在旋转的世界舞台上
备课班级九年级上课时间执教人
课题：第四单元第11 课在旋转的世界舞台上课时 1
教学设计
课标要求了解当今世界发展趋势，知道我国在世界格局中的地位、作用和面临的机遇与挑战，增强忧患意识，树立全球观念，维护世界和平。
教材及学情分析
在旋转的世界舞台上，着重帮助学生了解当今世界的主题和发展趋势，明确我国在国际社会中所处的地位及发挥的作用，引导学生树立全球观念，帮助学生认清世界发展方向，增强忧患意识，维护世界和平。对于青少年学生认清自己的社会责任，树立民族自尊心和自信心具有十分重要的意义，这完全符合青少年的思想实际和课程目标的要求。该项目安排了两个层次的内容。
第一层次：当今世界的发展趋势，着重帮助学生了解当今世界的主题和发展趋势，帮助学生树立全球观念，认清世界的发展方向，维护世界的和平与发展。
第二层次：国际竞争中的中国，着重帮学生明确我国在国际社会中所处的地位及发挥的作用，引导学生增强忧患意识，使青少年学生认清自己的社会责任，树立民族自尊心和自信心，为祖国的繁荣富强贡献自己的力量。
对于个人而言，个人的发展离不开祖国，祖国的发展为个人发展提供了前提和保障，青少年只有胸怀祖国，放眼世界，关心祖国的前途和命运，才能选择好未来的人生之路，成为祖国未来的合格建设者和接班人。
课时教学目标1、知识目标：通过阅读学习，了解当今世界发展趋势，知道我国在世界发展中的地位、作用和面临的机遇与挑战，懂得维护世界和平的必要性。
2、能力目标：培养学生理解、分析能力及辩证的看问题的能力。
3、情感、态度、价值观：继承和发扬艰苦奋斗的优良传统，立志为全面建设小康社会和实现共同理想而努力奋斗。树立全球观念、增强忧患意识，热爱社会主义祖国，维护世界和平，为中国的和平崛起而奋斗。
重点当今世界的主题、发展趋势即我国如何应对的措施。难点国际竞争中的中国的地位如何认识？
提炼课题1、当今世界的发展趋势是什么？它给整个世界带来什么影响？
2、我国总体国际地位如何？
教法学法指导情境创设、阅读讨论、自主探究以及讲读等方法。
通过小组交流法、合作学习，自主探究等方法。创设教学情境，设计教学活动，引导、启发、帮助学生学习；
教具
准备
制作课件。布置预习、准备书本问题材料的交流等。
教学过程提要
环节
学生要解决的问
题或完成的任务
师生活动设计意图
引入新课设置情境导入新课。一、展示图片，提出问题：这些照片反映了当今
世界存在的什么问题？阅读目标。学生思考回答。
引起学生兴趣。
二、展示目标。
导入新课，激发
学生的学习兴趣。
教
学过程1、当今世界的发展
趋势是什么？它给
整个世界带来什么
影响？
阅读课本125-130页，完成以下问题：1、当今世
界的发展趋势是什么？它给整个世界带来什么影
响？ 2、我国总体国际地位如何？
（一）、当今世界的发展趋势
看p125页图片，回答问题
1、这些照片反映了当今世界存在的什么问题？
（和平问题和发展问题）
阅读p126页材料
想一想：
来自世界各地的参观者把自己精心折叠的纸鹤献
给少女塑像，表达了什么心愿？（世界人民要和
平的强烈愿望）
议一议：为了世界的永久和平，我们能做些什么？
2、为什么和平与发展仍然是当今时代的主题？
（1）、战争曾给人类带来了……
（2）、世界要和平……
看p127页图片和文字，回答问题
波音777客机的生产组成，反映了什么现象？（世
界经济一体化）
当今，个别超级大国还能否主宰整个世界？为什
么？（不能。世界格局多极化。）
看p128页相关链接
经济全球化主要是……
世界格局多极化主要是……
3、当今世界的发展趋势是什么？它给整个世界带
来什么影响？（经济全球化，世界格局多极化）
阅读p128页“搜集与交流”
搜集近期国内外政治、经济大事，从中体会世界
发展的趋势，与同学交流。结合具体事例，分析
当今世界发展趋势给发展中国家所提供的机遇。
通过学生讨论，
教师总结点拨，。
设置问题，激发
学生学习的兴趣。
各抒己见，培养
学生对生活的感
悟能力和评价能
力。
教学过程2、我国总体国际地
位如何？
（二）、国际竞争中的中国
阅读p129页材料：
你认为谁说的有道理？说说你的看法。
请你对昨天的中国，今天的中国，明天的中国用
一句话来描述：
1、阅读P129正文回答，请你简要说出我国总体
国际地位如何？……
2、阅读P130正文第一段，认识我国国际经济地
位、作用如何？为什么会有这些成就的原因主要
有哪些？（为世界发展的作用如何？）……
3、阅读P130正文第二段，总结我国在国际政治
中的地位作用如何？（维护世界和平中的作
用？）……
阅读p130页，查一查
见课件如：国际维和行动、朝核问题六方会
谈、……
（三）课堂练习：
1、中国政府多次重申：坚决反对美国部署导弹防
御系统，更不允许美国把台湾也纳入战区导弹防
御系统，这反映了我国奉行（）的外交政策。
A平等互利、友好合作 B、独立自主、维护和平
C、睦邻友好、平等相处
D、互不干涉、促进发展
2、下列表述，不正确的是（）①反对战争、
反对恐怖活动是当今时代的主题②经济全球化、
世界格局多极化是当今世界的发展趋势③所有国
际重大问题的解决都离不开中国的参与④要弘扬
民族文化，就必须坚决抵制外来文化的入侵
A、①③④
B、①②③
C、②③④
D、①②④
3、中国要走向世界，必须（）①用世界的眼光
培养学生的分析
能力，教师适时
的引导到我们的
课本知识上来。
活学活用，让学
生从不同的层面
去分析，最大限
度的锻炼学生的
分析理解力。
巩固学习成果。
小结
通过学习我们了解了时代的主题、时代的潮流、当今世界的发展趋势、中国在世界上的地位作用的认识等；认识了主题、主流、趋势之间的关系；还能够从这些内容上得到我们国家和青少年个人的启示；知道我国在世界格局中的地位、作用和面临的机遇和挑战，那么，我们就要增强忧患意识，树立全球观念，维护世界和平。培养学生初步的国际交往能力。
板书设计一、在旋转的世界舞台上
（一）当今世界的发展趋势
1、当今时代的主题是什么？
2、影响和平与发展的因素有哪些？时代潮流是什么？
3、当今世界的发展趋势是什么？影响有哪些？我们如何正确对待？（二）国际竞争中的中国
1、总体地位
2、经济中的地位作用（对发展的作用）
3、在国际政治中的地位作用（对和平的作用）
作
业
设
计
1、完成《绩优学案》上68页选择题必做题，材料分析题为选做题。
教
学
反思
学生对当今世界的主题、发展趋势即我国如何应对的措施这个重点的认识和对国际竞争中的中国的地位如何这个难点的认识，对落后山区的初中生来说确实有一定难度，还需引导学生多关注时事和新闻，加深对这些知识的认识和理解。