第12课筑起血肉长城（第一课时）如皋市外国语学校吴小花
第12课筑起血肉长城（第二课时）如皋市外国语学校吴小花
第15课 钢铁长城 1 教学分析 【教学目标】 【重点难点】 教学重点：现代化海军、空军、导弹部队的建立和发展，了解当前我国国防建设的新动向。 教学难点：国防力量的强大与国家综合国力增强的联系，理解国防建设与经济建设协调发展的关系。 2 教学过程 一、导入新课 教师：这就是凝聚着中华民族智慧的万里长城，当初统治者修筑长城的目的是什么呢？ 学生回答：是为了抵御外族的掠夺和屠杀，保卫国家安全。 教师：对，如今我们不再依靠长城来保卫国家的安全，古老的泥土城墙被现代化装备的中国人民解放军这座钢铁长城所取代，但长城仍是国防的象征。今天我们就一起来了解一下中国人民解放军是怎样成为钢铁长城的。 二、新课讲授 目标导学一：陆、海、空军的建设 (一)陆军 1．图片展示：
某重装陆军部队 2．教师提问：中国人民解放军陆军是何时建军的？ 提示：1927年8月1日。 3．教师讲述：新中国成立后，陆军的新发展。 新中国建立的时候，解放军主要是陆军，兵种也比较少。经过几十年的发展，我国陆军的现代化水平大大提高，发展成包括步兵、炮兵、装甲兵、防化兵、通信兵等多兵种的现代化部队，武器装备不断更新。 4．教师过渡：陆军是人民军队中最早建立的军种，那么其后建立的军种是哪一个？(学生回答)接下来我们来学习有关海军的内容。 (二)海军 1．播放2009年4月我国海上阅兵式的视频。 2．教师讲述：2009年4月23日，我国在青岛成功地举行了人民海军历史上最大规模的多国海军阅兵式，向全世界展示了我国海军建设取得的伟大成就。海军阅兵式为什么要选在4月23日进行？ 提示：在新中国成立前夕的4月23日，解放军的第一支海军部队——华东军区海军建立。 3．教师提问：新中国成立后，我国相继建立了哪几支海军？ 提示：北海、东海和南海舰队。 4．史料展示： 1970年12月，中国自第一艘攻击型核潜艇服役后，加快了研制战略导弹核潜艇的步伐。1983年8月，中国自行研制、建造的第一艘战略导弹核潜艇正式服役。1988年9月27日，中国的战略导弹核潜艇水下发射运载火箭获得圆满成功，中国从此拥有了自己的海上核反击力量。 5．教师提问：读材料和教材，说说20世纪70年代，我国海军有了什么新的发展。 提示：陆续装备导弹驱逐舰和核潜艇。 6．教师继续提问：20世纪90年代以后，又有哪些提高？ 提示：海军已由水面舰艇部队、潜艇部队、海军航空兵、海军陆战队等多兵种组成。2012年9月，我国第一艘航空母舰“辽宁舰”交接入列。 7．引导学生思考：近代我国也曾经建立了一支强大的海军，请问这支海军是什么？最后结局如何？ 提示：北洋舰队，在甲午中日战争中全军覆没。 8．学生分组讨论：为什么旧中国有海无防，而新中国的海军能够保卫祖国的海疆？ 提示：旧中国国力很弱，海防松弛，无力抵抗外国的侵略，曾先后败于法国和日本等。新中国制度先进，能够有效地集中国力投入国防建设，建成了强大的现代化海军。
民族精神 篇章1 民族精神在不同的时代有不同的内容和目标。在国家危亡的革命战争时代，民族精神主要表现在能挺身而出，舍生忘死，前仆后继；在人民生命财产遇到危难时刻，民族精神主要表现在能见义勇为、扶危济困、无私奉献；而和平时期在日常工作学习中，民族精神表现在能爱岗敬业、勤奋进取、勇于创新；当代青少年弘扬民族精神，应表现在勤奋学习、练好本领，立志为振兴中华、实现四化而努力攀登科学文化高峰，把自己铸就成德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。 弘扬民族精神还要与“学习外国”结合起来。我们一方面要继承和弘扬中华民族的优秀传统，激励青少年和全体国民“始终保持昂扬向上的精神状态”，向全世界展示中华民族的风采；一方面要学习、吸纳世界各国先进的科学文化和优良传统。应该让青少年学生看到我国存在的落后和差距。无论是西方的欧美，还是东方的日本、印度等国，都有优秀的文化和民族精神值得我们学习。我们不能关起门来搞建设，也不能关起门来搞教育，要有“三个面向”的胸怀，以“三个面向”为目标，教育和激励青少年。邓小平说：“独立自主不是闭关自守，自力更生不是盲目排外。”“任何一个民族、一个国家，都需要学习别的民族、别的国家的长处，学习人家的先进科学技术。我们不仅因为今天科学技术落后，需要努力向外国学习，即使我们的科学技术赶上了世界先进水平，也还要学习人家的长处。”只有在“三个面向”和先进文化的指导下才能正确把握民族精神，有效地开展民族精神教育。 篇章2 ."弘扬民族精神,爱我锦绣中华"这句话几乎全国人民都知道,但又多少人能做到呢?我国是世界文明古国之一,从"人文出祖_黄帝,到尧舜禹的克己爱民,孝敬父母等精神一直延续到现在.我们每次在外国人面前说自己是炎黄子孙,不由得感到自豪起来,滔滔不绝的说着祖先们的那些精神,说什么要向他们学习,可是谁又做到了呢?没有,都没有,我们是那些说话不算数的人,但也有些人在弘扬我国的民族精神建设我么
《筑起血肉长城》第一课时教学设计 芙蓉小学陈丹君 教学目标： 1．情感与态度：激发学生强烈的爱国主义情感，懂得国家的兴亡，直接影响着每个人的前途与命运。激发学生强烈的爱国主义情感，引导学生关注国家的前途和命运，树立忧患意识，为了强国、为了振兴中华民族而努力奋斗、勤奋学习。 2．行为与习惯：引导学生关注国家的前途和命运，为了强国、为了振兴中华民族而努力奋斗、勤奋学习。 3．知识与技能：了解日本侵华的历史和抗日战争中发生的典型事件和杰出的抗日人物。通过查找资料和整合历史资料，培养学生收集和整理资料的能力，培养学生小组讨论、合作探究的能力，培养学生从历史现象中提炼历史信息的能力。 教学重难点： 如何激发学生的爱国情感，增强民族意识。 教学准备： 1．阅读有关抗日战争的历史资料。 2．教学多媒体课件。 3．学生课前搜集有关抗日战争历史资料。 教学过程： 一、民族危难生死存亡 1、同学们，今天老师为大家带来了一首歌，这首歌你会，我会，
在场的老师也会，应该说是中国人都会。猜，是什么歌？（国歌，又叫《义勇军进行曲》）让我们一起来聆听。（播放《义勇军进行曲》） 2、这首《义勇军进行曲》的作者是谁？ 3、聂耳、田汉是在什么情况下创作出这首《义勇军进行曲》的呢？ 4、师：当时我们的中华民族正遭受一场史无前例的灾难，正如歌中描述“中华民族到了最危险的时候”，那么当时我们的中华民族到底处于一种怎样的危难时刻呢？让我们打开书P98页，把目光聚焦到这张1937年日本帝国主义侵华形势图上。仔细看看，你看懂了什么？（学生反馈） 5、师：让我们的目光聚焦到大屏幕。形势危急啊！在1931年日军先是制造了“九一八”事变，侵占了我国东北三省，那里有大片的森林和无尽的宝藏；接着又在1937年7月7日，制造了卢沟桥事变。短短的半年之间，北平、天津、上海、杭州，甚至当时的国民政府---南京都先后落入敌人的魔爪！同学们，日本侵略军的目的仅仅是东北三省和这一大片土地吗？ 6、师（课件出示：“日本、亡国奴”放大）：堂堂一个泱泱大国----中国将不复存在，取而代之的将是小小的日本！而中国人也将沦为亡国奴！ 7、日军不仅霸占我们的土地，还对我们的同胞做了什么？ 学生交流 ①毒气：细菌战 27万人死亡，活人做实验 3000人。近几年，
第15课钢铁长城 1 教学分析 【教学目标】 【重点难点】 教学重点：现代化海军、空军、导弹部队的建立和发展，了解当前我国国防建设的新动向。 教学难点：国防力量的强大与国家综合国力增强的联系，理解国防建设与经济建设协调发展的关系。 2 教学过程 一、导入新课
教师：这就是凝聚着中华民族智慧的万里长城，当初统治者修筑长城的目的是什么呢？ 学生回答：是为了抵御外族的掠夺和屠杀，保卫国家安全。 教师：对，如今我们不再依靠长城来保卫国家的安全，古老的泥土城墙被现代化装备的中国人民解放军这座钢铁长城所取代，但长城仍是国防的象征。今天我们就一起来了解一下中国人民解放军是怎样成为钢铁长城的。 二、新课讲授 目标导学一：陆、海、空军的建设 (一)陆军 1．图片展示： 某重装陆军部队 2．教师提问：中国人民解放军陆军是何时建军的？ 提示：1927年8月1日。 3．教师讲述：新中国成立后，陆军的新发展。
新中国建立的时候，解放军主要是陆军，兵种也比较少。经过几十年的发展，我国陆军的现代化水平大大提高，发展成包括步兵、炮兵、装甲兵、防化兵、通信兵等多兵种的现代化部队，武器装备不断更新。 4．教师过渡：陆军是人民军队中最早建立的军种，那么其后建立的军种是哪一个？(学生回答)接下来我们来学习有关海军的内容。 (二)海军 1．播放2009年4月我国海上阅兵式的视频。 2．教师讲述：2009年4月23日，我国在青岛成功地举行了人民海军历史上最大规模的多国海军阅兵式，向全世界展示了我国海军建设取得的伟大成就。海军阅兵式为什么要选在4月23日进行？ 提示：在新中国成立前夕的4月23日，解放军的第一支海军部队——华东军区海军建立。 3．教师提问：新中国成立后，我国相继建立了哪几支海军？ 提示：北海、东海和南海舰队。 4．史料展示： 1970年12月，中国自第一艘攻击型核潜艇服役后，加快了研制战略导弹核潜艇的步伐。1983年8月，中国自行研制、建造的第一艘战略导弹核潜艇正式服役。1988年9月27日，中国的战略导弹核潜艇水下发射运载火箭获得圆满成功，中国从此拥有了自己的海上核反击力量。 5．教师提问：读材料和教材，说说20世纪70年代，我国海军有了什么新的发展。 提示：陆续装备导弹驱逐舰和核潜艇。 6．教师继续提问：20世纪90年代以后，又有哪些提高？ 提示：海军已由水面舰艇部队、潜艇部队、海军航空兵、海军陆战队等多兵种组成。2012年9月，我国第一艘航空母舰“辽宁舰”交接入列。 7．引导学生思考：近代我国也曾经建立了一支强大的海军，请问这支海军是什么？最后结局如何？ 提示：北洋舰队，在甲午中日战争中全军覆没。
黄显生；血肉长城第一人 在纪念抗日战争胜利60周年之际，记者采访了辽宁社科院党史研究所研究员周平生，这位72岁的老人从事黄显声将军研究已经几十年之久，谈起黄显声的传奇人生，周老先生滔滔不绝，尤其是黄显声在“九·一八”事变爆发前后的所作所为，周平生的讲述，让我们看到了山河破碎、国家遭难之时，一个不甘心当亡国奴的好汉是怎样用行动书写大写的中国人的。 “九·一八”前夕，他向民间发枪20多万支 黄显声在学生时代是一名进步青年，曾经受“五四”运动的洗礼，并毅然选择了投军报国的道路。1921年，他考入东三省陆军讲武堂三期炮科，从此加入东北军。在连年征战中，他以卓越的军事才能和正直的人品迅速得到少帅张学良的赏识，并被委以重任。在处理了杨宇霆、常荫槐等人后，张学良即调黄显声赴新整编的装备较好的第二十旅任旅长。 1930年春，东北军入关，张学良为加强老家大本营的防卫，准备成立沈阳警备司令部，意欲委任黄显声为警备司令，于是调黄显声回沈阳任辽宁省警务处处长兼沈阳市公安局长，作为过渡。 接任要职后，黄显声一反过去旧官场的陈俗恶习，对警界风纪和社会秩序进行了雷厉风行的整顿———革除腐化分子、整顿交通、禁烟禁赌……沈阳的社会风气为之一新。 1931年7月，即“九·一八”事变前两个月，黄显声汇集各方面情报，了解到日本人要在沈阳动手，亲赴北平（北京）向张学良作了详细报告，张学良指示黄显声：“你们地方武装可以加紧训练，严加戒备。”黄显声返回沈阳，立足于战，扩充公安部队编制，建立地区公安联防队，将所属公安部队和警察编为12个总队，以利调动。 9月初，日本关东军当局向在辽沈一带的日本人发枪，黄显声请示张学良后，以全省警务处名义紧急通知各县到沈阳领枪。旬日之内，发出枪支20多万支，每支配给50发子弹，这些枪支为辽宁地区抗日武装提供了武器。 9月18日下午，黄显声接到密报，日本人可能采取爆炸行动。黄显声当晚即到沈阳市公安局严阵以待。晚10时20分，日本人发动了“九·一八”事变，炸毁柳条湖附近铁路，妄称为中国军队所为，不到5分钟即炮轰东北军第七旅驻地北大营。晚10时50分，第七旅旅长王以哲赶到公安局，与黄显声共商对策。黄显声说：“公安局各分局将尽力支持，非到不能抵御时，决不放弃驻地。”又说：“市区不便打，我拉出去打，打到底。”9月19日晨，第七旅官兵撤出北大营，日本侵略军占领了沈阳市商业区及大小西门。黄显声命令三经街警察署、商埠三分局、南市场等处公安分队及警察大队奋起抵抗。在日军强大攻势下，公安官兵伤亡很大，黄显声命令各部向公安总局集中，继续抵抗。至9月21日夜，黄显声才命令各部撤出沈阳，向锦州集中待命，自己留在沈阳以观局势。9月末，黄显声看到沈阳景象全非，才通知部分潜伏在沈阳的公安人员到锦州归队，自己化装离开沈阳去北平（北京）请示以后行动。黄显声一走，日本人派人首先抄了他在沈阳的家。 铲除汉奸凌印清和张学成
落实课程计划体现学讲精神优化教学过程提高教学效率 集体备课手册五年级下册《品德与社会》 主备： 邮箱： 复备: 学校：
写在前面的话 尊敬的老师： 您好！ 为贯彻教教研4号文件“学讲计划”精神，积极有效推进我区课堂教学改革，提高我区小学教学水平和教学质量，根据教育局文件，借鉴先进学校经验，结合我区实际，教研室研究决定：从秋季开始，组织全区小学英语、科学、思品、音乐、体育、美术、健康、综合实践活动等学科带头人、骨干教师开展电子集体备课。为了使这种具有实效性的方法能够适应并促进小学课堂教学改革，就复备作进一步要求。 一、关于复备的内容、形式及要求 复备时应做到以下五个方面：1.标——标记重点环节、重点问题、主要知识点及有比较性、典型性、易错性等内容，以便教学过程中引起注意。2．增——增加自己认为必要的教学内容、教学方法，对原教案中过简的环节补充具体说明、注释练习等。3．改——改正原教案中的一些错误，根据实际修改原教案中不适应本班教学的教法、学法。4．删一一删除原教案中自己认为不必要的教学内容及环节。5．调——根据需要调换教学内容及教学环节的呈现形式，调整原教案中过程设计的先后顺序。 以上备课要求中我们应强调对原教案的“增”、“改”与“调”，淡化“标”与“删”，着重个人复备过程中思考的深度，以避免拿来就用、大面积的“标”下划线。 二、关于“复备栏”的使用 复备栏（眉记）中的复备主要包括教学内容的增补、对原教案增删修改的分析说明、预见性意见及对策、对原教案中的教法、学法分析说明等。复备时注意与原教案中的修改标记相对应。复备需高度重视对教学过程及内容的修改、调整与补充。另外，原教案的字里行间空白之处都可以作为复备的空间，不必拘泥于形式的要求。 三、关于“教后笔记”的撰写 学期教后笔记次数不少于总课数的三分之一。教后笔记既要写出教学法、教学效果的总结、教学信息的反馈，更要体现对教法、学法等理性的分析。 四、关于对“复备”的培训、督查与监控。 教研室将举行专门的培训强化复备意识，同时加大督查与监控力度，不定期随机抽查执行情况，一查一小节，一查一通报。 复备是课前准备的过程，也是教师提高知识水平和教学能力、总结教学经验的过程。同时，也是教师把可能的教学能力转化为现实的教学能力的过程。在今后的教学中，我们全体小学教师需进一步做好课时备课，共同学习、共同进步，最大限度地发挥《集体备课手册》的功效。 老师们，一个学生对我们来说是几十分之一，但是对每个家庭确实100%。为了每个孩子的成长，为了每个家庭的幸福，让我们携手并肩，共同行走在铜山教育的改革之路上！
[教材简解] 《筑起血肉长城》是《品德与社会》五年级下册第四单元“走出深重的灾难”第12课的内容。教材以筑起血肉长城为题，能够孩子们充分展示了全民族英勇抗战的壮丽诗篇，充分反映了国难当头、大敌当前的严峻形式面前，全中华儿女不惜用自己的青春和鲜血筑起保家卫国的坚固“长城”。这是一幅震撼人心、唤醒民族精神的悲壮画卷。全文分为“危难时刻”、“吼声的力量”、“记住他们的名字”、“抗日歌曲大联唱”四大版块。 [目标预设] 1、情感目标：初步形成强烈的民族意识，激发爱国情感，让伟大的抗战精神深度激荡学生的内心世界。 2、能力目标：初步了解学习历史的方法，初步培养根据历史资料分析历史问题的能力。 3、知识目标：初步了解卢沟桥事变之后，中华民族到了生死存亡关头的事实以及抗日战争中几起典型战役，初步了解战争中涌现出来的民族英雄事迹。 [重点] 初步了解抗日战争中重大的历史事件与人物事迹，激发学生强烈的爱国情感，增强民族意识。 [难点] 激发同学强烈的爱国主义情感，增强民族意识，立志为强大祖国、振兴中华而勤奋学习。[设计理念] 本课要求学生通过学习能够参与社会、学会做人，丰富社会认识和内心世界，健全人格，能够了解历史，珍惜来之不易的和平生活，从而以积极的生活态度参与社会，成为心理健康、人格健全、有责任感有理想的社会公民 [设计思路] 在教法选择上坚持“以学生为主体，以教师为主导”的原则，采用学生参与程度高的讨论教学。通过创设情境法用《义勇军进行曲》音频、视频的播放及日军屠杀平民图片的出示，激发学生的愤慨之情和爱国之心，促使他们深层的思考。 在学法指导上利用小组合作学习，归纳各界人士抗日爱国行动。同桌之间在自主、合作的方式下，学习分析问题，解决问题。 [教学过程] 一、《国歌》导入 1、同学们，今天老师给大家带来一首歌。这首歌我会唱，你们会唱，在场的老师也会唱，应该说是中国人都会唱！这就是——（播放国歌）让我们一起来聆听。全体起立！ 2、请坐！身为一个中国人，当雄壮的国歌声在你耳畔响起时，你的感受如何？ 3、同学们，这振奋人心的歌曲，你们知道它的原名是什么？又是谁创作的呢？ 是的，（屏显）中华人民共和国国歌的原名是《义勇军进行曲》，由田汉作词，聂耳作曲。 二、“中华民族到了最危险的时候”
筑起我们的血肉长城 （苏教·中图版《品德与社会》五年级下册） 温州市平阳县中心实验小学池昌斌 教师简介 池昌斌，平阳县中心实验小学副校长，中学高级教师，浙江省教育学会小学品德教学分会理事。从教15年来醉心于小学品德学科的教学研究，形成了独特的教学风格。曾先后荣获：浙江省教坛新秀、浙江省青年英才、浙江省师德楷模等荣誉称号十多项；曾先后获得省小学品德优质课评比一等奖，省基础教育课程改革巡礼活动教学设计大赛一等奖。近年来曾应邀在上海、广州、杭州等地共上了近50余节公开课，作了近40余场的专题学术讲座。《小学德育》、《教育信息报》等新闻媒体或教育教学专业杂志曾作专题采访报道，影响广泛。 教学设计 一、教材分析 《筑起我们的血肉长城》选自苏教（中图）版品德与社会五年级下册第四单元《走出深重的灾难》（下）第12课。本册教材在三四两个单元分别介绍了中国近代充满屈辱、苦难、抗争的悲壮历史，主要有第三单元《走出深重的灾难》（上）：《鸦片的背后》、《中山陵前》、《南湖游船》和第四单元的《李奶奶身上的伤痕》、《筑起我们的血肉长城》、《中国人民站起来了》。《筑起我们的血肉长城》一课以筑起血肉长城为主线，谱写了卢沟桥事变后在国家面临亡国、中华民族处于危难时候，面对凶残的日本帝国主义无数中华儿女不分男女老幼，不惜抛头颅、洒热血，誓死捍卫祖国与民族的尊严，全民族英勇抗战的壮丽诗篇，勾勒了一幅国难当头、大敌当前全中华儿女用生命筑起一道道血肉长城震撼人心、唤醒民族精神的悲壮画卷。本课教学主要包括以下四个方面的教学内容：一：危难时刻：介绍卢沟桥事变后日本开始全面的侵华战争，中华民族处于最危险的时刻；二：吼声的力量：面对侵略，中国人民发出了最后的吼声，在全国各地对日本帝国主义进行了英勇顽强的斗争，用血肉筑起我们这个民族的钢铁长城，主要介绍了平型关、台儿庄等著名战役以及来之不易的胜利；三：记住他们的名字：在伟大的抗日战争中涌现了无数民族英雄，从将军到士兵还有手无寸铁的百姓，杨靖宇、张自忠、狼牙山五壮士……这些名字的背后凝聚着伟大的抗战精神；四：抗日歌曲大联唱：
教学目标 1.知识与能力： （1）使学生了解和掌握人民海军和人民空军建立的史实、我国自行研制的导弹驱逐舰、我国自己制造的核潜艇；以人民解放军导弹部队的建立和发展为例，说明科技强军的重要性。 （2）引导学生分析国防现代化即钢铁长城形成的原因，认识到坚固的国防钢铁长城是维护国家安全统一和全面建设小康社会的重要保证。 （3）培养学生透过历史现象来认识历史的本质和分析历史事件的能力。 2.过程与方法： （1）通过指导学生利用教材中的图片资料、收集课外资料、观看相关的影像资料等，说明人民海军、人民空军和导弹部队发展的过程，培养学生获取、收集、处理有效信息的能力。 （2）引导学生分析国防现代化即钢铁长城形成的原因，认识到科技强军的重要性，培养学生综合分析、比较的能力。 （3）通过自由辩论，训练学生对历史事件的陈述和表达能力。 3.情感态度和价值观： （1）通过对人民海军、陆军、空军和导弹部队发展历史的比较，感受中国人民解放军的军威、国威，体会国防力量的日益增强。 （2）认识到钢铁长城的形成，反映了国家和民族的日益强大，提高了我国的国际地位，从而增强民族自豪感。 （3）认识到坚固的国防是建设有中国特色社会主义的重要保证。 （4）加强国防教育，增强学生国防观念，从而使学生树立起为中国的国防建设贡献力量的责任感。 教学重点和难点 1.重点：现代化海军、空军的建立。把现代化海军、空军的建立定为本课的重点，也是一个能力激活点。可通过布置学生课前搜集相关海军、陆军、空军的图片和数据资料，在课上进行展示和讲解，来完成解决重点的第一步，再通过教师所作的多媒体课件进行直接对比和展示，对现代化军队建设和发展情况的讲解和展示，能够激发学生在感知历史的基础上升起爱国主义情感，并能树立为祖国国防力量的壮大贡献自己力量的伟大理想。 2.难点：国防力量的强大与综合国力增强的联系，理解国防建设与经济建设协调发展的关系。本课涉及的是海、陆、空多方面的军种和兵种，强化学生理解国防力量的强大对社会主义现代化建设起到的作用，就成为本课的难点。教师首先让学生结合本课的标题自由讨
抗菌天网：免疫系统的“血肉长城” 在人类的免疫系统中，中性粒细胞们算得上是最“悲壮”的群体之一。它们占人体内白细胞总量的60%左右，在骨髓中生长直至成熟，随血液流动周游全身。当病原微生物侵入体内造成感染时，中性粒细胞会第一时间聚集在感染的发生部位，试图驱赶和杀灭那些进入人体的不速之客。在未经活化的状态下，最多两三天的时间，这些细胞就会死亡，然后被免疫系统清除。与此同时，新的中性粒细胞会从骨髓中分泌而出，代替它们的前辈执行监察和守卫的职责，死而后已。 中性粒细胞的3D模型。图片来源：https://www.doczj.com/doc/bf907754.html, 最后的杀招：自我牺牲织“天网” 作为保卫人体的战士之一，中性粒细胞手上有什么“家伙”？与人类的现代战争不同，人体内的“战争”往往以肉搏战的形式开始。中性粒细胞通
常聚集在病原入侵地点，试图进行吞噬并消化。对它们来说，“吃掉敌人”的打法当然是最经济的选择——既完成了消灭任务，又饱餐一顿。 如果肉搏战役进展不顺利，中性粒细胞会进行脱粒作用——分泌体内包含有杀菌物质的颗粒，对细菌进行“远程杀伤”。这些物质主要包括溶菌酶，水解酶和过氧化物酶类。 早些年，人们认为中性粒细胞主要通过以上两种方式进行杀菌：吞噬病原然后消化，或者分泌抗菌分子。而随着研究的进一步深入，2004年，科学家们发现了中性粒细胞的充满悲剧英雄色彩的“终极武器”——中性粒细胞胞外陷阱（Neutrophil Extracellular Traps，NETs，缩写意为“网”）。
2004年，《科学》的一篇封面文章揭示了中性粒细胞不为人知的“秘密武器”。图片来源：Science 在特定的情况下，中性粒细胞会毅然赴死（这一过程被称为“NETosis”），自我牺牲并释放体内的物质，组成一张“天网”擒获周围的微生物。这张网可谓是中性粒细胞的“血肉”筑成的：NETs中包含大量的DNA、组蛋白，以及大量其他蛋白质。大量的组蛋白不仅自身具有抗菌作用，还能
教学目标 情感态度与价值观 1.在概括人民军队的发展特征中，感悟现代化军队中科技的作用，进一步增强从小学好科 学文化知识的信念。 2.在体验人民军队在我国现代化建设中的作用时，说出怎样面对考验，取得成功。 3.在探究人民海、空军的建立发展过程中，认识到我国国防力量的加强，犹如形成一条“钢 铁长城”，从而增添民族自豪感。 知识与能力 1.分阶段简要讲述人民海军、空军和导弹部队的发展历程。 2.根据人民海军、空军和导弹部队的发展史实，能够说出人民军队武器装备的发展特点， 说出科技发展对国防建设的作用。 3.根据人民海军、空军和导弹部队的发展史实，能够说出人民军队在我国现代化建设中的 主要作用，进而说出“钢铁长城”的含义。 4.通过课前预习，培养学生搜集整理信息的能力；通过引导学生思考与探究：“为什么旧中 国有海无防，而新中国的海军能够保卫祖国的海疆？”等问题，培养学生观察问题和全面分析问题的能力。 过程与方法 5.在分析、解决问题的过程中，初步掌握主题探究学习的主要环节及注意事项。网 6.在分组探究的过程中，初步掌握合作学习的方法。 教学思路 教学重点、难点及处理方法 1.重点：人民海军、空军和导弹部队的发展过程。 2.处理方法：运用问题提示，引导自学，初步建构知识结构；运用新情境中的问题，深化 对人民海军、空军和导弹部队的发展历程的理解和掌握。 3.难点：“钢铁长城”的理解、科技在人民军队中的作用和人民军队在现代化建设中的作用 等的概括。 4.处理方法：运用问题探究的方法，通过解决由浅入深的问题，突破难点；通过创设历史 场景，在感受历史发展变化中，突破重点。 课前导学 1.运用预习提纲，预习本课课文。 2.收集有关人民空军在抗美援朝战争中的事迹，准备再现蒋道平空战的短剧。 3.收集有关人民军队发展历程的图片、材料。 4.复习有关旧中国的国防知识，如鸦片战争、甲午中日战争等。 教学渗透 通过各个时期各军种装备图片展，感悟科技强军的重要性；阅读相关材料以提高学生的语文阅读水平。 1.多媒体展示平台。 2.自制课件：相关文字材料、图片材料、问题链接各个时期各军种装备典型图片，影片 《国庆50周年大阅兵》等。 3.相关网站，如人民教育出版社网站、人民日报社网站等。 板书设计 教学设计
统编道德与法治六年级下册第二单元第5课 《应对自然灾害》第三课时教学设计 课题 六年级下册第二单元第5课《应对自然灾害》 教材分析 《应对自然灾害》一课是统编道德与法治六年级下册第二单元的最后一课，本单元是由《地球——我们的家园》和《应对自然灾害》两课组成，主旨是了解我们生活的地球环境，形成保护地球是我们共同的责任的意识，体现人与自然和谐相处的理念，凸显了“和谐”这一价值观。《应对自然灾害》一课，是根据课标“我们的世界”的第5条编写的，主要是引导学生了解我国常见的自然灾害的种类和危害，知道抵御自然灾害的知识，形成自救自护的能力，通过分享和交流在抵御自然灾害过程中的感人故事，体会我国人民不屈不挠、团结互助的抗灾精神。本课是第三课时，重在重温在地震等重大自然灾害后“一方有难，八方支援”的感人画面，感受人们在灾害面前不屈不挠、团结互助的可贵精神。 学情分析 本课的教学内容对于学生来说生活经验比较少，由于年龄以及所处地理位置等原因大多数学生并没有亲身经历过重大的自然灾害，对于这部分内容较为陌生，不过六年级学生搜集、整理分析资料的能力比较强，可以通过采访、调查的方式，了解我国在自然灾害发生时军民同心，抗灾救灾的情况，可以通过情景模拟、演练等活动进行这部分学习。 教学目标 1.了解我国常见的自然灾害的种类、危害及其形成原因。 2.初步形成防灾避险的意识和自救自护的能力。 3.知道人们为抵御自然灾害采取的措施及其面对灾害时不屈不挠、团结互助的抗灾精神。 课时安排 3课时 第三课时 教学内容：
“不屈的精神” 课时目标： 1.调查、交流、分享在灾后抗灾救灾的感人故事，体会人们不屈不挠、团结互助的抗灾精神。 2初步形成为抗灾救灾尽心尽力的主人翁意识。 重难点：重温抗灾救灾的感人故事体会人们不屈不挠、团结互助的抗灾精神。 教学准备： 师：课件等。 生：通过采访父母、上网查询资料等方式进行军民抗灾救灾感人事迹小调查。 教学过程： 一、谈话导入，引发思考 1.同学们，通过前两节课学习我们已经了解了我国常见的自然灾害的种类，形成的原因，以及带给我们的不可磨灭的伤害，也知道了为抵御自然灾害的发生人们所做的努力，但是，我们无法否认自然灾害是有不可抗拒性的，不过，当自然灾害发生时人们在抗灾救灾过程中表现出不屈不挠的精神、团结互助的感人画面给我们留下了深刻的印象，这节课我们重温那些温暖的场面。（板书课题） 设计意图：通过谈话复习前两节课的内容，提出问题引发思考自然引出本课的教学。 活动一：重温感动 1.导入：同学们，在课前老师布置了搜集灾害发生时抗灾救灾感人的画面，你找到那些呢？ 2.交流：把自己搜集感人的故事或画面进行组内交流、分享，选出代表进行全班汇报。 出示要求：（1）各小组组长组织组员把本组搜集的故事按不同事件、不同人物进行
第14课钢铁长城 教学目标：了解导弹驱逐舰、核潜艇的成功研制和现代化海军的多兵种建制；国产飞机的不断更新换代和战略导弹的威慑力量。掌握人民海军、人民空军、导弹部队建立的历史及其发展壮大的趋势。意识到祖国民族日益强大与军力增长的相互作用，坚固的国防钢铁长城是维 护国家安全统一和全面建设小康社会的重要保证，青年学生应该树立起为国防建设贡献力 量的责任感。 教学重点现代化海军、空军的建立和发展 教学难点国防建设与经济建设协调发展的关系 教学过程： 导入新课 师：对，修筑长城的作用是保卫祖国疆土和安全。那么在现代为了捍卫国家主权和领土完 整，我们也修筑了一条长城，它是什么呢？钢铁长城。当然他不是真的用钢铁铸造的长城， 那他是指什么呢？本节课我们就来具体学习钢铁长城的内容。 人民海军和空军的建立 1、人民海军是怎样建立起来的？（华东军区海军→北海、东海和南海舰队） 教师强调：1949年4月，蒋介石集团土崩瓦解时，有一部分国民党海军宣布起义，向中国人民解放军华东军区投诚。于是第一支人民海军——华东军区海军就在这个基础上建立起来了。 2、 20世纪50——70年代，人民海军有哪些发展？（我国自行研制成功导弹驱逐舰、核潜艇等，陆续装备到海军部队，还多次远洋航行，圆满完成了科学考察和出访外国的任务。）3 、20世纪90 年代以后，又有哪些提高？（不断补充新型舰艇，已由水面舰艇部队、潜 艇部队、海军航空兵、海军陆战队等多兵种组成，活动范围也逐步扩大。） 指导学生观看《历史地图册》17页《中国人民海军》出访路线图，感受人民军队的军威。 4、根据67页“动脑筋”，组织学生讨论回答：为什么旧中国“有海无防”，而新中国的海军能够保卫祖国的海疆？（旧中国制度落后，国力很弱，海防松弛，无力抵抗外国的侵略，曾 先后败于法国和日本等。新中国制度先进，能够有效地集中国力投入国防建设，建成了强大的现代化海军。） 教师小结、过渡：新中国的国防建设不但在海军方面取得长足进展，而且在空军和导弹部队方面也有重大突破。 5、新中国的空军怎样建立和发展起来？ （A.在陆军的基础上建立起来，早期飞机主要从国外购买，后来逐步走上国产化道路，能够装备自制的歼击机、轰炸机、强击机等。 B.改革开放以来，我国自行研制和引进了一批新型飞机，提升了现代化装备水平。） 导弹部队的发展 什么是导弹？ （1）什么时候开始组建战略导弹部队？（1966年周恩来亲自命名“第二炮兵部队”）（2）导弹部队的主要任务是什么？（核反击）
筑起血肉长城（品德与社会五年级） 宿豫区第一实验小学王春梅 223800 [教材简解] 《筑起血肉长城》是《品德与社会》五年级下册第四单元“走出深重的灾难”第12课的内容。教材以筑起血肉长城为题，能够孩子们充分展示了全民族英勇抗战的壮丽诗篇，充分反映了国难当头、大敌当前的严峻形式面前，全中华儿女不惜用自己的青春和鲜血筑起保家卫国的坚固“长城”。这是一幅震撼人心、唤醒民族精神的悲壮画卷。全文分为“危难时刻”、“吼声的力量”、“记住他们的名字”、“抗日歌曲大联唱”四大版块。 [目标预设] 1、情感目标：初步形成强烈的民族意识，激发爱国情感，让伟大的抗战精神深度激荡学生的内心世界。 2、能力目标：初步了解学习历史的方法，初步培养根据历史资料分析历史问题的能力。 3、知识目标：初步了解卢沟桥事变之后，中华民族到了生死存亡关头的事实以及抗日战争中几起典型战役，初步了解战争中涌现出来的民族英雄事迹。[重点] 初步了解抗日战争中重大的历史事件与人物事迹，激发学生强烈的爱国情感，增强民族意识。 [难点] 激发同学强烈的爱国主义情感，增强民族意识，立志为强大祖国、振兴中华而勤奋学习。[设计理念] 本课要求学生通过学习能够参与社会、学会做人，丰富社会认识和内心世界，健全人格，能够了解历史，珍惜来之不易的和平生活，从而以积极的生活态度参与社会，成为心理健康、人格健全、有责任感有理想的社会公民 [设计思路] 在教法选择上坚持“以学生为主体，以教师为主导”的原则，采用学生参与程度高的讨论教学。通过创设情境法用《义勇军进行曲》音频、视频的播放及日军屠杀平民图片的出示，激发学生的愤慨之情和爱国之心，促使他们深层的思考。 在学法指导上利用小组合作学习，归纳各界人士抗日爱国行动。同桌之间在自主、合作的方式下，学习分析问题，解决问题。
读《血肉长城》有感 今天，我的目光停留在一本书上，这本书的 名字叫《血肉长城》。我把书从书架上取下来，捧在手里，注视着血肉长城这几个字。我想，长城 是由一石一砖砌成的，怎么会是血肉长城呢？带 着这个疑问，我轻轻地翻开书，如饥似渴的读了 起来。 这是一本介绍抗日战争沂蒙战地里英雄人物 的书。读着书中那些惊天地，泣鬼神的英雄壮举，那些感人肺腑、扣人心弦的动人故事，正是战争 年代一首首生命的乐章，一曲曲英雄的赞歌，读 着那些英雄事迹，不知不觉中我的眼睛里多了一 种晶莹的东西。 书中介绍了一位孤胆英雄。他于1943年10月
参加八路军；在党的教育下，英勇杀战，屡战奇功；他把自己年轻的生命献给了祖国的抗战事业。他就是爆破英雄刘光荣。 刘光荣所在的部队在1945年临梧镇战斗中的 任务是攻打临梧镇。这里虽不是县城，但敌人防 御工事坚固，是火力最集中的制高点，可控制整 个镇子。 6月17日傍晚，一组又一组的爆破都没有成功，刘光荣在战友们的掩护下，借着烟雾前行， 他很快炸掉了敌人的鹿岩。敌人见此情况，便集 中火力向刘光荣射去，他沉着地卧在地上，迅速 将两颗手榴弹扔向右前方，来了个巧妙地调虎离 山计，炮楼里的火力像狂风一样扑了过去。刘光 荣趁机纵身一跳，跳到炮楼前，拉开炸药包上的 导火索，趁势滚到一边。只听轰隆一声巨响，团 团烈火直冲云霄。
刘光荣的顽强努力和机智勇猛，激励了他的战友们，经过他们浴血奋战，临梧镇的战斗取得了胜利，而在以后的安丘城战斗中刘光荣又创造了奇迹。 在安丘城战斗中，刘光荣冒着敌人的炮火匍匐到城门下。敏捷地把炸药包靠在城门上，拉了弦，刘光荣起身要跑。这时他发现了昏迷在城墙下的张现福，他不顾炸药快爆炸了的危险，冲上前去，背起张现福就跑，还没等跑到阵地，炸药便爆炸了。城门轰塌了，巨大的气浪把刘光荣推倒在地上。狡猾的敌人趁刘光荣立足未稳，便反扑上来。与此同时，一颗罪恶的子弹打中了刘光荣的头部，他流尽了最后一滴鲜血。
生命教育赋予品社课堂新的内涵 1．感受生命可贵。《品德与社会》四下的《生死不离》， 五下的《法律护我成长》《李奶奶身上的伤痕》《筑起血肉长城》，六上的《不和烟酒交朋友》，《害人的邪教》，六下的《许多物种消失了》《战争何时了》等这些内容都是生命教育的典型教材。 通过这些内容的教学让学生懂得生命是可贵的，世界因生命而精彩，所以我们要珍爱生命；同时也感受到生命是脆弱的，也是平等的，生命需要关爱与呵护，要学会关爱、善待周围的生命，平等地看待每一个生命，与自然和谐相处。 2．学会自我保护。我国地域辽阔，是世界上自然灾害频繁 发生的国家之一，地震、洪水、泥石流、火灾……每年都在上演着一幕幕灾难，让学生学习一些在常见自然灾害中的自救知识非常重要。这部分的教学可联系品社四上的《面对欺负和威胁》，五下的《法律护我成长》，六下的《地球在“发低烧”》《天有不测风云》等内容。这些教材与生命教育也是紧密相联的，通过这些内容的教学让学生懂得如何学会保护自己、远离危险，为自己的生命筑起坚实的防护墙。 3．培养健全人格。现在的学生大都是独生子女，在其成长 的过程中，家庭大都以他们为中心，很多的孩子都成为了“小皇 帝”“小公主”。他们进入学校的集体学习生活后，会出现许多不适应症：不会与人合作，不会与同学交流，不会处理和同学之
间的矛盾……久而久之，这会严重影响孩子们身体和心理上的健 康成长。 针对这样的情况， 可以联系品社四上的 《真正的友谊》 、 我们的合作》，五上《怎样与人相处》等相关内容。让学生懂 得什么才是真正的友谊和与同学友好相处的重要性， 学会一些交 往的技巧。 如果结合教材，随着年级的升高，在内容上步步加深，这样 二、观察生活，采撷生命教育的素材 庭生活中蕴藏着取之不尽的教学资源。 学生的大部分时间都是在 家庭中度过的，品德老师就要善用学生资源、家长资源，结合课 堂教学内容，有效地组织协调教育，就能提升品德教学的价值。 我们现在生活的环境每况愈下， 衣食住行都在影响人们的健 康。让孩子们从小懂得一些生活的常识， 这非常有利于孩子的健 康成长。如品社四上《塑料与我们的生活》一课，除了要让学生 中、 学校的塑料制品， 认识到塑料制品与我们的生活 密切相关， 了解到塑料的特点外， 还应感知“白色污染”给我们 的生活带来的危害，特别是塑料的危害，从而让学生看到塑料 利”的同时也能知道它的“弊”。 2. 整合社会生活中丰厚的课程资源。 在品社教学中， 教师要 充 分挖掘社会中与生命教育有关的素材进行教学。 如教学《地球 持续性的生命教育才能让学生受益匪浅， 从而真正地保护我们的 学生，为他们营造一种健康、积极、快乐、 有爱心的生活。 1. 收集家庭生活中鲜活的课程资源。 家庭是社会的细胞， 家 通过观察家
第15课钢铁长城 1 教学分析【教学目标】
度与价值观民族的日益强大，提高了我国的国际地位，从而增强民族自豪感；认识到坚固的国防是建设中国特色社会主义的重要保证；加强国防教育，增强学生国防观念，从而使学生树立起为中国的国防建设贡献力量的责任感 【重点难点】 教学重点：现代化海军、空军、导弹部队的建立和发展，了解当前我国国防建设的新动向。 教学难点：国防力量的强大与国家综合国力增强的联系，理解国防建设与经济建设协调发展的关系。 2 教学过程 一、导入新课 教师：这就是凝聚着中华民族智慧的万里长城，当初统治者修筑长城的目的是什么呢？
学生回答：是为了抵御外族的掠夺和屠杀，保卫国家安全。 教师：对，如今我们不再依靠长城来保卫国家的安全，古老的泥土城墙被现代化装备的中国人民解放军这座钢铁长城所取代，但长城仍是国防的象征。今天我们就一起来了解一下中国人民解放军是怎样成为钢铁长城的。 二、新课讲授 目标导学一：陆、海、空军的建设 (一)陆军 1．图片展示： 某重装陆军部队 2．教师提问：中国人民解放军陆军是何时建军的？ 提示：1927年8月1日。 3．教师讲述：新中国成立后，陆军的新发展。
新中国建立的时候，解放军主要是陆军，兵种也比较少。经过几十年的发展，我国陆军的现代化水平大大提高，发展成包括步兵、炮兵、装甲兵、防化兵、通信兵等多兵种的现代化部队，武器装备不断更新。 4．教师过渡：陆军是人民军队中最早建立的军种，那么其后建立的军种是哪一个？(学生回答)接下来我们来学习有关海军的内容。 (二)海军 1．播放2009年4月我国海上阅兵式的视频。 2．教师讲述：2009年4月23日，我国在青岛成功地举行了人民海军历史上最大规模的多国海军阅 兵式，向全世界展示了我国海军建设取得的伟大成就。海军阅兵式为什么要选在4月23日进行？ 提示：在新中国成立前夕的4月23日，解放军的第一支海军部队——华东军区海军建立。 3．教师提问：新中国成立后，我国相继建立了哪几支海军？ 提示：北海、东海和南海舰队。 4．史料展示：
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1.八一建军节，谨代表国防部幸福司令部快乐第一军好运第一师健康第一团平安第一营成功第一连如意第一排梦想成真第一班，向你致以节日的问候。 2.八一建军节，谨代表幸福司令部快乐第一军好运第一师健康第一团平安第一营成功第一连如意第一排，向你致以节日的问候! 3.八一建军节，你是幸福叛军的最高统帅，特向你汇报：海军象征你破釜沉舟的勇气，陆军象征你丢盔卸甲的烦恼，空军象征你的好运正喷火冒烟，请你检阅! 4.八一建军节，手机是你的战斗机，人民币是你的子弹，朋友是你的军火库，快乐是你的大本营，这条祝福，就是一枚糖衣炮弹! 5.八一建军节，为你吹响祝福集结号：首先进行短信突击，占领友情至高点，以迅雷不及掩耳之势，向你送出诚挚问候，幸福已亮剑，好运正向你垂直降落! 6.八一建军节，我的祝福水陆空三路并发：水路，祝你如鱼得水，左右逢源;陆路，祝你脚踏实地，一马平川;空中，祝你如虎添翼，青云直上! 7.八一建军节，愿你工作是连长(连升)，好运是营长(迎长)，发财是旅长(屡屡)总之，愿你天天都在长，岁岁有福样。 8.八一建军节，愿你生活是排长(派场)，工作是连长(连升)，好运是营长(迎长)，幸福是团长(一团团)，发财是旅长(屡屡)，总之人生是军长(均衡长进)。建军节送你头衔，愿你天天都在长，岁岁有福样。 9.八一建军节，装满一装甲车祝福，让平安为你开道;卸下一步战车厚礼，让快乐与你拥抱;空投一战斗机真情，让幸福把你围绕! 10.八一建军节：一心一意跟党走，一寸丹心护家国，一丝不苟干工作，一日三省正己身，一言九鼎立人品，一身正气树形象，一日千里求进步，一鸣惊人创伟业。 11.八一天气预报：早上有雾，下午风云突变，晚上有雷电交加，炮火纷飞，火光冲天，糖衣炮弹密集落下，当心被砸扁!建军节快乐! 12.八一通知：八一建军节来临之际，请速到武装部领取八一建军节纪念品一份，包括幸福手枪一把，浪漫子弹一发，甜蜜炮弹一枚，先到多得，送完为止。赶快哟! 13.八一友谊大比武开始了!甩一筐关怀的手雷，炸掉烦恼的暗堡;扔一箱问候的炸弹，摧毁忧愁的要塞;投一枚友情的核弹，释放快乐的原子。祝建军节开心! 14.八一祝福点兵，思念吹角连营，福如的卢飞快，了却烦心不安事，赢得幸福相伴行。愿成功大军把你包围，健康兵团把你追随! 15.八一祝福送给你：一路高歌得胜路，一气呵成事业路，一心一意爱情路，一呼百应友谊路，一帆风顺人生路，一生一世幸福路!