二年级数学学科（下）第七单元导学指导案
（一）、教学例11。
1、出示主题图，引导学生看图。
爷爷去商场买电器，买了一台大电视机和一台电冰箱。
（板书：电视机1000元，电冰箱2000元）
2、你能根据图片信息，提出有关数学问题吗？怎样列式？怎样计算？
（1）爷爷买一台电视和一台冰箱一共花多少元？
（2）电视机和电冰箱哪个的价格贵？
（3）买电冰箱比买电视机多了多少钱？
3、想一想：要用什么方法来解决？
[设计意图]让学生学会用自己学习的数学知识解决问题，培养学生的问题意识和创新能力。
（二）、教学新课，探究整百、整千数的加减的算法。
1、根据上面的情况，选择一个你想解决的问题写在课堂练习本上，根据问题列出相应
的算式。
2、学生尝试解决第一个问题：一共花多少钱？
各自小组交流后进行汇报。
板书算式：1000＋2000=（）。
怎样计算呢？
学生独立计算，同桌交流算法，反馈。
几种可能如下：
A、1000是1个千，2000是2个千。
（）个千加（）个千是（）个千，（）个千也就是（）。
B、由1+2=3，想出1000+2000=3000。
C、方法的优化，你喜欢哪种方法？
那么，电视机和电冰箱哪个的价格贵？
买电冰箱比买电视机多了多少钱？
先自己独立想一想，再进行小组交流，讲明白你的想法，听懂他人的想法，选择你想计算的算式。
2、组织学生进行汇报，教师板书算式：2000－1000=（）
5想一想：计算方法跟加法计算相似，（）个千减（）个千还剩下（）个千，也就是（）。
（三）、教学例12。
1、组织口算活动。
出示50、80、130这一组数，分别想一个加法算式和一个减法算式，将算式写在
东门口小学五年级下册数学导学案课题同分母分数加、减法 课时第六单元第1课时课型新授课执教时间 主备人欧俊审核人执教人 学习目标1、我能知道同分母分数相加减的算理，学会同分母分数加、减法的计算方法。 2、增强数形结合的数学思想意识，提高对知识迁移类推的能力和计算能力。 3、养成规范书写和仔细计算的良好习惯。 学习方法 五环：自主学习——合作探究——汇报展示——达标检测——拓展延伸 四步：学、交、练、导 学习重点知道同分母分数加减法的算理。 学习难点学会同分母分数加减的计算方法。 教学准备ppt、学案 师导案生学案 自主学习︵ 约7 分钟 学生独立完成，教师巡 堂及时辅导学困生。 1、 8 12 的分数单位是（），它有（）个这样的分数单位。 2、( ）个 1 17 是 9 17 ， 7 12 里有（）个 1 12 。 3、3个 1 3 是（）， 4 7 是4个（）。 4、把 9 12 化成最简分数是（）， 24 30 化成最简分数是（）。
合作探究︵ 约10分钟︶ 教师可以有针对性地 参与到部分小组的学习中 去，并综合学生的疑问，然 后再提出一两个重点问题 让学生合作探究。 1、认真观察89页图画，说说你都知道了哪些数学信息？ 2、要求爸爸和妈妈一共吃了多少张饼，说说该怎样列式计算？ 为什么？ 3、你能算出结果吗？你是怎样想的？ 4、在计算时分母有没有变化？分子呢？ 5、你能把你的计算过程完整地写下来吗？ 6、通过解答上题，想一想分数加法的含义是什么？怎样计算同 分母分数加法？ 7、要求爸爸比妈妈多吃了多少张饼，说说该怎样列式计算？你 是怎样想的？ 8、从你的计算中你发现了什么？ 9、分数减法的含义与整数减法的含义有什么关系？ 10、怎样计算同分母分数减法？ 11、请你概括同分母分数加、减法的计算法则： 汇报展示︵ 约10 根据学生回答问题情 况，教师进行点评和指导。 展示自己的学习收获，如有疑问或者要补充的意见，要大胆 提出自己的看法。 概括同分母分数加、减法的计算法则： 同分母分数相加减，分母不变，分子相加减。结果不是 最简分数的，应化成最简分数。 达标检测︵ 约7 分钟︶ 一是学生小组内部或 小组间互相检查学生完成 情况，并作出评价。二是教 师对发现的学生中存的共 性问题予以及时的点拨或 留待辅导时间予以专题讲 解。 计算下列各题。 2 6 ＋ 3 6 = 9 10 ＋ 7 10 = 16 17 - 5 17 = 7 8 - 3 8 = 1 6 ＋ 2 6 ＋ 3 6 = 9 10 ＋ 3 10 ＋ 7 10 = 16 17 - 5 17 - 11 17 = 7 8 - 3 8 - 1 8 =
小学二年级数学下册100以内加减法(应用题） 一、解决问题。 1、买玩具。 42元 49元 28元 30元 （1）、小明买一辆和一架，一共多少元？ □○□=□（） 答: （2）小丽拿50元去买一种玩具，找回20元，她买了什么玩具 □○□=□（） 答: （3）分别提出一个用加法和减法做的数学问题，并解答 加法问题： 算式： 减法问题： 算式： 2、小明看一本书，看了78页，还有22页没看，这本书一共有多少页? □○□=□（） 答: 3、妈妈有83元钱，买书用去28元，还剩多少元钱? □○□=□（）
答: 4、书架上有36本书，拿走—些，书架上还有9本书，拿走了几本? □○□=□（ ） 答: 5、停车场上有45辆车，到了中午少了18辆。停车场还有几辆车？ □○□=□（ ） 答: 6、停车场里开走一些车后还剩12辆，开走的比剩下的多28辆，开走了多少辆? □○□=□（ ） 答: 7、小红家养的家畜 ①、鸭比鸡多多少只？ ） 答: ②、鹅比鸡少多少只？ ） 答: ③、提出数学问题。列式解答 问题：
（ 答: （6）商店先运来27条，又运来49条，商店共运来多少条金鱼？ □○□=□（） 答: （7）学校有80个和，其中有37个，有多少个？ □○□=□（） 答: （8）妈妈买来30个，吃了一些，还剩下12个，吃了多少个？ □○□=□（） 答: （9）汽车站有40辆，第一次开走6辆，第二次开走19辆，两次共开走多少辆？□○□=□（） 答: （10）小军今年12岁，再过几年就是20岁？ □○□=□（） 答: （11）饲养场共养猫80只，有28只，16只，剩下的是，有多少只？ 答:
苏教版二年级数学上册试题 一、知识整理： 1．我知道了用竖式计算时（）要对齐，先从（）位算起；当个位相加满十时要向（）进一；当个位不够减时，向（）位退一；笔算连加连减和加减混合时，要从（）到（），有括号的要先算括号里的。 2．当个位相加得10，要在个位写（）。 1．口算、 65+37= 61+29= 63+26= 83+17= 57+10= 3+50= 7+12= 69+19= 49+20= 20+13= 9+85= 27+24= 23+13= 37+58= 6+76= 34+41= 45+37= 35+62= 37+31= 19+30= 30+38= 37+17= 39+52= 85+7= 94—32= 83—32= 26—10= 54—15= 19—3= 75—58= 54—48= 80—48= 83—47= 60—47= 85—48= 67—3= 67—4= 55—8= 17—10= 61—7= 98—59= 61—34= 33—5= 40—26= 98—11= 61—6= 77—35= 60—12= 96—37= 77—21= 56—5= 92—76= 53—53= 41—21= 80—67= 54—22= 19—8= 58—54= 69—10= 56—23= 90—3= 86—43= 72—19= 80—41= 2．竖式计算、 37+46—54= 81—32—27= 42—34+57= 37+（34—30）＝28+35+23＝ 76+18—55= 72—(44—14)= 1 9+32+39= 46+29—37= 44—32+68= 78—24+39＝64+20－6＝27+46—54= 61—12—27= 52—34+47= 44—27＋16=60－49＋28= 15—6+36= 73—40+20= 20+6—7=
《小数的加减法》活动单 【学习内容】 课本95-97页例1、例2 【学习目标】 1、理解小数加减法的意义 2、探究小数加减法的计算法则,能准确地计算小数加减法,能初步使用小数加减法解决一些实际问题。 3、感受生活中处处有数学,增强数学意识。 4、养成主动探索、合作交流的良好习惯。提升获取信息、整理信息及处理信息的水平。【学习重点】 小数加减法的计算方法 【学习难点】 归纳小数加减法计算法则、整数减小数的计算方法 活动一：【自主学习】 （先自主学习做完后小组成员在组长的带领下讨论，达成统一结论后派代表展示。做的好的小组能够得一个小红旗） 1、列竖式计算，并说说整数加、减法的计算方法是怎样的？ 325+2879 = 1000－367= 2、同学们喜欢看奥运会吗？今天我们就来回想2004年雅典奥运会双人跳水决赛的情况。请看96页例1主题图，你收集到什么数学信息？ 3、 ? 请你提一个加法计算的问题，列式（并用竖式）计算： 4、 ?请你提一个减法计算的问题，列式（并用坚式）计算： 活动二：【合作讨论】 1、我的发现：小数的加、减法的计算方法是： （1）小数点要（），也就是（）对齐。 （2）从（）位算起。 （3）得数的小数点要和上面的数的小数点（）。还要注意，如果得数的末尾有0，一
般要把末尾的0（）。 2、下面的两个算式，竖式应该怎样列？ 2.85+7.5= 7.2-6.45 5-0.41= 活动三：【总结反思】 怎样计算小数加减法？计算中需要注意什么？ 活动四：【检测反馈】 １、我是小判官（错的并改正） 2.588 + 0.7 －3.25 2.65 5.25 （）（） 2、在草稿本上完成97页“做一做”第1题，注意要验算，如果验算有困难，能够向小组的同学请教。做完后可在小组内交流计算、验算的方法，订正计算结果。 3、完成完成97页“做一做”第2题， 先在小组内说说看完图后你得到了哪些信息？知道了哪些条件？要求什么问题？然后独立完成。 4、独立完成练习十六第1题和第2题。（1题填在课本上，2题将竖式列在下面的空白处）
苏教版小学二年级数学加减法应用题 2、游泳池里有41人，走了25人，又来了36人，现在游泳池里有多少人？ 3、上午运来大米45袋，下午运来54袋，卖出88袋，还剩多少袋？ 4、六（1）班男生24人，女生26人，会游泳的29人，会溜冰的33人，六（1）班不会游泳的和不会溜冰的各有多少人？ 5，小华看一本73页的故事书，第一天看了27页，第二天看了28页，第三天从那一页看起？再看多少页才能看完？ 6、六一儿童节，二年级有54人参加表演，三年级比二年级多21人，一年级比二年级少23人，三年级和一年级各有多少人参加表演？ 7、鸡蛋500个，鸭蛋比鸡蛋多200个，鸡蛋和鸭蛋一共有多少个？ 8、长虹小学二三年级同学给灾区小朋友捐图书，二年级捐了298本，三年级捐了405本，两个年级一共捐了多少本？ 9、同学们去春游，一年级去了197人，二年级去了267人，一共去了多少人？ 10、爸爸的银行卡上原有900元，后又存入500元，买东西支出800元，还剩多少元？ 2、工程队修一段90米长的路，第一天修25米，第二天修24米，还剩多少米？ 3、苹果80个，菠萝60个，梨130个， （1）苹果和菠萝一共有多少个？ （2）梨卖掉多少个就和菠萝同样多？ 4、原来有95瓶洗发液，今天卖出了67瓶，明天要卖出80瓶，至少要购进多少瓶洗发液才够明天卖的？ 5、鸡有385只，鸭比鸡多155只，鹅比鸭多78只， （1）养的鸭有多少只？ （2）养的鹅有多少只？ （3）鸡和鸭一共有多少只？ （4）鸡和鹅一共有多少只？ （5）鹅和鸭一共有多少只？ 6、四（1）班有男生19人，女生23人，有16人报名参加运动会，没有报名的有多
《1.3有理数的加减法》导学案（三） 班级 姓名 学习目标：使学生理解加减法统一成加法的意义，能熟练的进行有理数加减法混 合运算。 学习的重点、难点：把加减混合运算统一为加法运算；把省略括号的和的形式直 接按有理数加法进行运算。 知识回顾： 1、回忆有理数加减法法则： 同号两数相加 绝对值不相等的异号两数相加 一个数同0相加 有理数的减法法则： 用字母表示： 2、计算 （—1.5）—(—1.4) —(—3.6) —(+4.3) （—20）+(+3) —(—5) +(—7) 总结：有理数加减混合运算的方法和步骤 1、运用减法法则，将有理数加减法混合运算中的 转化为 ，然后省略 和 ； 2、运用加法 律、加法 律，使运算简便。 当堂练习： １、计算： （1）（-23）+（+58）+（-17） （2）（-2.8）+（-3.6）+（-1.5） +3.6 （3） 61+（－72）＋（－65）＋（＋7 5） （４） 12+(-8)+11+(-2)+(-12) 2、15℃比5℃高多少？15℃比-5℃高多少？ 3、求出数轴上两点之间的距离： （1）表示数10的点与表示数4的点； （2）表示数2的点与表示数－4的点； （3）表示数－1的点与表示数－6的点． 4、列式计算： （1）－13.75比543 少多少？ （2）从－1中减去－12 5 与 －87的和，差是多少？
（3）（－2 ．4)－(+1．6)－(－7．6)－(－9.4) （4） (－72)－(－28)－22 （5）(－4)－|－7| （6）（５－７ 43）－（９－６4 1） （7） )312(314)14(23------- 5、桥面比年平均水位高12.5米，年平均水位为1米，现在水位为-3分米。此时桥面距水面的高度为多少米？
应用题 一、（5分） 1. 妈妈买来16米布，做衣服用了7米，还剩多少米？ 2. 小生参加60米赛跑，已经跑了20米，还剩多少米没有跑？ 3.停车场开走了19辆汽车，还有46辆，原来有多少辆？ 4.关村要修一条长98米的马路，已经修了54米，还有多少米没修？ 二、（5分） 1. 小明妈妈买了一篮水果，篮子里有15个红苹果，18个青苹果，一共有多少个苹果？ 2. 有两条绳子，一条长28米，另一条长24米，两条绳子共长多少米？ 3. 一根铁丝截去40米，还剩28米，原来这根铁丝有多少米？ 4.东村要修一条水渠，已经修了68米，还有12米没修，这条水渠长多少米？ 5.妈妈给明明24元钱，爸爸又给了明明36元钱，明明现在一共 有多少钱
三、（6分）1慈吉小学二（3）班原有学生55人，新学期转来了3人，转走了6人，现在二（3）班有学生多少人？ 2. 一块三角地，第一条边长6米，第二条边长9米，第三条边长12米，三条边共长多少米？ 3. 新华小学的课外活动课，美术课有25人参加，参加科技课的有36人，参加合唱队的和美术组的人数同样多，三个组一共有多少人？ 4. 今年合唱团有15个同学毕业了，又来了9个新同学，现在一共有60个同学，去年合唱团有多少同学？ 四、（1-2题6分，3题14分） 1.一块布长98米，先用去25米，又用去30米：①这块布短了多少米？②还剩多少米？ 2. 二<1>班做了80朵小红花，送给<3>班16朵，又送给<2>班27朵： ①一共送出去多少朵小红花？②还剩多少朵小红花？ 3.卡车45辆面包车比卡车少19辆轿车比面包车多8辆 ①面包车多少辆？ ②轿车多少辆？ ③三种车一共多少辆？
《小数的加减法》导学案 【学习内容】 课本95-97页 【学习目标】 1、探究小数加减法的计算法则,能正确地计算小数加减法,能初步运用小数加减法解决一 些实际问题。 2、感受生活中处处有数学,增强数学意识。 3、养成主动探索、合作交流的良好习惯。提高获取信息、整理信息及处理信息的能力。【学习重点】 小数加减法的计算方法 【学习难点】 归纳小数加减法计算法则、整数减小数的计算方法 【自主学习】 1、列竖式计算，并说说整数加、减法的计算方法是怎样的？ （1）250+87= 320-130= （2）整数加减法的计算法则： ①相同数位上的数要（）； ②从（）位算起； ③哪一位相加满十向前一位（），哪一位不够减向前一位（），本位上（） 再减。 2、例1：一本《童话故事》的价格是7.55元，一本《连环画》的价格是5.65元 （1）买一本《童话故事》和一（2）一本《童话故事》比一本本《连环画》一共要多少钱？《连环画》贵多少钱？ 【合作讨论】 1、我的发现：小数的加、减法的计算法则是： （1）小数点要（），也就是（）对齐。 （2）按照（）的法则进行计算。从（）位算起。 （3）得数的小数点要和上面的数的小数点（）。 注意：如果得数的末尾有0，一般要把末尾的0（）。 2、下面的算式，竖式应该怎样列？
2.98+0.56= 11.2+15.07= 7.2-6.45= 5-0.41= 注意：小数部分数位不够时，要（）。 【总结反思】 怎样计算小数加减法？计算中需要注意什么？ 【训练提高】 １、我是小判官（错的请改正）。 2 . 5 8 8 + 0 .7 －3 . 2 5 2 . 6 5 5 . 2 5 （）（） 2、在草稿本上完成97页“做一做”第1题，注意要验算，如果验算有困难，可以向小组的同学请教。做完后可在小组内交流计算、验算的方法，订正计算结果。 3、完成97页“做一做”第2题。 先在小组内说说看完图后你得到了哪些信息？知道了哪些条件？要求什么问题？然后独立完成。
1、菊花有36朵，平均分给9个小朋友，每个小朋友分到几朵？ 2、有30块巧克力，平均分给6个同学，每个同学可以分到几块？ 3、6个小朋友吃18个桃子，平均每人吃多少个？ 4．舞蹈班在5个年级中挑选团员，每个年级预备挑8名同学，问舞蹈班共需要挑选多少团员？ 5．每个小学有6个年级，第一小学平均为每个年级分配有8位老师，问全校共有多少位老师？ 6．二（2）班共有32 名同学，春游时准备租用8艘船，平均每艘船几名同学？ 8．二年级春游时准备租用8艘船游玩，平均每艘船9名同学，问二年级共有多少名同学？
9、一个乒乓球2元钱，8元可以买几个乒乓球？ 10、一本故事书有36页， 6天把这本书看完，平均每天看几页? 11．二（2）班共有32 名同学，春游时准备租用8艘船，平均每艘船几名同学？ 12．二（2）班共有36名同学，春游时租用船游玩，平均每艘船9名同学，共需租用几艘船？ 13．二年级春游时准备租用8艘船游玩，平均每艘船9名同学，问二年级共有多少名同学？ 14、一个乒乓球2元钱，8元可以买几个乒乓球？ 15、一本故事书有36页， 6天把这本书看完，平均每天看几页?
16．舞蹈班在5个年级中挑选团员，共需要挑选30名团员，问每个年级挑几名同学？ 17．舞蹈班在全校挑选团员，共需要挑选30名团员，平均每个年级挑6名，问这些同学分配在几个年级？ 18、铅笔尺子橡皮 4元5元3元 小明买了8支铅笔，花了多少钱？ 小明买了4块橡皮，花了多少钱？ 小明带了12元钱，最多能买几把尺子？ 小明有10元，如果上面物品各买2件，小明带的钱够吗
19．二（2）班有30名同学，分配在5个兴趣小组，平均每个小组几名同学？ 20、二（2）班有30名同学，平均每个兴趣小组6名同学，问共有几个兴趣小组？ 20．二（2）班平均每个兴趣小组6名同学，有7个兴趣小组，问二（2）班共有多少名同学？ 22、小明收集了32张明信片，有自然风光的、世界名胜的共4类，平均每类多少张？ 23、小明收集了32张明信片，平均每类8张，问有多少类明信片？ 24、一本故事书35页，平均每天看5页。问多少天看完？ 25、一本故事书35页，分为5天看完，问平均每天看几页？
五下异分母分数加减 法导学案
五年级数学导学案（） 教学目标： 知识与技能 （1）使学生理解异分母分数加、减法的算理。 （2）初步掌握异分母分数加、减法的计算法则。 过程与方法 （1）经历异分母分数加、减法的计算法则的探究过程。 （2）通过合作学习探讨解决问题的策略与方法。 情感态度与价值观 （1）培养学生的合作意识和不怕困难的精神。 （2）培养学生积极的学习态度，激发学生的学习热情。 教学重点： 重点：异分母分数加、减法的计算法则。 突破方法：引导分析，合作探究、归纳概括 教学难点： 难点：理解为什么异分母分数不能直接相加减。 突破方法：分析思考，比较理解。 知识网络和知识点： 一、旧知铺垫
1、计算下列各题 7372+ 8285- 103109- 123125+ 说一说同分母分数加、减法计算的法则。 2、通分 将下列各组分数通分 5341和 3152和 4183和 10365和 说一说通分过程中的几个要点： （1）通分的依据（分数的基本性质） （2）求分母最小公倍数的方法 ①两个数具有特殊关系的：成倍数关系，成互质关系（公因数只有1） ②无特殊关系找最小公倍数的方法 二、探究新知 1、自主探索 （1）异分母分数加法计算 ○1出示课文第110页教学例题 ○2学生自主探索 在学生探索过程中，教师巡视课堂，观察学生解决问题的情况，适时引导学生。 ○3反馈探索结果 提问学生回答思维的过程和结果，教师一边听学生回答，一边在黑板演示思维过程。（见课本第111页图） 10341+ ——————> 206 205+
列出计算过程 2011206520620510341=+=+=+ ○4折一折 a 、取出学具——两张同样大小的纸张。 b 、折出一张纸的21，并剪下来，折出另一张纸的41 ，并剪下来。 c 、将剪下来的部分拼在一起，看占原来的一张纸的几分之几。 d 、写出算式表示以上过程 4341424121=+=+ ○5小结 让学生说一说异分母分数加法和同分母分数加法的异同点 （2）异分母分数减法计算 ○1提出问题：危险垃圾多还是食物残渣多？多多少？ ○2学生自主探索 ○ 3反馈探索结果 a 、你如何比较203103和 的大小？ b 、要求203103比 多多少。怎么计算？ 板书：203203206203103= -=- 3、课堂小结 让学生说一说异分母分数加、减法与同分母分数加、减计算的异同点，并概括出异分母分数加、减法的计算方法。
二年级上册数学加减混合练习题93-56+35= 23+32-19= 56+28-60= 21+82-60= 36+34-14= 73+12-71= 21+82-60＝ 44-5+12= 72-45+32＝ 54-21-18= 67-47+22= 21+82+17= 83-27+10= 54+21-18= 65-33-18= 68-65-3= 54-52+17= 88-51-24= 76-63+1=
63+18+11= 65+15-47= 77-34+55= 43-29+13= 35-28-28= 77-38+42= 60-34+35= 17+27-10= 55+38-15= 54-41+36= 99-88+77= 75+15-30= 92-26+11= 42-37+54= 77-64+22= 12+29-19= 69+10-36= 27+12-28= 67+27-37＝33-17+15= 75-36+10=
72-54+12＝65-39-15= 62-18+24= 54+21+18= 53-29+19= 35+12-28= 86-12-15= 57-33+31= 36-27+9= 77-19-16= 88-34+18= 85-36+27= 12+79-62= 51-27+28= 51-42+53= 77-65-6= 71-52+36= 75-24+26= 75+24-23= 32+45-38= 81-45+36=
24-16+40= 63+12-42= 53-37+15= 63-23+28= 48-26+18= 56-18+36= 44-23+40= 56-17-13= 78-13-23=
（一）求总数的应用题 1. 小丽有36个苹果，小明有30个苹果，两人一共有多少个苹果 2. 同学们上体育分篮球。第一次分给男生52个篮球，第二次分给女生34个篮球，两次共分了多少个篮球 3. 树上停着一些小鸟，先飞走了25只，又飞走了15只，两次共飞走多少只小鸟 4. 学校原来有48台电脑，新学期又买来34台电脑，学校现在有多少台电脑 5. 聪聪家买了一些橘子，吃了25个后，还有18个，聪聪家买了多少个橘子 6. 小亮要做口算练习，做了18道后，还剩65道，小亮原来要做多少道口算题 7. 一年级一班和二班去春游，一（1）班有36人，一（2）班有30人，两个班可以合乘一辆车吗 8. 小丽养了32只白兔，14只黑兔，小丽一共养了多少只兔子 9. 食堂运来一批面粉，第一星期吃了28袋，第二星期吃了34袋，两次一共吃了多少袋 10. 停车场有18辆小汽车和26辆大卡车，停车场有多少辆汽车 11. 教室里有25名男生，48名女生，教室里有多少名同学 12. 小刚家的鱼缸里有16条红金鱼，18条花金鱼，小刚家的鱼缸里有多少条金鱼 13. 花篮里有黄色花42朵，粉色花18朵，花篮里一共有多少朵花
14. 小兔子上山采蘑菇，第一次采了31朵，第二次采了47朵，小兔一共采了多少朵蘑菇 15. 铅笔盒里有一些铅笔，小红拿出了8支，小明拿出了17支，铅笔盒里的铅笔正好拿完，铅笔盒里原来有多少支铅笔 16. 山坡上原来有树苗68棵，第二年春天又长出26棵小树苗，山坡上现在有多少棵树苗 17. 小明的书包里有10本书，桌子上还放着16本，小明一共有多少本书 18. 草地上有18只小鸡，又跑来12只母鸡，草地上一共有多少只鸡 19. 河里有一群小鸭，游走了18只，还剩24只，河里原来有多少只小鸭 20. 学校开展文艺活动，跳舞的有28人，唱歌的有43人，参加文艺活动的一共有多少人 21. 小惠和妈妈比赛包饺子，妈妈包了26个，小惠包了14个，两人一共包了多少个 22. 小新买文具盒花去6元钱，买练习本花去5角钱，妈妈给了小新7元钱，够吗 23. 河岸两旁各种了38棵柳，想一想，河岸两旁共种了多少棵杨柳 24. 爸爸和妈妈分别买了36斤和43斤的西瓜，如果两人把西瓜装在一个袋子里，选择能够装70斤的袋子能装下吗 25. 一艘轮船可以乘86人，二（1）班34名同学和二（2）班47名同学乘船旅游，两个班可以合乘一条船吗
《简单的小数加减法》导学案 学习流程： 一、温故知新： 1. 笔算下面各题： 135+354= 568-227= 548+29= 325-117= 2、说一说：笔算加减法时，应注意什么？ 二、学海探秘： 任务一：自学例3（认真阅读95页的内容），看完之后，完成以下两道题。 1.列式：---------------------------- 2.尝试列竖式计算： 思考：笔算小数加法时，应注意什么？ 3.再尝试：列竖式计算 4.5+2.3= 1.4+2.9= 任务二：自学例4（看96页上面的内容） 1.尝试计算：（列竖式） 1.2-0.6=
2.再尝试：列竖式计算 2.7-1.5= 8.4-1.5= 3.我会小结：笔算小数加减法时，应注意： ①小数点要（）也就是相同数位要（），都从（）位算起。 ②加法满十向前一位（），减法不够减，要从（）退“１”再减。 三、达标检测 列竖式计算： 1、4.9+2.3= 5+9.8= 8.5-2.9= 10-2.5= 2、生活乐园：解决问题 ①-------------------------------------------- ？ -----------------------------------------------------------------------------。 ②-----------------------------------------------？ -------------------------------------------------------------------------------。
五年级数学导学案（） 学生：_______ 教学目标: 知识与技能 （1）使学生理解异分母分数加、减法的算理。 （2）初步掌握异分母分数加、减法的计算法则。过程与方法 （1）经历异分母分数加、减法的计算法则的探究过程。 （2）通过合作学习探讨解决问题的策略与方法。 情感态度与价值观 （1）培养学生的合作意识和不怕困难的精神。 （2）培养学生积极的学习态度，激发学生的学习热情。 教学重点： 重点：异分母分数加、减法的计算法则。突破方法：引导分析，合作探究、归纳概括 教学难点： 难点：理解为什么异分母分数不能直接相加减。突破方法：分析思考，比较理解。 知识网络和知识点： 一、旧知铺垫 1、计算下列各题 2 3 5 2 9 5 2 7 7 8 8 10 10 12 12 说一说同分母分数加、减法计算的法则。 2、通分 将下列各组分数通分 -和3-和-3和-5和— 4 5 5 3 8 4 6 10 说一说通分过程中的几个要点： （1）通分的依据（分数的基本性质） （2）求分母最小公倍数的方法 两个数具有特殊关系的：成倍数关系，成互质关系（公因数只有1） 无特殊关系找最小公倍数的方法 二、探究新知 1、自主探索 (1)异分母分数加法计算
①出示课文第110页教学例题 ②学生自主探索 在学生探索过程中，教师巡视课堂，观察学生解决问题的情况，适时引导学生。 ③反馈探索结果 提问学生回答思维的过程和结果，教师一边听学生回答，一边在黑板演示思维过程 (见课本第111页图) 1 3 5 6 -+————+—— 4 10 ---------- > 20 20 列出计算过程1 3 5 6 5 6 11 + = + = — 4 10 20 20 20 20 ③折一折 a、取出学具一- -两张同样大小的纸张。 1 1 b、折出一张纸的2，并剪下来，折出另一张纸的4，并剪下来。 c、将剪下来的部分拼在一起，看占原来的一张纸的几分之几。 d、写出算式表示以上过程 112 13 —r — = —r —=— 2 4 4 4 4 ③小结 让学生说一说异分母分数加法和同分母分数加法的异同点 (2)异分母分数减法计算 ③提出问题：危险垃圾多还是食物残渣多？多多少？ ③学生自主探索 O反馈探索结果 、你如何比较10 20的大小? 、要求10 20多多少。怎么计算? 3 3 6 3 3 -- — -- = ---- —- = ---- 板书：10 20 20 20 20 3、课堂小结 让学生说一说异分母分数加、减法与同分母分数加、减计算的异同点，并概括出异分母分数加、减法的计算方法。
小学二年级数学上册一百以内加减法计算练习题 一、1、在（）里填上合适的数。 80-（）=26 （）+13=26 （）-12=30 22+（）=30 2、在○里填上“＞、＜、=”。 3、□里最大能填几。 30 25＞18+ 4、买一台计算器要29元，一个地球仪12元，买这两样东西大约要（）元，如果有50元，大约还剩（）元。 二、直接写得数。 1、8+48= 12+60= 86-50= 93-40+22= 49-30= 27-9= 9+72= 65+13+20= 2、用竖式计算。 77-29= 49+38= 48+29-39= 80-21+39= 三、解决问题。 1、张老师买篮球用了42元，买排球用了39元，他大约用了多少元？
2、一件裤子46元，一件上衣比一条裤子多24元，一件上衣多少元？ 3、小华买一辆玩具汽车用了23元，买一架玩具飞机29元，买一架玩具飞机比买一辆玩具汽车多多少元？ 4、学校买来75本图书，分给低年级25本，中年级28本，其余的分给高年级，高年级分得多少本图书？ 5、学校合唱队原来有42人。有9名同学毕业了，又新加入了13人。学校合唱队现在有多少人？ 6、一瓶花生油要58元，一排牛奶37元，妈妈有100元，买这两件物品，够吗？ 7、
8、 1、我会在计数器上画线表示出结果，并填空。（6分） 2、 4 6 想: 个位( )减( )不够减,从十位退( ), － 2 7 个位( )减( )等于( ), ( ) 十位( )减( )减( )等于( ). 3、 3 6 想: 个位( )加( )得( ),向（）位进1 + 2 7 个位写（）。 ( )
小学二年级两位数加减法应用题 1、小明原有画片37张，又买了14张，送给小红16张，还剩多少张？ 2、游泳池里有41人，走了25人，又来了36人，现在游泳池里有多少人？ 3、上午运来大米45袋，下午运来54袋，卖出88袋，还剩多少袋？ 4、六（1）班男生24人，女生26人，会游泳的29人，会溜冰的33人，六（1）班不会游泳的和不会溜冰的各有多少人？ 5，小华看一本73页的故事书，第一天看了27页，第二天看了28页，第三天从那一页看起？再看多少页才能看完？ 6、六一儿童节，二年级有54人参加表演，三年级比二年级多21人，一年级比二年级少23人，三年级和一年级各有多少人参加表演？ 7、鸡蛋500个，鸭蛋比鸡蛋多200个，鸡蛋和鸭蛋一共有多少个？ 8，、长虹小学二三年级同学给灾区小朋友捐图书，二年级捐了298本，三年级捐了405本，两个年级一共捐了多少本？ 9、同学们去春游，一年级去了197人，二年级去了267人，一共去了多少人？ 10、爸爸的银行卡上原有900元，后又存入500元，买东西支出800元，还剩多少元？ 【篇二】 1、三（2）班有男生25人，女生有20人，三（2）班一共有多少人？三3）班你三（2）班少7人，三（3）班有多少人？
2、工程队修一段90米长的路，第一天修25米，第二天修24米，还剩多少米？ 3、苹果80个，菠萝60个，梨130个， （1）苹果和菠萝一共有多少个？ （2）梨卖掉多少个就和菠萝同样多？ 4、原来有95瓶洗发液，今天卖出了67瓶，明天要卖出80瓶， 至少要购进多少瓶洗发液才够明天卖的？ 5、鸡有385只，鸭比鸡多155只，鹅比鸭多78只， （1）养的鸭有多少只？ （2）养的鹅有多少只？ （3）鸡和鸭一共有多少只？ （4）鸡和鹅一共有多少只？ （5）鹅和鸭一共有多少只？ 6、四（1）班有男生19人，女生23人，有16人报名参加运动会，没有报名的有多少人？ 7、二年级有学生103人，三年级有学生106人，四年级比三年 级多16人， （1）四年级有学生多少人？ （2）三四年级一共有多少人？ 8、一堆白菜，已经运走583棵，还剩764棵，一共收获白菜多 少棵？ 9、上衣298元，裤子185元，鞋子97元 （1）买一件上衣和一条裤子一共要多少元？
五年级数学导学案（） 教学目标： 知识与技能 （1）使学生理解异分母分数加、减法的算理。 （2）初步掌握异分母分数加、减法的计算法则。 过程与方法 （1）经历异分母分数加、减法的计算法则的探究过程。 （2）通过合作学习探讨解决问题的策略与方法。 情感态度与价值观 （1）培养学生的合作意识和不怕困难的精神。 （2）培养学生积极的学习态度，激发学生的学习热情。教学重点： 重点：异分母分数加、减法的计算法则。 突破方法：引导分析，合作探究、归纳概括 教学难点： 难点：理解为什么异分母分数不能直接相加减。 突破方法：分析思考，比较理解。 知识网络和知识点： 一、旧知铺垫
1、计算下列各题 7372+ 8285- 103109- 123125+ 说一说同分母分数加、减法计算的法则。 2、通分 将下列各组分数通分 5341和 3152和 4183和 10365和 说一说通分过程中的几个要点： （1）通分的依据（分数的基本性质） （2）求分母最小公倍数的方法 ①两个数具有特殊关系的：成倍数关系，成互质关系（公因数只有1） ②无特殊关系找最小公倍数的方法 二、探究新知 1、自主探索 （1）异分母分数加法计算 ○1出示课文第110页教学例题 ○2学生自主探索 在学生探索过程中，教师巡视课堂，观察学生解决问题的情况，适时引导学生。 ○3反馈探索结果 提问学生回答思维的过程和结果，教师一边听学生回答，一边在黑板演示思维过程。（见课本第111页图） 10341+ ——————> 206 205+
列出计算过程 2011206520620510341=+=+=+ ○4折一折 a 、取出学具——两张同样大小的纸张。 b 、折出一张纸的21，并剪下来，折出另一张纸的41 ，并剪下来。 c 、将剪下来的部分拼在一起，看占原来的一张纸的几分之几。 d 、写出算式表示以上过程 4341424121=+=+ ○5小结 让学生说一说异分母分数加法和同分母分数加法的异同点 （2）异分母分数减法计算 ○1提出问题：危险垃圾多还是食物残渣多？多多少？ ○2学生自主探索 ○ 3反馈探索结果 a 、你如何比较203103和 的大小？ b 、要求203103比 多多少。怎么计算？ 板书：203203206203103= -=- 3、课堂小结 让学生说一说异分母分数加、减法与同分母分数加、减计算的异同点，并概括出异分母分数加、减法的计算方法。
《异分母分数加、减法》导学案 五年级 班 姓名 学习目标 1、理解并掌握异分母分数加减法的计算方法，能运用计算解决一些简单的实际问题。 2、在探索计算方法的过程中，能够主动地进行观察、比较与分析等活动，体会数学知识之间的内在联系，感受“转化”思想在解决新问题中的价值。 3、在自主探索中体验成功学习的乐趣，增强学好数学的信心。 学法指导：自主、合作、探究式学习、动手实践 一、温故互查 1.把下面各组数通分 （1） 103和41 （2） 32和43 （3） 31和12 5 2、算一算 72+73= 109-10 3= 二、学习探究 1、 观看课件信息，提出问题。 预设问题： （1）厨余垃圾和危险垃圾，共占生活垃圾的几分之几？ （2）废纸张和厨余垃圾，共占生活垃圾的几分之几？ （3）废纸张比废金属多占生活垃圾的几分之几？ 2、列式解答。 （1）厨余垃圾和危险垃圾，共占生活垃圾的几分之几？ （2）废纸张和厨余垃圾，共占生活垃圾的几分之几？ （3）废纸张比废金属多占生活垃圾的几分之几？ 2、怎样计算呢？试着算一算，做一做。
我们发现：异分母分数不能直接相加，因为 不同，也就是 不同。 3、用你发现的方法计算：13 + 12 5 我们发现：异分母分数相加，一般先 ，转化成 再计算。在分数计算中，计算结果为了简洁，能约分的一定要 。 4、计算： 103+4 1= 85+3 1= 41+8 3= 5、说一说：异分母分数相加，应注意什么？ 6、试一试 计算：12 - 14 7、说一说：异分母分数相加、减，应注意什么？ 三、巩固练习 1、先计算，然后进行验算。（分数加、减法的验算方法与整数加、减法的验算方法相同。） 21+83= 125-4 1= 验算： 验算： 2、完成课本第94页做一做第1题。
二年级上册数学加减法练习 班级_______姓名______________学号_____家长签名______________ 一、 1、直接写出得数 47＋6= 56－30= 45＋45= 71＋9= 20＋15= 8＋56= 63－36= 87－58= 80－7= 83－38= 90－34= 28－19= 2、填里的数 47＋－35=46 72－ 26－13＋＋36－－28 3、比大小 25＋3880－17 68－78－55 32＋20＋5620＋32＋46 二、看线段图解答男生有16人 1、卡车有53辆轿车有37辆 2、女生比男生多几人？ 一共有几辆？女生有40人 算式：算式： 答：答： 3、小华今年12岁 4、还剩几袋？卖掉29袋 小沁比小华大9岁 一共运来大米56袋 小沁今年几岁？ 算式：算式： 答：答： 5、 ＋ 100
6、卖掉 32盒，还有 9盒， 列式：__________________ 超市原来有？盒 7、第一天看？页第二天看33页 8、有27只 比少？只小巧看一本60页的书 有43只列式：__________________ 列式：___________________ 三、竖式计算 34+37-63= 23+76-54= 100-58+41= 79+9-26= 45-14+42= 77+14-69= 32+15+28= 65-36-12= 36-8+19= 四、应用题 1、小亚做了32面彩旗，小巧比小亚多做4面，小亚和小巧一共做了多少面彩旗？ 算式：__________________________ 答： __________________________ 2、二（1）班带来碟片22盒，二（2）班带来30盒，二（1）班再带多少盒就和二（2） 班一样多？ 算式：__________________________ 答： __________________________
第2课时加减法 【学习目标】 1. 会用代入法解二元一次方程组； 2. 初步体会解二元一次方程组的基本思想――“消元”。 【学习重点与难点】 1.学习重点：会用代入法解二元一次方程组 2.学习难点：会用代入法解二元一次方程组. 【学法指导】：代入消元 【学习过程】 一、自主学习 （一）预习自我检测 1.把下列方程写成用含x的式子表示y形式：http:// w ww. xkb1. com ⑴23; x y -=⑵310. x y +-= 2、用代入法解下列方程： (2) 二、合作探究 消元思想与代入消元法 篮球联赛中，每场比赛都要分出胜负，每队胜一场得2分，负一场得1分，某队为了争取较好的名次，想在全部22场比赛中得到40分，那么这个队胜负场数分别是多少？ 在这个问题中，直接设两个未知数（设胜x场，负y场），得方程组 2 x y x y +=? ? +? 如果只设一个未知数（设胜场x场），这个问题也可以用一元一次方程：____________________________来解. ⑴观察上面的二元一次方程组和一元一次方程有什么关系？
⑵解二元一次方程组的基本思想是什么？ ⑶通过小组讨论、合作与交流，你知道代入消元法的具体步骤吗？ ⑷你认为代入法解二元一次方程组的过程中需要注意的是什么？ ⑸用代入法解方程组 3, 38 x y x y -=? ? -=? 第一步：选一个系数比较简单的方程，用一个未知数表示另一个未知数 第二步：将变形后的关系式代入另一方程，消去一个未知数，得到一个一元一次方程 第三步：解这个一元一次方程，得一个未知数的值 第四步：将求得的未知数的值代入变形后的关系式，求出另一未知数的值 第五步：把求得的两个未知数的值，用“错误!未找到引用源。”联立起来，就是方程组的解.
二年级以内加减法应用 题 集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]
应用题 一、（5分） 1.?妈妈买来16米布，做衣服用了7米，还剩多少米？ 2.?小生参加60米赛跑，已经跑了20米，还剩多少米没有跑？ 3.停车场开走了19辆汽车，还有46辆，原来有多少辆？ 4.关村要修一条长98米的马路，已经修了54米，还有多少米没修？ 二、（5分） 1.?小明妈妈买了一篮水果，篮子里有15个红苹果，18个青苹果，一共有多少个苹果？? 2.?有两条绳子，一条长28米，另一条长24米，两条绳子共长多少米？ 3.?一根铁丝截去40米，还剩28米，原来这根铁丝有多少米？ 4.东村要修一条水渠，已经修了68米，还有12米没修，这条水 渠长多少米？ 5.妈妈给明明24元钱，爸爸又给了明明36元钱，明明现在一共 有多少钱
三、（6分）1慈吉小学二（3）班原有学生55人，新学期转来了3人，转走了6人，现在二（3）班有学生多少人？ 2.?一块三角地，第一条边长6米，第二条边长9米，第三条边长12米，三条边共长多少米？ 3.?新华小学的课外活动课，美术课有25人参加，参加科技课的有36人，参加合唱队的和美术组的人数同样多，三个组一共有多少人？ 4. 今年合唱团有15个同学毕业了，又来了9个新同学，现在一共有60个同学，去年合唱团有多少同学？? 四、（1-2题6分，3题14分） 1.一块布长98米，先用去25米，又用去30米：①这块布短了多少米？②还剩多少米？ 2. 二<1>班做了80朵小红花，送给<3>班16朵，又送给<2>班27朵：①一共送出去多少朵小红花？②还剩多少朵小红花？ 3.卡车45辆面包车比卡车少19辆轿车比面包车多8辆 ①面包车多少辆？ ②轿车多少辆？ ③三种车一共多少辆？