《西风的话》教学设计

《西风的话》教学设计一、课标解读：根据《艺术课程标准》学段目标，七年级属于第三阶段，通过听赏，能区分我国民歌的形式，体裁和审美特征，并能对音乐风格做简单描述。

在初步体验和情感表达上，相比小学生有很大的提高和该表，应扩大听赏范围，有意识的将人文内涵融入到音乐中。

二、教材分析：《西风的话》是黄自于上世纪三十年代创作的歌曲。

歌曲以儿歌的形式出现，借“西风”之口，寥寥数语，简练而生动地描写了一年来小朋友的成长和节令景物的变化，点出了初秋的特征，饶有情趣。

同时作者明快地描绘了乡村儿童简单、纯洁的美好心灵，并以此鼓励青少年珍惜时光，憧憬未来！歌曲的曲式为四乐句组成的方正性单乐段，节奏平稳对称，结构自由、前两乐句为句首相同平行乐句，节奏前紧后松，给人宽广之感；旋律流畅，跌宕起伏，变化有致，使歌曲具有丰富的表现力三、学情分析：初中学生敢于创新，勇于展现自我，求知欲浓，已经具有参与意识和交流愿望，获得新知识和信息的途径增多，表达感情的方式较之小学阶段有明显变化。

因此，本课通过多种形式的艺术实践活动来体现以学生为本的新型教育观念，巩固和提高音乐表现力，拓宽视野，增强多元化教育。

通过教师精心设计让学生在创作实践中感受到音乐的无穷魅力，认识到生活给音乐创作提供了广阔的空间，从而使学生的感受能力和实践、创造能力同时得到发展。

四、核心素养目标:审美感知：通过聆听和观赏，感受歌曲的情绪和速度艺术表现：，并用自然、舒展、和谐的声音背唱歌曲《西风的话》。

创意实践：根据歌曲旋律，创编舞蹈。

文化理解：引导学生懂得珍惜时间，热爱生活。

五、教学重点用连贯、优美的声音歌唱秋天的美景六、教学难点让学生能够准确的把握歌曲的节奏、歌曲中所出现的力度记号，体会旋律线的起伏与音乐情感发展变化之间的关系，并用自然、舒展、和谐的声音背唱歌曲《西风的话》。

七、教学过程：（一）导入新课教师跟随伴奏和课件图片朗读导入新课（二）新课教学1.了解曲作者：黄自2.聆听《西风的话》体会：歌曲的速度、力度、节拍等信息小结：中速，最后渐慢中强-弱4/43、再听歌曲思考问题：歌曲的节奏特点是怎样的？小结：4、学唱《西风的话》用“lu”音模唱填词演唱5、分析四个乐句带给孩子们的感受6、用各自的方法对《西风的话》进行艺术表现和创意实践7、课堂小结：欢快的时光总是很短暂，通过西风的对话，他告诉我们要珍惜时光，不乏青春，不负韶华。

《西风的话》初中教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。

（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。

（3）分析课文结构，掌握作者的写作手法。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入理解课文内容。

（2）学会从不同角度分析问题，提高自己的思维能力。

3. 情感态度与价值观：（1）感受大自然的美好，培养热爱大自然的情感。

（2）学会珍惜时间，努力奋斗，为实现自己的梦想而努力。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。

（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。

（3）分析课文结构，掌握作者的写作手法。

2. 教学难点：（1）理解课文中所蕴含的深刻哲理。

（2）从不同角度分析问题，提高自己的思维能力。

三、教学步骤1. 导入新课（1）播放西风的声音，让学生感受大自然的美好。

（2）引导学生谈论对西风的印象，引出本课课题。

2. 自主学习（1）让学生自主朗读课文，理解课文大意。

（2）学生自主学习生字词，并能运用到实际情景中。

3. 课堂讲解（1）分析课文结构，讲解作者的写作手法。

（2）讲解课文中所蕴含的深刻哲理。

4. 合作探讨（1）引导学生从不同角度分析问题，提高自己的思维能力。

（2）分组讨论，分享自己的学习心得。

5. 课堂小结（1）总结本节课的学习内容，巩固知识点。

（2）强调课文中表达的美好情感，引导学生珍惜时间，努力奋斗。

6. 课后作业（1）熟读课文，巩固生字词。

（2）根据自己的学习体会，写一篇关于《西风的话》的作文。

四、教学反思在教学过程中，教师要关注学生的学习情况，及时解答学生的疑问，引导学生在课堂上积极发言，提高自己的思维能力。

同时，要注重培养学生的审美情趣，让学生在学习过程中感受到大自然的美好，培养热爱大自然的情感。

《西风的话》教案设计一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵诗歌《西风的话》。

（2）理解诗歌的内容，体会诗歌的意境和情感。

（3）分析诗歌中使用的修辞手法，如拟人、对比等。

2. 过程与方法：（1）通过朗读、讨论等方式，培养学生的语感和表达能力。

（2）通过分析诗歌的结构和语言特点，提高学生欣赏诗歌的能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对自然景物的观察和感悟能力。

（2）引导学生珍惜时间，珍惜生命，树立积极向上的人生态度。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）诗歌《西风的话》的朗读和背诵。

（2）诗歌内容的理解和情感的体会。

（3）诗歌中修辞手法的分析和欣赏。

2. 教学难点：（1）诗歌中一些生僻词语的理解。

（2）诗歌意境和情感的深入体会。

三、教学准备1. 教师准备：（1）熟悉诗歌《西风的话》的内容和背景。

（2）准备相关的教学材料和参考资料。

2. 学生准备：（1）预习诗歌《西风的话》，了解诗歌的大意。

（2）准备笔记本，用于记录学习内容和感悟。

四、教学过程1. 导入：（1）引导学生关注自然界的风，引发对诗歌《西风的话》的兴趣。

（2）简要介绍诗歌的作者和背景。

2. 朗读与背诵：（1）教师示范朗读诗歌，学生跟读。

（2）学生自主朗读诗歌，体会诗歌的韵律和情感。

（3）学生进行背诵练习，加强记忆。

3. 内容理解与情感体会：（1）教师引导学生分析诗歌的内容，理解诗歌的意境。

（2）学生分享对诗歌情感的理解和体会。

4. 修辞手法分析：（1）教师引导学生分析诗歌中使用的修辞手法。

（2）学生举例说明并欣赏修辞手法的效果。

五、作业布置1. 学生回家后，继续朗读和背诵诗歌《西风的话》。

2. 写一篇短文，表达对诗歌意境和情感的理解和感悟。

3. 准备下一节课的讨论和分享。

六、教学拓展1. 对比分析：（1）教师引导学生找出其他描写风的诗歌，如《秋风词》、《北风行》等，进行对比分析。

（2）学生从主题、意境、情感等方面进行比较，探讨各自的特点和魅力。

初中音乐西风的话教案【篇一：《西风的话》教案】相约秋天——《西风的话》【课题】歌曲《西风的话》【课时】第一课时【年级】七年级【教学分析】《西风的话》词：廖辅叔，曲：黄自，歌曲创作于上世纪三十年代。

歌词采用了拟人化的写法，将西风比喻为一位慈祥的老者，时隔一年，来向孩子们问好，老者的话语暗含了一定的生活哲学，秋天就好比人的老年时期，青春不再，人生渐渐走向迟暮，但是，老年时期虽然不比青年时期的活力与朝气，但却多了一份睿智与积淀。

歌曲曲调舒缓而淳朴，令人感觉久久不能忘怀。

歌曲为g 大调，四四拍，曲式为四乐句组成的一段体。

节奏平稳对称。

虽然四句采用了相同的节奏，但旋律的变化表现出不同的情绪对比。

曲调婉转、典雅、柔美抒情，词曲完美结合，富有诗意。

【教学设想】本课的教学是以“秋”为主线，让学生在音乐中感悟秋天，描绘秋天，唱响秋天，表现秋天。

【教学目标】一、情感.态度.价值观1、通过聆听与演唱歌曲，培养学生对音乐作品情绪、格调、人文内涵的感受和理解。

2、引导学生懂得珍惜时间，热爱生活、追求美好的未来。

二、过程与方法通过聆听、模拟、音乐对比、发声练习、学生自主表现等，实现学习目标。

三、知识与技能1、指导学生用连贯、优美的声音演唱《西风的话》，在歌唱实践中学习气息的控制，保持声音的位置统一。

体会旋律线的起伏与音乐力度变化、情感变化之间的关系，并用自然舒展、圆润和谐的声音背唱《西风的话》2、了解我国音乐家黄自的简单生平及历史贡献。

3、掌握部分打击乐器的使用要领，能简单的为歌曲伴奏。

【教学重点】用连贯、优美的声音歌唱，有感情的表达歌曲意境。

【教学难点】学习气息的控制，在不同声区中保持声音位置的统一，注意一字多音，唱准旋律。

【教学方法】情景教学法、欣赏法、对比法、合作学习法【教学用具】多媒体课件钢琴打击乐器【教学过程】一、师生问好二、情境导入-秋的色彩教师：同学们，我们来观赏一组图片。

(多媒体播放)提出问题：问题一：在这些图片中你感受到哪个季节的气息？问题二：这组图片展现出一个什么样子的秋天呢？学生回答（多姿多彩，忙碌，收获，喜悦）。

《西风的话》教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作报告、工作计划、心得体会、汇报材料、条据文书、合同协议、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work reports, work plans, insights, reporting materials, documentary evidence, contract agreements, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!《西风的话》教案7篇教案的有条理性可以帮助学生更好地整合和应用所学知识，提高学习的综合能力和创新能力，详实的教案可以为我们提供充足的教学素材和案例，使课堂更加丰富多样，引发学生的兴趣和参与度，下面是本店铺为您分享的《西风的话》教案7篇，感谢您的参阅。

《西风的话》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵诗歌《西风的话》。

（2）理解诗歌的主题思想和情感表达。

（3）分析诗歌中的修辞手法和语言特点。

2. 过程与方法：（1）通过朗读、讨论、分析等方法，深入理解诗歌内容。

（2）学会欣赏和评价诗歌的艺术特色。

（3）培养学生的文学素养和审美能力。

3. 情感态度与价值观：（1）感受诗歌中作者对大自然的热爱和敬畏之情。

（2）培养学生热爱文学、亲近自然的情感。

（3）提高学生对美好事物的追求和欣赏能力。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）诗歌《西风的话》的正确朗读和背诵。

（2）理解诗歌的主题思想和情感表达。

（3）分析诗歌中的修辞手法和语言特点。

2. 教学难点：（1）诗歌中某些生僻字词的理解和朗读。

（2）诗歌中深层含义的解读和分析。

（3）诗歌艺术特色的欣赏和评价。

三、教学准备1. 教师准备：（1）熟读诗歌《西风的话》，理解其内容和意义。

（2）收集与诗歌相关的背景资料和文学评论。

（3）准备教学所需的PPT、黑板等教学工具。

2. 学生准备：（1）预习诗歌《西风的话》，初步理解其内容。

（2）查阅诗歌中生僻字词的解释。

（3）准备课堂讨论和发言的观点。

四、教学过程1. 导入新课：（1）简要介绍诗歌《西风的话》的作者和背景。

（2）引导学生关注诗歌的题目，激发学生的兴趣。

2. 朗读诗歌：（1）教师示范朗读，注意语气、节奏和情感的把握。

（2）学生跟读，体会诗歌的韵律和节奏。

（3）学生自主朗读，感受诗歌的魅力。

3. 解析诗歌：（1）分析诗歌的结构和主题思想。

（2）解读诗歌中的意象和修辞手法。

（3）引导学生体会诗歌中的情感表达。

4. 讨论与分析：（1）分组讨论，探讨诗歌中的深层含义。

（2）分享讨论成果，进行全班交流。

（3）教师点评和指导，总结诗歌的特点和价值。

五、作业布置1. 熟读并背诵诗歌《西风的话》。

2. 写一篇关于诗歌《西风的话》的读后感，谈谈自己的体会和感悟。

初中音乐《西风的话》教案一、教学目标1.让学生了解歌曲《西风的话》的背景及特点。

2.培养学生欣赏音乐、理解音乐的能力。

3.引导学生学会歌曲，感受歌曲中的情感表达。

4.培养学生合作、探究的学习精神。

二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《西风的话》，感受歌曲中的情感表达。

2.教学难点：歌曲中节奏、旋律的把握。

三、教学过程1.导入教师播放歌曲《西风的话》，让学生初步感受歌曲的美感。

学生分享歌曲给自己带来的感受。

2.歌曲背景介绍教师介绍歌曲《西风的话》的创作背景。

学生了解歌曲背后的故事，加深对歌曲的理解。

3.歌曲分析教师引导学生分析歌曲的节奏、旋律、和声等音乐元素。

学生积极参与，提出自己的看法和理解。

4.歌曲学唱教师分段教唱歌曲，指导学生掌握正确的歌唱方法。

学生跟唱，注意节奏、音准的把握。

5.歌曲欣赏教师播放完整歌曲，让学生感受歌曲的整体美感。

学生分享自己在欣赏过程中的感受。

6.歌曲表演学生分组，进行歌曲表演。

教师对学生的表演进行点评，给予鼓励和指导。

7.拓展延伸教师引导学生探讨歌曲中的情感表达，以及如何在自己的生活中运用音乐来表达情感。

学生分享自己的心得体会。

学生反思自己在课堂上的学习收获。

四、作业布置1.学唱歌曲《西风的话》，熟练掌握歌曲旋律。

2.家长监督孩子演唱，签字确认。

3.课堂上未完成表演的小组，课后自行练习，下节课进行表演。

五、教学反思1.本节课通过歌曲《西风的话》的教学，让学生了解了歌曲的背景、分析了歌曲的音乐元素，提高了学生的音乐欣赏能力。

2.学生在学唱过程中，积极参与，掌握了正确的歌唱方法，提高了歌唱水平。

3.学生在课堂上的表现积极，课堂氛围活跃，达到了预期的教学效果。

4.教师在课后应关注学生的作业完成情况，及时给予指导和反馈，提高学生的学习效果。

六、教学资源1.歌曲音频、视频资料。

2.歌词、乐谱。

3.相关背景资料。

七、教学时间1课时八、教学场地音乐教室九、教学器材1.音响设备。

2.歌谱。

《西风的话教案》西风的话教案（一）：教学资料：1、欣赏：小提琴曲《金色的秋天》、笛子独奏《扬鞭催马运粮忙》2、唱歌：《西风的话》教学目标：1、透过欣赏音乐作品小提琴曲《金色的秋天》，笛子独奏《扬鞭催马运粮忙》，了解、感知音乐如何描绘秋景，体会秋天具有悲凉而充满诗意的一面也有喜庆丰收的一面。

2、学会唱《西风的话》。

教学重点：指导学生用自然舒展的声音演唱《西风的话》教具准备：钢琴，电脑教学过程：一、课前音乐：走进秋天（幻灯片1）播放《秋日私语》并出示秋景图的一段视频。

【设计意图】：本环节运用了感受法，在音乐声中，学生走进教室，让学生感受歌曲情感的同时，初步熟悉了所要学习的歌曲。

二、导入：（幻灯片2）（结合课前音乐议一议，试述秋景、秋色以及相关秋天的活动。

）师：刚刚我们在课前听了一段音乐，你们明白它的曲名吗？生：秋日私语师：对，是理查德克莱德曼的《秋日私语》。

我们此刻正处于秋天，秋天有哪些景色呢？在你心中秋天的颜色是怎样的？秋天又有哪些活动呢？生：（秋风、丰收、落叶、枫叶等）（金黄色，红色）（登高，赏荷，狩猎）师：同学们对秋天的描绘真是丰富多彩。

师：这天老师要带大家到音乐的海洋里去感受秋天。

师：这天我们要学习第三单元《金色的秋天》（幻灯片3）【设计意图】：本环节透过师生之间的问答，创设情景，引出课题，增强学生的审美体验，增进学生的文化素养。

三、新授：感受秋天欣赏笛子曲《扬鞭催马运粮忙》1、导入语：（幻灯片6）师：秋天是万物凋零的季节，也是收获的季节，（不同的音乐家心中的秋天也不同，）刚刚同学们也讲到秋天丰收的果实，金黄的稻子，农民伯伯在经过一年的辛勤的劳作后喜获丰收，心里十分的开心。

2、介绍作品：（幻灯片7）师：接下来我们要欣赏的《扬鞭催马运粮忙》就是描述20世纪70年代，丰收后的农民，不忘国家，喜送爱国粮的情景。

那时候的农民没有我们发达的交通工具，就赶着马车运送粮食，所以曲名叫《扬鞭催马运粮忙》。

3、问：师：欣赏的时候注意思考几个问题：1、音乐的情绪是怎样样的？2、主奏乐器是什么？3、全曲分为几段？4、你听到了那种特殊的节奏？4、播放音乐5、回答（幻灯片8）（1）、音乐情绪：欢快、热情（2）、演奏乐器：笛子（并介绍曲笛和梆笛）（3）、乐曲曲式：三段体，ABA的结构。

西风的话教案（最新3篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如合同协议、条据文书、策划方案、总结报告、党团资料、读书笔记、读后感、作文大全、教案资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as contract agreements, documentary evidence, planning plans, summary reports, party and youth organization materials, reading notes, post reading reflections, essay encyclopedias, lesson plan materials, other sample essays, etc. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!西风的话教案（最新3篇）引导学生用自然舒展、抒情柔和的声音演唱歌曲《西风的话》，启发教育青少年珍惜时光，热爱生活。

初中音乐优秀教案《西风的话》音乐教学设计一、教学目标1. 让学生了解并掌握《西风的话》这首歌曲的基本信息，包括作者、创作背景及歌曲风格。

2. 通过学习，使学生能够熟练地演唱《西风的话》，并理解歌曲所表达的情感。

3. 培养学生对音乐的审美能力，提高音乐素养。

二、教学重点与难点1. 教学重点：歌曲《西风的话》的旋律、歌词及演唱技巧。

2. 教学难点：歌曲中的一些音高、节奏和音准问题。

三、教学准备1. 教师准备：《西风的话》乐谱、教学录音机、音响设备、多媒体教学设备。

2. 学生准备：预习《西风的话》歌曲，了解歌曲背景。

四、教学过程1. 导入：教师播放《西风的话》歌曲，让学生初步感受歌曲的美感。

2. 讲解：教师介绍歌曲《西风的话》的基本信息，包括作者、创作背景及歌曲风格。

3. 学唱：教师带领学生学习歌曲的旋律和歌词，注意指导学生掌握正确的演唱技巧。

4. 练习：学生分组练习演唱《西风的话》，教师巡回指导。

5. 展示：每组学生轮流演唱，展示学习成果。

五、教学评价1. 学生演唱评价：教师对学生的演唱进行评价，关注学生的音准、节奏、情感表达等方面。

2. 学生互评：学生之间互相评价，促进彼此之间的学习。

3. 教师总结：教师对学生的表现进行总结，给予鼓励和指导。

六、教学延伸1. 对比学习：教师引导学生对比学习其他不同风格的秋冬季节歌曲，如《秋天的田野》、《踏雪寻梅》等，让学生感受不同音乐风格的魅力。

2. 创作活动：学生根据对《西风的话》歌曲的感受，尝试创作类似的歌曲，培养学生的创作能力。

七、课后作业1. 学生回家后，自行练习演唱《西风的话》，加强巩固所学内容。

2. 家长签字确认，加强对学生学习情况的了解。

八、教学反思1. 教师在课后对本次教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足，不断改进教学方法。

2. 学生反馈：教师了解学生对本次教学的反馈，以便更好地调整教学内容和方法。

九、教学拓展1. 欣赏秋冬季节的音乐作品：教师推荐一些秋冬季节的音乐作品，如《秋日私语》、《冬日的阳光》等，让学生欣赏并感受音乐带来的季节变化。

《西风的话》优秀教案设计四篇作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。

《西风的话》教案应该怎么写呢？以下是职场和大家分享的《西风的话》优秀教案设计四篇的参考资料，提供参考，欢迎你的参阅。

《西风的话》优秀教案设计（一）教学目的：启发学生用急呼急吸的方式和饱满有力的声音，表现热烈、紧张的赛龙舟场面和兴奋、激动的情感。

让学生自主的学习，自我发挥想象力、创造力，体现看龙船的兴奋和激动。

教材分析：《西风的话》这首歌曲宛如一幅风俗画，绘声绘色地再现了五月端阳竞渡龙舟的热烈情景。

宫调式的主和弦的分解音作上下跳进，贯串在歌曲始终，使音乐显得十分明朗、活跃。

教学重点：启发学生用急呼急吸的方式和饱满有力的声音，表现热烈、紧张的赛龙舟场面和兴奋、激动的情感。

教学难点：如何启发学生自主学习，发挥自我的想象力、创造力，体现看龙船的兴奋和激动。

教学过程：一、组织教学：师生问好。

二、复习：《西风的话》(图片：秋景)师：今日，教师把美丽的秋天带到我们的教室，让我们边唱《西风的话》边欣赏。

三、新课教学：1、引入：师：今日，我们还要学习一首歌曲《看龙船》。

(图片)2、复习曲谱：师：上节课，我们学习了曲谱，此刻我们一齐把曲谱复习一遍。

3、放范唱：第一遍：让学生听并思考：《西风的话》的节奏和《看龙船》一样吗(文字说明-----线条表示)第二遍：让学生小声唱并思考：《西风的话》的情绪和《看龙船》的情绪一样吗(文字说明)第三遍：让学生大声唱并体验：《西风的话》的呼吸方式和《看龙船》的呼吸方式一样吗(文字说明----表演)4、小结：这节课的重点就是：有急呼急吸的方式表达看龙船人们兴奋、激动的情绪。

5、齐唱：师：此刻，我们不跟范唱，自我唱一遍行吗(速度应较快)6、体验赛龙舟的感觉：第一遍：全班跟节奏练划船动作。

第二遍：两组各出一队，进行龙船比赛。

(划船队边唱边划，啦啦队比组织)7、讲解端午节的来历。

《西风的话》教案设计一、教学目标1.理解课文《西风的话》的内容，感受作者对大自然的热爱之情。

2.学会通过描绘事物来表现季节变化的方法。

3.培养学生的朗读、观察、想象和表达能力。

二、教学重难点1.教学重点：理解课文内容，学会描绘事物的方法。

2.教学难点：体会作者对大自然的热爱之情，培养学生的想象力。

三、教学准备1.课文课件2.相关图片3.课堂讨论记录表四、教学过程第一课时（一）导入新课1.谈话导入：同学们，你们知道四季有哪些特点吗？谁能用几句话来描述一下？（二）自主学习1.学生自读课文，感知内容。

2.学生分享自读感受，教师点评。

（三）课堂讨论1.教师引导学生讨论：课文描绘了哪些秋天的景象？作者是如何描绘的？（四）朗读指导1.教师指导学生朗读课文，注意语气、节奏、情感。

2.学生练习朗读，教师点评。

（五）课堂小结本节课我们学习了课文《西风的话》，了解了秋天的特点，感受到了作者对大自然的热爱之情。

第二课时（一）复习导入1.回顾上节课的学习内容，引导学生回答：课文描绘了哪些秋天的景象？（二）深入学习1.教师引导学生深入分析课文，理解作者的情感。

2.学生分享自己的理解，教师点评。

（三）写作训练1.教师出示写作任务：请同学们以“秋天的童话”为主题，写一篇短文，描绘秋天的景象。

2.学生写作，教师巡回指导。

（四）课堂讨论1.教师引导学生讨论：如何通过描绘事物来表现季节变化？（五）课堂小结本节课我们深入学习了课文《西风的话》，理解了作者的情感，还进行了写作训练，提高了自己的表达能力。

第三课时（一）复习导入1.回顾前两节课的学习内容，引导学生回答：课文《西风的话》描绘了哪些秋天的景象？（二）实践活动1.教师组织学生进行课堂活动：请同学们分成小组，每组选择一个秋天的景象，合作完成一幅画，并配上相应的诗句。

2.学生分组活动，教师巡回指导。

（三）成果展示1.各小组展示自己的画作和诗句，教师点评。

2.学生回答，教师点评。

（五）课后作业1.请同学们结合本节课的学习内容，写一篇关于秋天的作文。

西风的话教案设计一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵诗歌《西风的话》；（2）理解诗歌的内容，体会诗歌所表达的思想感情；（3）学习诗歌中的修辞手法，如拟人、比喻等。

2. 过程与方法：（1）通过朗读、讨论等方式，培养学生的口语表达能力和合作意识；（2）通过分析诗歌的结构、韵律等，提高学生的文学鉴赏能力。

3. 情感态度与价值观：（1）感受诗歌的美，培养对文学的热爱；（2）理解西风象征着岁月流逝，引导珍惜时光、热爱生活的态度。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）诗歌《西风的话》的正确朗读与背诵；（2）理解诗歌内容，体会诗歌所表达的思想感情；（3）学习诗歌中的修辞手法。

2. 教学难点：（1）诗歌中的一些生僻字词的理解；（2）诗歌中隐喻、拟人等修辞手法的把握。

三、教学过程1. 导入：（1）教师简要介绍诗人冰心的背景；（2）引导学生关注诗歌的题目《西风的话》，提问：西风会说话吗？它会说些什么？2. 自主学习：（1）学生自主朗读诗歌，感受诗歌的节奏、韵律；（2）学生通过查阅资料，了解诗歌背景，理解生僻字词的含义。

3. 合作学习：（1）学生分组讨论，分析诗歌的意象、修辞手法；（2）各组汇报讨论成果，教师点评并总结。

4. 情感体验：（1）学生朗读诗歌，体会诗歌所表达的思想感情；（2）学生分享自己对诗歌的感悟，引导珍惜时光、热爱生活的态度。

四、作业布置1. 抄写诗歌《西风的话》，注意字迹工整；2. 结合自己的生活经历，写一篇关于珍惜时光的短文。

五、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点与不足，针对不足之处提出改进措施，以提高今后的教学质量。

关注学生的学习反馈，调整教学策略，更好地满足学生的学习需求。

六、教学内容1. 诗歌背景介绍：a. 冰心的生平简介b. 《西风的话》创作的背景和意义2. 诗歌文本分析：a. 诗歌的结构分析b. 诗歌的韵律分析c. 诗歌的主题分析3. 诗歌的语言特色：a. 修辞手法的运用b. 词语的选择与搭配c. 句式的运用七、教学方法1. 讲授法：用于讲解诗歌背景、文本分析和语言特色等内容。

四年级音乐《西风的话》教案一、教学目标1. 让学生了解并体验西部地区的音乐风格，感受西部风土人情。

2. 学会演唱歌曲《西风的话》，培养学生的音乐表现力。

3. 通过歌曲学习，培养学生对家乡的热爱之情，增强民族自豪感。

二、教学重点1. 学会歌曲《西风的话》的歌词和旋律。

2. 了解西部地区音乐的特点，感受歌曲中的情感。

三、教学难点1. 歌曲中的一些音准和节奏的把握。

2. 理解歌曲的深层含义，体会西部地区的风土人情。

四、教学准备1. 教学课件或视频资料：《西风的话》歌曲及相关西部地区风土人情的图片或视频。

2. 乐器：钢琴或其他打击乐器。

3. 歌谱或歌词打印稿。

五、教学过程1. 导入：通过展示西部地区的图片或视频，引导学生了解西部风土人情，激发学生的学习兴趣。

2. 教授歌曲：讲解歌曲的背景，让学生了解《西风的话》歌曲的创作背景和意义。

教唱歌曲，重点讲解歌曲中的音准和节奏。

3. 分组练习：将学生分成小组，进行歌曲演唱练习，互相交流学习，提高演唱水平。

4. 演唱展示：选取部分学生进行演唱展示，鼓励其他学生进行评价，教师进行总结。

5. 拓展活动：引导学生创作关于家乡的歌曲或诗歌，展示对家乡的热爱之情。

6. 总结：对本节课的学习内容进行总结，强调歌曲《西风的话》所体现的西部地区风土人情，激发学生对家乡的热爱之情。

六、教学方法1. 采用示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿，以此学会歌曲。

2. 采用问答法：教师提问，学生回答，引导学生思考和理解歌曲内容。

3. 采用分组合作法：学生分组练习，相互协作，提高学习效果。

七、教学内容1. 歌曲《西风的话》歌词学习：让学生熟读歌词，理解歌词含义。

2. 歌曲《西风的话》旋律学习：教授歌曲旋律，指导学生正确演唱。

3. 歌曲《西风的话》演唱技巧：讲解和示范演唱技巧，如气息控制、音准把握等。

八、教学步骤1. 歌曲学唱：先让学生跟读歌词，逐步教授旋律，直至学生能独立演唱。

2. 演唱练习：针对歌曲中的难点，进行反复练习，直至学生能熟练演唱。

西风的话教案范文一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵诗歌《西风的话》。

（2）理解诗歌的内容，体会作者通过诗歌表达的思想感情。

（3）分析诗歌中的意象和修辞手法，提高文学鉴赏能力。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入解读诗歌。

（2）学会从不同角度分析诗歌，提高批判性思维能力。

（3）学会运用诗歌中的意象和修辞手法，进行创意写作。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对诗歌的热爱，提高审美情趣。

（2）培养学生珍惜时光、勇往直前的精神风貌。

（3）引导学生关注自然，增强环保意识。

二、教学重点：1. 诗歌《西风的话》的朗读与背诵。

2. 理解诗歌内容，体会作者的思想感情。

3. 分析诗歌中的意象和修辞手法。

三、教学难点：1. 诗歌中意象和修辞手法的运用。

2. 培养学生从不同角度分析诗歌的能力。

四、教学准备：1. 教师准备诗歌《西风的话》的课件和相关背景资料。

2. 学生准备笔记本和文具。

五、教学过程：1. 导入新课：（1）教师播放诗歌《西风的话》的朗读音频，引导学生初步感受诗歌的美。

（2）学生分享对诗歌的第一印象，激发学习兴趣。

2. 自主学习：（1）学生自主朗读诗歌，理解诗歌内容。

（2）学生结合课下注释，翻译诗歌，体会作者的思想感情。

3. 合作探讨：（1）学生分组讨论，分析诗歌中的意象和修辞手法。

（2）各组汇报讨论成果，教师点评并总结。

4. 诗歌欣赏：（1）教师引导学生从不同角度欣赏诗歌，提高批判性思维能力。

（2）学生分享自己的欣赏心得，互相交流。

5. 创意写作：（1）教师提出写作任务，要求学生运用诗歌中的意象和修辞手法进行创作。

（2）学生现场写作，教师巡回指导。

6. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调诗歌《西风的话》的特点和价值。

7. 课后作业：（1）学生背诵诗歌《西风的话》。

（2）学生完成写作任务，提交给教师批改。

8. 教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，总结成功经验和不足之处，为下一节课做好准备。

西风的话教案【优秀3篇】教学目标：篇一1、培养学生听音乐、观察乐谱、表达音乐的能力。

2、引导学生以自然舒展、抒情柔和的声音演唱《西风话》，启发和教育青少年珍惜时间、热爱生活。

3、通过音乐对比，了解音乐元素在音乐表达中的作用，感受秋天的不同色彩。

《西风的话》教案分析篇二《西风的话》教案分析教学内容、歌曲：《西风的话》歌曲处理。

2、欣赏：抗敌歌（合唱）介绍音乐家黄自教学目标、指导学生用连贯、优美的声音歌唱秋色的美景；在歌唱实践中学习气息的控制，在不同声区中保持声音位置的统一。

教育他们热爱生活，珍惜时间。

2、通过欣赏，感受音乐家黄自通过歌曲所表现的爱国主义感情。

教学重点用连贯、优美的声音歌唱秋色的美景。

教学难点在歌唱实践中学习气息的控制，在不同声区中保持声音位置的统一。

教学准备手风琴、教学过程一、发声练习：略二、检查复习：、请同学回答，d=F调的d在五线谱的什么位置？此调哪个音发生了变化？D音在哪？2、用首调唱名法写一写《西风的话》的曲谱三、学唱歌曲：、初听歌曲，在听到过程中请大家思考：歌曲的旋律是怎么样的？速度是怎么的？（平缓级进、较慢的）2、简单介绍作曲家黄自3、复听歌曲：仔细领会歌词，西风到底告诉我们什么？（珍惜时光，热爱生活和对美好时光的憧憬）简练而生动地描写了一年来小朋友的成长和节令景物的变化，点出了初秋的特征4、在老师指导下视唱全曲。

可以用母音U来练唱全曲。

注意气息的运用。

那么让我们来扮演西风，踩着音乐的脚步来有感情的朗诵一遍歌词。

要求声音高位置。

、填歌词：随着老师的伴奏填唱歌词，注意演唱姿势。

四、处理歌曲、这首歌为大调式，典型的一段体。

由四个乐句组成。

这四个乐句都采用了相同的节奏：XX____|__|，但旋律的变化表现出不同情绪的对比，我们在演唱的时候要注意。

2、每个乐句的最后一个字要求我们把嘴张开，注意归韵，气息要连贯。

3、演唱过程中注意力度的变化4、全体同学在伴奏带的配合下有感情地演唱歌曲。

西风的话教案范文一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵诗歌《西风的话》。

（2）理解诗歌的意境和主题，分析诗中的比喻和象征手法。

（3）学会欣赏和分析现代诗歌的基本技巧。

2. 过程与方法：（1）通过朗读、讨论和写作等方式，培养学生的文学鉴赏能力。

（2）学会从不同角度分析和理解诗歌，提高学生的思维能力。

3. 情感态度与价值观：（1）感受诗歌中的季节美和自然美，培养对自然的热爱。

（2）引导学生关注生活中的美好事物，培养积极向上的人生态度。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）诗歌《西风的话》的朗读与背诵。

（2）理解诗歌的意境和主题。

（3）分析诗中的比喻和象征手法。

2. 教学难点：（1）诗中比喻和象征手法的理解与应用。

（2）从不同角度分析和理解诗歌。

三、教学过程：1. 导入：（1）利用图片或实物，引导学生关注秋天的季节变化。

（2）邀请学生分享他们对秋天的感受和印象。

2. 朗读与背诵：（1）指导学生正确朗读诗歌《西风的话》。

（2）鼓励学生背诵诗歌，提高他们的语言表达能力。

3. 理解与分析：（1）引导学生关注诗歌的意境和主题。

（2）分析诗中的比喻和象征手法，如“西风的话”象征着什么等。

四、作业布置：1. 请学生回家后，向家人分享诗歌《西风的话》的意境和主题。

2. 让学生选择一首自己喜欢的现代诗歌，进行分析与鉴赏。

五、教学反思：在教学过程中，关注学生的朗读和背诵情况，及时给予鼓励和指导。

引导学生从不同角度分析和理解诗歌，提高他们的思维能力。

在作业布置方面，注重培养学生的实践能力和对文学的热爱。

通过本节课的学习，使学生能够更好地欣赏和理解现代诗歌的魅力。

六、教学拓展：1. 组织一次诗歌创作活动，让学生尝试自己创作一首关于秋天的诗歌。

2. 邀请学生分享他们对其他季节的感受和印象，进行诗歌朗诵会。

七、课堂小结：通过本节课的学习，我们了解了诗歌《西风的话》的意境和主题，分析了诗中的比喻和象征手法。