。概括起来,主要表现在旅游资源等级与其开发潜力之间的错位问题
[9,10]。本文重点探讨旅
游资源评价时有关资源开发潜力及其评价方法。1 旅游资源开发潜力评价研究进展
20世纪70年代以来,我国旅游资源评价研究,在美感评估、技术性评价等方面取得了较大进展[11,12]
;在实践操作层面,国家标准《旅游资源分类、调查与评价》(GB/T18972-2003)的颁布和实施为旅游资源评价提供了规范和指导,并成为旅游规划中主要的评价方法。由于其评价主要围绕旅游资源的本体价值展开,有时会出现禀赋较高的旅游资源却难以开发出有竞争力的旅游产品[10]。而在一些传统旅游资源弱势地区,虽然旅游资源赋存及品位并不看好,但由于优惠的旅游开发政策、居民和开发商的积极参与,旅游产品显示了良好的市场竞争力。以上现象使得一些旅游研究者对现有旅游资源评价的不足进行思考,如何科学评价旅游资源的开发潜力日益引起相关学者的关注。
旅游资源开发潜力评价,是对旅游资源是否具备发展旅游业的条件并进而获取经济、社会和环境效益的能力的衡量。同旅游资源评价中常用的美学评价或适应性技术评价相比,旅游资源开发潜力评价不仅关注旅游资源质量,还将旅游资源开发不可或缺的环境条
626地理研究26卷
件和开发效益等纳入评价的范畴,因此是对旅游资源评价的深化。作为开发和规划的重要环节,旅游资源开发潜力评价有助于旅游地树立可持续发展的理念,科学地对旅游资源的开发时序进行安排,从而为旅游地管理和决策提供可资借鉴的依据。
在国外,旅游资源开发潜力评价开始于上世纪70年代后期。Gunn等从水文、气候、历史及民俗、交通运输等9个方面对德克萨斯州旅游资源开发潜力进行了评价,并通过Synm ap计算机制图系统绘制出旅游资源开发潜力的分布图[13]。Lav entho l等将承载力、可进入性、可利用性作为评价旅游资源开发潜力的重要因子[14]。Gunn等在伊利诺伊州旅游规划中,把旅游资源分为自然资源和文化资源两大系列,分别对其开发潜力进行评价,并通过Arcinfo系统对自然资源和人文资源的开发潜力评价结果进行叠加合成,划分出不同地区旅游资源开发潜力的等级[15]。Priskin尝试运用矩阵分析方法对澳大利亚西部海滨地区的旅游资源开发潜力从吸引力、可进入性、旅游设施、环境质量4个方面进行了评价[16]。
在国内,旅游资源开发潜力的研究在内容上以探讨评价指标体系为主,保继刚、楚义芳先后做过一些富有成果的工作,以后的相关研究以跟随性居多(表1);在评价方法上较为单一,主要使用层次分析法进行定量评价。
表1国内旅游资源开发潜力研究中的主要评价指标及其方法
Tab11Main factors and approaches in the study of domestic tourism resources exploration potential 学者主要评价指标评价方法
保继刚,楚义芳[1]旅游资源质量及规模、区域条件、区位特性层次分析法
李新运等[17]资源价值、旅游效益、开发条件、层次分析法
毛明海等[18]景观质量、景观数量、水质、大气、植物、客源市场、交通、地区经济条件层次分析法
李瑞、刘长运[19]旅游资源质量、旅游资源条件、旅游效益条件、开发利用条件层次分析法
齐德利等[20]可进入性、地方经济能力、接待水平、融资能力、环境质量层次分析法
杨学燕、戴瑜靖[21]区位特性、旅游资源、开发条件层次分析法
屈小斌[22]旅游资源、区位条件、区域特征层次分析法
魏长晶等[23]森林风景资源质量、森林公园区域环境质量、旅游开发利用条件层次分析法
虽然层次分析法识别问题的系统性较强,但也存在两点明显不足:(1)在使用专家征询时,容易因不满足传递性公理而使得部分评价信息丢失[24],导致评价信息不完备;(2)旅游资源开发潜力评价是建立在评价者的个人偏好、文化背景、体验经历和认识能力的基础上的,难以排除许多人为因素带来的偏差,致使评价信息不甚确切。解决以上旅游资源开发潜力评价中出现的信息不完备、信息不确切问题的有效途径是把灰色系统理论同层次分析法相结合,灰色系统理论以/部分信息已知,部分信息未知0的/小样本0、/贫信息0不确定性系统为研究对象,其主要优点在于[25,26]:(1)对于信息不确切、不完全确知的系统具有明显的分析优势;(2)所需的样本量少,计算过程简单。将灰色理论与层次分析法相结合曾多次用于生态城市、灌溉管理、投资风险等方面的评价[27~29],结果客观可信。目前,多层次灰色评价方法尚未在旅游资源开发潜力评价中使用,本文在旅游资源开发潜力的评价上尝试运用多层次灰色评价方法,以江苏省洪泽县老子山风景区为例进行实证研究,以期为提高旅游资源开发潜力评价的科学性提供有益的参考。
3期汪 侠等:旅游资源开发潜力评价的多层次灰色方法627 2 研究方法
多层次灰色评价方法在相关文献中已有较多的介绍,本文在此不详细赘述。概括地图1 旅游资源开发潜力多层次灰色评价方法流程
Fig 11 Flow char t of mult-i lev el g rey ev aluatio n o f t ourism r eso ur ces ex plo ratio n potentia l 说,旅游资源开发潜力的多
层次灰色评价主要按照以下
两个步骤来进行:(1)分析影
响旅游资源开发潜力的关键
因素,在此基础上构建递阶
多层次评价指标体系,然后
制定评价指标的评分等级标
准,再利用层次分析法计算
出各评价指标的权重;(2)依
据灰色评价过程确定评价样
本矩阵和评价灰类,求得灰
色评价权向量,计算出各评
价对象的旅游资源开发潜力
综合评价值并排序[25],其具
体流程及方法如图1所示。
本研究在使用多层次灰色方法进行旅游资源开发潜
力评价的过程中,还采用因
子分析法进行评价指标体系的确定、运用李克特量表进行评价指标的量化、使用专家评价法对评价对象进行打分,多种研究方法的综合运用是为了使评价过程更加科学,结果更加客观。
3 实证研究
老子山风景区位于江苏省洪泽县,近年来,随着温泉地热资源的开采,旅游开发不断升温,地方政府因此制定了旅游主导型的发展战略,决定以温泉为龙头产品,全面开发当地各类旅游资源。目前国内有很多类似老子山的旅游地,对于这类生命周期正处于参与阶段(involv em ent stag e)的旅游地而言,如何科学评价旅游资源开发潜力进而确定开发时序,从而实现旅游地持续健康发展,具有非常重要的意义。
老子山风景区面积300km 2
,旅游资源以温泉地热、湖滨风光、水乡风情、宗教文化为主,地域组合较好。由于市场知名度低、基础设施落后、旅游业发展缓慢,年游客接待量仅5万人次。2004年以来随着温泉休闲度假旅游的开发,风景区的发展进入到一个新的阶段,外来投资日趋活跃,接待设施不断改善,目前年接待游客量约20万人次。
根据旅游资源特色、交通区位和旅游市场需求,把老子山风景区划分为老子山、淮仁滩、丁滩、杨圩滩、新滩、龟山六个景区,下面将利用多层次灰色方法对上述六个景区的旅游资源开发潜力进行评价并排序。
311 评价指标体系
旅游资源开发潜力评价的难点之一是评价指标的遴选,评价指标不全面、不准确,会
628地理研究26卷
直接影响评价结果的科学性和可靠性。目前尚无一个较为成熟的旅游资源开发潜力评价指标体系,在借鉴国内外研究成果的基础上,根据全面性、层次性、可测性、可行性的原则,综合参考文献[13~17]和文献[30~32]的研究成果,首先遴选出23项评价旅游资
表2旅游资源开发潜力评价指标体系
Tab12Evaluation index system of tourism resources
exploration potential
一级指标二级指标三级指标
旅游资源
开发潜力(V)旅游资源资源品位(V11)
价值(V1)规模(V12)
特色(V13)
旅游资源自然可进入性(V21)
开发条件(V2)市场可进入性(V22)
施工条件(V23)
景区容量(V24)
融资条件(V25)
政府政策及居民态度(V26)旅游资源经济效益(V31)
开发效益(V3)社会效益(V32)
环境效益(V33)
源开发潜力的预选指标,然后运用因子
分析方法对预选指标进行筛选,最终确
定了旅游资源开发潜力评价指标体系
(表2)。该指标体系包括3个层次12个
指标,从旅游资源价值、旅游资源开发
条件、旅游资源开发效益三个方面对旅
游资源开发潜力进行全面系统的测量。
312制定评分等级标准
采用李克特五级量表(fiv e-po int
Likert scale)对旅游资源开发潜力评价
指标进行测量,评价值为5、4、3、2、
1,分别表示旅游资源价值(开发条件或
者开发效益)很好、好、一般、不好、
很不好,当指标等级介于两相邻等级之
间时,相应评分为415、315、
215、115。
313计算评价指标权重
采用间接专家征询方法,根据层次分析法原理对评价指标权重进行计算。在对评价因子的重要性进行比较时,用数值1、3、5、7、9标度两指标相比较时前者较后者同等重要、稍重要、明显重要、强烈重要、极端重要;2、4、6、8则表示它们之间的过渡情形;后者与前者比较的重要性标度值用前者与后者比较的重要性标度值的倒数表示。鉴于不同专家对指标间相对重要性的看法存在差异,经过两轮反馈后,确定了指标间相互比较的最终标度值,并通过了判断矩阵的一致性检验(由于篇幅有限,具体计算过程略),最终求得各级评价指标的权重,其中,二级评价指标V i(i=1,2,3)的权重向量A=(a1,a2,a3)= (01431,01302,01267);三级评价评价指标V1j(j=1,2,3)的权重向量A1=(a11,a12,a13) =(01554,01209,01237)、V2j(j=1,2,,,6)的权重向量A2=(a21,a22,,,a26)=(0127, 01147,01139,01106,01155,01183)、V3j(j=1,2,3)的权重向量A3=(a31,a32,a33)= (01433,01332,01235)。从权重的排序来看,旅游资源价值所占权重最大,为01431,这说明旅游资源价值是进行旅游资源开发的基础和前提条件,但同时旅游资源开发条件和旅游资源开发效益也是旅游资源开发必不可少的重要保障。
314确定评价样本矩阵
与数理统计所要求的大样本量、且数据必须服从某种典型分布不同,灰色系统理论着重解决/小样本0、/贫信息不确定性问题0,其特点是少数据建模,对于观测数据及其分布没有特殊的要求和限制[25,26]。只要原始数据列有4个以上数据,就可以通过变换实现对评价对象的正确描述[33]。在现有运用多层次灰色评价方法的文献中,一般采用5个数据列对评价对象进行分析,即可得到客观可信的评价结果[34~36]。
根据灰色评价方法对数据样本量的要求,本研究采用专家评价法确定评价样本矩阵。
3期汪侠等:旅游资源开发潜力评价的多层次灰色方法629
请五位专家按照评分等级标准对老子山、淮仁滩等六个景区的旅游资源开发潜力评价指标进行打分,设第k个专家对第s个景区的评价矩阵为D(s)。
D(老子山)=415444154
541541554
41541544154
415415415415415
41541554415
441541544
44444
4444415
441541544
44444
41544154415
4444154
D(淮仁滩)=
41544154154
4154154415415
41541544154
444154154
41541544415
44444
31543154315
4444415
415441544
4444154
44444
3153153154315
D(丁滩)=
3315315315315
44444
33153153153
33333
315333153
3333315
33333
33153153315
315333153
31531533153
333153315
33333
D(杨圩滩)=
315315
43154
4315444
33153154315
31543153315
431543154
315431544
315315315315315
315331534
3153154315315
31543154315
44444
4444315
4
4
4
15
15
15
3
15
4
15
15
315
3154
431
31531
33
431
431
3154
31531
31531
3154
31531
3154
630地理研究26卷315确定评价灰类
设g=5,有5个评价灰类,即e=1,2,3,4,5。其相应的灰数及白化权函数如下:
第一灰类/很好0(e=1),灰数 1I[5,]),其白化权函数为f1(图2a)。
第二灰类/好0(e=2),灰数 2I[0,4,8],其白化权函数为f2(图2b)。
第三灰类/一般0(e=3),灰数 3I[0,3,6],其白化权函数为f3(图2c)。
第四灰类/不好0(e=4),灰数 4I[0,2,4],其白化权函数为f4(图2d)。
第五灰类/很不好0(e=5),灰数 5I[0,1,2],其白化权函数为f5(图2e)。
图2灰数与白化权函数关系图
F ig12Diag rams show ing the relationships o f gr ey number and whit ened weig ht functio n
316计算灰色评价系数
对于评价指标V11(资源品位),第1个评价对象老子山景区的旅游资源开发潜力属于第e个评价灰类的灰色评价系数为x(1)11e:
e=1x(1)111=E5k=1f1(d(1)11k)=f1(d(1)111)=f1(d(1)112)=f1(d(1)113)=f1(d(1)114)=f1(d(1)115)
=f1(415)+f1(4)+f1(4)+f1(415)+f1(4)=019+018+018+019+018=412
同理:e=2x(1)112=4175;e=3x(1)113=3;e=4x1114=0;e=5x(1)115=0
对于评价指标V11,老子山景区旅游资源开发潜力属于各个评价灰类的总灰色评价系
数x(1)11为:x(1)11=E5e=1x(1)11e=x(1)111+x(1)112+x(1)113+x(1)114+x(1)115=11195
317计算灰色评价权向量
就评价指标V11,所有评价者对老子山景区旅游资源开发潜力主张第e个评价灰类的灰色评价权向量记为r(1)11e,
e=1r(1)111=x(1)111
x(1)11
=412
11195
=01351
同理:r(1)112=01397;r(1)113=01251;r(1)114=0;r(1)115=0
所以,老子山景区旅游资源开发潜力的评价指标V11对于各灰类的灰色评价权向量r(1)11为:r(1)11=(r(1)111,r(1)112,r(1)113,r(1)114,r(1)115)=(01351,01397,01251,0,0)同理可计算出r(1)12、r(1)13、r(1)21、r(1)22、r(1)23、r(1)24,r(1)25、r(1)26、r(1)31、r(1)32、r(1)33,老子山景区旅游资源开发潜力V1所属指标V1j(j=1,2,3)、V2所属指标V2j(j=1,2,3,4,5,6)、V3所属指标V3j(V3j=1,2,3)对于各评价灰类的灰色评价权矩阵R(1)1、R(1)2、R(1)3为:
3期汪 侠等:旅游资源开发潜力评价的多层次灰色方法
631 R (1)2=r (1)21
r (1)22r (1)23r (1)24r (1)25r (1)
26=013960138501220001396
0138501220001351
01397012510001324
0140501270001338
01401012610001351
013970125100R (1)3=r (1)31r (1)32r (1)33=01324
0140501270001416
01447011370001338014010126100318 对各级评价指标作综合评价
31811 对二级指标V 1、V 2、V 3作综合评价 对老子山景区旅游资源开发潜力的二级指标V 1、V 2、V 3作综合评价,计算出综合评价结果B (1)1、B (1)2、B (1)3为:
B (1)1=A 1@R (1)1=(013789,014052,012152,0,0)
B (1)2=A 2@R (1)2=(013648,013934,012416,0,0)
B (1)3=A 3@R (1)3=(013578,014181,012237,0,0)
由B (1)1、B (1)2、
B (1)3得老子山景区旅游资源开发潜力的总灰色评价权矩阵R
(1):R (1)=B (1)1B (1)
2B (1)3
=01378901405201215200
013648013934012416000135780141810122370031812 对一级指标V 作综合评价 对老子山景区旅游资源开发潜力的一级指标V 作综合评价,得其综合评价结果B (1):
B (1)=A @R (1)=(013690,014051,012254,0,0)
319 计算综合评价值并排序
各评价灰类等级值化向量C=(5,4,3,2,1),老子山景区旅游资源开发潜力的综合评价值W (老子山)为:
W (老子山)=B (1)@C T =(013690,014051,012254,0,0)(5,4,3,2,1)T =41142同理可求得:W (淮仁滩)=41041;W (丁滩)=31205;W (杨圩滩)=31603;W (新滩)=31543;W
(龟山)=31562
六个景区旅游资源开发潜力综合评价的排序为:
W (老子山)>W (淮仁滩)>W (杨圩滩)>W (龟山)>W (新滩)>W (丁滩) 根据旅游资源开发潜力评价值,可以把老子山风景区六个景区的旅游资源开发潜力划分为三个级别①:一级旅游资源开发潜力区)))老子山、淮仁滩,为最佳可开发区域;二级旅游资源开发潜力区)))杨圩滩、龟山、新滩,为次佳可开发区域;三级旅游资源开发潜力区)))丁滩,为欠佳可开发区域(图3)。根据以上评价结果,老子山风景区近期应重点建设资源价值高、开发条件好、旅游效益高的老子山、淮仁滩等景区;杨圩滩等次佳旅游资源开发潜力区则应按照评价得分的高低适时依次进行开发;丁滩属于欠佳可开发区域,其开发应持谨慎态度。
①依据旅游资源开发潜力评价得分,将其划分为以下三个级别:一级旅游资源开发潜力区,得分值域\4分;二级旅游资源开发潜力区,得分值域为3125~4分;三级旅游资源开发潜力区,得分值域<3125分。一级旅游资源开发潜力区为最佳可开发区域;二级旅游资源开发潜力区为次佳可开发区域;三级旅游资源开发潜力区为欠佳可开发区域。
632地理研究26卷
图3老子山风景区旅游资源开发潜力的空间等级分布
Fig13Spat ial r ating distr ibut ion of to ur ism resour ces ex plor ation potential of
Lao zi M ountain tourism A ttr action
3110评价结果检验
为检验旅游资源开发潜力多层次灰色评价方法的可靠性,使用特尔菲法请地方政府旅游管理人员、旅游规划专家对老子山、淮仁滩等六个景区的旅游资源开发潜力进行评价,评价结论与多层次灰色评价结果一致,这说明将多层次灰色方法应用于旅游资源开发潜力的评价具有一定的可靠性,可以为其他旅游地提供参考和借鉴。
4对比分析
当前在我国旅游规划及开发实践中,旅游资源评价主要围绕旅游资源的本体价值展开。为了把旅游资源开发潜力评价同旅游资源评价结果相比较,同样运用多层次灰色方法对老子山风景区六个景区的旅游资源进行了评价,评价指标体系采取国家旅游局《旅游资
3期汪侠等:旅游资源开发潜力评价的多层次灰色方法633
源分类、调查与评价》(GB/T18972-2003)中的标准,从资源要素价值、资源影响力、附加值三个方面进行评价,评价结果见图4。
图4老子山风景区旅游资源评价与旅游资源开发潜力评价排序对比
F ig14Co mpa rison of ev aluatio n seg uential or der betw een to ur ism resour ces and
tourism resources ex plo ration po tential o f Lao zi M ounta in T ourism Att raction
分析图4,对旅游资源和旅游资源开发潜力评价结果进行比较,可以明显发现二者的不同。对旅游资源的评价结果进行排序为:淮仁滩>老子山>龟山>新滩>杨圩滩>丁滩;而对旅游资源开发潜力的评价结果进行排序为:老子山>淮仁滩>杨圩滩>龟山>新滩>丁滩。虽然淮仁滩的旅游资源价值得分在六个景区中最高,但由于可进入性、施工条件欠佳,景区容量有限,总体而言其开发潜力要逊于老子山景区。杨圩滩的旅游资源价值不及龟山和新滩,在六个景区中仅列第五,但是在市场可进入性、环境效益等方面更具优势,因此在开发时序上要优于龟山和新滩。丁滩旅游资源价值同杨圩滩较为接近,但由于自然可进入性欠佳,同时其水文和地质条件会对施工条件、景区容量产生制约,因此属于欠佳可开发区域。
通过以上分析,可以为旅游地确定开发时序提供以下两点启示和借鉴:(1)旅游资源评价同旅游资源开发潜力评价之间存在一定的差异性,高等级的旅游资源并不等于有良好的开发潜力。相比之下,旅游资源开发潜力的评价更加系统全面,应该为旅游地确定开发时序时优先使用;(2)在进行旅游资源开发潜力评价时,应从系统的角度进行统筹考虑,除了考虑旅游资源的价值等级之外,还应综合评价其开发条件、内外环境及综合效益,从而实现经济效益、社会效益和环境效益的统一。
5结论
本研究在旅游资源开发潜力的评价方法上力求创新,将层次分析法和灰色系统理论相结合,从旅游资源价值、开发条件、开发效益三个方面对老子山风景区的旅游资源开发潜力进行了评价并排序,研究结果表明:
(1)旅游资源多层次灰色评价方法所需样本量小,评价结果客观可信,有助于解决以往层次分析法中出现的信息不完备和不确切问题。
(2)旅游资源评价同旅游资源开发潜力评价之间存在一定的差异性,高等级的旅游资源并不等于有良好的开发潜力。相比之下,旅游资源开发潜力的评价更加系统全面,对
634地理研究26卷
于解决我国当前旅游开发中出现的资源价值等级同开发潜力相错位的问题更具指导意义。
当然,本研究在一些方面还存在需要进一步改进的地方,如评价指标的选取和完善、合理样本量的确定等,今后的研究将继续探讨多层次灰色方法在不同类型旅游资源开发潜力评价中的应用,以使旅游资源开发潜力研究更具实践指导意义。
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Mult-i level grey evaluation of tourism resources
exploration potential:
A case of Laozi Mountain Tourism Attraction
WANG Xia1,GU Chao-lin1,LIU Jin-yuan1,MEI H u2 (11Depart ment o f U rban and Resources Sciences,N anjing U niv ersit y,N anjing210093,China;
21Scho ol of Economics and M anagement,N anjing U niver sity o f Aer onaut ics and Astr onaut ics,
Nanjing210016,China)
Abstract:To urism r esources exploration po tential ev aluatio n can be defined as the capacity of tourism resources to develop tourism industr y and to gain economic,so cial and enviro n-m ental benefits1The evaluatio n of tourism resources ex plo ration potential involv es no t o n-ly the value of to urism reso urces themselves,but also environment conditio ns and dev elo p-m ent benefits w hich are necessary for the to urism reso urces development1Ot the basis of the combination of AH P appro ach and Gr ey Theory,this article tries to innov ate the eva-l uatio n approach of to urism reso urces exploration po tential by apply ing the mult-i level grey approach1In the empirical study,Laozi M ountain T ourism A ttraction is taken as an exam-ple1Fir st,key factors w hich have important influence on tourism reso urces are analyzed and then ev aluatio n index sy stem of tourism resources exploration potential is established1 It consists of three hierarchies,and is composed of12index es1Seco nd,the to ur ism r e-sources exploration potential of the abov e six scenic spots in Laozi M ountain To urism A t-tractio n are evaluated and sorted based on the mult-i level g rey approach1The study show s that the result o f the mult-i level gr ey ev aluatio n of to urism resour ces ex plo ration potential is o bjective and reliable;it doesn't require a large sam ple and is v ery effective to fill in the gaps such as inex act and incomplete evaluation inform ation1In addition,this paper applies mult-i level gr ey approach in the evaluation of tourism resources and m akes a com parative analysis betw een the ev aluation r esult of tourism r esources and that of tourism r esources ex ploratio n po tential1The study indicates that there is difference betw een them,hig h rat-ing tourism resources does not mean prospective exploration potential1T he evaluation of to ur ism resources exploration potential is m ore co mprehensive and is helpful to resolve the conflict betw een to urism resources rating and tourism resour ces ex ploratio n po tential1
Key words:tour ism r esources ex plo ration potential;mult-i level gr ey approach;Laozi M oun-tain T our ism Attr actio n
开发大脑潜能方法 每个人都有极大的潜能。大多数人的潜能只开发了2％～8％左右，其余的97%都蕴藏在右脑中。像爱因斯坦那样伟大的科学家，也只开发了12％左右。一个人如果开发了50％的潜能，就可以背诵400本教科书，可以学完十几所大学的课程，还可以掌握二十来种不同国家的语言。这就是说，我们还有90％的潜能处于沉睡状态。科学家们经过研究与分析，对传统的方法进行了科学的整理，提出了开发大脑潜能的方法。 ?①执笔写字 ②拿筷子 ③扔东西 ④刷牙 ⑤用剪刀 ⑥擦火柴 ? ⑦穿针线 ⑧操锤子 ⑨握球拍 ⑩用毛巾洗脸日常生活中，这10个项目使用左手开发右脑，使用右手开发左脑。前6个项目都使用左手，右脑潜能才
能得到最大开发。但这样会使左脑潜能不能得到最大开发。?前6个项目中，只要有一项使用右手，左脑潜能就能得到最大开发。但这样会使右脑潜能不能得到最大开发。后4个项目使用某只手，会增加对应半脑潜能的开发程度。总之，左右脑不能同时得到最大开发。前6个项目都使用右手的人左脑发达，是右利人，也就是世界上绝大多数人。前6个项目左右手都有使用的人左右脑都发达，是均利手，也就是双撇子。前6个项目都使用左手的人右脑发达，是左利人，也就是左撇子。 目前人类大脑潜能开发主要指右脑。原因如下：人的左脑支配右半身的神经和器官，是理解语言的中枢，主要完成语言、分析、逻辑、代数的思考、认识和行为。左脑进行的是有条不紊的条理化思维，即逻辑思维。右脑支配左半身的神经和器官，是一个没有语言中枢的哑脑。但右脑具有接受音乐的中枢，负责可视的、综合的、几何的、绘画的思考行为。观赏绘画、欣赏音乐、凭直觉观察事物、纵览全局这都是右脑的功能。左右脑的分工，使左脑抽象思维的功能较发达，右脑形象思维功能较发达。左脑的逻辑思维和推理，依据现有知识并在现有理论的框架内得出结论，不产生新的知识。右脑的形象思维是一种脱离语言躯壳，凭借头脑中储有的表象进行的思维。右脑的非逻辑思维则创造新的理论和观念，
小学生综合素质评价典型案例分析 作者：杜华平发布时间：2014-11-28 伴随着新课程改革的全面开展，我们传统的教学方法和观念都得到了很大的转变。那么，我们对于学生的评价，肯定也应该与时俱进有所改变。以现在的角度来看，传统的评价方式在新时代的教育理论面前，显得是那么的苍白和无力。传统的评价方式在新的教育形势和环境下，已经无法客观、公正、全面地评价学生的学业了。 新课程改革所倡导的教育评价是以人为出发点综合素质评价，促进个体和谐发展的发展性评价，其重要特点是关注过程性评价。我校在开展新课程实验过程中，积极推行评价方式改革，旨在激励学生全面发展和促进学生提高学习自觉性和主动性为主要目的，使对学生的评价与考试工作和新课程改革相对接。根据我们这一年的亲身体会，现将我校对学生综合素质评价的一些做法简要总结如下： 一、评价内容多样 传统的评价方法对学生学业的评价只看重分数，这对学生是不客观不公正的。学生不是生产线上的一个个标准模件，我们制定一个统一的标准来看看谁合格谁不合格。学生是有生命、有思想、不断发展的个体。我们常说“要用发展的眼光看问题”，所以，我校从评价的内容上，要求老师们不要只注重一个用分数来衡量的结果，而更要重视学生发展的过程。这个过程包括了学生的学习目标、学习态度、课堂表现、作业质量、行为习惯等。换言之，对于学生的评价，我们更看重对学习过程的评价，而非对学习的最终结果的评价。当一个学生在学习目标、学习态度、课堂表现、作业质量、行为习惯等这些方面都有了长足的进步时，他的学习结果自然也就“水到渠成”的进步了。 如在课堂观察时，教师不仅关注学生知识、技能掌握和情况，而且应关注学生的其它方面。如，学生怎样提出问题、分析问题，怎样进行推理，怎样解决问题，如何与他人合作学习，如何与他人交流自己的成果，学生学习积极性、发言的次数、声音的洪亮程度、作业书写情况等都可以加以评价，使学生由某一点的肯定评价循序渐进走向全面肯定的评价，使学生在不断肯定中学习能力得到全方位发展。教师通过对课堂观察到的现象进行客观分析，把握学生的学习状态，记录学生的学习能力并加以判断，给学生以正确的评价。
潜能开发的方法 下面讲一下潜能开发，培养员工热爱单位的感情后，就应该设法去激发他的潜能。管理者在运作管理中总是希望被管理者能够按照自己的意愿去办事，而执行者却希望在不得罪领导的情况下按自己的意愿去办事。那么怎样使得执行者的思维符合管理者的意图,这是个很微妙的、严谨的问题。所以管理者要对自己的部下有较深刻的了解，要摸清他们的脉搏，这样才能达到管理目标。否则你不了解下属的心思、动向，就不太利于进行宏观管理。管理者的能力强与不强在执行者身上都能体现出来。如果管理者的能力不强，就非常容易被执行者所左右，就会被下属欺骗、蒙蔽甚至操纵。 最近播放的电视剧绍兴师爷里县官上任之后，开始审案，判这个人有罪，打五十大板，这是明着的，但县官下了这个令，底下的人怎么打，可不是你县官亲自来做的。这里面的故事是衙役打这五十大板非常有技巧，犯人如果给了钱，衙役抡起扳子就打，看着很重，声音很响，可是打到身上什么反应都没有，如果犯人没有给衙役行贿，那就会给打得死去活来，虽然是县官审案，但是执行起来你控制不住。所以这个故事很有启发：管理者在实施管理的时候，你的命令是否能真正得到贯彻执行看来很难说。衙役掌握着怎样打板子的技术，在公司中员工掌握着怎样去运作的关键，管理者想要达到的目标，员工最知道怎样去达到或者达不到，而且让你看不出来。所以管理者和执行者之间的关系非常紧密，他们之
间的关系应该是一种密切协调的关系。执行者如果不想按照管理者的意愿去办事的话，他会找到100条理由来解释。所以，管理者一定要让部下知道做的方法、所要达到的目标和将获得的利益，最关键的是你要和部下一条心，这就是现代人力资源管理最根本的一个问题。 每个人都有很大的潜能等待开发，从目前调查的结果来看，一般人的潜能在一生中实际上只开发了4 - 5％，而其它90％多的潜能并没有开发出来，所以西方在深入研究怎样开发人的潜能的时候，将此作为一个主题。例如西方现在流行的为员工设计职业发展道路计划，就是为了使员工有奋斗的动力、有兴趣、有进取的目标，这就涉及到公司的管理人员怎样为员工去设计各不相同的道路。 在潜能开发上也分为两种，一是员工的潜能开发，二是高级人员的潜能开发。我先讲讲员工的潜能开发。现在比较流行的是teamwork, 翻译成中文就是团队精神。西方认为这是企业、公司发展的重要因素之一，只有团队精神才能使大家的劲拧在一起，大家共同去商量问题，寻求解决办法，才能产生火花。小火花经过碰撞之后产生大火花，从而形成解决各种问题的方法。另外西方也重视个人的潜能开发，他们采用接力、创新、允许发泄等方法，能让职位有所变动，并力求发展，以多种多样的方式来激励员工。 第二讲一下高级管理人员的潜能开发，一般来讲，他们素质比较好、文化
旅游资源整合的措施 1.空间层次整合 将同属于一个较高空间层次的旅游资源整合起来, 形成一个大资源, 建设一个大景区, 扩大规模, 提升档次, 集中力量在一个更广阔的空间里开发产品, 开拓市场。例如北京八达岭长城景区原有分别开发的若干景区, 现在北京市已经开始将它们作为一个“大八达岭”景区做整体开发考虑, 以提升档次, 避免无序经营。 2.共生整合 将具有共生关系的旅游资源整合起来。协调利益关系, 调整开发行为, 限制开发力度, 实现资源与环境的可持续利用, 保障旅游产业的长远发展。例如太湖周边几个地区的旅游度假村由于共生于太湖, 保护太湖生态环境这一共同要求必将促发各地进行资源整合, 实现共同生存, 共同发展。 3.主题整合 在某一个区域内, 根据旅游资源的总体特点和市场状况, 制定旅游产业的发展方向和战略, 确定区域旅游的主题和形象, 借此整合区域内的旅游资源, 使其服从或服务于区域旅游的主题, 形成鲜明的旅游形象, 打造最具市场竞争力的核心产品, 形成有吸引力的旅游目的地。 4. 产品整合 将某些不能形成成熟旅游产品或市场竞争力较弱的旅游资源依据某种产品开发理念整合起来, 形成新的旅游产品。改善市场形象, 提升市场竞争力。。5.线路整合 利用旅游资源在区位、交通和功能上的联系, 将分散的旅游资源组织起来, 组成旅游线路整体推出。共享客源市场, 丰富旅游内容, 提高对游客的吸引力和旅行社运作的可行性。 6.龙头整合 利用区域内或游线中已经开发成熟的龙头旅游资源, 发挥其带动作用, 挖掘和整合其辐射范围内的旅游资源, 一方面服务于龙头旅游资源, 完善其旅游服务功能, 另一方面借力开发, 实现区域旅游经济的整体提升或旅游线路的充实。也可以将周边景区与龙头景区直接打包开发, 使之成为丰满、协调的整体。
旅游与区位 一、旅游资源概况： 1、旅游活动具有三个基本要素：即旅游者（经济实力强、文化水平高、地区发达闲暇时间长的人群）、旅游资源（自然和人文景观）、旅游业（交通、食宿、服务等中间环节）。2．旅游资源的类型 根据旅游资源的本质属性，划分为自然旅游资源和人文旅游资源两种类型。 ①自然旅游资源，又称自然景观，主要有地貌、水文、气候、生物等要素组成,其中地貌要素处于相对重要的位置，大多数自然风景区都离不开地貌构景的作用。 作用：对探险猎奇、游乐、疗养等方面的旅游有重要意义。 ②人文旅游资源，又称人文景观，主要包括古人类遗址、古建筑、宗教文物、民俗风貌等，其中建筑景观是人文风景区构成的重要标志。 3．旅游资源的特性 （1）多样性 （2）非凡性：与同类地理事物与现象比较 （3）可创造性：主要针对人文景观 （4）永续性：本身存在的历史，旅游资源使用的无消耗性 什么是生态旅游？生态旅游有何意义？ 生态旅游是针对旅游业对环境的影响而产生和倡导的一种全新的旅游业，强调的是对自然景观的保护，是可持续发展的旅游，使当代人享受旅游的自然景观与人文景观的机会与后代人相平等，甚至当代人在不破坏前人创造的人文景观和自然景观的前提下，为后代人建设和提供新的人文景观。 1993年，国际生态旅游协会把生态旅游定义为：具有保护自然环境和维护当地人民生活双重责任的旅游活动。真正的生态旅游是一种学习自然、保护自然的高层次的旅游活动和教育活动，单纯的盈利活动是与生态旅游背道而驰的。同时，生态旅游也是一项科技含量很高的绿色产业。 三、旅游资源开发条件评价 旅游资源开发条件的评价要运用综合思维，从游览价值、市场距离、交通位置及其通达性、地区接待能力等社会经济方面进行分析，而且从环境方面要考虑旅游的环境承载量，其
剩余油潜力评价与开发 一、立项背景 文南油田位于东濮凹陷中央隆起带文留构造南部，东靠前梨园洼陷，西临海通集洼陷。平面上主要受文西、文东和徐楼断裂带的控制。形成文东斜坡带、文南地堑带、文西地垒带、文西斜坡带四个构造带。文南油田已累计探明含油面积81.35km2，石油地质储量9093.07×104t，目前已动用9 个断块区，34个开发单元，覆盖石油地质储量8762.15×104t。而难动用储量635×104t，研究潜力巨大。 文南油田经过二十多年的勘探开发，已进入中后期。油田老区含水高、内部挖潜上产难度大。周边滚动勘探目标越来越“小、深、贫”，增储难度大。因此对文南油田难动用 储量进行评价，对提高储量动用水平、增加油田储量接替、提高原油产量有重要意义。 二、研究思路及技术关键 （一）研究思路 针对文南油田难动用储量油藏地质特点，以层序地层学、构造地质学、石油地质学等理论为指导，综合运用地质、物探、测井、分析化验和试油试采等各项资料，开展地层精细对比、复杂断块构造精细研究、储层精细评价，筛选配套工
艺技术，优选有利区块，在开发概念设计的基础上进行油藏评价部署与实施，以经济效益为中心，落实可动用石油地质储量，形成新的产能建设区，实现有效开发。 （二）技术关键及创新点 1、根据难动用储量特点，在常规油藏描述的基础上，对不同类型区块实施针对性目标化评价。 2、对复杂断块油藏根据断块规模，储量背景等因素实施分块评价优选，逐块完善，多层系兼顾，整体部署，滚动实施。 3、储层研究运用沉积微相、地震属性提取及储层随机模拟等多种方法相互验证的方法，提高了储层评价水平。 1 文南油田概况 一、地质特征 （一）、构造复杂、断层多、断块小 文南油田构造总体走向为北东―南西向，文西断层、文东断层、文70断层以及徐楼断层控制了该区的基本构造格局，形成东西分带、垒堑相间的构造格局，由西而东依次为文西断裂带、文西地垒带、文南地堑带和文东斜坡带。 区内的次级断层纵横交错，使构造复杂化，形成众多封闭的小断块。统计开发区内1382口井，共钻遇断点4130个，平均单井钻遇断点2.99个，共组合断层294条，这些断层把全区分成大大小小213个断块，断块平均面积0.30 km2，其
旅游管理专业 课程论文 徐州旅游资源开发存在的问题及对策 课程旅游规划与开发 专业旅游管理 学生姓名周桐 班级 Z旅游133 学号 1361102323 完成日期 2016年4月
徐州旅游资源开发存在的问题及对策 摘要：本文以徐州旅游资源的种类、条件、评价以及区位交通、基础设施为依据，分析了徐州旅游资源开发的现状、阐述了徐州旅游资源开发存在的一系列问题,并且针对徐州特有的情况及周边地区旅游资源条件、旅游发展状况,借鉴旅游业发展较好地区成功的组织和管理模式,为徐州旅游产业的发展提出了解决的对策与措施。 关键词：徐州；旅游资源；存在问题；对策与措施 徐州地处我国东部温带、亚热带交接地带，江苏省西北部,苏鲁豫皖四省交界地理位置优越,自然资源丰富。徐州历史悠久,古称“彭城”已有6000多年的灿烂历史文化先后有 13 代楚王、5 代彭城王受封于此,拥有 2574 年的建城史,具有大量古文化遗迹。同时，徐州也是旅游资源也很丰富，两汉文化、红色文化和彭祖文化各具特色，自然山水、民俗风情独具韵味，具有较高的历史价值和文化品位。但由于缺乏统一的规划和整体的开发，旅游产品的开发也很单一与低层次，存在许多问题。因此必须通过资源的开发、利用与保护来增强徐州旅游的吸引力和竞争力。
一、徐州旅游资源分类 （一）自然风景类旅游资源 徐州拥有云龙山、九里山、香山等多个大小不同的山体资源以及云龙湖、微 山湖等多个水体资源。还包括徐州国家森林公园以及泉山森林公园等。 （二）历史古迹类旅游资源 徐州历史悠久，先后有 13 代楚王、5 代彭城王受封于此，所以徐州的两汉文化发展独具特色是汉文化的龙兴之地。徐州市内有汉兵马俑、楚王陵、龟山汉 墓等历史古迹旅游资源。 （三）军事文化类旅游资源 徐州是我国东部南北要塞，地理位置优越交通便捷，素有“五省通衢”与“兵家必争之地”著名。历史上在徐州一带发生的战争多达 400 余起,其中较大规模的战争就有 200 多起,著名的有春秋时期的晋楚彭城之战、秦末的楚汉相争以及现代的台儿庄战役、淮海战役等等。 二、徐州市旅游资源开发现状 （一）旅游资源种类丰富 徐州市拥有旅游资源基本类型为 6 类 42 种, 属于丰富级。在 23处一、 二级景区中, 有 15 处为人文景观,8 处为自然景观。 （二）文化特色鲜明 形成了以汉墓、汉兵马俑、汉画像石为主要内容的“两汉文化”；以九里山古战场、淮海战役烈士陵园为代表的“战争文化”同时，以彭祖园、淮海食品城 饮食文化村为代表的“彭祖文化”。 （三）地域组合良好 徐州旅游资源分布相对集中，两汉文化游览区、战争文化游览区、彭祖文化游览区及休闲度假观光区大多集中分布在中心城区，地域组合良好便于游客游览。 三、徐州旅游资源开发的SWOT分析 （一）优势 （1）区位优势明显。徐州地处苏鲁豫皖四省交界，东临黄海，西靠中原是东部沿海地带与中部结合地带，长三角与环渤海经济圈的重要组成部分。公路、铁路、航空业发达，京沪线、陇海线在此交汇，大运河穿城而过，观音机场成为淮海经济区内唯一起降大型飞机的国家一级机场，已形成高速便捷的交通体系。 （2）资源优势突出。徐州是历史文化名城，有全国重点文物保护单位1处、省级文物11处、市级文物50多处；国家森林公园1处、省级自然保护单位区1
评价旅游资源开发条件
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评价旅游资源开发条件： （1)游览价值: ①资源的质量──是否具备较高的美学价值、历史文化价值、科学价值等。 ②资源的集群状况──景点数量及集中程度。 ③景观的地域组合状况──附近特征相似的雷同景点的有无状况 （２）地理位置和交通条件(通达度) (３)基础设施完善程度（地区接待能力的高低） （4）景区旅游环境容量（包括容人量、容时量,一般空间大的较优） （５）客源市场距离的远近(靠近经济发达地区较优越) 分析图示岛屿成为世界著名旅游目的地的优势条件。 旅游资源丰富(组合好）；地处地中海的岛屿,气候温暖，阳光充足;有海滨浴场、海域、山地等自然旅游资源;以及世界遗产、名胜古迹等人文旅游资源。交通设施完善（有机场、港口、高速公路等），通达性好。靠近世界经济发达地区欧洲。 莫干山近年以“民宿”开发而蜚声中外,“民宿”是指利用农民空闲房屋，为消费者提供配套乡野休闲、养生的新型酒店模式。莫干山民宿旅游起步于２0０７年，受政府政策鼓励，逐步形成了以吸引高消费人群为主体的旅游目的地。某民宿经营者说：“目前来乡里居住及游玩的多数来自大城市，以家庭及情侣为主，他们不仅来吃农家饭,还喜欢和我们聊天，喜
欢下田上山体验农活。”２０1５年，莫干山已有民宿2００多家,年营业收入达１．７亿元，图７示意莫干山的位置。 分析莫干山名宿旅游快速发展的原因。 【答案】 莫干山高质量的民宿旅游产品迎合了高消费人群回归自然、体验乡野田园生活的心理需求;长三角高消费人群规模大；莫干山与主要客源地距离适中,靠近主要交通线,交通便捷；得到当地政府的大力支持。 篁岭(图7）是美丽的山居村落,位于婺源东北部,篁岭因“晒秋”闻名遐迩。当秋日的阳光把晒楼唤醒的时候,一家家晒楼把鲜红的辣椒，翠绿的豆角，金黄的玉米、稻谷、黄豆……晒起来，让整个山村变成色彩斑斓的画卷。篁岭人家“晒秋”没什么讲究，赶上什么就晒什么，恨不得把整个秋天的收获都晒起来。
第24卷第3期2012年6月 岩性油气藏 LITHOLOGIC RESERVOIRS Vol.24No.3 Jun.2012 水驱油田开发效果评价方法综述及发展趋势 张继风 （中国石油大庆油田有限责任公司勘探开发研究院，黑龙江大庆163712） 摘要：对国内外水驱油田所应用的开发效果评价方法，包括状态对比法、系统动态分析法、模糊综合评判法、灰色系统理论法等进行了评价，分析了各种方法存在的优点和不足，指出状态对比法及模糊综合评判法比较适合油田应用，并对各种评价方法在应用与研究过程中存在的问题和将来的发展趋势进行了较深入的探讨。研究成果对水驱油田开发效果评价方法优选及研究具有一定的指导意义和参考价值。 关键词：水驱油田；开发效果；评价方法；发展趋势 中图分类号：TE341文献标志码：A 0引言 油田开发效果评价贯穿于油田的整个开发过程，是明确挖潜方向、确定调整措施的重要手段。合理而正确地评价油田开发效果，总结经验，吸取教训，以指导油田更加合理、高效地开发，具有极为重要的意义。 综合考虑注水开发油田的开发合理性可以追溯到20世纪50年代初。1955年美国Guthrie等［1］利用多元回归分析法得到预测注水油田的水驱可采储量的经验公式；1967年美国石油学会（API）提出了预测注水油田的水驱可采储量的经验公式，并得到广泛的应用［2］。前苏联从20世纪50年代开始考虑注水油田开发合理性的研究，并与美国油田开发的主要指标进行对比，提出了本国油田注水开发的指标变化范围，同时根据多因素线性相关分析理论，对开发效果的影响因素进行了分析，得出了很多实用的经验性结论，为后来油田开发效果评价奠定了基础。我国从20世纪50年代以来，也开始进行水驱开发效果研究，经过几十年的发展，形成了多种评价方法，大多通过确定一个或多个评价指标并与给定的评价标准进行对比，或者采取将几个评价指标联立并运用数学方法进行综合评判等手段来评价开发效果。当前较为明显的发展趋势是运用各种数学方法，如模糊数学、运筹学、多元统计分析、系统分析等对各种指标或参数进行综合评价，以期得到合理、正确的评价结果。 1评价方法 1.1状态对比法 所谓状态对比法［3］是指将理论（标准）曲线与实际的生产曲线进行对比，根据两者之间偏离情况来进行评价。常用的对比曲线有含水率与采出程度关系曲线、存水率与含水率关系曲线、含水上升率与含水率关系曲线、存水率与采出程度关系曲线等。不同的研究者常常会选择一个或多个指标进行评价分析。其理论曲线的确定主要采用理论计算法、矿场单层注水开采试验分析法、密闭取心检查井资料统计法和国外油田开发资料统计对比法等方法。由于状态对比法简单、明了，得到了广泛的应用［4-6］。 对该方法的改进之一是提出了新的评价指标，如王国先等［7］提出的即时含水采出比或累积含水采出比（用任一时刻的综合含水比或累积综合含水比除以与之相对应的采出程度）；卢俊［8］提出的注入倍数增长率（采出单位地质储量的注入孔隙体积倍数增长值），从注水角度来评价和预测油田调整挖潜的效果；王文环［9］提出的应用理想系数、实际采出程度和含水关系曲线与理论采出程度和含水关系曲 文章编号：1673-8926（2012）03-0118-05 收稿日期：2012-03-08；修回日期：2012-04-25 第一作者简介：张继风，（1977-），男，硕士，工程师，主要从事开发规划和油藏工程研究工作。地址：（163712）黑龙江省大庆市让胡路区勘探开发研究院开发规划室。电话：（0459）5095336。E-mail：zhangjifeng@https://www.doczj.com/doc/b51070891.html,
综合素质评价典型案例 篇一 以事实为依据，以证据为准绳 随着教育改革的深入推进，招生考试制度改革已成为当下人们高度关注的焦点，尤其是以人为出发点的学生综合素质评价，拟作为高考录取之重要参考，更是牵动了教育主管部门、学校，乃至家长及全社会的神经。在政治、经济及信息全球化和社会多元化的改革之际，规范学生综合素质评价操作，对于学生综合素质评价的角度多方位、主体多元化、内容多样化，有效促进综合素质评价与考试相结合，有着至关重要的作用。 在开展新课程改革之际，重庆市巫山大昌中学校积极推进学生素质评价方式改革，注重文化与素质并重的考量，建立了一套以阶段性评价为基础，以学科模块评价和综合素质突出表现评价为主要内容，以研究性学习评价和社区服务、社会实践活动评价为重要补充，以事实为依据、以证据为准绳的学生、家长、教师多主体互动评价为主要特点的综合评价体系，促进学生全面发展，保障学生综合素质评价公平、公正而有效。现根据本人亲身体会和研究，以本校学生阶段性评价的建立和管理为例，与专家同行商榷，恳请予以斧正。 第一部分：案例事件
在深化招生考试制度改革，深入推进学生素质教育，促进学生全面发展、健康成长的当下，学校在以往学生综合素质实施过程基础上，结合各级教育主管部门《学生综合素质评价意见》，按学期（或学年）建立学生阶段性评价表，每生每期（每年）一表，项目分别为学生的基本信息以及学科板块评价（即学业水平考试成绩或学分登记）、研究性学习评价和社区服务、社会实践活动评价（完成情况或学分登记）、综合素质突出表现评价（道德品质、公民素养、学习创新、合作交流、运动与健康、审美与表现的等第或学分登记）、综合结论等，并将证据录入人、审核人、班主任意见、德育处意见及学校意见纳入学生综合素质评价的监督管理体系，确保学生综合素质评价的公平公正。 自新课程实验过程伊始，学生综合素质评价就闪亮登场，但在推行过程中，困难重重，举步维艰。几乎都是到了提交相关评价数据之际，就由学生自己、同学、老师、班主任凭印象，集中在某一时间内，在多媒体网络上完成相关维度的评价，评价结果高度缺乏真实性，更无从谈起公平公正。不仅学生的主观随意性大，就是教师及班主任也表现极大的人为心理因素：成绩好的学生，评价等级绝对高，成绩稍微差一点的学生，很难达到升学过程中学生享受优惠的素质等级指标，这是教育主管部门、学校及老师也无法改变或控制的评价心态和行为，毕竟学校及教师面对升学社会压力，很难确保综合素质评价公平公正的行为和心理。难道成绩好的，表现就好、素质就高，成绩差的，表现就差、素质就不好吗？回答应该是否定的。尤其在当下，学生综合素质评价拟纳入招生考试的重要参考，其操作的规范性、评价的真实性及其公平公正性，更是
西峰区旅游业开发现状、存在问题及对策 西峰区旅游局 旅游业做为一个综合型产业，因其自身的集成性和“绿色、无烟、创汇”的特点，被喻为吻合可持续发展理念的朝阳产业、无烟工业，具有广阔的发展前景和强劲的发展势头。近年来，西峰区严格按照国家发展旅游业的总体要求和省市实施开发的战略部署，紧紧抓住西部大开发的历史机遇，充分发掘区位优势、资源优势和文化优势，拓展开发领域，加大资金投入，加快开发步伐，完善基础设施配套建设，改善旅游环境，旅游产业得到长足发展。 一、西峰区旅游局基本情况 西峰区旅游局成立于1999年8月，为科级事业单位，区政府组成部门，现有职工9名，其中：科级以上领导干部4人，一般干部4名，司机1名。下设有二级部门庆阳农耕民俗文化村建设办公室，现有职工11人，其中：副科级领导干部1人。 二、旅游资源及开发现状 （一）资源概况 辖区区现已形成的旅游景点有15个，其中人文类10个，自然风景类5个。在人文资源中，有石窟寺1个，古塔1个，古文化遗址3处，博物馆、文化馆和民俗活动点5个。重点景
观有庆阳农耕民俗文化村、北石窟寺、东湖公园、华夏公刘第一庙、南小河沟、巴家咀水库、老洞仙山等。其中北石窟寺为省级重点文物保护单位。 1、自然资源独特。西峰位于甘肃东部，总面积996平方公里，人口33万人，境内的董志原是世界上保存最完整、面积最大、黄土层最厚的黄土高原，自古就有“八百里秦川不抵董志原边”之说。黄土风情浓厚。 2、史前文化世界瞩目。发掘于西峰南佐仰韶文化新石器遗址，及出土的红砂尖地瓶是极其珍贵的考古发掘。 3、历史文化源远流长。西峰是周先祖农耕文化的发祥地，也是中华民族的发祥地和黄河文明的发源地之一。区内可上溯至旧石器、新石器时代的南佐、仰韶、齐家等文化遗址多达84处，馆藏文物愈万件。在这块土地上，黄帝、岐伯、不窋、公刘、西汉付介子、东汉王符、魏晋傅玄、北魏胡太后、唐代狄仁杰、宋代范仲淹、明代李梦阳、金石书画大家米万钟等都留下了青史可据的人文史话。 4、民间文化积存丰富。皮影、剪纸、刺绣、陇东道情堪称“四绝”，郭沫若誉其为“民间艺术的瑰宝”。出现了何占鳌、祁秀梅、史呈林、王光普等民间艺术大师。民俗专家靳之林对庆阳民间艺术的传承，现在仍呈现广泛的群众性，十分惊讶并赞誉。至今仍有40多个皮影演出戏班常年活跃在民间，这在全国是绝无仅有的。全区目前从事香包、刺绣、剪纸生产的人数以千计，有20多家专业公司，从事香包等民间工艺品的生产经
（二）旅游资源的综合评价 1．主干知识点梳理 2．分析思路 旅游资源评价是近几年的高频考点，它包括以下几个方面 （1）旅游资源本身的评价 ①旅游资源的特色：“特色”是吸引旅游者的一个关键性因素，如北京颐和园和苏州古典园林，特色不同、风格各异。 ②旅游资源的价值和功能。 ③旅游资源的组合、结构和规模 多种类型的旅游资源经过协调组合，形成一定的结构和规模，开发效益高，如四川峨眉山、广西桂林山水。 旅游资源的评价 开发 条件 旅游 资源 的 综合 评价 旅游景观的观赏 了解景观特点 精选观赏点位 把握观赏时机 洞悉景观的文化定位 提高审美素质 著名旅游景区景观的特点及其成因 山地景观——中国黄山 海域景观——美国夏威夷 历史遗产——中国长城：中国人文景观中第一景，是中华民族的象征 城市景观——法国巴黎 本身评价：重点是它的资源特色、资源的价值和功能、资源的组合、 结构和规模等 环境评价：对旅游资源所在地的环境容量状况、环境污染状况、 社会经济环境等三方面进行评价 区位条件：地理位置和交通条件 其他开发条件：投资条件、施工条件、现有的开发条件和旅游服务设施条件等
（2）旅游资源环境的评价 （3）旅游资源开发条件的评价 ①地理位置与交通 地理位置和交通是评价旅游资源开发的重要条件之一。旅游资源所在地及交通条件，直接影响其开发价值。 ②客源市场 对客源市场的分析与评价，是进行旅游资源开发的前提。旅游资源的开发要考虑在其最优吸引半径内的客源市场。 源地 ⅰ概念：游客的来源地。 ⅱ客源地的形成是经济发展到一定阶段的产物。 ⅲ客源地主要是经济发达地区。如国际上的西欧、北美、日本。 旅游地与客源地之间的距离，是影响客源市场的重要因素。因为旅游地的吸引半径是有限的。一般来说，靠近经济发达地区或国家(主要客源地)的旅游资源，其开发利用的价值要优于远离经济发达区的资源。 基础设施 基础设施主要包括水、电、交通、邮政、通信等公共设施和住宿、餐饮、购物、健身、文化娱乐等配套设施。其影响如下图所示：
开发大脑潜能的１０种方法 无论你目前的智商如何，无论你受过多少教育，你都有变得更加聪明的潜能。而且，提高智力并不意味着一定要刻苦努力学习，或变成一个与世隔绝的书呆子。事实上，有很多诀窍、技巧和习惯，以及生活方式、饮食和行为的改变，都可以帮助你更有效的开发和使用大脑。目前，在世界各地流传着10种比较典型而且科学的开发大脑潜能的方法。记忆最怕两件事情：一、时间，因为时间长了可能会忘记。二、数量，因为要记得东西太多，无法找到记忆的诀窍。看看下面的方法，有没有可以适合你的呢？ 1、联想记忆法 把看到的事物编成一个生动活泼而又夸张的故事，该故事可以是卡通，配合动作，或者自己身体中的部分以及自己熟知的场景（教室、校园、宿舍或者自己的空间）或者自己熟悉的语言里的谐音等编写的顺口溜等等参与的事例。 2、充足的睡眠 美国加利福尼亚大学的神经科学家肖恩说：”如果连续21小时不睡，你的工作和学习能力和一个酒鬼没什么两样。“在睡眠时，你的大脑会处理新的记忆和技能，甚至还能解决问题。最著名的就是科学史上最著名的4个梦。第一个梦是凯库勒做的。自从苯在1825年被英国科学家法拉第发现之后，人们一直想知道它的结构。1864年冬的某一天，德国化学家凯库勒坐在壁炉前打了个瞌睡，原子和分子们开始在幻觉中跳舞，一条碳原子链像蛇一样咬住自己的尾巴，在他眼前旋转。猛然惊醒之后，凯库勒明白了苯分子是一个环。第二个梦是门捷列夫做的。1869年2月，35岁的化学教授门捷列夫苦苦思索着化学元素的分类问题。他在疲倦中进入了梦乡，在梦里看到一张表，元素们纷纷落在合适的格子里。醒来后他立刻记下了这个表的设计理念，元素周期表就这样戏剧性的出现了。第三个梦是洛伊做的。1921年复活节星期天之前的夜晚，奥地利生物学家洛伊从梦中醒来，抓过一张纸迷迷糊糊的写了些东西，倒下去又睡着了。早上6点钟，他突然想到，昨夜自己记下了一些极其重要的东西，赶紧把那张纸拿来看，发现它是一个实验的设计方法，可以用来验证洛伊17年前提出的某个假说是否正确。结果，神经冲动的化学传递机制就这样被发现了，他开启了一个全新的研究领域，并使洛伊获得1936年诺贝尔生理学或医学奖。第四个梦是埃利亚斯·豪做的。19世纪40年代，美国人埃利亚斯·豪威不能解决缝纫机的针头问题而困扰，某一天他梦见一帮野蛮人要砍掉他的头。豪拼命得想躲过砍刀，但被野蛮人用长矛恐吓，就在这时他看到长矛的矛头上开着孔。这个梦使他决定放弃手工缝纫中把针孔开在针尾的方法，设计了针孔开在针尖的缝纫机专用针。 读完这几个科学家的故事，如果你还在为某事烦恼的话，就不要在苦思冥想了，先睡一觉再说，梦醒之后作不定就有解决方法了。、 3、“聪明药丸” 目前，市场上已经有几种被称为“认知增强”的药物可以预防老年性痴呆。其中，最有名的可能就是莫达菲尼(modafini)了，它是用来治疗嗜睡症的。患者会不由自主地进入深度睡眠。莫达菲尼可以让那些成天昏昏欲睡的老人变得更加清醒而且聪明，它能非常准确的对脑部调节甚至清醒地区域发挥作用，而且不会像其他兴奋剂（如：安非他明或者咖啡）那样产生神经过敏、精神不集中等不良反应。目前，制药公司正在开发一些很有前景的药物，有为吸烟者开发的作用于尼古丁受体的，有特别设计用于增强记忆力的。
综合素质评价典型案例 [案例] 2013年10月20日我学校组织召开了评价研究现场会。其间，八年一班LJ老师一堂“评价班会”课别开生面，引起与会听课教师不同反响，我也深有感触。评价班会围绕“成长星评价表”三项母项目标（品德行为、学习品质、个性素质）十项子项目标即“品德行为”—遵守纪律、讲究美德、热爱劳动，“学习品质”—积极思考、问疑解难、参与合作、探索创新，“个性素质”—丰富积累、兴趣广泛、善于实践而展开。课堂第一个层次先是学生自评、互评、小组评价。如：SY同学陈述自己在10月份中行为表现，作自我评价给自己评了6颗星，同学们针对他个人表现给予评价，又给了他一颗星，这样10月份SY同学共获得7颗星…… 接下来进行的第二个层次是“月总结回顾”：在自评、互评的基础上统计获星的数量，根据量化标准(校七年一班〈—月总结回顾〉评价标准：获品德行为：1颗星合格，2颗星良好，3颗星优秀。获学习品质：1颗星合格，2颗星良好，2颗星以上优秀。获个性素质：1颗星合格，2颗星良好，3颗星优秀)进行量性评价，这样孙岩同学在本月评价中最终获得三个“优”。第三个层次是完成量性评价后同学们在“寄语”栏中相互“评语”描述，进行质性评价。 （评析）新课程倡导“立足过程，促进学生发展”评价观。学生的发展是一个过程，促进学生的发展同样要经历一个过程。短短四十分钟一节评价班会，完成了几十名学生一个月的形成性评价，可谓评价方式简
约、可行、可操作，它让每一名学生经历了自评、互评动态性评价过程。课堂气氛活跃，自评坦诚、互评“激烈”，开诚不公，毫不隐讳，评价班会成了同学们展示自我、互相学习的平台，换个视角看自己的一次机会。更为可贵的是，这样的评价班会对每一名学生都会产生不同的压力，有助于调动其内在动机，成为自觉的内省和反思的开始，将有可能促使其认真总结前期行为，并思考下一步计划。评价班会将评价结果以科学的、恰当的、具有建设性的方式反馈给被评价者，促使其最大限度地接受，从而对自身建立起了更为客观的、全面的认识，促进了学生个体进一步的发展。这样的形成性评价与期中阶段性评价、学期末终结性评价有机结合，对每一名学生才是客观的、公正的评价。新课程评价主体多元、评价内容多样、评价方式简约、评价标准科学的评价功能在“立足过程，促进发展”动态评价中落到了实处，收到了实效。这样的评价班会对传统评价观念、评价行为势必是一种挑战，对与会听课老师势必是一个“震撼”，在不同反响中细细品味，不无启示。
临沂市旅游资源开发问题分析姓名：房淑月班级：新闻103班学号：1020200303 摘要：临沂是著名的革命老区，红色旅游资源丰富。临沂历史悠久，文化浓厚。临沂地处东南沿海，地理位置优越。临沂市地貌类型多样，生态环境旅游颇具特色。随着临沂经济发展，旅游资源开发颇有成果，但今后的开发与创新也是有必要的。 关键词：临沂旅游；红色精神；古文化；生态环境 1.调研背景 临沂历史悠久，文化源远流长，旅游资源丰富人民勤劳朴实，是一块充满活力的热土。自建国起至改革开放，再到如今经济大发展，临沂不单是外人眼中的老区。从一个贫困的山区到一个开放性的现代化都市，临沂的旅游资源日益增多。而今，临沂已是较有名气的批发性都市，全城有大大小小几十家批发城，以此带动了临沂经济的发展，另一方面也急剧扩大了临沂地区人口的流动性，为临沂地区带来了流动性资金及人才。综上这些条件，于有形无形间促进了临沂旅游的发展。全市形成了以《临沂市旅游发展总体规划》、12个县区旅游发展规划和70余个项目开发建设规划为主要内容的旅游规划体系，打造了一批主题鲜明的旅游产品和一批特色旅游精品线路。 2.调研目的 更好的更深入地了解临沂市旅游现状，对旅游资源进行统计概
括，为旅游资源的开发做好奠基。从而促进临沂地区旅游产业链条的发展，为临沂吸纳更多的资金。 3.调研内容 3.1.术语和定义 3.1.1什么是旅游资源？自然界和人类社会凡能对旅游者产生吸引力，可以为旅游业开发利用，并可产生经济效益、社会效益和环境效益的各种事物和因素。 3.1.2旅游资源基本类型：按照旅游资源分类标准所划分出的基本单位。 3.1.3旅游资源分类 3.1.3.1 分类原则 依据旅游资源的性状，即现存状况、形态、特性、特征划分。 3.1.3.2 分类对象 稳定的、客观存在的实体旅游资源。 不稳定的、客观存在的事物和现象。 3.1.3.3 分类结构 分为 "主类"、"亚类"、"基本类型" 3个层次。 3.2.临沂地区，旅游资源粗略统计与介绍。 3.2.1.以革命政权建设纪念地为代表的爱国主义教育游即红色旅游。 3.2.1.1临沂是著名的革命老区，红色旅游资源丰富。近年来，临沂市委、市政府把发展红色旅游作为一项政治工程、文化工程、经济
评价旅游资源开发条件： （1）游览价值： ①资源的质量──是否具备较高的美学价值、历史文化价值、科学价值等。 ②资源的集群状况──景点数量及集中程度。 ③景观的地域组合状况──附近特征相似的雷同景点的有无状况 （2）地理位置和交通条件（通达度） （3）基础设施完善程度（地区接待能力的高低） （4）景区旅游环境容量（包括容人量、容时量，一般空间大的较优） （5）客源市场距离的远近（靠近经济发达地区较优越） 分析图示岛屿成为世界著名旅游目的地的优势条件。 旅游资源丰富（组合好）；地处地中海的岛屿，气候温暖，阳光充足；有海滨浴场、海域、山地等自然旅游资源；以及世界遗产、名胜古迹等人文旅游资源。交通设施完善（有机场、港口、高速公路等），通达性好。靠近世界经济发达地区欧洲。 莫干山近年以“民宿”开发而蜚声中外，“民宿”是指利用农民空闲房屋，为消费者提供配套乡野休闲、养生的新型酒店模式。莫干山民宿旅游起步于2007年，受政府政策鼓励，逐步形成了以吸引高消费人群为主体的旅游目的地。某民宿经营者说：“目前来乡里居住及游玩的多数来自大城市，以家庭及情侣为主，他们不仅来吃农家饭，还喜欢和我们聊天，喜
欢下田上山体验农活。”2015年，莫干山已有民宿200多家，年营业收入达1.7亿元，图7示意莫干山的位置。 分析莫干山名宿旅游快速发展的原因。 【答案】 莫干山高质量的民宿旅游产品迎合了高消费人群回归自然、体验乡野田园生活的心理需求；长三角高消费人群规模大；莫干山与主要客源地距离适中，靠近主要交通线，交通便捷；得到当地政府的大力支持。 篁岭（图7）是美丽的山居村落，位于婺源东北部，篁岭因“晒秋”闻名遐迩。当秋日的阳光把晒楼唤醒的时候，一家家晒楼把鲜红的辣椒，翠绿的豆角，金黄的玉米、稻谷、黄豆……晒起来，让整个山村变成色彩斑斓的画卷。篁岭人家“晒秋”没什么讲究，赶上什么就晒什么，恨不得把整个秋天的收获都晒起来。
图片简介: 本技术属于油气田开发技术领域，介绍了一种煤层气藏区域开发潜力量化分级评价方法、系统，统计目标煤层气藏地质资料，构建目标煤层气藏的地质模型；提取区域网格单元的特征参数及含气性数据，构建煤层气藏开发潜力量化分级评价指标体系；开展目标煤层气藏区域开发潜力的无监督聚类分析，输出目标煤层气藏区域开发潜力的量化分级评价结果。本技术实现煤层气藏区域开发潜力的量化分级评价；通过改进的自适应模糊C均值聚类算法进行无监督聚类分析，极好地克服了受算法初始值和样本离群点影响的聚类结果不稳定问题，实现了煤层气藏区域开发潜力的量化分级评价，可以有效指导针对煤层气藏“甜点”区域的不规则井网部署或加密调整。 技术要求 1.一种煤层气藏区域开发潜力量化分级评价方法，其特征在于，所述煤层气藏区域开发潜力量化分级评价方法包括： 统计目标煤层气藏地质资料，构建目标煤层气藏的地质模型； 提取区域网格单元的特征参数及含气性数据，构建煤层气藏开发潜力量化分级评价指标体系； 开展目标煤层气藏区域开发潜力的无监督聚类分析，输出目标煤层气藏区域开发潜力的量化分级评价结果。 2.如权利要求1所述的煤层气藏区域开发潜力量化分级评价方法，其特征在于，所述统计目标煤层气藏地质资料，构建目标煤层气藏的地质模型：搜集整理目标煤层气藏的静态地质资料，利用地质建模软件构建目标煤层气藏的地质模型，将所述地质模型在空间上划分为N个连续编号的区域网格单元。
括构造参数、储层参数以及流体参数；所述构造参数包括顶部构造、断层数据；所述储层参数包括各煤层厚度、有效厚度、渗透率、孔隙度、初始含水饱和度、初始压力、初始温度、含气量；所述流体参数包括气水的PVT数据表、水和岩石的PVT数据表、等温吸附曲线、气水相渗曲线、毛管压力曲线。 4.如权利要求1所述的煤层气藏区域开发潜力量化分级评价方法，其特征在于，所述提取区域网格单元的特征参数及含气性数据，构建煤层气藏开发潜力量化分级评价指标体系包括： (1)以地质模型空间划分的各个区域网格单元为评价对象，提取各个区域网格单元的特征参数与含气性数据； (2)根据所提取的各个区域网格单元的特征参数及含气性数据，计算各个区域网格单元所对应的开发潜力量化分级评价指标集。 5.如权利要求4所述的煤层气藏区域开发潜力量化分级评价方法，其特征在于，所述特征参数包括区域网格单元的面积、距最近构造边界的距离、有效厚度、渗透率、孔隙度、地层压力、含水饱和度；所述含气性数据包括含气量、临界解吸压力、废弃压力、气体体积系数。 6.如权利要求4所述的煤层气藏区域开发潜力量化分级评价方法，其特征在于，所述量化分级评价指标集包括储量丰度、可采潜力和脆性指数，分别采用如下公式计算： B＝7.14E-200ν+72.9； 式中：Ωg为储量丰度；Φ为可采潜力；B为脆性指数；Sw为含水饱和度；φ为孔隙度；h为有效厚度；Bg为煤层气体的体积系数；K为渗透率；Vg为含气量；Vab为废弃压力对应的含气量；Pi为初始煤层压力；Pad为临界解吸压力；Pab为废弃压力；Db为距最近构造边界的距离；E为杨氏模量；v为泊松比。
吴杜小学学生综合素质评价典型案例 新课程改革所倡导的教育评价是以人为出发点的综合素质评价，促进个体和谐发展的发展性评价，主要特点是关注过程性评价。评价要求达到“三化”： 1、评价主体多元化。 2、评价方式互动化。 3、评价内容多样化。 我校在开展新课程实验过程中，积极推行评价方式改革，建立了一套以“学生成长记录袋”为基础，以学科模块评价登记表为主要内容，以老师、同学、家长和本人的多主体互动评价为特点，以研究性学习评价为补充的过程性，发展性素质教育综合评价体系。目的是激励学生全面发展，促进学生提高学习的自觉性和主动性，达到以评促学的目标。 明确评价的原则，并实施正确的方法措施：我校开展“学生个人成长记录袋”的建立和管理，破除一次考试定终身的传统模式，科学、真实、温馨地对学生进行衡量和记录。从一点一滴做起，不放过任何细微之处。让老师了解正规考试所检测不出的内容。让学生参与成长记录袋的建立过程，既让学生对自己的学习过程有所了解，同时，也有助于激发学生的学习热情，增强学习动力，培养良好习惯。 如我们四年级学生刘铭乐，原来对作业的书写非常不认真，书写不规范。通过记录，不断提醒他的不良习惯，老师的关怀，家长的指
导，同学们的提醒。使他逐步养成了正确的书写方式，学习成绩也有了明显的提高。 六年级学生王子聪，平时小动作较多，上课注意力不够集中，通过成长资料袋，让他从中发现了自己存在的问题和不足，以后更加严格要求自己，从而使课堂习惯发生了很大变化。 通过“学生成长记录袋”的建立,让我校的校风得到了良好的改善，课间活动也更加规范、安全，不再出现造成学生伤害的不良事件，同时，也密切了学校同家长之间的联系。学校的各项工作也更能得到家长的理解和支持。形成了对孩子们齐抓共管，发挥了学生的个性及聪明才智，为今后的茁壮成长，打下了良好的基础。 衡水市滨湖新区吴杜小学 2014-5-8